首页

> 学术论文知识库

首页 学术论文知识库 问题

芬兰与中国学前教育区别论文文献

发布时间:

芬兰与中国学前教育区别论文文献

外国有有很多国家?你是想了解中国和哪个国家的学前教育比较?

中外国家在数学标准的内容条目、框架、分布和侧重点等方面既有相同之处,也有差异。

学前一年的数学教育需紧紧围绕数与运算、量、空间三大内容来展开。恩格斯认为,数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。

数、量、形反映的是事物与事物之间的抽象关系,教师应通过实物、图像和符号等表征方式让学前儿童从周围环境中抽象出这种关系,并将这种关系应用于现实的日常生活当中。

发挥我国数学教育中的优势,重视学前一年数学教育的“双基”。从TIMSS等国际测试来看,英美两国数学教育经过曲折的发展,重新认识到基础的重要性。从幼小衔接的角度来看,学前一年数学教育能为基础教育奠定“双基”的基础。

国际交流与借鉴是学前一年数学教育发展的基石。由于英美等国在政治、历史、文化等因素方面的差异,使得各国数学课程标准在内容方面表现出差异。虽然我们不可能照抄照搬他国的经验,但在国际交流日益频繁的今天,国际经验与本土经验的融合与发展,能为学前一年的数学教育提供新鲜的血液。

幼儿 教育 作为学前教育,是素质教育的重要组成部分,理应受到更多的重视。当今世界幼儿教育蓬勃发展,在我国发展趋势也十分迅猛。本文是我为大家整理的幼儿教育发展趋势论文,欢迎阅读!

当今世界幼儿教育蓬勃发展,在我国发展趋势也十分迅猛。从目前的资本市场上的资金流向来看,在教育行业中,大家主要看好的是幼儿教育市场这一块儿。

1、我国幼儿教育发展现状:

1)国家政策:学前教育在我国得到了前所未有的高度重视,五年来出台近百个相关政策;

《国家中长期教育改革发展规划》,要求2020年全国学前教育普及率达85%,而在2009年年初时,这一比例还只有45%;

《国务院关于当前发展学前教育若干意见》,即“国十条”,要求制定优惠政策,鼓励社会力量办园

“中共十八届五中全会”,要求实施全面二孩政策

紧随“国十条”的颁布,我国幼教产业出现了三个高潮:第一是,2011年教育部提出第一个学前行动三年计划,这使得2011-2013年间,解决了918万幼儿入园问题;第二个是,教育部提出2014-2016年学前入园率达到75%,这一目标在2015年得到实现;第三个是,学前教育宣传月()的设立。

2)社会家庭:

教育消费升级延伸,教育支出占家庭消费的35%,目前80s90s后父母,望子成龙,望女成凤。同时,“4+2+1”的家庭结构,倾注两代人的未来

3)教育自身:

加快与世界幼教的接轨,出台了一系列加强和改革文件,包括新纲要、指南、标准、课程。在刚刚出台的《幼儿园工作规程》中,明确提出要防止幼儿园小学化;

4)市场现状:

全国亿,其中0-6岁幼儿:亿 ,3-6岁6400万,在园 儿童 4265万;

幼儿园入园率为75%;师资比为1:41,在发达国家这一比例为1:7

未来来看,幼儿园教育作为刚性需求越来越旺盛,而0-6岁的培训这一柔性需求也越来越旺盛。

5)二孩袭来预测:

计生委预测:2020年新增二孩2626万,带来的潜在市场非常大,幼儿用品、童装、 文化 娱乐产业都在攀升;以纸尿裤市场为例,就将达到152亿元。

2、我国幼儿教育存在问题:

1)政府投资不足,监管不力,发展无序

根据中国教育科学院做的学前教育评估 报告 ,我国的幼教排名 41/45,前四为:芬兰、瑞典、挪威、英国,后四名为:中国、菲律宾、印尼、印度;以分数量化来看,最高的芬兰得分,我国仅有。

1)公办园、民办园发展困难,目前的主流是公办、民办、还有混合所有制等;集团化发展无序现象严重(无证办园)

3)幼儿教师严重不足,园长一票难求,质量良莠不齐,看好未来幼儿教育培训产业的发展前景。师生比: 23:1(2009) —45:1(2015)

4))早教有需求,无标准:发展迅速、无标准、监管弱、从业人员素质低

3、未来发展趋势:

1) “五大因素”(人口基数不断增长、消费升级不断加温、家庭结构不断捆绑、重视教育的传统越来越强、城镇化发展的推动)强力支撑。

2)“三大产业”旺盛需求(幼儿园、培训、幼儿产品)

