第1篇：初中安全教育的心得体会范文
摘 要 本文首先从符合学校体育教学改革的需求、符合学生身心健康全面的需要两个方面简要分析了将拓展训练引入初中体育教学的必要性。然后又在此基础上，针对拓展训练在初中体育教学中的应用，提出了三点需要注意的问题，即：教学内容的组织、任课教师执教能力的培养以及学生的安全问题三个方面。
关键词 拓展训练 体育教学 初中 必要性分析 注意问题
拓展训练最初只是心理训练的一种，但是随着这种独特的训练模式的推广和发展，现在其所应用的领域也越来越多。拓展训练和学校体育教学两者之间存在着诸多的相同点和契合点，如果能将拓展训练科学的引入初中体育教学，对于初中体育教学水平的提升将会产生积极的促进作用。鉴于此，本文就针对拓展训练在初中体育教学中的应用问题进行了简要的分析。
一、将拓展训练引入初中体育教学的必要性分析
（一）将拓展训练引入初中体育教学符合学校体育教学改革的需求
虽然说近些年来学校体育教学改革得到了广泛的推广和实施，初中体育教学也取得了诸多的进步和发展，但是部分学校却仍然无法短时间内从根本上摆脱传统体育教学观念和传统体育教学模式的影响，以致于初中体育教学的教学内容仍然较为单一，且很少关注到学生的情感体验、价值教育极易养成教育。而将拓展训练引入初中体育教学之后，拓展训练的健身性、娱乐性、开放性和教育性却给初中体育教学活动带来了一种全新的组织开展方式，也给学生带来了一种全新的教育方式，因此将拓展训练引入初中体育教学不但是对于现有的初中体育教学工作的补充和完善，还有助于学校体育教学改革的不断深入和延续。
（二）将拓展训练引入初中体育教学符合学生身心健康全面发展的需要
拓展训练与传统的初中体育教学项目有所不同，其不但强调拓展训练内容的健身性，还十分拓展训练的挑战性和实用性。将拓展训练引入初中体育教学活动之后，学生的参与主动性和积极性能够得到有效的激发，而在拓展训练活动中学生切实通过动手动脑、互帮互助的去克服困难，学生的创造能力和意志品质也会得到有效的培养和发展。因此，利用拓展训练的方式来组织开展初中体育教学活动时，不但能够有效的提升学生体质健康水平，还有助于提升学生的心理健康水平，对于学生的身心健康全面发展有着十分重要的积极意义。
二、将拓展训练引入初中体育教学时应注意的几点问题
（一）在利用拓展训练的方式开展初中体育教学活动时，应注意教学内容的选择
社会上的拓展训练俱乐部组织开展的拓展训练活动项目十分多样，但是这些项目却不见得适用于初中体育教学。在利用拓展训练开展体育教学活动时为了教学目标和教学任务，任课教师一定要重视内容选择的问题。
概括来说，在针对初中体育教学活动对拓展训练项目进行组织和筛选时，任课教师可注意考虑如下几点：首先，所选择的拓展训练活动应在体现“体验式”教学特点的同时，能够以体能活动作为引导，促进学生认知能力的发展和意志品质的培养；其次，所组织选择的拓展训练项目应符合初中学生的身心特点和现有的水平，不应难度过大让学生产生消极挫败心理，也不可难度过低，无法激发学生的兴趣和热情；最后，所组织选择的拓展训练项目要符合现阶段学校的实际情况和教学的实际情况，具备良好的可操作性。例如：像坐地起身、快递传球以及盲人闯阵这类对场地器材要求较低，又符合初中学生身心特点的拓展训练项目，就可以巧妙有效的运用到初中体育教学活动之中。
（二）在利用拓展训练的方式开展初中体育教学活动时，应注意任课教师执教能力的培养
在利用拓展训练的方式来开展初中体育教学活动时，任课教师是活动的直接组织者和执行者，任课教师的执教能力如何会对其能否在活动过程中有效的抓住体育教学与拓展训练两者之间的契合点，并加以创造性的运用产生直接性的影响。
由此可知，任课教师的执教能力与能否引导学生通过拓展训练的方式来顺利完成教学任务、实现教学目标有着十分重要关系，而要提升任课教师的执教能力，学校不但要鼓励其积极主动的通过多种渠道去学习和了解与拓展训练相关的知识，还要定期或是不定期的组织外出学习，通过对社会上的拓展俱乐部的实地调查和了解，或者是通过去其它已经利用拓展训练组织开展体育教学并取得良好成效的学校去考察来让体育任课教师了解和掌握拓展训练的内容、过程以及组织方法等知识，以尽可能的提高本校体育任课教师在利用拓展训练的方式来组织开展教学活动时的能力。
（三）在利用拓展训练的方式开展初中体育教学活动时，应注意学生的安全问题
安全问题，是体育任课教师在将拓展训练引入初中体育教学活动时应重视的关键问题之一。学校体育教学必须要遵循“安全第一”的基本原则，这一点在利用拓展训练的方式来组织开展初中体育教学活动时同样也不例外。
因此，在将拓展训练引入初中体育教学活动中时，任课教师就要针对安全问题提前做好全面的准备和预防措施。首先，在利用拓展训练的方式来组织开展初中体育教学活动时，任课教师不但要认真了解拓展训练活动中可能存在的危险因素，提高自身的安全警惕，还要并向学生清楚的讲述训练中可能存在的危险，以提高学生的安全意识；其次，在拓展训练开始之前，任课教师一定要针对开展拓展训练活动所使用到的场地、器材以及周边环境进行安全排查，及时排除中间可能存在的安全隐患；最后，在拓展训练开展的过程中，任课教师一定要注意组织管理的科学性，尽可能的通过严谨周密的组组管理来降低出现安全问题的几率。只有这样从多方面、多角度入手，才能保证拓展训练活动的顺利高效进行。
参考文献：
[1] 胡玉华，朱小毛.体育教学中运用拓展训练提高大学生心理素质分析[J].上海体育学院学报.2006（03）.
