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论文还是比较容易通过得，而且查重率也比较低，主要是您先要满足申请学位得要求，大部分学校得要求有三个。1、各门成绩平均分70+2、论文成绩良+3、通过学位英语和计算机等级考试前两个都是相对比较容易得，最难得是第三个学位英语，因为设计得国家统考，所以很多同学都是再这上面卡住。不过现在有些学校可以用公共英语三代替学位英语考试。
网络教育类论文答辩其实没有大家想象的那么难，只要你按照答辩的要求程序等等方式进行操作答辩那么就有很大的几率通过。
英语毕业论文文献综述好写的，根据题目写相关学者的总结，开始我也不会，还是师姐介绍的莫文网，专业的就是不一样，很快就帮忙完成了对大学英语翻译教学若干问题的思考应用英语翻译呼唤理论指导大学英语翻译教学:现状与对策国内商务英语翻译研究综述商务英语翻译中存在的问题与对策顺应理论视角下科技英语翻译切雅实证分析经济一体化环境下的商务英语翻译教学新世纪十年来商务英语翻译研究:回顾与前瞻语用观视角下的中医英语翻译教学实证研究翻译——找到源语的所指——对规划教材《商务英语翻译》误译译例的批判研究从功能对等角度看商务英语翻译高校科技英语翻译课程设置探讨科技英语汉译的英语翻译技巧研究——以船舶英语文本中的汉译为例功能对等视角下的科技英语翻译论商务英语翻译的4Es标准大学英语翻译教学存在的问题与对策关联理论在科技英语翻译中的应用——以Climate Change and Peak Oil文本的翻译为例功能对等理论指导下的商务英语翻译大学英语翻译教学:问题与对策英语翻译专业本科生的笔译能力调查分析——以某师范大学英语翻译专业为例中国职业篮球俱乐部体育英语翻译人员现状及发展对策研究从目的论的角度下看商务英语翻译论高职商务英语翻译教学中学生跨文化交际意识的培养试论近代国人英语翻译任务型教学法在《商务英语翻译》教学中的运用商务英语翻译与文化信息等值研究大学英语翻译教学教材编写探讨——以《新时代交互英语(读写译1-4册)》为例东西方文化差异对商务英语翻译的影响顺序分析在科技英语翻译中的应用——以翻译项目《大气污染排放系数手册》为案例从关联理论分析法律英语翻译中的文化差异及其翻译补偿商务英语翻译原则探讨跨文化因素对商务英语翻译的影响及调整策略
世界经济一体化、文化多元化的快速发展，英语作为世界通用语地位的确立，为我国大学英语教学提出培养具有跨文化交际能力的高素质人才的新要求。而我国大学英语教学实际却是长期延袭传统的以语言知识体系为中心的教学模式，注重培养学生的语言能力，没有给予文化教学、文化学习以足够的重视，严重影响了学生跨文化交际能力的培养，致使学了多年英语的学生不知如何用英语进行交流，更谈不上进行跨文化交际。为了真实再现大学英语跨文化教学现状，摸清大学英语跨文化教学中存在的具体问题及其根源，以便有针对性地分析研究、采取策略，改革大学英语教学，提高学生的跨文化交际能力，本研究综合跨文化交际、外语教学、应用语言文化学等理论的研究成果，以跨文化交际能力三分模式为统领理论框架，采取定性与定量研究相结合的方法进行了实证研究。研究阐述了语言、文化与交际三位一体的关系，明确指出大学英语教学应是以培养学生的跨文化交际能力为目标的跨文化教学，跨文化交际能力的培养只有通过跨文化教学才能得以实现。研究针对作者从教多年的黑龙江科技大学大学英语跨文化教学，采取问卷调查和教师访谈的形式，从认知、情感和行为三个层面调查了解、深入剖析跨文化外语教学中存在的问题及其成因。问卷数据统计结果表明，学生文化学习与运用情况不够理想，存在着严重的“中国文化失语”现象，学生的跨文化交际能力普遍很低。影响学生英语文化知识学习的主要因素有：学生对于文化的定义和认识、学生对语言学习与文化学习的观点和看法、英语课堂教学与学生文化信息来源情况、学生在英语学习中精力分配情况，其中学生对语言学习与文化学习的观点和看法对学生英语文化知识学习的影响最大。