第1篇：安全生产交流会发言材料范文
按照**印发《第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育县处级以上领导班子和领导干部集中学习研讨方案》及《**党委理论学习中心组9月专题研讨会工作方案》要求，现就9月份举行**党委理论学习中心组专题研讨提出如下工作方案。
一、专题研讨会主题
深入学习《新疆的若干历史问题》新疆的反恐、去极端化斗争与人权保障》《新疆的职业技能教育培训工作》白皮书，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，进一步增强贯彻落实新时代党的治疆方略和对兵团的定位要求、特别是社会稳定和长治久安总目标、兵团深化改革和**发展战略部署的政治定力、行动自觉，坚持综合施策、打好组合拳，抓住关键、突出重点，扎扎实实做好**深化改革各项工作。
二、会前准备
（一）认真开展自学
专题研讨会前，领导班子成员要原原本本学习四个白皮书，全面准确领会精神实质，深刻认识当前新疆反分裂斗争特别是涉疆对外舆论斗争形势的严峻性复杂性，深刻认识党中央关于新疆反恐和去极端化、新疆若干历史问题、新疆生产建设兵团的历史与发展、新疆职业技能培训工作的大政方针、指导原则、实践要求，深刻认识近年来兵团党委贯彻落实新时代党的治疆方略和对兵团的定位要求、特别是社会稳定和长治久安总目标、兵团深化改革和向南发展战略部署的成功实践，以及兵团改革发展稳定各项事业取得的重大阶段性成果，紧密联系个人思想和工作实际，坚持问题导向，坚持“三个摆进去”，交流学习体会，认真检视问题，深刻反思根源，提出整改措施，明确努力方向。
（二）深入检视剖析
领导班子成员应自觉对标对表，对照党中央关于新疆反恐和去极端化、新疆若干历史问题、新疆生产建设兵团的历史与发展、新疆职业技能培训工作的大政方针、指导原则、实践要求，查找贯彻落实新时代党的治疆方略和对兵团的定位要求、特别是社会稳定和长治久安总目标、兵团深化改革和向南发展战略部署等方面的差距，紧密联系个人思想和工作实际，交流学习体会，深刻反思根源，提出整改措施，抓好整改落实。
（三）撰写发言材料
在认真自学和检视剖析的基础上，领导班子成员要结合贯彻落实新时代党的治疆方略和对兵团的定位要求，聚焦新疆工作总目标、履行兵团职责使命，深刻认识当前新疆反分裂斗争特别是涉疆对外舆论斗争形势的严峻性复杂性，深刻认识党中央关于新疆反恐和去极端化、新疆若干历史问题、新疆生产建设兵团的历史与发展、新疆职业技能培训工作的大政方针、指导原则、实践要求，特别是社会稳定和长治久安总目标、兵团深化改革和向南发展战略部署撰写交流研讨发言材料。发言材料应坚持问题导向，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，认真检视问题，提出改进措施，真刀真枪解决问题。班子成员研讨发言材料于9月28日前提交**主题教育办公室。
三、召开专题研讨会
（一）时间地点
2019年9月30日下午，会期半天，机关二楼会议室。
（二）参加人员
1.党委领导班子成员。
2.列席人员：
（1）第二巡回指导组成员；
（2）主题教育领导小组办公室全体成员。
（三）会议议程
***同志主持专题研讨会。
1. 党委常委依次发言；
2. ***同志作总结讲话。
第2篇：安全生产交流会发言材料范文
先进性教育活动先进个人申报材料—统计局党支部同志先进性教育活动事迹材料同志出生于年月，年月参加工作。年月加入中国共产党，现任县统计局办公室主任，是统计局党支部这次开展先进性教育活动的信息联络员。先进性教育活动开展以来，同志始终满怀激情地投入到保持共产党员先进性教育活动中，以活动的开展作为自己一个全新的起点，认真学习，踏实工作，各方面均有了较大的提高。先进性教育活动中，他始终自觉参加局党支部组织的集中学习和各种活动，参加了县委组织的重温入党誓词活动，听了市市级先进模范人物的事迹报告会，观看了《党的好干部，人民的贴心人—牛玉儒同志先进事迹》光碟，认真阅读了《保持共产党员先进性教育读本》的各篇文章，学习了《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》和《在贵州考察工作结束时的重要讲话》以及中央、省委、市委、县委主要领导有关先进性教育活动的重要讲话精神等内容，写了余字的学习记录和读书笔记，篇心得体会文章和篇观后感。他的《认真学习，踏实工作，做一名合格的共产党员》心得体会文章，被县委第督导组作为交流材料在所督导的各支部先进性教育活动心得体会交流会上进行交流。作为信息联络员，同志一人承担了局党支部保持共产党员先进性教育活动全部材料的起草工作。在这段时间里，他完成了单位先进性教育活动各个阶段的领导动员大会讲话、工作方案、安排意见、党员保持先进性的具体标准、党性分析材料、个人整改措施、各阶段工作总结等材料的起草和多数材料的打字等。较高质量的文字材料得到了县委督导组的赞扬、局领导的肯定和全局党员的认可。在先进性教育活动中，他始终坚持随时进行反省自查是搞好先进性教育活动的前提。认为只有对照标准认真查摆自身存在的突出问题、对照先进性进行自我反省，才能更好地开展学习和互相帮助，否则，学习只能空谈、流于形式，达不到应有的目标和效果。主张真诚地与广大党员和干部职工进行交流，相互理解，广泛沟通，加强团结，增进友谊是先进性教育活动取得成功的关键。认为只有这样，才能收集到各种好的建议和意见，做到集思广益，从而深刻分析自身产生问题的原因，明确努力方向，完善各项工作。在局党支部组织的“访贫问苦，联学帮扶，增强服务，文明办公”主题实践活动中，他积极带头向局党支部所联系村的贫困农户捐献钱物，在他的带动下，全局名版权所有在职党员干部共捐出余元现金为乡石板村等户贫困农户每户购买了一包化肥，帮助他们解决在生产中遇到的实际问题和困难。在局党支部新时期保持共产党员先进性具体要求大讨论中，他积极踊跃发言，认为统计工作岗位共产党员保持先进性，要做到“四新”，实现“五个带头”。即：刻苦学习新知识、自觉培育新作风、努力创造新业绩、全力塑造新形象和带头努力工作、带头遵纪守法、带头廉洁自律、带头学习政治理论和统计业务知识以及带头不折不扣地贯彻执行单位的各项决定和各种规章制度。他认为只要党的工作需要，组织的安排，在哪里干都一样，干什么都一样，领导在不在场，认不认可都一样。他还提出了在全局干部职工中开展“文明办公绿色行动”的建议。他的发言得到了单位领导的认同和采纳，并作为制度固定下来，有力推动了支部党的队伍建设和局机关的政风、行风建设。作为一名共产党员，同志始终牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，在工作上，在活动中，真诚对待周围的每一个同志，广泛团结全局同志，热情帮助需要的同志，用党员的标准、用党员的素质，发挥着党员的作用，鼓舞和带动着周围的同志。他经常鼓励新同志好好学习，努力工作，要求进步。勉励自己生活上要满足、工作上再努力，为他人做好榜样。在平时的工作和生活中，他坚持做到不利于团结的话不说、不利于工作的话不说、不利于上级部署和领导决策的话不说、不利于党和国家形象、威信、利益的话不说。他对同志不摆架子、不耍态度，愿意力所能及的关心、帮助他人，有同志把应用文材料找他帮助修改，他决不推辞，有同志找他汇报材料、工作总结，他也应允，在先进性教育活动中，他率先写完党性分析材料、个人整改措施等材料，主动拿与同志们交流，接受同志们的点评和监督，供同志们借鉴。同志对工作要求严格、细致认真，一直以来，单位的各种材料，绝大多数都是他自己收集材料，动笔撰稿，所有材料都是反复斟酌修改，直到满意才上报。