第1篇：班级卫生的意义范文
[关键词]社会主义核心价值观 和谐 班级 班干部 卫生环境
[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）300105
这个学期，某个班的班主任因为身体的原因，不担任那个班的班主任了，因此这个班就得另选一个教师来担任班主任，可是没人愿意，为什么呢？因为上个学期这个班的科任老师没有一个管得了这个班的，学生普遍存在上课讲话、睡觉、吃东西，课后不交作业，宿舍卫生差等现象。哪个教师来上课都一样，学生各行其是，不把教师放在眼里，教师的批评教育对他们无济于事。特别是有几个男生，课堂上走来走去，无组织无纪律，教师批评他们，就与教师顶撞，有的甚至威胁教师。所以当校长找了几个教师来当这个班的班主任，他们都以各种理由推脱了……开学的头一天，校长打电话给笔者，要笔者去他办公室一趟，而在他办公室里坐着的还有副校长、政教主任等领导。笔者一看这一架势，以为自己犯了什么错，就有点慌张地问：“校长，怎么了，你们都这么严肃？”校长说：“我们考虑让你当这个班的班主任，你看怎么样？”笔者说：“你不是说因为我工作任务太重，要减轻我工作负担，不让我担任班主任工作了，一心一意做好教务工作吗？”他说：“实在没办法了，这个班的科任老师我都找过了，他们有的说小孩太小，有的说身体不适都不愿意，所以我才想到了你，你看怎么样？”笔者想了想，说：“作为教务主任，我不能不管吧，那我答应你，试试看吧。”挑下了这个重任，那笔者就必须得想办法管好这个班。晚上笔者打电话向原来的班主任了解他们班学生的学习、卫生、纪律情况，他详细描述了一下，笔者心里有底了。
可是令笔者想不到的是，开学第一天，当笔者刚踏上二楼时，就听到从二楼的教室里传出的哄笑、怪叫。这强烈地刺激着笔者的神经，笔者知道此时教室里正上演某种闹剧……笔者快步走到教室门口，停留片刻，扫视了一下教室，过一会儿，沸腾的教室才慢慢安静下来。然而，笔者很快察觉出这里笼罩着一种异样的气氛，有的学生脸上挂着神秘的怪笑，有的虽低着头，目光却偷偷地瞄向白板。当笔者走进教室，便震惊了：白板上写下了斗大的一个“滚”字，笔画故意写得歪歪扭扭，左下方还有一行小字“献给阳魔鬼的礼物”。
看到此情此景，笔者很生气，笔者知道他们排斥笔者，不想让笔者当他们的班主任，嫌笔者太严、太凶（因为笔者是教务主任，对学生一向要求严格，学生都很“怕”笔者），但没料到这帮学生会给笔者如此的“下马威”。笔者真想狠狠地训斥他们一顿，让他们知道人是不可以随便侮辱的。然而，这时笔者的耳边猛地响起加里宁的声音：“一个教师必须好好检点自己，他的一举一动都处在最严格的监督之下……孩子们几十双眼睛盯着他。”想到这里，笔者缓缓地拿起讲台上的黑板擦，默默地擦去了讲台上的字。擦完后，笔者的情绪已经平静多了，然后拿着花名册淡然地点名，面对眼前发生的事却只字不提……一场风波还没掀起就悄无声息了。点完名后，笔者想：既然这些学生给了我一个下马威，那我也得给他们一个下马威。因此笔者话锋一转：同学们，请你们听好了，这个学期我和同学们将制定一系列的制度，我们每个人都必须遵守。其实笔者是想用制度去约束他们的不良行为，纠正他们的不良习惯，用制度管人，逐渐形成一个良好的班集体。
党的十报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极践行社会主义核心价值观”。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值要求。这24个字就是社会主义核心价值观的基本内容。这个概括，从大处讲，实际上就是回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大理由。从小处说，如从我们班主任管理班级方面来讲，实际就是回答了我们要建设什么样的班级、建设什么样的集体、培育什么素养的学生的真实写照。
学校是每个人从家庭走向社会必须经历的一个过渡阶段，初中是行为习惯的巩固和反复期，所以每一个班主任都要积极学习和研究社会主义核心价值观的内容，以及研究在班级中如何开展管理才能有效培养高素质的人才。
而笔者一直认为，一个班级，就是一个家，就是一个小的社会。班级和谐了，具有良好的班风、学风，学生的心灵就会得到舒心的发展，学生会健康成长。那么在班级管理中，如何贯穿社会主义核心价值观，创建和谐班级呢？可从以下几方面着手。
一、建立公平公正的班级制度，提升学生自我管理的能力
在开学之初，利用一节班会课，采取全班学生讨论的民主方式制定出包括学习、纪律、生活、劳动等方面的班级规章制度。这样制定出来的制度可以获得全班学生的心理认同，从而有利于内化成他们追求的价值目标。因为他们自身既是班级制度的制定者，也是执行者和维护者，进而推动班级学生自觉遵守班级规定，提升自我管理的能力，达到自我反思、自我教育的思想政治教育效果。就算偶尔有部分学生违反班级制度，大家也会根据班规对其进行一定的惩罚。这对犯错学生是一个很好的反思教育机会，让其明白现有制度是不能违反，制度面前人人平等，谁也不准例外搞特殊。同时根据班级出现的新情况，不断地完善班规，这样有利于形成公平、公正、和谐的班级生活氛围。
二、加强班干部的管理，明确分工
民主选举班干部，然后根据各岗位的特点做到明确分工，从而让班干部认识到自己的责任，增强班干部的责任感。其他学生监督班干部，班干部做得不好要给予批评指正。让学生人人参与班级管理，增强他们的主人翁意识，培养他们管理班级的能力，让他们在学习和管理的过程中健康、全面、和谐成长，同时帮助他们知荣辱、讲自爱。
三、完善学生评价机制，给予学生激励
要建设平等、公正、和谐的班级，就必须从多个方面评价学生，不能过分注重学生的考试分数。作为教师，要用欣赏的眼光看待他们，给予他们激励。我们设立了多种自我评价表，如班级评价表、同学评价表、教师评价表等，主要从教师和学生的考勤、好人好事、迟到、旷课、课堂纪律、早操、课间操、考试成绩、值日、参加各种活动获奖等多个方面来对学生进行评价。有时候加分扣分，由专门的班干进行统计，最后根据个人的表现，进行先进评比，这样保证了评比的公平公正，对形成良好和谐的班风起到了积极的促进作用。
第2篇：班级卫生的意义范文
空杯心态中职卫校班级管理方法中职卫校的学生大都处于青春期，学生的叛逆性强，加之其大都是无法升入高中的学生，所以在学习态度和综合素质上相对较弱，这就要求作为中职卫校主体的班级具有合理而科学的班级管理方法。鉴于此，笔者将“空杯心态”的理论融入中职卫校班级管理之中，试图为广大中职卫校班主任提高参考。
一、空杯心态在中职卫校班级管理适用的可行性
1.中职卫校班级管理存在的问题
正所谓“师傅领进门，修行在个人”。学生的个人因素是导致中职学校学生管理现象混乱、问题频出的一大原因。因为当前大部分中学生都是独生子女，从小便是在温室中长大，自我约束能力较差，且逆反心理较强，经调查了解发现，对中职学校的学生，普遍存在父母离异居多的现象，这就造成了他们的叛逆，进而阻碍了班级的正常管理。此外，当前大学扩招导致“高中热”，很多中职学生在心理都表现不自信、以至导致对待中职学校的学习采取“破罐子破摔”的态度，出现早恋、沉迷于网吧、抽烟、喝酒等超出年龄界限的诸多行为。这种学习和生活上的不端正态度直接为师生沟通、班主任的班级管理设置了较大障碍。
