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如果将人看作一棵树，学习力就是树的根，也就是人的生命之根。我们评价一个人在本质上是否具有竞争力，不是看这个人在学校时的成绩好坏，也不是看他的学历有多高，而是要看这个人有多强的学习力。这是哈佛大学校长讲的树根理论。下面给大家分享一些关于历史特点题答题模板 总结 ，希望对大家有所帮助。
历史特点题答题模板1
模板1. 古代帝王的成就
① 知人善任，不拘门第，提拔有用的人才，并量才适用。
② 胸怀宽广，不计个人恩怨，目光长远。
③ 虚怀纳谏，善于听取不同意见和批评，能及时纠正自己的错误，从善如流。
④ 抓住有利的时机，英明果断，顺应民心和历史发展趋势。
⑤ 促进社会秩序的恢复与稳定，减轻农民的负担，提倡节俭。
⑥ 开创或完善有利于国家发展的 措施 ，加强中央集权等。
模板2. 科技领域的共同成就
① 推动人类社会向前发展。
② 解放了人们的思想。
③ 改善了人们的生活。
模板3. 重要组织的共同成就
(1)经济组织：推动区域贸易投资自由化，加强成员间经济技术合作，促进全球或地区经济发展。(备注：经济组织指世界贸易组织、欧盟等)
(2)政治组织：①维护世界和平，促进人类社会发展。②缓和国际紧张局势，解决地区冲突，协调国际经济关系，促进世界各国经济、科学、 文化 的合作与交流。(备注：此处政治组织指联合国、欧盟)
模板4. 改革家、科学家、思想家对社会发展的贡献
① 改革家：改革是历史发展的鲜明主题，也是推动历史发展的必然动力，改革家顺应当时的历史发展趋势，不畏惧顽固旧势力的强大阻力，勇于创新改革，改变抛弃陈旧观点，制订得到广大人民群众拥护和支持的合理改革措施，推动国家的发展或社会的进步。
② 科学家：科学技术是第一生产力，通过刻苦钻研和坚持不懈的努力，发明(发现)对人类文明发展进步有重大促进作用的事物(原理)。
③ 思想家：思想理论是社会变革的先导，社会变革是对思想理论的实践，精神和思想的解放，促进先进生产关系(社会制度)的确立;思想大解放，充分激发人类的聪明才智，从而诞生伟大的科学家和发明家。
模板5. 民族英雄对本国的贡献
① 为了国家与民族利益，勇往直前，不畏艰辛。
② 推动社会向前发展。
③ 为本民族的发展繁荣或进步作出杰出贡献。
历史特点题答题模板2
变化类
模板1. 经济发展状况变化
① 增长/多，上升。(指根据某一时期经济发展前后数据或相关状况比较，较晚时期数据或者是状况大于或者好于之前)
② 减少/下降。(指根据某一时期经济发展前后数据或相关状况比较，较晚时期数据或者是状况小于或者落后于之前)
模板2. 社会生活状况的变化
① 不断提高或改善。(指后期发展数据或是现象较前者有明显的停滞或倒退)
② 落后或恶化。(指后期发展数据或是现象较前者有明显的积极发展)
模板3. 封建王朝的发展趋势
君权的不断加强，相权不断的削弱;中央集权的不断加强，地方权力的削弱。
模板4. 社会发展的趋势
① 封建主义的发展历程(古代史)。
② 资本主义的产生、发展和社会主义的产生与发展(近现代史)。
模板5. 科技发展的趋势
科技发明与更新的周期不断缩小，科技发展仍是社会进步与发展的巨大动力。
模板6. 民族关系的变化趋势
民族关系发展进程中，虽然各民族之间常有冲突和战争，但民族融合、发展是历史发展的主流。
模板7. 社会政治制度的发展变化与趋势
①变化：君主专制的不断强化(封建社会)。政治民主化、透明化(近现代社会)。
②趋势：君权的不断加强;相权的削弱;中央权力的加强与地方权利的削弱(古代中国)。君主政治的不断健全与合理化、民主化。
历史特点题答题模板3
性质类
模板1. 战争或战役或革命类的性质
① 奴隶性质。(春秋时期的兼并战争)
② 封建性质。(官渡之战、赤壁之战)
③ 资产阶级性质。(英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、南北战争)
④ 新民主主义革命性质。(南昌起义)
⑤ 侵略性质。(鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争、亚历山大东征、拿破仑对外战争)
⑥ 反侵略的正义的民族战争。(虎门销烟、黄海大战、百团大战、台儿庄战役、抗美援朝战争等)
⑦ 国家内战。(美国南北战争)
⑧ 社会主义性质。(十月革命)
模板2. 改革类
① 封建性质的改革。(商鞅变法、北魏孝文帝改革、洋务运动、大化改新)
② 资产阶级性质的改革。(戊戌变法、俄国农奴制改革、明治维新)
③ 社会主义性质的改革。(三大改造、家庭联产承包责任制、新经济政策、斯大林模式、苏联改革)
④ 反封建的民主改革。(土地改革)
模板3. 经济类
① 封建性质经济/企业。(洋务企业如江南制造总局、福州船政局、轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂)
② 民族资本主义性质。(大生纱厂)
③ 社会主义性质的经济或企业。(“一五”计划成就、苏联社会主义工业化和农业化、社会主义市场经济)
模板4. 制度类
① 奴隶性质。(西周分封制)
② 封建性质。(如专制主义中央集权、郡县制、科举制、三省六部制、行省制、军机处等)
模板5. 事件类
① 侵略性质。(九一八事变、七七事变)
② 反帝反封建的爱国运动。(五四运动)
模板6. 法律文献类
① 资产阶级性质。(《权利法案》《人权宣言》《独立宣言》《民法典》《1787年宪法》)
② 社会主义性质。(《中华人民共和国宪法》、苏联1936年宪法)
③ 资产阶级民主共和国宪法。(《中华民国临时约法》)
模板7. 思想类
资产阶级文化运动。(新文化运动、文艺复兴运动)
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这类题型是一种很难把握好的题型，不仅材料变化多、问题不固定，回答也可以是多元的，主要是要培养你的开放性、发散性思维，如果没有准备或者恰好考到了一些自己不太熟悉的知识就会有些捉襟见肘，但也是有一些解题技巧的：先来一个评分标准，让大家清楚得分点在哪里：得分点打开腾讯新闻，查看更多图片 >得分点1.分类我们先来看一下分类吧，一般是两类：1.由你来评价分析某一历史事件、人物的作用、意义、影响；2.由你来论证某一个历史事件的发生或者是对比几个事件、观点进行评价。对于第一类，偏重于结合史实来表明自己对题目的认识，定性评价和定向评价结合进行，对于第二类题目，要注意对于历史事件和观点都要紧密结合特定的历史环境，是东方的还是西方的。2.答题技巧首先要速读材料，认真看题目要求，明确自己要分析论证什么；接着精读材料，要把材料的观点提炼出来，用恰当的语言来表述出来，做到言简意赅；最后进行撰写答案的时候要分段进行，这样才是完整的小论文：第一段表明你的观点，用词要确定，比如：我认为……是……的；第二段结合史论进行论证，这个时候要注意进行多角度分析，不要只抓着某个角度一条道走到黑，常见的角度可以分成这几种：政治、经济、文化、外交、社会状况，内因（如国内因素、组织内部因素）、外因（如国外因素、社会风气），要注意先整理好思路再书写，不能想一句写一句；第三段要用来进行一些总结或者升华，这部分最好结合历史发展趋势、已有史实来进行一波探讨升华。3.结合题目进行一波分析在分析题目的时候一定要认真读题，避免片面，很多时候可以用求同存异的方法来剖析材料，我们可以来找这些材料的共同点，来论述这些共同点，也可以寻找一些差异，不是固定的，可以按照题目要求来：
特点就是人或事物所具有的独特因素，通俗地说就是与众不同的地方，其特殊性一般通过和同类事物比较、鉴别中得出结论。下面给大家分享一些关于历史特点类答题模板 方法 ，希望对大家有所帮助。
