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学院理事长 杨奇庆杨奇庆，男，1947年10 月生，回族，江苏南京人，在职大专毕业，1966年5月入党，1968年8月参加工作。现任上海工商职业技术学院理事长。1968年8月—79年3月，黑龙江生产建设兵团战士，历任宣传干事、连指导员、营副政治教导员、副场长。1979年3月—82年12月，上海黄浦区四川南路街道集体事业生产组工人、副组长，任党总支副书记。1982年12月—84年4月，任黄浦区四川南路街道党委委员（1980年9月—83年7月，在闸北区业余大学企业管理专业学习）。1985年5月—86年7月，任黄浦区集体事业管理局党委副书记。1985年5月—86年7月，任黄浦区区长助理。1986年7月—87年4月，任黄浦区区长助理、区计划经济委员会主任。1987年4月—87年8月，任黄浦区计划经济委员会主任。1987年8月—90年2月，任黄浦区人事局局长。1990年2月—93年2月，任中共黄浦区委常委、组织部长。1993年2月—97年7月，任中共黄浦区委副书记。1997年7月—98年3月，任市民族事务委员会副主任、党组书记。1998年3月—2000年4月，任市民族事务委员会主任、党组书记。2000年4月—2001年9月任市民族和宗教事务委员会党委副书记、主任。2001年9月—2003年12月，任市委统战部副部长、市民族和宗教事务委员会党委书记、主任。2004年1月—2008年1月，任十届市政协秘书长、党组成员。2008年1月—2011年1月，任十一届市政协常委、市政协民族宗教委员会主任。杨奇庆同志是第九、十届全国人大代表。是市第六、七、八、九届党代会代表。 学院党委书记 陈英南陈英南，男，1953年11月生，汉族。1970年3月参加工作，1978年华东理工大学无机化工专业毕业，大学学历，副教授。1987年6月加入中国民主同盟，1996年11月参加中国共产党。历任华东理工大学工会兼职副主席、校教务长办公室主任、学校办公室主任、校长助理、副校长、中共华东理工大学委员会常委、校工会主席。中国民主同盟中央委员、华东理工大学委员会主委。长期从事华东理工大学化学工程化工原理的一线教学、科研和学校管理工作，发表科研、教学研究论文多篇，主编的《常用化工单元设备设计》获上海市优秀教材三等奖。曾获首批上海市高校优秀青年教师、华东理工大学教学名师、宝钢奖、上海市教育工会工会工作积极分子、支持工会工作的好领导等称号。 学院院长 周箴周箴，男，1948年8月生，安徽芜湖人，博士，中共党员。曾任中共上海市委统战部副部长、市委第五巡视组组长，兼任同济大学经济与管理学院教授、博士生导师。学科专业是公共管理，具体研究方向是人力资源的管理和开发。现任上海工商职业技术学院院长、党委副书记。1978年国家恢复高考制度，在同济大学物理系学习， 获理学学士学位。1978年7月毕业留校工作，1997年至2003年，在职攻读研究生，并获得管理学博士学位。在同济大学工作期间，历任物理系教师、党总支副书记、书记、系副主任，经济与管理学院院长，校党委副书记、常务副校长等职务。期间，1990年7月至1992年9月，由国家教委派往中国驻美国使馆教育处任二等秘书，负责美国高校的联系及中国留学生事务。2000年10月至2008年10月，担任中共上海市委统战部副部长、上海市海外联谊会副会长、上海市人大代表或上海市政协委员、上海《现代领导》理事会副会长、上海安徽经济、文化、教育促进会副会长等职。2008年底至2012年2月，担任中共上海市委第五巡视组组长、上海市政协委员、教科文卫体专委会常务副主任、上海海外联谊会副会长、上海《现代领导》理事会副会长、上海东方华文教育发展中心理事长等职。专业领域主要从事公共管理学科人力资源管理与开发方向的教学和科研工作，并承担该学科领域的硕士、博士导师。为企业、公共管理方向的本科生、硕士生及博士生讲授公共管理及人力资源管理和开发等课程，主持和参与过深圳三九集团、河南邦杰（集团）、上海汽车销售总公司、上海采尔浮转向轴有限公司等单位人力资源管理和开发和上海市社科院、中央统战部等单位公共管理及社会科学方面的研究课题。自大学毕业以来曾发表论文二十余篇，出版专业书《在华跨国公司人力资源管理与开发》一本。获专利二项，获国家教委科技进步二等奖、第七届国家级二等企业管理现代化创新奖、上海社科院、全国统战理论研究优秀成果二等奖或三等奖等近十项奖项。
锦天城锦天城律师事务所高级和高级合火人是高级律师，是高级律师
锦天城律师事务所是一家有资质的正规的律师事务所
史焕章个人简介：史焕章律师，研究员，毕业于北京大学法律系。曾任上海市司法局副局长、上海政法管理干部学院院长、华东政法学院院长、中国国际律师培训中心主任、上海市十届人大常委会委员、法制委员会副主任。现任上海市锦天城律师事务所主任、合伙人，兼任中国行为法学会副会长、国家自学考试指导委员会法学专业委员会副主任、上海市犯罪学会会长、上海市法学会副会长、上海法学家企业家联谊会会长、《上海法学研究》主编、万达信息股份有限公司独立董事、浦东新区政府法律顾问团副团长等。史律师主要专业领域为犯罪学、中国司法制度及诉讼。在国内外发表学术论文数十篇，主编《司法伦理学》、《中国司法制度》、《犯罪学概论》等专著已公开出版。曾应邀赴美国、比利时、日本和台湾等地出席法学学术讨论会和演讲。先后被聘为美国伊利诺伊大学刑事司法研究所客座教授、华盛顿大学亚太法律研究院顾问。陈乃蔚个人简介：陈乃蔚律师，法学博士研究生。曾任上海交通大学法律系主任、教授，上海交通大学知识产权研究中心主任等职务。1993年至1994年赴美国华盛顿大学法学院任高级访问学者；2001年至2002年陈乃蔚再度赴美国宾夕法尼亚大学法学院任富布莱特研究学者。回国后现任上海市锦天城律师事务所合伙人、高级律师。陈律师还兼任中国科技法学会理事，上海市律师协会电子商务专业委员会副主任，中国国际经济贸易仲裁委员会域名争议解决中心专家，上海仲裁委员会仲裁员，上海复旦大学知识产权研究中心特邀研究员等。陈律师擅长知识产权、技术转让、电子商务、IT产业法律保护、公司重组与兼并、投资业务、各类合同、诉讼与仲裁代理等。曾先后办理各类案件400余件，尤其在知识产权法领域积累了丰富的理论与实务经验，具有相当社会知名度。陈律师曾先后为美国微软公司、美国奥多比公司、美国电影协会、美国耐克公司、美国西部银行、美国赛摩斯特公司、中外合资通用电器嘉宝照明公司、美国百事可乐中国投资公司、德国摩泽公司、德国达极公司、德国双立人亨克斯公司、德国积架公司、荷兰飞利浦公司、韩国现代公司、韩国可来运公司、韩国高丽亚那公司、日本朝日公司、日本NSK、新加坡封面造型公司等数十家中外著名公司有关投资、公司重组、合同争议、知识产权保护等诸多领域提供法律服务，并受聘担任浦东新区人民政府及几十家中外企业的法律顾问，具有丰富的律师执业经验。陈律师已发表学术论文百余篇，出版学术著作10余部，其中包括：《公司法新论》、《科技仲裁及诉讼》、《科技法教程》、《投资浦东法律导航》、《知识经济与知识产权》、《计算机软件的法律保护》、《企业孵化与企业创新的法律保障》、《数字技术知识产权保护》、《中国KNOW-HOW法律保护研究》、《平行进口货物中的商标侵权问题研究》、《涉外经济犯罪及其防治》、《实用公司法手册》、《环境法学》等。曾多次参加美国、欧洲、台湾、香港等地召开的法律专题国际学术讨论会，并在会上宣读学术论文。举行多次学术讲座，还应邀参加了中国一些重要法律、法规的起草、修订工作，如《中华人民共和国科技进步法》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国著作权法》等。