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我来说说在知网查论文经历，当时查了结果看不懂，截图给QQ上给我网址叫我去查的人，他说总复制比11%就是重复率，不能超过10%，知网给出了那些重复地方和来源，发现和一个类似产品说明书重复7.2%，和设计用到的液晶模块指标重复了四百多字。问QQ那个人，他坚持要我降低重复率。别人有类似产品，很正常，市场竞争嘛！况且我有很多独到的内容，和别人差别很大，论文根本没有抄袭别人。我就感觉不对，首先会存在类似东西，不太可能你是原始发明人，这样论文就会有相似语句，知网拿别人说明书和我比较。其次采用人家的一个部件引用的技术指标也说我重复。如果知网有道理，那只有牛顿、爱因斯坦、爱迪生这些人才有资格写论文，中国高铁、盾构、原子弹、导弹应该会产生成千上万的论文，源头都是国外的，这些论文里面肯定会有重复，变成统统都是剽窃的了，这样中国就没有几个人够格写论文。后来去万方查了，重复率只有0.63%，而且万方这里“一个中文字符占二个字节存储空间”算我重复的
《中国国家地理》读后感 昨晚我百无聊赖地来到了学校读书馆的期刊室，随手拿起来两本书：《旅游学刊》和《中国国家地理》。随便看了一下其中一本书的目录，感觉那本《旅游学刊》好像没有什么好看的。《中国国家地理》还不错，里面有说到格聂的“第十三女神”——格聂山，新疆的红色作物、还有盐路……不过最吸引我的是《难以相信中国发现大量的弃老洞》！ 我们中国不是以敬老爱幼为传统美德么？怎么会有弃老洞的存在？？？我带着一大堆的问号往下看。 在我国的湖北等地大量的弃老洞，它们的存在与当地广为流传的弃老传说，对中华民族的敬老传统提出
我饶有兴趣地读了《中国国家地理》杂志。这是一本是关于中国的地理的地理、科学杂志。我被这本书中的自然景观和许多的地理知识所吸引其中有写梯田、冰川、千岛湖、雪山、各种颜色的湖、新疆的红土、各个民族的文化等。 其中让我印象很深的就是2011.9第611期的“特别策划 世界下水道埋藏在地下的城市实力”。 这个篇章从巴黎讲起。在完备的下水道系统建立之前巴黎野参饱受内涝、肮脏与恶臭的困扰。直到一场瘟疫后拿破仑三世才注意到了下水道的建设。此外全世界罕见的“城市下水道博物馆”也横空出世。中国的直径1米左右的下水道与之相比实在是小巫见大巫啊 日本的巨大的下水道工程江户川工程。尽管东京的台风、暴雨平凡地势低洼可是城市就像一块巨大的海绵街上的一层薄薄的水河水的流位也不温不火。书上写“这哪里是下水道实际上我正身处于一座巨大的殿堂中面积有一个半主球场那么大高度则有几十层楼那么高即使根巨大的混凝土立柱如通天巨塔巍然耸立„„” 而中国的下水道落后于城市的发展。中国的下水道远远落后于城市的发展。夏季在一场场暴雨的洗礼下武汉、杭州、北京相继变成了“水城”。 其实消失的湖泊才是真正的原因——没有地方去水依然会泛滥。为了城市的建设人们往往会填湖现在的武汉的主城区的水面面积与上世纪50年代的武汉主城区的水面面积相比缩减了一般多。 我认为应该多挖出一些湖收集雨水合理利用雨水资源合理设计借鉴古人及其他的国家的方法保护环境人一定要与自然相协调才能使自然灾害对人们的损失降到最低。 通过阅读《中国国家地理》我懂得了许多地理的知识学到了徐霞客和各位探险者不断探索的精神。保护环境与自然相协调。
