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按照教育部颁布的文件，自2021年1月1日起，每年会对本科毕业论文实行随机抽查，重点抽查对象为本科毕业毕业论文，若抽查发现有抄袭、伪造、代写等学术不端行为，论文作者的学士学位将被取消。我相信会多人对抽检还是有很多疑问的，比如论文抽查是什么？论文抽查所有的论文吗？paperfree论文查重小编给大家讲解。 一，什么是论文抽查？ “论文抽样调查”是指教育部为杜绝抄袭、代写等学术不端现象，在上一学年度以随机抽取方式复审授予学士学位的论文。所抽查的论文应包括本地区所有本科层次普通高校及其本科专业，原则上抽查所占比例不低于2％。通过硕士、博士抽样检查其创新科研能力，本科毕业论文抽检主要考察学生的学术素养。 二、论文抽查主要检查哪些内容？ 论文抽查主要检查的内容包括论文选题、逻辑、研究方案和计划、开题报告、学术规范等。文章共分初评和复评两个环节，初评由三位专家来进行，如果有两位专家认为论文不合格，则判定有问题。如果专家认为不合格就可以复评，如果复评不及格将被视为存在问题的论文，如果只有一篇不符合要求的文章，允许学生修改。但经核实，毕业论文确有抄袭、篡改、代写等学术不端行为的，将取消其学位授予，并取消学位证书。
国家教育部按5%比例抽检学校当年提交的硕士论文，被抽到可以买彩票了。无非就是改来改去，修修补补，只要外审过的答辩过的都没什么大问题，问题就在于改改改，像牛皮糖一样甩不掉毕了业还要改论文，神烦。哦对了，我的也被抽到了，，我正在思考国家教委的会提出什么修改意见。所以，你的修改意见是什么？方便说下吗？or没有修改意见，直接合格？求私聊啊
根据教育部近日发布的《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》（以下简称《办法》），自2021年1月1日起，每年进行一次本科毕业论文抽检，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。
对于个人：
《办法》要求，对涉嫌存在抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为的毕业论文，高校应按照相关程序进行调查核实，对查实的应依法撤销已授予学位，并注销学位证书。
对于学校：
《办法》强调，对连续2年均有“存在问题毕业论文”，且比例较高或篇数较多的高校，省级教育行政部门应在本省域内予以通报，减少其招生计划，并进行质量约谈，提出限期整改要求。
对连续3年抽检存在问题较多的本科专业，经整改仍无法达到要求者，视为不能保证培养质量，省级教育行政部门应依据有关规定责令其暂停招生，或由省级学位委员会撤销其学士学位授权点。
抽检流程：
该负责人介绍，省级教育行政部门采取随机抽取的方式确定抽检名单，抽检论文覆盖本地区所有本科层次普通高校及其全部本科专业。
本科毕业论文抽检分初评和复评两环节。初评阶段，每篇论文送3位同行专家，3位专家中有2位以上（含2位）专家评议意见为“不合格”的毕业论文，将认定为“存在问题毕业论文”。
3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”，将再送2位同行专家进行复评。复评阶段，2位复评专家中有1位以上（含1位）专家评议意见为“不合格”，将认定为“存在问题毕业论文”。
论文抽检主要检查的内容包括论文的选题、逻辑、研究方案与计划、开题报告、学术规范等等内容。教育部公布《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》，2021年1月1日起，本科毕业论文每年抽检一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。如查实毕业论文存在抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为，将撤销已授予学位，并注销学位证书。现在本科生读研比例高，完成毕业论文也是一次规范的科研训练，可以培养学生初步的科研意识与素养，奠定良好的学术基础。抽检工作有助于实现毕业论文环节的设计初衷。”万圆补充说。
