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接触占豪是从他写的时评文章开始，前后两年多了。刚开始觉得这个人写的东西有血有肉，条理清晰，关键还都是正能量的东西。时间长了就发现一些不太能苟同的观点，聊两句吧？还都被压到箱底浮不上来，能看到评论全都是一些跟风拍马、断章摘抄的东西！后来才意识到，人家开平台是攒点人气带货的，所以我就果断取消关注，不影响人家的生意。
占豪，上海松江人。著名财经评论员、财经名博，独创《黄金游戏》系列丛书，新浪博客点击近1.8亿次。
占豪老朽啦！上世纪七八十年代的思维模式和知识结构，写21世纪的文章，字里行间散发着浓浓的霉菌味（俗称老人味）。自己还不觉得恶心，旁边人替他着急、害臊。名词链接 什么叫老人味？ 老人的皮肤新陈代谢比较缓慢，所以全身沉积了大量的死皮，死皮会散发出一股臭味，弥漫在空气里。但老人嗅觉迟钝，往往闻不到死皮臭味，而周围的人特别难受。
占豪：新浪微博认证投资专家。作品:黄金游戏/大博弈/系列等 微博签约自媒体。详细资料：微博：发表两万六千余条。关注：468粉丝：51万
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这个大人物心胸狭窄，不敢恭维，反对他的评论他直接给你黑户，微信工号只是没有哪个功能他会回怂你，这个人写的文章都是正能量的这没问题但真实的占豪就不知道了看的只是表面。
参考：www.占豪.com占豪的文章大多都会基于理性分析，乐观不是盲目乐观而是实打实分析出来的，所以很多读者都很喜欢他，也很相信他的分析判断。另外，占豪的文章格局一般都很高，经常是放在一个全局的高度去看，去分析，所以很多观点很多人想不到或者看不到，很多推断或者结论都有前瞻性，但大多都在不久将来得到了印证，不得不让人信服，所以乐观与否拭目以待吧！
占豪就是他的真名，他写的文章格局一般是放在一个全局的高度去看，去分析，因而他的很多观点很多人想不到，很多推断或者结论都有前瞻性。
占豪：关于占豪微信被封的情况说明最近，占豪微信时有文章无理由被封，昨晚微信公众号也无端被封，这也导致战友们无法再阅读到占豪的文章。很多战友不知道怎么回事发来很多疑问，故现将情况与战友们说明如下：战友们都知道，自2007年写博客8年多来。占豪出版8本著作，通过博客、微博、微信发布原创分析文章5000多篇，至少两三千万字，期间从未传播过任何负能量。8年多来已有数十万志同道合的战友一起同行。迄今，占豪博客阅读量十几亿，微信粉丝超过63万，微信每天阅读人数在50万人左右，访问次数在100万左右，博客阅读量也有几十万，微博也是热门有影响力的微博之一。多年来，占豪没有给各方制造过任何麻烦，对企业创造的都是经济效益，对国家创造的是良好的社会效益。对此，几十万战友应都有目共睹。8年多来，大环境再难的时候，占豪都坚持自己的原则，坚持自己的底线，顶住多方压力挺过来了。但是，令人意想不到的是，在大环境正在转好的今天，最近的现实却让我感觉到了一些寒意。腾讯公司微信管理部门，自5月份开始频繁对占豪微信封帖，称占豪微信违反相关法律法规。作为当事人，对国家相关法律法规和腾讯关于微信的管理规定都做了细致的研究和学习，每每国家和腾讯发布相关的法律法规和制度，占豪都第一时间学习、消化，以便遵守。然而，微信管理员所封的帖子，对照相关法律法规，实在找不出违反了哪条。占豪一直坚持“独立思考、客观理性、中国立场、百姓视角”，这样的坚持到底触犯什么样的规定呢？通过腾讯系统申诉，每次结果都一样：确实违规！但确实违规的同时，热心战友通过工作沟通通道询问原因，在拿不出明确理由的情况下，帖子又不断给解封了，同时也没有给过违反哪条规定的具体说法，实在让人丈二和尚摸不着头脑。八年多来，占豪一直坚持底线思维，坚持遵守国家法律和道德底线，一直以来坚持的底线都在2013年8月国家确立的网友遵循的七条原则即“七条底线”之上。在此之前，我们也和国家相关管理部门做过沟通，他们的工作人员明确表示，只要我们遵守“七条底线”就没人敢封号。如今，很不解的是，占豪这些正能量的文章到底违反了什么样的规定？