对于每一个中国人来说,我们总是以自己祖国光辉灿烂的文明史和博大精深的文化史而感到自豪。如：我站在群山之巅，一个奇异的景象出现在我的眼前：长江，像飘逸的绸带，似洁白的哈达，蜿蜒在群山之间。我躺在沙滩上面，一个奇异的景象出现在我的眼前：三亚落日，像巨大的灯笼，似顽皮的孩童，悬在海与天之间。我坐在烟台海边，一个奇异的景象出现在我的眼前：冬天的海，像暴怒的狮子，似咆哮的猛虎，把石凳掀到了马路中间。我走在山洞里边，一个奇异的景象出现在我的眼前：双龙洞里，五彩的钟乳，奇异的石笋，长在狭窄的空隙两边。祖国啊，您的儿女怎么也欣赏不够这美丽而壮观的大好河山！
你好，请问是什么文章，你说的是中国国家地理杂志吗？
因为知网是一个学术型网站做学术的人都需要从知网来找到相应参考资料和文献，所以搞学术的人都知道知网。知网的主要作用就是查询科研成果以及相应的论文、参考文献。
知网通过与期刊界、出版界及各内容提供商达成合作，中国知网已经发展成为集期刊杂志、博士论文、硕士论文、会议论文、报纸、工具书、年鉴、专利、标准、国学、海外文献资源为一体的、具有国际领先水平的网络出版平台。
知网的建设历史和背景。
知网的概念是国家知识基础设施由世界银行于1998年提出的。而我国的知网工程是由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月。
在党和国家领导以及教育部、中宣部、科技部、新闻出版总署、国家版权局、国家发改委的大力支持下，在全国学术界、教育界、出版界、图书情报界等社会各界的密切配合和清华大学的直接领导下，CNKI工程集团经过多年努力，成为了采用自主开发并具有国际领先水平的数字图书馆技术。
我觉得中国知网行为是正确的，之前做出的事情对于这位教授来说是非常不公平的，所以应该道歉。
我非常支持。教授的行为让人非常的敬佩，也说明教授非常的有品德。
我认为这件事情能够从侧面反映知网的垄断性，而大多数学者在知网侵权时无法轻易维权，因为维权会影响学者发表学术成果。知网在未经他人同意的情形下随意刊登他人的论文，而且也收取了一定的费用，这是一种违法的行为。
在有关学者起诉知网之后，该平台才纠正这一错误，并且向对方道歉。但其实我们可以透过现象看本质，因为知网一直存在这种普遍的侵权行为。中国知网向赵德馨教授道歉，对于这件事情，我主要有三个看法:
一、知网的确存在侵权的行为。
既然法院能够判决支持教授的请求，并且知网也能够主动道歉，那么也就说明知网的行为的确已经违反了相关的法律规定，而且也是不法行为。因为知网不仅未经他人的授权，而且也未提前告知他人，这种行为不仅是一种侵权行为，而且也会极大地损害他人的合法权益，所以知网是过错方。
二、我们应当打破知网的垄断地位。
知网之所以会这么做，就是因为其在论文发表领域具有主导地位，而且也已经垄断了该领域。因此绝大多数的学术成果都需要发表在知网平台，而且也需要与下载量和阅读量相结合。这就意味着学者必须依靠这一平台，而且也不能与知网抗衡。所以我们应当整顿这一乱象，并且遏制知网的垄断行为。
三、学者应当积极维权。
既然这名学者能够通过法律手段维权，那么也就说明其他学者也能够运用法律手段维护自身的合法权益，而且也能够得到法院的支持。所以无论如何，我们都应当勇于维权，而且也应该反对知网的不法行为。当知网无法掌握主导权时，学者的利益才能得以保障。
以上就是我的见解。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。简单来说就是阅读过后的感触，重要是描写感受，具体如下：