教育政策‚教育学原理‚学校变革与发展主要研究领域及学术观点如下： 重点探索教育政策制定的理论与机制，教育管理体制与学校制度创新；侧重从宏观层面把握中外教育政策变革趋向，透析教育政策价值嬗变，关注以教育公平为核心的教育政策价值取向。主编《教育政策观察》集刊，关注、审视和反映教育政策变革的理论前沿、热点难点问题和发展趋向。主持编译美国盖洛普公司跨越40年的权威教育民意调查报告。主张追求教育公平是我国教育政策的核心价值，教育均衡发展是实现教育公平的重要途径。较早提出从“跨越式发展”走向“均衡发展”、从“数量均衡”、“区域均衡”走向“内涵发展”、“过程公平”的教育变革模式，提出建立“教育财政成本分担”机制、建立“国家教师”制度等政策建议。 范国睿．教育政策观察(第3辑)[C]．上海：华东师范大学出版社，2012．范国睿、等．共生与和谐:生态学视野下的学校发展[M]．北京：教育科学出版社，2011．范国睿．教育政策的理论与实践/教育政策研究丛书[M]．上海教育出版社，2011．《教育周刊》．奥巴马的教育蓝图[M]．范国睿，等，译．教育科学出版社，2010．范国睿．教育政策观察（第2辑）[C]．上海：华东师范大学出版社‚2010．范国睿．教育政策观察（第1辑）[C]．上海：华东师范大学出版社‚2009．范国睿‚刘涛‚王佳佳．美国公众眼中的公立学校——1969-2007卡潘/盖洛普教育民意调查报告．北京：教育科学出版社‚2009．范国睿．教育系统的变革与人的发展[M]．合肥：安徽教育出版社‚2008．范国睿‚程灵．诗意的追求——教师实践智慧案例导引[M]．上海：华东师范大学出版社‚2007．范国睿‚赵连根‚王浩．文化变革与学校发展——历史文化名校的现代化转型[M]．上海：上海文艺出版总社‚百家出版社‚2006．陈桂生‚范国睿‚丁静．教育理论的性质与研究取向[M]．上海：华东师范大学出版社‚2006．袁耀明‚范国睿．为了儿童的全面发展[M]．上海：百家出版社‚2003．范国睿．学校管理的理论与实务[M]．上海：华东师范大学出版社‚2003．范国睿．多元与融合：多维视野中的学校发展[M]．北京：教育科学出版社‚2002．范国睿．教育生态学[M]．‚北京：人民教育出版社‚2000．范国睿．解读建平教育[M]．上海：上海社会科学院出版社‚2001．马钦荣‚范国睿．变革与创新——华东师范大学附属学校教育改革成果巡礼[M]．上海：华东师范大学出版社‚2001．范国睿‚董君武．现代学校教育的持续发展[M]．上海：上海教育出版社‚2001． 范国睿．关注重量‚尊重选择‚促进公平[A]．范国睿主编．教育政策观察（第2辑）[C]．上海：华东师范大学出版社‚2010：1-8。范国睿‚何颖．中国教育政策观察：2009[A]．范国睿主编．教育政策观察（第2辑）[C]．上海：华东师范大学出版社‚2010：3-48。Jianping Shen‚ Sue Poppink‚ Yunhuo Cui‚ and Guorui Fan‚ LessonsPlanning: A Practice of Processional Responsibility and Development[A]．Greg S. 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有用。福州教育研究院，位于福建省福州市，宗旨和业务范围是“负责全市基础教育、中等职业教育的教科研、质量检测和师资培训，以及师生竞赛的组织工作；承担全市未成年人的心理健康辅导工作；负责全市中等职业教育公共实训基地职业技能培训的组织管理、产教融合等工作”。福州教育研究院论文汇编有用，可以体现学者的科研水平，激励他们继续撰写论文。
