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是的。答辩是根据自己的论文讲解并回答所有老师的问题，必须通过了才能毕业。也是大学期间的最后一次考试。所以一定要本人亲自到。否则会不能毕业。
大学答辩确实是每个人都要参加的。准备的说，凡是写了毕业论文或做了毕业设计的学生都需要进行答辩。有的专业如医学，则没有毕业论文以及答辩的环节，因而不必参加。1、毕业答辩是必要的环节，至于你要不要上台读你的毕业论文那就不一定了，我们这里的毕业生，大多使用的是多媒体 论文呈现在老师们面前哦，老师会根据你的论文，提出相应的在你大学期间必须掌握的基本知识的相关问题；2、如果你的论文是你自己做的，思路清晰的话，你完全不用担心，答辩就是一个对大学里所学的专业知识的一个总的融合和汇总，作为一个大学生，这是在工作之前必须要掌握的知识！所以，不论读与否，你都应该仔细认真的去做答辩的毕业论文，他将牵涉到你以后的工作；3、如果真的要上去读论文，你上去要大概的说下你的论文思想，思路与概要。然后下面的老师会根据你的论文取向提问你几个问题。你回答即可。不过你不用回答的很具体。只要大概能说个一二（也就是忽悠老师呢）就可以啦。
大学生毕业论文答辩是每个人都要答辩的。
每位学生都要通过由学院老师组成的答辩小组的答辩才能获取到学位证书，没有通过答辩的学生在毕业的时候只能拿到肄业证，当三年内答辩成功之后在使用肄业证换取学位证书，超过三年答辩没过的学生将没办法获得学位证书。
学生参加毕业论文答辩的条件：
1、必须是已修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。
2、学员所学课程必须是全部考试、考查及格；实行学分制的学校，学员必须获得学校准许毕业的学分。
3、学员所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。
扩展资料：
校方组织论文答辩的目的简单说是为了进一步审查论文，即进一步考查和验证论文作者对所著论文论述到的论题的认识程度和当场论证论题的能力；进一步考察论文作者对专业知识掌握的深度和广度；审查论文是否由学员自己独立完成等情况。
参考资料来源：百度百科-毕业论文答辩
毕业答辩是毕业前必须通过的一关，评委老师也不会刻意为难你，如果你怕答辩时紧张表现不好，可以提前半个月就开始练习，熟能生巧。一、毕业答辩的准备1、学生提前准备好纸质的论文、毕业登记表以及答辩PPT。其中毕业论文除了给到场评委老师各一份还要给答辩秘书备份一份。毕业登记表一式两份交给答辩秘书处。PPT也提前交于答辩秘书提前拷贝到答辩新媒体中。2、在毕业答辩中现场回答的表现对于是否能顺利通过答辩会起到非常重要的作用。所以大家可提前整理一些评委老师容易提问的热点问题：为何选择该课题？课题研究的意义和创新性课题开展过程遇到的难点和解决方案课题未来发展方向课题中关键研究方法的细节课题相关热点领域的问题对某未解决的问题的个人想法同类相似课题的不同，本课题的亮点课题核心概念的体现和应用课题结论的深远意义3、毕业答辩前要多练习，在讲解PPT内容时不要念PPT，要用自己的语言讲解出来。熟能生巧即便当时你或许非常紧张 ，但好的讲解可以给你的答辩增色不少，得到评委老师的赞同。二、毕业答辩的注意事项1、关注院校毕业答辩相关通知，严格按照通知行事。2、答辩时穿着得体举止大方，给评委老师一个好的第一印象。3、讲解PPT时，语速适中，声音放大抑扬顿挫，这样才能让听者舒服，听清内容。4、严格遵守答辩要求时长，避免未论述完就被终止了。5、答辩时要谦卑有礼，在评委老师提问环节先自我批评，自己在某些方面还有些不足等之类话，简单两句即可。认真提取老师的建议，并感谢老师的指点。当老师提出你的哪些问题时虚心接受，切勿强硬打断或推翻老师的结论。避免当场争论。三、毕业论文细节毕业答辩现场，评委老师手中会有一份你的毕业论文文本材料。在注重你的答辩现场效果时，评委老师也会非常注重你毕业论文的文本撰写。毕业论文中的细节一定要把控好，这体现了你的个人能力强弱和态度是否端正。1、封面完整，让大家一目了然的获悉到你的个人信息及论文的基础内容。如：学校、姓名、学院、专业、年级、课题题目及指导老师等，要认真核实无误。2、目录准确，与文本内容一致。错误的页码会大打折扣文章的质量。3、参考文献格式要准确，参考文献格式错误直接会影响到全/半角符号、空格、斜体、简写以及缩进，所以也会影响到整篇论文的格式准确性。四、答辩PPT内容展示文字要简明扼要，结合图表分点分条清晰的呈现。PPT页面大方简洁，主次分明，避免大段文字，要突出重点。PPT内容讲解要提前多练习，流程的讲解和准确的转折、承接能更好地表达内容的逻辑性PPT讲解过程中语速适中，声音放大抑扬顿挫，配合适当的肢体语言，不要有过多的小动作。可与听众适时目光交流，不要一直低头看课件
兄弟你好！是每一个人都答的！情况是这样子，你们的几个教授或者老师会在台子对面坐着，根据你上交的论文题目，针对你写的内容来问话！原因是担心你是抄袭的或者网站找的，另外一个是检验你对课题有没有认真写。过程比较长，有的人的话题教授感觉很烂很熟悉常见的，就会问少点，基本上检验学生的观点还有论据是否充分等等。如果是课题不是常见的，就会答辩久些，教授对题目希望多了解点，另外看看学生中有没有什么新颖的观点值得教授们发掘当研究题目！可以理解为你对论文的熟悉，题目的理解深度！还有你在学校学到那些方面东西，有没有真正掌握专业的东西在里面，其实论文的用词、标点符号运用，语气等等都有所流露。最重要的就是教授们根据你答辩的成绩，来评定你是否合格，是否能通过。如果没有通过就没办法如期拿到毕业证书！这个就很麻烦，所以希望你一定要认真对待！祝你顺通过关！
除了答辩的时候必须回学校，其他的都可以不用回去
最后的毕业论文确实要去那个本科学校进行答辩；自考答辩比较简单，只要按照论文的要求写基本上没有问题，到时候一般会问几个比较简单的问题，甚至都不问问题，直接交上就可以啦，祝你好运
导师不是自己选的，是学校分配的。选题是必须要回去的，修改还好。。。答辩是必须回。中间还有每礼拜都要开会（一般都不开）
论文答辩当然要回校区答辩哦因为答辩的话，需要自己介绍依稀你的毕业论文作品，以及的你的目的初衷。然后导师会根基你的论文作品进行提问，然后需要当场回答。根据毕业作品和答辩，导师会给分。最后再发毕业证书疫情期间可能不同校区会有不同的情况，具体可以问下学校老师，自己的导师或者班主任。
论文提交。毕业论文的提交时间一般安排在第六学期的中期。 论文答辩。答辩时间一般安排在每年10月份进行 也可以的,如果你还没考学位证的话 要时刻跟学校同学保持联系哦, 有什么重要的时候 可以赶回来参加~ 我打算到3月下旬才回去 先去参加学位考试,要是不考试的 可以直接等到4月份回学校交论文~
一般来说答辩结束后基本上就可以离校了，等到毕业证书下发的时候回来就好了。
· 大学毕业前最重要的莫过于毕业论文了，不仅需要亲力亲为写下，并且还有经过查重，修改层层考验才能完成。而之后的毕业论文答辩更是建立在论文基础之上，必须熟知论文内容，还有一点也非常重要就是答辩的流程了。
毕业答辩的流程为：
先是你的开场白环节。这个地方不必花费太多时间，简单介绍一下自己的个人信息，并对各位老师表示由衷的敬意。接下来就开始进行你的汇报工作。
在全程都是你自己一个人发言，直到你的汇报完毕，才会进入到教师提问环节。答辩的时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
我把一般会出现的问题列出来给大家参考一下：
1.为什么选择这个课题？
2.说说对这个课题自己的倾向性观点是什么？提出的解决方式的可能性有多高？
3.一些重要的引用的节选出自什么地方？
4.自己评价一下这篇论文如何？
基本上就是这些问题，只要你能做到了解自己的论文并且在回答的时候从容不迫，那么你就已经成功了百分之九十了，剩下的就看临场发挥的效果，祝大家都能取得自己满意的成绩！
1、只有喜欢说谎话的人，才会怀疑别人说的话是真是假。——玄色
2、一切都明明白白，但我们仍匆匆错过，因为你相信命运，因为我怀疑生活。——顾城
3、如果我们怀疑一个人说谎，我们就应该假装相信他，因为他会变得愈来愈神勇而有自信，并更大胆地说谎，最后会自己揭开自己的面具。——叔本华
4、怀疑来自过分认真。无所用心的人从不怀疑，但也没有信仰。当然，这并不妨碍他们以信仰的名义绞杀怀疑者。——周国平
5、你走的太急， 我开始怀疑， 曾经你是否来过。
6、怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。——鲁迅
7、你可以怀疑天上的星星是火花;你可以怀疑地球没有在运转;但是你一定不能怀疑我对你的爱...