腾讯至今也没有给任何一方一个明确的答复。最初，一位腾讯公司内部看占豪七八年文章的热心战友，基于维护腾讯公司自身的商业利益和战友情分与厨娘联系，无私相帮通过内部与微信相关管理部门协调，希望能找到被封帖子的原因，以便于在后面尽量规避。但是，多次的沟通协调，微信管理部门都未能给出准确答复，只是最后恢复被封帖子了事。而最近的两次封贴，更是让人感到无法理解。6月16日发布的原创文章《中国股市为啥突然这么牛？》被封，腾讯热心战友去问原因，对方隔了两个小时候回答说是“误操作”，文章在几个小时后被解封。6月19日发表的《香港政改方案遭否，谁是最大输家？》这篇文章，在当天下午两点多被无故封掉，腾讯的那位热心战友再去询问，他们一边说确实违反了规定，另一方面又解封了这篇文章（这篇文章后来厨娘专门咨询了相关管理部门，与我们有联系的工作人员明确告知，这篇文章他值班时看到了，没有任何违法违规的内容）但到了下班后，他们突然就无故封了账号，账号无法登陆，登陆页面上写着“你的帐号被大量用户举报，涉嫌违反相关法律法规和政策，已屏蔽所有功能······”刚把封掉的文章解封，文章可以阅读，却又说账号有大量用户举报，涉嫌违反相关法律法规和政策，直接封掉，这又是什么原因呢？打开“相关法律法规的链接”，里边的内容是：《即时通信工具公众信息服务发展管理暂行规定》、《互联网用户账号名称管理规定》、内容涉及赌博、暴力等违法信息。如对上述法规和政策存在疑问，可咨询当地的互联网信息内容主管部门。事实上，自最近连续封贴，我们就一直与国家相关部门保持联系，并向他们征询意见，以便于在不违法违规的情况下给战友们分享占豪的文章。工作人员一致认为，占豪的文章是正能量，没有违反相关的法律法规，并表示腾讯不会无缘无故封号。但是，如今腾讯却以违反法律法规的理由将我的账号封掉，这真是奇怪得很！对官、对商，占豪个人都是个弱势，这种情况又该谁来说理呢？有的热心战友为此专门打电话到腾讯客服，问为什么封停占豪的微信账号，这样的正能量账号是谁封的？据战友告知，他得到的腾讯回复是，这不是腾讯的原因。腾讯的热心也战友向他们的微信管理部门咨询原因，给的答案是涉及时政，让我们找国家相关管理部门申诉。我们找了国家管理部门申诉，国家管理部门对此完全不知情，并与腾讯进行协调，腾讯却至今未给予答复，这真是让人感到诧异和震惊的罗圈帐！作为一个普通百姓，占豪写分析文章八年多来，写了那么多正能量的分析文章，从未给国家、政府和任何企业添任何麻烦，大家有工作需要只要是合理合法正能量我们都会尽自己的努力去配合。就是因为有那么多战友天天在等着看文章，占豪不惜推掉了很多可能会占去写作时间的商业合作，每天熬到凌晨写作。然而，现实却给了一个狠狠的教训，占豪8年多的努力，在面对这样的力量时，完全不堪一击，完全无能为力，个人权益完全难以得到保障。对此，个人感到非常不解，对现实也感到一些寒意。这些寒意，甚至在过去大环境恶劣的时候也从未有过。让人意想不到的是，在我国推动依法治国、加强网络安全管理的大环境下，却出现了这样的问题，这是个人之前从未想到和预料到的。为此，作为老百姓，可能就不得不重新思考自己在未来方向上的定位了。占豪网龄18年，自腾讯公司QQ是5位数时就是其用户，是亲眼目睹腾讯从一个小技术团队成长为一个商业帝国的用户，个人对马化腾先生及其团队所创造的辉煌一直持非常肯定态度。过去多年，无论别人给腾讯有什么非议，个人都一直认为腾讯作为中国互联网应用领域的领导者之一，推动了中国互联网应用的进步，是一家当今时代具有标志性意义的公司。如今，马化腾先生提出的“互联网 ”概念正成为中国市场革命的重要部分，个人对此一直很认可。对于创造了微信这个中国最牛APP帝国的张小龙先生，个人一直以来也持非常肯定态度，因为微信的出现，改变了中国互联网应用的生态，大大促进了传统行业的改革与升级，这有利于中国的长远发展，具有很强的进步意义。然而，让人想不到的是，两位如此卓越的商业精英管理下的腾讯和微信团队，竟也有如此不顾客户体验，残忍、粗暴地对待为腾讯做出贡献的用户。这种残忍和粗暴，甚至完全不顾及一直在维护腾讯公司商业利益的内部员工的一再提醒。