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英语文学是英语专业学生的一门重要的课程,对于英语学生的自身能力的提升具有十分重要的意义。下面是我为大家整理的英语文学方向毕业论文，供大家参考。
摘要：教师在教学中从多方面注重学生英语文学素养的培养，同时大学生也要积极进行英语文学素养的培养，不断提升自身的英语文学素养，促进自身的全面发展。
关键词：英语文学;大学生
一、大学生英语文学素养培养的现状
大学生的英语文学素养的培养非常重要，然而在大学的英语教学中教师对于学生文学素养的重视不够，并且学生自身没有较强的意识注重文学素养的培养。大学的英语教学，尤其是非英语专业的英语教学，主要是大学英语课程的教学，在教学中对于学生的文学素养培养没有足够的重视。第一，大学英语的教学主要以学生语言技巧为主，以英语词汇、知识点、语法等为主要讲授内容，教师很少讲授到英美文学的知识，也较少布置有关文学阅读的任务，对于大学生的英语文学素养培养非常不利。第二，英语四级、六级考试，作为国家级考试对于学生的学习要求也主要为英语语言自身的应用，但是对于英语文学方面没有很多的要求,影响着全国大学生的英语学习。从学生角度来说，大学生尤其是非英语专业的学生对于英语兴趣不高，很少学生去阅读英语文学的相关资料，或者有兴趣但是英语能力不足，慢慢失去了对于英语文学的喜爱
二、大学生英语文学素养培养的策略
针对大学生英语文学素养的现状，我们必须注重大学生英语文学素养的培养，从多方面提高大学生的英语文学素养，促进大学生的全面发展。
第一，英语课堂上教师注意培养学生对于英语文学的兴趣。大学的英语课，多是大学英语的课程，很多非英语专业学生英语基础较差，对英语不感兴趣，对于英语文学的兴趣就更小。为了提高大学生的英语文学素养，在英语课堂上教师可以注意学生文学的兴趣培养。在讲授教学内容时，继续增强学生对英语语言的喜爱，恰当地为学生介绍文学作品，联系更多的文学信息，将教学内容与英美的文学知识结合在一起，引起学生对英语文学的兴趣。
第二，教学内容多介绍英语文学的相关知识，带领学生学会文学赏析、评论等。大学英语教学的主要内容都是大学英语课程的内容，教师讲授教学内容时比较偏重与英语语言的应用，对于文学作品的分析、文学作品的赏析进行地很少。为了培养学生的英语文学素养，教师可以讲课时注意突出与教学内容相关的文学知识，在为学生讲解知识点的同时带领学生去学习如何赏析文学作品，对于文学作品进行分析评论，为学生推荐适合的文学作品，让学生从文学作品中获得更多的知识，也获得更多的关于世界、人生的思考。
第三，课上教师采取灵活多样的教学方法来进行英语文学的熏陶。在英语教学过程中，教师采取丰富多彩的教学方式和手段来引导学生对英语文学的兴趣，提升学生对文学的敏感度，促进学生的文学积累。一方面，教师可以将文学学习与电影结合起来。很多的文学作品，尤其是经典的文学作品都被后人拍成电影或者电视，而电影、电视是学生容易接受的方式，而且对于学生来说更具吸引力，在电影中学生对于文学作品有所了解，对于英语语言的应用也更清晰。另一方面，教师应该充分利用网络资源，引导学生接触更多的英语文学知识和作品。在当今时代，接触文学不仅靠书籍，还可以更好地利用网络资源。在信息飞速的时代，教师可以积极引导学生利用网络进行文学阅读和文学思考。
第四，布置课下文学的延伸任务，定期检验学生的完成情况。在英语教学过程中，教师要布置恰当的文学阅读任务和文学赏析作业。根据教学内容，向学生推荐英语文学作品，要求学生完成文学作品的相关任务，鼓励学生在进行文学阅读和赏析的任务过程中，进行思考分析，获得更多的知识和思考。对于布置的文学任务，可以定期进行检查，通过写阅读反思、影评等来检验学生对于文学作业的完成情况。
第五，学生自身要转变观念，变被动培养为主动提高。大学生为了就业，更多的人都选择学习实用性强的课程，对于短期内实用效果较小的文学学习却很忽略。要提高大学生的英语文学素养，学生首先要从思想上转变以前的观念，意识到文学学习和提高文学素养对于自身发展的重要性，重视自身英语文学素养的培养。其次在课堂上和课下主动进行文学作品的阅读和学习，配合教师的文学学习的教学，积极完成教师布置的文学相关作业将文学素养的培养当成一项长期的活动。教师在教学中从多方面注重学生英语文学素养的培养，同时大学生也要积极进行英语文学素养的培养，不断提升自身的英语文学素养，促进自身的全面发展。
参考文献
1、基于思维过程的高中英语文学阅读思维型课堂教学架构兰春寿课程.教材.教法2015-12-01期刊1
2、 英语专业体裁文本依托文学课程体系改革效果分析景婧外语界2015-08-25期刊
