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济南大学中国经济研究中心是主要开展全球化开放框架下中国经济发展问题研究的学术机构，该中心在充分汲取国际主流经济学已有研究成果的基础上，突出自己的理论研究特色——立足国情、面向世界、凸显现代、指向未来，惟理而不惟权、惟实而不惟书，开放交流、纵横比较、创新进取。该中心的创立：来自于国情的呼唤，成长于学界的期盼，服务于和谐的发展，通达于创新的彼岸。该中心侧重于使用发展经济学、制度经济学和人口经济学等主要分析工具，在致力于现代经济理论创新的同时，也尽力为政府决策和企业发展提供管理咨询、文化支撑、人员培训和决策信息等智力服务。该中心将与学术界、企业界、政府机构和社会各界保持通畅和谐的互动交流，定期举办包括学术论坛在内的各种学术活动，为经济学家提供讲台、为企业家提供平台、为政府官员提供舞台、为学子们提供看台，为那些愿意为中国经济发展服务的志士仁人提供跳台。我们全体研究人员的普遍共识和惟一宗旨，就是能够竭尽全力地为中国经济发展和中国经济理论创新做我们理应做的事情。在学术风格上，我们非常看重学品学术学问，尤其推崇著名经济学家孙冶方和马寅初以及著名历史学家陈寅恪三位先生的学术风骨。我们会用激情活跃理性并以理性引领激情，在文化激荡的簇拥下，沿着怀疑、批判、反思、超越、创新的学术隧道而昂首前行……中心地址：中国·济南·济微路106号（济南大学经济学院）邮编：250022 （1）经济发展模式、经济增长路径与长效发展机制研究（2）路径依赖、制度变迁、制度效能与制度竞争力研究（3）人力资源配置、人力资本投资与企业精英人才研究（4）产权制度创新、国有经济退却和民营经济崛起研究（5）公共产品、政府职能、宏观政策与经济自由度研究（6）经济全球化、人口流动规律与城市化发展进程研究…… 中心主任：俞宪忠: 1956年12出生，男，汉族，无党派,山东省滕州市人，100%的纯粹农民家庭出身。2007年12月获得河海大学商学院管理学博士(人力资源方向)学历和学位。现为济南大学经济学院教授，硕士研究生导师。新浪网和凤凰网财经专栏“经济学人”。在学术研究方面主研制度经济学、发展经济学和人口经济学。先后共出版经济学著作与教材11部。在《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》、《解放日报》、《经济研究资料》、《经济学家》、《经济理论与经济管理》、《中国人口·资源与环境》、《中国人口年鉴》、《文史哲》、《社会科学战线》、《学术界》、《天津社会科学》、《浙江学刊》、《财经科学》、《学术论坛》、《齐鲁学刊》、《东岳论丛》、《山东社会科学》、《理论学刊》、《山东师范大学学报》等重要报刊上发表专业学术论文130余篇，95%以上为个人独立作者，其中CSSCI和全国中文核心期刊60余篇。被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《中国人口年鉴》、《经济日报》、《人大复印资料》、《文摘报》、《高校文科学报文摘》、《学术百家》和各大网站等媒体多次全转、摘转和摘目。独立主持和骨干参研国家社会科学基金重大研究项目和一般研究项目共3个，另外还独立主持山东省社会科学规划项目和山东省软科学项目共3个。先后共获得第三届全国人口科学优秀成果一等奖(2002)、中国人事科学优秀成果奖（2009）、山东省第6届精品工程奖(2001)、山东省社会科学优秀成果奖(1990、2008)等多个学术奖项。学术秘书：张伟，男，汉族，1964年11月生，原籍河南省上蔡县，现为山东省城市发展研究基地副主任、首席专家，济南大学经济学院教授、副院长，环境经济方向博士，美国内布拉斯加大学高级访问学者，山东省理论人才“百人工程”成员，济南市专业技术拔尖人才。