首页

> 学术发表知识库

首页 学术发表知识库 问题

濮阳职业技术学院学报杂志

发布时间:

濮阳职业技术学院学报杂志

20141. 郭清龙,吴明霞,张筱筱. 8周团体辅导对儿童建立性别平等概念的效果. 中国心理卫生杂志2014,28(3):. 欧阳益, 张大均, 吴明霞. 大学生网络使用自我控制量表的编制. 中国心理卫生杂志. 2013,27(1):54-5820123. 张沛超,迟新丽,吴明霞, 王莎莎, 王健. 大学生同性恋、双性恋及跨性别者认知调查. 中国公共卫生. 2012 , 28(7): 921-9234. 张沛超,迟新丽,吴明霞.中国大学生性健康知识、性态度及性相关行为特点及关系研究.中国临床心理学杂志,2012,20(6):849-8532011 5. 刘会驰、吴明霞。大学生宽恕、人际关系满意感与主观幸福感的关系研究。中国临床心理学杂志,2011,19(4):531-5336. 杜晓琳、董慧中、樊晓阳、吴明霞。团体辅导提高大学生自我分化水平的有效性研究。内蒙古师范大学学报(教育科学版),2011,24(7):66-697. 王钢, 张大均, 吴明霞. 中学生自尊与主观幸福感:学业自我的中介作用. 心理与行为研究, 2011,9(4):20108. 易雯静, 吴明霞. 留守儿童社会适应研究. 哈尔滨学院学报.2010, 31(1):129-1319. 秦波,吴明霞。中小学教师工作-家庭冲突与社会支持的相关研究。教育导刊,2010(3);10. 王鑫强、杨洪卫、吴明霞。抱负与志向关系的初步探讨及其对幸福感的影响差异研究。西南农业大学学报,2010,8(3);11. 王晶、吴明霞、廖礼惠、吴梅宝。国外工作家庭平衡的研究现状述评。心理科学进展,2010,18(8)。12. 张佳佳、吴明霞。我国高校团体心理咨询的研究现状。西南农业大学学报(社会科学版),2010,8(6):233-23713. 吴明霞 张大均 余林 郭成、陈旭。中小学教师工作-家庭冲突的特征分析及建议。西南大学学报(社会科学版),2010.36第6期120-124200914. 吴明霞、张大均、陈旭、余林、郭成。中小学教师工作-家庭冲突的测量。心理发展与教育。2009,25(1);15. 中小学教师工作-家庭冲突的测量. 吴明霞、张大均、陈旭、余林、郭成. 教育科学文摘,2009,28(1);16. 大学生自我复杂性与主观幸福感的关系. 欧阳益、吴明霞、张大均、胡姗姗、朱毅. 心理发展与教育,2009(2);17. 瞿雪峰、余林、吴明霞。看守所在押人员的心理健康水平与人格特点分析。中国健康心理学杂志,2009,17(2);18. 刘利敏、吴明霞。创伤后应激障碍(PTSD)及其心理干预。濮阳职业技术学院学报。2009,22(1);19. 迟新丽,张大均,吴明霞.网络交往动机的研究进展,黑龙江教育学院学报,2009(2);20. 迟新丽,吴明霞,张大均.大学生网络交往动机研究进展,山西青年干部学院学院,2009(1);21. 迟新丽、易雯静、 吴明霞、张大均。中小学教师成功恐惧与工作家庭冲突关系研究,上海教育科研,2009(8);22. 吴梅宝,吴明霞,汤万杰。沙盘游戏的发展以及理论分析。黑龙江教育学院学报,2009,28(9);23. 中小学教师成就动机与成功恐惧关系的研究,中华行为医学与脑科学杂志,2009(9);24. 易雯静 吴明霞 郭成。有关学业拖延概念与测量的研究综述。山峡大学学报 2009,31(6);25. 汤万杰 王钢 吴明霞。师范院校进修教师自我和谐与主观幸福感关系。中国公共卫生 2009,25(9);26. 吴梅宝,吴明霞,张大均。中小学心理健康教育现有问题以及体系建构。中学课程资源。2009,总第28-31期;200827. 迟新丽、吴明霞、田静. 浅析大学生学习的个性差异. 教育探索,2008, (6);28. 迟新丽、吴明霞. 浅谈中学生宿舍人际关系特点及应对策略. 中小学心理健康导航. 2008,(7-8);29. 王金良、张大均、吴明霞. 团体训练对提高大学生职业决策自我效能的有效性研究. 高等教育研究, 2008,29(9);30. 邓自鑫、吴明霞、郭成。心理测验在高校心理健康教育中的应用。太原师范学院学报(社会科学版)。2008,7(4);31. 秦波,胡姗姗,李娜,吴明霞. 重庆市中学教师社会支持的现状分析. 重庆教育学院学报. 2008,21(3);32. 胡姗姗,吴明霞,张大均等. 中学教师工作绩效、社会支持与心理幸福感的关系。内蒙古师范大学学报(教育科学版),2008,21(10);200733. 王金良、吴明霞、余林. 物质成瘾Stroop 效应研究进展. 中国临床心理学杂志2007.15(6);34. 迟新丽, 吴明霞. 成人“玩”的研究概况, 社会心理研究,2007.(2);200635. 焦虑敏感问卷中文版的信度和效度,李茜茜; 郭兰婷; 冯正直; 张大均; 吴明霞; 舒建民; 中国心理卫生杂志 ,2006,20(10);36. 吴明霞。中小学教师工作-家庭冲突的结构及关系研究。西南大学2006年博士论文;200537. 齐晓栋,吴明霞,杨静,郭芳,罗琴,陈丽,大学生强迫症状问卷的编制及信效度分析,中国临床心理学杂志,2005,13(1);38. 吴明霞,齐晓栋,刘衍玲 罗琴 陈丽. 大学一年级新生699名强迫症状现状及相关因素分析. 中国学校卫生,2005,(8);39. 吴明霞、张大均、汤万文. 两种世界观影响下的生涯咨询评估. 心理科学. 2005(3);40. 吴明霞.中小学教师工作家庭冲突现状及相关研究. 第十届全国心理学学术大会论文摘要集.2005;200441. 吴明霞,张大均,郭成.教师职业角色组合及角色压力调适,西南师范大学学报(自然科学版),2004,29(3);42. 张大均,吴明霞.我国社会变革时期青少年心理问题及对策研究.西南师范大学学报(人文社会科学版),2004,30(2);43. 吴明霞,罗琴,李红梅,齐晓栋,欧居湖.大一新生网络心理问题调查研究,心理科学,2004,27(4);44. 李茜茜,冯正直、张大均、吴明霞,焦虑敏感研究的现状,中国行为医学科学,2004,13(6);200345. 吴明霞,张大均,张进辅.教师职业气质的理论构建及量表编制,社会心理研究,2003,53(1);46. 徐晓军,吴明霞,李雪梅.国内学习适应性研究综述,国际中华心身医学杂志,2003(2);47. 吴明霞,张进辅,张大均.教师与高师生职业气质特点的比较研究,心理科学,2003,26(4);200248. 冯正直,张大均,吴明霞. 论学校心理素质教育衔接. 中国教育学刊. 2002(3);49. 冯正直,张大均,吴明霞.论学生心理素质教育的衔接.现代教育研究(香港)2002(4);50. 王力新,吴明霞. 高师生与教师职业气质的比较研究. 西南师范大学学报(人文社会科学版),2002,28(6);200151. 吴明霞,张大均,张进辅. 高师生职业气质研究的思考. 西南师范大学学报(人文科学版),2001(2);52. 吴明霞,郑涌,汤万文.心理治疗效果研究的进展. 心理学动态. 2001(2);200053. 吴明霞. 催眠理论探新. 心理科学. 2000(3);54. 吴明霞. 三十年来西方关于主观幸福感的理论概述. 心理学动态. 2000(4);55. 李红梅,吴明霞. 青少年自杀行为的家庭危险因素探讨. 国外医学. 2000(4);199956. 吴明霞,人口统计项目与主观幸福感(SWB)概述,四川心理科学,1999(4);

