第1篇：安全教育意见范文
一、深刻理解安全工作“一岗双责”制的内涵、意义
“一岗双责”是指某一具体岗位兼有双重责任：即该岗位的本职工作职责和安全管理工作职责。学校安全工作“一岗双责”就是在教育教学管理工作的基础上，同时承担着学校安全管理的责任，也就是一个岗位有两种责任，每个人在完成“一个岗位的业务责任”的同时，还要承担起“安全管理的责任”。具体岗位责任人员因失职、渎职或违规、疏于管理、未恪尽职守等情况，导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的要承担相应的责任。“一岗双责”制是党中央国务院推行全员安全管理的重要举措，教育系统的“一岗双责”其对象应包括教育系统全体人员。
在教育系统推行安全管理工作“一岗双责”制，这是学校长期稳定发展的必然要求，是贯彻落实科学发展观的要求，也是构建社会主义和谐社会的要求。我们一定要以科学发展观为指导，充分认识做好安全管理工作的重要性、必要性，形成思想上的共识，建立一支高素质的安全工作队伍，以创建“平安校园”为抓手，坚持“安全第一、预防为主、综合管理”，坚持不懈地把学校的安全管理工作抓细、抓实、抓好；打牢学校安全工作基石，确保全县教育系统安全稳定，为进一步促进利辛县教育事业的科学、和谐、可持续发展创造良好环境。
二、明确安全工作“一岗双责”制的目标、原则
（一）工作目标
推行“一岗双责”制要与教育管理体制改革总体目标相一致，要以落实各级安全工作责任制为核心，推动学校（单位）安全工作机制的完善，安全文化、安全制度、安全责任、安全设备、安全投入等要素在各校落实到位；全面提升学校安全工作水平，确保安全工作无盲点、无空白、全覆盖、高质量的实现，全力杜绝校园安全责任事故的发生。
（二）工作原则
1、坚持“依法管理”的原则。各学校必须牢固树立依法管理的观念，依据《中小学幼儿园安全管理办法》、《义务教育法》、《教师法》等法律、法规、规章文件，在安全工作中，按法律法规办事，按上级要求管理。
2、坚持“属地管理，分级负责”的原则。一级抓一级、一级考一级，一级对一级负责。
3、坚持“两手抓”的原则。各学校要牢固树立“两手抓，两手都要硬”的原则，坚持“一岗双责”，坚持标本兼治，使安全工作和业务工作同时部署同时检查，同时考评，使一个业务岗位的两个方面的工作互相渗透，互相促进，共同提高。
4、坚持“以考促管”的原则。各学校要结合实际，认真实施考核和奖惩，运用科学有效的考核机制，以制度管人，以制度管事，通过考核和奖惩，全面落实“一岗双责”制。
5、坚持“职权与责任”挂钩的原则。有权必有责，职权越大，责任越大。谁发证谁负责，谁主管谁负责，谁审批谁负责，谁承办谁负责。
三、落实推进“一岗双责”制的要求举措
推行“一岗双责”制，各学校要加强领导，整体推进，全员上岗，明确职责，强化责任，细化管理，严格问责。要实现领导机制、人员、措施、资金、问责六落实。应从以下几方面，扎扎实实地全面推进全员“一岗双责”制工作。
（一）领导重视，整体推进
为确保推进工作组织有序，职责明确，高效运行，各学校要成立工作领导小组，切实加强对“一岗双责”制工作的领导，这是建立“一岗双责”制的重要保证。领导小组要确定办事机构，制定全员“一岗双责”制的实施方案，负责推行安全管理工作“一岗双责”制的组织、协调、检查、考核、奖惩工作。要建立以教育局长为第一责任人、分管副局长负责，各股室负责人监管、以各中心校校长协调统筹，分管校长负责，各科室负责人主管，各班班主任和全体科任教师共同参与的全方位，多层次，立体化的九级（教育局长、副局长、各股室、各中心校长、副校长、中小学幼儿园校（园）长、副校（园）长、班主任、科任教师）管理网络。
（二）明确职责，强化责任
1、教育局有关职能股室要树立大局意识，积极主动配合全局性安全工作，决不允许在安全管理工作上推诿扯皮、不负责任。严格落实“谁主管，谁负责；谁主办，谁负责；谁发证，谁负责”的主体责任制。负有监督管理职责的股室，在职权范围内，必须加强日常监管，监督到位，不留死角。
2、强化学校安全工作主体责任。各级各类学校法定代表人是安全第一责任人，对本单位的安全工作全面负责；分管安全工作的领导负有综合监督协调管理责任；其他负责人对各自分管范围内的安全工作要守土有责，相互支持。学校领导干部要按照“一岗双责”制的要求，根据各自工作职责，切实担负起学校安全管理责任，对分工交叉的安全工作由领导协调确定。1、教育局有关职能股室要树立大局意识，积极主动配合全局性安全工作，决不允许在安全管理工作上推诿扯皮、不负责任。严格落实“谁主管，谁负责；谁主办，谁负责；谁发证谁负责”的主体责任制。
3、学校各行政部门、年级等负责人是本部门安全工作的直接责任人。学校各职能部门和各年级部（组）负责人是其分管范围内的安全管理主体责任人，应积极参与学校各项安全管理工作措施的制定并认真贯彻落实。强化对相关条块内的安全管理工作的组织领导，对职责范围内教职员工的岗位安全管理工作实施监督，督促和指导教职员工不断夯实日常安全教育、安全管理的基础，切实履行岗位职责。
4、明确学校全体教职员工岗位职责。广大教职员工是学校各项安全管理措施的最终落实者，各校要严格落实“谁在岗，谁负责；谁在场，谁有责”的主体责任制，进一步强化广大教职员工的安全管理主体地位，进一步明确教职员工的安全管理责任制。各学校要结合实际情况，制定“一岗双责”制的实施办法，明确全体教职员工具体岗位的工作职责和相应的安全管理工作职责。通过严格完善安全工作“一岗双责”制的实施，全面提升全体教职员工的岗位责任意识、安全防范意识和安全管理水平，有效防范各类安全事故的发生，真正形成全员参与、全员责任、全员管理，层层互保、层层联动、纵向到底、横向到边的安全管理工作责任体系。
（三）健全机制、严格考核
各校要进一步制定“安全目标任务”，完善安全工作目标考核机制，建立安全监管网络。将安全责任层层分解，落实到每一个人，做到安全工作不留死角，不留盲点。要制定考核标准，层层签订安全目标责任状，把安全工作考核纳入学校绩效考核。坚持定期考核与平时考核、综合考核与专项考核相结合，依据考核结果实施奖惩，凡是安全工作考核不合格的，实行安全工作“一票否决制”，凡被“一票否决制”的单位，单位和个人当年不得评优、评先，相关责任人次年不得晋级、提拔、重用。各校要进一步建立和完善安全工作目标考核管理制度，制订切实可行的安全工作“一岗双责”考核细则。
