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长大这一个字眼，相信我们都一定不会陌生的，长大就是成熟、懂事，学习能自觉、生活能独立了。下面是我为大家整理的那一刻我长大了主题 作文 500字，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
那一刻我长大了主题作文500字一
克服种种困难，我一天天长大。回忆往事，小时候发生的一件事，让我觉得我长大了。
那是我八岁的时候，妈妈很晚还没回家，爸爸也在加班，家里只剩我自己了，我吃了点面包，想等爸爸妈妈回家再睡，可一直等到了九点也没看到他们的影子，怎么办呢?我只好自己先睡了，要知道从小我就怕黑呀。
我躺在床上，紧紧地抓着被子，忐忑入睡。突然，窗帘飘了一下，我大叫道：“谁?出来。”我小心翼翼地走向窗帘，一看。哎，原来是没有关窗户，吹来的风呀。我关上窗户，继续躺在床上睡觉。
可是，屋内太黑了，我打开一点窗帘，让窗外路灯的光照进来，你问我为什么不开灯?因为开灯就更睡不着了。我翻来覆去，怎么也睡不着，我背紧紧的靠着墙，想找点安全感，可是，墙的对面就是窗户，看着窗外面的情景，我心里就毛毛的。这时，窗外飘来一个白白的东西，吓了我一跳，以为是“鬼”。我仔细一看，原来是飘飞的塑料袋，悬着的心才落了下来。因为这件事，我更睡不着了，我下床拿了一个玩具手枪，希望它能给我增加点勇气。
终于，我在恐惧的支配下迷迷糊糊地睡着。第二天起床，发现爸爸妈妈已经回来了，并且起床了。妈妈说：“昨天回来发现你已经睡着了，你真勇敢。”听到妈妈的夸赞，我高兴极了，那一刻，我长大了。
那一刻我长大了主题作文500字二
“我已经会骑自行车了，你呢?”
“我都能在小区里自由自在的骑来骑去了!”
“……”
每当同学们谈起骑车，我就暗下决心：“我一定要学会骑自行车!”
周末，我怀着忐忑不安的心情，在爸爸的帮助下拆掉了辅助轮，跨上了摇摇晃晃的自行车。爸爸在后面一边扶着车，一边鼓励我：“别担心，尽管骑。”
我慢慢踩起了脚踏板，自行车像喝醉了的酒鬼，缓慢地往前移动。就在我觉得骑得越来越顺畅时，突然，我感觉后面变轻了，回头一看，发现爸爸松开了手，一晃神，自行车向右倒去。
“咚”，连人带车倒在了地上。真疼!我抽出压在自行车下的腿，站了起来。这次摔得很疼，但这越发坚定了我要学会骑自行车的信念。我拍拍裤腿上的灰，重新骑了上去，开始第二次的尝试……我相信，只要不怕摔，坚持练习总有成功的那天!
在尝试了第“N”次后，终于，我可以不用爸爸扶，自己一个人骑在自行车上了。一个人骑车的感觉就是爽!迎着迎面而来的风，我用力地踩着踏板，飞起来的感觉真是太棒了!
骑车熟练后，我还帮奶奶去小区门口买了菜呢!当我停好自行车，拎着买来的菜回到家时，我觉得，我长大了。
学会骑自行车是我小学生涯的第一枚宝贵的徽章!成长的过程中，我或许还会经历很多困难，但我相信，只要自己不放弃，总能和这次学骑车一样，品尝到快乐!
那一刻我长大了主题作文500字三
打开记忆的大门，回顾过去，关于我的各种各样的事浮现在眼前。其中有一件事，至今记忆犹新。
上五年级的时候，学校举行了一次关于“祖国在我心中”的演讲比赛。我和另一个同学代表我班参加比赛，那是我第一次参加演讲比赛，心里不免有些紧张，稿子多次修改。我多想比赛临时取消，可它还是如约而至地。
比赛当天，我们比赛选手来到一楼多功能教室——比赛现场。老师和同学们都已落座，屏幕上的八个“心系祖国，健康成长”的大字特别醒目，心情也随之紧张起来。
先是一年级的小弟弟，看他迈着大摇大摆的步伐，一点也不紧张。演讲结束，老师和同学们都为他的演讲和胆儿大而鼓掌。
随后是六年级的一个小姐姐，她的声音是那么的柔美。其中有一句话使老师和同学们都赞叹不已：我会说的第一句话是“妈妈”，会写的第一个字是“中国”的“中”，我听的最好听的歌是《义勇军进行曲》……
最后一个是我，我踏上演讲台的那一刻，心里紧张极了，好像住进了一只小兔子，上窜下跳。台下的一位老师好像看出了我紧张的心情，为我伸出大拇指壮胆。平复心情后，我顺利地完成了演讲。老师和同学们都为我鼓掌。
这次比赛结束了，我虽然没有得到一等奖，但心中仍然乐开了花。通过这件事，我长大了，懂得了“世上无难事，只怕有心人”的道理，成为了一个面对任何困难，勇敢向前的孩子。
那一刻我长大了主题作文500字四
小时候，我一直想着自己一个人骑着自行车在花花绿绿的道路上驰骋。就在我10岁生日那天，爸爸给我了一个特别的生日礼物——崭新的蓝色单车，我兴奋极了!于是迫不及待的想试试，我脑海里已经浮现出了各种我骑自行车的画面。
可是理想很美好，但现实却是残酷的。我一骑上自行车，就感觉自己是一个七八十岁高龄的“老年人”。别说骑车了，车把子都扶不稳。
在这时，妈妈说道:“孩子，学什么不是艰难的?你只要坚持坚持再坚持就能学会。”我听了这一番话深受鼓励。而且妈妈帮忙让我练习，一开始我掌不好方向盘，左扭右扭，最后摔了个仰面朝天。妈妈让我不要轻易放弃，依旧悉心教导。跌倒了一次又一次，妈妈扶了我一次又一次。妈妈还给打气说：“孩子，我扶着呢，你赶快跑吧!”然后我飞快的踩起来跑了一圈又一圈，后来我才知道妈妈原来早就松开了手!
经过无数次的跌倒失败中，我终于“站起来了!”我再次克服了困难，勇敢地主动请妈妈松开手，扶好龙头，没有恐惧，放手一搏!“我!成功了!”在妈妈的帮助下，现在的我能跑好几里路了，妈妈看到了极其欣慰。
经过一周多的勤学苦练，我提出了带妈妈在公路上路的要求，妈妈没有犹豫的同意了。妈妈轻轻地坐上车，我感觉自己像个大人一样，让我顿时想起曾经妈妈骑车带我上幼儿园是怎么样的感觉，那一刻，我长大了!
那一刻我长大了主题作文500字五
人生这条路很长，遇到的事也许许多多，有些事可以让我们赞叹：年华已可乐，高兴复留人。有些却让我们觉得感时花溅泪，恨别鸟惊心，而我现在要说的这件事对我来说意义重大，因为它让我懂得了如何去关爱他人。
大年三十，我正与家人在前往饭店的路上忽然觉得口渴，在路旁仅有的一家开门的小商铺买了一瓶饮料，贪婪地喝着饮料，本想随手把饮料瓶扔掉，眼角余光忽见路旁有一个小小的，佝偻着的背影，定睛一看，发现是一个清洁工。这个清洁工脸上布满皱纹，目光深邃，看起来已经很年迈了，可为什么会在大年三十仍坚持清洁路面呢?我走向了那个清洁工，向他吐出了心中的疑问，那个清洁工的回答让我至今也难以忘怀：小姑娘，我的工作虽看起来不像其他工作那样令人向往，但却至关重要，尽管是大年三十，可路面上还是有许许多多的残雪和垃圾，如果我不及时的清理，会给路面上行驶的车造成很多麻烦，辛苦一人却能方便整个城市，再累又何妨?
就在那一刻，我觉得我长大了，我知道了如何做一个关心体谅他人的人，从那以后，我再也没有随手乱扔垃圾，而是每次看到路面上的垃圾，都主动拾起，因为我知道，这样做可以给更多人带来方便，这就是我们少先队员存在的意义。也希望有更多人可以主动的向上这个社会做出贡献，让我们一起营造更美的明天。
那一刻我长大了主题作文500字六
长大不仅是年龄的增长，体形的变化，更是一种独有的感受，长大往往就是在一个不注意的瞬间，打开记忆的大门，回顾以往，处处都是我的 故事 ，一幕幕展现在我的眼前，在有一件事情非常深刻，永远停在我的脑海里无法逝去。
记得在那件事发生在我上幼儿园的时候，那时的我才四岁，也是我第一次参加演讲比赛，看到 演讲稿 ，特别紧张，我用记忆最强的 方法 背会了稿子，可是老师又反复把演讲稿反复的修改了无数遍，明天就要比赛我的心提到嗓子眼儿，甚至还想把比赛取消，可是事情并不如愿，比赛不但没有临时取消，而且还提前了十分钟。
第二天我和妈妈来到了五楼会议室比赛现场，现场人山人海，我的心就像十五个吊桶，打水七上八下，老师安排让我们坐下，比 赛马 上开始了，我抽到了第二位，我坐在座位上等待，周围一片寂静，空气好像也被凝固了，我就像一只即将被猫吃掉的老鼠，十分紧张。
一分一秒的过去了，终于到我了，我坎坷不安的走上讲台，用洪亮的声音演讲：尊敬的老师，各位同学们，大家早上好,我来自太阳一班的刘子涵，我，我讲的神情并茂时，看在台上还看见妈妈在微笑的给我点赞，评委也在点头，我越来越有信心，越来越自信，讲得越来越精彩,我好开心。
此次演讲很成功，我不仅获得了奖状，更让我明白了一个道理:世上无难事，只怕有心人。
那一刻我长大了主题作文500字七
小时候我特别渴望长大，可以为妈妈分担点 家务活 ，让妈妈睡个美容觉;还可以帮助爸爸做饭，让辛苦工作的爸爸多休息一会儿……可是我一直觉得长大对于我来说很迷茫，总感觉自己长不大，直到发生了这几件事，却让我觉得自己真的长大了。
有一天下午，我和爸爸一起去散步，走着走着，看见一位老奶奶在乞讨，我觉得这位老奶奶非常可怜，无儿无女的。我向爸爸要了5元钱，给了乞讨的老奶奶，这一刻我长大了。
有一次，我在商场里看到了非常喜欢的球鞋，我想要，妈妈看了看价钱，太贵了，就说不要这个了。可是第二天，妈妈下班回来，我看到了鞋盒，我高兴地一蹦三尺高，连忙从妈妈手里接来鞋盒，我发现妈妈的手又粗糙又皱。我跑到卧室拿出来了手油，给妈妈涂到了手上，顿时妈妈的手滋润多了。那一刻，我长大了。
还有一次，我学会了滑溜冰鞋，可是妹妹又小又害怕，不敢滑，我说，只要你战胜了心里恐惧，就不会害怕了，在我的鼓励下，妹妹果然不害怕了。我教她学，我说：“我推你滑”，妹妹按照我的节拍滑，最终，她学会了。这一刻，我长大了，我都可以教妹妹滑轮滑了。
原来长大就是向需要帮助的人伸出援手的那一刻，体谅到妈妈辛劳的那一刻，鼓励妹妹战胜困难的那一刻，这就是我的成长足迹，我感觉我真的长大了!
