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1、中国最好的国防大学是国防科技大学。2、国防科技大学的前身是1953年创建于哈尔滨的中国人民解放军军事工程学院，即著名的“哈军工”。1970年学院主体南迁长沙，改名为长沙工学院。1978年，学校改建为国防科学技术大学。2017年，学校以国防科学技术大学、国际关系学院、国防信息学院、西安通信学院、电子工程学院，以及理工大学气象海洋学院为基础重建，校本部设在长沙，内设学院位于长沙、南京、武汉、合肥等地。3、国防科技大学是1959年确定的全国20所重点大学之一，是国务院首批批准有权授予硕士、博士学位的院校，是全国首批试办研究生院的院校，是首批进入国家“211工程”建设计划的院校，是军队唯一进入国家“985工程”建设行列的院校。在2012年全国一级学科整体水平评估中，软件工程、计算机科学与技术、管理科学与工程、航空宇航科学与技术、系统科学、信息与通信工程、光学工程、大气科学等8个学科进入前5名。学校有21个博士学位一级学科授权点、27个硕士学位一级学科授权点，有5个一级学科国家重点学科、3个二级学科国家重点学科，13个博士后流动站。
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国防科技大学啊，第四军医大学等
南方的好军校有国防科技大学，南京政治学院，分数线见网址参考资料：
李中海，男，出生于1969年5月，辽宁康平人，中国社会科学院研究生院博士，中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所编辑部主任、研究员，战略研究室主任。曾任中国国际航空公司驻莫斯科商务代表，中国驻俄罗斯使馆三秘、二秘，人民日报驻中亚记者站首席记者。主要研究领域为俄罗斯经济。著有《普京八年：俄罗斯复兴之路（经济卷）》《俄罗斯经济外交：理论与实践》《俄罗斯中东欧中亚转型系列丛书：曲折的历程（中亚卷）》，发表论文有《俄罗斯经济发展阶段及宏观经济政策调整前景》《国外中亚研究及主要观点综述》《梅德韦杰夫经济现代化方案评析》等。
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中国人民解放军炮兵学院是由原合肥炮兵学院、南京炮兵学院、淮安炮兵学院合并组建的，是一所综合性院校，学院本部在合肥，南京、淮安设分院。 炮兵学院（本部）是一所全部培养本科以上层次炮兵初级指挥军官、专业技术军官和军事教官的高等院校，其前身是列为全国重点院校的炮兵技术学院。学院具有工学、军事学学士学位和五个专业硕士学位授予权，有权免试保送研究生。
我是07年进的部队， 据我所知，部队里面有特招士官， 是专门从大学本科学院招收进部队的，士官也就是你们所说的志愿兵。如果你们地方有招收，可以随大流一起。我们部队的特招士官 本科读完24了 也可以进部队。职业军人不是那么好当的， 新手。。。。职业军人要具备很多条件， 你所说的考军校和提干只是敲门砖。当然， 考军校和提干同样都是军官，但是还是有差距的。先告诉你，你所学的专业最好是能让部队用上的。 这样最佳。考军校的时候就是你选择的时候， 部队军校多如海， 炮兵学院，坦克学院，侦察学院，还有综合的中国陆军学院，海军学院，指挥学院，通信学院，国防科大，国防大学等。而且想长期待在部队，你上面也得有关系把你往上提吧， 不然最后也只能选择转业。提干的话，第一，肯定的是你是立功了。那除非你军事素质或其他地方表现相当好。练得一手好技能也非常重要。在部队里面能人所不能是很重要的。。
1、2006年至2007年主持院级人文社科项目：周作人生活观建构及成因研究（2005SK15）2、2009年主持安徽省教育厅人文社科项目：周作人对日本文化的接受研究（2009SK264）3、2010主持校级教研项目：安徽省新建本科院校中文专业选修课课程体系建设的探索与思考（2010YJ07）4、2011主持教育部人文社科项目：中国现代作家评价机制的生成及演变（11JYC751004）5、2013年高校省级社会科学研究基地项目：陶行之思想与师范校园文化的研究（SK2013B405）发表论文：1、《“情”的沉浮——从先秦到魏晋》，《 江苏社会科学》2001年学术版 。2、《从民俗看周作人的生活观》，《皖西学院学报》2002年第六期。3、《一个不该被忽视的人物——论〈项链〉中福雷思节夫人形象》，蔡长青、孙亚军，《皖西学院学报》2003年第六期。4、《论周作人的生活观的建构》，《 安徽教育学院学报》2004年第四期。