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教育孩子的简短文章

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教育孩子的简短文章

1.教育孩子的心得体会简短范文【汇总版】 篇一

我本人是一位"职业"妈妈,自从有了孩子,我放弃了工作,在家里专心照顾我的孩子,我的大宝今年九岁半了,现在在上小学三年级,也是在大宝很敏感的年龄,我的第二个宝宝降生了,现在七个半月,小宝的降生给我们这个快乐的家庭再次带来了无限的快乐。但在快乐的同时也花费了我许多的精力。以至于不能和往常一样陪大宝玩耍、聊天、做游戏、睡觉……就这样,我明显感觉大宝很不自信,每天开口闭口就问"爱不爱我",我很无奈也很着急,我知道孩子的心里是敏感的,我要抽出比以往更多的精力照顾大宝情绪。有人说过,交流是的沟通。有沟通,我们才能了解孩子内心的想法。虽然忙碌,但我一改往日的着急态度,以的姿态在宝宝上学时给他一个拥抱,并且告诉他:"妈妈爱你,在学校要认真听讲哦!",中午在饭桌上我欢快地聆听儿子在学校发生的各种趣事,晚上睡前听听宝宝今天想说的心里话,认真听宝宝指出妈妈缺点和优点,对宝宝作出正确的指导和错误的改正,一段时间的努力,我明显感觉大宝又恢复了往常的乐观和开心,走路还哼着歌咧,别人再逗他:"妈妈不爱你了,爱小弟弟了"时,宝宝再也没有往日的那种惶恐,多的是一份自信和坚定,"妈妈爱弟弟,但妈妈也爱我。"我很欣慰,因为孩子自信很重要,快乐是最根本的。

以身作则,身体力行,父母是孩子最早的老师,要求孩子做到的,首先家长要自己做到,要培养孩子良好的习惯,这点很重要,在生活上要让孩子学会自己的事情自己做,每天回家后先完成作业。不要给孩子定太高的要求,给孩子一点自由发展的空间,培养孩子多方面的兴趣,在课余时间,给孩子报名参加了跆拳班。到现在学了几年了,孩子很有兴趣并取得了很好的成绩。

总之,我希望孩子不光是埋头学习的孩子,我更希望孩子好好学习的同时还能有自己的兴趣,是一个热爱生活的人,非常幸运我儿子的老师是教学经验丰富又负责的好老师,以后我会经常和老师交流,了解孩子在校的再现,和老师一起寻找一种更适合我的孩子的教育方法。

2.教育孩子的心得体会简短范文【汇总版】 篇二

学龄宝宝最容易受到的伤害就是跌伤和碰伤。对于每一对父母来讲,掌握一些急救措施是十分有必要的。尤其是如何处理外伤口,如何安抚小朋友的情绪等等。

小朋友对家里的每一个东西都有好奇心,尤其是那些能套在头上的东西,所以家长也要注意,不要让小孩子把塑料袋,气球等物件套在自己头上,否则也会导致了窒息,甚至是意外死亡等等。

我们家一般容易出现水渍的地方,例如,厕所门口,厕所地面,厨房地面等,我爱人都铺了网格状的垫子,虽然容易脏,但是完全保护了乱跑乱动的孩子,不至于滑倒摔伤。

有些家长在家里用过的一些尖锐的工具,也会乱丢乱放,好些孩子摸到了自然可能学着样儿弄,就会刺破了手指等等。所以,家长在家里用过的工具,是要收起来,放在孩子摸不到的地方。

不过,家长也不要过分地保护你的孩子,否则孩子什么生活技能都学不会,对什么都没有安全可否的意识,自然也就更容易出现受伤现象了。如果孩子的生活经验丰富,有些东西,他可以通过自己的经验来判断是否对他有伤害,也能避免了意外的发生。

家长教育孩子时,不要用夸张的吓唬的语言来教育,否则只会让孩子的胆子越来越小,即使是再长大些,也会让孩子胆小无法成熟。

家长一定要反复不断地给孩子进行安全教育知识的传授。你要清楚,你可能一时偷懒,反而导致孩子意外的发生,那时候,你再后悔,就已经来不及了。

3.教育孩子的心得体会简短范文【汇总版】 篇三

第一、在幼儿园小班时,外婆总是提前把乐乐的饭菜准备好,等他回到家时,先把乐乐一个人给喂饱,这样做一是为了他吃饭速度比较慢,二是怕他饿了找零食吃。他吃饭的时候还有一个坏习惯,就是边看电视边吃饭,刚开始是因为他不喜欢吃饭,让他看电视是为了分散他的注意力,让他忘记自己在吃东西,慢慢地,这个习惯他已经很难改掉了。进入中班之后,我们要求乐乐和我们同桌吃饭,让他看看我们大人是怎么吃饭的,并告诉他边吃饭边看电视的坏处,当然这个坏习惯现在已经改掉了。偶尔外婆吃饭前没把电视关掉,他也会主动关掉电视,嘴里嘟囔着“吃饭不许看电视”。

第二、培养孩子的信心很重要,要时常鼓励孩子,相信他自己有能力把事情做好。

乐乐从小就不怕生,嘴巴又甜,自从一岁多会说话开始,这张小嘴就没停过,小区里面的叔叔阿姨,爷爷奶奶都认识他,有时回到家没见到他,问下小区里面的人就能追踪到他的行踪,简直是小区里的红人一个。

进入幼儿园之后,我反而觉得他变得内向了,刚开始时,人家小朋友都做广播操,他就站在那边不动,人家小朋友画画,他就坐在那里不动。经过一段时间之后,我发现鼓励他,比跟他讲道理更有效果。就像上学期末,感谢张老师和杨老师选他作为“明星宝宝”,有了这个荣誉之后,他和以前完全不一样了,吃饭速度也快了,也肯吃一点荤菜了,自己的事情也肯自己尝试着做了。希望乐乐以后能再接再厉,争取更大的进步。

4.教育孩子的心得体会简短范文【汇总版】 篇四

家长不讲究时间地点,不讲究教育方式是否科学,对孩子妄加指责批评,让孩子失去自尊理智和自信,亲子关系也日益紧张。那么哪些行之有效的方法让家庭教育更科学更有实效呢:

1、根据自己孩子的个性特点制定一套详细的教育方案。

2、对比同龄孩子的个性特点了解孩子各个成长时期的教育需求。吸取其他家长的教育理念教育方法,弥补自己的教育不足之处。

3、减少枯燥的口头教育,多渠道渗透给孩子教育思想。言教表扬激励为主,批评教育为辅。真正的误区在随着孩子的成长表扬少,批评增多。

4、身教:家长本身要积极向上,勤奋刻苦,求知善思,文敏友善民主乐观。这样的家长一定会培养出阳光快乐勤奋善思的孩子来!

5、境教:给孩子营造大方质朴,适合孩子身心发展的家庭物质环境。营造良好的家庭文化氛围,另外家长一定要有健康的心理,良好的精神修养传递给孩子健康的精神食粮。

家长能够陪伴孩子的时光就那么几年,岁月是个神偷,会偷走我们很多美好的时光。等到孩子离我们渐行渐远时,才能安然的看着他们远去的背影少些遗憾!

5.教育孩子的心得体会简短范文【汇总版】 篇五

很多家长认为现在让孩子辛苦一点,牺牲眼前的幸福可以换得未来的幸福。人生的幸福是完整的,你牺牲了他花季时代的幸福,就谈不上他有一个幸福的人生,而且成人没有权力替代孩子作出这种选择,牺牲他青少年时代的幸福。

不以自己的水准要求孩子。有两个内容,一是你是个成功者,那么不能硬性要求孩子必须达到和超过自己的水平。二是假设你的人生还存在一定的缺陷,你不能把孩子当成弥补自己人生缺陷的替补品。这是中国教育一个的问题,核心是没把孩子当成一个独立的主体,一个有健全人格的完整人。

成绩只不过是虚荣的人用以吹嘘和慵懒的人所恐惧的无聊数字而已,而你既不虚荣也不慵懒。

不砸破核桃壳吃不到核桃仁,要让孩子适当吃苦受罪。

玩游戏不坏,关键是怎么玩。孩子在学校老师说了算,在家里家长说了算,只有在游戏里他说了算,所以他有积极性。游戏精神就是3个东西:活力、规则、创新,我们要培养这种游戏精神。

我也很热情地盼望将来我的孩子当副市长或者当市长,但事实上我认为这种可能性非常小,因为要走到这个岗位除了需要努力,也需要机遇,所以我要求我的孩子有一颗平常心。现在家长往往有一种想法,我自己在一个平台上非常好,我的孩子一定要超越我。这样的定位有的时候是很难达到的,这样对于家长、对于孩子都非常痛苦。

孩子的教育对于他们以后的道路非常的重要,一个好的教育,关乎了你的孩子的一生。下面是我为你整理的关于家长教育孩子的文章,希望对你有用!

关于家长教育孩子的文章1:教育孩子

孩子教育面临的问题很多很多,是压力?是责任?是放纵、是娇惯?我们可能忽略了很多,孩子不再是以前那个乖巧懵懂的小天使了,他们的思想让我们望尘莫及,他们的逆反心理让我们更是难以驾驭,也许是自己种的苦果必须自己来承受,一个摔倒,一个哭声,一个欲望,一个放手,一个满足,……很多很多成就了不同父母不同的儿女。

见识的广泛、生活的多彩让我们多了攀比,多了份无休止的满足,更多了份体贴的“父母责任”,孩子哭声少了,孩子自尊心强了,孩子好奇的眼神满足了,然而挫折、失败、依赖却使他们不会生活了,只知道获取,却从未想着珍惜,因为习惯使他们改变环境的能力在减弱,大把的花钱,却从未想着钱的来历,教育是我们的责任,也是我们让孩子成才的唯一手段,想想吧,多一点方法,多点磨砺,多点规束,松弛有度,让他们在你面前经历失败的洗礼和成功喜悦的双重考验,这便是成长。让他们眼里多点对自己的认知吧,关心自己关心别人,加油吧,我们一起!

关于家长教育孩子的文章2:其实,教育孩子很简单

当今社会,很多家长都在抱怨,抱怨孩子是如何如何地不好管教。周末,和孩子的老师进行了近距离的交流,发现其实孩子大致可以分为四类:一种是学习好习惯也好的孩子;二是成绩一般但是生活习惯很好的孩子,三是成绩差生活习惯也好不到那里去的孩子。我们对这三种孩子进行了深入地了解,发现,第一类的孩子的父母文化层次较高,生活学习习惯都不错,第三类孩子要么是父母不在身边的留守儿童或者是单亲家庭的孩子。而第二类孩子我觉得家长就不用操心了,其实,他占据了大多数。

在和老师交流的过程中,老师提到有些孩子已经有了很强的攀比意识了。我在想如果家长在平时的日常生活中不有意无意地表达出攀比的思想,孩子怎么会有这样的观念呢,在我看来,老师应该还是很注意自己的言行仪表吧,毕竟他们和孩子大多数的接触是在课堂之上吧,这个应该是家长的责任。

一是家长一定要做好表率,你的言谈举止都会深刻地影响到孩子。还记得孩子刚读一年级,我还是个电视迷,每天都要等到黄金时间看剧,而这个时段正是孩子吃完晚饭写作业的时候,我就嚷着让孩子去写作业,说自己上班一天很累了,要放松一下,孩子当时说,妈妈,我也读了一天书,也想休息了。当时,我脸都红了。说句心里话,孩子何尝也不是在外奔波了一天呢?所以,从那时起,我们家星期一到星期五都不开电视了。

二是培养良好的学习生活习惯,和孩子一起成长。很多人有个误区,认为自己工作也比较稳定了,上升的空间也不大,就花大量的时间来教育子女,经常给孩子买很多自以为很有意义的书籍,光盘等。述不知道,其实,自己是孩子最好的榜样。你费尽口舌的说教孩子百句,还不如你自己拿本书静心读。这样不仅你增长了知识,孩子也会在你的潜移默化中爱上阅读。

三是要适度地让孩子知道父母赚钱的辛苦。现在大多数家里都只有一个孩子,我们为人父母的想尽办法给孩子创造好的学习生活条件。有些孩子根本都对钱没有什么概念,只知道让父母满足他们的要求。我从一开始读书就对我们家闺女讲,如果她不努力读书的话,到小学毕业时我就要那一大笔钱交赞助费了,虽然她对一大笔钱的概念不是很清楚,但是她还是分的清楚我拿这笔钱是给别人好还是用来带她去旅游划算。

其实教育孩子只要记着两点:一是我们的父母一定要培养良好的学习生活习惯,和孩子一起成长;二是要有忧患意识,让他们知道父母赚钱很辛苦,父母也不可能陪他们一辈子。

关于家长教育孩子的文章3:家长对孩子的教育

家长对孩子的关心毋庸置疑,但是对孩子的教育方法不恰当的话,可能起到的是事倍功半的作用。关于家长对孩子的教育问题是一个非常难以用语言完全表达清楚的一个问题,他是一个丰富的话题。下面我们可以来讨论一下:

很多家长总看着别人家的孩子这样好那样也不错,而自家的孩子这也不会,那也不行的,其实我们看问题的角度错了,我们并不该用别人家孩子会的和自家孩子不会的比较,这不就是大家常说的以己之短比人之长吗?所以我们不应该只盯着别人家的孩子会什么,那么我们应该怎么办呢?我觉得首先我们应该倾听孩子的心声,要和孩子多交流,沟通,清楚的了解自己的孩子是一个什么样的性格,他喜欢些什么,我们要充分的发挥孩子自己的天赋,只有他真正的喜欢一样东西,他才能去专研,我们不能要求别人孩子会的我们的孩子一定要会,我们只需要发掘自己孩子的潜能就行了,如果我们这样做了,我觉得我们的孩子就是他人眼中那个别人家的孩子。

其次我们应该给孩子树立一个榜样的形象,环境也是能很大程度的影响孩子的成长。在生活中,我们的一举一动都被孩子盯着,我们也是孩子的老师,孩子的很多东西都是在我们

这里学到的,所以当孩子做错一件事情的时候,我们不要一味的指责,我们应该先想想自己是不是在生活中给了孩子错误的引导。如果是的,那么我们应该心平气和的给他讲道理,毕竟我们大人都做错了;如果没有,那么我们更不应该指责,因为我们现在能自豪的告诉他:我们自己是怎样做的,这样既树立了形象,孩子也少了很多的抵触,也能更好的接受;多次这样以后,孩子就会在不知不觉中受到你的影响,在各方面都会以你为榜样,朝着正确的方向发展。我们不是专业的老师,专业的课程什么的交给专业的老师去做,但是我们能给孩子一个良好的学习环境。