学术兼职为中国环境科学学会环境经济学分会常务理事兼副秘书长，中国城市发展研究会特邀理事，山东生态经济研究会副会长，美国内布拉斯加大学、北京大学、浙江大学研究机构研究员等。研究方向为体制转轨与环境经济管理、城市发展投融资。张伟在体制转轨与环境经济管理领域进行了一系列的探索，迄今已经在绿色投融资理论与实务方面形成了鲜明的研究特色。其主要研究成果包括：一是对中国经济体制转轨的水平与绩效进行了测算，探讨了体制转轨与环境污染的关系。其代表性成果为《国民经济市场化进程的统计评价方法研究》和《中国经济体制转轨绩效的统计测算与对策研究》等研究报告和论文。二是探讨了环境污染末端治理以及发展绿色技术创新进行污染源头控制的对策。其代表性成果为《经济体制转轨绩效与城市环境设施投资体制个案研究》专著、《市场化、城市新型工业化与创业投资绿色化研究》专著以及《基于新公共服务理论的城市污染治理设施投融资绩效研究》、《依靠区域创新推进山东省新型工业化问题研究》等研究报告和论文。三是研究了实现经济发展模式转型，依靠发展低耗低污产业促进环境保护的作用机理和对策，重点探讨“投融资---发展文化创意产业---环境保护”的作用机理和对策。其代表性成果为《我国文化产业投融资存在的问题及基本对策》、《新型工业化、文化创意产业发展与外商投资推进探讨》、《发展文化产业促进山东文化大省建设的理论探讨与对策研究》、《文化产业资本运营研究》等论文和研究报告。张伟目前正在进行的研究工作包括：一是拟对绿色信贷进行深入研究，重点探讨“绿色信贷---企业绿色生产经营---环境保护”的作用机理和对策；二是拟对绿色产业集群融资进行深入研究，重点探讨“利用外资---绿色产业集群发展---环境保护”的作用机理和对策。围绕研究方向，张伟迄今已发表学术论文100多篇，其中在高水平刊物《统计研究》、《数量经济技术经济研究》、《中国软科学》等发表论文50多篇；主持国家社会科学基金项目3项、主持国家软科学项目1项，主持省部级项目10多项；先后出版著作5部，主编教材4部；获得山东省、国家统计局等优秀科研成果奖10多项。
2002年以来，共发表论文160篇，其中英文论文32篇（SCI论文27篇、SSCI论文2篇），国际期刊收录英文论文摘要10篇（SSCI期刊收录）,中文论文115篇，国际学术会议论文19篇。获得两项省部级人民政府等级奖励；出版专著、教材（含章节）10种。 （1） 陈安涛,李红,冯廷勇,高雪梅,张仲明,李富洪,杨东. 分段设计条件下归纳推理的多样性效应，中国科学C辑:生命科学,2005,35(3)：275~283（通讯作者）（2） 陈安涛, 李红, 邱江, 罗跃嘉. 视觉分类的时间过程: 来自事件相关电位研究的电生理证据. 科学通报. 2006, 51(11):1281~1286（通讯作者）（3） 陈安涛，张庆林，王乃弋，邱江，李红，王秀芳，李小晶. 分类活动中的认知控制：一项事件相关电位研究，自然科学进展，2006，16（11）：1388~1394（通讯作者）（4） 何媛媛，袁加锦，伍泽莲，李红. 正性情绪刺激效价强度的变化对外倾个体注意的调制作用. 心理学报（通讯作者）（5） 马晓清，冯廷勇，李宇，李红. 抑制控制对儿童类比推理能力发展的影响. 心理学报（通讯作者）（6） 李富洪,孙弘进,李红,曹碧华,邬德利.几何模块论的局限性——来自梯形实验的证据. 心理学报, 2008, 40(2):175~183（通讯作者）（7） 吴文婕,张莉,冯廷勇,李红.热执行功能对儿童标准窗口任务测试的影响. 心理学报, 2008, 40(3):319~326（通讯作者）（8） 张婷婷,李红,龙长权,冯廷勇,陈安涛,李富洪,王秀芳. 