第2篇：初中安全教育的心得体会范文
一、 体育游戏的影响
（一） 体育游戏可以提升学生的团队意识
将体育游戏应用于初中体育教学之中，可以提升学生的团队意识。体育游戏往往都需要同学之间相互合作，共同完成。例如，4×100米接力赛，只有通过同学之间的配合以及小组同学的共同努力才能取得好成绩，如果缺乏团队意识，即使是个人的能力再强也很难取得好的成绩。所以，体育游戏可以使学生感受到团队合作的重要性，学生可以在游戏过程中不断增强自身的团队意识，培养合作精神。学生在进行体育游戏过程中，为了帮助自己的团队取得优异的成绩，会积极主动的团结合作，大家齐心协力，共同克服游戏中遇到的困难。并且学生为了团队的荣誉，会主动改善自身的不足，这使得一些纪律观念薄弱的学生会主动地对自己的行为进行约束，增加其遵守纪律的意识。除此之外，体育游戏还可以使学生之间更加团结，通过体育游戏，可以拉近学生之间的距离，增加学生之间的交流与合作，进而使学生更加团结。
（二） 体育游戏可以增强学生的心理素质
由于初中生正處于青春期，其心理尚未发育成熟，比较敏感，容易出现叛逆、过激等情绪，因此，心理健康教育的作用显得尤为重要。初中阶段正是学生的世界观、人生观以及价值观的形成阶段，但是初中阶段学生的学习任务比较繁重，要承受来自学校和家庭的巨大压力，这使得初中阶段的学生很容易出现逆反和焦虑的情绪，甚至会造成初中生的心理失衡，影响初中生的健康成长。而在体育教学中应用体育游戏，可以使学生在游戏中获取快乐、放松心情、缓解压力，并且通过体育游戏，可以增加师生之间的互动，学生可以增加对教师的信任感和亲近感，使学生更加愿意同教师分享自身的感受，教师可以在与学生的交流过程中及时地掌握学生的心理状况，以便更有针对性地开展教学活动。
（三） 体育游戏可以增强学生的理解能力
相较于传统的体育教学方法，体育游戏教学法不仅可以使学生在游戏过程中放松心情、缓解压力，也可以使学生在游戏过程之中更好地掌握相关的体育技术，并提高对相关体育技术的理解能力。与此同时，体育游戏还具有较强的趣味性，可以有效激发学生的学习兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”一旦学生的学习兴趣被激发，学生便会积极主动地投入到学习之中，对相关知识和体育技能进行主动探究，进而加深对体育技术的理解，提升体育教学的质量和效果。
二、 体育游戏在初中体育教学中的应用措施
（一） 注重将趣味性与教育性相结合
体育游戏在初中体育教学中的应用，首先要注重趣味性与教育性结合的原则，因此，教师在教学过程中，所采用的体育游戏不仅要具有一定的教育性，还要具有一定的趣味性，这样才能激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的游戏过程中完成相关的学习任务。例如，教师在指导学生进行俯卧撑训练时，由于俯卧撑训练动作单一，比较枯燥，很难激发学生的兴趣。教师可以将比赛机制引入到俯卧撑训练之中，组织学生进行俯卧撑比赛，这样会使学生对俯卧撑的兴趣和动力成倍增加。既能起到很好的教学效果，也能活跃体育课堂的气氛。
（二） 注重学生的年龄与负荷量相结合
初中阶段的学生，由于其年龄较小，身体正处于成长发育时期，教师在选择体育游戏时，应充分考虑到学生的身体素质所能承受的运动负荷。并且初中生由于年龄较小，缺乏足够的自我约束能力，在进行游戏过程中很有可能造成一定的安全风险，为了保障学生的安全，教师要加强对学生的安全教育，加强安全防护，在确保安全的前提下开展体育游戏。通过游戏增强身体机能，还能够提高参与积极性。因此，教师在教学过程中，应科学合理地控制学生的运动负荷，在保障安全的前提下适当增加游戏的对抗性和竞争性，以便提升学生的学习兴趣，进而提升初中体育教学的质量。
第3篇：初中安全教育的心得体会范文
【关键词】初中；体育教学；安全；应对
一、初中体育教育中学生安全问题的成因
（一）学校方面
个别学校对体育工作不够重视，更多关注于文化课，对于体育活动中的安全教育意识也比较淡薄，没有把“安全第一、健康第一”的指导思想放在首位。同时，学校体育设施陈旧，且疏于保养检修，存在安全隐患。
（二）教师方面
体育教师对体育活动的安全教育意识淡薄，不重视学生安全教育工作，作为课程的主要责任人没有担起自己的职责，保护帮助麻痹大意，敷衍了事。甚至在示范动作要领时出现错误，这样学生在模仿时容易发生危险。
（三）学生方面
初中学生正处在青春发育期，天性活泼好动，但缺乏安全保护知识，平时缺乏锻炼，身体素质比较差，体育课上运动强度稍稍增大就觉得不舒服，甚至开始出现面色苍白、满头虚汗等不适症状。
（四）其他方面
体育教学通常是在户外进行，有时候会用到特殊的体育器械，所以也就受到更多的客观因素影响。特别是恶劣的自然天气条件会给体育活动场地和器械造成一定程度的破坏，也给教学造成不便，甚至可能引发安全事故。
二、初中体育教学中学生安全问题的解决办法
针对初中体育教学中学生安全问题的分析，提出以下几点防范意见。
（一）学校
预防体育教学中学生安全问题发生，学校要高度重视，切实树立“安全重于泰山”的理念，让每一位老师都增强安全防范意识；体育器材的检查与管理，是学生进行体育锻炼必不可少的工具，但是若不注意，体育器材也会危及学生的安全；提供的体育活动场地和器材等设施设备应当符合国家安全标准，并有计划、有目的地进行检查检修，它是确保体育课学生安全必不可少的途径。
（二）老师
在初中体育教学中，教师自己要具备高度的安全意识，更大的任务是教育和引导学生树立“安全第一”的思想和意识。体育教师要切实加强安全教育和警示，要充分利用课堂中的一切机会对学生进行安全教育，使他们在思想上认识到安全在体育活动中的重要性和必要性