“人类生而为祖国，不报效祖国，来地球何意？”我们来到书店，妈妈对我说。“你看这本书是李四光爷爷写关于地质学的，我觉得对你更好的认识地球有很大的帮助。”于是，我们便买了这本书。
回到了家，我便迫不及待的打开书的“大门”，去了许多“住户”的家。我去了三十一家，其中第十七家《从宇宙看世界》给我留下了深刻的印象。我仿佛看见了浩瀚的宇宙，我们所见到的宇宙只是其中的一小部分，还有很多很多的未知世界需要我们去探索。地球也是其中很渺小的一部分。
我读完之后，感到祖国——地球母亲的伟大与奥秘。我开始爱祖国，体会祖国的伟大。我不禁抬起头，望着天空，眼睛仿佛看到了宇宙，看见璀璨的宇宙中漂浮着许多垃圾。我越看越生气，恨不得自己到宇宙中去摧毁这些垃圾。
只是可惜，我现在还做不到。我对着天空，心里默默的对宇宙说：“宇宙爷爷，您放心。等我长大以后，一定会将你打扫的干干净净呦！”忽然间，我仿佛听见一个古老又虚弱的声音在我耳边说：“嗯，那我就放心了。谢谢你，小朋友。”
我知道，这一定是宇宙爷爷听到了我的心声，回复了我。我兴奋不已，说：“我会说到做到的，宇宙爷爷请你等着我。”耳边又响起那虚弱的声音：“好的，我等你！”我开心的又说到：“太好了，只不过可能会有点久……”
我觉得我们一定要好好爱护我们赖以生存的家园，不要等环境无法恢复了再后悔莫及。我们一定要爱护我们祖国的大好山河！
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读后感注意事项：
1、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
2、以“感”为主，适当地引用原文，应以自己的语言为主，要体现出一个“简”字。
3、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
在湖北省黄冈县，有个只住着十几户人家的小村子，叫下张家湾。1889年秋天，一个彩霞漫天的早晨，村子里的一对夫妇生了个儿子，他就是后来成为著名地质学家的李四光。李四光的爸爸和爷爷，都是村里的教书先生，妈妈是位朴实的农村妇女。俗话说：家有三斗粮，不当孩子王。教书挣不了几个钱，李四光家里并不富裕。他从5岁起，就帮助家里干活，打柴、舂米、推磨、提水……什么都干，是个非常懂事和听话的孩子。在高等小学堂，他学习很用功，各科成绩总是名列前茅。后来，他被破格选派到日本留学，那年，他才15岁。7年后，他学成回国，在湖北中等工业学堂任教。不久，他又远涉重洋，第二次离开祖国和亲人，去寻找“科学救国”的道路。在英国，他就读于著名的伯明翰大学，先学习采矿，后转入地质专业。4年后，他以题为《中国之地质》的毕业论文，结束学业，并被授予自然科学硕士学位。他怀着对祖国的深厚感情，回到了祖国。在半个多世纪的时间里，他的足迹遍布了祖国的大江南北，高山峡谷。他还赴欧洲大陆，美洲大陆等地考察地质和进行学术交流。在工作和研究中，他不辞辛苦，不畏艰险，为地质科学事业的推进和发展，贡献了一切。中国第四纪冰川学的奠基和地质力学的创立，是李四光对地质学的巨大贡献。现在，虽然他已经离开了我们，但是，他对事业执著的追求，以及无私的献身精神，将永远激励和鼓舞后人去攀登科学高峰。李四光在学习上，一直对自己要求很严格。老师留下的作业，他都按时，认真地完成。遇到不会的题时，他总是想尽办法，自己把它弄懂弄通，从不马虎。有一次，老师留了道数学题，他一时算不出来。下课了，同学们都到外面玩儿去了，他却没有动，仍然趴在桌子上，埋头演算。他的一位好朋友见他很费劲儿，就拿出自己的答案给李四光．