陈律师能熟练应用英语。丁启伟个人简介：教育背景:1、1981年9月-1985年7月，华东政法学院国际法专业本科， 获法学学士学位；丁启伟2、1985年9月-1988年7月，华东政法学院国际法专业研究生，获法学硕士学位。工作经历：1、1988年7月-1992年2月，上海外国语大学讲师，任法律教研室主任；2、1992年2月-1994年3月，在上海外高桥保税区开发（控股）总公司从事投资服务工作，任投资服务中心主任；3、1994年3月-2002年7月，上海市明鸿律师事务所专职律师；4、2002年7月-2005年7月，上海市汇达丰律师事务所合伙人，专职律师；5、2005年7月-至今，上海市锦天城律师事务所高级合伙人。*1992年取得律师资格、上海市法学会会员及中华全国律师协会会员专业特长：丁启伟律师长期担任证券公司及投资银行等机构的法律顾问, 在执业期间曾全面、深入参与了波导股份、浙江天然科技股份、宁波成功信息产业股份、百大集团股份等上市公司的上市、配股、增资扩股、资产重组及购并等项目，对公司法、证券法等领域有深入的研究，在公司治理、投融资方面积累了丰富的经验。作为上海市城市投资建设开发总公司、上海城投环境投资有限公司、上海内河航道整治工程建设指挥部等公司的常年法律顾问团成员之一，参与了上海市诸多大型基础设施建设项目及环保项目, 长于实务操作。如金山污水处理厂及管网建设 BOT、BT 项目、上海长途客运总站 BT 项目、上海市医疗卫生无害化集中处理项目、世界银行APL贷款项目等。在城市基础设施建设、投资方面具有丰富的法律知识和实践经验。 在长期执业过程中，丁启伟律师专注于金融、证券、公司法务等领域的研究，对项目融资、资产证券化、信托等业务积累了丰富的理论知识及实务操作经验。在诸多重大项目的模式设计、谈判沟通、法律文本制作中，丁启伟律师凭借其对法律、法规精辟而独到的解读能力以及出众的沟通、协调能力，为客户争取到利益最大化，风险最低化，深得客户首肯。特别是，作为律师团主要成员之一，成功代理了中国太平洋保险集团股份有限公司与凯雷投资的股份置换项目，标的高达45亿美元，被国际著名的法律杂志China Law & Practice评为2007年度中国最重要的六个收购兼并案例之一和六个风险投资私募案件之一。傅东辉个人简介：傅东辉律师，是锦天城律师事务所的合伙人, 锦天城北京分所的负责人, 中华全国律协WTO专业委员会委员. 傅律师是全国知名的国际贸易法专家, 是中国最早代理反倾销案的律师.傅东辉曾长期为外经贸部担任纺织品贸易谈判的法律顾问和反倾销事务法律顾问, 参与了中国反倾销和反补贴条例以及部分实施细则的起草和制定. 傅律师精通英,法两种WTO官方语言, 对于WTO反倾销等协议有很深入的研究, 曾为商务部负责翻译向WTO提交的部分贸易法规英文版.傅律师从1990年以来一直从事国际贸易法的法律实践. 参与过WTO范围内各种贸易保护措施的重要案件, 其中主要是反倾销案, 也包括其他与WTO贸易有关的领域, 如技术壁垒, 普惠制, 原产地, 农产品贸易政策, 卫检制度, 标准化发展, 市场准入, 纺织品配额贸易, 反补贴和保障措施等.在反倾销方面, 傅律师代理过大量案件, 包括欧盟反倾销案, 美国反倾销案, 中国以及其他国家的反倾销案. 其中自行车零部件案, 棉坯布案, 节能灯案和彩电案都已成为著名的典型案例. 傅律师所取得的高度胜诉率获得了广大客户企业的高度评价, 创代理应诉胜诉的最高记录. 并在欧盟反倾销案中为中国企业夺得了最多的市场经济地位. 傅律师与全球顶尖的反倾销律师长期密切的合作是其成功的重要条件, 其中有欧盟的VBB律师事务所和美国WFG律师事务所等.毕业于复旦大学外语系,华东政法学院法学硕士和布鲁塞尔自由大学欧共体法硕士. 曾在中外重要的国际贸易和法学杂志上发表过二十余篇学术论文, 如这二,三年来, 发表了 全球贸易自由化的推进和反倾销的加剧, 中国反倾销法中的披露制度, 欧盟对反倾销等贸易保护措施的司法审查制度, 如何利用世贸争端解决机制确认中国的市场经济地位, 论美国政府在贸易保护措施中的作用等重要论文, 为中国入世后的贸易政策从理论上和实践上提供了参考意见. 此外, 作为欧共体法的专家, 傅律师还在中欧经贸关系方面写了不少重要文章, 是分析近年来中欧经贸关系发展的重要参考文献.2003年来, 傅律师又以极大的热情投入到竞争法的研究, 承担了贸易与竞争政策多边谈判的研究课题, 并获得2003年全国律师论坛最佳论文奖。黄毅个人简介：黄毅律师，男，1955年4月出生于上海市，曾就读于复旦大学法学院。1988年执业于上海市第二律师事务所涉外业务部。1995年至2000年期间，创办上海市现代律师事务所，为该所合伙人黄毅、副主任。2001年初转入上海市锦天城事务所，现为锦天城律师事务所高级合伙人。黄毅律师擅长经济领域的非诉、诉讼及仲裁法律事务。在从事法律工作的十余年间，承办了大量的经济纠纷案件，涉及房地产、涉外投资、合营、联营、知识产权等方面。具有非常丰富的法律服务实践经验，法律功底深厚，在实践中形成了一套办案的思路和方法，善于与各方面打道，为当事人争取最大的权益。随着上海市及各地房地产业的蓬勃发展，黄毅律师及其所领导的团队为房地产企业及房地产项目提供大量专项法律服务（非诉及诉讼、仲裁），曾经或正在提供的部分法律服务项目，列举如下：代理香港星晨集团有限公司（香港上市）与苏州苏华实业股份有限公司合资经营房地产开发公司仲裁纠纷案，涉案标的1000万美元；[1995年]提供上海伊莎士房地产有限公司开发的伊莎士花园（别墅）项目预售专项法律服务，涉及金额人民币2亿元；[1996年]提供上海力鸿房地产有限公司开发的兴国路228外销商品房预售、销售专项法律服务，涉及金额亿美元；[1997年]提供上海东方海外房地产有限公司开发的兴国路外销商品房预售、销售专项法律服务，涉及金额7000万美元；[1998年]代理香港旭汇有限公司、旭汇（天津）建筑工程有限公司与上海外高桥徐汇俱乐部有限公司总承包合同仲裁纠纷案，涉案标的230余万美元；[1999年]代理上海侨福房地产有限公司开发的阳明新城销商品房地块非诉、仲裁等法律事务，涉案标的3000万美元；[2000年]代理金星文具礼品(余姚)有限公司诉上海金峰置业发展公司房屋参建纠纷申诉案，涉讼标的人民币2000万元；[2001年]代理上海量具刃具厂诉上海中航房地产开发公司合资合作开发房地产合同纠纷案，涉讼标的人民币2500万元；[2002年]代理上海银都商城发展公司诉新大陆发展(上海)有限公司联建合同纠纷案，涉讼标的人民币2000万元；[2003年]提供上海张江生物园区土地合作开发专项法律服务，涉及金额人民币10亿元；[2004年]代理山东华众纸业有限公司诉中国人民建设银行枣庄分行借款纠纷案，涉讼标的6000万美元。[2005年]代理Charmway Limited Company等收购北京鹏丽大厦项目，涉及金额人民币亿元；[2006年]黄毅律师还受聘兼任上海市房地产海外联谊会法律部主任；担任上海市台商协会、上海瑞安房地产有限公司等多家企事业单位的常年法律顾问。李东力个人简介：李东力律师，毕业于北京第二外国语学院，于八十年代中赴美国深造，先后获得美国圣母大学国际关系专业硕士学位和美国奥尔巴尼法学院法学博士学位。在法学院学习期间她以出类拔萃的李东力学业连续获得奖学金，并被美国纽约市的一所大型律师事务所美国凯寿律师事务所 (Kaye Scholer LLP) 遴选为暑期实习生。李东力以优异成提前半年毕业后即被该律师事务所的纽约总部聘为执业律师，后又在该律师事务所香港分部工作，主理公司法业务。