摘要：总之，动词汉译英的过程就是由“动态”向“静态”转化、由展开型句法结构向浓缩型句法结构转化的过程，也体现了由汉民族思维方式向英民族思维方式转化的过程。
关键词：英语文学;研究生
一、汉语的“动态”与英语的“静态”
动词是表示人或事物动作、行为、发展、变化的词，是最复杂、最活跃的一种词类。英、汉两种语言对动词的概括意义是一样的，但动词的数量及使用频率与方式却并不一样。从总体修辞效果来看，英语呈“静态”，汉语呈“动态”，亦即，英语有一种少用(谓语)动词而用其他手段;而汉语则有一种多用动词的固有习惯。英语每个句子中只能使用一个限定式动词(并列谓语除外);而汉语中却存在着“连动式”和“兼语式”，如“他到了火车站发现火车已经开走了”，及紧缩句，如“我们下雨也去”。英语的限定动词只能做谓语，而汉语中的动词(包括动宾词组、主谓词组等)不仅做谓语，也可做主语，如“理论联系实际是我们党的优良传统”，宾语，如“鲁迅主张打落水狗”，定语，如“讨论的问题很重要”，状语，如“一定要批判地继承我国的文学艺术遗产”和补语，如“小溪旁那些女人们听得笑起来了”。汉语是一种离不开动词的语言，除了部分句子(即名词谓语句如“今天星期六”和形容词谓语句如“他这几天心情很好”)以外，大量的句子都不止使用一个动词，有的句子几乎全句都是动词，如“打得赢就打，打不赢就走，不怕没办法”。汉语的动词还可以重叠和组合构成新的动词，如“走走”、“商量商量”、“看一看”、“打打闹闹”，而英语的动词却不能。另外汉语中为数不多的介词，也大都是从古代汉语动词演变而来的，有些还具备动词的一般特点，称为“半动词”，“副动词”，“汉语中的绝大多数的‘介词’，应该划归动词的范畴，只是入句时，表现了相当于英语介词的作用”，如“他在家”中的“在”为动词，而“他在家看书”中的“在”则为介词。
二、“动态”与“静态”的思维根源
汉语“动态”与英语“静态”之差异，其深层原因在于汉、英民族思维方式的差异：即汉民族重形象思维、重悟性，而西方人重抽象思维、重理性。汉文化的重要特征之一是“尚象”，汉民族习惯于“观物取像”，即取万物之象，加工成为象征意义的符号来反映、认识客观事物的规律，形成了偏重形象，即偏重具体的思维方式;西方文化的重要特征之一是“尚思”，注重逻辑与形式论证，形成了以概念、判断和推理为思维形式，偏重抽象的思维方式。这种思维形式的不同在语言上表现为：英语语言常常使用大量的涵义概括、指称笼统的抽象名词来表达复杂的理性概念，因而显得“虚”和“静”;而汉语则习惯于形象语言，用形象的方法来表达抽象的事物，动词的形象性即满足了中文的需求，由于大量地使用动词，汉语言因而显得“实”和“动”。另外，汉民族相比于西方人更倾向于注重悟性，汉语由意念贯通，行文造句不需要严格的语法规则来规范，词的用法也非常灵活，动词的使用即非常灵活。汉语的动词由于没有形态变化的约束，使用起来十分自由、灵活，可以充当句子的各种成分，也可以连用形成连动式和兼语式，还可以重叠和组合构成新的动词，动词的大量使用使汉语的表达呈现“动态”的倾向。与之相反，西方人更注重理性，注重形式论证，在语言上表现为形态的外漏和形式上的完整，因此行文造句需要严格的语法规则来规范。英语句子有严谨的主谓结构，一个句子结构通常只使用一个谓语动词，大量本应该用动词表达的概念，只能用非谓语动词来表达，或借助于动词以外的词类，主要是由动词派生而来的名词，有时还要借助于介词、副词及由动词转化而来的形容词，这样便产生了动词的虚化和弱化，使得英语的表达呈现“静态”的倾向。
三、汉译英中动词的处理
鉴于学生动态英译文的问题，从“动态”与“静态”这一修辞差异入手来探讨汉译英中汉语动词(不包括判断动词和能愿动词)的处理，应是汉译英教学中的非常重要的一讲。
(一)单动词汉语句子中动词的处理
“英语的静态修辞的实质是名词优势和介词优势，而介词优势又是名词优势的必然结果。因为名词与名词之间要借助介词来联结”。英语倾向于用名词(词组)来表达汉语用动词所表达的概念，即动作、行为、状态等，尤其在科技、法律、政治等正式文体中更是如此。这不仅使英语句子简洁紧凑，也避免了将人牵涉进来，从而使语句意义更加含蓄、间接，符合英民族表达习惯，因而句子优美。因此，在有些情况下，汉语动词并不是译成英语动词，而是要遵循英语的这一修辞特点，进行必要的词性转换，即动词向名词和介词的转化(如a和b)，有时也转化成副词和形容词(如c和d)等，使译文符合英语的句法规律，因而更加地道、更显文采。a.他很贪嘴。Heisagreedyeater.b.这不符合我们党的政策.ThisisnotinkeepingwithourParty’spolicies.c.桌布铺上了吗?Istheclothon?d.他怀疑我的动机。Heissuspiciousofmyintentions.