2.空杯心态在中职卫校班级管理中应用的可行性
“空杯心态”的寓意即指将内心中的杯子倒空，将曾经掌握的知识、技能、经验等在心态上归零。然后，对于空出来的杯子盛上新的知识、技能和理念，进而达到自身能力和知识体系结构的更新和突破。就中职卫校班级管理而言，空杯心态即是要求班主任将过去丰富的班级管理经验在心态上归零，同时融入新的管理理念和工作方法，保持良好的情绪，与时俱进，不断学习，最终使班级管理工作不断更新进步，使新的管理办法在适应创新的同时，获得成功。因此，从理论上说，将空杯心态的理论应用到中职卫校班级管理中是可行，而且其关键点在于班主任的认识和执行。
二、空杯心态在中职卫校班级管理中的应用
根据空杯心态的寓意，笔者结合中职卫校班级管理存在的问题，对其应用进行如下阐述。
1.班主任与传统管理说“再见”
由上文可知，将空杯心态融入中职卫校班级管理是可行的，而关键点在于中职卫校各班级的班主任。作为班主任一般都是性格鲜明，而且工作内容复杂、工作繁忙，如何能让班主任彻底将空杯心态应用到班级管理中，其关键即做到彻底摒弃传统的班级管理办法，尤其是从事多年班级管理的老资格班主任，更应对其给予足够的重视。
从以往班主任对学生玩网络游戏所采取的办法上看，虽然在一定程度上对学生逃课、出校上网的情况予以了制止，取得了一定的效果，但是根本上却并没用得到预期效果，学生无法出校，网络游戏的兴趣也稍稍淡化，但是手机游戏的兴起却让学生“贪玩”的情况更加恶化，相较网络游戏而言，这种情况难于控制，甚至无法根治。这就为班级管理提出了新的挑战。如此，传统的封闭式管理，与家长联合的模式已经不再适用。
为此，作为班主任则应该首先从自身上进行修正。将传统的管理模式摒弃，将过去归零。将硬性的遏制管理化为主动的教育引导为主，融入学生之中为侧重点的方式进行班级管理。对此，班主任可对其管理的班级采取相信的档案记录方式，不仅观察学生在各科学习中的成绩，同时对于玩手机游戏，课堂表现上不听指挥、扰乱课堂秩序的学生进行重点“关照”。与其谈心，了解他们玩手机游戏的目的，同时从自身改变对游戏的认识，进而融入学生之中，用游戏告诉学生真正得到的成就感和自豪感。与此同时，将学生学科教学中引入新鲜的血液，引起学生的兴趣，彻底摒弃课堂教学中死气沉沉的气氛，让课堂活起来、动起来，引起学生的兴趣。如此，老师对学生从根本上引导学生如何看待游戏，从而真正让学生在心里上突破，让学生与过去说“再见”，重新认识自身的价值。正所谓，“师者，传道授业解惑也”，教师首要的管理目的以及任务是“传道”，如此，班主任修改自身做到了以身作则，与传统管理方式画句号，势必会带领学生更清楚的认识自我，进而从内心、从根本上提高自身的管理能力，如此便达到了班级管理水平的提高，从长远上，这不仅能化解班主任与老师之间的矛盾，而且对班级的凝聚力，长远的健康发展都具有较大的价值。
2.空杯心态要一视同仁
空杯心态的另一层含义即是要求班主任对学生的态度清零。即不分“好坏”之分，没有优劣差别。当前学生的自尊心都很强，家里一般都是一个孩子，从小就受到了无数的关爱，每个学生都喜欢听到表扬、赞美，而学生之间的竞争意识就此表现出来。如此，作为班主任来讲，在进行班级管理时，虽然成绩有高低之分，但是真正的班主任却不能因为成绩对学生进行“无理”的划分，要做到一视同仁，要从综合的角度分析每一个学生，尽量找到每个学生的闪光点，让他们找到学习的信心，进而营造和谐的班级氛围，尤其是对于犯错的同学，更应从他们的错误中找到他们犯错的内心动机和真正原因，从根本上进行化解，而不是一味地“批评说教”。从这个意义上说，这也是空杯心态所提倡的“空杯情绪”，如此势必会让学生对老师的态度进行较大的转变，对自身、以及同学之间的态度得到较大改观，这样公平的心态，学生受到了公平待遇的同时，对于班级管理的好处自然显而易见。
当然，班主任除了做到空杯心态之外，不能将“杯”置空，而是应不断地输入新鲜的内容，如通过丰富的文体活动，打球、郊游、辩论赛、舞蹈表演，等等，让学生的学习和生活更加有意义和充满趣味，如此才能在根本上驱除学生的恶习，提升班级管理水平。
三、总结
空杯心态是一种平静、志愿的管理心态，亦是一种推陈出新的管理方法，对于当前中职卫校班级管理而言，良好地应用空杯心态理论，不但能有效地解决中职卫校面临的学生管理难问题，从长远来看，亦是使学校班级管理更加科学化、合理化、人性化的关键，其在提高学校声誉，提升学生就业率以及培养学生重拾自信、开拓创新上都具有很大的价值。
参考文献：
[1]农振辉.“空杯心态”在中职卫校班级管理中的应用[J].卫生职业教育，2012，（12）.
第3篇：班级卫生的意义范文
一、指导思想
以《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，根据市、区少工委的有关精神，继续深化体验活动，加强小公民道德建设，促进儿童健康成长。继续坚持德育为核心，创新精神和实践能力为重点，对少先队员进行爱国主义教育和行为规范养成教育，加强队风队纪建设，推进我校德育少先队工作的新发展。
二、常规教育方面
暑假刚结束,对于学校的日常生活和学习不能马上适应,每一项规章制度对于他们来说是极其约束的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:
1,充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生养成良好的学习和生活习惯.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.
2,合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.
3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.三、班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:
1,课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到."
2,课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.
四,卫生方面
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1,个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤摆,两操勤做.
2,班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.
第4篇：班级卫生的意义范文
一、思想方面
