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外借：图书外借分为开架和闭架两种形式，开架借书区，读者可入内在书架上直接选取自己所需的图书，选到后到借书处办理外借手续。闭架借书区读者一般不得入内，必须先查馆藏书目，查到自己所需的图书后，填写索书单并交借书处工作人员，待工作人员把书从书库取出后，再办理外借手续。江宁校区馆为全开架借阅方式，读者均可入库查阅和选取；玄武门校区馆的借阅方式分为开架和闭架两部分，开架区读者均可自己选取，闭架区一般读者不能进入，根据规则只有少部分特殊需要的读者方可入库。阅览：两校区图书馆均设有参考阅览室。主要收藏各种参考工具书（字典、词典、药典）、教学参考书、中文图书、外文图书等，提供读者在馆内阅览，一般不外借。另外开架借阅区，除办理图书外借外，读者也可到此浏览。 图书馆收藏的期刊专业特色突出，利用率比较高，中外文期刊一般没有复份，因此为了保证文献资料完整性，现刊和过刊一律不外借，仅供馆内阅览或复印。现刊阅览：在现刊阅览室可提供中外文当年现刊约1500种，中文期刊先分大类，再按字顺排列；外文期刊按字顺排列。现刊陈列为开架方式，读者可自由选取，但每次取刊一般不超过二种（册）。过刊阅览：馆藏中外文过刊约3000余种，中外文期刊均按字顺排列，读者可入库自由选取查阅。 检索工具阅览：在两校区图书馆分别有检索工具室或阅览区，收藏了大量的检索工具，如《化学文摘》、《生物学文摘》《中国药学文摘》等，供读者使用。学位论文阅览：藏有该校本科生、硕士生、博士生毕业论文，供一定范围内的读者查阅。查阅论文需办理有关手续。论文按不同专业分别收藏在两校区馆。 玄武门校区图书馆一层：现刊阅览室、过刊阅览室、文献检索室、复印室、值班室二层：借书处、参考阅览室、会议室、馆长室、馆办公室、图书部办公室三层：电子阅览室、技术部、采编部、特藏阅览室、期刊部办公室、参考咨询部江宁校区图书馆一层：采编部、密集书库、自修室、物业办公室二层：第一图书借阅室、第二图书借阅室、总服务台、学术报告厅三层：第一现刊阅览室、第一电子阅览室四层：第三图书借阅室、第二电子阅览室、技术部五层：第二现刊阅览室、过刊阅览室六层：馆长室、副馆长室、馆办公室、会议室、接待室、读者培训室、参考阅览室七层：文检课实习教室、多媒体实习教室、学术研讨室 一、借阅证的发放和管理1．借阅证是入馆和借阅书刊的凭证，玄武门校区和江宁校区两馆通用。2．在职人员、离退休人员统一按校人事处名册办理借阅证；新到教职工凭报到通知单办理借阅证。3．新生（研究生、本科生、专科生及留学生）凭教务处和研究生处编制的新生名册，以班级为单位统一集体办理借阅证。该校在职研究生可使用原证。4．正式注册的进修生凭报到通知单办理借书证，同时交押金100元。其他来校进修、代培和实习人员可持有关院、处、所等部门的证明办理临时借阅证（临时借阅证按有关规定办理）。函授生一般不办借阅证，在校学习期间可办阅览证。5．借阅证仅限本人使用，私自将证借给他人或由于保管不当被他人使用，所造成的后果由持证人承担。6．借阅证应妥为保管，凡条形码磨损或涂改、撕折、污损等均属作废，不得继续使用。7．本馆作废的旧证一律不得使用。8．学生毕业离校或中途休学、退学；教职工调离、辞职等离校前均需还清所借图书，并将借阅证交回本馆（毕业生以班级为单位办理），否则不予办理离校手续。9．借阅证遗失应及时办理书面挂失，挂失前已借图书由持证人负责。补证后找到原证必须交回。10．借阅证的办理或挂失，读者可就近在两校区图书馆的电子阅览室办理。首次办理新借阅证免收工本费；为起警示作用，因污损、遗失补办借阅证第一次收费5元，第二次及以上每次10元。二、借书数量及期限1．借书数量：1.1 借书数量是指读者在玄武门校区和江宁校区图书馆借书的总量。1.2 教师、职工、研究生、本科生、专科生以20册为限。其中西文书限借5册；文艺史地（I、J、K）类图书限借5册。1.3 离退休人员、进修生以5册为限。1.4 持通用借书证以4册为限。2．借书期限：2.1 文艺类图书借书期限一律为30天，不办理续借。2.2 其他中、外文图书：2.2.1 教师、职工、研究生借书期限60天，需要时可以续借一次，期限为30天。2.2.2 本科生、专科生、离退休人员、进修生借书期限30天，需要时可以续借一次，期限仍为30天。2.2.3 通用借书证借书期限30天，不办理续借。2.3 在法定节假日及寒暑假内到期的图书可顺延不作为超期处理。但在法定节假日及寒暑假之前到期的图书应在放假前归还或办理续借手续。三、外借规则1. 出借范围1.1 公开出版发行的中外文图书；1.2 字典、辞典、百科全书、图谱等工具书一律不外借；1.3 中外文现刊、过刊均为馆内阅览，一般不外借；1.4 缩微片、幻灯片、光盘及其他电子出版物只限馆内阅览；1.5 有特殊规定的书刊资料按其规定范围借阅。2. 外借管理2.1 全馆借书实行计算机管理，读者通过馆内查询终端或校园网均可查检到馆藏书刊情况和读者本人借阅状况。2.2 办理续借手续可带所需续借的图书到借书处直接办理，也可通过馆内查询终端或校园网办理。2.3 读者可通过馆内查询终端或校园网办理预约借书，凡已被预约的图书归还后本馆为预约人保留3天，规定时间内未来办理借书手续的，预约自动解除。