(二)多动词汉语句子中动词的处理
汉语注重“动态”描写，一个句子中往往会涌现大量的动词，但并不会引起句子的臃肿和混乱.汉语的动词可以作句子的不同成分;一个句子中可以连用两个或更多的动词作谓语，有时一个句子中会集结异常大量的动词，按照各动作实际上的时间顺序或逻辑上的因果次序，将事件一一如实说出，甚至尽量省略关系词以达到动词集中、动词突出的效果。因此在将汉语句中充当主语、宾语、定语、状语、宾补的动词译成英语时，有的可以省译，有的要进行词性转换或译成非限定动词;在将汉语的连动式结构译成英文时，首先要确定一个主要动词，作为谓语动词，与主语形成SV主干，构成全句中心，其他动词有的可以省译，有的作为次要动词进行词性转换或译成非限定动词、独立主格结构，打破汉语的时间或事理顺序，运用英语所富有的各种关系词或关系手段，适当地将它们嫁接到句子的中心主干上，形成空间立体布局，使句子语义层次分明。当然，在将连动式结构译成英文时，若有两个或以上动词都该是英译文中的谓语动词，则应将其译成并列谓语。但译文谓语动词如果铺排过多，就会显得很累赘，语义层次很不分明，带有浓厚的汉语色彩，这时，应首先采取断句处理。
总之，动词汉译英的过程就是由“动态”向“静态”转化、由展开型句法结构向浓缩型句法结构转化的过程，也体现了由汉民族思维方式向英民族思维方式转化的过程。这个过程完成得好，译文就符合英语语言的规范，这个过程完成得不好，译文就会汉化，妨碍了原文内容的确切表达。我们的学生动辄用动词写英语句子，而且多是小短句或简单的复合句，带有浓厚的汉语气息，主要是受汉语“动态”修辞的影响。因此在汉译英教学中，我们一定要引导学生用英语的“静态”修辞进行思维，克服汉语“动态”修辞的影响，为汉译英实践打下良好的基础。
参考文献
1、加拿大英语文学在中国的译介(1949—2009)——兼论社会文化对文学翻译的制约朱振武; 綦亮上海大学学报(社会科学版)
英文论文参考文献示例
无论在学习或是工作中，大家肯定对论文都不陌生吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。你写论文时总是无从下笔？以下是我收集整理的英文论文参考文献示例，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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1)英文参考文献
(1)专著与编著
排列顺序为：作者姓、名、专著名、出版地、出版社、出版年。
例如：
Brinkley, Alan. The Unfinished Nation. New York: Knopf, 1993.
专著名中如果还包含其他著作或作品名，后者用斜体。
例如：
Dunn, Richard J ed. Charlotte Bront: Jane Eyre. New York: Norton, 1971.
A.两个至三个作者
第一作者的姓在前，名在后，中间用逗号隔开;其余作者名在前，姓在后，中间无逗号;每个作者之间用逗号隔开，最后一个作者的姓名前用“and”，后用句号。
例如：
Rowe, Richard, and Larry Jeffus. The Essential Welder: Gas Metal Arc Welding Classroom Manual. Albany: Delmar, 2000.
B. 三个以上作者
第一作者姓名(姓在前，名在后，中间加逗号)后接“et al.”，其他作者姓名省略。
例如：
Randall, John et al. Fishes of the Great Barrier Reef and Coral Sea. Honolulu: University of Hawaii Press, 1997.
C. 同一作者同一年出版的不同文献，参照下例：
Widdowson, Henry G. EIL: Squaring the Circles. A Reply. London: Lomgman, 1998a.
Widdowson, Henry G. Communication and Community. Cambridge: Cambridge University Press, 1998b.