8、老年人相信一切，中年人怀疑一切，青年人什么都懂。——王尔德
9、如果你怀疑我什么，请直接来问我就好，不要自己乱想。——李宫俊
10、永远不要怀疑你自己，如果连你自己都怀疑，又有谁可以信任呢。
11、我常常怀疑，未来会是什么样的，却又只能一直往前走，不停地走。
12、自己一个人太久了 就会怀疑自己是不是真的哪里不好 或者人格有问题。——安东尼
13、不要用怀疑的眼光看待自己的一切。
14、当你去相信时，的遍体鳞伤，当你习惯性的怀疑时，却偏偏有人那么善良，让你觉得对他们的怀疑其实是自己的内心那么肮脏。
15、当被你在乎的人怀疑时，你已经输掉了一半，当你怀疑你在乎的人的时候，对不起，你已经完全输了。有些道理，需要自己领悟。
16、你怀疑世界，是因为你不了解世界;你怀疑生命，是因为你不了解生命;你怀疑自己，是因为你从来都不曾了解过自己。天真并不可憎，幼稚也并不可恨，到死都不能认识到自己的天真和幼稚就是可悲的。——恒愚法师
17、我骨子里是个怀疑主义者，我不相信时间，我不相信距离，我不相信爱情撑得过时间和距离，我甚至怀疑爱情本身，可我相信你，这大概就是我吧。——卢思浩
18、即使全世界都欺你，你也不会失去任何东西，但是如果你怀疑，你将失去一切。怀疑是真正的欺者，因为最终你会错过上帝。上帝是通过天真之门而来的。
19、怀疑容易成瘾，一旦冒出头，往往像积乱云扩散般，以惊人的速度蔓延开来。
20、不要拿一个人的往事，去怀疑一个人的本质。
21、背叛了一个人，你连自己的人格也要开始怀疑。
22、怀疑一切。——马克思
被爱人怀疑的心情句子
（一）不要总是怀疑你爱的人，因为你不是间谍，他不是敌人。不要总是想看着你爱的人，因为你不是警察，他不是犯人。不要总是计算你和爱人付出的多寡，因为你不是会计，他不是客人。当爱情成了攻歼、抓歹、计算，爱早已不是爱。不是你早该放手，就是他迟早放开。
（二）也许由于你过去有过不愉快的经历你对爱情有一种隐约的担心害怕被爱人抛弃的心情让你不敢全心全意地相信对方令你们的爱情存在着猜忌与怀疑其实每个人都是对立的个体谁离开了谁都可以快乐地生存下去也许当你把对方的位置放低一点你对他没那么紧张的时候，你们之间的爱情就会在信任之上稳稳地生长下去。
（三）三条小小的建议：第一，当你被爱人怀疑以后，千万要理智，不要认为自己受了多大委屈，一定要理智、要冷静。第二，应该把被怀疑当成一种爱，为什么怀疑你？说明爱人关心你，在乎你。相反，如果你有问题，爱人不怀疑你了，那就麻烦了，那可能出问题了。第三，应该巧妙地消除怀疑。
（四）人生，要做到坚强信任和尊严。不要颓废空虚还有迷茫，甚至找理由来作践自己伤害自己。要学会保护自己，不要给别人两次伤害你的机会，你伤不起也承受不起。被朋友伤害，不要怀疑友情，但要提防背叛和利用你感情的人，被爱人伤害，不要怀疑爱情，但要记住曾经给你伤害和给你痛苦的人，原谅不等于遗忘。
（五）我觉得之前被爱人背叛过的下一任都很可怜，因为总被怀疑，饱受折磨，猜忌。少一点抗压能力和淡定心态都肯定疯了或感情受影响。因为被背叛过的那一方不是一般的超级敏感。
（六）到今天才发现，一直在付出的人是我，一直在受伤的人是我，一直被家人嫌弃被爱人怀疑的是我，而你，却可以不动声色的逃过所有，你还是父母眼中的乖儿子，她眼中的好爱人，这一路走来，你为我付出过什么？只有甜言蜜语！呵呵，原来最傻的那个人始终都是我！我恨你！我一辈子都不会原谅你！
（七）现在的心情真是好爱这首歌~因为流言被爱人怀疑的心情真是差劲到透了。无所谓了，高三的我承受不了那么多的是是非非。爱就爱，不爱就离开。我会努力忘记
（八）生活就是这样，你被亲人怀疑，被朋友背叛，被爱人抛弃，你还是继续活着
（九）点菜的时候会顾及到他牙不好避开硬菜。上的菜碰到他喜欢的会刻意少夹。不知道从什么时候从他照顾我变成了我从他眼里看到从不说出口的期望。有时候我们总会被爱人抱怨不懂如何去爱。怀疑自己丧失爱的能力。其实。是因为你没有把他当作是你生命绝不割舍的一部分去关怀。父亲节快乐。
（十）庆幸自己还没结婚起码不会被爱人瞎怀疑，那种感觉实在不好受。
（十一）最难过的，就是被爱人否定，因为这会让你陷入怎么做都不对的困境。怀疑自己，惧怕别人。夜黑，狂风，大雨，和一颗挣扎的心。
（十二）看到说人不要用年华来等待一个寡情的人不要缅怀一段的爱我觉得这里的感情不单是指爱情而是所有的情怀比如被爱人抛弃不要不相信爱情被朋友背叛不要怀疑友情学会接受和反省但不要后悔我记得我爸说人不怕做错事最怕的是做错事却不断的后悔这样的人永远只是浪费时间。
（十三）＂今天呢，是，先怀疑你吃饭的理由和动机，从而怀疑你吃饭的真实性的。。。＂我说被爱人怀疑很伤心，你说我赖皮。呵呵。我只是小女人，为了感情不顾一切的小女人。
（十四）欲取之，先与之。既然你什么都没有付出，凭什么要求别人对你死心塌地，简直就是痴心妄想。还有，被爱人怀疑，被亲人质疑，可悲可悲
（十五）被爱人抱着的感觉，很好，放下所有怀疑和不安，就那么被抱着。难怪，那个时候她对我说，无论如何，你都不会抛弃你家小妮的怀抱。我曾经觉得，那是很美很美的场景，现在更是这样认为。
（十六）眼泪擦不干，那些往事与心酸一幕幕出现，这么伤人的话究竟是真心还是气头的口不择言。当爱情背弃我，最不堪时我都不舍伤害他丝毫，因为想最后被爱人拥入怀中，几乎交付了所有温情与傻气。如果是真心话，我开始怀疑自己，值得吗？
（十七）我的爱情也许将会在我的猜疑下远去,不再回来了我知道每人会喜欢被爱人怀疑,可我还是想矫情的说:那是因为我爱你,我不想怀疑你可是我更怕失去你,好怕自己会听到残忍的话语,我也希望能以美好来面对可能会逝去的爱.......我做不到,我很难过也离不开你,我需要你,需要你抱我就现在!也不行?!