那一刻我长大了主题作文500字八
回首往事，岁月留香。成长路漫漫，那一刻，我长大了，我真的长大了。
乘上记忆池塘中的小艇，驶向远方。
“铃铃铃……”快乐的下课铃响起。教室小书柜中又添置了新书，我怎么能错过呢?我的目光锁定在一本封面精美的《悲惨世界》上。可就在伸手一刹那，“啪嗒”。老师心爱的小多肉重重地摔在了地板上，土壤散了一地，就连小多肉都掉了两片叶子。我怔住了，意识到自己闯了祸就急忙乖乖地坐到了自己的位子上。
“是谁打翻了花盆?”老师问。此时，我的内心很纠结，好似鸟儿撞击我的心。
老师走到小书柜旁边，捡起那本《悲惨世界》，并拍了拍上面的灰。我的心砰砰直跳。“不论是谁，孩子们，我想告诉你们犯了错，要勇于承担责任，这才是我们身上所应具备的美德。”“三、二、一……”我默默地举起了手。“老师，是我。”
我的脸涨得红红的，咬紧了嘴唇：“老……老师，对不起……”老师摸了摸我的小脑袋，笑笑说：“孩子，你看，多肉的根并没有断，它只需要换一个花盆，而那只碎了的花盆，换来了你的诚实，老师很欣慰。”那一刻，我觉得我长大了，我真的长大了。
责任，是一种担当，诚实，是一种担当。每次看到书桌上那本湛蓝的《悲惨世界》，我总在心里默默念：我长大了，我真的长大了。
那一刻我长大了主题作文500字九
长大不仅是随着年龄的增长，叫长大。心灵的长大和变化也叫做长大，但是长大了之后，又会发现自己很怀念童年时的回忆。
记得3月8日那一天，老师让我们当一天家，任务是把妈妈一天的家务活都包了。那天，我想了好多，心里也很兴奋，想着今天能为妈妈做些什么呢?
中午妈妈下班了，一进门我就看见了妈妈疲惫的样子。我见妈妈那么累，心里就有了一个念头，不如我帮妈妈做饭吧，做一个什么呢?可是我现在只会做鸡蛋饼和蛋炒饭，于是我跑去妈妈那边撒娇。求妈妈让我给她做饭，妈妈听了之后也很高兴，同意了。
那就开工啦!因为头一天晚上有剩下的米饭，我就决定做我拿手的炒米饭，我先拿出材料，然后把火打开，再倒上油烧一下，炒了两颗鸡蛋，再把葱，胡萝卜等蔬菜放在烧油的锅里。菜炒的的差不多的时候，就把米饭倒入锅中，最好是凉米饭，因为凉米饭炒出来的炒饭好吃点，炒的差不多了，就放调料，盐，味极鲜，鸡精等调料，再翻炒一下。大约是二至三分钟，就出锅啦!我又倒出了一包乌江榨菜，装在了小盘子里，把蛋炒饭和炸菜端到了桌子上，说，妈妈饭做好了，妈妈惊喜地接过饭菜，尝了一下说，没想到我的宝贝女儿长大了嘛!谢谢!我不好意思的笑了，说，妈妈这是我应该做的，嘻嘻。
通过这次作业我好像明白了，我长大了，能帮妈妈分担家务了。
那一刻我长大了主题作文500字十
在人生中一望无际的光阴里，我们总会受到一次又一次的考验，在经历了无数次的事件中，慢慢地你会发现，在这一刻我长大了，突然觉得时间走的太快了。
记的有一次傍晚，我正在卧室里兴致勃勃的写着寒假作业，而我的妈妈正在沙发上入迷的看着电子小说。真是一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊!不知不觉，就过了一个小时。但是，好景不长，忽然我听到了一个撕心裂肺的惨叫声，我听见声音后赶紧跑了过去一看，顿时傻眼了，可是我马上又回过神来，立马去叫爷爷、奶奶，为什么我会被吓的傻眼了?原来是我妈妈的鼻子血流不止。
奶奶马上拿来了一个毛巾和一个盆子，让我妈妈躺在地下用毛巾堵住鼻子，然后在盆子里倒了许多开水，然后再把毛巾放到水里洗了一下，然后又放到我妈妈鼻子上。可是这样还不能止血，然后我们叫上大姑就立马去了医院，可是医生说他们没有那技术，不过他们说可以先把血暂时止住，在输了一点降压药，我还想继续陪我妈妈，可是大人们都不同意，没有办法，我只能跟着爷爷回家睡觉。我好担心妈妈，一整晚都没有睡着。好不容易等到第二天天亮，打电话才知道妈妈被救护车送到宁夏医院。
在那一刻，我突然觉得自己长大了，在一些漫不经心的小事中，都会留下一串串成长的足迹。
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在人生的道路上，会出现很多转折点，而其中有一个转折点，叫做“长大"。一个熟悉的字眼，却可以让我们瞬间学会很多。还记得那是一个雨天，空中的雨滴不断地洒落到地上，与地上石板奏出一曲悠扬的乐章。我打着伞来到校门口接表弟，心里多多少少有些怨气，这都什么呀，全是 雨水 。我低头看了看自己完全浸泡在泥水里的鞋子，皱了皱眉头。抬头之际，只感到有个年龄不大的小男孩从自己面前飞奔而过，而脚下也立即“生花”，泥水如同一粒粒被震起来的花瓣，一同向我的腿上袭来。“嘶一一”只感到一般凉意在小腿间传散开来。我倒吸了一口气，看了看那被泥水染得极为“花哨"的裤子，怒气像是被扎开了一样爆发出来。我满眼怒火地看着那个男孩的背影，那个男孩像是感觉到了什么，转过身来，看了看我，满脸歉意，像是在说“对不起”。看着他的样子，我愣了一下，他没有打伞，雨又那么大，看样子顶多也就七八岁。跑那么快也是为了赶快找到一个避雨的地方吧。我再次看向他，微微笑了一下，用口型说了一个“没事”。那小男孩像是领会到我的意思，再次朝原来的方向跑去。雨中，男孩的身影渐渐被嘈杂的人群淹没。我似乎感觉到我长大了。那一刻，我长大了。我没有再一味地想着自己怎么了，却站在了他人的角度去思考那件事，我学会了宽容。长大，有时它不是一个漫长的历程，而是可能因为某件小事，就会出现。它标志着我们不再是幼稚的孩童，标志着我们一步一步地懂事、成熟。那一刻，我长大了……
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我帮大家整理的我长大了话题作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
屋外阴云密布、雷声大作的天空就如屋内的我的心情一般，看着桌上那份早已被撕得粉碎的成绩单，我的心情变得更加沉重了，没想到一个月来的辛苦努力换来的竟是这样一份惨不忍睹的成绩。望着被父亲重重关上的房门，留在屋内的，只有无边的寂静与落寞，没想到一个月的自觉自律早已付之东流、烟消云散。
透过窗户，只见窗外已下起了倾盆大雨。窗外，窗沿下的盆栽的花儿在风雨中摇摇欲坠，似乎顷刻便会香消玉损，只见在窗外的某一个角落，有一棵小树屹立在风雨中。不知何时，一颗微不足道的种子飘到了这个角落，落地、扎根、生长，变成这样一颗满满身绿装的小树，不知它经历了多少冰侮雪欺、风吹雨打，才造就了这样的坚强，这样屹立不倒的精神。雨点不断地击打着它的一身绿装，发出沙啦啦的声音，像是欢快的笑声。看！一身绿装的它，毫不畏惧风吹雨打；听！它的欢快的笑声在风雨中回荡。
树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠。风吹雨打并没有压弯小树的身体，而是将它锻炼的更加笔直了。雨停后，我定睛一看窗外的小树，这时，阳光洒在它的绿装上，显得更加绿意盎然，它也望到了在窗内的我，笑容更加灿烂了。这一刻，它的笑是不是对我的嘲笑？
那一刻我在心底问自己：它不是也经历了挫折磨难吗？为什么我不能像它一样在困难面前屹立不倒？为什么我不能超过它？
看到小树那一刻的笑容，我不知道那是它的欢笑还是它对我的嘲笑，但是我知道那一刻我长大了。那一刻，我从小树身上知道了一个道理：我应该珍惜从茫茫人海中提取的人生养料，滋润我的生活，激励我的精神；珍惜成功的经验，也珍惜失败的教训，磨砺我的意志，坚定我的信心；珍惜生活中的每一个片段、每一个过程，锤炼我的胆魄，丰富我的生活。成功与失败，经验与教训，都将融入我的血肉，陪伴我去书写更充实的人生。