沈家本是中国近代监狱改良的先驱,他将西方资产阶级监狱思想引入中国,在很大程度上突破了封建正统狱政思想的范畴,把中国监狱制度推向了近代.沈家本监狱思想蕴含着先进的狱治理念,认为监狱管理状况是国家文明进步的标尺、对罪犯应施以感化教育、主张监狱官吏必须进行专门培养等思想内容,对于当代文明监狱的创建,仍然具有重要的启迪与借鉴作用.沈家本的著述十分丰富。他的法律思想主要表现在以下几个方面:一、实行资产阶级法治主义 沈家本是近代著名法学家。他认为,实行资产阶级的法治主义,“举全国之精神,胥贯注于法律之内”。 (一)论法的性质和作用沈家本沿袭先秦法家的说法,来阐释法的概念。他说:“法者,天下之程式,万事之仪表也。”法律是调整人们行为的一种规范,是衡量天下万物的一种客观标准。沈家本认为,法律的作用在于治民和治国。(二)法随时变,“会通中外”沈家本认为,法律应该随着古今形势的不同,而为之损益,不能简单袭用。(三)法须统一、平等沈家本针对清末制定新律之后,旧律并未废除,新旧参差,轻重互异,提出断罪之律必须统一的主张。在适用法律时,也必须贯彻统一、平等的原则。此外,沈家本还主张打破良贱界限,废除买卖奴婢的制度。(四)教化为先,以刑辅之沈家本继承了儒家的法律与教育相结合、德主刑辅的思想,并结合世界发展潮流,阐明了法律乃道德教化之辅的思想。他说:“先王之初,以教为先,而刑其后焉者也。”二、“平恕”的审断之本沈家本十分重视用法“平恕”,执法“得中”。他不但重视立法详审,尤其是注重严格执法。他认为要想做到公平执法,就需要有仁恕之心。从这种仁恕之心出发,沈家本还深入研究了中外的刑法制度,提出了反对严刑重罚、用法从宽的思想。沈家本认为,要做到公平执法,必须依法断罪,反对比附。这样,沈家本在中国历史上第一次确立了罪刑法定原则,废除比附援引旧制。三、“有其法者,尤贵有其人”沈家本深深懂得,有了好的法律,还要有好的执法之人,才能推行资产阶级法治。他得出结论说:“盖可知有其法者,尤贵有其人矣。”第一,所有国家官吏,上至中枢长官,下至百里长吏“皆宜知法”。 第二,司法官吏应有专门学识。“治狱乃专门之学,非人人之所能为。” 第三,设置律学博士,教授法学。沈家本十分重视法律教育,特别是他把法律作为一种专门科学看待。 四、法学盛衰说沈家本十分重视法理学的研究和宣传,并专门撰写了《法学盛衰说》,剖析了中国法理不发达的原因。沈家本强调指出,法理学对于立法、司法具有重要的指导作用。沈家本对于中国法学盛衰的原因,作了较深入的探讨。他明确指出了法律和政治的关系是政治决定法律,有什么样的政治就有什么样的法律;法盛政不一定盛,法衰而政必衰。综上所述,沈家本法律思想的主流,是民主的、科学的、是具有一定人民性的,特别是具有近代资产阶级法律与法学的进步思想性质。同时,他又是一位卓越的法制改革家,具有丰富的治法经验。他的论著,是我们研究中国法律制度和法律思想史的一份宝贵遗产。

杂志社一般是要求不高于30%高于30%了一般是直接退稿杂志社都是用文天下论文检测网的知网期刊检测系统查重的

濮阳职业技术学院学报版面费

邯郸职业技术学院属于高职高专类。他的学报不够级别。

白桦(1930年—2019年1月15日),原名陈佑华,出生于河南省信阳市平桥区中山铺,中国内地作家、编剧。白桦是著名的剧作家、诗人,有着许多的作品。那么,到底有哪些呢?下面大家就随我一起去了解一下吧!

在我的窗前,

有一棵白桦,

仿佛涂上银霜,

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头,

雪绣的花边潇洒,

串串花穗齐绽,

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中,

玉立着这棵白桦。

在灿灿的`金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞,

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。

有一株白桦,

立在我窗旁,

覆盖着积雪,

像披着银霜。

毛茸茸的枝上

冰凌儿挂满。

像雪做的衣边

流苏闪闪。

白桦笼罩着

梦似的寂静,

金色的火星,

在雪花上跃动。

朝霞懒懒地

照在它四周,

将更多的银屑

洒遍枝头。

【拓展】

人物评价

白桦的创作深深扎根于现实的土壤,又满怀浪漫情怀;饱含着苦难与忧患,而又涌动着青春的激情与热烈;深沉厚重,又唯美、唯爱;既是思想者的孤独道白,又是大爱者的深情倾诉(《濮阳职业技术学院学报》评)。

白桦对边地云南怀有深厚的感情,在动荡和忧患的岁月里,他频频回顾,用回忆中那片土地的温情来温暖自己,也温暖人心。白桦在创作中追求边地的浪漫情调和传奇性想象,同时也并没有忽视小说的现实品格。在白桦20世纪80年代的创作当中,可以看到边地云南与中原的隐隐对峙,在他的笔下,中原是保守、禁欲的,而云南是自由、奔放的;中原是苦难重重的,而云南是美好静谧的;中原是政治的,而云南是自然的。白桦正是以这两种不同文化的交锋为冲突,以一个边缘性的地域文化为药方,通过想象和地缘书写面对历史和政治所带来的现实焦虑(华东师范大学辛同评)。