她还在美国文德律师事务所(Winthrop, Stimson, Putnam & Roberts, 现已与另一美国律师事务所合并为Pillsbury Winthrop LLP) 的纽约总部执业，主理金融法及银行法业务。加盟锦天城律师事务所之前,她担任在美国纳斯达克上市的中华网集团公司法律顾问，负责与中国有关的法律事务。李东力具有相当丰富的金融法、公司法和国际商法等方面的法律事务经验。她为美国和外国公司在美国的投资、运作和借贷融资处理法律事务，也为外国公司在中国的直接、间接投资提供法律服务。此外，她还协助数家中国公司在香港上市和在美国以私募方式筹集资金。李东力所从事的业务领域涵盖国际银团贷款、商业债券发售、飞机和船舶及设备的购买与租赁、资产证券化、知识产权转让、公司兼并与买卖、合资合作企业以及其它有关美国与中国商业法方面的业务，其中包括：为中国一家航空公司购买波音飞机提供4400万美元的商业贷款； 为两家大型中国企业在美国分别发售总值为2亿美元和亿美元的商业票据； 为一家加拿大公司发售总值为2500万美元的债券提供信用证； 为数家美国公司和一家欧洲公司分别重组亿美元的商业贷款； 为一家大型电子设备公司和一家汽车设备公司提供总值为1910万美元的设备租赁融资；为美国的一家上市公司发售总值为亿美元的公司债券； 为一家大型欧洲银行在中国开拓抵押贷款业务和个人银行业务设计方案，提供法律意见；为数家美国和欧洲公司在中国收购、兼并和股权转让事宜提供法律服务 为多家跨国企业在中国设立分支机构。李东力是美国律师协会会员，在纽约执业期间曾担任纽约市律师协会亚洲事务委员会委员。本着回馈社会的精神为有需要的团体及个人提供义务法律援助，她曾接受纽约市律师协会委托，代表两位遭受美国丈夫虐待的贫穷的外国妇女与美国移民局交涉，成功地使她们取得了美国永久居民的身份。李东力业务兴趣广泛，曾应邀在国际建筑工程年会上作《资产证券化－建筑工业资本筹集新途径》的专题演讲及为外国银行在中国的分行工作人员提供中国法律培训。李东力荣列2000 - 2001年版的《美国法学界名人录》(Marquis Who's Who in American Law, Millennium Edition),并被2002-2003版的《亚太法律500强》(The Asia Pacific Legal 500 - The Guide To Asia's Commercial Law Firms)推荐为中国杰出银行金融法律师。李培良个人简介：教育背景：1987年获华东政法学院法学学士学位，1996年获复旦大学法学硕士学位，并在2005年获华东政法学院法学博士学位。曾先后 6 次分别赴日本和美国等地参加相关的法律与实务研修。执业领域：投资法、金融法、证券法、公司法、房地产法、国际贸易法和知识产权法等。工作经历：李律师于1988年通过全国律师资格考试取得律师资格，此后作为一名执业律师从事了大量的涉外法律事务，曾任多家律师事务所的专职律师和外商投资企业的法律顾问，李培良先后办理国内各类诉讼与非诉讼案件（含涉外案件）数百起，其中诉讼案件之最高审级到达最高人民法院。作为锦天城的高级合伙人、高级律师，近十年来，每年应邀赴日为日本同行及企业讲解我国新颁布的法律法规，为扩大中日贸易和促进中日经济发展发挥了积极的作用。中日建交三十周年之际，曾荣获“促进中日经济新关系突出贡献奖”。2007年初，李律师以其丰富的执业经验为进入改制的外资银行提供全过程的法律支持，使得相关银行在多达十余家申请改制的同行中脱颖而出，首批通过改制验收并获得中国外资法人银行的营业执照。学术领域：曾在国内外的法学专业刊物上发表论文二十余篇，并参与编写了《证券律师从业指南》、《回眸中国股市》以及《中国行政法辞典》、中国法学丛书《涉外经济法通编》等法律辞书。新《企业破产法》颁布后出版的《新企业破产法解读》一书，李律师是总编之一。2008年2月，与日本的中国问题专家、大学教授共同执笔撰写的《中国劳动合同法劳动纠纷对策指南》一书已由日本著名的PHP研究所出版社出版。任专业职务：第四届上海市仲裁委员会仲裁员第三届浦东新区政协委员上海市咨询业行业协会法律顾问上海市外商投资企业协会法律顾问上海市外商投资企业协会涉外咨询工作委员会副会长浦东新区人民政府法律顾问团成员罗建荣个人简介：教育背景：复旦大学工商管理硕士华东政法大学法学学士个人简历：罗建荣律师自1986年起在大学从事法律教育七年，主讲法律文书、经济法及海商法等。1993年开始从事专业律师工作，并自1996年开始专业从事房地产法律服务及理论研究。现为锦天城律师罗建荣事务所高级合伙人。上海市法学会会员；上海市作家协会会员，九三学社上海市委经济委员会委员。同济大学法学院兼职教授、复旦大学管理学院MBA研究生荣誉导师。专业特长：罗建荣律师擅长建筑房地产、房地产公司改制与股权收购、项目投资等非讼法律业务及诉讼与仲裁业务。专业服务领域涉及建筑房地产的每一个环节及相关领域，诸如不动产投融资、房地产企业改制、股权转让、组建项目公司、项目谈判、资信调查、律师见证、出具法律意见书，商品房交易过程中的资金监管、合同会审、土地使用权出让法律服务、工程招投标法律服务、动拆迁法律服务、建设工程跟踪服务等。罗建荣律师倡导的“房地产项目管理及律师跟踪服务操作流程”，这种律师服务模式为海内外的房地产企业所接受，获得版权登记，并已取得良好成果。罗建荣律师版权所有的《房地产项目法律导航》等已获得上海版权局登记，获得房产开发商的一致好评。其个人业绩被境内外各大媒体专栏报道并载入《上海房地产律师写真》及《点击金牌律师——上海著名律师访谈录》等书籍资料。主要业绩：罗建荣律师先后担任境内外数十家大型投资公司及房地产公司的项目法律顾问及常年法律顾问，提供法律服务的房地产项目包括但不限于办公楼项目、商铺项目、EPC项目、酒店项目、市政项目、住宅项目、购物中心项目、工业区项目、融资项目、股权收购项目以及企业改制项目等。并先后承接了数百件有关建筑房地产、公司联营及债权回收等方面的案件。房地产法律服务以团队服务、分工合作为特色，由罗建荣律师整合团队资源，统一服务模式及收费。合同审阅及项目谈判由具有不同专业经验与特长的律师分工负责，文本经流转审核讨论后由罗建荣律师统稿签发。原创作品与著作：（一）罗建荣律师获得上海市版权局版权登记证书的作品：1、房地产项目管理及律师跟踪服务操作流程；（登记号：09-2001-A-009号）2、房地产法律导航（多媒体光盘）；（登记号：09-2001-A-008号）3、房地产预售（现售）管理操作流程；（登记号：09-2003-A-009号）4、工程项目管理工作菜单；（登记号：09-2004-A-042号）5、工程项目操作管理手册；（登记号：09-2004-A-043号）6、EPC/交钥匙工程合同条件解析（图表）。（登记号：09-2008-A-020号）（二）著作：1、罗建荣律师主编的著作：《房地产法律实务》、《百姓购房200问》、《百姓租房200问》、《房地产诉讼实务》、《百姓装潢200问》。2、罗建荣律师任副主编的著作：《劳动争议仲裁与诉讼实务》、《民事侵权诉讼实务》、《借款、融资租赁、保险合同诉讼实务》、《知识产权诉讼实务》《担保合同诉讼实务》。（三）文章：近年来先后在《解放日报》、《中国建设报》、《房地产时报》、《建筑时报》、《上海法制报》、《新楼市》、《上海律师》、《上海法苑》等报刊杂志中发表各类文章、专访100篇。社会活动：作为服务香港地产界的专业律师，罗建荣律师获得由香港文汇报评选2007年度的上海十佳大律师，并由全国人大常委会香港基本法委员会副主任、香港特区前律政司司长梁爱诗女士亲自颁发奖牌。罗建荣律师先后为建设部政策研究中心、中国法学会培训中心、社会科学院法学研究所、上海律师学院、全国建筑协会开设的房地产研修班讲课。为建筑房地产专业人员、司法人员、法学教研人员及律师讲授有关建筑房地产项目的法律风险控制与防范、项目签证、现场管理等法律问题。罗建荣律师作为九三学社上海市委经济委员会委员，积极参与九三上海市委的课题研究。2006年罗建荣律师领衔的相关课题，受到九三上海市委表彰，并将此课题报送九三中央。罗建荣律师参加上海市政协、九三学社组织的上海房地产发展研讨会，并作为嘉宾上台演讲，其论文入选上海房地产发展研究论文集。业余爱好：罗建荣律师爱好文学、旅游与摄影等。散文集：《一叶知秋》（中国华侨出版社）长篇小说：《雨天无泪》（上海文艺出版社）散文集：《真水无香》（上海三联书店）