(2)论文集
参照下例：
Thompson, Pett. “Modal Verbs in Academic Writing”. In Ben Kettlemann & Marko, Henry ed. Teaching and Learning by Doing Corpus Analysis. New York: Rodopi, 2002: 305-323.
(3)百科全书等参考文献
参照下例：
Fagan, Jeffrey. “Gangs and Drugs”. Encyclopedia of Drugs, Alcohol and Addictive Behavior. New York: Macmillan, 2001.
(4)学术期刊论文
参照下例：
Murphy, Karen. “Meaningful Connections: Using Technology in Primary Classrooms”. Young Children. 2003, (6): 12-18.
(5)网络文献
参照下例：
----“Everything You Ever Wanted to Know About URL” .
2)中文参考文献
(1)专著
参照下例：
皮亚杰.结构主义[M].北京：商务印书馆，1984.
(2)期刊文章
参照下例：
杨忠，张韶杰.认知语音学中的类典型论[J].外语教学与研究，1999，(2)：1-3.
(3)学位论文
参照下例：
梁佳.大学英语四、六级测试试题现状的理论分析与问题研究[D].湖南大学，2002.
(4)论文集
参照下例：
许小纯.含义和话语结构[A].李红儒.外国语言与文学研究[C].哈尔滨：黑龙江人民出版社，1999：5-7.
(5)附录本
翻译学论文参考文献范例
参考文献：
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刘润清等 语言学入门 北京：人民教育出版社，1990
陆国强 现代英语词汇学(新版)上海：上海外语教育出版社，1999
拓展内容：
书写格式
1.参考文献标注的位置
2. 参考文献标标注方法和规则
3. 参考文献标标注的格式
2007年8月20日在清华大学召开的“综合性人文社会科学学术期刊编排规范研讨会”决定，2008年起开始部分刊物开始执行新的规范“综合性期刊文献引证技术规范”。该技术规范概括了文献引证的“注释”体例和“著者—出版年”体例。不再使用“参考文献”的说法。这两类文献著录或引证规范在中国影响较大，后者主要在层次较高的人文社会科学学术期刊中得到了应用。
⑴文后参考文献的著录规则为GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》，适用于“著者和编辑编录的文后参考文献，而不能作为图书馆员、文献目录编制者以及索引编辑者使用的文献著录规则”。
⑵顺序编码制的具体编排方式。参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献被反复引用者，在正文中用同一序号标示。一般来说，引用一次的文献的页码（或页码范围）在文后参考文献中列出。格式为著作的“出版年”或期刊的“年，卷（期）”等+“：页码（或页码范围）.”。多次引用的文献，每处的页码或页码范围（有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码）分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后（仅列数字，不加“p”或“页”等前后文字、字符；页码范围中间的连线为半字线）并作上标。作为正文出现的参考文献序号后需加页码或页码范围的，该页码或页码范围也要作上标。作者和编辑需要仔细核对顺序编码制下的参考文献序号，做到序号与其所指示的文献同文后参考文献列表一致。另外，参考文献页码或页码范围也要准确无误。
⑶参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：
专著M ； 报纸N ；期刊J ；专利文献P；汇编G ；古籍O；技术标准S ；
学位论文D ；科技报告R；参考工具K ；检索工具W；档案B ；录音带A ；
图表Q；唱片L；产品样本X；录相带V；会议录C；中译文T；
乐谱I； 电影片Y；手稿H；微缩胶卷U ；幻灯片Z；微缩平片F；其他E。
书写技巧