（十八）我喜欢短发，接近和尚的那种，六根清净，隐遁人间。被爱人奚落成做作，怀疑我在模仿别人，不再做我自己。我说：欣赏别人只是一时一地一刻，盼我再老一点，我就更坚定笃信地做自己了！我喜欢颠簸而不是颠沛，坐在车厢最后排，上抛下跌，失重得心慌，还可闻见汽油味，又能望见夕阳红染西天的杰作，美哉！
（十九）做个男人真累，这点工资的工作，还他妈那么长的工作时间这么多破事。每天已经很累了，还要被家人质疑有没有好好复习考司考，被爱人怀疑是不是出去鬼混了，我真的好烦。
（二十）很欣赏去年底TVB这部剧。向sir，一个好警察、好丈夫，替兄弟朋友冒死卧底毒窝、做黑警、照顾儿子、抓捕毒犯中介人，还被兄弟误解、被爱人指责、被最亲的人怀疑、调查，一个人背付所有的罪行、责任。
（二十一）人到了年纪就不自觉想多。低谷的时候，告别的时候，无意受挫的时候。由此刻想到以往和未来，由自己想到对方和周遭。上车前看一眼亲人，就想到他们一整年的期盼和孤独。被爱人一句话戳伤，就怀疑自己哪哪做的不好。无端生出一颗玻璃心，庸人自扰念念不忘。许是知道时间不多，唯恐自己出错，再失去任何。
（二十二）你想起以前会难受，可是你不知道想起以前我也会痛。你每次怀疑我，不相信我，你也不想的。可是你也没有想那种被爱人质疑的那种感觉真的不好受！你难受，你却忘了，我比你更难受。
（二十三）你的方式我难以接受犹如路人只字不提被爱人的人总是可以轻易的得到付出爱的人总是想努力的做到忽然怀疑时间可以抹去一切这句话时间让它的痕迹越来越深
（二十四）人生难免会有愚钝的时候，要学会保护自己，不要给别人两次伤害的机会，你伤不起也承受不起。被朋友伤害，被爱人伤害，不要怀疑友情，但要提防背叛你的人，原谅不等于遗忘。
（二十五）人生难免会有愚钝的时候，要学会保护自己，不要给别人两次伤害的机会，你伤不起也承受不起。被朋友伤害，不要怀疑友情，但要提防背叛你的人，原谅不等于遗忘。被爱人伤害你就要思考他是不是也爱你！为一个不爱你的人伤心是最愚蠢的人
（二十六）今天看到一个乞丐，一个老太婆吧！明明都比我奶奶大了，那动作神态强像是一个少女，怀春的少女。深深的怀疑，是不是在少女的时候被爱人抛弃后才傻掉的！
（二十七）伤该如何抑止？爱该如何偿还？恨要如何遗忘？这句话为什么会深深地印在脑海里，我们因爱而伤痕累累，已经失去爱人的勇气，也怀疑被爱的可能。给爱人没有给爱的对象，被爱人没有感受到被爱的温暖。我们只是渴望爱。
怀疑别人的说说
（一）不要怀疑，世间一切尽如人意，只不过不是尽你的意，就是尽别人的意。
（二）我有时会怀疑，别人给你剃个莫西干头你也会接受?没有自己的一丁点审美吗，还是公司把镜子都没收了，14岁的时候任人布置，如今还有三个月就成年了，也该开启防御模式，凭自己的认知和力量屏蔽掉拖你后腿的人了
（三）很多时候你总是怀疑别人的真情。却忘了自己付出在哪里。
（四）看别人吹瑞我要笑死了怀疑瑞吹是不是都是一个模子刻出来的，吹的点不约而同的高度一致，我真的爆笑到脚抽筋
（五）一段友情如果只剩下谎言、伪装、算计，那么我看见你的名字都会觉得恶心生活充满怀疑和厌恶，见不得别人好自己也不会好。对我来说这些微不足道，偶尔想起却令人作呕，有些事就是要教会你人活着，不能没胸怀！
（六）如果你连你最亲近的人都不信任，那能怎么办？不管别人干嘛，说什么，你都再三怀疑，再三确认，谁还愿意听你说，跟你谈？
（七）怀疑自己看了一个假铁塔怎么跟别人亮的不一样
（八）真的很烦让我自己一个人活在一个没人的世界里吧干嘛一直问我一直怀疑我干嘛说别人怎么怎么轻轻松松就咋了咋了干嘛要说我报考的学校怎么怎么干嘛要拖我后腿真的烦能不能别问了让我一个人迎头向上让我无后顾之忧地拼能不能等我达成自己的目标了再来讨论这些我只需要支持罢了
（九）今天居然用客家话和别人对话五分钟，怀疑自己...怀疑人生...
（十）你说的都是真的吗？我常常这么问别人倒不是在怀疑而是我愿意去无条件相信然后我也常常这么问自己我希望自己说的每一句话都真诚但事实证明大家都爱说假话那你说嘛宇宙到底值不值得？
（十一）总是质疑你到底爱不爱我，总是怀疑你会和别人鬼混，总是讨厌你忙的时候无视我，总是屁大点事就鸡飞狗跳，总是猜测你趁我不在撩别人，总是唠叨你的吃喝穿住，总是爱问你一些乱七八糟的问题，总是心眼不大不管谁的醋都通吃，现在嘴巴怂，想爱言不由衷，以前耳朵馋，话和歌都贪婪，原谅我不善言辞，却爱你到极致
（十二）迷茫中的人，往往会开始胡思乱想的怀疑人生。总是在坚持与放弃之中挣扎，别人的安慰总是起不了任何作用，唯一的解决方案就是，自己从迷雾中走出来，只有自己能救赎自己，加油，勇敢的梦！
（十三）实在不能理解，为什么现在很多男孩子都有不承认自己说的话，或者不兑现自己承诺的坏习惯。自动忽略自己说过做过对自己不利的部分，别人一说就极力否认，我甚至怀疑是我得了臆想症。拿出证据吧，又说一点小事你有必要这样吗，有意思吗
（十四）总是质疑你到底爱不爱我，总是怀疑你会和别人鬼混，总是讨厌你忙的时候无视我，总是屁大点事就鸡飞狗跳，总是猜测你趁我不在撩别人，总是唠叨你的吃喝穿住，总是爱问你一些乱七八糟的问题，总是心眼不大不管谁的醋都通吃，原谅我不善言辞，却爱你到极致。
（十五）人的自信是源于自知，好与不好都明了，好与不好都同样看待。要说人在这世上活的最自在的办法就是足够的自知，别人在质疑你的时候你才不会同样怀疑自己，一是同意对方观点，二是觉得对方并不了解便撇开不管。有目标并且在实施的人，没有混乱的可能。
（十六）我最怕别人怀疑因为一被怀疑我就怕对方失望于是把对方怀疑的事情弄假成真所以别怕你怕的的所有我都会让它变成真的
（十七）有时候特别怕自己做不好怕自己达不到别人的要求怕自己给别人添麻烦甚至怀疑自己到底能干什么
（十八）不用怀疑话讲的真假也不要这样来要求别人人家只是想表达自己这一刻的心情和感受
（十九）我做过很多荒唐的事，但最荒唐的就是对别人太善良，对自己太苛刻....我以为我善良对待的别人也会在同样情况下选择善良，但却得到一个尖酸苛刻的结果，我难过，失控，绝望，怀疑人生，于是成为别人口中的荒唐。
（二十）不要去模仿别人不要去怀疑自己你就是独一无二的做第一个自己而不是第二个别人
（二十一）我觉得一次两次我也觉得没啥还觉得搞笑今天和闺蜜两个人一路笑着嘲讽自己回来。但是晚上又发生的这两件事我真的怀疑我是不是太容易轻信别人了我可能真的需要反思了。
（二十二）经过两段失败的感情，让我怀疑我自己，为什么别人的感情可以那么顺利，而我呢？想不明白，难道我就这样孤独终老吗？
（二十三）]成功不是先有钱、而是先有胆！如果今天你很贫穷，因为你怀疑一切；如果你什么都不敢尝试，你将永远一事无成；商机就是：在别人怀疑时，你行动了；在别人行动时，你赚钱了；在别人赚钱时，你成功了！人生有一种遗憾，想做却没有机会；人生有一种悲哀，有机会做却不敢做，你行动的速度决定了你口袋里人民币的厚度！思路决定出路，格局决定结局！世界在变，你不变,对不起，你将被淘汰！敢于亮剑，你就是王者！
（二十四）刚开始的时候会觉得自己的沮丧情绪是来源于一个人对自己的回馈与反应低于自己的期待值后来追根溯源发现这样的情绪来自对自己各项指标的怀疑来自明白了活生生出现在别人面前的自己比想象的自己更糟糕
（二十五）不会说话就别说，有脑子吗我怀疑你？不要触碰别人的底线OK？我说了我很忌讳！真的是好气哦！小脾气又上来了
（二十六）我不怀疑别人的真心只是怀疑它的持久性人是会厌倦的
（二十七）是人都很厌烦别人怀疑自己，我尤其甚之！基本上是不想再见到这个人了
（二十八）大概谁也没办法理解巨蟹的玻璃心从何而起在一直怀疑自己和小声鼓励自己中慢慢长成了喜欢去迁就别人的样子生而为巨蟹简直惨
（二十九）那个时候的你冷漠的像个我不认识的人。我都开始怀疑是不是别人回了你的消息。可能我终究是不认识你的人。我以为国服开3.5，就好了，你会回来一起玩，我以为国际服开4.0会更好。但是大概是不会的了你现在来要自由，终究还是太晚了。
