1、写明作者的真实姓名;2、写明详细的收信地址(家庭地址或学校、工作单位的都可以);3、写明有效的联系方式,可以是电子邮箱、固定电话、手机等;4、最好附上自己的简介,创作方面的。儿童文学的编辑回及时退稿的,当你的稿子已经发出时,如果儿童文学已出两期但你没有接到退稿信(当然,这是很...现在儿童文学的"冷门"是童话类的文章哦!不过我建议你去投选萃好一些!因为选萃的文章需要量大!!!...写好文章后寄往:10028北京市朝阳区左家庄北里5号楼《儿童文学》编辑部请在信封上标明“投稿”字样《儿童文学》目录上有投稿如果往选萃上荐稿,邮箱是选萃是推荐别的刊物上已经刊登过的好文章,你如果是自己写,就直接投到《儿童文学》1、写明作者的真实姓名;2、写明详细的收信地址(家庭地址或学校、工作单位的都可以);3、写明有效的联系方式,可以是电子邮箱、固定电话、手机等;4、最好附上自己的简介,创作方面的。
当然可以啊儿文的官网有详细约稿函,按照约稿函投稿就可以的另外,建议你去写手之家,雪晴故事网,豆瓣小组(如豆瓣稿费银行)看看里面有各种杂志、出版社和网站的约稿函,稿费标准,征稿要求都有明确的标注还有其他写手的探路心得祝你成功,有问题可追问~
我知道,因为我就是个儿文迷,我每期都买,而且我写了许多文章,准备投稿呢!地址:北京市朝阳区左家庄北里5号楼《儿童文学》杂志社邮编100028邮发代号儿童文学2—156儿童文学·选萃80—400投稿邮箱:电话:8452884514516儿童文学网站:
一、寄件官方地址:北京市朝阳区建国门外大街丙12号宝钢大厦《儿童文学》编辑部官方邮编:100022二、在线投稿1.邮箱投稿官网邮箱:小说(范燕妮)(131222更新):官网邮箱:小说(潘梦阳)(131222更新):官网邮箱:童话(余晋)(131222更新):官网邮箱:童话(刘霁爽)(131222更新):官网邮箱:散文(余晋)(131222更新):官网邮箱:诗歌(范燕妮)(131222更新):etwxfanfan@.官网直接投稿(须在官网注册后方能投稿)网址:
1、写明作者的真实姓名;2、写明详细的收信地址(家庭地址或学校、工作单位的都可以);3、写明有效的联系方式,可以是电子邮箱、固定电话、手机等;4、最好附上自己的简介,创作方面的。如果是邮寄,写好文章后寄往:10028北京市朝阳区左家庄北里5号楼《儿童文学》编辑部请在信封上标明“投稿”字样《儿童文学》如果是投上下,就是原创的话投稿信箱如果往选萃上荐稿,邮箱是选萃是推荐别的刊物上已经刊登过的好文章,你如果是自己写,就直接投到《儿童文学》注意事项:网上投稿格式用Word,然后属好名,空两行后注明自己家的地址、邮编等信息行,注意自留底稿,因为儿童文学的编辑部获稿之后就算没采用也不会退回,审稿期为三个月而且稿子一经采用至少要有两年儿童文学使用权,若再登在其他书刊上儿童文学编辑部即当侵权采取法律手段处理。
给《儿童文学》杂志投稿,责编邮箱如下: 在校学生作品请投:(乐心编辑收,乐心编辑负责“文学新苗”、“九0笔团子”栏目) 成人作者投稿 小说请投:(印织夏编辑负责长江以南区域的成人作者小说稿件) (日落编辑负责长江以北区域的成人作者小说稿件) 童话、科幻、幻想小说请投:(木马编辑收) 诗歌请投:(金本编辑收) 散文请投:(云柯编辑收) 报告文学:(苏峤编辑收) 给《儿童文学》(中)选萃版推荐文摘稿件请投: (不丁编辑收)
不知道你是什么风格的。一般的就漫友,可爱风的就漫友的可爱100,少年风就漫友的少年S,如果你画的是插画的而且画得很好很有信心的可以去投一些青春杂志的封面。漫友之类的漫画杂志的都有相应的插画栏目投稿的。反正现在是唯美漫画当道啦。如果你想知道得清楚一点的话就可以买一本杂志回来看一看,了解清楚。
国内的漫画杂志有:少年漫画、卡通王、北京漫画等等。都接受读者投稿,你可以在网上搜到他们的地址或邮箱,也可以买本他们的杂志,按地址投就可以啦!栏目也很多,有单幅画、短篇漫画、彩色单幅画......,被选中就会有稿费哦!
