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同济大学临床检验诊断学专业考研分享？
一、关于择校和专业
对于检验专业考研来说，我认为历年来的报考趋势有两个大方向。想冲击名校的同学往往选择考基础方向，如免疫，病理等。想考临床检验诊断学这个专业的同学会选择相对容易一点的医科大学。于是，在一开始备考我就想着一战上岸临床检验诊断学，所以我的择校的方式就比较求稳。对于我们医学专业来说，地域性还是很强的，也就是说你在哪个大学读了研究生，那么当你找工作的时候，最好也是在本地的医院，本地的医院对这个学校的认可度更高，我没有选择我本省的医科大学是因为他的招生人数比较少，所以我就选择了招生人数相对较多的同济大学。大家都知道其实临床检验诊断学这个专业还是很卷的一个专业，报录比特别高，比如说2022年的考研，报考同济大学的人数就达到了278人，但是招收人数为9人（不包括推免）。
所以我认为想选择临床检验诊断学这个专业的同学择校一定要慎重，一定要对自己的水平和接下来的整个复习计划有一个清楚的认识，想要冲击名校的临床检验诊断学的同学，尤其是你的本科院校近五年来没有人考上你想要报考的目标院校更要慎重。大家可以从上届考研情况表中看直系学长学姐报考以及录取的信息，如果大家没有这个统计表，可以直接问辅导员要，每一年的考研情况以及最后上岸情况学校一定是有统计的。
通过上一届学长学姐报考信息，可以得到很多信息，第一，学长学姐上岸的学校说明一定不歧视你的本科院校；第二，他们和你的学习水平相当，他们能考到的最高分就是你努力一定能达到的分数，对目标院校的原则也有帮助；第三，每年都会存在扎堆报考的情况，如果目标院校录取你本科院校的学生很多，说明这个学校对你的本科院校认可度很高。
就我而言，选择同济大学考虑到以下几个因素：第一，我的本科学校近五年每年都有学长学姐考上同济大学的临床检验诊断学专业，说明目标院校对我本科学校认可度大；第二，同济大学在20考研时将专业课由699改成了306临床西医综合，因此我认为21考研很大概率是不会变动大纲的，可以安心备考，而且即使换大纲，对我的影响也不会很大，因为306西综是全国统考，还有后路可以走；第三，考同济大学上岸的直系学姐考研排名都不错，所以我也有信心这个学校是我努力就可以达到的目标。
同济大学临床检验诊断学的报录比一直很高，但是我认为大家不要怕这个报录比，这只是一个参考，更重要的是复试线和录取线。通过看上一年进入复试和最终录取名单同学们的分数，来考虑自己是否能达到这个水平，我认为才是最重要的。比如21考研国家线是299，同济大学的复试线是310，最终录取限在315左右。也就是说，如果你想稳稳地上岸，那目标分数至少要冲着320分。因为检验的人数一直很少，所以每个学校的名额都不会很多，除了只招收1个这种院校风险太大，我认为一般招收七八个名额的院校都可以考虑。
二、初试经验
1.英语
（1）学习资料：a.《恋练有词2021版》，
张剑《黄皮书2001-2020》
王江涛《2021考研英语高分写作》
视频课：阅读和新题型跟唐迟；
作文跟刘晓艳；
翻译跟唐静；
长难句跟田静和刘晓艳
（2）时间安排：整个考研期间都要背单词，直到最后一刻。3-5月重点背单词，跟着网课老师学习长难句解析方法，可以拿01-04年的真题练手；5-10月，重点攻克05-17年的真题（只做阅读部分，不需要卡时间，但是要有意识的提速）；10-12月，重点练习写作，空余时间做新题型、翻译、完形填空的题和看老师讲解视频；11-12月，每天下午严格按照考研时间（14：00-17：00）模拟考试，一定要把整张卷子做完，包括作文部分。认真对待18-21年真题，非常重要。
（3）学习方法：关于单词，前期严格按照艾宾浩斯遗忘曲线记忆，后期要特别重视16-21年的真题中的单词，一定要做到没有一个单词不认识，没有一个长难句没搞懂；关于阅读，前期一定要先自己做一边，再对照参考答案看翻译，搞懂每一句长难句，答对答错的题都要写出错误原因，最后看唐迟视频重点学习解题技巧和出题人套路，后期做完16年的真题后重点整理05-16年所以阅读部分的真题，按题型归类，总结出题套路，将一类型题放在一起看，你会有新发现；关于写作，趁早整理出自己的一套模板，前期多看王江涛的考研英语作文书中的经典范文，后期看刘晓艳的英语作文课，根据所讲内容形成自己的一套写作体系。
（4）一些建议：第一，很多老师都说将完形填空放在最后写，如果没有时间就都选A，但是近几年的趋势是完形填空越来越简单，但翻译部分越来越难，所以我建议大家不要首当其冲放弃最容易拿分的完形填空部分；第二，单词根据艾宾浩斯遗忘曲线记忆，可以自己准备一个小本子，写上每日要记忆和复习的单元，完成之后打勾，前期要给单词分配的时间多，后期逐渐减少背单词的时间，但不是意味着不背单词，单词的记忆一定要坚持到上战场的最后一刻；第三，背再多范围也只是一个积累素材的过程，能从大脑中将输入的东西转化为输出的文章才是王道。
2.政治
（1）学习资料：a.书籍：肖秀荣（《精讲精练》、
《1000题》、《肖秀荣冲刺8套卷》、《肖秀荣终极预测4套卷》
陆寓丰（《腿姐冲刺预测4套卷》、《腿姐政治冲刺背诵手册》、《腿姐冲刺讲义》出版社为“高等教育出版社”，版本均为2021版），徐涛（《徐涛政治6套卷》，
b.视频：强化班跟徐涛，技巧班和冲刺班跟腿姐
c.公众号：考研政治徐涛（学习每日真题）
（2）时间安排：8-9月，重点看徐涛的强化班，教材用肖秀荣的精讲精练，对应每天做40道1000题；9-10月，看腿姐秋季提高班，重点研究1000题；10-11月，背诵肖八分析题，模拟考试肖秀荣八套卷；11-12月，模拟考试肖四、腿四、徐八，重点练习选择题的准确率和速度， 1000题刷第三遍，背肖四分析题，看腿姐冲刺班视频课和冲刺讲义。
（3）学习方法：对于选择题，1000题至少刷两遍，整理错题，巩固错题设计到的知识点，11月份所有市面上的预测卷安排，只做选择题部分，时间最好限制在半小时左右；对于分析题，跟紧肖秀荣！通过肖秀荣分析题来背诵知识点，看腿姐冲刺班讲义关于分析题答题模板，做到分点论述，有头有尾，有点有面，11月份开始背肖八，每天背诵一套，一直背到肖四到手，差不多可以背四遍，12月份开始背肖四，同样是每天一套，最少背四遍。
（4）一些建议：第一，很多人觉得肖八肖四太难背了，读都读不顺，这是正常现象，因为里面的话术都不是我们经常会使用到的口语，都是比较正式的国家领导人讲话，所以多读就好啦，慢慢就会越来越顺，到最后几天，我甚至可以三个小时就背完整个四套卷；第二，很多人只做了一遍1000题就将其丢在一旁，忙着去研究其他新的资料，资料在精不在多，只要把手头的资料吃透了，效果要比泛泛读五本资料来的更为扎实。
