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1500字论文格式模板（通用5篇）
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1 计算机网络的定义
计算机网络就是利用通讯设备和通信线路将地理位置不同的、具有独立功能的多台计算机系统遵循约定的通信协议互连成一个规模大、功能强的网络系统，用功能完善的网络软件(即网络通信协议、信息交换方式和网络操作系统等)来实现交互通信、资源共享、信息交换、综合信息服务、协同工作以及在线处理等功能的系统。
2 计算机网络的分类
1)计算机网络按照地理范围划分为：局域网、城域网、广域网和互联网四种;2)按拓扑结构划分为：总线型、星型、环型、树型和网状网;3)按交换方式划分为：线路交换网、存储转发交换网和混合交换网;4)按传输带宽方式进行划分为：基带网和宽带网;5)按网络中使用的操作系统分为：NetWare网、Windows NT网和Unix网等;6)按传输技术分为：广播网、非广播多路访问网、点到点网。
3 计算机网络系统的构成
计算机网络系统通常由资源子网、通信子网和通信协议三个部分组成。资源子网在计算机网络中直接面向用户;通信子网在计算机网络中负责数据通信、全网络面向应用的数据处理工作。而通信双方必须共同遵守的规则和约定就称为通信协议，它的存在与否是计算机网络与一般计算机互连系统的根本区别。
4 计算机网络的主要功能
资源共享：计算机网络的主要目的是共享资源。共享的资源有：硬件资源、软件资源、数据资源。其中共享数据资源是计算机网络最重要的目的。
数据通信：数据通信是指利用计算机网络实现不同地理位置的计算机之间的数据传送，运用技术手段实现网络间的信息传递。这是计算机网络的最基本的功能，也是实现其他功能的基础。如电子邮件、传真、远程数据交换等。
分布处理：是指当计算机网络中的某个计算机系统负荷过重时，可以将其处理的任务传送到网络中的其它计算机系统中，以提高整个系统的利用率。对于大型的综合性的科学计算和信息处理，通过适当的算法，将任务分散到网络中不同的计算机系统上进行分布式的处理。促进分布式数据处理和分布式数据库的发展。利用网络实现分布处理，建立性能优良、可靠性高的分布式数据库系统。
综合信息服务：在当今的信息化社会中，各行各业每时每刻都要产生大量的信息需要及时的处理，而计算机网络在其中起着十分重要的作用。
5 计算机网络的常用设备
网卡(NIC)：插在计算机主板插槽中，负责将用户要传递的数据转换为网络上其它设备能够识别的格式，通过网络介质传输。
集线器(Hub)：是单一总线共享式设备，提供很多网络接口，负责将网络中多个计算机连在一起。所谓共享是指集线器所有端口共用一条数据总线，因此平均每用户(端口)传递的数据量、速率等受活动用户(端口)总数量的限制。
交换机(Switch)：也称交换式集线器。它同样具备许多接口，提供多个网络节点互连。但它的性能却较共享集线器大为提高：相当于拥有多条总线，使各端口设备能独立地作数据传递而不受其它设备影响，表现在用户面前即是各端口有独立、固定的带宽。此外，交换机还具备集线器欠缺的功能，如数据过滤、网络分段、广播控制等。
线缆：网络的距离扩展需要通过线缆来实现，不同的网络有不同连接线缆，如光纤、双绞线、同轴电缆等。
公共电话网：即PSTN(Public Swithed Telephone Network)，速度9600bps～，经压缩后最高可达，传输介质是普通电话线。
综合业务数字网：即ISDN(Integrated Service Digital Network)，是一种拨号连接方式。低速接口为128kbps(高速可达2M)，它使用ISDN线路或通过电信局在普通电话线上加装ISDN业务。ISDN为数字传输方式，具有连接迅速、传输可靠等特点，并支持对方号码识别。
专线：即Leased Line，在中国称为DDN，是一种点到点的连接方式，速度一般选择64kbps～。专线的好处是数据传递有较好的保障，带宽恒定。
网：是一种出现较早且依然应用广泛的广域网方式，速度为9600bps～64kbps;有冗余纠错功能，可 靠性高，但由此带来的副效应是速度慢，延迟大。
异步传输模式：即ATM(Asynchronous Transfer Mode)，是一种信元交换网络，最大特点是速率高、延迟小、传输质量有保障。ATM大多采用光纤作为连接介质，速率可高达上千(109bps)。
调制解调器(Modem)：作为末端系统和通信系统之间信号转换的设备，是广域网中必不可少的设备之一。分为同步和异步两种，分别用来与路由器的同步和异步串口相连接，同步可用于专线、帧中继、等，异步用于PSTN的连接在计算机网络时代。
6 结语
人们对计算机和互联网的利用必将会渗透到社会生产和生活的各个方面，通过计算机和网络的功能，将会给企业的生产和经营活动的开展以及老百姓的工作和生活带来极大的便利。在互联网的联系和沟通下，各种信息传播的速度将加快，企业和个人对网络信息的依赖程度也将不断加深，信息需求程度相对较大的部门将成为未来社会中创造高附加值的行业。并通过他们带动相关知识产业的进步和发展，甚至带动全社会的经济结构的优化调整，推动社会经济的全面进步。