也许有些人在写论文的时候会想随便写，只要能顺利毕业。事实上，情况并非如此。写毕业论文的时候一定要写好，否则毕业后可能会有麻烦。接下来，让paperfree小编谈谈毕业后论文是否会被抽查？ 一、毕业后，论文会被抽查吗？ 对于论文的抽查，这取决于你的学校和教育局是否会对毕业论文进行抽查。一般来说，即使是已经毕业的学生的论文也很可能被抽查。如果你只是敷衍了事地完成论文，你当时就顺利毕业了。如果你被抽查出来，你很可能会被取消学位证书。你上大学几年是为了有毕业证书和学位证书，这样你的学位才会得到认可。所以不要冒险写论文，否则你最终可能会受苦。 二、一般毕业论文查重后会立即进入数据库吗？ 其实无论是论文查重系统还是其他论文查重系统，毕业论文查重后都不会立即包含在查重数据库中，通常需要一段时间才能包含在查重数据库中。毕竟有些人毕业论文查重后不会通过，需要修改。如果包括在内，第二次查重毕业论文的查重率会更高，所以一段时间后会包含在查重系统的数据库中。
结束了。福建省，简称“闽”，省会福州，位于中国东南沿海，根据福建本地教育局要求要截止到2022年9月16日对22届本科毕业论文抽检完，截止2023年1月，论文抽检已经结束了。论文抽检一般是指对论文有效期内的全部内容进行检查，以确保其内容符合规范要求。
本科毕业论文抽检是指省级教育行政部门采取随机抽取的方式对各高校毕业生的论文进行检查，抽检论文覆盖本地区所有本科层次一般 高校及其全部本科专业。只要重复率在范围内，就很容易。教育部发布《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》，2021年1月1日起，本科毕业论文每年抽检一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。如查实毕业论文存在抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为，将撤销已授予学位，并注销学位证书。
本科毕业论文抽检重点对选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范等进行“合格性”考察。
各省级教育行政部门参照《一般高等学校本科专业类教学质量国家标准》等要求，结合本地区工作实际，按照《一般高等学校本科专业目录（2020年版）》学科门类分别制定本科毕业论文抽检评议要素。区别于博士硕士学位论文抽检重点考察研究生创新性和科研能力，本科毕业论文抽检重点考察本科生基本学术规范和基本学术素质。
本科毕业论文是学生本科阶段综合学业成果。开展本科毕业论文抽检，考查本科生基本学术规范和基本学术素质，旨在催促高校落实立德树人根本任务，推动高校加强培养过程治理、把好毕业出口质量。
1、培养本科生初步的科研意识与素质
毕业论文不只是科研能力的展现，也是对自己四年学业和专业的一个总结。因此，认真对待很有必要。
要求本科生完成毕业论文的初衷，是检验大学四年的学习成果、专业基础理论掌握程度以及运用专业知识解释或解决问题的能力。
完成毕业论文是很好的思维和写作训练，写作能力是21世纪人才的基本技能，也是几乎各行各业从业者不可或缺的技能，因为公文写作、沟通交流、对外展示等都离不开良好的写作能力。
另外，现在本科生读研比例高，完成毕业论文也是一次规范的科研训练，可以培养学生初步的科研意识与素质，奠定良好的学术基础。抽检工作有助于实现毕业论文环节的设计初衷。”万圆补充说。
2、倒逼高校提升人才培养质量
论文抽检结果将作为本科教育教学评估、一流本科专业建设、本科专业认证以及专业建设经费投入等教育资源配置的重要参考依据。
本科毕业论文抽检可以倒逼高校在提升本科人才培养质量的过程中不断反思人才培养方式，以及如何实现教育教学改革的创新。通过抽检发现问题论文，倒逼高校完善教育管理体系、提升教育管理水平，制造一种教师和学生、教师和治理者、学生与学生之间良性互动、和谐共生的质量文化和校园文化。
论文存在严重逻辑错误的，涉嫌抄袭的会被撤销学位1、硕士毕业后论文抽检（已获得硕士学位）不会判定为不合格，只会判定为是否抄袭。2、如果论文判定为抄袭则会被取消学位证。3、如果只是判定为论文质量或者水平不高则不会被取消学位证，因为这不是学生的问题而是指导老师和答辩老师的问题。主要检查重复率