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在文档中需要多次引用同一文献时，在第一次引用此文献时需要制作尾注，再次引用此文献时点“插入|交叉引用”，“引用类型”选“尾注”，引用内容为“尾注编号（带格式）”，然后选择相应的文献，插入即可。
不要以为已经搞定了，我们离成功还差一步。论文格式要求参考文献在正文之后，参考文献后还有发表论文情况说明、附录和致谢，而Word的尾注要么在文档的结尾，要么在“节”的结尾，这两种都不符合我们的要求。解决的方法似乎有点笨拙。首先删除尾注文本中所有的编号（我们不需要它，因为它的格式不对），然后选中所有尾注文本（参考文献说明文本），点“插入|书签”，命名为“参考文献文本”，添加到书签中。这样就把所有的参考文献文本做成了书签。在正文后新建一页，标题为“参考文献”，并设置好格式。光标移到标题下，选“插入|交叉引用”，“引用类型”为“书签”，点“参考文献文本”后插入，这样就把参考文献文本复制了一份。选中刚刚插入的文本，按格式要求修改字体字号等，并用项目编号进行自动编号。
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注：以上在word中的处理是比较常用的做法，不过作者需要了解，投稿稿件是word格式或pdf格式或wps格式，但是很多期刊是用方正排版系统排版的，二者不“兼容”。因此，作者的word投稿只是编辑部排版的原稿，排版问题作者无需太过担心；而作者如想要编辑部出刊前最后的电子稿（有些作者着急要清样或已经排版的电子稿）其实也没有太大意义，因为没有方正的软件就无法打开这个电子稿。
78年至92年，是英语角的诞生和顶峰期，中国各大城市如雨后春笋般的生长和发展。全国大多数大中城市都有为数不少的英语角，主要有三类，一是社会自由组织的英语角，例如上海的人民公园英语角，始建于1978年，历史悠久；还有上海非常有有人气的F.E.C英语俱乐部，起步于2011年的交大徐家汇校区，因为其模式特别独特，还与卡内基梅隆大学联合推出了其俱乐部定制的社交网络应用。二是大学校园内的英语角，例如人大英语角，清华英语角，华师英语角等等。三是社会机构开展的英语角，如上海浦东图书馆等等。下面是知名度比较高的一些英语角： 人大英语角每周五晚7-9点 全球最大英语角 人大东门=》进大门直行50米即到双井英语角外国朋友多，是北京最有名室内英语角 每周一，二，四：晚7-9点 周六，日:下午4-6点+晚7-9点双井桥东双井东院2号楼底层（乐城中心旁） 交大徐家汇英语角 每周六下午3:30-7:00，特点：年轻人多，富有活力华东师范大学英语角上海市浦东新区图书馆四楼: 每周六上午9：00--12：30鲁迅公园外语角：星期天上午9：00－－12：00，特点：日语人多，英语人少人民公园英语角：星期天上午9：00－－17：00，特点：历史最久的英语角，总有几个老外淮海公园:星期天上午10：00－－12：00上海大学延长英语角：周一至周五每天早晨7：00－－8：00，每周五晚上18：30－－20：30，地点：延长校区大草坪。特点：以上大外国留学生和学生为主 鼓楼英语角：周六晚7点（被评选为中国最好的露天英语角之一）东南大学英语角：大礼堂旁，每周四晚7点南京大学英语角：每周日晚7:30，大学生活动中心南京大学浦口校区英语角：每周日6：30，在三区和一区的走廊中间，电子阅览室上面多媒体阅览室旁（四楼）南京航空航天大学江宁校区英语角：每周四晚6：30，灯光广场 奥林匹克广场百盛6楼 雅典娜外语学校中山广场：周日下午1－5点大连理工英语角：每星期六的下午六点家乐福旁“避风堂”CEC英语角 每周六下午一点 浙大英语角：三、日在西溪的世纪之光；二四六在玉泉六公园英语角：外文书店斜对面（背靠外文书店，面向西湖，左斜对面）杭州图书馆：每周六上午10：00平和广角，纯英语口语英语角杭州外文书店英语角：风起路外文书店，每周六晚6：30英语角。每次均有多位平和外教。西湖边的走廊里（原址在靠左边一点两棵大树下）。