计算机网络取得今天的发展成就，是人类文明进入到更高阶段的标志，它推动着人类社会向更现代化的方向发展，同时推动了知识经济时代的到来，人们通过计算机网络的连接，打破了原先在时间和空间上的阻隔，在无形中拉近了人与人之间的距离，也在一定程度上扩大了我们生存的空间，网络给我们提供了超乎寻常的方便和成功。但是，网络也给社会带来了更多的挑战，它要求我们要以更高的层次去面对新的生活和环境，同时不断地改变我们的思想和行为，我们要抓住网络时代带给我们机遇，不断努力推动人类社会向更的高阶段发展。
1摘要
“摘要”是对整篇论文的缩写，建立在通读全文、理解全文的基础之上。评审专家评阅论文时，总是先看摘要，摘要给专家留下第一印象，是评奖的敲门砖。“摘要”包括: 问题背景，要达到什么目标，解决问题的思路、方法和步骤，模型的主要内容、算法和结论，模型的特色。好的“摘要”能很快吸引评审专家的注意力，它建立在多次修改、反复推敲的基础之上，具有统揽全文、层次分明、重点突出、文笔流畅的特点。
2问题提出
“问题提出”也可写作“问题重述”。是将竞赛试题所给定的问题背景和解题要求用论文书写者自己的语言重新表述。在美国的数学建模竞赛中，这一部分称为 Background或者 Introduction。
3模型假设
任何问题的求解都有它的背景和适用范围，建模试题来自于现实问题，同样受到各种外在因素的约束。“模型假设”就是界定一个范围，或给出几个约束条件，一使得问题的解决过程不至于太复杂，二使得其他人在使用该模型时知晓它的适用范围。“模型假设”不是凭空臆造的，是在建立模型的过程中挖掘、提炼出来的。
4符号说明
数学符号是数学语言的基本元素，具有抽象性、准确性、简洁性的特点。数学模型由数学符号组成，模型的求解通过符号的运算来完成。可见，在建立数学模型时根据需要随时引入必要的数学符号是多么重要的事情。根据竞赛要求，在建立模型的过程中所引入的数学符号要在本模块给出说明，最好的说明方式是列一个表格。
5问题分析
众所周知，解决数学问题最难、最重要的一步就是明确解题思路，确定解题方法。而“分析”，则是迈出这一步的关键。数学建模也这样。建模试题往往由几个子问题组成，这时的“问题分析”既要有全局分析，也要有局部分析。“问题分析”包括: 分析解决该问题需要用到哪些专业背景知识; 分析解决问题的切入点、重点和难点; 分析解决问题的思路、方法、工具和步骤。这样的分析对于“如何建立模型? 采用哪些数学理论或公式? 怎样求解? 会遇到哪些困难?”具有指导作用。
6模型建立
“模型建立”就是将原问题抽象成数学的表示式，主要步骤:
第一步，根据问题的实际背景和专业背景，选择适当的数学理论或工具。例如，如果是变化率问题，则考虑借助于导数或微分方程的手段; 如果涉及面积、体积、曲线弧长、功、流量等几何量或物理量，则考虑运用积分元素法，将问题转化为定积分、或重积分、或曲线曲面积分; 如果是随机数据的处理，则考虑统计分析的方法。
第二步，确定常量、变量，用符号来表示这些量。
第三步，建立数学模型，即建立常量、变量之间的关系。这种关系可以是方程、函数或表格。
7模型求解
少数模型可能是简单的数学式子，求解起来比较容易。有些模型虽然也可用数学式子表示，但其中含有难以析出的参数，求解很困难，有的模型面对的就是一堆数据，对于这两种情形，就需要借助于软件 Matlab，Mathematic，Maple，SAS，SPSS中的某一个编程求解。
8模型检验
数学建模竞赛的题目来自于科技、工程、经济、社会等领域的实际问题。由于问题的复杂性和方法的局限性，所建立的数学模型与实际情况之间会有差距，模型可靠性的检验成为必然。为了检验提交的数学模型与实际情况吻合的程度，竞赛题中往往会提供一些来自于背景问题的实验数据。“模型检验”就是将给定的数据代入模型，计算相对误差和绝对误差，如果误差较大，就要返回去调整模型以提高可靠性。
9模型评价
该标题也可写成“模型的优缺点分析”。分析模型有哪些优点，缺点是什么。也有人将这里的标题改写为“模型评价、推广与改进”。其中的“推广”是将前述“模型假设”中的某些 条 件 适 当 放 宽，看看结果会怎样。“改进”是指对模型或算法做出某种改进。
10参考文献
列式参考的主要文献。
11附录
详细的软件程序、程序运算过程、运算结果; 用于模型检验的数据表格; 其他不宜放在正文中的数据表格。
1、研究背景
中国的教育体制我想就是每个人都沿着固定的模式一路走来，在同一个阶层的人们所掌握知识水平都差不多，如果父母或师长告诉你，这件事是不应该做的，那么他就会牢记一辈子。致使他会把他的经验告诉他的孙子，我们丢失了正常能力，失去了用自己独特的方式观察世界的能力。替而代之的是，我们把世界概括成一套简单的题目，头脑中的固定模式从不会使我们感到惊讶，因为在我们标准形象不一致的时候，我们几乎视而不见，所以，当我们把所有劳工领导人归类为势力小人，把所有诗人看作梦想家，把所有政治家视为虚情假意的欢迎者，就暴露了我们的局限性。
