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按照要求，所有的论文都需要走查重这步的。至于放宽的界限如何，那就是另外的规定了。 一般都是在5%-30% 不过其实查重还是比较好过的。你可以先在例如paperpass 或者paperrater等软件上查一下，在淘宝上就能买到。查完之后，重复率在20%左右，如果你再把标红和部分标黄的修改一下，最后在知网上就应该是完全没有问题的了，一般会把重复率降低到0%-3%左右。完全符合规定了。 至于修改论文，如何避免重复的方法，网上有的是。并且如果你选择了上述软件查重，他们也会给出所谓的修改秘笈。
论文陈述可以很好地组织和发展论点，并为读者提供关于论点的“指南”。
论文陈述包含以下内容：
1、陈述你对这个主题的主要观点
陈述观点时一定要表达一个主要思想，并陈述你的立场或看法。关于主题，需思考：
2、给出几个支持主要观点的理由
理由要写清楚，一定要用符合逻辑的事实和证据来支持这个理由。
3、给出一个与主要观点相反的观点
一个好的论文陈述要承认论点存在另一面。所以，同学可以在论文陈述中给出一个反论点。
论文陈述写作示例：
1、首先，从一个问题开始。例如：互联网对教育有正面或负面的影响吗?
2、其次，表明你对这个问题的立场。例如：互联网对教育的正面影响大于负面影响。
3、最后，发展你的答案。例如：互联网使用的负面影响被其对教育的诸多好处所抵消：互联网有助于学生和老师更容易地获取信息、接触不同的观点，以及这是一个灵活的学习环境。
一、在职研究生毕业论文答辩的一般程序1.学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲，草稿等交给指导教师，并拟出需要提问的问题及答案。2.在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点，论据和写作体会。3.主答辩老师提问，主答辩老师一般提三个问题，老师提问完后，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。4.学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。5.召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。二、主答辩老师的提问方式1.提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。2.提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。3.当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”，“错了”，“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量。不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行。4.当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式，引导式的提问方法。参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对所提的问题答不上来，有的就无可奈何地“呆”着；有的是东拉西扯，与绕圈子，其实他也是不知道答案。碰到这种情况，答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导。只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，才可判定他确实不具备这方面的知识。三、学员答辩要注意的问题学员要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。（一）携带必要的资料和用品：首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的，其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见，见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。（二）要有自信心，不要紧张：在作了充分准备的基础上，你大可不必紧张，要有自信心，树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现，而自信心主要来自事先的充分准备。（三）听清问题后经过思考再作回答：主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么，切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，你才有可能避免答所非问，答到点子上。（四）回答问题要简明扼要，层次分明：在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观，全面，辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明，此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。