答题模板
特点=本质(阶级属性)+各方面状况(指导思想、主导者、目标、内容、方式手段、范围、地域或领域、规模速度等)+新发展、新变化(比较)+时间(时间早晚、经历时间长短)+目的+过程+程度(彻底、局限性)+因素+性质+地位(最早、首创、领先)+作用+影响(广泛、深远、持久)。具体地说有以下几种解题方法：
答题模板一：
从历史事物的要素角度看答题内容。回答历史特点类问题时，首先应明确问题涉及的主体是什么，然后根据材料中的信息及问题赋分的多少，决定是从某一方面还是从某几个方面思考并 总结 特点。一般来说，根据要素概括特点，可从以下几个方面考虑：
(1)背景——某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量，是否采用特殊的方式作准备，是否受外部因素的影响等。如明清之际活跃的儒家思想形成的背景，与以往儒家思想产生和发展的背景相比，其特点是资本主义萌芽的产生。
(2)时间——发生时间的早晚、经历时间的长短等方面。如英国资产阶级革命与法国大革命相比，具有爆发时间早、经历时间长的特点。
(3)目的——为某个阶级或某部分人服务或具有多重目的等。如辛亥革命和太平天国运动同属旧民主主义革命，但从目的来说，辛亥革命具有新的特点(从经济上说，是为资本主义发展开辟道路;从政治上说，是要建立资产阶级统治，挽救民族危亡)。
(4)过程——相关准备、发生的变化( 领导力 量、力量对比)、是顺利、最突出的地方、其中的重大事件等。如法国共和政体确立的过程与英国、美国政治制度的确立相比，就具有艰难曲折的特点(从1789年到1875年，共和势力与封建势力经历了近百年的斗争)。
(5)内容( 措施 )——产生依据、体现某种思想、最突出的特点、包括的方面、侧重的方面、实行的办法等。如《资政新篇》的内容，最突出的特点就是体现了学习西方、发展资本主义的思想。
(6)程度——完成或实现的情况、是不是彻底、局限性等。五四运动与辛亥革命相比
(7)范围——包括地域、领域等。如1929～1933年资本主义世界经济危机与以往的危机相比，就具有范围广(波及地域广、涉及的经济部门多)的特点。
(8)性质——是否具有时代特征、双重性质、性质发生变化等。如西班牙内战开始时属政府与叛乱势力的内战，后由于德国干涉而发展为反法西斯的民族解放战争。
(9)影响——影响的广度、深度，积极影响和消极影响等。如中国共产党第十一届三中全会作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来和实行改革开放的伟大决策，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，会议的影响直至今天，并将继续影响中国，因此该会议具有影响深远的特点。
答题模板二：专项分析(多角度分析)
(1)政治角度：可从政治制度和政策、政权的变更、中央与地方的关系、民族关系等方面考虑。
(2)经济角度：可从经济政策、生产方式、生产力发展水平、经济繁荣状况(交通状况、城市发展、人民生活水平)等方面分析。
(3)思想 文化 角度：思想方面的特点可从对人民的思想解放作用或对新生事物的阻碍作用方面思考;文化方面的特点要结合当时的政治和经济状况进行思考，如：批判了君主专制，揭露了封建制度的黑暗，赞扬了人们的反抗精神，是商品经济发展的反映。
答题模板三：从历史特点的角度看主要答题思路和内容
(1)某一时期的特征。如明清时期的阶段特征，一般从政治、经济、科技、思想文化、民族关系、对外交往等方面归纳。
(2)某一历史现象发展的阶段特点，可从技术发展、生产方式、组织形式、经济形态等方面进行概括。
(3)某一历史事件自身具有的特点，可从原因、性质、过程、特殊性、结果、历史地位与影响等方面进行归纳。这类设问一般适用于重大革命、改革、思想运动等。
(4)针对某一历史现象可利用材料信息，归纳其发展过程反应的特点。如综合材料信息说明该时期解决民生问题的突出特点、总结材料信息说明宋明时期儒学发展的特点等。
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高中历史答题术语万能模板
高中历史答题术语万能模板，高考是每个人的一个转折点，历史在高考中占的分量也是很重要的，那历史考试怎么答题才能拿高分呢，其实这是有技巧的，下面我和大家分享高中历史答题术语万能模板。
1、背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：
其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性;
其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。如：分析巴黎公社的失败原因。在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局……
⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事……
⑶文化背景=思想、宗教科技教育……
2、高考历史答题模板必备术语大全：历史条件、原因答题万能句
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)
⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)主观需要等
三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
1、答题的文字表达方式
基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2、如何分析变法或改革成败的原因：
基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。
3、外显比较式问答题的解题思路
基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的'范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
4、内隐比较式问答题的解题方法
基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定；如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5、比较项的确定方法
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6、分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路
基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等；二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击；三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展；五是看社会环境因素，国家是否统一与安定；六是地理条件的因素等。
7、分析经济特征型问答题的解题方法
基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征；其二，分析其特征形成的原因及影响；其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