当前统计局的工作中，人手少，工作量大，加上国家统一部署的经济普查、人口抽样调查等大型普查和调查任务，统计局每一位干部职工都承担了比以往要繁重得多的工作任务，有的甚至一人兼有几个专业的统计业务。在这种情况下，作为一名共产党员，他在全局干部职工中率先带头，以开展保持共产党员先进性教育活动作为推进各项工作的全新起点和动力，对自己所从事的本职工作从新进行认识和定位，以新时期共产党员先进性为标准，对自己的工作提出了更高的要求，以科学的态度，不断创新工作方法，较好地完成了所承担的专业统计和局领导交办的各项工作任务，受到了单位领导、上级业务部门以及同事们的一致好评。先进性教育活动开展以来，由于他承担了支部教育活动的全部文字材料，又兼有农村社会经济统计工作，加上办公室的日常事务，很多时候工作交叉、冲撞，有时手忙脚乱、身心很累，但他以共产党员的觉悟和理智来约束自己，或妥善安排上班的工作时间、或把大量的文字材料带回家里，利用业余时间或休息日加班加点，尽量把几方面工作都做好。他虽然每天工作比较紧张，但他觉得把全部精力用于工作、用于事业，很充实、很值得，没有怨言，只有积极乐观的工作心态和踏踏实实的工作作风。他始终严格要求自己，坚持一切从小事做起，从自己做起，从本职工作做起，身体力行，带头努力工作，带头遵纪守法，带头学习政治理论和统计业务知识，带头不折不扣地贯彻执行单位的各项决定和各种规章制度，在全局干部职工中树立了良好的先锋模范作用，带动全局干部职工团结协作，求真务实，开拓创新，保证和促进了局党支部先进性教育活动的圆满完成以及全局各项工作的顺利开展，为推进全县统计事业的不断发展做出了不懈的努力和应有的贡献。中共县支部委员会××××年×月×日
第3篇：安全生产交流会发言材料范文
一、交通组织管理
技改项目路面施工对交通的影响较大，路面工程施工需满足设计和规范要求外， 交通组织方案尤其重要。对于同时运营，同时进行技术改造的高速公路，交通组织方案应遵循以下六个原则：
（1）不中断交通的原则。要求施工期间不中断主线的交通，保证各个时段主线的通行。
（2）少影响原则。施工时对主线交通的影响程度减少到最小，这包括影响强度最小和影响时间最短，施工期让老路提供尽可能大的通行能力，利用原高速公路的中分带开口进行交通转换通行，减少连续影响的路段长度和影响时间，除了减少对主线的影响外，也尽量减少对被交路交通的影响。
（3）施工和交通相互协调的原则。交通组织方案的制定尽可能做到施工路段和周边路网相协调，根据当地的交通状况及施工的实际需要，协调施工方便和交通出行顺畅之间的矛盾，降低施工成本并维护交通的顺畅。
（4）稳定性和适应性。交通组织的实施应在一定的时期内稳定，从而保证交通组织措施的有效，并且能适应广大交通出行者的需要。
（5）充分发挥干线公路网潜在的效率原则。为保证不同层次公路运输的便捷顺畅，在研究设置分流路线时，应严格依据具体路线的功能定位，尽可能在高速公路、国省干线公路网内部消化分流，减少对局部区域内微交通的干扰和影响。
（6）短、平、快原则。交通组织方案具备工期短、工效高、流水 作业、转场少、交通压力小与服务能力逐渐提高等优点。
二、施工现场安全管理
安全是企业永恒的主题，安全触及员工的生命。施工现场安全按制是施工现场管理中的首要任务，关系到人员机械的安全，关系到工程任务能否顺利进行以及企业的经济效益，对于高速公路技改工程，施工现场危险性更大，怎样提高施工过程中的安全管理，减少危险源，避免安全事故的发生，为此我们应从以下几方面抓好工作。
（1）做好宣传工作。在制定了科学合理的施工组织方案后，应立即上报监理和业主、交警等相关方，宜通过新闻媒介向社会施工通告，利用公路可变信息板滚动显示改建道路的起讫点桩号、提示语；通报施工作业路段，维修作业的内容与要求、 时间和周期、工程所在路段交通量，表明本段落已开始改建，提醒司机注意控制车速，便于社会车辆提前分流。
（2）编制合理的安全施工方案。编制各项安全生产管理方案，针对各部位、各工序、各工种的各自特点制定相应的安全管理措施，并由各级安全组织督促检查，落实；建立以安全岗位责任制为中心的安全生产责任制，落实各级人员的安全职责；定人、定措施、定经费、定完成日期，在隐患没有消除前，必须采取可靠的防护措施。安全检查与完善和修订安全管理制度结合起来，把安全生产责任制与各级管理者的经济利益挂钩，严明奖惩，保证“管生产必须管安全”。
（3）施工现场交通控制。标志摆放必须按照国标要求，其控制l方式有两种，第一种 是实行施工路段全封闭，第二种是实行半幅封路半幅通行. 需要临时占用高速车道时，施工作业必须按照作业控制区交通控制标准设置相关的渠化装置和标志，并由施工作业位指派专人负责维持交通，对高速公路上的车辆按有关要求， 合理地引导和组织行车， 保证驾乘人员和施工作业人员的人身安全。道路施工区的起始端和终止区一定要按规定设置相关的交通导行标志。 要组织安全员沿施工区域巡查及时排除安全隐患，严禁施工车辆违章占道、调头、 逆行等行为， 保持高速公路安全行车交通环境。
（4）施工作业区内安全管理。凡是参加施工的人员都要都要树立 "安全第一"的思想，各专业施工人员都要参加安全教育培训及其交底；夜间机械停放应选择较宽路段靠一侧停放，预留应急车道；上坡路段，最好在停车带内，不要停放在下坡路段、桥上、弯道 、超车道，并增加夜间警灯，施工现场必须有专门的安全员负责现场安全，在施工区域起终点安排专人负责观察车辆运行情况，遇有车辆拥堵时分流车辆。
（5）特殊作业点的安全管理。社会车辆行驶到施工作业区时，在狭窄的路段必须降低速度，车辆行驶由宽变窄的路段很容易造成车辆拥堵现象，应加强此路段交通渠化，加快车辆的通行能力；对于下坡路段、弯道视线不好的地方更具有潜在的安全隐患，为此 标志摆放一定要到位，在弯道、下坡等危险 路段标志摆放要加长，弯道标志、一定要向后延伸到直线路段，提前提醒司机前方施 工，减速慢行。
（6）交通事故处理。在高速公路施工作业期间，一旦施工区域前后发生堵车或交通事故，应及时与高速交警联系，原则上在车流尾部500米左右做好预警工作；救援车辆未到之前，在事故车后面按规定摆放安全标志，安全管理人员要对行驶车辆进行指挥疏导，并配合交警做好相关的工作。
三、物资、机械配置管理
（1）物资管理。对于技改工程而言，储料场地的选择及其重要，是保证施工能够顺利进行、工程进度能够如期完成、企业效益能够全面收益的重要条件，直接关系到项目经营结果，对施工进度影响较大。技改工程物资材料多并且杂，在施工过程中用量小，且使用不连续，使用周期较长，材料的储备应结合工程数量、施工进度、机械设备吞吐量、场地大小等因素进行分析计算， 力求作到均衡发展，开工前要进行市场调查，了解当前和今后的材料供应与需求的关系，何时进料、进多少料都要做到心中有数，保证施工生产的顺利进行。
（2）机械设备管理。高速公路技改工程中，施工顺序一环紧扣一环，每个施工段落内，单个分项工程完工后，才能施工下一个分项工程，相互制约性较大，机械设备的利用率较低。在运营的高速公路上，施工机械的转场比较频繁，必须固定专门的转运设备，保证能随转随到，满足施工生产的需求；要组织维护、 抢修小组，备有关键易损件，定期维护，随时排除故障，提高机械的完好率，因此，加强机械的统一调配，始终保持机械的最佳组合，提高机械的使用率，确保工程正常进行。
四、对新材料、新工艺管理
高速公路技术改造过程中会出现许多的沥青废料，如何合理利用这些资源，变废为宝，就目前而言，一种是厂拌加工改性乳化沥青冷再生沥青混合料，和泡沫乳化沥青冷再生沥青混合料，一种是就地热再生沥青混合料。对于新材料、 新工艺在使用之前， 一定要做好试验段，通过试验段施工，可以初步掌握工程的质量控制要点、主要技术参数、 施工工艺、 施工进度、 机械组合以及施工过程中的协调情况；目前由于车辆超载， 大吨位车辆的运输，给路面造成很大程度的破坏， 路面车辙严重，用过去的普通材料铺筑路面，难以承受如此重负，常常是前面铺，后面又出现车辙，在技术改造过程中掺加多种抗车辙材料， 这些材料从拌料、 摊铺到碾压都有 严格的要求， 选择那种材料最好或工艺如何调整等都需要进行试验段铺筑，收集相关资料数据，进行技术分析，便于为大面积施工提供技术指导，试验段铺筑是新材料、新工艺现场管理的一个重要环节。