最后,也是最重要的,那就是我们和孩子的交流沟通。我们不仅是孩子的父母,也是孩子的朋友。为什么这样说呢?孩子从开始成长到长大,他们最先接触的人其实是我们。不知道各位家长有没有发现一个问题,孩子在很小的时候有什么问题都是找家长的,但是在逐渐的成长过程中,他们会慢慢的不找我们,不和我们聊天、谈心了,而是找他们新认识的朋友。这是为什么呢?那是因为我们给了他们太多的压力,不管他们说的、想的,我们总是认为是不成熟的,他们在我们这里得不到认可。我曾听过一句话:“不管我们多大岁数了,在家长心中,我们永远是长不大的孩子”。所以慢慢的,我们和他们有了代沟,不在像小的时候一样无话不说了。鉴于此,我觉得我们应该多给予孩子一些称赞。当孩子有什么想法与我们交流的时候,我们不要直接否定了孩子。孩子有想法,这是一个很好的事情,我们可以称赞他的这个想法,我们可以用提问的方式来告诉孩子他的想法有哪些不足、是否可行,在这一问一答中,既加深了我们和孩子的感情,也提高了孩子想问题不够全面的问题。只有经常给予孩子一些赞美,他们才会愿意和我们沟通,否则就算你是孩子的父母,也会和他们存在代沟。代沟不是天生的,是在后天的生活中,逐渐产生的。当你的孩子对你产生了代沟甚至抵触的时候,不管你说什么,孩子是不会愿意接触的。这样在我们的心里就会感觉到自家的孩子总是样样都不如别人家的孩子,对孩子进行更严厉的责骂,形成一个恶性循环。

总之,家庭教育是一门学问,也是一个复杂的过程、一项伟大的事业。孩子不是一直总在我们的眼皮底下,当孩子在学校的时候,我们是看不见的,所以这就要求我们要学会与老师交流。不知你们发现没有,在很多事情上,老师教授的东西受到的抵触是最小的,我们要联合老师对我们自己的孩子因材施教,这样我相信我们的孩子即使不能成为伟人,也能成为一个被他人认可的人。

关于家长教育孩子的文章4:一本正经的小汤姆

3岁的汤姆跟同龄的孩子一样,喜坎吃零食,喜欢喝碳酸饮料,喜欢各种新奇的玩具。妈妈也是把他当成一个不懂什么叫责任感,除了吃吃喝喝之外,其他都不会的小孩。不过,一次意外的机会让她彻底改变了这种想法。

那一年,汤姆家搬到了一个新的城市,汤姆也进了一所新的幼儿园。两个月后,幼儿园要开家长会,汤姆妈妈也在被邀请之列。去幼儿园的路上,妈妈开玩笑地刘汤姆说:“儿子,妈妈还没有完全适应这个城市,在你们幼儿园里,妈妈更是一个人都不认识,到时候你可要帮我啊。”汤姆一本正经地说:“没问题,妈妈。我认识那里所有的老师和小朋友,包括每天接送小朋友的爸爸妈妈。”妈妈看他认真的样子觉得很新鲜,但她也只是笑笑,没有放在心上。到了幼儿园,汤姆开始履行他的承诺,他负责地陪妈妈到会议室,又严肃地把妈妈介绍给校长和其他老师,又认真地向妈妈介绍了幼儿园的每一个小朋友,最后告诉妈妈小朋友们的名字以及哪位是他们的爸爸或妈妈。接着,汤姆把妈妈带到一个沙发面前,给她端来了一杯水,“妈妈,你先坐在这儿,我去趟厕所,一会儿就回来。”正是因为汤姆的妈妈在无意之中,表现出了对汤姆的尊重,这才激发了汤姆的价值感和责任感。

点评:父母常常抱怨孩子缺少责任感。也有一些父母认为,责任心是成年人才能够拥有的。其实,责任心是从小就应该培养的。一个人,无论是成人还是孩子,只有能够得到别人的喜爱和尊重,他才能油然而生自豪的感受。在引导和放飞孩子梦想的过程中,相信孩子的自我认识和自我塑造能力是必不可少的。

关于家长教育孩子的文章5:我想做比尔·盖茨第二

在一次英语口语课上,老师叫孩子们用英语逐一说出自己的梦想。有的说,我想当护士;有的说,我想当演员;有的说,我现在什么也不想;有一个叫鲍勃的孩子大声说道,我想做比尔·盖茨第二。有人在下面小声议论:能做到吗?每当鲍勃跟父亲谈到自己的理想时,总是神采奕奕、信心十足。这个时候,父亲也非常乐意做个忠实的听众,跟孩子一起分享他对未来的憧憬,听着听着,父亲最后也会被他感动。有一次鲍勃的英语考试只得了69.5分,以致他不敢把试卷拿出来。父亲知道后并没有责备他。但是,鲍勃在很长一段时间里,对英语不再有兴趣。于是,每天睡觉前,父亲跟孩子一起躺在床上炭彼此的梦想。父亲告诉儿子,爸爸、妈妈都为他拥有这样的梦想而自豪和高兴,也相信他一定会实现自己的梦想。有一天,鲍勃说,我一定要把英语学好,比尔·盖茨的英语可不是蒙人的。后来,父亲给他买来英语课外读物《书虫》,经常跟他一起阅读,并鼓励他每天用英语写一篇短小的作文,坚持了一段时间后,他的英语水平便上来了,期末英语考试还得了满分。经历过这件事,鲍勃对自己充满了信心。

点评:几乎每个孩子都对自己未来有关好的设计,尽管他们不知道梦想实施起来有多么艰难。但不可否认的是,梦想在孩子成长过程中具有巨大的激励作用。

其实,孩子的梦想实现与否并不重要,重要的是有了梦想孩子才会有所期望,从而增强自己的自信心。即使最终没有成就自己的梦想,但至少孩子会有一个良好的心态和发展空间。

教育孩子文章100篇

在日常学习、工作抑或是生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是我精心整理的教育高二作文,欢迎大家分享。

古人云:诚即真实,无妄之谓。诚信乃立人之本,立业之本,立国之本。关于诚实守信,在我身上,却发生过一件不光彩的事。

在班里,我的学习成绩还可以,在老师的心目中是一个品学兼优的学生。我和好朋友李萍曾打过赌,看谁每次的考试成绩高。我们都在默默努力,争取超过对方。

有一次数学考试后,老师让我到办公室取卷子,我在办公室看了一下卷子,发现李萍是第六名,我是第七名,相差0。5分!我的脑海里浮现出同学们鄙视的目光,老师的质问,父母的斥责。

不知怎的,意识驱使我拿起老师的圆珠笔把李萍的一道应用题的答案偷改了。我心里乐滋滋地想:“这下她起码要扣掉一分,我肯定比她的分数高了。”然后,我笑盈盈地骑进教室。对老师说:“老师,您改错李萍的一道题。”说着,我用手指给老师,老师看了看试卷说:“也许是我倏忽了。”于是又用红笔把这道题改了过来,我心安理得地回到了座位上。老师宣布完这次成绩,面对李萍的紧皱眉头,心里却很惭愧。

放学后,我和李萍肩并肩走在路上,我久不言发。李萍拍了拍我,我吓了一身冷汗。她疑惑地问:“亮亮,你说谁这么缺德,把我的答案改了,来陷害我,我认得出那不是我写的字!不过,倒好像你写的字。”说罢,她傻傻地笑了。“什么?”我吓得两腿发软:“没有,真的没有!”“没事啦!用不着那么认真,说着玩的!”说罢,李萍笑着往前走,我却停止了脚步。此时,阳光火辣辣的,照着我,很难受!是啊,我为什么要这样做?李萍那么信任我,我却辜负她?不!我不能失掉诚实。

“李萍”,我低着头,“你的答案是我改的,没错!李萍对不起!”一片沉默之后。李萍慢慢地走过来,我低着头,无法面对她。她一只手,轻轻地拍了拍我说:“没事!不过以后要诚实!不要……”还没等她说完,我忙发誓:“我以后再也不这样了!”“走吧,傻瓜!”望着她返去的背影,耳边回响着她那轻松的话,我明白了:人不能做诚实的叛徒。

虽然事情已经过去了一年多,但每每想到它,我就要告诫自己:要做一个诚实的人,以诚实为荣,因为,只有诚实,才会有永远的友情;只有诚实,才能坦然地面对朋友;只有诚实,才能轻轻松松地做人。

如今青少年犯罪已是一个严重的社会问题。据专家介绍,造成青少年犯罪的因素是多方面的,其中,家庭的负面影响是一个最为直接的原因。据一些法院介绍,他们所接触到的少年犯中,90%和家庭教育不当有关。

由教育不当所引发的青少年犯罪已成为社会的毒瘤。教育不当已成不家庭美德建设中一个颇为值得关注的问题。家庭是社会的细胞,细胞正常发育,整个肌体才能健康成长。有了良好的家庭教育才会有家庭的稳定,才能促使社会相对稳定。

家庭教育是全方位的教育,包括身体锻炼、知识学习、人格精神、道德情操、智力潜能等,是青少年思想道德形成的基础,尤其是早期的家庭教育,对一个人的素质起着重要的作用。所以家长对孩子的教育,宜早进行。有的教育专家说过,一个人一生的教育都不如孩子在6岁以前所接受的教育来的牢固。

然而,虽然有很多家长明白教育要从早的道理,但并不知道怎么样才算是良好的教育。也许有时候一件无心的事情,就有可能造成孩子人格上的劣质。有一个故事,说的是两个母亲对两个孩子的不同影响:同是分苹果的事,孩子们都想要又大又红的苹果。一位母亲用又大又红的苹果奖励要把这个苹果让给弟弟而自己真心想要这个苹果的孩子,从此这个孩子学会了撒谎。而另一位母亲要求孩子修整草坪,然后把又大又红的苹果分给做得又快又好的一个,其实这位母亲告诉孩子一个道理,要靠自己怕努力去获得自己想要的。

这两个以不同方式获得同样苹果的孩子在长大成人后,一个因经常撒谎而犯罪被关进监狱,而另一位则靠自己的努力成了参议员。

教育的方式有很多种,我们要找到最合适培养孩子优秀品质的那一种。

减少因教育不当而导致的青少年犯罪,真正做好家庭美德建设,每一位父母对此都应该有一个充分的认识,从而心怀诚恳,自觉承担起一份对社会的责任。

古人云:诚即真实,无妄之谓。诚信乃立人之本,立业之本,立国之本。关于诚实守信,在我身上,却发生过一件不光彩的事。

在班里,我的学习成绩还可以,在老师的心目中是一个品学兼优的学生。我和好朋友李萍曾打过赌,看谁每次的考试成绩高。我们都在默默努力,争取超过对方。

有一次数学考试后,老师让我到办公室取卷子,我在办公室看了一下卷子,发现李萍是第六名,我是第七名,相差0。5分!我的脑海里浮现出同学们鄙视的目光,老师的质问,父母的斥责。

不知怎的,意识驱使我拿起老师的圆珠笔把李萍的一道应用题的答案偷改了。我心里乐滋滋地想:“这下她起码要扣掉一分,我肯定比她的分数高了。”然后,我笑盈盈地骑进教室。对老师说:“老师,您改错李萍的一道题。”说着,我用手指给老师,老师看了看试卷说:“也许是我倏忽了。”于是又用红笔把这道题改了过来,我心安理得地回到了座位上。老师宣布完这次成绩,面对李萍的紧皱眉头,心里却很惭愧。

放学后,我和李萍肩并肩走在路上,我久不言发。李萍拍了拍我,我吓了一身冷汗。她疑惑地问:“亮亮,你说谁这么缺德,把我的答案改了,来陷害我,我认得出那不是我写的字!不过,倒好像你写的字。”说罢,她傻傻地笑了。“什么?”我吓得两腿发软:“没有,真的没有!”“没事啦!用不着那么认真,说着玩的!”说罢,李萍笑着往前走,我却停止了脚步。此时,阳光火辣辣的,照着我,很难受!是啊,我为什么要这样做?李萍那么信任我,我却辜负她?不!我不能失掉诚实。

“李萍”,我低着头,“你的答案是我改的,没错!李萍对不起!”一片沉默之后。李萍慢慢地走过来,我低着头,无法面对她。她一只手,轻轻地拍了拍我说:“没事!不过以后要诚实!不要……”还没等她说完,我忙发誓:“我以后再也不这样了!”“走吧,傻瓜!”望着她返去的背影,耳边回响着她那轻松的话,我明白了:人不能做诚实的叛徒。

虽然事情已经过去了一年多,但每每想到它,我就要告诫自己:要做一个诚实的人,以诚实为荣,因为,只有诚实,才会有永远的友情;只有诚实,才能坦然地面对朋友;只有诚实,才能轻轻松松地做人。

诚实是什么呢?诚实是夸父奔跑时天边的太阳;诚实是雨夜归路上的那盏忽明忽暗的灯光;诚实是天文学家望眼镜中的一颗小星……也许在一些人的眼中它是那么的遥远而微不足道,但于你我而言,它却可以是我们一生的追寻。

俗话说:分分分,学生的命根;考考考,老师的法宝。那是二年级的一次语文单元测试,放学后,老师就把考卷发了下来,我一看,顿时心花怒放,啊!又是100分!那100三个数学好像化成了三只蝴蝶,在我身旁萤绕,“晓敏真棒!晓敏真棒!”这时,正当老师讲评考卷的时候,我发现了自己把“晴天”的“晴”的读音“qn”写成了“qn”,这对我来说可是一个晴天霹雳呀!这一题就是一分,如果给老师改了,我就会被扣去一分,第一名的宝位就得“让贤”了,因为雨晴考了99。5分,我的三连冠可就保不住了。不说吧!我的心里又不踏实,毕竟我是一个班干部,被同学发现。这时,一大群好朋友围到我的身边,都用羡慕的眼光看着我,好像在说:“晓敏真棒!又是第一!”这时,我不好意思地涨红了脸,心里又惭愧又内疚。心里嘀咕着,这下更不能说了,被同学们知道,我的脸往哪儿搁呀!这时,我的头脑一片空白,什么也没有,就直冲回家了。狼吞虎咽地吃了几口饭,就扑到床上去了。这时我正在回家的路上,后面跟着一大群人,七嘴八舌地喊道:“不诚实,不诚实!不是好孩子!还当班长呢?”这时,100分变小了,变黑了,变没了!人们的越来越大的喊声把我惊醒了。要不要告诉老师呢?脑海里一个声音说:“不,不该告诉老师,老师怪罪下来可就完蛋了。”另一个声音却说:“不,应该告诉老师,老师不会把你怎么样的,难道你忘了什么叫诚实吗?”“大事不妙,大事不妙,说出来就真得大事不妙了。”“说出来好,说出来就不用提心吊胆了。”两个声音的争论,使我难以决择,但良心占上了风――诚实。这时,一句话映入我眼帘,“诚信是诚实守信,诚信是一句,诚信是许诺后的行动,诚信是一棵不屈的脊梁。”哦!我明白了!我把分数给老师改了。

诚实是天空,是高山,是大海,广阔无边!