3)专业化程度越来越高(优质的教育资源,将产生高额溢价)

4)“学前 蛋糕 好吃难咽”,依托专业打牢基础,未来的幼儿园应该:依托高校背景,进行产学研用一条龙;要有源源不断的师资保障;要有相应的管理培训,打造幼教产业的“黄埔军校”。

下一页更多精彩“幼儿教育发展趋势论文”

芬兰是全球幼儿教育发展最完备的国家之一,在平等教育理念的指引下,通过国家、地方、幼儿园、教师、家长层层分化落实,为幼儿提供满足个体需求的幼儿教育。学习和借鉴芬兰先进的幼儿教育理念,健全法律法规,形成国家、地方、幼儿园三位一体的宏观平等幼儿教育体制;明确各方职责,形成教师、家长、幼儿三位一体的微观均衡幼儿教育系统;完善幼儿教师培养培训体系,提高幼儿教育师资专业水平,促进我国幼儿教育事业不断发展

论文前言与文献综述区别

不一样文献综述大概是你结合收集的文献对你要研究的问题进行一个阐述(只是结合自己发现的问题研究)研究综述大概是你对你要研究的问题进行一个阐述(你有研究的问题、方向和结论)文献综述比研究综述简单一些

不一样。引言是引出文章主题的前言,一般内容是写作背景、写作意义之类的;文献综述是指围绕某一个研究主题的相关文献进行综合论述及评价,包括这一研究主题的学术研究现状(主要学术观点或派别、已有学术成果的理论缺陷或理论贡献等等)和这一研究主题的理论发展动态及趋势等等。个人意见,如果是本科毕业论文的话,可以把简要的文献综述写在引言部分,如果是研究生毕业论文,最好分开写。

一、从功能上区分

摘要能使读者了解论文的主要内容,当读者检索到论文题名后是否继续阅读论文的其他部分,主要通过阅读摘要来进行判断;同时摘要为科技情报人员和计算机检索提供方便。

引言主要是提出论文中研究的问题,引导读者阅读和理解全文。

二、从内容上区分

摘要是以提供论文内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地论述论文重要内容的短文,其基本要素包括研究的目的、方法、结果和结论。

引言则是简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析,研究设想、研究方法和实践设计,预期结果和意义等。

论文摘要的写法

我国期刊上发表的论文,多采用报道性摘要。即包括论文的目的、方法、结果和结论等四部分内容。而毕业论文的摘要的写法多是采用指示性摘要的写法,即概括文章的主题和主要内容。

在指示性摘要的写作过程中,作者首先应该对论文的写作背景做简单介绍,然后应该对文章的主要内容进行简单的介绍,主要是对文章的提纲做简要的介绍,最后要对文章的研究意义进行介绍。

前言和摘要的区别为:意思不同、侧重点不同、出处不同。

一、意思不同

1、前言:写在书前或文章前面类似序言或导言的短文;引言。

2、摘要:摘录要点。

二、侧重点不同

1、前言:前言是论文正文的第一部分,用于介绍问题的背景,他人的研究成果和不足(简要的文献综述),以引出自己的研究动机和本论文的意义所在。

2、摘要:摘要是对整篇论文的概述,能让读者快速了解“这篇论文解决了什么问题,结果如何。”通常包括背景、目的、方法和结果等几个部分。各项内容只需一到两句话即可。

三、出处不同

1、前言:曹靖华 《采得百花酿蜜后》:“总之,这些前言、后记,可以说是交给读者的一把开门入室的钥匙吧。”

2、摘要:鲁迅 《且介亭杂文·门外文谈》:“我的臆测,是以为中国的言文,一向就并不一致的,大原因便是字难写,只好节省些。当时的口语的摘要,是古人的文;古代的口语的摘要,是后人的古文。”