归纳推理中的属性中心性效应. 心理学报, 2007，39（4）:400~410（通讯作者）（9） 陈安涛, 王乃弋, 李红, 刘强, 冯廷勇. 类别归纳的时间过程和源定位. 心理学报, 2006, 38(6):815-823（通讯作者）（10）冯廷勇, 苏缇, 李红, 张莉. 当代大学生学习适应状况的测验编制，心理学报，2006：38（5），497~501（通讯作者）（11）李一员，吴睿明，胡兴旺，李红，P D Zelazo. 聋童执行功能发展：聋童与正常儿童的比较，心理学报，2006，38（3）：356~364（通讯作者）（12）龙长权,吴睿明,李红等. 3.5~5.5岁儿童在知觉相似与概念冲突情形下的归纳推理，心理学报，2006，38（1）：47~55（通讯作者）（13）张婷,吴睿明,李红,P D Zelazo等. 不同维度的执行功能与早期心理理论的关系，心理学报，2006，38（1）：56~62（通讯作者）（14）廖渝,吴睿明,P D Zelazo, 李红, 张婷,张莉,高山,李小晶. 意外地点任务中不同测试问题及意图理解与执行功能的关系，心理学报，2006，38（2）：207~215（通讯作者）（15）李富洪,李红,陈安涛,冯廷勇,高雪梅,张仲明,龙长权. 物体颜色与质地相似度对幼儿归纳推理的影响，心理学报，2005，37（2）：199~209（通讯作者）（16）魏勇刚,吴睿明,李红,冯廷勇,Philip David Zelazo. 抑制性控制在幼儿执行功能与心理理论中的作用，心理学报, 2005,37(5):598~605（通讯作者）（17）胡兴旺,蔡笑岳,吴睿明,李红,张志杰. 白马藏族初中学生文化适应和智力水平的相关研究，心理学报，2005,37(4):497~501（通讯作者）（18）李红,郑持军,高雪梅。推理方向与规则维度对儿童因果推理的影响研究，心理学报，2004，36(5)：550~557（19）李红,冯廷勇。4—5岁儿童单双维类比推理能力的发展水平与特点，心理学报，2002年第4期,395~399。（20）李红,林崇德。个体解决三项系列问题的心理模型，心理学报，2001，33（6）：518~525（21）陈安涛，李红，杨耘云，龙长权，李富洪. 归纳推理是领域特殊还是领域一般的？一项实验研究证据. 心理科学，2008，31(3）:567-570（通讯作者）（22）李富洪，李红，曹碧华，陈安涛，龙长权.视觉归纳概括的加工机制与策略. 心理科学，2008，31(2）: 332-335（通讯作者）（23）刘凤英，张庆林，李红，姚志刚。类别学习中分类学习与推理学习的对比研究。心理科学，2008,31（2）：308-311（24）魏勇刚,李红。心理账户的作用机制与儿童认知发展.心理科学, 2007,30(6):1514~1516（通讯作者）（25）张仲明,李红. 个体解决5项系列问题符合模型的实验研究. 心理科学, 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标准窗口任务与儿童早期多种认知能力的发展. 心理科学进展,（4） 邬德利,李富洪,孙弘进,李红. 儿童空间再定向的几何模块论及其局限. 心理科学进展, 2007,15(2):319~325（通讯作者）（14）陈安涛,李红。归纳推理心理效应的研究，心理科学进展，2003年第11卷第6期，607~615（通讯作者）（15）白琼英,李红。0~1.5岁婴儿表征能力的研究概述，心理科学进展，2002年第10卷第1期，57~64（通讯作者）（16）龙长权，路晓英，李红，范籍丹.儿童早期分类与基于类别的归纳的一致性，心理发展与教育,2008,24(2):6~12（通讯作者）（17）陈璟，李红.