1000题的价值远远不是只做一遍就能全部掌握的，不仅要做两遍以上，而且一定要在理解清楚这个知识点的基础上做题；第三，很多人都会问我，到底是背肖秀荣的分析题还是腿姐的，还是网络上整理的肖秀荣+腿姐整合版，我认为没有哪一个是最好的，只要跟紧一位老师就可以，因为每一位老师都能预测到政治的考点，只不过是对考点的具体论述方式有些不同，但是都是正确的，所以不要把时间浪费在纠结选哪一位老师上面；第四，腿姐的冲刺班讲义里面包括所有时事政治热点总结，不要只在看网课的时候配合着翻一遍，一定要在考前再巩固时事政治，因为毛概主要考时政方面的内容；第五，很多人觉得政治背一背就可以了，但是建议大家像对待英语作文一样去对待政治的分析题，也动手写一写，顺便练一练自己的字，卷面整洁同样很重要。
3.专业课
（1）学习资料：a.书籍：贺银成《考研西医综合辅导讲义》，出版社为“北京航空航天大学出版社”，版本为2021版。
视频：全程跟小亮老师的视频课
（2）时间安排：3-4月中旬，生理、生化、病理进行一轮复习；4月中旬-6月，内科和外科一轮复习；6-8月，生理、生化、病理进行二轮复习；8-10月，内科和外科二轮复习；10-11月，重点研究真题，理解记忆考点；11-12月，巩固知识点，反复记忆，反复做真题，期间一直用的教材是贺银成的讲义，听的视频科都是小亮老师的。
（3）学习方法：前期，看贺银成的辅导讲义配合傲视天鹰的视频课，配合做对应知识点的真题，不要光靠脑子记，一定要动手，自己根据记忆画三大代谢过程图；后期重点看小亮十年真题精讲和病理分析部分的内容，并在医考帮软件上刷真题。
（4）一些建议：第一，最后一个月的任务不在于学习更多的新知识，而是要巩固已有知识，所有不要一味看新的视频课；第二，xxx上可以做套题，还能计时以及统计各科错误率，所以不需要买西综真题，当然，如果更适应纸质版题来练手也可以买纸质版真题；第三，有些题生来就是被辜负的，如果有自己实在是学不懂的知识点就大胆扔点，比如心电图部分，但是不要告诉大家一遇到不懂的地方就放弃啊！是相对于付出和收获不成正比的知识点，就可以斟酌是不是要放弃。大家如果在考研复习过程中有困难的话，也不妨报一个辅导班。
三、关于复试
2021届考研同济大学复试情况如下：过了国家线的人数有26人，其中未进入复试有8人，进入复试16人，复试最低线为311，最后录取14人，录取最低线为319。所以大家想要报考同济大学临床检验诊断学的同学，就要冲着320的目标来学习。
初试结束后不管成绩如何就应该积极准备复试，因为复试还是非常重要的一个环节。虽然从大概率来讲，一般很少存在高分被刷的情况，但是不代表不存在。所以一定要重视复试环节。在初试成绩出来之后，就要从目标院校研究生官网上找导师风采。首先要考虑自己什么时候有读博的打算，如果有，就可以考虑博导，最好在初试成绩出来后的前三天就要给目标导师发邮件表示想要报考的意愿。
邮件怎么写，称呼、格式、发邮件时间等等这些问题网上都有特别详细的解说，
建议大家到知乎和微博搜索如何给导师写邮件以及注意事项。还需要准备一份简历，不需要多华丽的封面，但是一定要简洁漂亮，简历的格式也可以参考网上的模板，主要包括基本信息、教育背景、本科学习成绩、英语水平、实习经历、荣誉奖励、学生工作经历、科研经历这些内容。不求有多华丽，但是大家一定要注意一点，就是要实事求是，千万不要为了虚荣捏造虚假经历和荣誉。
关于复试的内容，因为去年为网上复试，所以就省略了笔试这一环节，有英文自我介绍、英文问答和专业课提问三个环节。首先，英文自我介绍是你能提前准备且最为充分的一项内容，而且还是开头，所以一定要写一份漂亮的自我介绍，背得滚瓜乱熟，复试的时候不要胆怯，自信才是最好的武器，能够让面试老师印象深刻；其次，英文问答都是一些很平常的问题比如最喜欢的颜色、最喜欢的事物、介绍一下自己的家乡、对自己专业的理解等。虽然不一定会考到哪一个英文问题，但是也可以提前准备；
最后，专业课问题主要偏向于实验室管理和新冠相关的问题，比如实验室开展新冠的质控和新冠检测的实验室分区等问题。这里需要注意的是，针对英文问题和专业课问题，如果没有听清楚老师在问什么，千万不要按照自己的理解胡乱回答，可以让老师再重复一次问题，想好了再回答。专业课问答也是一样，考察的是你会不会，而不是回答得快不快，所以一定要想好了再回答，这条真的特别重要。停顿不是问题，但一定要有自己的逻辑。
在回答问题的时候，还需要有逻辑性，最好加上第一，第二，会让面试老师感觉你很有条理性，这也是非常加分的一项。还有一点很重要的要跟大家讲，如果实在遇到了不会的问题，一点都不知道该怎么说，那就实话实说，跟老师说对于这个问题不太了解，但是之后会补充这一块的内容。在面试开头和最后，记得要和面试老师问好，虽然这个不作为一项考核内容，但是一个有礼貌的同学会给老师带来好印象。
四、送给考研学弟学妹的话
最后呢，想跟学弟学妹们说说关于考研的意义，它提供了一个深度思考的可能性，本身就意味着一段学术时光的起点。它要求你自发地去做很多事，要求你为了一个目标自律和坚定，要求你有智慧规划，有决心扶行，更要求你在熙熙攘攘的尘世中保持份决定时的初心。所以，你迟早都是研究生！山顶相见！
新形势下高校的宿舍文化建设论文
1高校宿舍文化建设现状分析
随着各高校不断扩大招生，学生规模逐年增加，大部分高校实行宿舍集中管理模式，要求无特殊情况不得校外住宿，便于集中管理与教学。目前新建的学生公寓由传统的8到12人的大宿舍转变成四人间宿舍，基础建设、配套设施的日趋完善，为高校的宿舍文化建设提供了物质保障。高校普遍重视教学工作，忽视宿舍文化建设的重要作用，资金投入、人员投入都相对薄弱。忽视精神文化建设，导致大学生第二课堂教育严重缺失。老师欠缺对学生生活层面的了解，使用以罚代管这种管理模式，这种传统的管理方法已经无法适应新时期的高校学生管理工作，不利于学生人格塑造、素质养成，不利于学校的育人教育的落实。
2高校宿舍文化的作用
宿舍是大学生学习、生活的重要场所，是素质教育的重要阵地，宿舍管理也是高校学工系统的工作重点，对学风建设、校园文化建设有重要的作用，是学生德育教育和思想政治教育的重要途径。
2.1教化管理的作用
良好的宿舍文化不仅能够培养学生自觉自立的行为活动，还能加强学生的集体荣誉感，引导学生树立正确的人生观。这种特有的宿舍文化能够潜移默化的影响学生的学习、生活各个方面。高校大学生正处于人格形成、价值观形成的重要阶段，正确的管理与引导能够培养出积极向上、具有正确人生观、价值观念的学生，对课堂教育起到补充作用。
2.2人格塑造的作用
大学生是具有可塑性的一个群体，浅析新形势下高校的宿舍文化建设白雨可西安石油大学陕西西安710065来自不同地区的学生具有不同的生活习惯，在宿舍这个相对封闭的环境中，如何学会与他人相处，如何处理学习与生活的关系，都是需要宿舍文化建设这个方式得以实现。乐观向上的宿舍文化，对学生的思想、学习、生活方面都有积极的影响；相反，消沉低迷的宿舍环境则严重影响学生的性格形成。