（四）加强监管、严格追究
安全工作要实行问责制，问责的主要内容包括学校有无安全隐患整改方案、整改措施和整改效果。对拒不整改和屡查屡犯的单位将在一定范围内予以公开曝光。要严格执行责任追究制度，对造成责任事故的，要严肃追究有关领导及相关责任人的责任。学校领导忽视安全工作，不履行或不正确履行安全工作职责，导致发生安全事故；或发生安全事故后隐瞒不报、谎报、拖延不报；或不及时组织开展事故救援工作，导致人员伤亡和财产重大损失的，要严格按国务院规定的事故查处“四不放过”原则，严格责任追究。
第2篇：安全教育意见范文
为全面落实预防道路交通事故“五整顿”“三加强”工作措施，进一步推动交通安全宣传工作长效机制建设，根据省委宣传部、省*厅、省教育厅、省司法厅、省安监局《转发宣传教育局等五部门
关于2009年实施“保护生命、平安出行”交通安全宣传教育工程的意见的通知》（闽公综[2009]54号）精神，结合全区实际，对2009年全市实施“保护生命、平安出行”交通安全宣传宣传工程提出如下意见。
一、加强组织协调。要把加强实施交通安全宣传教育工程摆上重要议事日程，各单位要建立健全组织领导，结合本辖区实际，制定2009年“保护生命、平安出行”交通安全宣传教育工程实施方案，相互配合，共同谋划，措施有力、有序、有效地开展工作，切实抓出成效。
二、发挥职能优势。要按照省委宣传部、省广播电视局、省*厅、省工商行政管理局《关于建立福建省交通安全公益广告宣传机制的通知》（闽公综[2008]408号）要求，进一步落实工作联合机制，坚持守土有责，敢干负责，狠抓各项工作落实到位。
（一）各派出所、交巡警大队要主动联系配合宣传部门和媒体，及时提供制作广告所需素材和信息，制作刊播交通安全宣传公益广告，与交通安全管理实时情况相配合，及时起到引导和警示作用。
（二）各派出所、交巡警大队要积极配合教育局及中小学校，全面落实开学后、放假前交通安全授课制度，针对中，小学生行为特点，重点宣传“遵守交通信号”、“各行其道”、“骑车不载人”等交通安全常识，教育他们自觉遵守交通法律，提高自我防护的意识。同时，要对中、小学校长进行专题培训，增强抓好交通安全宣传教育的责任感。
（三）各派出所、交巡警大队要联合教育、司法和安全生产监管部门在中小学校、驾驶培训学校、长途汽车客运站、交通违法受理窗口、车驾管窗口和派出所办证窗口、社区等车辆和人流密集的场所，建立交通安全宣传教育园地，针对不同群体开展宣传教育活动。要精策划，突出主题，分别在3月30日、4月28日、9月25日和12月2日开展以“遵守交通信号”、“安全乘坐车辆”、“拒绝酒后驾驶”和“遵守交通安全法、共同参与”的全国交通安全宣传日活动，扩大社会影响力。各派出所、交巡警大队要按照“车驾管、交通违法和事故处理等窗口宣传阵地建设标准”（附件1），加强自身宣传阵地规范化建设，推动交通安全宣传的常态化。
（四）要将遵守交通安全法规和防范交通事故纳入交通安全“五进”宣传教育，着力强化城镇社区居民和农村群众的遵纪守法和交通安全常识的教育，增强宣传教育实效。
三、积极配合示范带动活动。各派出所、交巡警大队要主动联系相关部门、单位做好创建工作，树立先进典型，按照福建省创建“交通安全示范村”、“交通安全示范社区”、“交通安全示范企业”和“交通安全学校”标准（见附件2、3、4、5），积极配合相关部门、乡镇街道开展创建交通安全示范村、社区、企业、学校活动，发展带动、示范、辐射作用，推动交通安全工作全面发展进步。全区每一个派出所至少都要分别创建1个社区（村）、1家企业、1所学校为示范点，并于5月5日前将示范点上报交巡警大队。交巡警大队要于2009年5月10日前将我区各示范点名单报市*局、市司法局、市安监局，上级相关部门将联合组成考核组到示范点实地考核，并从中评选推荐参加全省“创建交通安全示范单位”评比。
四、提升宣传质量。全区要组建由交通安全专家、新闻和广告传播专业人员组成的专家组，检查指导各派出所交通安全宣传工作，提高策划动作能力，增强宣传感染力和吸引力。交巡警大队要协调有关部门组建交通安全宣传志愿者队伍，开展交通安全“五进”宣传和交通文明行为劝导活动，扩大交通安全社会宣传参加与面和覆盖面。
第3篇：安全教育意见范文
一、上半年安全教育的总结
一是做到了早发动、早部署，把干部职工的思想统一到了安全目标上来。年初，安全教育领导小组明确提出了“树立一个思想，突出一个重点，抓住两个关键，发挥三个作用，强化四项监督，达到三化要求”的总体思路，制定了全年安全教育工作意见。在此基础上，紧紧抓住集团公司、矿1、2号文下发的有利时机，采取多种形式进行了大张旗鼓的广泛宣传发动，通过召开各类动员会，进行讲形式、讲任务、讲措施、讲要求，把职工的思想统一到安全生产上来，为实现首季安全生产奠定了基础。
二是较好地发挥了职能部门的作用，开展了形式多样、富有成效的安全教育活动。在安全教育工作中充分发挥了各自的优势和作用。矿纪委在井下生产区队党支部和党员中开展了“一学、二反、四保证”和“党员无违章、身边无事故”活动，充分调动了一线党员抓好安全生产的积极性，加固了安全生产防线；矿工会把维护职工的生命安全作为突出重点来抓，组织职工利用多种形式学习新版《煤矿安全规程》和《山东省实施〈煤炭法〉办法》，并举办了安全漫画展；女工委始终坚持井口送温暖活动和跟踪帮教不断线；矿团委围绕安全生产奋斗目标充分发挥青岗的监督检查作用，开展“双创、六夺、争百佳”、“庆五四、献厚礼、保安全、促效益”活动，坚持做倒了一季一个安全主题实践活动。各职能部门通过协调配合、精心组织、严格考核，收到了较好的效果，起到了正面引导的积极作用。
三是突出重点抓关键，注重了在安全教育的薄弱环节上下工夫。在教育对象上，坚持了以关键人物为重点，抓了工长（班组长）、安监员、群监员、青岗员和“三违”人员的安全思想教育。一方面坚持工长例会制度进行教育，严格考核。一方面加强培训，不断提高业务素质。始终坚持了每月19号定期举办“三违”人员学习班，收到较好效果。在教育的环节上，能够重点抓好薄弱时间、薄弱地点、零星岗点的安全教育，加强现场监督检查。同时，进一步加强了干部作风、劳动纪律的监督检查，确保了一线干部自觉抓好安全生产的良好精神状态。
第4篇：安全教育意见范文