我长大了？可我自己从没觉得自己长大过，其实我只是从别人的话和眼神中知道，我长大了。
记得以前，我特别爱吃月饼，每当过中秋节的时候，妈妈都要给我买好多月饼，但每次都被我一个人吃光，所以爸妈都没有吃上什么东西。
又过了一年，来到了中秋节。可是，今年中秋节那一天，我的爸爸由于工作关系要到深圳出差去。一清早，我和妈妈一起送爸爸。“这次去深圳早点回家我们全家一起过中秋节。一路上，要注意安全和饮食卫生……”妈妈不断叮嘱着，爸爸高兴地回答道：“一定，一定。”说完提着行李就去火车站了。第二天，妈妈下班回家，买回来一盒月饼，我看见那一块块金黄的月饼，高兴地手舞足蹈。啊，真香，太诱人了，我垂涎欲滴，迫不及待地从妈妈手中接过月饼，狼吞虎咽地吃了起来。妈妈看着我大口大口吃着月饼，提醒道：“慢点吃，不然要噎着的。”这时我赶紧拿起一块月饼递给妈妈：“妈妈，你喜欢吃椰蓉，这块月饼给你吃。”妈妈接过月饼，笑了。一盒月饼没几天工夫就吃完了。那天我又想起吃月饼了，我拿起了最后一块月饼，一看是莲蓉月饼，不由想起了出门在外的爸爸，因为他最喜欢吃的就是莲蓉月饼，这块不如留下来让他品尝品尝，于是，我小心翼翼地将月饼藏在冰箱里。
漫长的十五天过去了，爸爸回家了。只见他脸色很难看，那浓浓的八字眉挤到一块了，一副闷闷不乐的样子。我心里难受，心想：爸爸这次出差一定不顺利。妈妈关切地问道：“出甚麽事了？”“这次深圳的订货会，我厂的订货量不足，这关系到全厂工人的切身利益，我很担心，我很内疚。”看到爸爸自责，我上前安慰他：“爸爸，您别怪自己，您工作认真负责，您已经尽心尽力了。”我赶紧拿出藏着的莲蓉月饼，并泡了一杯香喷喷的茶递给爸爸：“爸爸，这是您最喜欢吃的莲蓉月饼。您一路上很辛苦，肚子一定饿了吧？”爸爸接过月饼，满脸的愁容驱散了，紧锁的眉头舒展了，脸上渐渐露出了笑容。爸爸一下子把我紧紧搂了怀里，不住用硬刷刷的胡喳扎我的脸。“欣欣，爸爸才出门两个月，你一下子长大了，懂事了，这太让我高兴了。”
是啊！我从一个任性不懂事的孩子，变成一个尊敬长辈，关心佳人的好孩子，这能不让爸爸吃惊、高兴吗？
时间过得真快啊！只一眼，我就成了一个又高又大的少年，成了校园里的“大哥哥”。
我已经长大了，可家人们却不这么认为，他们总以为我还是那个既不懂事儿又胆小的小孩儿。终于有一天，我向家人们证明了：我长大了！
一个星期四的晚上，我终于忍受不了家人们上学放学的接送（每天放学在校门口等着，和一、二年级学生的家长一样），把他们召集在一起，开了一个小“会”。我先提出坐公汽回家，马上就遭到了家人们的反对。但我还是向家人解释、争取，在我的一阵软磨硬泡后，他们终于同意了。
第二天放学后，我走到公汽站牌边，静静地等待公汽的到来。我焦急的眺望着远方，突然，一个显眼的绿色大车来了——是公汽！我朝这个绿色的“大家伙”招了招手，它便乖乖地靠边停了。
我屏住呼吸，慢慢地走上了车。车里就好像另一个世界，每个乘客的脸都凶神恶煞的，用那双眼睛盯着我。我紧张地看着周围的人们，心想：咦？那个人不会是人贩子吧？还有这个人，好像是专门拐小孩的，站在我旁边的这个人更像个逃犯……我急忙找了个座位坐下了。一路上的人们上上下下，似乎就我一个人不动，我越来越感到不安与恐惧。终于到了我要下的站了，我的嘴唇颤动着，欲言又止。我心想：不就是一句“停车”么，哪有这么难？我鼓起勇气，叫了一声：“司机，请停车！”司机马上靠边停了下来。我快速跑下了车，心里悬着的石头终于落了下来。
我回到家里时，看到爷爷正踮着脚在门口眺望，奶奶边忙活，边念叨：“这么小的孩子怎么能不接呢？”爸爸妈妈好像也在互相埋怨。我大声叫道：“我回来啦！”他们都喜出望外，念叨停了，埋怨也住了，齐口夸我：“我们的铖铖真的长大了啊！”
我长高了，我变得聪明了，我学会了自立，我真的长大了！
人生就是一个不断成长，不断地尝试的过程，从而慢慢地长大。我现在可以对所有人说：“我长大了！”
我不会再懦弱流泪，我不会再畏缩不前，因为，我长大了。 ——题记
小时候的我，总是羡慕着比自己大的哥哥姐姐们，梦想着有一天能像他们一样理直气壮地说：“我已经长大了！”那时的我，总是天真地以为，只要长的高高的，像哥哥姐姐们一样高，就是长大。但是，渐渐地，随着时间的流逝，我发现，长大并不是我所想的那么简单。那么，到底怎样才算长大呢？我心中一直埋着一个问号。
光阴似箭，我已经升入初中了，越来越繁重的课业负担压得我喘不过气来，而大人们却总是说：“西西，你已经长大了，学习压力重是正常的事。”难道这就是所谓的长大吗？我心中的那个问号又浮现出来。但我又找不到更好的答案，只好这样相信吧。
直到那件事，我才真正懂得了，什么才是真正的长大。
那是一次期中考试，虽然我已经预感到——我的成绩会很糟糕，但那刺眼的38名赫然出现在我眼前时，我还是难以接受。考试前那颗像小鸟般快乐飞翔的心，仿佛突然被从天而降的巨石砸中，跌落谷底。
完了，这次真的考砸了。
放学后，我独自一人，慢慢走出教学楼，每一步都那么沉重。一股酸涩涌上心头，泪水模糊了双眼，我仰起头，望着天，试图不让眼泪流出来。可一看到那灰蒙蒙的天，泪水就不听话地流了出来。
自那以后，太阳仿佛也不愿出来见我，我的天空一直都是灰蒙蒙的，那是一种挥之不去的压抑和阴暗。无论做什么，都打不起精神，仿佛一切都失去了意义。
这样持续了一段时间后，同桌再也看不下去了，冲我说道：“哎呀，不就没考好嘛，不是还有下次嘛，你瞅瞅你，跟世界末日了似的。”
同桌的一句话像一盆冷水，浇醒了我。是啊，怎么能因为一次失败就停滞不前了呢，不是还有下一次吗。失败是成功之母，只有不断吸取教训，总结经验，下一次才能做得更好，不是吗？
一霎那，仿佛所有的阴霾都烟消云散了，而我心中那个埋藏了很久的问号也解开了——长大，意味着拥有一颗遭受失败后，依然进取的心！
就在那一刻，我长大了。
我气得火冒三丈，心里如这差点燃烧的空气。我真想冲上去痛揍他一顿，可是我转念一想：他还是个小孩，没必要和他一般见识，而且妈妈还说过“和气生财”，所以我转过身子，关掉扩音机……
小时候，我总渴望着长大。
后来，我上小学了，我可以自己骑车上学了，我笑着问妈妈，我是不是长大了，妈妈笑着说：“自己骑车上学不代表长大。”
后来，我长青春痘了，我笑着问妈妈我是不是长大了，妈妈笑着说：“长青春痘不代表长大了。”
这一个夏天，太阳像发了疯似的炙烤着大地，知了撕心裂肺地叫着，我也只能退守在空调间里，躲避着如火山爆发的空气。
这天，妈妈把我叫到身边，意味深长地说：“孩子，你不是想长大吗？我这儿有一筐西瓜，你把它拿去卖了，也让你体会一下赚钱的辛苦。”我想都没想，满口答应了。
我把这筐西瓜吃力地搬到楼下，把扩音器打开，开始叫卖。
可是半天下来，竟一个人都没有来买。我失落至极，豆大的汗珠如雨点般从我的脸上倾泻下来，我擦了擦脸上的汗水，无可奈何，只好把扩音器调大了些。
“砰”的一声，一个小孩怒气冲冲地推开窗户，双眼瞪着我，眉头皱得仿佛能夹死一只苍蝇，那眼神，仿佛要把我吃掉。他大声嚷道：“叫什么叫，叫魂啊！”
我气得火冒三丈，心里如这差点燃烧的空气。我真想冲上去痛揍他一顿，可是我转念一想：他还是个小孩，没必要和他一般见识，而且妈妈还说过“和气生财”，所以我转过身子，关掉扩音机，歉意地笑笑，说：“这就走，这就走……”
过了一会儿，那个小孩竟拿着钱来买瓜了，或许是因为羞愧的原因，一直不敢抬头，红红的脸像极了熟透的苹果。只见他挑了一个瓜，我接过来，过秤，“七块五，就给七块吧”。他递给我10元，说：“不用找了”。说完就溜走了。
我急忙追上他，把钱还给他：“对不起，我不能多收你的钱，因为做生意讲究诚信，是多少就是多少！况且你是小孩，我更不能多收你的钱！”他欲言又止，只好把钱收下了。
