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溺爱是家长对孩子的过分宠爱所造成的，家长不应该太宠爱孩子。下面我给大家带来关于溺爱 议论文 作文 范文 ，供大家参考！
在一片茂密的树林里长着一棵在许多大树的身旁，得不到阳光，根生长不到更远的地方去。一天，有一位农夫到这片树林中，走到小树旁边听到小树的苦决定帮助它把身边的大树都砍掉了，后来小树终于得到了阳光，也受到到风雨的，冰雹 ……可是，最终小树苗却在农夫的溺爱中死去。
这告诉我们不能在接受父母过分的关爱，我们只需要关心，父母给我们过分的关心对我们来说是种溺爱。所以，关爱，请不要溺爱孩子。
郑武公娶姜氏为妻，生了两个儿子。大儿子叫寐生，小儿子叫段。段长得一表人才很受姜氏的疼爱，希望郑武公立段为太子，但后未能如愿。姜氏一直怀恨在心直到武公去世后，寐生继承王位，号郑庄公。姜氏提出很多无理的要求，郑庄公都满足她。但姜氏还不知足，煽动段篡位。但后被庄公识破后，段自刎姜氏被庄公赶到颖地，庄公发誓说：不到黄泉不相见。但事后他很后悔。但是后来庄公与姜氏母子团聚全靠颖考叔。
姜氏的的不是关爱段而是溺爱，最终把段送上了黄泉路，两世相隔 。溺爱孩子是害了他。
女孩王芳，父母对她万般宠爱，过分的照顾。年幼时一切如愿以偿。上学后只要学习上遇到困难就受不了，回家哭丧着脸乱发脾气，父母很心痛。为此，父母总代劳一切。作业不会的父母代劳，学校受到委屈，父母出面解决……渐渐地，她不仅情感上，而缺乏毅力。女孩因为父母的溺爱情感变得脆弱，缺乏毅力。这种结局是疼爱的父母造成的。但是父母不会一辈子在我们身边，我们也需要独立。
而在国外的家庭就不一样，在孩子幼小的时候父母会悉心照顾，但绝不娇宠溺爱他们。在英国不论是富人家庭还是普通家庭，不论条件如何父母都不会娇宠。他们有意识“创造”一些艰苦的环境。让孩子遭受人为的艰难，磨练他们的意志。公学是英国的贵族学校，在这里读书的富家子弟但生活却极其艰苦，校方故意将伙食弄得很差，缺少取暖设备，要求学生必须在恶劣的环境中穿短裤出现在操场上、课堂上，坚持冷水洗澡，不准盖过厚的的被子，冬天也要开窗就寝。这样做为了消除孩子的娇气，养成坚强的意志，提高其身体的精神素质。
几乎所有的英国人都认为孩子应该懂得忍耐，现实中有太多需要忍耐，如果父母不过分的关爱孩子，孩子应该会更容易融入这个社会，现实是很残酷的，不是所有的事都会如你所愿，在社会中，你只是一棵小草，别人从你身上踩过不会有人在乎你的痛，不会有人关心你，所以我们应该更坚强，摆脱溺爱的束缚，那样我们会像雄鹰一样飞得更高，像野马一样奔驰的更远。
关爱，请不要溺爱。亲爱的父母，我们不想像小树苗一样拥有灿烂而短暂的时光。
爱与溺爱的区别就在于理智与盲目的分别!
——题记
“啊!我要吃巧克力，巧克力!”我闻声望去，一个2岁的小男孩正在座位上哭着要吃巧克力。“好，好，好!等会儿下车给你买!”一个妇女抚着男孩的头说。可男孩的哭声越来越大，抚得车上人人蹙眉，可那妇人却丝毫煤油意识到这一点，脸上没有一丝尴尬之意。
这不就是现在的家长对孩子的 教育 的真实写照吗?只要孩子想要什么，家长们就会给他们买什么!盲目，不加思考，不顾及他人。现在的 儿童 、少年、青年人大部分都是独生子女，是家里的掌上明珠。家里的每个人都围着他们转，养成了衣来伸手、饭来张口的恶心。就像那个小男孩，仅才2岁而已，他想要巧克力，那位阿姨就马上答应了他，就算他大哭大叫，阿姨也会容忍，并不会觉得影响他人。难道男孩今天要巧克力，你能给;明天要玩具，你也能给;以后，他要金屋，你还能给他吗?盲目的爱真的是那神圣的爱吗?不!也许，它只是爱的一种吧——溺爱。
那真正的母爱，父爱是什么呢?寻寻觅觅，寻寻觅觅——
走在雨中，眼前出现了两个身影——大身影左手撑着一把红伞，小身影站在她左边背着粉红色的书包，小女孩邹着眉，歪着小脑袋问爸爸：“爸爸，伞拿歪了!”“没有啊。”叔叔不安地随意回答。又走了一阵子，女孩发现爸爸右手臂的衣服湿了，就又提醒道：“爸爸，伞真的歪了，你是不是撑累了，我来撑吧!”“不用，不用，宝贝长大了再帮爸爸撑伞吧!”叔叔和蔼地笑着，脸上洋溢着幸福。可走在他们身后的我却分明看见，那鲜眼的红伞的确是歪向了小女孩的那边。
原来，有一种爱，叫做呵护。
6、7岁的那时候，一次我发烧了，我本希望妈妈能抽出一点时间陪我去输液，可得来的答案却是：妈妈要上晚自习。她丝毫没有为我生病作出任何改变，我想不通，弄不明白，难道我生病还没有上晚自习重要吗?我拿着钱，一个人来到社区医院，独自躺在床上输液，看着其他病人都有家属陪伴，心里很不是滋味。回家后，妈妈菜告诉我：“我是想锻炼你独自生活的能力，你以为妈妈真的舍得吗?”
原来，有一种爱，叫做舍得。
真正的爱有千种万种，可许多父母却过度疼爱儿女，把理智的爱变成了盲目的溺爱。只有在儿女们小时候就舍得让他们受点小苦，长大了才不会误入歧途，这样他们才会懂事，才会懂得做人。父母们：放开你们的手吧，我们总会长大!
一个孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦挣扎，便剪开蛹壳。不想，这只蝴蝶身躯臃肿，双翅干瘪，根本飞不起来，不久便死去。
蝴蝶必须在痛苦中挣扎，直至双翅强壮，方可破蛹高飞。人类不适当的爱，反成埋葬它的坟墓。蝴蝶如此，青少年又何尝不是这样?家长的溺爱，也恰似一把残酷的剪刀，只扼杀孩子，使他们永远无法腾飞。正如著名的诗人汪国真所言：“怕只怕，爱也是一种伤害。”溺爱成伤，历史上不乏先例。仲永5岁能诗，聪颖超群，却在父母及众人的赞扬和宠爱之下，最终“泯然众人矣”;赵武灵王对儿子放纵娇惯，最终被不孝之子活活饿死;晋武帝纵宠儿子奢侈享受，其子继位后治国无方，西晋王朝走向亡。无论是仲永之“伤”，还是赵武灵王的“悲”或西晋王朝的“衰”，都是宠爱的恶果。“宠”，是宝盖下面的一条龙，这龙是无法腾飞的龙啊!
相反，对孩子严格要求，不但不会对孩子造成伤害，还有利于孩子的成长。王羲之年幼时，他的父亲便教他习字，要求甚严，结果王羲之终成百代书驿;曾国藩严整家规，教子有方，曾氏家族赫赫名扬;巴顿的父亲要求他每早苦读，造就了一位叱咤风云的人物……须知这些家长并非不爱孩子，只因他们清楚，宠溺不是正确的爱，纵宠只会带来伤害。
可悲的是，当今的某些父母却不明白这个道理。孩子矫揉造作，说这是天真可爱;孩子挥霍浪费，说他将来准挣大钱;孩子口出狂言，说胸有大志;孩子要摘月亮，这些父母就可以去找梯子。殊不知，这样做只会使孩子独毒骄娇，自由放任，不懂长幼尊卑，缺乏集体观念。如此爱出来的“小皇帝”，将来只怕是误已、误家、误国的“昏君”!
家长爱孩子本无可非议。但这爱，不应是牢笼，不应是蜜罐，不应是 保险 箱，只应是孩子放纵时家长严厉的目光，孩子懒惰时家长频频的叮嘱，孩子犯错时家长谆谆的教诲。……因为只有这样，蛹中的蝴蝶才能飞起，稚气的少年才能成长;只这样，爱才不是一种伤害。
我不知道光是中国这样，还是有的国家也这样，至少我知道有没有这样的国家，那当然不是中国，但我相信那国家一定是很强大的。中国不是完美的国家，我相信大大有教育的问题。
父母 对子 女的爱是真切和深情的，爷婆对孙儿的爱一定比父母的爱更浓厚。
我不喜欢中国的教育，相反我反对这样的教育，因为中国的教育会让一代一代的更加的没用。
父母爷婆的爱已远远超过的“溺爱”一词，这样的爱更可怕。可怕到让你无法接触社会;可怕到让你煮不熟米面;可怕到让你乘不来火车……
不让孩子洗衣物，怕冷坏了学习的双手;不让孩子到河坝，怕下河洗澡时发生意外;不让孩子单独到城外，怕孩儿们迷了路;不让孩子煮米面，怕煮不熟吃坏了肚子……
我真搞不懂你们为什么会这样。你们对我的爱我们心领了，我知道你们的好意，想快快让我长大，快快乐乐的发展，过上幸福的人生，童年就格外的保护我，或许我还未说完更多的好意。但这样的爱早已过时了，现在社会竞争如此残酷，想得不是那么的轻松，你们或许认为我说的很离谱，很无道理，但我从小就生活在现在这个年代里，看到的毕竟都是很现实的东西，幸好你们，我的父母爷婆们，你们多多少少看到过一些美丽的世界。
不是我拿话气你们，而你们不会永远的保护我，早晚会离开我的，之后会怎么样呢?我会面对社会，我会成立家庭，为了不碰过多的壁就只有多做事，多面对社会，多看看红尘世俗。
没有试验就没有成功，没有忍受痛苦就没有进步，没有惊讶就没有发现……
就因为周杰伦的妈妈在他小时候守着他弹钢琴才有了他辉煌的人生;就因为阿拉斯?莫杰布亚德的父亲天天逼他学法语、俄语、日语等才有了世界级的翻译家……
每个人都有责任，但责任各有不同。父母30%的责任就是让我有一个生活的地方和关于衣食的问题，我70%的责任就是不断地了解社会，努力追求更好、更完美的明天，努力学习和尽快适应社会。
我的不是珍珠，不是黄金，不需要怎样的保护。我是人，如果父母要保护就给我一个自我发展的天空吧，现在做错了可以改正，如果当你们离我们而去了就再也没有改正的机会了。
希望你们支持，因为我们担负着70%的责任。
我们都有梦想，所以我们必须对自己负责。
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父母对孩子的爱是不可缺少的，但那并不是说一定要在表面做的很好，为什么以前或就是现在的美国都会比中国强或发达很多呢，其实在教育方面也有着很大的关系，一个人将来的有所为和有所不为父母起着至关重要的作用，所有的一切并不是金钱可以帮忙解决的，特别是在孩子小时，过分的溺爱会对孩子造成严重的依赖思想，穷人富教也好，富人穷教也吧，给他们从小练就一颗吃苦的心，父母就做做引导线吧。