从小到大,有很多事情都给我了深刻的印象,有的事情让我懂得了孝敬父母,有的事情让我明白了尊敬他人,但是只有这件事对我的印象最深刻,也教育了我要尊重一切生命。

那是我还一年级的时候,有一天我走在放学路上,突然看见一只小鸟在马路边的草坪上挣扎。这只小鸟看起来并不漂亮,甚至有点丑丑的,它全身光秃秃的,没有一根羽毛,我猜它应该是鸟妈妈刚孵化出来的宝宝。我想如果我有一只小鸟做宠物,那在同学们眼中该是多么骄傲的一件事呀!于是我把小鸟带回了家。

回到家,我把小鸟小心翼翼地放在纸箱里和弟弟一起观察它。正在我俩讨论该喂小鸟吃些什么的时候,姥爷听到我们的讨论声也过来了,姥爷问我小鸟是从哪里来的,我说是我在草坪里捡到的。我问姥爷可不可以把小鸟留下来养大,姥爷摇头说:“这只小鸟太小了,留在家里恐怕我们养不活它,还是把它送回鸟妈妈那里更好。”听了姥爷的话,我和弟弟都有点犹豫,因为我实在太喜欢这只小鸟了,不想让它回家。正在这时爸爸妈妈回家了也发现了这只小鸟,听了我们的想法之后,爸爸妈妈也赞同姥爷的话,让我们把小鸟送回发现它的地方,让鸟妈妈亲自照顾它。我和弟弟只好同意第二天放学后,把小鸟放回去。

第二天放学后,我和弟弟偷偷商量再留小鸟一天。为了躲过爸爸妈妈的检查,我们把小鸟藏在纸箱里塞进了抽屉。爸爸妈妈回家后,看到没有小鸟,表扬了我和弟弟。听到爸爸妈妈的表扬,我有点脸红,心里暗暗决定,明天放学后一定带小鸟回家。晚上睡觉前我和弟弟把小鸟拿出来看,却发现小鸟一动不动,原来小鸟在抽屉里憋了太长时间已经死掉了。看到小鸟蜷缩在角落里,我非常自责为什么没有早点把小鸟送回大自然。因为我的自私,小鸟永远失去了在蓝天飞翔的机会。后来我向爸爸妈妈承认了这个错误。

现在我已经三年级了,这件事虽然过去了很久,但是却是我最后悔的一件事,这件事也让我懂得了:世界上所有的生命都是宝贵的,当我们没有把握照顾好其它小动物时,就不要伤害它们,让它们在属于它们的大自然自由成长。

教育是什么?教育应该是教书育人,但现在的教育逐渐也变成以育知为本,育人却成为了陪衬,特别是家庭教育。

家庭的教育在孩子的一生中有着极其重要的影响,许多家长由于吃过没文化的苦不希望将来孩子,走自己的老路,从而都有望子成龙的愿望,不断的鞭策孩子的学习,就有了材料中,考一百分有奖励,考少了会有惩罚的现象。家长用成绩当成孩子好坏的评判标准,是一种错误的教育方式。

有惩罚有奖励的教育方式有好的一面也有坏的一面,好的是让孩子有压力,可以让压力转化为动力,起鞭策作用,坏的是会给孩子留下阴影,只会让孩子形成错误的价值观,人生观,有些孩子为了不被惩罚,在考试中不择手段来达到父母的期望,久而久之会形成习惯,这一切都关于父母错误的教育方式,错误的价值观。

材料庄的一个小孩,第一次考试拿到一百分,父母奖励一个吻,第二次考试拿到98分换来的是父母的一个巴掌。第二个孩子,第一次拿到了55分,换来的是父母的一个巴掌,第二次他考了61分,得到的是父母的一个吻,这种把成绩当成评判标准的做法是不可取的,几分的浮动并不能代表什么,只能说明孩子还有知识漏洞,这是正常现象,第二个孩子,从55分升到61分也不能证明他的学习好,不能用分数来定好坏,这在无形中是对孩子的一种伤害,这种伤害或许会延续到孩子今后的人生,甚至影响孩子的未来。

所以,在对孩子的`教育上要注重育人,不能只盯着分数,在望子成龙时先看看自己是不是一条龙,在学习上不要剥夺孩子自我成长的机会,眼睛不要只盯分数,更要关注孩子的学习习惯养成和人格发展,任何教育都会影响人的行为,这就是大手的方向决定了小手的行为,父母就是孩子的指路灯,若父母指的路出现偏差,那孩子将来极有可能走上不归路,所以盲目的教育不可取,父母想教育好孩子,先要教育好自己,只有自己有正确的价值观和端正的态度才能教育好孩子。不要因为自己的过错毁了孩子的一生,也让自己后悔莫及。

看过这样一则漫画:在树下,儿子在看书,爸爸在树上往儿子头上砸苹果,儿子的头上已经被砸出了一个肿块,和妈妈的手里还高高举着一篮满满的苹果。这幅漫画的标题是:不信把儿子砸不成牛顿第二。这个深刻的嘲讽了当今父母对孩子的教育方法的错误。我认为,父母对孩子的教育方法应与时俱进。

在这幅漫画里,最引人深思的是孩子头上的肿块,它代表的旧时教育方法对孩子的伤害,这启示着父母不应该采取偏激的旧教育方式对孩子进行管教,偏激的教育方式会使孩子渐渐产生叛逆心理。所以我认为,父母应当引导孩子,而不应当约束管教孩子。

更令人惊心的是这幅漫画的标题:不信把儿子砸不成牛顿第二!父母望子成龙的心情我能理解,但过于远大的目标直接压在孩子身上,只会把孩子压得透不过气来。父母应当引导孩子达成一个一个小目标,从而步入成功的殿堂,而对于这些小目标,也应当是根据孩子的梦想来定,不应该强制性要求孩子。

而对于国家和社会而言,这种教育方式更是一种巨大的伤害:社会上的各类人才不能得到发展,孩子们都会陷入“苹果”危机当中,从而不能发展理想,最终只会导致社会上的多元化人才消失。

而在教育孩子上,孟母无疑是成功的。她在发现孩子喜欢模仿后,他做的并不是管教,不是_孩子改正,而是迁去学院附近,引导孩子成为一个有修养、饱读诗书的人。从而,孟珂也不负厚望,成为了继孔子之后的“亚圣”。

请不要再用“砸苹果”的方式来教育孩子了,照搬来的方法并不适用于每一个孩子,每个孩子都是独立的个体,他们有自己的梦想,请不要掐灭他们的梦想,教育方式应当因人而异。

或许,现在有许多父母都是以“砸苹果”的方式来教育孩子,或许许多孩子还处在被“砸苹果”的痛苦中,孩子们不应该压抑自己的梦想,_式的教育方法毫无作用。同时,父母们应该多向孟母学习,理应尊重孩子的理想,并加以正确引导,引领孩子走向成功的殿堂。

每个成功人的背后都有懂教育的父母,愿天下父母都能正确教育自己的孩子,成就孩子最美好的人生!

“不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。不去想身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。不去想未来是平坦还是泥泞,只要热爱生命,一切,都在意料之中!”这是同学们一个月以来最大的感悟,这短小精练的诗完整的展现了生命的价值,是值得同学深深记住的。

我班积极响应学校的号召,围绕着三月生命教育月展开了一系列的活动。着眼于我班全体学生身心的和谐发展,以观看录像、专题教育、课外活动为载体,让同学懂得:生命需要用真心演绎,需要尽全力走好每一步。只要用心呵斥,生命的道路就是美的极致,每朵花都有其独特的色彩,每颗星都有其光芒的璀璨,每缕清风都会送来凉爽,每滴甘露都会滋润原野,都会留下不朽的诗篇。让同学认识自身的价值与意义。

我班利用班会观看了电影《暖春》,同学们都被影片内容及人物饱含深情的表演所打动,每一个人都从中有所感悟,对生命有了另一番理解。

我班开展了一次丰富多彩且有意义的校主题班会活动。“感受生命,珍爱生命,生命之花将盛放出永不凋谢的花朵!”是我们这次班会的主题。从主持人的话中同学对生命有了更深的了解,接着我们讲述了许多有关于生命教育的故事,介绍了保护生命的一些基本常识与措施,主持人进行了总结。最后,我们的班会在主持人的结束词中圆满结束了。

我们懂得了生命不仅仅重在保护,更重要的是理解生命,珍爱生命,尊重生命,进而创造生命的光辉成就,将短暂的生命化为无尽的奉献与创造中。

生命教育月每个同学都写下了自己对生命的理解。生命不是苦中醇蜜,烦中取乐,不是看花绣花,生命是由铁到钢的锻造过程,生命是走向人生辉煌的风帆。只有积极的抓住生命的脚步,才算是真正的活过了。

[烦心时就看看路边的花草]很多时候我们不快乐,并不是因为金钱,也不是因为物质,而是太在意别人的评价,鸡毛蒜皮的小事,都搁在心里难放下,让外界控制了心智,多数时候,别人说的话,做的事,也许早已忘了,可我们还在自我折磨着,越想越难过,越想别纠结。其实,别人想什么做什么,你都无法改变。唯一可以做的,就是尽心尽力做好自己的事,走自己的路,按自己的原则,好好生活。不去表演,不去伤害,永不期待,不是你的,强求不来,命中注定,必会发生。不要去刻意讨好所有人,一是根本做不到,二是显得太假。有人爱你便有人恨你,标杆就是要过自己心里那关。这个世界上最不公平的事情就是,你对别人越好,自己就显得越卑微,别人就越不会在乎你;感情这东西付出与回报往往不成正比。与其费尽心思去讨好别人,远不如提升自己,当你的能力达到一定的高度时,你才能无惧风雨,你才能内心充实,没有什么比努力更让人自信,忙碌会让你忘了时间,更会让你忘了,那些无聊的事情。努力变成最好的自己,成为父母的骄傲,成为孩子的依靠,而不是,一味的去迎合别人,过分的去卑微自己,而失去了自己原本的样子,人生已然不易,生活已经够苦,大可不必因为贫穷再降低自己的身份,多活一点给自己看吧,顺其自然,才能活出生命的内涵!你可以做一个善良的好人,但是你的好应该是有态度的,有原则的。不损人利己,但也无需损己来假装利人的圣人。有时候拒绝他人,不是冷漠。真相是你担不起过多别人的需求,努力照顾好自己的人生是被忽略的高尚。人生短短数十载,最要紧的是满足自己,而不是讨好别人。愿你从此活得痛快,活得通透。不讨好别人,只取悦自己。

一、教育孩子要以身作则。 我们夫妻二人都是老师,通过多年的观察发现:学生的许多缺点是能够在父母身上找得到的。所以,我们要教育子女还要先约束好自己,规范好自己的行为,这样子女有一个好的榜样,不必我们家长有多少说教,子女也会跟着去做。所以我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。小孩的模仿能力很强,他们时常受周围环境的影响,模仿身边的人或事物,因此,家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。我和我爱人从不打牌或打麻将,休息的时间看看书和电视,或者上网查查需要用的资料,还买了许多古今中外历史经典书,如《四大名著》、《百科全书》、《成语故事》、《一千零一夜》、《格林童话选》及一些适合儿童阅读的英雄人物传记、科学家传记等等,爱人还喜欢国学方面的书,女儿有时也跟着学一些,我们有意培养女儿“与书为友”的习惯,这些好习惯会影响孩子的一生,对她人生的发展是有益无害的。 二、积极配合老师对孩子进行教育。 小孩在读书期间,老师的作用是相当大的。非常幸运,我女儿的老师是非常负责的好老师,教学经验丰富,很受学生欢迎。作为家长要多与老师联系,关心孩子在校表现,和老师探讨孩子的不良习惯,有错误能够及时的纠正。这样老师也能够更全面地了解你的孩子,更有利于老师从孩子的个性出发,寻找一种更适合这个孩子的教育方法。正因为这样,我们要经常教导孩子尊敬老师,认真听从老师的教导,“一日为师,终生为父”这正是老师的伟大之处。 三、培养孩子生活能力和行为习惯 现在的孩子大多数都被培养成了“小皇帝”“小公主”,过着衣来伸手、饭来张口的生活,更别说知道感恩了。在家里,我们有意识的让女儿做一些力所能及的事情,比如,七岁时让她单独睡一个房间;八岁自己会洗头洗澡;晚上单独在家,写完作业后再看一会电视,到了时间会自己先睡;会主动帮忙洗碗……除了正常的零花钱之外,我们很少给她钱,因为从小她就没有乱吃零食的习惯,她要买什么都会事先征得我们的同意。有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作有多么辛苦,赚钱是多么不容易,这样孩子自然而然知道珍惜,懂得感恩了。此外,在打扫卫生时,可以叫她负责收拾自己的房间,大人则负责其他地方。一方面让她感受到了父母的辛苦,另一方面也培养了独立生活的能力,就可以赢得孩子的敬重,从而更加珍惜为她所做的一切。 四、学会换位思考,不给孩子太大的压力 女儿读一年级时,年龄比一般人要小一些,刚开始什么都不懂,还不知道读书是怎么一回事。语文成绩总要比别人差一点,数学还曾经考过不及格。作为家长,当时我们很着急,但却没有责备她,也没有额外布置课外题来强迫她学习,更没有规定她考试非得考多高的分。而是从培养好的学习习惯入手,提醒她上课要认真听,不能受同学的干扰而影响听课,放学后首先要把作业独立完成,有问题先查字典,不要依赖父母的辅导,就这样一步一步,潜移默化,成绩逐渐在提高,从三年级到现在每年都是三好学生,数学还经常考满分。经常听人说小孩在周末要上辅导课,还要学习乐器或舞蹈,学了之后每天还要练习,这样孩子几乎就没有休息和放松的时间。在我看来,除非小孩自己非常乐意去学,如果强迫的话,那是不可取的。我们应该充分尊重孩子的天性,挖掘孩子的潜力。孩子比较小,天性好玩,要保证孩子有充裕的时间去玩和放松,去做自己欢的事。我们曾经带过女儿去学二胡,后来发现她对此不感兴趣而是欢绘画,于是就放弃了二胡,她坚持学习绘画直到现在,并且乐此不彼。 五、与孩子进行沟通,注意恰当的奖惩 注重与孩子日常交流,帮助孩子克服缺点。从细微处发现孩子的优点和缺点,帮助孩子发挥优势、弥补不足,并及时发现孩子的变化,表扬和鼓励进步,批评和纠正错误,防微杜渐,防患于未然,保证孩子健康成长。我们非常注重与孩子的交流,每天都与孩子聊一聊学校发生的事,从她的讲述中就能够发觉她的进步或问题,有进步及时表扬,有错误要严肃批评,但表扬与批评的尺度应该把握好,最好不要用物质和金钱,而以精神奖励为主。不光如此,更要全面了解与小孩经常在一起玩的伙伴,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,如果发现交往密切的同学之中有行为习惯不好的,要教导她不能受别人坏习惯的影响,并且要注意与这种人保持距离。 以上是我们对子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法,每个孩子都有不同的性格和特点,相信每个家庭也都有教育子女的成功经验和方法,所以我们还要继续学习和借鉴其他家庭如何教育孩子的经验与方法,最终目的只有一个,那就是能够使孩子健康茁壮的成长!