以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨，以学生常规落实为前提，对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。同时，我们还要增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，锻炼学生的顽强毅力。平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校的管理制度，增强学生的遵纪意识。加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充分发挥学生的创新意识，让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。
二、班风建设
1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。
由于我刚接手这个班，新学期，新气象，我决定重新改选班委。开学第一天，我让学生通过民主选举投票的方式，重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，组成了一个新的班委。对于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他们明确自己的职责，同学们随时监督他们的工作。同时，我召开了班委会，鼓励他们大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。我认为要想培养一个良好的班集体，班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。
2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。
针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小组，分别确定了小组长。根据同学们的意见，共同制定出了一套详细的考评制度。小组与小组之间形成了一种竞争关系，大大的激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则，共同创建一个良好的班级学习氛围。通过以上的调整，我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识，锻炼着自己管理自己，自己督促自己不断进步，我相信他们有这个能力做好。
三、常规教育
学生行为规范的养成是一项长久性的工作，即使是六年级的学生也要常抓不懈。这学期以“学习千名行为规范标兵”为依托，扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生自己的行为规范。
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。同时，我从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好学生们的养成教育。我将在班级里设立一个"小小监督岗",专门负责监督检查学生的日常行为。到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活动，力求取得好的效果。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。在这个学期里，利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,进一步教育学生学会感恩老师、感恩父母、感恩祖国。让学生懂得报答、懂得尊重，培养他们良好的情感。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的集体荣誉感，使学生心中有他人，有集体。这个学期将要举行运动会、广播操比赛和元旦歌咏比赛。我可以充分的利用这些活动，对学生进行集体主义教育。让学生感受到自己作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想着为班级争光，为班级作出自己的贡献。
四、卫生方面
作为六年级的学生，虽然个子大，有力气，但是对于卫生值日还是不能非常积极主动的做好。刚开学，就有个别学生想着偷懒，不做值日。针对这种情况，这学期，我采取了以下措施：
1、个人卫生：要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否整洁，是否做好"三勤"：桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：全班分成五个卫生小组，每天两个小组打扫卫生，一个小组负责教室卫生，一个小组负责卫生区卫生。对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人。每天，两位卫生委员进行监督检查，发现问题，直接找负责人重新打扫。对于主动,积极打扫卫生的同学或小组，学期末进行奖励。
五、学习方面
由于刚接手新班，对班级的学习情况还不是十分了解。尤其对于后进生的学习状况不清楚。但我知道，每一个班级都有几个相对落后的学生。这部分学生的工作尤其要加强，因为它是班级稳定和班风建设的重要因素。这个学期我打算采取以下措施：
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1、多关心他们的学习和生活。在生活中、课堂上，善于发现他们的闪光点，经常表扬鼓励他们，增强他们的自信心。
2、充分发挥学习小组的团队精神。完善由学习委员牵头，学科代表、学习小组长层层落实的学习互帮互助制度。
第5篇：班级卫生的意义范文
班主任工作计划一
本学期起，我担任六年级一班班主任，为了更好的做好班主任的工作，现在拟定一份班主任工作计划。
一、班集体建设
1.培养有责任心的班干部，提高他们的工作能力和工作热情。
2.制订更加利于班级建设的规章制度，确立一定的奖惩条例，并有比较合理的评价体制，有专门的同学进行考核和鉴定。
3.实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的检查。
4.各个班委有明确的分工，并且有督促的机制，有荣誉加分本和减分本记录、考核，且与期末的各项先进评比挂钩，力求公正、严格，使学生明确这些考核的目标和作用，达到管理和促动先进的目的。
5.小干部会议有目标明确，2周一次，职责分明。经常开展批评与自我批评。
二、班级日常建设活动
1计划与班干部一起制定班级管理条例，使班级管理、考评机制有量化依据。
2卫生岗位包干到人，由负责的同学互相监督执行。
3制定个人长期目标和短期目标，有计划地落实措施。
4计划在学习园地中经常将好的作业以及班级近期活动开展情况作展示。
5拟将考评成绩与期末评选先进结合。主要考察学科成绩，而着重考察学生日常参与班集体活动的情况。
三、班队主题活动
1六月，搞一个班会。请几位任课老师前来共庆。用板报作宣传，赞美敬爱的老师，同学们自己组织文艺表演.