作为一名合格的初中体育教师，要把安全意识渗透到教学中，上课前，体育教师要仔细认真地做好运动场地的安全检查，如果发现安全隐患，要及时排除；在教学过程中，教师先要带领学生做好准备活动，除了一些一般性的准备活动，还要做一些专项的准备活动；在教学过程中，作为初中体育教师，应能及时观察课上学生的实际状况，安排运动负荷，负荷过小学生得不到锻炼，而负荷过大会给学生的身体造成伤害，要让学生得到锻炼又不能伤害学生身体。其次体育教师要根据中学生的身心特点，仔细分析教材，认真备课（包括备教材、备学生、备场地），认真上课，严谨管理，营造和谐安全的体育课堂氛围。
我们教师不应该只把精力放在防止安全事故的发生上，因为在实际的体育课堂中，或大或小的安全事故难免会出现，这就要求体育老师要掌握一些简单的急救方法比如扭伤、脱臼、抽筋、骨折等状况；倘若学生发生的安全事故已经超出了自己的施救能力范围，教师应当沉稳冷静，尽快通知学校，联系医院，采取有效合理的处理措施，切忌手忙脚乱。
（三）学生
作为学生自己，要时刻树立安全意识，警钟长鸣，不做有危险的事；要认真听讲，服从指挥，讲究方法，提高自我保护意识；体育运动前要认真做好准备活动，体育运动后要做好放松活动，养成锻炼身体的好习惯；做好保护与帮助，预防运动损伤。
第4篇：初中安全教育的心得体会范文
摘 要：随着素质教育的深入发展，初中体育教学一直受到学校和社会的高度重视。将素质拓展训练引入初中体育教学中，不但能够提高学生的综合素质，而且为初中体育教学提供了新的教学方式。
关键词：素质拓展训练；初中体育教学；应用
近年来，随着素质教育的深入发展，初中体育教学不断受到学校和社会的高度重视。初中体育课程的着重点在于让学生在繁忙的学习任务当中拥有健康的体魄、坚韧的性格。将素质拓展训练引入初中体育教学之中，在教学内容上适当增加了一些素质拓展训练的内容，在提高学生综合素质的同时，也为体育教学提供了新的教学方式。本文主要从以下三个方面入手，分析初中体育教学过程中的素质拓展训练。
一、素质拓展训练应用于初中体育教学的优点
现代教育的理念是要求学生德智体美全面发展，全面发展必然离不开身体素质的发展。从小学到初中的晋升，不仅意味着学生年龄的增长、年级的增加，更重要的是课程科目的增多，知识难度的增大。良好的身体素质是学生高效学习的根本保障。因此，初中体育是所有初中课程中最重要却最容易被忽视的一门学科。素质拓展训练作为一种新的体育教学方式，与传统的体育教学模式相比，有着无法比拟的优点。
1.素质拓展训练有益于增强学生体质，培养学生坚韧不拔的性格
传统的体育教学模式只针对极少数的训练项目展开教学，学生对单一枯燥的体育项目反复训练，久而久之，就失去了对体育课堂的兴趣，很多学生甚至将体育课当成了打发时间的一门课
程。在体育课程中增加素质拓展训练，开展多元化的训练项目，有助于增加学生对体育课程的兴趣。长期的体育训练，不仅能使学生有一个健康的体魄，还能使学生养成坚韧不拔、敢于挑战、不畏困难的品格，对学生的身心都有着极大的良性促进作用。
2.素质拓展训练有助于学生培养团队合作意识，提高学生综合素质
在素质拓展训练中，除了让学生用于挑战极限、提升自我之外，还会有很多团队合作目，要求学生组团共同完成。在参与训练的过程中，团队之间的协调、合作都需要各个学生参与、配合。团队之间的比赛，也可以培养学生的竞争意识，让学生在合作、竞争中全面提高自身素质，这是素质拓展训练的最佳作用。
二、素质拓展训练在初中体育教学中存在的问题
在初中体育教学中适当增加一些素质拓展训练的内容，对学生健康发展的确有很多的益处。然而在实际教学实施过程中，受诸多因素的影响，可行性却不是很高，主要表现在以下几个方面。
1.缺乏相应的安全防范措施
素质拓展训练是一项比较特殊的体育项目，在正式的实施过程中，存在一定的危险性，特别是一些极限挑战的项目，难度系数较大，危险性高。普通的体育教学场地并不能提供足够的安全防范措施，加上初中生年纪尚小，安全意识相对淡薄，增加了素质拓展训练实施的难度系数。
2.缺少社会各界的支持
初中生正处于生长发育的关键时期，因为缺乏相应的安全保护措施，所以开展素质拓展训练得不到社会各界的支持，特别是学生家长的支持。现在许多学生都是独生子女，家长往往“望子成龙，望女成凤”，不允许学生在校期间出现任何安全问题，家长都希望孩子在学校成绩优异、名列前茅，而忽视了学生的身体素质及心理素质教育。由于种种原因，素质拓展训练在初中体育课程中的全面实施还存在着一定阻力。
三、如何有效开展初中体育课程中的素质拓展训练
1.加强安全防护，培养学生安全意识
学校要着重对训练场地进行优化，增加必要的安全措施投
入。例如，在一些极限项目上必要的安全防护绳索不可缺少。需要时可以给学生配备护具，降低素质拓展训练的危险系数。定期对训练器械进行检查、维护、更新，避免因器材的损坏与老化造成的安全事故。每周组织师生进行安全防护学习，针对素质拓展训练中易发生的问题寻找合理有效的解决方案，让学生学会自我保护，增强安全意识。
2.争取得到社会各界特别是学生家长的理解与支持
针对家长所担心的安全问题，可以在进行素质拓展训练之
前，让家长明确每次的具体训练项目，以及相应的安全防范措施是否到位。对于不允许学生参与学习之外活动的家长，要耐心沟通，讲清楚其中的利害关系，让家长从心理上接受这种全新的教学模式。定期给家长开展一些素质拓展训练的讲座，让家长充分了解孩子所进行的训练项目以及该项目所带来的益处。还可以邀请家长到校与学生一起参与训练，培养亲子感情，让家长对学校放心，对教师放心。
总而言之，初中体育课程对于整个初中教学必不可少。素质拓展训练弥补了传统体育教学过程中的不足，增加了新的趣味性与挑战性，对于学生形成良好的身体素质和强大的心理素质有很大益处。学校和教师在开展素质拓展训练中要做好相应的安全防护措施，争取将素质拓展训练全面、高效地开展起来。
参考文献：