8、历史问答题表述中的归纳概括方法
基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识；概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。
9、开放性问答题的答题方法
基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。
其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。
10、如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题
基本方法：回答说明了什么，实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。
（1）这种斗争的目的是什么？有何进步或倒退的作用？
（2）这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然？
（3）如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件；如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。
11、分析历史事物、历史现象的背景
基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是显现的，隐现的。
可以从三个方面着手：历史因素方面：是否是历史发展的需要。现实因素：是否符合现实情况的需要。主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。
12、论述题的解答和史论结合的方法：
基本方法：回答论述题一般有三个步骤。第一、判断是非，表明自己的饿观点。第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点（即总的观点）分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。第三，要适当小结，升华观点。解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向；坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史在中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。
13、怎样评价历史人物
基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动；其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极（或进步、功绩）和消极（或反动、过错）两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价；
特点就是人或事物所具有的独特因素，通俗地说就是与众不同的地方，其特殊性一般通过和同类事物比较、鉴别中得出结论。下面给大家分享一些关于历史特点类答题模板 方法 ，希望对大家有所帮助。
答题模板
特点=本质(阶级属性)+各方面状况(指导思想、主导者、目标、内容、方式手段、范围、地域或领域、规模速度等)+新发展、新变化(比较)+时间(时间早晚、经历时间长短)+目的+过程+程度(彻底、局限性)+因素+性质+地位(最早、首创、领先)+作用+影响(广泛、深远、持久)。具体地说有以下几种解题方法：
答题模板一：
从历史事物的要素角度看答题内容。回答历史特点类问题时，首先应明确问题涉及的主体是什么，然后根据材料中的信息及问题赋分的多少，决定是从某一方面还是从某几个方面思考并 总结 特点。一般来说，根据要素概括特点，可从以下几个方面考虑：
(1)背景——某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量，是否采用特殊的方式作准备，是否受外部因素的影响等。如明清之际活跃的儒家思想形成的背景，与以往儒家思想产生和发展的背景相比，其特点是资本主义萌芽的产生。
(2)时间——发生时间的早晚、经历时间的长短等方面。如英国资产阶级革命与法国大革命相比，具有爆发时间早、经历时间长的特点。
(3)目的——为某个阶级或某部分人服务或具有多重目的等。如辛亥革命和太平天国运动同属旧民主主义革命，但从目的来说，辛亥革命具有新的特点(从经济上说，是为资本主义发展开辟道路;从政治上说，是要建立资产阶级统治，挽救民族危亡)。
(4)过程——相关准备、发生的变化( 领导力 量、力量对比)、是顺利、最突出的地方、其中的重大事件等。如法国共和政体确立的过程与英国、美国政治制度的确立相比，就具有艰难曲折的特点(从1789年到1875年，共和势力与封建势力经历了近百年的斗争)。
(5)内容( 措施 )——产生依据、体现某种思想、最突出的特点、包括的方面、侧重的方面、实行的办法等。如《资政新篇》的内容，最突出的特点就是体现了学习西方、发展资本主义的思想。
(6)程度——完成或实现的情况、是不是彻底、局限性等。五四运动与辛亥革命相比
(7)范围——包括地域、领域等。如1929～1933年资本主义世界经济危机与以往的危机相比，就具有范围广(波及地域广、涉及的经济部门多)的特点。
(8)性质——是否具有时代特征、双重性质、性质发生变化等。如西班牙内战开始时属政府与叛乱势力的内战，后由于德国干涉而发展为反法西斯的民族解放战争。
(9)影响——影响的广度、深度，积极影响和消极影响等。如中国共产党第十一届三中全会作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来和实行改革开放的伟大决策，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，会议的影响直至今天，并将继续影响中国，因此该会议具有影响深远的特点。
答题模板二：专项分析(多角度分析)
(1)政治角度：可从政治制度和政策、政权的变更、中央与地方的关系、民族关系等方面考虑。
(2)经济角度：可从经济政策、生产方式、生产力发展水平、经济繁荣状况(交通状况、城市发展、人民生活水平)等方面分析。
(3)思想 文化 角度：思想方面的特点可从对人民的思想解放作用或对新生事物的阻碍作用方面思考;文化方面的特点要结合当时的政治和经济状况进行思考，如：批判了君主专制，揭露了封建制度的黑暗，赞扬了人们的反抗精神，是商品经济发展的反映。
答题模板三：从历史特点的角度看主要答题思路和内容
(1)某一时期的特征。如明清时期的阶段特征，一般从政治、经济、科技、思想文化、民族关系、对外交往等方面归纳。
(2)某一历史现象发展的阶段特点，可从技术发展、生产方式、组织形式、经济形态等方面进行概括。
(3)某一历史事件自身具有的特点，可从原因、性质、过程、特殊性、结果、历史地位与影响等方面进行归纳。这类设问一般适用于重大革命、改革、思想运动等。
(4)针对某一历史现象可利用材料信息，归纳其发展过程反应的特点。如综合材料信息说明该时期解决民生问题的突出特点、总结材料信息说明宋明时期儒学发展的特点等。
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历史小短文答题格式如下：
1、事件一+事件一（与事件二有关的）影响+事件二（与事件一有关）背景+事件二+事件一、二的共同性质、影响、作用、共同点、趋势等。