武林广场英语角：武林广场的西部靠近杭州剧院少年宫英语角：少年宫门口树下华家池英语角：食堂门口草坪，每周三晚9点 滨江路英语角：锦江桥头，锦江宾馆旁，周二，周五晚上7点电子科技大学：主楼前面的西花园，周一周三晚上美领馆英语角川大英语角：每周五晚上7点，东区体育馆前西南交大英语角：镜湖边草坪 华南师范大学英语角：每周五，桃李圆舞厅对面文化广场英语角 翠湖英语角云南大学外语广场 中南大学英语角：周三晚，教学楼架空层湖南大学英语角：周一至周四，复临舍湖南师大英语角：周一至周四，外国语学院后坪，湖南最出名的长沙TTUP英语角：每周二、四、六晚上七点，在五一大道湘域城邦举行 Talkability英语meet up：每周四19:00-21:00，Caffe bene 广埠屯店，广埠屯赛博广场一层（群光广场斜对面）华中师范大学英语角：每周四和周五晚，博雅广场，即九号教学楼前，人群以学生和社会人士为主，有时也能见到老外武大英语角：每周3晚武汉新东方：每周五,6:40开始武汉新东方地下一层(亚贸广场旁200米)华中科技大学英语角：每个星期三晚上，图书馆前面 外文书店每隔周的周六下午四点左右师范大学西校区每周四晚七点师范大学中校区每周六晚七点河北科技大学每周五晚七点；新区早牧星湖畔 安徽农大英语角：湖心岛，有外教辅导，规模较小，每周二晚18:30-21:30合肥联大英语角：黄山路合肥联大小礼堂，有外教辅导，每周三晚8:00-20:00安徽大学英语角：周五晚 19:00-23:00合工大：每周六晚合肥经济技术学院：周六晚 19:00-22:00 美菱大道科大英语角：中国科技大学东区，每周六晚 19:00-22:00稻香楼：每周日上午 8:30-12:00 西北工业大学英语角 每周三晚上东方红广场西北大学英语角 每周四晚上 图书馆前面西安交通大学英语角 每周三晚上 五四纪念塔东边草坪 八一公园英语角江西师范大学红场南昌大学北区教学楼后 巴黎春天英语角时间：周六晚上7:30—9:00地址：湖里区湖里公园水中央茶馆 沃尔得苏州中心园区英语角沃尔得苏州中心市区英语角每天晚上6:30开始，周六和周日全天开放 甘肃农业大学二教前面每两周举办一次西北师范大学英语角兰州交通大学英语角 作者：本社 编出 版 社：外文出版社开本：大16开纸张：胶版纸I S B N：9787887182883包装：盒装 《英语角CD珍藏版上（2009年1-6） 》是一本地道、时髦、好玩、实用的美语口语杂志，本期为2009总第183期。英语角是一本说时尚美语的口语杂志。英语角教你“说”一口流利的英语！
1、《英语角》(English Corner)是中国第一本具有休闲风格的英语杂志，(English Corner)，2001年3月22日正式在北京创刊。
2、《英语沙龙》是由世界知识出版社出版的杂志名称，以中英双语对照的出版物为特色。
3、《英语沙龙》是由世界知识出版社出版的杂志名称，以中英双语对照的出版物为特色，自1994年创刊，主管部门为中华人民共和国外交部。
《英语角》来源
“英语角”一词源于民间。八十年代初人们相聚在英语角，用英语交流思想、交流情感、交流彼此之间学习英语、了解世界的感受。
创刊者在今天举行的新闻发布会上称，“英语角”作为杂志的刊名，目的就是想把新、老读者重新汇集在一起，以文化性、语言性、时尚性、娱乐性、休闲性等方式，以标准、实用、容易、有趣、前卫的内容，向读者展示当今世界学习英语的潮流，把他们已熟知的英语和当代英语结合在一起，使他们能够在休闲中提高英语素质。
创刊者还宣称，《英语角》杂志不但集阅读与欣赏于一体，同时向读者提供更广泛的谈话空间，为学习英语的朋友们创造一个轻松愉快的学习气氛。这也是这本杂志有别于其它种类英语学习杂志的最大特点。
1由点到面，构建知识网络对所学的知识点分步地进行梳理、归纳和总结，理清知识脉络。从一个简单的语法点或一个核心句型开始延伸，理清它们的变化形式、变化规律以及与时态、语态等的关联。所谓由点到面，构建知识网络。2由面到点，加深记忆，查漏补缺回归课本，查缺补漏，打好基础。以单元为单位展开复习，回忆每单元所学的主要内容，包括核心单词、重点句型和语法，以及需要掌握的对话等。回忆时要有框架，由面到点，比如先通过目录页回忆每个单元的话题，然后再回忆细化的知识点。3聚焦重难点，巩固易错点对每单元中的重点内容（词汇、句型和语法）和在练习中易错的点作进一步的复习，解决重点、难点和疑点，加深理解。多看错题本，攻克错题。4经典题目自测，检验复习效果对复习效果进行检测，会产生成就感或紧张感，从而自觉主动地去学习，同时可以及时调整复习方法。在复习完成时，选取一定数量的题目进行检测非常有必要。多做典型题，摸清规律，学会举一反三，但不提倡题海战术。想要考个好成绩，除了熟练掌握单词、语法、句型，还要有正确的答题技巧