第5篇：初中安全教育的心得体会范文
爱民乡地处德安县西北部。面积55平方公里，耕地8993亩，辖4个行政村,65个村民小组，常住户1461户，总人口6381人，其中农业人口6154人。二、自查情况
1、履行职责
积极落实教育职责，每年将教育工作纳入工作目标，在年末要听取教育工作汇报，并定期召开教育专题会，做到“教育必议，学校必到，教师必访”。县政府与乡政府、县教育局与学校、乡政府与村委会、学校与村小、学校与班级层层签订了教育工作目标责任状。
2、普及程度
①学前三年教育阶段：2005年全乡学前三年适龄幼儿总人数207人，其中学前一年幼儿人数8之人，入园人数95人，学前三年入园率为85％。在学前班8工人，学前一年入园率98．8%。③初中教育阶段：2005年全乡共有12-14周岁的适龄少年171人，已入学169人，(其中初中就读人数124人，小学就读33人，初中毕业12人)适龄少年入学率79．5%(不含在小学就读的人数)。初中近三年招生数：本学年59人，前一年74人，前二年43人，合计176人。现在初中学生164人，其中初三年级45人，初中三年保留率为93．2%，初三年级巩固率为104.7%。
④辍学情况：小学辍学率为口，初中辍学6人，年辍学率为3．57％。
3、教师队伍：
①学校共有正、副校长3人，培训合格3人，持证上岗率为100％。③在职教师全员参加继续教育培训，学习新的教育理念和课改精神，均持有继续教育证书，持证率100％。
④初中取得教师资格证人数16人。持证率94．1%。小学取得教师资格证人数为40人，持证率为l00%。
4、办学条件：②图书馆建设：学校图书室、阅览室齐备，面积达标。藏书6523册(教学点420册)，生均册数达标。
③远程教育，现代教育技术装备情况：现学校配备多媒体教室、远程教育室、计算机教室等。
④学校音、体、美器材教学仪器设备均按2000年部颁标准备足、备齐。达三类标准。
5、教育投入：
财政预算内教育经费投入做到“三个增长”预算内小学生均经费达40元以上，预算内初中生均公用经费达60元以上。
6、农民实用技术培训情况：
乡农民文化技术学校一所，有教室、图书、电视、放像机等设备，定期开展农村实用技术培训，做到：“有教材教案、有活动记录、有学员作业”。
7、学校安全：
成立了县、乡、学校各级领导安全机构，县、乡、学校班级层层签订了安全责任状。学校经常组织安全检查，并做好安全记录。学校对学生定期开展日常安全教育，并做好记录。建立食堂、实验室卫生安全管理制度。
三、王要做法
百年大计，教育为本。“两基”工作是全面提高国民素质，实现科教兴国战略的基础工程，为此，我乡十分重视，在“两基”的巩固提高方面做了大量的工作。
l、纳入规划，履行职责
成立了以乡长为组长，主管领导为副组长，专干为成员的迎检工作领导小组，将教育工作列入政府工作目标管理，建立了政府与各行政村、政府与学校的双向责任制，管理上目标明确，奖惩分明。对教育工作情况常规性的督导检查。
2、提高认识，加大宣传
充分利用种种舆论工具，大力宣传《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中国教育改革和发展纲要》等教育法律、法规精神。2003年以来，先后共刷写永久标语2口多条，播发宣传稿70篇，召开各种宣传会议土00余次，全乡上下形成了“人民教育为民办，办好教育为人民”的浓厚风气，营造了教育发展的良好氛围。
3、强化措施，狠抓“控流”
根据《义务教育法》的有关条款，针对我乡“两基”工作中的不足之处，制定了“保学控流”等一系列规章制度和乡规民约。在动员辍学生返校复学工作中，我们采取了乡、村干部教师责任包干制度。定人员、定任务、限时间一包到底，从而大大降低了辍学率，巩固和发展了中、小学基础教育。
4、全面推行素质教育，全面实施新课程改革。
加强德育课程建设，中小学都要保证“两课”的师资和规定的课程，教学中做到“五有”：有教师、有教材、有教案、有作业、有考试，并要以思品课和政治课为主渠道，全面实施新课程改革以培养学生学会做人、学会求知、学会生活等综合素质为目的，改革课堂教学方法，取消小学升初中的统一考试，不搞分数排队，对学生成绩一律采取等级评估，不以分数高低为衡量教育工作业绩唯一标准，下力气减轻学生不必要的课业负担，坚决控制了中小学乱收费、乱补课的不良现象，使基础教育健康发展。
5、科学设置教学网点，合理配置教学资源
2002 年，针对全乡教学网点分散，教学资源配置不平衡情况，根据上级的有关要求，我乡对全乡教学网点进行了全面调整，中小学合并为九年一贯制学校。村小4、5、 6年级集中到中心读书。并撤掉了南山、土塘、西泉三个教学点，全部到中心读书。仅保留柏树教学点，。学校重新配置师资力量和教学设施，这样一来，既减轻了农民负担和政府财政压力，又最大限度的发挥了教学资源的作用。学校利用学校师资和校舍创办了一所中心幼儿园，为爱民乡学前教育建立了良好的基础。
6、注重科普教育，提高全民素质
坚持以乡农民技术学校为中心，全面开展农民科学技术教育，由乡长为校长，由学校校长为副校长。2001年以来，先后聘请了专(兼)职教师工10人，开展特色种养技术方面的科技方面的科技培训班，讲座)18期，参加学习和培训达540余人次。
7、抓好安全，维护校园稳定
为加强对中小学安全工作的督导，乡政府专门成立了学校安全工作领导小组，并制定了学校安全工作条例，会同公安、工商等部门对学校周边环境进行了全面整治，为中小学提供了一个良好的育人环境，稳定了正常的教学秩序。一是健全安全责任制，乡与学校，学校与班主任签订了安全工作责任状：二是大力开展安全宣传工作，利用各种宣传媒体经常向学生宣传安全条例，从校舍安全、饮食安全、防火安全、防爆安全、交通安全、下河洗澡安全诸方面作好防范，确保学生身心健康。三是实施安全措施，要求学生不吃“三无”食品，不喝生水，各学校创造条件供应开水，严禁学生玩火；每学期乡、校领导对教室、寝室进行检查，发现问题及时处理，消除安全隐患；要求学生不到深水中游泳等。由于措施得力，工作到位，多年来没有一所学校发生过安全事故。