2、事件叙述：选取的小事件+背后反映的大事件。
3、标题的写法：
①高配版：事件反映的共同趋势、性质、共同点等。
②低配版：事件A和事件B。（必须写所选取的小事件背后的大事件）
历史小短文范例如下：
线索一：英国近代化
1、事件一莎士比亚、事件二《权利法案》、事件三英国工业革命事件四鸦片战争。
题目：英国的近代化
14一16世纪的文艺复兴运动为英国资产阶级革命准备了思想文化基础。英国资产阶级革命后，议会颁布《权利法案》，确立了君主立宪制的资产阶级统治，为工业革命的发生准备了政治前提。
英国完成工业革命后成为世界上第一个工业国家，为了打开中国市场，1840年英国发动鸦片战争，开始使中国逐步纳入资本主义世界市场。
2、事件一莎士比亚、事件二克伦威尔在战场上、事件三瓦特和他改进的蒸汽机。
题目：英国的近代化
以莎士比亚为代表的文艺复兴运动为英国资产阶级革命奠定了思想文化基础。之后，英国经过资产阶级革命，确立君主立宪制的资产阶级统治。
这为18世纪60年代的英国工业革命发生奠定了政治基础，英国工业革命中瓦特改进的蒸汽机，使人类进入“蒸汽时代”，工业革命的完成使英国成为“世界工厂”。
从整体来看，这道题是比较简单的，只要熟悉课本，就可以答八成的分数。 主要考察范围是高中历史必修三，第四五单元。而这又是高中历史学习 复习所不重视的。所以关于高考，一定要熟悉课本，每一章，每一节。这都是重点。 这种题，其实就是要求我们根据所学知识，写一则历史小论文。论题就是作文的题目，这段话主要说了个啥，加以概括，并且要简练。 然后就是模板 背景。（如果忘了可以含糊，比如你忘了九一八事变是哪一年，你就写“九一八事变”，也给分。）+人物+事件+历史意义或者是影响。只要你掌握课本内容，高考遇到这样的题，应当高兴，你明白我的意思吗？
中考语文说明文阅读解题技巧与应试策略一、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。2、对说明方法辨识与理解。3、对说明顺序的分析与理解。4、对文章段落结构特点的分析。5、对文意、层意、段意的概括。6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。7、对说明语言准确性的体会。二、说明文阅读知识与技巧一、分类1、从说明对象：事物性说明文、事理性说明文。思路：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。2、从语言特征（语言表达角度）。：平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）三、说明的方法 （一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用）1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用：1.举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物____特征2.下定义：完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开3.列数字：更科学、准确、具体的说明了……的……特点。（《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高，浮力大的原因及特征。）4.打比方：形象生动的说明了……事物特征。（《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。）5.分类别：条理清楚地说明了……（《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式：游击战、阵地战）6.作比较：使被说明的事物特点突出。（答题要结合内容）突出了……（寻找比较点）7.列图表：直观形象的写出了……8.作诠释：对事物的某些特征作一番的解释9.摹状貌：（类似于描写）比较生动形象⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）四、说明文的语言品析1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，2、字词作用有以下考查形式：类型1、加点字词有何作用？ 对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/ 地说明了事物"……"的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去？对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如："比较""几乎""相当"等词表程度修辞；"大约""可能""左右"等表估计，"多""有余"等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言"准确"特点的词句，并体会。类型5：指代——"这些条件"、"这种现象""同样道理"等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。五、说明文的结构常见的形式有："总——分"式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如"首先""其次""还""也""此外"等词语六、说明文写法分析1、结合说明方法谈 模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法谈 模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。七、说明语段的作用（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈。 通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……。议论文题型①：找中心论点解题技巧：①、文章标题点明中心论点；②、文章开头提出中心论点；③、文章结尾归纳出中心论点；④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。例题：《阅读理解题王》P113第一题题型②：分析论证方法及其作用解题技巧：常用论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。⑤、引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）例题：《阅读理解题王》P113第3题题型③：分析文段作用解题技巧：开头的作用有：（1）、引出中心论点；（2）、引出论题； （3）列举事例，作为事实论据来证明观点，吸引读者兴趣，增强说服力结尾的作用：（1）、深化中心论点，提出……的结论；（2）、重复或强化……的中心论点；（3）、发出……的号召或劝勉人们……；（4）、补充论证了……。（其作用是使论证更严密。）例题：《阅读理解题王》P114第1题题型④：分析某一段的论证过程解题技巧：格式：首先，提出……的观点，然后运用……的论证方法+（作用），最后，进一步提出了……的观点例题：《阅读理解题王》P99第2题题型⑤：结合自身实际，谈感受解题技巧：注意结合自身实际（如，作为中学生的我们，我们面临中考……）记叙文题型①：概括文章大意解题技巧：记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果格式（时间+地点）人物+事件例题：《阅读理解题王》P29第一题题型②：修辞手法以及作用解题技巧：常见修辞手法有：比喻，拟人，夸张，排比，对偶，引用，反问，反复……常见手法的作用：（1，修辞手法本身作用）（2，结合句子语境）1，比喻：把……比作……，形象生动地写出了+对象+特征2，拟人：赋予了……以人的形态，形象生动地写出了+对象+特征 3，夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。