影响教师跨文化教学情况的主要因素有：教师对跨文化交际知识学习的态度、教师对跨文化教学内容的认识、跨文化教学方法的选择、教材中文化内容的含量、文化教学时间的分配、学生对文化学习的兴趣或态度，其中跨文化教学方法的选择对教师跨文化教学情况的影响最大。研究通过对问卷调查和访谈调查结果进行分析研究，进一步发现大学英语跨文化教学在教学理论、教学目标、教师自身跨文化综合素养、教师对跨文化教学的认识与教学实践、教材文化内容呈现等方面存在严重问题；学生作为学习的主体存在着学习目标不明，对文化学习看法模糊，自主学习能力不强等问题。针对存在的问题，本研究从外语教学和跨文化交际能力培养两个层面对问题的成因进行了深入剖析，发现教学理念模糊、教学目标不明确、文化内容欠缺失衡、教学环境不足、应试教育影响以及中西文化差异、中西思维方式的不同、中西方价值观差异的影响等是引发问题存在的的根本原因。本研究的创新之处在于在实证研究的基础上，针对存在的问题及其根源，对跨文化交际能力的培养策略进行了深入探讨，构建了包括认知、情感、行为三个层面内容的跨文化交际能力培养体系。体系明确阐述大学英语跨文化教学必须处理好本土文化与英语文化、英语功用性与人文性、语言教学与文化教学之间的关系；提出一系列有效策略帮助学生树立语言、文化平等观，消除“中国文化失语症”的影响，树立跨文化自觉意识，达到培养学生跨文化交际能力的目的，从而解决跨文化教学中的实际问题。本研究打破了以往为数不多，又以零落、散乱为内容特点的跨文化教学实证研究的格局，调查内容具有较强的系统性和可针对性。研究选取的学校是众多中国高校的一个缩影，具有一定的代表性，在一定程度上能够反映中国高校跨文化外语教学状况。研究结果是对跨文化交际能力培养研究的有益尝试和必要补充，具有一定的实践意义，可为跨文化外语教学的进一步研究提供实践基础和理论参考。[1] 贾冠杰. 中国英语再研究[J]. 当代外语研究. 2013(03)[2] 吴小丽. 大学英语文化教学的现状与对策[J]. 发展. 2013(02)[3] 陈俊. “中国英语”教学本土化现状及途径研究[J]. 英语广场(学术研究). 2012(06)[4] 贺子夜. 大学生跨文化交际能力现状及跨文化交际深层障碍解析[J]. 科技信息. 2011(11)[5] 王克非. 外语教育政策与社会经济发展[J]. 外语界. 2011(01)[6] 王东霞. 跨文化语言教学现状分析及对策研究[J]. 大连大学学报. 2010(04)[7] 彭世勇. 中国跨文化交际研究的现状与困境[J]. 汕头大学学报(人文社会科学版). 2010(04)[8] 李华,李政. 基于因子分析法评价期刊的学术影响力[J]. 南通职业大学学报. 2010(02)[9] 贾磊磊. 跨文化交流中的理解误差[J]. 学术探索. 2010(01)[10] 梁玉玲. 外语教师多元文化意识浅析[J]. 遵义师范学院学报. 2009(03)
大连外国语学院继续教育学院是有老师教你的,不过一般不会是本部的老师来的,有可能是从外面请来的老师教你的,当然了,老师教的内容不一定全面,所以也要结合你自学的,这样才能达到预期的效果!另外一年有四次考试机会的,只要是国家规定的开考的时间你都可以报名参加的,毕业的话发给你的是毕业证,但要是你通过了学位英语的考试,并且自考每门课程的成绩都达到了75分以上,那么学校还会发给你学位证的!英语专业的话由于不知道你是专科还是本科,所以我把专本科的课程都列一下吧,你可以好好看看!