四、几点体会
我乡之所以能在“两基”工作中取得了一定成绩，几年来“两基”工作成果能够巩固提高，对我们来说，感受是深刻的。
第一、领导重视是根本。多年来，乡党委、政府始终把教育当做重中之重的工作抓，把发展爱民基础教育和振兴爱民的经济紧紧联系在一起，坚持“两全”的办学宗旨。始终把教育工作列入年度管理之中。专门分派得力领导抓教育，抓学校党支部的建设，开展紧张有序的工作。
第二，齐抓共管是关键。由于建立和健全了岗位责任制，乡、村、校三方面都发挥了积极性和创造力，对“两基”工作能够齐抓共管、各尽其职，各尽其责，促使教育事业出成效、出战果。
第6篇：初中安全教育的心得体会范文
关键词 初中校园足球 安全 对策
中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）06-000-01
一、引言
我国体育教学为素质教育做出了不可磨灭的贡献，初中体育教学更是体育教育事业发展的基础，而初中校园足球也是初中体育教学发展不可或缺的一部分，我国初中校园足球的开展不仅让学生的身体素质得到了锻炼，还让学生学会了团队合作、努力拼搏等优秀的精神。但是，校园足球运动也是具有一定的危险性，那么在足球教师在教学中一定要坚持“安全第一”的教学理念，尽可能地避免学生受到伤害。初中校园足球运动中存在一定的安全隐患，阻碍了初中足球教学的顺利开展与学生综合素质的提升。
二、初中校园足球潜在的安全因素分析
（一）主观因素
上个世纪计划生育的开展，使得现如今大多数的初中生都是独生子女，父母更是对他们疼爱有加，他们平时在家养成了衣来伸手饭来张口的懒散习惯，初中生在校期间努力学习，但是回到家中又会被各种游戏所迷惑，大多数的初中生将自己大部分的时间浪费在打游戏或者看视频之上，也不想将这些浪费的时间花在锻炼身体之上，部分初中生更是不喜欢参加学校组织的集体活动，那么他们的身体素质能好到哪里去呢？然而，不可否认，有一部分学生参加了足球运动，但是由于其较差的身体素质，使得他们没等运动做完就坚持不下去了，说明他们的身体素质与运动强度的不适应，初中生如果体力较差，那么他们肢体的灵活性就会难以发挥。由于学生主观的身体素质未达标，他们的懒散习惯，那么就会让初中足球教学的存在安全隐患，有可能会给学生的身体带来危害[1]。
（二）客观因素
首先，从学校的角度来讲，由于初中足球教学一般都在室外的足球场地进行，那么部分足球运动操场的场地存在凹凸不平、有一些碎石或者杂物的存在，这会让学生在运动中容易出现被绊倒摔跤的状况，不利于初中足球校园教学的开展；其次，从足球教师的角度来讲，部分初中的足球教师不是足球专业科班出身，有些教师是半路出家，总体来说就是部分足球教师缺乏专业性，不能为学生量体裁衣地制作教学计划，在课上出现意外情况不能及时解决，影响了学生的健康与安全；最后，由于足球教学是在露天场所，那么足球教学就不能避免地会受到天气的影响，特殊的天气情况例如：雨、雪的出现会让足球场地变得湿滑，增加学生运动的危险系数，而出现高温天气会让部分学生出现中暑的情况，这些天气因素都严重影响了初中足球教学的开展。
三、保障初中校园足球有效开展的安全对策
（一）增强学生身体素质与自我保护意识
学生自身要具备自我保护意识，还要拥有良好的身体素质，这样才能更轻松、灵活地进行足球运动，在初中足球教学中，足球教师要通过播放宣传短片、真人事例讲解的方式来让学生增加自我保护意识，而教师还要让学生从心底里具有增强自身身体素质的意识，让学生自己动起来[2]。足球教师对学生进行教导，让学生学会能够提升其身体素质的锻炼方式，还要教会学生处理意外情况的防范措施与安全知识，让学生学会能够自己判断自己的身体情况能否适应本节课程的训练强度，防止在足球运动中出现意外情况。
（二）加大经费投入，完善初中足球体育设施
初中校园足球拥有健全的体育设施是学生能够安全地进行足球运动的有利保障，针对于上述所讲的足球运动场地凹凸不平等情况，学习需要加大经费的投入力度，保证足球运动场地的平整，还要保证教学所需的足球配套器材和相关的运动设施。此外，加大经费的投入力度可以从社会、市场来来赞助，让社会资源融入到初中校园足球的教育事业中来，在保证初中足球教育事业的公益性的同时，让初中生享受到社会资源的福利。
（三）多途教嵘初中足球教师的综合素质
初中足球教师的教学水平对初中生掌握足球技能的影响很大，那么针对于部分非专业的初中足球教师学校需要对其进行专业性的培训，让教师掌握更加专业的足球教学手法[3]；针对于科班出身的足球教师，学校同样要与时俱进地对他们进行深造培训，通过多种途径来提升初中足球教师的综合素质，保证初中足球的教学质量。
（四）正确宣传引导，提升社会关注程度
初中足球教学能提高初中生的身体素质，还能锻炼其坚韧的毅力，社会需要营造良好的氛围来为其开展奠定基础，那么需要学校、社会、家长等各个主体来对初中校园足球进行宣传，可以借助新闻媒体、网络、微信等平台来对初中足球运动的好处进行大力宣传，提升社会对初中足球教学的关注度，让学生在更加安全的氛围内进行足球技能的学习。
四、结语
初中足球深受学生的喜爱，但该项运动需要学生强健的身体素质来支撑，学生们更需要在一个安全的环境中学习足球运动的相关知识与技能。那么体育教师一定要弄清制约初中校园足球发展的安全因素，进而找出解决路径保障初中足球的教学水平，同样也能让学生在安全、快乐的氛围中进行足球运动，增强其身体素质。
参考文献：
[1] 李志刚.浅谈中学校园足球教学潜在安全因素及其对策研究[J].当代体育科技.2015（33）：100-102.