（三十）师父，我很敏感，常常怀疑别人在骂我，然后会特别关注这个好像在骂我的人说啥了，越骂自己越关注，越看越觉得就是在骂我，然后让自己很不开心，总是很渴望有人关心我，假如觉得没人关心就会很失落，该怎么办呢？
（三十一）没有必要怀疑自己的原则和坚持因为别人有别人的选择和立场但是性情中人大概就是控制不了自己感觉三观崩塌
（三十二）就像喜欢别人，我喜欢这样的他是和未来的我很匹配，而现在的我以为自己就是我想象中未来的自己，然而并不是，所以那个他也可能并不会被现在的我吸引，所以我会无法得尝所愿，接着就是自我否定和自我怀疑。然后也看不上周围跟我同样层次的别人，觉得自己已经高人一等了。
（三十三）是不是在别人看来我像无病呻吟我也快怀疑自己是了但是真的觉得活着好痛苦啊我是不是要抑郁了
（三十四）知道吗？不要怀疑别人对你的感情，如果TA对你不在意，干嘛浪费表情对你虚情假意
怀疑自己的说说
（一）为了不让我怀疑我自己的口味，估计这个抹茶冰淇淋是你吃过最难吃的冰淇淋了吧！
（二）越接近离开，越怀疑自己是不是太冲动
（三）在登机口坐着坐着忘记了。。就这么错过飞机的人可能难找，怀疑自己网瘾病入膏肓但是北欧人民也太高冷了吧，我都在登机口门口坐着了，都没有广播提醒，等我抬头，周围一个人没有，灰机就这么悄咪咪的灰走了
（四）怀疑自己可能是个M了，当年感觉自己各种被亲妈虐到怀疑人生，憋屈的天天哭，现在倒是天天惶恐觉得妈妈太爱我了我却没有她一半爱我那样爱她对她好，想开了知道她只是太爱我以至于压力又大又不知道该怎么去教育我，以前每次我吵架完或者挨揍完，其实她也都很难过的，会在以为我睡着了之后哭唧唧的
（五）有时候会怀疑自己得了厌食症。每次挑猪肉出来的时候都害怕自己会营养不良，但是一想到我只是不吃猪肉，但是鸡肉鱼肉我还是吃的，就放心了很多。只是这种环境，自己又那么懒，真害怕自己会营养不良
（六）有群人说你怎么一点都不安分，我们人类需要稳定。然后你觉得他们说的很对就开始怀疑自己的生物本能和欲望？
（七）我希望自己可以多爱自己一点，多肯定自己一点，像别人眼中的我那样认同自己
（八）有的时候我都会怀疑是不是自己错了。事与愿违大概是最真实的一句话吧。有时候错对的概念变得很模糊。不过想想也是。世界上哪有绝对的错和对呢？我不强求什么，只希望安稳过好一生。生活总是在你有所成就沾沾自喜的时候，给你当头棒喝。不明白，到底是在提醒我不要满足，还是安于现状。就这样吧，晚安
（九）我怀疑自己不仅胸口的小鹿死掉了它还带着我有关悲伤愤怒的感情一起死了。我现在唯一的负面情绪就剩下无所谓以及厌烦。
（十）你说如果有一天你发现好像很久都没有在学校里见到我后院的小卖店走廊操场都没有你跑到我的班级看到我的座位上坐着陌生的少年你拽住班里的同学询问我的去向他们一脸茫然的告诉你我走了你找遍我的好友你曾见过我们一起走可她们只是笑着问你是不是发烧她不在了阿你怀疑自己生了病终于意识到其实我已经从你的生命里消失了你说如果真的有这样一天你会不会有一点难过啊
（十一）我不开心！十分十分！！为什么我这么努力完善自己，努力生活，却还是不开心！！我开始怀疑自己了，我是不是真的该回家了。
（十二）很多时候真怀疑自己是不是想太多很多东西其实都不是自己想的那么美好即使错信了别人仍然继续相信
（十三）我们什么都怀疑，就是不怀疑自己的无知与无明。
（十四）我爱好很多兴趣很广圈子却很简单从不怀疑自己的社交能力一切看感兴趣程度如果没有甘愿做这个世界最无聊的宝贝
（十五）俗话说三人成虎，很快公司上下开始对这件事议论纷纷，有时候迎面碰到同事，他们都用异样的眼光看着小楠，这让她十分苦恼，甚至怀疑自己升职到底是好事还是坏事了。
（十六）大晚上整夜整夜的睡不着，白天却睡得呼呼的，为什么会这样，严重怀疑自己精神出现问题了
（十七）感觉自己还是最可笑的，当别人说你不好的时候，在最后一刻我还在为你辩解:你不了解他，他不会这样吧，这个吧不是怀疑了你，而是怀疑了我自己对你的信任。到最后你真的没有说你不好的人失望，谢谢你早日让我明白你是如此令我恶心。
（十八）甚至开始怀疑自己的生活方式，我一直觉得就算是再熟悉的人之间，用别人东西之前也要打个招呼，这是基本的礼貌，除非我提前说过，XX随便用/随便吃。可是我特么周围就全是这种觉得不管是谁的都可以拿来随便用随便吃还不打招呼的。
（十九）又到高考季！十年寒窗苦，今日总决赛。对我而言，每次比赛也是一次高考！作为职业球员，一路走来，每次上场前，也会怀疑自己，能否打出真实力。但我从未怯场，总用自信笑容KO内心OS
（二十）好空旷的房子，也好安静，好令人胡思乱想。昨天凌晨3点多翻来覆去才入睡，6点半就醒了，睡眠质量不好，期中还不停醒来确定在哪，怀疑自己昨晚看到的丁朋友是假的。也确定自己睡不着，简单收拾了一下这里卫生，到楼下逛了一下和买个早餐。但出了楼下的要用门禁卡的门才想起，我没门禁卡。
（二十一）我这脑袋是装饰品绝不是说笑的！误飞机买错票误火车....我真怀疑我没把自己丢了真是苍天庇佑
（二十二）背概念背到怀疑自己是不是文科生了，你考什么概念题嘛，解答题都已经没时间复习了这概念题不是要人命嘛
（二十三）大四这下半学期自己变的又懒又怂，前俩天忙论文答辩，想到上研究生毕业还要论文答辩，突然就害怕变怂。想想自己都不知道怎么了，今天竟然怀疑自己十几年来一直坚定去做的事到底是对是错，思想混乱感觉有好多事要去想，唉以上来自于一个来大姨妈人的胡思乱想
（二十四）是不是所有的职场妈妈听到这样的抱怨，都会觉得内心好难过，开始怀疑自己这么拼命是弄啥嘞？
（二十五）众人纷纷从昏迷中清醒过来，我是谁？我在哪里？我为什么会这样？每个人都开始怀疑自己
（二十六）自从放假以来就整天都是吃不下睡不着，我都怀疑自己是不是得了考后焦虑症了。
（二十七）是不是在别人看来我像无病呻吟我也快怀疑自己是了但是真的觉得活着好痛苦啊我是不是要抑郁了
（二十八）当你怀疑自己是否爱上了一个人就是爱上了当你逼迫自己忘了他就是忘不掉
（二十九）虽然没有期待，不存在失望，但是事实让我一次又一次的怀疑自己的眼光，对自信一次再次的打折，发现自己好像真的很傻，可悲的是还在不断的装傻我不应该怪它，它只是跟大家一样，一样的在装傻，其实它一切都看的明白，如果它连这一切都不明白那我更怀疑我的眼光。我什么时候才能不用装傻
（三十）遇到失败时，究竟要不要站起来？当你遭受挫折，身处低谷，开始怀疑自己的时候，到底要不要坚持？
（三十一）人们好像总是达到某个时间某个点会产生某种怀疑，自己一直信仰崇拜著的是不是正确，然後陷入混沌迷茫，不知道该往哪里走，不知道哪里是头。我以前说最怕的就是无能为力，但是很多时候我们也只能是无能为力了。
（三十二）21岁的男青年处在一个比较尴尬的年纪。成绩还没有，能力大小因人而异，承担责任似乎在这个时代显得不那么着急。迫切的在社会上找到成人交际的通法通则，但环顾四周的同龄人，经常怀疑自己要求是否有偏差。
（三十三）我开始怀疑自己是不是不该把儿子让婆婆带，种种原因，看到儿子打人大人却拍手叫好再以前我看来就是荒唐事最近心事有点多，烦躁不安
（三十四）如果你闭上眼睛，用想象力点燃头脑，可能隐约看见面前的一座大山，处女座。你的潜意识知道你在面对一个巨大挑战，一个看似可以成为你里程碑的挑战。如果你不断地去想这件事，可能还会怀疑并担心自己如何翻越那座大山。
（三十五）虽然有时候没心情去看，也不想说话，但陌生人的善意真的多少让人好受一些。这个时候大都怀疑自己是不是很差劲，道理都懂还是忍不住难受，舍不得走不出去不能往前看。
（三十六）越来越喜欢有趣和温柔的人了，温柔真的很迷人啊。对人礼貌又不卖弄，会去照顾别人的感受，时不时逗我笑一下啦，温温柔柔的说话，一点也不会吼我对我大声说话。在一起轻轻松松没有压力，不会让我总去怀疑自己不够好。不想再势均力敌的比谁更酷了，你喂我一颗糖，我给你剥芒果，一起甜甜的多好?