一篇关于家庭教育的文章说起孩子,大概每个父母都有说不完的话题,孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱,当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长,从牙牙学语、蹒跚学步,到如今的小小儿童,他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程,我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步,真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们? 孩子一出生就意味着教育的开始,教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发,学习成绩的好坏。我认为,家长应注重:孩子的身心健康教育;情感教育;社会道德;意志品质等非智力因素的教育,即家庭教育。知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识,可能不懂得解决问题的方法,甚至和专业老师的方法相矛盾,所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。下面,我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。一、“严”字当头,抓住小学关键期大学者胡适曾经这样说:“一个人小的时候,最是要紧,将来成就大圣大贤大英豪大豪杰,或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿,都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了,家庭条件好了,隔代管教,甚至请他人管教孩子的现象也多了,在孩子成长过程中,很多家长往往忽略了孩子的严格教育,对孩子“错爱”、“溺爱”、把孩子惯得不像样,如对人没礼貌,本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办,一边做作业一边讲话,或者要大人陪伴做作业,做事磨磨蹭蹭等。例如,在我所认识的大学生、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事,我之所以称之为“事件”,是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心,没有自理能力,没有克服困难的意志。树大并没自然直,反倒长成歪脖树。我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成为一个正心、诚意的人。一切时,一切事正确引导,养成孩子明理重德的习惯,培养孩子要多为公着想,尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心,要爱国家,爱父母,爱社会,必须做到孝敬父母,尊敬师长。努力学习,不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。我家培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期,孩子还比较听话,好管教,容易养成好习惯,这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯,大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期,任何教育都有关键期,在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效,如果过了这个年龄段,再进行这种教育,效果可能就差多了。小学阶段,它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效,抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

教育孩子最好的方法和经验文章

导语:父母们眼中就盼着子女成龙成凤。谁不希望自己的子女出人投地?每一位家长都希望自己的孩子有出息。其实,教育不同年龄段的孩子也有不同的方法和方式,首先您要了解您自己的孩子。 教育孩子方法和经验,希望文章能够帮助到大家!

1、教育孩子,首先要态度平和。

很多家长在教育孩子的过程中总是很没有耐性,心情不好骂孩子,孩子犯错了骂孩子,和老公/老婆吵架了骂孩子,婆媳关系不好骂孩子……似乎孩子成了自己的出气筒,家里的所有成员都可以随时拿孩子出气,因为孩子不会反抗。事实上,要想教育好孩子,心态平和是基础。如果父母总是心浮气躁,试问如何能培养好孩子呢?

2、教育孩子,要多注意和孩子沟通。

教育不同年龄段的孩子也有不同的方法和方式,首先您要了解您自己的孩子。有一些教师经常抱怨有些父母太不在乎自己的孩子,以为把孩子交给学校了,就可以什么都不用管了,孩子在学校的情况也不上心,家长会也很少出现。其实了解孩子的情况,要多注意和孩子沟通,如果您和孩子之间无法沟通,又谈何教育孩子呢?

3、教育孩子,要多倾听孩子的心声。

如果问孩子最怕家长的是什么,十个孩子有九个会回答:最怕家人的唠叨。唠叨是很多父母无意识的流露,他们自以为关心孩子,孩子的事情事无巨细总喜欢教育一通。要知道,唠叨只会给孩子负能量,让孩子厌烦,青春期的孩子甚至会很容易产生叛逆。父母要教育好孩子,就要学会多倾听孩子的心声。

4、教育孩子,要多赏识孩子。

夸孩子是一门学问,更是一门艺术。适度的夸奖,能够给孩子带来正能量。但记住夸孩子一定要夸具体。只有具体的夸到孩子的某一个具体行为,孩子才会真切认识到自己的成功和价值。孩子会从大人的夸奖中提炼对自己作出结论,事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极态度。

其实现在很多父母并不了解自己的孩子,只是一味地把自己的思想,想法和做事方式灌输以及压迫在自己的孩子身上,这样对孩子的伤害是很大的,父母觉得这是“爱”的表现,可是孩子并不认为这是爱。爱孩子更要懂孩子,只有真正地懂得孩子的需求,才能更好的教育好孩子。

教育子女“学会做人”

教育孩子学会做人,是家庭教育主要的、根本的任务,也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。教育孩子做人,就是要十分重视孩子思想品德的教育。作为家长不能重智育轻德育。因为比知识重要的是能力,比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人,主要提高其思想道德水平,培养其遵守社会公德的习惯,增强其法律意识和社会责任感。

教育子女“学会求知”

学会求知的方法途径很多,但重要的一条是培养孩子良好的学习习惯,不要强迫子女“死记硬背”知识,而是重在理解,学会灵活运用知识。

教育子女“学会劳动”

应引导孩子参加力所能及的家务劳动,支持子女参加社会公益劳动,培养子女的自理能力和劳动习惯。子女从小学会劳动,将终生受益。勤劳是所有良好品德的基础,懒惰是万恶之源。因此,安排子女从小参加劳动,是家庭教育的必修课和基础课。四、教育子女“学会自立”

孩子在成长过程中,碰到的坎坷会很多,因此,父母要培养孩子的独立自主能力,勇于面对挫折的能力,随机应变的能力,让孩子在广阔的天地里学会磨练自己的翅膀,展翅飞翔五、教育子女“全面发展”

当今的社会是一个竞争的社会,处在这个激烈竞争时代的人,若没有知识和专门的技能及各种能力,就必将被社会所淘汰。所以,家长应教育子女不仅要学好文化科学知识,还应积极参加其它各项活动,培养各方面的能力,应得到全面发展,成为社会有用的人。孩子的教育和培养是一门很复杂的学问,我们家长一定会努力配合学校的教育,为孩子的健康成长创造良好的环境。

培养孩子对学习的热爱

父母仅告诉孩子上学很重要是不够的,还必须向孩子说明学习并不因长级或是得一文凭而终止。学习是一种生活方式。你不必花许多钱去提高孩子的学习兴趣,而要让孩子们看到你在读书。你可以带他们去博物馆或展览会,这些丰富的课外活动会让孩子们对知识产生浓厚的探索愿望。曾获得过美国教育部颁发的“爱因斯坦式青年”称号的梅布得老师极力主张父母必须参与孩子学校组织的活动。这样做会向他们表明你对他们的所作所为真的很关心。你不必具有一项特长或是用许多业余时间帮孩子们做什么。多数老师欢迎家长陪伴孩子们郊游,与其他家长通通电话以及打印孩子的学期特别报告等。经常向老师询问他们需要什么帮助。

开诚布公地交流

找出时间与老师进行交流,同时询问、观察孩子正在学习什么,得到这些的确实信息是十分重要的。家长可以给老师打电话得知孩子在课上学习了些什么内容,并且留了什么作业。

帮助孩子做到有条理

帮孩子建立学习计划,并把所有的作业都标在日历上,这样,孩子就会提前做好。最重要事就是父母要花些时间和孩子在一起。研究表明,全家在一起用餐很重要。一般来说那些全家一起用餐的孩子的识字能力较强。用餐时的谈话越生动明了越有助于孩子对词汇的学习,词汇量大,阅读能力就强。

过程和结果同等重要

家长需为孩子创造一个无忧无虑的学习环境,不要给他们太多的压力。许多时候家长只看重分数。如果孩子是个全优生却不能告诉你他为获得这样的好成绩都做了些什么,那么这时父母还要对他的学习过程进行全面的了解。当孩子需要帮助的时候,家长给他们一些启示,让他们自己找出答案。与其直接告诉他们答案,不如问他:“你认为在哪儿能找到答案呢?在字典上还是在因特网?”考试成绩差是该同孩子谈一谈的信号。是什么原因使他落后了?他需要辅导吗?还是因为他没有做作业才使成绩不发好的?这些父母都要清楚地了解到。

对孩子持有较高的期望

一种鼓励孩子为他的'未来着想的方法是设立家庭目标。家长写一份自己家本年度应取得哪些成就的任务书,其中包括孩子应取得怎样的进步。老师也有自己的任务,不要让任何学生落后,尽力帮助成绩差的学生取得好成绩,帮优秀生更上一层楼。对孩子持有较高期望并让他们知道这一点,能鼓励他们对自己充满信心并不断进取。

1、让孩子喜欢受教育。 作为一个家长,你认为教育孩子最重要的是什么呢?“教育孩子最重要的是让孩子们喜欢教育本身,让他们认为受教育是一件很开心的事,不是一件痛苦的事,只有这样,他们才能愉快地接受教育。所以,我希望孩子们每天上午是带着笑容去学校,下午又带着笑容回来。”要让孩子们喜欢受教育,要做到这点真不容易。家长每天和孩子们在一起的时间有多久?每天早餐的时间是一定和孩子们在一起的,下午放学后,和孩子们一起喝下午茶,听他们讲一些学校里有趣的事情。可以说只要孩子想和家长在一起,家长就会和他们在一起。所以家长安排工作的时间基本上都是上午9点至下午3点,因为那正好是孩子们上学的时间。”

2、性教育和上网。 对于国内大多数家长来说,在子女教育方面可能会感到有两个困惑的难题:一个是如何对孩子进行性教育,另一个是对孩子上网如何控制。“性教育很容易,就是全家包括孩子一起观看介绍人体知识的录像,和孩子一起学习人体知识,就这样,很简单。关于上网的问题也很容易处理,把孩子们的电脑和家长的电脑连在了一起,所以孩子的电脑是受家长电脑的监督的,他们上网的内容让家长都很清楚。”

3、和孩子没有什么代沟,除了在玩电脑游戏的选择上有分别之外,并不存在代沟的问题。

4、有关分数、爱好和期望。 对于孩子们的考试分数,家长还是比较重视的,因为“这也反映出孩子对知识的掌握程度。如果孩子考试分数不理想,家长要和孩子一起找原因,有必要的话和学校联系,找出分数不理想的原因。”对于孩子们爱好的培养,要基本上是不干涉他们的。既然是爱好,只要没什么坏处,只要他们喜欢就行了。孩子们自己对未来是什么期望,但是不管他们将来做什么,对于现在来说,教育孩子们有良好的行为和礼貌是很重要的。”

5、每一个家长要做的

作是鼓励孩子们,去听他们说话,从而知道他们在想什么,并把时间留给孩子。最后,作为一名家长要时刻保证孩子在正确的轨道上走!”

1.培养兴趣。小孩子在小的时候,学习深奥的知识不是重点,最重要的是要开拓小孩的智力,培养她们的想象力、观察力、记忆力以及口语表达能力,这些都是为以后的学习做铺垫的。我们要从培养小孩的兴趣爱好着手,这个时间不能急,要一步步的慢慢来。 2. 培养好的习惯。好的生活习惯和独立生活的能力都很重要。从小养成好的生活习惯对以后的生活有很大的帮助。 3.沟通。小孩犯错的时候不要打骂,要试着和她们沟通,告诉她们什么是对的,什么是错的。交流的时候要放低心态,要把自己想象成小孩,这样和她交流的时候,你们之间就没有代沟,沟通起来就很好,你说的话她也会很容易理解,能明白自己错在哪里,下次就不会犯错了。 4.多加鼓励。这个时候的小孩子,有的已经上学了,那么这时无论他写的字好不好,或者是成绩怎样,那么你都不要责怪他们,要鼓励他们争取下次写的更好。大人的鼓励对小孩就是一种动力,你一味的责怪会是他们丧失信心的。 5.给他们自由。小孩子贪玩是难免的,不要一味的克制他们,不让他们玩,这是不好的。玩是天性使然,不要压抑,要教会他们安排好时间,比如可以告诉他们,你们做完作业再玩啊,这样他们就会很高兴的,因为做完就有的玩了。做起作业也卖力很多的。 6.言传身教。家长的言传身教也是很重要的。小孩子还没有判断力,家长的一言一行对他们都有影响,家长平时也要注意自己的言行举止,把他们往好的方面引导。

父母要想教育孩子,先要教育好自己。陪伴孩子成长中父母一定要反思自己的成长。父母要不断内省,总结经验,问题本身不是问题,怎么看问题才是问题。要与孩子建立良好的人际关系,让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”,这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次,要适当放手,管教适度。管教若太严,与他们性格不对劲,就会适得其反。要给他一定自由,一定的活动时间和空间。再次,耐心教导:即耐心教育与疏导,通过讲道理,使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好,并不那么符合社会道德与规范,从而自愿放弃自己的“主见”,克服自己的毛病,逐步走向成长之路。如果孩子表现出某方面的爱好,千万不要干涉,而是应该鼓励他,说不定还能成为孩子的一项技能。因此,当孩子受到认可时,他(她)的自信就会被激发出来,不断重复令人满意的行为,直至摆脱自卑,成为自信上进的好孩子。每个孩子都可能犯错误,父母要容忍孩子的缺点,客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题,体谅孩子的同时,从自身入手做好修养工作,这样才能更好地教育孩子。当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时,往往会把责任推到他人身上,此时回敬他一句“如果你是那个人,你会怎么解释?”,这就会使孩子思考:如果自己是别人,该说些什么?这会使大部分孩子发现自己也有过错,并会促使他反省自己,把所有责任嫁祸他人是错误的。家长要多带领孩子出去和社会及其他小朋友接触,教会他如何与其他孩子相处。鼓励孩子多多锻炼身体,不当小胖墩;鼓励孩子自己能做的事情自己动手,学会自己独立安排作息时间,提高生活自理能力。对于孩子的沟通也是极为重要,如果你都不明白孩子要的是什么,不知道他在想些什么,那么你们之间的距离就逐渐远了。所以适时地沟通,分享他的快乐,排解他的忧愁,你不仅是个好父母,还是他心里的好伙伴。

导语:以下是我们对子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法,每个孩子都有不同的性格和特点,相信每个家庭也都有教育子女的成功经验和方法,所以我们还要继续学习和借鉴其他家庭如何教育孩子的经验与方法,最终目的只有一个,那就是能够使孩子健康茁壮的成长!