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在杂志官网或者期刊杂志上会提供投稿渠道。
《儿童文学》杂志的投稿邮箱:小说、诗歌:徐雅菲:
小说、网络传真:孙玉虎:
小说:汪_含:
南方区童话:冯臻:
北方区童话:史月妹:
散文、翻译稿:马云柯:
报告文学:丁顺华:
(注:已有长期合作的编辑可不受此限。)
扩展资料:
《儿童文学》(经典版)投稿指南
一、关于题材。
原则上题材不限,以贴近时代、贴近当下少年儿童生活的作品优先。
二、关于篇幅。
短篇作品6000字左右为宜,中篇作品不超过24000字。
诗歌不超过50行。
三、关于“直通罗马”儿童文学大奖赛
“直通罗马”儿童文学大奖赛是《儿童文学》擂台赛的升级赛事,大赛金奖得主将直接踏上前往意大利的采风之旅,并有机会参加在意大利举办的第52届博洛尼亚少儿书展。详情见儿童文学官方网站赛事评奖专区或2013年12月号《儿童文学》(经典)。
四、几点期盼
1.期盼大家多多关注写实小说的创作;
2.期盼报告文学的题材更加多元化,写出震撼人心的力量;
3.期盼更多的真正以儿童为本位的作品,将童心呵护到底;
4. 期盼各位拿出自己最满意的作品来参加“直通罗马”儿童文学大奖赛;
《儿童文学》(选萃版)投稿指南
杂志定位:
《儿童文学》杂志由团中央和中国作家协会于1963年联合创办,风雨40年,哺育三代人,其麾下曾先后汇集了几代最有名望的儿童文学作家,被誉为“中国儿童文学第一刊”。
《儿童文学选萃》只收录纯而又纯的纯文学作品,冰清玉洁,品位高雅,可读性强,既教读书,又教做人,可以在潜移默化中提高小读者的写作水平和综合素质,是应试教育与素质教育的完美结合。
关键词:
爱,亲情,友情,校园,成长,幻想,悬疑,感悟??
读者范围:
小学中高年级及初中生(文学没有绝对的年龄限制,适合9~99岁的所有公民)
具体栏目和约稿要求:
【达雅文苑】或蕴含人生感悟,或温情感人,或隐含积极的教育意义的小文章,如心灵鸡汤般滋润着我们。字数:800——1500字
【典藏书屋】百读不厌的国内少年题材小说,或是成人文学中适合这个年龄段学生阅读的经典作品。字数:3000——6000字。
【青春花坊】虽然青春的花只开一季,让我们用最棒的校园小说留住它。字数:3000
——6000字。
【虚影幻景】瑰丽的童话,神奇的科幻,还有精彩的动物文学。字数:2000——6000字。
【经典小坊】古今中外的经典短篇文学作品。字数:1500——4000字。
【黑客过招】作品中包含巧妙的构思,具备值得大家借鉴的新颖的写作技巧,以悬疑、推理、侦探小说为主。字数:1500——6000字。
【西窗听雨】外国电影、文学、艺术等,所有好看好读有推介意义的作品,可以是中英文对照,也可以是其他形式的。字数:2000字以内。
【90现场】新锐作家的文学作品,题材不限。字数:3000——6000字。
【快牛慢马】或正话反说,或打破常规,或亦庄亦谐,或另辟蹊径的小故事、小幽默。字数:800——3000字。
投稿须知:
1、《儿童文学选萃》是文摘类刊物,所选稿件必须是已经公开发表过的,稿件注明作者以及原出处。
2、投稿时,请在开头注明栏目以及字数。在结尾处注明笔名、真实姓名、QQ、E-mail、地址、身份证、银行账号(注明开户行)等联系方式。
3、来稿一律采用正文+附件的形式。
4、来稿一经采用,会在15个工作日内回复初审,在见刊后的一个月内发放稿酬。(尊重作者,绝不拖欠!)
