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套刊，是一号多刊。有些杂志社为了创收，将杂志一个刊号出几个刊，分别标为上旬刊、中旬刊、下旬刊等，或者标以学术版、理论版等。其国内刊号、国际刊号和邮发代号都是一样的。但是如果从邮局订阅的话则只能订阅到它的正刊。这种套刊其实就是高仿真的假刊，也就是赝品，很难识别。
识别方法
现在识别一般的假期刊很容易识别，直接去登录国家新闻出版广电总局官方网站查询就行。这样的假期刊实际上也很少了。现在更多的就是这种“一号多刊”的套刊。这个其实也有两种情况。
一种是直接在刊物名称上冠以某某版，比如《**英语·学术版》；另一种则很难区分，与正刊几乎没有区别，只是在不显著的位置用小字体标出“中旬刊”，“下旬刊”字样。那么如何区分这些套刊呢？其实只要细心研究就会发现假的还是有破绽的。
一、登录国家新闻出版广电总局官方网站，在便民服务栏目里查询；查询不到就一定是假刊，但查询到了却不一定是正刊。举例来说：
《**建设》，经查询显示有这本期刊，有国内刊号。但你不能因此确定它的各种“刊”都是正刊。实际上这个这个杂志有三种“刊”：一种是没有任何标示的正刊，你只能在封面上看到《**建设》某年第几期，这是正刊。另外两种则分别在封面很不显眼的位置以很不显眼的字样标有“下旬刊”、“中旬刊”字样，这两个就是套刊，属于一号多刊。三种刊本分别标示期号，也就是一年各有12期。请注意这种套刊照样上知网，且在知网的期号是连续的。如果在龙源期刊网查原貌版就会立马显出真形了。
1、所谓套刊，就是一号多刊。有些杂志社为了创收，将杂志一个刊号出几个刊，分别标为上旬刊、中旬刊、下旬刊等，或者标以学术版、理论版等。其国内刊号、国际刊号和邮发代号都是一样的。但是如果从邮局订阅的话则只能订阅到它的正刊。这种套刊其实就是高仿真的假刊，也就是赝品，很难识别。2、增刊，报刊逢纪念日或有某种需要时增加的篇幅或另出的册子。根据新闻出版总署规定，每本合法期刊，一年可以出两期增刊，增刊的主管单位、主办单位和刊号都是与正常周期出版的刊物完全一致的，不能称之为非法或违规出版物。大众期刊的增刊一般用来出版专辑、合集或纪念特刊。学术期刊通常把一些具有相当水准，但又无法在正常周期的刊物上发表的文稿安排在增刊上，因此增刊的学术影响力较正常周期出版的刊物为弱。
增刊：报刊逢纪念日或有某种需要时增加的篇幅或另出的册子。套刊：我在字典中没有看到。。爱莫能助了。。
套刊指的是一号多刊。
有些杂志社为了创收，将杂志一个刊号出几个刊，分别标为上旬刊、中旬刊、下旬刊等，或者标以学术版、理论版等。其国内刊号、国际刊号和邮发代号都是一样的。但是如果从邮局订阅的话则只能订阅到它的正刊。这种套刊其实就是高仿真的假刊，也就是赝品，很难识别。
凡在国家新闻出版局查询系统里查询不到的刊物，均为非法刊物。所以作者可以通过国家新闻出版局的数据库进行刊物查询。
但是很多不法分子通过盗用刊号，私自印刷等手段，属于套刊。但盗用别人的刊号或刊名的非法期刊是无法将文章登陆中国期刊网等数据的。所以中国期刊网在某些程度上成了期刊鉴定的又一方法。很多单位都要求文章能够登陆中国期刊网才算。
所以一方面要在国家新闻出版局查询系统里能查询到，另一方面在国内大型期刊网站，如知网、万方、龙源之类的网站上能够查询。算是双保险。
知网属于国内的检索系统，收录的都是正规的期刊，套刊并不是正规的期刊，只是很多杂志社盈利的手段。为了能够多盈利，利用一号多刊来发行，所以一般套刊是不被认可的，所以知网上是很难查询到的。