第一点是努力培养孩子认真的态度。

我经常告诉孩子,成为小学生以后,学习是他的主要任务,要认真对待,努力做好。特别是学习的过程中要专心致志,不能边学边玩,该玩的时候再痛快的玩。我认为孩子只有认真对待学习了,才会专心听讲,好好写作业,学会学好老师教的知识和内容。孩子认真负责的态度一旦形成,责任心、责任感也会随之加强,以后不管是对学习还是其他事情,孩子都会认真对待,努力做好。

第二是努力养成良好的习惯。

1、作业方面。入学以来,我要求孩子回到家的第一件事就是写作业;并且坚持陪同孩子完成家庭作业,当然陪同也不是一直盯着、看着,而是适当的监督和提醒,比如:纠正坐姿、检查书写质量、读课文吐字要清晰等等,特别是刚开始,孩子的识字量小,有一些题要读给他。有时我就在旁边看看书、练练字什么的,不让孩子感觉到是在专门陪他。

2、检查。做完作业后,我一般先让孩子自己检查一遍,等孩子检查完以后,我再查一遍,如果有的错题孩子没查出,我会及时纠正他,马虎的直接改;不会的话,就在给他讲讲,记到纠错本上,有时孩子还提醒我,妈妈这个错的记到纠错本上吧!其实检查跟再做一遍差不多,能起到复习的作用。

3、接下来我要说的就是复习。近一段时间以来,每个周末,我都陪着孩子复习一遍前面的内容,背背课文、认认生字,以避免他边学边忘,也让孩子慢慢形成复习功课的意识。有一次,我们两个复习的时候,一篇文章背的不熟,孩子有点烦躁,我就跟他比赛,看谁背的好、背得快,还真的很调动孩子情绪。

4、阅读。说起读书,我是从孩子很小的时候开始,就给他读一些小故事,当时我没有很深刻的认识到阅读的重要性,主要是想通过讲一些东西,拓展孩子的知识面,让他多懂一点常识。后来看了一些教育方面的书,才知道阅读很重要,特别是上了小学以后,李老师给了很多指导,咱们班的读书氛围又那么浓厚,所以孩子的兴趣更大了。最主要的问题是读不了太多,但是自从学生字以来,特别是涂智慧树以来,明显有了很大提高。

现在,马绎淳在写作业、检查、计时、写博、读书等方面都能够很积极的、主动的完成。遇到积极性不高的时候,就哄着、吵着的完成,尽量不妥协,让他知道自己的事情要努力自己完成。

第三是努力培养孩子健康向上的心态,建立自信心。

在学习上,努力让孩子胜不骄、败不馁,不能因为自己考的好了就翘尾巴,也不能因为没有达到目标就心情失落。我经常告诉马绎淳:考的好了,说明你这部分知识掌握的牢固,并且做题时细心没出错,没考好,要积极找原因,为什么错,争取下次不再犯同样的错误,要以积极向上的心态来对待一些事。

在以后的学习生活中会有很多挫折和困难,只有心态好了,才能不断的调整自己,提高自己,适应环境,所以我很注重孩子的心态。比如原来,我陪他下棋就是不能输,输了就哭,所以后来下棋前先讲好条件,输了不准哭,要是不依不饶的就不下,要能面对自己的失败。再比如:元旦的时候,咱们学校举办了画展,马绎淳在这方面不擅长,最开始我都想着不参加吧,后来孩子要参加,我也积极鼓励他,认真画了一副作品,交上作品以后,孩子就一直盼着能得奖或是被展出,甚至还说做梦梦到自己没有得奖。我没想到他这么重视,我就跟他说:“没事的,儿子,画画不是你的特长,你平时画的也少,没有别人的好很正常,如果比赛下棋你就一定能行。”听了我的分析以后,孩子算是对这件事释怀了。

第四是积极与老师沟通,努力配合老师。

我觉得这一点是孩子成绩还算稳定的很重要的一点。家庭是孩子的第二课堂,在教育孩子方面,咱们大家大多数都是“摸着石头过河”,但是老师不同,老师有很多的实践经验和好的做法,所以一般李老师提出孩子要做到的,我都会督促孩子,努力完成,这样在家也能延续在学校老师对孩子的要求,让孩子在一个相对一致的教育环境下学习成长,这对习惯的养成也有很大帮助。

一、教育孩子要以身作则。

我们夫妻二人都是老师,通过多年的观察发现:学生的许多缺点是能够在父母身上找得到的。所以,我们要教育子女还要先约束好自己,规范好自己的行为,这样子女有一个好的榜样,不必我们家长有多少说教,子女也会跟着去做。所以我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。小孩的模仿能力很强,他们时常受周围环境的影响,模仿身边的人或事物,因此,家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。我和我爱人从不打牌或打麻将,休息的时间看看书和电视,或者上网查查需要用的资料,还买了许多古今中外历史经典书,如《四大名著》、《百科全书》、《成语故事》、《一千零一夜》、《格林童话选》及一些适合儿童阅读的英雄人物传记、科学家传记等等,爱人还喜欢国学方面的书,女儿有时也跟着学一些,我们有意培养女儿“与书为友”的习惯,这些好习惯会影响孩子的一生,对她人生的发展是有益无害的。

二、积极配合老师对孩子进行教育。

小孩在读书期间,老师的作用是相当大的。非常幸运,我女儿的老师是非常负责的好老师,教学经验丰富,很受学生欢迎。作为家长要多与老师联系,关心孩子在校表现,和老师探讨孩子的不良习惯,有错误能够及时的纠正。这样老师也能够更全面地了解你的孩子,更有利于老师从孩子的个性出发,寻找一种更适合这个孩子的教育方法。正因为这样,我们要经常教导孩子尊敬老师,认真听从老师的教导,“一日为师,终生为父”这正是老师的伟大之处。

三、培养孩子生活能力和行为习惯

现在的孩子大多数都被培养成了“小皇帝”“小公主”,过着衣来伸手、饭来张口的生活,更别说知道感恩了。在家里,我们有意识的让女儿做一些力所能及的事情,比如,七岁时让她单独睡一个房间;八岁自己会洗头洗澡;晚上单独在家,写完作业后再看一会电视,到了时间会自己先睡;会主动帮忙洗碗……除了正常的零花钱之外,我们很少给她钱,因为从小她就没有乱吃零食的习惯,她要买什么都会事先征得我们的同意。有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作有多么辛苦,赚钱是多么不容易,这样孩子自然而然知道珍惜,懂得感恩了。此外,在打扫卫生时,可以叫她负责收拾自己的房间,大人则负责其他地方。一方面让她感受到了父母的辛苦,另一方面也培养了独立生活的'能力,就可以赢得孩子的敬重,从而更加珍惜为她所做的一切。

四、学会换位思考,不给孩子太大的压力

女儿读一年级时,年龄比一般人要小一些,刚开始什么都不懂,还不知道读书是怎么一回事。语文成绩总要比别人差一点,数学还曾经考过不及格。作为家长,当时我们很着急,但却没有责备她,也没有额外布置课外题来强迫她学习,更没有规定她考试非得考多高的分。而是从培养好的学习习惯入手,提醒她上课要认真听,不能受同学的干扰而影响听课,放学后首先要把作业独立完成,有问题先查字典,不要依赖父母的辅导,就这样一步一步,潜移默化,成绩逐渐在提高,从三年级到现在每年都是三好学生,数学还经常考满分。经常听人说小孩在周末要上辅导课,还要学习乐器或舞蹈,学了之后每天还要练习,这样孩子几乎就没有休息和放松的时间。在我看来,除非小孩自己非常乐意去学,如果强迫的话,那是不可取的。我们应该充分尊重孩子的天性,挖掘孩子的潜力。孩子比较小,天性好玩,要保证孩子有充裕的时间去玩和放松,去做自己欢的事。我们曾经带过女儿去学二胡,后来发现她对此不感兴趣而是欢绘画,于是就放弃了二胡,她坚持学习绘画直到现在,并且乐此不彼。

五、与孩子进行沟通,注意恰当的奖惩

注重与孩子日常交流,帮助孩子克服缺点。从细微处发现孩子的优点和缺点,帮助孩子发挥优势、弥补不足,并及时发现孩子的变化,表扬和鼓励进步,批评和纠正错误,防微杜渐,防患于未然,保证孩子健康成长。我们非常注重与孩子的交流,每天都与孩子聊一聊学校发生的事,从她的讲述中就能够发觉她的进步或问题,有进步及时表扬,有错误要严肃批评,但表扬与批评的尺度应该把握好,最好不要用物质和金钱,而以精神奖励为主。不光如此,更要全面了解与小孩经常在一起玩的伙伴,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,如果发现交往密切的同学之中有行为习惯不好的,要教导她不能受别人坏习惯的影响,并且要注意与这种人保持距离。

1、陪伴孩子写作业

我坚持工作再忙也要忙孩子,几乎从不把单位的工作带回家,实在需要加班也一定要等到孩子睡着了再干。为了不耽误孩子的学习时间周一至周五我没有带孩子去饭店吃过一顿饭(真是孩子馋了就趁孩子没有放学买回家也未尝不可)。在孩子写作业时我绝不插嘴指指点点,打断孩子的思路,一定要让孩子养成独立思考问题的好习惯。即使发现问题也要等写完作业后逐一指出。由于子雅识字较多,我从不给她读题。阅读题目并理解题意是做题的关键。我们大人读题会把题目中重点的字词直接传达给她,帮助她理解题意。久而久之,没有了我们这双拐杖她自己很难读懂难一些的题目要求,从而影响她做题。作业完成后尽可能引导孩子自己检查纠错,实在找不出来时再指点。错题绝不可直接告之答案,一定要想办法引导孩子让她自己说出来。其实放开读题子雅在家做的卷子、报纸错误会很多(最早一次数学家庭报纸得了75分)。为此我很郁闷,在签字中曾经提到,是李老师回复的“慢慢会好起来的”给了我莫大的鼓励。至今我仍在坚持,子雅家庭作业的正确率也有明显提高。

2、作业签字

记得第一次家长会上张老师要求家长详细签字。从那以后子雅每做完一项作业,我都会将孩子作业上出现的问题在签字时一一列举出来,以便老师参考,依据孩子出现的问题进行下一步教学。后来我发现孩子出现的错误标注在错题旁边更方便老师查看,我就做了改进。其实,认真签字也是我们对孩子负责的一种形式,每天写完作业到了签字的时候子雅就会笑着学我:“李老师您好……”“张老师您好……”

3、培养要强的孩子

李老师在家长会上讲,一定要激发孩子的学习兴趣,不可强迫孩子,防止厌学。我回到家里苦思冥想,只有孩子自身要强了,求知欲望强了才会不甘落后,不用我们催就会主动学了。有的孩子来自于父母的遗传天生就要强,有的则不,我们作为家长可以潜移默化的去培养。当然间接表述要优于直接传达。

4、对孩子的奖励和惩罚

作为家长我很注意言传身教,答应孩子的事一定要说到做到,教孩子做守信用的人。尤其是对孩子的惩罚,我们做不到的一定不要说。就像放羊娃与狼的故事一样道理,时间长了孩子发现家长只是吓唬一下,以后她就不会再听了。

5、让孩子多识字

只要我们用心去观察,总会发现有一种识字的方法适合自己的孩子。子雅爱吃,我就带她逛超市,凡是产品包装上认识字数超过一定数量的,就可以买回家吃了。在街上走或去饭店看到标牌就读给她听。有些常用字孩子常见慢慢地就认识它了。但有时子雅也会把两个长相很相近的字记混,随着她识字量的增大,我会让她用认识的字组词来区分。

6、阅读要坚持

子雅虽然识字多但总让她自己读也会厌烦,我就和她爸爸三人轮流讲故事。随着孩子识字量的增大,阅读面也随着李老师推荐的书籍而不断的拓宽。其实每天无论读的多与少,都要让孩子坚持下去,培养她做一件事要有持之以恒的精神。

7、写博文要坚持

子雅在口述博文初期也哭过、也闹过,但通过两个多月来的坚持在上周她终于说了一句:“原来写博文也没有那么难啊,哈哈哈。”听到这句话我高兴地蹦了起来,真是功夫不负有心人啊。

8、感恩老师

开学之初,子雅每天去上学我都很紧张。换了新的环境、新的老师、新的同学(幸好有她的好朋友张紫涵陪伴着她),不知道她会不会适应(幼儿园子雅每天早上上学都要哭,足足哭了两年,一点也不夸张噢)。可是每次看到子雅回家活蹦乱跳地说这说那,我就安心了。她经常性的在家突然冒出一句:“妈妈,我太喜欢李老师和张老师了。”随后我就用夸张的表情说:“呀!你咋和我喜欢的人一样呢?哈哈哈。”然后我们俩就击掌欢呼。每次家长会开会回家我就会告诉她:“我终于明白你为啥这么喜欢李老师、张老师了,原来她们俩这么棒啊。特别是家长会李老师饿着肚子开到九点钟,多么辛苦啊、多么负责啊。我猜你的老师一定是全年级最棒的老师。”子雅就会附和着说:“就是,不看俺李老师是谁啊?不看俺张老师是谁啊?哈哈哈”适时地在孩子面前夸老师,让孩子学会感恩老师。

9、要和孩子一样听老师的话

子雅知道我和她一样听两位老师的话,我在家偶有想逃懒的时候,她就会吓唬我:“不做是吧?我告诉老师,等着李老师、张老师吵你吧!”只要女儿搬出来两位老师我就老老实实的照做了。孩子就是老师的“小眼线”,专门盯着我在家是否认真配合老师的工作。因此,只要是老师在家长会上或者校信通上告之的配合工作我一项也不落下。比如:试卷、报纸、奖状的分类保存;检查书包不能丢三落四;本子、课本包窗纸(塑料的虽已买好,也要换掉);上学按时不迟到、不早到;周一穿校服,检查书本是否折角;周二检查个人卫生(周一课程表最下方记下来。周一晚上是子雅固定的修剪指甲时间。子雅上周一说:“妈妈,别剪了,一次也没检查过”。我说:“不行,李老师说了是学校抽查,说不定哪个周二就抽查到你们班了,必须按李老师的要求去做。”

家长教育孩子的论文

家庭教育是学校教育的重要补充,从某种程度上可以说孩子的品质、性格养成主要依靠的是家庭教育而不是学校教育。下面是我给大家推荐的有关家庭教育的论文,希望大家喜欢!