5、稿费标准:50元 /千字(原作者),50元/千字(翻译者),20元/千字(选编者)
投稿邮箱:
【达雅文苑】【典藏书屋】【虚影幻景】稿件请投至: 丁顺华编辑
【青春花坊】【90现场】【快牛慢马】稿件请投至: 史伟峰编辑
【经典小坊】【黑客过招】【西窗听雨】稿件请投至: 马云柯编辑
请勿将同一篇稿件投给多个编辑。
我们欢迎各路新老作者、读者踊跃投稿,并欢迎作者自荐,我们会认真对待每一份稿件,所以你还在等什么呢!
《儿童文学》(时尚版)真诚约稿
亲爱的作家朋友:您好!
感谢您一直以来对《儿童文学》的关注和支持。
在创刊50周年之际,为了更好地适应新时期读者的需求,《儿童文学》将全新改版,细分为童年双刊(两本,原创:时尚版;选摘:美绘版)和少年双刊(两本,原创:经典版;选摘:选萃版)。其中,童年双刊的读者定位为小学生,以中年级为主。
全新面世的童年双刊,在继承《儿童文学》优秀传统的同时,将以崭新的面貌开始令人期待的新航程。它主张给孩子优秀、纯美的阅读,以纯正的品味、童真的趣味、美绘的形式、丰富多彩的栏目,对处于阅读与写作起步阶段的孩子进行读写的启蒙,让孩子从小亲近文学,乐享童年!
【读者对象】:小学生,以中年级为主(请区别于少年文学和幼儿文学)
【风格定位】:
文学性:多年来《儿童文学》杂志一直坚持纯正的文学品味,时尚版仍坚守如初。
趣味性:有童趣特色,好看耐读,符合当代儿童的阅读兴趣。
时代感:贴近当代儿童真实生活,反映并呼应当代儿童真实心理。
多样化: 在题材内容、风格表达等各方面,期待创新,鼓励探索。
【征稿栏目】:
栏目一:领军佳作(体裁不限)
也许已声名济济,也许是初出茅庐,但只要你的作品够精彩、够优秀,就是我们的本期最主打——领军佳作。
我们的“贵宾待遇”:稿酬优于其他栏目;全彩美绘,美文配美图;附作者简介、照片、创作感悟,真正与读者“面对面”。
栏目二:梦幻集结号(童话、幻想小说等幻想类作品)
如果有新颖的创意,让你与众不同,有奇妙的想象,让人眼前一亮,无论温馨浪漫、活泼可爱、幽默风趣,只要有爱,有梦,能让你的故事长出翅膀,就赶紧来挑战“梦幻集结号”吧!
栏目三:阳光故事田(小说或者故事,现实类作品)
“阳光故事田”期待“接地气儿”的作品。无论儿童小说,还是社会故事,只要题材现实;无论校园幽默,还是悬疑推理,只要笔法写实。无论故事耐读,还是形象鲜明,只要能与孩子产生共鸣??总之,关注现实亮点,有独特的抓取,您的作品就是我们想要的。
栏目四:风的散步道(散文)
还记得那些动人的时刻吗?还记得那些美丽的风景吗?还记得那些天真的梦想吗?童真的感情,童趣的想象,童梦般的意境,立意新,动人心,不拘题材、形式、风格,那些人,那些事,那些景,都可诉诸笔端。在“风的散步道”自由地呼吸吧!
栏目五:星星会喜欢(诗歌)
请为孩子们写诗吧!孩子是天生的诗人,诗人是永远的孩子。为孩子写诗是一种生活方式,是寻找自我、唤醒童心的秘密通道。让诗歌无处不在吧,至少,要在孩子的心里。如果你的诗:童趣盎然、立意新巧、适合孩子朗诵,相信“星星会喜欢”!
