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师者：传道授业解惑者也师者，先传道，再授业，后解惑。对于在当下社会，似乎对现代为师者的定义或要求来说，似乎过分了，也可解释为是我们过于自淫了。据笔者浅薄无知的认识，为师者，必要先明其何为道？方可传！如不明不懂不解不知，何为道？何为正道？何为歪道斜道曲道邪道？又何来传也？如其本人的为师之道，所传之道，是违背之道，那学生只能是照之学之收之，然后再生生不息传道之，那就，可想而知。简单粗暴的单一说明，一个老师认同知识改变命运，但又且同时唯一认为知识创造财富，财富决定并改写命运，那么，也许，就行成，拼命学习只是为了上重点小学初中高中大学，再出来只有创造并追求大量财富和无限权力，重而一马平川人生辉煌。那他的教学理念就有可能，教出一批唯利是图的学生来。这是当下非常普遍的一种传道理念。
个人以为：师者，所以传道受业解惑者也。作为一个老师，要把自己的知识传承下去，并且在教学过程中，把精髓，道理讲明白讲透彻，是一个老师的责任。学者，问也。学生，学习新的知识，要琢磨，不懂就问，不能囫囵吞枣。
师者传道授业解惑者
我觉得青年文摘好一点 比较适合 我们年轻人 读者虽好 但是有点不适合我们年轻人，比较适合中年人 青年文摘很有人生意义 对我们年轻人的启发很大 是专门为我们年轻人而量身定做的。我只订阅一个，那就是青年文摘 我基本上每期都看。非常好看。去看看吧
视野 读者适合中学生增加见识.青年文摘,意林比较适合那些写文的人.演讲与口才可以锻炼交际能力.同学我没看过
这个要看你个人的口味了。 如果你喜欢故事一些呢，就读视野。 但如果你喜欢哲理性散文一些呢，就读读者。 事实上，两本杂志都有一部分是重叠的。
《意林》更注重励志《读者》生活感悟更加多一些 觉得《读者原创版》更加不错《哲思》没有看过 《视野》这本杂志不错，的确如名字所言，能够开拓视野《格言》比较适合中学生看 汇总类的信息更加多《青年文摘》人物故事值得看看 其他就都无所谓了
<<我们爱科学>>是一本不错的杂志，请不要订画报，邮发代号2-155。是接下来就是《大科技》了邮发代号是82-907。如果都不行的话，那就去问问同学吧。
不好意思，我也帮你找了很久，但也找不到，视野是读者杂志社出的吗？
寒门出贵子的说法，在现代似乎越来越行不通了。就像今年北大的状元说的，现在的农村孩子，越来越难考上好学校，他们的家庭背景所能提供的得天独厚的学习资源是贫困落后的孩子根本无法企及的。这就导致贫困落后的孩子所要努力的天花板，只是衣食无忧大城市的孩子的起点而已。
视野会被局限。当那些孩子每天都看《时事周刊》《科学视野》等杂志时，贫困落后的孩子可能还在帮父母为温饱奔波。先进充裕的物质条件可以让他们寒暑假上各种培训班，参加夏令营，跟随父母出国旅游；他们的眼界在小时候就已经跟贫困落后的后代拉开了距离，从几本简陋的教科书上所得的知识如何比得了哪怕一天花十几个小时在都用来学习，也很难与多才多艺的孩子竞争。有一个看似好笑的笑话，记者采访一个放羊的男孩，问他为什么要放羊，他说为了娶媳妇，娶媳妇是为了生娃，生娃是为了放羊。
自卑心的产生。贫困家庭养育出来的孩子，从小可能就被灌输家里很穷，你要懂得节约，要好好读书将来赚钱。所以从性格上来说，他们更容易压抑自己的想法，成熟的早，也许通过刻苦学习迈入了理想的学校，另一些孩子和他们比起来，就更活泼，灵动。并且当他们处于繁华的都市时，也很难顺利地融进去，多半会显得格格不入。
条条大路通罗马，现今的物质差异会给后代的成长带来很大的落差，你想去的罗马人家已经置身于此了。
贫困和落后是肯定存在的，不管是发达国家还是发展中国家，这是一个事实，很多人也有经历过贫困和落后的生活，但是也有很多人经历过这些之后慢慢的成长起来，变得富裕和发达，现在很多的大佬都是经历过风风雨雨才换来今天所取得成绩，他们中的很多人在小的时候或许都吃不饱饭，但是现在完全就不是一个状况了。所以平困和落后的确是给后代带来很多的影响其中负面的影响也会有很多，但是我想说的是就像之前写的那样同样有很多的成功人士在这样贫困落后的条件下走了出来，迎来了崭新的生活。