专科:序号 课程代码 课程名称 学分 1 00001 马克思主义哲学原理 3 2 00002 邓小平理论概论 3 3 00003 法律基础与思想道德修养 2 4 00011 大学语文（本） 6 5 00794 综合英语（一） 10 6 00795 综合英语（二） 10 7 00595 英语阅读（一） 6 8 00596 英语阅读（二） 6 9 00522 英语国家概况 4 10 00593 听力 8 11 00594 口语 8 12 00597 英语写作基础 4 13 00831 英语语法 6 13 02635 经贸英语 6 13 06011 旅游学概论 4 14 00090 国际贸易实务（一） 6 14 02637 进出口业务 6 14 06009 初级翻译技巧 6 14 06010 旅游英语 6 15 00031 心理学 4 15 00094 外贸函电 4 15 00188 旅游心理学 4 15 00429 教育学（一） 4 本科:序号 课程代码 课程名称 学分 1 00004 毛泽东思想概论 2 2 00005 马克思主义政治经济学原理 3 3 第二外语 1/4 00839 俄语 6 00840 日语 6 00841 法语 6 00842 德语 6 4 00600 高级英语 12 5 00087 英语翻译 6 6 00602 口译与听力 6 7 00603 英语写作 4 8 00604 英美文学选读 6 9 选考课 3/9 00830 现代语言学 4 00831 英语语法 6 00832 英语词汇学 4 00833 外语教学法 4 00834 英语经贸知识 4 00094 外贸函电 4 00835 外刊经贸选读 4 00836 英语科技文选 4 00837 旅游英语选读 4 00838 语言与文化 4 12 21041 英语语言文学毕业论文 -- 13 加考课 00795 综合英语(二) 10 00593 听力 8 00594 口语 8 希望能对你有所帮助!
宿舍到教学楼10分钟，步行即可在十一之前不用带电脑，因为十一之前不给按网线，在校内也上不了网，除非你向学长学姐借校园卡，所以我建议带个p5去，多下点小说，电影。十一回来还是带电脑吧，有时有用电脑做计算机作业，你要是实在不想带也行，可以再机房或图书馆上网，但是极慢，去年我大一充了1元，一年了还有2块多钱。（校内每小时1元，校外3元左右）生活费多少就要看你个人追求的生活水平了，如果不逛街不网购800足够寒暑假很长，有春假即五一，有十一长假，真的，真的，真的~~~不信你可以百度一下大外教务处，然后查校历（在右侧）第一学期一、2011级新生1．9月3、4日报到2．9月5日－16日军训入学教育3．9月19日正式上课4．授课14 周二、其他年级1．8月27、28日报到2．8月29日正式上课3．授课17周三、期末复习、考试1月3日－8日四、寒假日期1月9日－2月24日（7周）五、节假日及主要活动安排教师节9月10日中秋节9月12日运动会9月29下午-30日（30日停课）国庆节10月1-8日放假，9日补30日课程元旦1 月1 日（节假日安排以院办通知为准）第二学期一、开学初安排1．2月25、26日报到2．2月27日正式上课二、毕业年级1、授课12周，毕业论文由各教学单位自行安排。2．毕业实践（实习），各教学单位根据专业教学计划自行安排。3．6月18日－22日，毕业考试，毕业资格审查、毕业教育。三、非毕业年级1．授课17周2．6月29日晚授课结束3．6月30日－7月6日期末复习、考试四、暑假日期7月7日－8月24日（7周）五、节假日及主要活动安排春节1月23日元宵节2月6日清明节4月4日春假4月28日-5月6日放假端午节6月23日大连外国语学院2011.5
天津外国语大学就有法语专业 貌似3+2和4+1都有 虽然是二本的专业 但是一般分数都要达到一本线
paperfree。大连大学为每个硕士毕业生提供1-2次的重复检查机会，一般来说，由于其专业性高，学校规定选择相对接近大学要求的paperfree，有利于以后的修改和降重。
1、登录大连大学官网。2、进入学生平台，输入用户名和密码进行登录。3、点击毕业论文写作，点击浏览。4、找到开题报告文档，点击打开，然后点击确定即可上传。