【字数建议】
作品精彩是第一标准,但请考虑中年级学生的阅读能力,以2000—4000字为宜。20000字以内精彩中篇可连载。长篇可列入《儿童文学》童年版图书出版计划。
【投稿方式】
1.电子稿请寄:
小说:范燕妮: 潘梦阳:
童话:余晋: 刘霁爽:
散文:余晋:
诗歌:范燕妮:
2.纸质稿请寄:北京市朝阳区建国门外大街丙12号宝钢大厦《儿童文学》(时尚版)编辑部 收 邮编:100022
纸质稿不退,请自留底稿。
3.来稿请务必注明真实姓名和联系方式。
【声明】
1.来稿必须是未曾发表过的原创作品,不得一稿多投,严禁剽窃。
2.收到稿件后,编辑会及时审读稿件,如果一个月内没有收到回复,投稿人可另行处理。
3.一经采用,稿酬从优,并及时寄送样刊。
4.此征稿启事长期有效。
参考资料来源:儿童文学-征稿启示
欢迎给儿童文学投稿,邮寄或发email都可以(当然还是email更方便)文学新苗(直接针对未成年人):编辑疾走考拉(就是我啦),邮箱: 童话小说散文诗歌都可以。童话:编辑木马 邮箱小说和报告文学:编辑苏峤 儿童文学每天收到大量稿件,因此做不到退稿和一一回复,请大家谅解,自留底稿。邮寄的话,按杂志上的地址即可。
《 儿童绘本 》 征稿函 《儿童绘本》杂志是由国家新闻出版总署正式批准,由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管主办,国内外公开发行的全国优秀期刊(国内统一刊号CN:22-1406/J,国际标准刊号ISSN:1673-954X,邮发代号:46-344)。杂志以“普及绘本知识,推动儿童阅读”为理念,带动家庭亲子阅读,推动阅读教育级图画书阅读。 栏目设置 绘本·悦读 :亲子阅读绘本的经验、感悟;师生读绘本、绘本教学的过程及心得; 教学·设计 :绘本不仅可以是亲子共读的载体,能成为很多幼儿园及小学的阅读课程,刊发一线教师根据绘本内容设计的绘本教案; 大语文·阅读 :幼儿园及小学低年级到高年级,语文群文阅读和主题性阅读,包含了越来越多的绘本内容。为绘本阅读在大语文中发挥作用提供理论研究及案例刨析支持; 美育·艺术 :图画书创作包含了插画绘画、文字艺术、音乐节奏等艺术细节,刊登图画书艺术创作、美育提升等方面的专业研究内容,为绘本创作与阅读中的美育提升服务; 一线 ·经验 :设有阅读、科普、语言、艺术、逻辑等不同方向的主题;同时还可以匹配科学、健康、语言、社会性等不同方向,主要刊登一线教师绘本教学、和家长和孩子共读绘本的案例; 家庭·教育 :本栏目主要刊发运用绘本进行家庭教育的稿件。为家长提供指导; 园所·天地 :幼儿园及小学开展的特色绘本阅读课程或阅读活动进行专题报道,引导其他园所、家庭和机构进行学习; 悦读宝贝/书香家庭 :刊登家庭及孩子的阅读照片; 我是小艺术家 :刊登孩子的美术作品; 投稿须知: 字符2版起发。每篇文章要求配一张作者图。基金资助项目应写明:基金全称、课题题目、项目编号。 2.来稿应主题突出、内容充实、观点明确、资料详实、论证严密、逻辑清晰、语言文字合乎规范,有独到见解,有一定的学术价值或实践借鉴价值(来稿一律采用word文档电子版本)。 3.来稿中请标注作者简介,包括:姓名,出生年月,性别,籍贯,学历,职称,研究方向。 4.来稿均需经过学术不端检测,抄袭率15%以内。严禁抄袭、剽窃等行为。