手机知网 App24小时专家级知识服务打 开政党及群众组织宗教对当代青年的影响与启迪哈尔滨工程大学 | 关莉娜 历史的演进证明,宗教是一个动态的概念,是一种与特定的时代相联系、具有多种表现形式和丰富内涵的社会性的精神现象和文化现象。在当代世界,宗教在所有国家都客观存在并发挥着不同的效用,我国也不例外。随着改革开放,宗教信仰复苏,当代宗教信徒组成结构也发生了变化。面对青年和高学历信徒比例增加,青年教育者已经不能再回避现实,如何正确看待宗教与青年的关系、处理宗教信仰与青年教育,是思想政治工作研究人员和教育者艰巨的任务和使命。 宗教在我国当今社会还将继续存在且影响巨大,其根本原因是:宗教是一种信仰,它渗透了人的情感。在这种前提下,本文倡导青年教育者必须认识、正视宗教,了解宗教对青年的影响,同时,从中获得青年教育方法的启迪,如倡导思想政治工作人员学习传道者传道的精神,让教育充满“爱”。并且,某些启迪也具有一定的可行性。 本文采取了理论与实践相结合的写作方法,深入地进行了宗教基本知识、宗教对中外青年影响的理论分析,本人翻阅大量中外宗教情况调查报告,同时走访了教堂、寺庙,和信教者正面交谈,力求文章论述系统、真实、有说服力。机构:哈尔滨工程大学领域:政党及群众组织;关键词:宗教;青年;青年教育者;教育爱;9 1140 查看目录开通会员更优惠,尊享更多权益打开APP,下载管理本文硕士论文《哈尔滨工程大学》 2003年硕士论文论文一键智能排版排版交给我们,时间留给研究立即查看 >相似文献期刊硕士博士会议报纸习近平青年教育思想的基本框架黑龙江教育(理论与实践)2022年02期论李大钊青年教育思想的时代内涵赓续唐山师范学院学报2022年01期论李大钊青年教育思想的鲜明特征唐山学院学报2022年02期新时代青年教育思想的科学内涵及其时代价值活力2022年11期习近平关于青年教育的重要论述研究中国军转民2022年16期中国共产党青年思想政治教育的百年历程及基本经验中共乐山市委党校学报2022年05期马克思恩格斯的青年教育思想及其当代启示濮阳职业技术学院学报2021年01期习近平青年教育观的逻辑理路中学政治教学参考2021年07期恽代英的青年教育思想及其当代启示桂林师范高等专科学校学报2021年02期毛泽东、邓小平和习近平的青年教育观比较研究山西青年职业学院学报2021年02期更多 图书推荐不默而生:季羡林给青年的话季羡林 中国轻工业出版社 2017-08-01现代青年张恨水 2020-09-16给青年的二十七堂文学课叶圣陶 开明出版社 2017-12-01鲁迅的青年时代周作人 江苏人民出版社 2018-09-01青年科技创新读本吴显奎 松鹰 四川科学技术出版社 2015-09-01宗教财产立法研究张建文 中国民主法制出版社 2015-01-01更多 相关工具书简明音乐辞典黑龙江人民出版社钱币学词汇简释大众文艺出版社宁夏百科全书宁夏人民出版社英汉科技大词库黑龙江人民出版社中国历史人物辞典黑龙江人民出版社万条成语词典黑龙江人民出版社更多 全部文献搜索搜 索App内打开登录 注册充值文献期刊工具书图书文集首页搜索客户端充值帮助违法和不良信息举报电话:举报邮箱:©2023中国知网(CNKI)如何才能不羞怯你是否害怕与陌生人讲话?你是否会在社交场合感到不自在...跟谁都能聊得来会聊天的人更受欢迎。会聊天,新朋友就会一个接着一个来...呵护子宫,健康一生《呵护子宫,健康一生》是一本子宫健康书。在女性的身体...时装风靡记本书作者遴选若干例现代时装精典款作为词条,以优雅有趣...掌控谈判:赢得高难度谈判的七大关键成为谈判高手需要什么技能?如何与谈判对手建立信任?在...超值金版-封神演义《封神演义(超值金版)》是一部著名的古典神魔小说,以...大众哲学《大众哲学》是艾思奇于20世纪30年代写的很好著作。它接...自定义人生:做自己的教练,过不将就的一生为了更高效地帮助你改变自己,建议你在阅读本书前做一次...人的境况在本书中,阿伦特力图表明“积极生活”的三种活动——劳...掌控你的ERP命运这是一本站在企业角度来探讨ERP实施方法的书。任何企业要...如何才能不羞怯你是否害怕与陌生人讲话?你是否会在社交场合感到不自在...跟谁都能聊得来会聊天的人更受欢迎。会聊天,新朋友就会一个接着一个来...

学校级别不够

濮阳职业技术学院学报期刊点评

濮阳职业技术学院是一所很好的高职类院校,无论从师资力量、专业开设、专业建设等方面都很好,具体为:

1、师资力量。学校有教职工1163人,其中专任教师1030人、教授67人、副教授276人,博士17人,硕士481人;享受国务院特殊津贴专家、省级教学名师、省管优秀专家、省职教专家、省级特级教师、省级骨干教师22人,省市级学术技术带头人、拔尖人才54人。

2、专业开设。学校设有人文学院、教育科学学院、外语与旅游学院、体育健康学院、数学与信息工程学院、艺术学院、能源与化学工程学院、机电与汽车工程学院、生物与食品工程学院、经济管理学院、建筑工程学院、阿里云大数据应用学院、本科教学部等13个教学院部。

3、专业建设。学校开设化学工程与工艺、土木工程、电子信息科学与技术、软件工程、材料化学、网络工程等6个本科一批专业。近年来,荣获省部级以上科研奖励200余项,600多名参赛学生荣获全国、全省职业技能大赛二等以上奖励。

濮阳职业技术学院基本情况简介。

濮阳职业技术学院前身为1950年的省立濮阳师范学校,80年代初期的濮阳工业学校、濮阳广播电视大学、濮阳教育学院。2001年4月,经河南省人民政府批准、国家教育部备案,四校合并组建濮阳职业技术学院。

学校在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中被评为“优秀院校”,先后荣获河南省高水平高等职业学校、河南省优质高等职业院校、河南省职业教育品牌示范院校、省级文明单位。

以上内容参考 濮阳职业技术学院——学校简介

垃圾的不能再垃圾了,每天早上六点还要打卡,不打卡扣量化分,扣的多了就直接劝退,晚上还要上晚自习,那家大学有晚自习的???这家就有,如果想体验一下晚自习的话,就来试试,这里的学生会也是一大特色,一个个的都是生人勿扰,不知道的还以为是吊死鬼转世,宿舍是六人一间,还是上下铺,晚上十点半准时断电,早上五点半来电,吃的东西死贵,风气也就一般般,比黑涩会好点,总之想要体验一下不一样的大学氛围,你就来

濮阳职业技术学院具体怎么样,建议去官网了解。推荐一家口碑不错的学校,叫郑州技师北方学校,郑州技师北方学校专注职业教育,实施校企合作,采取技能人才订单式培养方式。【申请免学费入学名额】评价一所学校,可以听以往学员的评价,师资是不是好,招生广告上的承诺是不是都能兑现,结业后能不能找到满意的工作,这些无法让学校告诉真实答案,也无法从招生广告中看出。要想掌握这些真实的信息,就只能通过间接的方式来获得比如以往的学员就是获得这种信息的最佳渠道。 学校的广告要传递给学员的信息就是培训机构的优势在何处。为了打动学员的心,有时学校告中难免会有一些不实的信息。有些学员看到广告后心动了,真的报名后才觉得受到了广告的误导,不过此时后悔已经晚了。面对众多的学校广告,只要做个有心人,多思考,就能从广告中看出一些隐性的对你有利的信息。如果想了解更多关于职业技术学院的信息,推荐咨询【郑州技师北方学校】。郑州技师北方学校与企业在合作中不仅能实现教学与生产同步、实习与就业联体,还会在人才培养过程中加入更多的素质养成教育,以提升学子的综合素养。学习中获得就业指导老师的专业指导,学校【创就业指导中心】还会定期组织各类就业活动,就业经验分享交流会,保证每位学子在学习中快速成长,顺利就业。

