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东北大学继续教育论文查重

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东北大学继续教育论文查重

见我空间,有详细的说明

各个学院不一样!工商管理学院就查!1、对全部参加答辩的学员的学位论文进行100%检测。2、本中心组成专家评议组负责审核检测结果。(1)对于文字重合度小于20%(不含20%)的学位论文,视为通过,允许参加答辩;(2)对于文字重合度为20%—30%(不含30%)的学位论文,将检测结果反馈给本人及导师,经导师审核签字确定是否允许其参加答辩;(3)对于文字重合度为30%-50%(不含50%)的学位论文,由专家评议组审核,并责令当事人进行修改,修改后论文重新检测,如修改后文字重合度仍大于30%(含30%),则不允许参加本次论文答辩;如修改后文字重合度小于30%(不含30%),则由专家组表决确定是否允许其参加答辩;(4)对于文字重合度大于50%(含50%)的学位论文,不允许参加本次答辩。3、学院指定专人使用检测系统,工作人员在系统使用过程中,对相关检测过程、检测内容、检测结果等严格保密。4、该系统只对由学院统一组织确定的检索对象进行论文查重检索。东北大学工商管理学院2011年12月6日

一般高校采用知网,个别例外;学校有自己的检测系统,查重率要求硕博的是10%,本科查重率低于30%;可以使用pt论文检测;有时pt重复率是高于知网;也就可用反复使用PT查重;

现在要求会越来越严格了,对自己负责的态度,最好自己进行论文查重一下。现在本科院校多数是抽检的方式,如果被抽中,论文查重比例不合格影响答辩。

山东大学继续教育论文查重

中国知网论文查重系统是不对个人开放的。论文写好后,交给学校,学校统一组织检测。如果自己要提前测,只能在文天下论文检测网中,去点那个硕博论文检测,那个就是中国知网检测。

一般都是用万方或者知网

东北林业大学继续教育论文格式

必须要写啊。专升本也是本科啊,也要做论文,必然有指导老师,所以肯定要写。1.格式要求:必须按东北林业大学继续教育学院“成人高等教育毕业设计(论文)规范要求”的模板书写。具体步骤:打开东北林业大学网页—点击“教育教学”里的继续教育—点击“下载中心”即可看到“成人高等教育毕业设计(论文)规范要求”。2.内容要求:必须结合本专业、尽量结合本人实际工作来选题和书写(亦可与专业负责人、指导教师协商)。3.字数要求:专升本毕业论文(设计)字数—万。4.时间及上传要求:必须将论文初稿电子版(上传文件名:专业+姓名+论文题目)在2021年10月25--31日期间上传专业负责人邮箱(详见下表),以便专业负责人分配指导教师(注1:上传电子版时务必在封面写明本人的联系方式及邮箱,方便指导教师线上指导),逾期后果自负。5.修改要求:指导教师提出修改意见后,会将指导意见书在线上返给学生。学生必须按指导教师意见认真修改(或重写),如有不清楚的地方请及时与指导教师联系,确保2022年1月面授答辩前论文符合要求。注:需要申请学位的同学务必高度重视,保证论文成绩符合学位要求。

参考文献格式:[1] 高性能碱矿渣混凝土制备关键技术研究[Z]重庆市建筑科学研究院.2012.[2] 水下及地下混凝土裂缝自动愈合机理研究[Z]东北林业大学.2009.万方包库可以直接导出科技成果的文献格式文献标识类型01根据GB3469规定,以单字母方式标识以下各种参考文献类型如图所示。对于专著、论文集中的析出文献,其文献类型标识建议采用单字母“A”;对于其他未说明的文献类型,建议采用单字母“Z”。02对于数据库(database)、计算机程序(computer program)及电子公告(electronic bulletin board)等电子文献类型的参考文献,建议以下列双字母作为标识,如图。03对于非纸张型载体的电子文献,当被引用为参考文献时需在参考文献类型标识中同时标明其载体类型。本规范建议采用双字母表示电子文献载体类型:磁带 (magnetic tape)—MT,磁盘(disk)--DK,光盘(CD-ROM)—CD,联机网络(online)—OL,并以下列格式表示包括了文献载体类型的参考 文献类型标识如图。以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不必注明其载体类型。

科技论文字体格式

标题(居中,小二黑体)

作者姓名(小四号宋体)

作者单位,城市(邮编)(五号仿宋)