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我帮大家整理的妈妈的爱作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在我的心目中，有一个人给我的爱总是最深、最浓、最无私的，她就是妈妈。
她曾说过的三言两语，常常在我耳边回响；她关心我的表情时时在我眼前浮现。一个细雨蒙蒙的早上，我发烧了，浑身无力，软绵绵地趴在课桌上，红彤彤的脸蛋映着一双无神的眼睛，看上去毫无生气。徐老师见了，二话没说便给我量了体温后，拨通了我妈妈的电话。没过一会儿，那张我再熟悉不过的脸就出现在我的视线里，上面写满了焦急和心疼。妈妈牵起我的小手，把我带回了家。一回到家，妈妈把我安置到床上后，就开始找药给我吃，又让我喝水，又喂我吃西瓜。等我躺下后，妈妈开始忙碌着洗衣、扫地、烧饭，忙得团团转，即使忙得满头大汗也不在乎，还时不时进来看看我，摸摸我的头，看我好点了没。看着妈妈忙碌的背影，一股暖流涌上心头，它让我体会到妈妈的爱，是世界上最无私的。
五月十二日，一年一度的母亲节就要到了，我希望我的妈妈永远健康、快乐！我会一直做妈妈的孝顺女儿，陪着妈妈慢慢变老。
在我心中，妈妈的爱像一盏灯，照亮了我成长的道路；妈妈的爱像一把伞，为我遮风挡雨。
那是今年的上个月，我上火牙疼，妈妈很着急，给我买药，带我上东宁玩，我很开心，我感受到了妈妈的爱。妈妈每一天给我做饭、洗衣服、上班赚钱供我上学，妈妈有时候对我发脾气是让我改正错误，妈妈为了我花了很多钱，这让我想起了妈妈对我说的一句话：只要我好好学习，花多少钱都值得。
还有一次，我考试没考好，妈妈骂了我一顿，我看到妈妈的脾气很害怕，之后妈妈一向盯着我，似乎是让我以后好好考，妈妈的脾气也让我理解了教训。记得还有一次，我肚子痛，那时就我和妈妈在家，外面下着大雨，妈妈冒着大雨把我送到了医院，给我买药、买吃的，花费很多心血，我对妈妈说：“你来休息一会吧。”“不用。”妈妈说，之后我的病好了，妈妈很高兴，可我却一点不高兴，因为我花了妈妈很多钱，也花了她很多心血，妈妈说：“没关系，只要你的病痊愈我就很高兴了，如果你要好好学习，就是给妈妈最好的礼物。”我说“我明白了。”今后我要好好学习，用我的学习成绩来报答母亲。
有一种爱让我温暖，让我成长，那就是妈妈的爱，我也要用我的爱来报答母亲对我一生的呵护。
亲爱的爱妈妈:
您好，有首歌是这样写的：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草。”唱得真好听，我也是妈妈心中的一块宝，有件事我永远忘不了。
记得那是一个晚上，我发烧了，妈妈急忙穿上大衣，带我去医院，晚上太晚了，出租车也很少了，等了一会儿，出租车没来，妈妈为了赶时间，背上我就往医院去，那是一个非常冷的夜晚，妈妈一路上都在问我：孩子冷吗？要不要妈妈把大衣给你穿上！我说：“不用、不用，我不冷妈妈”。妈妈又说：“不行我是大人不怕冷，你是小孩”！说着，便把大衣脱给我穿上，可妈妈的嘴皮却冻乌了，来到医院，妈妈又拖着劳累的身子，立即去给我挂号找医生看病，那已经是晚上12点多了，医生们都下班了，只有值班医生，医生在给我看病时，我发现妈妈头上滴下了汗水，汗水印在我心中。
母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是报答不完的，这就是爱我的妈妈！
祝妈妈您身体健康，工作顺利，天天开心。
爱你的熙熙
小时候，最关心我的人是妈妈。每当我打碎玻璃的时候，妈妈总是让我坐在旁边，妈妈细心地捡起散落我的碎玻璃。以前我不明白妈妈为我做了什么，也不明白我做了什么别的妈妈的伤心事。这句话告诉我们，妈妈现在为我们工作，以后也要报答他们。
以前很少安慰妈妈的心，只担心我自己的情况，完全不顾爸爸妈妈的想法，现在看完这句话后，不要完全只想着自己的心，不会安慰妈妈，所以有时要理解妈妈的心情。
刚上幼儿园的时候，妈妈要带我出去，我还在妈妈面前顶嘴，叫我不要去。妈妈说一定要去。到的时候下了车，我就开始哇哭。妈妈没有骂我。并且耐心地照顾我。叫你不要哭。直到我慢慢习惯了，才让我安心上学。
从这一刻开始，我会以妈妈以前教我们的方式，和妈妈一直走到最后。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子象个宝”……每当我听到这首歌时，我就不禁想到妈妈对我无私的爱。
记得有一次，早上睛空万里，这不这天气就象小孩子的脸说变就变，到了下午竟然下起了雨，刚好我们放学，可是我没带雨伞。于是，我想：再等一会儿吧。可是天公不作美，雨越下越大。就在我焦急时分，忽然一个熟悉的身影出现在我的面前，原来是我的妈妈，我欣喜若狂，连忙迎了上去。可是，我发现妈妈的脸色苍白，我关切地问妈妈：“妈妈，你脸色不好，是不是不舒服呀？”妈妈吃力地摇摇头，好象什么事情也没有发生。回到家里，我才知道妈妈生病了。她怕我被淋湿，所以坚持来接我。
妈妈不仅在生活上对我无微不至的关怀，在学习上对我也很关心。每当我学习上遇到难题，妈妈总是不厌其烦地给我讲解，直到我听懂为止。每次我考试如果考得好，妈妈就会奖励我，让我学习的劲头更足。每次我考试考砸时，妈妈从来不会责怪我，而是鼓励我说：“没关系，下次努力就可以成功。”妈妈的这一番话使我信心十足，心情愉快地投入到学习中去。
妈妈对我的爱是多么无私呀！我在妈妈的关爱下健康地成长，长大了我一定要好好报答她。
一股香气从我的鼻子间流了进来，是妈妈用她巧妙的手为我煮的鸡汤。母亲原来毛茸茸的双手一整天都很累，变成了又粗又厚的手，伟大的母亲用这双手精心照顾我，使我健康地成长。一到冬天，我的手脚就冷，妈妈为我买了一只鸡，巧妙地煮了一锅香喷喷的鸡汤，让我补好了身体。即使冬天的水再次结冰，妈妈也用耐心和爱洗手做汤。煮的过程再苦再累，妈妈也没有抱怨。每当我喝下那碗鸡汤，都能感觉到妈妈给这汤注入了无尽的爱。不然怎么能煮这么好吃的鸡汤呢？妈妈就像一座巍峨的高山风雨交加，依然守护着我，悉心照顾我，给我安全感。母亲的爱温暖了我，就像我的支持者一样，帮助我渡过各种难关。母亲对我的奉献，我决不忘记；妈妈对我的爱，我永远不会忘记。不管有多累，妈妈都愿意为我给钱。以母亲的心让平安成长。对妈妈说：“妈妈辛苦了！”我想说。
说起妈妈的爱，就像一轮冬日的太阳，时刻温暖着我的心房。
记得有一次，我在夜里发起了高烧，爸爸在外地工作，妈妈只好抱着我连忙下楼打了一辆出租车，路上妈妈还不时地对司机说：请开快一些！请开快一些！过了一会儿，医院到了，妈妈飞快地走进医院，又是挂号，又是排队交费，忙得不可开交，等夜班医生从休息室走了出来时，排队的人一下子围了过去，妈妈排在第一名，医生给我开了药方，妈妈领了药，第一时间就是喂我吃药。当我们准备出医院时，突然下起了大雨，我们又没带伞，又赶上是半夜没车，妈妈又把自己的衣服给我披上，这让我非常感动。
我有这么一位妈妈真幸福，歌词里经常唱到：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块。我也这么认为，我以后一定要好好学习回报妈妈。
提到妈妈的爱藏在被晒过阳光的'被子中，妈妈的爱藏在可口的饭菜中，妈妈的爱藏在温暖无私的怀抱中，而我妈妈的爱藏在温度适宜的水杯中。
妈妈对于孩子总是默默的在付出，而那些爱就在我们的生活中慢慢的发酵着，让我们不易察觉，又在我们的生活中默默的承担着一个守护者的身份。
每次跑操过后，同学们都会口渴，有的是在超市买来的矿泉水，有的是在家中带来的水，而我属于后者，在同学们的羡慕声中，我都会感谢妈妈在背后默默的付出。
妈妈为我准备早饭之后，都会让我先吃早饭，她就会拿起我书包中的水杯帮我倒上一杯凉开水，虽然有的时候嫌沉，都不愿意带，妈妈都会不厌其烦，一如既往地帮我准备，叮嘱着我一定要带上，然而在跑操以后感觉到口渴，我才会晓得妈妈的心意。
喝下那一口解渴的杯中水，脑海里出现的也都是妈妈那愿意为我默默付出的脸庞。
妈妈对待子女的爱总是闪现在生活的不经意间，他们的出现虽然不那么起眼，在你的生活中虽然影响不是很大，但它们的存在，和妈妈的付出本身却是珍贵无比。
妈妈的唠叨在家里是绝无仅有的。妈妈的唠叨已经练到了极致。不信！我告诉你几件事。
早上，我刚要背书包去学校，妈妈马上张开嘴，开始玩她唠叨的魔术：“宝宝，拿点面包吃，别饿，饿了对身体不好。”，“宝贝，多穿点衣服。今天的天气预报说会有台风。”，“宝贝。”，我妈还没说完，我就匆匆走了。我边走边想：“你在开玩笑吧？太阳那么大，还有台风。笑话。”
当我到达教室时，我打开了书包。“我忘记带铅笔盒了。”，可能是听妈妈唠叨的时候忘了收起来。
我立刻跑回家，“咦？天气为什么有风？”，风越来越大，太阳公公故意针对我。风来了，风就来了。我不得不硬着头皮走回家。
迷茫中，我觉得眼前有一个身影。是谁呀？原来是我妈，她走过来递给我文具盒和一些衣服。
看着妈妈慈祥的脸和慈祥的眼睛，我很难过。“妈妈，都是我的错，我没有听你的话，让你难过。”，我说着，扑到妈妈怀里。
从那一刻起，我不再讨厌妈妈的唠叨，而是喜欢她唠叨。
“岳望，起床啦!马上就要堵车了!”闹钟未响，先闻唠叨，“今天穿这件蓝色上衣，和这条黑色运动服，快点，今天早餐不吃了吗?快!”