2.3安全稳定的作用
一方面，宿舍这种集中式的居住方式，有利于学生工作的管理。共同价值观的舍友之间也会产生强烈的归属感和依赖感，增强班级凝聚力。另一方面，集中居住也便于辅导员老师了解宿舍其他成员的学习、生活、心理各方面的状况，及时帮助同学化解危机，调节心理压力，促进大学生身心健康发展。
3宿舍文化建设存在的问题
3.1日常管理监督不够
辅导员深入宿舍已经成为各个高校在宿舍管理方面的必要手段，但是还是很难避免一些自制力较差的学生在课余时间进行打游戏、打麻将等低俗的活动。因此执行严格的制度管理与奖罚分明的政策，能够在一定程度上帮助此类学生进行自我约束。
3.2重视程度不够
传统教育观念认为教学环节才是大学教育的.重点，忽视了宿舍文化建设在大学生培养环节的重要作用。传统的观念将宿舍作为基础设施对待，没有重视宿舍文化建设与大学生素质培养的联系，导致了以物质投入取代精神投入。学生宿舍物质设施建设的目的应该是使它成为承担精神文化的载体,以发挥其育人的作用。
4宿舍文化建设的途径
4.1建立健全宿舍管理制度
制定符合学校整体要求的宿舍管理规定，保障高校学生宿舍管理有章可循；严格辅导员查宿舍制度，按时按要求检查学生宿舍，确保准确掌握学生情况；制定考核机制，保证每晚签到查人，确保宿舍的安全稳定；同时，将宿舍卫生以及宿舍环境作为评奖评优、党建工作的重要考察点；大力开展与学生学习生活相关的宿舍文化活动，调动学生积极性，提高班级活动参与率，形成良好的宿舍环境。为确保宿舍管理制度正常推进，辅导员需要严格执行宿舍管理规定，并落实考核与奖惩制度。
4.2加强宿舍配套设施建设
重视校园基础设施建设，优化学生住宿条件，确保宿舍与教学区的合理性，保证宿舍的整体与美观性；在宿舍楼设立专门的学生活动室，方便学生进行日常活动，组织开展班级会议，让学生对宿舍产生依赖感，自发维护宿舍环境。
4.3开展丰富的宿舍文化活动
利用宿舍文化节这一类活动推动宿舍文化建设。例如：我院宿舍文化节持续一个月，涉及三个年级同时开展，文化节内容包括趣味活动、竞赛答题、宿舍装扮等，并以晚会形式呈现宿舍文化节的最终成果，展现了大学生的创新思维能力、时代风貌，培养了积极向上的兴趣爱好，将德育教育与宿舍管理结合起来，形成大学生自我管理、自我服务、自我教育的意识，引导大学生建立良好的宿舍氛围、陶冶情操、增进友谊，充分利用宿舍这个教育阵地来实现思想政治教育的成果。
4.4推进高校养成教育
宿舍文化建设有利于辅导员对学生进行养成教育，大学生正处于自我意识增长阶段，对于个性化、自由化的诉求增加，因此高校学生宿舍的管理就更需要专业化、合理化的方法。不同地区的学生对于宿舍管理也有不同的理解，这就造成了辅导员管理与学生自我意识之间的矛盾，特别是在新生教育阶段，养成教育尤为重要，在此阶段学生会对宿舍管理以及宿舍制度提出异议，甚至产生对抗心理，这就需要辅导员及时对学生进行疏导教育，引导学生尽快融入新环境，降低自身诉求，学会包容理解，同时辅导员也要提高自身知识储备，提升管理方法的可行性与可接受性。作为素质教育的重要阵地，在宿舍管理方面可以利用卫生测评、知识竞赛、将思想政治教育工作融入其中。
高校学生公寓文化建设的举措论文
一、公寓文化的内涵
公寓文化是存在于公寓之中的共同观念系统，以公寓成员共同的价值观为核心，由涉及公寓活动的各方面的价值准则、群体意识、行为规范、公共行为和学习生活习惯所组成，是由公寓成员共同建立和长期形成的潜移默化的氛围和影响力。公寓文化可以划分为：精神文化、物质文化、制度文化和行为文化。精神文化是公寓文化的灵魂和核心，是公寓成员共同具有的思想观念、价值取向和道德水准；物质文化是显性的公寓文化，是公寓文化的基础和必要条件；制度文化是在公寓管理过程中建立起来的制度体系，体现了公寓管理的规范化和科学化特征；行为文化是公寓文化的载体，通过形式多样的活动让学生受到教育和陶冶，是公寓文化建设成果的表现形式。高校学生公寓文化是高校校园文化的重要组成部分，对培养、提高大学生综合素质，促进大学生成长、成才起着良好的辐射和导向作用。
二、加强高校学生公寓文化建设的意义
1、有利于大学生成长
（1）有利于大学生树立正确“三观”。在公寓文化建设过程中，紧跟时代脉搏，融入思想政治教育内容，大力宣传和弘扬社会主义核心价值观，可潜移默化地影响大学生，使他们的思想觉悟得到提高，能够正确判断是非，抵御各种不良诱惑，树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）有利于大学生养成良好的生活、学习习惯。规范的公寓管理制度可以培养学生的时间观念，使大学生按时就寝、起床、吃早餐，及时去上课。同时，通过内务检查、评比活动可以培养大学生讲卫生、爱劳动的良好生活习惯。
（3）有利于培养大学生健全人格和道德品质。充满正能量、丰富多彩、形式多样的公寓文化活动作为公寓文化建设的载体，可使公寓形成良好的风气，增加同学之间的'友谊，增强他们的集体荣誉感和凝聚力，培养他们诚信、友善、自尊、自爱、自立、自强的品质，锻炼他们的沟通交流、组织领导等能力。
（4）有利于提升大学生的综合素质。公寓文化具有教育面广、形式多样化等特点，在建设过程中改变传统的思想教育模式，把主动权交给大学生，充分发挥大学生的自我教育、自我管理、自我服务的作用，可促进大学生德、智、体、美、劳全面发展。
2、有利于学校发展
（1）有利于高校开展思想政治教育工作。高校可以配备专门的公寓辅导员，将解决学生思想问题与解决学习、生活中的具体问题相结合。利用公寓这个平台，使思想政治教育避免教条，具体化、生动化，达到更好的教育效果。
（2）有利于高校加强校园文化建设。高校学生公寓开展的很多活动都是以学习为导向的，目的是激发大学生浓厚的学习兴趣，培养他们的创新能力，这有利于良好学风的养成。以班级为单位开展的团体活动，营造团结友爱、互帮互助的公寓文化氛围，有利于良好班风的养成。学风班风好了，校风才会好，校园文化建设就会更有成效。
（3）有利于高校提高人才培养质量。提高人才培养质量是高校发展建设的永恒目标，将公寓开辟为“第二课堂”，实现“全方位、全过程、全员育人”，有利于这个目标的实现。
（4）有利于学校和谐、稳定。公寓是大学生比较集中的场地，如果管理不当会出现各种问题，比如偷盗、赌博、打架、斗殴，甚至严重的刑事犯罪。所以必须加强公寓文化建设，通过文化建设教育、感召和改变容易犯错误的大学生，杜绝恶性的事件发生，维护学校的和谐、稳定。
3、有利于社会稳定
维护社会稳定是我党对大学生加强思想政治教育的目的之一。加强公寓文化建设，可以消除不稳定因素，有利于构筑和谐公寓及和谐校园，使高校校园稳定，这是社会稳定的基础之一。