作为一个在过去一年在全国微信公众号五百强中，长期排在10位到30位的公众号用户，在过去一年多的时间里，个人在微信的原创文章至少四五百篇，每月个人微信公众号为腾讯带来两千多万的访问量，数十万具有长期粘性的活跃用户。在过去一年多的时间里，个人从未给腾讯添过任何麻烦，一直遵守腾讯相关规定，没有越规矩一步。由于腾讯是一个非常大的公司，我们一直对一些事情也表示理解，并在其它微信大号抱怨时通过渠道跟他们解释腾讯的真实情况（腾讯战友给厨娘透露过一些腾讯作为一个7万人的公司的难处）。对于微信创始人张小龙先生提倡的微信用户体验的价值，个人一直非常认可，并在近期加大了原创力度，以提升一起同行多年数十万战友的微信使用体验。然而，就是这样的用户，腾讯公司竟然可以毫无理由、简单粗暴地下手封号。那么，不禁要问一下，下边的人这么简单粗暴是为公司利益着想还是有别的目的？一直在努力维护腾讯公司和微信商业信誉、商业利益和品牌价值的马化腾先生、张小龙先生对这样的行为知道吗？个人希望，若二位商界精英能看到占豪的情况说明，请给腾讯这位18年、优质的老用户一个明确和清晰的答案。作为一个老用户，这是我第一次感到对腾讯的心寒！当然，这里也还特别感谢腾讯的那位热心战友，他为维护腾讯的商业信誉、商业利益以及战友情分做到了极限，他不但对得起自己的职业道德，也对得起七八年的战友情分，这或许是心寒中与腾讯相关的唯一一丝温暖了！在过去一两年的时间里，很多战友建议占豪搞自己的APP，几十万坚定的战友及不断增长的影响力，足以让占豪在APP领域有所发展，能够立足。然而，鉴于时间和精力，占豪一直没有对此事有进一步打算，原因是想用更多的时间去创作更多的分析文章与战友分享，再分精力去搞一个APP影响创作又有什么必要呢？然而，这次事件深深地刺痛了占豪，这让个人明白了，可能自己过去过度信任微信这个平台，这或许是个大错误！因为，按现在的情况，拥有生杀大权的管理员，随时可能根据自己的心情将占豪的微信账号“斩于马下”，让这一辛苦做起来的账号尸骨不存。如此一个完全不按规则办事的预期，无疑是个不可预知的黑洞。作为一个普通百姓、腾讯的一个普通用户，这事怎么破？何况，像这种下面管理员所做之事，作为腾讯帝国金字塔尖的马化腾先生、张小龙先生，又怎么可能有时间和精力来过问一个普通用户的死活呢？基于这种严峻的现实，个人可能的确得接受战友们的建议，另作打算了。战友们如果有什么好的想法、意见和建议，可通过邮件、私信向占豪提出，个人会虚心学习战友们的意见，并在以后的时间里尽量吃一堑长一智。最后，再次感谢战友们的关注与关心，特别感谢！占豪 于2015年6月20日中午
人生在世，以德为本。一个人，无论从事什么职业，都应该有良好的职业道德，教师的职业道德，是教师为人的圭臬，行为的准则。只有具有良好师德的教师才能完成好教书育人的任务，才能在孩子心中永驻其崇高的人师形象。只有爱，才能拉近我与孩子的距离；只有爱，才能将一切困难迎刃而解；只有爱，才能无愧于孩子对我的称呼。爱是打开孩子心扉的金钥匙，爱心是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律，可以说：没有爱，也就没有教育；爱心是消除与孩子间情感障碍的保证；爱心使师生温馨和谐相处的内在动力；爱心是培养老师与孩子的感情，使师生成为好朋友的桥梁，孩子能够对老师做到“亲其师，信其道”，正是无私地向孩子奉献爱心的回报。我感慨，我从事着一份高尚的事业，经历着一段博爱的人生。
一、拉起爱的纽带，建立最初的情感。
热爱孩子是教育的灵魂，高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子”。教师应把爱洒向每一个孩子。当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。
教师的劳动虽然是平凡的，但却又孕育着伟大，泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿幔。”我们教师就要树立起这种平凡中见伟大的绿叶精神。因我管理的是一年级学生的的日常工作，因此在班里呆的时间很长，我和孩子们相处的关系也就非常的亲密，户外自由活动时，常常有孩子偷偷跑到办公室笑嘻嘻问我：“姜老师，你在干吗？我都想你了??”我想之所以孩子们能如此，或许就是因为我在平时的工作中注意了教育之爱的每个细节，其实只要我们对教育充满爱，那些充满感动的教育细节便俯拾皆是，只要我们把爱做的更细更彻底，从小处着眼，从细节入手，相信我们的教育之爱便会充满我们日常生