通过开展学校隐患排查治理活动，进一步落实学校的安全主体责任和教育行政部门的监管主体责任，进一步建立健全隐患排查治理长效机制，全面排查校园事故隐患和薄弱环节及重点部位，切实解决存在的突出问题、疑难问题，进一步提高师生的安全意识和自救自护能力，提高事故防范和应急处置能力，确保隐患整改率达到100%，有效遏制校园重特大事故的发生，减少一般事故的发生。通过隐患排查治理，实现各中小学、幼儿园安全事故起数、在校非正常死亡人数、经济损失“三个零增长”，创建平安校园。
二、指导思想
深入学习实践科学发展观，坚持以人为本的安全发展理念，牢固树立“隐患就是事故，消除隐患就是保护生命”的观念，深化学校隐患排查治理工作；进一步强化安全责任意识，严格落实各项措施，着力整治各类事故隐患，为*区教育科学和谐发展提供安全保障。
三、工作重点
安全隐患排查治理的范围是：各中小学、幼儿园。隐患排查治理的重点是：学校安全责任制的落实、安全管理制度和应急预案的修订完善和演练、学生接送车、学校食堂和饮食店、学校饮用水、传染病等疾病的防控、消防安全、教育教学设施、校园周边环境等。
四、校园隐患排查治理的主要内容
（一）学校安全制度的健全和落实情况
1、检查学校安全工作责任制的落实情况；学校是否建立主要负责人、分管负责人、安全管理机构和岗位安全责任制，安全责任书有没有层层签订落实，相关责任有无到岗、到人。
2、检查省教育厅制订的有关中小学六个安全管理办法等制度的执行落实情况；各项安全管理制度的学习、宣传和培训情况，师生对各项制度的知晓率，日常管理中各项安全制度是否落实到位。
3、检查学校门卫、巡逻、值班制度的落实情况。
4、检查学校制订和完善安全应急预案情况；有没有结合本校实际，做到一校一预案，进行针对性的演练每年不少于2次及配备必需的应急救援物资。
（二）学生接送车安全管理工作
1、检查学生接送车安全管理工作；按《*区中小学学生专用车管理实施意见》(柯教体监〔20*〕22号)以及《*区教育体育局关于加强中小学学生专用车管理工作和交通安全教育的意见》(柯教体监〔20*〕167号)的要求，有无执行车辆和驾驶人员的准入制度，车辆检测和定期维护登记，检查接送车辆和驾驶人员等档案。
2、检查学生接送车违规行为；重点检查当地的学生是否存在“黑车”接送和“超载”现象。
3、检查学校组织学生安全上车情况和交通安全教育工作。
4、检查校门口学生上下学上下车秩序和交通安全设施情况（校门口减速带、警示标志）。
（三）学校食品卫生安全管理工作
1、检查学校食堂卫生工作；按照《学校卫生工作条例》要求，重点对食堂的布局、防蝇、防鼠和消毒设施设备、食堂人员的健康证、操作规范、物品采购流程以及索证是否齐全等进行检查。
2、检查校内饮食店的食品安全情况；检查有无卫生许可证，有无“三无”商品、过期食品等。
3、检查学校对食堂食品卫生工作的监管情况，是否有留样食品等。
4、检查有无发生食物中毒。
（四）学校饮用水安全
1、检查学校饮用水水源情况；是否采用城镇统一管道供应自来水，如果是学校自备水源，水源选址是否合理，消毒和安全措施是否到位，是否进行日常维护管理。
2、检查饮用水水质情况；定期检查饮用水水质是否达到国家饮用水卫生标准。
（五）学校传染病等疾病的防控
1、学校医疗设施配置情况；学校是否按标准设立医务所（室），有没有配置必要的医疗设施，有无过期药品。
2、学校传染病等防控制度建立情况；学校有没有建立应对突发公共卫生事件的应急预案，是否及时了解和报告传染病疫情信息。
3、传染病防控工作开展情况；是否配合卫生部门做好免疫接种工作，在传染病高发期，是否采取必要的防控措施。
（六）学校校舍和教育教学设施安全情况
1、检查校舍安全情况。根据《*省中小学校舍安全管理办法》的规定，校舍有无危房或破旧校舍，地处水库下游和山坡的校舍有无地质灾害危险。各类在建工程或未交付使用工程是否实行封闭式管理和有明显安全警示标志等。学校对闲置不用的校舍是否采取措施进行封闭，设置警示标志。对已出租的房屋，是否明确责任，与使用人签定安全责任书。
2、检查教育教学设施的安全；学校提供的体育和劳技器材、锅炉、旗杆、护栏、楼道、跑道等教育教学设施的安全情况。
3、检查学校消防安全工作；检查学生宿舍、食堂、教学楼、实验楼、图书馆（室）、礼堂的消防栓、应急照明、指示灯、灭火器配备和完好情况，电线老化的更新情况，消防通道（疏散通道）是否畅通。
4、检查学校实验室安全情况；重点检查实验室内危险化学品的储藏、使用、登记等安全措施是否落实。
（七）学校安全教育工作
1、检查学校开展安全教育情况；安全教育是否做到教师、课时、教案三落实，放学前一分钟安全教育落实情况。
2、检查学校组织安全教育主题活动情况；有无组织安全教育周（日）活动，学校各类安全的预警措施是否到位。
3、检查学校安全教育的针对性和实效性。
（八）学校周边环境整治
1、检查学校周边有无“黑网吧”和违规经营接纳未成年人的网吧、游戏室。
2、检查整治学校周边各类流动摊点情况。
3、检查学校周边存在影响师生安全的治安、交通、危险水域等安全隐患。
五、工作步骤
全区学校安全隐患排查治理工作分三个阶段组织实施：
（一）动员部署阶段（2009年3月30日前）。各校要按照区教体局的统一部署和要求，结合本校实际，研究制定深化学校隐患排查治理工作方案，明确机关相关部门、学校工作责任，成立学校安全隐患排查治理领导小组，广泛动员，统一认识，周密部署，精心组织。
（二）全面排查治理阶段（2009年全年）。各校要根据不同时段的不同特点，有针对性地开展隐患排查治理工作。
1、第一时段（2009年3月至10月）：围绕汛期、中考和新中国成立六十周年期间的安全，做好隐患排查治理工作，做好汛期学校校舍安全工作，严防地质灾害和次生灾害的发生，确保中考的安全，做好学期结束安全工作和开学前各项准备工作。
2、第二时段（2009年11月至12月）：针对第四季度*台风恶劣天气多发和气候干燥的特点，做好消防、建筑工地等隐患排查治理，防范和遏制重特大事故的发生。
（三）督查验收阶段（2009年11月至12月）。区教体局要对全区中小学、幼儿园开展隐患排查治理活动情况进行专项督促检查，各学校深化学校隐患排查治理工作总结于2009年11月1日前报局纪检室。
并做好迎接区政府、市教育局的专项督查的准备工作。
六、工作要求