五、质量管理
第4篇：安全生产交流会发言材料范文
A国内统一，局势安定B国民政府开展“国民经济建设运动”C民族资本家实业救国D列强忙于应付经济危机，无暇东顾分值: 2分 查看题目解析 >1112．军事家蒋百里基于“中国不是工业国，是农业国”的现状，在1937年《国防论》中强调：“我侪对敌人制胜之方法，即是事事与之相反。彼利速战．我持之以久，使其疲弊；彼之武力中心在第一线，我侪则置之第二线，使其一时有力无用处。”据此判断，蒋先生的抗战思想是A游击战B阵地战C持久战D消耗战分值: 2分 查看题目解析 >1213. 1979年1月30日，邓小平访问美国期间在向参、众两院议员解释中国政府对台湾的方针时说：“我们不再用‘解放台湾’这个提法了。只要台湾回归祖国，我们将尊重那里的现实和现行制度”。这反映出A中国政府对台湾政策的重大变化B“一国两制”伟大构想基本成型C国共第三次合作的条件渐趋成熟D中美两国间的障碍已经解决分值: 2分 查看题目解析 >1314．伯利克里说：“我们服从法律本身，特别是那些保护被压迫者的法律，那些虽未写成文字，但是违反了就算是公认的耻辱的法律。”材料反映的雅典法律体系的特点是A成文法与习惯法并重B习惯法与自然法并重C注重保护平民的利益D强调法律的公平正义分值: 2分 查看题目解析 >1415．佛罗伦萨人认为时间和生命像黄金一样宝贵。为了珍惜它们，1329年，佛罗伦萨的城楼上安装了最早的机械钟。这一现象说明A佛罗伦萨的钟表别造世界B佛罗伦萨人对黄金财富的追求C人文主义思潮对当地产生影响D佛罗伦萨出砚了资本主义萌芽分值: 2分 查看题目解析 >1516．我国学者参编的《美国研究词典》对某种贸易形式作了如下的解释：“北美殖民地时期一种贸易形式，又称“绕圈子”贸易。旨在保持与宗主国英国的萌芽平衡和满足本身的经济需要。出现于17世纪40年代，繁荣于18世纪中期．美国独立后逐渐消失。”该贸易形式是A宗藩贸易B朝贡贸易C三角贸易D自由贸易分值: 2分 查看题目解析 >1617.1603年一位旅瑞西班牙的法国人说：“我在这里听到一个谚语：本地除白银外，所有东西都价格高昂。”这一谚语反映了当时的西班牙A贵族阶层生活奢靡B工商业的发展迅速C矿产资源十分丰富D出现了“价格革命”分值: 2分 查看题目解析 >1718．钱乘旦、许杰明合著的《英国通史》中说：“……过去以天为单位，现在以分钟、秒计算…… 火车还教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。”这一现象最早应开始于A16世纪B17世纪C18 世纪D19世纪分值: 2分 查看题目解析 >1819．托克维尔说：“小国有自由，大国有力量。十三个州就是一个小国，现在要让渡权力建立起一个大国，如何设计中央和各州的纵向分权机制，以使国家兼具有自由和力量？”美国开国元勋们的做法是推行A邦联制B联邦制C共和制D三权分立分值: 2分 查看题目解析 >1920．持枪权在美国被视为最重要的个人自由权利之一。从最初反抗英国殖民地统治者的民兵，到规定持枪权“不可侵犯”的宪法第二修正案，持枪成为一种传统。 因此．典巴马总统的控枪令引发多方的不满情绪。对此．解读正确的是A控抢令涉嫌违宪，交织着传统与现实，利益与党争的冲突B控枪令引发的不满情绪表明美国社会对公民生命权的漠视C公民权利通过政府的分权制衡原则得以保障，无需控枪D公民持枪权是1787年宪法制定之初赋予公民的个人基本权利分值: 2分 查看题目解析 >2021．有学者认为“尽管大西洋把英、美、法三国水远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的”。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件的相间点是A君主立宪制和民主社会的构建B新兴资产阶级和君主专制的斗争C民主代议制和共和政体的建立D“权利”的诉求和“人权”的伸张分值: 2分 查看题目解析 >2122．有史学家对世界近现代史进行阶段划分．如14～16世纪是“发现”的时代，是近代社会的准备；2O世纪90年代以来的世界是“剧变”的时代，是文明的新探索与创新，那么，20世纪上半期的阶段特征应是A“理性”的时代B“工业”的时代C“探索”的时代D“冷战”的时代分值: 2分 查看题目解析 >2223．列宁在反思俄国社会主义建设的经验时曾说：“用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家产品生产和分配的做法脱离了实际。”为纠正这一错误，俄国推行A战时共产主义政策B新经济政偏C农业生体化D计划经济分值: 2分 查看题目解析 >2324．有人说：漫画是黑色幽默的历史。漫画把历史的内涵以嬉笑怒骂的方式演绎得淋漓尽致，历史的本质一目了然。对下面苏联漫画解读正确的是
（漫画中美国人用美元和大捧的手段．摧残印有“西欧国家主权、关税壁垒”的“障碍物”》A真实反映美国推行马歇尔计划的动机B客观全面地反映了马歇尔计划的影响C出于自身宣传目的，不具有史料价值D马歇尔计划有效推动欧洲一体化进程分值: 2分 查看题目解析 >2425．1933～l944年在任的美国国务卿考德尔·霍尔就当时的国际贸易状况谈到：“无拘无束的自由贸易对应着和平时代；而高关税、资易璧垒和不平等的经济竞争，则对应着战争……”战后国际社会在吸取这一教训的基础上成立了A亚太经合组织B关贸总协定C布雷顿森林体系D世界银行分值: 2分 查看题目解析 >简答题（综合题） 本大题共50分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。25阅读下列材料，回答问题。材料一 植物、粮食作物、动物、人口和病菌在克里斯托弗·哥伦布和其他欧洲水手的远航探险以后，在全球范围内开始传播。“哥伦布交换”比早先的物种文流有着更为深远的意义。与早先的物种交流不同，哥伦布交换涉及了很多根本不同的动植物品种与疾病。因为几千年来，东西半球与大洋洲的物种都是独立地沿着各自的轨迹进化的。欧洲的航海探险在这些生物地域之间建立了联系，引发了物种的交流以及世界人口分布与自然环境的永久性变化。——杰里·本特利《新全球史》材料二 小麦、葡萄、马匹、牛、猪、山羊和家鸡从欧洲来到美洲，使得食物和营养的供给速度加快。美洲的作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽，有玉米、马铃薯、土豆、番茄、美洲辣椒、花生、树薯、番木瓜、番石榴、鳄梨、凤梨和可可，此外还有一个不那么有营养的移植品种是烟草。到了18世纪，在亚欧人的饮食中，玉米和马铃薯的比重大大提高。从西欧到中国的土地上，美洲的豆类提供了蛋白质，番茄和辣椒捉供了维生素，并使饮食有滋有味。花生和蕃薯在东南亚热带的土地上疯长，以丰厚的产出支撑着众多的人口。——杰里·本特利《新全球史》材料三 在哥伦布到来后的一两个世纪中，印第安人口减少了95%，主要的杀手是旧大陆来的病菌。印第安人以前从来没有接触过这些病菌，因此对它们既没有免疫能力，也没有遗传抵抗能力。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地要做杀手的头把交椅。紧随其后的还有白喉、疟疾、流行性腮腺炎、百日咳、瘟疫、肺结核和黄热病。欧亚大陆的病菌在大量消天世界上其他许多地方的土著居民方面也起了关健作用。这些民族包括太平洋诸岛居民、澳大利亚土著居民、非洲南部的科伊桑民族。——摘编自贾雷德·戴蒙德在《枪炮、病菌与钢铁》26.据材料一并结合所学知识，指出与历出现过的其他类似的交流相比，“哥伦布交换”有什么特点？（6分）27.据材料二，指出粮食作物、牲畜交流的路线和主要内容。（6分）28.综合上述材料并结合所学知识，分析“哥伦布交换”对世界历史发展的影响。（13分）分值: 25分 查看题目解析 >26阅读材料，回答问题。以下是有关马歇尔计划的两则漫画，图一为苏联漫画，漫画标题为美国最新战车（1947），图中文字是财政贷款。图二为英国漫画，漫画中一个英国妇女脚踩着高跷，两只高跷上分别写着“MARSHALL”（马歇尔）和“AID”（援助），她前面的英文是“BETTER STANDARD OF LIFF”（更美好的生活）。