还搂着他的肩膀说；“给你参考参考，别费劲儿了。”李四光抬起头，说：“不！我一定自己算出来。”朋友见他态度很坚决，就不再说什么了。放学了，他一边走，一边想。当走到一条小河旁时，他坐在河边，仔细回忆着老师在课堂上讲的内容。用树枝在地上演算着。忽然，他想出了解题方法，高兴极了！他连鞋也顾不上脱，就跑过了小河，河水溅起了一串欢乐的浪花。1921年，在一次募捐晚会上．一位演奏钢琴的姑娘，深深地吸引了李四光。她叫许淑彬．比李四光小8岁，在北京女子师范大学附属中学教英语和音乐。两人一见钟情。经过2年的了解。他们于1923年1月，在北京举行了结婚典礼。许淑彬从小生活条件很优越，养成了无忧无虚的活泼性格，总希望工作之余，李四光能陪在身边，享受家庭的温暖。可是，李四光事情特别多，总是忙忙碌碌，有时，连吃饭睡觉都丢在脑后，哪里有时间陪淑彬呀，所以，淑彬对此很有意见。有一次，李四光把一块从野外带回来的大石头放在家里，准备过几天再拿去做鉴定。后来，发现石头不见了。一问，原来是淑彬拿去压了腌菜，用完就给扔了。李四光很生气，对淑彬发了火。第二天，李四光为了赶写论文，深夜才回到家。他轻手轻脚地推门进屋，看到淑彬早已入睡，被子的一角施在地上，就走过去帮她盖好。忽然，他发现被子里盖的，竟是一块大石头！他知道淑彬一定还在生“石头”的气，带着他们的孩子回娘家了。第二天一早，李四光赶到许家，诚恳地道了歉，并把她们接了回来。“石头风波”以后，李四光对淑彬体贴多了。淑帐对李四光也更加理解和照顾了。有一天，李四光因为工作，又是很晚没有回家。淑彬并没有生气。而是带上孩子和可口的饭菜，来到学院，轻手轻脚地走进实验室。李四光一点儿也不知道，他正聚精会神地看着显微镜。当他无意中发现身边有个孩子时，一边继续看着显微镜，一边问道：“你是谁家的孩子？这么晚了还不回家去？你妈妈要想你了。”孩子眨着又黑又亮的眼睛，天真地说；“难道我爸爸不想我吗？”李四光这才发现了她们，他一下把孩子举过了头顶，顿时，欢笑声充满了整个实验室。李四光把对事业的热爱，贯穿于生活中的每一时，每一刻。早在英国读书时，他时间抓得很紧，就是假日，也不放松。一次，李四光和几个中国留学生相邀去公园，大家玩儿得正开心，却不见了李四光。原来，他正坐在公园的长椅上，捧着厚厚一本书，专心阅读。这种事情，在李四光看来，是很正常的，熟悉他的人，早就不以为然了。去过庐山的人，都会被它的奇松怪石和奇妙的云海所吸引，那秀丽的风景，挺拔的群山，真是令人流连忘返。有一次，李四光开会顺路到庐山游览，同去的人雇了几项轿子。上山时。大家都坐着轿子，唯独李四光不坐。他一边走，一边观察地质，口中还轻轻吟诵李白的《观瀑布》的绝句。“日照香炉升紫烟，……”下山时，李四光仍不坐轿，他把采集的标本放在轿子上。1947年，李四光已经58岁了。由于长期的辛劳，他的身体有些虚弱。为了今后能更好地工作，他去疗养了一段时间。但是，他并没有停止工作、为了避免医护人员的阻拦，他假借外出游览，来到江边，租了条小船，在船上聚精会神地写了起来。他有篇关于“震旦运动”等问题的论文，就是那时写成的。李四光就是这样，抓紧每天的分分秒秒，不停地工作着。他常说：“金字塔不是一天建成的，要想在事业上有所成就，要不停地奋斗，为建成事业的金字塔，添砖加瓦。”李四光无论干什么事，都有一股坚韧不拔的劲头，特别是写作，一动起笔来，思绪不止，一直到写完。他的思路是那样的敏捷，记忆力是那样的过人，驾驭语言又是那样自如。1935年，李四光应邀到英国伦敦、剑桥、伯明翰等地的八所大学演讲。