（一）加强领导，周密部署。区教体局成立由陈先福局长任组长，王勇纪委书记任副组长，叶龙、周昭斌、陈武明、姚宏光、邵祥云、查红卫、余志宏、王毓文为成员的学校安全隐患排查治理领导小组。各校要根据深化学校隐患排查治理工作的意见，高度重视隐患排查治理工作，切实加强组织领导，成立相应组织，把专项行动作为当前一项重要工作切实抓紧抓实抓好；结合实际及时研究并部署学校安全隐患的排查治理工作，明确时间步骤、内容、治理标准，落实责任，同时要加大督促、检查和指导力度，提高隐患排查治理效果，确保隐患排查治理工作稳步推进。
（二）落实责任，密切配合。各校要从讲政治的高度出发，各司其职，各负其责，密切配合，认真排查治理本校的安全隐患，狠抓落实，不留死角，决不允许敷衍塞责，推诿扯皮。对重大隐患治理实行责任、措施、资金、时间、预案“五落实”，并加强“一对一”监控，确保及时得到有效治理。
（三）加强宣传，群防群治。要充分利用各种宣传媒体对广大教职员工和学生深入宣传安全隐患排查治理工作，形成良好的舆论氛围，充分调动他们的积极性，发挥他们对安全问题的知情权、参与权和监督权，组织他们全面细致地查找各种事故隐患，积极主动参与。对排查治理走过场的学校，要实行问责制。
第5篇：安全教育意见范文
中小学生及幼儿的健康成长关系到家庭的幸福和社会的稳定。近年来，我县教育行政部门和各中小学校、幼儿园高度重视学校的安全，做了大量工作，取得了明显成效，但中小学幼儿园的安全形势依然严峻。为办好人民满意的教育，根据市教体局及县安监局的有关文件精神，结合教育系统实际，现就做好2010年中小学幼儿园（以下统称学校）安全工作，提出如下意见：
一、加强领导，提高认识，继续完善和强化安全工作责任制
各校要从贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的高度，进一步增强责任感和使命感，把加强学校安全工作作为当前教育工作的一项重要任务，摆在突出位置，强化管理，狠抓落实，将工作做深、做细、做实，确保师生及学校财产安全。
为加强领导，县教体局将安全工作领导组调整如下：组长王威麟，副组长叶红、张正光、毕永生、章韵琴，成员有许启福、章熙庞、邵风华、汪云路、洪东来、周金文、葛有钦、许长富、倪向东。领导组办公室设在普教科，具体指导学校安全教育、安全管理、安全演练、卫生防疫、食品卫生、健康教育、防溺水、交通安全、消防安全等工作。
各校要健全和完善各项安全制度。要制定或完善公共突发事件应急预案并组织演练，制定学校安全工作目标管理考核细则，并定期组织检查考核，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制。
二、切实加强安全教育工作，努力提高师生的安全意识和自我保护能力
各校在组织开展安全教育时，要紧紧围绕学校实际，重点开展以下教育活动：
1．认真开展爱国卫生运动。教育师生要勤洗手、吃熟食、喝开水、晒衣被、常锻炼。做好校园环境卫生的保洁和校园周边的环境卫生工作，积极预防春季传染病的发生。
2．认真组织“安全教育日”活动和安全演练。今年3月22日（星期一）是第十五个“全国中小学生安全教育日”，各学校要与当地公安机关和共青团等组织密切配合，结合当地实际，组织开展以提高中小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动。5月12日和9月18日全县各校都要进行一次安全演练，寄宿制学校还要不定期组织住校学生进行消防演练。5月19日开展全省安全教育日活动。
3．扎实开展“全省中小学生预防溺水教育活动周”活动。今年4月份第一周是第四个“全省中小学生预防溺水教育活动周”。溺水已成为中小学安全事故的第一杀手。各单位要通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传展板等多种形式，充分利用课堂教学、班会、集体活动等，集中对学生进行预防溺水的教育。同时要通过召开家长会、给家长一封信等形式，加强与学生家长的沟通和联系，提醒学生家长在夏季要教育孩子注意游泳安全。
4．积极开展“全省中小学生交通安全教育活动周”活动。今年9月第四周是“全省中小学生交通安全教育活动周”，各校要围绕“增强交通安全意识，提高自我保护能力”，对学生普遍进行一次交通安全教育，不断增强学生的交通法制观念，自觉遵守交通秩序，努力使因交通事故造成的伤亡人数降到最低限度。
5．6月份继续开展预防血吸虫病、艾滋病和三项专题教育活动。100%的学校要开设三项专题教育课，中小学生对血防知识，预防艾滋病和的知晓率达90%以上，真正让师生健康、快乐成长，当前中小学预防教育示范学校创建工作已刻不容缓，今年我县必须创建两所县级中小学预防教育学示范学校。
6．加强师生心理健康教育。建立学校、家庭、社区心理健康教育沟通的渠道，有条件的学校要建立心理咨询室，配备专职教师，暂不具备条件的学校，也要配备师生心理咨询的兼职教师。
7．积极做好学校食品安全卫生教育。规范学校食堂卫生管理，明确校长为学校食堂卫生安全第一责任人，负总责。所有学校食堂必须取得卫生许可证，同时，要教育师生不购买“三无”食品，防止学校食物中毒和食源性疾患事故的发生。
8．全面加强对中小学校长、幼儿园园长、学校食堂从业人员的安全管理培训。各校都要制订详细的培训方案和计划，采取骨干培训和全员培训相结合，集中培训和日常学习实践相结合等方式，有步骤地开展安全培训，培训工作要做到有计划，有经费，有考核。力争做到全县中小学校长、幼儿园园长、教师、学校食堂从业人员普遍接受一次培训。
三、突出重点，加强管理，全面提高学校安全管理能力
各校要依据国家和省的有关规定，认真做好以下几项安全常规管理工作：
一是广泛开展“平安校园”的创建活动。“平安校园”的建设是动态的，各校要认真按照上级教育部门的有关部署，进一步明确创建的具体目标和要求，制定创建工作方案，完善各项规章制度，努力建设和谐的校园文化，创建
积极向上的校园氛围，形成良好的校园文明，建设平安、健康、文明、和谐的校园。通过创建活动，建成平安校园。
二是继续抓好校车管理工作。重点解决农村地区使用拼装车、报废车、货车、拖拉机和非法营运客车接送学生上下学问题，探索建立政府主导、市场运作、管理规范的学生上下学接送车辆有效管理机制。有校车的民办幼儿园要按照交警部门的要求，认真做好校车的统一标识、统一改装，符合校车的管理要求。