2 在班级中开展批评与自我批评活动。
每个同学自己找出身上的缺点与不足，同时发现别人身上的优点与闪光点，互相督促、指正，争取共同提高。
3开展学科竞赛，让每个同学找自己的竞争对手，在班级队报上公布，拟在期中及以后评选进步明星，以作表彰。
四、思想品德和行为规范工作方面：
1.在班中开展多种主题教育活动，帮助学生学会生活，学会做人。
2.强调集体精神，加强集体互助精神，增强我为集体添荣耀的意识。
3.树立良好的人生观，培养良好的文明习惯和坚定的意志。
4 .培养责任心和对学习、工作的热情乐观态度。
五、学习方面
1.抓好辅优补差工作，对学习困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。
2.努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。
3.与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。
4.多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。
5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。
六、其他
做好两课两操活动，完成学校各项的任务，努力提高本班全体学生的各项素质，使本班在这一学期有更大进步。
班主任工作计划二
新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析
我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。
具体情况分析如下：
品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。
三、班级工作重点及目标
班级教育工作重点
加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
具体工作：
1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生 文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。
本班学生奋斗目标
1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
2、争当学校的优秀班集体。
3、发展个性特长，促进身心健康。
具体工作：
(1) 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
(2) 注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.
(3) 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
四、常规管理措施
1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：
(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
(2)、建立本班的学习小组，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。学习小组中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：
(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。
(2)、定期对学生进行道德行为的教育。
(3)、利用优秀小组的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为优秀小组。
3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：
(1) 进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。
(3)每天由卫生委员检查个人卫生。
(4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次卫生标兵。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴团结、勤奋、求实、创新的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着抓两头，带中间的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要 学高为师，身正是范，时刻做学生的表率，身教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。
3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。
随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。
班主任工作计划三
随着新一轮课程改革的到来,未成年人思想道德建设问题和对策的出现，我们的班主任工作也将迎接新的挑战，我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢 那就要看这个班的指挥官班主任的工作是怎样进行的，有人说:一个好班主任就是一个好班集体,为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任工作计划
一、班级情况分析。
我们班共有学生 人，女生 人，男生 人，学生能力、性格差异较大，因此,我决定从以下几点入手:
1、充分利用班会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。
2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用自理小屋,卫生小天使和礼仪花园等栏目进一步规范学生的行为习惯。