5、《周作人生活观的调和色彩》，《皖西学院学报》2006年第一期。6、《论外来文化对周作人生活观建构的影响》，《安徽教育学院学报》2006年第一期。7、《白璧微瑕——对〈故都的秋〉的几点思考》，《名作欣赏》2009年第九期。8、《日本茶道与周作人生活观的建构》，《广东技术学院学报》2009年第四期。9、《论周作人的鲁迅研究》，《江淮论坛》2009年第五期。10、《谈〈雷雨〉（节）教学中的两个顾及》，《语文建设》2009年第九期。11、《另一种辩解——舒芜的周作人研究探微》，《学术界》2009年第六期。12、《周作人日本民俗研究管窥》，《合肥师范学院学报》2010年第四期。13、《影响中国现代作家评价机制的主导因素及其演变》，《江淮论坛》2013年第二期。14、《中国新文学大系与五四作家的文学定位》，《合肥师范学院学报》2013年第二期。 说不清的朱自清记得上过的语文书里，除了鲁迅先生，就算你的作品多了。可以说我们都是从《背影》、《荷塘月色》、《春》等名作进入你的世界，再加上老师们的烘云托月，你的世界实在是绚烂多彩。曾几何时，我们一边读着你的美文，一边想像你的为人。你一定是个瘦高个，很儒雅，很斯文。我们常常以你为榜样，模仿你的名作演绎了多少自以为是的精彩华章。可是这只是一个蔷薇色的梦。梦碎是在我上高二的一天，当我第一次看到你的照片。胖胖的圆脸，带着一幅眼镜，头发是分梳的，油光锃亮。不是我想像中的洒脱和儒雅。我当时就纳闷，这种人能写出这么好的文章吗？我只能以人不可貌像来安慰自己，可这没有维持多久。大学我读的中文专业，解读你也就在情理之中了。当我进一步阅读你的作品时，原先的想像也开始慢慢解体。在那条迟暮的秦淮河畔，我看到了你与平伯满载历史的重负长吁短叹。感叹为何昔日不再，感叹风流为何总被风雨打风吹去，感叹自己生不逢时。整整搏斗一个晚上，却只能与秦淮歌女失之交臂。记得那年你在乡下小住，远离了家乡和亲人，你的心分外寂寞。一个叫阿河的女子让你的心跳动不已。你很少花那么多的时间去窥视一位女人，你也很少花那么多笔墨去描写一位女子，以至于后来不少人拿这件事开你的玩笑。现实的动荡常常令你不得安宁，实际上你对政治不是太感兴趣。你只是一介文人，传统的诗酒风流依然是你难舍的旧梦。正因如此，你的文章常常与主流并不一致。在清华园的那个不起眼的池塘，你完成了一篇一直被后世所称道的佳作，可是这样的佳作又有多少人能真正读懂呢？你本来只是想暂时逃避一下平庸的现实生活，去重温那个久已失落的旧梦。江南，对于你来说，已不仅仅是一片故土，更是精神归宿。你多么渴望能回到江南采莲，尽管你身处北平；你多么渴望能拥有浪漫的青春和爱情，尽管你已不再年轻。你不是斗士，你只是书生，面对段执政府的大屠杀，你也只能躲在人群中一动不动，不敢起身。你所能做的就是如实地记录，展示统治者的血腥。你注定不会走在时代的前列，和他们摇旗呐喊。你只能在那个属于你的世界里咀嚼一已之悲欢。狭小的天地成全了你，也束缚了你。贤惠的妻子，可爱的孩子，他们本应是你生命中最该珍惜的人。你不是一个好丈夫，对于妻子你缺乏应有的关注和怜惜，直到失去才追悔莫及。你不是一个好父亲，对于孩子你缺乏足够的耐心和宽容，常常把他们作为累赘。可你很善良，对于自己的过错，你一向不能容忍，你写下的那些文章就是最好的说明。作为现代美文大家，人们常常把你排在冰心之后。我知道你很委屈，凭你的实力，怎会输给冰心？中国人太强调资格和顺序，你只能凭借你的作品。可事情往往没这么简单，冰心不仅出道比你早，还拥有你无法比拟的家庭背景和教育背景。相对于冰心单纯的个性，你显然要丰富得多，而丰富就不免有一点杂质。冰心善于抓住时代的脉搏，与时俱进；而你却我行我素，不随波逐流。冰心的交际圈名人众多，而你的朋友只有几个。于是乎不难理解，郁达夫要说现代白话文之美，除了冰心女士就是你了。这句评价的深远影响直到今天也没有消除。于是乎我理解了你为什么长期担任清华的中文系主任而不愿放弃？我也理解了1935年的新文学大系诗歌编选人空缺时你欣然应命。你是在向人们证明自己的存在和价值，尽管有人不这样认为。岁月流逝，经典永存。多少年过去了，你的价值终于得到了证明。只要是读书人，没人不知道你的美文。中国现代文学馆里的大师馆里尽管没有你的身影，但是你却活在每个读书人的心里！
