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儿童文学,我们爱科学
根据孩子自身情况定吧，如果你的孩子识字量比较大，而且热爱学习，那就订阅一些小雪花类的作文书，如果孩子识字量不是很大，那你就给他订一些趣味性的科普读物，能促进他爱读书的好习惯。
1、中国儿童报，它是全国少年先锋队队报，以小学中低年级学生为主要读者对象。 2、我们爱科学，创刊于1960年，是我国最早创刊的少儿科普期刊，也是唯一一家国家级少儿科普期刊。由共青团中央主管，中国少年儿童新闻出版总社主办。 3、小哥白尼，系列杂志创刊于1997年，由陕西省出版印刷公司主管、主办，以传播科学知识、服务科技教育、激发创新思维为办刊宗旨，以“图解科学、启迪智慧”为编辑理念，是面向国内外6-15岁少年儿童公开发行的少儿科普杂志。 4、目前小学语文教育通常在一、二年级主攻识字，多数孩子在这个阶段完成了千字以上的识字量。
小朋友的阅读量大对他以后的写作有很大益处，一年级建议读些科普性强的吧，读报纸也可以，不要专门有目的，会使孩子害怕的我觉得。嘿嘿。。。
中国教育报学前周刊是核心期刊。中华医学杂志武汉大学教务部认可中国教育报学前周刊为核心期刊周刊,中华医学杂志是中华医学会会刊,中华医学会主办的一本医学综合性学术期刊,目前被国内外35个数据库和检索系统收录,此机构的认证也代表着行业的认可,所以中国教育报学前周刊是核心期刊。中国教育报《学前教育周刊》正式与您见面了。“每个梦想都值得灌溉，每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来。”和所有致力于学前教育的人们一样，灌溉每个梦想，关爱每个孩子，让他们拥有最好的未来，是我们创办《学前教育周刊》的力量源泉和不变的理想。
《教育》杂志是国家级刊物，评职称是否管用要看单位的具体要求。
一个刊物的级别可以上中国新闻出版署或是中国记者网去查询。
打开这个刊物页面就会显示刊号、主管及主办单位。刊物的级别是由主管单位来决定的（中文核心及cssci刊物除外）。
部级单位主管就是国家级，省厅及同级别单位主管就是省级。《教育》的主管及主办单位都是山西出版集团，因此是省级刊物。
扩展资料：
期刊分级存在的问题：
1、能够参加期刊分级、评比的期刊太少，覆盖面过窄。全国有上万种期刊，其中，学术期刊近6000种，而国家的评比少则200种（百种社会科学期刊奖、国家期刊奖），多的也仅有千余种（“期刊方阵”工程）。
根据美国心理学家弗鲁姆提出的激励力量（动力）的大小取决于个体某一行为的期望价值（效价）和个体认为将会达到其目标的概率之乘积的期望理论。任何一项管理措施的制定，确立的目标要适宜，适宜的目标才会给人以期望，使人产生心理动力。所以，国家应当加大评比的覆盖面。
2、不宜将学术类期刊与消费类大众期刊相混淆，而国家的几次评比都将二者混为一谈。
3、“消费类大众期刊”的比重远远超过了真正的学术类期刊。
真正的社会科学学术期刊获奖率在全部社会科学学术期刊中的比重，仅占其总数的，而“消费类大众期刊”占到了12%，几乎相差10倍。
4、自然科学类比重远远大于社会科学类期刊。
5、“核心期刊”的分级方法也有很大的缺陷。
参考资料来源：百度百科—期刊分级
教育期刊是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊。
教育期刊级别为省级期刊，出刊周期为周刊，期刊创办于2005年。教育是山西出版传媒集团主管，教育杂志社主办的学术性期刊。教育主要栏目设有：研究报告、 文献综述、 简报、 专题研究。
教育期刊是传递教育改革信息的重要载体，其传播功能主要体现在两个方面：及时，作为宣传的媒介，它是教育信息的传播者。它要反映教育科研的动态，传播教育教学研究和课程改革的新成果，向教育部门和社会输出教育发展的信息，为教育工作者提供具有应用和参考价值的理论和经验。
