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1、剽窃、抄袭、侵占他人学术成果。
2、篡改他人研究成果。
3、伪造科研数据、资料、文献、注释，或者捏造事实、编造虚假研究成果。
4、未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名，未经他人许可而不当使用他人署名，虚构合作者共同署名，或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、贡献。
5、在申报课题、成果、奖励和职务职称评审评定、申请学位、发表论文等过程中提供不实信息或虚假学术信息。
6、买卖论文，由他人代写或者为他人代写论文，由第三方代为投稿。
7、其他严重违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为。
研究生违反学术规范的行为有抄袭他人的学术成果；不当使用他人署名；伪造或篡改数据；学位论文；重复、变相重复发表学术成果或提供虚假学术成果发表证明；伪造或涂改鉴定意见、评阅意见或其它有关个人学术证明材料；
综述：有以下这些：
1、剽窃、抄袭、侵占他人学术成果。
2、篡改他人研究成果。
所谓学术规范，是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本规范，或者根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则。它涉及学术研究的全过程，学术活动的各方面：包括学术研究规范、学术评审规范、学术批评规范、学术管理规范。
违反惩罚：
1、对于学位申请者或学位获得者，可分别做出暂缓学位授予、不授予学位或撤销学位授予的处理。
2、对于指导教师，可做出暂停招生、取消导师资格的处理；严重败坏学术道德的，由学位授予单位依据国家有关学术不端行为处理办法进行处理。
参考资料来源：百度百科－学术规范
毕业论文写作中经常犯的九个错误,你犯过几个2020-01-03 2页 用App查看嘎豆小精灵的店 关注毕业论文写作中经常犯的九个错误，你犯过几个?写毕业论文有哪些常犯的错误呢？老司机要发车....算了，不发了。学习最重要！1·写学术论文之前一般会写文献综述和开题报告，在文献中大家一般会总结出该论点的学界通说和各个专家的观点，在论文中引用别人的论文是很正常的事；2·不要心存侥幸，不要忽悠你的老师，你的能力，老师很清楚；3·你的论文写出来，研究该领域的老师拿过来扫一遍大概能指出你那些部分是借鉴的，哪些部分是自己写的；4·不是你的观点，就注明来源和出处，不必羞答答，以你目前的能力或许还达不到创造出一套理论来，老师其实都可以理解的。格式排版不符合要求1·论文格式并不是通用的，每个学校都有一套自己的毕业论文格式要求，一般会在学校官网上公布，一定要仔细阅读学校发布的权威格式版本；2·格式这东西，没什么难理解的，按要求来，别参考其他版本，别自己发明；3·在修改论文时，多用格式刷，能节省大量时间；4·在写论文时要注意保存文档，设置自动保存时间，并保存备份文件，以防止文件损坏的情况发生。直接大量引用数据1·写论文引用数据是很常见的，然而大段大段的引用数据查重的时候此处会全部飘红（红色为严重抄袭，橙色为可疑抄袭）；2·建议做成表格形式，既能保证数据引用，又可以避免重复率超标。考验你Excel的能力时候到了。直接用别人的脚注1·在收集整理论文材料的时候，有些人会觉得别人引用的这段话很好，于是直接把这段引用复制到自己的文章里，同时也明确标注了脚注来源，这样就算完事了吗？2·学术论文良莠不齐，有些论文的脚注并不规范，甚至是作假。如果不是核心期刊，如果不是学术专家，如果你拿不住脚注的真伪，一定要多留个心去查看，看到底有没有这篇文章；3·学术论文总会有脚注，建议每一页至少出现一个脚注。选题大而空1·如何定位、如何表达自己的研究及其意义，是涉及作者自我意识及涵养的问题；2·“作为一个教育理论的研究者······”，“作为一个研究者······”，“通过我的研究······”，“众所周知······”，“我认为”等等话语，当这些话语缺乏内容支持时，使人想到的是“初生牛犊不怕虎”，对学术的敬畏也是一种进步；直接用翻译软件完成英文摘要1·论文的封面后紧跟着的就是中英文摘要，不要随随便便使用翻译软件直接汉译英，这样翻译出来的东西，结果只有一个：连语法都不通；2·别心存侥幸，英文摘要专业性很强不好写，所以一定要留出足够的时间认真对待；3·英文摘要的写作尽量使用简单句，表达要求简单完整，避免使用口语，应使用易于理解的常用词，不用生僻词汇；4·作者所做工作用过去时，结论用现在时，多使用主动语态。没看过的书列入参考文献1·在论文的末尾会有专门一页内容的参考文献，各类文献首当其冲的是著作。不要想着“看上去很美”就画蛇添足多写几本著作；2·没看过的书，千万别往参考文献里塞。知之为知之，不知为不知。没读过就是没读过，没人笑话你，可是不懂装懂就不对了。抄袭他人的结语致谢结语致谢是论文的最后一部分了，写到这里你已经离成功不远了，但仍需谨慎，不要功亏一篑，不要直接复制别人家的“致谢”，“ 结语致谢 ”部分往往几百来字，而且写完了那么多文字的论文，你就没有一点想抒发的吗？文献综述罗列堆砌、分析概括少1·文献综述表明的是研究者如何站在“巨人的肩膀之上”并又开拓出了自己的研究空间2·有些综述内容太繁太多，但是大部分是与研究多少沾点边但又无直接相关的的历史资料或名人观点堆积，而不是当下研究者所需要研究的那个问题的研究综述；3·材料罗列多、分析概括少，很难看出研究者个人对已有研究的认识、评价和个人观点倾向。