二、弘志明德，培养学生从小树立远大理想，长大成为国家栋梁之材。
富有理想的孩子从小就有理想的激励，而且他们能一步一步前进，实现自己的人生价值.我国古代将树立远大理想称做立志。自孔子以来的历代学者都把立志作为必要条件。虽百工技艺，未有不本于志者.。我认为，作为学生从小树立远大理想，长大成为国家栋梁之材，意义就更重大了。
可是，每次我询问不同的学生：孩子，你们长大了想干什么时，他们的答案总是一致的,而且总不能让我满意。一个不知道就把我敷衍了，我听了很是纳闷，我不相信学生会这样说，于是我接着问：那你们读书是为了什么呢 我万万没想到他们的回答也是同样爽快：不知道。当时我在想，这大概是老师和父母平时都疏于对孩子们这方面的教育了吧!难怪这些孩子学习起来不主动，懒懒散散，无所事事，过一天算一天，过了今天不知道明天干什么。
针对学生中存在的这种情况，我觉得应该利用课前和课余时间，搞一些小活动、讲小故事或进行一段短演讲：想象二十年后的我少年时立志为中华之崛起而读书抱石怀沙，自沉汨罗的屈原，想的是祖国的振兴;马克思把创建共产主义学说作为自己的远大抱负。
学生终于明白了：一个没有理想的人，就象没有翅膀的鸟儿怎么也飞不高。理想是学生腾飞的翅膀，有了理想,才会有前进的方向;有了理想才会有前进的动力。上课时，我还有意识地营造一些氛围，让孩子们相互谈谈理想自己，帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。
学生是富有理想的，这是他们成功的希望所在。相信每个学生都能满怀激情地拥抱自己理想，放飞自己希望，奔向自己灿烂辉煌的明天。
三、班级纪律方面。
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律。
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩{办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。
2、课间纪律。
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,做游戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间，同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
四、卫生方面。
讲究卫生很重要。俗话说：祸从口出，病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
五、班干部的培养方面。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我在大稳定不动摇的前提下，将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
六、其他方面。
第6篇：班级卫生的意义范文
以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析
我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。
具体情况分析如下：
品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。
上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。
三、班级工作重点及目标
班级教育工作重点
加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
具体工作：
1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。
本班学生奋斗目标
1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
2、争当学校的“优秀班集体”。
3、发展个性特长，促进身心健康。
具体工作：
（1）鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
（2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏。
（3）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
四、常规管理措施
1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：
（1）、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
（2）、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：
（1）、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。
（2）、定期对学生进行道德行为的教育。
（3）、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：
（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。
（3）每天由卫生委员检查个人卫生。
（4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。
第7篇：班级卫生的意义范文
这一点很重要，一个人的是非观不清，就不知道什么事情能做，什么事情不能做。教师此时就应对学生身边发生的事情进行分析，告诉学生，这件事能做，因为它对人们有帮助是有意义的事情；那件事是不能做，是对大家、对班级不利的事情，是没有意义的事情。如果看见校园、教室的地面上有废纸把它捡起来，这就是保持班级卫生和校园卫生的好习惯，是有意义的事情，可以去做。下雨看到同学没带伞，为同学撑伞遮雨，同学的作业题做错了，帮他分析搞清错误的原因……这些有意义的事情都是美的。教育学生要养成做好事的习惯。而那些破坏班级卫生、乱扔废纸、不遵守交通规则、不尊敬老师、爸爸、妈妈和其他长辈的事情都是没有意义的事，是丑事。在公共汽车上看到生病的老人上车，都装作没看见，这种不让座的事也是很丑的事情。只有这样德育才能在小朋友的心里扎根，为今后的品德教育打牢基础。