中国学前教育网投稿

《都市家教》可以帮您投稿

~~~期刊世界~~~,是个网站,里面能投各种类型的稿,学前教育方面的文章可以选择各种类型的期刊。

偶是里面的编辑

前面是287。中间是648.。最后是316.。

第九届PHE国际中小学生幼儿书画大赛征稿通知PHE国际青少年书画大会在国内外师生的广泛参与及世界各界人士的支持下,已走过了八年的光辉历程,迄今已发展成为一个国内外最受广大青少年儿童欢迎的美育品牌。2009年,正值伟大的中华人民共和国成立六十周年、澳门回归十周年之际,为了展示广大青少年儿童积极向上、追求美好生活的时代精神,弘扬PHE国际青少年书画大会“和平、健康、环保”的主题,贯彻大会“提高儿童艺术素养,塑造儿童完美人格”的宗旨,更进一步体现广大青少年儿童的爱国主义情怀,中国艺术教育促进会决定举办“第九届PHE国际青少年书画大会”,现将有关事项通知如下:一、大赛组织机构1、主办单位:中国艺术教育促进会2、支持单位:中国美术出版总社中国国家画院首都师范大学美术学院国际艺术教育与人生发展学会中国教育学会美术教育专业委员会日中交流振兴协会3、协办媒体:《中国中小学美术》《美术报》 中国学前教育网4、网络支持:新浪网少儿频道 大美教育网5、组委会成员顾 问:周远清(中国艺术教育促进会会长、教育部原副部长)高运甲(全国人大教科文卫委员、中国文联原副主席)王 琦(中国美术家协会原党组书记、副主席)沈 鹏(中国书法家协会原主席、著名书法家)常沙娜(中央工艺美术学院原院长)严昭柱(教育部艺教委常委、太湖文化论坛执行副主席、秘书长)吴志攀(北京大学副校长)龙 瑞(中国国家画院院长)程大利(中国美术出版总社社长、总编)杨永善(清华大学美术学院教授、教育部艺教委常委)李绵璐(中国教育学会美术教育专业委员会原理事长)主任:靳尚谊(教育部艺术教育委员会主任、中国美协主席)副主任:潘公凯(中央美院院长、中国美术家协会副主席)冯 远(中国文联副主席、教育部艺教 委常委)委 员(排名不分先后):黎 明(广州美术学院院长)孙志钧(首都师范大学美术学院原院长)钟德新(联合国儿童基金会驻中国代表处官员)尹少淳(首都师范大学教授、国家美术课程标准研制组组长)范 扬(国家画院山水画研究室主任、教育部艺教委委员)曾来德(中国书法家协会理事、国家画院教育培训中心主任)周志高(《中国书法》原主编、著名书法家)赵力忠(中国美协少儿艺委会副秘书长、著名美术评论家)费新碑(北京航天航空大学教授、著名美术理论家)常锐伦(首都师范大学美术学院教授、博士生导师)杨景芝(中国儿童造型艺术学会副会长)周 星(北京师范大学艺术传媒学院副院长)唐 辉(《荣宝斋》杂志执行主编、著名画家)王 平(《美术报》副总编辑、著名画家)张 劲(《中国美术教育》编辑部主任)刘 墨(著名书画家、美术评论家)郑勤砚(美术教育学博士、教育部美术课程标准专家组成员)汪 蕾(美国加州艺术学院院长)池玉东(日中交流振兴协会理事长)刘安胜(民间和平大使)林天行(香港国际艺术交流协会主席)菲利普(法国著名儿童艺术家)滨本昌宏(日本美术教育促进会会长)穆拉德(孟加拉国著名美术教育家)秘书长:章瑞安(中国艺术教育促进会秘书长)副秘书长:陈仕彬(中国人民国际交流协会副秘书长、太湖文化论坛常务理事、著名书画家)侯 令(教育部艺教委委员、《美术课程标准组》核心组成员)二、征稿细则1、征稿对象:中小学、幼儿园、少年宫、文化馆、群艺馆、中等专业学校及各类校外培训机构的3-18岁青少年儿童。2、主题:(1)祖国万岁(2)其它健康向上的内容均可。3、画种及规格要求:画种不限,包括书法。中国画和书法最大不超过四尺整纸(63×138厘米),雕塑和手工制作可以照片参赛(7寸以上,需清晰并有辅导教师签字证明),摄影作品7寸以上,电脑绘画打印成B5或A4、A3纸。其余作品不得超过整纸四开(54×38厘米),提倡小尺寸作品,以八开或十六开尺寸的作品为宜。4、投稿地址及联络办法:投稿地址:北京市海淀区北洼西里颐安嘉园17号楼PHE办公室收件人:黄芬 邮编:100089电话: 小学组转11,幼儿组转12,中学组转13,校外培训机构转16传真: PHE工作网址: 邮箱:、截稿日期:2009年6月10日(以当地邮戳为准,不考虑参加暑假颁奖活动的单位可来电说明后适当延后投稿)。