4，反复：强调了…………突出了…………例题：《阅读理解题王》P52第四题题型③：具体词语的含义与作用?解题技巧：联系词语本义，解释在文中的含义(引申义，比喻义，双关义)，找出其指代的具体内容(使不明了的明了化;将比喻、象征还原)。格式：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。例题：《阅读理解题王》P49第2题题型④：景物描写的作用解题技巧：：(1)交代背景(2)推动情节发展(3)渲染气氛(4)突出人物性格(5)衬托人物心情流露（表达）出作者…………（情感）例题：《阅读理解题王》P16第4题题型⑤：某句话（某段话）在文中的作用解题技巧：1，文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，为下文作铺垫，总领下文2，文中：承上启下3，文末：点明中心，深化主题，照应开头题型⑥：读完文章，谈感受解题技巧：联系文章内容，结合自身实际（如，面临中考的我们，应该……）例题：《阅读理解题王》P46第4题
如果是有什么启示，你可以结合当时的背景来看当今，紧贴材料，千万不能说空话什么的。
分析句子：
（1）从句式入手：
1、疑问句，吸引读者，制造悬念。
2、设问句，提醒注意，引发思考。
3、反问句，加强语气。
4、感叹句，抒情强烈。
答题格式：这是个..........句，表达了........（作用）。
（2）、从修辞角度入手。
答题格式：运用..........的修辞手法，写出了........的特点，表达了作者.......的思想感情。
（3）、从用词角度入手。
答题格式 ：“........”一词，写出了.........的特点或内容，表达了作者........的思想感情。
分析段落答题格式：
（1）开头语段的作用：
1、开篇点题，点名时间、地点，点明题旨（内容-主旨）。
2、营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；（内容）。
3、引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬念，埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑（结构）。
4、如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用（内容）。
（2）结尾语段的作用。
1、总结全文，归结主旨，卒章显志；（内容）。
2、暗示主题，强化情感，深化或升华主旨；（内容）。
3、委婉含蓄，意在言外，发人深思；（内容）（言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”）。
4、呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。（结构）。
今天为大家整理了中考历史答题模板，可以记笔记哦！历史考试中的非选择题设问，一般侧重对原因（背景、因素、条件）、影响（意义、作用）、认识（启示、感悟）的考查。这些角度可以从下面这些关键点突破：一、原因类1. 促进中国近代化的因素。（1）西方先进科技、思想文化传入中国。（2）近代民族资本主义产生并发展。（3）近代化探索的推动与促进。2. 建国以来经济建设取得成就的原因。（1）党的正确领导，制定出符合中国国情的路线、方针、政策。（2）人民群众的努力。（3）较为和平安定的内外环境。（4）苏联（主要指建国初期）等国家的援助。3. 促进民族关系发展的原因。（1）社会经济的发展，促进各民族间经济交流。（2）统治者个人的雄才大略（实行开明的民族政策，实行有效的统治措施）。（适用于中国古代史）（3）各民族之间长期的经济、文化、政治的交流。（4）国家的统一，社会的稳定。4. 促进社会进步的原因。（1）科学技术不断的发展和进步。（2）思想解放运动推动了社会的发展。（3）杰出人物推动社会的进步发展。补充：（1）统治者励精图治，实行改革等行之有效的政策、措施。（备注：特指古代社会）（2）统治者重视教育，选用贤才。（备注：特指古代社会）（3）以经济建设为中心，重视发展生产。（备注：特指改革开放后）5. 民主政治不断完善的社会条件。（1）经济发展的需要与推动。（2）民主思想的发展与影响。（3）政治家的不懈努力，人民与新兴阶级的支持。补充：（1）受外来文明（或原有民主习惯）的影响。（备注：只适用于维新变法、辛亥革命、新文化运动、古希腊民主政治、美国历史上的两次资产阶级革命、法国大革命）（2）自身得天独厚的自然地理环境。（备注：只适用于古希腊民主政治）6. 改革成败的原因。（1）改革成功的原因：① 顺应当时历史发展的趋势。② 改革派力量强大，保证改革顺利进行。③ 改革的措施得当。④ 出现有利于改革的国内与国际环境。⑤ 国家最高领导者的支持。（2）改革失败的原因：① 顺应改革趋势，但是改革的措施不得当。② 改革推行者个人的局限性。③ 国际、国内环境对改革不利。④ 改革根基不强。⑤ 改革的阻碍力十分强大7. 大国崛起的因素有哪些？从大国兴衰过程中我国可以吸取哪些经验？（1）因素：① 先进的思想文化影响。② 政治体制创新。③ 科技创新。④ 外国的扶持或利用有利的国际环境。总之，顺应历史发展潮流，抓住发展机遇，适时改革创新，正确处理对外关系，重视经济、民主政治、科技教育的发展，促进国家崛起。（2）经验：① 坚持改革开放，努力发展经济，提高综合国力。② 要重视科技创新，发展教育，培养人才。③ 要学习和借鉴外国优秀的文明成果。④ 要处理好对外关系，和平崛起。二、影响类1. 中国近代化事件的共同影响。（1）推进中国社会近代化。（2）促进思想解放。（3）促进民族资本主义产生与发展。（4）学习西方先进科技、思想文化等。2. 改革的影响。（1）成功的改革（商鞅变法、北魏孝文帝改革、大化改新、俄国农奴制改革、明治维新、罗斯福“新政”、新经济政策、土地改革、改革开放）① 缓和了社会矛盾或克服了社会危机。② 推动了社会的发展和进步，使社会稳定，解放了生产力，促进了社会经济发展。③ 改善了人民的生活文化水平。④ 巩固了国家统治。补充：①加重了广大底层劳动者的负担，使其生活更加贫困。（备注：只适用于商鞅变法、俄国农奴制改革）②促进民族融合，丰富了人们的生活。（备注：只适用于北魏孝文帝改革）③摧毁了旧制度，建立新制度。（备注：只适用于大化改新、俄国农奴制改革、明治维新）（2）失败的改革（洋务运动、戊戌变法）① 使社会矛盾或危机更加严重，阻碍了社会的发展进步。② 经济遭到更大破坏。③ 人民生活水平进一步下降。④ 国家国力衰弱。补充：客观上有利于先进思想科技文化的传播。3. 制度、政策、法令等的影响。（1）积极影响：① 促进社会生产力的发展，有利于社会经济的发展。② 有利于国家政治的稳定。③ 促进了科学技术、文化教育等事业的发展。④ 社会各方面发展有序进行。（2）消极影响：阻碍社会进步，禁锢思想发展，导致社会动荡不安，造成经济发展倒退或停滞，致使人民生活水平下降。4. 战争的影响。（1）给交战双方带来深重的灾难，双方实力遭到严重削弱。（2）使人民流离失所，使人民的生命和安全受到严重威胁，影响了人民的正常生活。