E-mail:(小五,Times New Roman)

摘 要:该文给出了一种………(五号,楷体)页边距:左右各,上下各;页眉:;页脚:。

1、引言(四号,宋体,加粗)

正文(五号宋体,段首空两汉字字符,倍行距)页边距:左右各,上下各;页眉:;页脚:。

一级子标题(小四号,宋体,加粗)

二级子标题(五号,宋体,加粗)

图表的标注:图片的标注在图片下方;表格的标注在表格上方。居中,汉字用宋体,数字英文用Times New Roman,罗马字用Symbol。字号:小五。

文献出处标注:位置:上标;字体:Times New Roman,字号:五号。例如:…………产量居全国之首[1]。

参考文献(五号,黑体)

[1]张连翔,黄丽华,李 杰,等.林木胸径与材积的关系——Logistic衍生模型[J].东北林业大学学报,2001,29(2):99-101 (小五号,宋体)

2、摘要、正文的`格式、字体、字型及字号要求

1)中文摘要:

论文题目(居中、小2黑体)

中文摘要(居中,4号黑体)

正文:800-1000字(小4号宋体字,限一页)

关键词:3-5个,中间用“,”号分开,(小4号黑体)

2)英文摘要:

ENGLISH TITLE(小3号Arial Black字体)

Abstract (4号Arial Black字体)

Content (与中文摘要同),(小4号Times New Roman 字体)

Key words: 3-5个 (小4号Arial Black字体)

3)正文

大标题 第一章 黑体小2号

一级节标题 实验装置及方法 黑体3号

二级节标题 实验装置 黑体小3号

三级节标题 激光分子束系统 黑体小4号

正文 PFOODR实验取得的效果 宋体小4号

表题与图题 表2-3飞行时间质谱实验装置 宋体五号

附图说明 1. 当前值 2. 过去值 宋体小五号

参考文献及篇眉 宋体五号

3.段落及行间距要求

正文段落和标题一律取“固定行间距20pt”。

按照标题的不同,分别采用不同的段后间距:

标题级别 段后间距

大标题 30~36pt

一级节标题 18~24pt

二级节标题 12-15pt

三级节标题 6~9pt

(在上述范围内调节标题的段后行距,以利于控制正文合适的换页位置)

参考文献的段后间距为30-36pt。参考文献正文取固定行距17pt,段前加间距3pt。注意不要在一篇参考文献段落的中间换页。

4、用纸及打印规格

论文尺寸规格为A4(210X297mm)。每一面的上方(天头)和左侧(订口)应分别留边25mm以上,下方(地脚)和右侧(切口)应分别留边20mm以上。每行打印字数32-34字,每页打印行数29—31行 。

论文文献参考文献格式要求

参考文献是在学术研究过程中,对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明,不再出现于文后参考文献中。以下是我为大家带来的论文文献参考文献格式要求,希望大家喜欢!

一、参考文献和注释

1、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后,参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。

(参考文献是期刊时,书写格式为:

[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。

参考文献是图书时,书写格式为:

[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。)

2、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导,以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。

参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识,具体 如下:

[M]——专著,著作

[C]——论文集(一般指会议发表的论文续集,及一些专题论文集,如《xxx大学研究生学术论文集》

[N]—— 报纸文章

[J]——期刊文章:发表在期刊上的论文,尽管有时我们看到的是从网上下载的(如知网),但它也是发表在期刊上的,你看到的电 子期刊仅是其电子版

[D]——学位论文 :不区分硕士还是博士论文

[R]——报告:一般在标题中会有"关于xxxx的.报告"字样

[S]—— 标准

[P]——专利

[A]——文章:很少用,主要是不属于以上类型的文章

[Z]——对于不属于上述的文献类型,可用字 母"Z"标识,但这种情况非常少见

常用的电子文献及载体类型标识:

[DB/OL] ——联机网上数据(database online)

[DB/MT] ——磁带数据库(database on magnetic tape)

[M/CD] ——光盘图书(monograph on CDROM)

[CP/DK] ——磁盘软件(computer program on disk)

[J/OL] ——网上期刊(serial online)

[EB/OL] ——网上电子公告(electronic bulletin board online)

很显然,标识的就是该资源的英文缩写,/前面表示类型,/后面表示资源的载体,如OL表示在线资源

二、参考文献的格式 及举例

1.期刊类

【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名,出版年份,卷号(期号)起止页码.