6、注意事项:(1)剪纸作品须贴于衬纸上,以便于作品的评审、制作和保管;(2)对联作品须装订在一起;(3)硬笔书法不提倡铅笔书写;(4)作品均不装裱,有特殊要求者,请致电组委会同意;(5)作品均须贴上参赛卡,并由指导教师统一指导用正楷正确填写,录入时以参赛卡为准;(6)严禁一人多投,不提倡多人共同创作同一作品;(7)一人组织多单位投稿的,可统一邮寄,但作品必须按单位隔开并分别填写稿件清单;(8)本大赛提倡学校组织、集体参赛、学生自愿、鼓励参与的原则,不提倡个人投稿;(9)参赛作品版权、所有权归组委会所有。7、作品邮寄包装办法:(详见征稿通知文件)注意:邮寄后请将凭证保留好,以便后期查询。三、个性画册工本费所有参赛者无论是否获奖,都将获得首页为自己作品的个性画册一本(16开彩色精印)。组委会将按下列标准收取工本费:1、中国大陆每件参赛作品收取人民币30元;2、港澳台地区每件参赛作品收取港币或人民币50元;3、国外每件参赛作品收取15美元;——工本费一律通过邮局按投稿地址汇款,请勿放于作品中邮寄。汇款后要保留好存根,以便后期查询。四、评委会由美术界、美术教育界知名专家和中小学资深美术教师组成。五、奖项设置和评奖办法1、奖项设置:学生奖:每一万件作品中评出特等奖10名、一等奖100名、二等奖200名、三等奖400名,优秀奖在复评中评出,纪念奖为除上述奖项外的参赛者。教师辅导奖和单位集体奖:特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。2、评审原则:公平、公正、导向3、分组评审:幼儿组、小学组、中学组4、评审程序:初评、复评、终审5、评奖依据:学生奖:综合参考年龄、艺术水平、技能技巧、地域以及品相等因素。教师辅导奖和单位集体奖:根据积分并归入相应等级。办法如下:特等奖作品每件计5分,一等奖作品每件计3分,二等奖作品每件计2分,三等奖作品每件计分,优秀奖和纪念奖作品每件计1分。例:某校投50件,获特等奖1件、一等奖2件、三等奖6件,其余为优秀奖和纪念奖,则积分总额为:1(特)×5+2(一等)×3+6(三等)×+41(优秀和纪念)×1=61分。六、奖励办法1、学生奖:凡获得优秀奖和优秀奖以上的同学可作为教育部关于“体育、艺术2+1项目”美术类达标的参考。同时根据获奖等级还将获得如下奖励:特等奖:证书、奖章、精美个性画册、相应奖品及权威媒体公布并送样刊;一等奖:证书、奖章、精美个性画册及权威媒体公布并送样刊;二等奖:证书、奖章、精美个性画册;三等奖:证书、奖章、精美个性画册;优秀奖:证书、精美个性画册;纪念奖:精美个性画册。2、 教师辅导奖:特等奖(积分120分以上):精美证书、相应奖品及权威媒体公布并送样刊;一等奖(积分80分以上):精美证书、相应奖品及权威媒体公布并送样刊;二等奖(积分50分以上):精美证书及相应奖品;三等奖(积分30分以上):精美证书及相应奖品;优秀奖(积分15分以上):精美证书及相应奖品。3、集体奖:美术教育成果特等奖(积分120分以上):精美大奖牌;美术教育成果一等奖(积分80分以上):精美大奖牌;美术教育成果二等奖(积分50分以上):精美证书;美术教育成果三等奖(积分30分以上):精美证书;美术教育成果优秀奖(积分20分以上):精美证书。七、其它参赛回报1、获得特等奖、一等奖的作品将有机会推荐到联合国纽约总部作为联合国儿童基金会年度贺卡设计方案和赴国内外展出,组委会将及时在官方网站()上公布相关情况。2、组委会拟定于2009年8月份在北京及相关旅游景区举办颁奖大会(包括颁奖典礼及一系列主题活动),届时将邀请各级教育部门领导、获奖学校领导、师生赴会参加活动,同时邀请相关媒体跟踪报道,制作专题。详细情况以组委会后期的通知或大美教育网发布的信息为准。3、为答谢多年来一直参与本活动的广大辅导教师,也鼓励更大范围的组织学生参加这一有益活动,组委会决定继续在辅导教师奖中专设美术教育成就大奖。办法如下:凡从2005年到2009年参赛的辅导老师累计积分达到如下标准者,将获得相应奖励。1000分以上:(1)免费赠阅《中国美术教育》、《美术报》、《中国中小学美术》一年;(2)在大美教育网站名师风采专栏介绍;(3)颁发美术教育成就大奖证书;(4)推选为国际艺术教育与人生发展学会常务理事,并颁发聘书。