活中的每个细节！
二、理解孩子情感，给予孩子温暖
在工作中，我谨记一句话“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”尽管有时他们会调皮地让人心烦，有时又懦弱得让人心疼，可是总能让他们感到我是他们的大朋友，理解他们的情感，给予他们温暖。记得朱某某刚来时，特别腼腆怕羞，上课不发言，游戏时不和其他孩子一起玩，一点点小事便会泪流满面。我有意识地亲近她，鼓励她，为她物色了几个性格开朗的小玩伴，渐渐地，她能加入到她们的活动中去了。有一次，我给孩子们缝制“手工作业袋”，当起了整脚的裁缝师傅，不小心，缝纫针扎在了手上，疼得眼泪都快出来了，可看着自己的作品，心里还是乐滋滋的。现在想想孩子由于年龄小，行为常常是很单纯的。即使他们犯了错误，我们也应该先了解原因，不可一味批评，要给孩子一个解释的机会，其实那样也等于给了自己一个了解孩子的机会。我们要做到教育中不失误，避免失误,教师所具有的真正的教育、爱和崇高的师德为培养出全面发展的幼儿，奠定人生成功的基础是至关重要。
三、为人师，付心血，让教育之爱体现在细节之中
爱是人间最美的.花朵，是心灵之弦，但仅有爱是不够的。但我觉的教育之爱未必非得那样洪烈，如果我们善于在平日中，在日常教育的每个细节中播种和呵护孩子们的感情，就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。
一个小小的细节可以传递爱的信息，一个不经意的动作可以扶起孩子的自尊，一句充满爱心的话语可以影响孩子的一生，作为幼儿教师千万不要轻视这小小的细节，我们的爱正是通过这些点滴细节慢慢渗透到每个孩子的心灵之中。相信这样的镜头我们每天都会看见，当我们行走在幼儿园之中，常常会有孩子一脸阳光地与我们打招呼：“老
师好。”有的老师会微笑着应答，有的教师会蹲下身子和孩子拥抱，或是用手抚摩孩子的头或是脸蛋叫叫孩子的名字，而有的教师却高傲地看孩子一眼或是用鼻子“恩”一下。更有甚者，有的教师却依然顾我地走着，看都不看孩子一眼，就这样一个打招呼的细节，便掂量出教师对孩子爱的分量。平时教师们可能会经常收到一些孩子的小礼物，比如：他自己画的一副画、或是他喜欢的一个小贴画??我也不例外，经常会收到一些不起眼的画或他们的小制作，有的教师收到这些礼物常常会一笑置之，随手放到桌上或抽屉里，而我总是细心的收起，并告诉孩子我有多么的喜欢和珍惜，告诉孩子老师对他的爱和感激，就这样一个细节，有的教师是随手丢掉了爱心，而我却利用这个细节让孩子们学会了爱和感激。
其实只要我们对教育充满爱，那些充满感动的教育细节便俯拾皆是，只要我们把爱做的更细更彻底，从小处着眼，从细节入手，相信我们的教育之爱便会充满我们日常生活中的每个细节！教育是天底下最光辉的事业，师德是教育的光辉；教师是塑人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给一个又一个攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着造成鲜花开放，师德是渡船，一趟又一趟地搭送着求知者达到彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命火光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。教育是一门崇高的职业，更是一份神圣的使命。
爱孩子，要从点点滴滴的小事做起，要为孩子提供表现自己“才华”的机会，帮助孩子们克服困难、战胜挫折。让我们牵起孩子的手，走进孩子的心中，走过他们的幼年时光。
教师是人类文明的传播者。教师职业道德水平的高低在一定程度上也决定着社会精神文明的发展。下面是我给大家推荐的教师职业道德论文，希望大家喜欢!