硕士论文抽检每年进行一次，抽检具体范围授予硕士学位的论文。每篇硕士学位论文聘请3位外省同行专家进行评审。根据学位授予单位和学科硕士学位授予规模情况，按3-5%的抽检比例，确定抽检论文的数量。 3位专家中有2位以上（含2位）的专家评议意见为“不合格”的学位论文，将认定为“存在问题的学位论文”。3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”的学位论文，将再送2位同行专家进行复评。复评中出现1位及以上专家评议意见为“不合格”，则该篇论文被认定为“存在问题学位论文”。
扩展部分：
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毕业后论文抽检不合格的处理：
1、在毕业之后进行抽检的话，一定是学校将论文的原件给查重系统进行查重。那么学校在拿到查重结果的时候，会及时的通知你修改毕业论文。进行修改之后的毕业论文进行上传至学校即可。
2、继续等待毕业论文的查重结果，如果毕业论文查重结果达到了学校的要求即可通过查重。如果还是没有通过则需要继续修改毕业论文，但是在毕业后抽检的论文部分学校只有三次降重的机会。
毕业前论文抽检不合格的处理：
1、在毕业之前，首先毕业论文还没有存入学校的档案，这个时候你就可以根据自己的论文指导老师或者辅导员对论文意见进行修改。
2、直到毕业论文通过查重为止，其实在开始撰写论文之前，我们需要确定好一个框架给老师看，让老师给出一点个人的意见，这样对论文重复率有所帮助。
论文抽检的标准：
其实在抽检的时候也不是所有的人都会被抽检上，学校和查重系统一般按照百分之三到百分之五的比例进行抽检，根据学生的数量确定好抽检的数量即可。
毕业后论文抽检检查的主要内容包括选题、逻辑、研究方法、写作安排、格式规范等。不同程度的主要检查内容不同。
本科毕业论文的抽样检查主要考察学生的学术素养，而硕士论文和博士论文的抽样检查主要考察他们的创新能力和科研能力。论文抽查包括初评和复评两个环节。初步评估由三名专家进行。如果三位专家一致认为学生的论文没有问题，初评就会顺利通过。
否则，该论文将继续参与重新评估，并由另外两名专家进行审查。如果重新评估仍然失败，将被视为有问题的论文。一旦有问题的文章被查实有抄袭、代写、篡改等学术不端行为，论文作者的学位将被取消，学位证书也将被取消。
所以，为了顺利毕业，写论文的时候一定要认真写，保证原创性，否则，即使有幸通过了学校的检查，没能通过毕业后论文抽检也是白搭。
国家教育部按5%比例抽检学校当年提交的硕士论文，被抽到可以买彩票了。无非就是改来改去，修修补补，只要外审过的答辩过的都没什么大问题，问题就在于改改改，像牛皮糖一样甩不掉毕了业还要改论文，神烦。哦对了，我的也被抽到了，，我正在思考国家教委的会提出什么修改意见。所以，你的修改意见是什么？方便说下吗？or没有修改意见，直接合格？求私聊啊
时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！是时候认真地做好工作总结了。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是我为大家整理的2021年教育工会的工作总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
20xx年，是上车湾镇教育工会生机盎然、硕果累累的一年。在县镇两级党委的正确领导下，在上级工会组织的精心指导下，全镇广大教育工会干部、教职工按照“围绕一个中心，突出六个重点”的工作思路，振奋精神，团结协作，与时俱进，开拓创新，认真履行职能，全面完成了各项目标任务，为上车湾镇教育推进改革、促进发展、维护稳定作出了积极贡献。
1、源头参与力度不断加大。
确立了教代会在学校领导体制中的地位，明确了教代会民主管理为校长负责制的内容之一，坚持了民主评议学校领导干部，把加强学校民主管理、坚持教代会制度、落实教代会职权、推行校务公开、落实党全心全意依靠教职工办学的根本指导方针写入了教管组年初工作要点，并规定出台人事制度改革方案等关系教职工切身利益的重大举措都必须经教代会通过。各校工会组织积极参与学校的改革和发展，广泛征求意见，维护教职工合法权益。
2、校务公开不断推进。