是的。这些东西也都是生活中所存在的，而且有很多人都是使用的，也是有一定价值的。
1、吉林大学。吉林大学是双一流大学，大连工业大学的硕士论文会送到吉林大学盲审。2、东北大学。东北大学也是著名的双一流大学，也有很大的几率会送到东北大学盲审。
论文不及格确实会延迟拿毕业证的。1、因为毕业论文是算学分的，毕业论文大概有16个学分左右，是本科培养计划必修的一部分，毕业论文则代表你学分未修满，是无法拿到毕业证和学位证的，双证均拿不到。2、在毕业日期截止前应该还会安排重写毕业论文或者设计，重新进行论文答辩，若在毕业学期仍未通过，只能够发放结业证，并延长你修学年限，也就是通常所说的延毕。
很有价值，在这个论文里面，把自己的观点和意见写出来了，也许对一些需要的人也有着很大的帮助。
严。1、在大连民族大学答辩规则中说明在线答辩需严格遵循《大连民族大学本科生毕业设计（论文）工作规定》文件中答辩流程要求，相关材料不缺失、环节不缺漏、时间不缩减、质量不降低。2、在线答辩学生需在单独空间独立参加答辩，进行PPT汇报时，推荐采用屏幕分享功能播放自己电脑上的PPT，如确因特殊原因无法采取此功能的，在学生进行视频汇报时，由专人协助播放PPT。3、在线答辩应接受来自教务处、教师发展与教学评估中心全程监督。4、如因网络原因或其他特殊原因导致答辩中断无法进行，应启用备用答辩平台继续答辩。如因不可抗力因素确实无法继续进行，须重新安排时间进行答辩，并报教务处备案是很严的。
答辩陈词，以及可能被提问的问题。
论文答辩一般会根据你的论文，提出相应的问题。也就是说，所提的问题是离不开你的论文的范畴的，可能是某个论点的深化，也可能是某个论点的延伸。
首先我们在选择论文选题时就要选择自己较为熟悉的领域，结合自己大学四年所学习的知识，选择自己学得较好的领域。这样在写论文时才能更加游刃有余。如果我们对自己所选的领域都不熟悉。在答辩时面对老师的问题，很可能就不能有条理地给出答案。而且在答辩时，老师问的都是很专业的问题，而且有些老师还会特意找出你论文当中出现的错误，如果你不能准确给出答案。自然答辩就不能成功。另外，在答辩时不要不懂装懂，面对老师的问题随口乱答。因为论文虽然是你写的，但是老师肯定比你更专业。不要在老师面前吹嘘，不然如果老师反问你一些很专业的问题，这时候再哑口无言，就太尴尬了。面对老师提出的意见一定要虚心接受。不要趁此机会与老师抬杠顶嘴。如果与老师发生了很严重的矛盾，那么答辩肯定是不能通过的。每年毕业论文答辩时，总有一些学生与老师争吵起来。大部分原因就是因为论文写得太差，被老师说了几句。有些同学就不服气了，最开始是与老师争论，慢慢的就变成强词夺理，开始与老师大吵。最后答辩以失败收场。还要去给老师赔礼道歉。答辩是要上讲台陈述的，一般来说在答辩现场都有陈述时间限制。因此我们要对时间有一个严格的把控，如果超时被老师提醒，容易打断我们的思维，也会给老师留下不好的印象。最好在正式答辩之前，自己找一个教室多练习几遍，一是能锻炼自己的临场发挥能力，对答辩内容能够更熟悉的掌握，二是能够对时间有一个明确的把控。可以拉上自己的同学一起，这样可以相互指正自己有哪些不足之处，可以不断改进。有时候自己很难发现自己有哪些地步不足。多练习几次后，在答辩时才能够做到张弛有度，不然，很可能才对论文陈述到一半时间就到了，会让自己面临很尴尬的情况。这时候也许一紧张就什么事情都忘了。虽然导师们的学术水平要远远高于我们，但是我们也不要太过紧张。保持良好的心态，一般来说老师也不会太为难我们。只要我们知识掌握好，在答辩之前准备充分，答辩时就能对老师提出的问题进行清楚的回答。最后希望同学们论文答辩都能够顺利通过。因为这毕竟关乎着我们能否顺利毕业，万万不能大意，答辩之前一定要进行充足的准备。有些同学因为在实习，实习工作忙，就忽略了论文。写论文的时候也是请人代写，如果是抱着这样敷衍的态度去答辩。肯定是不能顺利通过的。（答辩技巧来源：学术堂）