主要著作：《中国画论（卷一）》（安徽美术出版社1995年9月版，1998年获安徽省高校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖）。《古文辞类篹评注》（参编，主编为吴孟复、蒋立甫；安徽教育出版社1995年10版）。《新编古今汉语词典》（参编，山西人民出版社1994年5月版）等；主要论文：《“倜傥有丈夫气”——谈李清照词的一个艺术特点》，安徽师范大学学报，1982年5月。《从杜甫的五首诗韵看唐代入声的演变》，《安徽师范学院学报》，1984年2月。《略谈李清照词的修辞手法》，《修辞学习》，1985年1月。《古今字浅谈》，安徽教育学院学报，1986年1月。《互文·错文·变文》，安徽教育学院学报，1988年2月。《修辞例话二则（举轻与举重·尊题与骂题）》，安徽教育学院学报，1991年2月。《说辞藻--兼论语文词典收列词藻的原则》，安徽师范大学学报，1992年2月。《“据境索义”概谈》，安徽教育学院学报，1992年2月。《语文丛拾》，《学语文》，1992年3月。《古今字四题》，安徽教育学院学报，1993年2月。《修辞例话二则(夺胎与换骨·正仿与反仿）》，安徽教育学院学报，1995年4月。《训诂札记》，安徽教育学院学报，1997年1月。《试论汉语的灵活性》，《学术界》，1997年3月。《论论古汉语语法研究中的语用分析》，安徽教育学院学报，1998年3月。《成人师范高校“推普”工作的思考与实践》，《语言文字应用》，1998年3月。《“词类活用”说之再认识》，安徽大学学报，1998年5月。《从古今字看汉字的特点和规范》，《语言文字应用》，1999年3月。《再说古今字》，安徽教育学院学报，1999年4月。《州来语考源》，安徽教育学院学报，2000年2月。《《论衡》双宾语句浅论》，安徽教育学院学报，2002年2月。《新课程背景下的中学文言文语言文字教学》，安徽教育学院学报，2002年5月。《《论衡》总括范围副词试析》，安徽教育学院学报，2003年5月。《〈论语〉何晏注训诂研究》，安徽教育学院学报，2004年4月。《据境索义与文言词语训释》，安徽教育学院学报，2005年2月。《〈春秋经传集解〉训诂术语略考》，安徽教育学院学报，2006年第5期。《〈春秋经传集解〉被动句式考》，滁州学院学报，2007年第4期。《〈春秋经传集解〉对训诂学的贡献》，安徽教育学院学报，2007年第4期。《〈春秋经传集解〉总括范围副词考》，合肥师范学院学报，2008年第5期。《主持人的话》（张劲秋 《合肥师范学院学报》2008年 第4期）古籍整理著作获安徽省高校社科二等奖1项，作为主要完成人获安徽省教学成果奖省级一等奖1项。
高中数学教学策略思考
高中可以定期组织一些竞赛，针对获奖者，可以采取一定的精神鼓励或者物质奖励，这样也是对学生的再次宣传，形成有关MATLAB学习的热潮。在使用的过程中，教师就宣传示范了MATLAB，教师要借助这个机会，向学生介绍MATLAB，将软件的优势充分发挥出来，利用比较简单的操作，使学生理解MATLAB，使学生不产生任何不必要的心理负担。
摘要： MATLAB自身具备非常出众的人机交互设计和可视化的图形，利用这些特点，都可以对高中数学教学做到良好的辅助，本文结合我国高中数学传统教学存在的不足之处，将MATLAB应用到高中数学教学当中，形成新的高中数学教学策略，促进高中数学教学更好的发展。关键词：MATLAB;高中;数学教学近些年在我国的教育领域，信息技术得到广泛的应用，因此具体的教学理念和教学内容以及教学环境都在不断进行变革，教师要利用信息技术，将学生的学习方法进行改变，让学生借助信息技术进行有效的学习，本文主要针对MATLAB软件，使其和高中数学教学进行有效的结合，通过一些具体的实例找到具体的教学策略，起到积极的借鉴意义。
一MATLAB的概述
针对MATLAB,是一种非常优秀的科技应用软件，主要面对的高科技计算环境是科学计算、可视化。交互式程序设计。MATLAB自身的语言非常简单，很方便去使用，使用户在使用的过程中体会到很大的方便。MATLAB在控制系统设计、信号、图像处理等非常多的领域都有着广泛的应用，在国外，这项技术甚至就是本科生和研究生必须要掌握的技能，而且MATLAB软件已经是发达国际爱大学当中必不可少的一种教学工具，在国外的大学当中，尤其是电子信息类学科当中，每一个学生都要掌握这种工具，使课程教学的效率逐渐得到提高。MATLAB的特点：
自身的库函数非常丰富和简洁，使用起来非常灵活，其自身的程序也是非常自由的，针对初学者，可以不去编写子函数，可以直接利用库函数，因此使用起来非常方便。
自身具有良好的可移植性，针对编写的程序，基本上是不需要修改的，可以在各种型号的计算机上进行正常的运行。