一、网络媒体的兴起与特点 网络传媒是一种依赖高新技术发展起来的一种新型传媒，它借助互联网这个平台，发布信息和进行信息服务。经过30多年的发展，互联网已成为连通世界上几乎所有国家的网际网。据新华社博鳌2009年4月18日电，工艺和信息化部副部长奚国华18日说，2009年一季度，中国互联网民新增1620万人，互联网网民总数已达到亿人。其次，网络在日常生活中的广泛运用是网络传媒发展的支持。互联网本身的特点使其在人们的日常生活中发挥着很重要的作用。它集交流功能、传播功能、商务功能等多种功能为一体。人们可以通过它进行网络聊天交友、收发电子邮件等交流活动，也可以进行网上交易、拍卖、股票交易等商务功能，网络在一定程度上削弱了一些活动对空间与时间的限制。由于使用人群众多，网络本身传播信息的作用就更易发挥。第三，中国网络传媒发展的必然与趋势。在世界网络传媒迅速发展的同时，中国传媒也必须紧跟世界的步伐。中国新闻传播媒体的网络化进程，虽然可以追溯到1993年12月6目的《杭州日报》电子版，但真正拉开序幕的是1995年中国公用计算机因特网的开通。1995年1月12日《神州学人》杂志开中国出版刊物上网之先河。1996年是中国互联网商业化快速发展的一年，也是中国网络媒体呈现出强劲发展势头的一年。到2000年，已是各种网络传媒形态充分发展：报纸电子网络版、网络新闻媒体、门户网站都在蓬勃发展。网络媒体在中国已经成为重要的传播媒介。因此加快中国网络传播业的发展，是一件非常有意义有价值的事情。 1998年5月联合国新闻委员会上，网络媒体被称为“第四媒体”，成为正式提出了的新媒体概念。网络媒体作为新型媒体自然有其独特的方面：从传播角度分析，网络媒体的出现拓宽了传播的广度与深度。打破了传统媒体对时间空间的许多限制，通过国际互联网络，网络媒体可以将信息24小时不间断地传播到世界的每一个角落。这是信息时效性的重大进步。从受众与传播者的身份来看，网络媒体在一定程度上实现了传播者与受众的统一。在利用网络媒体的时候，受众可以发表自己的意见，与人进行沟通，甚至也可以发布“新闻”，受众就可以是网络信息的传播者。而对于任何网络信息受众都可以对其进行自由选择，包括选择信息内容和信息的接收形式以及接收时间和顺序。受众，在网络时代，受众拥有前所未有的自由。从心理学角度分析，利用网络受众也拥有了较大的权利。这种权利是受众热衷网络传媒的原因之一。我们每个人都有表达自己的诉求，可是在现实生活中不是谁都可以畅所欲言的。而网络传媒就为我们提供这样一个表达自己的平台。尽管在许多场合下，例如知名的新闻类网站，对网络新闻仍然有编辑权，仍然有网络记者和网络编辑在充当“把关人”角色，但是，由于受众享有极大的选择权和主动权，新闻传播者的地位受到削弱，权力在向受众倾斜。所有这一切都将使社会控制趋向弱化。在这层意义上，网络传媒的确给受众带来了很多权利。 但是网络媒体中受众权利的放大也带来了许多弊端。由于网络可以以匿名、假名发布信息，并拥有网络的多渠道发布，许多动机不纯的组织发布虚假信息，使大众受到蒙蔽；网络的搜索功能使人们的隐私权受到了侵害，而错误的信息给许多当事人造成的巨大的伤害，却因网络的虚拟性无法给予补偿。例如，“人肉搜索”的不当使用致使当事人身心都受到伤害。还有一些网站片面的为了追求商业利益，刊载虚假错误新闻、传播淫秽色情信息、刊登违法广告等，严重危害了社会，也使网络媒体的公信度降低。据2003年9月17日中国社会科学院调查结果显示，网络新闻的网民信任度排名垫底。