幼儿心理理论愿望信念理解与情绪理解关系研究.心理发展与教育.2008，24（1）：7~13（18）文萍，张莉，李红等，儿童执行功能对数学能力的预测模型，心理发展与教育，2007,23(3):13~18（19）高山,李红,陈安涛,白俊杰. 老年人和大学生决策规则稳定性的比较研究. 心理发展与教育,2007,23(1):72~75（通讯作者）（20）胡兴旺,李红,吴睿明. 学前儿童延迟满足的实验研究方法述评，心理发展与教育，2006, 22(2):127~130（通讯作者）（21）龚银清，李红。3～4岁儿童规则因果推理能力的训练研究。心理发展与教育，2006，12（4）:12-16（通讯作者）（22）吴睿明,黄彦萍,李红,冯廷勇,龙长权. 3.5~5.5岁儿童时序认知能力的发展研究，心理发展与教育，2005,Vol.21(3):7~12（通讯作者）（23）李红,高山,白俊杰. 从儿童赌博任务看热执行功能的发展. 心理发展与教育,2005,Vol.21(1):21~25（通讯作者）（24）高雪梅,李红.幼儿遮挡绘画的表征策略及其内在机制的探讨，心理发展与教育，2005，Vol. 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不是，社科版的是
高次幻方中的“黑马”—— 十二 阶 三 次 幻 方 高治源 潘凤雏 （陕西延安教育学院） （西藏堆龙德庆县地质六队） 幻方的悠久历史，在趣味数学当中显得十分神秘。距今四千年前的“神龟载洛书”的故事就是幻方的起源，因而在国际上我们中国被称为幻方的故乡。我国著名的数学家杨辉是第一个把洛书作为数学问题进行研究的，杨辉之后，对幻方的研究相继不断，宋代丁易东，明朝王文素、程大位 ，清朝保其寿、方中通、涨潮，以及我国著名数学史家李俨，还有许多近代学者们，都为幻方的发展作出了贡献。在上海博物馆有一块在浦东陆家咀发掘出来的明代宝玉，这块宝玉的一面竟刻有一个四阶幻方，而在陕西历史博物馆中，陈列著一块西安元代安西王府旧址出土的铁板，这块铁板上也刻制著一个六阶幻方。从这两件幻方文物可看出，我国古代确实对幻方有精深的研究，并代代相传，引此为荣。 幻方的每行每列及两条主对角线，所含数位的和相等，因而它被称为均衡的典范。可是人们想不到的是，高次幻方的各线不仅和相等，而且平方和、立方和、直至k次方都相等，它们就象层层而上的灯塔，具有强烈的数学美的魅力。1892年一个叫Frolow的法国人首先发现了八阶和九阶平方幻方，平方幻方那种双重的均衡性引起人们的极大兴趣。此后人们便在平方幻方的基础上，探讨三次幻方。三次幻方的各行、各列及两对角线所含各数之和、平方和与立方和均相等，其编制有一定的难度，而阶数越低则难度越大。在上世纪五六十年代，美国的亨特先生编成了一个128阶三次幻方。十几年后，加拿大多伦多大学的考克斯特教授又宣布构造出一个64阶三次幻方，可惜这两个幻方由於数位太多，它们并没有将结果公之於众。因此人们希望降低幻方的阶数，想方设法构造出在一张纸上能够容纳下的三次幻方。 上世纪90年代，国外的幻方研究资料不断地传进中国，其中高次幻方的佳品引起中国幻方爱好者的极大兴趣。他们知道，中国作为幻方的故乡，如果没有平方幻方、三次幻方的成果，似乎有些说不过去。为了祖国在这个领域的荣誉，1991年，山东吴硕辛创造了一种mi（q）语言，可直接演算出8阶、9阶、16阶平方幻方，以及64阶、32阶3次幻方，可是由於他重视幻方的研究，并未将这些成果发表出来。舒文中在1991年，丁宗智、孙友在1992年各出版了《幻方》书，在他们的书中，都有大量的平方幻方和双重幻方的研究和佳品。1993年，福建苏茂挺、上海戴宏图在《科学画报》中，发表了《巧妙的32阶3次幻方》一文，对幻方爱好者影响很大。