挺不错的,专业和设备都蛮齐全

1、濮阳职业技术学院是2001年4月经河南省人民政府批准、国家教育部备案

2、由原濮阳教育学院、濮阳广播电视大学、濮阳师范学校、濮阳工业学校四校合并组建成立的一所全日制公办高等职业院校

3、占地面积1162亩,总建筑面积31.1万平方米,固定资产总值8.35亿元。

4、学院坐落在国家历史文化名城——濮阳市。学院邻近京九铁路、濮鹤高速公路交通便利

5、濮上园、绿色庄园、世锦园三大AAAA级生态名园环抱校园,环境优美。

6、校园三季有花,四季常青,花木葱茏,草坪堆翠。

7、现代化的图书大楼、宽敞宁静的教学楼、设施完备的实验实训楼、安全舒适的学生公寓、高标准的体育场馆、明亮洁净的学生餐厅,错落有致,鳞次栉比。

8、学校现任校长是张双田

9、学院注重实验实训基地建设,拥有现代化的计算机中心和1.8万平方米的综合实训楼,建成校内实验实训室(基地)46个,其中国家级实训基地建设项目1个,省级实训基地建设项目4个,教学仪器设备总值达6500万元。

10、利用社会资源,同中原油田、中原乙烯、绿色庄园、林纸一体化公司等大中型企业合作,建立校外实训基地65个。

11、校内外基地相结合,为培养高技能人才提供了良好的条件。

12、学院2010年获省市级教科研奖励150余项,出版各类教材、学术著作70余部,发表学术论文1400余篇。

咸阳职业技术学院学报

学校简介 学院地处历史文化名城咸阳,是省属全日制公办普通高校,是全国百所“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校之一。前身为创建于1950年的国家级重点中专——咸阳机器制造学校,1999年经教育部批准升格改制,实施高等职业技术教育。 校徽:校徽一个蕴含“外圆内方”的民族文化精神,象征力量和特色的“工”字图形,昭示他们的办学理念,代表学院的社会形象。图形线条流畅的对称与启合,表现出学院团结进步、笃实严谨、外引内联、广泛合作的氛围和精神;其旋转向上的姿态与趋势,寓意着我们对更高境界的向往与执着;其蓝色的深邃与明快,象征着学海的无涯和学院广阔的发展前景。为了这个形象所包容的一切荣誉与成就、责任与使命、信念与理想,陕工职院人承前启后、继往开来、矢志不渝、再铸辉煌。 荣誉奖励 截至2009年底,学院有在册学生16600名,建校60年来,已向社会输送各类专业技术人才7万余名,陕西工业职业技术学院图书馆先后荣获“全国职业教育先进单位”、“陕西省文明校园”、“陕西省平安校园”、“陕西省高技能人才工作先进工作单位”等荣誉称号,2005年获教育部高职高专人才培养工作水平评估“优秀”等级。 办学条件 校园面积75万平方米、建筑面积46.5万平方米。建有国内同类院校中规模大、工种全、技术水平高的校内生产型实训基地(咸阳机床厂);建成集“教学、实训、科研、生产”四位一体,以数十台生产型数控加工机床为主要装备的工业技术中心;97个门类齐全、设备优良的实验实训室,其中2个国家级实训基地,3个省级实训基地。公开出版《陕西工业职业技术学院学报》。图书馆纸质图书总量51万册,电子图书总量29.5万册,开通清华同方和万方资源数据库,采用图书自动化管理系统,配有300台计算机的电子阅览室。建有校园网,出口带宽400Mbps。拥有新教学楼、新型学生公寓、学生食堂、学生活动中心、多功能报告厅、标准田径运动场等较为完善的基础设施。 历史沿革: 2010年陕西纺织服装职业技术学院并入陕西工业职业技术学院 两校系出同源:西北工业部高级工业职业学校[原:私立雍兴高级工业职业学校] 陕工职院部分: 1942年私立雍兴高级工业职业学校创建 1950年私立雍兴高级工业职业学校更名为西北工业部高级工业职业学校 1951年西北工业部高级工业职业学校更名西北工业技术学校 1953年西北工业技术学校更名咸阳机器工业学校 1953年泰安工业职业学校(部分)并入咸阳机器工业学校 1953年咸阳机器工业学校更名第一机械工业部咸阳机器制造学校 1958年第一机械工业部咸阳机器制造学校更名陕西省咸阳机器制造学校 1962年陕西省咸阳机器制造学校更名第一机械工业部咸阳机器制造学校 1966年上海中等机器技术学校(部分)并入第一机械工业部咸阳机器制造学校 1969年第一机械工业部咸阳机器制造学校更名咸阳机器制造学校 1970年咸阳机器制造学校改建为咸阳机床厂 1970年陕西省机械研究院并入咸阳机床厂 1973年咸阳机床厂改建为咸阳机器制造学校 1979年陕西机械工业职工大学创建 1992年咸阳机器制造学校并入(合署)陕西机械职工大学 1999年陕西机械工业职工大学、咸阳机器制造学校合并升格为陕西工业职业技术学院 陕纺职院部分 1952年西北工业技术学校(纺织科)改建为西北纺织工业学校 1953年兰州工业学校(纺织科)并入西北纺织工业学校 1958西北纺织工业学校更名为陕西省咸阳纺织工业学校 1958年陕西纺织技工学校创建 1982年陕西省纺织工业公司职工大学创建 1987年陕西纺织技工学校并入(合署)咸阳纺织工业学校 1988年咸阳纺织工业学校、陕西纺织技工学校并入(合署)陕西省纺织职工大学 2002年陕西纺织技工学校更名陕西省纺织高级技工学校 2002年陕西省纺织高级技工学校更名陕西纺织技术学院 2006年陕西省纺织工业公司职工大学、咸阳纺织工业学校、陕西纺织技术学院合并升格为陕西纺织服装职业技术学院 2010年陕西纺织服装职业技术学院并入陕西工业职业技术学院 专业建设 该院开办50多个专业,专业设置涵盖装备制造、电子电气、工程材料、信息技术、财经商贸、公共事业、物流管理、工民建筑、纺织染化、服装艺术等十大职业门类,形成了以工科为主,经、管、文、外、艺类专业协调发展的格局。