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最好不要。很多时候，那些刚好满足录取标准的学生，最终没能被录取为博士候选人，往往是由于研究计划不足而导致的结果。为了避免这种情况发生，要好好记住以下建议。建议第一，确保你的研究观点、问题等，表述清晰有说服力，并表明与现有研究的差距。多花一些时间提出有效的问题，在研究初期阶段，研究问题与研究成果一样的重要。第二，确保你的研究计划结构合理。粗制滥造或杂乱无章的研究计划，会让人认为研究项目的最终结果也是殊途同归。第三，确保你的研究范围是合理的，要知道三年左右的时间，能完成的研究项目，能写好的研究论文，肯定会严格限制研究的范围大小和项目的复杂度。导师或项目评委在评估申请人研究计划的时候，不仅仅评价申请人的能力水平、研究目标、项目意义，也会思量候选人的研究项目能完成的可能性。第四，确保你的研究主题，无论是在研究计划的整体结构方面，还是在内容陈述方面，能够打动评审人的心。因为，也许评审人在你的研究领域还没有你的经验丰富，所以，你要确保你的研究项目和研究主题有代入感，能让阅读你的研究计划的人与之形成互动。第五，提前浏览你要申请的学校网站，确保有与你研究方向一致的导师，最好能和导师沟通，让导师对你的研究方向感兴趣，并说服对方可以指导你的研究项目。在联系导师之前，确保你的研究计划已经是多次打磨完善后的最终版本。对于博士留学来说，研究计划书还是很重要的，多多修改，让研究计划书看起来更专业，从而打动导师的心！
在申请赴日读研的过程中，研究计划书的书写是整个申请过程的重中之重。一份好的研究计划书，会让申请更加顺畅，也有可能是因为研究计划书的优秀，会让教授决定接收成为他的学生。注意： 1. 研究的主题最好是当今国际上比较热的，至少别太过时; 如果时间充裕，可以浏览国际上相关领域知名期刊近年来发的文章的题目和摘要，归纳总结一下别人都在研究些什么;也可以在有几个兴趣方向后，问问相关专业领域的老师，他们会比较清楚。 2. 一开始没必要把题目定的太细致，有个大方向即可。 到下一步阅读文献的过程中，随着对研究主题了解的深入和看别人的研究，会产生很多新的想法。如果一开始就限定死了，很可能到后面就发现这个研究缺乏可行性、或者前人已经研究过了。 标准 1.以英语文献为主。参考文献列表中也可以有少量中文文献。在刚开始读文献时，可以先看些中文的，这样方便你了解相关研究背景。以免在看英文文献时云里雾里，看不懂。 2.相关专业具有影响力的期刊(若不知道，可以咨询相关专业的老师，他们比较清楚)上发的文章; 3.相关领域权威泰斗人士发的文章(可以追踪他长期的研究，一一阅读他从早期到现在的论文，这样能了解到这个研究主题发展的脉络); 4.近几年的文章，太久的(比如10年前的)参考价值降低; 5.如果你的目标教授有发表相关的英语文章，也可以找出来看看。 6.中文有很多期刊，给大家的建议是少看那上面的文章，有些文章还不如不看。 7.硕士和博士学位论文涵盖的内容比较综合，可以看个几篇，用于了解该领域的研究情况，来龙去脉，补充一些基础背景知识之类的。 研究计划书写作第二步，酝酿书写 1.写的过程中，记得随时翻阅相关文献(根据个人习惯)。觉得写不下去时，就再去看文献，也可以求助于老师或学术能力比较强的师兄师姐。 2.字数在1500-2000字左右为宜(不包括参考文献) 研究计划书写作第二步，找人提意见 写出一个结构完整的研究计划书后，给自己熟悉的老师，或者研究方向与此相关的老师看，优先选择有出国经历、学术能力强、对学生好、你比较熟悉的老师(这些老师相对来说更加认真)。与他们讨论，他们的每一个字每一句话都该记得清清楚楚，这是来之不易的珍贵意见!! 建议可以先找一位学术能力比较强的师兄师姐看，这样你至少能改掉一些比较基本的问题，师兄师姐们虽然学术水平没有老师高，但他们会看得更仔细认真一些。等解决一些基本问题后，再去求找老师看。 研究计划书写作第三步，修改 按各种意见进行修改后，基本就可以定稿了。规范的格式是对学术的尊重，也能给人赏心悦目的感觉。尤其是要注意参考文献引用的格式规范，可以参考国际重点杂志上的论文。例文：「研究テーマ：○○○○○の▼▼▼について」「要旨」近年……の……が困难となっている原因の一つは、……にあると予想される。本研究では、国内の……の……及び……について実态调査し、现状の把握と课题の抽出を行う。そして、……についての対応策を検讨するつもりである。「背景」昨今の……に见られるように、……は、近年飞跃的に进歩しており、今後これらの新产业を担うのは、〇〇〇〇〇である。日本では以前、……をきっかけに……という変化が起きた。世间では“……”と言われ、……が重视された时期である。この顷は……であった。