（3）社会处于动荡不安之中。（4）反对战争维护和平的观念深入人心。（5）客观上促进了科技的发展。（6）促进了文明交流。5. 经济发展的影响。（古代封建经济、近代世界资本主义经济、社会主义经济、战后资本主义经济的发展）（1）加速社会发展，促进社会政治的发展。（2）促进社会生产力的发展，增强国家的综合国力。（3）促进科学技术、教育文化等各项社会事业的进步和发展。（4）加速了城市化进程。（5）改善了人民生活水平。补充：（1）发展后期阻碍了社会经济的发展，不利于社会的进步。（备注：只适用于古代封建经济）（2）对经济发展落后的地区和国家造成了消极影响。（备注：适用于近现代世界资本主义经济）三、认识类1. 对中国古代文化成就的认识。（1）是中华文化的重要组成部分。（2）反映了中华民族的聪明才智和勇于创新的民族精神。（3）我们应该热爱中华民族的传统文化，形成文化认同感；增强民族自豪感；培养爱国主义精神；做一个有思想文化素养的中国人。2. 制度创新的认识。（1）是促进自主创新和经济发展的一个非常重要的动力。（2）可以推动社会的进步与发展。（3）可以更好地维护社会的安定，国家统一。（4）是创新之本，没有制度创新，就没有核心竞争力。（5）只有创新型政府，才会形成创新型的制度、创新型的文化。3. 对科技发展的认识。（1）创造了巨大的生产力，推动了社会进步，提高了人们生活水平。（2）带来了危害：环境污染、能源枯竭、生态破坏、高科技犯罪、核武器导致战争规模扩大，战争危害性加深等。（3）利用科技应趋利避害，造福人类，避免给我们带来的负面影响。4. 历史上的人才选拔制度给我们的经验或启示。（1）人才是国家的宝贵财富。（2）完善考试制度，有利于人才选拔。（3）要用德才兼备、敢言直谏者。（4）任人唯亲、姑息养奸危害严重。（5）应树立尊重知识和人才的正确观念。
马上就要中考了，下面我给大家分享一下中考历史大题答题模板总结，希望可以帮助到大家。
1.设问方式
①限定性地设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上，经济上的影响，对世界，中国的政治、经济，思想等方面产生了怎样的影响？
②宽泛性的设问，如产生了什么影响其历史作用如何等（需要一分为二的回答积极，消极影响和消极作用或积极作用）。
2.答题模板
1）国内（政治+经济+思想文化）+国际（政治+经济+思想文化。）
①政治影响，主要是从是否使社会性质发生变化，是否影响了政治势力的消长，是否有利于社会的稳定，是否有利于民族团结和国家统一等方面回答；
②经济影响，主要从是否促进经济的发展、是否开创新的经济发展模式、是否促进了新的经济理论、经济的变革、是否增加了政府的财政收入、是否使经济结构和经济格局发生变化、是否促进了国内外的经济交流、是否增强了国力、是否减轻了人民的负担，是否提高了人民的生活水平等方面回答；
③思想文化影响，主要从是否冲击了传统思想和占领统治地位的思想是否宣传了进步思想是否促进了思想解放，是否提出了新的理论等方面；
④国际关系影响，主要从是否影响到两国关系（促进友好合作或加深矛盾。）是否引起国际政治格局的变动，影响地区和世界的和平，是否影响其他国家的发展等方面。
2）现实影响和深远影响:现实影响是指对当时产生的直接影响作用表现为目的和动机实现的影响，等同于直接影响；深远影响是指对后世产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势（如生产力的发展，社会发展趋势等）。
3）主观影响和客观影响①主观影响可从主观目的（动机）决策或政策、方针、经验等方面思考。②客观影响可从自然和社会环境经济影响经济现状，政治现状，科技等方面思考。
1）“意义类”题目的答案通常这样写:“有利于……”、“推动了……”、“促进了……”、“增强了……”、“只有才能”
2）“意义类”题目答案组织的特点、规律有以下两点:
①从纵向结构看其答案要点一般是由小到大，由部分到整体，由国内到国际。（先直接后间接，先当前后长远，先微观后宏观）
②从横向结构看答案要一般包括材料中有效的信息和教材知识，即要从性质，作用积极的影响。历史功绩等方面考虑。
3）注意考虑主体对本国对他国的意义，从国内（政治、经济、思想文化）到国际（政治、经济、思想文化、格局）等方面考虑。
(一)从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)
内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。
外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。
需要指出的是，内外因属于社会、国家等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。
主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方面的原因，即人为的原因;后者是独立存在于人的意识之外的原因。
1）主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。属于自我意识方面的原因，即人为的原因;
2）客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。它是独立存在于人的意识之外的原因。
历史小短文答题格式如下：
1、事件一+事件一（与事件二有关的）影响+事件二（与事件一有关）背景+事件二+事件一、二的共同性质、影响、作用、共同点、趋势等。
2、事件叙述：选取的小事件+背后反映的大事件。
3、标题的写法：
①高配版：事件反映的共同趋势、性质、共同点等。
②低配版：事件A和事件B。（必须写所选取的小事件背后的大事件）
历史小短文范例如下：
线索一：英国近代化
1、事件一莎士比亚、事件二《权利法案》、事件三英国工业革命事件四鸦片战争。
题目：英国的近代化
14一16世纪的文艺复兴运动为英国资产阶级革命准备了思想文化基础。英国资产阶级革命后，议会颁布《权利法案》，确立了君主立宪制的资产阶级统治，为工业革命的发生准备了政治前提。
英国完成工业革命后成为世界上第一个工业国家，为了打开中国市场，1840年英国发动鸦片战争，开始使中国逐步纳入资本主义世界市场。
2、事件一莎士比亚、事件二克伦威尔在战场上、事件三瓦特和他改进的蒸汽机。
题目：英国的近代化
以莎士比亚为代表的文艺复兴运动为英国资产阶级革命奠定了思想文化基础。之后，英国经过资产阶级革命，确立君主立宪制的资产阶级统治。
这为18世纪60年代的英国工业革命发生奠定了政治基础，英国工业革命中瓦特改进的蒸汽机，使人类进入“蒸汽时代”，工业革命的完成使英国成为“世界工厂”。
初中历史万能解题公式及答题模板，从历史背景、原因和目的；历史内容=经济+政治+ 文化 +……；历史影响、意义和教训三个方面为大家做了详细的解释说明，每次答题，只需要按照具体的公式和模板来答，基本上就能减少不必要的失误，提升答题效率，进而提高历史成绩。
一、 历史背景、原因和目的
1、 历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+ 教育 +……
如：鸦片战争背景：
(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。
(二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。
2、 历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