2.4 借阅证全馆通用，图书分区域管理。读者可在任何一个馆借书和还书，由工作人员根据图书的馆藏地送至各个馆。2.5 为防止差错，切勿让他人代借代还，或使用他人借阅证借书。2.6 特殊需要，本馆有权催调任何人任何时候借的书刊，滞留不还者按逾期处理。四、入库规则1. 本馆书库实行借阅一体化开架管理，读者凭本人借阅证入库，自行选取图书。所选好的图书直接到出纳台办理外借手续。非外借的图书、期刊仅供库内查阅，如有特殊需要，可在馆内办理复印。2. 本馆提留书库的藏书一般不外借，确因教学和科研需要调阅的，请与工作人员联系办理相关手续。3. 出入库请按规定的路径进出。出入通道如遇监测器鸣响，请主动配合管理人员检查。4. 读者入库不得携带书包、书刊等物品，库内严禁烟火，注意保持库内清洁卫生和安静。5. 未经办理借阅手续，无论用何种方式将书刊带出书库均视为窃书，按本馆有关规定处理。五、阅览规则1. 本馆各阅览室开架阅览的书刊资料均不外借。2. 读者进入阅览室应持本人借阅证刷卡登记，外单位读者应先按规定办理临时借阅手续后，方可入室阅览。3. 入阅览室只限带笔记本，不得携带书包、书刊、讲义资料等物品入内。室外备有存包柜，锁具自带出入通道如遇监测器鸣响。4. 读者应自觉遵守各阅览室的管理规定，保持书刊整齐、环境整洁，爱护设备、节约用电。穿拖鞋和衣冠不整者不得入内，室内严禁吸烟、吐痰、乱扔纸屑杂物和大声喧哗。5. 读者应爱护书刊，不得撕页和污损，不得以不正当手段携带出室外，否则均按本馆有关规定处理。6.需要复印的书刊资料，应向值班管理人员说明并办理复印登记手续后临时借出室外，复印一律在本馆复印室办理，复印后应及时归还并注销借出登记，不得将书刊携带出图书馆。7. 教师确因教学科研需要临时借阅阅览室图书的，须经管理人员同意，留条押证，以不影响其他读者阅览为原则。一般只能下班闭馆时借出，次日开馆时归还。逾期不还，按超期处理。8. 本馆电子阅览室计算机只限于上机、上网、光盘检索和文检课实习使用。严禁查看计算机安装的各种软件及系统配置，严禁删改计算机上的软件和相关数据，严禁使用自行携带的光盘。严禁在网络上进行任何干扰网络用户，破坏网络服务和破坏网络设备的活动。严禁在因特网上调阅或发布违法、黄色或不健康内容的信息。严禁散布计算机病毒，严禁使用网络未经授权使用的计算机。六、书刊赔偿办法1. 读者借阅书刊应当面检查，如发现污损、缺页、撕毁等情况应向管理人员申明，由管理人员加盖印记，以明责任。2. 读者借阅书刊、资料必须注意爱护，妥善保管，如有毁坏遗失应负赔偿责任。读者在使用电子出版物时，造成出版物或设备等毁坏也应负赔偿责任。3. 读者损毁书刊（如批点、涂改、卷折、污损、腐蚀、剪裁、撕割等），其程度较轻不影响内容完整和阅览的，除收回原书外，按5-10元予以赔偿，需要重新装订者加收装订费。损毁严重无法阅览的按遗失书刊规定赔偿。4. 遗失书刊应以原书刊相同版本（同书名、书号、出版社）或经本馆同意的最新版本抵赔，赔偿时须支付图书技术处理费3元和人工服务费2元。若不能以原书抵赔，将按原价的数倍进行赔罚，具体原则是：4.1 一般文艺类图书按原价的3倍赔偿；4.2 专业图书、外文图书按原价的5倍赔偿；4.3 特藏图书、工具书按原价的10倍赔偿；4.4 丛书、多卷集有单独价格的按原价5倍赔偿，成套计价者按平均价5倍赔偿（非成套的单卷按一般专业书处理）；4.5 单本期刊按该刊全年订价赔偿，合订本按原总价的5倍赔偿，另加收装订费；4.6 原版书刊如有复制本，可以用原版本或新版的复制本抵赔，另按原价2倍补偿损失；4.7 无定价书刊按页数参照同类书估价，然后按各类型规定的倍数赔偿；4.8 如图书书价过低，赔偿后不足10元的，按10元赔偿。4.9 本馆书刊未经同意不得拆散，否则除收回原书赔偿装订费外，另按原价20-50%罚款。确因工作需要经本馆同意拆散的，用毕负责装订完整，如有丢失页数按损毁处理。4.10 赔偿后一个月内找到原书者可以退还赔款，已用新书抵赔的不退还。七、违章处理1. 读者借阅本馆书刊资料均按规定办理续借手续并按期归还，逾期不还，加收滞纳金，每册图书0.1元/天。2. 凡未办理手续将书刊带出室（库）外、采用不正当手段将书刊转移出室（库）外、盗用他人借阅证借书、还书作弊等一律视为窃书，一经查实作如下处理：2.1 严肃批评教育，责令写出深刻的书面检讨；2.2 停止借阅三个月并公开通报批评；2.3 处以被窃书刊总价10倍以上的罚款（不足100元按100元计算）并追回原书刊；2.4 报校有关部门及所在院部进一步处理。3. 如有污损、遗失、超期等违章情况未办理赔偿和处罚前一律不得借书，离校者不得办理离校手续。八、“江苏高等教育数字图书馆通用借书证”的证籍管理1．图书馆图书部负责办理“通用借书证”；接受读者申请办证的时间分别为每年五月份和十一月份。其它时间不受理办证申请。2．“通用借书证”的适用对象仅限该校教师和研究生；申请办证时读者应携带本人身份证、工作证、研究生证或借阅证，一张一寸照片，并交纳工本费20元，押金100元。3．读者可凭“通用借书证”在本省内各高等院校图书馆阅览或借阅图书。“通用借书证”仅限证件所有人专用，不得转借、代借。4．读者首次到任一高校图书馆使用该证时，都须办理注册、确认手续后，方可使用。