建成教育部精品专业1个,教育部高职高专教改试点专业2个,教育部技能型紧缺人才培养工程“两年制”教改试点专业2个,省级教改试点专业3个,省级重点专业7个。拥有国家级精品课程1门,省级精品课程11门,省级优秀教材6本,省级教学成果奖7项。学院为陕西省高职高专院校“完全学分制”改革唯一试点单位、“自主设置专业试点院校”。 专业设置: 机械工程系 主干专业:机械制造与自动化专业(国家精品专业,理工类) 机电设备维修与管理专业(理工类) 精密机械技术专业(理工类) 材料工程系 主干专业:材料成型与控制技术专业(国家示范性重点建设专业,理工类) 模具设计与制造专业(省级优秀教改专业,理工类) 焊接技术及自动化专业(理工类) 检测技术及应用专业(理工类) 粉末冶金技术专业(理工类) 数控工程系 主干专业:数控技术专业(省级重点建设专业,理工类) 机电一体化技术专业(理工类) 数控设备应用与维护专业(理工类) 计算机辅助设计与制造专业(理工类) 电气工程系 主干专业:电气自动化技术专业(国家示范性重点建设专业,理工类) 供用电技术专业(理工类) 应用电子技术专业(理工类) 通信技术专业(理工类) 生产过程自动化技术专业(理工类) 信息工程系 主干专业:计算机应用技术专业(国家示范性重点建设专业,理工类) 计算机网络技术专业(理工类) 软件技术专业(理工类) 计算机信息管理专业(文理兼收) 人文科学系 主干专业:商务英语专业(文理兼收) 文秘专业(文史类) 物流管理系 主干专业:物流管理专业(国家示范性重点建设专业,陕西省重点建设专业,文理兼收) 电子商务专业(文理兼收) 营销与策划专业(文理兼收) 连锁经营管理专业(文史类) 国际贸易实务专业(文理兼收) 工商管理系 (西校区) 主干专业:投资与理财(文史类) 会计电算化专业(文理兼收) 工商企业管理专业(文理兼收) 酒店管理专业(文史类) 旅游管理专业(文史类) 土木工程系 (西校区) 主干专业:建筑工程技术专业(理工类) 工程造价专业(文理兼收) 建筑工程管理专业(文史类) 纺织染化系 (原纺院) 主干专业:现代纺织技术专业(理工类) 染整技术专业(理工类) 新型纺织机电技术专业(理工类) 应用化工技术专业(理工类) 服装艺术系 (原纺院) 主干专业:服装设计专业(文理兼收) 旅游工艺品设计与制作专业(文史) 装饰艺术设计专业(艺术文) 雕塑艺术设计专业(艺术文) 基础部 负责全院的基础学科的教学工作 下设:数学教研室 力学教研室 外语教学由人文系负责 体育部 负责全院的体育活动的组织,以及体育教学工作 工业技术中心 艺术教育中心 继续教育中心 师资力量 截至2009年底,学院有教职工1200余名,其中教授33人、副高职称215人,220人曾赴美、德、日、澳等国家研修学习。拥有省级以上劳模、优秀教师45人,省级突出贡献专家2人,省级教学名师3人,省级教学团队4个,多人入围教育部和陕西省高职教育专家库。学院承担省级以上教科研项目90项,公开发表教研、科研论文1200篇,140篇获得省、部级优秀论文奖;担任主编或主审的教材260本,出版高职理论学术专著2部。 办学特色 学院以培养高素质技能型人才为己任,瞄准学生未来职业生涯的成才目标,强化实践能力和职业技能培养,凸显高职教育特质,积淀形成了“校厂一体、产教并举、工学结合”办学特色,构建了“实验室—校内实训基地—校办实习工厂”三级配套成龙并向校外实训基地、产业基地延伸的实践教学体系与“基础训练—仿真锻炼—实际操练”三层递进的学生能力培养机制。 ]行业支持 按照“面向产业、服务区域、发挥优势、协调发展”的思路,深入推进以“工学六融合”为特征的人才培养模式改革,建立校企联动的可持续发展机制。牵头组建陕西装备制造业职业教育集团,与陕西秦川机床工具集团有限公司、中国兵器工业第202研究所、陕西鼓风机(集团)有限公司等32家骨干企业及科研院所结成伙伴关系,形成了“优势互补、互惠互利、动态运行、有序发展”的合作模式,基本实现了产业与教育的异质融通,学校与企业的共赢发展。 素质培养 学院倾力“办有灵魂的教育,育有底气的人才,建有品味的学校”,陕西工业职业技术学院校容坚持人文素质教育和职业技术教育并重,积极实施“大学生素质拓展计划”,大力繁荣校园文化,倡导高雅艺术进校园,持续推进各项竞赛活动,促进学生个性发展和全面成长。学生在各级各类比赛中获8个国家级奖项、122个省级奖项。2007年被授予“全国红旗团委”称号,连续多年被评为“全省大学生‘三下乡’社会实践先进单位”。 ]社会服务 办学功能扩展为以学历教育为主,技能培训鉴定、中职师资培训、成人继续教育、社区服务等协调发展的多样化格局。学院是陕西省“中等职业学校师资队伍建设项目管理办公室”附设单位,陕西省“人人技能工程”实施单位,中国机械工业联合会“机械工业教育发展中心咸阳培训中心”、“中央财政支持奖励的职业教育区域综合性数控基地”牵头单位。学院有“国家高技能人才培训基地”等国家级培训基地4个,“省模具人才教育培训中心”等5个省级培训基地”。对口支援河北机电职业技术学院、甘肃工业职业技术学院、三门峡职业技术学院等14个兄弟院校。设有陕西省机械工业专业工种职业技能鉴定站、陕西工业职业技术学院技能鉴定站和全国大学英语、计算机等级等职业资格培训与考试认证机构。 就业状况 学院依凭厚实的行业基础,已与440多家大中型企事业单位建立了稳固的用人合作关系,就业面向覆盖机械制造、航天航空、石油化工、轻工纺织等多个行业和领域,就业地域扩展到全国29个省市。毕业生以其优良的素质、扎实的专业技术基础和娴熟的职业岗位技能赢得了用人单位的欢迎和好评,毕业生就业率始终保持在95 %以上,位居全省同类院校前列,多次被被省教育厅授予“高等学校毕业生就业工作先进集体”称号。[1]