贫困和落后这两个词不是大多数人想要听到的，也是不希望发生在自己身上的。的确，贫困和落后在每个人看来都不是一件好的事情。如果你出生在一个贫困而且落后的家庭甚至说是这样的一个国家里，那么你能享受到的东西几乎是没有的，你的经历，你的眼界还有你的思维如果长期处于这样一个环境下是肯定会受到一定的影响的，前提是如果你没有意识到这样一个情况。对于后代来说，在贫困而又落后的条件下，从最基础的来说，第一他们或许填不饱肚子，更别说一些好吃的食物了，那么如果严重一些就会影响到他们的身体健康情况，第二他们或许从来就会有新衣服穿，只能穿那些别人穿过的衣服，其实和食物比起来衣服等的影响可能还不是很大，但是这也会对他们的心态产生一定的影响，如果看到一些孩子可以穿上华丽的衣裳，打扮的漂漂亮亮的，那么自己的心里一定会有一个落差，而且在没有人倾诉的情况下，极易产生自卑的心理。这同样影响也很大。第三每天的生活或许都很无聊，或者说体验不到很多新鲜新奇的事物，比如玩具都是没有的，这也会加剧他们的自卑心理，同样看到身边的小伙伴都有的东西如果自己没有的或肯定是不平衡的。以上还只是最基本的影响，那么还有很多更重要的影响。有一句名言是这样说的知识改变命运，的确，这句话无疑是有一定的道理的，读书才能改变自己的思维和想法，从更本质的方面去想问题，如果懂得道理多了就不会再去为这些物质上的东西所发愁了，更重要的是知识的确可以改变命运。但是倘若没有意识到这样的问题，那么思想和眼界以及性格都是会受到很大的影响的，一个人的思想和认知决定了一个人的价值观和人生观，所以，知识是相当的重要的。如果贫困和落后的条件要更严重一些，或许后代连读书的机会都没有，那么还哪谈什么知识改变命运这样的话，压根就没有机会了。
因此从很大的程度上来说贫困和落后对于后代最严重的影响是没有机会去读书获得知识，这样的话一个人的成长便会受到很大的影响，那么以后想要改变现状的机会就很难了。
问题一：开阔我的视野 用英语怎么说 broaden my view sight broaden读法：英 [?br?:dn] 美 [?b丹?dn:] 意思：vt.& vi. 使。。变宽，扩展； 放宽； 扩大； 加宽 例句：I want to diversify my experience and broaden my view sight. 我想丰富阅历,开阔视野. widen my sight例句：Newspaper as good reading materials can widen our sight and richen our knowledge. 多读报,多受益:开阔视野,丰富知识,学习流行词语和英语最新发展. widen my horizon例句：Reading is not only beneficial to widen your horizon but also helpful to master the language. 读书不仅有益于开阔视野,也有助于我们驾驭语言. 拓展： one's field of vision. 开眼界,拓宽视野. one's horizon读法：[?br?:dn w?nz h??raiz?n] 意思：开阔眼界 问题二："开拓视野"用英语怎么说? broaden horizons 开拓视野, 标准翻译 问题三：扩展视野用英语怎么说 扩展视野widen one’s horizon/broaden one’s mind 例：Reading is the best way to widen my horizon.（读书是我拓宽视野的最好方式。）A good friend is like a window to the clean and new world by which I could breathe the fresh air and broaden my mind.好朋友就像是一扇开往清新世界的窗户，给了我们呼吸新鲜空气、开阔视野的机会。 问题四：开阔视野用英语怎么说？？ open your open 问题五：开拓视野用英语怎么说 地道的翻译绝对是ope穿 my mind 你要是故意就想用pretentious language 你可以说broaden/expand my horizons 问题六：开阔视野英语怎么说 widen(expand) one's vision（horizon） 问题七：扩展视野用英语怎么说 broaden one's views 问题八：视野的开拓 用英文怎么说？ widening of horizon
视野的英文是：horizon。
短语搭配：
Forza Horizon极限竞速 ; 极限竞速地平线 ; 地平线
particle horizon粒子视界
Sound Horizon幻想乐团 ; 美丽之物 ; 音之地平线 ; 静态内存修改器
双语例句：
1、They faded out in the horizon.