那天我将这件事告诉了妈妈，妈妈笑着说：“孩子，长大不一定懂得宽容和诚信，但懂得宽容和诚信的孩子，一定是长大了！”
随着岁月一点一点流逝着，长大，是人生中必不可少的，长大，时刻提醒我已不再是喋喋不休的孩子。长大，让我懂得岁月的可贵和童年的珍惜。长大，就是在老爸老妈最困难的时侯，做一些力所能及的事情，孝顺他们。自从上了初中以来，我早已不是爱在老妈面前撒娇的孩子，不是不买玩具就在地上死缠烂打的孩子。早已认识到自己是真的`长大了。
从上初中以来，我慢慢开始独立生活，我慢慢开始不再依赖父母。初中生涯的第一天，就毫无准备的来到了我身边……在那个阳光明媚的下午，我放学了。不再像以前那样了，我将回到宿舍里边，自己生活了。我不由感到伤感，再也没有了爸妈的陪伴，然而我并没有气馁……
初中生涯的开始，使我变得独立起来。在一个寂静的夜晚，突然，大雨倾盆下，此时此刻，雷公电母却变本加厉，来了道闪电，把我吓醒了!我一向害怕打雷，我不由害怕起来，“妈妈，妈妈”来自危险的呼唤声。然而却没有人回答……哦，原来这不是我家，妈妈不在我身边，我不由的伤心起来。此时此刻雷声越来越激烈。我哆嗦一团，仿佛妈妈拥抱着我说：“别害怕，别流泪，你越是怕他，雷公电母越生气喔。”我开始慢慢平静下来……下意识觉得，原来也没那么害怕了。没有妈妈的陪伴我也可以不害怕，从那一刻起，我觉得自己长大了……
以前的日子里，过着衣来伸手，饭来张口的日子……如今，这些都要我自己动手去完成了!第一次洗衣服，先倒了一盆清水，然后把衣服泡在水里，大约十分钟后开始在上面搓肥皂。我使劲地搓容易脏的地方，比如衣袖、衣领、裤脚等等。肥皂泡有的漂在衣服上，有的飘在空中，有几个非常调皮的泡泡竟敢飘在我的鼻子上，害得我变成了一只花鼻子的“大花猫”。我洗完了，就开始冲，我换了一盆水，泡了十分钟，然后又换了一盆水，冲了三遍才冲干净。我洗完衣服感到非常累。可我学会了怎么洗衣服，瞬间觉得自己长大了……
成长的故事，很甜很酸很苦很涩很咸很辣很美。
“成长并不只是年龄的成熟，更重要的，是人心灵的成熟。”
成长，有许多标志，年龄，身体特征只是其中的一些。但真正意义上的长大，是人心灵的成熟。
小时候总是向往着长大，以为长大后便可以像大人一样，拥有自己的事业，能靠自己生活。于是，我无时刻不在想着长大。
那时，我以为有好成绩就是长大了。我开始努力学习，不懂的就会问，作业认真地完成，老师说什么我就做什么。一年下来，我都在努力学习。期末考试也拿到了三门二百九十六分的好成绩，被老师评为了“三好学生”。我兴高采烈地回到家中，拿出成绩单，对父母自豪地说“我成长了！”但他们只是笑了一下，说：“你还有很长的路要走。”
我很困惑，我成绩还不够好吗？我问过爸爸妈妈，他们说要我自己体会。
过了几年，我进入了三年级。爸爸妈妈的时间也都在工作上，我只好在别人家午托。第二个学期开学时，爸爸妈妈给我一些钱，说要我自己去报到，我手中握着沉沉甸甸的钱，带着一些顾虑来到学校。以前所有的事都是父母帮我办好，现在换我自己做了，还真不习惯。我自己买好了本子，交了钱，回到家中。晚上，我再次询问父母，我是否长大了，他们还是摇头。
我有些失落，我已经做得很好了，像古人说得“年小志气高”一样，我符合所有的条件：自立，有目标，有能力。我想出去骑车，让自己开心一下，放松一下。
我推着单车前行着，像以前那样飞驰在小道上。突然，我撞倒了一个老爷爷，我急忙下车去扶他，围观的人很多，但没人来帮他。我将他送回家，这才知道，他是一个空巢老人。儿女在外工作，老伴也死了。于是，我一有时间就来看他，陪他聊天……爸爸妈妈竟也夸我长大了。说我有责任心了。
我恍然大悟，原来真正的长大是心灵的成熟。“责任越大能力就越大。”那一刻，我才真的长大了！
岁月如风。转眼间，幼稚无知的我变成了一名强壮成熟的大男孩。悄然回首我走过的十三年，却突然发现，在那一刻，我真正长大了。
今年暑假初，正兴高采烈玩游戏的我突然接到妈妈的一条短信，上面赫然写着：我已经帮你报了“中国寻根之旅”了，做好准备吧。一刹那，似乎有一波电流穿过脑海。我曾听说这个活动，它是一个超大型国际夏令营，本次活动去北京游玩，而其中所有的事情都要自己亲手打理！
于是，我的第一次单独出行之旅就拉开了序幕。
八月二日早晨八点半，我随团员和老师登上了前往北京的飞机。一路上，我满脑子都是父母的叮嘱，它们乱七八糟地塞满了整个思绪，那忐忑不安的心也一直吊在嗓子眼。我既兴奋又担心——高兴在于我终于可以独立一回，做个小大人，自己掌管自己的事情；担心在于这“小大人”的代价真不小，许多啰啰嗦嗦的事情都要理会，一不小心就会搞得一团糟。但我还是下定决心，要披荆斩棘，击败所有困难！
在五天的北京之旅中，我印象最深刻的是第三天。早上我花费了九牛二虎之力才把“起床困难户”的室友叫醒，接下来去到故宫，差一点就被毒辣的太阳和沸腾的热风烤得体无完肤。身旁没有父母的照顾，我只能一手打伞，一手执扇子，胸前还挂着照相机和背包——一个人负责。在如此恐怖的天气中，没有人体贴我，也没有人给我买冰棒，一切仍然要靠我的意志力。
从故宫出来，我几近崩溃，瘫在车上散发着热量。就在这种情况下，我突然发现最心爱的墨镜不见了！张皇失措地到处寻找，它却消失得无影无踪。在巨大的精神压力下，我终于体会到了无助的滋味。晚上，我在床上闷闷地躺着，正要进入梦乡，谁知耳旁突响一声雷，接着无数晴天霹雳滚滚袭来——怎会料到室友竟有打呼噜的毛病！我把枕头蒙在头上，命呜呼哉！
五天过后，我在休养身体之际，禁不住感叹：这五天真能锻炼人，让我明白如何管理自己，乃至于将来如何在社会中生存。第一次的单独旅行教会了我很多，那一刻，我感觉我长大了！
又到了上午第四节，我们在教室里静静地看书，突然，一阵饭香从食堂偷偷飘进教室里，我不由地想起了自己的家……
去年八月，我家新添了一个小弟弟，他漂亮、活泼又可爱，我们一家人都很高兴。喜悦的背后却是家务事的增多，妈妈得照看弟弟，还要操心我的生活。疫情期间，爸爸不能外出工作，替妈妈分担了不少。后来，疫情有所缓解，爸爸又去工作了，妈妈更忙了。
那天，弟弟在妈妈的怀中睡着了，要放到卧室去，就轻声对我说：“佳欣，把门开一下。”在开门的一瞬间，我分明着到了妈妈乌黑发亮的头发里夹着一丝白发。我又凝神细看，妈妈光洁细腻的眼角隐隐现出一道皱纹，我心里有说不出的难过。
“我想学做饭。”我轻轻地央求妈妈。
妈妈看了我一下，说：“真的？那就从做面汤和炒鸡蛋做起吧。”
“想要学好做饭，先要学会开火和热油，还要知道油温要几成热才能下锅，搅面汤要用筷子朝一个方向搅。”
“打鸡蛋也是。”
“炒鸡蛋时，要从锅边点点往里倒，待它膨胀起了，就赶快翻几下就起锅。”
……
妈妈耐心地教着我。
刚开始的两天，我炒的菜不是没开火，就是油太少；不是锅没热就是炒糊了。“哎呀！我好笨啊！”我气得直跺脚，而妈妈却说：“别着急，要一步一步慢慢来。”
我又鼓足勇气，试了一遍又一遍。终于，我成功了！当我做好饭菜端过去给妈妈品尝时，妈妈微笑着说：“我的好姑娘，你长大了！”
对！没错，我长大了！我已经不再是那个遇到困难就只会哭鼻子的小女孩儿了，我现在是一个大姑娘，可以为父母撑起一片天空的姑娘了。
下课铃声响了，我缓过神来，开始排队下楼前往餐厅吃饭。路过教学楼下的花坛时，看着那碧绿的青草，我不由想起刚背诵过的《游子吟》——“谁言寸草心，报得三春辉！”
主题教育活动是幼儿园课程改革中应课程综合化和促进幼儿整体发展趋势而生的一种教育活动形态。促进幼儿整体发展是幼儿园主题教育活动的根本目标。下面是我给大家推荐的幼儿园主题教育论文，希望大家喜欢!