上海政法学院论文
在法学教学中运用案例教学法，能够让学生将理论与实践相结合，提高学生解决实际问题的能力。现在是我为您整理的上海政法学院论文，希望对您有所帮助。
摘要：为了有效提升法学教学水平，培养高素质的法学专业人才，文章在阐述了案例教学法的本质特征及案例教学法在法学教学中运用的意义的基础上，提出了案例教学法对教师和学生的要求，并从案例选择、案例教学以及具体的实践方式三方面探讨了案例教学法在法学教学中的具体运用。
关键词：案例教学法；案例教学法；法学实践
随着我国高等教育人才数量的不断增多，对大学生教育的要求也越来越高。作为一种先进的教学手段，案例教学的优势是可以进行针对性的研究和探讨，能够有效提升大学生的理论应用能力与专业素养，必然会推动教育教学改革进程，并为改革提供一定的方向，意义重大。
一、案例教学法的本质特征
（一）能力主导，重在探究
在教学中，采用案例教学法，旨在提升学生独立思考和分析的能力。为此，教师需要培养学生自主分析和解决实际问题的习惯。为了达成此目标，教师在课堂上，不仅要采用以学生为中心的实践型模式，还要留有充足的时间让学生能够思考问题。在学习过程中，学生通过案例讨论，会自觉形成学习压力，进而探究问题，完成自主学习、自主探析的全过程，进而有效提升学生的思维、表达、分析以及探究能力。
（二）师生互动，教学相长
案例教学法是一种新型的教学模式，它脱离了传统的教学模式，改变了单一的教学方式，让学生在课堂上能够真正参与到教学中。学生在此教学环境下，师生间、学生间的互动交流更加频繁，营造出了一种“师生平等”的和谐氛围，学生学习的积极性大大增强。与此同时，教师的角色也从“主导者”转变为“引导者”，能够对学生学习过程当中存在的不足进行纠正，并予以补充，最终实现教学相长。
（三）轻结果重过程，理论实践相结合
案例教学法，能够让学生接触到法律职业中可能会遇到的各种实际情况。案例教学法能够丰富课堂教学内容，引导学生探讨复杂问题发展的多种可能性，而不是让学生追寻单一的“标准答案”。案例教学法重在过程，而非结果。利用案例教学法，学生能够在案例中分析问题，思考问题，进而掌握多角度的思考方式与能力。同时，案例源于实践，这也将有利于学生归纳总结出解决问题的方法，并将其运用到实践中解决实际问题。案例教学法不同于传统只重视理论教学的教学方法，它更能提升学生的实践能力。因此，在法学教学中运用案例教学法，能够让学生将理论与实践相结合，提高学生解决实际问题的能力。
二、案例教学法在法学教学中运用的意义
（一）促进理论与实践相结合
法学是一门实践性强的学科，只有将抽象的理论知识应用于个体案例当中，才不会让法学的相关理论显得空洞。也只有利用学到的理论知识，解决实际生活中的案例问题，才能让法学理论更有实际应用价值。
（二）有助于学生理解、掌握法学理论知识
理论知识需要与实践相结合，通过不断的检验和分析，才能确保理论知识能够在实际应用的过程中发挥更大的作用。依据法学理论的基本内容，对真实、典型、疑难的案例进行提炼、分析，是法学理论能够在现实生活中得以应用的一种体现。通过对实际案例的进一步分析，能够加快理解及掌握法学理论知识的速度。
（三）促进学生专业技能的提升
反复运用法学理论知识，能够让学生具有更加完整的法律运作意识与应用意识。按部就班地学习理论知识，将大大约束学生的思考范围，学生只有通过反复练习，懂得如何运用法学理论解决不同的案例问题，才能具备独立思考解决问题的能力。因此，开展必要的案例教学课程，可以让学生通过实际运用法学理论知识提高自身的`学习能力。
（四）丰富学生的课堂教学内容
在大学四年的本科学习阶段学生不仅需要掌握基础的法律知识和法律内容，而且还要进行更深入的专业学习，其包括如何利用法律知识解决实际的案例等方面。为避免大学生的理论课程显得空洞，也为了让他们可以在实际案例的分析过程中获得更多的知识经验，及时地采取案例教学法显得十分必要。案例教学法就是将法律知识应用到实际的民事案例当中，让理论知识能够成功地解决实际问题，并建构适合自身需求的学习体系。
三、案例教学法的要求
（一）对教师的要求
案例教学法必然会涉及到诸多因素，因此，对于教师的要求颇高。同时，为了成功推行案例教学模式，保证案例教学法的效果，教师的教学水平至关重要。案例教学法突破了灌输式教学模式的限制，教师要专注于培养学生的能力，要让自己成为教学的“组织引导者”。一名优秀的案例教学教师，必须要有广博的知识和极强的课堂驾御能力，才能在教学中完成划分专题、选择案例、布置任务、层层设问、启发思维、总结归纳等一系列明确的任务。因此，教师一般要按照以下两项要求落实案例教学法。
1.教授法学课程的教师在开展案例教学活动时，应是有明确的计划。教师需要清算总课时，并参考教学大纲，选定本学期所开课程中的重点专题。然后以重点专题为基础，寻找相关的专题，确保案例中能够涵盖专题知识点。案例形式不限定，不论书面或是视听资料均可。在选定案例时，除了要选定相关的资料，还要确保案例符合三点要求，即案例具有针对性、典型性和疑难性。确认案例后，在课前将其交予学生，让学生根据选择好的案例和资料进行预习，并要求每个学生撰写案例分析报告（或就该专题的某个方面写出自己的见解），以此保证案例教学的有效性。
2.教授法学课程的教师应将案例作为理论知识的延伸，让学生通过研究分析，学有所获。在课堂中，教师要起到指导的作用，将学生分成几个小组，并选定小组组长。在学生预习分析案例完成后，要求每个小组代表作汇报发言，将自己小组取得的成果或者得出的结果结论予以展示。教师在概述理论知识背景后，再针对学生取得的成果或者得出的结果结论提出问题，让每位学生都参与到问题讨论中，教师针对有关问题表述前沿观点。
（二）对学生的要求
实施案例教学的最终目的，即让学生参与到法学学习当中。因此，推行案例教学法，对学生也会提出相应的要求。
1.学生要做好课前预习。在收到教师的案例资料后，学生先初步阅览资料内容，再进行二次阅读，在此过程中，学生要对资料内容进行深化理解，对于存疑处做好记录，并进行深入探究和思考。在完成预习后，将阅读相关资料过程中所形成的成果在课上予以展示，并与教师、同学交流探讨，进而完成理论吸收并加以深化。
2.学生在课堂中应积极表现。在课堂上，学生要抓住教师给予的发言机会。同时，依照自己的兴趣，在严格的成绩评定制度准则下，重视自己的课堂表现。一般而言，课堂表现是学生成绩的主要评定标准之一，课堂表现占比50%，考试成绩占比50%。按照评定标准，学生在交流看法、交换意见的过程中，应该积极地表述自己的见解表述，以增加自己的自信心。
四、案例教学法在法学教学中的运用
（一）案例选择
案例选择要多元化，复杂化。在法学案例教学中，案例选择应该更加多元化，教师不能仅仅将案例视为书本知识的补充。单一、简答的案例，其实践性往往较差，复杂的案件，更加有利于锻炼学生的分析能力、逻辑能力。如果学生长期接触的都是简单的案件，在步入社会，面临复杂多变的真实情况时，往往会感觉无从下手。
（二）案例教学