三是切实加强校园及周边环境治安综合治理工作。要继续贯彻落实《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》和教育部《关于进一步做好中小学安全工作六条措施》，以及十部委联合颁发的《中小学幼儿园安全管理办法》，采取有力措施，大力整顿学校周边的交通秩序，尤其要坚决防止校外犯罪分子侵入校园、伤害学生事件发生。要及时发现并妥善处置教师自身存在的安全隐患或心理问题，注意化解个别师生间和学生间矛盾，避免因矛盾激化而引发伤害事故。通过努力，使学校及周边治安环境得到进一步改善。
四是重点加强农村学校安全管理，尤其是农村寄宿制学校及小学教学点的安全管理。重点做好农村学校安全基础设施建设，改善农村学校食堂、饮用水、厕所等设施和条件。要定期开展学校及教学点安全隐患排查工作，针对学校安全管理的薄弱环节，采取有效措施，彻底整改、消除隐患。
五是强化对民办学校的安全管理。县教体局相关科室要加强对民办学校安全管理工作的指导，着力从健全制度、严格管理、加强教育、充实管理力量等方面抓好安全管理工作。要加强检查，督促学校将各项安全管理工作制度落到实处。
六是加强预防拥挤踩踏的安全教育和管理。各校要采取切实有效措施，严格控制大班额，对教学楼、宿舍楼等楼梯口、楼梯通道、消防疏散通道和安全出口要认真进行排查，安全出口标志要明显，上、下楼梯的中间线要划定，及时发现和消除事故隐患。要制定和完善应急预案，杜绝因大班额带来的拥挤踩踏等安全事故的发生。
七是加强对学生携带管制刀具的管理。各校要严格按照上级有关部门要求，继续在学校开展禁止学生携带刀具、督促学生及时上缴刀具的宣传、教育活动，提高在校师生对非法携带、持有管制刀具的危害性的认识，同时要强化检查，今年的春、秋两学期,各校要分别组织开展一次清查管制刀具的行动，努力消除校园携带刀具的安全隐患。
八是加强对学校食品卫生的管理，尤其要加强农村学校食堂基础设施建设，强化指导和检查，严防传染病和食物中毒的事故发生。所有学校食堂不能以盈利为目的，严把饭菜质量。对无食品卫生许可证、从业人员无健康证、卫生安全管理不到位的学校食堂要坚决予以停业整顿或限期整改。要主动联合有关部门对学校门前饮食摊点进行彻底清理整顿，净化学生的就餐环境。
九是进一步加强中小学校园安全保卫制度建设，进一步完善和落实学校门卫值班和保卫人员管理工作制度。加强学校门卫管理，认真做好学生和外来人员进出学校记录工作，坚决防止闲散人员进入校园，同时要认真落实学校24小时安全巡查值班制度。
十是学校要加大对体育比赛、课程、锻炼、场地等相关安全隐患的排查力度，确保在实施体育活动时的安全。
十一是加强防雷工作，我县是雷暴活动频繁地区，年均雷暴日数50天以上，雷暴破坏力大，各校要进行年度防雷检测，并建立完善检测档案，及时消除不安全隐患。
十二建立准入制度。学校对自聘的工作人员要每年进行政审一次，对身体健康、政审合格的人员方可聘用，并签定聘用协议，建立档案。
十三是对一年级新生入学和幼儿入园要进行验证登记，对没有接种疫苗或漏种疫苗的学生要告知家长及时补种，并建立学生健康档案。
十四是落实请示报告制度。继续加强对学校组织的春游、夏令营、社会实践等校外活动的安全管理，严格报告、审批制度，确保师生校外活动的安全。:
十五是健全安全工作台帐，及时记录安全方面的工作情况，并及时上报，做到情况清楚，责任明确。
十六是深入学习、宣传贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》，认真落实各项规定和要求，提高依法做好学校安全工作的水平。
四、畅通信息，检查监督，确保学校安全工作措施落在实处
第6篇：安全教育意见范文
为切实加强中小学校食品安全工作，确保广大师生身体健康和生命安全，按照浙江省食品安全委员会办公室等八厅局《关于进一步加强中小学校食品安全保障工作的意见》（浙食安委办〔20*〕6号）文件精神，结合我市实际，就中小学校食品安全保障工作提出如下实施意见，请认真贯彻执行。
一、切实加强对学校食堂的监督管理
近年来，我市学校食品安全的基础设施有了明显改善，管理水平及从业人员能力有了明显提高，但仍有不少农村学校及中心幼儿园的食堂基础设施简陋，管理机制不够健全，食品安全隐患比较突出。各级、各部门要在大力推进学校食堂量化分级管理的基础上，建立健全食堂的日常监管工作制度，狠抓责任落实。
（一）加大学校食堂硬件建设力度。各乡镇（街道）和市教体局要紧密协调，落实资金，加大投入，确保乡镇中心幼儿园在*年消除D级食堂，各村小、完小在09年以前消除D级食堂。至“*”末，全市学校（含乡镇、街道一级及以上的幼儿园，下同）食堂卫生量化分级考评为A级的要达到25%以上，B级及以上的要达到50%以上。
（二）完善学校食堂经营管理体制。按照“自主经营和托管经营并存，不以营利为目的”的要求，不断完善我市学校食堂经营管理工作。
1、进一步探索食堂托管经营模式。
（1）明确托管准入条件。托管学校食堂的餐饮服务公司（含饭店、酒店，下同）必须同时具有两个条件：一是经营时间在1足年以上且目前所在经营的餐饮服务单位的卫生量化分级考评达到A级，饭店、酒店等社会餐饮业，其本部的卫生量化分级考评必须为A级；二是有足额的具有一定餐饮服务管理能力和较全面的食品安全知识的人才储备。
在我市学校托管直营食堂时间已满1年且所托管食堂的卫生量化分级考评全部为A级、师生满意程度达80%以上的餐饮公司可优先托管直营。
（2）划分托管食堂类型。一是凡目前师生就餐人数在800人以下的学校，可由注册资本在20万元及以上的餐饮服务公司托管直营。此类学校，原则上由一家餐饮公司托管直营，其经营的毛利率必须控制在营业额的20%以内。二是凡目前师生就餐人数在800—1500人之间的学校，可由注册资本在50万元及以上的餐饮服务公司托管直营。此类学校，原则上可由1-2家餐饮公司托管直营（具体根据学校场地条件决定），其经营的毛利率必须控制在营业额的25%以内。三是凡目前师生就餐人数在1500人及以上的学校，可由注册资本在80万元及以上的餐饮服务公司托管直营。此类学校，原则上有2家及以上的餐饮服务公司托管直营，其经营的毛利率必须控制在营业额的28%以内。