教育是关系国家和民族前途命运的大事，和我们每个人都有着极为密切的关系。作为国家的主人和民族的一分子，曾经或现在的受教育者或教育者，我们每个人都应当关注教育。
2、对于教育制度，受教育者或教育者都认为有进一步完善的必要。
对于应试教育有些人可能这样理解：应试教育有利的一面是能加快孩子们对知识的记忆与理解。但诸如个人能力、综合素质、创造性等则起不到太大的作用，弊端相当多。
应试教育的最直接后果是导致教育产品供给的短缺。其结果导致教育的高收费，更重要的是，它仿佛是一架考试的机器，因为它推动着学历教育向前迈进；它使得学生从小学到大学一直为考试忙不停。否则，就会因考试不及格宁被淘汰。在这种体制下，孩子们努力学习知识，以通过各种考试。
学校考试以其对学习成果的显示，对学习方向引导，对学生的激励，在这一过程中起了控制器，调节器和加速器的作用。当然考试的控制、调节、加速效应是应接作用与学生学习的考试不但对学生学习的促进、调节作用，在学校教育中，它还集中体现着人的智力、技能在某种程度上是学生自我表现的需要。因此，它在一定意义上体现了人的本恒。但现实生活中，我国的学校考试出现了异化现象，产生了与人的本性、人的社会化过程相分离的运动。考试本来是促进学生社会化过程的手段，却被当成了追求的目的，学生的发展倒成了争取考试合格的手段。考试过程中所有自然形成的关系却变成了分数关系。考试成为学生学习的一种强制力量，学生失去了自身学习的动力。最终学生把考试视为自己的对立面，把自己看成被分数奴役的人。
面对如此问题，无庸置疑，考试要改革，考试要面向未来的教育，考试要与社会发展同步，考试要服务与人类的自我特点，这是考试的基本方向。考试改革的基本出发点是：考试要体现教育使学生全面发展的目的，要创造一个使学生个体全面发展的环境。
目前，我们的学校教育是典型的应试教育，而学校教育主要存在三个方面的问题：第一重视很多智力好的学生的教育，而忽略了大多数学生的教育；第二重视知识的教育，忽略了能力的培养；第三重视智商，忽略了德育、体育、美育等方面的教育。对诸多弊端，中共中央国务院在《中国教育改革和发展纲要》中明确指出："中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，办自各自特色"。
3、素质教育这一教育方式应运而生。
"素质教育"这个次越来越广泛应用，与此同时，要求对统治教育上干年的所谓"应试教育"进行改革的呼声也越来越高，那么什么是素质教育？又这样把应试教育向素质教育改革呢？
所谓素质教育，既培养一个人的中和素质，使学生学习的知识技能与社会生活紧密结合，让学生步入社会不会有一种贪图和盲从感，这样培养出的人才才能既有广泛的知识又有各方面的技能和创造力，这才是我们社会真正需要的复合型人才。
由于传统的应试教育思想在人们的头脑中已经根深蒂固，形成了一整套应试机制和模式。因此，要实现由应试教育向素质教育转轨，必须打破已有应试教育机制，建立起强有力的素质教育运行机制，以素质教育取代应试教育。实施素质教育是当前世界各国教育改革的总趋势，也是我国深化改革的核心问题，只有实施素质教育才能从根本上革除传统教育的弊端，达到教育的根本目的提高全民族的素质。
摘要： 当今社会在古代文学中强化人文素质教育与培养，具有特别重要的现实意义，使古典的精华力量在现代社会依然熠熠生辉，这样才有利于学生人文能力、人文精神的全面发展与提升，具备良好的心智水平，更好地适应未来的职业与社会。
关键词： 人文素质;古代文学;教育与培养
一、完善课程体系
依据人文素质教育理念，在原有课程体系基础上修改和完善，无需另建一套课程体系，而是使新增设的人文素质教育课程与原有的课程相互照应，融于同一个大的课程体系中，形成一个有机的课程整体，使课程结构更合理、更科学。具体如下：一是在通识课程中增设最基本的人文素质教育必修课程，如人文素质教育通论、现代社交礼仪、美学与美育、中国通史、古典名著导读与鉴赏、实用书法书写与欣赏、世界名曲欣赏等，并给予相应的学分。二是结合学科课程渗透人文素质教育。如古代文学教师可以结合专业必修课、专业选修课、公共选修课等在教学中对文学院以及全学院学生进行人文素质教育。三是根据专业特点开设与其相对应的人文素质教育课程。可以在专业必修课中增设相应的专业人文素质教育课程，并给予相应的学分，如开设哲学史、戏剧史、教育史等。
二、调整教学内容
这是强化大学生素质教育与培养的关键。文学是民族文化的魂魄，中国古代文学披露的是华夏民族的精气神、炎黄子孙的奋斗史、华夏江山的正气歌，其中蕴含着深厚的人文精神财富。古代文学教学内容要彰显人文素质的精华。既要固守文化传承，使古代文学的精华得以继承和发扬，培养深厚的人文底蕴，还要强化古代文学中的创新精神和创新意识，古代文人提出众多创新思想：“守旧无功”“质疑问难”“濯去旧见以来新意”“不泥古”等。古代文学中的创新精神和创新意识，成为培养创新人才精神上的根基和文化价值取向，古代文学把创新作为新型人文人才的培养目标，使学生树立创新意识，与时俱进。更要关注情商教育，培养现代人文精神。提升思想境界，发展健康个性，塑造健全人格，使之成为学生面对社会压力、人生挫折的动力源泉。