（五）对回答不出的问题，不可强辩：有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题，遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙他。这里应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家，他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。（六）当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论：答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要作出正确，全面地回答，不具有商讨性，而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理，持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说，暗说，绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。譬如，在一次答辩会上，一位老师在说明垄断高额利润时，把垄断高额利润说成是高出平均利润以上的那部分利润，答辩的学员听出老师的解释错了，就用平和不解的语气说：“那么，垄断高额利润是垄断价格高于成本价格的话怎么理解呢”提问的老师听后一怔，隔了一会儿，高声说：“问得好！”从提问老师的喝彩声中，知道，他已心悦诚服地同意了的观点。这样的辩论，答辩老师不仅不会为难，相反会认为有水平，基础扎实。（七）要讲文明礼貌：论文答辩的过程也是学术思想交流的过程，答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明，有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容，有礼貌地退场。此外，毕业论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析，思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题，分析问题，解决问题以及科研能力上得到了提高，还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴；另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上，能力上有所提高。
论文答辩陈述山东理工大学在职研究生应该注意的事项，第一要有一个良好的开场白。俗话说：“好的开始是成功的一半”，开场白是整个山东理工大学在职研究生硕士论文答辩的正式开始，它可以吸引答辩老师的注意力。山东理工大学在职研究生硕士论文答辩的开场白应该包括以下三个作用：引言、连接、启下。山东理工大学在职研究生硕士论文答辩的开场白学员应做到切和主题、符和答辩基调、运用适当的语言。论文答辩陈述山东理工大学在职研究生应该注意的事项，第二陈述中心内容。山东理工大学在职研究生硕士论文答辩的中心内容包括论文内容、目的和意义、研究生方法、成果、结论。在陈述山东理工大学在职研究生硕士论文答辩的中心内容的时候，山东理工大学在职研究生学员应做到突出选题的重要性和意义，强调论文的新意与贡献。论文答辩陈述山东理工大学在职研究生应该注意的事项，第三结束语和致谢。山东理工大学在职研究生硕士论文答辩结束之前，山东理工大学在职研究生学员一定要进行致谢。答辩老师为山东理工大学在职研究生学员的成长付出了很多心血，在山东理工大学在职研究生硕士论文答辩这种关键时刻，山东理工大学在职研究生学员要对导师表示正式而真诚的感谢，这可以体现山东理工大学在职研究生学员对导师的尊重，同时，这也是做人的基本道理。
首先,全力准备自己所写的论文。答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立信心,通过硕士论文答辩这一环节,来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上,写好供15 分钟用的答辩PPT。特别要注意以下几点:1.突出选题的重要性和意义。2.介绍论文的主要观点与结构安排。3.强调论文的新意与独创性。其次,备齐需要携带的资料。1.硕士论文的底稿。2.答辩PPT。3.主要参考资料,答辩时虽然不能依赖这些资料,但带上这些资料,当遇到一时记不起来时,稍微翻阅一下有关资料,就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。5.穿衣要整洁、庄重,着衣能给答辩老师一个最直接的印象——你对答辩的重视程度。第三,调整好自己的心态。1.论文的真实性。实事求是乃科学研究的基础,论文本身必须真实可靠,弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。如果在这方面出现问题,论文势必不能通过专家评审。2.相关知识与应用能力。3.研究生的综合素质,包括答辩者的表达能力。成功的演讲是自信和技巧的结合,扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。使用一些答辩技巧也不可缺少,可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力,让别人知道自己都做了什么。