三、加强高校学生公寓文化建设的有效举措
1、明确育人目标，把思想政治教育融入公寓文化建设
随着社会的进步和现代教育理念的深入推进，传统的思想政治教育方式已不再完全适用于当代大学生，他们愿意打破常规、接受新生事物、尝试挑战自我、思维活跃的特点要求我们必须创新思想政治教育方式。在学生公寓开展以思想教育为主题的文化建设，一方面，要加强物质文化建设，紧紧围绕学校教育理念，把诚信教育、美德教育、素质教育、品德教育等引入走廊文化、门头文化及墙体文化，营造良好文化育人氛围；另一方面，可配合国家及学校的节假日、重大活动等，设立宣传栏、手机报、黑板报等，力求贴近学生、灵活多样，既突出思想教育的主体地位，又让学生在轻松愉快的文化建设中陶冶情操，提升人文情怀，在潜移默化的思想政治教育过程中树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、以大学生为主体，充分发挥大学生的能动性
大学生应该是公寓文化建设的组织者、参与者和受益者，这就要求文化建设的宗旨应一切从学生需求出发，为了学生，依靠学生，最大限度地发挥学生的能动性，使他们在活动的过程中实现“自我管理、自我教育、自我服务”。在公寓文化建设过程中，宏观上由学校统一调控，微观上鼓励大学生自我创新，本着积极支持、稳妥发展的原则，建立健全学生公寓自律组织，让他们协助公寓辅导员开展卫生检查、内务评比、纪律检查、文化宣传等工作，参与公寓管理，团结更多的学生参与到大学生公寓自我管理和文化建设中来，放手让学生自“导”自“演”，在实践中锻炼，在锻炼中成长，从而使他们成为文明公寓的主人和公寓文化建设的主力军，逐步形成良好的民主和谐的教育管理氛围。
3、加强公寓辅导员队伍建设，提升文化建设水平与内涵
内涵丰富的公寓文化建设不仅要有大学生的积极参与，还需要有学校的重视和专门的公寓辅导员的精心组织，公寓辅导员的管理水平、策划能力、组织经验和服务意识直接影响到公寓的安全稳定、文化氛围、服务水平和学生的满意度。加强公寓辅导员队伍建设，就是要打造一支政治素质过硬、责任感强，具有较高的文化水平和业务能力、丰富的管理经验和社会阅历、良好的沟通和协调能力的辅导员队伍。在工作中要结合大学生的特点，转变“管人”理念，强化服务意识，创新工作方法，提升育人实效，坚持以管理推动服务，以服务带动管理，管理与服务并举的原则，在提高自身综合素质的同时不断创新公寓文化建设的新方法、新思路、新途径，在公寓文化建设内涵和形式上下功夫，既要体现校园文化的普遍性，又要展示公寓文化的独特性，让公寓文化活动具有较强的生命力和感召力，使参与其中的大学生终身受益。
4、开展形式多样的文体活动，实现文化建设目标
以内容丰富、形式多样、积极向上的文体活动为载体，加强高校学生公寓文化建设。在课余时间，经常组织以安全知识普及、宿舍美化大赛、我爱我家征文、心灵家园畅谈、舍歌创作比拼等为主要内容的文体活动，充分展现公寓文化活动的思想性、知识性和趣味性，一定程度上缓解学习压力，调节心理状态，通过寓教于乐的活动，倡导大学生构建和谐温馨的宿舍环境。依托党团组织、社团活动，以“大学生公寓文化节”为主线，开展健康向上、形式多样的宿舍文化活动，结合实际开展“文明宿舍”“、主题宿舍”“、免检宿舍”的评选活动，着力打造以宿舍安全常识竞赛、宿舍美化大赛、宿舍内务比拼、公寓换客活动为内容的品牌活动，营造既具鲜明特色又有时代特征的文化氛围，优化育人环境，净化学生心灵，不断提升校园文化建设水平。
5、充分发挥网络优势，拓展公寓文化建设新领域
在信息技术飞速发展的今天，互联网作为主流媒体已经成为人们生活中传播信息的重要手段，在大学生群体中更为普遍。互联网对大学生的思想价值观念的形成和专业知识的汲取有着深刻而直接的影响，网络的及时性、互动性为大学生学习专业知识和人际交流沟通提供了便利，但网络的虚拟性、隐匿性也对大学生的身心安全和思维方式构成了巨大的威胁。学生工作者应该因势利导，充分发挥网络优势，在公寓文化建设中引入新媒体，让QQ、飞信、微博、微信等成为公寓管理的新手段。可以利用网络的便捷性，及时发布各种消息，不断宣传公寓文化理念，展示文化建设的成果，传递正能量，弘扬社会主义核心价值观；利用网络的交互性加强与学生的沟通交流，引导学生正确使用网络，充实、提高自己；利用网络的隐匿性，发觉大学生心理状态，适时开展情感教育和心理健康辅导；利用网络的先进性，进一步拓展公寓文化建设新领域，吸引更多的学生参与到公寓文化建设中来，提升公寓管理实效。
反正现代汉语辞典里可没这么说话的。（古语也没这么说话的好不好……）先说一下惩这个字的新华字典解释：(1)惩（繁体）chéng(2)(形声。从心,征声。本义:警戒;鉴戒)(3)同本义惩,戒也。――《玉篇》惩,恐也。――《广雅》则民有所惩。――《礼记·表记》不惩其心。――《诗·小雅·节南山》(4)又如:惩毖(受创于前,当戒慎于后);惩纠(告戒督察);惩示(警告)(5)处罚〔penalize;punish〕惩恶而劝善。――《左传·成公十四年》惩肆而去贪。――《左传·成公三十一年》(6)又如:惩劝(责罚与奖赏);惩恶劝善(贬斥坏人,奖励好人);惩创(惩戒;警惕)(7)改定〔change〕变律改经,一皆惩革。――陆倕《新刻漏铭》(8)克制;制止〔restrain;stop〕。如:惩忿(克制忿怒) 硬要说的话个人觉得2和7的解释更靠谱。除了楼上的几种理由之外，还有一种比较搞笑的解释。北方（河北一带）会把撑大念做惩大。俺是天津的，天津更搞笑，念做层大。= =这个【撑大】意同涨大，可不是要你用手撑着。也许是其他地方的方言念法。作者觉得贴切就用了。不过是打错了字还是故意要用其它的字强调读音？虽然不问作者本人就无从考证，但是这种说法至少暂时无人能反驳之处。
为什么最近的网络小说中,经常会把 变大 涨大 之类的 都写成 "惩大"呢? 暴涨 也会写成 暴惩 这是为什么呢?要说明来由哦!惩，有是逞的同音，改为惩大或暴惩，说明作者对所描述的事件或人或物带有贬义的不满色彩。而变大或涨大或暴涨等都只是个普通的中性词，不带有作者本人的情感色彩。
DHA开始就是不停地看书，做题；看书，做题。当然最好是结合视频来。我整理了相关资料，希望能帮到你 ，你需要的，我刚好有，还是今年最新的，需要的话可关注、gong众浩：易思课考研 东西很全的 。..........张率，字士简，吴郡吴人。祖永，宋右光禄大夫。父环，齐世显贵，归老乡邑，天监初，授右光禄，加给事中。率年十二，能属文，常日限为诗一篇，稍进作赋颂，至年十六，向二千许首。齐始安王萧遥光为扬州，召迎主簿，不就。起家著作佐郎。建武三年，举秀才，除太子舍人。与同郡陆倕幼相友狎，常同载诣左卫将军沈