他们消失在地平线上了。
2、To switch to the horizon view, you can tilt the phone up or down.
要切换到地平线视图中，您可以电话倾斜向上或向下。
3、I’m not sure how we’ll reach that better place beyond the horizon, but I know we’ll get there.
我不确定我们怎么到达那个超越地平线的更加美好的地方，但是我们一定能到达那里。
视野”的英文可以说：" horizons"。“
单词解释：
1、broaden
英 [ˈbrɔ:dn] 美 [ˈbrɔdn]
vt.& vi.使...变宽，扩展； 放宽； 扩大； 加宽
2、horizon
英 [həˈraɪzn] 美 [həˈraɪzn]
n.地平线； 范围； 界限； 眼界
复数： horizons
例句：
①By embracing other cultures and genres, we actually broaden our horizons, rather than narrow any existing ones.
通过接纳其他文化和体裁，我们实际上拓宽了领域，而不是让现有的范围变得狭窄。
②I thought you wanted to broaden your horizons.
我想你是想拓宽自己的视野。
③Good novels broaden your horizons.
好小说开阔人的眼界。
④Good Books Cleanse the heart and broaden our horizons.
真正的好书,可以我们的净化心灵,开阔我们的视野。
⑤Reading can broaden your horizons.
读书能扩大眼界。
扩展资料
短语：
1、time horizon 时间范围，时间层
2、beyond the horizon 超越地平线
3、event horizon 视界，事件视界
4、planning horizon 规划周期；计划期距
5、horizon line 地平线；水平线
6、broaden roadbed 加宽路基
7、Cost Broaden 成本外延思想
8、broaden out 变宽
9、Can broaden 可以开阔
10、broaden one 大开眼界
11、Broaden Yourself 拓宽自己
12、broaden consensus 拓宽一致性认识
13、broaden coverage 扩面
有朋自远方来，不亦乐乎！ 感谢铁西教育局领导高度重视，5月23日下午，邀请到著名作家、《教师博览》、《江西教育》杂志社社长方心田来做《教师阅读写作与教师专业发展》的专题讲座。幸运的我为大会主持。人生何处不相逢！一年后，特殊的日子又遇见方社长，实感幸福！别样的有意义！我提前做好备课。思考，会前怎么向领导、老师们介绍方社长？于是我想到读过方心田著作《焐暖》给我的教育灵感。介绍说，著名作家方社长致力于办好《教师博览》杂志，以高品味高质量高颜值赢得全国广大教师的一片青睐。无数读者用“一见钟情”“相见恨晚”等词语表达喜爱之情。方社长有自己独具的眼光，博大的胸怀，有自己温和的坚定，温柔的信仰，有着自己的态度，人生的温度，知识的厚度，视野的宽度，思想的高度。会场座无虚席，热情满满！一片寂静！在倾听，在记录，在思考！今天，我们同样抱着学习的心态，来到鞍山市铁西区黎明小学，聆听方心田社长为我们做专题讲座。方社长脸上带着淡淡的微笑，气度不凡，突显自身独特的人文魅力。方社长和大家分享了他的成长经历，谈了他对教师阅读写作的意义及教师专业成长的秘诀。方社长的报告结合自己的成长经历，以窦桂梅、李镇西、李希贵等名师、名校长的典型案例激励教师们不忘初心做有理想，有情怀的教师。在读书的过程中，涵养人文精神、培植教育理论、积淀教育智慧、丰盈教育心灵。方社长用“ 骑着别人的文字 欣赏世界”“骑着自己的文字 创造世界” 来比喻阅读与写作的关系。引导教师们不仅要多阅读更应该多写作。