期刊影响：中华人民共和国新闻出版总署双效期刊；中国外语教学期刊质量检测入网免检优秀刊物。出版地：北京市语种：中文ISSN：1000-0445CN: 11-1127/H 邮发代号：2-455主编：李相崇（清华大学）副主编：彭予（北京航空航天大学）编委：朱泰祺（北京化工大学） 李淑静（北京大学）余名叔（北京航空航天大学） 徐汝舟（北京师范大学）步朝霞（北京航空航天大学） 崔刚（清华大学）谌馨荪（中国人民大学） 韩文盛（中国科学院研究生院）编辑部主任：步朝霞 市场部经理：张贵芝英语顾问：Benjamin Coles 适合高中英语学习者、大学生准备考四六级的学生，也可作为考研的辅导材料。内容新颖，选材灵活多样，是大学生的良师益友。本刊主要为教学辅导类刊物，一般不登载学术性文章。另每半年出版一期《大学英语》（学术版），征稿范围包括：语言学研究和语言对比研究、翻译研究和英美文学研究、多媒体教学设计与实践、大学英语语言应用能力培养途径、大学英语课程体系改革、大学英语课堂教学方法。接受电子版投稿。
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这是一本以初中生的视角来阅读世界的双语杂志，专门为中国7~9年级学生量身打造。杂志的内容丰富多彩，图文并茂、48页16开全彩精美印刷，包括全球初中生的生存状态、学习、娱乐、交往经历等。书中的内容集知识性、趣味性和互动性为一体。部分栏目更是由全国双语教材中心的专家和英美外籍教师亲自担纲并精心打造。 可以在邮局统一订阅，邮发代号：78-57；在报刊亭一般也有卖；或者网购也行。 我个人认为还不错，一直在订。
你可以从网上搜出来电子版或者它的介绍看看。
这本杂志我在书店买过，觉得不错，虽然有些看不明白。至于怎么订购嘛，貌似是通过邮局订购的，书后面有介绍的，买一本来看看就知道了
去官网看看，或者看看某宝有没有卖的拓展资料：这是一本以中学生的视角来阅读世界的双语杂志。这是一本致力于培养初中生的英语兴趣、提高英语能力的典范刊物。
人民日报英语版：人民日报英文网页。
报纸于1948年6月15日在河北省石家庄市平山县里庄创刊。时由《晋察冀日报》和晋冀鲁豫《人民日报》合并而成，为华北中央局机关报，同时担负党中央机关报职能。
1949年8月1日，中共中央决定人民日报为中国共产党中央委员会机关报，并沿用1948年6月15日的期号。1992年，人民日报被联合国教科文组织评为世界十大报纸之一。
注意
人民日报作为党和政府的喉舌，作为中国对外文化交流的重要窗口，作为展现蓬勃发展社会主义新中国的舞台，人民日报积极宣传党和政府的政策主张，记录中国社会的变化，报道中国正在发生的变革。
2018年03月，获得第三届全国“百强报纸”。2018年12月，世界品牌实验室发布《2018世界品牌500强》榜单，人民日报排名第349。
对孩子来说，读优秀的少儿杂志和优秀的图书一样，都会受益匪浅。不过，最大的问题是：有哪些好杂志值得去订阅呢？被认为儿童杂志典范的《St.Nicholas》的主编 Mary Dodge 曾定下9条儿童杂志的编辑原则，也许可以成为选择优秀杂志的参考标准：1、给予各年龄儿童纯真的乐趣2、提供儿童美好童年的例子3、引起儿童欣赏优美艺术的兴趣4、培养儿童健康的幻想5、养成儿童爱国家、爱家庭、爱自然、爱真理、爱美与真诚6、为儿童面对人生做准备7、鼓励儿童正常地发展企图心8、使儿童与急速改变的世界保持接触9、出版家长们能接受的儿童读物今天推荐的这份杂志榜单就是按上述原则挑选，并参考了美国 Parents Choice Awards、美国教育出版协会杰出成就奖、美国图书馆协会最佳儿童杂志推荐和 “小花生阅读俱乐部” 网友推荐，综合而成，希望对大家有用。为了满足大家的不同需求，在每个年龄段（幼儿、小学生、中学生）我都特别选择了具有代表性的两本中文杂志和一本英文杂志，关于如何订阅、使用这些杂志，在文章最后会有详细说明。适合幼儿、幼儿园小朋友1、《东方娃娃》《东方娃娃》曾被国家教育部评为“全国优秀幼儿读物”，向幼儿园和家长推荐。并且它是国内第一本发行海外的幼儿期刊。一个月出两期，智力版以原创的绘本故事、儿歌为主，绘本版则每次都会有一本引进版的高质量图画书。和一般杂志相比，这是让你一本都不舍得扔掉的儿童杂志，它也许算是国内做的最好的儿童杂志（低幼文学类）。2、小牛顿《小牛顿》是台湾著名儿童科普期刊，曾荣获台湾出版物最高奖“金鼎奖”，20年来获得荣誉超过百项。书中的插图基本都是手绘原创的，而且选取的点都很容易引发孩子的兴趣，这是一本非常适合幼儿园的孩子看的科普杂志。3、Ladybug Interactive MagazineLadybug曾获得美国多项教育类奖项，是最受父母与老师推荐的2～6岁儿童阅读月刊， 每期有知名儿童文学家为幼儿编写的趣味故事，搭配知名绘者的精致插画，以及有趣的文字游戏、手工、儿歌等，是小朋友英文启蒙的最佳工具。