5．读者应遵守所到图书馆的规章制度，切实履行读者义务，爱护图书，按期归还。如有遗失损坏、超期等违章情况，均由读者本人负责；赔付事宜则按各文献信息提供馆的标准执行。6．读者须妥善保管“通用借书证”；如有遗失，应及时到任一注册馆办理挂失手续；读者挂失手续生效前，其证上所有已借出图书的清还责任均由证件所有人自负。“通用借书证”遗失不补。如“通用借书证”失而复得，读者须到办理挂失的图书馆办理解除挂失手续。7．因各种原因（如毕业或工作调动等）离开学校时，读者应终止使用“通用借书证”，并及时到本馆办理注销退证手续。8．本证一次借阅图书量不超过4册；每证在有效期内借阅图书总量不超过50册。图书借阅期限为30天。9．本证有效期为一年。如需继续使用，读者应按时重新履行办证手续。10．持证读者的个人使用信息可以通过“江苏省高等教育数字图书馆区域流通管理系统综合服务平台”查询。 玄武门校区图书馆开放时间 服务部门 星期一～星期四 星期五 星期六 星期日 借 书 处 8:00~11:30;14:00~17:30 8:00~11:30;14:00~16:00 参考阅览室 8:00~17:30 8:00~16:00 14:00~17:00 现刊阅览室 文献检索室 期 刊 库 电子阅览室 注：以上时间5月~9月执行。 服务部门 星期一～星期四 星期五 星期六 星期日 借 书 处 8:00~11:30;13:30~17:00 8:00~11:30;13:30~16:00 参考阅览室 8:00~17:00 8:00~16:00 14:00~17:00 现刊阅览室 文献检索室 期 刊 库 电子阅览室 注：以上时间10月~4月执行。江宁校区图书馆开放时间 服务部门 周一~周四 周五 周六~周日 总服务台 8:00~21:30 8:30~20:00 9:00~20:00(周六) 第一借阅室 8:00~21:30 8:30~20:00 9:00~20:00(周六) 第二借阅室 8:00~21:30 8:30~20:00 9:00~20:00(周六) 第三借阅室 8:00~21:30 8:30~20:00 9:00~20:00(周六) 参考阅览室 8:00~21:30 8:30~20:00 9:00~20:00(周六) 第一现刊阅览室 8:00~21:30 8:30~20:00 9:00~20:00(周六) 第二现刊阅览室 8:00~21:30 8:30~20:00 9:00~20:00(周六) 过刊阅览室 8:00~21:30 8:30~20:00 9:00~20:00(周六) 第一电子阅览室 8:00~21:30 8:30~20:00 9:00~20:00第二电子阅览室 8:00~21:30 8:30~20:00 9:00~20:00自修室 7:00~23:00 2013年3月18日起执行（周五下午、周六晚上、周日图书馆只开放北大门）
图书馆老师的电脑里
很多同学在问广东药科大学自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而广东药科大学是广东省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，广东药科大学是正规公办大学。广东药科大学自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。广东药科大学自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以广东药科大学自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，广东药科大学考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，广东药科大学自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问广东药科大学自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。广东药科大学自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自广东药科大学自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说广东药科大学自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年广东药科大学自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标广州市，是多所学校助学合作办学点，关于广州市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！广东药科大学自考自考报名入口：