学习内容不同奥数和数学从学习内容上来讲有很大的不同，学校里学习的数学往往更重视的是基础性，内容也更符合大多数孩子的思维逻辑。而奥数往往更重视的是数学思维的培养，在题目上更有难度，也更有趣味性，往往对日常数学学习游刃有余的孩子，会更适合学习奥数。难度不同很多家长认为孩子学习奥数是一种开发智力，拓宽数学思维的方式，所以，奥数从难度上来讲，要比数学难很多。很多孩子在刚刚接触到奥数的时候，都觉得很难，没有解题思路，这是因为学习奥数讲究对数学知识活学活用。而数学的学习，往往是由浅入深，这样可以让大部分学生更容易接受数学的学习过程，也能更好的掌握数学知识。做题方法不同很多孩子在学习奥数的时候，学到的更多是做题的方法，为的是培养数学思维能力。而在学校学习的数学则更多学习的是解题方法，对于数学思维的东西涉及的很少。所以，奥数和数学在做题方面有很大的区别。总结：不是每个孩子都适合学习奥数，奥数更多是为了有数学天赋，对数学有兴趣的孩子准备的。所以，无论是从学习内容，难度，还是做题方法等，都和数学有很大的不同。
小学教师论文的选题题目
从小学、初中、高中到大学乃至工作，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。写起论文来就毫无头绪？下面是我为大家收集的小学教师论文的选题题目，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、亲历、探究、感悟——指导学生西瓜栽培的实验案例
2、学生喜欢语文书，却不喜欢语文课——一次发书后的反思与实践
3、让语文作业与“大头贴”同具魅力
4、“蝴蝶”飞起来了——浅议一堂新课标下的自然课
5、培养孩子一双数学的眼睛——浅谈写“数学日记”的意义
6、沉默是金，此时无声胜有声——浅谈静思默想在语文学习中的作用
7、意料之外？情理之中！——《特殊的葬礼》教学随想
8、感悟评优课《神秘的地下宫殿》
9、让学生变成“读书郎”——指导小学生进行课外阅读的初步尝试
10、“课改热”后的“冷思考”
11、德育，需要教师“共同遭遇”
12、新课程背景下小学数学课堂教学的冷思考
13、自编教材，其乐无穷——记一次数学活动的实践与反思
14、大拇指教育的智慧——浅析赏识教育
15、掀起你的盖头来——是是非非话“奥数”
16、沟通，预约语文教学的和谐有效——一次特殊的语文回家作业引起的思考
17、朝朝频顾惜，夜夜不相忘
18、数学课堂的生命——走进学生生活——低年级数学课堂选择生活情境的误区及对策
19、不急着演——苏教版第八期《推敲》教学片断反思
20、诗意地栖居，幸福地享受——浅谈语文课堂诗意地追求
21、让考试的感觉象春天——小学体育学科考核评价的探索
22、让课堂成为学生思维的运动场——刍议“小学数学教学中的概念教学”
23、情感元素，让德育课堂洋溢生命的气息——从执教《有多少人为了我……》谈起
24、让你不再“听”数学——浅谈提高探究有效性的三点做法
25、小组合作，你准备好了吗？
26、论小学教育中的“赏”与“罚”
27、你是快乐的，我是幸福的——艺术课《猜猜我是谁》教学案例与反思
28、书山有路“疑”为径
29、不同的设计，不同的收获
30、课堂：因朴实而精彩！
31、关注学生：从现象走向本质
32、透视课堂教学中的不公平现象
33、用爱心营造阳光——刍议“新时期孤离学生”与教育的急功近利
34、当数学课遇上网络——从一堂数学网络课说开去
35、让“作业”和“自由”共舞
36、错误，作为一种资源来开发
37、教育随笔——教师成长的催化剂
38、羽化课堂生命
39、综合实践活动课程的文化解读
40、感悟快乐的课堂情绪——谈良好的课堂氛围的营造
41、给孩子一个金话筒——浅谈学生“口语交际”能力的培养
42、收放·适度·并重·反思——三年级乘除法竖法计算有效性教学的实践与思考
43、寻回教学目标在教师心中的位置
44、爱可以这样表达——学习陶行知教育思想的探讨
45、“做数学”，让智慧出在指尖上
46、让童心在校本课程学习中浸润和飞扬——浅谈校本课程的开放和使用
47、在缘情会文中还“语文味”于课堂
48、老调需重弹，钻研是真经
49、活起来的“精彩”——作文课教案从“有”到“无”的思考
50、数学离生活究竟有多远？——有效使用生活素材，创设高效合理的数学课堂
51、太仓市小学体育教师教科研工作的现状调查与分析
52、构建信息时代教师专业发展的校本脚手架
53、让爱“导航”，请严“护航”——试谈班主任工作中的“爱”与“严”
54、在文本中成长——《庐山的云雾》教学反思
55、优化操作活动，发展空间观念——谈《角》的教学
56、绿色课堂：焕发生命活力的语文课堂
57、语文教育呼唤人文性
58、让批评充满人情味
59、让阅读课“写”起来
60、“协商”——让学生拥有学习的主动权
61、亲近“白纸黑字”：谨防阅读教学平面化
62、爱的吐蕊
63、从错别字现象反思小学识字教学
64、校本课程“识字与儿童创造力的发展”的生成和实施
65、融入生活，超越文本，碰撞情感——我对《品德与生活》学科的初浅认识
66、对小学数学教学中“情境创设”的几点思考
67、一颗被丢弃的红五星
68、儿童心理问题的个案研究和反思
69、多渠道开发体育课程资源，促进学生综合素质的发展
70、感悟——语文教学活的灵魂！
71、构建绿色音乐课堂，把音乐课上到孩子们的心里
72、让作文充满生命的绿色——浅谈小学生个性写作的培养
73、让语文教学走向智慧
74、从新的视角探究儿童画教学的指导方法
75、低年级语文课引导学生“倾吐”的`做法和体会
76、用语文细节创设书香四溢的班级文化点滴谈
77、读书——永远的情怀
78、小学教师课堂困境成因的社会性探析
79、晨会，一道可口的精神早餐——通过晨会教育培养学生的主体精神
80、我们怎样开始上课——关于“上课开始方式”的调查与思考
81、体验：让阅读教学课堂绽放生命之花
82、对“生活英语”打假
83、丑小鸭在这里变成天鹅——浅谈一年级新生任务意识及规则意识的培养
84、浅议教学难点与难点教学
85、“温柔”是一剂良药——对学生错误行为的人性化教育例谈
86、给学生一对能遨游书海的翅膀——浅谈小学快速阅读教学
87、课堂，让语言与能力同构共生——关于英语课堂教学的几点思考
88、我和秋天有个约会——小学语文《秋游》教学例谈
89、课堂：师生个性发展的空间——小学语文学科个性化教学的研究
90、建立新型师生关系，重塑音乐新课堂——浅谈师生角色互融的教学实践与体会
91、给予什么
92、别让精彩与课堂擦肩而过——例谈语文教学中生成资源的利用
93、论师生交往中理解关系的缺失与重建
94、理解：语文课堂生活的诗意状态
95、三思“选择你喜欢的方式读”
96、新课程改革背景下小学生自主学习能力培养策略研究
97、有效教学，源于“适度精彩”——对新课程下数学课堂教学若干过度现象的反思
98、基于理解的朗读才有生命力——浅谈小学语文朗读教学“三引领”
99、回归生活，紧贴教学，触及心灵——“构建生活课堂，实施生活德育”研究初探
100、让每一片花瓣都散发芬芳－案例研究四则