如：十月革命的历史条件：
(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。
(二)国际：帝国主义忙于一战等。
3、 原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
原因广度与背景分析 方法 基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
如：美国独立战争的原因广度分析：
(一)内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、 种植 园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。
(二)外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。
4、 原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)
⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等
三者既有层次区别，又有联系渗透
如：“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
5、 矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
6、目的、动机：→直接→主要→根本
⑴直接动机：解决当前面临的种.种危机或问题
⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等
⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)
目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。
如：王安石变法：
直接动机：是解决面临的社会危机;主要目的：是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等;根本目的：是巩固封建统治。
二、 历史内容=经济+政治+文化+……
1、 经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+……
⑴古代经济=经济制度+经济政策+(农业+手工业+商业)+经济结构、布局+……
①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+……
②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……
③手工业经济=(纺织+矿冶+陶瓷+……)(技术+布局+……)
④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+……
⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……
古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。
如：唐朝经济：先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的 措施 ，如均田制、租佣调制等;再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等;手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局;城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。
⑵近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+……
① 经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+经营方式+政策+……
如：19世纪后半期美国经济发展要素：包括移民带来劳力、技术;西部开发提供市场、原料;废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。
② 经济成份=自然经济+外资+合资+民资+官资+国营+集体+个体+……
如：新中国初期：地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展;帝国主义在华企业、官僚资本被没收，民族资本主义恢复发展;国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。
③国际经济=总格局+(生产+管理+资本+技术+市场+关税)(协作+竞争)
如：当代世界经济格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势;具体表现为各国、各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。
2、政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑴古代政治=政局+制度+中央+地方+阶级+军事+财政+民族+对外+……
如：明清政治：包括统一的多民族封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主专制的强化、统治阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。
⑵近现代政治=政局+制度+政体+体制+政权+政治力量+权力+权利+……
如：辛亥革命后的政治状况：包括政局的动荡、确立共和政体、三权分立的体制，袁世凯篡权、各派政治力量争夺权力的斗争、人民的基本权利问题等。
⑶国际政治=体系+格局+集团+合作+战争+对抗+妥协+……
如：雅尔塔体系下的两极格局，两大集团的对抗与妥协，集团内部的合作与矛盾，冷战与热战等。
3、文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+……
⑴自然科学=(科学理论+科技发明)(天文+地理+数学+物理+化学+生物+医学+农学+……)
⑵社会科学=思想、宗教+教育+史学+文学+艺术+……
⑶文化交流=(民族+对外)(传播+吸收)+文化地位+……
4、事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败
事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动，如：西安事变、法国大革命、二战等。事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如：百家争鸣、洋务运动、工业革命等。对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动领域进行。
三、 历史影响、意义和教训
1、 性质分析：任务+领导阶级+主力+手段+结果……
如：辛亥革命性质分析：任务是反帝反封建，在中国独立发展资本主义;由资产阶级领导，具有一定群众基础，采取暴力革命手段;结果推翻了封建帝制、建立了共和国，却被袁世凯篡夺胜利果实，没有改变中国社会性质。由此可以分析辛亥革命是一场不完全成功的资产阶级民族民主革命。
2、 影响或意义=(国内+国际)(经济+政治+文化)+深远影响……