案例教学要以学生讨论为主，教师启发为辅。在教学中，教师的作用就是辅导。大学生在拥有较为完善的基本法律知识的基础上，逻辑能力也相对较强，因此，教师应该将学习的主动性交给学生，为他们营造一个自由的讨论环境，学生在这些讨论中获得启发和思考，而教师则确保讨论的内容不偏离原先预定的主题。这种以讨论为主、启发为辅的教学方式，更加有利于学生专业素养的提升。课堂讨论步骤可细化为以下四点。
1.明确规则。以小组为单位进行案例研究，不同的小组分配不同的案例，讨论的时候依照顺序进行合理安排。每个小组发表观点之后，要预留一些相互讨论、相互思考的时间。
2.提出观点。每个小组讨论完成之后，由一名代表总结本组的观点并形成分析报告。分析报告的观点要明确，语言要简练。其他成员在这个过程中应该认真记录，并针对报告提出相关意见。
3.展开讨论。教师作为“导演”要控制好课堂环境，对学生的发言进行引导和点拨，避免主题偏离或冷场。
4.案例反思。通过案例的研究讨论，教师对各组研究报告进行总结分析，并组织学生拓展思考。比如，根据案例，列举出类似的案例与相似的案件，帮助学生进行多方位思考，找出案件类型的主要特征、争议焦点、解决模式等。
（三）具体实践方式
1.学生讲解，教师评价。对于理论性较强的内容可以采用学生讲解，教师评价的方式。教师在初次上课时列出本学期授课的专题内容，将学生分成若干小组。教师首先讲授一个专题作为示范，向学生列出各专题的要点或要求。比如，侵权行为的归责原则的专题，列举学者们的不同观点、国内外的立法案例，以及以后的发展趋势等等。最后，对当前争议较大的内容进行归纳总结，以供学生课后思考。教师需要把握好首次课程的示范流程，让学生明确专题中的要点和重点。同时，鼓励学生提问。在讲授完成之后，学生依据专题谈谈自己的看法，大家对此进行讨论。从第二次课开始，每一组的成员轮流扮演主导者的角色，组内学生事先分工，按顺序讲解，教师要在结束后点评。如果专题内容比较复杂，主导学生可以提供思考路径，供大家研讨，不明白的学生可以直接向主导学生提问，教师可给予补充。学生作报告也是一种有效的教学手段，教师选定或设计问题，学生按要求查找资料，独立完成报告，并回答同学们的提问。在此过程中，学生是整个活动的实施者。
2.学生独立解决问题。研习理论后必须要让学生尝试解决具体法律问题。特别是对于一些实践操作性很强的法学理论，如合同法等。前期的理论讲授、案例筛选、争议点归纳、成员分工等准备工作充分，课堂讨论就可以达到预定的目标。课堂讨论中，第一部分专门讲授基本理论知识，讲授的专题内容要具有一定的逻辑性与针对性。第二部分针对典型案例组织学生讨论，鼓励学生阐述不同的观点，调动学生发言的积极性。此外，教师还要观察学生的讨论情况，以更好地了解学生存在的问题，以便及时予以指正，并调整教学内容，使其更具针对性。第三部分教师归纳总结。点评学生的观点，同时提出自己的观点。案例的答案并不是唯一的，关键是论证时要有理有据。在下课前，应提前通知下节课的主要内容，同时布置一个案例让学生作预习准备，问题在下节课解答。这些案例应能代表该领域目前的发展方向和争议点，学生并不能简单地得出答案。这会促使学生去认真查找相关资料，以便下一节课有针对性地听讲。
五、结语
研究生教育属于我国高等教育的重要组成部分，培养高素质的研究生人才，对于国家建设与经济发展有着非常重大的现实意义。本文主要针对法学研究生教学改革的问题进行研究，以案例教学法的相关内容展开论述，以期为相关的教育工作者提供一些建议和参考。
参考文献：
[1]仇琛.教育创新与高校教师科研素养关系探析[J].现代职业教育,2015(13):18-19.
[2]李杰,罗洪,杨金华.培育科研素养提升大学生就业能力的路径分析[J].大连大学学报,2013(2):142-145.
[3]沈雪彦.医科研究生的科研素养和人文素养:访复旦大学基础医学院彭裕文教授[J].中国研究生,2012(11):7-8.
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上海政法学院的研究生毕业去向主要有：政府部门、司法机关、企业、学校、研究机构等。研究生毕业后可以从事政治、法律、社会管理等方面的研究和工作。
新闻传播学一级学科硕士点现有专任教师 20名，其中教授5 名，副教授9名，具有博士学位的教师17名，有国外学习经历的8名，另有业界特聘教授和兼职教授12位。与英国、美国、加拿大等国和我国台湾、澳门地区的十多所高校开展学术交流。下面为大家分享一下经验。
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上海政法学院论文
在法学教学中运用案例教学法，能够让学生将理论与实践相结合，提高学生解决实际问题的能力。现在是我为您整理的上海政法学院论文，希望对您有所帮助。
摘要：为了有效提升法学教学水平，培养高素质的法学专业人才，文章在阐述了案例教学法的本质特征及案例教学法在法学教学中运用的意义的基础上，提出了案例教学法对教师和学生的要求，并从案例选择、案例教学以及具体的实践方式三方面探讨了案例教学法在法学教学中的具体运用。
关键词：案例教学法；案例教学法；法学实践
随着我国高等教育人才数量的不断增多，对大学生教育的要求也越来越高。作为一种先进的教学手段，案例教学的优势是可以进行针对性的研究和探讨，能够有效提升大学生的理论应用能力与专业素养，必然会推动教育教学改革进程，并为改革提供一定的方向，意义重大。
一、案例教学法的本质特征
（一）能力主导，重在探究
在教学中，采用案例教学法，旨在提升学生独立思考和分析的能力。为此，教师需要培养学生自主分析和解决实际问题的习惯。为了达成此目标，教师在课堂上，不仅要采用以学生为中心的实践型模式，还要留有充足的时间让学生能够思考问题。在学习过程中，学生通过案例讨论，会自觉形成学习压力，进而探究问题，完成自主学习、自主探析的全过程，进而有效提升学生的思维、表达、分析以及探究能力。
（二）师生互动，教学相长
案例教学法是一种新型的教学模式，它脱离了传统的教学模式，改变了单一的教学方式，让学生在课堂上能够真正参与到教学中。学生在此教学环境下，师生间、学生间的互动交流更加频繁，营造出了一种“师生平等”的和谐氛围，学生学习的积极性大大增强。与此同时，教师的角色也从“主导者”转变为“引导者”，能够对学生学习过程当中存在的不足进行纠正，并予以补充，最终实现教学相长。
（三）轻结果重过程，理论实践相结合
案例教学法，能够让学生接触到法律职业中可能会遇到的各种实际情况。案例教学法能够丰富课堂教学内容，引导学生探讨复杂问题发展的多种可能性，而不是让学生追寻单一的“标准答案”。案例教学法重在过程，而非结果。利用案例教学法，学生能够在案例中分析问题，思考问题，进而掌握多角度的思考方式与能力。同时，案例源于实践，这也将有利于学生归纳总结出解决问题的方法，并将其运用到实践中解决实际问题。案例教学法不同于传统只重视理论教学的教学方法，它更能提升学生的实践能力。因此，在法学教学中运用案例教学法，能够让学生将理论与实践相结合，提高学生解决实际问题的能力。
二、案例教学法在法学教学中运用的意义
（一）促进理论与实践相结合
法学是一门实践性强的学科，只有将抽象的理论知识应用于个体案例当中，才不会让法学的相关理论显得空洞。也只有利用学到的理论知识，解决实际生活中的案例问题，才能让法学理论更有实际应用价值。
（二）有助于学生理解、掌握法学理论知识
理论知识需要与实践相结合，通过不断的检验和分析，才能确保理论知识能够在实际应用的过程中发挥更大的作用。依据法学理论的基本内容，对真实、典型、疑难的案例进行提炼、分析，是法学理论能够在现实生活中得以应用的一种体现。通过对实际案例的进一步分析，能够加快理解及掌握法学理论知识的速度。
（三）促进学生专业技能的提升