《浅议当今家庭教育》

摘 要:随着现代文明的不断演进,教育已经成为我国亿万家庭的热门话题,家庭教育也越来越被家长们所重视,因为家庭是孩子的第一所学校,也是一所永不会毕业的学校,而父母是孩子的第一任老师。望子成龙是每个父母的心愿。而当今的许多父母在家庭教育中缺乏艺术,使家庭教育非但不能促进孩子健康成长,还使孩子在家庭教育中失去了应有的自然成长。家庭和教育有着天然的姻缘关系,因此家庭教育在我国的教育发展中会愈来愈重要。给孩子一个良好的家庭教育,为孩子提供一片成长的肥土,让孩子去发现生活的光点、人性的亮点、生命的真谛。本文从对子女影响的角度强调了家庭教育的重要性,根据实际情况列举出了现有家庭中的几种亲子关系,并分别研究了其对子女的影响,最后,就怎样让孩子拥有良好的家庭教育提出建议,希望所有的父母都能重视家庭教育,给孩子一个健康的成长环境。

关键词:家庭教育;子女;影响;健康

中图分类号:G622 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2014)23-162-01

一、当代家庭教育中存在的问题

从理论上来说,家庭是孩子的天然学习环境,父母是孩子的启蒙老师这都是正确无误的,但是实际生活中又能实现多少呢?显然是有差别的。因为有些家长甚至还不明白什么才是真正正确的家庭教育,因此造成我国目前家庭教育问题重重。

1、对孩子过分溺爱。当今的中国家庭,多数都是“421”组合,四个老人,一对年轻夫妻生下一个小孩,当成宝样心疼,“含在嘴里怕化了,捧在手里怕掉了”凡事都包办代替,爱子如命,处处呵护,事事顺从,他们将自己的子女视若掌上明珠,孩子要吃的,玩的,样样都是百依百顺,该孩子做的事情父母都一一代劳,甚而有些祖父母代替孩子去参加学校劳动,逐渐发展成为溺爱。这实际是剥夺了孩子在生活中学习生活、在逆境中锻炼意志的机会。使得孩子变得没有了勤俭和爱惜的品格,没有了自理、自立的能力,更没有了责任感、上进心。家长的这种教育方式其实是对孩子没有任何期望值的表现,放弃了教育的主动权,没有尽到教养责任。

2、过分注重智力的发展。父母对子女的期望值的不合理。这是普遍存在于现在我们这个社会中的家庭现象。它导致了家长对孩子在教育上的“太过”和“不及”。望子成才的心态与迫切的心理,使得很多家长把希望或者自己不能实现的目标寄托于自己的孩子,这虽然是人之常情,是父母对子女爱心的体现,然而他们的期望值过高,使其陷入苦恼的误区。有的家长教育观念陈旧,以孩子上重点大学为唯一出路,只注重孩子智力的发展,以孩子成绩的优劣来评判孩子,不注意孩子在“德、体、美、劳”等方面的发展,以及孩子个性的发展。促使一些孩子出现“智高德差、智高体弱”,或由于思想压力过大而产生心理障碍。一个朋友的孩子,以前成绩特别好,每次考试都是班上第一名,但由于一次考试他考了第二名,他不能接受自己是第二名的现实,便从此患上了忧郁症而无法继续再上学。由此可见在家庭教育中,家长不仅要注意孩子在智力方面的发育,更应注意孩子在孩子其他方面的教育,才能促进孩子身心健康的发展。

3、家庭氛围差,家长教育方法简单粗暴。有的家长对孩子采取高压政策,认为孩子应该绝对服从自己的意志,面对孩子的错误以简单粗暴的方式解决。孩子犯了错或成绩不好,不问青红皂白的揍一顿,稍有不丛便发火、训斥。长此以往,使孩子产生“最多打一顿”的消极想法或是抵触的情绪。久而久之,孩子在家长面前便不敢敞开心扉,家长与孩子之间出现了沟通问题,使孩子的心情长期处于压抑状态。这类情况还有很多,不一一说了。

二、让孩子拥有良好家庭教育的建议

1、树立正确的教育观念。作为家庭的主要经营者――父母,首先要树立正确的教育观念,面对孩子不溺爱,不推卸责任,漠不关心,把握好对孩子的爱的距离,在美国的家庭教育法则中就有一个20码法则,父母与孩子的距离相距20码,这样能培养孩子的独立能力。在不纵容孩子的基础上,面对孩子的错误应该循循善诱,以理服人。

2、树立正确的人才观。俗话说:“三百六十五行,行行出状元。”父母们应树立正确的人才观。美国心理学家詹姆斯有句名言:“人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。”所谓赏识,其实是一种激励,它要求家长善于发现孩子的优点和长处,加以肯定与赞赏,通过积极的心理暗示,不断培养孩子的自尊和自信,激发孩子的内驱力,从而使其不仅有勇于进取的信心,也能有不断进取的动力。詹姆斯还发现,一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%~30%,而当他受到激励后,其能力是激励之前的3~4倍。每个孩子都有自己优秀的一面,都有闪光的地方,作为父母应该有一双善于发现的眼睛,有赏识的、发展的眼光去看待孩子,让孩子在父母这里得到鼓励和努力的动力,让孩子朝着个性的方向发展。

3、建立良好的家庭氛围。我国著名的教育家陈鹤琴说:“家庭教育,对父母来说首先是自我教育”。[1]父母自身具备的人格修养会潜移默化地对孩子产生影响。孩子来到世界上,首先是从父母那里开始学会认识世界的,父母的言行举止、家庭的生活氛围,每时每刻都会给子女的情感、行为、道德、个性产生着丝丝缕缕的影响。家长要坚持言教和身教并施,身教重于言教的原则。这是家庭教育中的大前提。所谓言教,就是父母对子女进行语言的教育、劝戒、开导、鼓励、批评等,也包括用文字、书信、立家规等形式。在家庭教育中,言教是了解孩子诸方面的情况,交流感情,沟通思想,进行指导,传授知识,进行鼓励、劝戒批评等的方法和渠道。

良好的家庭情感氛围促进孩子的心理健康和品德的发展;良好的家庭民主氛围增强家庭的内聚力和相互间的沟通、交流,维护家庭成员之间温馨和谐的关系,促进孩子个性和社会性能力的发展;良好的家庭文化氛围启迪孩子的智慧,扩大文化视野,提高审美情趣,促进认知能力的发展;良好的家庭秩序氛围培养孩子独立自理生活习惯,认真有序的学习习惯和能自制、负责任的行为习惯。由此可见,良好的家庭氛围确是塑造幸福人生、保证全面发展的基础,也是进行良好的家庭教育的必备条件。

参考文献:

[1] 黄 舟.家庭教育的重要性.[J]家庭教育报,2005

[2] 王文忠.家庭教育手册[J].

[3] 谢沫珠.家庭教育的价值分析[J].长春工业大学学报,2009(30)

[4] 吴家晓.家庭教育对子女成长的影响[J].

[5] 汪 春.良好的家庭氛围是教育的前提和基础[J].中国家长网,2008

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家庭教育的重要性论文3000字

家庭教育的重要性论文3000字,每个孩子都是不可替代的,很多父母对于孩子的教育问题都会感到烦恼,把自己的孩子教育好是天下所有父母的心愿,看看家庭教育的重要性论文3000字。

摘 要:现如今,每个学前儿童都已经接受学前教育了,而家庭教育这一因素尚未很好地解决。在本次研究中,主要针对心理方面有缺陷的特殊儿童与身体方面有缺陷的特殊的儿童与家庭教育之间的关系,以及研究改进家庭教育方法的问题。

关键词:特殊儿童; 家庭教育

一、问题的提出

当今社会,对于学前儿童的发展十分重视,然而,在众多无忧无虑充满童真的儿童中,却存在着这样一些儿童,他们是特殊群体。特殊幼儿是指一群在心理和生理发展的某一方面或多个方面明显地偏离普通儿童的发展水平,有特别的学习困难或适应困难,只有接受了特殊教育,才能充分发展的儿童。

而家庭无疑是孩子成长道路的港湾,父母是孩子的第一任老师,纵观诸多家庭教育方式,仍有许多问题存在。在本次研究中,主要研究心理方面有缺陷的特殊儿童与身体方面有缺陷的特殊儿童与家庭教育之间的关系,以及研究改进家庭教育方法的问题。

二、研究方法

本文以观察法为主,辅以案例分析法以及文献法

三、问题的研究

特殊幼儿主要分为在生理和心理方面的缺陷,笔者本次的研究主要是在生理方面体现的有身体疾病幼儿,以及心理疾病体现的内向以及攻击性行为的幼儿。

案例呈现:

一、首先是有生理疾病的幼儿,本文以癫痫症幼儿为主

在某个幼儿园中,幼儿明明(化名)在晨间活动中,表现为意识突然丧失,呼吸暂停、口吐白沫、面色青紫、瞳孔散大,抽搐开始为四肢的强直、握拳、两眼上翻或偏斜一方,然后面部及四肢肌肉呈阵挛性抽动,呼吸急促不整,舌咬伤,大小便失禁。

发作持续1-5分钟,发作后意识不清或嗜睡,经数小时清醒。后送往医院抢救,诊断为小儿癫痫,但是很多幼儿得知后,竟嘲笑他,模仿他,令他的心理蒙受阴影。

二、其次是有心理疾病的幼儿,本文以内向的幼儿和有攻击性行为的幼儿为主

1、内向的幼儿

幼儿和老师正在晨间锻炼,小朕奶奶带着孩子走过来。奶奶催促孩子“快叫老师早。”小朕没有声音,脸上没有表情,呆呆地站在一边。奶奶大声地训斥:“还不叫,快叫啊。这孩子,就是不响。不叫晚上不来接你了。”小朕听了,哭了起来,两手紧紧拉着奶奶的衣服。我连忙上前安慰孩子,“不要哭了,小朕穿衣服最快了,老师很喜欢你的。我们等一会向老师问好,好吗?”小朕还是不说话。我接着说:“好的话点点头。”小朕很勉强地点点头。

2、有攻击性行为的幼儿

早操,每个幼儿站在固定的小方格里边听音乐边跟着老师锻炼身体,只见扬扬突然双手放在前面的小朋友身上,将其往前推去,前面的小朋友一个趔趄,差点摔倒在地。

这时前面的小朋友回过来朝他瞪了一眼,可是扬扬还是继续去弄他,跟着双脚往前踢到了前面幼儿的腿上,前面的幼儿转过身用手推他的脚,他猛地起身,双手张开向前扑去,前面的幼儿被推到在地上,他又笑又跳。

三、问题的分析与指导策略

首先关于家庭中如何教育幼儿对待生理疾病

1、首先在情感上同情他们。家长要耐心地向孩子讲解残疾人的生理缺陷是由遗传或是疾病及事故造成的。

2、家长在人格上尊重他们。家长可以带孩子去参观残疾人福利工厂等场所,收看描写残疾人自强不息的电影、电视,观看残疾人运动会,讲讲残疾人经过不懈努力,最终创造辉煌业绩的故事,使孩子了解虽然自己生理上有缺陷,但是他们有勇于克服困难、顽强拼搏的精神,他们在人格上与健康上是平等的,是值得人们尊重的。

其次关于如何教育内向的幼儿

对于内向性格的孩子,父母不妨尝试以下一些做法:

1、帮孩子找个外向的小朋友

学龄前的孩子很容易因为爱玩相同的游戏而成为朋友。如果您的孩子内向,害羞,那就告诉他的幼儿园老师,让老师多安排外向大胆的孩子和他一起玩,时间久了,孩子自然就会受到周围环境的影响,渐渐改变。

2、害羞的孩子更需要鼓励

有的孩子大大咧咧,做错了事就算多说他几句也没问题。可批评害羞的孩子时,您就要注意您的措辞。

3、让孩子当“小司令”

您不妨找几个年龄比孩子小的小孩,让他们和您的孩子一起玩。您的孩子虽然害羞,但因为比其他孩子年龄大,游戏中他就会处于主动的位置。不管是玩什么游戏,出什么主意,他都会自然地成为孩子中的“小司令”。

三、关于如何教育攻击性行为的孩子

首先,减少环境中易产生攻击性行为的刺激是很有必要的。例如,给幼儿提供较为宽敞的游戏空间;尽量避免提供有攻击性倾向的玩具(如玩具枪、刀等),都可以减少冲突的产生,从而减少攻击性行为的产生。

第二,启发幼儿对攻击性的理解和思考,以便从动机上改正其攻击性倾向。幼儿一般不能对自己的行为进行反省,为此,我们可以通过角色扮演等途径,让孩子认识到他人对其攻击性行为的不满,从而使其对自己的攻击性行为产生否定情绪。

比如,通过讲故事、情境表演等形式给孩子呈现一个有攻击性行为的儿童形象,与其讲述这一儿童的表现及其危害,使其意识到这样的儿童是不受人欢迎的。

此外,要提请注意的是,过去曾有人主张对幼儿攻击性行为的矫正采取宣泄法,如为其提供摔打的物品,让其发泄愤怒情绪。大量研究表明,宣泄法不一定能减少儿童攻击性行为,尤其是幼儿,有可能在宣泄后习得更多的攻击技能,产生更加强烈的攻击倾向,因此,是不宜提倡的。

综合起来看,对有攻击性行为的幼儿,我们应更多地强调爱和平静、温和的教育,特别是要注意在平时培养他们的爱心和善良的品格。从这点出发,我们平时应更多地注意其非攻击性表现,因为这类幼儿的成长中所缺乏的恰恰就是这些。

教育幼儿是一门艺术,作为一名教育工作者,这是我应该做的,与家长的沟通交流是非常重要的,实现家园共育,是对孩子最好的教育。希望每一个孩子都能健康的成长。

俗话说:“可怜天下父母心。”普天下的父母都热切地望子成龙,望女成凤,如果教育方法不当,结果往往令人失望,令人痛心。那么我们如何真正去关心爱护儿女,对孩子的一生负责呢?这就需要我们掌握科学的教育方法,给孩子一个成长的支点。

一、了解孩子

1、了解孩子的需要

了解孩子是教育孩子的前提。对于即将从幼儿园升入小学的孩子来说,他们面临着角色转换的挑战。这时,父母要了解孩子真正需要的是什么,要满足孩子的合理需要,制止不合理的需要,帮助孩子形成新的需要。