（3）落实托管工作要求。一是托管直营后学校食堂的日常经营管理由托管的餐饮服务公司负责，并承担食堂安全、管理、卫生、用工、人事、经营盈亏等相关责任，按有关政策法规，与劳动者签订用工合同，按《劳动合同法》规定给予劳动者各项社会保障。学校要加强对托管单位在食堂经营管理上的监督，促使托管单位严格按照有关法律及政策经营管理学校食堂。二是被托管直营学校食堂的饭菜，一律使用校园卡销售，不得使用现金交易；学校向餐饮公司收取的食堂用房、场地、设备设施租赁费，原则上按食堂营业额的5—10%计算，其中第一类型的食堂，最高只可按5%收取；第二类型的食堂，最高只可按7%收取；第三类型的食堂，最高只可按10%收取。三是被托管直营食堂的学校，要根据食堂采购的食品原料（统一配送）成本及营业额，定期核算食堂的毛利率，并在托管协议中明确违规处理办法。食堂毛利率的计算方法为：（营业额-原材料成本-燃料成本）÷营业额×100%。四是被托管直营的学校食堂，经托管直营的餐饮服务公司投入、改造后，卫生量化分级考评必须达到B级及以上，同时，必须全面推行餐饮业“五常法”管理；对原已达A、B级的食堂，如托管后量化考评降级，学校可视情终止托管协议（招标公告及托管协议中应予明确）。
2、严格自主经营食堂的各项管理。自主经营的学校要加快食堂改造步伐，通过多种途径筹措资金，加大投入，努力提升量化考评等级，达到C级以上的学校方可向师生供菜。食堂聘用的工作人员其年龄应严格控制在男55周岁、女50周岁以下且身心健康、乐于为师生服务。严格执行食堂财务管理制度，坚决杜绝从中牟利或发放教职工福利等乱开支现象的发生，食堂财务必须实行每月公开。
3、完善学校食堂原材料的采购模式。实行托管经营的学校食堂，采购的油、米、蔬菜等大众食品原料，原则上由具备资质的配送单位（由市工商局、市教体局、市卫生局、市农林渔牧局、市商贸办、市质监局等部门联合认定）统一配送。鼓励具备条件的自主经营的学校食堂实行统一配送，尚不具备条件的食堂必须做到定点采购。有关职能部门必须加强对配送单位的监督、检查与指导，确保学校食堂原料的安全。
二、全面实现校内商店连锁直营
我市学校校内商店自20*年开始全面推行由大型商贸企业连锁直营的经营模式，深受师生及社会好评。至20*年底，全市35家校内商店有31家实行连锁直营。尚未实现连锁直营的学校，有关乡镇要加大工作力度，确保在20*年完成回收及直营工作，所需经费按市政府专题会议纪要（〔20*〕44号）精神落实。
三、努力保障学校饮用水安全
卫生部门要督促学校建立和落实供水设施（含桶装饮水机）以及水井定期清洗消毒制度，建立和落实二次供水和自备水水质定期送检制度，所需检测费用列入市财政预算。学校要免费向学生提供桶装饮用水，有条件的学校，还必须配置足够数量的保温桶供应开水，以保证学生饮水需求；自备水质未达到饮用水标准的，决不能向学生提供饮用。
四、不断加强校园周边的食品消费环境日常监管和综合整治
工商、卫生、城市管理行政执法等部门要按照分段监管、综合治理的思路，落实监管职责，严格食品生产经营和卫生许可，探索加强学校周边食品安全日常监管的手段和措施。进一步落实食品进货查验登记、索证索票、巡查检查、举报投诉等日常监督管理制度，规范食品经营行为。针对学校周边食品商店、饮食店和流动摊点多、经营不规范、安全隐患多等问题，开展食品安全专项整治或综合治理工作，坚决取缔无证照食品店和饮食摊点。市食品安全委员会办公室要加强综合协调和督促检查，确保学校食品安全监管和整治取得实效。
五、广泛普及食品安全知识
要充分发挥青少年联系家庭、学校和社会的纽带作用，以食品安全宣传教育进校园活动为载体，广泛开展饮食教育活动，使学校食品安全宣传教育步入制度化和规范化轨道。全市各学校要统筹计划、因地制宜开展“八个一”活动；每学期举办一次食品安全知识讲座；每学期安排一节食品安全教育课；每班每学期出一期食品安全黑板报；每个学生有一本食品安全科普读物；每学年组织一次“食品安全知识带回家”活动；每个学生就食品安全给亲友写一封信；每学年组织一次食品安全征文活动；学校食堂设立一块食品安全温馨提示牌。通过上述活动，普及食品安全知识和营养知识，引导学生形成科学、安全、合理的饮食习惯，提高食品安全意识和防范能力。
第7篇：安全教育意见范文
一、在企业中进行安全教育，首先要确定安全教育的内容。我认为安全教育的内容包括:安全思想及态度教育，安全技术知识教育，基本操作技能训练，典型经验和事故教训的教育等。
（一）安全思想及态度是行动的指南。思想教育就是通过对职工讲授国家颁布的有关安全方面的“规定”、“规程”、“决定”、“通知”；中华人民共和国国家标准中涉及安全生产的标准；部颁标准和省市地方政府劳动部门制定的有关安全生产的“规定”、“规程”、“决定”、“标准”等，以及与安全生产有关的法律条款和严格依法处理伤亡事故的条例。让职工牢固树立“安全第一”的思想，真正懂得生产必须安全，安全促进生产的道理，使得职工认识到党和国家对国家的财产和职工的身体健康与生命安全是高度负责的；而态度教育是一种把那些虽然知道，不肯执行的人，教育成“既懂又执行的人”，提高他们的自觉性，或者是把那些“不负责任，马马虎虎”的性格特征的人，教育成为“认真负责，谨慎细心”，性格特征的人，也就是说，是要从人们的头脑里消除那些不正确的判断依据，灌输新的正确思想。态度教育对职工的情绪变化也不能忽视，并且这一工作是非常困难的，必须经过长时间的耐心说服和细致教育，才能使之理解和领会，并得到改变。
（二）安全技术知识教育又包括生产技术知识、安全技术知识和专业安全技术知识教育。生产技术知识教育是让职工了解企业的基本生产概况、各种机器设备性能、结构、分布状况以及危险等级等。安全技术知识教育在职工进入现场前就要知道本企业的危险区域、设备及防护知识，并且知道生产中使用的有毒有害原材料或可能散发的有毒有害物所造成的危害及安全防护，怎样正确使用个人防护用品及对个人特殊防护用品的安全检查和劳动保护设施检修等，以及事故的应急处理和报告办法。专业安全知识教育要对特殊工种和专业工种进行专门教育，经考核合格后持证上岗，它包括:电气设备、起重机械、厂内运输、交通、锅炉、防火防爆、焊接、瓦斯的安全知识以及矿井通风与防尘安全，企业噪声与振动控制。