同时，方社长强调，教师的专业发展应该包括以下四个方面： 课堂 为立身之本，用 阅读 壮大自我，借助 研究 走上成才之路，用 写作 来沉淀思想的结晶。教师的专业成长，这四个方面缺一不可。如果说，读书是教师专业成长的一只翅膀的话，那么写作就是另一只翅膀，只有左右平衡才能飞得更远。只读不写，只是浅层次的阅读，难以把所读到的知识内化成自己的。边读边写，大量的写，反过来对读又是一个促进，读与写就相当于教与学，教学相长，读写相长。除了读书、写作，还必须有自己的思考，深入的思考，没有思考或者很少思考的阅读，仅仅是在心灵的表层行走，很难抵达心灵的深处。通过思考，把学到理论和教学有机结合起来，这就是“行”。读书、写作是教师们也是我专业成长的双翼，思考、践行能助我们飞得更高。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”方社长的讲座，如源头激励教师们多读书，多写作，用阅读与教育写作滋养我们的教育教学生活。做一个有故事的老师。其实，身边每天都有故事发生，有自己与好老师的故事，有自己与学生的故事，有自己与书籍的故事。曾想起：站在大师的肩膀上前行——学；站在集体的肩膀上飞翔——研；站在自己的肩膀上攀升——写！用慧眼细致观察，用爱心进行专业写作，妙笔生花，描绘自己教育故事，抒写铁西教育芳华！努力前行！ 最后，我想用三句话结束聆听讲座感悟: 阅读，远方的光亮；写作，向上的天梯；改变,勇敢的跨越。 让我们每位教师都能借助阅读的光亮，登上向上的写作天梯，不断改变自己，实现一次次的勇敢跨越。也许，这条路艰辛与漫长，但是我坚信只要梦想，努力做，一定会到达那个关于铁西教育的诗意远方！ 辽宁 鞍山 李斌 2019年5月26日
何其芳(1912．2．5-1977．7．24)原名何永芳，四川万县人。1929年考入上海中国公学预料，曾发表新诗。1931年入北京大学哲学系，开始在京、沪的《现代》、《文学季刊》等刊物上发表作品。其诗收入与卞之琳、李广田合集的《汉园集》。散文集《画梦录》以绚丽的文采表现象征的诗意，创造出独立的抒情散文体，因而获1936年《大公报》的文艺奖金。1935年大学毕业后，先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校执教。在现实影响下创作的《还乡杂记》等。抗日战争爆发后，回到家乡和成都任教员，创办《工作》半月刊，发表了《成都，让我把你摇醒》等诗文。1938年与沙丁、卞之琳一起奔赴延安、在鲁迅艺术学院工作，这期间有诗集《夜歌》，散文集《星火集》。1944年后两次被派往重庆，进行文化界的统一战线工作，任《新华日报》社副社长等职，写下不少散文、杂文和评论文章。1948年调中央马列学院。从1953年起，长期领导社科院文学研究所，并任中国作家协会书记处书记，主要致力于文学评论和文学研究的组织工作，论著有《关于现实主义》、《西苑集》、《关于写诗和读诗》等。 著作书目： 《汉园集》(诗集)与卞之琳、李广田合著，1936，商务 《画梦录》(散文集)1936，文生 《刻意集》(小说、戏剧等合集)1938，文生；增删本．1940，文生 《还乡日记》(散文集)1939，良友；又名《还乡杂记》，1943，桂林工作社 《预言》(诗集)1945，文生；增删本，1957，新文艺 《夜歌》(诗集)1945，诗文学社；增订本，1950，文生；增删本又名《夜歌 和白天的歌》，1952，人文 《星火集》(散文集)1945，群益 《星火集续编》(散文集)1949，群益 《关于现实主义》(论文集)1950，海燕 《西苑集》(论文集)1952，人文 《关于写诗和读诗》(论文集)1956，作家 《散文选集》1957，人文 《诗歌欣赏》(论文集)1962，作家 《何其芳诗稿》1979，上海文艺 《何其芳选集》(1—3卷)1979，四川人民 《一个平常的故事》(散文集)1982，百花 《何其芳文集》(1—6)1982—1984，人文 《何其芳诗文选读》1986，四川教育出版社 《何其芳散文选集》1986，百花 翻译书目： 《何其芳译诗稿》1984，外国文学出版社 《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》（1931－1933）。