教务老师，听见很多自考的同学在问中山大学自考本科专业有哪些(中山大学成人本科专业有哪些)相关问题，那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答！中山大学的自考本科专业里面真的有商务管理？有在中大报了这个专业的吗？广东08年自考商务管理课程设置专业代码：C020226专业名称：商务管理主考学校：中山大学暨南大学广东外语外贸大学广东商学院深圳大学开考方式：独立办班报考范围：全省0013709马克思主义基本原理概论4必考笔试0020015英语14必考笔试0030937政府、政策与经济学6必考笔试0040938组织行为学6必考笔试0050896电子商务概论4必考笔试0060939商业伦理导论4必考笔试0070940战略管理教程5必考笔试0080086风险管理5必考笔试0090051管理系统中计算机应用3必考笔试0100947国际商务管理学7必考笔试0100947国际商务管理学7必考笔试0110154企业管理咨询4笔试笔试0120184市场营销策划5必考笔试0130952国际市场营销学5必考笔试0146999毕业论文0必考实践考核2010797企业组织与环境4加考笔试2020798商务交流4加考笔试2030803财务管理6加考笔试毕业要求：不少于14门课程且不低于72学分。课程设置：必考课程14门72学分；加考课程3门14学分。1.本专业仅接受国家承认学历的专科毕业生报考。2.经济、管理类专业专科毕业生可直接报考本专业；非经济、管理类专业专科毕业生报考本专业需加考201至203三门课程中的任二门课程。3.已获得高等教育自学考试中英合作商务管理专业专科毕业证者，可免考009、012两门课程。广州全日制自考本科有哪些？中山大学法律自考本科专业科目有哪些？广州大学，华南理工大学，华南师范大学都是可以自考本科的；有法律学，专业护理，学汉语言文学。广州全日制自考本科院校有广州大学、广东财经大学、广东工业大学等等。中山大学法律自考本科科目有政治、英语、政治经济学原理、各种法律以及法律基础与思想道德修养。由广州大学，华南农业大学，华南理工大学，深圳大学，广东金融学院，都是可以的；马克思主义政治经济学原理，毛泽东思想概论，计算机信息管理。广州自考本科大学有：华南理工大学、华南农业大学、暨南大学、广东外语外贸大学、华南师范大学、广东财经大学、广东工业大学、广东第二师范学院、广东技术师范学院、广州美术学院、广东石油化工学院、广东药科大学、广州大学等。中山大学自考专本科早已全方位停招，不能继续报名。依据《关于同意中山大学不再担任广东省高等教育自学考试主考学校的函》(粤考委[2017]1号)的奋斗精神，中山大学将辞去广东省自学考试主考学校。自通知发布之日起，中山大学将辞去广东省自学考试的主考院校，以前首选专业已选择中山大学为主考学校报名自学考试的考生，可继续挑选中山大学开展实践考核、申请大学毕业等，也可以选择变更后的主考院校申请办理以上事项，通知发布之日后报名的考生只能挑选变更后的主考院校参与广东省自学考试。依据广东省自考委的相关规定，广州自学考试一年分配3次。为了维护高等职业教育自学考试的公平与公正，确保考生报名的利益，便捷考生报名报考，依据广东省高等教育自学考试办公室通知，广州自学考试分成基础课和专业课，考试时间安排在1月份、4月份、10月份。依据通知，1月份为基础课测试，4月和10月为专业课考试。依据《关于中山大学自学考试收尾工作事宜的通知》(粤考办〔2019〕19号)(详见附件1)和《关于我省自学考试行政管理等十八个专业变更主考学校的通知》(粤考委〔2017〕4号)(详见附件2)相关精神实质，融合我院自学考试收尾工作实施的具体情况，为更强服务项目众多考生，现就我院自学考试收尾工作限期通知如下所示：我院自学考试收尾工作至2022年完毕，在这以前，我院再次为代表选专业主考学校为中山大学的考生机构实践考核和论文，接纳考生毕业申请;超期不会再审理。自考本科的专业具体有哪些，求大中山大学自考以上就是全国地区自考教材服务网分享关于中山大学自考本科专业有哪些(中山大学成人本科专业有哪些)的全部内容，更多自考教材和自考历年真题及答案，自考视频网课，自考教材购买首页搜索科目代码即可，也可以咨询在线客服！自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
【关键词】 中药学专业 课程体系建设 随着我国医药经济的发展,尤其是在加入WTO后,我国的中药行业也加快了现代化、综合化、国际化的步伐。中药领域新学科、新行业不断涌现,社会迫切需要一批新型中药人才,以推动中药事业的进一步发展。同时,我国的高等教育也已经进入了大众化时代。高校招生规模不断扩大, 专业设置不断拓宽,各学科之间不断交叉、渗透和融合,初步形成了具有自身特色的中药学课程体系。中药学人才供求将趋于饱和,人才竞争将由数量型向质量型转变，这就对中药学教育提出了新的要求与挑战。而直接影响人才培养质量的核心就是课程体系建设。因此,构建新型的中药学人才知识结构,深入开展中药学专业课程体系建设，探讨实现中药学专业人才培养模式的新途径、新方法,不断提高教学质量才能,充分体现高等农林院校中药学专业的特色［1］。积极推进中药学专业人才培养、教学内容和课程体系、教学手段和教学方法的改革,进一步优化专业学科结构,加强实验室建设与实习基地建设，以市场人才需求为导向带动专业教学改革，促进专业学科发展，加强学科师资队伍建设，以师资队伍建设带动课程改革与建设，为地方经济建设和社会发展需要培养大批具有较强实践能力和创新精神的高级应用型中药学专业技术人才是我们进行改革探索的主要目的。