上车湾镇教育总支高度重视校务公开工作，领导亲自挂帅，组织机构健全，措施责任到位，成效显着，群众满意，各中小学均成立了校务公开领导小组，推行了校务公开。各学校根据本校的实际，不断把校务公开工作引向深入，并作为全面落实教代会职权的一项重要措施，做到了群众想了解什么，就及时公开什么，对财务收支、职称评定、评先评优、教工入党、干部任用、绩效工资分配等关系教职工切身利益的重大事情，不仅公开结果，而且公开过程。
3、教代会制度不断完善。
上车湾镇教育工会始终把教代会作为推进学校民主政治建设的重要工作来抓，不断完善教代会的各项制度。在共产党员先进性教育活动中，按照两级党委的要求，狠抓了学校民主管理，下发了监教工[20xx]13号《监利县教职工代表大会实施细则（试行）》和《上车湾镇中小学校教代会工作规程》，对教代会的指导思想、组织原则、代表的权利义务、职权和工作机构、提案处理落实等，都作了明确的规定，为学校教代会制度化、规范化、法制化、网络化建设提供了保证。各校教育工会，不仅依法召开教代会，而且注重教代会职权的落实和质量的提高。教代会的内容越来越丰富，影响越来越大，作用越来越明显。
4、师德师风教育活动成果丰硕
各校工会组织把教师职业道德建设作为教师队伍最根本的建设来抓。一方面认真学习贯彻县教育局下发的《县教育局关于切实加强“四风”建设的指导意见》、《县教育局关于开展师德模范评选活动的通知》和《县教育局关于重申禁止教师从事有偿家教违规办班补课的紧急通知》，用制度约束教职工不当行为；另一方面积极响应市教育工会女职工委员会“树师德新风，展教师风采”的倡议，开展了切合实际，形式多样，卓有成效的活动。上车小学教育工会围绕“加强师德师风，塑造上小教育新形象”这个主题，开展了“正师风、铸师魂，正行风、树形象”等学习活动；上车中学工会开展“师德师风评议活动”，推出了一批先进典型；分洪口小学、太平小学工会举办“师德师风”教育讲座，推动教师爱岗敬业，为人师表；王塘中学工会开展了师德师风家长和学生问卷调查等系列活动。
5、 学校民主政治建设有新突破
教育工会是由教职工自愿结合的群众性组织。组成人员学历文化水平较高，参政议政欲望较强，自我保护的意识和能力较强，女教职工人数比例较高，劳动关系和利益需求具有特殊性。上车湾镇教育工会紧紧依靠各级党组织和教职工群众，以维护教职工民主权利为重点，以深化校务公开、民主评议领导干部为突破口，以落实教代会职权为目标，强化民主管理，推进学校民主政治建设。
20xx年学校工会在市工会和学校党支部的正确领导下，紧紧围绕教育教学这一中心开展工作，从实际出发，以提高教职工整体素质为重点，充分行使其职能，维护教职工的合法权益，锐意进取，创新务实，充分发挥了新形势下工会组织的桥梁纽带作用，为促进我校教育教学工作的顺利完成作出了积极的贡献。我们主要作了以下几方面的工作。
一、紧紧围绕教学工作，开展岗位立功竞赛活动促进教育事业的振兴发展。
1、适时典型，以点带面，形成比学、赶、帮、超的竞争氛围。
在工作中，我们注意适时教学工作过硬，道德素质好，有说服力的典型人物，进行宣传学习，并做好年度"双先"评选工作和最佳教师的评选工作，切实做到充分民主、公开公正、高标准、严要求，重成绩。今年，我们选树的先进工、优秀教师都是大家按要求精心选拔的典型人物和集体，他们无论是在工作、学习等方面，还是在思想品德等方面，都起到了模范带头作用，是广大教职工心目中的榜样，是值得信赖的人。因此，在这项活动开展中，能起到以点带面，启动全局的作用，形成了"学先进、比贡献"的良好风气。从而引导教职工转变思想，增强竞争意识和改革意识，正确对待学校存在的困难，以主人翁的姿态，在教育岗位上为教育事业的振兴发展做贡献。
2、落实考核，开展教学达标竞赛活动。
为了继续提高竞赛活动的标准，依据学校制定的《实验中学教师考核实施细则》，对教学工作进行考评，并以此为依据，进行教学能手、优秀教师、学科带头人的评眩还设立了各科成绩达标竞赛等奖励。这些活动的开展，激发了教师们你追我赶的竞争意识，他们不断充实自我，提高自己，不断地向更高的目标迈进。
3、积极进行新课教法学习，促进教学质量的提高。