而网络用户的也呈现低龄化，受教育水平偏低的现状。据第十二次CNNIC(中国互联网络信息中心)调查结果显示，网民中18-24岁的年轻人所占比例最高，达到％，其次是25-30岁(比例为％)和18岁以下(比例为％)，本科以下受教育程度的网民达到了％。网络媒体作为中国媒体的发展最强劲的一股力量，应利用其优势，宣传优秀健康的信息文化，服务人民与社会。二、网络媒体7三大传统媒体 19世纪的报刊、20世纪的广播、电视、21世纪的网络……当今社会各种媒体都有自己独特的传播载体、主体与方式。网络媒体的出现不仅集合了传统的媒体的传播功能和优点，还具有自己独特的特点，大有“一统天下”之势。于是有人惊呼：传统媒体要被取代。可是就在耳边还一片喧嚣之时，网络媒体与传统媒体在博弈之中寻求平衡、和谐。通过网络媒体与传统媒体的比较分析，我们可以探究整合的玄机。 首先，从传播的载体我们可以很清楚的知道，报纸媒体传播主要以文字通过纸张为载体，广播媒体传播主要以声音通过电波为载体，电视媒体传播主要以声音、图像通过电视信号为载体，而网络媒体传播则将无声和有声的语言、图像、文字、声音、传真、通信进行集约化处理，以其多媒体的传播载体打破了传统媒体的较为单一的格局。其次，从传播方式分析，传统媒体有其不可避免的限制，例如。报纸以空间为载体，便会苦于版面有限，不得不将许多内容舍弃；广播电视以时间为容器，要受到时段的限制，也要放弃许多精彩信息。于是，网络在时间与空间的优势就显示出来，网络的超大容量可以用“海量”来形容，其时间上的无限时，也是时间理想意义上的无终点延伸。网络用超链接的方式将精彩丰富的材料进行了传播。第三，在传播的主体与受众关系来看，传统媒体的传播主体是从事信息传播的专业人士，他们有着自己的新闻视角和信息灵敏度，为大众传播了许多精彩的讯息。传播者占据主导性地位，受传者相对被动，只是单项的接收者。传播者与受传者之间处于一种不平衡的状态。而在网络媒体中，传播主体不再仅仅是专业人士，更是受众本身；网络媒体传播在一定程度上消解了这种不平衡关系。网络传播实现了主体与受众的巧妙结合，也实现了单向的大众传播方式和双向的人际传播相融合的散布型网状传播结构。在这种传播结构中，任何一个网结都能够生产、发布信息，所有网结生产、发布的信息都能够以非线性方式流入网络之中。从传播模式方面看，传统媒体的传播主要是一对多、点对面的传播，是播放型传播，是一种树立中心意识的传播；而网络媒体的传播，除了一对多的传播模式外，还有一对一、多对一、多对多的传播模式，这是一种去中心化的传播。 通过比较我们发现网络媒体具有许多优势，这种优势的存在也是科学技术发展的必然结果。可是这并不代表它可以取代其他传统媒体。就像电视的诞生并没有让报纸销声匿迹一样，“第四媒体”网络的出现也不会取代传统媒体。这是由他们各自的特点和受众的接受水平和条件所决定的。报纸的版面限制是它的劣势，但也正因如此，报纸上的讯息有极高的可阅读性和公信力；广播的纯粹声音的传播也给听众独特的接收方式；电视作为最常见的传播信息的形式，其公信度也是居第一位的。传统媒体几十年发展中的品牌形象以及精良新闻采编人才等方面的优势不是随便可以超越的。网络虽然集合了传统媒体的优势，但由于管理机制的不健全和一定虚拟状态，造成虚假信息肆虐，淫秽色情无节制等不好的现象，是网络媒体的很大弊端，也使其公信度垫底。在此网络传播信息的浩瀚无垠与有限高质之间的矛盾便凸显出来。从受众接受程度和条件来看，传统媒体的发展已经颇为成熟，受众群体也相当稳定，而且对于技术水平及接受条件要求也不高。