下面介绍对本校中药学专业进行课程体系建设与改革的体会。 1 推行教学方法和教学手段改革,注重学生实践能力培养 近年来，我们对本校中药学专业的教学方法和教学手段进行了以下改革：改革实验课程体系与实验内容；改革实验教学方法与考试方法；改革实验教学管理模式与机制；建立系统的传授知识与探索研究相结合的实验教学体系［2］。以教师为主导，培养以“问题为中心”的教学方式,积极开展并推行“启发式”“问题式”等教学方法。以学生为主体，通过其他辅助教学内容，强调对学生分析问题、逻辑思维能力的培养，如通过让学生查阅、翻译外文资料、撰写读书报告、参与老师科研、设计实验方案、申请并直接参与创新课题研究等方式提高学生的学习兴趣及科研创新能力。运用多媒体、实物或投影等教学手段,强化教学的直观性,提高教学效果。 实践课程是整个课程体系的重要组成部分,是培养学生实践动手能力和创新思维的重要途径。我们特别注重实验课中综合性、设计性实验的开设，并不断增加实验课学时比例，修改设计新的实验课程体系,将理论与实践有机地结合，从而强化学生分析和解决实际问题的综合能力。 2 课程设置与改进 课程设置是教学计划、人才培养方案的具体体现。人才培养的质量和水平取决于课程设置是否合理可行，它关系到学生对本学科知识结构的科学理解和准确把握,直接影响到培养人才的知识结构和能力结构［3］。我院中药学专业的原课程设置结构不够合理，一些重要的专业基础课及专业课学时较少，一些必要的选修课没有开设。课程开设较杂乱，尤其是实验学时偏少，导致有些实验课质量不能保证,学生操作能力较弱,达不到预期的实践教学效果，难以保证教学质量和水平，也不利于学生知识面及视野的开拓。因此在全校范围内实行新一轮人才培养方案修订的同时，我们对中药学专业的课程设置及人才培养方案进行了全面修改与补充。课程体系调整主要包括： (1) 近年来,随着中药学和其他相关学科的迅速发展,产生了一些新学科。我们结合本校特色优化专业基础课程，强化专业特色，增加新兴中药学科。如中药市场营销学，中药新产品开发学，中药质量检测，药用植物遗传育种学，植物资源开发利用，新药研究与设计，制剂设备与机械，这些新兴学科近几年来发展很快,也最能体现现代中药学的特色,我们将其作为专业选修课进行开设。（2）删除一些与中药学关系不大的课程，将一些专业基础课及专业课的课时有所增加，如中药化学、中药药剂学、中药制剂分析、中药药理学等课程。其中这些课程的理论和实验学时几乎达到1∶1，保证了实验教学质量。 (3)扩大选修课范围。
现在毕业论文都需要查重，不能直接使用网上的文章，下面列举不同目的下中药学毕业论文范文的获取方式。你如果是想获取中药学毕业论文参考资料，可以去知网、维普、万方等数据库查询，里面的期刊论文和硕士学位论文都有很好的借鉴作用。你如果是不知道中药学毕业论文怎么写，可以先看学校毕业论文的格式要求，然后找篇优秀的中药学毕业论文模仿。本科毕业论文不对外公布、不上知网等数据库，网上流传的很多中药学本科毕业论文质量不佳且不是定稿，参照时注意鉴别。优秀中药学本科毕业论文你可以去学校图书馆等内部数据库寻找，或者找论文指导老师求助一篇。中药学本科毕业论文以实验类居多，论文框架和研究方法可以借鉴，但实验数据和图谱需要实验获取，如果在校外实习，无法获取实验数据和图谱时，可以去药标网求助。中药学实验类毕业论文专业性强，只有本专业的并且有实验条件的才可很好的完成。
在医学领域中，中药学是实践性很强的专业学科，不仅要求学生掌握扎实的理论知识，还要求学生具有较强的动手、分析和解决实际问题的能力。下面是我为大家整理的中药学 毕业 论文，供大家参考。
浅谈临床中药学的学科建设与人才培养
临床中药学是指在传统中医药理论的指导下，以患者为主体，研究中药或其制剂在人体内的作用及机制与临床用药的合理性、有效性、安全性评价及应用规律的综合性学科。近年来，随着西药临床药学在各医疗机构的深入，临床药学在不良反应监测、合理用药及作用机制研究等多方面显示出独特的优势。
但是，由于中药与西药在结构、配伍、功能主治等各个方面的巨大差异，西药临床药学在中成药、中草药方剂方面的应用捉襟见肘，故以传统中医药理论与临床药学为背景的临床中药学应运而生[1-3]。临床中药学作为一个新兴学科，其学科建设及人才培养等方面均处于摸索阶段，本单位于2015年成立临床中药学硕士招生点，且于当年成功招生，现对该学科的学科建设、人才培养的方案及 经验 做一归纳 总结 ，以供同仁参考引智。
1 培养对象及培养目标
与西药临床药学类似，临床中药学是以向医疗机构提供具有临床及科研能力的临床中药师为最终目标的学科，而为满足临床的需求，临床中药师需具有中医学、中药学及科研等多重 教育 背景及能力，故临床中药学的培养对象需至少具有中医学或中药学的本科教育背景，在培养过程中，需掌握为患者提供安全、有效、经济、合理化用药的 方法 与手段，并以在临床实践中发现中药问题、解决问题为最终培养目标[4-6]。
2 培养模式及培养方案
2.1 培养时限及安排
本学科的培养时限为3年(6学期)，第1学期于校本部完成理论课的学习，第2学期至第5学期于本单位着重进行临床实践及科研，第6学期完成学位论文及答辩，即“1+4+1”的培养模式。