教师职业道德论文篇一
《浅析教师职业道德培养》
【摘要】文章阐述了教师职业道德的重要性，分析了当前教师职业道德现状及存在的问题;提出加强教师职业道德培养的几点建议：师范院校传授师德知识要与实践相结合;集体教育与自我教育相结合;严格要求与尊重信任相结合;培训要结合多种活动进行道德培养。除了道德教育，还应与其他的教育相结合。
【关键词】教师职业道德;培养;重要性
近年来，当新闻报纸上屡屡出现教师体罚学生，对学生进行人身攻击或者羞辱学生，导致学生身心受到伤害甚至死亡的这些令人发指的事件时，都会让人觉得心痛。心痛的背后我们不禁会想，教师的职业道德都到哪去了?从古到今几千年的教师荣誉、人们对教师的尊重和期望就要在这些道德失范的行为中消失了么?教师职业道德的培养在此时就显得尤为重要。《礼记》中说：“师也者，教之以事而喻之德也。”也即教师不单单是传道授业解惑，还是道德的传递者。教师的职业道德直接影响着学生的思想、性格和人生观、价值观的形成。如果教师没有良好的职业道德，那么面临现代社会价值观模糊的现状，教师就无法保持清醒的头脑，用自己的职业道德来抵制物欲横流的社会现象，无法用自己的道德行为来为祖国的下一代起到示范的作用。
一、教师职业道德培养的重要性
教师职业道德培养指的是根据社会对教师这一职业的道德要求所开展的道德教育、道德修养与道德内化活动，通过外部的教育、督促以及个人的努力，使教师在教书育人过程中，将外在的职业道德规范内化为教师个人的道德品质并付诸行动的活动，其重要性不言而喻。
1、教师职业道德培养是教育发展、教师队伍建设的需要
教师的本质是教书育人，如果教师没有树立正确的教育价值观，不注重职业道德的培养，就无法引领学生，也无法成为一名师德高尚、学识渊博、能力全面的教师。在当前社会转型时期，价值观多元化，我们的人民教师更应该时刻保持清醒的认识，做到以“育人”为职业理念。不能只注重学生的分数，而对学生的思想、情感漠不关心，不愿意花精力来了解学生。只有动真情，做真事，具有真知灼见才能从正面影响学生，让学生树立积极的思想意识。
2、教师职业道德培养是教师实现自身价值、完善人格的需要
教师在社会中的特殊地位和作用以及社会对教师的高要求，使得教师在教育实践过程中需要不断提高自己的道德修养，成为兼具高尚的品德、高智商和高能力的完美人格。这种崇高的人格形象通过传承和发扬形成了当代教师群体的人格力量，在影响学生的过程中发挥了很重要的作用。同时，教师在教学的过程中也实现了自身价值，成为学生模仿和学习的典范。
3、加强教师职业道德培养是学生健康成长的需要
学生群体因为思想单纯，对社会没有过多的接触和了解，所以当面对多元化的信息渠道时很难抵制不良社会风气的影响。如果教师不掌握最新的信息，不参与学生的日常生活实践，就不会了解学生的思想，很难针对学生的情况进行有针对性地教育。而学生的世界观、人生观一旦形成很难纠正，教育就失去了时效性。因此在职业道德领域，教师应该形成与现代社会和教育发展相适应的道德思想观念和价值取向，必须接受和实施新的社会规范和教师职业道德要求，这样才能为广大的学生所认可，培养具有坚定政治信念和立场的新一代人才。
二、教师职业道德培养令人堪忧的现状
1、在职教师的职业道德培养不受重视
很多学校只进行职前培训，随后的入职培训和在职培训很少能跟上。地方教育部门或继续教育院校也很少组织这方面的培训，对教师的培训仅限于教学法研究，学科课程和教材教法的研究，偶尔安排一些心理学讲座等等，并不能达到教师职业道德培养的要求。很多教师本身也不重视对自己职业道德修养的提升，认为分数才是硬道理，忽视了在学生德育上的影响。
2、教师培训没有形成有效模式
目前任教的教师并非都出自师范院校，没有学习过相关课程，而师范院校关于职业道德的课程不是必修课。所以现在在职教师的职业道德就容易受到质疑，也对培训有了迫切的需要。有的已经开设的课程只停留在讲授的层面，并没有在实践中运用，导致工作以后道德的缺失和教师失范现象逐渐暴露出来。
三、职业道德培养的几点建议
既然职业道德培养对于学生、教师和学校都有着十分重要的作用，那么就必须加强教师的师德培养。