『壹』 全国有多少高校开设焊接及自动化专业 开设院校 安徽:安徽机电职业技术学院 陕西:西安技师学院、 陕西航空职业技术学院 、咸阳职业技术学院 河南 :河南职业技术学院、三门峡职业技术学院 、河南机电高等专科学校 、洛阳理工学院、新乡职业技术学院、郑州职业技术学院、信阳涉外职业技术学院。 河北 :防灾科技学院、保定市华勘技工学校、 承德石油高等专科学校、 河北建筑工程学院、 河北科技学院 湖北 :随州职业技术学院、武汉船舶职业技术学院 广西 :广西机电职业技术学院 山东:德州职业技术学院、 枣庄科技职业学院 天津 :天津城市建设管理职业技术学院 四川 :四川建筑职业技术学院、四川工程职业技术学院 (拥有 国家级精品课程:典型焊接接头电弧焊实作。省级精品课程:焊接结构制造工艺及实施)。 黑龙江省 : 哈尔滨工程大学 、哈尔滨职业技术学院 、黑龙江职业学院 江苏:常州机电职业技术学院、常州工程职业技术学院、江苏海事职业技术学院、江苏省无锡市交通高等职业技术学校 湖南:湖南工业职业技术学院、湘西民族职业技术学院、湖南铁道职业技术学院 贵州:贵州电子信息职业技术学院 广东:中山职业技术学院,火炬职业技术学院。 教育部阳光高考网站公布了2010年中国大学“红黄绿牌”专业名单,希望能对高考考生的志愿填报有所帮助。 教育部门表示,该专业名单是根据麦可思对全国毕业生就业情况的调查得出的。由于失业量较大,就业率持续走低,本科和高职各有10个专业被亮“红牌”,被亮“黄牌”的专业分别为8个和5个。“红牌”专业主要是指失业量较大,就业率持续走低,且薪资较低的专业中综合考虑的前几个专业,属于高失业风险型专业。“黄牌”专业是指除红牌专业外,失业量也较大,就业率也持续走低,且薪资较低的专业。“绿牌”专业是指薪资、就业率持续走高,且失业量较低的专业,为需求增长型专业。 该专业属于被亮“绿牌”的高职专业。 『贰』 哈理工的材料成型机控制工程 哈理工的材料成型机控制工程, 本专业创办于1990年 当时全称为热加工专业,实际只以焊接为主。为了适应社会发展的需要,于2000年筹建了模具新方向。 2001 年更名为材料成型与控制工程专业,目前主要有焊接和模具两个主要方向,微连接及电子封装方向正在筹备中,自2005年已经开设了此方向的选修课。经过二十多年的发展,专业积累了丰富的办学经验,形成了完整的教学科研管理体系。现有教师20人,教授8人,博导2人,硕士生导师11人。专业目前在校本科生人数为516人,硕士研究生人数为48人,博士生11人。其办学条件、教学科研质量及学生管理水平等方面在省属院校中居领先地位,专业在国内148(129)个同类专业中排名61(24)位。专业的录取分数在省属同类院校中排名第一,在学校54个专业中排名15位左右。毕业生的一次就业率在校内名列前茅。 专业方向与特色:本专业注重培养学生的创新实践能力及计算机应用能力,注重用IT技术改造传统专业,形成了以精密焊接工艺及设备、塑性成形及模具设计制造、微电子装联技术为特色的专业方向。本专业的焊接和模具两个方向均是目前市场紧缺专业。学生的知识面广博、适应能力和就业竞争力强,历届毕业生就业率都在95%以上。 专业带头人:孙凤莲教授是哈尔滨理工大学材料加工工程学科带头人,精密焊接及微连接研究室负责人,材料科学与工程学院院长,博士生导师。现任中国科学技术协会决策咨询专家;中国焊接学会理事;中国体视学会材料学分会副理事长;哈尔滨工业大学 *** 教授;黑龙江省科技经济顾问委员会委员。《焊接学报》,《哈尔滨理工大学学报》杂志编委。在科研和教学方面都取得了突出的成就,在本领域中享有一定的声誉。博士生导师于彦东教授是黑龙江省新材料产业专家委员会专家,在科研和教学方面取得了突出的成绩。 专业建设突出成果:近5年来,专业依据国家教育部质量工程文件的指导思想,针对材料成型与控制工程专业培养方案、教学计划和课程体系建设,在师资培养、教学研究及方法改革、教材编写、实验教学建设、专业管理制度以及学科建设等方面取得了突出的成绩。专业获得国家精品教材奖、省教学成果奖等各级教学成果奖8项,出版“十一五”国家规划等高水平教材12部,获得一门省级精品课程,两门校级精品课,承担教学研究课题18项,科学研究课题近40项,发表论文180余篇,其中EI检索113篇,SCI检索22篇。专业目前拥有材料科学与工程一级学科博士学位授予权,材料加工工程硕士学位授予权,高校教师材料学硕士学位授予权。拥有材料研究与应用省高校重点实验室,镁铝合金材料省重点实验室。隶属装备制造业重点学科群。 专业取得的标志性成果如下: 2006年“装备制造业”(共建)省重点学科群; 2006年“材料物理化学”省重点学科; 2006年“镁铝合金材料”(校企共建)省重点实验室; 2007年,材料成型与控制工程专业获黑龙江省重点专业。 2007年获“材料科学与工程”博士后科研工作流动站; 2009年获“材料学”省级重点学科带头人梯队评估优秀; 2010年获材料科学与工程一级学科博士授予权; 2010年获黑龙江省材料科学与工程“高水平大学”特色优势学科; 『叁』 渤海船舶职业技术学院怎么样 渤海船舶职业学院原隶属于中国船舶工业总公司,是我国北方唯一一所以培养船舶工业高素质技能型专门人才为主、 国有公办、省市共建、面向全国招生的全日制国家骨干高等职业学院。 学院坚持“依托船舶、服务地方”的办学定位,坚持“突出特色、提高质量、改革创新、内涵发展”的办学方针,坚持“厚德笃学,知行合一”的办学理念,致力于培养“综合素质高、实践能力强、成长能力好”的优秀人才。2008年,学院被辽宁省教育厅确定为省首批示范性高等职业院校建设单位。2010年,学院被教育部、财政部确定为国家骨干高职院校立项建设单位。 学院开设了船舶工程技术等43个专业及专业方向,其中船舶工程技术、船舶动力装置技术、船舶电气技术、数控技术、焊接技术及自动化五个专业群,均属国家重点支持的产业集群范围。船舶CAD/CAM为国家精品课程,船舶辅机、船舶柴油机、模拟电子技术、焊接结构、数控编程与加工等10门课程为辽宁省精品课程。学院现有各类实验室、实训中心80个,拥有国防科技工业职业教育实训基地、国家级数控技术实训基地、国家级电工电子及自动化实训基地。学院积极开展国际交流与合作,与韩国巨济大学等院校建立了友好学校,开展了“校校企”合作办学。 学院结合国家骨干校建设构建了“课程教育、实践育人、学生活动、阵地育人、师资队伍、典型评树、职业素质拓展、考核评价”等为一体的职业素质教育体系;深入开展船院大讲堂、大学生艺术节、社会实践与志愿服务、职业技能大赛、学生标兵评比等活动;成立了50余个学生社团;建立了10余个社会实践与爱国主义教育基地。 学院不断开发就业市场,拓宽就业渠道,形成了以船舶行业为特色、多行业并举、全国沿海沿江地区就业的新格局,打造了毕业生就业质量好、就业率高的船院品牌。学院与中国船舶重工集团、中国船舶工业集团、大连船舶重工(集团)有限公司、渤海船舶重工有限责任公司、沈阳机床股份有限公司、中航工业沈阳飞机工业(集团)有限公司等船舶、机械、电子、冶金行业300多家企事业单位长期合作,建立了120余个毕业生就业基地。 历届毕业生的就业率达95%以上。 『肆』 四川工程职业技术学院的办学条件 根据2015年5月学校官网显示,该校有教职员工940余人,专任教师中教授、副教授200余名,有国家级教学名师1人,四川省教学名师4人,德阳市模范教师1人,四川省先进工作者1人,省级教学团队4个,聘有数十名中国国内外教授、专家为客座教授,建立有600余人的“企业 *** 教师人才库”。 教学团队序号团队名称负责人获批年份级别1材料成型与控制技术专业教学团队丁建生2008年省级2焊接专业教学团队杨跃2008年3数控专业教学团队 陈洪涛 2007年 4电气自动化教学团队罗光伟2013年四川省先进工作者(1人):周萍 德阳市模范教师(1人):罗光伟 国家级教学名师(1人):武友德 四川省教学名师(4人):杨跃、郭杰、王泽忠、陈洪涛 根据2015年5月学校官网显示,该校有国家级教改试点专业1个,国家示范性专业8个,中央财政重点支持建设专业3个,省级教改试点专业2个,省级精品专业3个,地方财政支持的重点建设专业1个,省级重点示范专业1个,国家级精品课程7门,省级精品课程19门,省级精品资源共享课3门;该校有4个国家级职教实训基地。 