《幼儿园主题教育活动促进幼儿整体发展的思考》
【摘要】主题教育活动是幼儿园课程改革中应课程综合化和促进幼儿整体发展趋势而生的一种教育活动形态。促进幼儿整体发展是幼儿园主题教育活动的根本目标，为此，在开展主题教育活动过程中，教师应把促进幼儿整体发展的理念融入到主题教育活动的目标设定、内容选择、组织实施等方面中去。
【关键词】幼儿园主题教育活动;幼儿;整体发展
【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604(2014)03-0003-04
在幼儿园课程综合化发展的趋势下，幼儿园主题教育活动成为一种有效的课程与教学思路。从近百年来我国幼儿园课程与教学发展历程及当下的改革趋势与实践状况来看，主题教育活动也是幼儿园教育未来变革的基本走向。幼儿园开展主题教育活动，从浅层次看是为了解决幼儿园教育活动中学科中心、课程与幼儿生活脱节等问题;从深层次看是尊重幼儿身心发展与学习特点的体现。幼儿的发展包括身体、认知、情感和行为等方面的整体发展，因此，相应的学习活动应该是不分科的。为此，研究者从促进幼儿整体发展的角度解析幼儿园主题教育活动，以期为幼儿园开展主题教育活动提供理论支撑。
一、幼儿园主题教育活动的内涵
幼儿园主题教育活动即在幼儿园中围绕特定主题展开的教育活动，具体是指师幼围绕具有独特发展脉络或发展价值的主题开展的教育活动，它以帮助幼儿形成关于世界的整体认识、促使幼儿发展成为身心和谐的“完整的人”为主旨。主题通常具有统整性，包含儿童要学习的关键经验，统摄教育教学活动中的诸要素，将教育教学的目标、内容、形式、过程与评价等整合起来，并使之随主题的变化而变化。因此，它不只是教育教学活动内部的一种简单意义上的组织协调或学习内容的重新安排。
具有内在统整性的主题活动为参与者创设了一种分科教学无法比拟的情境系统，对幼儿的发展具有内在价值，关于这一点，伯恩斯坦在其教育编码与教学话语理论中就有所阐述。〔1〕通过主题形式进行学习，对于学习者知识的有意义建构、经验的丰富、情感的发展、主体人格与精神的养成是有益的。主题活动不仅是对活动内容的整体性规定，不仅指向教学系统，更指向幼儿的整体性发展，并关涉相应评价体系的完善。
二、幼儿园主题教育活动中的幼儿整体发展解析
幼儿教育领域中的综合课程、当前整体主义倡导的整体教学观以及联合国教科文组织提出的“全人发展”理念，都可视为整体论思想在教育领域的具体体现。“整体论”(holism)一词源于希腊语“holon”，其意思是“子整体”，表示每一个元素不仅是一个整体，也是一个部分，它同时还是另外一个整体之一部分。John Miller指出，“holon”在希腊语中意味着“由结合的整体所构成的世界是不能简单地还原为其各部分的总和的”。〔2〕以整体论的观点来看，世界及宇宙是一个整合的机制，在这个机制里，所有事物之间都存在密切的关系，它们是一个共同体，相互关联并演化为更高级的形式。人类也属于这样一种整合的个体。个体的每一部分，包括生理、情绪、智能、艺术性、社会性、道德及性灵等，都有同样的重要性，且每一部分的功能及领域都是互相影响、环环相扣的。
要正确认识幼儿园教育活动中的幼儿整体发展，关键在于要正确认识“整体”这个概念。“整体”仅仅是指关涉幼儿发展的各种教学内容的总和，抑或只是强调提供给幼儿的教学内容要面面俱到吗?如果是前者，事实上我们难以界定幼儿发展所需的教学内容究竟有几个方面;如果是后者，我们又无法罗列出面面俱到的教学内容并试图找到其中的关联，因为教学内容本身是难以穷尽的。人是活生生的机体，是相互联系的一切生命交织的现象，是一个不能断然地还原为任何一种东西的、拥有复杂多样的丰富性的整体。因此，促进幼儿整体发展是对幼儿完满世界的关照，包括生理、情绪、智能、艺术性、社会性、道德及性灵等的关照，并促进幼儿个体在活动中逐渐整合这些方面以达到和谐状态。
不同时代对幼儿整体发展的理解及促进幼儿整体发展的途径是不同的。分科教学论也是以促进幼儿整体发展为追求的，但它采用了片段化的思维方式，用所谓的科学分析方法将整体拆解为简单、离散的部分，然后赋予每个部分以精确的意义，试图通过这种拼合的方式来促进幼儿的整体发展。这种还原主义的假设是“整体可以分解为各个部分，整体等于部分之和”，认为只有先了解部分，才能去建构整体。
当下，我们之所以将主题教育活动视为促进幼儿整体发展的一种有效途径，是因为主题教育活动为学习者呈现了一幅整体的学习图景，它更加关注幼儿的整体发展。一方面，人们认识到，幼儿是作为一个和谐的整体存在着的，所以，他需要的是具有整体性的、不受学科界限限制的知识。在主题教育活动中，教师要“打破学科领域界限，根据主题核心内容，确定主题展开的基本线索，再顺着这些基本线索确定主题的具体内容，并创设相应的教育环境，组织开展一系列教育教学活动”。〔3〕另一方面，人们认识到，除了知识层面，主题教育活动的设计与实施更关注幼儿作为一个“完整的人”的其他层面的发展。它着眼于幼儿的生活本身，认为幼儿的学习是一个关乎幼儿情感、经验、意义发展的过程。换言之，我们可以把主题教育活动视为多层面、多维度理解和把握知识，把幼儿的个人知识、经验与学习、生活整合起来以促进其有意义学习和整体性发展的活动。
三、幼儿园主题教育活动中践行幼儿整体发展思想的路径
(一)以促进幼儿整体发展为主题活动目标设定的出发点
1.摒弃主题活动目标设定的唯理性思维模式
当前幼儿园教育实践在很大程度上受唯理性思维模式的影响，在这种思维模式下，“为了训练的目的，一个人的理智认识方面已经被分割得支离破碎，而其他方面不是被遗忘，就是被忽视;不是被还原到一种胚胎状态，就是随它在无政府状态下发展”。〔4〕在这种唯理性教育模式的支配下，幼教工作者在教育过程中通常会过分注重幼儿的感觉、知觉、概念、判断等认知水平的发展，将培养幼儿的认知能力和理性精神视为主要的、甚至唯一的目标。他们往往不关注幼儿的动机、兴趣、情感、意志、体验等方面，忽视对幼儿完满精神世界的关照。在这种价值观支配下，幼儿园教学活动会变成训练活动的代名词，幼儿获得的不是对整体世界的认识和体验，接受的是难以感受到生命意义的教育。
2.关注幼儿均衡发展的节奏
我们要关注幼儿智力、情感及道德等方面的协调发展。教育的目的绝不只是满足幼儿求知的欲望、训练其学业及工作上的技能，为其以后进入社会做准备。相反，“我们应该帮助我们的下一代成长为自由的、有创意的、有同情心的人，使之能够完全参与这个群体的生活”。〔5〕
哈佛大学费歇尔教授等人曾据此提出“成长与发展的非线性动态模式”，他们认为，“某种行为产生的不当刺激所导致的短期变化会对人的整体成长系统产生弥散性影响，使得整体发展脱离平衡状态，接受过不当的催熟刺激的领域发展水平会比较低下。成长速率过高可能会导致系统的紊乱无序，为了促使系统的稳定、平衡发展，应维持相对平衡的速率。由此可见，教育所提供的支持性影响应当是适宜有度的，各领域间的联系应当是适中的，这样才有利于学习者的整体发展”。〔6〕
(二)从有机融合的角度选择主题教育活动的内容
从有机融合的角度来看，我们在选择主题活动内容时要处理好以下两个方面的关系。
一方面，要处理好儿童、社会与知识之间的关系，尽可能寻找三者之间的动态平衡，力求主题教育活动设计具有科学性和可行性。
另一方面，要处理好不同领域、学科间的关系，有机整合不同领域、学科的知识。主题教育活动的内容是各个知识领域和知识类型间相互影响、相互渗透、相互联系的结果，而不是相互孤立的知识的堆砌。正如《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)所指出的那样：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
“儿童作为一个自然存在物，作为一个生命体，是一个不断成长发展的整合体，其发展有各方面的需求，不仅有生理的，也有心理的;不仅有物质的，也有精神的;不仅有行为的，也有认知的、情感的与社会性的。所以，儿童的发展是一个整体的发展，而不是某一方面单一的、局部的、孤立的发展。”〔7〕因此在选择主题教育活动内容时，一个重要的工作就是对课程内容进行整合，寻求不同学习领域知识间更广泛、深刻的关联，将具有内在逻辑或价值关联的分科课程内容及其他形式的课程内容统整在一起，帮助幼儿形成关于世界的整体认识和全息观念。
所谓从有机融合的角度选择主题活动的内容，不是将分化了的部分叠加成一个“复合体”。诚如沃伦・本尼斯所言，“一个整体包括目的、观念和交流，由各个部分间的同一性综合成内部一致而有效的整体”。〔8〕主题活动的内容应该是一种有机“连续体”，是融会贯通了幼儿发展、社会需求、知识经验的具有时间与空间意义上关联性的整体。
(三)以螺旋式构建网络的方式组织与实施主题教育活动
以螺旋式构建网络的方式组织与实施主题教育活动，是指要改变线型课程实施方式，对各年龄主题活动进行统筹，如大、中、小班都有以“季节”为核心的主题活动，但各年龄班主题活动的组织要有层次性，内容要逐层拓展与深化，整个主题活动应成为螺旋式的主题网络。以“我的情绪和需要”主题活动为例，小班阶段的活动目标可以是“知道不同情绪的表达方式，知道自己有喜爱的和不喜爱的事”;中班阶段的活动目标可以是“知道如何使自己及别人快乐，知道不同的人有不同的需要”;大班阶段活动目标则可进一步深化为“明白需要被爱和爱别人”。这种螺旋式的课程内容组织方式是综合的、“去边界”的。主题教育活动实施者要“站在人和儿童的本性是‘活动’的高度，把课程看成是‘一段教育进程’。课程将不仅仅是存在于‘观念状态’的可以分割的‘计划’‘预期结果’或‘经验’，而是生成于‘实践状态’的、无法分解的、整体的‘教育’活动”。〔9〕
参考文献：
〔1〕刘丽玲.论巴兹尔・伯恩斯坦的教学话语理论〔J〕.北京师范大学学报：社会科学版，2003，(4)：141-142.
〔2〕安桂清.整体课程论〔M〕.上海：华东师范大学出版社，2007：10-11.
〔3〕郑健成.学前教育学〔M〕.上海：复旦大学出版社，2007：182.
〔4〕联合国教科文组织国际教育发展委员会.学会生存：教育世界的今天和明天〔M〕.华东师范大学比较教育研究所，译.北京：教育科学出版社，1996：193.
〔5〕RONALD E KOETZCH.学习自由的国度：另类理念学校在美国的实践〔M〕.薛晓华，译.上海：华东师范大学出版社，2005：156.
〔6〕刘晓东.儿童教育新论〔M〕.南京：江苏教育出版社，1998：82.
〔7〕王春燕.中国学前课程百年发展与变革的历史研究〔M〕.北京：教育科学出版社，2004.
〔8〕D・A・库伯.体验学习：让体验成为学习和发展的源泉〔M〕.王灿明，朱水萍，等，译.上海：华东师范大学出版社，2008：191.
〔9〕黄甫全.大课程论初探：兼论课程(论)与教学(论)的关系〔J〕.课程・教材・教法，2000，(5)：2-3.