【举例】

[1] 周融,任志国,杨尚雷,厉星星.对新形势下毕业设计管理工作的思考与实践[J].电气电子教学学报,2003(6):107-109.

[2] 夏鲁惠.高等学校毕业设计(论文)教学情况调研报告[J].高等理科教育,2004(1):46-52.

[3] Heider, . The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 67.

2.专著类

【格式】[序号]作者.书名[M].出版地:出版社,出版年份:起止页码.

【举例】

[4] 刘国钧,王连成.图书馆史研究[M].北京:高等教育出版社,1979:15-18,31.

[5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45.

3.报纸类

【格 式】[序号]作者.篇名[N].报纸名,出版日期(版次).

【举例】

[6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报,1998-12-27(3).

[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).

4.论文集

【格式】[序号]作者.篇名 [C].出版地:出版者,出版年份:起始页码.

【举例】

[8] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海:上海译文出版社,1979:12-17.

[9] Spivak,G. "Can the Subaltern Speak?"[A]. In & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, .

[10] Almarza, . Student foreign language teacher's knowledge growth [A]. In and (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. .

5. 学位论文

【格式】[序号]作者.篇名[D].出版地:保存者,出版年份:起始页码.

【举例】

[11] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京:北京大学数学系数学研究所, 1983:1-7.

6.研究报告

【格式】[序号]作者. 篇名[R].出版地:出版者,出版年份:起始页码.

【举例】

[12] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京:清华大学核能技术设计研究院, 1997:9-10.

7.专利

【格 式】[序号]专利所有者.题名[P].国别:专利号,发布日期.

【举例】

[13] 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利:881056073, 1 989-07-26.

8.标准

【格式】[序号]标准编 号,标准名称[S].

【举例】

[14] GB/T 16159-1996, 汉语拼音正词法基本规则 [S].

9.条例

【格 式】[序号]颁布单位.条例名称.发布日期

【举例】

[15] 中华人民共和国科学技术委员会.科学技术期刊管理办法[Z].1991-06-05

10.电子文献

【格式】[序号]主要责任者.电子 文献题名.电子文献出处[电子文献及载体类型标识].或可获得地址,发表或更新日期/引用日期.

【举例】

[16] 王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].http: // , 1998 08 16/1998 10 04.

[17] 万锦.中国大学学报论文文摘(1983 1993).英文版 [DB/CD]. 北京:中国大百科全书出版社, 1996.

11.各种未定 义类型的文献

【格式】[序号] 主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者, 出版年.

特别说明:凡出现在"参考文献"项中的标点 符号都失去了其原有意义,且其中所有标点必须是半角,如果你的输入法中有半角/全解转换,则换到半角状态就可以了,如果你的输入法中没有这一转换功能,直 接关闭中文输入法,在英文输入状态下输入即可.

其实,很多输入法(如目前比较流行的搜狐输入法)都提供了四种组合:

(1)中文标点+ 全角:这时输入的标点是这样的,:【1】-(而这时,我没有找到哪个键可以输入 / 符号)也就是说,这些符号是一定不能出现在"参考文献"中的;

(2) 中文标点+半角:这时输入的标点是这样的,:【1】-(这时,我还是没有找到哪个键可以输入 / 符号)也就是说,这些符号也不能出现在"参考文献"中的;

上面列出的符号,中间没有任何的空格,你能看出它们有什么区别吗?我看只是-的宽度有 一点点不同,其它都一样

(3)英文标点+全角:这时输入的标点是这样的,.:[1]-/

(4)英文标点+半角:这时输入的标点是这样 的,.:[1]-/

从这两项可以明显的看出,半角和全角其实最大的差别是所占的宽度不一样,这一点对于数字来说最为明显,而英文标点明显要比 中文标点细小很多(也许因为英文中,标点的功能没有中文那么复杂,就是说英文中标点符号的能力没有中文那么强大)

所以,很多人在写"参考文献" 时,总是觉得用英文标点+半角很不清楚,间距也太小,其实这点完全不用担心如果你觉得真的太小不好看,就用英文标点+全角吧而在[1] 之后,一般也都有一个空格

更为详细的内容,大家可以从附件中下载国家标准《文后参考文献著录规则GB/T 7714-2005》查看,不过,很长很烦,拿出点耐心看吧

对于英文参考文献,还应注意以下两点:

①作者姓名采用"姓在前名在后"原 则,具体格式是:姓,名字的首字母. 如: Malcolm Richard Cowley 应为:Cowley, .,如果有两位作者,第一位作者方式不变,&之后第二位作者名字的首字母放在前面,姓放在后面,如:Frank Norris 与Irving Gordon应为:Norris, F. & .