适合小学生1、孩子天才少年 HighlightsHighlights杂志是美国目前发行量最大的儿童杂志，曾获美国教育出版协会杰出成就奖。这本孩子天才少年是它的中文引进版，包含内容有：韵文、童话、纪实故事，科学知识、手工制作、食品烹饪，漫画、摄影欣赏等，是一本既能让孩子感受到阅读的乐趣又能提高动手能力的杂志。2、环球少年地理这本杂志是是美国《国家地理·少儿版》（《NG KIDS》）的中文版。《NG KIDS》是世界上发行量最大的少儿科普杂志，全球有超过500万的读者。它的内容包含自然、历史、科学、技术、考古学及现代文学，全球同步编排、发行。这本杂志绝对能打开孩子的眼界。3、Spider Kids Magazine这本杂志荣获了2014年Parents Choice Awards 杂志类金牌奖。每一期有40页，内容为系列的绘本故事，主角包括螳螂欧菲、毛毛虫山姆、豆娘索尼娅等，内容均由知名儿童文学作者和绘者创作。这些生动有趣的故事不仅能引起孩子的阅读兴趣，也能大大提高孩子的英文阅读水平。适合中学生1、《问你问我、探索自我、红松鼠》这三本杂志打了个包，得合在一起订阅。《问你问我》2011年获得儿童科学写作的最高奖：科学新闻写作奖。它向孩子们传播全球科技最前沿的科学消息，探索最热门的科学潮流，从机器人到火箭，从小行星到恐龙，天地万物统统涵括。每一期都是选取孩子们最有兴趣和充满好奇的话题，其中“独家新闻”板块专门介绍世界上有趣的最新科学发现。《探索自我》曾荣获 Parents Choice Awards 银奖，这是一本人文和科学相结合的综合读本，讲述科学、人文，历史和世界上所有好玩的事情：为什么我们要画画，有没有天才儿童，为什么要学会感恩，学习到底是怎么回事等等。帮助孩子们弄清楚世界如何运转，找到认识和了解世界的方法，拓展成长道路的新思维。这是一本充满人文关怀的杂志。《红松鼠》几乎获得了颁给儿童文学杂志的所有奖项，如Parents Choice Awards金奖，全美杂志大奖，美国教育协会金灯成就奖等等。亚马逊网站的儿童参考杂志销量第一，源自美国知名的文学和想象杂志《Cricket》的内容，包含中篇小说连载，短篇小说，绘本故事，英语阅读，童话，历史故事，诗歌等。这么说吧，如果我有一个正在读初中的孩子，我一定毫不犹豫地给她定一套！2、Time for Kids美国著名杂志《Time》的儿童版，按年龄分成四个版本，推荐给初中生的是 《World Report Edition》。内容包含更多的时事新闻，并融入更完整的自然、科学、数学、运动、历史、地理、艺术等等。这不仅只是孩子的英文学习读物，更像是小小百科般，提供孩子包罗万象的世界新知。订阅方式：以上中文杂志均可通过邮局或者各种网络订杂志平台订阅。英文杂志，纸质的可以通过某宝代购或者海淘，比如《Highlights》可以官网订阅后直邮中国。我个人比较推荐订购电子版，这些杂志都可以在 appstore 或者 google play 内免费下载后分期购买（搜索杂志名称即可），价格一般在12-18元/期，比代购或者海淘要方便很多。怎样让孩子养成阅读的习惯对于还没有养成阅读习惯的孩子，这些杂志是很好的选择：首先，文章篇幅都不是太长，不管是孩子自己读还是家长读给孩子听都不会觉得太累；其次，内容非常丰富，总有一些会是孩子感兴趣的，毕竟大多数孩子都会希望自己知道一些很酷东西，而杂志很容易满足这点需求。但任何习惯的养成都不是一朝一夕的事情，建议大家去使用Kiddo的日程表功能，和孩子商量后把 阅读 作为一项计划列入每天要做的事情中去，然后去执行。如果想确保“阅读”的顺利进行，还可以适当地给孩子一些小奖励，Kiddo新增了完成任务后的奖励机制，在促进和改善孩子某些行为上，适当的奖励还是很有帮助的。如果没有Kiddo，也可以把上面这些建议列在纸上进行，坚持一段时间就能看到效果。说到底，我们还是希望能有更多的孩子爱上阅读！
国内外英语报刊杂志资源:1.中国国际广播电台 2.中国日报 3.人民日报英文版 ; 4. 21世纪报 ; 5. 时代文摘 6. 南华早报 香港最大的英文日报 ; 7. 今日美国 彩色版全国性日报 ; 8.《时代》周刊 美国最大的新闻周刊 9.《新闻周刊》美国第二大新闻周刊 10.《读者文摘》美国发行量最大的普及综合性文摘月刊 ;
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