二、在集体活动中，建立集体荣誉感
低年级学生的集体荣誉感是要在集体活动中建立的。争做文明班级、优秀中队，争夺纪律红旗、卫生红旗，在活动中让他们懂得集体的利益高于一切，不要因为个人原因损害集体利益。让他们知道，个人要为班级争光，而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现，让他们能为了班级的荣誉而努力规范自己的行为活动。像这样把德育要求变为全班的具体奋斗目标，才能激励学生向着目标奋进。每一个学生都感到自己和集体是同呼吸、共命运的，这种品德教育才是有效的。
三、实施赏识教育，培养学生的自信心
低年级学生最害怕教师大声地批评他们，这会极大地伤害他们的自尊心。应以表扬为主，欣赏他们的优点，淡化缺点，让他们感觉到自己是最棒的学生。对他们身上的坏习惯，应给足够的时间让其改正。同时要及时关注，不断给予鼓励。
四、树立榜样
“榜样”对于低年级学生来说是至关重要的。他们的行为准则还不是很清晰，所以，“榜样”可以让他们清楚地知道应该怎么做。“榜样”应树立他们身边的或者是他们熟知的人。在班级设置“智慧之星“”进步之星”“劳动之星“”纪律之星“”小雷锋”等都是为学生树立榜样。教师更应是学生的榜样，教师的一言一行都应是学生的楷模。要学生做到的事情，教师首先做到。
第8篇：班级卫生的意义范文
在建构德育框架时，学校坚持落实“教育育人、环境育人、活动育人”工作理念，把育人工作融入学校工作的方方面面，融进全面的课程设计和学生活动之中，使德育、技能教育、文化教育三者紧密结合。在实施德育过程中，学校大胆创新探索，通过特色班级、主题班会、社团建设等平台，形成一个全面的德育教育体系。
班级德育，以“特色”为引领
班级是学生个体社会化和个性发展的场所，丰富多彩的班级生活是学校实施德育教育的“载体”。南京机电工业技工学校根据“你无我有、你有我精、你精我特”的差异化办学思路打造“特色班级”，从而形成独特的班级德育风格。
“一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化地对学生进行熏陶、塑造，具有极大的育人功能；是一种无形的约束力，使学生自觉地约束自己的言行，与环境保持和谐一致，学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量 。”郭朝辉告诉记者，学校在特色班级创建活动开展中，班主任根据学生的特点、特长以及班级专业特点、学生的培养目标进行，并与学生一起确定班级创建目标。
特色班级的创建工作没有固定模式，这为班主任开展班级管理工作提供了广阔的空间。以“卫生文明特色班”为例，该班以学生个人卫生习惯、教室卫生、宿舍卫生为切入点培养学生良好的卫生习惯，进而培养学生勤劳、文明、爱护校园环境的良好素质，促进学生吃苦耐劳精神的养成。在创建“卫生文明特色班”过程中，他们首先以主题班会形式进行讨论确定班级特色，再导入学生存在的不讲卫生以及不文明的现象，引导学生在主题班会上讨论建设“卫生文明特色班”创建的意义。然后全班同学讨论制定班级、宿舍、个人卫生标准以及值日、检查机制，确立各自的卫生目标，增强学生保护环境卫生的责任意识。卫生值日、检查机制包括：卫生包干制，细化卫生区域分工，明确责任区域的卫生责任人，做到“处处有人管”，不留卫生死角；卫生监督制，设立卫生监督岗，课间常巡查，平时多提醒，做到“事事有人问”；卫生训导制，利用晨会、班会等时机总结卫生情况，加强卫生引导，培养卫生习惯，并开展实践体验活动，增强文明卫生意识，做到“日日有收获”；卫生评比制，做好卫生星级评定工作，每周进行一次班级“文明卫生之星”评比，每月进行一次月冠军评选，每学期进行文明卫生优秀学生评比，并将结果以光荣榜的形式张贴在教室宣传栏，做到“人人有创造”。
“卫生文明特色班”还建立竞争机制，开展“我是卫生标兵”创建活动。在班级中建立养成良好卫生习惯的竞争机制，营造竞争氛围。每个学生自找一名对手争先创优（水平相当），从个人卫生、着装、床铺、值日等方面比赛争创卫生标兵。班主任还引导学生将竞争内容从比卫生延伸到比文明、比学习、比思想、比进步。竞争对手名单列表上墙，每周公布各自的表现，评选一周之星。通过竞争，让优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追；通过竞争，让班级形成一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，促进学生全面发展。
该特色班还以小组、宿舍为单位开展优秀班组、宿舍评选活动。以小组、宿舍为单位，开展小组、宿舍卫生、文明守纪争先创优活动评比，每个月分别评选一个优秀宿舍和一个优秀小组。同时还开展争创文明之星活动，班主任引导学生制定个人创建之星目标，并帮助学生完成目标。经过班主任的指导以及个人的自我约束，使得大部分学生在本学期末能被评定为班级的“文明之星”。
主题班会，创新PK传统模式
以往的班会，一般都是老师在讲台上讲，学生坐在下面听。南京机电工业技工学校打破了这种传统的班会模式，设计出新颖的主题班会。创新模式是有针对性的选择主题，让学生自己组织班会活动，变以往的老师讲学生听为学生讲学生听。学生在准备班会过程中深刻体会，在活泼的互动形式中感受德育的魅力。
“主题班会选题的内容与深度取决于学生的年龄层次以及班级自身的特点，有时候还会与地域、历史、文化有直接的联系。”德育教研室主任陈雪说。班会主题的选定有四个方向：
一是按年级特点进行主题的选取。以五年制学生为例，一年级学生更多选择《回首军训展望明天》、《做一名合格的职校生》等，这既能增强学生对同学、老师、班级、学校的认同感，又让学生了解到开展主题班会的目的；二年级学生则选取《告别依赖、走向独立》、《责任伴我成长》之类的主题；三年级学生因其要面临成人高考或中级工考证，选取的主题多为《成考不是终点》、《培养高素质的技能人才》等；四年级学生即将下厂实习，主题的选择更多的是展现自己对人生目标与珍惜在校时光的感慨。