从早上起床开始，“魔音”一直环绕在我身边。我经过了无数的唠叨，终于“逃”出家，一上车，妈妈又开始了：“快点，马上要迟到了，快!”大约五十分钟后，我便下车准备去吃早饭。“吃热干面!时间不多了，哪有时间让你挑来挑去!”妈妈的唠叨话还没说完，我就给出了答案。吃完，我终于逃离了老妈的“魔掌”，自己一个人去上学了。
经过了一天繁忙的学习时光，一回家就好像到了一个广播电台，一大堆唠叨马上进入我的大脑。“今天表现怎么样?上课有没有跑神?”“是不是又被老师批评了?你什么时候才能上点儿心?”但是，老妈的唠叨也会很暖心。每次没有考好老妈一边帮我总结，一边找原因，每次我做作业时，她就为我讲解……
当我吃饭时，她的唠叨着让我多吃一点蔬菜;当我做完作业时，她的唠叨着马上让我睡觉，从这一声声唠叨中我感到了妈妈对我的关怀与爱。
现在我发现妈妈的唠叨其实是对我的爱，比如：没妈妈的唠叨我会迟到、作业不会写……所以我不能没有妈妈的唠叨。
妈妈的爱是一个荷包蛋。清晨，当妈妈做了三碗面时，每个碗里面都放了一个荷包蛋，我尝了一口说了声“真好吃。”妈妈见我吃的狼吞虎咽的，便立即把自己碗里的荷包蛋轻轻地夹进了我的碗里面，说：“好吃就多吃点儿吧。”
妈妈的爱是一条围巾。记得那是在一个寒风刺骨的冬天里，天上飘着大雪，妈妈步行来接我了。在路上，妈妈见我的脸冻得通红，没有说话，便把她自己的围巾又给我围上了一层。我说：“妈妈，我没事儿，你自己围吧。”妈妈说：“妈妈不冷。”回到家后，妈妈却感冒发了烧，我很心疼，我也知道是为了我才这样的---妈妈，我爱你。
妈妈的爱是一句训斥。当我犯错时它总在我耳边出现，时刻提醒我错在哪儿，教育我怎样改正？当时虽然很不高兴，可过几天之后我又觉得妈妈的话有道理，然后在妈妈的训斥中我就会改正，然后慢慢长大。
妈妈的爱是一句表扬。当我考一百分时，妈妈的“你真棒”，这样的表扬就会出现在我的耳边，我听了心里美滋滋的，就像吃了蜜一样甜。
妈妈的爱还很多很多。让我在妈妈的爱之中去学习、玩耍、成长吧！
分数，是个“炸弹”随时准备轰炸我的堡垒。
在我五年级时，期中考结束了。我开开心心的回到了家，对妈妈说：“妈妈，今天我们期中考了！”“哦，感觉怎么样？”“数学100没问题！语文95！”妈妈听后，脸上乐开了花：“真的吗？那我就等你的好消息喽！”“没问题！”我信心满满的说。
第三天，当我拿到卷子时，不禁傻了眼，数学还不错，可语文成绩却似乎和我开了一个天大的玩笑。“怎么考的这么差？”我的眼泪不禁滴落了下来。冰冷了卷子，也冰冷了我的心。我忽然觉得这个世界变得那样黑暗，失去了光泽。我背着沉重的书包回到了家，一进门，我便浑身无力的倒在了沙发上，妈妈连忙跑过来问：“宝贝，怎么了？”我边哭边把卷子交给了妈妈，我还以为妈妈会打我，于是我闭着眼睛等待被打晕的那一下，没想到妈妈抚摸着我的头说：“孩子，错误并不可怕，可怕的是不能在错误中认识错误。考不好没关系，只要找到错误，认识错误就行了。”我望着妈妈，呜咽着嗯了一句。
感谢妈妈把我带到这世界上，感谢妈妈把我抚养大，感谢妈妈让我迈出人生的第一步。
有一次，学校举行运动大赛，我不想参加比赛。我哭着、闹着跟爸爸说：“我不要去参加比赛，我不去。”妈妈过来安慰道：“孩子，去吧。不要哭，即使你名次倒数，你也要有勇于参加的勇气啊！”听到这句话，我感到了妈妈对我真正的爱。
还有一次，我要去参加作文比赛。我对妈妈伤心地说：“妈妈，我不想去，我想我去了，也不会拿到奖的。”妈妈轻轻地拍着我的肩膀，温柔地说：“别灰心，只要你用心看待这件事，肯定会有一个好的收获！比如上一次运动大赛，你不一样拿了一等奖吗？孩子以后的比赛，都要积极参加，这会让你变得更好。”我参加了作文比赛，拿了第二名，虽然没拿到第一名，但我心里还是一样开心、温暖和甜蜜。
母亲和母爱是世界上最无价和无私的，我们要用实际行动来感谢妈妈对我们的爱。
我记得有一次，我发高烧，被妈妈送进了医院，我治疗了3天，当我睁开眼睛的时，第一眼就是妈妈，瞬间，我觉得妈妈的脸苍老了许多，我一下子扑到在妈妈的怀里，我和妈妈哭了，不过这是幸福的泪。
妈妈的性格：有一天，我在楼下玩球，妈妈下班回家，拉住我问：作业写完了吗？我随口答道：写完了。妈妈说：给我看看！我被妈妈拉进了屋里。看着没打开的书包，我紧紧的捏紧衣角。妈妈问：是不是没做？我点点头。做完再吃饭。恰好那天作业很多。吃饭的时间到了，我听到了摆碗筷的声音，也闻到了妈妈的拿手好菜的味道。我等妈妈来叫我，可好久也没有动静，我哭了哭得好伤心。直到我把作业题送到妈妈的面前时，妈妈笑了，随即把热好的饭菜送到了我的面前，我吃了这顿饭特别可口，香甜。
这就是我的妈妈，我的爱。
“妈妈是大树，我是树下精致的花。妈妈是雨伞，用自己挡风雨。在现实生活中，妈妈总是照顾我们。但是有些事情让我无法把它从记忆中抹去。去年冬天的一个晚上，我突然被噩梦惊醒。嗓子像棉球一样难受。我正要下床喝杯水谁知道呢，刚起床就感觉房子要转了，突然心跳加速，惊醒了匆忙入睡的母亲。妈妈听到哭声，披着衣服匆匆赶来，看到我难受的样子，问发生了什么事。知道原因后，什么都不顾，给我穿上衣服，跑去了中医院。寒冬腊月，北风呼啸，加上刚下过雨和雪，路上很滑。妈妈怕我冷，脱下自己的羽绒服披上了。这时温暖逐渐包围了我，我迷迷糊糊地睡着了。第二天，我看到妈妈在对我笑。我认为妈妈很伟大。母亲的爱是无私的。我们像花一样茁壮成长。
在社会的各个领域，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。那么，怎么去写论文呢？以下是我为大家收集的爱的力量议论文，欢迎阅读与收藏。
我们经常说：母亲很爱我们，我们也很爱母亲。其实，母亲对我们的爱是大海，而我们对母亲的爱最多也只算得上一条透明的小溪，与大海的浩瀚相比，根本微不足道，母爱的力量伟大无边！
我曾经读过一篇名为《母爱的力量》的文章，讲的是上世纪70年代中期，一进入腊月，人们开始到处下铁夹子逮捕黄鼬，那时的黄鼬皮很值钱，我的父亲下了夹，天刚亮，我就去看，只有一块皮，却不见黄鼬的踪影。突然，我看到了一条血红色的痕迹，顺着走，我惊呆了。
原来，这时一直产后不久的母黄鼬。怪不得它求生的欲望那样强烈，怪不得它为逃生而不惜惨烈地脱皮而去，因为它是母亲。母亲的天职，促使它挣脱架子时已将死置之度外，已将扯皮裂肉的痛苦抛在脑后。
被困后它只有一个信念：尽快喂养嗷嗷待哺的孩子，哪怕。想到这里，我的心被深深地震撼了，眼泪也不禁夺眶而出，这就是神圣的母爱！它为了和自己的孩子团聚，不惜牺牲自己的生命，把自己的痛苦置之度外，为了孩子，它居然忍着剧痛，把自己身上的皮扯掉了，是什么力量让它的信心那麽坚强是母爱，是因为它是一位母亲！
这篇文章也让我联想到了我妈妈，在生活当中，妈妈那点点滴滴的爱也无处不在。记得那是一个风雨交加的夜晚，妈妈身体不太舒服，她躺在床上休息。而我就坐在旁边看书，突然，我的肚子疼痛难忍，真该死！早不疼，晚不疼，偏偏这时疼。我支支吾吾地告诉妈妈，她立刻翻身坐起，麻利地穿起衣服，拿上雨衣抱我去医院，一脸焦急的表情。结果，那天晚上，我的病很快好了，妈妈却倒在医院里。
母爱就像是酷寒的冬日里的一杯白开水，虽然淡然无味，却让你倍感温暖，母爱就是黑暗里的一束光，引领你走向光明。
有爱就有力量，爱的力量之无穷，它能创造一个又一个的奇迹，又能拯救一个又一个的人，这就是爱的力量。
在汶川大地震中，房屋倒塌，有一个老师在房屋倒塌的一瞬间用自己的身体护住了四名学生，地震过后，老师和学生的被救了出来，幸运的是，被老师护住的四名学生安然无恙，没有受伤，而不幸的是，用身体护住学生老师，离开了人世，这名老师叫“谭千秋”，是这个学校的教导主任。是什么东西让谭千秋老师有如此举动？而又是什么力量让谭千秋老师顶住了房子的倒塌，没让那四名学生受到伤害？这是爱的力量，老师爱自己的学生，在最危难时，挺身而出护住学生，这是爱的力量，在最危难时，爱能发挥出无穷的力量，将爱发挥的淋漓尽致，这就是爱的力量。
在玉树大地震发生时，有一个人，他叫“阿福”，他四处奔波不是吃喝玩乐，而在帮助别人，他愿抛弃工作和生活，奉献爱心。在玉树发生大地震的时候，他在玉树孤儿院，救出了五名学生和一名老师，在救最后一个孩子的时候，被从天而降的大石块，而压在了下面，幸运的是那名小孩竟跑了出来，没有受伤，但行善的“阿福”永远永远离开了人世。是什么力量让他四处奔波帮助他人，而抛弃了工作和安详的生活？这是爱的力量，完美的演绎了那不平凡的爱，爱的最高境界——“忘我”！爱之无穷！
就让我们将爱化成无穷的力量，去帮助那些需要帮助的人吧！
就让爱在生命中散发光彩！就让力量在生命中舞动活力！
江河爱海洋，所以向往;野草爱阳光，所以向上;知了爱夏风，所以高歌。爱的力量到底有多大?
爱能支起一片天空
2008年5月12日，中国发生了一个大灾难——汶川大地震。在天震地动之后，房屋倒塌，废墟无数，哭声、叫声、呼唤声交织在一起响彻云霄。搜救行动火速进行。不知过了多少天，在一处废墟底下，竟传出孩子的哭声，救援队立即进行挖掘，不知多久后，大家看见了催人泪下的一幕……
一男一女，一人一边，架起了一道坚硬的屏障，把他们的孩子护在下面，两人已经停止呼吸，身体冰凉，而那个幸运的孩子，安然无事，却在看见光明的一刻号陶大哭。这个孩子的天空，是父母的爱支起来的。
爱能激发巨大潜力
在国外的一个平凡城镇里，一对平凡的父女生活在那里。平凡的一天，他们在户外游玩。忽然传来女儿的尖叫声，父亲猛然回头，竟发现女儿被压在一辆车下!他惊恐万分，不顾一切冲了过去，竟轻而易举地把车抬了起来!待女儿出来之后，再把车放下。当他得知自己一时举起来的车有几百公斤时，他自己也很惊异，他从来不知道自己有如此大的力量，只想着快把女儿救出来!父爱之大，如此伟大。
爱能重创生命奇迹
在广阔的海面上，一艘轮船正在缓缓前进。一位父亲正拿着刀削苹果，刀刃正好插进他的心脏。就在此时，父亲听到女儿呼唤他的声音，于是慢慢把刀拔出来，用手抹去了刀上的鲜血，若无其事地转过身去面对女儿。接下来的三天里，这位父亲像往常一样和女儿做游戏、帮女儿削苹果，给女儿讲故事，而女儿并没有发现父亲一天比一天虚弱。当船靠岸，女儿找到妈妈的时候，父亲突然倒下，血染红了一片天空，当时所有的医学者，都认为这是一大生命奇迹，并把它命名为：“父亲”。
江河的力量，是不顾一切奔波到海;野草的力量，是坚持不懈接受阳光;知了的力量，是苦熬四年迎接夏风。有爱，就有无限可能。
爱是无处不在的，也是不可替代的。有时候一种爱简单平凡，但它却能温暖地、深深地浸在你的心中。人间之所以美好，是因为只要有爱的存在，再冷酷的世界也会被它融化。
我读过一个故事：在战争期间的某个地方，有一群杀人犯专门绑架妇女和儿童，并将他们活埋。有一位孩子的母亲被带走后就再也没有回来，但那个孩子依然唱着母亲教他的儿歌，等待着母亲。有一天，杀人犯也要将他活埋。临死前，他对杀人犯说：“我要等妈妈，妈妈还会回来的。”杀人犯放下了铲子，他们的眼泪缓缓地流了下来，是这种真挚的爱感动了他们冷酷无情的心灵。
生活中，我的母亲也深深地爱着我。有一次下大雪，到学校时，我的鞋子已经湿透了。第二节课下以后，我的鞋还是湿的，我的身上很冷。这时候，老师突然叫住了我。老师对我说：“你妈妈给你送来了鞋子，快去门卫那边换吧。”我走到门卫那，看见妈妈的脸冻得通红，嘴角却对我甜甜地笑着。她亲切地对我说：“快换上鞋子，别受凉了。”我往下一看，妈妈的鞋子和裤子也都湿掉了。
“你的衣服也湿了！”
“妈妈没事，妈妈不生病。”
我换上鞋子后身上变得暖烘烘的，心里也热了。爱是那么无穷无尽，只要你心中有爱，身边也会有无尽的爱。而且生活中的困难根本不算什么，只要有爱给我无限的力量，我还有什么做不到的呢？
窗外，雪，还在肆虐地下着。我的后背，还隐约有些痛，但心中，盛满的，却是温暖。
“该死！”我在没开张的面馆前痛骂着。天下着这么大的雪，我好不容易才赶到面馆，为的就是想在这严寒中吃一碗热腾腾的面，可没想到……为了发泄心中的怒气，我抬起脚，狠狠地向潮湿的瓷砖地面踢去。“啪！”地面好滑啊！我一脚下去，立即失去了重心，身体摇摆几下后，重重地摔在了地上，接着又滑到了台阶上，一个滚儿，彻彻底底地躺在了地上，脊椎摔在了台阶上，痛得厉害。周围两家店铺的老板娘，见到这种情景，立即跑了出来，扶我进店坐下，给我倒了杯热水。其中一位店主关切地问：“怎么样？还痛吗？用不用叫你爸爸妈妈来？”我起身揉了揉，摇摇头：“不用了，谢谢你们！”说完，我拿起伞，告别了她们。
由于大雪的缘故，大街上，行人寥寥无几。一个小弟弟匆匆跑来，接着摔了一个四脚朝天，他摇晃着站了起来，但最终又倒在了地上。我急忙跑过去，扶起他，帮他拍了拍身上的雪：“还痛吗？”他摇了摇头，轻声说了声“谢谢”后，像一只刚破壳而出的小鸭似的，向前跑去。“小心点！”我在后面加上一句。
雪，仍在下着，人间的温暖，也在传递着。
爱是什么，爱是一种力量，是世界上最美好的东西，父母对我们有爱，老师对我们有爱，我们同样也对其他的人或事物有爱。总之，爱能给人以力量。
在汶川5.12大地震中，搜救队发现了这样的一幕：有一对母子被压在一起，当人们翘起水泥板的时候，发现其母亲已经失去了心跳，而在她的身体下，一个两三岁的孩子在其身体下，安详地睡着。这位母亲用他的身体，抵挡住上方掉下来的石块，保护着她的儿子，自己却为此失去了宝贵的生命。
上文中的母亲究竟有这样的力量，能抵挡住上面落下的石块，又是什么力量，使得这位母亲至始至终都没有改变姿势，让自己承受石块的砸击?这都是爱的力量!
