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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 浙江省开化中学 本文以基本不等式教学为例，从课堂实际出发，运用弗赖登塔尔的再创造理论，讨论并分析了数学思想教学的 …
弗赖登塔尔的HPM思想及其教学启示. 蒲淑萍 汪晓勤. 【摘要】： 汉斯·弗赖登塔尔是荷兰杰出的数学家和数学教育家.其"再创造"理论中的HPM思想包括:以历史发生原理为指导进行"再创造","有指导的再创造"中的HPM思想,基于数学现实的再创造中的HPM思想,"学习过程"的 ...
弗赖登塔尔的数学教育思想研究-汉斯·弗赖登塔尔（Hans Freudenthal,1905—1990）是20世纪最伟大的数学家、数学教育家之一，他的数学教育思想影响了荷兰、甚至整个世界近一个世纪的数学教育。弗赖登塔尔强调在现实生活中学习...
弗赖登塔尔的简介.doc,学号：201010777 辽宁师范大学期末论文 题 目 弗赖登塔尔与其教育思想 学 生 何晓頔 导 师 吴华 教授 年 级 2010级 专 业 课程与教学论 系 别 数学系 学 院 研究生院 弗莱登塔尔 一、引言 1.1 弗莱登塔尔教育思想提出的背景 …
弗赖登塔尔的数学教育思想. 荷兰数学家、数学教育家弗赖登塔尔是国际上知名的数学教育方面的权威学者。. 30年代就享有盛誉，从50年代起就逐渐转向数学教育的研究，形成了他自己的独特的观点。. 弗赖登塔尔认为现代数学的特性可以归结为以下几个方面。. 1 ...
弗赖登塔尔的数学教育理论.pptx,当代主要数学教育理论; 一、弗赖登塔尔的数学教育理论 二、波利亚的解题理论 三、我国“双基”数学教学的成功与不足 四、建构主义的数学教育理论 ;一、弗赖登塔尔的数学教育理论 ;(一) 弗赖登塔尔的生平 ;（二）弗赖登塔尔数学教育贡献 ;《作为教育任务的数学 ...
弗赖登塔尔的数学教育思想研究. 【摘要】： 汉斯·弗赖登塔尔（Hans Freudenthal,1905—1990）是20世纪最伟大的数学家、数学教育家之一，他的数学教育思想影响了荷兰、甚至整个世界近一个世纪的数学教育。. 弗赖登塔尔强调在现实生活中学习数学，每个学生有自己 ...
讨论 上传视频. 《作为教育任务的数学》是1995年上海教育出版社出版的图书，作者是 (荷)弗赖登塔尔。. 本书主要阐述了 弗赖登塔尔 对于数学问题的看法。. 作 者. (荷)弗赖登塔尔. 译 者. 陈昌平 / 唐瑞芬. 出版社. 上海教育出版社.
弗赖登塔尔同时是一位伟大的数学教育家,他的“数学现实”理念可以说是荷兰数学教育的灵魂。. 他强调数学与现实生活的密切关系。. 他认为学习“数学化”比普通的学习更加重要,并指出学习数学的方法最好是“再创造”。. 在教学中师生都要经常进行反思 ...
弗赖登塔尔数学教育思想中有几个关键概念:数学现实、数学化、再创造等,深刻研究该教育理论并将其应用到实际数学教学中去,能够启发学生"再创造"数学知识。. 以小学"圆的面积"教学为例,可通过求解未知边长正方形的面积隐蔽地启发以分割法"再创造"圆的面积 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 浙江省开化中学 本文以基本不等式教学为例，从课堂实际出发，运用弗赖登塔尔的再创造理论，讨论并分析了数学思想教学的 …
弗赖登塔尔的HPM思想及其教学启示. 蒲淑萍 汪晓勤. 【摘要】： 汉斯·弗赖登塔尔是荷兰杰出的数学家和数学教育家.其"再创造"理论中的HPM思想包括:以历史发生原理为指导进行"再创造","有指导的再创造"中的HPM思想,基于数学现实的再创造中的HPM思想,"学习过程"的 ...
弗赖登塔尔的数学教育思想研究-汉斯·弗赖登塔尔（Hans Freudenthal,1905—1990）是20世纪最伟大的数学家、数学教育家之一，他的数学教育思想影响了荷兰、甚至整个世界近一个世纪的数学教育。弗赖登塔尔强调在现实生活中学习...
弗赖登塔尔的简介.doc,学号：201010777 辽宁师范大学期末论文 题 目 弗赖登塔尔与其教育思想 学 生 何晓頔 导 师 吴华 教授 年 级 2010级 专 业 课程与教学论 系 别 数学系 学 院 研究生院 弗莱登塔尔 一、引言 1.1 弗莱登塔尔教育思想提出的背景 …
弗赖登塔尔的数学教育思想. 荷兰数学家、数学教育家弗赖登塔尔是国际上知名的数学教育方面的权威学者。. 30年代就享有盛誉，从50年代起就逐渐转向数学教育的研究，形成了他自己的独特的观点。. 弗赖登塔尔认为现代数学的特性可以归结为以下几个方面。. 1 ...
弗赖登塔尔的数学教育理论.pptx,当代主要数学教育理论; 一、弗赖登塔尔的数学教育理论 二、波利亚的解题理论 三、我国“双基”数学教学的成功与不足 四、建构主义的数学教育理论 ;一、弗赖登塔尔的数学教育理论 ;(一) 弗赖登塔尔的生平 ;（二）弗赖登塔尔数学教育贡献 ;《作为教育任务的数学 ...
弗赖登塔尔的数学教育思想研究. 【摘要】： 汉斯·弗赖登塔尔（Hans Freudenthal,1905—1990）是20世纪最伟大的数学家、数学教育家之一，他的数学教育思想影响了荷兰、甚至整个世界近一个世纪的数学教育。. 弗赖登塔尔强调在现实生活中学习数学，每个学生有自己 ...
讨论 上传视频. 《作为教育任务的数学》是1995年上海教育出版社出版的图书，作者是 (荷)弗赖登塔尔。. 本书主要阐述了 弗赖登塔尔 对于数学问题的看法。. 作 者. (荷)弗赖登塔尔. 译 者. 陈昌平 / 唐瑞芬. 出版社. 上海教育出版社.
弗赖登塔尔同时是一位伟大的数学教育家,他的“数学现实”理念可以说是荷兰数学教育的灵魂。. 他强调数学与现实生活的密切关系。. 他认为学习“数学化”比普通的学习更加重要,并指出学习数学的方法最好是“再创造”。. 在教学中师生都要经常进行反思 ...
弗赖登塔尔数学教育思想中有几个关键概念:数学现实、数学化、再创造等,深刻研究该教育理论并将其应用到实际数学教学中去,能够启发学生"再创造"数学知识。. 以小学"圆的面积"教学为例,可通过求解未知边长正方形的面积隐蔽地启发以分割法"再创造"圆的面积 ...
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