是国家正规刊物，属国家级刊物。网上可查。
中国新闻出版总署备案信息 查询暂无数据，系非法纸质出版物，论文最好不要在此发表。
看一个 期刊的 级别，主要还是看 主办单位的级别。《教育》期刊标准的最最普通的省级期刊
的确是国家级刊物，从国家新闻出版总署可以查到
《教育》杂志是国家级刊物，评职称是否管用要看单位的具体要求。
一个刊物的级别可以上中国新闻出版署或是中国记者网去查询。
打开这个刊物页面就会显示刊号、主管及主办单位。刊物的级别是由主管单位来决定的（中文核心及cssci刊物除外）。
部级单位主管就是国家级，省厅及同级别单位主管就是省级。《教育》的主管及主办单位都是山西出版集团，因此是省级刊物。
扩展资料：
期刊分级存在的问题：
1、能够参加期刊分级、评比的期刊太少，覆盖面过窄。全国有上万种期刊，其中，学术期刊近6000种，而国家的评比少则200种（百种社会科学期刊奖、国家期刊奖），多的也仅有千余种（“期刊方阵”工程）。
根据美国心理学家弗鲁姆提出的激励力量（动力）的大小取决于个体某一行为的期望价值（效价）和个体认为将会达到其目标的概率之乘积的期望理论。任何一项管理措施的制定，确立的目标要适宜，适宜的目标才会给人以期望，使人产生心理动力。所以，国家应当加大评比的覆盖面。
2、不宜将学术类期刊与消费类大众期刊相混淆，而国家的几次评比都将二者混为一谈。
3、“消费类大众期刊”的比重远远超过了真正的学术类期刊。
真正的社会科学学术期刊获奖率在全部社会科学学术期刊中的比重，仅占其总数的，而“消费类大众期刊”占到了12%，几乎相差10倍。
4、自然科学类比重远远大于社会科学类期刊。
5、“核心期刊”的分级方法也有很大的缺陷。
参考资料来源：百度百科—期刊分级
教育期刊是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊。
教育期刊级别为省级期刊，出刊周期为周刊，期刊创办于2005年。教育是山西出版传媒集团主管，教育杂志社主办的学术性期刊。教育主要栏目设有：研究报告、 文献综述、 简报、 专题研究。
教育期刊是传递教育改革信息的重要载体，其传播功能主要体现在两个方面：及时，作为宣传的媒介，它是教育信息的传播者。它要反映教育科研的动态，传播教育教学研究和课程改革的新成果，向教育部门和社会输出教育发展的信息，为教育工作者提供具有应用和参考价值的理论和经验。
看一个 期刊的 级别，主要还是看 主办单位的级别。《教育》期刊标准的最最普通的省级期刊
国家级期刊吧
是正规期刊。
是国家级期刊，出刊周期为月刊，期刊创办于1987年。教师教育论坛是国家教育部主管、华中师范大学主办的学术性期刊。
教师教育论坛主要栏目设有：学术经纬、学习指导、汉语小论文写作谈。
教师教育论坛已被国家图书馆馆藏、维普收录（中）、万方收录（中）、上海图书馆馆藏、知网收录（中）收录。
教师教育论坛获得荣誉情况：中国核心期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）。
《教师教育论坛》 国家级期刊
主管单位： 国家教育部
主办单位： 华中师范大学
国际刊号： 1007-2187
国内刊号： 42-1846/G4
投稿邮箱：
是省级G4教育类期刊哦 不是核心！《教育教学论坛》(国内刊号:CN13-1399/G4)是经国家新闻出版总署批准、河北省教育出版社主管主办、国家教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊，每旬出版一期，全年36期。刊名：教育教学论坛主办：河北教育出版社有限责任公司;花山文艺出版社有限责任公司周期：旬刊出版地：河北省石家庄市语种：中文;开本：16开ISSN：1674-9324CN：13-1399/G4邮发代号：18-219中州期刊联盟-期刊目录
省级的，旬刊，一个月3期的