是母亲对子女的爱，使这位母亲能献出自己的生命，他对子女的爱，超过了对自己的爱。
一个母亲，对自己的子女连性命都肯付出，还有什么不能付出。
由此可以说明，家人对子女的爱是有无穷的力量的。
一位弱智儿童能在母亲的陪读下考上大学，这不也是爱的力量吗?
而我呢?对于父母无微不至的关爱，我却对他们无动于衷，甚至觉得他们多管闲事，只是把家当成一个歇脚站，丝毫不留感情，也丝毫不关心父母，把他们对我的关爱全当做是应该的，有时做事不顺心，父母在旁边的几句唠叨就会成为“战争”的根源。
现在想想，父母对我的关怀和我的反应，实在是太不应该。父母对子女的爱，是世界上最伟大最无私的爱，也是最有力量的爱，我要好好地用这无尽的力量，认真学习，孝敬父母，把父母对我的爱，以更好方式还回去。
爱是无私的，伟大的。爱附带的力量则更为强大，它可以彻底地改变一个人，这就是爱的力量。
7月23日，天阴沉沉的，下着小雨。
母女俩骑着电动车准备回家，女孩安静地依偎在妈妈的身后，忽然，“砰——”一声凄厉而有巨大的撞击声响起——车祸发生了，电动车被飞奔过来的汽车重重地撞倒在地，天旋地转，女孩和妈妈同时被甩出了几米远，瞬间，女孩昏倒在地上，妈妈顾不得疼痛，拼命地爬到女孩身边，双手用力掐女孩的人中，拍着她的脸颊，“醒醒，孩子，好孩子，醒一醒!”女孩一动不动，妈妈的眼泪唰唰地往下流，无助地抱着女孩，“妈妈在这，不怕，不怕!”此时，妈妈右肘上的鲜血浸湿了她雪白的衣袖，染红了深灰色的柏油路。可是，任由妈妈怎么拍打，女孩紧闭双眼，没有醒来，妈妈绝望地吼叫着，此刻，空气已经凝固。
终于，救护车来了，妈妈似乎在黑暗中看到了一丝光明。女孩快速地被送到了医院，抢救室里的红灯亮起来了，母亲痴痴地盯着抢救室那扇厚重的大门，双手紧抓着自己的头发，不停地抽噎，全身不住的哆嗦，口袋里的电话一次又一次地响起，她浑然不觉。抢救室的门一开，妈妈就反射性地立即跑到门口，看见医生模样的人出来，就想上去询问，嘴巴里不停的默念着，祈祷着。一分钟，两分钟，三分钟……，一小时，二小时，三小时……一个世纪过去了，抢救室的红灯终于灭了，跟着好几个医生出来了，对妈妈点了点头，接着，护士推出了昏迷的女孩，妈妈疯了似的扑了上去，用带着血渍的双手抚摸着女孩的脸，泪水不住地流，“好孩子，好孩子……”
女孩获救了，但是因为头部受伤严重，一直昏迷不醒。妈妈知道，她不能放弃。妈妈每天拉着女孩的手不停的说：“宝贝，你是最棒的，你一定没问题。”妈妈每天坚持给女孩唱她最喜欢的歌，讲她最爱听的故事，跟她聊天，妈妈坚持着。终于，奇迹发生了：十天后，一直昏迷的女孩缓缓睁开了双眼，眼角流着晶莹的泪珠，轻轻地说：“妈妈，我不想死。”妈妈喜极而泣，紧紧地抱住了女孩儿，微笑着说：“谢谢你，孩子，我们好好活!”相互拥抱的母女俩早已泪流满面，这是幸福的泪，这是开心的泪。
这是爱的力量。
世界充满着爱，爱在每一个角落，无声无息的降落在每一个人的身上，父母的爱，同学朋友的爱，故乡的爱，一切的爱……
父母的.爱是伟大的，无私的，古代故事中孟母三迁孟子的母亲，为了让孟子有一个好的学习环境，三次搬家，住在墓地旁时，孟子与小孩也玩起办理丧事的游戏，住在市级旁时，孟子又和小孩学着做生意讨价还价，而到住在学校旁时，孟子开始懂秩序，喜欢读书，父母为了孩子还可以做更多，这是一场命运的马拉松，他忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步，上苍用疾病考验人类的亲情，他就舍出血肉……这是感动中国为陈玉荣颁的颁奖词，13岁的儿子被查出干豆状核病变，为了挽救儿子的生命，陈玉荣将自己的肝捐献给儿子，可那又谈何容易，他本身有脂肪肝，不得不开始减肥，在短短7个月之内消除了重度脂肪肝，我想这就是爱的力量。
同学朋友之间的关爱让人温暖，备受鼓舞，哪怕是一个陌生人也让人温馨，苏格特一生创作了小说47册，历史传记31册，可是这位举世闻名的成功者成绩平平，身体缠弱，所有人都不看好他，他成了学校的怪胎，只有一位老师知道苏格特虽然厌恶功课，但却对读书充满兴趣，而这也成为了苏格特的人生转折点，老师的一句话改变了一个人的一生，他从爱丁堡大学毕业，道上的职业律师……
故乡的爱源于故乡的山山水水，一代鬼才黄永玉就经常回归故土，去体验故乡给人的力量，多少回忆都源于故乡，当吃到家乡的特产时的幸福，故乡的爱，宽阔广播，每一次踏上故土都会有一种心神愉悦的感觉，故乡似乎总有着一种魔力，吸引着我们过去吸引着我们的心灵，仿佛那里就是我们旅途劳累，奔波后歇息的地方，是心灵的归宿。
爱的力量很多，父母亲人师生同学，甚至是别人无形的关怀，都是爱的力量，爱的力量很伟大，甚至可以成就，改变一个人的一生。
让生活中多一点爱，多一点爱去温暖他人，温暖自己。
有人会指着法国，因为他们向往香水般的浪漫情怀，有人还会指着新加坡，因为他们向往花园般的美丽国度。可是，别忘了我们的祖国—中华人民共和国。
她有着几千年的灿烂文化，是世界上一颗罕见的明珠，虽然她不及美国那样先进，甚至贫穷、落后，但我不会嫌弃，因为我是在她无私的爱之下长大的。
高耸的珠峰告诉我们，这里的人们已挺起了胸膛；清新的空气告诉我们，这里没有战火硝烟；爽朗的笑声告诉我们，这里的人们安居乐业。这个＂桃源国度＂就是我的祖国—中华人民共和国！她地大物博，却因为人口众多而微不足道；她面积广大，却因土地荒漠而大半无用；她虽有诸多大江，却多是泥沙沉积。但是我们后人，可以从风化的泥土中，读出她的历史，读出她的沧海桑田，读出她的兴衰，读出她为后人留下的一切。
我们爱祖国，正如岳飞精忠报国一样，她是我们炎黄子孙的根，枝繁叶茂是因为她的功劳。有国就有家，我爱家乡如爱祖国一般。
故乡是梦中永远的景致；故土，是离乡后最珍惜的物品；故人，是最纯洁的乡情。当年玄藏法师出行，唐太宗将一撮故土置于杯中，让他喝下，告诫他莫忘故乡。是啊！祖国大地有许多壮美山河。但惟独只爱家乡，因为那儿是我成长的摇篮，那儿的一草一木都深入我心，我为家乡的落后而焦急；为家乡的进步而自豪；为家乡的前途而担忧。纵使我走到了生命的尽头，我依然想捧起一撮故乡土，一汪故乡水，一片故乡叶；它们将随我长埋于地下，直到风化也紧紧相连。
虽然家乡很美，但出外求学总是不可避免的。于是，校园成了每天都要接触的地方。
校园不像清华般久远；不像牛津般闻名；不像贵族学校般豪华。但我依然爱着她，因为她给予我知识，给予我最纯洁的友谊。她告诉我什么是美丽，什么是善良，什么是邪恶。
在她的熏陶下我茁壮成长，如同鲜花受到甘露的滋润，在她的关爱下我如同幼苗受到阳光的呵护。可总有一天，我们会离开校园，离开这方圣土，去到社会当中，而我心灵深处，依然深深挂念我的母校。
爱我祖国，爱我家乡，爱我校园！
这是心灵的赞美，这是心灵的歌声，这是心灵的呼唤。
古人云： 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；母亲的爱，犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；母亲的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。 而父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。父亲的爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导；父亲的爱，总是在我遇到难题时，给予我正确的教导 如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。 说起了我父母，我的心头就涌起无限的感激。父母为了我的成长，呕心沥血，这份恩情该如何报答呢？ 从小，父母就教育我如何做事，如何做人。他们给我讲二万五千里长征，给我讲毛泽东、周恩来，给我讲雷锋的故事、董存瑞炸暗堡 他们告诉我，做事要小心谨慎、对人要诚恳、不可以说谎、要学会宽容、学会尊老爱幼，要懂得知恩图报、懂得无功不受禄 这一切的一切都是为了什么呢？以前的我总很天真的认为，父母照顾自己的儿女是很应该的，很自然的事。现在回头想想，这是一种多么伟大的精神，有时，我总在想，到底是一种什么样的力量促使着他们呢，我也很不明白，但这也许是一种责任，一种对孩子的爱，是无私还是爱怜，但不容置疑的是：他们确实对我们很好，确实精心的照顾着我们。就拿每一天来说吧！ 每一天的上午，妈妈为我做早餐，每一天的中午，又为我做午餐，每一天晚上，又为我料理晚餐，但每一次在吃饭时，她依然在干活。到了晚上学习时，父亲又来辅导着我，教我要做每一道题的时候都要认真，不能马虎，父母每天都为了我教育着我。 这样的每一天，构成了幸福的我们，这样的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面对着父母的这分恩情，我应该以感激的心化为孝敬的实际行动，让我们都来爱护我们的父母吧！ 作文二：父母的爱爱有许多种，它们代表着不同的意义：有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的 但是我觉得最难忘的是父母对子女的爱，我的父母就是那样地爱我，让我感动不已。 其中让我最难忘的是妈妈对我的爱。有一天早晨，阳光明媚，让人觉得好像夏天已经到来，因此，我只穿了一件短衫就上学去了。妈妈就对我说： 勤勤，今天这样热是不正常的，等一会儿可能就会变冷的，你还是多穿一点去上学吧！也可以把长衣放在书包里带着去上学。天冷时就把长衣穿上。 我不听妈妈的话倔强地走了。 可是，天有不测风云，到了中午天色变暗，刮起了大风，下起了大雨。温度明显下降，我穿得少，感到很冷。浑身上下不听我的指挥，不停地打起哆嗦来了，我只好躲在教室的一个角落里，和几个同学挤在一起。这时，一个熟悉的身影在教室外面走来，隔着玻璃窗，我看到来人正是我的妈妈。她腋下还夹着一包衣服，匆匆地走向教室门口。我立刻迎上去，激动地叫了一声 妈妈 。妈妈迅速把衣服给我披在身上。这时，我看到妈妈下身的裤子已经全部湿透了，好象刚从河里走上来一样。我问妈妈： 你在上班，怎么可以出来给我送衣服？ 妈妈说： 天冷，你穿得那么少，不送会害你生病的。我跟老板请了一个小时的假，现在要赶回去上班，争取补上少做的工作。 我看着妈妈远去的背影，心里升起了一个高大的母亲的形象 伟大的母爱。 爸爸对我的爱也是那么无私。小时候，我很早就一个人睡在一个房间里面。然而我睡不到半夜被子就会掉到地上，连我自己也不知道。被子掉了，我这个人就会感冒。爸爸知道以后，每天半夜总会起来两次帮我盖被子，特别是冬天，爸爸从热被窝里出来，只披了一件棉衣就走过来给我盖被子。有几次，我正好醒过来，看到爸爸一边给我盖被子，一边身子冷得发抖。一夜下来，爸爸早上起来显得没精打采的。有时，他还感冒了。但是爸爸却说： 大人感冒不要紧，吃一点药就会好的。小孩感冒那就糟糕了，你感冒还不如让我感冒。 爸爸妈妈对我这么好，我一定要好好报答父母！ 作文三：父母的爱几个月前，我家买了一台全新的电脑,经过了近一个月的调试，可以使用了。当时，我和父母之间发生了一件不太愉快的事，但那件事却让我明白了父母的爱。 那天，是暑假开始的第二天，在早上就把当天作业全做完了的我想看电视却发现电视坏了便去请求妈妈让我玩一会儿电脑，妈妈还没回答，就听见一阵急促的门铃声，我急忙去开门，居然是家住市郊杏林的表哥一家人！妈妈拉着舅妈，爸爸拥着舅舅聊天去了。我和表哥觉得很无聊，我便又去征求妈妈的意见，看能不能玩电脑，妈妈答应了，但要求等一下一起陪客人去逛街，我答应了，于是，我们玩起了电脑。 两个小时后， 逛街队伍 整装待发，而我却还坐在电脑前，妈妈在大厅急叫着 君旭，快出来
爱与溺爱的区别就在于理智与盲目的分别！ ——题记 “啊！我要吃巧克力，巧克力！”我闻声望去，一个2岁的小男孩正在座位上哭着要吃巧克力。“好，好，好！等会儿下车给你买！”一个妇女抚着男孩的头说。可男孩的哭声越来越大，抚得车上人人蹙眉，可那妇人却丝毫煤油意识到这一点，脸上没有一丝尴尬之意。 这不就是现在的家长对孩子的教育的真实写照吗？只要孩子想要什么，家长们就会给他们买什么！盲目，不加思考，不顾及他人。现在的儿童、少年、青年人大部分都是独生子女，是家里的掌上明珠。家里的每个人都围着他们转，养成了衣来伸手、饭来张口的恶心。就像那个小男孩，仅才2岁而已，他想要巧克力，那位阿姨就马上答应了他，就算他大哭大叫，阿姨也会容忍，并不会觉得影响他人。难道男孩今天要巧克力，你能给；明天要玩具，你也能给；以后，他要金屋，你还能给他吗？盲目的爱真的是那神圣的爱吗？不！也许，它只是爱的一种吧——溺爱。 那真正的母爱，父爱是什么呢？寻寻觅觅，寻寻觅觅—— 走在雨中，眼前出现了两个身影——大身影左手撑着一把红伞，小身影站在她左边背着粉红色的书包，小女孩邹着眉，歪着小脑袋问爸爸：“爸爸，伞拿歪了！”“没有啊。”叔叔不安地随意回答。又走了一阵子，女孩发现爸爸右手臂的衣服湿了，就又提醒道：“爸爸，伞真的歪了，你是不是撑累了，我来撑吧！”“不用，不用，宝贝长大了再帮爸爸撑伞吧！”叔叔和蔼地笑着，脸上洋溢着幸福。可走在他们身后的我却分明看见，那鲜眼的红伞的确是歪向了小女孩的那边。 原来，有一种爱，叫做呵护。 6、7岁的那时候，一次我发烧了，我本希望妈妈能抽出一点时间陪我去输液，可得来的答案却是：妈妈要上晚自习。她丝毫没有为我生病作出任何改变，我想不通，弄不明白，难道我生病还没有上晚自习重要吗？我拿着钱，一个人来到社区医院，独自躺在床上输液，看着其他病人都有家属陪伴，心里很不是滋味。回家后，妈妈菜告诉我：“我是想锻炼你独自生活的能力，你以为妈妈真的舍得吗？” 原来，有一种爱，叫做舍得。 真正的爱有千种万种，可许多父母却过度疼爱儿女，把理智的爱变成了盲目的溺爱。只有在儿女们小时候就舍得让他们受点小苦，长大了才不会误入歧途，这样他们才会懂事，才会懂得做人。父母们：放开你们的手吧，我们总会长大！ 初二:L背靠背数星星L
当今社会，很多家庭都是独生子女。因此，孩子便成了每个家庭中的“宝中宝，王中王”!一切都顺从孩子的意愿，每天都是衣来伸手，饭来张口。孩子想干啥就干啥，想花钱父母就供不应求。
父母的爱虽然是伟大的，但是这种爱让我们做孩子的每天都无虑的快乐生活着，时间一长就会有很大的依赖性!它就像毒品，虽然在食用时能体会到短暂的快乐，但是食用一次就会依赖一次，时间久了，就无法自拔了，最后一步一步的在悄无声息之中把未来的希望带入地狱的深渊......