后来我们进一步了解到，上海俞润如，江苏钱剑平，安徽刘霞也分别构造出性质更完美的32阶3次幻方。1995年10月，施学良在他的96万字的幻方专著中，发表了32阶、64阶、81阶三次幻方。从而三次幻方的研究，展现出丰富多彩的景象。 对於三次幻方的研究而言，应该阶数越低越好，在某种意义上来说，这已经形成了一种国际性的竞赛。如今32阶三次幻方，在我国能够构造出成千上万种，简直达到十分自如的地步。这时候人们自然将研究的目标瞄准16阶三次幻方，几乎所有的人都认为16阶三次幻方是存在的，延安教育学院的高源老师在成功得到16阶行三次幻方以后，在1997年设奖1997元征解16阶三次幻方，从而研究探索十六阶三次幻方的人不断涌现。吉林80多岁的滕越老先生对此研究了四、五年，获得了大量的16阶行三次幻方。安徽芜湖王忠汉获得了一个接近的16阶三次幻方，只有两行及两条对角线不满足三次幻方的要求，引起人们极大的兴趣。如果不受1—162这256个数位的约束，高次幻方的构成则就容易多了，2001年5月苏州郭先强、四川李文、福建苏茂挺，各构选出一个16阶广义三次幻方，接著郭先强又构造成功36阶广义五次幻方。 12阶3次幻方 （高治源、潘凤雏） 18 17 79 19 46 102 129 52 131 113 108 56 6 20 41 86 91 49 116 115 48 121 42 135 34 63 22 76 117 8 98 119 141 64 101 27 65 94 144 23 13 71 87 136 70 72 5 90 105 31 33 142 68 106 84 45 35 2 124 95 53 120 83 78 134 133 7 38 88 36 85 15 92 25 62 67 11 12 138 107 57 109 60 130 40 114 112 3 77 39 61 100 110 143 21 50 80 51 1 122 132 74 58 9 75 73 140 55 111 82 123 69 28 137 47 26 4 81 44 118 139 125 104 59 54 96 29 30 97 24 103 10 127 128 66 126 99 43 16 93 14 32 37 89 正当大家对16阶三次幻方研究得热火朝天的时候，今年3月，我们在理论上获得了存在12阶三次幻方的依据，於是我们应用多环等幂和阵列的构造方法，通过阵列的巧妙调配，并应用电脑编程探索，终於成功地构造出一个12阶三次幻方。这个12阶三次幻方，是由1—144各数构造的，其每行每列及两条对角线各含的12个数位和为870，平方和为83810，立方和为9028800，而且两条对角线上各数的四次方和同为1047715574。在结构上具有上下轴对称性，即关於中轴对称的两数和均为145。截至目前为止，12阶三次幻方是三次幻方中阶数最小的，而且我们有办法证明，不存在比12阶阶数更小的三次幻方，大家总以为最小的三次幻方应该是16阶，而且多次努力总是不能如愿成功。如今，12阶三次幻方就像在三次幻方中跳出来一匹“黑马”，巧妙又奇特，让众多幻方研究者们惊讶万分。 电脑和网路的普及，引起我国幻方研究突飞猛进的发展。如今吴硕辛、高治源的256阶四次幻方，李文、郭先强的729阶五次幻方，潘凤雏的3296阶六次幻方，65536阶七次幻方都居於国际领先水平。但这些高次幻方，因阶数过大只能在电脑和网路上交流。而12阶三次幻方以数位少、阶数小、结构和谐著称，便於人们传播欣赏。 参考文献： （1）苏茂挺：《巧妙的32阶三次幻方》，科学画报，1993年1月。 （2）施学良：《智力王国－幻方与魔数阵》，贵州教育出版社，1993年10月。 （3）俞润汝：《全息的32阶三次幻方》，山东师范大学学报（自然科学版），1997年6月。 （4）李抗强：《数学趣味幻方》，香港天马图书公司出版，2003年4月。 （5）中国幻方网站： 。mars15附注：16阶三次幻方，已於2005年5月由中国人率先造出。