反复运用法学理论知识，能够让学生具有更加完整的法律运作意识与应用意识。按部就班地学习理论知识，将大大约束学生的思考范围，学生只有通过反复练习，懂得如何运用法学理论解决不同的案例问题，才能具备独立思考解决问题的能力。因此，开展必要的案例教学课程，可以让学生通过实际运用法学理论知识提高自身的`学习能力。
（四）丰富学生的课堂教学内容
在大学四年的本科学习阶段学生不仅需要掌握基础的法律知识和法律内容，而且还要进行更深入的专业学习，其包括如何利用法律知识解决实际的案例等方面。为避免大学生的理论课程显得空洞，也为了让他们可以在实际案例的分析过程中获得更多的知识经验，及时地采取案例教学法显得十分必要。案例教学法就是将法律知识应用到实际的民事案例当中，让理论知识能够成功地解决实际问题，并建构适合自身需求的学习体系。
三、案例教学法的要求
（一）对教师的要求
案例教学法必然会涉及到诸多因素，因此，对于教师的要求颇高。同时，为了成功推行案例教学模式，保证案例教学法的效果，教师的教学水平至关重要。案例教学法突破了灌输式教学模式的限制，教师要专注于培养学生的能力，要让自己成为教学的“组织引导者”。一名优秀的案例教学教师，必须要有广博的知识和极强的课堂驾御能力，才能在教学中完成划分专题、选择案例、布置任务、层层设问、启发思维、总结归纳等一系列明确的任务。因此，教师一般要按照以下两项要求落实案例教学法。
1.教授法学课程的教师在开展案例教学活动时，应是有明确的计划。教师需要清算总课时，并参考教学大纲，选定本学期所开课程中的重点专题。然后以重点专题为基础，寻找相关的专题，确保案例中能够涵盖专题知识点。案例形式不限定，不论书面或是视听资料均可。在选定案例时，除了要选定相关的资料，还要确保案例符合三点要求，即案例具有针对性、典型性和疑难性。确认案例后，在课前将其交予学生，让学生根据选择好的案例和资料进行预习，并要求每个学生撰写案例分析报告（或就该专题的某个方面写出自己的见解），以此保证案例教学的有效性。
2.教授法学课程的教师应将案例作为理论知识的延伸，让学生通过研究分析，学有所获。在课堂中，教师要起到指导的作用，将学生分成几个小组，并选定小组组长。在学生预习分析案例完成后，要求每个小组代表作汇报发言，将自己小组取得的成果或者得出的结果结论予以展示。教师在概述理论知识背景后，再针对学生取得的成果或者得出的结果结论提出问题，让每位学生都参与到问题讨论中，教师针对有关问题表述前沿观点。
（二）对学生的要求
实施案例教学的最终目的，即让学生参与到法学学习当中。因此，推行案例教学法，对学生也会提出相应的要求。
1.学生要做好课前预习。在收到教师的案例资料后，学生先初步阅览资料内容，再进行二次阅读，在此过程中，学生要对资料内容进行深化理解，对于存疑处做好记录，并进行深入探究和思考。在完成预习后，将阅读相关资料过程中所形成的成果在课上予以展示，并与教师、同学交流探讨，进而完成理论吸收并加以深化。
2.学生在课堂中应积极表现。在课堂上，学生要抓住教师给予的发言机会。同时，依照自己的兴趣，在严格的成绩评定制度准则下，重视自己的课堂表现。一般而言，课堂表现是学生成绩的主要评定标准之一，课堂表现占比50%，考试成绩占比50%。按照评定标准，学生在交流看法、交换意见的过程中，应该积极地表述自己的见解表述，以增加自己的自信心。
四、案例教学法在法学教学中的运用
（一）案例选择
案例选择要多元化，复杂化。在法学案例教学中，案例选择应该更加多元化，教师不能仅仅将案例视为书本知识的补充。单一、简答的案例，其实践性往往较差，复杂的案件，更加有利于锻炼学生的分析能力、逻辑能力。如果学生长期接触的都是简单的案件，在步入社会，面临复杂多变的真实情况时，往往会感觉无从下手。
（二）案例教学
案例教学要以学生讨论为主，教师启发为辅。在教学中，教师的作用就是辅导。大学生在拥有较为完善的基本法律知识的基础上，逻辑能力也相对较强，因此，教师应该将学习的主动性交给学生，为他们营造一个自由的讨论环境，学生在这些讨论中获得启发和思考，而教师则确保讨论的内容不偏离原先预定的主题。这种以讨论为主、启发为辅的教学方式，更加有利于学生专业素养的提升。课堂讨论步骤可细化为以下四点。
1.明确规则。以小组为单位进行案例研究，不同的小组分配不同的案例，讨论的时候依照顺序进行合理安排。每个小组发表观点之后，要预留一些相互讨论、相互思考的时间。
2.提出观点。每个小组讨论完成之后，由一名代表总结本组的观点并形成分析报告。分析报告的观点要明确，语言要简练。其他成员在这个过程中应该认真记录，并针对报告提出相关意见。
3.展开讨论。教师作为“导演”要控制好课堂环境，对学生的发言进行引导和点拨，避免主题偏离或冷场。
4.案例反思。通过案例的研究讨论，教师对各组研究报告进行总结分析，并组织学生拓展思考。比如，根据案例，列举出类似的案例与相似的案件，帮助学生进行多方位思考，找出案件类型的主要特征、争议焦点、解决模式等。
（三）具体实践方式
1.学生讲解，教师评价。对于理论性较强的内容可以采用学生讲解，教师评价的方式。教师在初次上课时列出本学期授课的专题内容，将学生分成若干小组。教师首先讲授一个专题作为示范，向学生列出各专题的要点或要求。比如，侵权行为的归责原则的专题，列举学者们的不同观点、国内外的立法案例，以及以后的发展趋势等等。最后，对当前争议较大的内容进行归纳总结，以供学生课后思考。教师需要把握好首次课程的示范流程，让学生明确专题中的要点和重点。同时，鼓励学生提问。在讲授完成之后，学生依据专题谈谈自己的看法，大家对此进行讨论。从第二次课开始，每一组的成员轮流扮演主导者的角色，组内学生事先分工，按顺序讲解，教师要在结束后点评。如果专题内容比较复杂，主导学生可以提供思考路径，供大家研讨，不明白的学生可以直接向主导学生提问，教师可给予补充。学生作报告也是一种有效的教学手段，教师选定或设计问题，学生按要求查找资料，独立完成报告，并回答同学们的提问。在此过程中，学生是整个活动的实施者。
2.学生独立解决问题。研习理论后必须要让学生尝试解决具体法律问题。特别是对于一些实践操作性很强的法学理论，如合同法等。前期的理论讲授、案例筛选、争议点归纳、成员分工等准备工作充分，课堂讨论就可以达到预定的目标。课堂讨论中，第一部分专门讲授基本理论知识，讲授的专题内容要具有一定的逻辑性与针对性。第二部分针对典型案例组织学生讨论，鼓励学生阐述不同的观点，调动学生发言的积极性。此外，教师还要观察学生的讨论情况，以更好地了解学生存在的问题，以便及时予以指正，并调整教学内容，使其更具针对性。第三部分教师归纳总结。点评学生的观点，同时提出自己的观点。案例的答案并不是唯一的，关键是论证时要有理有据。在下课前，应提前通知下节课的主要内容，同时布置一个案例让学生作预习准备，问题在下节课解答。这些案例应能代表该领域目前的发展方向和争议点，学生并不能简单地得出答案。这会促使学生去认真查找相关资料，以便下一节课有针对性地听讲。
五、结语
研究生教育属于我国高等教育的重要组成部分，培养高素质的研究生人才，对于国家建设与经济发展有着非常重大的现实意义。本文主要针对法学研究生教学改革的问题进行研究，以案例教学法的相关内容展开论述，以期为相关的教育工作者提供一些建议和参考。
参考文献：
[1]仇琛.教育创新与高校教师科研素养关系探析[J].现代职业教育,2015(13):18-19.
[2]李杰,罗洪,杨金华.培育科研素养提升大学生就业能力的路径分析[J].大连大学学报,2013(2):142-145.
[3]沈雪彦.医科研究生的科研素养和人文素养:访复旦大学基础医学院彭裕文教授[J].中国研究生,2012(11):7-8.