自身的图形处理功能很强大，可以以数据生成图像为基础，使数据达到可视化的要求，利用图形界面，编辑处理具体的图形。在很多的领域中，MATLAB都会有所涉及，在国外很多高等院校中的学生，对其都视为一种必备的技能，利用MATLAB,可以对课程教学的效率和进行有效的提高。我国的高等院校的理工科专业当中，MATLAB得到广泛的应用，近些年随着信息化教育技术在高中教学课堂中的应用，教师队伍的基本要求就是具备计算机软硬件操作能力，在高中数学教学的过程中，可以利用MATLAB对教学进行辅助，在我国高中数学教学中具有很大的发展前景。
二高中数学教学存在的不足之处
(一)教学方法比较死板
教师对于当前先进的辅助教学工具无法进行灵活的应用，如果只是单纯的利用传统的教学模式，一些知识的内涵是无法有效的利用的，例如函数的运动和变化过程就无法良好的呈现，除此以外，也无法利用粉笔和黑板绘制出准确的函数图像，让学生很难去真正的理解。随着现代技术不断的发展，尤其是计算机的有效发展，对于高中数学的教学是一种良好的教学环境，可以有效的提高学生的学习兴趣和效率，也可以将数学和其他学科的联系进行有效的拓宽。很多高中数学教师在实际教学过程中，并没有选择出合适的辅助教学工具，没有将信息技术的辅助教学功能充分的发挥出来。
(二)教学没有结合实际背景
在实际教学过程中，教师没有结合日常生活，也没有为学生的学习创设一定的情境，教师通常只是将学过的知识进行简单的回顾，生硬的将数学概念交给学生。利用这种教学方法，学生并没有接触到数学相关知识的丰富背景，这样一来，某些数学知识的抽象性和形式化对于学生而言，就缺少了亲和力。
(三)学生只是被动的接受
教师普遍利用的教学方式就是教师去讲，学生去听，学生只是单纯的在记录教师的讲的东西，在这个过程中，学生学习知识的过程太过于被动，学生的思维无法得到自由的发展，教师所采用的教学方法就是机械联系，学生也就无法具备主动探索的能力，也无法得到全面的发展。
三MATLAB在高中数学教学中应用的优势
(一)可以和高中数学进行有效的结合
近些年MATLAB的'数学分析和运算功能不断进行完善，针对MATLAB的基本功能，对于高中数学中涉及到的理论和方法都进行了覆盖。MATLAB自身具有强大的可视化功能，可以利用比较灵活的曲线和动态图，将高中数学原理和公式展示出来。在习题解答的过程中，可以对传统的解题方法进行验证，使教师可以不断创新出新的教学方法。
(二)提高高中数学教学效率
在电子课件中的插图制作中应用MATLAB，在演示的过程中，可以将授课的效果进行有效的提高，使学生对课堂教学更加专注。教师在设计具体的程序时候，在这个过程中可以将自身的知识不断进行巩固和强化，是教师自身的专业素质得到有效的提高。学生利用MATLAB在解题的过程中，可以将理论转化成实践，对自己学到的知识进行有效的检验，提高学生对数学知识的兴趣，将学到的知识进行巩固，将学生的创造力进行充分的发挥。
(三)符合新型数学的教学理念
可以利用MATLAB软件对数学现象进行验证，相应的数学原理和方法就是基础，有效的利用变成技巧，从而对程序进行设计。这个过程属于计算机的仿真过程，使理论转化为实践，这个过程属于实验环节。也满足普通高中数学课程标准当中的各种要求。和教材当中的固定的教学思路进行比较，MATLAB软件在设计程序方面更加自由，可以将学生的独立思考能力充分的发挥出来，满足当前课改的教学理念，主要目的就是发挥学生的能动性，在教师的有效引导下，教师的学习可以实现再创造。在高中数学教学过程中有效的应用MATLAB，可以方便学生更好的解决数学问题，这也是当前数学教育发展的必然趋势。
四MATLAB融入高中数学教学的策略
(一)对任课教师进行宣传和培训
推广MATLAB在高中数学中应用，要从任课教师开始着手，现代的教师都会具备一定的计算机基础，但是对于MATLAB软件并不是十分熟悉。当具备一定的教学效果之后，可以青年教师为对象，组织相关的培训，主要是因为青年教师的思维比较活跃，比较容易接受新鲜的事物，自身的学习兴趣比较强。针对具体的培训形式，可以和高校进行合作，使教师到高校进行学习，并且可以定期邀请高校教师来到学校进行集中授课，通过培训，可以定期组织报告会和交流会，使全体的数学教师可以进行相互学习，针对基础较差的教师，可以进行专人辅导，使全体的教师都可以掌握MATLAB软件。
(二)电子课件中的应用
一些教师对MATLAB当掌握一定的编程技巧，就会在电子课件中使用MATLAB。可以利用MATLAB自身的绘图功能，在电子课件当中使用其插图，在这个过程中，可以将电子软件进行有效的优化，使其得到有效地升级，使教学效果得到有效的提高。教师在制作插图的过程中，主要就是练习MATLAB的过程，在这个过程中，可以提高教师对于软件的熟练程度。教师可以在立体几何和函数等高中数学知识点中应用MATLAB，利用其动态功能，将课程内容生动的表现出来，提高学生的注意力，使学生对学习数学知识产生浓厚的兴趣，与此同时，还会提高教师自身的MATLAB的使用能力，学校要积极的配合，适当的采取一些鼓励的方式，对于获奖者要进行有关精神和物质方面的奖励，推动MATLAB在高中数学中的推广。