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幼儿教育很重要，中国俗话说三岁看小、七岁看老，这话很有道理。三、四岁时孩子的智力发育达到了百分之五、六十,七、八岁时孩子的智力发育达到了百分之七、八十。现在，我们的国家很重视幼儿教育，加强幼儿园的建设，提高幼儿园的教育质量；我们的家庭也很重视幼儿的教育，为幼儿教育创设各种良好的条件。幼儿是很稚嫩的苗苗，是很敏感的成长期。因此，幼儿的健康成长是要靠幼儿园教育、家庭教育和社会教育三方面要很好的配合、精心的培育，尤其是要有共同的教育理念、及时沟通、加强互动，发挥教育的整体效应，这三者之中，幼儿园要发挥积极的、指导的作用,使大家对好幼儿园有正确的共识。这次上海市托幼协会与汇丰晋信基金治理有限公司家长汇网站联合举办的“知心教育，伴你成长”幼教调研活动是一次很有意义的活动。它的意义不仅是评选，更重要的还在于沟通、互动、研究，确立共同的、正确的、先进的教育理念，提高幼儿教育的质量和水平，促进幼儿健康发展。我从事基础教育45年，其中接触有关幼儿教育有30多年，考察了国内外许多幼儿园，去年开始参与了市示范园的复查验收，使我又直接了解了一些优秀幼儿园，接触了一些优秀园长、优秀教师和优秀的家长，感慨颇深，非凡是办好幼儿园的基本要素及其经验和困惑。今天在这里，我就想跟大家交流“我心目中的好幼儿园”，当然也包括我心目中的好园长和好教师。大家都是园长，都很有实践经验，同时这次是评审，又不便指名导姓，因此，我这里仅是在大家实践经验和存在问题的基础上，做些理性的思考和系统的整理概括。在我的心目中，办好幼儿园有六大要素，因此，好幼儿园主要有“六大好”：一套好的办园思想，一位好的园长，一支好的教师队伍，一套好的课程，一种好的校园环境和校园文化，一所个个都是“好好学习，天天向上”的好孩子。下面，我就具体说说这“六大好”。一、一套好的办园思想苏霍姆林斯基说过：“学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”不少园长重视行政领导却忽视教育思想的领导，或者不结合该学实际的、一般化的教育思想的领导。我们党和国家的教育方针强调学生德智体美全面发展和“四有”的社会主义事业接班人。我们教育思想的基本理念是“以学生发展为本”。办园思想是教育方针、教育思想在一所幼儿园的具体体现,具有自己的历史积淀和个性。办园思想是一所幼儿园的办学灵魂,它指导并制约着幼儿园的一切行动和发展，所以办园思想必须鲜明，更应具有先进性和个性。办学思想的内容，说法不一，五花八门，有些说法还不什么合理。我认为办园思想主要的包括办学理念、办学目标，并逐步形成、彰显的办学特色以及它们被认同和赞誉。1、好的办学理念理念(idea)即理想和信念,教育理念即教育的理想和信念。办学理念即该学校的教育理念,它是办学校的一组教育命题（判定语）或教育观念,它的内核是学生观、教育观、学校观、教师观和教育价值观。因此，办学理念是学校自主建构的教育哲学或办学宗旨，它要能回答学生是什么、学校是什么、学校教育本质及其价值是什么,也就是要能表达出对学校的性质、精神、使命和功能的基本熟悉和信念，人们可以从办学理念中解读出办学的先进程度。学校的办学理念是在传承与创新中发展的。例如,大学的办学理念，自1873年由英国由牛津大学毕业的纽曼所著的《大学的理念》出版以来，争论和探讨了几百年。美国耶鲁大学创办于1699年,它的办学理念是“光明与真知”,1949年查尔斯.西莫校长说“教育的核心使命是要培养青年人在增进社区和国家福祉方面作为公民的责任和服务精神”,1999学年耶鲁大学在自我评价报告中阐述自己的使命和目的时陈述了这样几个要点:(1)“把教育作为一种聪明练习;”(2)“通过参与活动进行教育;”(3)“把教育视作性格塑造。”办学理念形成的条件: 好校长的教育理念是要害,校长是领航和掌舵人,学校的办学理念才能传承与创新;好教师的贡献是基础, 学校的办学理念才能得以贯彻与发扬; 国家和地区文化环境的影响是背景,不同的国家地区以及不同的历史时期才有不同个性的理念; 国内外高水平学校交往是条件;学校享有自主发展的权利是根本。2、好的办学目标办学目标就是在办学理念的指引下学校要努力达到的境地。办学一定要有办学目标。好的办学目标有愿景目标、中期目标、短期目标。好的办学目标要有时代感、前瞻性，也要切合学校实际，体观学校传统与特色，体现继续与创新。好的办学目标要定得适当，要具有挑战性，经过努力能达到。目标定得太高，群众没有信心，没有斗志；目标定得太低，没有挑战性，群众没有爱好，也没有斗志。3、好的办学特色办学特色很重要。特色是指某一事物有别于其它事物之处，它既可表现为人无我有、人有我优、人优我精，也可以表现为人多我少，人有我无。特色，体现着事物本身的内在价值。因此，人们从一种产品、一项服务，直到一个地区、一个民族、一个国家的发展道路的确定，无不追求特色。有办学特色才会有存在的价值，才会有竞争力。办学特色是全校师生员工在办学理念的指引下、刻意追求、逐步形成、并有实际成效的幼儿园在某些方面非凡优于其它方面，也非凡优于其它幼儿园的独特的、优秀的和稳定的品质。因此，办学特色体现了办学理念，遵循了教育规律，体现了科学性与先进性的统一办以及办学特色与办学整体水平的统一，反映在园长和教师的素质、课程教学、学校治理和校园环境与文化上。这些方面，是我们衡量一所幼儿园是否办有特色的基本标准，也是构建办学特色的基本条件。符合了，才是特色；符合得好，才是好特色；符合得很优秀，才是特色幼儿园。那种违反教育规律、影响整体办学水平，以牺牲幼儿的全面发展为代价换来发展“特长”、 超前教育的科目或活动，就不能称之为办学有特色，也不是我们所提倡的。4、好的认同度和赞誉度办园思想是办园的灵魂,它应该是深入人心,指导人们的思想、情感、思维和行动，并为之奋斗。因此,好的办园思想要有好的认同度和赞誉度,主要表现在:师生员工的认同,家长的认同,领导的认同;校友的赞誉,社区的赞誉,姐妹园的赞誉,社会的赞誉。
在开展幼儿体育的教学中，幼儿园也可以积极的借鉴其他优秀幼儿园的教学 经验 ，结合学校幼儿的身体情况，针对性的选择适合幼儿自身发展的教学计划，这样幼儿 教育 教学的水平才能够有效的得到提升。以下是我精心收集整理的大班体育活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班体育活动方案1
有趣的绳子
威信一幼(陈莉)
活动名称：大班体育活动《有趣的绳子》、
活动目标：
1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。
2、有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。
3、培养幼儿动作的协调性，灵活性。
4、培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
活动准备：幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。
场景设置：设置一条5米宽的河流。
活动过程：
1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。
2、准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。
3、适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。
4、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。
5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。
6、讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。
7、结束：教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。
大班体育活动方案2
教学目标
1.体验合作搬运物体的 方法 并积累经验，促进肢体力量与平衡能力的发展。
2.感受与同伴合作游戏的乐趣，敢于挑战并乐于展示分享。
3.培养良好的体育活动常规和习惯。
教学准备
小竹梯20个、轮胎10个、空地一片。
教学过程
一、热身游戏：好玩的小竹梯
指导语：小朋友们，今天我们要用小梯子来做游戏，我们一起玩一玩。
游戏过程：
1.教师与幼儿持器械入场，共同布置游戏场地。
2.在教师的引导下，幼儿在梯子上进行走、跑、跨跳等热身活动，练习时教师可根据幼儿活动情况适当增加难度。
3.操节游戏：两人面对面站立，各握小梯子的一端跟随教师的口令玩“跷跷板”(上下举放)、荡秋千(左右摆动)等伸展游戏。
(本环节的游戏，帮助幼儿逐渐熟悉了活动器械，激发了幼儿对器械和游戏的兴趣，为开展下面的活动营造了积极、愉悦的氛围。)
二、基本游戏：快乐的搬运工
(一)试一试
指导语：小朋友们，今天我们来做一个快乐的搬运工，请两个人合作用一个小梯子试一试：怎样合作抬小梯子走才能又快又安全?