（三）基本操作技能训练包括操作前、操作中、操作后的技能训练。操作前要穿戴齐个人防护用品，做好周围环境的观察，“懂得机器设备的性能、危险级别，牢记安全规程”等。操作中必须按安全操作规程执行，如在危险区域必有两人以上方可进入，切不可一人工作，如遇突发事件懂得应急措施和如何抢救，避免事故发生。操作完要检查工具，为更好完成下次任务总结经验、吸收教训。典型经验和事故教训的教育更直接更具有说服力，因为它们是与职工密切相关的例子，并且就发生在他们的身边，更能引起他们的注意。我们可以选择本系统、本行业、或其它的典型案例，配合电化教育、参观展览室，向职工讲清楚每一起事故的直接原因、间接原因和管理原因，避免类似事故发生的“三道防线”。在事故案例教育中，要灌输一些集体荣誉感和企业主人翁的思想，让职工懂得事故不仅给国家造成损失，而且给企业的生产造成影响，受害者本人遭受精神和肉体上的双重折磨，甚至走向死亡的深渊，要让职工明白，发生伤亡事故时最痛苦的是直系亲属，对伤亡事故，有些领导关心的是生产能否尽快恢复，部分职工想的是:奖金吹了，这月汗水白流了。然而对一个家庭来讲则是塌天之祸，谁来抚养子女长大成人，谁来孝敬二老双亲，撕心裂肺的呼喊都是伤亡者的亲属，所以家庭比国家更需要安全生产。通过事故案例教育，切实提高职工对事故的危险性认识及事故后果的可怕性认识。
第8篇：安全教育意见范文
始终围绕“平安校园”、“和谐校园”建设大局，建立长效机制，强化安全监管，提高校园安全事故预防与处置能力，切实保障学校师生生命财产安全。
二、工作目标
实现“两个确保”：一是确保学校不发生安全责任事故，二是确保市、县对县教育局的安全工作目标考核获“一等奖”。
三、重点工作
（一）校舍安全
各校要对校舍加强监控，确保校舍安全。有在建工程的学校，要加强施工安全管理，确保施工安全。
（二）交通安全
各校要有针对性地加强学生交通安全教育和管理，严禁学生乘坐非法运营车辆上下学。
（三）食品卫生及营养餐安全
各校要杜绝“三无”食品进校园，严格落实食品采购索证、食品试尝留样制度。食堂工作人员持证、着装上岗。加强生活饮用水的管理，严防食源性疾病的发生。使用营养包的学校要认真做好入、出库登记，不得将破损的营养包发给学生食用。
（四）消防安全
各校要制定消防预案，配备消防兼职人员和器材，定期进行消防检查，加强消防知识的教育培训工作，做到“二知三会”（知道防火知识、知道灭火知识；会报警、会疏散自救、会协助救护）。
（五）防止踩踏事故
各校要严格落实楼道（或学生集中通行、疏散通道）值守制度，严防踩踏事故发生。
（六）外出集体活动安全
学校全校性外出活动必须报县教育局批准，年级和班级外出活动必须经学校批准，坚持“谁组织、谁负责”，“谁批准、谁负责”的原则，严格执行报批制度。
（七）危险品安全
各校加强对有毒有害和易燃易爆危险物品的管理。
（八）传染病防控
各校要健全学校传染病疫情监控与报告制度，落实晨检制度，针对季节性流行疾病做好相关宣传教育和疾病防控工作。
（九）村级小学和民办学校（幼儿园）安全
各校要加强村级学校和民办学校（幼儿园）的安全工作，按照属地管理权限落实村小和民办学校（幼儿园）的日常安全监管，坚决防止危房垮塌、踩踏、火灾、集体食物中毒、交通等重大事故的发生。
四、加大预防和监管力度
（一）加强师生的安全教育
一是各校要认真组织学习《中小学幼儿园安全管理办法》和《学生伤害事故处理办法》，强化责任意识，提高学校安全管理水平；二是落实《生活•生命与安全》安全课程；三是通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看安全教育录像、发放安全手册、制作宣传板等多种形式，对学生进行预防火灾、踩踏、食物中毒、交通、溺水等安全教育；四是开展紧急疏散、逃生自救演练，提高全体师生应对突发事件的能力。
（二）切实加强学校安全保卫队伍建设
各校要配齐校园保安，落实保安待遇，应为保安人员配备保安制服、橡胶警棍、防割手套、警绳、强光电筒、防刺背心等必要的自卫性警械。
（三）全面排查安全隐患
各校要严格坚持“谁排查、谁负责”的原则，对发现的隐患要登记造册，落实整改责任。
（四）完善安全档案资料
各校要有安全检查，隐患整改记录，按要求上报安全月报表及相关资料。
五、保障措施
（一）加强组织领导，强化责任落实
年初教育局与各学校签订《学校安全工作目标责任书》。教育局班子成员及机关股室人员对所联系乡镇、学校的安全工作负连带管理责任。学校建立以校长为第一责任人的安全工作领导组，落实“一岗双责”，逐级签订学校安全工作目标管理责任书，把安全工作落实到每一个校点、每一个部门、每一个班级、每一名师生，形成安全工作“统一领导、分工负责、相互配合、齐抓共管”的格局。各校每年投入安全工作的经费不低于公用经费的20%。教育局年终开展学校安全工作专项目标考核。
（二）实行学校安全工作一票否决制度
对发生安全责任事故的学校实行一票否决，按照“四不放过”原则（即事故原因不查清不放过、责任人不处理不放过、师生未受到教育不放过、问题未得到解决不放过）追究学校主要领导、分管领导和相关人员的责任。
第9篇：安全教育意见范文
关键词大数据；公民；信息安全；信息安全教育
信息化和网络化的发展导致数据爆炸式增长，特别是当今社会处于一个社交时代、移动互联网时代，人们不仅主动提交自己的行为，还在自己的社交圈内如微博、贴吧、博客等进行实时的互动，因此产生了大量的数据，制造业、金融业、交通运输业等各行业都有大量数据在不断产生，这一现象引发了人们的广泛关注。大数据是以容量大、类型多、存取速度快、应用价值高为主要特征的数据集合[1]。如何从多样的或者大量的数据中获取信息，创造新价值已成为目前人类关注的重点，美国在2012年就宣布将启动“大数据研发计划”，投资超过2亿美元以提高从海量和复杂的数据中获取知识的能力。
1大数据时代公民信息安全教育的必要性