第7篇：初中安全教育的心得体会范文
一、继续深化落实教育综合改革，学校管理制度科学化、民主化
（一）健全学校教育综合改革制度，稳步推进学校改革事业的发展。
学校结合市、县相关教育综合改革的精神和要求，结合我校实际制定了《*民族中学教职工岗位设置方案》、《*民族中学教职工聘任办法》和《*民族中学教育综合改革绩效工资分配实施细则》实事求是地设置了岗位，根据方案中的规定和程序聘任了教职工，并根据上一年实施过程出现的缺漏，在开学初，召开教职工大会对各种方案作了适当的修改和补充，让全体教职工加入到学校的管理和建设中，使学校的管理制度更能调动教职工的工作激情，并日益趋科学、完善。
（二）建立完善学校领导班子，团结协作管理好学校
随着教育综合改革的深入和发展，新聘的学校领导和中层干部，在校长的带领下，各块工作责任明确、各司其责，相互之间全力协作，尽力拼搏，共同管理学校，教育综合改革各项措施得具体的落实，并取得了良好的效果。
二、努力奋斗，积极争取，加快学校硬件建设
我校地处偏远的少数民族贫困乡，建校资金匮乏。几次搬迁，1*9年搬迁到现在的校址，学校硬件设施不足，再加上初中入学高峰期的到来，教学设施已经无法容纳现有的适龄学生数，连续几年不能进入校就读，家长和社会反映强烈。因此学校领导积极向各级党委政府反映，努力争取，逐渐改善办学条件。
1、征地
学校由于原占地面积过于窄小，不利于学校的整体规划和长远发展。学校积极向*乡党委政府反映，得到了*乡政府高度重视和大力支持，他们不辞辛劳征走访动员，现已征得土地21亩，用于建盖综合楼、师生住宿楼、运动场等基础设施，为*民族中学推进整体扩建奠定了坚实的基础。
2、教学楼建设已竣工验收投入使用：
由于学生数剧增，我校近两年除教育局宏观调控让师三中、丹凤一中录取部分学生外，不得不采取压缩班级数来缓解教室不够用的问题，也就导致了初一、二年级每班学生数达70人以上。现已在原教学楼右侧建盖一幢5层25个教室，建筑面积面积为2980.4㎡，总投资500多万元、可容纳1600多名学生的教学楼。于2009年3月26日学生全部搬到新教学楼上课。
三、各处室各司其职、团结协作，促进学校和谐发展
（一）教导处：以教导为中心，常规工作落实到位
1、教学工作是学校的中心工作，教导处在年初就制定了明确的教学目标和计划，确定了“以研促教，以研兴教，提高教育教学质量”的总体目标，按月进行常检查，加强教学常规监督力度，教学秩序正常进行。各教研组目标明确，教研形式多样、切实有效。
2、注重教师专业素质的提高
学校教导处非常重视教师的学习培训工作。在条件允许的情况，积极组织我校教师参加各种各样的教学培训，努力提高教师的专业素质，并发挥老教师、优秀教师的传带作用，让新教师尽快成熟，做到新老交融、共同进步，为提高教育教学质量创造了良好的条件。
3、20*年1月下旬，组织期末检测，安排好监督、阅卷和各科质量分析撰写工作；统计上报期末成绩；安排好寒假教师继续教育培训工作。
4、2月份，部署好新学期教务工作，理好本学期工作计划。整合教学资源，集体备课方案的实施。
5、3月份，协助学校抓好开学工作，落实好毕业班工作计划和教研工作计划；做好毕业班学生分流工作；组织初三教师开好中考研讨会，反馈好研讨会信息；组织好初三学生尖子生辅导工作；召开毕业班教师会议，分析初三学情。
6、4月份，协助学校抓好初三体育考试；组织好期中考试；组织好各教研组进行常规检查。
7、5月份，组织毕业班学生进行曲靖市第一次模拟考试；做好毕业班尖子生、门槛生、后进生的思想工作；做好初一、初二教师教学任务进程调查，抓好初一、初二学生的日常教学工作。
8、6月份，组织毕业班进行县组织的二次模拟考试，2009年6月21日——24日，组织初一、初二年级学生进行期末考试，抓好教师的监考、阅卷、质量分析工作；安排好假期校本培训，做好初三学生应试方法及心理咨询指导。
（二）政教处：德育为首，安全工作常抓不懈
政教处把德育放在首位，针对不同年级学生作出相应的要求，定期召开班主任会议（每月两次），并且对常规性的工作常抓不懈。根据上级部门的文件要求和会议精神，结合我校的《安全管理办法》，反复强调，层层落实安全问题，提高了师生的防范意识和自我保护能力。本年度常规性的检查几乎是每月2—3次，杜绝了不安全事故的发生。充分用校会、班会、黑板报、专题讲座等方式对学生进行安全教育，定期检查、汇报、出现隐患及时排除，实行值日教师24小时值班制度，我校的安全工作得到了保障，一年来没有重大的学习纪律和不安全事故的发生。
1、1月份，作好师生放假期间安全、纪律工作，安排好寒假纪律要求。
2、2月份，协助学校开学工作，对学校安全隐患作排查。
3、3月份，做好学生开学时的仪表、卫生检查；召开年级组长，班主任会议，要求对学生作好安全、纪律、护林防火的宣传和落实。对学生进行管制刀具和其他器械的清理。在全校大力开展学生行为规范“十提倡、十反对”教育活动
4、作好学生中考体育中的包乘车辆，考试过程，食品安全工作，并在考后进一步加强安全教育和有效管理。
5、做好各班“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀班主任”、“先进班集体”的评选推荐工作。组织“迎奥运?庆五四”篮球运动的承办。
6、6月份，做好初三学生中考前的健康心理辅导，排查学生中存的安全隐患，对学生宿舍、教室进行管制刀具和其他器械的清理，加强“安全宣传月”活动的指导；对创建“平安校园”的各种材料作整理存档；对初一、初二学生作假期安全宣传，避免不安全事故发生。
（三）办公室协调好关系，做好相关的工作
办公室工作复杂而细致，在学校工作中肩负着疏通协调的关系重任，同时兼担保管收集学校资料、文件、档案及保密等多项任务，学校办公室任劳任怨，做好学校日常工作。做好各种人事表册的填写和上报。
1、1月份，认真总结学校过去一年的工作实绩，并在此基础上写出20*年学校工作计划，用来指导一年的工作；安排好寒假值班人员。
2、2月份，配合学校其他处室搞好开学筹备工作
3、3月份，到教育局上交我校晋升中、高级教师报名表，办理专技人员注册登记。
3、法人证、机构代码的年检
4、5月份，组织好符合晋升中职评审表册的填写。
5、6月份，领取转正定级和正常晋升中二表册，并组织相关教师认真填写。
6、做好学期末文件的整理和收集。
（四）财务运转自知，后勤管理规范