二是按职业学校培养高技能人才的教育宗旨进行主题选取，结合各自专业开展主题班会，并将所学专业通过班会与就业准备有机结合。如专业以数控加工、机电一体化为主的班级，班会主题可以是安排学生进入实习车间切磋技艺，学生之间形成竞争的状态继而可发展为良性循环的学习模式。
三是结合地域文化、历史、时政、节日等进行主题选取。例如，以地域文化特点开展的主题班会，让学生对生养自己的土地有更深刻的认识，增强学生的家乡认同感；以迎青奥会、环保为主题的志愿主题活动，既能增强学生的志愿服务意识，又能加强学生与社会的联系；以大型的民族节日或国际节日为主题的班会活动，如中秋、母亲节、环境保护日等，让学生体会传统的民俗与特定节日的重要性，增强学生的责任感。
四是以学生行为习惯养成进行主题选取。有些学生网游成瘾，可选取《网络的利与弊》作为主题；有些学生缺乏对父母老师的感恩意识，则可以选取《母爱》《师恩难忘》等主题。
主题班会选定后，是否能在规定的时间内完成也考验着学生的组织策划能力。“每个阶段表现形式的长与短都要协调好，一堂主题班会的时间最好控制在35分钟至40分钟以内。”陈雪说。比如在主题班会中同时出现讨论和表演时，是先讨论还是先表演，怎样安排才能达到预定的效果；比如主持词的串联，能否达到承上启下的作用，这就要求学生具备良好的语言组织能力。创新主题班会，让每个学生都有机会得到知识的学习和能力的锻炼，在潜移默化中不断提升自己的综合素养。
社团活动，以“正能量”推动德育
社团活动是南京机电工业技工学校的第三张德育“王牌”，用“正能量”去唤醒职业学校学生的潜能，促进他们树立健康向上、求真、求善、求美的意识。
“学校的德育工作紧密结合学生的实际情况，制定了整体构建学校和谐德育体系的教育目标，主要以“七大教育”为出发点，对学生进行爱国及革命传统教育、安全教育、心理健康教育、职业教育、法纪教育、诚信及文明礼仪教育，学习习惯及学习方法教育，并尝试以此为契机，构建我校和谐教育体系”陈雪说。在这个教育体系中，社团倡导的“正能量”在校园育人方面起到了良好的示范作用。
首先，社团活动达到了育人的效果。社团活动的教育方式更容易让学生接受，通过社团活动，学生增强了纪律观念，增强了组织策划能力，增强了与人交往沟通的能力，增强了对班级、学校、社会的服务意识。比如，“春雨”志愿者协会除了完成在校园内的志愿服务工作外，还专门成立了青春助老驿站，连续三年对街道的空巢老人、敬老院、幼儿园、福利院等不同社会人群进行帮扶。2014年3月20日，学校志愿者协会的于晶晶同学在小市天桥上扶起一位6旬老人并将自己100多元的生活费赠给老人当路费，因此她荣获学校的“天天正能量”特别奖。
其次，学校社团通过搭建不同的平台，加强学生的德育教育，提升学生的综合素质。以学校“晨曦”文学社为例，该社团成立于2006年，是一个面向全校的文学社团。“晨曦”文学社主要以征文比赛、编印校刊、文学讲座、文学采风为主，选取社会及校园热点问题展开活动，培养学生良好的世界观、人生观、价值观。“橄榄枝”合唱团是成立于2009年的学生业余艺术团体，是展现学生精神风貌的一个窗口，是展示学生艺术才华的一个平台。其宗旨是推动学生艺术教育的普及和提高，丰富学生业余文化生活，提高学生的艺术修养。学校团委以“橄榄枝”合唱社团建设为突破口，打造学校艺术品牌，扩大学校的社会影响，促进学校对外文化交流。
第9篇：班级卫生的意义范文
一、指导思想
继续以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以培养良好习惯为目标，发挥社会大课堂资源作用，广泛开展爱国主义教育活动，实践爱国主义教育；创设良好育人环境，塑造学生良好品格，有效推动家、校、社会协同教育；加强班主任队伍建设，深入探索新形势下班主任工作的新途径、新方法，稳步落实常规工作，以丰富多彩的活动为主阵地，促进学生全面、主动、健康发展。
二、重点工作
（一）抓好爱国主义教育，开展丰富多彩的实践活动
以“弘扬和培育民族精神月”为契机，结合不同年龄学生特点，开展体验教育，把爱国主义教育落到实处。
1．开展爱国主义教育活动。
（1）上好爱国主义教育第一课。做好爱国主义教育第一课的准备工作，通过宣传、写观后感、开主题班队会等形式，落实爱国主义第一课教育活动。同时以开学典礼为契机，对学生进行爱国主义教育，上好爱国主义教育第一课。
（2）利用各种社会和媒体资源，组织学生观看一部反映伟大民族精神的影视经典片、资料片。
（3）组织一年级新生队前教育，从而了解红领巾是用先烈的鲜血染成的，爱红领巾也是爱祖国的一种表现。以此为契机，教育、辅导学生从每一件小事做起，如捡拾一张废纸，让一次座等，促进他们早日加入少先队，做新时代的好少年。
2.深化感恩教育。倡导爱祖国要从爱班级做起，爱人民从爱父母做起。
（二）抓好养成教育，继续加强三种习惯、四项意识培养
结合本校实际，分析学生现状，巩固习惯培养的教育成果，与日常管理相结合，加强学生劳动意识、节约意识、合作意识、效率意识四个意识的培养。
1.继续加强个人卫生习惯培养
继续深入落实《县小学生个人卫生习惯培养指导意见》，结合我校《仪容仪表规范要求》的细则规定，从强化检查阶段顺利转化为主动发展的学生自主行为阶段。彰显干净整洁、自然向上的精神风貌。
（1）增强意识，加强指导，重视以班级为单位的卫生习惯培养，把个人卫生习惯培养作为良好班风形成的重要标准之一。教师要努力开发适合本班情况的有效方法，让每个学生认识到个人卫生对个人成长的重要意义，加强社会公德与审美意识的培养，调动学生自主发展。讲究教育艺术，杜绝无效说教。
（2）继续完善评价机制。严格个人卫生状况量化评比制度，与学校星级标兵评选相结合，每月评出班级、校级小标兵。坚持做到检查、记录、评价、反馈四到位。强化校级、年级组、班级三级检查机制，做到层层落实，层层到位，周评月总，进行成绩公布，增加检查的透明度。
（3）积极探索个人卫生习惯养成的有效方法，总结并交流成功经验，根据不同班级、年级特点，制定相应方案，坚持正强化的教育理念，针对个别学生采取有效措施，促进良好个人卫生习惯的养成。
（4）以12月1日“世界艾滋病日”为契机，通过校会、展板、板报、橱窗等手段，向学生进行防艾教育。
2.依托《三学会》德育校本课材，培养学生良好文明习惯
（1）继续依托《三学会》德育校本教材，活化并拓宽“三学会”即学会说话、学会倾听、学会走路主题教育内容，与“文明礼仪标兵”“文明礼仪班”评选活动相结合，树立学生身边的榜样，促进文明行为习惯的养成。