101、还学生言语的权力
102、短信，让心灵“零距离”
103、数学学习中的“听、说、读、写”
104、打造校本教研文化，提升课程实施品质
105、一个都不能少——浅谈教育教学中的人文关怀
106、成就真而美的课堂——美术公开课教学本质的突围与坚守
107、真实，在过程中凸显——堰桥中心小学校本教研阶段性回顾总结
108、增强生活体验，让学生享受“绿色作文”
109、生成：课堂教学的本质与诗意所在
110、谈谈小学生的数学阅读
111、智慧在这里徜徉
112、智慧课堂：让课改向理性深处漫溯——关注课堂教学的实践智慧之文化书写
113、从纠缠到和谐——与品德学科的两组课程对话
114、生命之花在文化严霜的摧残下凋谢——应试教育对生命的摧残及其文化归因
115、终极关怀：现代教育应有的视界
116、从课本、课堂、课程的基本含义看教育的三种境界
117、数学教学应突出学生的数学思考——兼对课改实践中一些问题的思考
118、新课改，让数学课本默默地离开？
119、音乐，让美术课堂更多彩——浅谈美术教学的情趣教育
120、善待错误，点“石”成“金”
121、作文，要说爱你也容易
122、我的一堂标点教学课
123、赢在起点——一年级学生良好学习习惯培养目标及实施策略探究
124、数学游戏是儿童获取数学礼物的最佳方式
125、煎、炸、烹、妙——美味英语课
126、小学生社会交往心理问题及心理辅导对策的浅析
127、关注生成，保留课堂真实本色
128、直面心理惩罚
129、让“流行”的课堂多一点理性的思考
130、抓契机，重渗透——谈小学低段作文意识的培养
131、让学生在日记中获得精神的成长——新课程中如何引导学生进行自我教育
132、让计算教学“活”起来
133、让学生亲历养蚕的过程
134、若想取之，必先予之——谈班主任与学生的交往
135、教师成长：滴水穿石的守望
136、口语交际教学的再思考——谈小学生口语交际能力的症结及对策
137、学名师上课
138、学海泛舟心有舵——课堂生成问题处理的导向
139、真诚对话，让阅读充满人性关怀
140、作业“变脸”，价值提升
141、教学资源：从“被动使用”到“有效开发”
142、听的精彩，听的收获——培养学生听力阅读的心路历程
143、我们在对话中成长——校本教研案例一则
144、悟出语文学习的灵性和情趣，练出学习语文的能力和价值
145、让课间活动成为孩子生命中一道最美丽的风景线
146、换一种评价——小议“即时性学生评语”
147、城市流动人口子女义务教育问题及相关政策分析
148、从“文本”到“人本”——谈新课程指导下的教学设计
149、痛着，并成长着——我对挫折教育的一点认识
150、打造小学语文教师的专业底气
151、当前小学骨干教师心理问题及其对策
152、课改不需要作秀——谈新课程背景下语文教学的形式主义问题
153、学生需要一个什么样的语文课堂——谈课程改革下的语文课
154、让智慧奔涌在笔端——学生撰写“流动日记”随笔
155、让学生的“自主”不浮于表面
156、花开有声——关注小学高年级学生的“早恋”情结
157、倡导有生活意义的语文对话
158、语文，再语文些
159、课改，盲目跟风要不得
160、慎防“泡沫改革”
161、用文化的力量引领教师的发展
162、课堂，激情的旅程——浅谈语文课堂中有关动态生成的几个问题
163、开启思维之窗，让风自然流动——语文学科思维训练之我见
164、过程——数学课堂因你而精彩
165、授“语”以“渔”——谈如何拓展中年段学生言语实践的空间
166、自己摘的果实最有味儿
167、反思，魅力无穷——记《观察物体》一课某一片断的改进过程
168、课改，更应演绎常态课的精彩
169、谁为我们的成长负责——教师成长的困惑与反思
170、让孩子真正拥有“权”
171、二次讨论，打开语文课堂一扇窗
172、守住文本价值的底线
173、低年级学生也能成为数学问题的解决者
174、“得寸进尺效应”给我们的思考——我对转化“差生”的一点想法
175、期待的美丽——利用“阅读期待”提高阅读质量
176、合作时机选择：从“随手拈来”到“恰到好处”
177、农村小学作文教学应着力于五大突破
178、警惕评价中的负面效应——对低年级语文教学评价现状的思考
179、小学生职业志向的调查研究
180、用对话式教学重构语文课堂
181、别忘了保护孩子的自尊——对私拿他人物品行为的个案干预
182、在实践中体验，在体验中反思——执教《摆的研究》一课后心得体会
183、我爱我的读书卡——语文课外阅读实践活动组织形式的思考与实践
184、切合实际的才是最好的——从一个案例谈课堂活动
185、在文本价值与独特体验之间寻求平衡
186、面对“麻烦学生”的教育反思
187、沉浸在发现的喜悦中——从一堂识字课看探究学习
188、教学的成功从“课前预设”开始
189、感悟不能，让训练走开
190、“读”占鳌头
191、赏出“水”来，品到“渠”成
192、梅花香自苦寒来——抓校本教研，促教师成长
193、少讲新奇典型，但求平常真实——谈学生习作的取材
194、浅探小学语文课堂教学中教师评价的人文关怀
195、小学作文教学中“档案袋”使用的研究
196、领悟语文教学的春天——浅谈构建语文新课堂
197、在课改中重建我们的校本科研文化
198、如何在低年级数学课堂中培养学生的数感
199、“学生插嘴现象”的理性思考与应对策略
200、从视觉文化角度看课文插图的现代教育价值
201、几经风雨，初见彩虹——开发校本课程《小公民》的实践与思考
202、“教学机智”的养成与实践
203、于细微处解读学校团队精神
204、数学课中“挑战性问题”设计之初探
205、“预设”诚可贵，“生成”价更高
206、数学学习别“冷落”了课本
207、在“传统”与“现代”间寻求平衡——谈新课程下的课堂常规
208、让孩子拥有阅读的三大礼物：兴趣，方法，习惯
209、数学阅读：引领学生走进美妙的数学花园
210、让课堂流程在动态生成中“变奏”——谈《长方体的体积》的两种不同教学方法
211、网络教学热的冷思考
212、让“别样的声音”变得精彩
213、“删繁就简三秋树，标新立异二月花”——实施有效教学，关注预设与生成
214、情感，还朗读美丽的容颜——从学生的朗读谈朗读教学
215、莫让“人文”虚化了语文——教《印度洋上生死夜》一文有感
216、什么样的数学吸引学生？——《角的认识》教学片断及反思
217、追求真实的课堂教学——对公开课的一些思考
218、授人以渔不如授之以渔场
219、让语文走向生活
220、“孩子，别趴下！”——防止“差生”向“接受失败者”转化的策略
221、小学语文教学的文化追求
222、将新闻引入语文课堂的尝试
223、校长追求什么？——一切为了学校的发展
224、以意逆志，活化对话——新课程视野下阅读对话的价值审视
225、为用而学，在用中学，学了就用——浅谈任务型教学中任务的设计
226、对话——生命因你而精彩
227、口语交际教学中的三“心”二“意”
228、数学教学中学生学习主动权的回归
229、渗透数学文化，丰富教学内涵