那时，英国地质学者对中国地质情况知道得很少。李四光讲学内容丰富，生动，受到英国地质学者的重视和欢迎。讲学结束后，他应英国地质界朋友的请求，将讲稿整理成书，这就是著名的《中国地质学》一书。为了节约开支，李四光一家三口在大使馆三层顶楼上居住下来。当时的条件很差，但他并不计较，而是全身心地投入《中国地质学》的撰写中。有一吹，家里人等地吃饭，饭菜都等凉了，一连叫了他两次，他都未停笔，当第三次叫他时，他却说：“吃饭？不是刚吃过，怎么又吃？”弄得家人哭笑不得。还有一次，他写作到深夜，孩子和爱人先睡了。第二天早上，孩子发现地屋里的灯还亮着，就走了进去，发现他仍在精力充沛地伏案疾书，就轻声地说：“爸爸，该休息了。”李四光头也不抬，说；“还有一点儿，这一章就结束了。怎么，你还没睡？”女儿一下子拉开了窗帘，说：“天都亮了。”李四光这才停了笔，抬头远望，窗外，又是一个阳光明媚的早晨…李四光早年曾在英国读书，现在，又回来讲学。在英国，他结交了不少的好朋友。每逢假日，来探望他的人很多，而每次看到的，都是他在紧张地编写《中国地质学》。朋友们对他的这种精神，十分钦佩。一年以后，他完成了这本书，并由伦敦马·摩尔第出版公司出版。这是由中国人自己写的第一部中国地质学，在当时，影响很大。英国皇家学会会员教授赞扬李四光说：“最卓越的地质学家之一李四光，为我们提供了第一部内容丰富的地质学著作——《中国地质学》”后来，为了适应国内的需要，又把这部著作缩编成中文，在浙江大学《思想与时代》杂志上发表了。1952年，该书还译成俄文出版《中国地质学》的出版，为中国人民争了光，为地质学的创立和发展，提供了理论基础，这对世界地质学研究，也是一大贡献。素称地大物博的中国，在1956年以前，长期被外国人宣布为贫油国，占世界人口1／4的中国人靠“洋油”过日子 。是李四光首创的地质力学，打开了中国石油宝藏的大门，甩掉了中国“贫油”的帽子，使中国进入世界产油大国的行列。李四光经这大量的科学研究，创立了地质力学，并以力学的观点研究地壳运动现象，探索地质运动与矿产分布规律，从理论上推翻了中国贫油的结论，肯定中国具有良好的储油条件。1956年，他亲自主持石油普查勘探工作，在很短时间里，先后发现了大庆、胜利、大港、华北、江汉等油田，为中国石油工业建立了不朽的功勋。李四光独创的地质力学，在生产建设中大放异彩，石油、铀矿、金刚石和铬、钨矿、地热资源等等都在这种理论指导下找到了。我们国家，是一个多地震的国家，地震现象较为普遍，李四光是中国科学院地震工作委员会的主任委员。在他生命的最后几年里，他非常重视地震预报工作，并为此付出了大量的心血，地震的发生，主要是由于地壳运动在岩层中引起的地应力与岩石抵抗能力之间的矛盾逐步发展和激化的结果。如果掌握其变化的规律，就可以预报。多少年来，世界上的许多国家都在研究地震预报，但没有得到令人满意的结果。，我国河北邢台地区发生7级以上的强烈地震，地面大幅度升降，瞬间，墙倒屋坍，道路，桥梁，堤坝以及农田建设；均遭到了严重破坏，人民生命财产受到巨大损失。李四光对此心急如焚。当天下午，他出席了周恩来总理召开的救灾工作会议。他亲自组织了一个地震地质考察小队，连夜前往震区。他们深入调查研究，查明发生地震的原因和范围，监视震情的演变和发展。1969年，80岁的李四光，工作的精力和热情仍不减当年。这年，中央成立了地震工作领导小组，由李四光担任组长。一方面，他感谢中央领导对地的信任，另一方面，他感到自己的担子更重了。