我曾听老师讲过这样一个故事：“有一群猴子在动物园供游客们观赏，由于游客每天乱投食物，再加上管理员每天按时喂养，时间久了，猴子们便有了依赖性。每天都会在同一个地点，同一个时间等着有人来给它们送食物。久而久之，它们已经完全丧失了捕食的能力，成了名符其实的懒猴、笨猴!”
听完了老师的故事，我陷入了深思之中。为什么有些家长明知道溺爱孩子不好，却仍然溺爱着?难道他们想把自己的孩子培养成废物吗?这究竟是为了什么呢?这个的问题真的让我百思不得其解?
我曾在一本书上看到这样一个故事：有个马戏团，他们需要一只猴子来做表演。于是他们费尽心思抓到一只漂亮聪明的猴子。可是，这只猴子偏偏不听主人的指挥和命令，总是和主人作对。主人想教训这只猴子又舍不得，恐怕打坏了了猴子光滑的外表。每天都好吃好喝的饲养着它。并且给它取了个代号叫“一号”。为了不伤害“一号”，让它还能学会听从主人的命令，于是主人便又买了一只猴子，取名“二号”。从外表上看，”二号”比“一号”逊色多了，一点都不吸引人。为了让“一号”更出色，主人每天都鞭打“二号”以此来鞭策“一号”。久而久之，“一号”不但不怕主人了，还拍手叫好!而“二号”为了不让自己挨打，每天都努力的训练着，并且一天比一天出色，为主人争取了荣耀!后来“二号”还成功的阻止了“一号”引起的舞台闹剧。主人被感动了，把“一号”紧紧的锁在了笼子里，觉得它太不成材了，而“二号”却成了舞台的主角，成了主人的光荣!
读了这个故事，我不禁钦佩这只自强自立的“二号”丑猴，同时也为那只光滑外表的“一号”美猴感到悲哀!这就是溺爱和自强自立的鲜明对比啊!我们生活在一个竞争的时代，我们要靠自己的努力奋斗为未来美好的生活去打拼，我们不想做溺爱中的懒猴、笨猴!
亲爱的父母们，你们的爱虽然是无私不求回报的，可是我们不需要溺爱，这样的爱最终会害了我们这一代。所以，请你们收起这份错爱，多增加对孩子生活的磨练与独立精神的培养，只有这样，我们才会成为将来最值得骄傲的新一代!
我曾看到语文书上就有这么一幅关于“溺爱”的漫画，它寓意深刻！画中表现了：一个小孩子把脚放在桌子上，把碗都踢翻了，饭粒洒了一地。年轻的爸爸这边像小丑一样地表演，那边妈妈把饭菜喂给孩子，小孩子却不吃又哭又闹。在家里，孩子可是一个宝，伤到哪都不行，他简直就是一个名副其实的小皇帝，这就是父母的溺爱！
由此，我联想到生活中，有许多实际的例子。比如：孩子要水，家长就给端，难道孩子自己不会端吗？孩子不写作业，家长就哄着让他写，答应各种条件，难道写作业是家长的义务吗？孩子上学，家长给背书包，难道孩子连一个小小的书包都背不动吗？
有一次，我看见一个小孩子往玩具店里跑，他的妈妈在后面拉他，轻声地说：“听话，今天妈妈有事，明天再买！”可是那个孩子一个劲儿地哭，妈妈就又改变了主意说：“好，走吧！别哭了！妈妈给买，别哭了！”我真不知道家长为什么那样溺爱孩子？
溺爱，可以让一只强壮的雄鹰，不再学会飞翔；溺爱可以让一个聪明的孩子，变成一个生活不能自理的人。如果从小养成凡事依赖别人，遇到挫折就会退缩的坏习惯，未来就会毁了孩子的！因此，我们每个人要明白：溺爱不是爱，它是有香味的毒！
当前，一些孩子受家庭的溺爱而显得畸形。不少家长对孩子的疼爱已经发展到十分发指的地步。孩子走路跌倒了，家长急忙跑过去把他扶起来，还要轻言细语不停地哐哄；孩子吃饭，家长给他把饭送到嘴里；孩子睡觉，家长给他被子铺下，一直陪在旁边，直至睡着，尽管这些孩子已八九岁有余……如此等等，不一而足。
当然，家长对孩子的疼爱是人之常情，然而一旦这种疼爱转变成溺爱，就变了质了。我们常说，溺爱就等于抹杀了一个孩子，适度的疼爱才是有分寸的。只有适度的疼爱，合理的引导才能成就一个健康，能干的好孩子。但不少家长对于这个道理却孰视无睹。如果家长代替了孩子所力所能及的事情，那么客观上家长便间接抹杀了孩子的独立生活能力，更谈不上自我创新与实践能力。曾经有这样一个故事。讲一个博士生，他的成绩非常优秀，却因为从小受到父母溺爱导致长大后连自己的日常生活都不能自理，离不开父母的陪伴，终因父母的离世而自杀。
须知，人天生是有惰性的。只不过这种惰性在某些人身上更会显得十分突出。一个人如果从小习惯了父母的溺爱，那么他绝对不会是家庭的希望，社会的栋梁，祖国的未来。
就中国目前情况而言，不少父母对孩子的溺爱，已经到了无以复加的地步。连名字都叫的异常亲昵，像什么宝贝、乖乖、小心肝等等。因为溺爱，所以出现了各种娇纵，自私的温室花朵，他们经不起风吹雨淋，稍稍遇到困难，便直言放弃，更有甚者，因一时的念头而犯下弥天大错，成为了监狱里的囚犯。
毋庸讳言，家长对孩子的溺爱确实存在着极大的弊端。为了孩子的健康成长，请家长们吝啬一点你的溺爱吧！
幼儿教育是爱的教育，真心、无私地去关爱每个幼儿，是幼儿教师的师德要求;让每一个幼儿学会爱，更是幼教工作者孜孜以求的教育目标。下面是我给大家推荐的有关爱的教育的幼教论文，希望大家喜欢!