要想这场战争获胜,就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析,做到胸有成竹,不要紧张,要以必胜的信心,饱满的热情参加答辩。当然我们也不可盲目自信与固执,尤其在参加答辩的时候切忌总感觉自己写的论文内容无可挑剔,听不进去别人的意见,甚至在答辩时与评委老师争得面红耳赤,我们对评委老师的批评或者建议要虚心接受,寻求论文的完美,以便答辩结束后认真的完善修改自己的论文。最后,准备一个简单得体的开场白。开场白是整个论文答辩的正式开始,它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。开场白要切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。牢记谦虚谨慎的传统美德,但是谦虚并非不自信,同时也要避免自我表现,洋洋得意,寻求赞赏和过度的表现。
会一、在职研究生毕业论文必需通过查重无论在职研究生是哪种情况，学生在完成学业时，都要撰写论文及论文答辩，而且与其他大学毕业生一样，也都是论文查重通过之后方可参与答辩。所以撰写论文且好好撰写是至关重要了，一般在保障原程度的时候也要结合自己所学的内容提出有建设性的观点进行论文写作。在写的过程中，不要为了完成任务而胡拼乱凑语句不通，或是为了通过论文查重，而东拼西凑，因为这样可能会导致论文论点论证逻辑不通，或语句不通顺。最后导致答辩不能过关。所以建议大家还是用点功夫，好好完成自己的论文。毕竟关系到毕业问题，辛苦完成了学业可不要在最后掉链接。、在职研究生毕业论文查重标准一般论文查重的标准都有这几种情况，比如论文的重复率大于30%，这样直接就会失去答辩资格。如果论文的重复率在百分之25以内，院校老师会让学员有一次改过的机会，需要把论文重复率修改到10%左右才有机会参与答辩。如果学员论文的重复率在5%和10%之间，基本上是满足答辩要求的，当然论文的重复率越低是越好的。这一标准每个院校略有差异，大体上是这样的标准，所以自己在完成论文写作之后，一定要提前进行论文查重检测。
我觉得最佳的范围是百分之15到25%之内。论文查重率不得高于25%。只要你在计件，他人文现实不要照搬照抄，更改一下。查重率不会太高
论文查重率对毕业生来说非常重要，它代表了毕业生论文的质量。然而，论文查重率没有统一的标准，不同的学校有不同的查重率。此时，您需要软件辅助。在这里，我推荐paperfree。 大学对研究生论文的检查率有不同的标准，但它们包括全国各地的大学和杂志，这些杂志也为他们如何解释学术写作设定了自己的标准。 论文查重率是判断毕业论文是否有剽窃的重要依据。如果重复检查率不符合学校规定的标准，它可能错过下一次毕业辩护，从而影响毕业。许多学生可能不理解这个问题。 目前，我国进行论文查重率没有一个唯一的标准和具体值，很多学生解释也不是很清楚。论文和在职研究生论文的重复率低于30%，全日制研究生论文的重复率低于20%甚至10个百分点。 一些大学规定研究生论文：一些大学将论文的查重检测率限制在20％以内；；然而，一些论文的重复检查率超过10％。如果10％的论文内容与其他文献相似，则直接判定为剽窃。对于论文拼接、引用标准等现象，一些大学认为这不构成剽窃。只要论文格式不规范，就存在论文质量问题，一些大学认为这是剽窃。 一般高校对本科论文有相关规定，查重率超过30%就会被判断为抄袭，我们需要修改后重新检测，否则不能满足正常使用毕业。 根据博士论文规定：论文查重检测标准较严格，重量校验率在10%～5%之间。 不同的学校，不同学历对论文查重率要求不一样。学生在撰写论文时，应严格按照学校的查重率标准。如果他们不了解具体的标准值，他们必须及时咨询导师，并且必须清楚地理解。
无论是什么类型的论文，都必须在完成后进行检测和查重，但由于分类的不同，各种论文对查重率的要求也有一定的差异，那么论文查重率的最佳范围是什么呢？paperfree小编下面介绍一下相关内容。 1.首先要提到的是本科论文，这应该是写作人数最多的论文之一。在硕士和博士三个学位水平中，本科毕业论文对查重率的要求最低。一般来说，本科毕业论文的查重率可以控制在30％以内，满足学校的要求。 2.硕士论文的要求比本科论文更严格。一般来说，硕士论文的查重率应保持在15％以内。如果是要求严格的学校，学生的毕业论文查重率应在10％以内。 3.博士论文对查重率的要求无疑是最高的，通常要求博士论文的查重率在5％到10％之间。如果查重率在20％以上，很可能会推迟答辩。 4.职称论文是很多需要评定职称的人会写的论文。这类论文对重复率有很多要求。如果是初级职称论文，查重率可以在30％以下；中级职称论文或省级职称论文的查重率应控制在25％以内；高级职称论文或国家职称论文的查重率应在20％以内；核心期刊发表的职称论文最严格，查重率应保持在15％甚至10％以内。
论文查重的原理你了解多少呢？每年大学毕业生在毕业之际，最关疼的地方应该就是论文这一关。一边要找实习单位或者忙于考研，或者是在实习中，所以写论文就是最头疼的事情。所以要了解知网查重或者维普查重等论文查重系统的原理，对于论文来说就是事到功倍，才能更好完成论文这个重中之重的事情，接下来就给大家介绍下论文查重原理：
首先，正常情况下，知网查重系统设有一个灵敏度的阙值，为百分之五，也就是说如果一篇论文如果是10000个字，那么文章中有500个字是不会被知网查重所检测，所以同学们要好好利用好这个百分之五。
其次，查重率又叫重复率、相似率以及抄袭率等，意思都差不多，只是换了一种表达语言的文字。意思就是指论文通过系统对比检测，得出一个与他人文献相似程度的比值。