为了提高教师的业务素质，促进教学质量的提高，我们除了组织教师学习业务知识，提高业务水平外，还组织所有教师学习了新课程教法，举办了教师多媒体教学竞赛及其他各项技能竞赛，来提高教职工各方面的能力。校园公开课、达标课、多媒体教学、新课程教法学习及应用等一系列的活动，调动了广大教师的参与积极性和竞争意识，使一大批全能的教师脱颖而出，为我校素质教育打下了良好的基础，有力地促进教育教学质量的提高。
二、贯彻执行《工会法》，保障职工参与民主管理、民主监督的权利，维护职工的合法权益。
我们遇到重大决策，仍旧会把职工代表召集一起，进行研究讨论。广泛征求意见。学校领导班子制定了实施方案及细则，最后在学校职工代表的共同审议通过后实施。学校无论是工作计划还是活动安排，都要通过党政工联席会的形式共同制定。各季度的工作安排也是这样，真正维护了教职工的合法权益。同时我们将校务公开纳入了党政工的主要工作日程，我们建立了校务公开栏、意见箱等基础措施，制定了一套完整的校务公开方案和组织机构。彻底透明了学校的事务。
三、以提高教职工整体素质为目标，开展丰富多彩的师德教育和文体活动。
在日常工作中，我们注意教师的思想道德素质的提高，将爱国主义、社会主义、集体主义，特色理论教育纳入常规教育，要求利用业余时间组织学习政治，宣传国情、校情，学习《公民道德建设实施纲要》，开展爱国奉献，爱校如家，爱岗敬业等系列教育。学习法律法规，并制定了学习计划，采用集中学习和自学相结合的方法，深刻领悟其中的精神，取得了良好的效果。在开展的"树良好形象，办人民满意教育"活动中，通过学习提高，进一步促进了教职工的工作积极性和依法执教的自觉性。同时我们还结合学校的实际开展了一些丰富多彩、形式多样，易于被教职工接受的有益活动。
20xx年我县教育工会按照市教育工会和县总工会工作安排，结合教育工会工作实际。在市、县工会的具体指导和县教育局的正确领导下，在激发教工热情，创建和谐校园，履行工会职能，维护教工权益，加强民主管理和教工之家建设等方面开展工作，现将总结如下。
一、规范基层工会建设。
按照《工会法》的规程要求，坚持公平、公开、公正的原则，认真做好基层工会组织换届选举工作。全县有8所中小学基层工会在县教育工会监督、考核、指导进行换届，经局务会研究，报县总工会批准、任命增补副主席7名，新成立工会组织1所，被评为省级模范教工之家1所。同时，还有3所九年一贯制学校申报成立工会。
二、履行工会基本职能。
各中小学全面贯彻执行县教育工会关于“校务公开”的工作要求，积极组织实施学校校务公开。向教职工全面公示学校行政事务、评先评优、考核职评、绩效方案财务收付等各方面的工作。各校都设有对内、对外校公开栏及意见箱。公开内容及时真实。全面调动广大教职工积极性，增强了教职工参与管理学校的民主意识，保证了学校各项工作顺利进行。
三、完善教工代会制度 。
教、工代会制度是民主政治建设中的基本制度，是贯彻落实政策的重要体现。各中小学党政工十分重视教工代会民主管理的作用，每年召开一次以上教、工代会，有关学校的重大决策、绩效方案、分配制度、评先评模，工程招标、教学奖励等方面提交教、工代会讨论决定。充分发挥了教、工代会其监督职能。
四、文体活动丰富多彩 。
积极组织基层工会参加县妇联“三八”活动软式气排球赛，实小教育代表队获全县第一名；38名教师参加民间剪纸赛；50位教工参加地区总工会书法、摄影展活动，分别获得一、二、三名奖次；10月中旬教育工会举办了兵乓球、象棋、围棋、蓝球赛活动，有27个基层工会代表队参赛。各基层工会积极开展教工活动。通过开展活动、陶冶情操，锻炼教工的体魄和意志，活跃校园文化生活，使教工能有一个积极向上，奋发进取的良好心态，充分展现了教工饱满的精神面貌。
五、开展爱心温暖活动。
争取县总工会慰问困难教工20户，慰问金1.5万元；想方设法为教工排忧解难，争取县教育局慰问教工80户，发放慰问金5万多元。各中小学工会分别以座谈会、茶话会、走访慰问等形式，使教工真正充分感受到工会组织的温暖。为了教工的身心健康，各基层工会每年组织教工常规体检，使教职工能及时发现病情，及时得到治疗，能身心愉悦地投入到教学工作中，真正体会到工会组织是温暖的大家庭。