1、师范院校传授师德知识要与实践相结合
学校在对教师进行道德培养的过程中应注意，不仅要开设相关课程，更要让教师把理论知识运用在实际教书育人的过程之中。依靠实际锻炼，更加深刻地理解其中的含义，并在此基础上进行研究，教授新的教育方法方式，做到与时俱进，用发展的思路来进行教育工作。
2、集体教育与自我教育相结合
职业道德培养不仅局限在学校组织的课堂上，单纯让教师被动完成，教师也要主动地完善自我，严格地进行自我教育。这也是教师这个特殊职业特点对教师的要求。在自我教育中，教师能对自己提出更高的要求，这样的效果也是集体教育无法达到的。通过自教互教提高水平。
3、严格要求与尊重信任相结合
社会对教师的职业道德有着严格的要求，学校在对教师进行管理的同时也要具体化、人性化和特色化。学校要经常检查、监督教师的道德行为，使工作落到实处。但也要注意对教师的尊重和信任，要爱护、关心教师，不能破坏教师的自尊心，这样能充分调动教师的积极性。要把握好管理的尺度，把各方面的积极性都调动起来，促进教育又快又好地发展。
4、培训要结合多种活动进行
除了开展培训班等理论灌输形式的培养外，还应该组织一些生动形象的活动，比如参观红色革命根据地，开展研讨会，进行访问学习或者开展竞赛和检查评比等活动。这些直观和有特色的活动更易于让教师接受，可以在潜移默化中起到教育作用。
5、道德培养除了道德教育，还应与其他的教育相结合
教师职业道德不仅仅是体现在教师的业务上，还体现在智育，美育，劳动教育等方面。师德教育贯穿于其他教育之中。在提高教师师德素质的过程中，提高教师的整体素质。同时，整体素质得到了提高，也促进了整体职业道德的提高。各方面不断促进和提高的过程才能使我们的教师们成为合格的人民教师。
四、结语
教师是学生健康成长的领路人，是新一代科教兴国战略实施的有力保障，是新知识新文化的开创者，是社会不良现象的抵制者。
要做一名合格的人民教师，要达到社会对教师的高要求和高期望，新一代的教师就必须重视和加强师德修养，教育部门和院校就应该重视师德的培养。也正因为那些优秀的道德传递着，人们才会把教师职业赞为“太阳底下最高尚的职业”。这是一项长期的、艰苦的工作，呼唤教育部门为师德建设创造更多机会和更完善的体系。
【参考文献】
[1]王道俊，郭文安.教育学.人民教育出版社，2009.
[2]教师职业道德编写组，西北大学出版社,2011.
教师职业道德论文篇二
《如何培养教师的职业道德》
摘要：教师是人类灵魂的工程师，教师的道德素养在教育事业中起着重要的作用。加强对教师队伍职业道德的建设，培养高素质的教师队伍，教育事业才能不断发展，才能保证为社会主义事业培养合格的人才。
关键词：教师;职业道德;保障体系
中图分类号：G625.1文献标志码：A文章编号：1674-9324(2013)49-0029-02
当今社会的转型及思想观念和价值取向的日益多元，教师改革的不断深入，教师专业发展要求的日益增强，都要求以良好的教师职业道德作为支撑，都在呼唤加强教师职业道德培养。那么如何培养教师职业道德呢?简单总结如下七点。
一、加强政治学习，坚定正确方向
《中小学教师职业道德规范》第一条明确规定，教师必须依法执教。教师要认真学习法规和文件，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习教师职业道德的有关理论和规范要求，充分认识加强师德建设对于加快基础教育的改革发展、全面推进素质教育的重大现实意义。通过加强政治学习，可以坚定职业道德的正确方向，可以深刻认识“立业德为首，执教品为先”的原则，可以在市场经济背景下自觉抵制各种错误思潮和不正之风，可以在追求真、善、美的过程中使自己的职业道德境界不断得到升华。
二、加强科学理论学习，按教育规律办事
要推进教育改革、发展教育事业，要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，教师除了学习专业知识，还要加强在教育科学理论方面的学习。教育的内容很丰富，教育的任务很复杂，教师只有通过学习、掌握、运用教育科学的理论，按教育规律办事，才能承担起教育赋予的重任。所以，教师要加强教育教学理论的学习，按教育规律办事，正确把握学生的身心特点、年龄特征、个别差异，自觉地不断加深对教育原则和规律的认识，科学地选择和运用恰当的手段和方法，取得理想的教育教学效果。