2.2 培养方式
本学科由研究生导师、医院药学部门及行内专家组成导师组，对研究生进行指导及培养。自研究生入学始，导师组根据培养方案、课题背景及个人特点讨论并制定培养方案，并于研究生完成理论课学习后开始实施。研究生需定期向导师组汇报学习及课题进展情况，导师组对存在的问题进行指导或纠正，并组织专家进行开题、中期汇报、答辩等环节。
2.3 理论课培养方案
本学科的理论学习目标旨在思想政治端正的前提下，拥有基本的科研思路及专业理论知识，故将课程分为3种类型：公共必修课、专业必修课及专业选修课，见表1。公共必修课进行政治思想、自然辩证法及英语的学习;专业必修课进行科研思路及科研统计方法的培养;专业选修课则是根据研究方向的需求及个人兴趣，个性化地进行专业知识的储备(至少选修3门)。
值得一提的是，由于临床中药学正处于萌芽阶段，其课程类型并不丰富，无法满足各个研究方向对理论知识的摄取，故允许研究生于其他教育部直属院校修习相关专业选修课，成绩合格后，学分亦予以承认。此举不仅满足了各研究方向对理论知识的要求，更能促进该学科的迅速发展与完善。
2.4 临床实践培养方案
2.4.1 总体要求与目标 临床中药学是与临床医学密不可分的学科，故需本专业研究生亲身融入到临床工作中去，这是整个培养历程中的重头戏，故临床实践的总学程为24个月(4学期)，并坚持理论与实践相结合且着重实践的原则，以研究生毕业后具备临床中药学实践技能及自主解决中药学问题的能力为总体目标，参照西药的《住院药师规范化培训标准》进行临床实践培养，由导师及轮转科室的临床教师对研究生进行临床实践培养[7-9]。
2.4.2 实践内容与安排 本学科临床实践主要分为2个阶段，各阶段学程均为12个月。
(1)通科实践阶段
该阶段需研究生在医院药学部门各岗位轮转完成，其包括门诊药房、中草药房、病房药房、药库、药检室、制剂室等部门，旨在通过实践，熟悉并掌握临床中药师的主要职业技能。
①门诊药房培养方案 研究生于该岗位需掌握处方审核、调配及发药的基本技能;需熟悉药品不良反应呈报方法及流程与“精、麻、毒、放”等特殊药品的管理办法与流程;需了解“药品管理法”、“处方管理办法”等法律法规文件，中成药的用药特点及用药原则，特殊人群用药特点及用药原则。
②中草药房培养方案 研究生于该岗位需掌握中草药处方审核、调配及发药的基本技能;熟悉至少100种常用中药饮片的鉴别特点，特殊饮片的管理方法与流程;了解煎药规程、操作及设施维护，煎药成品的质量控制技术。于该岗位实习约3个月。
③病房药房培养方案 研究生于该岗位需掌握常用中成药的名称、功能主治、规格、用法用量、适应证、禁忌证、不良反应及注意事项，与审核医嘱、调配及发药的基本技能，“麻、精、毒、放”等特殊药品的管理办法;需熟悉药品不良反应关联性评价方法，特殊人群用药特点及用药原则，药房自动化设备的使用及维护，需了解病区基数药品的管理办法。于该岗位实习约3个月。
④药库培养方案 研究生于该岗位需掌握中药饮片的鉴别与保管方法，中成药采购、贮存工作流程和要求，特殊药品的贮存方法;需熟悉药品价格信息管理，医院药事制度及药品采购管理规程;需了解药物经济学基本知识。于该岗位实习约1个月。
⑤药检室培养方案 研究生于该岗位需掌握药品的质量管理方法及常用医院制剂检验方法;需熟悉药品质量控制工作的内容及流程，“药品管理法”及《中国药典》中关于药品质量检测的相关内容，需了解药品质量问题追踪流程与评估 报告 。于该岗位实习约1个月。
⑥ 制剂室培养方案 研究生于该岗位需熟悉中药煮提操作方法，中药前处理、提取、精制、制剂成型等技术;需了解中药材炮制方法，中药特色技术传承。于该岗位实习约1个月，需至少完成10个批次的制剂配制，需至少进行1次日常设配的维护。
(2)专科实践阶段
该阶段分别在临床中药学室与各临床科室完成，研究生通过在临床中药学室的学习，掌握临床中药师的基本工作流程与技能，再根据各导师的研究方向及课题背景，选择某个临床科室，进行较为深入的临床中药学专科实践。在导师与临床带教老师的指导下参与日常医疗活动，培养临床思维及处理临床中药问题的能力。
①临床中药学室培养方案 研究生于该岗位需掌握审核医嘱及干预技能，治疗药物监测数据分析与评估，提供个体化用药建议，中药的治疗原则或治疗指南，药物信息检索和评估，药物咨询，患者教育，药历书写，与医护患的沟通技能;需熟悉药学监护计划的制定与 实施方案 ，特殊人群用药特点及用药原则，临床中药学室工作内容和流程;需了解药学查房，临床会诊及病例讨论。
② 临床科室培养方案 根据导师的研究方向或临床需要，将研究生派往相关临床科室，通过与医生、护士、患者的交流，发现及解决临床中的中药问题，在具体的临床实践中提高对临床中药学知识与技能的运用能力，同时通过专业化中药学服务，规范临床用药，促进医生与患者安全、有效、经济、合理地用药。
2.5 科研培养方案
研究生在导师的指导下，根据研究方向及课题背景，自主查阅文献资料，结合临床中药问题，确定选题，撰写开题报告及文献综述。于第三至第四学期在学院内进行开题考核，考核专家小组主要就研究课题的科学性、可行性及临床实用价值三方面进行评议。