可是对于网络媒体而言，受众是呈现低龄化的，也并不稳定。因此，网络媒体仍然处于发展阶段，有待良好的管理机制和法律规范，同时也需要大众的健康使用。 网络媒体的出现给报纸、广播、电视媒体等为代表的传统媒体带来了冲击。但冲击的同时也引发了传统媒体的自我调节来适应迅速变化的传播业。网络媒体并没有取代传统媒体，它的出现只是增加了一个传媒家族中的新成员而已。可以预想到的是，随着科技的发展，更多的新媒体会陆续出现在我们的生活当中，会出现“第五媒体”、“第六媒体”……毕竟像网络媒体这样的新型媒体与传统媒体的互补性远远地大于它们之间的取代性。例如：在电视选秀大浪潮的风行中，就利用了网络媒体、手机通讯等新型媒体的超强宣传攻势。网上投票、电台网站等利用网站进行宣传的方式着实让电视节目得到了空前的传播效果，而网络媒体也发挥了自己的优势。在我国，除了少数商业网站之外，一些主流媒体，电台、电视台也纷纷设立了自己的网站，传统媒体也开始出版网络版：例如《人民日报》网络版，不仅在新闻提供方面尽可能地满足用户“知的权利”，而且开设了BBS论坛——“强国论坛”，让用户对国际国内重大事件有“表达的权利”。这实际上是为中国平民新闻话语体系的建立拉开了序幕。对于网络媒体本身，借助传统媒体的成熟运行机制加以健全和改进自身的不足和提高自身的公信度；对于传统媒体则借助网络的力量提升了自己影响力以及提高了受众的注意力。 三、网络媒体发展趋势与前景 目前，中国网络媒体的发展存在着一些问题和困难，其中不仅包括运营机制与规范的问题，也包括网络媒体的技术支持问题；不仅包括某些运营商的个体困难，也包括整个中国网络媒体发展过程中的整体困难。新技术基础下衍生的网络媒体，传统媒体优势集合下衍生的网络媒体，在发展过程中希望与困难共存。 中国网络媒体的发展还需要解决许多矛盾，例如：1，传媒市场环境与传媒运营体制、运营理念的矛盾；2，新闻传播最大化快捷与确保新闻真实可靠的矛盾；3，网络传播泡沫与非泡沫的矛盾；4，个性化互动性传播与控制性议题设置传播的矛盾；5，精英新闻话语传播与平民新闻话语传播的矛盾；6，网络新闻信息的浩瀚无垠与有限高质的矛盾。0这是一个长远的过程。套用哲学的观点：道路是曲折的，前途是光明的。而在与传统媒体博弈与整合的过程中，中国媒体要有长足的发展则应该做到“择其善者而从之，其不善者而改之”。
梦里过客 现教传媒 - 现代教育报主办，由北京市教育委员会领导，中国高等教育学会和中央教育科学研究所等高层机构鼎力支持的教育专业报。 德育报 - 面向全国中小学德育工作者。 家庭教育导报 - 周报，提供家庭教育、素质教育等方面的新闻报道和信息。 教育部政报 - 中华人民共各国教育部网站的教育部政报。 教育导报 - 由四川教育报刊社主管、主办。1988年1月创刊。 生物报 - 含教学园地，学生园地，报社简介等。 生物报 - 中学生学习报，含生物教育、生物科技、生物试题等。 小学生报 - 是辽宁省教委主办，提供教育相关信息。 小学生阅读报 - 提供人生之路、阅读指要、科学世界等。 小学生周报 - 福建教育厅、少先队福建工作委员会联合主办；交流各地少先队活动，教给学生科学的学习方法。 新清华周报 - 新清华周报电子版。 学习报网站 - 学习辅导，学习资料提供。 学英语报社 - 提供教育信息、英语学习资料等。 英语测试报 - 提供英语测试报的内容介绍和征订服务。 语文周报 - 由河北师范大学主办的中学语文教学辅导类报纸。 招生考试报 - 目前中国大陆仅存的高考招生领域专业化、正规化的报纸。 