如因作者造成版权问题,文责由作者承担。 5.本刊发表的文稿仅代表作者本人观点。作品版权归作者所有,作品网络传播权、延申音视频开发权及收益归刊社所有,如有异议,请勿投稿。 6.本刊编辑部对所有来稿保留编辑、修改、删减或节录权,若不同意请事先说明。刊发按来稿先后顺序。如出版一个月后仍未收到样刊者,请与编辑部联系。 7.本刊审核时间为1个月,因人员有限未录用稿件不能一一回复,如在收到投稿确认自动回复之后的30个工作日后仍未收到用稿通知,可以转投他刊。 8.投稿时请您留下您的通信地址及联系电话,以方便邮寄样刊。 9.投稿邮箱: 《 儿童绘本 》 编辑部声明 凡向本刊投稿并获得刊出的稿件和图片,均视为作者已知悉并自愿同意“稿件授权声明”之全部内容。 1.作品文责自负:作者保证拥有该作品的完全著作权(版权),该作品没有侵害其他任何自然人、法人或者其他组织的合法权益。 2.完全权利许可《儿童绘本》杂志有以任何形式(包括但不限于纸质媒体、电子杂志、网络、无线增值业务、手持终端、光盘等介质)编拓、修改、出版使用或授权该作品的权益,无须征得作者同意,亦无须另行支付稿酬。 5.我社编辑发行的《儿童绘本》投稿电子邮箱已标注在版权页,除此之外无其他投稿邮箱,请投稿者仔细辨识,以免上当。 6.本刊稿件录用和发表前都有修改等过程,完成排版后将由编辑部邮箱确认校样和版面费通知, 请作者认准编辑部唯一邮箱, 以免造成财产损失。对于侵害本刊声誉和利益的机构和个人,本刊编辑部保留提起法律诉讼的权力。 《儿童绘本》杂志编辑部 2021年9月1日
单元积木是一种标准化的木质积木,积木之间存在一定比例关系,有助于孩子感知和理解数学关系。大班上学期,S老师开展了有关单元积木建构 游戏 的微课题研究,为此,将地面建构区原有的材料换成了单元积木。
而后,班级开展了主题活动“动物,我们的朋友”。在围绕“我喜欢的动物”的话题进行交流时,很多孩子都说喜欢长颈鹿,于是,大家兴致勃勃地提出要搭建长颈鹿。经过一段时间的 探索 ,孩子们运用平铺、垒高等建构技能搭建了长颈鹿的躯干、腿、脖子和头,唯独在搭建长颈鹿的尾巴时遇到了难题。他们做了多种尝试都没有成功。后来,一个孩子总结道:“用这种积木搭的尾巴一放手就会掉下来,因为它是在半空中的。”孩子们心有不甘:“我们的长颈鹿就差尾巴了!”怎么办呢?他们自发地讨论解决办法,很快就有了方案,即直接借用“抓尾巴” 游戏 中由布条编织成的尾巴。孩子们立刻展开行动,用一块积木把布条尾巴的一头压在长颈鹿的身体上,成功地给长颈鹿装上了尾巴。看到长颈鹿搭建完成,孩子们非常兴奋。
S老师观察到了孩子们的 探索 过程,产生了思考:如此解决装尾巴的难题是完美的方案吗?孩子们那么轻而易举地解决了难题,是否错失了发展建构能力的机会?为此,S老师在 游戏 讲评环节与孩子们进行了讨论。
S老师:用单元积木搭建长颈鹿,你们遇到了怎样的困难?
小宇:我们想搭长颈鹿的尾巴,可是积木一直掉下来。
S老师:你能说说积木为什么会掉下来吗?
小宇:我们把积木接在长颈鹿的身体上,一放手,它就掉下来了。它是在半空中的呀!
S老师:你们搭的长颈鹿的身体也是在半空中的,它为什么不会掉下来?
小泽:因为有腿撑在地上,所以它不会掉。
S老师:原来是这样,那么我们搭长颈鹿尾巴时是不是也可以……
小涵:我知道了!把长颈鹿的尾巴一头接在它的身体上,一头用积木撑在地上,这样就行了!