29.比较两幅图片并结合所学知识，指出创作者设计意图的不同，并选择其中一个观点进行评析。分值: 12分 查看题目解析 >27阅读材料，回等下列问题。材料 民主体制和随之而来的自由，随着社会的变化而演变。根据近代早期的英国法律，表达对政府的批评言论，无论书面还是口头，都会受到惩罚。英国殖民者将上述法律带到了大西洋彼岸。1735年，纽约报纸发行人彼得·曾格，因发表批评纽约总督威廉·科斯比的言论，而受到指控，罪名是煽动诽谤。但是，曾格的律师成功地说服陪审团判曾格无罪，理由是曾格所发表的情况属实。科斯比诉曾格案成为一个具有重要政治意义的案例。1791年，美国宪法《第一条修正案》规定，国会不得制定限制“言论自由或出版自由”的法律。“言论或出版自由”是人民的一项基本权利，也是民主社会的基石之一。由言论或出版自由的权利引申出一个新的权利诉求：“人民知情的权利”，即禁止政府对公众获取信息的来源加以限制。人民知情的权利与新闻自由密切相关。“如果把民主体制理解为亚伯拉罕·林肯所说的民有、民治、民享的政府，那么，政府的事务实际就是人民的事务，而这也是自由的新闻机构的角色与公民的民主关注的汇合点”。——摘编自梅尔文·乌罗夫斯基《人民的权利——个人自由与权利法案》30.根据材料并结合所学知识，概括美国新闻出版自由权利得以确立的历史条件（9分）31.根据材料并结合所学知识，概括“言论和出版自由”是美国民主社会的一个基石的原因（4分）27 第(1)小题正确答案及相关解析正确答案
条件：有追求自由、民主的传统；受启蒙思想影响；通过典型案例打破“因言获罪”的法律；言论和出版自由载入宪法。解析
由材料“民主体制和随之而来的自由，随着社会的变化而演变。根据近代早期的英国法律，表达对政府的批评言论，无论书面还是口头，都会受到惩罚。英国殖民者将上述法律带到了大西洋彼岸”“曾格的律师成功地说服陪审团判曾格无罪，理由是曾格所发表的情况属实。科斯比诉曾格案成为一个具有重要政治意义的案例”“美国宪法《第一条修正案》规定，国会不得制定限制‘言论自由或出版自由’的法律。‘言论或出版自由’是人民的一项基本权利，也是民主社会的基石之一”等信息可知，美国新闻出版自由权利得以确立的历史条件是启蒙思想的影响，追求自由、民主的传统，“科斯比诉曾格案”打破“因言获罪”的法律以及宪法明确规定保障言论和出版自由等，据此即可作答。考查方向
美国1787年宪法。解题思路
根据材料信息和所学知识，可以从历史传统、启蒙思想、法律的完善和保障等方面来概括即可。易错点
对材料解读不全面，对所学的时代特征把握不到位。27 第(2)小题正确答案及相关解析正确答案
原因：实施民主政治的必要条件；对政府进行舆论监督，促使政府公开和透明。解析
由材料“‘言论或出版自由’是人民的一项基本权利”“‘人民知情的权利’，即禁止政府对公众获取信息的来源加以限制”等信息可知，“言论和出版自由”不仅是民主政治的一项重要内容，还是民主政治实施的重要条件，民众可以通过舆论监督政府施政，促使政府公开和透明，进而保障自身民主权利，据此即可作答。考查方向
美国1787年宪法。解题思路
第5篇：安全生产交流会发言材料范文
改革开放以来，我国共进行了4次大规模的学科目录和专业设置调整工作。第四次修订目录于2012年颁布实施。因2012年颁布实施的普通高等学校本科专业目录中未设军事学学科门类，所以，小编主要针对除军事学之外的12大学科进行介绍。
1、哲学
哲学门类下设1个专业类，4种专业，分别为：
哲学类：哲学、逻辑学、宗教学、*学
2、经济学
经济学门类下设专业类4个，17种专业，分别为：
经济学类：经济学、经济统计学、国民经济管理、资源与环境经济学、商务经济学、能源经济
财政学类：财政学、税收学
金融学类：金融学、金融工程、保险学、投资学、金融数学、信用管理、经济与金融
经济与贸易类：经济与贸易类国际经济与贸易、贸易经济
3、法学
法学门类下设专业类6个，32种专业，分别为：
法学类：法学、知识产权、监狱学
政治学类：政治学与行政学、国际政治、外交学、国际事务与国际关系、政治学&经济学与哲学
社会学类：社会学、社会工作、人类学、女性学、家政学
民族学类：民族学
马克思主义理 论类：科学社会主义、中国共产党历史、思想政治教育
公安学类：治安学、侦查学、边防管理、禁毒学、警犬技术、经济犯罪侦查、边防指挥、消防指挥、警卫学、公安情报学、犯罪学、公安管理学、涉外警务、国内安全保卫、警务指挥与战术
4、教育学
教育学门类下设专业类2个，16种专业，分别为：
教育学类：教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育、华文教育
体育学类：体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育、运动人体科学、运动康复、休闲体育
5、文学
文学门类下设专业类3个，76种专业，分别为：
中国语言文学类：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、中国少数民族语言文学、古典文献学、应用语言学、秘书学
外国语言文学类：英语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、波斯语、朝鲜语、菲律宾语、梵语巴利语、印度尼西亚语、印地语、柬埔寨语、老挝语、缅甸语、马来语、蒙古语、僧加罗语、泰语、乌尔都语、希伯莱语、越南语、豪萨语、斯瓦希里语、阿尔巴尼亚语、保加利亚语、波兰语、捷克语、斯洛伐克语、罗马尼亚语、葡萄牙语、瑞典语、塞尔维亚语、土耳其语、希腊语、匈牙利语、意大利语、泰米尔语、普什图语、世界语、孟加拉语、尼泊尔语、克罗地亚语、荷兰语、芬兰语、乌克兰语、挪威语、丹麦语、冰岛语、爱尔兰语、拉脱维亚语、立陶宛语、斯洛文尼亚语、爱沙尼亚语、马耳他语、哈萨克语、乌兹别克语、祖鲁语、拉丁语、翻译、商务英语
新闻传播学类：新闻学、广播电视学、广告学、传播学、编辑出版学、网络与新媒体、数字出版
6、历史学
历史学门类下设专业类1个，6种专业，分别为：
历史学类：历史学、世界史、考古学、文物与博物馆学、文物保护技术、外国语言与外国历史
7、理学
理学门类下设专业类12个，36种专业，分别为：
数学类：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学
物理学类：物理学、应用物理学、核物理、声学
化学类：化学、应用化学、化学生物学、分子科学与工程
天文学类：天文学
地理科学类：地理科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学
大气科学类：大气科学、应用气象学
海洋科学类：海洋科学、海洋技术、海洋资源与环境、军事海洋学
