数学报上的内容可以写哪些

数学小报文字内容如下：1、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。——高斯。2、一个国家的科学水平能够用它消耗的数学来度量——拉奥。3、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯。4、读读欧拉，读读欧拉，他是咱们大家的老师。——拉普拉斯。5、有时候，你一开始未能得到一个最简单，最美妙的证明，但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。这是咱们继续研究的动力，并且最能使咱们有所发现。——高斯。6、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能到达真正完善的地步。7、我决心放下那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去思考那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何——笛卡儿。8、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家——魏尔斯特拉斯。

数学小报的内容如下：一、年龄问题的三个基本特征1、两个人的年龄差是不变的。2、两个人的年龄是同时增加或者同时减少的。3、两个人的年龄的倍数是发生变化的。二、植树问题基本类型：在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都植树在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都不植树在直线或者不封闭的曲线上植树，只有一端植树。三、鸡兔同笼问题基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来。基本思路：1、假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）。2、假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少。3、每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因。4、再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。基本公式：1、把所有鸡假设成兔子：鸡数＝（兔脚数×总头数－总脚数）÷（兔脚数－鸡脚数）。2、把所有兔子假设成鸡：兔数＝（总脚数一鸡脚数×总头数）÷（兔脚数一鸡脚数）。关键问题：找出总量的差与单位量的差。四、盈亏问题基本概念：一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量。基本思路：先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量。基本题型：1、一次有余数，另一次不足：基本公式：总份数＝（余数＋不足数）÷两次每份数的差。2、当两次都有余数：基本公式：总份数＝（较大余数一较小余数）÷两次每份数的差。3、当两次都不足：基本公式：总份数＝（较大不足数一较小不足数）÷两次每份数的差。基本特点：对象总量和总的组数是不变的。关键问题：确定对象总量和总的组数。五、牛吃草问题基本思路：假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差；再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。基本特点：原草量和新草生长速度是不变的。关键问题：确定两个不变的量。基本公式：1、生长量=（较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数）÷（长时间-短时间）。2、总草量=较长时间×长时间牛头数-较长时间×生长量。