他不顾自己年迈多病，经常分析、研究大量的地质资料，还多次爬山涉水，深入房山、延庆、三河等地区，调查地震地质现象，视察地震地质工作。这对于一位80多岁的老人来说，是何等的不容易！他患有动脉瘤，随时都有破裂的危险，这一点，他非常清楚，但他不顾个人的安危，把全部的心血，倾注在地质科学的研究上，直到他逝世的前一天，他还恳切地对医生说：“只要再给我半年时间，地震预报的探索工作就会看到结果的。”他就是这样一位不知疲倦的科学战士，生命不息，工作不止。李四光离开我们已经快30年了，他那许多动人的故事，仍在人们中传颂，新一代的地质工作者，已经成长起来，他们正踏着前辈的足迹，去完成前辈未完成的事业。
想像李四光爷爷一样，成为一个名扬中外的地质专家吗？不如读读《穿过地平线》吧！它能让你了解地球的地质构造，从多角度解决你的一个个地质问题，一下子成为一个小地质专家！ 其中，《从地球到宇宙》这篇论文对我的感触最为深刻！此论文告诉了我们宇宙浩瀚无际，我们现在所看到的宇宙，只是其中的一点点。在这无比巨大宇宙空间中，分散着许许多多的物质，而地球就是其中的无比渺小的一员。有的在成长，有的已经生长到了一定的阶段，有的正在消逝。读完这篇论文，让我也不禁联想到了太阳！太阳是离地球最近的一颗恒星，太阳每时每刻的在奉献着自己的能量给地球，对地球的帮助实在是太大了！ 《地热》，这篇论文对我产生了点小震撼。它告诉了我们，地球的热流有多热，我算了一下，有22000000000000卡！不仅如此，他还告诉了我们，走进地下多少米上升一度。资料记载，亚洲大致都在40米左右上升1℃，欧洲大致都在28米到36米上升1℃，北美大致都在40米到50米上升1℃。哇，如果我们假定100米增加3℃，那么走40公里以后，就有1200℃了，不知道会有多热啊！ 真本书给我的印象就是：地质学太有趣了！我一定要像李四光爷爷一样，好好学习，长大为国争光！
读《穿过地平线》后感同学们，你们对“李四光”这个名字一定不陌生吧，它是我国著名的地质学家。在我们学习的课本里面，你们一定见过她的名字。李四光博学多才，他散文写得好，旧体诗也写得不错，即使是地质学的论文，他同样写的有声有色。《穿过地平线》这本书是从他的大量著作中精选的一些随笔，它能让你了解地球的地质构造，一下子成为一个小地质专家 这本书里有31个小篇，其中，《从地球看宇宙》这篇论文我最感兴趣，它让我们仿佛看到了宇宙的浩瀚无际。我们现在所看到的宇宙，只是其中的一点点，还有一大部份等着我们去探究。在这巨大无比宇宙空间中，还分散着许许多多的物质，而地球只是它们大家族中无比渺小的一位成员。它们有的还在不断成长，有的已经生长到了一定的阶段，有的还正在消逝。 我读完《地热》这篇后，对此产生了点小震撼。它告诉我们，从地球的表面到它的深部，温度会越升越高。资料记载，亚洲大致都在40米左右上升1℃，欧洲大致都在28米到36米上升1℃，北美大致都在40米到50米上升1℃。哇，如果我们假定每深100米地温增加3℃，那么只要往下走40公里，温度就达到1200℃了，地球真让我们捉摸不透啊！ 除了这几篇，我还有很多感兴趣的文章，比如：《风水之另一解释》，它讲了科学家们对“风水”的研究、解释；《古生物及古人类》讲了地球《原始生命形态的遗迹》、《动物与植物界的一次大发展》和《古生物工作中涉及进化论的一些主要论点》，还有《人类的出现》；《人类起源于中亚吗？》则讲了人类起源的问题……结尾自己想要。记得谢谢我，给多点钱