地球物理学类：地球物理学、空间科学与技术
地质学类：地质学、地球化学、地球信息科学与技术、古生物学
生物科学类：生物科学、生物技术、生物信息学、生态学
心理学类：心理学、应用心理学
统计学类：统计学、应用统计学
8、工学
工学门类下设专业类31个，169种专业，分别为：
力学类：理 论与应用力学、工程力学
机械类：机械工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、机械电子工程、工业设计、过程装备与控制工程、车辆工程、汽车服务工程、机械工艺技术、微机电系统工程、机电技术教育、汽车维修工程教育
仪器类：测控技术与仪器
材料类：材料科学与工程、材料物理、材料化学、冶金工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、高分子材料与工程、复合材料与工程、粉体材料科学与工程、宝石及材料工艺学、焊接技术与工程、功能材料、纳米材料与技术、新能源材料与器件
能源动力类：能源与动力工程、能源与环境系统工程、新能源科学与工程
电气类：电气工程及其自动化、智能电网信息工程、光源与照明、电气工程与智能控制
电子信息类：电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、微电子科学与工程、光电信息科学与工程、信息工程、广播电视工程、水声工程、电子封装技术、集成电路设计与集成系统、医学信息工程、电磁场与无线技术、电波传播与天线、电子信息科学与技术、电信工程及管理、应用电子技术教育
自动化类：自动化、轨道交通信号与控制
计算机类：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程、数字媒体技术、智能科学与技术、空间信息与数字技术、电子与计算机工程
土木类：土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、建筑电气与智能化、城市地下空间工程、道路桥梁与渡河工程
水利类：水利水电工程、水文与水资源工程、港口航道与海岸工程、水务工程
测绘类：测绘工程、遥感科学与技术、导航工程、地理国情监测
化工与制药类：化学工程与工艺、制药工程、资源循环科学与工程、能源化学工程、化学工程与工业生物工程
地质类：地质工程、勘查技术与工程、资源勘查工程、地下水科学与工程
矿业类：采矿工程、石油工程、矿物加工工程、油气储运工程、矿物资源工程、海洋油气工程
纺织类：纺织工程、服装设计与工程、非织造材料与工程、服装设计与工艺教育
轻工类：轻化工程、包装工程、印刷工程
交通运输类：交通运输、交通工程、航海技术、轮机工程、飞行技术、交通设备与控制工程、救助与打捞工程、船舶电子电气工程
海洋工程类：船舶与海洋工程、海洋工程与技术、海洋资源开发技术
航空航天类：航空航天工程、飞行器设计与工程、飞行器制造工程、飞行器动力工程、飞行器环境与生命保障工程、飞行器质量与可靠性、飞行器适航技术
兵器类：武器系统与工程、武器发射工程、探测制导与控制技术、弹药工程与爆炸技术、特种能源技术与工程、装甲车辆工程、信息对抗技术
核工程类：核工程与核技术、辐射防护与核安全、工程物理、核化工与核燃料工程
农业工程类：农业工程、农业机械化及其自动化、农业电气化、农业建筑环境与能源工程、农业水利工程
林业工程类：森林工程、木材科学与工程、林产化工
环境科学与工程类：环境科学与工程、环境工程、环境科学、环境生态工程、环保设备工程、资源环境科学、水质科学与技术
生物医学工程类：生物医学工程、假肢矫形工程
食品科学与工程类：食品科学与工程、食品质量与安全、粮食工程、乳品工程、酿酒工程、葡萄与葡萄酒工程、食品营养与检验教育、烹饪与营养教育
建筑类：建筑学、城乡规划、风景园林、历史建筑保护工程
安全科学与工程类：安全工程
生物工程类：生物工程、生物制药
公安技术类：刑事科学技术、消防工程、交通管理工程、安全防范工程、公安视听技术、抢险救援指挥与技术、火灾勘查、网络安全与执法、核生化消防
9、农学
农学门类下设专业类7个，27种专业，分别为：
植物生产类：农学、园艺、植物保护、植物科学与技术、种子科学与工程、设施农业科学与工程、茶学、烟草、应用生物科学、农艺教育、园艺教育
自然保护与环境生态类：农业资源与环境、野生动物与自然保护区管理、水土保持与荒漠化防治
动物生产类：动物科学、蚕学、蜂学
动物医学类：动物医学、动物药学、动植物检疫
林学类：林学、园林、森林保护
水产类：水产养殖学、海洋渔业科学与技术、水族科学与技术
草学类：草业科学
10、医学
医学门类下设专业类11个，44种专业，分别为：
基础医学类：基础医学
临床医学类：临床医学、麻醉学、医学影像学、眼视光医学、精神医学、放射医学
口腔医学类：口腔医学
公共卫生与预防医学类：预防医学、食品卫生与营养学、妇幼保健医学、卫生监督、全球健康学
中医学类：中医学、针灸推拿学、藏医学、蒙医学、维医学、壮医学、哈医学
中西医结合类：中西医临床医学
药学类：药学、药物制剂、临床药学、药事管理、药物分析、药物化学、海洋药学
中药学类：中药学、中药资源与开发、藏药学、蒙药学、中药制药、中草药栽培与鉴定
法医学类：法医学
医学技术类：医学检验技术、医学实验技术、医学影像技术、眼视光学、康复治疗学、口腔医学技术、卫生检验与检疫、听力与言语康复学
护理学类：护理学
12、管理学
管理学门类下设专业类9个，46种专业，分别为：
管理科学与工程类：管理科学、信息管理与信息系统、工程管理、房地产开发与管理、工程造价、保密管理
工商管理类：工商管理、市场营销、会计学、财务管理、国际商务、人力资源管理、审计学、资产评估、物业管理、文化产业管理、劳动关系、体育经济与管理、财务会计教育、市场营销教育
农业经济管理类：农林经济管理、农村区域发展
公共管理类：公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障、土地资源管理、城市管理、海关管理、交通管理、海事管理、公共关系学
图书情报与档案管理类：图书馆学、档案学、信息资源管理
物流管理与工程类：物流管理、物流工程、采购管理
工业工程类：工业工程、标准化工程、质量管理工程
电子商务类：电子商务、电子商务及法律
旅游管理类：旅游管理、酒店管理、会展经济与管理、旅游管理与服务教育
13、艺术学
艺术学门类下设专业类5个，33种专业，分别为：
艺术学理 论类：艺术史论
音乐与舞蹈学类：音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理 论、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导
戏剧与影视学类：表演、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、录音艺术、播音与主持艺术、动画、影视摄影与制作
第6篇：安全生产交流会发言材料范文
摘 要：本文对社会语言学的研究进程及发展进行综述，介绍了社会语言学的历史背景、研究流派以及研究方法。重点是对社会语言学的五个分支进行综述：言语社会学、社会方言学、言语交际民族志学、语言社会心理学和互动社会语言学。社会语言学为语言的研究提供了新视角。
关键词：社会语言写;背景;流派;研究方法
一、简介
社会语言学是一门诞生于20世纪60年代的研究研究语言及社会之间交互作用的学科。虽然社会语言学的研究只有半个世纪的历史，但因其研究社会与语言的关系从而揭示语言使用与社会文化之间的关系而备受关注。中国大百科全书对其定义为“社会语言学是研究语言与社会多方面关系的学科，它从不同的社会科学（诸如社会学、人类学、民族学、心理学、地理学、历史学等）的角度去考察语言。”社会语言学是把语言看作社会现象来研究，通过研究语言从而发现语言跟社会之间的联系。