しかしここ数年、○○○○○の▼▼▼を取り巻く环境は悪化してきている。例えば、……を见てみると、……である。この状况を受けてか、……は……と低下倾向にある。また、○○○○○の……の状况を调べると、……は……と少なく、……も……をピークに缩小倾向にある。そして现在、……の规模は、米国で……、欧州で……であるのに対して、日本では仅か……でしかない。加えて欧米では……が……されている。つまり、现状では、国际竞争の観点から言えば、日本の○○○○○は▼▼▼▼の面で大変不利な状况にあるといえる。このことは、例えば、△△△という报告の中でも指摘されている。「考察」日本の高い基础研究のレベルの中にあっては、○○○○○は……のはずである。よって、……であるから、本来ならば、……され、……が积极的に行われるべきである。しかし、この……が积极的に行われていない原因の一つとして、○○○○○の……が、有効に评価されていない、あるいは○○○○○による……のための取り组みが不十分であることが予想される。このことは、○○○○○が……であという事実から予想されるものである。「目的」これまでに、○○○に関して、……の状况や、……については、数多く报告されている。例えば、……について报告したものには、△△△がある。また、……について报告したものには、▽▽▽がある。しかし、実际に▼▼▼▼▼が○○○○○の……に対してどのような评価を行っているのか、また、その评価のプロセスにおいて、何が课题となっているのかを报告したものは见当たらない。そこで、本研究では、○○○○○にとって主な……手段である……及び○○○○○の行う……への取组みについて现状の把握と课题の抽出を行い、対応策を検讨することを目的とする。「调査対象および方法」1）……に対するアンケート调査国内の……について、……の分野の主要な企业に対して、○○○○○の……を取り巻く実态及び企业としての意见を调査することを目的として、各企业の……に质问调査表を送付し、回答を依頼する。质问は、（1）～（2）～（3）～（4）～（5）～（6）～、などの项目を中心に行い、回答を得る。2）○○○○○に対するアンケート调査○○○○○は、……を……しているが、……を向上させるためにどのような积极的活动を行っているのか、その実态及び企业としての意见を调査することを目的として、上场している企业を含めた○○○○○の30社程度に质问调査表を送付し回答を依頼する。质问は、（1）～（2）～（3）～（4）～（5）～（6）～、などの项目を中心に行い、回答を得る。（コメント：时期、対象、方法、费用など、できるかぎり具体的に书きます。详しく书くほど、计画性や実行可能性が评価しやすくなるからです。「これ本当に実行できるの？」と面接で闻かれるおそれのあることは书かないようにします。）「期待する成果」本研究により、○○○○○と……の双方の観点から……における……の现状の诸问题を明らかにできることを期待し、今後の対応策を検讨したい。そして、その研究结果を调査协力してもらった各企业にフィードバックすることにより、本研究が○○○○○を取り巻く资金循环の改善に役立てられれば幸いである。（コメント：目的を果たした研究によって、社会にどのような知见を伝えたいのか、意见や豊富を书きます。これは、受験者が、いったいどのようなビジョンを持って、その研究を行おうとしているのかをアピールするための项目です。）「参考资料」1）……2） ……
国内外研究现状不可以照抄，这样也会造成学术不端。
很多网站都可以做论文查重，但是大多数学校一般只认可权威的维普查重。维普查重的算法一般会检测论文的目录，可以分章检测。然后就会检测论文的摘要以及正文等内容的重复度，这个不是简单的检测文字是否一样，如果你的逻辑顺序和别人相同也会被查出来。建议众多的同学们在写论文之前先确定自己的论点和论据，设计好你的论文结构，再开始你的毕业论文。
根据你的论点去找可以参考的论文。如果你是先找的参考论文再去想自己的论文该怎么写，那么重复率必然会很高。因为你的论文无论是结构还是内容都在模仿其他的论文。而且一开始结构就不调理，很有可能被老师指出毛病来。所以我们写毕业论文要注意所有的文字部分，几乎都是查重的内容。
研究现状怎么写
根据权威网站的检测规则我们可以知道，论文查重是不检测图片以及公式等内容的。一方面这些资料计算机不好进行比对，另一方面论文侧重于文字的检测。这对广大的同学来说是一个福音，一些重要的图片和公式可以直接引用其他文献的。
但是为了严谨性，为了不引起不必要的争议，我们需要在引用图片和公式的地方注明引用的出处。有些同学会问自己也不清楚写的论文的重复率高不高，有哪些检测的手段吗？我们一般都是通过权威的收费检测网站进行检测，缺点是收费比较高。