一、认真钻研精心备课，是提高课堂教学有效性的前提 首先，要认真钻研教材课标。备好课是上好课的基础，认真钻研教材课标是备好课的基础。教师必须依据课程标准、教材和学生的实际情况，对三维目标进行科学定位。了解哪些内容要学生做一般了解，哪些内容要让学生理解，哪些内容要做详细掌握；这节课要让学生达到怎样的能力，要形成怎样的情感、态度与价值观。有了这些准备之后，上课才能有的放矢、分清主次，达到预期的教学目标。 其次，要精心选择教学方法。教师选择恰当的教学方式与方法，要符合知识的特点，符合学生的实际，不能千篇一律选择某种固定的教学方式，更不能依葫芦画瓢，照搬别人的教学方式。提倡那些依照教学规律，符合学生的认知规律的教学方式，让学生在学习的过程中，亲历知识的发生、发展过程。对于陈述性、事实性的知识应用，建议通过学生动手实践，主动探索，交流合作等方式完成，对于一些难于理解的知识，要图文结合并运用教具（地球运行仪、挂图等），通过教师讲授的方式完成。 第三，要认真设计教学问题，提高教学活动的针对性、目的性和实效性。所提的问题，既能体现教学的重点，又能符合学生的认知水平和认知规律。既能引发学生对知识冲突的兴趣，又有利于学生思维活动的充分展开。 要做好以上三点，教师备课的立足点，应从传统的“我想怎么教”，转变成站在学生的角度上的“我该怎么学”的立场上，更多地考虑学法的指导，考虑学生的全员参与，改变教的方式和学生学习方式，才能从一点一滴中，提高课堂教学的实效性。二、培养学生学习兴趣，是提高课堂教学有效性的关键 有同学认为：“地理课尽学位置、地形、气候，多没趣，上课就想睡觉。”可见，想提高地理课堂教学的有效性，首先必须唤起学生学习地理的兴趣。稳定的持久的兴趣能使认识过程的整个心理活动积极化，能使观察更加敏锐，记忆得到加强，想象力更加丰富，使智力活动的效能大大提高。有了兴趣就会主动探寻，深入研究。 吸引学生产生兴趣的方法多样，一次充满激情导入、一个耐人寻味的提问、一串形象生动的比喻，甚至老师幽默风趣课堂语言等等，老师应尽可发挥个人特长，大胆创新，积极尝试。例如：在讲授“随州的乡土地理”时，我要学生为可爱得家乡制作一张随州的名片，以表达对家乡的热爱之情。一下子就诱发学生学习新知识的兴趣，同学们争先恐后，课堂气氛活跃起来，教学效果自然与众不同。 再如：学到中国的政区时，中国的34个省级行政单位要学生记住，难度是非常大的，我就妙用中国政区图进行如下联想和想象：把中国的轮廓看成一只雄鸡，东北三省是鸡的头，新疆、西藏是鸡的尾，台湾、海南是鸡的脚，巍巍群山是鸡的骨骼，滔滔江河是鸡的血液。北京像心脏，是祖国的政治和文化的中心，。天津像樱桃镶嵌在渤海之滨，河北像火炬，北京正好位于火炬的火芯，湖南像男子的头，江西像女子的头，他们比邻而居，创造美好的家园。福建像相思鸟，祈盼台湾早日回归祖国的怀抱。台湾像纺锤，纺不完的思亲线。…….每个省级行政单位都想像成不同的形状，趣味十足且容易记忆。 兴趣是学生求知的不竭动力，只有在兴趣的动因之下，学生才会认真地去思考去学习，从而掌握知识。在教学中，我们要不断挖掘和探索，调动学生学习的兴趣，使他们的学习化繁为简，变被动为主动，从而在充满兴趣的学习当中，既掌握了知识，培养了情感，还陶冶了情操。这才能更有效地提高课堂教育教学质量。三、合理安排教学时间，是提高课堂教学有效性的手段 一节课45分钟，教师必须精心筹划、合理安排。首先做好课前五分钟的展示秀：九年级地理课一星期只有一节课，学生要学第二课时的时候可能把第一课时的内容给忘了，因此在每节课的前五分钟完全放手交给学生取名叫“课前五分钟，秀出你自己”。