⑴经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
如：第三次工业革命影响：极大提高社会生产力;促进国家垄断资本主义发展;第三产业比重上升;世界经济格局多极化等等。
⑵政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+……
如：十月革命的影响：改变世界政治格局;建立社会主义制度;实现无产阶级专政;鼓舞世界无产阶级革命和民族解放运动;标志着世界现代史的开端等。
⑶文化影响=思想+科技+教育+文学艺术+……
如：两次鸦片战争的文化影响：“西学东渐”、产生“中体西用”思想、引进西方近代科学技术、发展近代教育、爱国主义文学兴起等。
3、 判断成败及原因
⑴判断成败依据：→直接目标→主要任务→根本任务
⑵成败原因=(主观+客观)(经济+政治+军事+策略+……)
⑶成败根源=(社会条件+阶级本质)(进步/局限)
如：分析辛亥革命成败：从推翻清朝统治、结束封建君主专制的直接目标看，取得了成功;从改变半殖民地半封建社会这一根本任务看，它并没有达到。从成功原因分析：包括革命派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派政治力量的配合等。从失败根源分析：包括中国半殖民地半封建社会的历史局限和民族资产阶级本身的阶级局限性。
4、 经验 教训或启示：(经验+教训)→启示
⑴政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+……
如：第一次国共合作：从经验看，国共两党可以合作，也取得一定成果。从教训看，必须掌握领导权和武装。由此得到启示是合作要以斗争求团结……
⑵经济=生产力+生产关系+客观规律+发展战略+……
如：社会主义经济建设的经验教训：要正确认识社会主义初级阶段生产力水平现状，生产关系调整要适应生产力发展，要遵循客观经济规律，注意综合平衡和可持续发展，宏观调控与市场竞争结合……
⑶文化=批判+改造+继承+发展+……
如马克思主义必须同中国具体国情相结合，在革命或建设实践探索中不断的发展等。
5、 历史评价=(积极因素+消极因素)史实+结论
⑴人物评价=属性+ 事迹 +影响(进步+局限)+结论……
如：评价李鸿章：首先是其身份属性即地主阶级洋务派代表人物;接着按方面和时间顺序阐述其在洋务运动、镇压太平天国、中法、中日战争的具体事迹;对其积极和消极影响进行一分为二的分析，最后得出全面的结论。
⑵事件、事态评价=概况+性质特点+影响(进步/反动+正义/非义)+结论…
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历史小短文答题格式如下：
1、事件一+事件一（与事件二有关的）影响+事件二（与事件一有关）背景+事件二+事件一、二的共同性质、影响、作用、共同点、趋势等。
2、事件叙述：选取的小事件+背后反映的大事件。
3、标题的写法：
①高配版：事件反映的共同趋势、性质、共同点等。
②低配版：事件A和事件B。（必须写所选取的小事件背后的大事件）
历史小短文范例如下：
线索一：英国近代化
1、事件一莎士比亚、事件二《权利法案》、事件三英国工业革命事件四鸦片战争。
题目：英国的近代化
14一16世纪的文艺复兴运动为英国资产阶级革命准备了思想文化基础。英国资产阶级革命后，议会颁布《权利法案》，确立了君主立宪制的资产阶级统治，为工业革命的发生准备了政治前提。
英国完成工业革命后成为世界上第一个工业国家，为了打开中国市场，1840年英国发动鸦片战争，开始使中国逐步纳入资本主义世界市场。
2、事件一莎士比亚、事件二克伦威尔在战场上、事件三瓦特和他改进的蒸汽机。
题目：英国的近代化
以莎士比亚为代表的文艺复兴运动为英国资产阶级革命奠定了思想文化基础。之后，英国经过资产阶级革命，确立君主立宪制的资产阶级统治。
这为18世纪60年代的英国工业革命发生奠定了政治基础，英国工业革命中瓦特改进的蒸汽机，使人类进入“蒸汽时代”，工业革命的完成使英国成为“世界工厂”。
马上就要中考了，下面我给大家分享一下中考历史大题答题模板总结，希望可以帮助到大家。
1.设问方式
①限定性地设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上，经济上的影响，对世界，中国的政治、经济，思想等方面产生了怎样的影响？
②宽泛性的设问，如产生了什么影响其历史作用如何等（需要一分为二的回答积极，消极影响和消极作用或积极作用）。
2.答题模板
1）国内（政治+经济+思想文化）+国际（政治+经济+思想文化。）
①政治影响，主要是从是否使社会性质发生变化，是否影响了政治势力的消长，是否有利于社会的稳定，是否有利于民族团结和国家统一等方面回答；
②经济影响，主要从是否促进经济的发展、是否开创新的经济发展模式、是否促进了新的经济理论、经济的变革、是否增加了政府的财政收入、是否使经济结构和经济格局发生变化、是否促进了国内外的经济交流、是否增强了国力、是否减轻了人民的负担，是否提高了人民的生活水平等方面回答；
③思想文化影响，主要从是否冲击了传统思想和占领统治地位的思想是否宣传了进步思想是否促进了思想解放，是否提出了新的理论等方面；
④国际关系影响，主要从是否影响到两国关系（促进友好合作或加深矛盾。）是否引起国际政治格局的变动，影响地区和世界的和平，是否影响其他国家的发展等方面。
2）现实影响和深远影响:现实影响是指对当时产生的直接影响作用表现为目的和动机实现的影响，等同于直接影响；深远影响是指对后世产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势（如生产力的发展，社会发展趋势等）。
3）主观影响和客观影响①主观影响可从主观目的（动机）决策或政策、方针、经验等方面思考。②客观影响可从自然和社会环境经济影响经济现状，政治现状，科技等方面思考。
1）“意义类”题目的答案通常这样写:“有利于……”、“推动了……”、“促进了……”、“增强了……”、“只有才能”
2）“意义类”题目答案组织的特点、规律有以下两点:
①从纵向结构看其答案要点一般是由小到大，由部分到整体，由国内到国际。（先直接后间接，先当前后长远，先微观后宏观）
②从横向结构看答案要一般包括材料中有效的信息和教材知识，即要从性质，作用积极的影响。历史功绩等方面考虑。
3）注意考虑主体对本国对他国的意义，从国内（政治、经济、思想文化）到国际（政治、经济、思想文化、格局）等方面考虑。
(一)从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)
内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。
外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。
需要指出的是，内外因属于社会、国家等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。
主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方面的原因，即人为的原因;后者是独立存在于人的意识之外的原因。
1）主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。属于自我意识方面的原因，即人为的原因;
2）客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。它是独立存在于人的意识之外的原因。