2、了解孩子的思维环

(1)消极因素

好多家长常常因为孩子没有达到自己的预期目标对孩子发牢骚,导致孩子在心里产生的想法是:父母不喜欢我;当孩子有了这种想法,他们的感受就是愤怒、敌对;在行为上就会更不听话,甚至搞些小破坏。所以,结果又是受到惩罚或冷对,因而更加深了父母不喜欢他的想法,这种恶性循环就形成了孩子失败、反抗等消极因素。

(2)积极因素

父母创设一种愉快的生活环境(包括物质环境和精神环境),让孩子经常处于愉快的情绪状态,孩子产生的想法是:父母喜欢我;有了这种想法他们的感受就是快乐、幸福的;在行为上就会配合家长,也表现得很听话。所以,结果是受到家长的表扬和鼓励,有了鼓励就有了动力,这种积极的循环是孩子迈向成功的关键。

二、尊重孩子

尊重孩子是成就孩子的基础。给孩子足够的尊重能让孩子得到健康发展。

1、尊重孩子的人格

父母要给孩子面子,学会变通,尤其是人多的时候,不要批评孩子,不要议论孩子。

2、尊重孩子的隐私

父母不要总是希望控制孩子的一举一动,要真正了解孩子,必须首先给予孩子尊重。很多父母总是抱着传统的观念,把父母摆在权威的角色。孩子应该有自己的秘密。父母进入孩子房间应该先敲门,移动或用孩子的东西应该得到他的允许,任何牵涉孩子的决定应该先和他商谈,不要随意翻看孩子的日记,应该尊重孩子的所有权,把他当一个成人一样尊重。

3、唤醒孩子的权利意识

父母的责任是唤醒孩子的权利意识,而不是将它扼杀在萌芽状态。一个明确自己权利的孩子才会懂得捍卫自己的权益。

三、理解孩子

理解孩子是成就孩子的保证。学会与孩子换位思考、沟通、交流,和他们交朋友,关注他们的心情,接纳他们的一切,这些必须是发自内心的、真诚的。说话也不能摆出家长的架子,如,当你的孩子回来时,你发现孩子又和别人打架了,作为家长,你一定不会高兴。

但是这时,你还要同时想到,你是孩子的朋友,当你走过去的时候,你不能呵斥:“你怎么不好好学习,又和别人打架?”而应该拍拍他身上的灰,关切地问:“你怎么又被别人打了,伤到没有?别人打你你怎么不知道跑呢?”这样孩子才会更加信任你,才会愿意和你分享他的秘密,于是,你也就可以深入地了解孩子的内心世界。

四、读懂孩子

1、用孩子的思维去看待孩子

在家庭教育中,很多家长都会犯这样的错误,常常用自己的思维去看待孩子。比如,孩子在地上爬、滚,大人会说,不要这样会把衣服弄脏的,他不会知道这样的一句话会让孩子玩得不尽兴;孩子在家里翻箱倒柜,弄的家里到处乱糟糟,家长会问,你为什么要这样?怎么这么不听话?

有的家长还会打骂孩子,结果孩子的探究能力没有了;过马路时,孩子提醒:“妈妈,红灯,不能过”,家长会说,“没关系,有急事要办,现在也没交通警察在。”这些都是用大人自己的思维方式去解决事情。

家长不会站在孩子的思维角度里去想问题,有交警就遵守交通规则,没有交警在就不遵守,家长这样做就会教会孩子投机取巧。因此,不论何时,家长都应该站在孩子的角度去看、想问题,别用大人的思维去套牢孩子。

2、懂孩子比爱孩子更重要

著名女性情感心理作家苏芩说过这样一段话:“懂你的人,会用你所需要的方式去爱你。不懂你的人,会用他所需要的方式去爱你。于是,懂你的人,常是事半功倍,他爱得自如,你受得幸福;不懂你的人,常是事倍功半,他爱得吃力,你受得辛苦。两个人的世界里,懂比爱,更难做到。”懂得确实比爱更难做到!

试想想,每一个家长都知道爱孩子,但是正如高尔基所说:“那是母鸡都会做的事情”,懂得如何去爱才是更重要的,这就源于我们的懂得。所以懂孩子比爱孩子更重要。

五、关心孩子

对孩子来说,父母的爱就如同孕育地球上所有生命的太阳和水那样重要。然而,如此重要的感情,也会有让人意想不到的“爱的误区”。

1、只关心孩子是否“吃得饱”,不关心孩子是否“过得好”

“吃得饱”是一种物质上的满足,而“过得好”不仅包含了物质的需要而且包含了精神的.需求。在竞争社会里,孩子所承受的压力比父辈大,竞争能力是社会适应能力的一个重要方面,人的精神也出现层次化和多样化,重视孩子“吃得饱”已远远不够,应让孩子学会“过得好”。

2、只关心孩子分数高不高,不关心孩子能力有多少

有的家长只关注孩子的分数,而把培养孩子的态度、意志、品质、责任感、敬业心、适应能力、劳动习惯、沉着冷静、善待挫折等品质忽略了,使孩子成为学习的“尖子”,人格上的“矮子”,严重影响了孩子的正常发展和社会生存能力。

一分耕耘,一分收获,孩子的教育也是如此。孩子的心灵是一块神奇的土地,播上思想的种子,就会获得行为的收获;播上行为的种子,就会获得习惯的收获;播上习惯的种子,就会收获品德的收获;播上品德的种子,就会获得命运的收获。以上是我本人在对孩子教育过程中的一点经验,当然这是不全面的,希望能和大家共勉。

家庭是社会的细胞,是缩小了的社会,是儿童生活的第一个环境、成长的摇篮,儿童时期是人一生最重要的时期,这一时期良好的心理发展,将是一个人终生心理健康的基础,坚强的意志品质、良好的自主性、自信心,良好的人际关系。

较强的社会适应能力,这些优秀的心理品质,也是以儿童和少年时期的心理健康发展为基础。学生的心理是否健康发展,需要良好的家庭教育和必要的心理辅导。

造成孩子心理不健康的原因

我国教育家谢觉哉曾经引用古人说过的话“与善人居,如入芝兰之室,久而

不闻其香”,“与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”,其原意虽然是为了说明择友之道,借用来说明家庭环境对人的影响,也是很能说明问题的。我们认识到,家庭气氛中有一些因素对儿童的心理健康是具有特别重要的影响。

(一)父母言行对孩子心理健康的影响

家庭是孩子最幸福的摇篮,父母是孩子心目中最亲密,最可信赖的人,父母的一言一行对孩子有着极大的影响。

有些家庭家长感情不合,使孩子得不到足够的关怀和照顾,使他在精神上感到孤独与无助。父母争吵时,言行粗鲁,不仅伤害孩子的自尊心,而且也会使他变得急躁,情绪不宁,性格孤僻,不合群。

有些家长情绪极易波动,会无原则地随意乱发脾气,这样会伤害到孩子的自尊心,会在孩子的心里蒙上阴影,会使孩子产生敌对、自卑感等不良心理效应,有些甚者会使孩子有样学样,影响孩子以后在人际交往中的待人处世。

有一些家长,会以自己的喜怒哀乐来决定对孩子的亲疏远近。高兴时就对孩子又亲又抱,事事满足;若是在不高兴的时候,就对孩子冷漠以待,不闻不问。这样容易使孩子显得神经质、冷淡、在与别的孩子交往时喜怒无常,变换不定。

教育家马卡连柯曾经说过这样一段话:“不要认为只有你同孩子谈话、教训他、命令他的时候,才是教育。你们是在生活的每时每刻,甚至你们不在场的时候,也在教育着孩子。你们怎样穿戴,怎样同别人谈话,怎样谈论别人,怎样欢乐或发愁,怎样对待朋友或敌人,怎样笑,怎样读报——这一切对孩子都有着重要的意义。”

(二)父母教育方式对孩子心理健康的影响

1、期望过高

“望子成龙,望女成凤”的观念在具有重视子女教育传统的中国社会里根深蒂固。孩子是父母生命的延续,在儿女身上寄托着父母甚至几代人未圆的希望与梦想。现在绝大多数小学生都是独生子女,父母的全部希望都压在了一个孩子的身上。因此,孩子从小就像一只身负重托的蜗牛,在人生成长的道路上艰难地爬行。

他们要求孩子从小就按自己的意志发展,根本不考虑孩子自身的兴趣、能力和其他个性特点。当孩子达不到自己期望的目标时,要么大失所望,撒手不管;要么就迁怒于孩子,大打出手。在我们的身边就有很多这样的例子:孩子除了在学校的学习之外,父母连孩子的双休日都给霸占了,送孩子学音乐、学舞蹈、学书法、体育……安排得满满的。

这样的事情天天照样进行着:可怜的父母们,正在为塑造他们自己心目中的音乐家、舞蹈家、画家、书法家……而忙碌着,他们哪里知道在孩子心里深处早已播下了厌倦的种子!如此一厢情愿的家庭教育,怎能不给儿童幼小的心灵蒙上一层挥之不去的阴影?

家长的心态决定了孩子的成败,如果过分强调孩子的成绩,往往适得其反。家长对孩子说:“考试考不好就揍你。”这些话往往令孩子心里更加紧张,一紧张什么都忘了,还能考出好成绩吗?其实,成长是一个过程,家长应该在乎孩子的每个过程,而不是只盯着那个结果。用一颗平常心,培养一个平常人。

2、保护过度

对孩子的尊重不等于放纵,关爱更不等于溺爱。父母对孩子的过渡溺爱,使得孩子觉得自己是世界的中心,自己所获得的一切都是理所当然的,自己想要什么就应该得到。这种以自我为中心的生活观,使得孩子一步入社会受到一丁点打击就会萎靡不振,产生抑郁、人际关系敏感、适应不良等心理障碍。例:

妈妈对明明说:“儿子,你是妈妈唯一的宝贝,是妈妈的一切,妈妈愿意为你做最大的牺牲。”结果,明明4岁了,妈妈还是整天喂他吃饭,给他穿衣穿鞋。明明上幼儿园了,他却这也不会做,那也不愿学,而妈妈还是一如既往的替他做事,这样下去渐渐地会使明明感到自己不如别人,他将面临一个陌生的世界,而逃避应负的责任,使他缺乏责任心和自信心。

父母对孩子千依百顺,当发现他们存在这些问题时并没有及时进行有效的防预措施,仅仅只是从物质上不断地给以补偿。这样的月积日累,孩子心理障碍逐渐恶化,随之也就引起一系列的心理问题。

教育孩子论文范文

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分。幼儿园教育教学的质量直接关系到幼儿身心全面发展和基础教育的质量。下面是我给大家推荐的幼儿园教育教学论文范文,希望大家喜欢!

《浅谈素质教育在幼儿教育中的重要性》

摘要:在幼儿教育中,教师要培养幼儿的观察力,要鼓励幼儿的好奇心,注重培养幼儿的想象力、自主能力和幼儿的自我评价能力,树立幼儿的自信心,拓展幼儿的活动空间。在教育教学中,教师应参加各种学习班,努力提高自身的素质。同时在进行幼儿教育时,我们应该有大教育观。

关键词:素质教育 全面发展 教师 幼儿

面对新的时代和新的变化,如何提高学校德育工作的实效性,培养德才兼备、全面发展的“四有”新人,是我们每一个教育工作者义不容辞的职责。我认为要提高幼儿教育主要应当从以下几个方面做起:

一、教师素质培养方面

(一)、—重视儿童非智力因素的开发及培养。

幼儿教育是人的终身学习、终身发展的启蒙教育,为整个人生奠定基础。对于如何在幼儿园中有效实施创新教育,培养幼儿敢于创新、乐于创新、善于创新的能力,我认为主要应当从以下几个方面做起:

⒈注重培养幼儿的观察力

⒉注重保护幼儿的好奇心

3.注重发展幼儿的想象力

⒋注意发展幼儿的自主能力

⒌注意合理培养幼儿的自我评价能力

(二)、重视加强幼师的道德与专业教育。

为了加速师资培养,提高师资素质,对在职幼儿教师进行继续教育显得越来越重要。继续教育是各类幼儿教师不断进行教育思想、专业知识、技能的更新和补充拓宽的一种追加教育。为了适应幼师发展社会化的需求,幼儿教师应该加强以下几个方面的学习:

1、幼师必须加强专业的补偿教育;

2、幼师必须加强专业的更新教育;

3、幼师必须加强专业的提高教育;

(三)、具备大教育观念。

大教育观,既符合中国国情,又顺应时代幼儿教育的发展。它强调,对儿童的教育,不能仅依赖于学校,而应是家庭、社区和社会配合学校一起进行,这样才能取得教育的合力效应。强调这一点,主要基于以下几个方面的原因:

1、家庭和社区,作为幼儿生活的主要文化环境,或者作为对幼儿产生作用的最“亲近”的环境,对幼儿的影响相当大;

2、幼儿园是人生启蒙的第一站,是人性真善美体学构建的发端,而它的教育不是以书本为基础,其本身就是面向社会、面向幼儿的周围环境和生活。我们要引导在社会中、在生活中认识事物,培养情感,促进幼儿在社会化的过程中得以发展,可以说,幼儿园的教育是一种完全的面向社会开放的教育;

3、家庭、幼儿园、社区和社会构成的大环境是一种大体系,对幼儿进行教育必须依赖于这种大体系,而且在这种大体系中,幼儿园和其它两者之间发生着交换和融合,幼儿园不能单独成为一个独立的环境;

二、幼儿素质培养

我们经常说:百年大计,教育为本,教育打基,教师为本。根据当前幼儿教育改革的实际,对幼儿教育的要求也发生了新的变化,我们必须顺应潮流,迎接挑战,把握现实,下功夫抓好幼儿的素质教育,使幼儿在德、智、体、美几方面全面发展。

在具体工作中,应按照《幼儿园工作规程》的规定,实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展,从而提高幼儿的素质,为他们一生的发展奠定良好的基础。

1、让幼儿约束自己的不良行为,提高其自觉性

由于幼儿园的孩子都是父母的掌上明珠,在家处处以自己为中心;在与同伴交往中,他们常常从自己的需要出发,事事都想占上风。如两个男孩上体育课,同时去抢一个皮球。他们都会说自己最先拿到皮球,因此互不相让,都抱着皮球不放并用脚踢对方。为了解决争端,我们应该说:“请把皮球给我,你们商量好谁先玩,或一起玩后我再给你们。“在这里我并没有对他们进行诸如“好朋友,不该打架“或“你们谁让一让,等一会儿再玩不可以吗?“这类的说教。因为那样做并不能解决争端,让幼儿自己去思考,并想出解决问题的办法。让幼儿来制定某些规则,老师就可以更好地了解、尊重幼儿的想法,使规则更符合幼儿的需要和实际,且在制定规则的过程中,可以提高幼儿发现和分析、解决问题的能力,让幼儿体验到在幼儿园交往与生活是有纪律、有规则的,如果不遵守它们,自己的需要就不能得到满足,而自己愿望的实现不能以牺牲他人的利益为前提,从而加深对规则意义的理解,提高自觉性,逐渐改掉蛮横,任性,自私自利的毛病。