1、做什么(What)?
就是做什么题目，这是最重要的。因此凡是题目中涉及的任何一个概念都是核心概念，必须专门界定清楚。
2、为什么(Why)?
就是文献综述，这是最主要的，目的是为你的选题提供证明。大致围绕论文题目由大到小，从国际国内两方面分点综述已有的研究，说明前人解决了哪些问题?哪些问题没有解决?你的研究有何不同?视角、方法、观点有何创新之处?常见的错误是简单罗列别人的研究结论，缺乏分析和总结，没有自己的见解。即便是做中国研究，国外文献通常也是必不可少的。没有外文文献的开题报告从印象上就可能遭到评委拒绝。
3、怎么做(How)?
就是研究方案设计。这是可以显示独特性的。包括理论框架(研究假设)、研究方法、时间安排等。为了显示你的深思熟虑，“理论框架”与“研究方法”甚至可以考虑各写一章。为了凸显对方法的重视，在最终的硕博士论文中，写一章“研究方法”越来越被认为必不可少——尤其是博士论文。
以上就是环球青藤小编关于论文开题报告中需要回答的三个问题的相关分享，希望对小伙伴们有所帮助，想要了解更多相关内容，欢迎大家关注本平台哦!
一、 文献综述 文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。综述的目的是反映某一课题的新水平、新动态、新技术和新发现。从其历史到现状，存在问题以及发展趋势等，都要进行全面的介绍和评论。在此基础上提出自己的见解，预测技术的发展趋势，为选题和开题奠定良好的基础。 二、文献综述的格式 文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。 前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测。 参考文献，因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且也为评审者审查提供查找线索。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。
如果学校查重用的是知网系统，那么在知网论文查重系统中，如果格式正确的话，知网能够正确识别，就会排除论文末尾的参考文献，不参与检测，以灰色显示。如果格式错误，知网无法正确识别，就可能会被标红，从而影响重复率。参考文献格式样例：
有可能的，所以论文的参考文献必须认真详细的去查找再进行引用当然，引用错误的文献一般是不会有影响的，因为没有人回去具体的检查和校对，所以写错了几个并无大碍。不过还是建议要仔细检查，认真对待，一定要培养严谨的学术习惯。拓展：一、参考文献引用常见错误1、胡乱标注参考文献引用连自己都没有看过的二手参考文献，直接标注在论文正文中，并在文章后面的参考文献部分直接列出，胡乱标注，有这种情况的论文比比皆是。2、参考文献与引用内容不—致参考文献的内容和论文正文引用的内容不一致，具体表现为论文正文标注引用的内容和参考文献中的内容对不上，驴唇不对马嘴。3、只引用自己的文献,高傲自大型个别学术牛人只引用自己已经发表的文献资料，无论你在所涉领域有多么高的成就也要谦虚，对于编辑和审稿人看来，往往认为该作者对其研究领域的进展不够了解，研究课题也没有引起同行的关注。二、参考文献引用不合理的影响1、影响文章学术价值在学术论文中科学合理的有引用参考文献能够有效提升论文的学术价值，但是论文作者的引用都是没有对引文进行全面透彻理解的基础上进行的，无法还原引文原有的学术价值，甚至因为过分追求经典文献而出现引用的文献学术意义贬值现象。2、影响读者阅读效果参考文献作为学术论文的重要组成部分，也属于读者阅读论文时的阅读内容，如果盲目追求引用不必要的文献内容，舍用的合理性，不懂会扰乱作者的创作思路，还会扰乱文章内容的整体性，无法充分表述作者所要表达的核心内容与思想，破坏文章可读性。3、影响文献计量学可靠性文献计量学一般都是建立在对期刊引文分析基础上的，通过引文分析能够快速了解读者的阅读偏好以及期刊所具备的社会效益与信息价值，甚至影响到图书相关部门决策的制定。如果在学术论文中出现参考文献引用不当，将会造成文献计量学的开展建立在虚假的数据资料基础上，得到的结论也是不准确的，影响文献情报工作的正常开展。
公文格式错误不但影响着公文的美观和规范，有时还会造成意思曲解。公文写作常见格式错误有哪些?