②书名、报刊名使用斜体字,如:Mastering English Literature,English Weekly.

三、注释

注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补 充说明注释应置于本页页脚,前面用圈码①、②、③等标识

【拓展内容】

审计论文参考文献分享

[1]孙光国,杨金凤,郑文婧.财务报告质量评价:关键概念、运行机制[J].会计研究.2013(03)

[2]孙光国,杨金凤.财务报告质量评价研究:文献回顾、述评与未来展望[J].会计研究.2012(03)

[3]王颖.高等学校内部审计运行模式研究[D].北京林业大学2008

[4]张宁.关于中国电信战略转型的内部审计研究[D].南京理工大学2007

[5]谢涤宇.利益相关者共同治理与企业内部审计的演进[D].湘潭大学2007

[6]王玉兰,简燕玲.上市公司内部审计机构设置及履行职责情况研究[J].审计研究.2012(01)

[7]程新生,孙利军,耿袆雯.企业内部审计制度改进了财务控制效果吗?——来自中国上市公司的证据[J].当代财经.2007(02)

[8]程娟.内部审计机构在我国上市公司中的定位问题研究[D].首都经济贸易大学2009

[9]庄江波.内部审计职业化建设与发展[D].厦门大学2001

[10]张欣.我国企业内部审计主要问题探析[D].江西财经大学2006

[11]傅黎瑛.公司治理的重要基石:治理型内部审计[J].当代财经.2006(05)

[12]王光远,瞿曲.公司治理中的内部审计——受托责任视角的内部治理机制观[J].审计研究.2006(02)

[13]耿建新,续芹,李跃然.内审部门设立的动机及其效果研究——来自中国沪布的研究证据[J].审计研究.2006(01)

[14]刘国常,郭慧.内部审计特征的影响因素及其效果研究——来自中国中小企业板块的证据[J].审计研究.2008(02)

[15]戴耀华,杨淑娥,张强.内部审计对外部审计的影响:研究综述与启示[J].审计研究.2007(03)

就业形势论文参考文献

[1]人社部:2016年高校毕业生765万人就业压力大[EB/OL].://

[2]莫荣,周宵,孟续铎.就业趋势分析:产业转型与就业[J].中国劳动,2014,(1).

[3]陈宇红,江光荣.大学生就业压力问卷的编制[J].广州大学学报:社会科学版,2009,(3).

[4]王新刚,肖继新,马金锁.大学生就业状况和思想动态现状调查报告[J].继续教育研究,2010,(12).

[5]梅小健,曹东辉.新就业形势下高校英语专业课程改革的探讨[J].现代企业教育,2010,14:222-223.

[6]周素玲.试论就业导向下的高校公共英语教学改革[J].中国成人教育,2010,03:149-150.

[7]郭丽萍.高校公共英语专业化教学完善建议[J].文学教育(中),2013,06:75-76.

[8]胡红渊.高校公共英语教育改革探析[J].中国培训,2015,18:178.

通常参考文献的论文格式标准如下:

[1] 主要责任者.文献题目[M].出版地:出版者,出版年. 起止页码(任选). (专著[M]— monograph)

[2] 主要责任者.文献题目[C].出版地:出版者,出版年. 起止页码(任选).(论文集[C]—collections)

[3] 析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者.原文献题名[C].出版地:出版者,出版年.析出文献起止页码.

[4] 主要责任者.文献题目[D].出版地:出版者,出版年. 起止页码(任选).(学位论文[D]—dissertation)

[5] 主要责任者.文献题目[R].出版地:出版者,出版年. 起止页码(任选).(报告[R]—report)

[6] 主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期): 起止页码. (期刊文章[J]—journal)

[7] 主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次). (报纸文章[N]—newspaper)

[8] 标准编号,标准名称[S]. (标准[S]—standard)

[9] 主要责任者.电子文献题名[电子文献 / 载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选).