国家级职教实训基地(4个):四川省装备制造业产业集群技术创新中心、数控技术中心、电气技术中心和焊接技术中心 国家级教改试点专业(1个):数控技术 国家精品专业(1个):数控技术 国家示范性专业(8个):电气自动化技术、汽车整形技术、汽车技术服务与营销、汽车检测与维修技术、冶金技术、材料成型与控制、金属材料与热处理技术、理化测试及质检技术 中央财政重点支持建设专业(3个):数控技术、焊接技术及自动化、模具设计与制造 省级教改试点专业(2个):电气工程自动化技术、焊接技术及自动化 省级精品专业(3个):焊接技术及自动化、电气自动化技术、市场营销 地方财政支持的重点建设专业(1个):旅游管理 省级重点示范专业(1个):市场营销(汽车营销方向) 精品课程 国家级精品课程(7门):数控车削加工及质量保证、典型焊接接头焊条电弧焊实作、PLC控制系统设计、安装与调试、零件几何量检测、住宅室内设计、零件计算机辅助编程与制造 省级精品课程(19门):高等数学、数控加工工艺、电子技术基础、单片机应用技术、计算机网络技术、微机组装与维护、电工基础、市场营销学、焊接结构制造工艺及实施、低压电器控制线路设计、安装与调试、公共体育、装饰施工技术与质量检测、电子线路设计与仿真、工业网络控制系统安装与调试、机床数控改造、设计素描、铸造工艺CAE技术、CAD/CAM技术 教学成果 该校2004年被教育部确定为“国家紧缺人才培训基地”,2005年被教育部、财政部确定为中央财政重点支持的“国家综合性职业教育实训大基地”,2006年获“国家技能人才培育突出贡献奖”。 国家级教学成果一等奖:制造类高职人才培养模式 省级教学成果二等奖:基于“1221”模式的“工学结合的高职焊接技术及自动化专业人才培养模式探索与实践” 学生获奖 截止2006年,该校学生先后获得了全国大学生数学建模竞赛全国二等奖,全国大学生电子设计竞赛全国三等奖,第一届全国大学生机械创新设计大赛西南赛区一等奖,全国三等奖;在2004年六部委组织的全国首届数控技能大赛四川选拔赛中,该校学生获三个比赛项目的前一、二名,并参加了全国首届数控技能大赛决赛,获数控人才培养“突出贡献奖”;2006年六部委组织的全国第二届数控技能大赛总决赛中该校学生曾晓明获全国第五名。 学院获奖 根据2015年5月学校官网显示,该校先后获得全国职业教育先进单位、四川省文明单位、四川省普通高校就业先进单位、四川省“十五”高校教师队伍建设先进单位、四川省普通高校园林式校园等称号。 科学民主,求实创新 “科学民主”寓意该校师生坚持实事求是的原则,尊重事物的客观发展。“求实”是该校师生最重要、最鲜明的特点——基础扎实、工作务实、为人朴实、作风踏实;“创新”对于发展和壮大中的四川工程职业技术学院来说弥足珍贵,不可或缺。 学院以艺术节、科技节、体育运动节和周末文化广场为重点,开展了一系列文化、体育和科技活动,形成了“三节一广场”素质教育品牌。以及“廉政文化月”、“5·25”和“11·25”心理健康活动月年年举办,“我与改革开放”、“五十华诞展风采”、“创先争优做贡献”等主题活动先后举办,而每月的形势报告会、人文系列讲座等,提升了校园文化的深度、广度。 『伍』 焊接技术及自动化专业的开设院校 开设院校及发展前景 安徽:安徽机电职业技术学院 陕西:西内安技师学院 陕西航空职业技术学容院 咸阳职业技术学院 河南 :河南职业技术学院、三门峡职业技术学院 、河南机电高等专科学校 、洛阳理工学院、新乡职业技术学院、郑州职业技术学院、信阳涉外职业技术学院。 河北 :防灾科技学院保定市华勘技工学校 承德石油高等专科学校 河北建筑工程学院 河北科技学院 湖北 :随州职业技术学院武汉船舶职业技术学院 教育部高职绿牌专业 广西 :广西机电职业技术学院 山东:德州职业技术学院 枣庄科技职业学院 天津 :天津城市建设管理职业技术学院 四川 :四川建筑职业技术学院 教育部高职绿牌专业;四川工程职业技术学院 (拥有 国家级精品课程:典型焊接接头电弧焊实作。省级精品课程:焊接结构制造工艺及实施。 黑龙江省 : 哈尔滨工程大学 哈尔滨职业技术学院 黑龙江职业学院 江苏:常州机电职业技术学院、常州工程职业技术学院、江苏海事职业技术学院、江苏省无锡市交通高等职业技术学校 湖南:湖南工业职业技术学院、湘西民族职业技术学院、湖南铁道职业技术学院 贵州:贵州电子信息职业技术学院 广东:中山职业技术学院,火炬职业技术学院。 『陆』 安徽机电职业技术学院的办学规模 截至2014年,该校有教职工537人,“双师素质”教师占专业教师比例90%以上。其中,享受国务院特殊津贴1人,全国优秀教师1人,全省优秀教师3人,安徽省高校教学名师4人,“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人,全国机械职业教育行指委委员11人、安徽省“皖江学者”教授1人,省级专业带头人12名,省级教坛新秀4人,院级教学名师14人,院级专业带头人26人,院级教坛新秀49人,中青年骨干教师70人。外聘上百名行业、企业高级技术专家和能工巧匠作为 *** 教师。 安徽省高校教学名师 魏平、张国政、汤德荣 、张涛 皖江学者 王小平 截至2014年,该校有国家骨干建设专业3个、全国机械行业技能人才培养特色专业2个、中央财政支持提升专业服务产业发展能力建设专业2个、省级示范专业5个、省级特色专业8个、省级综合改革试点专业5个、省级教改示范专业1个。国家级实训基地一个、省级人才培养创新实验区1个、省级示范实验实训中心2个、省级开放性实验实训基地1个、省大学生创业孵化基地1个、科技园1个、省级精品课程6门,省级教学团队3个,。 国家骨干建设专业 机械设计与制造、焊接技术及自动化、数控技术 中央财政支持提升专业服务产业发展能力建设专业 应用电子技术、汽车检测与维修技术 省级教改示范专业 电气自动化技术 省级示范专业 机械设计与制造、焊接技术及自动化、数控技术、汽车检测与维修技术、应用电子技术 省级特色专业 焊接技术及自动化、数控技术、数控设备应用与维护、汽车检测与维修技术 国家级实训基地 数控实训基地 省级人才培养创新实验区 数控技术类人才培养模式创新实验区 省级示范实验实训中心: 模具实训中心、电工电子与自动化技术实训中心 省级开放性实验实训基地 焊接开放性实训基地 省大学生创业孵化基地 省AA级大学生创业孵化基地 科技园 芜湖市弋江机电科技园 省级精品课程 数控机床故障诊断与维修马进中(王晓峰)、工艺装备三维设计与制造(徐春林)、电机维修技术实训(武昌骏)、焊接质量控制与检验(顾伟、王小平)、模具制造技术(杨善义)、机械设计与应用(杨善义) ; 省级教学团队 模具设计与制造专业教学团队(元四华)、数控技术专业教学团队(马进中)、应用电子技术专业教学团队(武昌骏) 国内交流 学院创新校企合作办学体制机制,在 *** 的推动下,与行业、企业和学校等89家单位成立了校企合作办学理事会;与中兴通讯、奇瑞汽车有限公司、江淮汽车、三一重工、合力叉车股份有限公司、广东美的集团(芜湖)制冷设备有限公司、东方激光、等企业先后组建50多个特色“订单班”,参加学生达4000多人。与芜湖市江城汽车修配服务中心等企业合作共建 “校中厂”,与安徽金鼎锅炉股份有限公司等企业共建12个“厂中校”;形成了政行企校相互依存、互惠共赢的办学新格局。 国际交流 学院坚持开放办学,深化教育国际交流,与韩国圆光大学、加拿大圣劳伦斯学院、葡萄牙波尔图高等工程学院、美国、新加坡、台湾、香港等国家和地区知名院校合作开展人才培养、师资培养和学术科研交流。 一、校徽的颜色采用代表文明、奋进、 *** 的红色,以安徽机电职业技术学院校名中机电”二字首字母作为造型元素,用抽象的图像语言描述了学院是一所以工科为主、特色鲜明的高等职业院校; 二、紧紧相连的简约字母,蕴涵着团结合作、锐意进取、开拓创新的学院精神;它的字形呈现开放姿态,昭示着安徽机电职业技术学院开放式办学、跨越式发展的时代特征; 三、图中1935勾勒岁月流转的痕迹,表示安徽机电职业技术学院办学历史悠久。外线采用富有层次的双线环绕,象征着全院上下精诚团结,奋发向上。 修德、练技、立业、报国 修德——修养品行,彰显美德。 练技——获取知识,增长本领。 立业——建功立业,崇文尚礼。 报国——精忠报国,鞠躬尽瘁。 『柒』 哪里可以下载到焊接冶金学精品课程免费的 在网络文库里可以下载免费的

