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已经进入了评职称前的冲刺阶段，非cssci也不好发了，不找关系肯定不行。有的地方对北京地区高校办的核心的增刊也认可的，你不妨跟学校人事处打听一下，要是好使就好办点了。
具体准备发什么级别呢？如果是普刊，还是比较好发的。
看你论文质量的高低。高质量的论文投高水平的期刊比较合适。论文质量一般，则投到一般水平的刊物更容易发表。好一点的有中国大学教学中国大学教育黑龙江高较江苏高教高教探索高教研究这些杂志可能会接受论文质量不错的教改文章。另外很多学校的学报文科版或教育版会有可能接受选题比较小或者具体的教改文章。
水平还是比较高的。JMLR是CS的期刊，基本上每篇文章20页起，几乎每篇文章都有有若干的定理证明JMLR难度大。J可能是JMLR过于理论，文章往往晦涩，在一定程度上影响了它的引述，这可能也是为什么他引述不高的原因。但是这个期刊的声誉是非常高的，基本上国外的大牛们都是以投JMLR为目标的，从另一个方面看，现在国内灌PAMI已经不是太大的问题的，N多学校都有了PAMI，但是有JMLR的还是凤毛麟角的。
有很多评价IEEE Access这个期刊不好的。也有些评价很中肯。
如果从中国人在其中论文投稿的占比来看问题，只能说明，这些年国家对科研支持的力度大，国内的学者有钱可以投这样的论文。
但是，这不能说明一个期刊不好。如果多做一下调研，就会发现几乎所有的IEEE的期刊，包括很多Trans，都是中国人的投稿量占到40%或者更多。中国人投稿量多，不是评价一个期刊的标准。发表论文数量多，也不是评价一个期刊好坏的标准。
广义上分类：
从广义上来讲，期刊的分类，可以分为非正式期刊和正式期刊两种。非正式期刊是指通过行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行业内部交流的期刊（一般只限行业内交流不公开发行），但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。
正式期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，正式期刊有独立的办刊方针。
“国内统一刊号”是“国内统一连续出版物号”的简称，即“CN号”，它是新闻出版行政部门分配给连续出版物的代号。“国际刊号”是“国际标准连续出版物号”的简称，即“ISSN号”，我国大部分期刊都配有“ISSN号”。
您好，可以投稿的，不过bmc期刊对投稿论文的要求十分严格，如果你已经投稿好几天还没有消息，应该就是没有通过审核的意思，你可以尝试重新投稿或稿件另投。
是的，小木虫是自然科学领域的科研人员交流为主。如果你想要社科会学领域的话，建议你“人大经济论坛”，里面有很多关于社会科学领域学术期刊及论文投稿的经验分享。另外分享两个网站，一个是万维网：期刊征稿信息查询的网站，一个是发表网，学术期刊信息查询（包含官网，刊号，主管主办单位，是否核心等数据）。希望能够帮到你
美国《科学》，英国《自然》
LetPub、MedSci和小木虫，不过这些都是投稿人自己的点评，更准确地说是经验分享。最近我们有做一个整合了LetPub、MedSci和小木虫投稿经验的影响因子查询系统，感觉还不错：sci.justscience.cn。点击投稿经验里面的相关链接就可以直接跳到LetPub、MedSci和小木虫的相关页面了，还是比较方便的。
教改论文要发表到教育类期刊是不容易的，首先论文质量要高，查重率不能超过百分之十，核心期刊不能超过百分之五，论文内容需要有一定的实践意义和理论参考价值，最好自己写搞，然后投稿到本省的教育类期刊，比如《贵州教育》。
比较多,一般要交银子.
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