大数据产业是“未来的新石油”，一个国家和企业拥有数据的规模、活性及解释运用的能力将成为综合国力和企业竞争力的重要组成部分，未来对数据的占有和控制甚至将成为继陆权、海权、空权之外国家的另一个核心资产[2]。如今，大数据在社会生活和经济各行业中发挥着重要的作用，在不知不觉中，它已经改变了人们的生活、工作以及思考的方式。生活中手机APP可以帮你计算哪种出行方式最快捷、路径最短；在工作中，企业数据统计可以反映企业事物的面貌及发展规律；销售数据分析能够实现对用户精准化、个性化的营销；传媒广告数据可以分析什么样的广告更加深入人心。以上这些都是大数据产业给人们生活和工作带来的改变，是大数据时代赋予人类社会的福利，但带来福利的同时，也给个人、企业和国家带来了巨大的信息安全隐患。对于个人，犯罪分子通过恶意程序、钓鱼网站等来实施大数据犯罪，盗窃公民的个人信息，从而非法售卖，如2016年底，西安警方就侦破了一起特大侵犯公民个人信息案件，查获的非法售卖个人信息高达上亿条。相较于个人，企业也已成为信息泄露的重灾区，这是由于互联网企业的主要业务都集中在线上，注册用户数量巨大，用户信息较为完整，且具有很强的隐私性，进而满足了黑客对这些信息的窥探欲与占有欲。在大数据时代，国家信息安全战争面临的挑战将更加隐蔽和残酷，如著名的“棱镜门”事件，美国情报机构一直利用本国的多家互联网企业在全球的高用户覆盖率，进行情报监控任务。而一切安全事件，归根结底是人的安全，大数据时代的信息安全关键在于人,国内外经验告诉我们，有效的公民教育可提高全民族综合素质，进行大数据时代公民的信息安全教育，可以提高公民信息安全综合素质，这对于确保个人、企业和国家的信息安全是必要的。
2大数据时代公民信息安全教育的主要内容
大数据时代公民的信息安全教育应从三个方面去进行。首先，强化公民的信息安全保护意识。公民面临信息安全的威胁与其信息保护意识不强有直接关系，他们经常会在有意无意间将个人信息泄露出去。在日常的工作中，不使用的账户及时申请注销；考虑到木马病毒等情况，不建议在电脑、云盘等地址存储银行账户密码等隐私信息；发送重要电子邮件时对邮件进行加密等等。大数据用户是信息安全问题防范的主体，其信息安全保护意识的提高对于大数据时代下信息安全问题的防范和解决具有重大的促进作用。其次，确立公民在信息安全中的权利、义务和责任。公民必须明确数据所有权是大数据用户自己，用户享有对大数据用途的知情权和选择权,而且企业有责任和义务保护用户数据的安全，企业在利用大数据技术给用户提供优质服务的同时，需要对用户的大数据进行安全存储和传输。最后，明确个人、企业、国家信息安全之间的关系。在大数据时代，个人、企业和国家的信息安全具有内在的统一性。泄露传播特定公民信息不仅损害个体权益，还可能会严重影响集团自身的利益，甚至可能形成国家和社会危机。个人习惯、受教育水平、医疗记录等这些看似没有涉及个人隐私，但是敌对势力可以通过大数据技术分析国家总体公民的这些数据，最后得出国家的平均受教育程度、社会意识形态等，从而对该国进行精准的文化入侵、意识形态的入侵，而这对于整个国家来说，将会是灾难性的。现如今在青少年群体中极度流行的“哈韩”“哈日”现象就是外来文化入侵的代表。公民应该认清个人、企业和国家信息安全之间的内在统一性，公民保护自身信息安全也就是在保护企业和国家的信息安全。
3加强公民信息安全教育的建议
3.1把公民信息安全教育提升到国家战略高度
把公民信息安全教育纳入国民教育体系中去，提高信息安全知识的普及程度，增强公民的防范意识和自我保护意识。对于公民的信息安全教育，美国于2012年9月正式了《NICE战略计划》，该计划以政府为主导，并投入大量资金，对美国的公民进行网络信息安全的教育和进行网络安全专业人才的培养，这一举措奠定了其信息安全强国的地位，值得我国加以借鉴，相对于美国，我国的信息安全教育在高等教育中发展很快，培养了大量信息安全专业人才。但信息安全的教育还未提到一个战略性的高度，缺少面向普通公众的信息安全教育，缺少面向全社会的信息安全教育体系。我国也应该制定面向全民实施信息安全教育的计划，其中需要包括基础教育、大学教育和职业教育，明确信息安全教育的目标与任务，形成一个完整的专业技术领域。
3.2以信息化平台为主要窗口进行公民信息安全教育
政府建立一个较为完善的信息化平台，对于普及信息安全教育知识，提高人们的信息安全保护意识以及在教育公民如何预防信息泄露等方面具有重要意义，其高效性和针对性无可替代，信息安全教育平台不仅能够及时对公民进行专业性强的信息安全教育和预防信息泄露的演练指导，而且可以拓宽信息安全教育的渠道和范围，使我国公民可以随时随地地进行信息安全知识的学习，打破地域和时间的局限，为推动信息安全教育信息化、常态化建设，起到良好的推动作用。因此，各级政府理应积极推动各地利用现代信息技能手段，建立一个功能齐全、设施先进的信息安全教育网络系统，以及一些在信息安全教育方面起重要作用的网络课程资源，并且这些课程要力争丰富多彩，能够将视频、文字等有机结合。另一方面，政府要确保技术、资金、课程和管理到位，只有这样才能逐步实现信息安全教育科学化，才能全面提高我国信息安全教育工作的整体水平。
3.3以大数据技术为支撑进行公民信息安全教育
大数据的发展使我国的信息安全面临着一系列的挑战，但是从大数据积极的方面来讲，大数据为我国推进公民信息安全教育提供了强大的技术支撑。对于实施公民教育的机构来说，可以利用大数据分析技术挖掘出公民的基本信息，其中包括公民的教育水平、学习动机、认知水平、学习风格和学习需要等，基于这些信息，实施机构可以为公民提供精准的学习资源与个性化的教学服务，不再像传统的教学方式，笼统地把所有学习内容通过教科书的形式进行打包，然后提供给受教育者[3]。同样信息安全教育机构可以利用大数据为其提供公民教育过程中重要且及时的信息，使其能够有效地调整公民教育的内容和过程，对公民教育的实施进行优化，极大提高公民教育过程中教育资源配置的精准度，实现教育资源最大化利用。当然，在利用大数据技术推进公民信息安全教育的过程中，应该规范好这种技术的适用范围，避免各种信息安全数据的传播和滥用，这本身也是大数据时代信息安全公民教育的内容之一。
3.4以实践为导向进行公民信息安全教育
每个地区都应重视公民的信息安全教育，开展丰富多彩的实践活动，使公民在体验中增强安全意识，首先活动开始前要加强宣传力度，尽可能多地吸引广大人民群众，可以通过微信、微博转发，条幅海报的张贴，宣传页的发放等尽可能地使广大市民都能够了解并且积极参与进来，其次实践要主题鲜明，形式多样，内容丰富，每次活动的主题要与本地区大数据信息化的建设阶段以及我国出台的一些有关信息安全方面的方针政策相吻合，活动的形式要丰富多彩，寓教于乐，可以是一些有关信息安全的专题讲座，如：诈骗网站的识别方法、下载app的常见陷阱、如何保护个人私密信息等，也可以进行信息安全的模拟演练，模拟常见的有可能导致信息泄露的场景，使公民在真实的情景体验中加强信息安全的保护意识，最后，在活动结束后要给公民发放保护信息安全的小册子，提高其覆盖面和影响程度。
3.5注重发挥网络意见领袖的影响力进行公民信息安全教育