所以我们既要关注论文质量，也要想办法降低论文查重率，这都需要对论文进行多次修改才能逐渐变成比较良好的论文成品。
报考日本大学院一般要准备什么材料？ A: 基本上共通的资料有以下几点，其它具体的材料依据各个学校的要求不同来提交。 1 教授推荐信 一般申请研究生和预科都需要教授的推荐信，可以让毕业大学的系主任,指导教官,院长等跟自己专业有关的教授给你写，有很多的学校没有固定格式,需要包括推荐人姓名、性别、出生年月日、入学年月、，毕业年月、专业名称、主要所学课程名称、取得学位名称、成绩情况、学习态度、人品、,协调能力、,将来的发展前景、推荐人姓名、职位、所属单位名称、推荐人签字盖章、院系盖章。注意使用院系的文头纸(有院系名称,地址及联系电话).最好多开几份。 2 成绩单 大学开具的正式成绩单，,最好有英文版，没有英文版可以自己翻译成日文，最好多开几份。 3 毕业证明书 所属院系开具的证明本人毕业的证明书。一般包括申请人姓名、性别、出生年月日、入学年月、毕业年月、专业名称、主要所学课程名称、取得学位名称、开具人姓名、职务、签字盖章,院系盖章。注意使用院系的文头纸(有院系名称,地址及联系电话)。最好多开几份。 4 毕业论文的概要 把自己的毕业论文简单整理一下,缩写成A4一页纸左右。翻译成日文 一般简单分以下几个部分:目的,方法,结论。 艺术类毕业生一定要把自己的作品整理好带到日本来。 5 研究计划书 一般的研究计划书都包括 研究动机，国内外先行研究概况及存在的问题点，本研究方法，本研究的特色和意义。研究计划书的深度和精度决定能否顺利升学 日本考研主要有什么样的程序？ A: 一般情况下日本的教授不相信国外的本科教育，所以通常要先读一年左右的预科，也就是日语的研究生。老师对你的能力及人品有了客观的把握以后才会收你做研究生，也就是日语的院生。有些人到日本改专业，也通常都是通过一年左右预科的学习。一般来说读预科是进入研究生院的第一步。预科考试一般都是书面材料考核，有的学校有面试，一般都没有笔试，所以在日本考研的关键就是要通过预科的书面材料的选拔。 预科的书面材料选拔除了以上所说的教授推荐信，毕业证明，成绩证明等之外，最最重要的就是研究计划书，这个研究计划书的质量将决定你的命运。当然有熟人推荐的话不用看计划书老师也会收，可是越是好学校就越重视你的研究计划书的质量。所以大家要对研究计划书给与相当的重视。 Q3: 日本教授重视学生的哪些方面的能力？ A: 重视个人钻研能力，即发现问题、分析问题、解决问题的能力。 国内的大学教育跟日本不太一样，日本重视个人发现问题、分析能力、解决问题的能力，所以一般日本的本科毕业论文就已经很象样子了，而国内的本科毕业论文通常都会被日本教授评价为学习报告或感想文。其实也不是日本的本科生有多深的思考能力，只不过有些格式掌握的比较好，看起来很像论文而已。所以大家的写研究计划的时候要重格式，多参考学术论文，这样看起来才不会像是感想文。至于研究内容的深度，在短时间内是不会有太大进步的，大家要在今后的研究学习过程中不断磨练不断积累才能有所提高。还有国内的大学生，硕士生教育都是填鸭式，只要跟着老师走，老师给什么就吃什么，就能毕业。可是日本研究生通常都是自学，跟老师讨论。到了研究生阶段就很难从老师那里学到内容方面的东西了，一般老师只会指导你一些方法，所以在日本拿学位靠的都是自学能力，尤其是文科绝对不能等着老师给课题，要自己找课题。老师也会通过你自己找的研究课题的深度及广度来评价你。也就是说日本教授会通过研究计划书来评价你的发现问题，分析问题，解决问题的能力。当然进研究生院的话笔试通不过就什么也甭谈。 Q4: 如何找研究课题，写研究计划书？ A: 大家都是来日本留学，当然要学日本先进的技术及理论，可是不要忘了我们自己国家在这方面的研究也应该有相当的建树，所以，一般情况下都是要先把中国现在的研究理论框架搞清楚，看看你所感兴趣的问题在中国的学术领域是如何被议论被解决的。还有什么问题需要解决，现有的理论框架，技术知识解决不了这些问题的话看看日本有什么更先进的方法。找研究课题一定要找自己感兴趣的，否则你会半途而废。 一般的研究计划书都包括这几个部分， 即： 1、研究动机 （自己对哪个社会现象感兴趣，有疑问） 2、先行研究概况 （带着疑问去看前人的研究成果，看看前人对此疑问是怎么解决的，是否完全解答了你的疑问） 3、先行研究的问题，你的研究方法（你能用什么方法更好的解决这些问题） 4、本研究的特色和意义（解决了这个问题会对社会对学术界有什么贡献）