二、社会语言学的历史背景
社会语言学的产生有三个方面的原因：社会历史的需要、物质条件的改善及语言学自身发展的必然规律。社会历史的需要引起语言学家关心语言与社会的关系，为社会语言学的诞生打下了基础。在社会发展的19世纪末到20世纪60年代，社会及政治形势多变，社会关系复杂。由于新的国家建立以及人口的不断流动使得语言的问题成为重要的社会问题。语言与一个民族之间具有紧密联系，是一个民族的象征，因此它的社会性、文化性和民族性越来越受到语言学家的重视。物质条件的改善也是社会语言学产生的原因。由于物质条件的改善，科学技术取得进步，语言研究的物质条件也大大提升。社会科学一般采用的研究方法是调查法和统计法，这样以来人们更易于通过事物总体的数量关系来揭示事物之间的内在联系。物质条件的改善为社会语言学的产生奠定了扎实的物质基础。语言自身的发展规律也促使社会语言学的诞生。
三、社会语言学研究的流派
社会语言学是首先是一门应用型边缘学科，从理论的借鉴到方法的选用都同哲学、社会学、人类学、心理学、大众传媒等学科的研究紧密关联。
从观察视野来看，社会语言学可以分为两个层面：宏观层面和微观层面。宏观社会语言学是以社会本身作为研究起点，同时将语言作为研究不同社团组织构成的一个重要因素;微观社会语言学是以语言研究为起点，同时将各种社会力量看作影响语言结构的基本因素
从研究方向上说，社会语言学的研究分为理论与应用社会语言学研究，此研究方法的划分由Trudgill首次提出。理论社会语言学关注考察语言变体和言语群体结构相关性时所采用的模式与方法，并为交际能力的讨论提供一种普遍性的解释。应用社会语言学重点研究语言使用不平等现象背后的社会和政治含义上，尤其是在法庭、医院、学校这样一些涉及语言使用问题的公众生活领域。
社会语言学一般可以分为五个流派：
3.1社会方言学
社会方言学也即变异学派，其主要研究语言的变异跟社会因素之间的联系。研究对象为受阶级、职业、年龄或性别等社会因素影响所形成的方言。主要考察语言变异与社会因素之间的关系，研究对象是因阶级、职业、年龄、性别等社会因素所形成的社会方言。语言的变异是社会方言学研究的核心问题，会方言学的代表人物是拉波夫，特鲁杰尔（Trudgill），他把这种研究称作“纯社会语言学”。变体研究是社会语言学的主要研究内容，社会语言学家们追溯语言演变的起因及变异体扩散的机制，试图从语言变异现象中发现历史的语言变化规律，形成有关语言演变理论。
3.2语言社会学
语言社会学是由美国学者费什曼创立的，它的研究重点是带有整体性和全局性的社会语言学问题，它属于宏观语言学的范畴，将语言现象看成社会现象的一部分。它的研究重点是解决社会所面临的跟语言相关的问题，例如语言的规划、发展族际通用语或者文字的规划。它的研究方法是通过数据的搜集进行定量的研究。
3.3交际民族志学
交际民族志学是人类学家海姆斯提出的。交际民族志学是“从语言和文化、社会之间的相互关系研究语言使用的规律”。交际人种志学是从文化人类学的角度对语言的运用进行描述，侧重于不同的社团、组织、社区及社会中文化习俗的差别对语言的运用所带来的特征。交际民族志学者着重于对交际事件的描写。他们认为只有透彻分析语言使用的环境才能弄明白人们在特定环境里使用不同语言的原因。它探究人们是如何在特定的环境下进行语言行为的选择。
3.4语言社会心理学
语言社会心理学的代表人物是兰勃特。语言社会心理学是从心理学的角度对社会交际中语言的使用和对语言及其变体的态度进行研究。其代表人物是兰勃特、贾尔士及史密斯。兰勃特采用配对实验法发现一个语言团体对灵一个语言团体的成员的某些印象跟人们的性别及年龄、使用的方言、语言情况或社会背景有很大关系。配对实验法是语言社会心理学研究中调查语言态度的有效方法。
3.5互动社会语言学
互动社会语言学又被称为“交际社会语言学”。这个流派出现于20世纪七八十年代，它主要是采用语言学的知识去对人际交流的过程和结果进行解释。在早期，社会语言学的研究对象局限于低层次的语言单位。后来，社会语言学家的研究范围进行了扩展，对篇章和对话进行研究。互动社会语言学者们在研究采用的材料上使用了话语分析的一些研究方法。高夫曼、布朗、莱文森等人对话语礼貌现象的描述对互动社会语言学的建立具有巨大影响。互动社会语言学是一门新的交叉学科，它与人类学、社会学、心理学等之间的联系紧密。
四、社会语言学的研究方法
社会语言学研究的主要目的就是研究语言与社会之间的关系。社会语言学对语言的解释是在对语言进行描写的基础上进行的，所以，社会语言学的主要研究方法是归纳法，通过实际手机材料，对语言材料进行归纳总结。随着科学技术的发展，社会语言学的研究方法也发生了变化，将研究内容及不同的研究方法进行结合，加强课题设计的科学论证，运用计量分析手段去分析实验材料，找出言语行为的规律。祝畹瑾总结了拉博夫的方法介绍了随机抽样和非随机抽样的调查方法。此外还有一些搜集材料的方法，例如访谈法、观察法、问卷法和实验法。对材料进行统计的统计学方法有材料的数量化、资料的统计、相关分析法和方差分析法。
五、结语
社会语言学同话语分析、篇章结构、交际策略、认知结构等方面进行结合，为语言的研究提供了跨学科研究的新视角。其所取得的研究成果促进了我们对语言及社会之间的关系的理解。（作者单位：西安电子科技大学）
参考文献：
[1] 李洪静.社会语言学研究综述[J].大学英语（学术版）.2007（4）。
[2] Trudgill，P.Applied Sociolinguistics[M].Longman：Academic Press.1984.
[3] 武立宏.社会语言学研究综述[J].北京林业大学学报（社会科学版）.1995。
[4] 杨永林.社会语言学四十年[J].外语教学与研究.2001（6）。
第7篇：安全生产交流会发言材料范文
关键词：微技能；口语交际；策略培养
现在多数学生在英语语言学习和交流过程中自信不足，口不能言，词不达意现象普遍。教师更关注学生的笔头表达能力的准确性，对口语交流虽然也抱有美好希冀，但是整个教学更倾向于“重笔头轻口头”的现状，使语言的综合运用成为理论上的可行，口语交际犹如模式表演，徒具外形而已。俗话说“细节决定成败”，我们是否有可能将课标中说的技能再细化，形成课堂行之有效的微技能呢？
百度百科对微技能的界定是：语言是交流的工具。学习语言的最终目的是运用所学语言表达自己的思想和观点，同时吸收、了解该语言书面或口头发出的种种知识和信息。基于语言的交际功能，学好语言就要掌握听、说、读、写这四项技能，而每个技能又可划分为更小的语言技能，即微技能（micro-skill）。
一、Why――为什么要使用语言微技能
1.搭建框架，指导口语教学
语言交流在学生认知发展的过程中起着一种特殊的作用。英语教师的语言是学生能接触到的最快捷、最专业的语言，要在简明、准确、形象、生动、幽默、风趣、韵律和节奏等方面下工夫。英语教师必须坚持用英语教学，让学生用英语来想英语。同时，相应的“体态语”要尽可能符合英美人的习惯，这种“仿真”，能使学生产生新奇感，并置身于英语的语言环境之中，以满足学生语言美之心理需求。微技能的界定让教师能准确认清每节课的语言教学目标，明确教学的重点，预测需要达到的教学效果。
2.给学生口语交际评价体系
怎样的语言交际是完整的？今天的交流有效吗？学生需要一定的标准进行自我的评价与衡量。微技能的渗透和教学能有效帮助学生更好地学会自我反思和评价，更突显其学习意识，收获成功。
3.给家长有效参考的标准
农村的家长对孩子的英语教育极为关注，语言微技能的教学使他们能有效地监督学生的英语表达状态，减少对老师的依赖，学会指导沟通的途径。