2、尊重幼儿自尊、多说“悄悄话”

如果对常违反纪律的幼儿高声训斥或对其进行惩罚(如罚站、罚收拾玩具、与群体隔离),这会严重挫伤幼儿的自尊,甚至可能会从内心产生“逆反心理”。长此以往,会使幼儿成为“油盐不进的四季豆”,对纠正幼儿不良行为极为不利。有个女孩上课不听讲、爱讲话,老师叫她站起来改正了再坐下。她才不理这一套呢,偏不站起来。老师生气地拉她起来,没想到她竟歇斯底里地大叫大哭起来。老师拿她真没办法,只好随她。有一天,上课时老师发现她手里拿着玩具并和旁边的幼儿讲得津津有味,老师连续提醒了三次她也没听见,于是,老师轻轻走到她身边俯下身子温和地对她说:“你看,小朋友都坐得端端正正,也没讲话。把你的玩具给老师玩一玩,放学后再给你,好吗?”她愉快地把玩具给了老师,而且马上坐得端端正正。教师应知道自己的作用不是指责、批评,更不是惩罚,而在于引导和支持幼儿的努力,使幼儿掌握是非的标准。老师不妨俯下身子对犯错误的孩子说说“悄悄话”,孩子定会认真听你说,从而在不知不觉中接受老师所讲的道理,愉快地改正自己的错误。

3、善于发现幼儿的“闪光点”

每个幼儿都有优点,每个幼儿都希望得到伙伴的喜欢,任性、淘气的幼儿也不例外。老师要透过幼儿的任性、淘气、不听话的表面:去寻找他们内心隐藏着的美好品质,及时鼓励、表扬,帮助其纠正不良行为。

孩子离开家庭进入幼儿园,是他们走入社会的第一站。我们作为老师就应根据幼儿的年龄特点和接受水平,创造每个儿童的适应环境,多和家长取得联系,共同指导幼儿在与周围的人、事、物的交互作用中进行身心活动和素质的培养,促进幼儿在原有水平上都能得到发展。使他们既有初浅的文化知识;又有健康的体魄、高尚的品德、美好的情趣;有爱心、关心人、意志加强、有战胜困难的信心和勇气。

在做好家庭和幼儿园教育的同时,绝不能忽视社会这个大家庭对幼儿的的影响,社会是个大课堂,各行各业、方方面面、生活中到处都是教育孩子的环境。都有杰出的人才让幼儿模仿、敬仰。同时社会又是复杂的,有好人坏人,有好事,有坏事,孩子一时难以分清,一旦步入误区,后果不堪设想。因此,为了我们的孩子,为了我们的明天,让全社会都来承担教育孩子的责任,使我们的幼儿教育走向规范化、科学化。

作者:程阳东

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幼儿教育论文范文

无论是身处学校还是步入社会,大家都不可避免地会接触到论文吧,借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。写论文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是我精心整理的幼儿教育论文范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

摘要:

加强早期儿童教育,为每一个儿童创造受到高质量的学前教育的机会,正成为世界各国教育改革与发展的一个重要方面。我们也要放眼未来,从新世纪国际社会政治经济的新格局和我国现代化建设需要的高度思考学前教育的发展问题,以使我国的学前教育真正从教育舞台的边缘走向中心。

关键词: 学前教育幼儿教育教育方法

幼儿教育是指对三周岁以上学龄前儿童实施的保育和教育。它是我国学制中的第一阶段,是基础教育的有机组成部分。在党和各级的关怀下,我国学前教育事业如雨后春笋般地蓬勃发展,取得了令人可喜的长足进步。

一、打好性格基础,努力提高情商

情商高可以使智力平平的幼儿最终创造辉煌的人生,情商低也可以使智力超常的幼儿变成一个平庸的人,性格基础是早期生活奠定的,最初几年的生活习惯、父母态度、家庭气氛,以后都会慢慢形成幼儿的性格特点,每一个习惯在其养成的前期特别重要,因此,每件事一开头就坚持按要求做,不该做的事一开头就坚决不做,从不迁就,慢慢习惯就会养成。幼儿期儿童意志行为还很差,不能较长时间控制自己,幼儿行动的目的性也较差,行动缺乏明确目标,往往与直接兴趣或需要、个人愿望相联系。例如:做好事为了得到一朵小红花或是为了得到教师表扬。因此,要培养幼儿是先有目的,努力实现目标,自觉服从于一定的目的,并为实现目标而克服困难的良好意志品质。

二、从小培养良好的习惯

习惯伴随人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。所谓习惯,是指不断重复或练习而养成的固定化的行为方式。习惯的最大特点是自动化,人们一旦养成良好的习惯,其学习、生活和工作的效率便会提高。研究表明,3~12岁是年轻一代养成良好习惯的关键期。然而,家长总是以孩子小为借口,纵容孩子的一切,致使孩子在饮食方面养成偏食、挑食的坏习惯,有的甚至追在孩子后面跑着喂饭,生怕孩子饿着,或是一味满足孩子的胃口,一日三餐都是孩子喜欢吃的饭菜,这样只能造成营养失衡;合理、科学的搭配才是孩子健康成长的前提保障。除此之外,家长应该在习惯养成的关键期陪伴在孩子左右,让他们感受到父母的关爱;说起孩子的学习成绩,不能不关注他们学习习惯的养成和学习能力的提高,而学习能力是由感觉动作、听知觉和视知觉三大功能决定的。好习惯的养成需要以下几个条件:

①从小培养;

②从小事抓起;

③不能有例外;

④营造良好的家庭氛围和制定规范并合理运用强化机制;

⑤注意实践和行为指导。借用英国的一句谚语:行动养成习惯;习惯形成性格;性格决定命运。说的就是,要养成好习惯,贵在行动。

总之,养成良好的生活习惯会使孩子受益终生。

三、营造良好环境,培养幼儿的责任心

责任心是一个人应具备的基本素质之一,是一个人立身处世的基本条件,是一个人能力发展的动力。责任心如此重要,那么应该如何培养幼儿的责任心呢?

一方面,学校和家庭共同营造良好的人文环境。在学校里,教师是幼儿的领路人,应做到真心与他们做朋友,善于倾听,启发他们热爱生活和社会,关爱家人和朋友,引导他们逐渐养成自尊、自信、民主、和谐的处世习惯,从而产生对家人、对朋友、对社会的责任感。

另一方而,锻炼承担责任的能力。每一种能力的锻炼都应该来自于实践,因此,给予幼儿适当的承担责任的机会。我们可以布置一些他们力所能及的小作业,如分发玩具、收交作品、整理书桌等,或者通过游戏、故事中的角色表演等,让孩子逐渐懂得:在这个世界上,自己一方面要享受别人对自己的养护、教育和帮助,另一方面负有许多对他人和社会的责任,一个不尽社会责任的人是一个对人类无益的人,而一个不会做事、无能为力的人是不受大家欢迎的。要鼓励孩子从小融入集体,有主人翁意识和集体观念,作为集体中的一员,要尽到自己应尽的责任,也就是让孩子看到自己生活的意义,看到自己的行为能为他人带来影响,从而生出自豪感和责任心。

四、在教学中重视幼儿生理和心理的健康发展

在我国,大多数人对“健康”的认识都比较片面,认为幼儿的身体健康就是健康,而忽视幼儿的心理健康与社会适应能力。这种对“健康”认识的偏差,使我们忽视了幼儿的非智力教育,妨碍了幼儿的心理健康成长。

健康的身体是儿童心理健康的生理基础。要想使儿童的心理得到健全发展,首先要使儿童有健康的躯体,这些就需要我们的保护和锻炼。比如规律的饮食和睡眠,适当的劳动和游戏,这些都是儿童生理健康的保证。

身体健康了,还要注重幼儿的心理健康。心理健康的幼儿,智力发育正常、积极向上、情感丰富、性格开朗而又有自控能力、同别人友好相处、适应集体生活等。要想使幼儿的心理健康,教师要多站在幼儿角度,了解他们内心的需要,为幼儿营造出一个能够相互接纳、信任、尊重、和谐的生活氛围,并与他们建立平等的、亦师亦友的关系。因此,老师要放手让幼儿独立完成一些简单的、力所能及的事情,让他们能够充分表现自己,并尊重他们的意见,让他们在实践中感受到自己的能力,看到自己的优点和长处,增强自信心,形成乐观、积极向上的心态。

五、通过数学教学培养幼儿的逻辑思维能力

幼儿数学教育的目的是使幼儿经过数学学习,感受到生活中的数量关系和数学的重要性,培养他们的逻辑思维能力。

幼儿数学学习最有效的方法就是亲自操作。通过学生的亲自动手操作和实践,得出的相关结论在幼儿的脑海里会留下深刻印象,然后教师给予及时的补充和说明,知识便会扎实牢固地被幼儿接收。数学规律的总结和归纳,可以使孩子养成良好的复习和整理习惯,从而提高小朋友的逻辑思维能力。

总之,幼儿教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼,关系民族素质和国家的`未来,应当引起全社会的关注和重视。我们期待着幼教事业迎来一个崭新的明天。

摘要:

幼儿时期是人一生中良好行为和习惯养成的关键期。幼儿园主要是以游戏为主对幼儿进行教育,它是幼儿喜欢的一种学习方式,能激发幼儿的探究兴趣,启迪智慧,培养想象力。本文从以下几方面阐述如何让幼儿在玩中学,在学中玩。

关键词: 游戏;智慧;兴趣

爱玩游戏是幼儿的天性。游戏能锻炼幼儿的身体,助其学到知识,增长智慧,提高动手能力,学会主动分辨事物,协调同伴之间的关系,学会合作,主动地体验社会生活。幼儿在玩游戏时能够自然地表达自己的思想感情,发挥想象力,在轻松愉快的游戏中增强自信心,借助游戏认识周围的事物。

一、游戏在幼儿教育中的重要意义

游戏集自由性、趣味性、假想性和创造性于一体,是幼儿最喜欢的活动。教育家陈鹤琴说:“游戏是孩子的生命。”幼儿天性好动,不宜长时间的保持一种姿态,否则他们会感到疲劳和厌倦。游戏能让幼儿在愉悦的氛围中,主动掌握教学常规,乐于与人交往,学会相互帮助、相互合作,使幼儿的德、智、体、美各方面在游戏中得到全面发展。

1、常规游戏,增强体质

常规游戏形式简单、取材随意、灵活多变,深受幼儿的喜爱。它丰富了幼儿的童年生活,其轻松愉快的游戏方式也给幼儿带去了无限欢乐。在常规游戏中,幼儿能反应敏捷、记忆准确,集中全部注意力,充分调动身体的各部分积极参与活动,使眼、耳、手、脚和腰协调一致。如跳绳、接力跑、打溜溜球、捉迷藏、跳皮筋、跳房子、老鹰捉小鸡、丢手绢等都是大家耳熟能详的常规游戏。在活动中,幼儿能呼吸到新鲜空气,享受充足的阳光,加快身体的新陈代谢速度,促进骨骼生长,增强身体的免疫力,锻炼体能。

2、竞争游戏,培养个性

幼儿年龄小,做事缺少思维,但是好胜心很强。教师在幼儿做游戏时,采用积极鼓励、肯定的态度对待幼儿的游戏表现,运用赏识的方法给予肯定和鼓励,赞一声“你最棒”或轻轻抚摩一下幼儿的头,给予一个微笑,伸出大拇指。如:在玩石头、剪子、布或跳绳比赛游戏时,幼儿在游戏中获得胜利时,就会心花怒放;失败时,就会闷闷不乐。教师及时开导,让幼儿继续努力,找到自己的不足,改变方法,必须有不达目的不罢休的恒心,就一定能够成功。这样在竞争游戏中能够培养幼儿的个性和积极的情感,良好个性也会逐渐养成。

二、游戏在幼儿课堂教学中的运用

幼儿是在游戏中学习,在游戏中成长的,教师以“发展幼儿多元智能”为价值取向,依托游戏资源整体设计幼儿课堂教学游戏活动,使幼儿的情绪在游戏中积极高涨,能积极主动地去参与,乐而不厌。

1、数学游戏,开拓思维

数学知识比较抽象,因此幼儿不爱学习。如果数学教学与游戏巧妙结合,就能减少幼儿的疲劳,满足幼儿对游戏的欲望,也能顺利地完成教学任务,让幼儿学到应有的数学知识。如:教学《2的认识》一课时,教师设计“参观动物园”的游戏。出示动物的图片,让幼儿认真观察:“有几只野鸡呀?”(2只野鸡)教师设计爬台阶游戏,谁能说出野鸡身上有关“2”的事物,就可以爬上一个台阶,谁先爬上最高的台阶,谁就获得胜利。小朋友们争先恐后地说出了很多数量是“2”的事物。野鸡有2只脚,2个翅膀,2只耳朵,2只眼睛。幼儿们兴致勃勃地玩着,很怕老师没听到,把全部精力都投入游戏中去。幼儿在不知不觉中就认识了数字“2”,突出了生活中数学的意识,调动了幼儿创新思维的积极性,唤起了幼儿亲近数学的情感,使幼儿感觉到生活中处处有数学。

2、语言游戏,张扬个性

幼儿语言的表达能力是在活动中发展又在交往中体现出来的,活动是幼儿语言发展的基础。语言游戏能激发幼儿的好奇心,引导幼儿掌握语音词汇和口语形式。教师要为幼儿营造一个学习语言的游戏环境,让幼儿想说、敢说、会说、有机会说。如:玩“过家家”的角色游戏时,让幼儿扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和小朋友等不同角色。吃早饭时,爸爸、妈妈是怎样给爷爷、奶奶夹菜的,他们会说什么?小朋友在吃饭时是怎样挑食的,妈妈、爸爸会说什么?在角色游戏中,发展幼儿的语言。幼儿们扮演得惟妙惟肖,语言也很精彩,幼儿们体验到了家庭成员之间的关系,懂得了尊老爱幼,了解了每个家庭成员的职责。扮演不同的角色给幼儿带来了快乐,也使幼儿学会了换位思考,增加了表达的机会,从而促使其语言能力不断提高,为幼儿的语言表达夯实了基础。

总之,幼儿人小心不小,活泼好动,求知欲强,可塑性强。教师要巧用游戏,愉悦幼儿的身心,培养其学习兴趣,陶冶其情操。让幼儿在游戏中学得有滋有味、有声有色。

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