(三)教师要对学生进行宣传和示范
教师要对MATLAB的基本功能进行熟悉，对于软件的功能要进行熟练的应用，需要教师向学生进行推广。在当前的教学大纲中，MATLAB并没有被明确的列进去，因此在教师的推广阶段，要采取非常谨慎的态度，循序渐进。对学生进行有效的示范和旋床，首先要让学生对于MATLAB产生浓厚的兴趣。其前提条件就是保证教学任务的完成，对于教学计划不会产生不良影响，不对学生产生任何心理负担。教师电子课件当中的优美的插图，在使用的过程中，教师就宣传示范了MATLAB，教师要借助这个机会，向学生介绍MATLAB，将软件的优势充分发挥出来，利用比较简单的操作，使学生理解MATLAB，使学生不产生任何不必要的心理负担。
(四)开展兴趣班，进行有效的推广
通过教师的宣传和示范，学生对于MATLAB已经具有一定的了解，学生对于MATLAB会产生强烈的好奇心和学习兴趣，要以不影响整体的学习计划，在小范围内进行有效的推广,与此同时，高中可以定期组织一些竞赛，针对获奖者，可以采取一定的精神鼓励或者物质奖励，这样也是对学生的再次宣传，形成有关MATLAB学习的热潮。
(五)学生群体的全面推广
在学生群体当中，将MATLAB进行推广，教师针对学生的课程成绩和学习效果要进行比较密切的关注，将具体的教学方式和学习时间以及学习强度进行有效的调整，对于学习经验要不断进行累计，在软件学习和日常的学习当中，找到平衡点和结合点，这样一来，才会总结出科学合理的推广方案，使MATLAB对学生的学习起到积极的促进作用，以此为基础，向全体学生针对MATLAB进行推广，使MATLAB成为数学教学的一个部分，使全体的学生都可以掌握MATLAB，可以自行解决课堂学习等数学问题，达到预期的高中数学教学效果。
五结束语
通过以上综合的论述，对MATLAB软件进行具体的论述，并结合我国高中数学，使二者进行有效的集合，提出具体的策略，希望可以促进我国高中数学更好的发展，达到预期的教学目标。
参考文献
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2012年5月13日上午，第二炮兵士官学院参谋、第二炮兵指挥学院在读研究生沈星与妻子带着3岁的女儿路过山东潍坊青州市区南阳河边时，恰逢青州经济开发区初一学生王鸿昊不慎落水。沈星毫不犹豫跳入水中奋力营救，王鸿昊最终成功获救，而沈星因耗尽体力沉入水中，不幸壮烈牺牲，献出了年仅31岁的宝贵生命。2012年5月13日上午，沈星和妻子带着3岁的女儿到南阳河边玩，一直在外地读研的他已经很久没有见到女儿了，这次回家是为了写研究生毕业论文。沈星的妻子蔡相珍和女儿目睹了他救人到牺牲的过程。据知情人介绍，10时许入水后，沈星反复向岸边推了王鸿昊好几次，可是因为岸边斜坡上长着青苔，非常滑，孩子也比较重，沈星都没有成功。一位钓鱼的市民从河对岸看到后，赶过来将孩子拉了上来，而此时的沈星已经力气耗尽，呛了几口水后沉入水中。沈星的妻子蔡相珍也参与了救人过程。由于她的情绪非常悲痛，无法回忆当时的细节，具体情况还不得而知。10时10分许，青州市王坟镇鞠家河村村民金德兰路经事发地发现此事赶紧拨打110报警。10时16分左右，当地民警、消防中队营救人员和益都中心医院医务人员陆续赶到并实施救援。青州领导接到报告后，立即组织公安、消防等政府有关部门积极营救。 据赶赴现场救援的潍坊市益都中心医院孙大夫介绍，医院120救护车赶到时大约是2012年5月13日10时30分许，人还没有救上来，当时有四五个人参与营救，辖区派出所的民警也赶到了。11时15分许，沈星被救捞上岸，已经没有了呼吸和心跳，瞳孔放大，动脉波动也没有了。抬上急救车后，急救人员对其进行了胸口按压和人工呼吸。抢救过程持续3小时零25分钟。上午接到120急救人员电话通知后，医院高度重视，急诊科准备好了抢救床，救护车一回到医院，医护人员立即对沈星进行了抢救。从11时25分至14时50分一直在努力抢救，争取奇迹发生。可沈星因溺水时间过长，一直没有生命体征，经抢救无效，于14时50分宣告牺牲。据参与抢救的孙副护士长介绍，抢救的时候蔡相珍一直守候在抢救室门口。当沈星确定死亡后，她不相信丈夫已经离去的事实，一直握着沈星的手，趴在床前轻声和他说话，哭干的眼睛已经没有泪流。
国家承认学历，但学信网可能查不到军校学历，如转业，退伍到地方时，要军校出学历证明。