二、What――使用微技能需要什么
1.教师和学生
教师是课堂的引路人，是学生学习交流的领航者。教师对微技能的准确认识，对语言材料的精心设计，在很大程度上能帮助学生有效学会并熟练运用于交际中，收获高质量的教学效果。
学生是交际的主体。只有学生学会了微技能，并能运用微技能进行口语交际，我们才能说这样的教育是成功的。
2.语言材料
语言材料是学生进行交流的内容，只有合适、有趣的内容才能激发学生交流的欲望，并注重微技能的使用和反馈。小学生可以使用的语言材料要注意趣味性和知识性的整合。可以是教材上的语言材料，可以是与学生生活联系紧密的英文歌曲，简单信息等资源，也可以是网络上的一些趣味话题或时文等语言资源。
三、How――怎样使用微技能
1.明示口语微技能目标
著名教育家、心理学家布鲁姆说过：“有效教学始于准确知道希望大道的目标。”语言微技能中需要的策略有：语音类（发音、模仿和语调）、口语策略类――有关话题的引出、维持、插话、转移、回应和结束；运用不同的口语词块，固定句型表达等等。
2.组织针对性口语活动
（1）耳濡目染
艾伦科普兰说：“如果你要更好地理解音乐，再也没有比倾听音乐更重要的了。什么也替代不了倾听音乐。”语言也是如此，要想学会交际，首先要学会倾听――听英语表达的语气、节奏、力度；其次就是多模仿――学语流，学地道的表达。除了布置例常的每周20分钟听读外，每天的早读课我都安排学生听迪斯尼动画英语，剑桥动画英语等原版语音材料十分钟；之后让学生跟录音朗读；关掉声音，尝试给录音进行配音。在这样的语言环境浸润下，学生语言表达得更地道、更流畅、更自然；能学会利用非语言信息表达自己的意图；能够开口、勇敢地开口、优美地开口。
（2）头脑风暴
口语交际之所以会困难重重，学生有口难开，绝大多数原因在于学生“积不厚，启不发”。因此要从根本上改变这一难题，关键在于引导学生补充经验，提升水平，拓宽思维。牛津教材的设计大多是与学生生活相关的语言材料，对于这样的一些材料，我们要善于放手，鼓励学生关注话题的引出、维持，善于将过去的知识组成自己的口语“储蓄库”。此外我们还可以利用时事话题进行思维训练语言的练习，学生感兴趣的同时也能收获很多。
（3）脱口而出
学习技能的最终目的是为了让学生会用。微技能最终的呈现方式必然离不开学生的口语输出。在实际课堂上，我们可以利用每个单元的主题、学生的生活时事进行大量的talk show练习，为学生脱口而出创设机会。
脱口秀练习能让学生在短时间内快速重组大脑中的信息，并通过简单的交流，比较流畅地进行表达，既可以锻炼学生口头表达的胆识，也可以检测学生各项微技能的综合运用。
3.学生主动反馈与评价
（1）知“微”积厚――微技能“举一反三”
学习者要能够连贯地说出几个词或几句话，前提是学生有这样的语言积累；学习者能够把词语按照不同的长度，以组块的形式说出来，关键在于学生的组块意识；学习者能够按照某种句型表达自己的想法，离不开方法的指导。千里之行，始于足下，我们班有一本“诸葛亮词汇本”，学生本周选择一个主题进行收集。如字母a开头的单词：apple，an，animal，Ann，American，...，拓展到以go开头的词组：go swimming，go to school，go home，...形容人或事的词；形容动作的词汇等等不一而足，积累语言厚度。
（2）知“微”见“章”――微技能“举三归一”
微技能的掌握离不开学生的实践和评价，离不开趣味性的语言表达。例如，表演对话“mummy and her baby”，学生分别从得体性、准确性、流畅性给表演的小组进行评价，评选出“风采奖”；评选“礼仪小卫士”等丰富多彩的口语交流活动，实现微技能的举三归一。
（3）知“微”见“著”――微技能“归一悟三”
语言的各项技能都是互通的，能说会说就懂得怎么听、怎么读、怎么写，即所谓归一悟三。在微技能目标的指引下，学生更善于模仿，更关注听到的内容，并努力尝试运用听到的内容；学生通过词汇和句型的积累，能在口头上表达对某一话题的理解，并能通过话题进行简单的写作。通过微技能目标进行作文的互相评阅。同时通过写作，反馈自己的技能掌握情况，并进行有针对性地再训练，最终实现语言综合能力的提升。
四、语言微技能不是万能的
史宁中教授说：“我们必须清楚，世界上有很多东西是不能传递的，只能考亲身经历。”智慧并不完全依赖知识的多少，而依赖知识的运用，依赖经验，教师只能让学生在实际操作中磨炼。语言交际的智慧离不开信息的交流和沟通的互动，微技能的运用也离不开基于学生实践的反思。在此基础上的任何技能都是空谈，所以我们切忌微技能的喧宾夺主，过度依赖。
参考文献：
第8篇：安全生产交流会发言材料范文
语文课堂的“情感失联”主要有以下表征：
一、教师与学生之间的情感失联
语文课堂常常呈现出这样的状态：老师声嘶力竭地讲解一个又一个知识点，大到文本分析，小到标点符号。老师如老黄牛一般辛勤耕作，学生则在一旁冷漠地注视，好似看一场与己无关的演讲；如果这位老师上课缺乏激情，那更是给学生唱了一首催眠曲。随着新课改的逐步推进，一些教师也开始意识到不能“一言堂”，不能“填鸭式”，于是特意安排一系列的交流与沟通，但要么题目一抛出，还不等学生思考，就急于要求学生回答；要么设置的题目大而无当，根本没法进行有价值的思考；要么题目之间没有梯度，没有进行科学勾连性；……在这样的教学中，学生的情感信号与老师的情感信号始终处于两个层面两条道上，无从对接无法联系，这样的课堂怎么可能有老师和学生的情感碰撞与生命成长？卡特斯金所说：“未经过人的积极情感感化和加温的知识，将会使人变得冷漠，由于它不能拨动人的心弦，很快会被遗忘。”这样我们就能理解，为什么有些老师即使应试也无法考出好的成绩。
二、文本与学生之间的情感失联
由于时代背景的陌生、生活习性的差别、思维方式的不同、文学素养的高低等多种因素，学生经常会误读文本。如杜甫的《旅夜书怀》，学生将“名岂文章著，官应老病休”理解为“一个人可以靠文章来扬名，做官到年纪大了就应该退休，表现了他对名的淡泊和归隐的情怀”。这样的阅读，让语文老师啼笑皆非。而杜甫还是学生相对比较熟悉的诗人，学生都能品读出隐逸情怀，其他素不相识的作家作品自不待言。当学生不能走进作者生活的时空，“古今同悲”，怎么可能走进作者的内心世界，与作者产生情感共鸣？
在有以上表征的课堂上，课堂教学必然是机械、沉闷和程式化的，这种氛围会使学生产生压抑感，严重影响师生之间的情感交流，也严重影响教育教学质量，实际上也严重背离了教育的本真。
随着课程改革的深入，越来越多的教育之士意识到课堂不仅是一个教育教学的场所，更是一个生命成长、灵性勃发的过程，一个师生情感互动、心灵对话的过程，一个师生共同唤醒、各自去蔽的过程。这个阶段师生的情感沟通与感情共振，完全等同于心理学家皮亚杰所说的一段话：“情感总是对于那种日益上升的每一阶段行动的诱因，因为情感具有价值并给予他们力量……一切人类活动最深刻的倾向都是向着平衡状态前进。表达最高平衡状态的理智乃是智力和情感的重新统一。”
语文课堂是教师、学生、编者以及生活在另一时空的作者共同构成的生命场，这四者的生命对话、心灵交流、情感共振，相互润泽，相互呵护，美美与共中走向各自生命的无蔽、敞亮、澄明的美好境界。笔者认为其间最重要的是要特别重视师生、生本之间的情感联系。
一、师生以平等、对话作为情感交流的纽带
苏格拉底主张“教育不是知者随便带动无知者，而是师生共同寻求真理”，这一个共同寻求的过程就是构建平等、对话的课堂。对话教学是教师、学生、文本相互间产生的一种以学习语言为本体，以文本语言为中介而展开的在认知、情感、精神领域的多向交流、沟通。但课堂教学中的师生对话应该是指彼此在相互尊重、信任、平等的基础上，以语言或非语言手段进行情感等方面的沟通和理解，从而达成师生关系的融合与意义建构。对话是多层次全方位的，是基于情感基础上的师生民主平等的交流，是基于情感共振上的生生互动合作的沟通，是雅斯贝尔斯说：“对话便是真理的敞亮和思想本身的实现。”通过对话，可以由“静态的师教生学”关系转为“动态的共生共学关系”。