一个人看书学习太难了，报网课或者辅导班是很有必要的。最后在宫中号网课社找到的课程，上了几次课，感觉有老师讲课就是不一样，学习起来轻松多了。
如何激发学生的写作兴趣作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈旧，单调乏味，甚至总觉得无话可写，或干脆不写；教师难指导，作文教学常常耗在时间加汗水的拼搏中，收效甚微，可谓“羚羊挂角，无迹可求”。 如何改变这种现状，让学生从厌烦写作转向爱好写作？是我们语文教师不可忽视的重要课题。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“所有智力方面的工作都需要依赖于兴趣。”因此，我认为，要让学生走出作文的困境，首先是让学生喜爱作文，激发和培养学生的写作兴趣。我的具体做法是： 一、积累素材，拓宽学生的写作思维 鲁迅说过：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。”我认为这里的“学习”，不单是课内的阅读，更重要的还离不开课外的延伸。 俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。作为一个语文教师一定要加强对学生的阅读指导，让学生在阅读中积累素材，从而激发学生的兴趣，有效地提高学生的写作水平。在这方面，我改进了自己的常规教学模式，将每堂语文课的前五分钟还给学生，让学生进行“美文赏析”。采取多样的形式，可让学生自由阅读作文类书籍，并在自己心爱的日记本上记下文章里自认为很优美的词句、动人的事例或自己独特的感悟，作为作文时仿写的参考，并定期检查，公开评讲谁记得好、进步快。这样坚持一段时间后，同学们读书、写作的兴趣越来越浓。有时候某个同学读到一篇十分精彩的文章，便忍不住跑到讲台前念给全班听，与同学共同分享，还有的同学找别人借作文书，更有甚者，专门利用周末到书店购买自己喜欢的作文书籍，然后在班内互相交换，共同阅读，久而久之，学生积累的素材也逐渐多了，口头表达能力也有所增强，潜移默化中也学到了很多写作知识和技法，在实际写作中，不仅内容变得充实起来，而且也能运用很多灵活的表现手法。 纸上得来终觉浅。写作的过程，是观察、思维和表达紧密结合的过程。学生害怕作文，常常是因为没有鲜活的材料可写，这就需要教师引领学生走向课外，学会观察五彩缤纷的大自然，感受大自然的情趣和奥妙；学会接触课外生活，感受社会的文明与进步；学会体验生活的酸甜苦辣，领悟人生的意义和真谛。从而拓宽自己的知识面，丰富自己的文化涵养，形成自己独特的创造性思维。如果平时不加强这方面的训练，却指望着“拔苗助长”，一蹴而就，那是不切实际的徒劳，时间稍长，学生对写作便失去了兴趣，甚至一写作文就头痛。 二、创设情景，激发学生的写作灵感 作文教学中创设情景是提高学生写作兴趣，激发学生写作灵感的催化剂。例如，在指导学生完成人教版七年级下册第二单元“黄河，母亲河”的写作时，我先为学生播放了光未然的《黄河颂》，因为学生刚刚学过这篇课文，现在以歌曲的形式呈现，学生不仅在熟知的歌词中感受了音乐美，也很自然地再次体会了黄河的磅礴气势，然后再给学生播放了一段有黄河的视频，在此基础上，给学生辅以写作指导，让学生进一步了解黄河的地理特征，黄河对我国人民做出的伟大贡献，尤其是了解今天的黄河遭到污染的严重情况，学生自然就产生了对母亲河——黄河倾诉的冲动。写作时可以以倡议书的形式来写，也可以用童话、寓言、书信、诗歌甚至是戏剧的形式来表达。最后，作文的展示效果是令人欣喜的，有的同学善于抒情，笔下自然就会流淌出滔滔的黄河情结；有的同学善于思考，就以“一滴黄河水的诉说”这种特殊方式，来警醒世人对黄河的保护；有的同学善于想象，就以“我心中的黄河”这题，写满了对黄河的憧憬。 由此可见，在作文教学中，为学生创设情景是十分重要的，它不仅激发了学生的写作兴趣，也触动了学生的写作灵感，开拓了学生的写作思路，学生写出来的文章也就拥有了自己的灵魂。试想，我们面对这样的写作内容，不为学生创设情景，尤其是对于我们这些远离大海的山村孩子来说，那是无从写起的。 三、合理评价，不吝啬对学生的鼓励 叶圣陶先生说：“学生今天作某篇文，其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累。”也就是说，通过学生的习作，我们不仅可以了解学生的写作水平，还可以洞察学生的思想，甚至是学生的困惑。因此，在作文批阅过程中，不仅要合理评价，更要针对学生在作文中流露出的思想或困惑，给予更多的鼓励，这也是培养学生写作兴趣的一个重要途径。 前不久，刚学完人教版七年级下册第一单元，又该让学生进行写作演练了，根据本单元写作的要求，是记自己成长中的烦恼。作文布置下去后，第二天，同学们陆续地交上了自己的作文，很多同学在作文中都流露出上初中后学习上的不适应，甚至是学业负担带给自己的诸多烦恼。其中，有一个同学就特别提到数学带给自己的苦恼，在作文的最后她发出了这样的“呼救”——谁能帮帮我，我该怎么办？于是，我给她批上这样一段很平常的话：有一个人能帮你，那就是有自信心的自己，更何况，数学老师在课后还说你在数学方面有进步呢！从这以后，我不仅能察觉到这位同学在写作上有了更大的自信，还听说她在数学课上表现很积极。试想，如果自己当时评改作文的时候，就是简单的一个等级和日期，她也许会如此茫然下去，永远找不到自信，其后果是不堪设想的。
一、课题背景： 现在不少同学不愿写作文，不会写作文，遇到作文就头痛，而且作文语言平淡无味，立意不深，语句罗嗦，没有真情实感。一写作文就东拼西凑，照抄照搬，应付差事，针对这些现象，我们就想出研究“如何激发学生的写作兴趣，提高作文写作水平”这个课题。二、课题研究目的及意义：1、初步了解我校学生的写作情况2、掌握学生对作文的态度3、分析作文不好的原因4、提高学生的写作兴趣三、活动步骤： 1、制订研究方案，包括指导教师、参加人员、活动设计、人员分工等。 2、查阅资料，按分工分头开展工作，并作好记录。3、整理资料，进行归类，去伪存真。 4、交流讨论，通过小组交流、讨论，将笔记、调查数据进行汇总。 5、通过集体研究和征求意见，得出结论。四、 成果： 论文 调研报告五、表达形式：图表 文字六、研究过程 伴随着经济的腾飞，写作在生活中的作用更加突出，较高的写作能力是人们成就各项事业不可缺少的基础，培养写作人才已成为现实的迫切需求。但是对于多数的中学生来说，最头疼的又莫过于写作文。那么如何激起中学生的写作兴趣，提高作文写作水平，成了我们最想探讨的问题，所以在此次的研究性学习中，我们就选择了这个课题，希望能在学习研究的过程中，找到一些行之有效的方法，给同学们提供点借鉴。 