游戏过程：
1幼儿两人一组，思考、讨论并尝试两人合作抬小梯子的方法，在场地上根据教师指示的线路行进，体验不同的合作方法。教师巡回观察，启发幼儿尝试不同的动作并提醒注意安全。在幼儿尝试过程中，教师要注意挖掘游戏方式较好的幼儿作为教学示范资源。
2.适时集中幼儿，邀请个别组向全体幼儿展示不同的合作游戏方法，集体模仿练习。
(二)玩一玩
指导语：我们学会了用梯子搬运的方法，现在我们来玩一玩用梯子搬运轮胎。
游戏过程：
1.幼儿两人一组，将轮胎放在小梯子上，在场地上往返搬运，要求：又平又稳。幼儿自由往返练习，教师巡回观察并指导个别组幼儿游戏，提醒幼儿注意安全。
2.集中幼儿交流搬运的方法及轻拿轻放等问题，邀请个别组幼儿示范并组织集体练习。
(三)比一比
指导语：我们来比一比，看哪一组搬运工的本领更强。
游戏过程：
1.组织幼儿分组进行竞速搬运轮胎，比一比哪一组搬得又快又稳。
2.在场地上设置不同难度的障碍，比一比哪一组能平稳地搬运通过。
(本环节，设置“试一试”“玩一玩”“比一比”三个层次的游戏情境，使幼儿逐步感知并学习动作，在模仿练习、体验比较中，感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物、开展竞赛游戏、增加障碍等手段，不断提高游戏的趣味性和挑战性，使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的_不断得到增强，既促进了动作的学习与发展，又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质。)
三、放松游戏：开货车
指导语：我们把小梯子变成一辆小货车，两个人坐在上面一起开着去送货吧。
游戏过程：
1.幼儿与同伴坐在小竹梯上，跟随教师进行拍打放松、模仿开汽车等游戏，使身心得到放松。
2.简单点评活动中幼儿合作、参与等情况，师幼共同收拾场地器械，结束活动。
大班体育活动方案3
一、幼儿园 体育运动 特色的提出
《纲要》健康领域的“内容与要求”中指出：幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境
的适应能力。”《纲要》健康领域的“指导要点”中也指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”可见，在幼儿园开展体育活动对满足幼儿身心发展的需要、增强幼儿体质、培养幼儿的健康心理具有十分重要的意义。
随着经济、社会发展的进程加快，各地都加大了对幼儿园体育活动设施的投入，为幼儿园开展幼儿体育活动创造了优越的物质条件。多年来，一些幼儿园也相继开展了有关幼儿体育活动方面的课题研究，如我___规划课题中的《统整性幼儿户外活动的实践研究》、《幼儿快乐运动经历园本化的理论与实践》、《2-6岁幼儿肢体——运动智能促进策略研究》等，这些课题从不同的视角和侧面着手，进行了开展幼儿体育活动的某些理论和教育策略的探究，在幼儿身心健康发展以及体育活动开展的兴趣培养、内容形式创新等方面均取得了有益的研究成果。但总体而言，幼儿园将幼儿体育活动作为课题研究的还不太多，而把幼儿园体育活动提到课程建设层面、作为特色课程来研究的更是少见。
在运动特色积累和研究的过程中，我园收集整理了很多民间幼儿体育游戏的课程素材，并且进行了园本的改编、创编，同时积累了很多民间幼儿体育活动的教学活动设计，形成了具有本园特色的民间体育课程雏形。试图在研究开发民间体育活动资源、培养幼儿参与体育活动的兴趣、增强幼儿体质的基础上，把研究的触角延伸到园本课程的建设之中，把运动打造成我园体育课程的特色，进一步丰富我园的教育特色内涵，更好地提高我园的办园品位。
二、教研组成员
组长：张倩倩
副组长：李萌萌 刘楠楠、王蓉、卢娜
成员：张英英、杨芳、秦文、周小叶、胡莲莲、李群、杨莲莲、付旭旭、刘海凤、孙庆华
韩美、孙莎
三、概念的界定
我园构建了以“运动”为主题，以省编教材为依据，努力打造体育运动特色，通过丰富多彩的体育游戏和教育活动，增强幼儿体智、陶冶幼儿情操、磨炼幼儿意志、发展幼儿交往能力，让幼儿在体验成功和快乐中获得健康和谐发展。
四、研究目标
1. 通过
实验，初步建构我园幼儿户外体育教育活动的一般操作样式。
2. 促进幼儿体格、体能的发展，增强对环境的适应能力。
3. 培养幼儿的健康人格，有责任、有意志，能经受挫折与失败的良好心态以及 学会交往、合作和自主自信的精神。
4. 萌发幼儿初步的创造意识，挖掘幼儿的创造潜能。
5. 通过实验研究，形成一支具有探索、钻研精神的教师队伍，提高教师的科研能力。研究对五、研究对象及研究方法
1. 研究对象：博奥幼儿园全体幼儿。
2. 研究方法：
(1) 行动研究法：教师针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案与计划，用以指导教育活动，并根据我园实际，总体设计，分阶段进行 总结 活动效果。
(2) 观察研究法：在自由活动、集体活动中，有目有、有计划地对幼儿的行为表现进行观察、分析，跟踪记录幼儿在各实验阶段的发展事实(动作、言语、性格、感知等)进行分析、研究，得出幼儿动作、心理发展的特点和规律。
(3) 个案研究法:建立个案研究制度，并进行追踪记录。
六、主要研究内容
⑴ 合理安排每个活动的内容，确定活动的任务。教师要掌握幼儿生理负荷量的测量方法，合理安排户外体育活动的密度，尤其是幼儿的练习密度，确定新教的知识和技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷的适宜程度，真正达到增强幼儿体质的作用。
⑵ 对幼儿的动作发展给予科学的评价。在进行评价时，教师要考虑不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出不同的要求，避免用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有基础上都有提高。在评价幼儿时，应少用横向比较，多引导幼儿与自己进行纵向比较，让幼儿看到自己的进步，从而提高幼儿参与户外体育活动的积极性。
⑶ 以幼儿感兴趣的方式组织户外体育活动。创造被人接受的气氛，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松愉快感，以保证幼儿在活动中体验成功，发挥创新意识。全课题组教师要以课题研究和实施为导向，认真学习，确立现代教育观、 儿童 观，在幼儿集体活动中，教师要作为一
个引导者，支持者及时肯定幼儿的成绩与进步，在自由活动中教师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充分尊重每个幼儿的需要，以欣赏的眼光看待和发现每一个幼儿的积极变化，引导幼儿积极探索。
七、研究原则：
⑴ 尊重幼儿的原则：师要尊重幼儿的合理意愿与要求，尊重幼儿在活动中所做的努力和成果，不随意否定幼儿的行为，积极为幼儿创设能力表现和展示自我的机会。
⑵ 主体性原则：只有当儿童作为活动的主体，以发挥其主观能动性，其能力才能得以更好
的发展。因此，在体育活动中要运用各种方式，引导幼儿主动探索，把儿童置于活动的主体地位，充分利用园内可行的活动场所、各种自制的体育器械，让幼儿大胆尝试，动脑动手、主动发展。
⑶ 因材施教原则：教师平时要注意观察，创设自主活动的条件，并针对幼儿的发展情况设计可行的教育活动，使每个幼儿在原有基础上获得限度的发展。
⑷ 实践性原则：课题组教师要根据幼儿的年龄特点及户外活动场地的实际情况，设计幼儿户外体育活动，并在实践中总结、提升，使之具有科学性、游戏性。
八、研究评价
1. 有关论文及经验总结
2. 体育特色活动设计
3. 研究 报告
4. 幼儿个案及分析材料
大班体育活动方案4
活动目标：
1、让幼儿体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快
2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠等特征，积极探索各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。
重点：结合大口袋的特征探索玩法
难点：合作探索玩法
活动准备：1、提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机，
2、游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。
活动流程：
和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法——结束游戏，快乐地跟着音乐放松身体
活动过程：
一、和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣
1、教师启发：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，(出示大口袋)这是什么呀?你们想不想和大口袋一起来跳舞?
2、每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。
二、幼儿自由探索大口袋的玩法
教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩?你们赶快找一个地方去试试看。
大班体育活动方案5
目标：
1练习原地向上纵跳抛物。
2活动中会听信号按要求活动。
准备：
1组织幼儿制作雪花。
幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
2教师使用的箩筐、铃鼓等。
过程：
1开展游戏“雪花飘飘”。
(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
(2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
(1)幼儿手持自制雪花，扮“ 小雪 花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。
教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
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你可以看下（社会科学前沿）或者（体育科学进展），找下你想参考的论文吧~
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生命在于运动,运动不但能强身健体,还能陶冶情操,它代表着公平与正义.在运动场里,人人必须遵守规则,否则将被逐出场地.运动是勇气与毅力的升华,是敢 于拼搏,敢于努力者的天地!我酷爱众多体育项目中的乒乓球,因为它集速度、技巧、耐力于一身,是锻炼快速反应,敏捷动作的极佳运动.其实,真正让我爱上这 项运动的是一位运动员：王励勤.王励勤叔叔是举世闻名的中国乒乓球国家队运动员.我尤为喜爱他无懈可击的正手拉球,和那坚实完美的反手防御.王励勤快节奏的进攻已经足以让对手窒息.如果 再发扬拉球稳、准、狠的优点,对手更是没有一丝机会获胜.一位国家队教练曾这样点评他：“当王励勤正常发挥时,他就是一堵墙,没人能从他这里经过.”这样 的一位优秀运动员,我怎么能不对他产生崇拜之情呢?从此,我喜欢上了乒乓球,便开始天天坚持练球.在家里跟爸爸打,在学校跟同学打……每当闲暇无事时,我就拿出心爱的球拍,跟无声的对手——墙切磋.有时,在上课的时候,看着老师一笔一划地写板书,我就不由自主地联想起乒乓球比赛中流畅的球路……终于,功夫不负有心人,我一次次地从外拿回一张张灿烂的奖状,每当这个时候,我总是无比高兴.有一次,屋外下着倾盆大雨,眼看乒乓球的课外班就要迟到了,我催促爸爸快点开车,可爸爸却说：“下这么大雨,干脆别去了!”我急了,说：“那怎么行,这节 课很重要,我一定要上.”当我到达教室的时候,我惊呆了,训练班空无一人,原来那些同学因为天气原因而没来上课啊!教练似乎也很惊讶,为我单独训练,于是 我有了一次单独上课的经历.运动让我健康,让我快乐.我爱乒乓球,热爱运动.同学们,让我们走进运动场,开始运动吧我们学校这儿鸟语花香简直是一座公园,来到这里你一定会舍不得离开,也许你认为我是在吹牛.可是你看了我下面的文章一定不会这样认为.我们学校一进门就是一个宽阔的操场,在操场上阳光普照着大地,温暖着刚刚吐绿的树木花草.浮现在我眼前的,是热气腾腾的球场,队员飞奔在篮球场上；是整齐的广播操队伍,同学们做着整齐划一的动作；是跑道上的单行纵队,同学们在操场上你追我赶丝毫不让.每当下课同学们就像出笼的小鸟奔向操场上,低年级的同学们在操场上跳绳、捉谜藏,高年级的同学们在操场上打篮球、踢键子,好玩极了……就像一幅生机勃勃的画卷.主席台上有着庄严鲜红的国旗,每当星期一的早晨,伴着义勇军进行曲,五星红旗冉冉升起,同学们唱着国歌,从心里生出一种对祖国的热爱.在操场上的周围是一排排树木,有枫树,柏树……每到秋天,枫树脱下绿色的外套换上了那红色的棉袄,秋风便簇簇落下来,同学们便都来到操场捡枫叶做标本.操场的西边是一个大花坛,里面长着两寸多高的小草远远看去就像是铺了一层绿色的地毯,草地上栽满了白色的牧丹,紫色的丁香,粉色的月季,香气四溢的桂花…...每到夏天那盛开的花,就像一簇簇燃烧的火焰.操场北边是教学楼,在操场边站着就会听见朗朗的读书声,同学们在宽敞明亮的教室里学习有着良好的学习环境,同学们学习劲头更大了.啊!我们的学校真美呀,这一会相信我不是吹牛吧!校园使我感到骄傲,我要用我自己的双手把校园打扮得更美丽.