一、涉密公文不标份号或标注不当
份号是公文印制份数的顺序号，编号的目的是为了准确掌握公文的印制份数以及分发范围、对象，当文件需要收回保管或者销毁的时候，可以对照份号掌握是否有遗漏和丢失，发文机关可以根据份号掌握公文的去向。当前存在问题：
一是涉密公文不标注份号。以前行政机关公文秘密级可以不标，按新国家标准要求都必须标注。为了发放方便，也可对不带密级的公文编制份号。
二是份号标注不正确。新标准要求一般用六位3号阿拉伯数字，编虚位补齐，比如“000369”。但有的机关仍不按规定位数标注。另外，在党内法规和规范性文件备案过程中，有的机关将涉密文件下发时编号，报备时却不予编号，这也是不符合规定的。
二、发文机关标志使用不当
发文机关标志，是文件首页上红色的制发机关名称，可以说是公文的“脸面”。当前有以下使用错误：
一是发文机关标志大小失当。发文机关标志的字形大小应该恰当美观，不应过大或过小。
二是发文机关标志不正确。正确的有两种：一种是由发文机关名称加“文件”二字组成，一种是单独使用发文机关名称。这个名称应该是全称或者规范化简称。当前，有的机关名称全称和简称并用，有的机关仍使用发文机关名称加文种“(××)”的形式，均不规范。
三是联合行文时格式不当。有的“文件”二字没有“以联署发文机关名称为准上下居中排布”。
三、发文字号标注不规范
发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。当前使用错误的情况主要有三种：
一是符号错用情况突出。年份本应该用六角括号括起，比如，豫办〔2014〕3号，但六角括号经常被错用为“[ ]”。
二是发文机关代字使用混乱。机关代字存在重复现象，如果地名的第一个字相同，其文件代字有可能也相同，比如，河南省新郑市委和武汉市新洲区委都在使用“新发、新办”。有的机关代字过长，甚至用了七八个字;有的代字容易造成误解，比如，“精神办”，等等。
三是发文顺序号编虚位。比如，有的标注为〔2014〕03号。
四、标题拟制和标注太随意
标题由发文机关名称、事由和文种组成。
标题当前存在的主要问题有：
一是排列形式错误。标题可以分一行或者多行居中排布，一定要做到语意完整、美观大方，多使用菱形和宝塔形排列。但实际工作中，多行标题仍有排列为方形和沙漏形的情况。
二是乱用标点符号。公文标题中目前仍有使用逗号等的情况，使用书名号也比较随意。
三是不简洁、不完整、不准确。有的标题过长，出现了四五行;有的转发时文种重复，出现一连串“的通知的通知的通知”;有的多处重复一个地名和出现多个文件名，比如，××省委办公厅、××省人民政府办公厅关于印发《××省××办法》《××省××办法》《××省××办法》的通知。另外，标题中的发文机关名称一般使用全称，三个以上时使用规范化简称为宜。
四是文种使用错误。有的没有使用法定文种，比如，计划、讲话等不搭载通知直接行文;有的生造文种，比如，不用批复用批示;有的错用混用文种，比如，关于××的请示报告、关于××的报告的.函。
五、附件附注使用出现错误
有些同志不太注重这两个格式要素，认为不影响大局，使用起来要求也不严格。目前存在的主要问题有：
一是附件说明和附件不相符。由于审核不细致，出现附件说明和附件的标题不完全一致，或者附件数量前后不一的情况。
二是附件说明标注不当。有的附件顺序号使用汉字，汉字后面的标点用顿号，这是错误的，正确的是使用阿拉伯数字和圆点。有的正文中已经写明报送、批转、转发，却仍然使用附件，比如，××办公室转发××局关于××的意见的通知，还标注附件“××局关于××的意见”。
三是附注使用不规范。公文如果有附注，应居左空两个字加圆括号编排在成文日期下一行。目前仍有不用圆括号，或者位置错标的情况。
会，会影响评委观看作品的第一印象，有可能影响数学建模的成绩。在书面排版及语言文字的规范性上，国赛对于论文的章节结构包括字体字号等都有着严格的要求，必须统一规范；美赛在文章排版和字体方面则没有硬性要求，清楚即可，美观更好，不过摘要页需要从官网进行下载。