下面是我们对高一七、八班的写作情况调查研究表项目喜欢写作不喜欢写经常看课外书不经常看课外书经常写周记不常写周记的阅读后写心得的阅读后不写心得的男生21%53%32%24%16%78%21%73%女生49%26%46%19%37%54%33%62% 在调查中我们发现：男生的作文水平普遍比女生差，究其原因有这么几点： 原因之一：阅读量不足，阅读不得法。 由于受应试教育的影响，很多中学生到了高中，除了小学初中课本之外，还没读过几本有价值的好书，特别是受到了电视电影多媒体等传媒手段发展的影响，使他们不用读《三国》，也能看三国，不用读《复活》，也能把《复活》讲得头头是道，电影电视等多媒体技术以其多样性、集成性（即能集图、文、声、像于一体）和交互性的优势吸引着人们，但是这些媒体确实不能代替阅读，现代传媒只是对文学作品通过编导的过程来再现形象或理解感情。阅读则是通过抽象的语言文字把不可以或不便以有形的画面来再现的内容，来再现在阅读者的脑海中，以此来培养学生的语言能力和思维能力，而阅读的任务之一就是培养语言能力和思维能力，语文学习的目的就是要培养这两种能力。 有的同学读的书也不少，但是写作能力依然不高，究其原因是阅读不得法。一是所选内容不恰当，二是阅读过程中只追求情节或感观刺激，喜欢猎奇性的东西。所以老师应让学生在阅读时从语言学习目的、从写作的目的出发。目的性明确才能增强阅读效果。这就像走路，你给自己规定了一个目的，借助一定的工具很快就可以达到目的地，没有目的的走也可能偶然达到那个目的，但那是很偶然的事。原因之二：缺乏积累。 调查发现：多数同学在阅读时没有做读书笔记、记日记的习惯，所以积累的材料很少，一到写作文时脑中空空如也。我们应该准备一个阅读笔记本，随时记下身边发生的人和事，写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等，这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情操，锻炼提高思维能力。另外，学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。如参加征文比赛、影评活动等等。特别还要强调的是，要重视培养阅读写作的兴趣。郭沫若同志说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。事实上，读名篇佳作，可以享受其意境、情趣和艺术美，写文章，可以抒情达意，这实在是乐在其中，其乐无穷的！ 再则涉及到兴趣的问题了，在作文教学中，老师对兴趣的引导不够到位，真正对写作感兴趣的同学少，而凡是感兴趣的同学，写作能力没一个不是不断地提升，这一点是肯定的。越是不会写作的同学，越不爱写作，那写作水平就可想而知了。原因之三：缺乏独立思考问题的能力。 作文是一项创造性的劳动，离不开独立的思考，现在特别提倡思维的创新，这一点是现在的中学生最所缺乏的一点。有一个伟人说过，“思考是人生的第一大快乐的事情”，任何一个文学大家都同时是一个思想家，他们都最能思索，最能创新。由于教育体制的原因，现在很多事情家长包办的多，教师代替的多，使同学失去了很多独立思维的机会，久而久之，他们就不会思考问题，反映在写作中，就是没有自己的独立见解。原因之四：就是不常写，不练笔。 不管是谁，不管他有怎样的水平，如果不常写文章，他的能力就不会得到长进，对中学生来讲，特别是基础较差的同学，越是差，越是不写，造成了恶性循环。 正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。作文要写得好，还须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。第五个方面的原因是缺乏写作技巧。 古人说：“文似看山不喜平。”“平”即“直”、“庸”。“直”则“板”，“庸”则“无味”。倘若望之如一马平川，无浪平湖，就不会有多少人去观赏；如果在平静的湖面上投一粒石子，那么就会激起水波荡漾，荷花摇曳，游鱼沉浮，游人就会驻足观赏，并引起他们的种种联想和感受。写文章也是这样。如果一味地平铺直叙，死气沉沉，读来便会索然寡味，令人厌烦。我们在看同学的作文时经常会遇到这样的问题：作文看完一遍之后，不知道下什么样的评语。说好吧，文章就是一味的叙述，读来像白开水，淡而无味；说不好吧，文章没有离题，而且语句也很通顺。想来，其关键的原因出在文章缺乏技巧上。 针对上面的问题，我们应该如何解决呢？第一，加强阅读，增加积累 选择阅读内容：学生读什么好呢？当然是好文章，尤其是名篇。首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。最好是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。同时，还要贵在一个“积”字，持之以恒。正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。须知，文章是以语言为第一要素的，语言功底若不过关，写好文章就成了“空中楼阁”了，所以，学习语言始终应是读语文的一项重要任务。古人读语文，就十分重视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。这种学习方法确实很值得我们借鉴。第二，要学会勤思考。 比如说阅读，每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。要推敲好词、佳句的妙处，同时，要有“学以致用”的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。 再比如说在日常生活中遇到了什么问题应该怎么处理，在欣赏电影电视时怎么分析评价一个人物等，都能促进思维的训练。第三，要经常练笔。 要想提高作文水平，我们必须勤写勤练，否则写作水平很难有长进。俗话说：勤写则笔下生花。作为中学生，我们要想提高作文水平，就必须养成一个良好的学习习惯。譬如，每天坚持写写日记了；每读完一篇文章就写写心得体会了；经常写点小文章去发表了,总之，我们只要能坚持天天练笔，作文水平一定会有很大长进。第四，加强写作技巧的学习。 一篇文章要想取胜，写作技巧是很关键的。写作技巧包含的内容比较丰富，下面我们着重从审题、结构、选材、立意和构思这几方面来组合考虑。（一）审题 现在作文审题降低了难度，尽管不断提倡开放性、创新性，但降低难度不是没有难度，强调开放、创新不是不要限制和约束。 以1999年全国高考为例，明明文题中有非常明确的表述： “假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢？请以‘假如记忆可以移植’为作文内容的范围，写一篇文章。” 