我是个健康、快乐的女孩儿。这一切都来源于运动！ 小的时候，我就爱动，刚刚学会走路的我，最喜欢的就是把家里的“席梦思”当弹簧床了。不断地向上跳跃，带给了我无限的快乐，爸爸说：那时的我，总是梦想着跳起来够到房顶。我够有志向的吧！长大了，我还是喜欢跳跃。在大人面前，我像小鸟一样，“飞”来“飞”去，妈妈说我的身上总是有使不完的劲，咋就不累呢？ 再大点，我在爸爸的带领下,学会了游泳。从此小区中的游泳馆里，总是活跃着一个身穿黄色泳衣的小姑娘的身影，在游泳中，我学会了坚强与勇敢，培养了忍耐与坚持。别人害怕水，我却对水有着独特的感情。现在我一口气游出上百米不在话下。我最得意的就是潜泳啦！在水底下捡钥匙是我最爱玩的游戏。别人都不敢下去（有的又实在潜不下去），我却可以像一条自由的小鱼一样，轻松地钻到水底下抓起我的战利品来。这让周围的大人都赞叹不已。这个本事在今年的海南旅游中让我大出风头，在暗礁潜水活动中，我做得比大人还优秀，潜到海水深处，让我看到了海中从我身边自由游动的小鱼，亲手触摸了心仪已久的珊瑚，那时，我仿佛真的变成了一条自由的小鱼，全部身心都融入了这湛蓝的海水中，完全没有一点紧张。 别看我身材不胖，但是，我也挺能吃的，只是我爱上了运动，总是在不停地跑跑跳跳中，把多余的热量都消耗掉了，所以，健康的我，脸上总是泛着红苹果般的光彩。也让很多同龄的孩子羡慕不已，他们总问我：你怎么就吃不胖呢？我心里暗暗高兴，因为我知道我吃不胖的秘密就在于不断地运动。 上中学后，我对运动有了更多的了解，爱上的运动方式也变的多样了！我逐渐爱上了跑步、打篮球、玩单杠等多个运动项目啦！，通过体育老师的讲解，我也更多地了解了运动的好处，运动不仅可以让我们远离疾病。还可以通过不断运动和特殊训练，锻炼一个人的“身体本能”，譬如是：多练习单杠或者双杠，会使臂力增强；多跑步，会增强人腿部肌肉的力量；多进行游泳，可以增强人体的肺活量等等。 我在平时就比较注重锻炼。上了初中后，我热衷上了一个最有趣的体育活动——单杠。可别小看我，我可以撑在上面并翻一个“跟斗”，我还可以在上面翻花样的跟斗呢！每次玩单杠，做出优美的动作时，旁边总会有人问我：“你怎么做的，我怎么不行呀？”我心里会有一点沾沾自喜，并给她再做一遍，给她讲解。给别人当老师还真是一件很快乐的事呢！ 运动，健康，快乐，这三个词，其实是相互紧密相连的。运动能让人产生无穷的动力与激情；迸发出无限的青春与活力；让人永远都有更高更快更强的追求，这也正是奥林匹克精神的体现。 我爱运动，健康与我相伴，快乐与我相守。
原理清楚了，策略掌握了，接下来是队活动的设计。《少先队辅导员工作纲要》指出，“辅导员可根据时代要求和当地实际情况，开展特色活动，增设特色奖章。”要求辅导员根据纲要“举一反三，灵活运用”。 总之，只要我们牢记少先队工作的主要任务，遵循儿童心理、教育原理等客观规律，根据少年儿童心身发展的特点，调动整合社会各方面的资源和力量，一定能把祖国的花朵培养成为社会主义事业合格的建设者和接班人。
（一）强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成 1．抓好养成教育,培养良好行为习惯。 要求少先队认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,加强对少先队员正确的思想灌输和行为指导，引导少年儿童争当“四好少年”，从小树立跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，随着现代媒介的传播，多元社会文化和价值观的渗入，都在潜移默化影响着少年儿童的思想意识，如何在多元化的时代背景中，为年轻一代树立一种积极向上的人生态度和价值信仰，是新时代少先队组织要解决的问题。养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。抓好养成教育,培养良好行为习惯。 2．抓好心理健康教育,形成健全人格. 心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展.充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通,交往等,将心理健康教育真正落在实处。 少先队要履行好团结、教育、引导少年儿童的职能，努力实现对全体少年儿童的有效覆盖和吸引凝聚。用少年儿童身边的鲜活事例、喜闻乐见的方式、易于接受的语言、进一步提高少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力。通过丰富多彩、有意义、有意思的少先队活动，以现代媒介和科技手段为载体引导少年儿童有爱心。 （二）加强少先队基础建设 1．做好新学期少代会的召开，完善少先队各项制度 新学期开学，根据自身情况召开学校少代会，落实少代会制度，队员民主参与、民主管理制度、表扬奖励等制度。 2．规范少先队礼仪教育 重点抓好少先队队前教育，不断温习少先队知识。另外少先队鼓号队是少先队组织的重要标志和特征之一，在少先队检阅及大、中队集会活动中，是不可缺少的队伍，积极组织开展鼓号队训练活动。 3．加强少先队内外阵地建设 规范队室、红领巾宣传栏、广播站等传统阵地，努力探索校外阵地建设。队室要求形式上要力求庄严活泼，有立体感，适合队员的年龄特点，内容上要富于教育性和时代感。 4．发挥队报队刊的作用，充分利用新媒体和文化产品完善少先队建设 充分发挥好队报、队刊在团结、教育、引导少年儿童中的积极作用，及时推报和上传有关信息，推进少先队信息化建设，利用新媒体搭建少先队辅导员沟通交流平台，加强少先队工作信息和经验交流。充分利用好未来网红领巾集结号“少先队活动课程网络平台”，向未来网“红领巾相约中国梦”网络社区上传少先队活动信息。 （三）大力推进少先队活动课建设 保证每周一课时的少先队活动课，活动课主题鲜明、生动活泼，有意义，深受队员的欢迎和喜爱。 1．活动课程的开展把握以下几项原则： （1）正确认识和理解少先队活动课程内容认真落实少先队组织的根本任务，注重少年儿童良好思想意识的培育，不是知识传授，不同于中小学类似语数外等学科教学。 （2）在活动内容、形式要贴近少先队员特点，主题鲜明、生动活泼、灵活多样，让孩子们喜欢以至期待、向往，体现时代感、互动性，把有意义的少先队活动做得有意思。活动课可以在校内开展也可以在校外开展。 2．系统科学地开展每周一节少先队活动课 根据“快乐童年放飞希望”主题队日活动，把少先队课程建设以“立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国”为主线贯穿，做到少先活动队课程建设的系统性、科学性。 （四）以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养。 1．结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。 充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。如开展“教师节”感恩活动，庆“国庆”系列活动，新生入队活动等。 2．深入开展少先队社团活动 少先队社团是由少先队成员自由参加、自主活动、满足社团成员兴趣爱好需要的专业性小群体组织。少先队社团是对学校原有文化的继承和发展，通过社团的活动和发展，能够有效的推进学校文化建设。将在开学初期深入研究开展少先队社团活动，打造学校品色，例如开展书法、合唱、手工、毽球等有益学生身心发展的社团活动。
1、《以学生发展为本，让美术教学展现活力》发表在《镇海教研》2001年第一期；2、《突破传统教学模式，培养学生创造能力》发表于2003年由福建教育出版社出版的《教育：为学生的发展服务》一书；3、《与“新课标”同行，让体验活动走入美术课》发表于世图音像电子出版社出版的《宁波教育科研》杂志2003年第4期；4、论文《美术教学中培养学生创造性思维能力初探》发表于东北师范大学学术期刊社出版的《现代中小学教育》2004年11月刊。5、论文《除障碍·重发展·向综合·激兴趣》发表于广西教育学院杂志社出版的《小学教学参考（综合）》2005年2月刊；6、《关注细节，让我们做得更好》发表于广西教育学院杂志社出版的《小学教学参考（综合）》2006年10月刊；7、《浅谈谦让精神在美术教学中的培养》发表于《书画教育》杂志2007年6月号；8、《实践活动让美术课堂更精彩》发表于《小学教学参考》杂志2008年第1期；9、《美术实践活动的实效性探索》发表于由浙江人民美术出版社出版的《亦教亦美——浙美版美术教育论文集》一书；10、《书法教师的A、B、C》发表于河南美术出版社出版的《青少年书法》杂志2003年第十一期；11、《在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中践行》发表于2003年出版的中国教育学会素质教育研究丛书《教育：为学生的发展服务》一书；12、《众手托起太阳——少先队活动文化的实践探索》获宁波市二等奖、区德育论文一等奖、发表于华南师范大学出版社出版的《小学德育》杂志；13、《节日与少先队》一文发表于《少先队活动》杂志2004年11月刊；14、《队队创特色，人人当主人》一文发表于《少先队活动》杂志2005年5月上半月刊；15、《与书为友，建设班级书香文化》一文发表于《中国教育教学杂志》杂志2006年4月总第124期中；16、《小书虫中队》发表于《少先队活动》杂志2006年5月上半月刊；17、《“我们永远跟党走”主题大队活动方案》发表于2006年出版的中国教育学会素质教育研究丛书《童心栖息的乐园》一书；18、《小学班级文化建设的探索》发表于《班主任之友》杂志2007年3月刊。19、《文明礼仪行》发表于《少先队活动》2007年7月上半月刊；20、《在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中践行》发表于2008年由宁波出版社出版的《花开时节——宁波市少先队工作论文集》一书；21、2007年为镇海区中小学新任班主任第一轮集中培训作题为《创建优质的班级文化》的讲座。（论文获奖略）