（2）强化落实。进一步明确不同年级“三学会”的规范目标，结合《弟子规》诵读，深入探讨与研究“三学会”习惯培养的途径与方法，通过不同角度、不同侧面评价年级与班级“三学会”习惯培养，开展习惯培养主题班队会、经验交流活动。
（3）确定学期目标重点，促进目标实现。学校根据实际确定重点目标，让学生会用基本的礼貌用语和人际交往用语，重视文明用语的实际应用，班级制定三学会实施方案。本学期将进一步在主动问好、靠右行走、安静有序、说完整话、目视对方倾听等方面进行重点培养。
3.加强四项意识培养，即：劳动意识、节约意识、合作意识、效率意识，继续从三个途径出发，一是抓住课堂的主渠道，与学科课紧密联系，如劳技、品生、品社、科学等；第二，与日常各项管理相结合；第三，开展专题教育活动。在劳动中加强合作，在合作中促进效率，在日常小事中培养节约意识。在学生中开展，节约一度电、一张纸；培养废物利用的节约理念，以科技节为契机，在实践操作中，体验节约的快乐。
（三）继续抓好社会实践活动。认真总结上学年社会大课堂活动经验与教训,开展好本学年的社会大课堂活动。
1．根据本校实际，选择县域内社会资源单位，确定研究主题；
2．以综合实践课为主渠道，培养学生研究性学习的能力；
3．加强活动效果的研究，做好学生研究报告、小论文、随笔的辅导，深化大课堂活动；
4．做好活动资料的收集与管理，完善专题网页的制作，及时上传各项活动信息与资料，达到资源共享。
（四）加强三结合教育，形成家、校、社会共育人的良好氛围,促进学生社会实践活动。
(1)加强家长学校的工作落实。开好入学教育家长会和每学期两次的全校性的家长会，做到有计划、有重点、有目标、有效果。重新申报家委会，确定家委会职责与义务。积极与家委会成员沟通，倾听他们对学校工作的意见和建议，真正发挥家长委员会的作用，促进学校发展。
（2）进一步推进家校网络互动平台的管理工作，增强家校互动的沟通艺术，形成家校和谐育人的良好氛围。
(3)充分抓住社会教育资源，加强与村队、法院的共建活动。
根据学生年龄特点与接受能力，继续遵循以往的教育形式，设定不同年级不同重点教育目标，开展各项教育活动。三、四年级重点开展社区环保实践活动，培养社会小公民。五年级重点进行国防教育，增长国防知识，提高消防意识。六年级重点进行法纪教育。1-2年级学生由于年龄较小，开展“小手牵大手”，与家长协作，开展学会一项小家务社会实践活动。
（五）加强校园文化建设，创设良好的教育氛围
1.进一步抓好校园文化建设工作，根据实际完善楼道、橱窗的装饰。加强文化氛围布置。在学校整体进行文化氛围布置的基础上，做好班级文化氛围的设计。做到专栏、板报、书架能够贴近学生生活，体现主题教育。文化标识、展示园地，能够增强集体凝聚力，增强积极向上的动力。
2.继续规范集会制度，营造庄重的会议氛围
（1）继续规范升国旗制度。按照国旗法规定规范升旗仪式。继续以班级为单位，以升旗仪式为平台，增强进步生争当升旗手和进步生演讲的实际效果，班主任加强对进步生上台演讲的语言和形象指导，引导学生珍惜每次上台的机会，获得成功经历，达到培养学生自信心与语言表达能力的目的；严格师生同唱国歌的规定，坚持教师脱稿演讲，演讲内容要结合本月主题，提升国旗下讲话的实际效果。
（2）继续规范校会程序，营造隆重的集会氛围。
升旗从整队、队形、步伐进一步规范。学生要会唱《国歌》《校歌》《歌唱祖国》，班主任负责本班的整体管理，包括活动组织、精神面貌、纪律服装等。
3.继续办好校园广播。本学年度，加强小主持人的培训与选拔，积极参加县级小主持人大赛。同时，加强内容与形式的改革，以学生为中心，调查学生喜欢的形式与内容，倡导积极参与活动，增强学生的主人翁意识，达到文娱传播与教育的目的。
三、加强常规管理
（一）继续加强两支队伍建设
1.加强班主任队伍建设，促进班级管理有序开展。
（1）继续加强班主任培训工作，积极提供机会，让更多的班主任参与各项培训。要求外出学习的班主任要把学到的信息，通过消化整合，与所有班主任进行交流与共享。
（2）加强班主任基础管理和辅导。要求每位班主任根据学期初召开的班主任会提出的学期前、学期中、学期末应知、应会、应重视的内容，对照实际工作和本班特点，创新性的做好班主任工作，从而增强班级管理的艺术性。
（3）加强学习与交流。加强优秀班主任的榜样作用，以班主任例会作为平台，研讨班主任工作方法与途径，提升教育艺术水平，提高解决问题的能力。同时，每位班主任要增强自我学习的意识，在每学期精读一本班主任工作指导的书籍的基础上，做好笔记，随时记下学习心得，提升个人素质和班主任的工作能力。
（4）加强班主任评价制度。对工作态度、责任心、管理艺术、工作成效进行评价，树标杆，立典范，促进班主任队伍整体素质的提升。
2.加强小干部队伍建设。坚持小干部例会制度，加强校、班两级小干部培训。针对实际，培训校、班两级小干部，根据小干部分管的工作进行针对性的培训，提升小干部工作能力与管理素质。
3．坚持主题教育活动
根据每月教育主题，学校教育与活动以及班级各项工作围绕主题开展，如：班队会、国旗下讲话、板报、专栏和广播等。
（二）继续加强日检管理。做好日常管理的正强化工作，促进日检工作的稳步实施。检查以定时检察与抽查相结合的形式进行，班级要坚持全天候管理。
（三）以少先队为主阵地，结合德育工作和县团委少先队工作重点，开展富有成效的教育活动，促进学生个性发展。
（四）强化法纪教育、安全教育，增强责任意识，通过多种形式，做好宣传教育工作，建立不良学生档案，对特殊学生进行重点教育。在法制校长的大力协助下，使学生知法懂法，掌握安全知识，增强自我保护意识。
总之，德育工作方方面面，重在理清思路，加强整合，讲求实效，全员育人。希望在工作中共同努力，不断有新的启发，取得新的成绩。
四、各月工作安排
八月
1．召开班主任会，布置本学年常规工作，学习班主任应知应会班务工作内容。
2.做好开学初的准备工作
九月份
1.制定德育计划，各班制定班务管理计划。
2.完善制度，强化各项常规工作。
3.上好爱国主义第一课
4.准备爱国主义主题教育
5.十月份
1.建队日庆祝活动
2.科技节
3.小干部竞争上岗活动
十一月份
1.班主任工作交流会
2、习惯培养主题班队会活动
十二月份
1．召开学期末家长会
2.元旦庆祝活动
3．艺术节
4.评选文明礼仪先进个人、先进班集体
5.班主任总结会