尽管说得如此明白，竟有考生不分青红皂白大谈记忆移植的可能性的大小，科学性如何，或者干脆一口咬定“记忆根本不可能移植”，对此不惜引经据典，竭尽雄辩高论之能事。实际上，只要对文题及其要求再作一点分析，就很难误入上述的歧途。 总之，审题要以意为主，“不得意，不可以用事，此作文之要也。”（二）选材和立意 作文，应求真求诚，把读者装在心中，应像“东方时空”一样“真诚面对观众”。材料要能吸引读者，主题应有现实意义。否则，文章就失去了生气，也失去了它的价值。 选材和立意是评价文章的重要方面。选取的材料应从生活中来，确立的中心要注重给人以启示。 ⑴作文素材，一源于生活，二来自阅读。没有生活的活水，写作的源泉就会枯竭；没有阅读的养料，作文之花就不能开放。 文章的材料要从现实生活中去选择和提炼，绝不可以脱离现实凭空捏造。另外，对占有的材料进行比较，选择其中有代表性和表现力的东西，通过个别表现一般。例：题目《妈妈教我一首歌》 可以从①写母亲的品质。②在我犯了错误时，母亲对我的教导3歌――国歌，在我大使馆被炸的时候，我唱国歌，心中涌起无限自豪。总之选择我与国家共荣辱等角度选择材料。⑵所谓立意，就是作者确定的要在文中表达的思想主张和观点。没有正确的观点，就等于没有灵魂。立意的高下，是文章成败的关键所在，也是一个人认识水平、人生观、价值观的体现。立意，最忌人云亦云，要独辟蹊径，见人所未见，发人所未发。（三）构思 构思巧妙是作文取胜的前提，要写得精彩，又要写得“机智”，用王蒙的话来说，就是“亏他想得出来“。机智办法有： 第一：以小见大，平中见奇：洒脱地举重若轻地面对重大题材；热点问题巧妙结合；人生哲理的朴素闪光等。作文最忌平铺直叙，要在自然中求变化，流畅中求跌宕。只有这样，才能做到引人入胜，扣人心弦。第二、相反相成构思法 它的基本原理，是依据事物内部相对方面或相互矛盾的方面，在一定条件下联接起来，从而获得同一性，由此来构筑文章结构。 例《警察与赞美诗》中苏比多次想进监狱不成，决心从善，刚做一次善事，却被当成罪犯而进监狱，苏比之所以要进监狱，是因为他是流浪汉，在社会上无处过冬，所以，便想去监狱过冬。教堂的赞美诗消解了他的思想，苏比决心弃恶从善。结果却进了监狱，这就是“欧.亨利笔法”，情节生动，构思巧妙，结尾突然逆转。 简言之，好的文章应具备以下要素：⑴扣题准，不枝不蔓。⑵文化内涵多，体现在思想观点，事例材料和精彩语句上，引用的诗文、典故准确恰当。⑶逻辑思维力强，说理深刻、透彻。⑷语言变化多。句式运用灵活多变，采用多种修辞，能引起阅卷老师的兴趣。掌握以上几点，一篇施展成功的作文就不在话下了。七、研究的体会和感受 通过此次的研究性学习，我们了解到多数同学在作文方面是很欠缺的。有的同学在一篇文章中的错字别字竟能高达七八个，更有甚者连文体都分不清；还有的同学，能按照题目的要求写出一篇文章，但是文章空洞无味，感觉像流水帐。究其原因是学生缺乏平日积累，造成写作时脑中的材料甚少，一到写作文就东拼西凑，语言显得干瘪艰涩，读来犹如吞咽苦果；也有的同学取材、语言都不错，但读来仍不能令人满意，其原因是没有在写作技巧上下功夫。所以说，要想写好作文，就必须多阅读，扩大知识面；勤于练笔，积累素材，培养写作能力。 此次的研究性学习，我们收获很大。我们在研究的过程中，尝到了写作的艰辛，也深深地懂得：作文要想写好，决不是一日之功，它需要你有持之以恒的精神，坚韧不拔的毅力。我们只有天天坚持读、写、练，才可能“笔下生花”。 虽然我们自认为作文写的还不错，但是在研究的过程中我们发现自己还存在着许许多多的问题，有待去改进提高。我们会在以后的学习中，把探讨的方法逐步渗透到作文的写作当中去，不断提高自己的写作水平。同时，我们也会通过平日的学习、实践，不断完善我们的成果，使之更能“切实可行”。
提高初中语文作文水平技巧：1．细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。2．多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。掌握速读记忆之后，可以把阅读效率提高很多倍，无论是阅读素材积累还是学习，都有极大的帮助的，特别是对于时间紧张的高中生来说，非常有必要练习提高一下。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》，我自己用的是这个。阅读对于一个人的成长是非常重要的，尤其是中学生，加强课外阅读，是非常必要的，阅读从大的作用来说，滋养着人的心田，提高自我修养，养成读书的好习惯，终生收益，从小的方面来说，中学生阅读可以增加知识面，提高语文素养，尤其对于写作有着不可低估的作用。3．常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。
爱国篇围绕（示儿）写、爱情就是和唐婉的事了
终生不渝的爱国情怀 入蜀前后的变化 对吕本中、曾几诗风的继承 对陶 渊明、李白、杜甫、岑参的推尊. 陆游（1125～1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。他出生的第二年适逢靖康之乱，随其父陆宰离开中原南归。他幼时常看到父辈“相与言及国事，或裂眦嚼齿，或流涕痛哭，人人自期以杀身翊戴王室。” （《跋傅给事帖》）他因此很早就立下了“上马击狂胡，下马草军书”（《观大散关图有感》）的壮志。陆游29岁参加进士考试，因名列秦桧的孙子之前而受到秦的忌恨，复试时被黜落，直到秦桧死后才得入仕。他在后来的仕途中又两度因力主抗金而被罢职。但陆游的爱国情怀终生不渝，他一生中时刻盼望着有杀敌报国、收复中原的机会，直到临终前仍在绝笔诗《示儿》中谆谆嘱咐儿孙： 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！ 在南渡之初，正直的士大夫大多怀有抗金复国的理想。然而随着绍兴和议的签订，南宋小朝廷的投降路线渐占上风，很多士人渐趋消极。南宋最早在诗歌中高扬爱国主题的吕本中、陈与义等人晚年诗作的题材取向又转回到书斋生活和山水景物，便是这种态势在诗坛上的鲜明反映。陆游则与众不同，即使是在收复中原已毫无希望时，他仍然坚持夙志，大声疾呼抗敌复国，真不愧是南宋爱国诗人最杰出的代表。 陆游的生活经历大致可分为三个时期：一、45岁以前，他任镇江通判等职，后因赞助张浚北伐而罢职家居；二、自46岁入蜀从军至65岁被劾罢官；三、66岁以后在山阴农村闲居20年。陆游的诗歌创作过程也可分成与之相应的三个阶段，其中第二个阶段是陆诗臻于成熟的关键时期。陆游晚年回忆说他在“四十从戎驻南郑”时创作上发生了“诗家三昧忽见前，屈贾在眼元历历”（《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》）的巨大变化。