总务处严格按财经管理制度做好学校各方面的收支工作，特别是寄宿制贫困学生的生活补助，按月足额发放到每位学生手中，按时核发教职工的工资，做好相关教职工的上报表册，认真做好每年的预算，同时又负责学校的后勤管理，保证学校工作有序进行。
四、党、团工作紧扣时代精神
学校党支部紧扣时代要求，积极响应党和国家的政策要求，竭力完成乡政府下达的各项任务，今年成立了*民族中学党支部，吸收了新党员，发展了赵建华、李国荣、陈石林、尹春美4名入党积极分子，壮大了学校党支部。支部认真召开民主生活会，宣传、学习了党的方针、政策，加强了党的领导，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。
团支部发挥了团组织的功能，协助政教处做好德育教育。“五?四”组织学生到德育基地“洛尼沟边纵十八烈士殉难地”缅怀革命先烈，接受红色革命教育，利用重大节日开展丰富多彩的文化生活，利用宣传栏及时向学生宣传相关信息，对学生进行思想品德教育。
五、工会工作紧贴教职生活
我校工会依法充分展现了工会的职能，凝聚了教职工的战斗力，利用节日到退休教职工及困难职工家中作慰问，教师节组织教职工开展有益的文化活动，温暖了教职工的心。
我校全体教职工及行政人员紧紧团结在一起，为提高教育教学质量和办学效益而努力拼搏，取得良好的成绩，受到各级部门和当地群众的肯定和赞许。然则由于诸多原因还存在着许多困难：
*民族中学是*年“普九”新建学校，“普九”时仅有学生500余人，发展至今学生数成倍增加。
第8篇：初中安全教育的心得体会范文
关键词：初中；心理；安全
中图分类号：G635.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）03-0341-02
心理学家马斯洛指出，心理安全感是"一种从恐惧和焦虑中脱离出来的信心、安全和自由的感觉，特别是满足一个人现在（和将来）各种需要的感觉"。可见安全感是来自一方的表现带给另一方的感受。是否能产生安全感来自多方面的因素，既有客观的也有主观的。近年来，影响人们社会安全感的因素和社会事件越来越多，导致了人们社会安全感的缺失，初中生处于一个特殊的青春期阶段，同样也存在社会安全感的担忧。在现实面前，不少初中生会因思想准备的不足而感到茫然失措，可能会导致行为上的错位、无序，甚至盲目、冲动、犯错。作为教育者，我就初中生心理安全感缺失的原因做了一些探究，以期引起教师对初中生心理、生理健康问题的重视和思考。
1.及时转化周边负性事件产生的消极影响周边负性事件主要体现在学校、家庭和社会的具体环境中，包含恐吓、打群架、被人勒索、遭遇抢劫、交通隐患等
初中生由于机体第二性征的出现和性激素的产生，对脑垂体的正常活动产生了影响，其大脑皮层兴奋和抑制的交替不稳定，降低了大脑皮层上第二信号系统对行为活动的调节作用，使得其容易受周围环境的影响。一旦遭遇负性事件，初中时期的青少年自我调控能力尚不成熟，情绪具有冲动性、爆发性和两极性的特点，他们的情绪容易随环境变化而波动，容易冲动走极端，从而导致危险事故的发生；另一方面，对于听闻负性事件的学生来说，周边负性事件的发生容易激活其恐惧、焦虑或紧张的负性情绪体验或情结，青少年身心半幼稚半成熟的特点决定了他们对人和事的认识和评价还不够深刻全面，从而导致负性情绪严重化。所以，当学生外部环境变化时，尤其是有一些负性事件发生时，教师和家长应关注学生身心变化，及时引导学生对负性事件的认识和态度，帮助学生正确处理由环境所带来的身心不平衡或矛盾状态，将周边负性事件产生的消极影响及时转化成对学生成长有利的积极因素。
2.重视和转变父母的负性反应
父母的负性反应主要包括父母批评、父母生气、父母期望过高、父母管教过严、父母看重成绩、父母唠叨。初中时期的青少年在其言行受到肯定和赞赏时会产生强烈的满足感，反之易产生强烈的挫折感。当青少年生活中的重要他人――父母对其言行产生负性反应时，会使青少年产生强烈的挫折感，从而影响其心理安全。调查中发现，在青少年成长过程中，父母的批判性言语和负性的态度对孩子的伤害都带有持久性，父母的消极评价和态度对青少年的自信发展、人际关系和行为方式等发生潜移默化的作用。因此，父母亟须提高其教育素养，对处在心理断乳期的初中生采取民主宽容的态度，对孩子多一些理解和爱，与其建立起彼此信任的关系，这样不仅有利于良好的亲子关系的建立，更有利于教育工作的开展与推进；同时父母应注意对孩子的态度反应，用发展的眼光从积极的视角看待孩子，采用积极的态度鼓励孩子，健康的心理基础是孩子智慧和才能发展的基石。
3.关注同学负性态度带来的不良影响
同学负性态度包括同学关系不和睦、同学歧视、同学排挤、同学怀疑、同学误解、同学嘲笑、同学欺负、失去朋友、朋友冲突。进入初中以后，同伴关系越来越多地取代了父母与孩子之间的关系的地位，同伴关系质量对中学生自我意识和社会技能的发展以及心理健康等都有重大影响。同伴交往促使青少年人际发展从而获得人际支持和亲密感，良好的同伴关系能够满足青少年归属与爱的需要。青少年在与同伴互动的过程中，被同伴接纳并建立友谊，在同伴集体中获得赞许和尊重并占有一定地位，能够使初中生得到心理上的满足；同伴互动中的负性态度使初中生在集体中感受到不被接纳和认可，使青少年确立自己与同伴平等社会地位的意愿受阻，不能获得情感上的支持和理解；同学的负性态度也会影响青少年在集体中社会技能的学习，甚至导致心理功能的失调。因此，父母和教师对初中生的同伴心理需求要加强理解，对于来自同学的负性态度应引导学生建立正确的认识和评价；在学校班级建设中多组织能够增强班级凝聚力的活动，强调团结一致的班级氛围，促使学生建立起彼此信任、相互包容、相互支持的同伴关系，从而有效提高初中生心理安全水平。
此外，还有学校安全设施不足、更换教师、同学关系的好坏、学段变更和每个学期初期都会给学生带来不同程度的心理安全感的缺失，影响学生正常的生活和学习。教师一定要高度重视心理安全感的缺失对学生的负面影响和危害性，努力克服和改变不利因素，研究和实施科学有效的管理方法和教育策略，进一步优化学生的心理安全环境，为学生提供更为平等、和谐、安全的学习生活环境，还原教育的本色，培养经得起挫折考验和能适应时代变迁的心理健康的学生。
参考文献：
[1] 胡艳玲.构建安全学校――基于文化和心理视角的研究〔D〕.上海：上海师范大学，2008：8-11.
[2] 张文霞，纪国和，等.试论中小学生的心理安全及其保障策略〔J〕.现代教育科学，2008（5）：50-51.
[3] 沈贵鹏.未成年人心理安全及其维护〔J〕.当代青年研究，2008（5）：64-67.