Q5: 如何找到该研究领域的核心知识，提出有专业性的课题？ A: 一般情况下，在一般的网上输入 经济，管理，政治，环境，教育，心理学，建筑，贸易等关键字时能够看到的大多都是一些科普读物，教科书，专业字典，报纸之类的。这些知识充其量也就是一般市民应该知晓的内容，或者是大学生应该了解的知识，在这些知识的基础上你一般都找不到合适并有深度研究课题。要么呢，用以上的关键字检索之后出现了成千上万的文章，让你不知该从哪里下手好，看了很多还觉着自己在外围，无法接近核心。 一般的方法是用以上关键字先找到几本专业的教科书，大概了解本专业的相关内容，接下来就是看看你对这个专业的哪个领域的内容感兴趣，比如说，在有关教育的教科书里，你会发现有学习动机这个领域，那么你就用学习动机这个关键词去中国知网这个网站上查一查，就会发现有很多学术论文出来了。如果按层次分的话，教育应该是第一层，学习动机是第二层，你的研究方向应该在第三层或第四层以上才算做有一点专业眼光。每篇学术论文都有几个关键字，后面都有一些参考文献，你就可以根据这些找到相关论文，这些论文上所阐述的都应该是该领域比较核心的知识了。学术论文和书的最大区别就是，书一般都是为了普及知识，把前人研究的成果浅显易懂的介绍给一般市民和大学生，看书一般都是为了学习。学术论文是为了创造新知识，把自己的研究或发现介绍给同一个领域的专家学者供大家讨论，所以学术论文里一般都会把本领域的先行研究，本领域存在的问题，待未解决的问题在论文中提出来，看学术论文就会让你系统的学习相关领域的知识，还可以给你指出一个研究的方向，看论文是为了研究。学习和研究在日本有明确的区别。所以大家一边看专业的教科书，一边看专业学术论文才能掌握核心知识，找到研究方向。 日本教授问你想学什么，如果你的回答是，我想学经济，或者我想学管理的话，就等于没有回答老师的问题，心善的老师会告诉你，请从本科读起吧。因为那是学习，不是研究。大家已经本科毕业了，现在要进的不是大学本科，是研究生院，所以一定要有深度，不能泛泛的说一些初中生都能说出来的名词，至少你要能回答老师到刚才所说的第三层以上深度的关键词才能让老师对你刮目相看，认为你有做研究的素质和深度。中国的基础教育比任何一个国家都扎实先进，凭大家的基础学习能力，相信大家在短时间内就可以完成基础知识的学习，要对自己有信心，踏实学习，掌握好方向，注意方法，成功会属于你！ 下面介绍一个中国网站，是个中文电子图书馆，希望大家充分利用这个资料库，找到自己的研究课题，下载论文需要买卡，这个网站是中国教育部主办的，可以信赖。 中国知网主业 中国知网文献检索 大家在这个网页上输入自己感兴趣的关键字，找出30篇左右的论文读一读，你就会找到自己的研究课题了，如果读了30篇以上你还没有找到课题的话就说明你不适合于这个领域的研究建议你换个题目重新开始找寻，对每个人来说信息是等量存在的，关键是大家如何充分利用这些信息，利用信息的技术决定你的未来。在中国是这样，来日本后也是一样的。这是一种能力，需要一点一点的培养。
二者有着本质的区别，原则上说先有开题报告，后面才写计划书。开题报告就是先选定题目，指导老师进行指导，评价下题目选择方向上是否合适，是否把握住了今后一段一时间的发展趋向，能否具有代表性。而计划书是在确定了论文的选题前提下，对论文进展的一个宏观安排，例如查阅参考文献，设计实验方案，安排实验，对实验现象和结果进行合理、科学的分析，得出结论，撰写论文，发表论文，答辩之间的合理的安排。
恐怕是的，教授为啥同意收你，就是因为你会做研究。做研究，这种计划考察你这个
夏达的她的长篇漫画《子不语》《长歌行》都已经在日本出单行本了，还举行了签售会
必须要去日本找签约公司才可以，首先你如果想要签约成为日本漫画家，需要有日本人的国籍才可以，需要通过一次周刊末尾的小段来测试你是否能当漫画家，要投票，如果成功需要去准备连载，首先画日本漫画非常的麻烦，至少需要16根不同的笔以最快的速度勾画，而且压力也特别大，具体请参考集英社，还有就是我记得甜蜜吻痕（圣诞之吻SS），就是中国人画的，这个工作淘汰率非常高，如果你只是想玩玩而已，建议去腾讯动漫频道投稿就可以了。认真的话，只在中国发展，那不可能。。
当然可以- -！看看【夏达】
集英社的新人赏和月历赏都是全球范围征稿的哦~，只要你翻译成日文然后扔过去就行了=w= 都是漫画家，不会歧视中国人的。 漫画投在哪都不是很大的问题毕竟漫画画出来就是为了给大家看的。给谁看都一样。只是如果有条件投在日本。那边的竞争相对激烈容易成长。而如果成功则可以让自己的漫画给更多的人看见，关键是可以动画。
可以适当的摘抄，但你不能原样的拷贝下来啊，适当地运用课本上的知识有助于论文的完美性！
毕业论文可以适当摘抄，否则论文查重会不合格，而且摘抄后需要标明文献出处。毕业论文(graduationstudy)是指高等学校(或某些专业)为对本科学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。一般安排在修业的最后一学年(学期)进行。学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。目的在于培养学生的科学研究能力;加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练;从总体上考查学生本科阶段学习所达到的学业水平。论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。\x0d\x0a更多关于毕业论文可以摘抄吗，进入：查看更多内容