这种变化不是指诗歌题材的转变，因为陆游早期的诗歌内容已相当充实，而且忧国念时的主调已经确立，三十七八岁时就已写下《闻武均州报已复西州》、《送七兄赴扬州帅幕》等名篇。陆游所说的“诗家三昧”，是指他在地处抗金前线的南郑受到紧张、豪宕的军营生活的激发，而领悟到应该改变早年专以“藻绘”为工的诗风，而追求宏肆奔放的风格。由于只有这种风格才与陆游建立奇功的宏伟抱负、爱国忧时的炽烈感情、不拘小节的狂放性格最相适应，也只有这种风格才最符合陆诗所以反映的时代的脉搏，所以陆游一旦找到这种适合于自己的风格之后，他的创作就产生了质的飞跃。正如清人赵翼所说：“放翁诗之宏肆，自从戎巴蜀，而境界又一变。”（《瓯北诗话》卷六）最能体现陆诗雄放风格的七古名篇如《金错刀行》、《胡无人》、《长歌行》（人生不作安期生）、《关山月》、《秋兴》（成都城中秋夜长）等都作于入蜀从军以后的十年间，说明陆游诗的主导风格正是在巴山蜀水之间奠定的。正由于这个原因，陆游把自己的诗集题作《剑南诗稿》。 位卑未敢忘忧国：杭州的陆游 说起陆游，一般人都称之为“爱国主义诗人”，然而，这只是从文学角度评价的一个有失简单的结论。其实，陆游不仅仅是文学的，他更是思想的、人文的、政治的，乃至军事的，而这些又都与当时的我国首都——南宋京城杭州密切有关，所以，杭州对陆游来说，有着更特别与重要的意义；同时，对杭州来说，南宋英杰应该是：武有岳飞，文有陆游。然由于种种原因，陆游在今天的杭州并未受到他应该受到的重视，陆游的思想与人文精神也未得到弘扬，因此，提出“杭州的陆游”，是一种以杭州的视角重新考察陆游的新视野，以便用丰富的史料揭示出陆游之于杭州的重要性，让人们更深入地认识陆游，进而让陆游在杭州得到应有的纪念地位，其文化成就与思想精神也能得到更好的研究与弘扬。可以说，研究杭州文史者，以及杭州市民，是不可不知陆游的，他一生跌宕起伏的命运与国家与杭州紧密相连，他有关杭州的诗文，更是杭州历史的重要部分与宝贵的文化财富。
《钗头凤》：红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错。春依旧，人空瘦，泪痕红邑鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫。《江城子》乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。纵观全词，诗人用朴实无华、近似白话的言词，写实情真，记梦意深；虚实相间，轻重结合，全无雕琢痕迹，却意义深远。诗人选用《江城子》词调写悼亡之作，恰如其分。《江城子》词调，凡是有韵脚的地方，皆为平声，三、五、七言间用、迭用‘这样音韵谐协而又起伏不平。从内容上看，所表达的正是深沉而又复杂的感情。如上阕“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”，由于句式参差，虽明白如话，却韵味醇厚，使人倍感沉痛。苏轼在其后的一首与其胞弟子由久别相见的诗中曾有“犹胜相逢不相识，形容变尽语音存”，显然没有达到此种的意境。再如诗人化用“欲知肠断处，明月照松岗”，填出“料得年年断肠处，明月夜，短松岗”，与上阕中“千里孤坟，无处话凄凉”相呼应，充分利用词中长短句的长处，使人读后有一种回味无穷的感受。苏门六君子之一的陈师道曾用“有声当彻天，有泪当彻泉”评赞此词。读此词，确实能看到它字字都浸着血泪，听到作者锥心裂肺的恸哭之声。这两首爱情诗，都一改作者原来豪放雄壮的诗风，转而写出了这两首婉约悲情、绯侧缠绵的诗，这两首都是诗人很难得的与其不一样诗风的几首诗。爱国诗《书愤》“早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。”陆游的“一片丹心”始终得不到报国的机会，不能不常常感到压抑和愤慨，在诗中也就表现为在激昂的基调中又鸣响着悲怆。“气如山”的雄心壮志与“空自许”的现实形成了强烈的反差，郁结在心的郁闷、失意、悲怆化做了滔滔江水狂泻而出，有着非常强的感染力。《卜算子·咏梅》 “驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。” 陆游酷爱梅花，因为它象征着气节。他的《落梅》诗说：“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。”梅花开时不畏严寒，落时不恋春光，来得光明，去得磊落。陆游所心折的正是梅花的这种高洁品格。他甚至幻想“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”（《梅花绝句》）， 希望终身与梅花为伴。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。上片感遇。“驿外”二句，说梅花流离沦落，所居非地；“已是”二句，说梅花备受风雨摧残，所遇非时，突出梅花遭遇的不幸。下片咏梅历尽磨难，留得芳香而去。从中不难看到作者身世与人格的投影。他早年因爱国议论触犯秦桧被黜，后来又因“力说张浚用兵”被免职。他在南宋苟且偷安的环境中，一直颇遭时忌，但爱国斗志始终不衰，甚至老而弥笃。此词是他晚年所作，借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政治节操。《十一月四日风雨大作》“僵卧荒村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”作此诗时作者已经六十八岁，尽管年老体衰，闲居乡下，却仍然盼望着为国尽力。一个深夜，风雨交加，诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀。诗歌深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝的精神，充分表现了诗人崇高的爱国之情。忧国、爱民、誓死抗战，是陆诗的最大特色并能传诵千古的原因。他的诗歌创作，植根于现实生活，基本特征表现为现实主义，同时许多诗中又洋溢着浪漫主义精神。陆游语言造诣很高，风格简练自然，一方面由于内容的扎实，感情的充沛，诗人本无须专意于字句的雕琢，另一方面为了把主旨表达的清晰通畅，使作品富有感染力，诗人也很重视在语言的锤炼上精益求精，追求新意，读起来亲切感人。陆游的诗不仅在当时，也给后世的诗坛以深刻的影响。梁启超在《读陆放翁诗》中写道“诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。诗中什九从军乐，亘古男儿一放翁。”更是把陆游的诗用来鼓舞民族的斗志。