六、提高自身建设水平。
一是要进一步完善教、工代会制度，不断提升教代会工作质量；二是要不断增强基层工会组织观念，加强作用建设，增强凝聚力和号召力；三是要加强沟通，积极争取得到学校党政领导的重视、理解和支持，能独立和创造性地开展工作。在新的一年里工会工作要进一步加强探索改进和新形势下的工作思路，提高工作方法，强化自身建设，提升业务水平，表彰优秀，推动后进，促使工会工作的平衡发展，促进工会工作上一个新台阶。
七、20xx年工作思路。
一是创建模范教工之家，推荐申报省级1所，市级2所，县级6所；二是组织教工文体活动，开展男子教工蓝球赛，男女教工混合队软式气排球赛；三是重现信息交流，把基层工会信息报道工作列入创先争优考核内容；四是开展慰问送温暖活动。
20xx年，学校工会在区教育工会和学校党支部的正确领导下，在学校各部门的大力支持下，坚持以教学为中心加强教师队伍建设，以维护职工合法权益为基本职责，以教代会为主要方式推进学校的民主管理，以文体为载体推进学校精神文明建设，以为教职工办实事为己任，努力为大家排忧解难。在全体工会会员的共同努力下，圆满完成了年初制订的计划，为创建和谐校园、平安校园，做出了积极的努力，取得了一定的成绩，现总结如下。
一、抓“规范”，加强组织建设
（一）加强工会组织的建设。
随着工会工作的全面展开，本学期教育工会将把工作摆在学校发展的重要位置，做到年初有布置，年中有检查，年末有考核。另一方面，根据形势的需要，拿出新载体，开展好活动。广泛开展宣传活动，通过广播、悬挂横幅、张贴标语、刊登板报、墙报等，进行全方位、多层次的宣传发动，稳扎稳打、步步为营，取得了良好的成效。
（二）努力提高教职工的政治素质。
组织教职工认真学习中共全会精神，学习新的《中小学教师职业道德规范》，学习老师先进事迹，开展教职工征文和演讲比赛等活动。一系列活动的开展，促进了学校物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，使广大教职工的政治思想觉悟，教师道德素质有了较大提高。
二、抓“维权”，发挥工会作用
维权是工会工作的重中之重。必须维护好教职工的合法权益，才能把教职工的`积极性引导好、保护好、发挥好。我们通过推行一系列的行动，维护职工的合法权益，调动职工的积极性。
（一）推行平等协商、学校民主管理。教师参政议政，民主管理学校，提高了教职工的主人翁地位。参与学校民主管理，积极为学校发展献计献策。学校工会组织全校教职工开展“我为学校教育发展献一计”活动。本次活动共收集到96条金点子，并将建议分类整理，提供给校领导决策。
（二）积极探索职工民主管理新路子。深化校务公开制度，促进学校民主建设。“校务公开”坚持做到制度化和规范化。校园内和校门口专门设立了校长信箱，随时接受广大师生和家长的意见和建议，以及咨询和投诉。
（三）以送温暖为载体，为困难职工办实事。一年来，学校工会共走访、慰问、探望教职工、退休教师、民办保养人员及老员工18人次，发放各种慰问金、慰问品。参加了5位教师的婚礼，为新婚教师送去了祝福；慰问贺喜了二位做产女教师；召开了青年教师座谈会，为他们解决了一些生活困难；还为每位教师发放蛋糕，送去生日的祝福；教师节和三八节分别送上节日的礼物，使老师们感到特别的温馨和快乐。学校牢固树立群众利益无小事的思想，及时向学校反映民情民意，努力为教师办实事、办好事、送温暖。并利用网络，向教职工宣传工会知识、工作动态，积极向区教育信息网提供信息报道，宣传我校工会工作，提高学校知名度。
三、抓“载体”，增强工会活力
（一）以劳动竞赛为载体，教师清雪行动，调动教职工积极性。
（二）开展羽毛球大赛、卡拉ok大赛等文娱活动，丰富职工文化生活。
（三）组织教师平山游，增长教职工见闻。
（四）继续开展“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康幸福工程。落实教职工健身强体、愉悦身心的各项措施，使“我参与，我健康，我快乐，我奉献”的理念深入人心。一年来，教师们坚持每天参加早跑锻炼；大课间时间开展跳绳、踢毽子、打羽毛球、打篮球、打乒乓球、打排球等社团文体活动。大家积极参与，参与面达到95%以上，增强了教职工的体质。