或要求学生结合将要学习话题，展示与话题相关的课外搜集。如：地理图片、趣味故事、旅游见闻等等，只要不游离话题之外均可。通过教师适时引导，学生的积极参与，充分释放学生的潜能，激发学生的自信。或要求学生巩固前面所学的知识。巩固方法有多种：小测验、提问、老师归纳总结、填图拼图比赛、知识接龙等等。老师要制定相应的的评价机制，以鼓励学生积极参与这项活动，以达到预期的目的。 其次应预留课内的作业时间：讲授新课的时候，有的教师讲得过多、过细，以为这样才能讲得透彻，让学生明白，其实这种作法挤掉了学生的大量的宝贵时间，学生训练时间得不到保证，结果只好把作业留到课外做。而事实上这样的作业既加重有了学生的负担，又收效甚微。这样的课堂教学怎能不低效呢。因此，在教学中一定要精讲、少讲，讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的。要留足时间让学生去思考，让学生去完成作业。老师要根据一节课的教学目
地理（一）
我从小喜欢地理，记得我很小的时候就能正确的辨别方向，记住回家的路。也许这是天分。初中、高中时，我的地理成绩都是很好的。会考都是接近满分，拿A的。但由于家庭经济状况不好，我从未花钱买过一本地理方面的书籍或杂志，更是没有旅游过。大学四年，我学的地理专业，通过课本，和老师的讲解，大大开阔了视野，在大学校园里，也多多少少参加了一些《地理学会》（学生社团）组织的活动，也有了几次旅游。
毕业后我来到了浙江从事地理教育工作，开始有了自己的收入，前两年虽然还贷款，并没有攒下多少money，但是我还是订阅了一些有关地理的杂志，购买了一些有关地理的图书，想《中国地图册》、《世界地图册》、《中国国家地理》等等，现在都摆在了我的书架之上。特别是《中国国家地理》，我非常喜欢，那一篇篇的主题风景地貌，一遍遍的看过，一次次的感动。因为美好的风景地貌而感动。
中国是国土面积世界第三的国土大国，地貌类型非常齐全，全国各地有不同的美丽风光。名山大川、飞瀑碧湖……美景可谓如云。多少地方值得我们去观光浏览，多少地方值得我们向往。
我突然想提高摄影技术，为了去旅游之时记录下那最美的一幕。
地理读后感（二）
今天，我看了地理中国。这次的故事讲得是自海航建造一来，自古至今都有巨轮葬身于大洋之中，近代，此类事故更是时有发生，甚至会有成百上千人遇难的惨故。经专家研究在正常情况下，造成此类事故发生的原因是洋流和大气情况。
那么，洋流是怎样形成的呢 ？原来，海洋与大气的`联系非常紧密，他们都受地球运动的影响。当地球绕它的轴线自转时，也让空气和水旋转形成漩涡和旋风，洋流的运动同样遵循这样。
但是，不同海域的海洋环境又不同，洋流形成运动时，受很多因素的影响。如：海洋上空的大气情况，海底地形，海水的温度、盐分等。
看！这样的节目可以让我们增加很多知识，让我意识到﹕自然的力量是无穷的，与其相比，人类的力量是那么渺小，纵然科技的力量是伟大的，但我们不能违背大自然的规律，而是要造福自然界，与自然和谐相处。
地理读后感（三）
我读了两本书，它们的名字就叫《左手历史 右手地理之中国上下》。
这两本书从盘古开天辟地起，()一直讲到了辛亥革命。几千年辉煌的历史，深深地打动着我的心。在这里，我仿佛听到了屈原沉江时那悲愤的哭声。在这里，我仿佛看到了苏武牧羊时那掉光了毛的旌节，还有精忠报国的岳飞、宁死不屈的文天祥、一鸣惊人的楚庄王……在书中，这些人物被描写得活灵活现。
我爱这两本书，我爱中华民族辉煌的历史！