800分以上:(1)免费赠阅《中国美术教育》、《美术报》一年;(2)在大美教育网站名师风采专栏介绍;(3)颁发美术教育成就大奖证书;(4)推选为国际艺术教育与人生发展学会理事,并颁发聘书。500分以上:(1)免费赠阅《中国美术教育》一年;(2)在大美教育网站名师风采专栏介绍;(3)颁发美术教育成就大奖证书;(4)推选为国际艺术教育与人生发展学会理事,并颁发聘书。八、其它事项1、组委会还将在《美术报》、新浪网少儿频道、大美教育网等媒体发布相关信息,敬请关注。2、组委会拥有活动的最终解释权。PHE国际中小学生幼儿美术书法大赛组委会2009年1月29日

为提高刊物质量、完善学术规范,根据本刊二00八年度编委会决议,本刊将在稿件接收、处理、编排等方面进行重要改革,请作者投稿时特别注意以下事项:1. 作者须以电子版的形式将文章投至本刊专用投稿信箱,并在主题栏中注明“投稿—学前教育研究—日期”字样。来稿文责自负,切勿一稿多投。凡是未将稿件投至本刊投稿邮箱的文章均不属正式投稿,本刊将不会给予任何答复;2. 稿件处理将遵循如下基本程序:编辑部初审通过→送两位专家匿名审议,均同意发表,并提出修改意见→编辑部向作者反馈审稿意见,敦促作者修改到位→编辑部根据收稿日期/审稿日期/修改日期确定文章发表的具体时间→主编终审通过→文章发表。在此过程中,凡是未能通过编辑部初审的文章、未能通过两位专家匿名审议的文章、修改三次均未达到要求的文章、未能通过主编终审的文章,本刊均将做退稿处理;3. 正文前须有题目、作者姓名与单位、中文摘要与关键词,同时请在首页以脚注的形式标明文章受课题或基金资助的情况,以及作者个人的详细信息(姓名、职称、职务、工作单位、地址、邮编、电话、电子邮箱等)。如有两位及以上的作者,请注明通讯作者;4. 正文后的注释与参考文献应完整、准确,其中参考文献必须与文中引用情况一一对应,并不少于9条(重复引用的文献计为1条)。同时,注释与参考文献的写法须按照本刊规定的格式书写;5. 正文后须附题目、作者姓名与单位、中文摘要与关键词的英文译稿;6. 自投稿之日起,4个月内未收到处理意见,作者可改投他刊(为防疏漏,请事先与本刊联系);7. 本刊不收取任何审稿费或版面费,稿件一经刊用,本刊将一次性付给作者稿酬与文章著作权使用费。由于本刊已被CNKI(中国期刊全文数据库)收录,如作者不同意文章被收录,请在来稿时声明,本刊将做适当处理。

教与学期刊肖雪芬

学术论文的发表需要作者自己出审稿费和版面费。很多作者还是懂得发表学术论文收取版面费费的事实,但也有极少数作者似乎还没有分清楚学术期刊不同于娱乐杂志。学术期刊的存在,旨在向大家传播相对枯燥的学术研究成果,因此出版发行量较少。如果不适量收取版免费,是无法维持生存和发展的。这部分作者,请多学习一些这方面的知识,因为和这些作者交流时经常会出现障碍!论 文 天 地论 文 发 表 的 权 威 机 构百 度 论 文 天 地张老师

收取费用,可是很正规,是正式期刊,评职称的好刊;

严格《化学教与学》杂志是省级期刊,创办于1998年,发行周期是月刊。南京师范大学主办,江苏省教育厅主管。

不是拓展资料《教与学(学习周报)》杂志重点面向全国一线教育工作及教育骨干征稿,论文以教育理论、课改实践、教学研究及管理选题为主。本刊系中国核心期刊(遴选)数据库、《中文科技期刊数据库》、中国期刊网数据库、龙源网等权威数据库收录。在本刊发表的论文可在职称评定、晋升业绩考核以及岗位竞聘中起到科研认定作用。欢迎各级教育行政主管部门、教育科研院所、各类大中专院校、中小学校及其从事教育教学工作的教育工作者和专业教师等踊跃投稿。

中国数学教育期刊级别

是的,国家二级期刊

中国数学教育 属于国家级期刊!由中国教育学会中学数学教学专业委员会和辽宁北方教育报刊出版有限公司共同主办如帮打你,望采纳!

看一本期刊是否是国家级期刊,要看它的主办单位是哪里的。如果是哪个哪个省什么单位主办的,那就不是国家级的。要知道刊物是不是国家级的,看他的主管部门就可以了,部级单位主管的,都是国家级期刊。

相关百科

热门百科

首页
发表服务