数学建模是全国大学生数学建模竞赛是全国高校规模最大的课外科技活动之一。该竞赛每年9月举行，竞赛面向全国大专院校的学生，不分专业，但竞赛分本科、专科两组，本科组竞赛所有大学生均可参加，专科组竞赛只有专科生可以参加。
数学建模的作用：
1、通过模型可以为所要考虑的问题提供一个参考轮廓,指出不能直接看出的结果；数学模型便于利用计算机处理一个模型的主要变量和因素，并易于了解一个变量对其他变量的影响。
2、模型使人们可以根据过去和现在的信息进行预测,可用于教育训练,训练人们看到他们决策的结果,而不必作出实际的决策；数学模型有能力揭示一个问题的抽象概念,从而能更简明地揭示出问题的本质。
毕业论文终稿电子版格式有错误，则是会会该论文造成一定程度的影响。因为，论文的写作有严格的格式要求。论文的格式要求如下：
1、准确得体：要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。
2、简短精炼：力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的'硬性'规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛时，宁可多用几个字也要力求表达明确。
3、外延和内涵要恰如其分：外延和内涵属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。
4、醒目：论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。
扩展资料：
一、学术性：
学术论文的学术性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。
二、科学性：
学术论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。
论文的内容必须符合历史唯物主义和唯物辩证法，符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合” 的科学研究方法。
三、创造性：
科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。
这是因为科学的本性就是革命的和非正统的科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段，旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。
四、理论性：
指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。
参考资料来源：百度百科-论文
参考资料来源：百度百科-学术论文
基本学校对论文的格式都是有着具体要求的。我们需要按照学校的规定进行调整。确保我们的论文在查重时不会因为格式问题而造成不通过的情况发生。学校的查重系统会根据学生提交的论文格式，对论文章节目录进行切分。然后自动检测。系统检测时，只有格式正确的论文才能识别检测，否则会影响重复率。因此，我们在写作中，一定要保证论文格式和引用格式的规范。严格按照学校要求走。可以直接识别Word格式，在论文检测系统检测论文之前，必须对PDF或其他文件格式的文章进行转换。在学校的查重系统中，PDF或者其他文件格式的转换会有一些偏差，如果学校没有对这方面有具体的规定。我们尽量的使用WORD文档来进行查重。