《将“爱的教育”根植于幼儿园》
作者简介：何苗(1991-)，女，四川宜宾人，硕士研究生，西华师范大学教育学院学前教育学专业，研究方向：学前教育学。
摘要：幼儿教育是爱的教育，真心、无私地去关爱每个幼儿，是幼儿教师的师德要求;让每一个幼儿学会爱，更是幼教工作者孜孜以求的教育目标。本文论述了爱的教育的深刻内涵和实施的必要性，特别着眼于剖析幼儿园教师应该如何将爱的教育根植于幼儿园的系列措施，希望此文对一线幼儿教师具有借鉴作意义。
关键词：幼儿园;爱的教育;策略
一、“爱的教育”的来源及其内涵
意大利作家亚米契斯创作出一部著名的儿童文学作品――《爱的教育》，其被认为是世界文学史上经久不衰的名著。我国夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时曾说：“教育之间没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”
要清楚地定义“爱的教育”，我们必须首先弄清楚何为“爱”。“爱”就是指因对人或对事有深挚的感情而对其加以保护的行为。爱并非自然生成，而是后天可以培养和习得的。“关注人的价值，逐步升华人们对某人或某物的爱，把其塑造成一个懂得爱的人的教育”，此乃“爱的教育”的内涵。
二、幼儿园根植“爱的教育”的必要性
陶行知先生说：“没有爱，就没有教育”。
我国独生子女的数量与日俱增，年青一代的教育观念也在不断变化，这一变化对于下一代祖国花朵的培养来说是双刃剑。大部分幼儿习惯了接受爱，而不懂得主动给予他人关爱。而在当今成人的世界里，人与人之间的利益关系朱罗密布，各行各业不乏你争我斗的现象。长此以往，会造成人际关系不和谐的混乱局面。从小用爱的教育对幼儿进行熏陶，会让其耳濡目染，渐渐地培养起他们的爱心，有利于幼儿之间建立起相互关心爱护的和谐局面。爱是人类情感中最高尚的情感，是人们永恒的主旋律，爱能使我们的生活变得更加美好，所以爱最容易引起人们的共鸣。正如颇受老百姓喜爱而广为流传的《爱的奉献》这首歌曲中所唱的，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
气候变化、臭氧层破坏、森林破坏与生物多样性减少、大气及酸雨污染、土地荒漠化、国际水域与海洋污染、有毒化学品污染和有害废物越境转移等，一系列环境问题无一不是由于人类造成的。人类以自我为中心自以为是的随意发挥主观能动性改造大自然，违背自然规律，妄想着要征服大自然，已经严重的破坏了大自然的生态平衡，反过来，这一系列的灾害重重的惩罚了人类，造成了无限的恶性循环。不同的人会从不同的角度来诠释“爱的教育”，会形成各自不同的观点，但有一点我们是都肯定的，教育智慧是爱的智慧，是闪耀着真善美光彩的智慧。通过爱的教育，让幼儿从小能够用善良的心与他人相处，在与他人的互动中，体会到付出爱、给与爱和收获爱，真正的感受到快乐和幸福，爱的教育能促进人与自然的和谐共处。
三、在园如何有效推行“爱的教育”
(一)教师树立爱的教育观
首先，教师要树立一个正确的爱的教育观，用心密切关注每位幼儿的健康成长。众所周知，人有长短不一的手指头，他们各施其职，各有所长，教师应该用智慧的双眼去发现每位幼儿的优势，及时给予幼儿肯定的评价，让教师的关爱像鱼塘一样，让幼儿在爱的鱼塘里如鱼得水的发挥自身的特长，无论幼儿的学习情况和课堂表现如何，教师都应当给予每一位幼儿应有的尊重和关爱，不断地关爱孩子，有利于其成长为一个身心健康的人。
其次，教师应该努力提高自身对于幼儿爱的教育能力，努力提高自己的教育智慧和方式方法。在因材施教的基础上注重变化多样的教育技巧，在充分尊重幼儿自主性、主动性的基础上促进幼儿个体特性的培养，在用慧眼洞悉幼儿的最近发展区的基础上实现幼儿质的飞跃式发展。教师把爱的精神实质渗透到幼儿教育的每一个环节中，把爱的教育的本质展现的淋漓尽致，播撒爱的种子种植于孩子心间，以自己的爱心启发幼儿的爱心，让孩子时时刻刻感受到爱的氛围，最终塑造一个懂得爱、善于给予他人爱的灵魂。教师利用自己角色的榜样性，用眼神、语言、动作和行为向幼儿展现人性的真善美。每天早晨的广播播送校园好人好事和名人儿时轶事，启迪幼儿，为幼儿提供丰富的精神食粮。
(二)营造一个良好的爱的教育环境
营造一个绿树成荫，鸟语花香的充满爱的校园氛围，有利于潜移默化地促进幼儿形成积极向上的态度，有利于开启幼儿对美好生活充满向往之情的模式，还有利于引发幼儿对爱的期盼。幼儿教师需要用心创设一个爱的教育氛围，例如：小座椅板凳阅读角可以遍布整个幼儿园，便于孩子们在学习中愉快的交流，给他们营造一种温馨的氛围;教师们做好表率作用，在早上和下午放学的时候轮流坚持微笑着站在校园门口迎接和送别孩子，并且积极倡导幼儿小朋友间相互问好，为幼儿创设一个爱的、甜蜜的心理环境。每个班级内部由教师同幼儿一起布置班级内部的爱心墙，有利于培养孩子表达爱意的习惯。教师与幼儿一对一传递爱意，每个老师有一个专门的“蜜语小信箱”，幼儿可以把自己对老师的爱说出来，当然也可以给老师提意见，也可以把自己的小小心愿说出来，让老师心领神会，助其一臂之力。让爱的种子在幼儿心田生根、发芽、开花、结果，整个教育环节无一不围绕爱、体现爱。
(三)选用适当的爱的教育策略
首先，开展爱的主题教育活动。例如：向幼儿介绍我国的航天科技发展成果，激发幼儿民族自豪感和从小对于探索未知世界的兴趣;结合新闻故事，向幼儿宣传遵纪守法的重要性，能极大提升教育的效果;每个班集体都有属于自己的种植基地，教师引导小朋友们认识各种蔬菜的名称、特征，积累生活小常识。
其次，教师就要利用美术课、音乐课、舞蹈课等学习机会去发现孩子的特长，或者鼓励孩子进行小发明、小创造，对于幼儿取得的每一次进步都给予大力表扬，让幼儿体验到学习的快乐和成就感，唤起幼儿的学习热情，最终接近自己的目标。
(四)升华幼儿心中的爱
首先，培养他们主动关心园内小伙伴的意识和行动。在幼儿园班集体内部开展“帮帮扶扶”的活动，动手能力强的孩子帮助能力较为弱的孩子;在幼儿园内开展“小老师”的活动，即大班的孩子给小班的孩子讲故事、带队上厕所等，让他们学会表达爱。当孩子过生日时，我们鼓励班级的小朋友自己动手，给小寿星一个惊喜的礼物，形式不限。通过这个活动使他们明白：分享是友好和谐的最佳体现。
其次，逐步养成主动关爱家庭成员的习惯。例如，在过妇女节的时候和妈妈一起做卡片，中秋节的时候和家人一起吃月饼，爷爷奶奶过生日的时候，自己动手给爷爷奶奶画一幅画，过端午节的时候倾听节日的来历，并且和家人一起动手包粽子等。
在次，让远方的友人们也能够感受到自己的爱意。例如，为贫困灾区的孩子进行捐款活动，拿出爸爸妈妈给的零钱，献上了自己的一份爱心。让孩子们学会付出，学会感恩，让他们学会爱同伴、爱长辈和爱老师，知道通过自己主动地关爱别人，能收获快乐这个道理。
总之，构建爱的教育，发展爱的教育，用爱的阳光催绽爱的花蕾。让爱的教育的交响曲唱响整个幼儿园。让幼儿体验爱、感受爱、付出爱、收获更大的爱，让爱遍布幼儿的整个成长轨迹。(作者单位：西华师范大学教育学院)
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关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在.我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱! 在我上幼儿园的时候,我们班有个出生在农村的孩子,或许是因为他出生在农村吧,他喝水一定要喝凉水,吃饭吃有些生的.就因为他有这个习惯,我们一班的小朋友都不理他,包括我,连吃饭都要躲着他. 但因为一件事,让我改变了我对他的看法.那是一个冬天的中午,小朋友们都睡了,看护老师也在打哈欠.我天生精神就很好,所以睡不着觉,便和一大群小朋友偷偷溜出去玩,一会儿便被另一个老师发现了.老师罚我们在外面站十分钟.那天,我穿的有点薄.不一会儿,我的头有点儿痛,身上觉得很冷,像发烧了.他扶着我跟老师说了说,还陪着我一起去看病,一直等到我完全康复,他才放心了.从此,我们成了形影不离的好朋友. 后来有一次,因为我的爸爸妈妈忙,他和我由他的爷爷送到幼儿园.因为我们太顽皮了,一边跑一边闹.去学校要过马路,他慌慌张张地前面跑,我飞快的在后面追,结果摔倒了.我赶紧跑过去一看,只见他的腿上都渗出了很多血.我急忙的把他背起来,想把他背过马路让他爷爷看.但我的力气太小了,刚背几步就累得气喘吁吁.最后,我还是使出全身的力气把他背过了马路.后来,我和他爷爷一起把他带到卫生室敷上了药.下午放学后,他爷爷刚好有事了,我只好把他背回我家,那时我家离幼儿园很近.爸爸妈妈把他送回了家.从这以后,我就再也没有见过他了. 虽然他走了,但我一直没有忘记他,在上二年级的时候,我听老师说起了他,他就在我们班对面,从此,我们又成了“勾肩搭背”的好哥们儿. “送人玫瑰,手留余香”,生活因为互相关爱而变得更加精彩.我觉得生活中只要多一份关爱,那么生活将变的更美好、更快乐! 篇二：关于互相关爱 关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在.我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!关爱他人可以从小事做起,譬如你帮助一个同学辅导功课,往往能给他带来充分的动力……这是关爱他人的表现,如果你给予了别人关爱,那你自己心里都是美滋滋的.正因为爱,所以对教育更加充满爱的情感.老师对我们有关爱,她的爱是无私的!父母给予了我们关爱,他们的爱是伟大的!我们自己也要学会关爱,关爱别人,关爱自己!来自：作文大全有一次,我看到了一个小女孩,她长得蛮漂亮的,还穿着旧衣服,但她没有胳膊,靠双脚写字来乞讨,她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶,脚趾间夹着一支笔,沾了沾墨水,开始写字,她在纸上写了四个大字：鼠年快乐.字还很不错.我觉得她好可怜啊!我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱,随后路过的人都纷纷献出了爱心.这个小女孩没有健康的身体,没有幸福美满的家庭,更没有快乐地在学校读书,她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊! 在此我真诚的希望全世界的朋友们,关爱别人,关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱! 篇三：关于互相关爱 想起王老师,我的心中就暖暖的,充满了感激之情.星期三中午放学后,因妈妈不在家,我不知道该去哪里,正在焦急的时候,王老师走了过来,她看着我亲切地说：“跟老师回家吧! ”看我还在那里犹豫不决,王老师伸出手拉着我的小手往她家走去,我感到她的手是那么的温暖. 到了王老师家,王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃,我看着王老师那温和的目光,一点都不拘束了,美美地吃了一顿.吃饱了,王老师好像知道我想睡觉一样,对我说：“你去睡一会.”我躺在床上不一会就睡着了.睡得可香可香了.王老师轻轻地叫了一声我就醒了.我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来,怎么王老师叫一声我就起来了? 王老师带着我去学校,在路上我看着王老师那和蔼的目光,心想：她在上课时的目光很严厉,现在怎么变得那么温柔啊! 我感谢王老师对我的关爱.她的爱是我学习的动力,我一定要取得好的成绩来回报老师的爱. 人与人之间的关爱. 篇四：关于互相关爱 今天,我跟妈妈一起坐着公交车去逛商场,到了一个车站,一个苍老的声音打断了我的思路.“等等……”我扭头一看,原来是一位老奶奶,只见她弓著腰,满头的白发,一脸的皱纹,右手还拉着一个四、五岁的小女孩,显得很吃力,抖动的左手不停得往扶手上抓,可不知是什么原因,抓了好几次才抓住.好不容易上了车,累得气喘吁吁.车上的人虽然都注视着她们祖孙俩,但好象对眼前所发生的一切熟视无睹,有的远望窗外,有的谈笑风声,更有身强力壮的年轻人坐在椅子上纹丝不动……想着想着,我突然觉得心里空荡荡的,好像失去了什么,中华民族的美德那里去了?尊老爱幼是我们少先队员应该做的呀.经过一番激烈的思想斗争,我应该让座.当我正准备站起来时,有一个比我小一点的弟弟站起来跟奶奶说： “奶奶,你和小妹妹坐在这吧.”奶奶感激地说：“小朋友,你真懂礼貌,谢谢你.” 篇五：关于互相关爱 “妈妈,走了这么长时间,怎么还找不到游泳馆啊!”我的脸像灌了铅一样.妈妈无奈的说：“我也不知道啊.”我们无聊的走这,突然我眼前一亮是问讯处,里面坐着很多的小孩子,身上穿着志愿者的衣服,快乐地交流着,我摇了摇头：难道当志愿者很好玩吗?算了,先问路把,比赛都快开始了,我问可一个抓着两个小辫子的女孩,说：“小朋友,请问游泳馆怎么走?”小女孩铃铛般清脆的声音说：“往前走,看到一个岔道口,转弯,就到了.”“谢谢啊.”我跑回妈妈面前,告诉妈妈路线.一路上,我心不在焉：当志愿者真的那么开心?本来老妈也要我去当,可我怕苦,毫不犹豫的就否决了,老妈没办法就不勉强了.不过呢,现在我改变注意了. “老妈,明天我要去当志愿者!”“行啊!”看完比赛已经是下午了,我跟妈妈来到志愿者报名处,我填写了表格领了衣服,那个叔叔让我早上8点报道,心里洋溢着一种,不知名的感觉,只觉得自己非常快来,也许是自己可以帮助别人了把! 到家了,我拆开志愿者的衣服,开启看：橘色的,背面写着：大运会志愿者的打字,前面画的是一个UU,十分好看.这天晚上,我辗转反侧. 早上,我穿好衣服出去叫妈妈.坐在车里我兴奋的要命.到了志愿者报名处,那个叔叔念我是新人,把我分配到篮球馆,帮旅客指点座位.来到篮球馆时,一个人都没有,叔叔把我交给一个姐姐,让她教我怎么给旅客指路. “请问18区在哪里?”我被吓了一条回头一看,原来是一个阿姨在问路,我笑着说：“在2楼.”“谢谢.” 耶 ,这是我帮助的第一个人!