一般一周内给于答复，可投稿大学学报:《黑龙江八一农垦大学学报》征稿范围:农业科学、农业工程、畜牧兽医、食品工程、计算机应用、农业经济管理等方面的学术论文;同时也刊登质高的研究生学术论文。《牡丹江大学学报》征稿范围:文史哲研究、科技理论与实践、城市建设与经济管理、政法论坛、教学研究、语言与艺术、高等职业教育研究等。《大庆师范学院学报》征稿范围:哲学、经济学、政治、文学、语言学、历史学、教育学、心理学和自然科学等学科的学术论文。《山东交通学院学报》《长春理工大学》(高教版)《重庆科技学院》学报。。国家级杂志:《社科纵横》理论版《中国XX教育》《中国校外教育》。。核心期刊:《继续教育》《黑龙江高教研究》《科技管理研究》《北方论丛》《学术交流》《中国市场》《财会通讯》《电影文学》《会计之友》邮箱:(注明所投刊物)
省级公开刊物
知网。山东师范大学研究生发表的论文可以去知网查看，知网几乎可以查到所有的毕业论文，他就是这么一个平台，但是要收费好像。
1 山东师范大学研究生发表的论文可以在学校图书馆的数字图书馆、知网、万方等学术数据库中查看。2 研究生在攻读硕士和博士学位期间，需要发表一定数量的学术论文，这些论文往往都会被收录在学术数据库中，供其他学者和研究人员查阅。3 此外，山东师范大学研究生还可以通过学校的研究生教育网站或者学院的官方网站，了解相关的学术研究成果和论文发表情况。
山东师范大学硕士论文盲审不会被卡。盲审是一种组织专家组评审的制度，就是匿名送审，意味着评阅导师不知道论文作者是谁。这样打出来的分数作假率低，高校阅卷一般使用这个方法。盲审制度，就是将不署作者名的学位论文送给作者不可能知道的专家审核，这样打出来的分数，应是最为客观。一般高校，特别是研究生院，均有对学位论文进行定期盲审的相关规定，多为随机抽取一定数目的论文进行盲审。
自考山东师范大学汉语言本论文良好通过的多。根据查询相关信息得知，是门普通高等学校本科专业，属中国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。专业培养能从事语言文字教学研究工作与此专业相关工作的专门人才。
关于山东考研考点信息，可以到山东教育考试院官网（ ）查看，查看公告《2023年山东省硕士研究生报考点接收要求及条件》即可，实在有什么疑问也可以拨打相应考点的咨询电话，官网中的公告《2023年山东省市招生考试机构及招生单位联系方式》也给出来了，下面详细说说各个考点。
共计34个考点，高校考点有17个，分别是烟台大学，青岛大学，济南大学，山东大学，中国海洋大学，山东科技大学，中国石油大学（华东），青岛科技大学，青岛理工大学，山东建筑大学，山东农业大学，青岛农业大学，山东中医药大学，山东师范大学，曲阜师范大学，聊城大学，山东财经大学。其他考点部分招生考试机构如图，详细的可以去文件查看：
在上述高校中，考试方式均为全国统一考试（含联合考试），而山东大学除此之外，还有强军计划的考生，山东科技大学、山东中医药大学和山东农业大学有单独考试的考生。报考山东省招生单位的单独考试及强军计划的考生，不受“只接收户籍或工作在山东省和驻山东高校就读的应届本科毕业生”的限制。
山东省2023年硕士研究生网上报名时间为2022年10月5日至10月25日，山东省共开设了33个硕士研究生报考点，具体报考点、网上报名安排及注意事项如下，下面是整理的“2023年山东省硕士研究生网上报名安排及注意事项”，欢迎大家参考阅读。