很好 中国人民解放军第二炮兵指挥学院是为二炮部队培养指挥军官和高层次专门人才的中级指挥院校。学院创建于1977年，坐落于江城武汉，占地面积57万平方米，建筑面积18万平方米。是一所正军级中级指挥院校，是第二炮兵的指挥人才培训中心和军事理论研究中心，承担着为二炮部队培养战役指挥军官、中级指挥军官、军事学博士和硕士研究生、部分初级指挥军官以及地方高校毕业生等培训任务。建院以来，已为二炮部队培养14000余名各类人才，绝大部分成为部队建设的骨干，其中有数百人担任了军、师、旅、团的领导职务。学院于1990年获得军事学硕士学位授予权。1998年获得军事学博士学位授予权，并具有单独招生权。现有军种战役学、军事后勤学、军队政治工作学、军事装备学、军事通信学等8个军事学硕士学位授权点和军种战役学博士学位授权点。学院师资力量比较雄厚，具有一支年龄、职务、专业结构合理，政治、业务素质优良的师资队伍。教学与科研人员中，有教授、副教授等高级专业技术职务的占。学院学术科研成果丰硕。完成科研项目135项，主编出版著作168部，翻译出版著作27部；在军内外学术会议和刊物上发表学术论文3900余篇，有的被国际学术会议录用。主要专业中国人民解放军第二炮兵指挥学院一、通信指挥（本科）二、电力工程及其自动化（本科）三、国防工程指挥（本科）四、机械工程及其自动化（本科）五、土木工程（本科）六、给排水与采暖通风工程（本科）七、有线通信指挥（大专）八、无线通信指挥（大专）九、移动通信（大专）十、工程建筑管理（大专）十一、工程设备安装（大专）十二、工程机械指挥（大专）学院拥有一支思想素质好、学术造诣较深、教学科研能力强、年龄结构相对合理的研究生导 师队伍。1985年以来，先后有90多人具有高级专业技术职务的专家、教授担负起培养 研究生 的任务，现有研究生导师67人，其中博士生导师9人。许多导师在所从事的研究领域为国 家 和军队作出了重要贡献，在军内外具有较高的知名度，先后有7名导师被聘为陕西省学位委 员会学科评议组成员，4名博士生导师被授予"国家级有突出贡献的中青年专家"称号，24名研究生导师享受政府特殊津贴，其中博士生导师黄先祥教授在大型机械设备的仿真与检测 等领域取得了一批具有国内外先进水平的研究成果，1991年以来先后有10多项成果获得了国家及军队的科技进步奖，其中国家科技进步一等奖2项，1996年获得军队专业技术重大 贡献 奖并荣立了一等功，被聘为国务院学位委员会学科评议组成员，军队和陕西省学位委员会委员。学院共有教授、副教授180多名。学院现有教员306个。其中教授24人，副教授71人，高级工程师4人，高级实验师1人。博士后2人，博士5人，硕士71人。教员队伍中具有国家“有突出贡献的中青年专家”称号的3人、享受国家特殊津贴的13人、第二炮兵导弹技术专家3人、入选二炮人才库4人、全军优秀教员13人、湖北省优秀教师5人。
炮兵防空兵学院挺好。中国人民解放军炮兵指挥学院，座落在长城脚下，素有京都屏障之称的冀北古城宣化张家口宣化区，曾被叶剑英元帅誉为塞上炮兵城。学校占地面积3015662平方米。以办公楼、大礼堂、图书馆、综合训练场为轴线构成了雄伟的建筑群。
学院是一所承担炮兵、防空兵指挥军官培训任务的兵种指挥类高等教育院校，同时也是承担研究生教育、士官教育、外国军事留学生培训、现职干部轮训和优秀士兵保送入学学员培训等任务的多用型军事院校。
师资队伍：
学院荟萃了一批军内外知名的长期从事军事工程技术教育和军事指挥教育的专家教授。现有中国工程院院士1名，专业技术少将4名，“新世纪百千万人才工程”国家级人选2名，新中国成立以来军队“百名英模”1名、全国优秀科技工作者2名、全国全军优秀教师30余名。
以上内容参考：百度百科--中国人民解放军炮兵指挥学院
陆军炮兵防空兵学院是一所公办高校，该校是在原中国人民解放军陆军军官学院（原解放军炮兵学院）、中国人民解放军南京炮兵学院、中国人民解放军防空兵学院、中国人民解放军沈阳炮兵学院的基础上组建而成。
中国人民解放军陆军炮兵防空兵学院(PLA Army Academy of Artillery and Air Defense)位于安徽省合肥市，学院创建于2017年，是在原中国人民解放军陆军军官学院（原解放军炮兵学院）、中国人民解放军南京炮兵学院、中国人民解放军防空兵学院、中国人民解放军沈阳炮兵学院的基础上组建而成；属副军级编制。学院是一所承担炮兵、防空兵指挥军官培训任务的高等教育院校，同时也是承担研究生教育、士官教育、外国军事留学生培训、现职干部轮训和优秀士兵保送入学学员培训等任务的多用型军事院校。
截止2018年1月，学院占地3400亩。