张凤春嘉兴开明高级中学校长兼书记，中学高级教师，毕业于浙江师范大学化学系，获理学学士学位，大学期间加入中国共产党，在嘉兴第一中学任教，期间担任生化教研组长等职。1998年所辅导的学生有7名获全国一等奖，列当年浙江全省之最，获全国化学竞赛优秀辅导员称号，1999年被评为中学高级教师。1999年8月-2004年1月嘉兴洪波中学任副校长，2000年荣获嘉兴市级学科带头人称号，2001年度被评为嘉兴市属级优秀教师，2002年被确定为嘉兴市第三批跨世纪专业人才后备人才。2004年被浙江师范大学录取为教育管理在职硕士研究生。曾有多篇论文发表或获省市级奖项。沈永欣浙江省语文特级教师。毕业于杭州大学中文系（五年制）本科。三十多年一直在嘉一中从事语文教学工作。长期担任嘉一中语文教研组长，曾担任嘉兴市中学语文教学研究会会长、省中语会理事之职。1988年起先后8次参加浙江省高中证书会考命题工作。教科研硕果累累。先后参与主编由正式出版社出版的《作文修改词典》（50万字）、《中学评议名篇修改范例》（21万字）、《97跨世纪语文》（万字）、《高中成语手册》（20万字）等书籍，撰写发表论文数十篇。此前，1979年还策划主编校内自用写作教材《高中议论文训练》一书（约10万字）。1993年被中国教育学会中学语文教学研究会评为“优秀语文教师”。1994年评为嘉兴市优秀教师。2002年评为嘉兴一中师德先进个人、嘉兴市教育系统市属级优秀党员。曾任嘉兴市政协常委、受聘担任嘉兴市人民政府特约教育督导员。王家林浙江省数学特级教师，毕业于浙江师范大学数学系，曾担任嘉兴一中数学教研组组长、嘉兴市数学会副理事长、嘉兴市数学中心组组长。教学经验丰富，曾培养出高考数学满分、市理科第一名的学生。与数学组全体老师一起同心协力、使嘉兴一中连续十五年获全国数学竞赛浙江赛区团体优胜，并两次获全省团体第一名，所任教班级中获全国竞赛浙江赛区一等奖的6人、二等奖2人、三等奖12人，其中两名学生代表浙江省参加全国数学冬令营(CMO)。长期实践潜入研究，在省级以上刊物发表论文十余篇。先后参编由正式出版的《高中数学竞赛专题分析》、《高中数学总复习讲与练》、《高考模拟综合大全》、《高考综合复习题精要》、《初中数学竞赛指导》以及由北京大学出版社出版发行达二十二万册的《数学奥林匹克(初中版)》等十余本，多次被评为校级、市属级先进教育作者和嘉兴市先进工作者。郝淑琴中学高级教师，毕业于辽宁外国语师范学院，原嘉兴一中英语教师，高三年级组长。长期从事英语教学，有极丰富的教育教学经验，曾编撰并发表有《浅谈英语短文填空》、《谈课堂教学中的连锁反应》等多篇学术论文。多年来为高校输送优秀人才方面做出过杰出贡献，曾被评为：嘉兴市“先进教育工作者”；嘉兴市“优秀教师”；嘉兴市“杰出教师”；1997年被嘉兴市人民政府授予“嘉兴市劳动模范”光荣称号。张纯中学高级教师，毕业于湖北师范学院生物系，曾获得湖北省黄石市优秀科技教师荣誉称号，主持学校省级教育教学课题《大面积转化后进生的途径》，是黄石市首届学术、学科带头人高级研修班成员。编写多本教辅书籍并出版发行，指导多名学生竞赛获国家、省、市级奖项；曾指导学校青年教师获得湖北省青年教师优质课一等奖。2006年3月进入嘉兴市开明中学任教，现担任学校校长助理。
1．刘平凡律师依法维护国家利益和当事人的合法权益，成绩突出，多次受到省级以上党政机关等组织表彰及媒体长期跟踪报道。2009年，在深圳市创建全国文明城市过程中，刘平凡律师发挥先锋模范作用，携手广大律师行业精英及广大归侨、侨眷等群体，开拓进取，务实创新，作因热心深圳市城市文明建设，被中共深圳市市委、市政府作为市民代表授予 “创建全国文明城市工作先进个人”光荣称号。2009年，深圳市人民政府为做好《2010年政府工作报告》调研工作，充分倾听各方心声、集中市民的智慧，诚邀市民和王荣“一起做市长”，参加“深圳2010年政府工作报告调研起草工作”专题研讨会，作为市民代表也是深圳律师界的唯一一位代表，刘平凡律师有幸和王荣书记一起当“市长”，探讨政府工作报告及深圳城市发展问题，提出深圳应放宽总部企业认定标准的意见被写入深圳市《2010年政府工作报告》，受到深圳各大主流媒体及电视台大幅头版头条报道。2010年深圳市律协、深圳市晚报联合举办的“星晨杯”律师有奖征文活动中，撰写的《忠于法律，赢得赞誉》一文，被评为二等奖； 2011年被深圳市委、市政府评为“五五普法先进个人”； 二等奖。2．刘平凡律师具有系统的律师业务知识和丰富的律师实务经验，在刑事辩护领域独树一帜，影响巨大，更因术有专攻且严谨执着而成就其独特品牌。刘平凡律师既有深厚的刑事理论基础，又有丰富的实战经验，再加上服务客户的诚挚之心，使其承办的案件结果都令当事人满意。因刘平凡律师擅长办理刑事案件，因此遂被业界称为“中国律师界的新锐剑客”、“被冤屈人的救星”、“拼命三郎”等。因专业素质过硬，2010年被深圳市司法行政系统评为“优秀专业律师”。刘平凡律师不仅在刑事案件辩护方面独树一帜，并致力于不断提高自己的业务水平和理论水平，曾持续撰写了多篇论文发表在《中国律师》等国家一级刊物上，其中《论无罪推定》和《情势变更原则若干问题之探析》被评为优秀论文。在2010年深圳市律协、深圳市晚报联合举办的“星晨杯”律师有奖征文活动中，刘平凡律师撰写的《忠于法律，赢得赞誉》一文，被评为二等奖，等等。在律师实务方面，刘平凡律师曾担任多件国内影响较大的挂牌案件、领导批示的大案、要案的首席辩护律师，并取得辉煌的业绩，有着广泛的社会信誉，如广西北海黄某涉嫌案。黄某，已继承美国亲人数千万美元遗产，以将在北海投资兴办石化工厂为诱饵，在全国疯狂，取各地建筑公司一亿多万元工程款。刘平凡律师作为本案第二被告高某的首席辩护人，经庭审抗辩，最终使高某当庭被宣告无罪并释放，此案经广西和中央电视台等各大媒体争相报道，轰动一时。再如，深圳牛氏职务侵占一案，曾作为全国人大、政协会议的提案，全国人大代表、全国政协委员、深圳市市长先后关注，并经最高人民法院、最高人民检察院、公安部组成联合调查组彻查。期间，牛氏兄弟被指控的罪名一再发生变化，先被深圳市福田区人民法院以虚报注册资本作出有罪判决，但之后该院撤诉并释放两被告。其后，案件又被转移到深圳市罗湖区人民法院重新审理，以致牛氏兄弟在刑满释放当天又重新入狱。刘平凡律师作为此案被告之一牛跃伟的首席辩护人，跟踪办案2年多。刘律师提出是本案“一案两诉”，业务借款未报帐是债权债务关系而不是犯罪的辩护观点，被罗湖法院采纳，法院遂认为牛氏兄弟业务借款未还不构成职务侵占罪。同时，牛氏兄弟被指控将公司万美金用于购买股权，一审法院对该部分作有罪判决但经二审法院重新鉴定认定该案关键证据系伪证后，牛氏兄弟最终被无罪释放。该案经中央电视台《新闻调查》等栏目专题报道后，在社会上引起强烈反响，刘平凡律师的理论水平和辩护才能再次被社会深度认可。3．刘平凡律师常年积极参加法律援助工作和社会公益活动，积极为困难群体提供法律服务，成绩突出并受到广泛好评。2010年9月，作为律界精英，刘平凡律师被任命为深圳市归国华侨联合会法律顾问委员会主任，全面主持法顾委日常工作。法顾委作为深圳市侨联的专业法律顾问咨询机构，服务于海内外广大归侨、华侨、侨眷等群体，致力于为广大侨界群体免费提供跨国经济纠纷、诉讼仲裁、民刑事案件等方面的法律援助及政策指导。自法顾委换届以来，刘平凡主任带领法顾委近40名委员，在涉港澳案件协调、跨国案件代理、海内外华人华侨归侨权益保护等方面，做出巨大贡献。截止目前，刘平凡律师个人已免费为侨界同胞代理案件20余次，提供法律咨询近50余次，帮助追回损失近亿元。如，港商刘汉光涉嫌盗电被免于处罚案；美籍华人林中声挽回买房定金案；港商王锦彪成功追索巨额投资款案；追回温金贵被强制执行房产案；等等。2010年12月，刘平凡律师携市侨联法顾委全体委员及其所在律师事务所，成功协办深圳市侨联、市公安局、市司法局、市场监督局、人民银行深圳市中心支行联合主办的、为期一个月的《规范和引导深圳黄金市场健康发展联合公益法律宣传活动》。本次活动中，刘平凡律师作为组委会执行主任，带领宣传队伍，亲赴莲花山“法制大观园”现场、“金博会”现场及市内涉及黄金产品的行业内企业和公司进行走访式摸底及宣传等，以开展针对普通大众关于地下炒金和非法炒金的宣传与教育活动。