S老师鼓励孩子们立即试验一下。孩子们找来积木,从地面开始往上垒,搭了一根细圆柱当作长颈鹿的尾巴,然后用一块长条形积木连接长颈鹿的身体和尾巴。尾巴终于稳稳地“立”在了长颈鹿身后。
后来,孩子们提出想搭建更高大的长颈鹿,可是积木数量不够。于是,他们不断讨论、尝试,通过两周的 探索 ,采用架空和间隔垒高的方式替代了原来平铺和单一垒高的方式节省了积木,成功搭建出了更高大的长颈鹿。同时,为了配合长颈鹿身体的变大,孩子们又对尾巴做了改良,把尾巴加粗了。
这天,小佳看着建构区的这头长颈鹿,提出疑问:“我在动物园见过长颈鹿,它的尾巴没有那么长,不会像我们这头长颈鹿这样拖到地上!”说完,他去阅读区找来动物百科全书,翻到其中介绍长颈鹿的那页,发现长颈鹿的尾巴果然没有那么长。孩子们说:“这样搭不对,长颈鹿的尾巴太长了!”可是,若要让尾巴不拖地,便回到了问题的原点——无法让单元积木无任何支撑地悬在空中。而后,孩子们陆续开始尝试利用其他材料表现长颈鹿的尾巴:有的用橙色的插塑拼成一根雨伞柄造型的尾巴,将弯的一头直接挂在长颈鹿身后;有的用橙、黄、黑三色塑料方块积木拼接成尾巴,并将其上端设计成一个直角,以便挂在长颈鹿身后;有的在冰棍棒外缠绕黄色和橙色的扭扭棒,或在冰棍棒上夹许多黄色和橙色的夹子,以突出长颈鹿尾巴毛茸茸的特征;有的在橙色长吸管末端装饰黄色绉纸,以形象地表现长颈鹿尾巴末端蓬松的长毛。最后,S老师请孩子们评价这些尾巴,很多孩子都觉得用塑料方块积木拼接的尾巴做得最棒,因为它比较接近真实的长颈鹿尾巴的形态和颜色,长短、粗细也比较合适。
在活动后的反思中,S老师十分纠结。以往,教师在建构区除了提供主要的建构材料之外,也会提供一些辅助材料。但是,S老师通过观察发现,很多时候辅助材料的使用并不利于孩子建构能力的发展,因为有了辅助材料,孩子们在遇到建构上的困难时就会选择使用辅助材料来解决,就像他们发现难以成功搭建长颈鹿的尾巴时立刻想到用布条编的尾巴来代替一样。这样一来,原本运用单元积木搭建尾巴带给孩子的挑战便不存在了,孩子不就错失发展建构技能的机会了?可是,S老师又觉得,孩子们利用布条、插塑等为长颈鹿设计的尾巴也很有创意,反映出了孩子们的创造力和解决问题的能力。如果一定要让孩子用单元积木来搭建长颈鹿的尾巴,会不会打击孩子的信心,削弱孩子对建构的兴趣呢?建构活动中,究竟是发展技能重要,还是鼓励想象创造重要?如何平衡这两种价值呢?
您在实践中遇到过这样的问题吗?如果是您,会如何应对?
(江苏太仓朱娜 提供)
扫码查看“长颈鹿的尾巴怎么搭 ”相关图片
投稿方式
欢迎您对以上话题发表自己的观点,作出书面回应,字数以2000字以内为佳。请将稿件以word文档方式通过E-mail发送至本栏目专用邮箱,并在稿件中注明您的姓名、单位及联系方式。请在邮件主题栏注明“长颈鹿的尾巴怎么搭 ”,以便编辑及时处理。
同时,热忱欢迎您提供类似鲜活的话题,我们也将择优刊登在《幼儿教育·教育教学》杂志上,以引发探讨。
截稿时间: 2022年6月10日
“孩子的作文写得不错,想给孩子的作文投稿,但是不知道哪里有投稿渠道也不知道怎样去选择”一般而言,学生投稿的渠道有报纸、期刊杂志、网络渠道等。但目前的平台参差不齐,难以辨别。有的平台知名度小,作品不能发表刊登,而知名度大的,征稿要求高,发表机会渺茫。另外,还有不少以参赛费、评审费、出版费为由,实则借机牟利的不良组织。为了广大师生家长能够找到正规合法的投稿渠道,整理了适合中小学生习作投稿的多家知名杂志社信息,以下征稿杂志均为全国发行的有书刊号的正规发行书刊。 投稿不需任何费用,请大家放心投稿!少年文艺《少年文艺》创刊于1953年7月,由宋庆龄题写刊名,是新中国成立以来创刊最早的儿童文学刊物。她是培养文学新人的园地,被誉为“作家的摇篮”。