三、建设师资队伍
教师是学生人文素质教育的主导，师者深厚的人文素质储备，是教师队伍建设的关键。师者应具有广博而深厚的文化底蕴，融文学、史学、哲学、艺术、审美、天文、地理等各领域为一炉，以敏锐深邃的时代感受，形成对生命、对生活、对社会的独特体悟。教师的人文素养，便是教之内功、师之根本。师资队伍建设，要注意师资来源，应尽量从本校现有的授课教师中挑选，个别的可外聘;师资培训，可采取校内、校外两种方式。从事必修课和专业课讲授的教师可参加校外举办的高级培训班或培训中心的学习。一般的授课教师要参加校内普通培训班的学习，以了解人文教育的指导思想、基本内容、基本方法等知识，提高全体教师的人文素养和教育水平。
四、营造文化氛围
重视社会实践环节，拓展人文素质教育的培养空间。校园环境的文化氛围，对学生人文素质教育与培养具有强大的潜移默化的作用。开展多元文化活动，使学生的人格得到塑造，个性得到发展，精神得到升华。如请专家学者作系列人文讲座或学术报告，引导学生提高人文素养;以校报、校园网和广播站为载体，开设人文教育专栏，拓展校园文化活动空间;建立人文社团，如新闻、文学、楹联、艺术等协会或社团;开展健康向上、格调高雅、内容丰富的校园文化生活，包括开展古典名著读书报告会、经典诵读和演讲比赛等活动。老师还应充分利用现有的空间来营造浓厚的人文氛围，使学生从中学习知识、开阔视野、美化心灵、娱乐身心，是培养学生人文底蕴、塑造学生人文情怀的有效途径。
五、结语
总之，当今社会在古代文学中强化人文素质教育与培养，具有特别重要的`现实意义，使古典的精华力量在现代社会依然熠熠生辉，这样才有利于学生人文能力、人文精神的全面发展与提升，具备良好的心智水平，更好地适应未来的职业与社会。
参考文献
1、论中国古代的文体学传统——兼论古代文学文体研究的对象与方法钱志熙北京大学学报(哲学社会科学版)2004-09-2069
2、文学传播学的创建与中国古代文学传播研究曹萌沈阳师范大学学报(社会科学版)2004-09-3048
一、教育理念与现实情况结合
在以前旧式的教育下，学生勤奋的学习只是为了应付考试，给家长和老师一个交代，然而数学比较实用，体现智力价值的内容，却在教科书没有学到。应试教育的弊端逐一体现出来，表明当前我国数学教育体系的情况严重落后，拖慢社会的发展，必须重视新课改和新的教学理念。从“新课标下高中数学的改革”看来，我们要从死板的教科书中走出来，开拓学生的视野，运用新的理念来改变旧式的数学教育体系。从数学哲学方面讲，数学史最含有生命力和统摄力的教学体系，是否学好数学，不是从数学成绩分数的高低来判断，最重要的是要以他如何看待数学，如何去学好数学，能否充分了解数学，熟练运用数学观念和方法分析日常生活现象，去解决问题。
在现实中，不同的人具有不同的数学观念，不同观念会导致人们不同行为和工作。一个学生如果对数学产生艰深难懂、枯燥乏味、很难学好的思想，必然会导致逃避数学，逃避数学老师，不去接触数学读物自行封闭行为。一个教师如果认为数学只是公式、法则、考试，那么他的课堂教学就是填鸭式的。但实践教学能让学习回归生活，注入新鲜的血液。体现在：1.让人们知道学习数学是未来社会发展的需求，对其制定和安排教学目标。2.制定符合现阶段学生适应的大众化和生活化的教学内容。3.让学生在生活和活动中，找到学习数学的兴趣，丰富其教学内容。
二、课堂教育方法的改变
课堂作为课改的主要阵地，是新课改是否有成效的直接体现。课堂教育的改变要从体现出来的问题入手，让课堂的学习氛围活跃起来，让教学变得趣味些，不再一味的枯燥，提高学生的学习激情和积极性，让学生学会自主学习，提高学习的效率。在教学上，教师不是讲完一个课时就觉得万事大吉了，但也不是讲得越多越好，要以学生接受能力为前提，要有质量的保证，要让学生明白教师只是讲了主要教学重点，其余要让学生自主学会学习，不懂再去问教师，切实提高课堂讲课的效率性。教师要学会“精讲”，把主要教学内容讲清楚，如重点、关键性的问题等。
在上课时的要求：(1)内容要简洁。扣住主题要求，突显重点、关键问题、难点;(2)方式得当。既要能体现出教学目标，又能复合学生的实际情况;(3)言语简洁明了。趣味生动，其提示作用，不要一味的死板，引起学生兴趣和思考。“多练”，是指在教师的指导下，学生能反复的练习，用口、动手、动脑充分运用课堂知识去解决问题，在练习的过程中，教师要起监督和指导作用，练习的内容要得当，要有一定的难度和深度，不要机械重复去练习，要有分寸。通过练习，让学生稳定熟练的掌握所学知识，培养其全面能力，形成技能、技巧。
学生学会思考，去质疑问题，思维的驱动在于质疑，能成为学生的动力，能激发学生的求知欲，让学生变得活跃起来。而以前的旧式教学是以事先确定好的老师问学生答的模式，使得课堂气氛僵硬，学生的问答完全按照教师的套路，根本没什么价值所在，又不能有效的省时,这值得我们去反省。在新的教学中，要让学生自主的去探讨，在自己思考问题过程中，才能发现问题，反之，没有经过自己大脑思考，是不会产生深刻问题的。教师的提问有利于养成自主思考问题的好习惯，提高学生学习效率的一条捷径，那些具有提问思考能力的学生是学到了一项学习能力，因此，我们要激发学生质疑的意识，让他们敢于提问和思考。