招生考试报 - 四川省大学中专招生委员会主办。 中国电脑教育报 - 赛迪集团经营，提供电脑教育信息。 中国教师报 - 中国教师自己的报纸，每逢星期三出版。 中国教育报 - 关于教育方面的各种信息介绍。 中国教育报 - 介绍中国的高等教育、中小学教育、学前教育、特殊教育、职业教育等信息。 中国教育报 - 提供教育新闻、法规，理论探讨等。 中国教育报 - 是教育部主办的以教育新闻为主的全国性日报。 中华教育报 - 含教育资讯、招生信息、培训进修等。 中华阅读网 - 含作文园地、美文共赏、书库文摘、教育信息等。 中小学电脑报 - 中小学信息技术教育媒体。 作文评点报 - 辅导中小生如何写好作文。 作文周刊 - 提供报纸介绍，征稿征订启事，中文习作，教学交流。读与写 - 中小学教育信息。 高中生 - 面向高中生的杂志，含课程辅导、作文、校园生活等。 高中生 - 一本指导高中学生学习、生活的综合性必读刊物。 广东教育杂志社 - 提供本社介绍、本刊精选、留言、论坛等。 国际教育工程期刊 - 以刊登教育理论研究与创新和教学方法改革与实践为主要内容的教育类大型国际期刊。 海南数学学习杂志社 - 《数学学习》是海南省数学学会主办的公开发行的刊物，双月刊。 家庭教育杂志 - 宣传家庭教育的科学知识。 江西教育期刊社 - 隶属于江西省教育厅，有《江西教育》、《教师博览》、《初中生之友》、《小学生之友》。 教育管理与科研杂志社 - 发布关于《教育管理与科研》《新教育》的大量教育管理学术论文信息。 教育科学研究 - 教育科学研究月刊网络版。 教育探索 - 黑龙江省教科院、黑龙江省教育学会主办的教育学术期刊。 教育信息化 - 报道教育信息化、信息技术教育等。 教育信息化杂志社 - 提供各期目录、精品汇粹、读者调查等。 教育与现代化 - 中国科学技术大学主办的学术性高等教育研究刊物。 科学课(初中生数理化) - 湖北教育报刊社主办的面向初中学生的理科学习辅导大型月刊。 空中英语教室读者服务综合网 - 提高英语听、说交流能力的服务。 论文发表网 - 《中国科教博览杂志》是发表各类论文的国际性学术期刊。 浦东教学研究 - 教学期刊。 求学 - 求学》杂志是中国第一本高考资讯·指导杂志，其编委会由全国百所高校招办主任联合组成，广西出版杂志社出版。 上海教育报刊总社 - 由11家报刊联合打造，介绍各类教育信息。 少先队员 - 《少先队员》杂志是一本由共表团广东省委主办的刊物。 神州学人 - 报道教育外事工作。 树人网 - 河南教育报刊社的网站，报道教育信息。 数理天地杂志社 - 介绍《数理天地》的内容和希望杯数学邀请赛的赛事。 数学教学 - 本刊是以研究中等学校数学教学问题为主要内容。 台湾学前教育月刊 - 介绍零到六岁儿童的发展教育信息。 天津教育杂志社 - 介绍出版的多种杂志：天津教育、同学少年、家长、启蒙等。 未来梦 - 成都市第七中学社团联合会杂志。 西外民办教育研究杂志 现代教育技术网络版 - 现代教育技术杂志网络版，提供各期文章查询与线上阅读。 小主人报网站 - 面向青少年的杂志。 新课程研究月刊 - 中华人民共和国教育部主管刊物。 新世纪教育论坛杂志社 - 含每期目录、论坛精选等。 学生天地 - 包括德育教育、两课教育、劳动教育、心理教育等栏目。 学术期刊 - 关于哈尔滨师范大学的学术期刊介绍的网站。 宜宾中等职业教育 - 宜宾中等职业教育杂志电子版。 英语沙龙 - 《英语沙龙》杂志办，收录《英语沙龙》和《英语文摘》杂志的电子版以及出版动态和各种英语活动。 