毕业论文的写作是每年毕业季时大学毕业生们都要完成的，而论文查重则是进行毕业答辩前的必经阶段。论文的重复率是高校判断学生能否毕业的一个重要依据，所以论文查重对于我们来说就显得非常关键了。下面小编就给大家说说在进行论文查重的时候，又会有哪些误区以及怎么快速去解决这些问题。论文查重查重过程中的常见误区：1、查重系统是怎么计算论文重复率的？论文查重就是将我们所写的论文与系统自身收录的数据进行一个相似度的比对，然后根据各查重系统的算法最后得出总体的论文相似度。由于不同论文查重系统对于抄袭的定义是不一样的，所以不同系统之间查重得出的重复率是不好进行对比的。2、是不是查重通过了论文就能合格？论文是否合格，不仅需要我们重复率达到要求，而且还要通过导师的审核才行。如果你所写的论文查重合格了，但因为你论文中的语序不通顺，词不达意，文章过于空洞等原因，通不过导师的审查，那么一样是不能合格的。论文查重时必须要知道哪些问题？3、直接删除论文的重复部分可以降低重复率吗？计算论文重复率的方法是根据每个语句相似度最后得出的，所以我们如果只是关删除这些重复字数作用是不大的，因为我们在删除的时候论文的全文字数也就跟着降低了，所以能够起到降低重复率的效果也就不大。如果我们直接将重复的部分进行删除，不仅会导致论文逻辑不同，还可能会导致论文的总字数不达标。
在论文写作前，学校一般都会给学生讲解相关的论文知识，如格式、重复率等详细问题，以及给一些学生看到最新的论文大纲要求，学生在完成毕业论文的过程中，仍会存在一些小问题，那么在毕业论文检测中存在哪些误区呢？最终的论文排版格式会对论文的重复率产生一定的影响，建议按学校公布的要求进行排版，因为每个学校排版格式要求会存在差异。按要求调整格式后，可再次上传毕业论文。这样既可以避免由于格式问题，对检测结果造成的影响，又可以顺利通过论文的盲审。由于论文的排版是一个非常重要的部分，所以我们不能忽视论文的排版。虽然我们毕业设计论文研究中有一些相关引文，但如果引文比例过大，将失去一个大学生论文写作的意义，如果引文长度超过自己最大阈值，超出部分将被判定为抄袭。为避免此类问题，建议合理报价并深入研究。对论文的阈值设进行了解。脚注和参考文献结合使用。没有一篇论文不需要参考以往的学术研究成果。有些同学不标注引用内容，只会导致论文重复率增加。如果脚注没有详细的信息标准，例如作者、文件、书籍和期刊以及引用页码。未标注脚注的结果是论文检测的结果不正常，会引起导师的怀疑，这不符合论文的格式要求，最终可能会导致毕业论文通不过！
1、认为论文查重结果不准确，造成论文没通过导师这一关。2、直接删除论文重复部分。3、为了降低论文重复率添加论文字数。
写毕业论文是每个人要想做好的事情之一，在写毕业论文的过程中，大家最不能忽视的就是论文查重，因为论文重复率的高低直接关系到以后大家能否顺利毕业。也许是因为大家第一次接触到查重这一概念，从老师和毕业学长学姐那里得到论文查重这一方面的信息并不多，所以很多同学在查重的过程中容易踩到一些误区，那么论文查重的误区有哪些呢？
1、不知道如何判断重复的发生。
各种查重系统重复率的计算方法各不相同，但都有一个共同之处，即如果连续13个字符或更多字符相似，则系统判定为抄袭。判断抄袭的部分将标红，这也是同学们在写论文时要重点修改的内容。
2、论文重复率合格，但导师不让通过。
清楚地知道自己用查重系统检测出的论文重复率已经达到了学校的要求，但是在导师的审核过程中仍然不合格，原因是什么？很可能是由于论文排版混乱，语序不清，文章离题，文字表达不明确，或文章内容空洞，没有研究价值等原因。由于论文查重系统毕竟只是一台机器，并没有感情，对于所有的论文都是按照既定的程序来检测的。因此，小编建议大家在送检前可以先咨询一下指导老师，多听一下指导老师的意见，和指导老师商量一下是否能完成定稿，再用学校规定的系统进行查重检测。知网查重的检测范围是否仅限于查毕业论文？
3、是否可以直接删除重复内容？
查重率计算方法为：查重字占全文字数的比例。因此，如果我们直接简单粗暴地删除重复部分以达到减重的目的，不仅会导致整篇文章字数的减少，更重要的是会使文章缺乏连贯。如此即使重复率降低，但也可能导致其他问题的出现，因此小编不建议大家直接删除文章中的重复部分，我们可以对原文中重复的内容进行修改，重新组织语言，但不改变原意。
4、增加内容，使重复率稀释变低。
有的同学会为了降低论文的复写率而盲目增加某些论文的内容，这样做往往只会使自己的论文出现新的复写点，因此，小编还是建议大家用自己的语言表达和修改重复的内容，这样才能有效降低复写率。