比如，①让教师去引导，提出问题让学生找到问题的关键点去解决，在此过程发现问题，进而去思考和解决问题。②教师要提倡学生主动预习，在预习中发现问题，从学习的重点、关键点发现问题，学会从书上的例题中找到解决的方法。③新旧知识的联系。数学知识点都是前后联系的，有许多新的知识是在旧的知识基础上拓展开来的，只要认真思考就能产生许多问题，所以复习旧的知识，也是学习新知识的必要手段。
三、结束语
总之，高中数学课程改革是现代社会发展必然需求，这关系到社会对培养人才的要求。教育改革是一个漫长且艰辛的过程，这就要求教师们要以积极的心态投入进去，要正面看待课堂教学，正确认识教学理念，必须身体力行，努力做一个优秀的教师，培养出社会需要的全面人才。
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东北大学硕士博士学位论文格式参考
1.引言
依据中华人民共和国《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》和东北大学学位论文格式改编，专为我校申请硕士、博士学位人员撰写打印论文时使用。本格式自发布日起实行。
2.学位论文主要部分
学位论文主要部分由前头部分、主体部分和结尾部分组成。
前头部分
(1)封面
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(4)声明(独创性声明)
(3)摘要(中、英两种文字)
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(6)插图和附表清单(只限必要时)
(7)缩略字、缩写词、符号、单位表(只限必要时)
(8)名词术语注释表(只限必要时)
主体部分
(1)绪论(前言、引言、绪言)
(2)正文
(3)讨论、结论和建议
结尾部分(只限必要时采用)
(1)参考文献
(2)致谢
(3)攻读博士学位期间取得的学术成果
(4)作者从事科学研究和学习经历的简历
(5)可供参考的文献题录(只限必要时采用)
(6)索引(只限必要时采用)
3.版式
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4.体例
标题
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摘要、目录、参考文献、致谢、攻读博士学位期间取得的学术成果、个人简历等标题作为第一级标题排版。
正文
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插图
插图包括图解、示意图、构造图、曲线图、框图、流程图、布置图、地图、照片、图版等。插图注明项有图号、图题、图例。图号编码用章序号。如“图“表示第2章第1图。图号与图题文字间置一字空格，置于图的正下方，图题用5号字，字体可用宋体，须全文统一。图中标注符号文字字号不大于图题的字号。
表
表的一般格式是数据依序竖排，内容和项目由左至右横读，通版排版。表号也用章序号编码，如：表是第2章中的第1表。表应有表题，与表号之间空1～2字，置于表的上方居中，用5号宋体，须全文统一。表中的内容和项目字号不大于图题的字号。
公式
公式包括数学、物理和化学公式。正文中引用的'公式、算式或方程式等可以按章序号用阿拉伯数字编号(式号)，如：式()表示第2章第1式，公式一般单行居中排版与上下文分开，式号与公式同行居右排版。
附录
附录中的图、表、公式、参考文献等另行编排序号，与正文分开，也一律用阿拉伯数字编号，但在数码前冠以附录序码。例如：图，式()等。
计量单位
学位论文一律采用1984年2月27日国务院发布的《中华人民共和国法定计量单位》，并遵照《中华人民共和国法定计量单位使用方法》执行。论文中命名用各种量、单位和符号，必须遵循国家标准GB3100-82，GB3101-82，GB3102/1-13-82等的规定。
单位名称和符号的书写方式，可以采用国际通用符号，也可以用中文名称，但统一采用一种，不要混用。
参考文献
参考文献采用顺序号编号体系。
专著格式：
[序号] 编著者. 书名[M]. 出版地：出版社，年代，起止页码.
期刊论文格式：
[序号] 作者. 论文名称[J]. 期刊名称，年度，卷(期)：起止页码.
学位论文格式：
[序号] 作者. 学位论文名称[D]. 发表地：学位授予单位，年度.
参考文献举例：
[1] 张毅. 铸造工艺CAD及其应用[M]. 北京：机械工业出版社，1994，14-15.
[2] Huang S C, Huang Y M, Shieh S and stability of a rotating shaft containing a transerse crack [J]. JSound and Vibration, 1993, 162(3): 387-401.
[3] 周丽. 机械式挖掘机工作装置的优化与仿真[D]. 沈阳：东北大学，2000.