20xx年我区教育工会在区教育局党组和上级工会的领导下，坚持以人为本的理念，围绕学校教育中心，服务大局，突出重点，全面履行工会各项职能，为全区教育发展发挥了积极作用。
一、健全健全教代会制度，推进学校民主政治建设
1、为进一步健全和完善教代会制度。教育工会积极配合党政修订了《莲都区中小学教代会工作条例》和《莲都区中小学民主评议干部实施细则》。对促进全区教代会建设，落实教代会职权，规范教代会工作，作了非常及时、非常重要的规范和指导，使教代会的内容更加充实，程序更加规范，质量进一步提高。
2、全区应建立教代会制度的学校（单位）全部（或即将）召开一次以上教代会。在学校内部管理体制改革，教职工年度考核、职评和聘任办法的修订和完善中，学校全部以无记名投票表决的方式履行审议通过权。教职工的提案和合理化建议件件得到处理落实，各基层工会都能按要求做好教代会各项报告的上报和资料的整理归档。
3、继续探索教代会民主评议干部与区教育局人事干部考察相结合的有效机制，评议对象扩展为学校中层以上领导干部，不断扩大教职工民主监督的民主参与面，进一步规范民主评议干部的工作程序，提高教代会民主评议干部工作的实效性和权威性。
4、各基层工会积极配合学校党政结合学校实际，建立切实有效的推行校务公开向教代会报告制度，做好校务公开和财务公开工作，进一步完善和健全学校民主管理和民主监督的形式和内容，促进学校各项事业健康发展。
5、规范民办学校民主管理建设。健全董事会建制下的民办学校教代会制度、校务公开制度。省教育工会王卫副主席和朱乃行主任对我区花园中学和莲都外国语学校的体制变管理制度不变，身份变主人翁地位不变的民主管理制度给予很高的价评。
二、增强服务大局意识，推进教职工队伍素质提高
1、积极配合局党组开展保持共产党员先进性教育活动，做好联系学校的督查指导工作，提高教师党员的先锋模范作用，提高教职工的政治思想素质。
2、积极参与“师德师风建设创优”达标活动的组织和实施工作。配合行政对各校开展情况进行督查、指导。协助行政做好“师德师风建设创优”达标学校的考核申报工作，经市、区两考核验收，区级达标8所学校，市级达标2所。
3、积极指导全区“创建学习型组织，争创知识教工”活动的组织实施工作，配合行政对学校开展情况进行检查指导，并做好市、区级“学习型先进组织”和“知识型职工标兵”的评选申报工作。
4、开展一年度的师德论文征集评比工作。从各基层工会选送的43篇论文中分别评出一等奖、二等奖、三等奖。选送市教育工会参评的论文获一等奖3篇，二等奖2篇，三等奖2篇。
5、配合行政组织召开全区“师德暨师德师风建设创优”工作会议，10名教师参加了师德，市级3所、区级8所“师德师风建设创优”达标单位受到表彰。
6、积极参与暑期教职工集中师德培训工作，并到联系乡镇学校做好具体指导检查工作。
7、为教职工创设提高业务素质的平台，配合教育局组织全区初中教师辩论赛，12支代表队参赛，组队参加全市比赛获二等奖。协助行政组织教师书法赛获奖38人。与电教馆联合举办教师教学课件制作比赛，参赛作品142件，获奖55件。
8、积极配合行政在全区教职工中开展业务培训、学科技能竞赛、优质课、教坛新秀、优秀课题等教师专业成长和教科研创新评选活动。
三、认真履行维护职能，努力为教职工办实事
1、配合行政具体组织安排全区教职工身体健康检查，承担体检过程中诸多事宜的联系工作，对213位第一次漏检老师逐一通知到校到人，为部分学校收发教职工身体健康检查报告单，关注全区教师的身体健康。
2、坚持“五必访”制度。继续做好送温暖工作，对特困教职工尽“第一责任人”职责，向在市医院住院的校长和工会主席慰问9人，建立困难教职工档案56份，对11位特困教职工补助1.03万元。
有用。福州教育研究院，位于福建省福州市，宗旨和业务范围是“负责全市基础教育、中等职业教育的教科研、质量检测和师资培训，以及师生竞赛的组织工作；承担全市未成年人的心理健康辅导工作；负责全市中等职业教育公共实训基地职业技能培训的组织管理、产教融合等工作”。福州教育研究院论文汇编有用，可以体现学者的科研水平，激励他们继续撰写论文。