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一般来说，当我们最终确定稿件时，学校会给我们一个免费查重的机会。一般来说，每个学生只有几次机会，但如果有特殊情况，我们可以再次申请。学校论文查重两次都没过怎么办？今天小编给大家讲解一下。学校进行论文查重两次都没过怎么办？在提交之前，学校会要求学生在学校指定的查重系统中查重。学校会给我们提供查重的账户，我们可以在学校登录查重系统进行检测，这个查重是免费的。校方为大家可以提供一个免费查重的机会，主要是看看大家的论文重复率是否能够符合要求，达到学校要求后即可参加答辩。如果有些学生两次都没有通过复核怎么办？一般情况下，学校只提供一次机会，你两次答辩都没通过，这个问题很严肃，你必须再次向学校申请机会，而这次你必须确保能通过，如果没通过，你就没有机会，这样就无法参加答辩。因此说，如果一个学校进行论文两次查重都没能够通过，你必须认真地去改重，并且在提交给学校检测之前，你必须自己找查重系统提前去查一遍，一般这种情况下，我们的重复率低于30％，那么你必须保证20％左右，这样才能保证你的论文能通过。怎样快速改重呢？如果论文重复率很高，我们可以进行删除和修改，直到论文重复率达到学校要求标准，我们可以有选择地删除重复率非常高的文字，删除难以修改的文字，用自己的语言进行重新表述。同时也可以使用同义词替换，中英文翻译等方法进行降重。
关于立时要面临的本专科毕业生来讲，毕业论文是最头疼的一个首要环节，马上毕业的学生一边实习，还要抽出时间写论文，真的是想把一个人分成两个用，这种时候最容易分心，工作做不好，论文也完全想不出头绪来，即使写出来的论文也有可能被老师刷下来，论文查重总是通不过，那么有难题就会有解决的办法，请往下看。有些人想过花钱买论文，这是紧张地对学术的不恭敬，学校也是大力抵抗这类不良风气的发生，如果涉及到抄袭，甚至还要负法律责任，通常找人代写论文的时候都会出现文不对题，直接被老师刷下来，再去找别人协商修改，人也找不到了，最后钱花了，论文也没过，这种事情还是劝大家尽量避免发生，如果真的出现抄袭的情况，那就后悔莫及了，那么要毕业的论文这类东西或自己写得最好，这是对老师的尊重，是对自己的学术责任，同时也是对学术行为的尊重。那么小编就来给大家讲讲如何一次性将毕业论文通过的好要领，正常在写毕业论文的时间，能够参考资料与相关文献，用自己的想法来概括成论文，适当的引用其他比较权威的文献，也有同学会在网络上找很多相关的片段来写论文，这个时候就最容易出现论文查重率高的情况，那么你可以将这些片段进行总结，用自己的话进行概括，最重要的一步，将论文写完后在知网论文查重中将论文以WORD，PDF的形式进行上传，进行论文查重，根据查重结果对论文进行修改，将重复率降到最低，全部修改完毕后提交给导师，这样你的论文就可以顺利通过查重的方式了！
把标注重复的地方删除或修改，改完后用查重软件重新查一下。稳妥的话就选比较专业的查重软件，plagscan,ithenticate等。
论文在检测后没有合格，应该怎么办呢？应该重新修订论文，应该是找指导老师进行认真的指导，这样写出的论文才能有价值，才能有价值，才能合格
这么安慰他要看你老公是什么人、
这个还是看她自己的心理素质吧，你只能陪着她。告诉她，每年那么多的毕业生，毕业答辩算什么呢，还有因为毕业答辩毕不了业的学生几乎没有吧。不要紧张。我和她一样，马上也要答辩了，但是还不是每天照样过日子。 开开心心的，过完最后的大学生活。
没问题的，只要懂自己做的是什么。能说的明白，一切OK。
跟她一起为毕业答辩好好做准备并且给她关心和鼓励
考试，是检测教学效果的工具之一。其目的可以从两个方面来讲：一方面从学生自身来讲，考试是学生学习的自我检验过程，在这个过程中，学生要体验的内容主要有四点：其一是体验考试的环境和氛围，不断地锻炼心理承受能力；其二是检验自己完成学习任务情况，看自己对应知应会的知识掌握了多少；三是检验自己的学习方法，对知识重、难点掌握情况，看自己在复习时是否抓住了主要的内容；四是检验自己对知识的运用能力，看自己是否能灵活地运用知识解决问题。另一方面从教师来讲，考试是对教师教学效果的检验，是收集反馈信息的工具。教师可以依据学生在考试中反映出来的问题，不断地调整自己的教学行为，查漏补缺，不断地改进教学方法，提高教学的效率。让家长了解了考试的目的和意义，旨在让家长对考试有个整体认识，不要把眼光只看在单纯的分数上，要知道这分数里还包含着很丰富的内涵，特别是孩子心理的内涵。二、客观评价考试成绩，帮助同学建立信心考试成绩不单单取决于对学习知识的掌握程度，还有其他因素，其主要因素有：应试的心理素质、学习习惯、学习基础、学习能力等。先说心理素质。目前，家长与老师对学生的期望值都很高，“过高的期望”会使学生的心理压力越来越重，考试的时候紧张的心理压力就会让学生发挥失常；再说学习习惯，如果同学在学习上有马虎、丢三落四、看错题等不良习惯，这也是影响考试成绩的一个因素；接下来说学习基础。这一点对于中、高年级的学生尤为明显。对于学习基础差的孩子来说，即使他付出的努力比别人还多，但考试成绩也不一定就有特别迅速的提高，这是因为孩子拉下的东西较多，有些知识链不是很畅通的，要想弥补，不是一时的功夫。