最后，不同大学、不同学历以及不同专业所要求的论文查重率标准都是有差别的，有的学校规定查重率在20%内，有的学校规定查重率10％内。而对于“论文明显拼接，虽均进行引证标注，但原创观点基本没有”这种，有些大学认定为抄袭，有些大学觉得仅凭此还不能构成抄袭。
通常本科生论文查重率的标准在30％内，MBA论文和在职研究生论文的查重率标准在20%，普通高校研究生论文查重率标准也是20％或者10％，博士论文查重率的要求就相对比较严格了，在10％或者5％内，如果超出了这个标准，论文就不合格，需要对论文进行修改再次提交查重，直到查重率低于此标准，否则的话就无法顺利毕业。
要提醒大家的是，具体查重率还是要根据自己学校的规定为准，如果自己不清楚，可以去咨询学长学姐或者导师，提前了解一些信息还是好的。
今天，小编将介绍论文查重的原理是什么？对于即将毕业的大学生来说，毕业论文非常重要。如果大学生想顺利毕业，他们必须写一篇必须是原创的论文，并提交学校进行论文查重检测，以便在进入答辩后顺利毕业。让学生头疼的是学校的论文查重，很多学生的论文查重率无法达到标准，但论文确实是他们自己的原创文章。为什么他们不能达到标准？这让许多大学生非常苦恼。事实上，这很简单。写论文时，需要了解论文查重的原理，今天给大家讲解论文查重原理有哪些？
1.我们应该了解重复检查的原则。首先，我们应该知道我们的学校使用哪个软件来查重论文。现在大多数学校使用学校内部查重系统检测论文。内部查重系统最权威，我们来讲讲他的原理：
（1）论文上传后，论文查重系统将主动检测论文各章节的信息。如果您的论文设置了主动生成目录信息，查重系统将根据章节对您的论文进行分段和检测，否则系统将主动分段和检测，这将损害论文的完整性。
（2）一些学生不知道查重系统是如何判断一篇文章是剽窃的。事实上，论文查重系统对剽窃有一个非常明确的定义，即连续13个字或以上重复，即使剽窃。因此，仍然有办法解决这一原则。尽量将大段文字分为小句和小句，以避免查重系统的检测。
不超过30%算合格。根据查询中国在职研究生招生网显示相关信息对于在职MBA硕士研究生的论文，一般采用知网查重系统为检测标准，要求重复率低于30%，才算合格，否则知网检测为不合格，不能进行论文答辩。
就是论文经过查重系统的检测后得出的重复率，就是查重率了。
无论是什么类型的论文，都必须在完成后进行检测和查重，但由于分类的不同，各种论文对查重率的要求也有一定的差异，那么论文查重率的最佳范围是什么呢？paperfree小编下面介绍一下相关内容。 1.首先要提到的是本科论文，这应该是写作人数最多的论文之一。在硕士和博士三个学位水平中，本科毕业论文对查重率的要求最低。一般来说，本科毕业论文的查重率可以控制在30％以内，满足学校的要求。 2.硕士论文的要求比本科论文更严格。一般来说，硕士论文的查重率应保持在15％以内。如果是要求严格的学校，学生的毕业论文查重率应在10％以内。 3.博士论文对查重率的要求无疑是最高的，通常要求博士论文的查重率在5％到10％之间。如果查重率在20％以上，很可能会推迟答辩。 4.职称论文是很多需要评定职称的人会写的论文。这类论文对重复率有很多要求。如果是初级职称论文，查重率可以在30％以下；中级职称论文或省级职称论文的查重率应控制在25％以内；高级职称论文或国家职称论文的查重率应在20％以内；核心期刊发表的职称论文最严格，查重率应保持在15％甚至10％以内。
硕士毕业论文重复率要求如下：
硕士论文对重复率的要求更严格，一般在10％-15％以内。
按规定；学术型研究生论文重复率超过30%、专业学位型研究生论文重复率超过40%的学生，必须修改论文。如果学生已经答辩，必须将论文修改后正式提交；如果学生还没有答辩，必须将论文修改后才能答辩。
扩展资料:
硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。
在教育方式上，分为全日制和非全日制两种，其中全日制硕士主要通过拥有各高等院校举办的硕士研究生招生考试来进行招生，非全日制硕士主要是指在职研究生。在学位划分上，主要分为学术型硕士和专业型硕士两种。
硕士课程通常安排在学士之后，一般而言全职的硕士课程需要二年的时间，但根据国家及科系不同，有的硕士只要一年就能取得，有的则需要三至四年。招收与培养硕士研究生的单位既有拥有硕士点的普通高等学校，也有拥有培养研究生资格的相关科研机构。
论文重复率=论文重复字数/论文总字数*100%，论文查重公式大致如此，在论文查重报告中，会显示重复字符数量，可以看到论文重复率是多少，从报告的“单篇最大文字复制比”的参考数据中，大家能够清楚地看到红色标注的“重复字数”以及“论文总字数”，具体是哪些部分重复以及重复来源一般也是会被标明出来的，大家可以根据查重报告的提示进行修改降重操作。论文查重最终的结果就是为了计算出论文的重复率，需要将论文上传至论文查重系统，简单来说，大多数论文查重系统只是检测论文文字的重复率，仅仅是将论文中的内容，比如一个句子或几个词作为一个区域进行拆分。然后逐一将这些部分与论文查重系统中的数据库进行比对，有相似重复的部分就会被标记出来，最后计算出的重复部分比重也就是论文总重复率。以上解释是最容易理解的，当然论文查重系统会有一个比较复杂的计算算法，大家对此不需要进行详细了解，也没有太多的实际意义，大家知道论文重复率原理大致就是如此计算的就行，控制好借鉴抄袭部分就能有效降低论文总重复率。
答案当然是肯定的,但是也不排除有的学校可以选择知网作为检测系统