攻读博士学位期间取得的学术成果
期刊格式：
[序号] 作者. 论文名称[J]. 期刊名称，年度，卷(期)：起止页码. (检索情况)(对应论文章节)
专利格式：
[序号] 专利申请者. 专利题名：专利国别，专利号[P].发布日期.(对应论文章节)
示例：
[1] Huang S C, Huang Y M, Shieh S and stability of a rotating shaft containing a transerse crack[J]. JSound and Vibration, 1993, 162(3): 387-401. (SCI检索)(对应论文第四章)
[2] 高航，张立成，周士昌. 高压辊磨机液压系统及其动态特性[J]. 东北大学学报，2000，21(1)：38-40. (EI检索)(对应论文第五章)
[3] 刘加林. 多功能一次性压舌板：中国，[P]. 1993-04-14. (对应论文第四章)
注：双盲评审版学位论文中须隐去所有作者(申请者)姓名，仅标注排序即可。
示例：
[1] 第一作者. Vibration andstability of a rotating shaft containing a transerse crack[J]. J Sound andVibration, 1993, 162(3): 387-401. (SCI检索)(对应论文第四章)
[2] 第二作者. 高压辊磨机液压系统及其动态特性[J]. 东北大学学报，2000，21(1)：38-40. (EI检索)(对应论文第五章)
[3] 第二排序. 多功能一次性压舌板：中国，[P]. 1993-04-14. (对应论文第四章)
以上就是关于东北大学硕士博士学位论文格式的详细介绍，看完以后是不是对论文格式的写作了解更多了呢?希望本文可给广大博士毕业生们提供有效的参考价值。
一、单位简介 北京市农林科学院建于1958年，是一所学科齐全、设备先进、学术水平较高、产业能力强，为农业发展提供有力科技支撑的综合性农业研究机构。 全院建有15个专业研究所（中心），6个工程技术研究中心，7个农业部重点实验室，4个检测机构，1个国际ISTA检测资质认定的检测机构，8个原种基地、良种场、资源圃及野外科学观测站，18个北京市重点实验室及工程技术研究中心，6个国际联合实验室。1个具有独立招收资格的博士后科研工作站。“植物学与动物学”（Plant&AnimalScience）和“农业科学”（AgricultualSciences）两门学科进入ESI世界前1%。 二、岗位名称及招聘人数 英文我岗位（专业技术岗位），1人。 三、应聘条件 申报人员应具备以下条件： 1.中华人民共和国公民； 2.具有正确的政治立场和政治态度，拥护中国共产党； 3.取得博士学位； 4.生命科学类等专业，有很强英文听说读写能力； 5.海外留学归国人员或北京市常住居民籍； 若为海外留学归国人员，则应满足以下条件： （1）需海外取得硕士及以上学位并认证； （2）2020年1月1日后归国。 6.一般不超过35周岁，特别优秀者可适当放宽； 7.应聘人员应满足海外留学归国人员或外地人员进京落户审批条件。 四、岗位职责 1.北京市农林科学院掌握党和国家的大政方针，熟知中国特色社会主义办刊方向，熟悉国家有关新闻出版的各项法律法规，确保学报出版的学术质量； 2.具较强的国际学术交流和国际合作能力；熟知本领域国际前沿研究热点及发展趋势； 3.具备现代学报我出版理念，掌握当代期刊改革发展发展趋势，适应学报出版网络化、数字化、国际化要求，深化我理论和实践能力学习，熟练运用我规范和技能，高质量完成组稿、审稿、编校任务，提高出版效率和质量，增强学报的学术传播和影响力。 4.协助主编或执行主编完成其他事项。 五、招聘流程 （一）报名与推荐 1.提交应聘简历，需提供学历学位证书和任职证书复印件、重要社会证明复印件。 2.主持和参与完成的研究项目，包括项目名称、研究意义、本人作用、项目来源和经费情况等。 3.反映个人水平的成果、奖励、论著和代表性作品复印件等。 4.简历投递截止时间为2022年3月31日。 （二）简历筛选、面试与考核 简历筛选，推荐符合应聘条件的候选人参加面试答辩，通过后按院长办公会、院党组会议等公开招聘程序，择优聘用，并根据评审委员会建议，确定聘任岗位等级，办理入职相关手续。 应聘人员用多媒体（PPT）介绍个人基本情况、工作业绩成果、应聘岗位工作设想和自身优势与不足等方面。 应聘人员正式入职后按照在编人员相关文件执行。 六、联系方式 政策咨询： 简历发送至： 联系地址：北京市海淀区曙光花园中路11号A座1222房间 真诚地欢迎海内外优秀人才应聘！ 北京市农林科学院
东南大学面向2009届毕业生公开招聘工作人员公告 因工作需要，东南大学拟面向2009届毕业生公开招聘档案馆、后勤管理处、学报（哲社版）我部、力学实验中心各一名，现将有关事项公告如下： 一、岗位要求 档案馆： 1.硕士学位，身体健康。 2．档案学专业或能够适应现代档案工作要求的工科专业。 3．具有较强的计算机基础知识，对网络、数据库、多媒体、信息安全等方面的内容有所了解。 4. 在校表现良好，有责任心和团队合作精神，有脚踏实地做好本职工作的意识和表现。 后勤管理处： 1、思想政治素质好，有较强的事业心和责任感，有较强的组织协调能力，有一定社会活动能力。 2、硕士及以上学历，电气工程、电力系统及自动化和给排水专业。 3、年龄一般在35周岁以下，身体健康，有相关的工作经历者优先。 学报（哲社版）我部： ⒈ 专业方向为经济学、管理学。 ⒉ 具有博士学位。业务及计算机、语言文字能力优秀者可放宽至具有硕士学位。 ⒊ 年龄原则上不超过35周岁。 ⒋ 身体健康。 力学实验中心： 1、热爱实验教学工作，有志于力学实验教学研究，具有踏实、勤奋、刻苦的工作态度和队协作精神。 2、工程力学、土木工程、机械工程或仪器科学专业毕业，具有研究生学历，硕士或硕士以上学位。年龄原则上不超过35周岁。 3、具有力学专业特别是实验力学方面的理论知识和实验实践能力。能够开展实验应力分析、振动测试分析、结构强度及损伤分析的试验研究。 4、具备以下条件者优先录用： 具有工程结构特别是钢结构方面的专业知识。能够开展钢结构的应力分析、数值模拟和优化设计。 具有机械液压方面的专业知识。能够开展试验机液压机构的可靠性研究。能够解决液压试验机伺服系统使用中的问题。 具有从事电子器件、传感器、测量仪器等专业的研究经历。能够开展电测非电量的实验研究和解决测试设备使用中的常见问题。 二、聘用办法及待遇 以上岗位原则上只招收“211”、“985”院校毕业生，学校综合考虑应聘人员的条件，择优确定面试人选。 学校对接收人员（硕士）实行人事代理（不进编），人事关系由江苏省人才流动服务中心代理。 三、应聘方式 本次招聘只接受网络邮件报名，请应聘人员填写《东南大学应聘人员登记表》，并发送至（邮件主题注明应聘岗位）。 四、招聘时间、联系方式 招聘时间：即日起至2009年11月20日 联系方式：东南大学人事处 联系人：殷振球 联系电话：
解放军理工大学（南京）2011年文职人员招聘信息 中国人民解放军理工大学，坐落在人文荟萃的六朝古都南京，隶属于中国人民解放军总参谋部。下设通信工程学院、指挥自动化学院、工程兵工程学院、气象学院、理学院、总参第六十三研究所和外训系。 大学占地3700余亩。现有10个博士后科研流动站（工作站），4个一级学科博士点、28个二级学科博士点、51个硕士点、8个工程硕士培养领域，其中有国家重点学科3个、国家重点培育学科1个，全军重点学科5个，江苏省级一级重点学科3个、二级重点学科20个；建有全国、全军性研究中心24个，全军重点实验室3个。 大 学担负着为国防现代化建设培养高素质新型军事指挥和工程技术人才的重任，是国家和军队科学研究、知识创新、技术创新和装备研制的重要基地，以研究生、本科生教育为主。拥有一支以中国科学院和中国工程院院士为代表的学术造诣较高，素质优良，结构合理，充满生机活力的教学科研队伍。现有中国科学院院士1人，中国工程院院士2人，教授、副教授近700人，博士生、硕士生导师近400人。 根据大学建设需要，继续招聘文职人员。 一、招聘对象 国家重点高等学校毕业生或档案存放在人才中介机构的社会流动人才。 二、招聘条件 应聘对象应具备下列条件： （一）符合征集公民服现役的政治条件。 （二）符合聘用岗位的职责要求和相应资格条件。 （三）聘用到初级专业技术岗位的35岁以下，聘用到中级专业技术岗位的40岁以下，聘用到高级专业技术岗位的45岁以下。 （四）应 届高校毕业生拟从事教学科研工作的，应具有国家重点高等学校全日制研究生学历；从事卫生专业技术工作的，应为本科学历（参加全国统一高考被正式录取，成绩达到重点本科分数线）以上，并取得学士以上学位；有教学科研工作经历并具有高、中级专业技术资格的社会流动人才，应为全日制本科（参加全国统一高考被正式 录取，成绩达到重点本科分数线）以上学历，并取得学士以上学位；对教学科研水平高、成果突出的特殊人才，年龄和学历条件可以适当放宽。 （五）身体条件，符合应征公民体格检查标准，在不影响履行岗位职责的前提下，视力标准可以适当降低。 三、报名和审批程序 （一）报名方式：1、邮件；2、电子邮件；3、参加招聘会。 （二）报名材料：1、《解放军理工大学文职人员报名表》；2、身份证、在职人员工作证复印件；3、学历、学位证书（应届毕业生应提供毕业生就业推荐表）复印件；4、本人简历及相关水平资格证书、获奖证书等复印件；5、近期1寸免冠照片1张。 （三）审批程序： 1、条件初审：对应聘人员提交的材料进行审核，审核通过的，通知应聘人员参加考核。 2、考核：采取笔试、面试、试讲等方式，考核公共基础知识和教学科研能力及学术技术水平。 3、政审和体检：组织考核合格的应聘人员进行政审和体检。 4、审批：根据考核、政审和体检结果，提出初选人员名单，经公示无异议的，审批确定聘用人员。 5、签订聘用合同。 四、工资福利待遇和社会保障 文职人员的工资报酬参照南京市事业单位同类岗位人员的工资标准执行，并享受军队服务津贴，试用期满转正定级工资收入（不含课时费、过节费、奖金等）为：助教岗位5500-5900元/月、讲师岗位6700-7000元/月、副教授岗位8000-9000元/月、教授岗位10000元/月以上，除每年定期增资外，按照国家和军队有关规定适时进行调整；住房实行社会化、货币化保障，住房公积金、住房补贴、房租补贴参照南京市有关规定执行；办理养老、医疗、工伤、失业、生育保险参照南京市有关规定执行；文职人员落户及其配偶子女随迁按照南京市政府有关规定办理。 五、管理 文职人员一经聘用，需参加为期不少于2周的岗前培训。首次聘用的文职人员，合同期限为1年的，试用期为3个月，合同期限为3年以上的，试用期为6个月。文职人员必须遵守国家、军队有关文职人员管理的法规、制度和大学的有关规定。 六、联系方式 应聘人员将报名材料寄至或通过电子邮件发送至拟应聘岗位的相关用人单位干部办（拟应聘校机关、外训系的寄至或发送至理工大学政治部干部处），并在信封上或电子邮件主题栏注明“应聘”字样。联系方式为： （1）解放军理工大学通信工程学院：通信地址：南京市御道街标营2号通信工程学院政治部干部办，邮编：210007，联系人：冯亚川，电话：，E-mail:。 （2）解放军理工大学指挥自动化学院：通信地址：南京市后标营路88号指挥自动化学院政治部干部办，邮编：210007，联系人：葛 在，电话：，E-mail:。 （3）解放军理工大学工程兵工程学院：通信地址：南京市后标营路88号工程兵工程学院政治部干部办，邮编：210007，联系人：谌 红，电话：。 （4）解放军理工大学气象学院：通信地址：南京市中华门外双龙街60号气象学院政治部干部办，邮编：211101，联系人：赵 靓，电话：，E-mail:。 （5）解放军理工大学理学院：通信地址：南京市中华门外双龙街60号理学院政治部干部办，邮编：211101，联系人：朱 玉，电话：，E-mail:。 （6）解放军理工大学：通信地址：南京市后标营路88号理工大学政治部干部处，邮编：210007，联系人：丁海霞、任佳莹，电话：，E-mail:。 此信息有效期至2011年12月31日。 解放军理工大学2011年文职人员招聘计划表 用人单位 岗位等级 职务名称 招聘数量 专业要求 学历要求 从事工作 备注 大学机关 初级 助教 1 高等教育学 研究生 教育研究 限男性 初级 助教 1 软件编程及服务器管理 研究生 网络管理 限男性 初级 助教 1 计算机、网络工程 研究生 学报我 限男性 通信工程学院 初级 医师 1 临床医学 本科以上 医疗 限男性 初级 助教 3 计算机应用技术、计算机系统结构、计算机软件与理论 研究生 教学科研 初级 助教 2 网络信息安全 研究生 教学科研 限男性 初级 助教 2 计算机（数据库管理） 研究生 教学科研 限男性 初、中级 助教、讲师 6 计算机应用、计算机网络、现代教育技术 研究生 教学科研 初级 助教 1 多媒体技术 研究生 教学科研 限男性 中级 讲师 2 通信工程 博士研究生 教学科研 限男性 初级 助教 2 导航工程 研究生 教学科研 限男性 初级 助教 1 信息与通信系统、计算机应用 研究生 教学科研 初、中级 助教、讲师 3 信号与信息处理 研究生 教学科研 初、中级 助教、讲师 4 计算机应用（linux嵌入式系统） 研究生 教学科研 初级 助教 2 通信网络、计算机网络 研究生 教学科研 初级 助教 2 通信工程（移动通信方向） 研究生 教学科研 指挥自动化学院 初级 助教 1 计算机硬件或网络工程 研究生 网络管理 初、中级 助教、讲师 3 计算机理论、计算机应用、数学 研究生 教学科研 初、中级 助教、讲师 2 计算机硬件 研究生 教学科研 初、中级 助教、讲师 3 计算机软件 研究生 教学科研 初、中级 助教、讲师 1 机器学习、人工智能 研究生 教学科研 初、中级 助教、讲师 1 计算机网络 研究生 教学科研 初级 助教 2 电子工程 研究生 教学科研 工程兵工程学院 初级 助教 1 建筑学活结构工程方向 研究生 教学科研 限男性 初、中、高级 助教、讲师副教授 1 软件 研究生 教学科研 限男性 初级 助教 1 结构工程方向（地下结构） 研究生 教学科研 初级 助教 1 内部设备 研究生 教学科研 限男性 初级 助教 1 教育技术或相关专业 研究生 教学科研 限男性 续表 用人单位 岗位等级 职务名称 招聘数量 专业要求 学历要求 从事工作 备注 工程兵工程学院 初、中、高级 助教、讲师副教授 7 机械类 研究生 教学科研 初级 助教 2 土木工程或工程管理 研究生 教学科研 初、中、高级 助教、讲师副教授 2 控制专业 研究生 教学科研 初级 助教 2 岩土工程方向 研究生 教学科研 初、中、高级 助教、讲师副教授 2 爆炸力学或电子技术 研究生 教学科研 中级 讲师 1 钻探工程 研究生 教学科研 限男性 初、中、高级 助教、讲师、副教授 1 电子工程专业 研究生 教学科研 限男性 初、中、高级 助教、讲师副教授 1 计算机科学、应用数学 研究生 教学科研 限男性 初、中、高级 助教、讲师副教授 1 港口、海岸及近海工程，船舶与海洋工程，流体力学或工程力学等 研究生 教学科研 初、中、高级 助教、讲师副教授 1 弹药工程专业 研究生 教学科研 限男性 初、、中、高级 助教、讲师副教授 1 建筑历史、建筑遗产保护 博士研究生 教学科研 气象学院 中级 讲师 1 气象学、气候学 博士研究生 教学科研 限男性 中级 讲师 2 电子工程、大气科学 博士研究生 教学科研 限男性 中级 讲师 1 电子信息工程、雷达工程 博士研究生 教学科研 限男性 理学院 初、中、高级 助教、讲师 副教授 2 法学理论 研究生 教学科研 限男性 初、中、高级 助教、讲师 副教授 1 刑法学、民法学 研究生 教学科研 限男性 初、中、高级 助教、讲师 副教授 1 科技哲学 研究生 教学科研 限男性 初、中、高级 助教、讲师 副教授 1 哲学（逻辑学方向） 研究生 教学科研 限男性 中、高级 讲师以上 2 数学 博士研究生 教学科研 限男性 中、高级 讲师以上 1 物理 博士研究生 教学科研 限男性 中、高级 讲师以上 2 力学 博士研究生 教学科研 限男性 初、中级 助教、讲师 1 电路与系统等 研究生 教学科研 限男性 初、中级 助教、讲师 1 信号与信息处理 研究生 教学科研 限男性 初、中级 助教、讲师 1 电子信息、模拟电路等 研究生 教学科研 限男性 初、中级 助教、讲师 1 计算机 研究生 教学科研 限男性 初、中级 助教、讲师 3 工程制图、计算机图形学 研究生 教学科研 限男性 初、中级 助教、讲师 1 电子技术等 研究生 教学科研 限男性 外训系 初级 助教 2 对外汉语 研究生 教学科研 点击下载： 《解放军理工大学文职人员报名表》