2023年山东省硕士研究生网上报名安排及注意事项
一、报考点情况说明
（一）报考点接收报名的考生范围和报考点的具体要求，详见山东省教育招生考试院网站（https：//）研究生招考一栏中的《2023年山东省硕士研究生报考点接收要求及条件》。
（二）报名类型：全国统考（含联合考试）、单独考试和强军计划。
（三）山东省共设33个报考点，分别是：各市招生考试机构（16个）和山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）、山东科技大学、青岛科技大学、青岛理工大学、山东建筑大学、山东农业大学、青岛农业大学、山东中医药大学、山东师范大学、曲阜师范大学、聊城大学、山东财经大学、青岛大学、烟台大学和济南大学等17个招生单位。
山东省所有报考点原则上只接收驻山东高校就读的应届本科毕业生及工作（原则上须提供社保缴纳材料，具体请查阅报考点发布的网上确认公告）或户籍在山东省的其他考生（含往届、自考、网络教育等，下同），报考山东省招生单位的单独考试及强军计划的考生不受上述限制。
二、报名注意事项
（一）认真学习相关政策及规定。
考生应认真学习教育部《2023年全国硕士研究生招生工作管理规定》及所报考的招生单位硕士研究生招生章程，符合报考条件才能报考。
考生在进行网上报名前须提前通过中国研究生招生信息网（公网网址：https：//yz.chsi.com.cn，教育网址：https：//yz.chsi.cn）及报考点网站详细了解山东省各报考点发布的确认公告，以免错选报考点，造成无法进行确认。由于考生个人原因错选报考点造成无法确认，责任由考生承担。
（二）熟知报考点选择要求。
1.报考全国统考（含联合考试）考生：应届本科毕业生，报考就读高校所在地的招生单位，且该单位为报考点的，须选择该单位为报考点进行报名；报考就读高校所在地的招生单位，但该单位为非报考点的，或报考非就读高校所在地的招生单位须选择就读高校所在地的市招生考试机构为报考点进行报名。各高校的异地分校（校区）的应届毕业生按分校（校区）所在地政策执行。
其他考生，报考工作或户籍所在地的招生单位且该单位为报考点的，须选择该单位为报考点进行报名。如工作和户籍所在地不一致，可就近选择所报招生单位或市招生考试机构为报考点进行报名；报考工作或户籍所在地的招生单位但该单位为非报考点的，或报考非工作或非户籍所在地的招生单位，须选择工作或户籍所在地的市招生考试机构为报考点进行报名。
上述考生就读高校（含分校）所在地、户籍或工作所在地（原则上须提供社保缴纳材料，具体请查阅报考点发布的网上确认公告）都是以设区市为单位。
2.报考单独考试的考生（含外省考生）：只能选择报考单位为报考点进行报名。
3.报考强军计划的考生：只能选择山东大学为报考点进行报名。
（三）熟练掌握网上报名流程。
1.网报地址及填报报考信息
网报地址：（公网网址：https：//yz.chsi.com.cn，教育网址：https：//yz.chsi.cn）。
考生登录网报地址后按照报名操作要求先进行账号注册，注册成功后，在规定报名期间登录报名系统，按系统提示的操作步骤进行相关信息的填报，信息填报一定要真实、准确、完整。考生在提交报考信息后，由中国研究生招生信息网自动生成考生报考信息及报名号，报名成功。此时考生应认真核对本人信息，特别是所选报考点是否有误，如有误须在10月25日网报结束之前予以更正。
2.网上报名时间
网上报名时间为 2022年10月5日至10月25日，每天9：00—22：00 。网上预报名时间为 2022年9月24日至9月27日，每天9：00—22：00 ，预报名成功后，报名有效。
3.网上缴费