根据考核专家小组的意见，进一步修改选题内容并制定详细的科研计划后，深入基层现场和中药学工作第一线，围绕中药临床应用研究与评价、个体化用药与实践、药物安全性与用药安全等方面展开研究，最终获得具有科学性、严谨性和一定实际参考价值的结论或解决方案，并撰写毕业论文。
3 思考与设想
学科建设与人才培养之间的关系相辅相成，它们均以“人”作为主体，学科建设的最终目的即为培养人才，培养出的人才更能推动该学科的迅猛发展[10-12]，对于临床中药学这一新兴学科更是如此。该学科的建设始终是以向医疗机构提供临床中药师作为出发点及最终目标，只有专业人才的输出与配置，才能真正规范临床合理用药，而临床中药师在临床实践及对研究生的“帮、传、带”中，又可促进该学科向规范化、合理化发展。就本单位对该学科的建设方案，提出以下几点思考与设想。
3.1 整合教学资源，扩大培养规模
诚然，临床中药学这一学科现阶段正处于摸索阶段，缺乏公认的、规范化的人才培养流程，故在本阶段的第一要务即为整合现有的全部临床、教学、科研资源，努力为研究生提供一个丰富、正规、严谨的培养环境，供其在学有所专、学有所长的基础上，开拓眼界，无缝接轨临床。第二方面，各医科院校应开设临床中药学专业，扩大招生份额，使本专业的人才数量呈梯度增长，以免出现人才断层。第三方面，应加速学科带头人的选拔与培养，发挥“领头羊”的作用，在个别单位形成优势学科，迅速推动该学科的建设。
3.2 政策适度支持，规范培养模式
作为一个新兴学科，没有政府卫生部门及各医疗单位的支持会举步维艰，而临床中药学能够促进临床安全、有效、经济、合理用药是有目共睹的，故望决策者们加大对该学科的建设，以促进其快速发展[13-15]。另一方面，临床中药学应参照西药临床药学的培养模式，于较有专业实力的三甲医院设立临床中药师培训基地，选拔各基层单位的中药师进行为期1年的规范化培训，结业后对考核合格者颁发临床中药师证书，以规范各单位的临床中药学工作。此外，还应大力开展各种在职培训及继续教育，这一方面可以迅速扩大临床中药学的培训范围，另一方面也促进了各单位中药师的技能提高及专业延伸。
3.3 吸纳多学科知识经验，发挥中医药独特优势
临床中药学本属一交叉学科，是中医学、中药学、西药临床药学、循证医学及临床科研等多学科结合的产物，故该学科的建设不应仅局限在现有师资的教学上，应根据不同研究方向的特点，制定个性化的培养方案，充分汲取其他学科优势，同时也丰富了本学科的内容与深度，本单位的理论课跨校选课即是在此方面的一大突破!
当然，临床中药学的立身之本乃传统中医药理论，故在学科建设与人才培养方面不能完全套用西药临床药学的培养模式，该学科必须依据传统中医药理论，发挥中医药的特点，围绕中成药配伍、中西药复方制剂与中西药配伍、中草药剂量与煎服法、不良反应监测、临床用药咨询及中药宣传与教育等方面开展工作，并以临床用药咨询、中成药处方点评为切入点，规范医护患安全、有效、经济、合理地使用中药。
3.4 结语
诚然，本单位于2015年刚刚开展临床中药学的学科建设与人才培养，其各个方面的建设均在摸索，恰恰与临床中药学在国内的现状相一致，但我们相信，通过大家不断的探索、挑战与尝试，最终会摸索出一条适合临床中药学快速发展的特色之路;临床中药师也会随着在临床的发光发热得到医生、护士、患者的信赖与支持!望同仁们共同努力，共铸临床中药学明日之辉煌!
浅谈中药学发展的前景
继承和发展是前提，发展是最好的继承，中药学发展离不开中西医药学结合。然而，无论是中药学发展还是中西医药学结合，在当前都还存在一些令人困惑不解的问题。其中既有理解的问题，也关系到科学观念的转变。现以中药学科学探讨对此问题作如下探讨。
1中药学现代研究的困惑与思考
1.1中药西药化
以往所进行的中药学科学研究，大多探讨的都是中药西药化。因为无论它们是怎样表述的，其核心都是从现有的中药中寻找、分离及提纯所谓的“有效成分”或化学单体，其针对的大多都是西医学的疾病，而这不正是西药的发展历程吗?如青蒿素、黄连素等，大都失去了中医药学理论的表述和应用原则，我国《药典》也已将它们归入西药收载。中药西药化也许是新西药发现或创制的一条捷径，然而，其作为中药发展之路尚有明显的不足之处。其一，从已有的中药西药化的结果来看，其虽然有成功的范例，但与整个中药的数量比较就显得非常之少。其二，从西药目前的发展状况来看，现代西药的发展本身就似乎陷入了一个走不出的“迷宫”。鉴于已有药物的临床毒副作用和病原耐药性等问题，人们忍痛地否定了一批又一批药物的使用价值，不断寻求合成新的药物。
1.2中西药合用
中西药合用最早可以追溯到张锡纯的《医学衷中参西录》。由于中药辨证与西药辨病治疗侧重和经验积累的不同，使中西药合用在很多情况下都收到了好于单纯中药或西药的临床疗效。然而，由于中西药分属于两个不同的医学理论体系，其临床适应症也各有不同，在没有合适的结合理论指导的前提下，尤其是在当今西医药学理论愈来愈强势，中医药学理论愈来愈弱化的条件下将它们合用，不仅难免发生用药理论和方法上的牵强附会与偏差，而且亦会常常影响它们的临床疗效，甚或导致严重的临床毒副反应发生。
2中医药学科特点认识
2.1整体大于部分之和