中国人民解放军防空兵指挥学院是全军唯一的一所陆军防空兵中级指挥院校，担负着培养防空作战领域高层次人才的重任。学院拥有一支实践能力强、业务素质高的导师队伍，建院五十多年来，已为陆、海、空军防空兵部队、院校和科研机构培养了数万名合格人才，并为几十个国家培养了千余名军事留学生。目前拥有兵种战术学、作战指挥学、马克思主义中国化研究、计算机应用技术、武器系统与运用工程、军事运筹学、军队管理学、军队政治工作学和军事装备学九个硕士学位授权点。学院位于河南省省会郑州市区，是军队和地方政府命名的“园林式营院”。学院坚持以质量求生存，以特色求发展，坚持加强基础、注重特色、培养应用型防空兵指挥人才的指导思想，始终把培养适应军队现代化建设需要的高层次专门人才作为办学的根本任务。人才培养质量稳步提高，毕业研究生深受部队和院校的欢迎。
4年，一般本科的话学制都是4年的，所以陆军炮兵防空兵学院一般要读4年。
祝贺你孩子的正确选择！ 1，你可以放心了。孩子上了军校，有部队纪律约束，会养成守规矩的好习惯。从大概率方面看，一辈子你不必担心孩子会岀什么大差错！ 2，不必担心孩子的工作了。毕业了就是军官，待遇也很好，生活无忧。 3，上军校期间，无需交学费，直接入伍成为军人，享受军人的津贴等各项法定福利。且上军校的时间计靠军龄。 4，作为军校学员的家长，你也成为光荣的人民解放军军属，享受军属待遇。 我是岭南通途，我来回答！ 小孩上的陆军炮兵防空兵学院前途如何？炮兵防空兵学院可以说是我军炮兵和防空兵指挥干部的摇篮，也是我军炮兵最重要的培训基地，可以说绝大多数的炮兵指挥人员都是从这所学校走出来的，我认为到这里读书是非常好的一件事情！今天我们一起来交流一下这个话题！一、能考上军校很不容易 陆军炮兵防空兵学院是属于军官学校，可以说能够在高考或者是士兵考学当中考上军官学校还是非常不容易的，需要付出非常大的努力，也是需要付出非常多的汗水。 陆军炮兵防空兵学院是一七年改革的时候，好几所军事学院合并在一起，成立的一个新的学院，可以说教学资源和 历史 都还是比较雄厚的。二、在军校学习待遇很好 接下来我们聊一聊在军校学习待遇情况怎么样。我在前面很多问答和文章当中也涉及有这方面的问题，有兴趣的朋友可以翻看一下。 首先去军校读书，就说明你已经入伍了，能够享受军队人员的待遇了。按照目前的标准来说，军队学员能够享受义务兵的待遇。也就是说，你去军校读书的这几年，是一分钱都不需要花家里面的。学校不收学费，每个月还会打伙食费到饭卡，每个月还发义务兵津贴给你花，可以说从这方面来看，军校的待遇确确实实是非常好的。 此外，在军校学习可以说也是一种非常好的环境，人的自控力毕竟是有限的，是人就会有惰性，但是在军校学习，是懒惰不起来的，因为军校是严格按照部队的作息时间进行管理的，也就是说早上6点或者6:30就要起床，然后按点进行整理内务，吃饭，然后按点带到教室进行学习，可以说完全杜绝了睡懒觉、翘课等等这样的现象。同时读军校毕业以后是由国家安排工作，也就是说不用愁找工作的事情。现在军校毕业分配全部都是按照本科读书四年综合评分进行排名，由排名的前到后进行选岗，也就是说最后能够到什么样的单位工作，决定于你排在什么样的位置，你选择了什么样的岗位，可以说这还是非常公平公正的。 三、军校毕业以后发展前景广阔 军校毕业以后就是军官，我个人认为军官的发展前景还是非常广阔的。军校本科刚刚毕业的军官，授予的是中尉副连职的岗位，通常都是到基层部队当排长比较多。现在刚刚毕业的排长到基层单位工作每个月到手的钱最少都是八千以上，还有接近两千块钱的住房公积金和住房补贴，然后吃住和医疗全部免费，可以说待遇上还是非常不错的。 并且军官的发展前途非常好。可以说，军官只要自己踏踏实实的在部队工作，有三种方向。第一种就是干到一定的年限，直接转业到地方，进入公务员系统，这是比较保守的，也就是说最保守，最保底都有一个公务员的岗位留给你。第二种就是在部队干满一定的服役年限，然后选择自主择业。以干满20年的正营职军官为例，按照目前的政策来看，自主择业以后，每个月到手的钱最低都有8000块钱。也就是按照80%的比例发给你每个月的钱，如果在艰苦边远地区或者是立过功比例更高，最高可以达到百分之百，也就是说，自主择业以后，每个月能够拿到的钱最高可以跟你站岗的时候差不多。这样每个月拿到手的钱要比很多地方的公务员还要高。 第三种就是在部队一直干到退休。这种通常都是已经干到到团级或者是以上的岗位了，那么就可以在部队干到退休。可以说这也是非常好的一种待遇，在部队退休以后，工资待遇一直都是按照部队的待遇进行发放，可以说还是非常不错的。四、炮兵防空兵属于技术型兵种 炮兵防空兵在陆军或者是海军陆战队里面都是属于技术型的兵种。