幼儿画报 - 《幼儿画报》杂志的红袋鼠儿童网站。 幼儿园 - 以3～6岁幼儿、幼儿教师、幼儿家长为读者对象的半月刊杂志。 中国电化教育 - 含教育技术理论、课堂电化教学实践、教育软件、远程教育、计算机辅助教学、电教技术设备等。 中国高等教育研究杂志 - 全国性教育类学术期刊。 中国教育 - 中国教育研究院主办，中国教育杂志社编辑。 中国教育家 - 《中国教育家》由中国教育家协会主办，具有标准ISSN/CN刊号的大型核心期刊。 中国教育家杂志 - 介绍国内外教育发展、中国教育专题、名师名校、教育培训等。 中国教育期刊网 - 中国教育教学研究会主办，含中国教育教学杂志介绍。 中国教育杂志网 - 提供杂志简介、栏目简介、往期等。 中国考试 - 国家级的考试专业杂志，由担负着普通高考、自学考试、社会考试、海外考试的教育部考试中心主办。 中国现代教育研究杂志 - 由国际教育交流促进会主办，系教育权威性、实用性、指导性的大型综合教育学术期刊。 中国远程教育 - 由中央电大杂志社编辑出版的《中国远程教育》杂志。 中国远程教育通讯 - 远程教育杂志，含教育研究观点动态。 中小学教师远程教育 - 汇集我国教师远程教育发展的研究成果和动态信息及国外的相关经验。 中小学信息技术教育 - 中国教育学会中小学计算机教育专业委员会指定会刊。 中学政治杂志 - 关于中学政治课教育教学的杂志。
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辛克贵教授是我国杰出的力学工作者以及教育科研工作者，70年代末年毕业于清华大学，获学士学位；硕士阶段师从我国力学大师龙驭球先生（资深院士），共同开创了“广义协调元”理论体系，为有限元理论的完善做出了独到贡献。作为龙驭球院士的得意弟子，辛克贵教授受到了导师的高度评价“好学生”、“好朋友”和“好领导”，作为科研工作的“多面手”，龙驭球院士称赞辛克贵教授“不但教学科研做得好，行政工作也很出色”。2012年8月30日，辛克贵教授因病去世，对于清华大学，对于结构业界，都是莫大的损失。 1.北京市教学名师2.清华大学研究生良师益友奖3.国家科技进步二等奖4.清华大学学术论文奖5.首届北京市青年优秀科技论文三等奖6.北京市学术成果奖7.国家教委科技进步奖一等奖（甲类），19928.国家教委科技进步奖三等奖（甲类），19959.北京市教育教学成果一等奖，200110.教育部国家级教育教学成果一等奖，200211.清华大学首届“教书育人”先进个人奖，200312.中国机械工业集团科学技术奖一等奖，2010年。13.教育部科技进步奖一等奖，2011年。曾获国家级教育教学成果一等奖，教育部科技进步一等奖；清华大学学术论文奖、首届北京市青年优秀科技论文三等奖、北京市学术成果奖国家教委科技进步奖一等奖（甲类）、国家教委科技进步奖三等奖、北京市教育教学成果一等奖、国家级教育教学成果一等奖，北京市教学名师等众多奖项。 辛克贵教授在结构工程和工程力学中开展了大量的研究，研究领域主要有：1.自复位桥墩理论2.高速铁路混凝土桥墩抗震理论与方法3.大型复杂桥梁体系的施工控制关键技术4.高层建筑与桥梁工程中薄壁结构的研究与应用5.大跨度斜拉桥施工过程中的安全分析6.膜结构的有限元分析及应用7.结构工程和工程力学的数值分析及应用；8.广义协调元与分布粘聚元等新型有限元方法9.施工方法与施工控制及工程实践10.景观桥梁设计、理论与实践11.