230、让孩子过有道德的网络生活
231、自主参与，探索创新，享受学习，小学开展研究性学习的误区及对策
232、让学生插上“积累”的翅膀——浅谈新课程下小学生语言积累的实践
233、建立记录袋，促进学生习作能力的提高
234、给小草开花的时间——谈课堂教学中“皮格马利翁”效应
235、生命化教育：对“流行的激励”的理性思考与追问
236、农村小学生数学课堂语言表达存在的问题与对策
237、引领学生走进课外阅读的缤纷世界
238、思维——课堂教学的不竭动力——几种小学数学课堂教学设计的对比思考
239、数学课堂，我们迷失了什么？
240、通过对话引领学生走进文本的深处——《天游峰的扫路人》反思与评析
241、要给孩子的学习补充心理营养
242、再现生活，享受快乐——浅谈小学作文教学的实践与思考
243、班级特色文化——学校德育的新天地
244、以“境”促“情”，培养学生健康的学习情感——在低年级实施“创设情境，主动参与，体验成功”模式
245、沟通与交往从容，谈吐与智慧齐飞——谈口语交际能力的培养
246、让数学和文学联姻
247、《小班探究性阅读教学片断设计与实施的研究》结题报告
248、给我一个“支架”，我将……——浅谈“支架式教学”策略在数学课堂中的运用
249、“亲近母语，快乐阅读”——低年段“在主题活动中，培养学生语文综合能力”阶段性研究报告
250、让音乐课堂在“人文评价”中前行
251、在数学教学细节中体味多元评价的魅力
252、表扬或批评，我们应该持怎样一种态度？
253、浅论小学语文阅读教学中补白艺术的价值
254、浅谈小学校本人力资源的管理
255、南京市拉萨路小学教育信息化成本效果分析
256、浅谈教师与学生的心理沟通策略
257、陶行知的经验论及其现代启示
258、一切从“心”开始——创设小学低年级数学的生命课堂
259、小学思品课旧大纲与新标准之比较研究
260、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——关于农村小学古诗文诵读情况的调查与研究
261、心灵相约——做一位教育的艺术家
262、不可低估的动漫魅力——将动漫引进美术课堂中
263、拿什么来拯救你，我的孩子？——关于中小学生心理健康现状的思考
264、实践“对话”课堂
265、从对话的理想到理想的对话——由孔子和苏格拉底的对话想开去
266、一次交换试卷的风波
267、童真，童趣，童心——童谣与儿童美术教学的研究
268、《小学语文生活化导学片段的设计与实施》结题报告
269、巧妙运用“相似论”提高教学有效性
270、让“问题教学”彰显新课程理念
271、新课程下，寻找数学教育的平衡点
272、心与心相连，情与情相牵——打造“心心相印”的班集体过程中心理学知识的应用策略
273、追寻最美的阳光仙——由心理辅导访谈带来的教师教育教学行为的思考
274、音乐始于人自身内——有感于柯达伊、奥尔夫音乐教学法
275、语文创造力构成的心理因素及培养
276、快乐的学习，健康的成长——把低年级数学教学童趣化的几点做法
277、“诺亚方舟”是否有我们的风吹过——体育教学中弱势群体的研究与对策
278、当心，别让表扬变为美丽的“谎言”——论表扬孩子的误区
279、精彩源于学生的“错”
280、基础教育场域中教师对学生的“新”评价
281、理性思考，诗意创作——从创作《月光启蒙》看课堂教学结构的优化
282、课前调查——你开始了吗？
283、蓄情·体情·抒情——浅谈阅读教学的情感流程
284、别“伤”着孩子——当今学校教育环境对学生“隐性伤害”的一点思考
285、用“延时评价”点击学生心灵的鼠标
286、让课外阅读成为低年级学生语文课堂学习的“餐后甜点”
287、今夜没有暴风雨
288、让课堂变“水平如镜”为“波澜起伏”
289、创设自主探究空间，让学生“亲”数学
290、自觉进行“知识教学的革命”
291、以生活为本，过有道德的课堂生活
292、我会和一年级小朋友说话了——浅谈教师口语的艺术表达
293、创设“听”的气氛，提高课堂效率
294、《小学“学习地图”》的实践研究》结题报告
295、晨会，您有效利用了吗？——晨会活动开展现状剖析及整改策略
296、在学生眼前悬一把“青草”——让“草香”飘逸在课堂始终
297、让儿童的道德生命“诗意的栖居”
298、沟通往来于文字之间——谈谈数学作业的批阅方式
299、别让文本成为“最熟悉的陌生人”——浅谈阅读教学中学生与文本之间的对话
300、不该小视的——课堂“小结”——浅谈《品德与生活》课堂小结环节的设计
301、让作文评语成为学生爱上写作的理由——从作文评语入手指导学生写作
302、让课外阅读成为孩子诗意的栖居
303、“亲情、和谐、创新”的学校文化建设的思考与实践
304、对新理念下阅读教学的几种误区的诊断及治疗
305、演绎数学文化，倾注人文关怀，构建生态课堂——为数学课堂画上文化的坐标轴
306、潜心开发课程资源，优化动态生成过程
307、小学六年级学生学习语文的心理成因及对策
308、论学校形象的审美设计
309、数学“生态课堂”建构刍议
310、演绎数学文化，倾注人文关怀——为数学课堂画上文化的坐标轴
311、议教学中学生的从众行为
312、“数”山有路巧激趣，学海无涯“乐”作舟
313、小学语文课上渗透人格教育——浅谈学生自信培养
314、关注课堂生态，构筑生态和谐课堂——由教室中出现的“中间地带”说开去
315、金玉当作外，败絮勿为中——浅谈合作学习之“橘”
316、单亲家庭子女教育初探
317、从“必然”中求得“自为”——班主任工作从经验型转向科研型的深入研讨
318、让儿童的“梦”在语文课堂中得到回归
319、《小学班级特殊学生心理监护系统的构建与运作》研究报告
六月的校园闷热得让人心慌，街上摇摆的红裙子白裙子让我有一种莫名的感伤。天空一如以往的湛蓝，校园也不因我们的离去另一批学生的到来而有丝毫的改变。然而我的心头却躁动着一股难以名状的不安：我就要离开校园了，离开我曾经热爱，热恋，给我自信的政法。也许，不再回来。看着低年级的同学在路上很潇洒地甩头或者交头接耳地谈论着某一位教授，我仿佛看见了四年前的自己。只是时间在我还来不及感叹它快的时候已一溜烟过去了。 一 躺在宿舍冷硬的床板，我无奈地睁着双眼。屋角的一只蜘蛛正爬过来又爬过去，我忽然觉得这样的生活不是死水更胜死水。兴许在床上躺的时间长了，我全身酸。"那只蜘蛛到底要爬向哪个方向"------我的神经开始错乱。 二 一天到晚的无所事事，我不知道对于快要毕业的学生，你说这是潇洒还是病态？我无意追究。我开始害怕回家，害怕见所有认识或者不认识的人，这一切只因我临近毕业. 宿舍的话题开始多了起来，只是关于女孩子的不多。因为大四的学生认为这样将会使自己流于浅薄，至少是幼稚。 00年代的大学生对于现实社会所有美好的东西或者说合理的东西都抱有怀疑。他们用另一种逻辑看社会，并为此自觉成熟。他们倾向于生活在一个真实而不完美的世界而不是相反，并且习惯于不合理的东西合理化，据说这才是生活。黑格尔也因说了"存在的就是合理的"这一句而备受推崇。 …… …… 三 十一点半，宿舍准时停电。"他妈的"，黑暗中大家同时吼着这么一句。晚上对于我们这些懒散的毕业生来说，只有麻将和酒精。我们乐于在宿舍聊一些有用或者没用的东西，或者发一发牢骚-----这似乎也是毕业生的一种通病。 很多同学都在办理感情手续。而我和我的她也在经历前所未有的考验.她留在兰州,而我却身处异地,我不知道这些人当中有多少人爱过，还有多少人可以延续,外界的诱惑,内心的波动,坚守这份感情,需要的不仅仅是对多余的热情,更需要的是彼此的信任.太多的貌合神离,我们见的已经几乎麻痹,我只希望,我们在彼此心底保存着那份最真的情感,这些就已经足够.大学四年下来，看多了校园的风花雪月。从最初的跃跃欲试到如今的心如止水，是一个沸点到冰点的过程。我无意去讨论感情的是是非非，我只是等待有一天能为她披上雪白的婚纱，他老人家说了，没有实践就出不了好的理论，现在，我也这样想。 四 在外校的学生都忙乎着毕业论文的时候，我们依然心安理得地窝在宿舍打牌。我们的魏院长有一句深得人心的名言：文章是抄出来的，但抄谁都会，真正会抄就不容易了。在我们不懂抄书真谛的时候，我们无知地悠闲着。 日子一天天的过去，我们个个无动于衷，至少表面上如此。只是那由于时间久而有点变声的卡带多少给了我们一点怀旧的伤感。来自老狼的"你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西"，还有那毕业生的主题曲"the voice of silent"以及理查德马克斯的"right here waiting"，这一切的一切都让人忧伤。其实，忧伤的并非歌曲本身，而是我们的心情。 很多时候喧闹的背后是难以言述的孤,平静的表面下却汹涌着激情和情感。我躺在床上任老歌带我的思绪飞扬。 空气中残余着午后阳光的味道，小餐馆里飘出的炒菜的声音和菜香痉挛着我不算大的胃。拖鞋甩出的啪啦啪啦的声音，引来几位美女的侧目。我们无视这样的目光，那明显是还不大适应政法生活的小女生，她们仰着脸，小心翼翼地在异性眼里维护着她们的形象。只是，我们已经在山旮旯里窝了四年了，不可餐的秀色在我们眼里还不如8块钱一盘的水煮牛肉来得实在。 点完菜之后，几人一人来了瓶啤酒。这时才有心思打量这街上来往的男女，里面骤然有了太多的生面孔。自从搬到新宿舍后，蓝天公寓就不常来了,我和我的她曾经的脚步踏遍了这里的每一寸土地。以致于这个在我们口中深恶痛绝的地方，也多少让人有点亲切感和新奇感,甚至是怀念。人总是如此，在有距离的时候美才格外凸显，不管对人或是物。也许"距离产生美"还是有一定道理的，只是我不知道这距离产生的美在接触之后还能持续多久。我总认为这样的美在很大程度上并不可靠，她们往往只是因不了解而引起的，就像泡沫虽然绚丽但一经触碰总是要破灭的。所以人不能总沉湎于这种"错觉"的美，"完美无缺"只是理论上的存在。然而活在完美的虚幻却比面队残缺的现实来得容易多了，所以这世界的抱怨从来就没停过。 五 晚上，自个再校园里闲逛。在走廊碰到了@@，我们关系不错，很努力的女生。如今正积极备战考研，"班头,努力呀。"看着她满身冲劲，我突然觉得内心有一种不合年纪的凄凉。 毕业在即，我能带走的有哪些呢？我不能回答，但我不能逃避，现实的东西总是不能逃避的。有才能的才有机会，有才能的就有机会。我有机会吗？ 晚上11点，宿舍一如以往的嘈杂--我们几个又在打麻将。这是一个精力充沛的年龄，夜里12点被戏谑为小黄昏，而我们是不习惯在黄昏入睡的。我爬上了床，那因兴奋而用力过度的甩牌的声音撞击着我的耳膜。对这区区几分贝的声音我是不在乎的，只是晚上和@@的相遇却让我不得不检点以往。其实我是有梦的，我的内心远比外表来得成熟。但是，几年无知快乐的校园生活过来，我对自己的梦想开始动摇。对于毕业，我的害怕几乎盖过兴奋。我怀疑自己是否驾驭得了生活。 思想，在凌晨四点入睡。 六 毕业论文的初稿已经上交，很多班级也开始在组织毕业会餐了。所有的人好象一下子成熟了不少，那些平时看不顺眼的人如今也似乎不那么讨厌了。是的，在毕业之前，是应该把那些不愉快的记忆统统埋葬了。 在散伙饭上，我们频频举杯。酒精刺激着我们的神经，我突然觉得很悲壮并且有一股豪气。去他妈的\"不能饮酒\"的校规，去他妈的\"饮酒伤身\"的理论还有对生活的不自信！希望是在的，因为我们正青春。你说，还有什么比青春更美好的呢？！ 喝完酒后，我和另外几个酒兴正浓的同学拐进了一家酒吧，继续灌那已经没有什么味道的啤酒还有吼那1块钱一首的摇滚。那种久违的歇斯底里让每一个人痛快淋漓，那因酒精作用而嘶哑失真的声音，让我们体会到另一种真实。 "呕……呕….. "在回宿舍的路上，我终于受不住，蹲在路边的水沟吐了起来。 "人生难得几回吐，喝口水就没事了"@@@走过来拍了拍我的肩膀，把手里的矿泉水递了过来。 "走过世界我才发现世界多不完美，成功或失败都有一些错觉。沧海有多广，江湖有多深，局中人才 了解。生命开始，情不情愿总要过完一生，交出一片心不怕被你误解。谁没受过伤，谁没流过泪，何必要躲在黑暗里自苦又自怜。我不断失望不断希望，苦自己尝笑与你分享。如今站在台上，也难免心慌，如果要飞得高，就该把地平线忘掉……..累也不说累…. " 第二天醒来已是11点了，头还是昏昏沉沉的。水房里空无一人，我机械地来回拖动着牙刷。看着牙膏的泡沫在漏水管口一点一点的消失，我两眼失神像没有感情的机器人。拘了一把自来水，好象触摸了一回有形的时间，这总算让我知道我情感的神经还没有完全"坏死"。 …… 午后的阳光火辣辣地舔着水泥地面。如今雨伞的作用更多的是遮挡阳光--当然，这只是对女生而言。 夏夜如母腹中躁动不安的胎儿，学校的空气被拥挤的人群挤得变形。路边摆冷饮的小摊，据说生意和气温成正比。女生裙子的长度则和身高还有皮肤成反比--这是我们细微观察后得出的结论。所有的这一切和平常都没什么两样，只是我们再也回不去从前了。 "工作定了的，过着猪一样的生活；找工作的，过着狗一样的生活；考研的则过着猪狗不如的生活"。 今天见不着这个，明天找不着那个，所有的人都为工作的事奔忙着。哎，毕业….. 七 照完毕业照，大学的生活便这样结束了。没有太多的伤感，也没有什么感人的依依不舍。能走的就这样走了，被抽到毕业论文答辩的则留了下来。一切都在悄悄的进行，没有人说什么；没有人说什么，一切都在悄悄的进行。 几个要好的朋友在餐馆里拼命的喝酒，干脆的碰杯轻易的就把记忆碰缺了口。大家互相拍了拍肩膀，不用祝福。现在能做的就是撒开肚皮拼命的喝。 酒。醉。 ……. …….. 人的一生，总会有一些值得怀念的人或物或事或地方。纵使记忆是一片沙漠，也是会有几匹骆驼的。对于我们曾经咒骂过的政法，我想现在是我们怀念的时候了--在我们开始了另一种行程之后。钱钟书先生管这叫围城。这座城的城里，就是那座城的城外。 只是，一切都过去了，在我还来不及回味的时候。 ………….. 太阳落下了 太阳还会再升起 。 明天的明天当太阳再次升起时,我还有感情写下这样的文字么?我不知道,或许这个就是我对大学生活的一种告别吧,没有过多的宣泄,没有虚假的酒精,该走的,终究要离开,能留下的,将永远在我的心里。再见了，我可爱，可怜的大学呦…… ……………