第9篇：初中安全教育的心得体会范文
关键词：体育教学 问题 兴趣 安全
我国教育法中明确规定：要培养德智体美劳全面发展的中学生。但是目前中学体育教学的实际情况却不容乐观.由于受种种条件的限制，要想达到这一日标.还有一定的困难。作为一名初中体育教师，笔者就初中体育教学当中存在的问题进行深入分析，并就如何解决问题提出一些粗浅的建议。
一、初中体育教学中存在的问题
体育教学是学校教学的一个重要组成部分，它是传授体育科学知识、基本技能和基本技术，增强学生体质、开发中学生智力的必不可少的途径。因为，初中体育教学有着其它学科无法替代的作用，中学生只有拥有一个健康的体魄才能有精神听课，才会更好的学习一天的课程。但是在现实中情况却并非如此，首先是中学生们忽视体育的重要性，其次作为教学主体的中学也缺少对初中体育教学的认识和关注。在下面，笔者将从学校、中学生以及家长等三个角度来论述初中体育教学存在的问题。
首先，中学作为教学的主体，明显存在着学科偏见。中学往往更多地是关注数理化和外语等主要学科的学习状况。将大量的经费、人力、物力投入到这些核心学科中去，这体现了学校重视教学的成绩，但是同时这又明显地忽略了一点，那就是体育教学在中学生全面发展中的重要性。通过多年的教学观察，笔者发现，当下中学生普遍存在体质差、精神不振、上课精神不集中等问题。很明显，这种状态无法应对中考、高考的压力，更无法取得良好的成绩，而体育恰恰能弥补这一点的不足。适当的运动，能够缓解中学生的学习压力.调整其心态。有利于消除他们的身体疲劳，增强耐力，并且有助于培养中学生的圃队精神和协作互助精神。
就中学生而言，部分学生不喜欢体育课，笔者认为有三点原因。第一，中学缺乏必要的体育器材，限制了中学生们的运动。事实是有很多中学生热爱运动，如篮球、足球，但是苦于学校缺乏必备的设施。他们根本无法去进行自己喜爱的运动，只得做些简单的、重复性的练习；第二、繁重的课业压力，使得他们没有运动的时间和情绪，他们心里想着还有多少的作业还没有完成，根本无法将精力用于运动：第三，有些体育教师的个人素质偏低，这也是导致中学生厌恶体育课的原闪之一。有些中学体育教师.根本就不具备相关的体育知识.有很多教师甚至根本不是体育专业出身，因此，根本无法给同学上一堂精彩的体育课。
家长对孩子的过分重视也是导致中学体育教学开展不好的重要原因。家长溺爱孩子，生怕孩子出一点安全的问题，一旦出现问题，就归咎于孩子参加体育运动，因此就使他们尽量远离体育。其实这一观点恰恰是造成孩子体质虚弱、容易受伤的原因。恰当的体育锻炼能够增进孩子的体质，而且能够使他们获得关于正确体育运动的理论知识，知道如何保护自己，甚至在出现问题的时候，知道如何处理突发事件，这都是对孩子能力的培养。
二、改善初中体育教学可采取的措施
针对以上问题，笔者根据自身的经验，提出如下建议，期望对改善初中体育教学，增进中学生的健康有一定的帮助。
（一）音乐渗透，提高学生兴趣。
在实践教学中，为了能够使学生在体育课堂中获得更多的快乐，在项目的练习过程中，应采用了大量的音乐素材，如迪士科音乐、兔子舞音乐、健美操音乐等等，在项目的实施过程中，体育教师应对音乐运用于课堂教学进行更深层次的探究，以前，课堂上音乐的运用只是为了渲染一下课堂气氛，而在体育教学过程中渗透音乐，不仅仅是为了渲染课堂气氛，更要在此基础之上，根据人的气质类型进一步探索运用音乐提高运动能力的时间学问题。使音乐的渗透不仅仅停留在原来的层面，而向更深层的内涵探索。
（二）注重游戏教学法的运用
体育游戏是中小学体育教学的重要内容，体育教师应能够科学合理地安排及组织游戏。体育游戏是游戏的一种，也是体育教学中的一种重要手段。在体育教学过程中，通过体育游戏在技术教学、身体练习中的运用，可以有效的改善课堂教学气氛，使单调、重复、艰苦的练习变得生动、活泼、有趣；可以充分提高学生的学习兴趣，激发学生主动学习的积极性，使他们自觉地参加练习，承担负荷，促进身体的发展和对运动技能的掌握，在体育课上体验列成功感和学习的乐趣。游戏的选择足在教师确定课程的基本任务后进行的，目的是为了培养学生团结互助的精神，或是使学生遵守纪律，或提高学生身体素质和技能，或促进智力发展和发挥创造能力等。在选择游戏时，教师要了解游戏对象的小同，如学生的生理、心理、发育特征、身体素质、兴趣爱好，教学的环境、气候、条件等。选择的游戏还要具有一定的思想性，使其内容有助于学生形成良好的道德品质，发展发生的个性，促使其创造性和主动性的发展并养成积极参加活动的习惯。科学合理地选择游戏.这是体育教师应具备的教学能力。体育课中的游戏教学，富有趣味性，正符合学生的心理特点，充分地调动了学生的学习积极性和主动性，使学生自觉主动的参与到体育活动中去，从而有效地发展了学生的身体素质和增强了体质。
（三）重视体育项目的安全性
学校的安全性教育一直受到全社会的关注，每学年在全国范围内总有学生在学校、在体育课上造成伤害，甚至死亡，因此，在初中体育教学过程中，安全性问题受到高度重视，针对产生伤害事的原因，在体育教学过程中体育教师应加强这方面的调控。在体育教学过程中，要对场地、器材等硬件设备进行严格检查和管理。场地、器材等硬件设备的安全性也是引起伤害事故的重要因素之一，因此，在实施过程中体育教师应对硬件设备的使用提出严格的要求，要求在课前必须对设备的放置、器材的安装进行严格检查，如场地是不是太小，地面有没有凹凸不平，有没有杂物，运动所用的器械摆放位置是不是牢固，有没有损坏等等。努力做到“安全常在心中”。
三、结语
青少年肩负着国家的未来，因此，作为体育教师，上好体育课，增强学生体质，保证学生拥有健康的体魄，非堂重要。体育运动在我们的社会生活中显得越来越重要，提高中学生的身体健康索质，已成为我们迫切需要解决的问题之一。初中体育教师应扛起应有的重担，加强对中学的体育教育。
参考文献：