“整体大于部分之和”是古希腊的一个哲学观念。然而，由于在“单因素线性分析” 上所取得的卓越成就，现代医药学乃至整个现代科学都将这一点忽略了。如现代医药学不仅注重对疾病发生的每一种因素的单独认识与把握，其虽然也用复方，或在处方中也常有两种以上的药物使用，但多是针对不同“病因”而各自为战的大拼盘;其也重视药物之间的相互作用，但其多局限于两种药物之间。而中医药学辨证施治不仅在诊断上强调要“四诊合参”，形成一个整体“证候”，而且在治疗上，也是采用君臣佐使理论将其多味中药组成为一个整体处方来进行试验与观察的。如研究发现，龙胆泻肝汤与关木通加六味地黄丸及关木通加滋阴药的配伍，能显著减少其煎液中的马兜铃酸A含量;关木通加利水药与关木通加清热药，其煎液中的马兜铃酸A含量减少不显著;而关木通加甘草与关木通加附子，均可显著地增加其煎液中的马兜铃酸A含量。关木通经过炒焦、与滑石粉炒和与麦麸炒后，其煎液中的马兜铃酸A含量均有显著性降低(P<0.01)[1]。当代名医用附子，李可最大量一昼夜达600克，祝味菊最大量在45克，姜春华用9克，而李翰卿则用0.3克治愈过心衰的患者，其间最大相差达到2000倍，而都取得了“起沉疴”的临床疗效[2]。这用传统科学的理念是无法理解的，对此应该引起我们足够的重视。
2.2整体并不等于宏观
整体观念是中医药学的一大优势，但整体并不等于宏观。后者只是对宏观规律的认识与把握，前者则强调事物之间的相互联系与相互作用。由于事物之间的相互联系与相互作用，使整体具有了“非线性”与“整体大于部分之和”等复杂性科学的特点;从而使其整体的特性不仅取决于其物质的构成，而且更是由物质之间的关系与构成方式来决定的。如“蝴蝶效应”只能在特定的复杂气象条件下产生;由于中药的配伍、剂量与炮制等不同，使其处方的作用有很大区别等等。那么，中药学发展不仅要重视其有效成分等物质性研究，更不能忽视对其复方配伍、炮制及其临床辨证施治规律等的认识。中药的疗效与毒性，既不能唯成分而论，也不能简单地依据剂量的大小来确定;而是要综合考虑其辨证施治、处方配伍与药材炮制等诸多因素。
2.3整体认识需要微观化但必须转变科学观念
整体认识不仅需要微观化，而且可以随着认识方法与观察指标的微观化而微观化，只是要以复杂性科学的观念为指导。这是因为：(1)证候状态的认识、分析与处理，不断需要新指标、新方法与新药物来提高、发展与丰富其水平、能力与手段。如有人将显微镜(及电子显微镜、X光、B超等)称为“放大眼”，把听诊器等叫做“放大耳”，它使我们看到和听到了以往未能见到的现象。再如温病学向称湿温缠绵难愈，因湿邪重着黏腻，湿与热合，如油入面;但诸如肠伤寒、钩端螺旋体病、布鲁氏杆菌病等湿温类温病，今天已知并非“缠绵难愈”，因为用特效抗生素治疗，多能迅速遏制病情[3]。(2)中医药学的辨证施治或对证候状态的认识、分析与处理，虽然说传统上以宏观指标与天然的动植物药物为主;但其并不是一成不变的，而且每一次随着新指标、新药物与新方法的引进，都给其临床疗效与辨证施治规律的认识带来了飞跃与发展。中医药学现代研究既要重视对每一种因素、每一种药物甚或单体物质的作用特点与规律的认识，更不能忽视对中药复方综合作用、处方配伍、剂量与炮制，尤其是其临床辨证施治规律的研究;并在新的历史条件下，在不断引进新指标、新药物与新方法的基础上，总结出新的辨证施治(证候状态分析与处理)规律，以更好地丰富与发展中医药学。
大部分的学校都是使用知网查重系统，少部分使用维普等。学校通知也会写明如果没有写那么具体要问指导老师。选择正确的查重系统很关键。
浙江中医药大学 教务处正方教务管理系统入口地址： 9月9日，我校2019级新生开学典礼在富春校区田径场举行。校党政领导班子成员孙秋华、陈忠、张元龙、陈刚、李俊伟、张光霁、赵峰、章建生、温成平、陈烈荣出席本次典礼，相关职能部门负责人、各学院院长、教师代表以及来自全国20多个省、市、自治区和港澳台地区的3694名本科、774名硕士、88名博士新同学参加了典礼。典礼由校党委副书记张元龙主持。 首先学校举行隆重的升国旗仪式，迎接即将到来的国庆70周年，英姿飒爽的旗手手捧国旗健步入场，国歌嘹亮，每个人的目光追随着冉冉升起的五星红旗，表情庄严而自豪。 陈忠校长代表全校师生员工对新同学的到来表示热烈欢迎，感谢同学们选择并热爱浙中医大。他希望同学尽快认识 浙江中医药大学 、尽早融入大学生活，他向同学们详细介绍了 “求本远志”校训的含义；提出了“要在善于思索中认识自我”、“要在勤于学习中完善自我”、“要在勇于创新中突破自我”的三个建议；希望同学们能够“不忘初心，牢记使命”，在大学这个重要的人生阶段始终保持“三心”——好奇心，平常心和上进心，努力做到“十多”——多学、多问、多思、多想、多写、多讨论、多质疑、多动手、多回顾和多总结；在浙中医大校园里找到更好的自己，遇见更好的自己，成为更好的自己。 教师代表、药学院李范珠教授在致辞中说，大学除了刻苦学习、完善品格以外，还要在大学找到自己一生为之追求和努力的方向和目标。希望同学们能够珍惜青春时光，怀着阳光心态、锻炼强健体魄，练就一身本领，为我们的中医药事业和中华崛起贡献自己的青春和力量！公共卫生学院2019级预防医学专业张芷唯同学代表新生发言，与新同学分享了她对浙中医大的感受和入学感悟。十一个学院的院长分别向新生们送出寄语。 在现场师生的共同见证下，校党委书记孙秋华、校长陈忠等在场校领导为新生代表佩戴校徽，全体新同学自己也纷纷佩戴上校徽。校徽不仅代表着“浙中医大人”的身份，更承载着“浙中医大人”的使命与责任。