语文课堂的对话主要表现为言语交流。言语是人类的主体性的典型表征，是人的生命需求。语文教学实质上就是在生命言语对话中丰富生命情感，激发言语表达兴趣，优化表达习惯和行为――我们常说的“怎么说”。因此，语文教学就应以言语为材料，为学生搭建一个言语平台，引导学生与师生进行广泛对话，促成学生这一生命主体情感的表达。
二、生本以穿越、涵泳为情感交流的手段
文本是作为创造活动的结果和阅读活动的对象而存在的语言实体。文本解读是阅读者对文本的感知、理解和评价，进而产生感受、体验并形成对文本材料的价值取向的一个过程。这里的文本解读并不是指老师的课堂教学活动，而是指“生本解读”，即学生在教师的有效引导下对文本的阅读对话，把文本最核心的价值阐释出来。阅读文本，首先是走进作者，去追溯作者的写作目的或写作背景。孟子曾经说过：“读其书，颂其诗，不知其人，可乎？是以论其世也。”
真正的文学作品都传达出一种强烈的生命感受，对作者的了解，可以帮助更好地与文本对话，与作者对话。如2014年江苏语文高考试卷，文学类现代文阅读《安娜之死》，因为节选自《安娜・卡列尼娜》，唯有先走进长篇小说，才能理解安娜之死的偶然性。试卷上有这样一道题：“第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？”很多学生这样回答：体现出资本主义社会人情的冷漠。这种回答完全无视作品内涵与情感，是未走进作品世界的机械式的套话，只要回到原文仔细涵泳、认真品味就可以知道，因为渥伦斯基对安娜的冷落，让前来寻找的安娜变得神情恍惚，这段描写既是客观描写，又体现出安娜主观的感受，它从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。而这种状态恰恰让周围的人更关注，试想如果表现冷漠，那列车长关切的问要去哪儿何解？只有真正体会到阅读过程中的那种痛快淋漓的审美的、思考的、情感的愉悦感，才有对生命的自由面对和人性的深层思考。
第9篇：安全生产交流会发言材料范文
关键词：环保理念 装饰装修工程 施工管理
由于建筑装饰工程属于建筑工程中的重要组成部分，会直接影响到建筑工程完工后的舒适度以及实用性。从而使用科学的方法来对装饰装修工程实施管理是很重要的。笔者就对在节能环保理念下对装饰装修工程的施工管理进行了阐述。
1、做好装饰装修工程施工管理的意义
纵观当前我国的建筑工程质量，在某个单项工程的质量水平是非常高的，甚至都能够达到国际水平。但是装修行业仍然发展较为滞后，与施工质量相比，专业性的施工管理还存在较大的差距，与此同时，专业性的装饰工程的项目队伍也日益壮大，在一定程度上也要求具备相关的施工质量方法。而且工程质量是促进施工企业得到生存和发展的重要基石，从而作为建筑工程一项重要组成部分的建筑装饰属于影响单体工程最终结果的关键内容，施工质量的状况会直接影响到企业的质量管理，而且还会影响到企业在社会中的信誉、形象以及工程的装饰效果。
2、工程前期的规划准备
2.1 施工人员的准备工作
从某种意义上分析，施工技术人员的综合素质会对项目工程质量产生重要影响。所以，打造出一支纪律性强以及具备创造力的施工队伍是保证项目工程质量的重要基础。从而就要求施工人员要严格遵守项目部指挥要求，促使员工逐步提高对团队的归属感和责任感，以便促使施工任务能够顺利完成。
2.2 施工技术的前期准备
由于每个项目都对技术有特定的要求，再加上建筑装饰装修工程项目呈现出材料种类繁多、施工难度大的特点，所以，施工技术人员做好技术准备是很有必要的。从而就要求项目部要充分了解施工图纸，结合施工合同中的要求，科学制定出工序，然后再结合自身的实际情况来制定出全面的项目组织计划，促使工程预算都能够涵盖在施工过程的控制范畴之内。与此同时，还应该充分考虑项目工程的实际特点，严格做好施工工艺的技术准备。从而就要求重视对管理人员素质的培养，切实提高管理人员的责任感，促使每一道工序都能够处在范围之内，而且要强化施工技术人员对新技术、新材料的了解，以便从整体上来提高项目的施工水平。
2.3 施工材料的准备
（一）材料的供应
从而就要求依据设计的方案来确定材料的规格、材质，而且要根据材料的预算来计算出数据，以便更好地安排材料供应商供货。
（二）材料的采购
在环保理念下，要求尽量减少浪费，从而就要求科学计算出所需要的材料，而且要确保材料种类的完整性，最大限度避免差错。
（三）材料的入库
这样就要求充分结合施工实际情况，来科学安排材料的实际存放，而且材料在入库的时候，一定要做好验收工作，并将相关的信息记录存档。
（四）材料发放
对于材料的发放要实行严格的登记制度，根据施工的进度，凭借出库凭单来对材料进行发放。与此同时，所发放出来的材料，要进行追踪，这样就能够有效地避免材料的失踪或者浪费，真正实现对材料的严格控制。
3、施工现场的科学管理
3.1 工程资料的管理
一般而言，项目的管理涵盖了材料、人员、技术以及资料的管理。这其中资料管理发挥重要的作用。具体来讲，竣工资料属于所有项目进行验收的重要过程，包括竣工图、材料的合格证、检验报告等，由于这些材料在今后具有重要的参考依据，对材料进行归档是很有必要的。
3.2 施工质量的保证
一般而言，施工的进度以及施工的质量都是施工过程中的关键内容。施工的进度主要是根据原定的施工计划来实施的。然而，因现场环境是不断变化的，这样就要求，结合实际情况来适时调整工程的进度，而且要严格依照相关的标准来进行考察，切实防范偷工减料现象的发生。此外，对施工质量的控制要严格落实到工程项目的每个环节中，这样才能够从整体上来提高工程的质量。
3.3 施工安全的控制
从而就要求技术管理人员在实际工作中，每天都要求进行安全检查工作，例如施工现场的检查、施工人员的安全防护措施等，通过对各个环节的有效控制，来达到对整个施工过程的安全控制。与此同时，为了最大限度避免安全事故的发生，成立专门的安全小组也是很有必要的，主要是负责对日常安全问题的检查，强化对施工人员安全防范意识的教育。
4、工程后期检验完善
简而言之，装饰工程施工在结束后的管理工作主要包括以下三个方面。第一，施工现场清理工作将在第一时间完成，装饰装修团队需要及时退出；第二，要对整个项目进行最后检查和完善，对工程建设项目中出现的质量问题和缺陷进行彻底整改，确保该装饰装修工程的质量完好；第三，无论是否直接参与施工管理，在每一个项目施工结束后，管理部门可以组织召开科学施工技术交流会，对完成的装饰装修工程进行全面和深刻的经验交流和技术总结。此外，做好验收工作也是很有必要的，以便向顾客提供满意的产品。即工程完工后，在交付顾客使用前，由公司品管部、工程部、设计部及营业部对工程进行全面的验收检查，对于发现的问题，书面通知项目部及时整改，如有必要则进行二次内验，只有在内部验收通过后，工程才能交付顾客进行验收，从而保证顾客一次性验收合格，达到顾客满意的效果。
总而言之，建筑装饰工程的施工管理工作具有较强的组织性以及系统性，从而就要求项目管理人员应秉承着“主动、认真、负责”的工作理念，在施工前、施工过程中、施工结束后对工程展开全方位的管理工作。再加上，随着社会经济的快速发展，人们的环保意识不断提高，实现装饰装修工程的低碳化发展也是当前建筑界关注的一项重要问题，从而就要求采用科学的施工管理方法，实现对建筑装饰装修工程的全面管理，切实提高建筑工程施工的水平以及施工的质量，确保建筑装饰行业的可持续发展。
参考文献：
[1]万云华.装饰装修工程施工中绿色施工的研究[D].昆明理工大学，2009（10）.