它不像那个时期的诗人们那样爱用象征手法，写得神秘莫测，或爱寻味哲理，显示思想的深高厚重；也不像他向前拘守个人狭小天地，缠绵悱恻于男女私情，除了幽怨、苦思就是期待，而是难得地将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，以观者的身份言身外他人之事，表现一派明朗纯净的诗意诗风。诗作采用直陈其事的写法，表面看来似乎简单、直白，缺少象征的奥义，实则意味情味既深且长。诗中透出那么一种氛围，那么一种神韵，这是最能勾住读者心魄的东西。 所谓氛围，在文学作品尤其是抒情作品中，通常是指作品中的整体性的境象、风神、气韵。它与严羽的“气象混沌，难以句摘”的气象有所类似，又有所不同，气象所指更为廓大，包括内容、形式各个方面；氛围似乎主要关乎内容，涉及意象、意境、情感等。氛围可感而不可言，正如司空图所言：“神而不知，知而难状。”亦如唐人所言：“蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。”但读之有感，了然于心，也应能言追心意，形之于文。 在《秋天》里诗人用最精粹的语言描写农家生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面。画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围。 第一幅画面是“农家丰收图”。这里不是写某个农夫，而是写普遍的农家活动。写了两个场景，一是山谷伐木，一是篱间背瓜果。山谷伐木置于篇首，丁丁声悠远地飘来，诉诸听觉；震落了清凉的露珠，诉诸视觉和触觉，真是一片世外风光，启迪人追思那邈远的印象，《诗经》中不是有“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木”之句吗？“飘”和“幽谷”在何其芳早年诗中常出现，不过那都是写虚的，用的是比喻义、引申义，用在这里才是写实的，别有一番情韵。背瓜果所伴随的心情和表情在诗中未点明，但读者可以想到，那是欣喜、笑盈盈的。“栖息”本用来描写有生命的物类，现用在这节诗的末尾，来概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东（秋天）西视象化了，创造出松弛、闲静的氛围。 第二幅画面是“霜晨归渔图”。其中“雾”“霜”这些表现环境氛围的词（还有上一节的“露”），也是何其芳早年诗中常出现的，传达出清凉、冷寂、朦胧的气氛。画面还包括一系列活动：撒网，收渔，摇桨。这些平常活动画面在这里都蕴含着淡而远、清而静的神韵。“轻轻”一词常在何诗中出现，在此仿佛“信手拈来”，显示出渔人悠闲与自得的心情。也许在早年何其芳的心目中，秋天就真的是这么宁静、悠远。 第三幅画面是“少女思恋图”。这节诗从野草、蟋蟀和溪水写起，相当于古人所谓“感兴”的写法，即先言他事，由兴而感，由景入情。野草寥廓，溪水清洌，这本不是人的活动，其后必有续言，那就是少女心怀恋情。大自然繁嚣的夏天过去了，秋天到来却变化清静了，人在寂静时大都反观自身，倾听心灵之声。牧羊女听了一夏的“牛背上的笛声”，忽然听不到了，心灵的某一角落开始萌动起来，真是“如树根在热的夏夜里震动泥土”（何其芳诗《夏夜》）。写恋爱尤其是初恋，是早年何诗所擅长的，这次他写得更含蓄也更精彩了。这一节才五行，就写出了由外景向内情的过渡，写出了初恋从无到有的过渡。诗人选取了“牧羊女的眼里”这一特定角度，虽未明写眼神，但读者自能见出那里面的清纯、明净，那是初恋少女似恋非恋时的特殊眼神。而且比较这三节诗我们可以看到，前两节主要写外在景物与人事，这第三节真正写入心灵深处，写出了微妙的感觉，使全诗收束在感情的实处。不这么写，难以入情、入神，诗就“飘浮”起来了。 总之，《秋天》这首诗通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的特点。它写的是繁忙夏天之后的农闲景象，所以具有清静的氛围；它写的是世处桃源般的生活，不见农家些许的艰难苦恨，所以具有清远的氛围；它写的是少男少女朦胧而纯真的爱情，所以具有清甜的氛围；它像何其芳其他诗作一样专用轻柔之词写清丽意象，避开喧嚣的景境，避开拙重之词，所以具有清柔的氛围。