此外，刘平凡律师带领法顾委全体律师，支持深圳市侨联张贴并发放公益活动宣传资料到基层社区。一时间，深圳市地下炒金行为明显减少，该活动广受好评并得到中国侨联、广东省侨联深圳市侨联及社会各界的高度评价。4．刘平凡律师扎根基层，勤勉尽职，为基层人民群众提供优质法律服务，受到广泛好评。2010年8月，广东际唐律师事务所与深圳市龙岗区南湾街道办司法所结成对子，派驻5名律师深入街道，开展常年法律服务，开创了法律服务新模式。自结对以来，刘平凡律师携际唐律师深入社区开展普法活动20余次，解答法律咨询2000多次，发放宣传资料5万余份，为龙岗区普法活动作出了突出贡献。这种所对所的普法新模式，得到深圳市司法局的肯定和表扬，现已作为典型向全市推广。自今年两会以来，深圳晶报和市政协委员会共同为刘平凡律师在新浪网站上注册微博，寄期望于各政协委员能利用微博这一平台，点滴做起，为几亿网民深入普法。通过微博普法，积极引导市民的法律导向，为广大市民忧解惑、从而化解社会矛盾。目前刘平凡律师微博粉丝近三万人，利用博客开辟普法窗口，深入普法，为净化网络环境贡献力量。因此，2011年被深圳市委、市政府评为“五五普法先进个人”。 5．刘平凡律师以社会主义法治理念为指导，坚持正确的政治方向，积极践行中国特色社会主义法律工作者的职责使命，服务党和国家工作的大局，在工作中，依法疏导和化解社会矛盾，自觉维护社会和谐稳定，为经济社会发展和社会稳定做出突出成绩。为提高部队官兵法律素质，刘平凡律师携手全所律师，积极开展法律拥军建设，2009年，在深圳梅林检查站结成“共建对子”，设立全国第一个“涉军法律服务工作站”——“梅林检查站律师工作站”，获得部队官兵一致好评。近2年来，工作站为部队官兵义务授课30多次，提供法律援助10余件。法律服务工作站的设立，为检查站涉军弱势群体，依法维护自身的合法权益提供了方便快捷的通道，对提高部队官兵法律素质，更好地维护军人军属合法权益，促进部队全面建设，创建和谐警营具有重要的意义，也将为增强广大官兵依法维权意识，推动特区部队的依法治军进程。2003年11月10日，深圳丰泽湖山庄300多名业主到梅林关口北行路段，以拦路堵塞交通的方式要求修改南坪快速路设计方案，以避免道路横穿小区影响生活环境。事后，丰泽湖小区业主在媒体刊登启事道歉，并选择理性方式表达自己诉求。此事轰动深圳，媒体称之为“丰泽湖事件”。2004年6月，深圳市政府为广泛听取民意，提请深圳市人大法制委员会和市人大常委会经济工作委员会召开南坪快速路线优选方案听证会，人大向全社会公布听证报告。刘平凡律师代表丰泽湖山庄1000多户业主，作为业主维权的首席陈述人出席了听证会，在听证会上，刘律师从法律上对规划程序违法和失误进行质疑，要求市国土规划局改变不合理规划，该质疑意见受到人大主任的关注。刘平凡律师会上首次在全国率先提出理性维权的理念，并与专家学者进行理性维权的深入探讨，最后深圳市政府修改了原规划设计方案，从而保护了业主的合法权益。“丰泽湖事件”在深圳之所以引起很大的关注，不仅因为它是一场小区业主与代表公众利益的政府部门之间的博弈，而且因为这场博弈的解决过程公开化和透明化。人大的听证报告向全社会公布，这在深圳还是第一次。6．刘平凡律师积极参与人大、政协、立法咨询和其他社会活动，成绩突出。刘平凡律师自从2006年11月当选深圳市盐田区政协委员以来，即把大量的时间投入到了关心民生问题，积极参政议政上。在深圳新闻网的“政协委员博客”中，2年就发表委员博文200多篇，点击量已超过60万人次，点击率是全市所有政协委员博客点击量的总和之多，一跃成为名博。刘平凡律师，在发挥政协委员政治协商、参政议政、民主监督三项职能上，尽最大的努力履行了自己的职责与使命，反映民意，关注民生。他把网络的无限信息资源和大家的智慧集中、提炼出来，融汇到一个个建议、议案和提案中去，一方面，为更好地履行政协委员参政议政职责积累群众基础；另一方面，公众从他的博客中获得法律知识，提高了法律意识，可谓一举两得。为此，政协委员刘平凡律师的博客被评为：“2009度十大人气博客”，这充分展示了深圳律师的参政议政能力和深圳律师的形象。作为政协委员，刘平凡律师多次参加深圳电视台及广播电台《政协论坛》、《市民论坛》、《先锋898》等节目，就社会敏感话题为市民解惑，如：深圳公交车绕道问题（现大为改善）；深圳市幼儿教育收费高的问题（已引起深圳市教育局和有关部门的高度重视）；深圳市代课教师编制与待遇问题（已逐渐改善）等，。作为政协委员，刘平凡律师扎根基层，近年来提出提案建议达十个之多，成为深圳市盐田区政协的“提案大户”，被媒体喻为：“明星委员”。为此，2010年刘平凡律师获深圳市盐田区政协“优秀提案奖”并被评为“优秀政协委员”荣誉称号。刘平凡律师参政议政理论深厚，其撰写的《浅淡人民政协对公民有序政治参与的作用》论文，被全国政协理论研究会收编刊发。作为民主党派中国致公党的党员，2008年刘平凡律师被中国致公党深圳市委会授予“参政议政先进个人”荣誉称号，充分发挥了民主党参政议政的作用。7．刘平凡律师积极参与深圳市律师协会的工作建设，乐于奉献，为推动深圳市律师行业的发展做出了突出贡献。作为深圳市律师协会党代表、人大代表与政协工作委员会副主任，多次参加深圳市律师协会与深圳市看守所联合组织的律师会见室玻璃幕墙的拆除协商工作，使深圳市所有看守所律师会见室玻璃幕墙全部拆除，对维护深圳律师行业利益贡献突出。为简化律师赴工商局查询资料的手续，刘平凡律师积极联系深圳市市场监督局关于律师调查工商档案的有关事宜，推动了该项工作的进程。作为深圳市律师协会讲师团讲师，刘平凡律师为青年律师授业解惑。刘平凡律师，恪守执业精神，刻苦钻研业务，是深圳首屈一指的刑事辩护律师。作为政协委员，刘平凡认真履职，热心公益，大力开展普法活动，出色发挥了参政议政作用。他在五五普法活动中，表现突出，影响广泛，是律师界的佼佼者。
上海政法学院考研有没有监狱学？没有。上海政法学院提供的考研专业主要有法学、政治学、公共管理学、国际政治经济学、社会学等，没有监狱学这一专业。
高校专家、教授、教师、硕士生、博士生等的论文造假、学术不端现象，已经不是什么新闻了，已被揭发、揭露出来的，差不多都受到了应有的惩罚。不知道为何到了这位“上海政法学院法学院院长侯怀霞查重率高达”这里，居然可以理直气壮地“判定不构成抄袭”，这种荒唐结果，也实在太令人“三观”扭曲、不知所措了！ 侯院长的博士论文已发表文献，知网查重率高达55%；另外5篇期刊文章，知网查重率分别为、、、、。这样的技术检测结果，到了学术评议时，居然可以得到“不属于轻度抄袭，不构成学术不端”的结论。技术检测和学术评议，究竟哪个更具科学性？究竟哪个更有可信度？据笔者所知，知网技术检测的权威性，不论是在学术界，还是在群众口碑中，都应该是不可质疑的；反而，学术评议的可信度，实在不敢令人恭维！ 这不仅让人想起了前不久被炒的天下皆知、身败名裂的“艺人翟天临因为不知道知网的事情在各大媒体网站都上了热搜，很多网友都质疑这样一个获得博士学位的演艺圈高学位的明星竟然连CNKI网站都不知道”，也就是说，知网技术检测的权威性，既是已经得到高校各学术界普遍认可的，又是有着广泛群众性基础的，其权威性应该不容挑衅才对吧！真不明白，为何到了侯院长这里就要怀疑其可信度了？让那个什么学术评议占了上风，还了侯院长以“清白”！ 近期，教育部加大对学术不端、学位论文作假行为的查处力度。教育部相关通知中强调“个别招生单位和人员招生违规、学术不端、论文作假等现象仍有出现，反映出一些招生单位存在政策规定不落实、制度机制不健全、组织管理不到位、监督管理透明度不够等问题”。在笔者看来，对学生的“学术不端和论文造假”严查固然十分必要和重要，但是对某些高校领导、专家、教授、教师的“学术不端和论文造假”严查更是迫在眉睫，正所谓“兵熊熊一个，将熊熊一窝”、“前有车后有辙”，有着带头“学术不端和论文造假”的领导、专家、教授和老师，学生焉能不有样学样！ 综上所述，笔者认为，知网的技术检测查重率科学手段更为可信，那个所谓的狗屁学术评议才太容易“灌水”造假，都是“圈子”里的人，你好我好大家好，是有中国特色的！翟天临可以知网查重严厉处分，侯院长为何不可以？