选择山东省各报考点的考生，提交网报信息后，在报名（含预报名）期间，考生通过“网上支付”方式缴纳报考费。请考生务必于网上报名期间在网上缴纳报考费，最迟须在10月25日22：00前完成网上缴费。后续的网上确认期间一律不再接受补缴费。
收费标准：考生报考的业务课二科目代码以“5”开头的专业收费标准为每人220元，其余专业收费标准为每人180元。
（四）网上确认。
报名及缴费成功后，所有考生均应在规定的时间内进行网报信息确认。未参加确认的考生，报名资格无效。
1.网上确认时间
2022年10月31日至11月5日12：00 （首次材料上传开始至截止时间，逾期不能上传），审核不通过需要补充材料的截止时间为11月5日16：00。
2.网上确认要求
我省所有报考点采取网上确认方式，请考生在填报信息期间一定要认真阅读所选报考点发布的网报公告，按报考点要求及时准确上传相关材料，完成确认工作。因考生不按照规定上传材料导致网上确认不通过的，责任由考生承担。考生本人要对网上报名信息进行认真核对，经考生确认的报名信息在初试、复试及录取阶段一律不作修改，由此造成的后果由考生本人承担。
三、其他提示
（一）少数民族高层次骨干人才计划和强军计划报名校验码的领取。
1.报考少数民族高层次骨干人才计划的考生：选择我省各报考点的少数民族高层次骨干考生，请于2022年10月7日至24日22：00前（逾期不再受理）将本人身份证（扫描件）、《报考2023年少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生考生登记表》1份（扫描件、加盖生源地省级教育行政部门公章并签字）通过研招网系统上传备案，材料核实时间为2个工作日。符合条件的考生备案通过后直接选择相应报考点进行报名。如超过2个工作日，未反馈备案结论，请拨打咨询。如发现考生材料造假，将取消考生的报考、录取资格。
2.报考强军计划的考生：请与报考单位联系，领取报名校验码。
（二）修改报考信息。
考生在提交报考信息后，由中国研究生招生信息网自动生成考生报考信息，但不论是否已支付报考费，所填报的“报考单位”、“报考点”和“考试方式”等关键信息不能更改，业务课二不可在超过3小时和3小时之间修改（即业务课二代码首位是5的不能改为非5，首位非5不能改为5）。错报关键信息的须在网上报名截止时间（10月25日22：00）前，取消报名后重新报名，并重新缴纳报考费（已缴费用网报结束后3个月内系统自动退还），逾期不再修改。
其他已提交的网报信息，考生可在网上报名截止时间（10月25日22：00）前使用已注册的用户名和密码登录修改。
（三）退费提示。
已参加网上确认且已编排考场但未参加考试的考生，报考费不予退还。若因考生网上支付时操作不当，或因网络技术原因，造成同一报名号重复支付的，将退还重复支付部分的报考费。未参加网上确认且已缴纳报考费的将予以退还。
请考生不要在缴纳报考费后立即注销银行卡，否则将影响退费。
（四）自考生报考校验提示。
由于未拿到毕业证的自考生没有学籍，在报名校验时会提示无学籍学历，届时考生可继续填报，后期按照报考单位要求提供相应材料即可。
（五）考点安排。
各报考点需统筹考虑报考人数、标准化考点建设及组考安全等因素后进行考点分配。具体考点信息会在准考证上显示。
（六）残疾考生申请合理便利。
如考生符合《教育部 中国残联关于印发<残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定>的通知》（教学〔2017〕4号）文件规定的申请便利条件，可在完成网上确认后向报考点提出申请。
（七）及时查阅有关报考信息。
网报结束后，考生一定要定期登录中国研究生招生信息网“站内信”查询报考点及招生单位发布的有关招生信息。
山东省教育招生考试院
2022年9月19日