三、坚持终身学习，适应社会变革
当今时代是知识爆炸的信息时代，如果不及时更新一个人的知识贮存，如果一个人仍用昨天的知识来教育今天的学生去从事明天的工作，这样的人就难以在教师岗位上胜任工作。俗话说：“要给学生一杯水，教师须有一桶水。”面对教育和专业知识的加速老化，教师必须要坚持终身学习，适应不断变化的教育、社会和时代，不断通过教育创新来满足学生和社会发展的需要。因此，教师要把握时代的脉搏和教育改革的方向，树立终身学习的观念，不断更新自己的教育观念、知识结构，及时“充电”，全面提高自己的学识水平和教师的素质，实现教师个人的持续发展，适应新时期社会对培养全发展人才的要求。
四、强化自己的身份意识
教师所从事的职业崇高而艰巨。从事教育的工作者应该重视、强化自己的教师身份意识。教师是履行教育教学的专业人员，当教师以教育者的身份出现时，与其职责相关的权利和义务在某种意上是代表了国家和社会的利益。强调教师身份意识，实际上就是强调教师对国家、对社会的职业承诺。一位美国心理学家认为，教学承诺就是教师把教学看做是其终身工作的理念，一种终身以教师为荣的坚持感。所以，作为教师要时时牢记自己的身份，这是树立理想和信念，严于律已，持之以恒地履行教育教学职责的基础和前提。
五、不断自我激励和反思
教育不光是给孩子们知识，教育更重要的是培养学生积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为新课程背景下的一名教师，应该非常关注社会发展，关注国家利益，关注人类命运，注重培养学生的社会主义荣辱观和社会责任感，在育人思想上坚持以人为本的理念。每个教师都有责任反思自己：为了让学生热爱学习和学会生存，为了让学生健康地成长，我都做了什么，我应该做些什么，我做得怎样?在这一过程中，教师的自我激励、自我反思极为重要。实践证明，自我激励和反思能使教师从中获得理性的升华和情感上的愉悦，切实感受到教育的美丽与诗意，深刻体验教育的快乐与幸福，同时也体会到自己人生价值与意义的实现。
六、建立教师职业道德保障体系
一个时期以来，教育队伍中的一部分人职业道德水平下滑，如事业心和责任感不强，工作得过且过，对学生缺乏爱心，对学困生漠不关心和歧视厌弃，体罚或变相体罚学生，师生关系紧张……究其原因，除了受到市场经济大潮的冲击和影响，除了这部分人放松对自身修养的要求之外，也与教师职业道德的建设缺乏有力保障支持体系有一定的关系。对教师职业行为的激励和约束，教育系统内部原来沿袭多年的人事、分配、评价、奖惩等制度可能显得落后或滞后了。为此，有必要重视教师职业道德保障体系的建设。建章立制，是建立教师职业道德保障体系的应有之意。因为良好师德的养成离不开严明的规章制度作为有力的支持。在教师职业道德建设中，既要重视思想政治教育，提高教师认识，又要从制度上加以约束和保证。我们不仅应当大力营造以遵守师德为荣、以尊师重教为荣的舆论氛围。更要深化教育改革，逐步健全适应我国市场经济条件下的教育人事、考核、分配、奖惩等制度，真正形成对教师职业道德行之有效的激励和约束机制。通过建章立制，形成有利于调动广大教师积极性的各项激励、约束机制，把爱岗敬业、为人师表、教书育人、甘愿奉献作为教师职业道德的基本要求，用严明的规章制度来约束教师，以有力度的奖惩来激励教师，强化教师管理工作中的政策导向，将师德考核的结果作为教师职务评聘、培养培训、实施奖惩的重要依据，将师德考核作为一种管理手段来有效促进良好师德的形成。
总之，我们坚信，通过建立教师职业道德考评监督机制并长期有效地实施，通过加强宣传教育，通过广大教师的共同努力，教师职业道德建设一定能得到有力的制度、机制的保障和支持。教师职业道德建设的加强一定能整体提升教师队伍的素质!良好的教师职业道德一定能在教育园地绽放出灿烂之花，结出丰硕之果!