全国许多著名作家的处女作都在《少年文艺》上发表。主办:少年儿童出版社作文世界:读写乐园《作文世界:读写乐园》是由上海世纪出版股份有限公司主管、上海世纪出版股份有限公司少年儿童出版社主办的教育类期刊。月刊。意林·少年版《意林》少年版读者定位为8~13岁少年儿童。贴近学生,关注成长,内容丰富,图文并茂,信息量大,集知识性、可读性、趣味性为一体,扩大少年儿童阅读视野,增强美德教育,培养创新精神,娱乐身心,提高写作水平与文化素养。中文自修聪明的小豆丁《中文自修》是中华人民共和国教育部主管、华东师范大学语文教育研究中心主办,面向中小学生的语文类刊物。分为小学版和中学版两种。小学版:《中文自修 ·聪明小豆丁》中学版:《中文自修》出版周期:月刊新作文 小学中高年级版《新作文》,山西出版集团主管主办;第一本采用双色印刷的作文杂志,拥有中国最为完整的作文期刊系列。《新作文》,一流专家和一流名师,曹文轩,秦文君,张定远,崔峦,曹阳,黄玉峰等等,鼎立加盟铸就优秀品质。《新作文》,以高扬人文作文为己任,倡导“开放兼容的新作文思路。小溪流:故事作文《小溪流》现分三个版本:“故事作文”版(邮发代号42-40)主要面向小学生,刊发的作品有童话、童诗、寓言及学生作文。“成长校园”版(邮发代号(42-238)主要面向中学生,以初中生为主,刊发的作品有情感故事、成长小说、灵性作文、少年美文等。“少年作家”版(邮发代号42-313)面向以高中生为主的读者。创新作文《创新作文》按年级分的,分类比较细致。主办:广西现代教育杂志社小雪花:小学生快乐作文《小雪花》小学生快乐作文以丰富的内容、精美的印刷、独特的开本赢得了不少少年朋友的喜爱。多年来,孩子们与她结下了深厚的友谊,飘向了祖国的四面八方。小星星·作文100分这本杂志是有名的少儿出版社——二十一世纪出版社旗下的,《小星星·作文100分》是小学版的。主办:二十一世纪出版社集团少年文艺我爱写作文此《少年文艺》是江苏凤凰旗下的,与上面的有别。小学生作文《小学生作文》创刊于1981年10月,是全国小语会会刊,获“中国首届少儿报刊奖”。创刊24年来,该刊始终坚持有时代特点、有教育意义、有儿童情趣、有实用价值的办刊宗旨,刊发学生作文7000多篇,教师辅导文章2000多篇,发现并培养了大批写作人才。 阅读与作文《阅读与作文》,伴随广大少年儿童走过成长的各个阶段。丰富的文史知识,经典的文化常识,学生习作评点,考试作文导读,让孩子的文学底蕴与写作水平逐级上升。这本杂志结合知识性、趣味性、实用性于一体。作文与考试小学低年级版《作文与考试》是共青团吉林省委主办,吉林省青少年报刊总社出版的一本新生代语文素质教育类期刊,中国首届、第二届优秀少儿报刊奖获奖期刊,中国语文报刊协会和课堂教学分会会刊。读者以中小学生和语文教师为主。作文素材:小学版《作文素材-小学版》期刊共60页,16开,字体大、画面美、内容丰富、印刷环保。《作文素材》是重庆出版集团旗下的明星品牌,畅销10年之久,2016年出版了《作文素材——小学版》。故事作文发送电子邮件收到回复,代表邮件发送成功。一般来说,编辑部的选稿周期为三个月。如果投稿被采用,学生和指导老师会收到编辑部寄出的稿费、样刊和证书。想了解自己投稿情况的同学,也可以随时拨打编辑部电话。题裁包括:写话、记叙文、想象作文、幽默小故事、小诗等习作都可以投稿。作文大王《作文大王》主要面向一、二年级,是彩色版,特别重视根据新课标要求,通过对小学低年级学生说和写的训练,培养智力,内容适合课堂教学,适合学生课外趣味阅读,重视学生家庭亲子互动的听说读写训练,是低年级学生语文学习的首选。主办:广西师范大学出版社
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