1、陕西工业职业技术学院

2、杨凌职业技术学院

3、西安电力高等专科学校

4、陕西能源职业技术学院

5、陕西国防工业职业技术学院

6、西安航空职业技术学院

7、陕西财经职业技术学院

8、陕西交通职业技术学院

9、陕西职业技术学院

10、西安高新科技职业学院

11、西安城市建设职业学院

12、陕西铁路工程职业技术学院

13、宝鸡职业技术学院

14、陕西航空职业技术学院

15、陕西电子信息职业技术学院

16、陕西邮电职业技术学院

17、西安海棠职业学院

18、西安健康工程职业学院

19、陕西警官职业学院

20、陕西经济管理职业技术学院

21、西安铁路职业技术学院

22、咸阳职业技术学院

23、西安职业技术学院

24、商洛职业技术学院

25、汉中职业技术学院

26、延安职业技术学院

27、渭南职业技术学院

28、安康职业技术学院

29、铜川职业技术学院

30、陕西青年职业学院

以上内容参考:凤凰网-教育部公布大专院校名单 陕西新增一所院校

陕西职业技术学院、陕西国防工业职业技术学院、陕西经济管理职业技术学院、陕西电子信息职业技术学院、陕西交通职业技术学院、陕西青年职业学院、陕西警官职业学院、陕西旅游烹饪职业学院、陕西电子科技职业学院 、西安职业技术学院 、西安铁路职业技术学院、西安电力高等专科学校、西安航空技术高等专科学校、西安航空职业技术学院、西安东方亚太职业技术学院、西安高新科技职业学院、西安三资职业学院 、西安科技商贸职业学院、西安汽车科技职业学院、西安海棠职业学院。

濮阳职业技术大学论文查重率

各学校对毕业论文查重的要求各不相同,那么查重率多少算正常?

1.一般学校要求不超过30%。如果是知名重点本科毕业论文,要求会更严格,重复率不能超过20%。同时学历越高,要求越严格。

2.本科论文的查重率在20%~30%之间,而硕士论文的查重率在10%以下。博士论文的要求不到5%。假如你的毕业论文要发表,那么在某些期刊上,要求就会更严格。

3.对于普通本科院校来说,如果你的论文重复率低于15%,你可以申请毕业优秀论文的选拔。

如何选择查重平台?

为了将毕业论文降低到学校规定的重复率以下,毫无疑问,每个人都必须选择一些知名品牌进行论文测试。大量经验表明,当我们在非标准平台上查询论文时,不仅会导致论文重复率不准确,还会影响论文的安全性。曾经有一个例子,一些网站二次出售客户提交的论文。

本科毕业论文查重率标准:

1、查重率≦30%,毕业论文合格,可以申请毕业论文答辩;

2、查重率﹤10%,可以申请评定校级优秀论文;

3、查重率﹤15%,可以申请评定院级优秀论文;

4、30%﹤查重率﹤50%,查重检测不合格,给予修改时间至少为一周,修改后查重率﹤30%为通过,可申请答辩,若仍未通过,则取消答辩资格;

5、查重率≧50%,查重检测不合格,由学校组织专家对论文进行学术不端行为的评定,若认定存在严重抄袭行为,则取消答辩资格。

完毕!

学术论文一般查重不超过30%。

但是如今学术论文查重很多学校查重率不能超过20%,有的学校比较严格,可能会要求论文重复率不超过10%。

论文查重的官方说法是学术不端行为检测,也就是说要以严谨诚实的态度抑制抄袭、剽窃的不良行为,为社会营造积极的社会氛围。

对任意一篇需要检测的文献,系统首先对其进行分层处理,按照篇章、段落、句子等层级分别创建指纹,而比对资源库中的比对文献,也采取同样技术创建指纹索引。

这样的分层多阶指纹结构,不仅可以满足我们对超长文献的快速检测,而且,因为我们的最小指纹粒度为句子,因此,也满足了系统对检准率和检全率的高要求。原则上,只要检测文献与比对文献存在一个相同的句子,就能被论文检测系统 发现。

参考资料:百度百科-学术论文

参考资料:百度百科-学术不端行为检测系统

每个学校的要求不同,如果技术类的最好去认真对待一下。

相关百科

热门百科

首页
发表服务