诗中各幅画面，以及画面里的各个意象，无一不和谐地统一；因而这种氛围所赖以形成的清静、清远、清甜、清柔等多方面特点也无一不达于极致。技盖至此，非高手不能为。可是何其芳写这首诗时才是20岁左右的大学生！ 何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼年时即喜爱中国古代诗词小说，1929年到上海入中国公学预科学习，读了大量新诗。1931—1935年在北京大学哲学系学习。大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文艺金奖。大学毕业后，何其芳先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校任教。 抗日战争爆发后，何其芳回到老家四川任教，一面继续写作诗歌、散文、杂文等。1938年北上延安，在鲁迅艺术学院任教，后任鲁艺文学系主任。 新中国成立后，主要从事文学研究和评论，并长期参加文艺界的领导工作。曾任中国文学艺术界联合会委员、中国作家协会书记处书记等职，并任文学研究所所长职务。 诗歌是何其芳最先喜爱和运用的文学样式。他自称开始创作时“成天梦着一些美丽的温柔的东西”，早期的作品鲜明地表现出一个小资产阶级知识青年的思想感情和个性。他不满丑恶的现实，又不清楚出路何在；他热切地向往着生活中美好的事物，但缺乏热烈的追求。于是较多徘徊于怀念、憧憬和梦幻中，只能留下寂寞和忧郁。 何其芳对于艺术形式的完美，表现出执著的探求。在诗歌方面，他创作之初即十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐美的节奏，并注意表现出诗的形象和意境。因此，他的诗明显地具有细腻和华丽的特色。在散文创作上，他自称“我的工作是在为抒情的散文发现一个新的园地”，他善于融合诗的特点，写出浓郁缠绵的文字，借用新奇的比喻和典故，渲染幻美的颜色和图案，使他的散文别具风格。 真正明显地表现出思想和艺术风格的变化，是在抗战开始，特别是到了延安以后。这时他渐离梦境，面对现实，诗文风格趋向朴实明朗。 六卷本《何其芳文集》(人民文学出版社)收录了何其芳的大部分创作和论著。 参考资料：
科幻世界杂志社创立于1979年，目前是中国最具影响力的专业科幻出版机构，旗下拥有《科幻世界》、《科幻世界·译文版》和《科幻世界画刊·小牛顿》《科幻世界画刊·小小科学家》四种深受中国青少年读者欢迎的畅销期刊和幻想类图书项目。其中，由四川省科协主管主办的《科幻世界》月刊，以倡导创新思维，展示科学魅力为发展目标，主要刊登国内外一流的科幻小说和最新沿的科学动态，以及优秀的科幻画作和实用的写作指南，在三十余年的发展过程中，极大地激发了青少年读者崇尚科学、热爱幻想的热情，多次荣获国内期刊出版最高奖项，2007年，科幻世界荣获中国出版最高奖——首届出版政府奖。2008-2009连续两年获得中国期刊政府奖。1991年，科幻世界杂志社代表中国科幻业界成功主办的世界科幻协会（WSF）年会，被WSF评为“WSF成立以来最隆重最成功的1991年年会”。1997年，科幻世界杂志社遍邀全世界的科幻作家、科学家、宇航员参加1997北京国际科幻大会，其辉煌永载中国科幻史册。2007年，科幻世界杂志社又成功举办了2007中国（成都）世界科幻奇幻大会，在国内外产生巨大反响，进一步提升了品牌知名度。为了让国人的想象跟上时代，为了打造中国科幻图书品牌，科幻世界杂志社于2003年正式启动了中国科幻“视野工程”。“视野工程”的三大支柱丛书“世界科幻大师丛书”、“中国科幻基石丛书”和“流行科幻丛书”，以专家的视角，广泛运用刊物、网站等专业媒体的宣传攻势，掀起了又一轮科幻热潮。2004年，“科幻大师丛书”更荣获了由中国出版工作者协会、国际合作出版促进委员会、中国出版科学研究所、《出版参考》杂志社等出版界权威组织颁发的2003年度引进版社科类优秀畅销图书奖。