人与人之间都充满著关爱,关爱的形式不同,进行关爱的人也不同.就有这么一回,我受到了他人的关爱. 那时我还在幼儿园上大班,是住宿制.那一夜的雨下得很大,阴雨连绵,伴随着寒风侵袭着我们的楼舍.那时我体质较弱,也许被冷风吹着了吧,我感冒了.但是我丝毫不在意.等到睡了,我才尝识到病魔的厉害. 午夜,我一直在咳嗽,整夜我都在咳嗽,一直咳到了清晨.这下可把幼儿班的老师给急坏了.乘着天色刚蒙蒙亮,老师们连忙打电话给妈妈.老师不由分说地把我背上,乘着学校的校车,将我送往市医院. 车上,两个老师都皱着眉,焦急的面孔上,我仿佛看见了流下来的汗珠.一位老师不断地嘟促司机：“开快点,开快点”另一位老师对我嘘寒问暖,将溼毛巾盖在我的额头上.管宿舍的阿姨帮我量体温,盖上温暖的小被毯.“呀!三十九度五!”大家提心吊胆,我的痛苦如同一把利剑一样悬在大家的心头上. 年少幼稚的我心想：妈妈怎么还不来,说不定我多咳嗽,妈妈知道我很痛苦,就会过来了.此时我把咳嗽当召唤妈妈的咒语.我故意咳嗽,一点都不顾老师们的感受.但是,老师们依然对我关心. 到了医院,我真正地感受到老师们对我的关心,以及生活阿姨无微不至的关爱
“无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。 直到天头无尽处，不曾私照一人家。” “月是故乡明，人是故乡亲。”桂花飘香，风清月明，正值一年秋收之际，迎来了能给人一种特别的欣喜，一种心境的安歇，一种特别想往的中秋节。 八月十五谓之中秋，古代月饼以月饼相遗，取团圆之意，是夕，人家有赏月之燕，或者携嗑湖船，沿游彻晓。中秋节前，诸店皆卖新酒，贵家结饰台榭，民家争占酒楼玩月，笙歌远闻千里，嬉戏连坐至晓。祭拜月神求丰收，月圆满，渴望世事美好。现在，虽已不拜祭月神，但还是要在这天晚上赏月，吃月饼。 一提到中秋让人即刻就想到月饼，月饼已成为中秋的代言品。相传，朱元璋与月饼起义赢得战争，把带有字条的饼子作为糕点赏给士兵们吃，便有了八月十五吃月饼这一习俗。现在，月饼已经进化为各种形态各种口味，满足人们的需要，亦有思乡之情、团圆之意。 八月十五这天各大公司，各大工厂的工作人员都会放假回家，享受与家人一边赏月一边吃月饼的幸福感。在这天父母会期望孩子们回家，一家人团圆在一起。 当然，我们学校也放了假。 吃过美味的月饼，话过有趣的家事，家人们慢慢醉入甜美的梦乡，静谧的夜晚显得格外宁静。而我久久不能入睡，重新穿好衣服寻觅美妙的月光。 月光如水，水光如乳。大地上的万物仿佛披上了梦的轻纱，绽放了朦胧的微笑。月光是无私的，她不会因为任何物的渺小而不眷顾，也不会因为任何人的成功而奉承。她是会默默的跟着你。耳边荡漾起儿时的歌谣：“月亮走，我也走，我帮月亮提竹篓。” “月到中秋分外明。”今晚的月亮时隐时现，也许是因为太多人都仰慕她吧，有时她会躲在乌云的后面，仿佛在与赏月的人捉迷藏。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”不知到独在大西洋彼岸的哥哥是否已进入梦乡，在梦中与家乡的月亮邂逅。梦中的月亮是否还是那么圆？是否能够吃到月饼？我想即使是吃到月饼心境与之前的也是不一样，因为那不是中国的月饼，不是家乡的月饼，不是和亲人一起吃的月饼。 你那边几点——我的月正圆。
互相关爱 “叮零零……”，随着一阵阵清脆的 *** 响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。 来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑脚踏车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼！疼！好疼……！”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世纪广场”她哽咽著说，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。 终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。 走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己！我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任！
关爱是一片天空，给人无限的希望；关爱是一片森林；关爱是一盏明亮的灯，照亮人们美好的未来。在我成长的岁月中，有很多别人关心我的事情，现拾起记忆中的一朵浪花，与你分享。 还记得在我四年级时有一个同桌，他是一个非常调皮的男生，他说话总是带口头禅，爱骂骂咧咧，平时因为一点鸡毛蒜皮的小事，我们两个总计较，所以有过肩碰肩坐着却连一个半月没有开口说话的记录。 一天早晨，我忽然觉得身上很热，难受不已，妈妈给我量了量完体温后，啊！38度，唉！我发高烧了，头还很疼。妈妈给我吃了安瑞克退烧药，让我再家休息不要去学校了，我只是觉的头晕目眩，身子直打晃。没办法，今天只能请假在家休息了，到了下午四点多，大概是消炎药吃对了，烧退了一些，我感觉身子轻松了一些，头疼也好多了，明天就可以上学去了，可是今天的老师发的作业本和留的作业怎么办？谁会帮我带回来呢？正在我焦急的时候，突然家里门铃响了，妈妈开启门一看，竟然是我的调皮同桌，他一改往日吊儿郎当的样子，进屋后，将我的作业本放下后，马上把今天老师留的作业告诉了我，并给我认真地讲起了今天所学的课程。直到讲到6点钟我家要吃晚饭了，见妈妈要留他在我家吃饭，他才离开。第二天上学时，我一样不拉地将写完的作业完整无缺的交给了老师。 这件小事已经过去很久了，但是每当我回首往事时，都会遗憾自己女孩子的小气，当时为何不待他更温和一些，因为他帮助过我，给了我一份关爱。 老师常对我们讲：关爱是一句问侯，给人春天的温暖；关爱是一个眼神，给人无声的祝福…生活中只有充满爱，才会让我们的心灵变的博大，我也记住了老师的教诲，做一个诚实而又热忱的人，由衷地去关爱身边的人.
爱传递———议论文 爱复制————记叙文；让一份爱，回到施爱着身上 爱回圈————文言文；引用经典句式 连锁反应————记叙文；关于爱付出后，得到爱的回报 爱——爱——N多爱————诗歌体记叙， 爱----凡客体
自己选吧~~ 当今的社会上，人与人之间的交往非常的重要，一旦关系处的不好，在工作和生活中就会很不顺利，甚至有些人还会遭到冷落，还会遇到意想不到的困难，所以需要互相理解、宽容和关爱。 现在的人大部分心胸很狭窄，见利忘义。甚至有的人总想让别人对自己好，自己却不会关爱别人，对别人好。当今这个世界是一个互动的世界。如果人们都只顾自己，不去关爱他人，那么这个世界将是一个非常冷漠的世界，因此我们应该先从关爱身边的人做起，先学会关爱父母，因为我们每个人都是在父母的关爱下长大的，然后再去关心朋友。但是，对敌人和那些缺德的人，千万不要去关爱他们。 我很同情那些被冷落的人，不如说像《红楼梦》里的林黛玉，自幼父母双亡，不像薛宝钗那些女孩子有父母，被父母带着，总是有说有笑。因为她没有父母所以被冷落，没有人来安慰、关爱她，才使她成为了小心眼、爱哭的女孩子。对她更不公平的就是最后没有嫁给贾宝玉，别人都嫌弃她身体不好，觉得学薛宝钗好，都喜欢薛宝钗，就让薛宝钗嫁给了贾宝玉。使林黛玉更加愤怒，最后无情的苍天还是夺走了她宝贵的生命。 现在环境污染很严重。尤其是我们山西，环境遭受的污染非常严重，人们总是不关爱大自然，我每次在大街上都能看到有人乱吐痰还没人管。痰里面有细菌，容易让人得肺结核，严重了还会导致死亡，后果非常严重。还有的人爱乱扔垃圾、大量砍伐树木，破坏森林环境，这就造成了环境污染，再这样下去的话，人类就会遭到惩罚。 所以，这个世界需要互相关爱，去爱身边的人，人与人之间要互相关爱、国与国之间要互相关爱，人与自然之间也要互相关爱，这样才会变成一个温暖、和谐的世界。 关爱我的王老师 想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。 星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧！ ”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。 到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了？ 王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊！ 我感谢王老师对我的关爱。她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。 人与人之间的关爱 人与人之间的关爱 世界上有60多亿人口，芸芸众生，擦肩接踵。这当中有我们认识的，有我们不认识的。那么人与人之间需要什么来维系呢？ 在阐述我的观点之前，我先给大家说一件发生在我身边的事情。我的妈妈近来正在给一个高三的姐姐补习英语，效果虽不能说是立竿见影，但也是颇有成效。看着妈妈每周来回奔波，如此辛苦，我不禁对妈妈说：“ 您为什么不收点儿学费呢？”听了我的话，妈妈严肃地对我说：“别人求我办事，说明别人对我的信认，我应该尽我所能。人与人之间不能只讲钱，应该多一些互相的关爱。只有你多关心、帮助别人，才会得到别人给予你的关心和帮助。”听了妈妈的话，我深感羞愧。同时也由衷地敬佩妈妈。 妈妈补课这件事给我上了生动的一课。的确，人与人之间需要的不只是权、钱的施舍。互相关心帮助更为重要。只要你以诚待人，就同样会得到一颗来自他人的诚挚的心。“相逢何必曾相识”，是啊，人与人之间的关爱不是只存在于亲朋好友间，我们应该充满热情地帮助任何一个需要我们的人。我、妈妈、爸爸是一家人，所有中国人也是一家人，甚至可以说全世界就是一个大家庭。既然我们都是这个家庭中的成员，那就应该像对待自己的亲人一样彼此关爱。人与人之间只有充满了浓浓的关爱，才会有更多的人愿意与你患难与共；才会有更多的人愿意做你的朋友；你才会享受到更多的来自他人的爱。如果世界上的人都拥有了这份爱，世界这个大家庭将会更加合睦、团结。 爱，是人世间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好! 让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”
对于我们中学生来说。读书是累的，如地狱般折磨人。但读书也是快乐得，她拥有知识的源头，快乐的真谛 也能使我们在苦难中，寻找真正的友谊 我们今天付出了汗水，明天我们收获了快乐，我们中国不是有句古话吗‘’付出即有收获‘’ 农民伯伯付出汗水，收获了谷子，工人叔叔付出了汗水，收获了果实，革命哥哥付出生命， 付出汗水，收获了 祖国的领土，收获了国民的欢声。 那么我们的付出，也有成功的收获，为明天的成功努力吧
论文关键词：家庭教育 心理健康 论文摘要：人的教育由家庭教育、学校教育和社会教育三个部分构成。家庭教育是教育的起点,亦是教育的基础,对孩子的身心健康有着重要的影响。本文从家长对孩子的教育态度、家庭的结构、家庭的氛围三个方面来探讨了家庭教育对孩子身心健康的影响。 教育不仅影响个人的发展,家庭的和谐,甚至关乎国家及民族的命运。在大力提倡优化国民教育体系的时候,我们应该关注家庭教育在基础教育阶段的重要性。因为长期以来,在培养孩子的过程中,我们更加强调了学校教育,而忽视了家庭教育。 古人云:“养不教,父之过。”从这样简单的一句话中,也能窥见我国古代时很强调家庭教育。从“修身、齐家、治国、平天下”到“望子成龙,盼女成凤”,也告之了我们家庭教育在社会中的重要性。同时,随着人们对家庭教育关注度的提高,我们发现良好的家庭教育能够使孩子的身心得以更健康的发展,能够使孩子更好地接受学校教育。在我们生活中,一个人的成长,首先受到的影响就是来自家庭、来自父母,家庭是孩子的第一学校,而父母则扮演了孩子第一老师的角色。家庭对孩子身心健康成长的重要性真是不言而喻了。下面就从家长对孩子的教育方法、家庭的结构、家庭的氛围三个方面来谈谈家庭教育对孩子身心健康的影响。 一、家长对孩子的教育方法 20世纪初前苏联著名的教育家马卡连柯在《儿童教育讲座》中曾说过:“您自己的行为,是最具有决定性意义的东西。不要认为,只有当您与孩子谈话,或教导他,或命令他的时候您才在教育孩子”,“在您生活中的每一时刻,即使您不在家的时候,您都在教育着孩子”,“父母对自己的要求,父母对自己家庭的尊重,父母对自己的一举一动的检点——这就是首要的和最主要的教育方法!”在家庭教育中,父母的以身作则在对孩子的教育过程中尤为重要。父母应从细节处做到以身作则,如信守对孩子的承诺,过马路时遵守交通规则等等。如果是一个三代同堂的家庭,一定要注意和睦相处,做到长幼有序,给孩子留下文明、礼貌的做人之道。因为父母的一言一行对孩子性格、品行以及待人处事的态度等都是有影响的。子曰:“其身正,不令其行;其身不正,虽令不从。”父母对自己严格要求,事事处处为孩子做出好的榜样,才能使孩子在潜移默化中受到教育,才会对孩子身心健康的形成起到积极的作用。 家长对孩子的教育还要有效地抓住教育时机。在孩子随着年龄增长,慢慢接触家庭之外的人和事物时,自然会受到所接触人和事物的影响。这当中既有积极正面的,也存有消极负面的。比如,当他人或自己取得成绩、做了好事的时候;对某一事物产生浓厚兴趣时;孩子没有做错事而被人误解,或好心办了坏事而被人责怪时等。在他们遇有这些难题时,给予及时有效的帮助或教育,能取得事半功倍的效果。 二、家庭的结构 20世纪七十年代末八十年代初以来,我国实行了严格的独生子女政策。现在我国家庭结构以独生子女家庭为主。据调查,与同龄人相比,城市居民中独生子女的比例已经达90%了。由于只有一个孩子,独生子女的父母都竭尽所能给孩子提供最好的教育,无论是智力教育还是素质教育,都是大量投入,这样就使这些孩子智力成熟比较早,兴趣爱好也比较广泛,知识面也相应更宽。同时,独生子女也因为“独”而得到了父母全部的关爱,甚至有时是过分的“溺爱”,在成长过程中的家庭教育里,父母既不敢打,也不舍得骂,过着衣来伸手饭来张口的生活。由于家庭没有灌输他们要懂得关心别人,没有教会他们独立生存的能力,以致造成大量的独生子女常常以自我为中心,高高在上,或者上学后不会穿衣等等问题。这严重影响了孩子身心的健康发展。 爱子之心人皆有之,但关心爱护孩子要掌握好度的问题,不能关爱过度。所以独生子女父母不仅应该在注重对孩子智力的开发,更应利用有利的条件帮助其养成良好的道德品质,培养其独立生存的能力,使其能身心能得以健康发展。 三、家庭的氛围 孩子健康成长的重要保障之一就是家庭的和谐美满。家庭的氛围在无形之中对人起着一种感染的作用。和谐的家庭氛围能让孩子感受到家庭的温暖与关爱,有利于孩子的健康成长与全面发展;也能让孩子体会到亲情的可贵,帮助孩子形成良好的性格,拥有乐观的生活态度。亲密的亲戚关系,和睦的邻里关系,民主平等的父子、母子关系,在这样一种和睦融洽的家庭氛围中,父母懂得尊重孩子、理解孩子,又严格要求且积极鼓励孩子,能使父母与孩子之间的情感交流得以有效进行。在良好家庭氛围的熏陶与引导下,也有利于培养孩子形成良好的行为习惯,使得孩子在与人的接触过程中懂礼貌、讲文明、知书达礼。如果家庭关系不和谐,会给孩子造成极坏的影响,或使其心情压抑、或使其自我封闭、或使其性格扭曲、或使其生活态度悲观消极等,很多犯罪分子大都是生活在不和谐的家庭中的。由此可见,家庭氛围的好坏在家庭教育中对孩子的身心健康及学业发展都有着直接的影响。 在一个家庭中,家庭成员之间相互尊重、彼此关爱、地位平等、温馨和睦,无论孩子还是家长,都努力为和谐的家庭氛围添砖加瓦,这是我们最理想的家庭。我们也只有努力去做到,才能给孩子的身心健康发展提供必要的前提和基础。 家庭是社会存在的细胞,对社会稳定发展的作用也是不容忽视的。随着经济的不断高速发展、物质生活水平的提高,家庭教育对孩子的影响也在日益增加。我们应当认识清楚其中的利弊,做到趋利抑弊,以有利于孩子的身心健康得以保证。 参考文献: [1]吴式颖.马卡连柯教育文集(下卷)[M].北京:人民教育出版社,1985. [2]鲁洁.教育社会学[M].北京:人民教育出版社,2007.