土木工程所属的结构工程与工程力学 1.中国设备监理协会：常务理事2.茅以升科技教育基金会：常务理事3.中国钢结构协会桥梁钢结构分会：副理事长4.中国力学学会《工程力学》（《Engineering Mechanics》）杂志编委会：委员5.中国金属结构学会模板与脚手架委员会专家组：委员6.中国模板协会专家委员会：委员7.桥梁结构安全与健康湖北省重点实验室，学术委员会委员从教三十年，一直坚守在教书育人的第一线，为我国建设事业输送了大批人才，做出了杰出贡献。先后开设的本科生课程有：1.结构力学（中文）I2.结构力学（中文）II3.计算机程序设计研究生课程:1.能量原理指导大量的工程实践项目，为工程建设做出了很大贡献。主持国家自然科学基金项目多项，涉及：自复位桥墩；高速铁路抗震(U1134110)；复杂桥梁体系的关键技术；高性能钢分析理论与方法；现代力学分析方法；薄壁结构分析理论等。
神州是旬刊上中下都是正规的而且知网检索需要更多刊物发表信息以及防止论文可以加我
你好，不知道你是发在哪一期的呢？论文题目是？知网上可以查刊的，因为我最近也在准备发表，不知道这个刊物如何，你投过稿我想问你情况~
又是一个贪图便宜的主。
正规期刊，属国家级的，但非核心期刊
期刊名称 中国房地产业 期刊CN号 11-5936/F 主管单位 建设部 主办单位 中国房地产业协会、北京天鸿集团公司 文种 汉文 发行范围 公开
增刊：报刊逢纪念日或有某种需要时增加的篇幅或另出的册子。套刊：我在字典中没有看到。。爱莫能助了。。
刊名： 中国房地产业 Real Estate Information of China 主办： 中国房地产业...是国家级期刊 ...是国家级，杂志不错可放心投稿 ...是国家级的，但是在...
是。套刊是指一号多刊的期刊，《科普童话：新课堂》是由黑龙江省教育厅主管，黑龙江省语言文字报刊社主办的期刊。
增刊，就是报刊逢纪念日或有某种需要时增加的篇幅或另出的册子。根据新闻出版总署规定，每本合法期刊，一年可以出两期增刊，增刊的主管单位、主办单位和刊号都是与正常周期出版的刊物完全一致的，不能称之为非法或违规出版物。
套刊，就是一号多刊。有些杂志社为了创收，将杂志一个刊号出几个刊，分别标为上旬刊、中旬刊、下旬刊等，或者标以学术版、理论版等。
扩展资料：
其他刊
正刊： 这个就是文章被正式评审录用，然后排队发表的。
专刊： 用英文来说就是Special issue，许多国际上著名的杂志（如IEEE Trans）都搞这个。专刊的目的是针对目前某一个热点研究话题来一次华山论剑，以便引起重视。专刊与正刊的不同是论文发的周期要短一些，主要围绕某一个专题。
参考资料来源：百度百科-套刊
参考资料来源：百度百科-增刊
1、所谓套刊，就是一号多刊。有些杂志社为了创收，将杂志一个刊号出几个刊，分别标为上旬刊、中旬刊、下旬刊等，或者标以学术版、理论版等。其国内刊号、国际刊号和邮发代号都是一样的。但是如果从邮局订阅的话则只能订阅到它的正刊。这种套刊其实就是高仿真的假刊，也就是赝品，很难识别。2、增刊，报刊逢纪念日或有某种需要时增加的篇幅或另出的册子。根据新闻出版总署规定，每本合法期刊，一年可以出两期增刊，增刊的主管单位、主办单位和刊号都是与正常周期出版的刊物完全一致的，不能称之为非法或违规出版物。大众期刊的增刊一般用来出版专辑、合集或纪念特刊。学术期刊通常把一些具有相当水准，但又无法在正常周期的刊物上发表的文稿安排在增刊上，因此增刊的学术影响力较正常周期出版的刊物为弱。