最后说学习能力，学习能力主要是发现问题的能力，综合运用知识解决问题的能力，学科知识间的联想能力，知识的建构能力，灵活运用知识的能力等。我们认为，学习能力是学生在不断学习的过程中积累起来的，不是一朝一夕的功夫就能造就的，对于学习能力强的学生，即使考试内容超出了老师讲授范围，也能根据所学的知识间的联系找到解决问题的途径，学习能力差的，稍有难度的题目就会觉得很困难。鉴于上述诸原因，当知道同学的考试成绩不理想时，应该坐下来，心平气和地与同学促膝谈一谈，和同学一起分析一下失利的原因，看看到底是哪方面出了问题，如果是心理出了问题，考试时好恐惧和紧张，你要以真诚的态度让同学倾诉一下心理的顾虑，心理压力产生的根源，有针对性地就做好同学的心理疏导工作。如果是学习习惯问题，就要提醒同学有意识地加强这方面的训练，有几种方法不妨试试：（1）可以在做作业的时候，要求先认真读题，说明题意后再做，这样可以避免用目光一扫就盲目做题，造成看错题；（2）拒绝在写作业的时候吃东西、看电视、摆弄玩具等；（3）写作业时，叮嘱家长不要大声喧哗、看电视，营造一个比较清静的环境；（4）进行心理暗示：“我相信自己，再也不会马虎了。”； 如果是学习基础的问题，就要面对现实，不要有太高的期望，尤其不要拿自己和别的同学比，这样一个是不现实，另一个是会给心理施加压力，让孩子失去学习的信心，成绩反而会越来越差。比较好的办法就是要善于抓住点滴进步，及时给以鼓励，让同学明白，无论他学习成绩如何，只要努力了就好，人生也就会不会有多少遗憾的；如果是学习能力问题，要分析并且找出能力方面的弱点外，还要及时和老师取得联系，具体了解一下同学在那些能力方面有问题，因为同学可能说不太清楚自己究竟是哪些方面能力比较差，但老师是比较清楚的，同时还可以从老师那里得到提高能力方面的指导。另外，对成绩不理想的同学，同学们之间的安慰和鼓励尤为重要，这样会让他们在友情的感召下产生学习的动力，重新建立起学习的信心！
同命相连啊!"宝贝,别气馁,一切都会过去的"这是我劝自己的
反正肯定会过就好！
重庆自考本科毕业时是需要进行论文答辩的，那么论文答辩会不过吗?如果没通过怎么办?重庆自考助学网的小编整理了相关内容，供各位考生参考!
一般情况下，重庆自考的毕业论文的通过率是在95%左右，所以只要各位考生用心准备、认真对待，论文的质量达到要求，通过的难度并不大。
重庆自考的论文答辩很少会不通过的情况，如果硬是没有通过的话是还有再次参加答辩的机会，各位考生不必过于担心。
1、保持好心态
老师在看到你的论文时，会针对你的不足提出问题，不管是哪位同学的答辩，老师都会提出点问题，这个时候要点头笑容，谢谢老师提出的建议就可以了。
2、熟悉论文
论文答辩的第一步就是要先对自己的论文了如指掌，不然到时候老师提出关于论文的内容的问题回答不出来，就会给老师留下不好的印象，从而影响成绩。
3、注意语速
在论文答辩时要注意自己的语速，语速不要太快，也不要太慢，一定要让评委老师听得清你在说什么，否则也会影响答辩论文的成绩。
4、把握好时间
自考答辩时间有限，只有10分钟，因此在答辩的时候不要照本宣科，而是利用这10分钟把自己论文的内容表达出来，要懂得扬长避短。
说你自己的心里话 只有说真话 说自己想说的 才能真正的让她感觉到真诚 心里才舒服
论文答辩的不好，不代表分数不高，这点我们都是过来人，老师会考虑你的整个学习过程的，不会只看你的分数给分的。放心，平时只要老师对你有印象，就不会有问题！还有就是可以去看看她，毕竟马上要离开校园了
和她多通电话，聊天，但是不要谈论文答辩的事情，她现在心里很乱，需要有人陪，你不在跟前，只能用电话了。
同命相连啊!"宝贝,别气馁,一切都会过去的"这是我劝自己的
反正肯定会过就好！
万能回答如下：
1、回答的时候可以对提问的问题，从边缘的自己知道的方面说一些，但是切忌不懂瞎说。
2、及时认怂。老师的提问基本上都是根据你的论文来的，这个没有固定，都是看你的论文想到了什么就会问一下，但是放心问题不会太难，毕竟是本科生，也正因为是本科生，及时认怂，别和老师抬杠。
虽然显得自己比较酷，但是说句实话，大部分本科生都算不上入门的，对专业的了解几乎和普通人一样，论文怎么完成的自己心里应该也清楚，在这种情况下，千万别和老师顶嘴，顶嘴大概率要出事。
3、表现积极点。这个是给你的指导老师看的，也是答辩中重要的一环，别以为他只是指导你论文，不参与你论文答辩就影响不大了，他的影响是最大的，即便是答辩组老师觉得你不行，但是他愿意给你过，那你还是可以过的。
所以，给指导老师一个积极努力的好印象，非常重要。多找他交流，时不时刷个存在感，让他知道你在努力，别让他觉得你天天没用功，那答辩难了。
4、顾左右而言他，当没有听见绕开问题，或是当没有听清楚问题，答别的问题。
5、表现谦虚，如“这个问题我没有太考虑，真的还不清楚，今天遇到老师您正好给我补补”或者‘当时我也困惑这个问题，正好您问了，我很希望老师能给我解惑一下这个问题”。
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