(电子文献: 数据库[DB],计算机程序[CP], 电子公告[EB]; 载体类型及其标识: 联机网OL, 磁带MT, 光盘CD, 磁盘DK 。Note: DB/OL—database online; DB/MT—database on magnetic tape; M/CD—monograph on CD-ROM)

[10]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年. (Z—未定义类型的文献标识)

[11] 专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,出版日期.(专利[P]—patent)

山东大学继续教育学院论文答辩

按照学校通知时间地点参加就可以,与普通高校毕业答辩一样

山东大学论文答辩的流利程度因人而异,取决于学生的英语水平以及准备的情况,一般来说,学生准备充分,英语水平较高的学生答辩流利度较高,而英语水平一般的学生答辩流利度较低,但也会有例外。一般来说,学生答辩时要注意结构清晰,清楚地表达自己的观点,并回答答辩老师的问题,要做到流利,需要花时间练习,不断提高自己的英语水平。

哈哈,告诉你一个好办法,挑中午快要吃饭的时候递稿子,那时候他们想着要吃饭,就随便问两句了事了~~~

一般而言,山东大学论文答辩说的流利度取决于论文的内容,发言的语言,发言的节奏,发言的流畅程度,发言的表达能力等。一般情况下,要想获得较高的分数,至少需要达到30分以上,而获得更高分数,就需要做出更多的努力,比如做好论文的准备工作,提高发言语言表达能力,把握发言节奏,保持讲话的流畅等。

复旦大学继续教育学院论文查重

研究生课程论文是否查重,主要看学校老师的要求,有些老师会随机抽取一些论文进行查重,有些不用。不管是否查重,最好还是自己写吧,有个好的态度才会有好的结果。

没办法,很正常的事情,我见过得也不止一次两次了,只不过这次弄得有点大罢了……请大家不把这种非全日制博士或硕士当做什么了不起的学位,真的……很多导师之所以会收类似的在职学生,完全是为了做资源交换的。说的具体一点,有些国家政府部门手中握有很多关键的数据,对于很多研究者来说是极其珍贵的,然而这些部门自身的研究实力太过于一般,数据放那里要么不会用不会分析,要么就和外国人做PY交易,国内的学者想分点汤都不行。所以,一些国内教授就会提出,你们这些领导不是缺学位么,我让你轻松拿学位,你把你负责的这些数据给我用,你毕业了我们之间也就有了所谓的师生情,老师想学生帮点忙自然也是合情合理。然而,这样的师生情完全是不正常的,基于我的了解,很多时候,往往学生是这段师生关系的主导方,老师在长远利益的考虑下,不得不不断降低对该学生的毕业要求,学生就整天有恃无恐,快毕业了找个老师手下的全日制硕士博士代写个小论文或者挂名简直就是名正言顺的,大多数导师根本就没法管这样的学生。说实话有时我读到一些在职博士硕士的论文,写的真是连高年级本科生都不如,然而呢,毕业的顺顺利利风风光光,真的是风风光光,整个单位的人甚至都跟着弹冠相庆,我们这种全日制狗看着心里挺不是滋味的。所以对于本事例这样的丑闻,大家是不能用正常的学术圈的所谓纪律和逻辑去批判的,在国内的学术还没有完全摆脱行政和权力影响之前,这种事情完全是可以理解的。多说一句,国外其实也会这样,你只是不知道而已。

论文查重肯定会查的现在的论文大都是借用一个别人的框架去参考嘛,然后再去修改,现在查重是很严格的所以最好是别抄,超了也别重复课程论文怎么说呢,一开始可能没有重复,但是只要有人去抄,肯定一查就出来了的,就像以前课本是不会被查重的,但是为什么抄书一查就查出重复了呢,你的前人抄了,所以一查就出来了

说明学位论文抄袭很可能是普遍存在的,并不是个例。这不是澎湃新闻第一次爆出学位论文抄袭了。差不多是一年之前,澎湃新闻报道过《山东大学一硕士论文疑似大面积抄袭,连文末“致谢”都不放过》。学术圈子里的事情,本应该用圈子里的标准和规范进行约束,结果是被媒体率先发现并进行报道,我个人认为是一种耻辱。与之前爆出的很相似,也是抄袭论文与被抄袭论文的时间相隔较短。因此我猜测应该是查重时候,被抄袭的论文还没有录入。枪手很可能是利用这一点,重复使用论文达到盈利目的。问题出现了,希望能够及时、妥当的处理。亡羊补牢,为时未晚。山东大学的后续处理中,包括了将所有拟毕业博士的论文送校外盲审。

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