陆军炮兵防空兵学院毕业以后通常都是到陆军工作，但是也有一部分人会到海军陆战队或者是其他的一些单位进行工作，当然这是少数。 以炮兵为例，炮兵的技术性可以说是非常强的，一般人没有经过专门的学习是不懂指挥炮兵进行射击的，同时炮兵的指挥射击是需要经过复杂的计算的，一般人没有天赋是做不到这个事的。炮兵射击是需要计算表尺和诸元的，可以说这个需要比较快速的运算，同时炮兵目标的确定也是需要比较高的技术含量。 所以说炮兵和防空兵在部队里面可以说是属于技术比较强的兵种，在炮兵或者防空兵工作相对来说，发展前景要好的多，并且工作强度，工作辛苦程度也要比步兵要好一些，因为炮兵或者防空兵更注重的是他们专业的训练，在平时当中更多的时间是在专业训练上面。而步兵更多的则是在搞体能，这一方面确确实实炮兵或者防空兵要相对舒适一些。五、懂技术会指挥的军官在部队更有发展前途 在部队懂技术，会管理，能指挥的军官可以说是发展前途更好。 炮兵防空兵作为一个技术性的兵种，可以说在炮兵或者防空兵会他们的专业是非常重要的，如果你不懂这个专业，你在这里就干不了连长，指导员，也很难干得好。所以说如果你有这方面的专业，在这个单位工作肯定是如鱼得水的。 如果自己管理能力也比较强，指挥能力也比较强，那么可以说在部队踢好头三脚，迈好头三步肯定是没问题的。在军校能够学习到很多的管理指挥能力，同时也能够学习到非常多的专业技术的能力。我个人认为一定要好好珍惜在军校读书的时间，好好的把自己锻造成为一名优秀的，全面的指挥军官。以上是本人对这个问题的看法和理解，希望能够帮助到更多有需要的人。 如果大家有想问的问题，也可以在评论区留言讨论，我会根据实际情况选择一些问题进行专门发文回答。 首先，能考上军校当然是值得骄傲自豪的事，证明你儿子各方面素质都很优秀，应该为儿子表示祝贺！ 其次，你儿子从进入军校之日起，就是保家卫国的军人，不是普通老百姓了，他的身份和职业会得到人们的普遍敬重。 再说，从待遇上讲，现在军人的待遇还是很不错的，以后不用为找工作发愁了，只要好好干，就不会失业；以后转业到地方，军转干部的待遇也很好，工资级别很高的，同样不用操心工作和生活了；如果正团级别，可能四十岁左右，就可以选择退休了，还可以拿到一笔丰厚的退转费。 总之，能考上军校，是一件非常值得庆贺的事情！ 成天想着儿子前途前途？？不如鼓励他脚踏实地提升自己的能力能力！！！ 保家卫国，考上军校廷好的，立志为国防奋斗，将来通过努力，方可成为将才。恭喜你了。 你儿子上陆军炮兵防空兵学院，前程锦绣，阳光灿烂，光宗耀祖，可喜可贺。陆军炮兵防空兵学院位于安徽省合肥市蜀山区黄山路451号。它招生的专业有： 机械工程 电气工程及其自动化 通信工程 光电信息科学与工程 信息工程 计算机科学与技术 弹药工程与爆炸技术 火力指挥与控制工程 雷达工程 导弹工程 这些专业都属于指挥类专业，就业的层次非常高，就业的待遇也绝对令人羡慕。 孩子在军校读书期间的生活费，学费，住宿费，教材费全部由国家承担，还发放一定的生活津贴补助，家属可以享受军属待遇。 陆军炮兵防空兵学院是由原来的陆军军官学院，南京炮兵学院，防空兵学院，沈阳炮兵学院在2017年7月调整组建而成。院本部设在合肥，下设南京校区，郑州校区和士官学校（位于沈阳），学院是一所承担炮兵防空兵指挥军官培训任务的高等院校，同时承担博士，硕士研究生教育，现职干部培训，文职人员培训，士官教育和外军留学生培训任务。 学校占地面积84798亩。设有9个硕士专业学位领域点，9个一级学科硕士学位授权点，15个本科专业，了吧个博士后科研流动站，1个一级学科博士学位授权点。孩子将来的就业领域属于指挥类型的军官，待遇非常好 首先恭喜他能考上军校。这证明他各方面素质都很优秀，也有一颗报国心！ 从发展前途上看，一是个人会得到较为全面的培养，军校的出了文化知识的学习外，还好培养学设计稿的军事素质，管理能力。二是就业不用愁，毕业后即是我军的中尉军官。三是福利待遇不错，随着国家的发展军福利待遇越来越好，军人地位也在不断上升。四是个人进步渠道也较多，毕业后可以选择考研，继续深造，读研期间还按中尉发放工资；也可以到部队去一展身手，一步步成为高级军官。 不足之处是没有地方大学那么自由。 不能在部队继续发展，就早点转业吧！军转干部到地方，降职降级安排，任职年限全部清零。不如早点到地方从新开始！ 这是通往军官的一条必由之路，也是一条职业军人之路，这意味着将青春献身国防，耐得住寂寞，打得赢硬仗，顶得住压力，扛得住训练，将来的薪资在体制内是比较高的，而且入学期间作为国防生享受军队配予，国家免除一切费用负担，并签订相应协议，但每年毁约的人也不少，全看个人定力与志向。 几年就是司令长官