一般来说是不可以抄的，但如果你的学校只是走个形式的话，那就无所谓了，答辩的时候只要吧论文背过就行了。
毕业论文（graduation study），按一门课程计，是普通中等专业学校 、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。
目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生学习所达到的学业水平。
论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。
通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。
当然会啊，因为在你之前必定已经有人抄过了，你再抄一遍就跟别人重了
查重是以句子为单位，即将文章以句子为单位进行分割，然后与数据库中的论文逐步对比，如果书上的句子已在知网数据库中，而以原封不动的形式抄过来的话，那么标红的机率很高。全文引用抄袭越多，其查重的重复率就越高；以降低论文查重率经验：建议再引用抄写书上的理论时，把论文中相关段落改变成自己的语言话术重新写出来，或者调换下句子的顺序，改变主谓宾的结构，从而也就能降低论文重复率。查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，所以：1）如果的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来。2）如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利。3）也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。4）或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。5）故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。6）如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。7）可以将文字转换为表格、表格基本是查重不了的，文字变成图形、表格变成图形，一目了然，绝对不会检查出是重复剽窃了。
每个毕业生都非常重视毕业论文。毕业对学生来说非常重要。论文是否合格是一个重要信号。如果论文没有通过检测，毕业就没有希望了。所以在开始写论文之前，很多学生都在思考如何降低论文的重复率。他们可能会阅读大量信息，认为抄书会更安全，保证重复率合格。论文查重抄书会被查到吗？paperfree 小编给大家讲解。 1.首先要看查重平台包含的库，比如互联网文献数据库，本地库等。 .期刊论文。网络期刊论文。互联网资源。图书资源，其中的图书资源可能包含在你超越的书中，所以会被检测出来。 2.你抄的书不在查重平台收录的年限内。论文查重平台收录论文是从某一年开始的。在此之前，它可能不包括在数据库中，但仍有很大的风险，即其他学生也抄袭了这本书，他的文章也包括在内，所以你的文章也会被查重。 所以完全复制本身是不安全的。如果书本内容用自己的话语重新表达，论文查重系统就不会被查重。
一般是分情况的
1，如果的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来。2，如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利。3，也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。4，或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。5，故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。扩展资料：
毕业论文（graduation study），按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生学习所达到的学业水平。
论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。