“科幻世界出品”已在国内科幻小说读者群中树立起了鲜明的品牌意识，“科幻世界策划制作”便是科幻图书质量的品质保证，读者认购的风向标！作为中国专业出版科幻书刊的龙头企业，在过去的三十多年里，科幻世界在数以百万计读者的关心与支持下，推出了无数质量上乘、极具收藏价值的科幻作品，培养了王晋康、刘慈欣、何夕、钱莉芳、陈楸帆、夏笳、长铗、江波、张冉、罗隆翔、谢云宁、阿缺等一大批优秀的科幻作家，先后三次举办国际性科幻会议，为提升青少年的想象力和创造力，推动中国科幻产业化，填补国内科幻出版空白做出了巨大贡献。2010年底，由科幻世界出品的国内科幻领军人物刘慈欣的《地球往事》三部曲最后一部《三体3·死神永生》隆重面世，随即在国内引领了一股科幻阅读潮，此套书也以50万的销售业绩创下了建国20年来的最高纪录。 《科幻世界·译文版》则主要向国内读者译介国外科幻/奇幻文学精品。2003年，科幻世界杂志社与四川科学技术出版社合作，启动了中国科幻“视野工程”，组织出版“视野工程”的三大支柱丛书“世界科幻大师丛书”、“中国科幻基石丛书”和“流行科幻丛书”。2004年，“科幻大师丛书”荣获由中国出版工作者协会、国际合作出版促进委员会、中国出版科学研究所、《出版参考》杂志社等出版界权威组织颁发的2003年度引进版社科类优秀畅销图书奖。截止目前，图书视野工程已出版翻译/原创类科幻经典作品200余种，不但得到了广大青少年读者的喜爱，也为国内科幻研究者提供了丰富的作品资源。科幻世界杂志社历任社长、总编辑包括杨潇、阿来、秦莉、李昶、万时红等。2014年11月，继李昶自2010年3月被罢免社长/总编职务之后，继任者万时红再被停职，四川省科协宣布由副社长刘成树暂时代理社长职务。2013 年 5 月 21 日《飞·奇幻世界》发出停刊公告，经科幻世界杂志社社委会研究决定，《飞·奇幻世界》出刊至2013年第6期后停刊，总计出版117期（含增刊）。
何其芳(1912．2．5-1977．7．24)原名何永芳，四川万县人。1929年考入上海中国公学预料，曾发表新诗。1931年入北京大学哲学系，开始在京、沪的《现代》、《文学季刊》等刊物上发表作品。其诗收入与卞之琳、李广田合集的《汉园集》。散文集《画梦录》以绚丽的文采表现象征的诗意，创造出独立的抒情散文体，因而获1936年《大公报》的文艺奖金。1935年大学毕业后，先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校执教。在现实影响下创作的《还乡杂记》等。抗日战争爆发后，回到家乡和成都任教员，创办《工作》半月刊，发表了《成都，让我把你摇醒》等诗文。1938年与沙丁、卞之琳一起奔赴延安、在鲁迅艺术学院工作，这期间有诗集《夜歌》，散文集《星火集》。1944年后两次被派往重庆，进行文化界的统一战线工作，任《新华日报》社副社长等职，写下不少散文、杂文和评论文章。1948年调中央马列学院。从1953年起，长期领导社科院文学研究所，并任中国作家协会书记处书记，主要致力于文学评论和文学研究的组织工作，论著有《关于现实主义》、《西苑集》、《关于写诗和读诗》等。著作书目：《汉园集》(诗集)与卞之琳、李广田合著，1936，商务《画梦录》(散文集)1936，文生《刻意集》(小说、戏剧等合集)1938，文生；增删本．1940，文生《还乡日记》(散文集)1939，良友；又名《还乡杂记》，1943，桂林工作社《预言》(诗集)1945，文生；增删本，1957，新文艺《夜歌》(诗集)1945，诗文学社；增订本，1950，文生；增删本又名《夜歌和白天的歌》，1952，人文《星火集》(散文集)1945，群益《星火集续编》(散文集)1949，群益《关于现实主义》(论文集)1950，海燕《西苑集》(论文集)1952，人文《关于写诗和读诗》(论文集)1956，作家《散文选集》1957，人文《诗歌欣赏》(论文集)1962，作家《何其芳诗稿》1979，上海文艺《何其芳选集》(1—3卷)1979，四川人民《一个平常的故事》(散文集)1982，百花《何其芳文集》(1—6)1982—1984，人文《何其芳诗文选读》1986，四川教育出版社《何其芳散文选集》1986，百花翻译书目：《何其芳译诗稿》1984，外国文学出版社