小学英语教学论文参考文献
现如今，大家都不可避免地会接触到论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。那么你有了解过论文吗？以下是我精心整理的小学英语教学论文参考文献，希望能够帮助到大家。
篇一
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[8]欧阳文珍：《儿童创造力发展支持性因素分析》，《四川教育学院学报》2009年第8期，第92-94页.
[9]李秀婷：《学校社会工作视角下的留守儿童厌学分析--乌兰察布市凉城县第三中学学生为例》，内蒙古师范大学2013年硕士学位论文.
[10]刘亮、赵旭东、缪绍疆：《后现代主义下的叙事治疗及其临床应用》，《上海精神医学》2007年第4期.
[11]马一波、钟华：《叙事心理学》，上海教育出版社2006年版.
[12]施铁如：《学校心理辅导的叙事方式》，《教育导刊》2006年第1期.
[13]史云云、靳钰炜：《论社会建构主义形成的'理论根源》，《科学之友》2008年第4期.
篇二
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幼儿教育是个人教育生涯的初级阶段,在这一时期幼儿形成的学习习惯,将对今后的学习教育起到重要的影响作用,因此做好幼儿教育工作是学校教育的重点。下文是我为大家蒐集整理的关于的内容，欢迎大家阅读参考! 篇1 浅析家园共育与幼儿教育发展 摘要：在幼儿教育阶段，家园共育的实施对培养幼儿全面健康成长，以及未来的学习发展有着重要意义。 关键词：家园共育;内涵;幼儿教育;发展 家园共育就是指通过网路等形式，将家庭与幼儿园教育有机结合，使两者之间相辅相成，互相弥补，共同来对幼儿进行教育，促进幼儿能全面健康地成长。 一、家园共育的内涵 家员共育主要是指家长和幼师之间相互配合来开展教育工作，并通过家长与幼师的及时沟通和探讨，能够使幼师设定出更多符合幼儿成长规律和特点的教育活动，家长也能够通过幼师的讲解，充分了解幼儿思想和行为的发展状况，也通过与幼师的交流，掌握更多科学有效的教育幼儿的方法。同时，家园共育也能够将家庭和幼儿园的环境资讯相互融合，使幼儿在园内也能够体会到家的温暖，从而使幼儿更加积极主动地去学习和掌握知识技能，以及与人交往的方式，使幼儿的整体素质能够得到又好、又快的发展和提高。 二、家园共育与幼儿教育发展的探究 在幼儿教育时期，幼儿的思想和行为还处于形成和发展阶段，很容易受到外界因素的影响，所以幼儿教育是一项复杂的工程，仅依靠幼儿园和家庭的单方面努力是远远不够的，必须要两者之间相互协调、合作，从而使幼儿教育内容发挥最大限度的教学效果。家园共育使幼师摆脱了传统单一教学模式的束缚，在教学形式上积极鼓励家长参与到园内的教学活动中，让家长充分了解幼儿的学习发展状况。 也不断鼓励幼师要积极地深入幼儿的家庭生活，通过家访进一步地拉近师生间的距离。在教学内容上也突破了教材局限，尊重幼儿在学习中的主体地位，通过开展各类区角活动，使幼儿的思维和各方面的能力得到充分的拓展和发掘。家园共育的实施，使幼儿不再需要通过死记硬背去学习和掌握知识技能，有效地避免了幼儿教育小学化现象的产生。 也能够促进幼师和家长不断地更新自身的教育理念和方法，共同发展与进步，也通过家长与幼师之间的不断沟通和配合，创新出更多符合幼儿成长规律的、新颖的、先进的教育内容和技能，从而使幼儿能够得到更加科学全面的教育和培养，同时也促进幼儿教育的进一步发展与创新。家园共育对于幼儿未来的学习成长有着直接的影响，家长和幼师必须给予重视，两者之间要积极的相互配合与沟通，使教育活动得到不断的完善，也通过不断的探索和实践逐渐解决目前家园共育存在的不足，从而实现家长与幼师之间的彼此信任、相互学习，促进幼儿全面健康的成长。 参考文献： 焦皎，吕承文“.家园共育”内涵剖析与幼儿教育发展探究[J].太原大学教育学院学报，2013，313：13-17. 篇2 浅析幼儿教育中游戏课程的作用 摘要：在幼儿教学当中，游戏是基本教学模式，根据幼儿的心理年龄特点将游戏引入幼儿教育，和孩子互动，让孩子们开心快乐地学习。游戏教育更能激发幼儿学习的兴趣，本文就游戏在幼儿教育中的应用进行探讨分析。 关键词：幼儿教育;游戏课程 幼儿教育是教育的最初阶段，它对于儿童的心智启蒙非常重要，一个人成长的关键时期是幼儿期，在这期间，人的各个方面都在提升发展，幼儿的年龄偏小，对这个世界的认知有限，对于有些教学内容理解起来十分困难，如果以成年人的方式教学，枯燥的课堂讲解会让幼儿失去对学习的兴趣。爱玩是孩子的天性，每一个孩子都是好奇宝宝，想象力和创造力十分丰富，可创设游戏情境引导他们参与，制造愉快的氛围，师生之间相互影响，游戏的趣味性激发了幼儿的兴趣，游戏与幼儿教育的结合，让他们可以轻松活泼地学习，使幼儿更容易掌握所学内容，让小孩发挥特性，在游戏中快乐学习，健康成长。 一、游戏教育促进幼儿身心健康 在幼儿时期，幼儿教育的主要任务就是促进孩子们的身心发展，游戏教育对孩子的身心健康起到了推动作用，游戏教育在幼儿教学中十分重要，教师应该顺着孩子的天性展开游戏教学，引导孩子参与到游戏当中，让孩子在游戏中学习、探索，尽可能地满足孩子们的需要。比如，老鹰捉小鸡、丢手绢、小兔种萝卜、捉老鼠等游戏，在游戏过程中激发孩子的积极性，课堂上充满了轻松愉快的氛围，增强体质与孩子的协调性，使身体素质有所提高，孩子在游戏的过程中获得了快乐感，教师应该参与到游戏中，和孩子们互相交流，更深入地了解孩子，保证孩子的身心健康发展。教师在音乐游戏《捏泥人》中，可以感受音乐热烈欢快的情绪，跟着音乐带领小朋友一起玩捏泥人的游戏，从中培养小朋友的音乐节奏性、创造力，得到身心的锻炼。 二、游戏教育促进幼儿智力开发 在幼儿期，智力开发十分关键，在现代家庭，孩子们被看得比较重要，很多事情父母都帮孩子提前安排好，生活方面也是自己能做就不让孩子动手，使孩子们自主学习的机会被剥夺。为了培养孩子的思维能力、创造力，教师可运用游戏教学，游戏教育在很大程度上促进了孩子智力的发展，游戏教育可以有效地提升孩子的想象力、创造力、思维能力。有一些游戏专案能够开发孩子的大脑，可丰富孩子们的常识，让孩子们渐渐地开始了解生活，参与到日常生活中去，让孩子们掌握一些自行处理事情的能力，使孩子在游戏中快乐地学习，从而促进孩子的智力发展。 三、游戏教育提高幼儿学习兴趣 幼儿园的孩子年龄偏小，兴趣很广泛，想象力天马行空，对不了解的事物充满了好奇心，喜欢模仿新鲜事物。根据孩子的特点，在幼儿教育中采取游戏方式可以让孩子无所顾忌发挥自己的想象力，积极地参与其中，去追寻游戏的奇妙。在游戏活动中，提高学习兴趣起著关键作用，在学习的过程中，孩子们学得轻松自在，在游戏中也掌握了基础知识，充分发挥了他们的特性。例如，可以给孩子提供折纸，让他们自己先学着玩，然后和同伴一起玩，集体一起玩，从自主学习到团结合作，到一起尝试整个过程，幼儿也将最初好奇尝试去玩变成真的喜欢玩，从而，使他们产生一种满足感，让幼儿主动要求学习，发挥幼儿的创造力，让他们产生对学习的兴趣。 四、游戏教育提升幼儿综合素质 游戏教育促进了幼儿全方位的发展，在现代的家庭中，大人普遍过度宠爱小孩，孩子缺乏家庭教育，这就使教师增加了教学任务。在多种型别的游戏中，可以让幼儿体会到更多的心情和情绪，同伴之间进行交流一起玩，使幼儿在游戏中学习，愿意和别人主动交流。教师在教学中将游戏运用起来，可以有效地提高幼儿的积极性、主动性，游戏中幼儿都参与其中，进行交流。在交流中懂得互相帮助，幼儿要和同伴好好相处，学会分享、礼让与谦虚，不要和同伴抢东西，理解做人的道理。 例如，教师可以让小朋友们扮演不同的角色，像医生、警察、营业员等，站在不同的角色立场判断，使幼儿懂得每个角色的责任和权利，让幼儿产生合作的精神，这对幼儿未来的成长起到了重要作用。幼儿不仅从中锻炼了自己的说话能力，学会了和小伙伴团结合作，还懂得如何去自行解决问题，帮助别人，使幼儿的良好习惯得以巩固，在很大程度上提升了幼儿综合素质。 总而言之，教师应该重视游戏在幼儿教育中的重要性，了解幼儿的心理年龄特征，在了解的过程中，发现幼儿做出错误举动时，应当正确引导、纠正幼儿的错误。合理运用游戏教学，根据幼儿的年龄选择适当的游戏，结合幼儿教学，让幼儿在游戏当中能轻松地掌握学习，使幼儿教学效果得以提升。 参考文献： [1]蔡淑珍.幼儿教学中游戏教育的应用浅析[J].东方文化周刊，2014,10. [2]王婷婷.游戏教育在幼儿教学中的应用[J].都市家教，2014,9.