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谷丙转氨酶和谷草转氨酶超过正常值就是肝功能不正常了`需要治疗,但切不能病急乱投医,`不是很高的话建议吃点什么葵花牌护肝片之类的,要是很高的话就应该注意了`要及时治疗`! 目前比较有效的好象就是打干扰素和吃拉米夫定了` 但这两种费用都比较贵,而且不可能除根,你应该去比较正规的医院进行治疗,切不能相信一切广告,基本这些广告99.9%是假的! 携带乙肝病毒当然对身体有危害,但只要注意生活的细节,没什么大不了的,忌酒和任何酒精类的饮品.大三阳转成小三阳是可能的,就看你的身体素质了 ,如果你现在是大三阳,肝功能不正常以及DNA阳性,最好别和你的情人有过密的交往,亲吻和ML都有可能让其传染,让她去医院接种乙肝疫苗!
乙型肝病毒性肝炎简称乙型肝炎，是由乙型肝炎病毒（HBV）引起，通过血液与体液传播，具有慢性携带状态的传染病，临床表现多样化，容易发展为慢性肝炎和肝硬化，少数病例可转变为原发性肝细胞癌。本病在我国广泛流行，人群感染率达60%，HBsAg阳性率约为10-15%。是当前危害人民健康最严重的传染病。 HBV主要通过血液和其他体液排出体外，并通过注射或非注射途径进入易感者体内。注射途径和母婴传播、生活上密切接触、手术等途径传播，血液接触等传播途径为最为主要。吸血昆虫传播乙型肝炎虽有可能介缺乏充分的证据。乙型肝炎不通过粪-口途径传播，故乙型肝炎病例大都为散发病例， HBsAg携带者以男性居多，其原因未明。 本病临床表现多样化，包括急性、慢性、淤胆型和重症型肝炎。治疗上急性肝炎应强调早期卧床休息，至症状明显减退可逐步增加活动。慢性肝炎无需绝对卧床休息，宜动静结合，注意疗养。目前治疗慢性乙型肝炎的药物很多，但尚未有一种药物能完全清除乙肝病毒。患者应根据当地医院情况，由医生根据病情合理用药，对慢性乙肝病人，尤其对病毒复制活跃者，应注重应用符合国情的抗病毒药物治疗治疗。 乙型肝炎病毒（HBV) HBV是嗜肝DNA病毒（Hepadnavirus)科中哺乳动物病毒属的一员，其他成员包括土拨鼠肝炎病毒（WHT)和地松鼠肝炎病毒（GSHV)。而鸭乙型肝炎病毒（DHBV)则为该科中另一属，禽病毒属的代表。 完整的HBV壳粒直径为42nm，又名Dane颗粒，分为包膜与核心两部分。包膜上的蛋白质，亦即乙肝表面抗原（HBsAg)，在肝细胞内合成，大量释出于血液循环中，本身并无传染性。核心部分含有环状双股DNA、DNA聚合酶（DNAP)、核心抗原（HBcAg)和e抗原（HBeAg),是病毒复制的主体。 HBV基因组又称HBV DNA，由3200碱基对组成，为环状部分双股DNA，分为长的负链（L）和短的正链（S）两股。L链有4个开放读码区（S、C、P、X区）。S区又分为前S1、前S2两区及S基因，分别编码包膜上的前S1、前S2蛋白及HBsAg,三者合成为大分子蛋白；前S2蛋白与HBsAg合成为中分子蛋白； HBsAg为主蛋白。前S2区还编码多聚人血清白蛋白受体（PHSA-R)。C区编码HBcAg，前C区编码HBeAg。P区编码DNAP。X区编码X抗原（HBxAg)。HBV基因组的模式见图1。 HBV的抵抗力很强，能耐受60℃4小时及一般浓度的消毒剂，煮沸10分钟、65℃10小时或高压蒸气消毒可以灭活。在血清中30-32℃可保存6个月，-20℃中可保存15年。 灵长类动物如猩猩等对HBV易感，并可作为实验动物。在体外培养HBV尚未取得满意效果。 HBV的抗原抗体系统： 1.表面抗原与表面抗体（抗-HBs) 成人暴露于HBV后最早1-2周，最迟11-12周血中首先出现HBsAg。急性自限性HBV感染时血中HBsAg持续时间大多为1-6周，最长可达20 周。在慢性患者和无症状携带者中可持续存在多年。抗-HBs出现于HBsAg转阴后一段时间，在病的恢复期开始出现，在6-12个月内逐步上升至高峰，以后逐步下降，至10年内转阴，是一种保护性抗体。约半数病例的抗-HBs在HBsAg转阴数月后才可检出。除血液外，HBsAg还存在于各种体液和分泌物，如唾液、尿液、精液之中，是HBV存在的间接指标。前S1和前S2抗原紧接着HBsAg而出现于血液中。前S1抗体出现于潜伏期，随后前S2抗体在急性期时出现，处于HBV复制终止点的前后，提示前S2抗体有清除HBV的作用。 HBsAg共有10个亚型，主要为adr、adw、ayr、ayw等4个亚型。各地区的亚型分布不同，我国以adr和adw为主。传染源与续发病例之间具有共同的亚型，故有流行病学意义。 2.核心抗原与核心抗体（抗-HBc) HBcAg主要存在于受感染的肝细胞核内，血液中的HBV颗粒，经处理后亦可检出HBcAg和DNAP，两者都是HBV复制的标记。血清中的抗-HBc，此阶段成为窗口期（windowphase)。IgM型抗-HBc出现较迟，但可保持多年。低滴度抗-HBc是过去感染的标志，高滴度时提示HBV有活动性复制。低水平HBV感染时，血清中可出现单独抗-HBc阳性。 3.e抗原与e抗体（抗-HBe) HBeAg是一种可溶性蛋白抗原，一般仅见于HBsAg阳性血清。HBeAg在血清中出现稍候于HBsAg而消失较早，它于DNAP和HBV DNA密切相关，是HBV活动性复制和有传染性的重要标记。前C区基因发生突变时，HBeAg可为阴性而HBV仍在活动复制，甚至病情加重。急性自限性肝炎时，抗-HBe在HBeAg阴转后，与抗-HBs同时出现，表示HBV复制减少，一般仅持续1-2年。抗-HBe长期存在时，提示HBV CNA已和宿主DNA整合。 HBV的分子生物学标记： 1.HBV CNA聚合酶（HBV DNAP) HBV DNAP位于HBV核心部位，具有逆转录酶活性，是直接反映HBV复制能力的指标，但由于操作繁复，一般不作为临床常规检查。 2.HBV DNA HBV DNA位于HBV核心部位，与HBeAg几乎同时出现于血液中，成为游离型HBV DNA，是HBV感染最直接、特异和灵敏的指标。在慢性HBV感染时刻整合到肝细胞基因组中，称为整合型HBV DNA.
你目前的用药中，用药过程中可以降低病毒，停药后反弹率很高。
1： 由于乙型肝炎为乙肝病毒所造成的一种传染性疾病，因无有效的药物根除，使一部分患者迁延不愈，甚至于病情恶化或癌变，常使人“谈肝色变”，再加上工作、学习、家庭、婚姻上等无形的障碍，以及社会上的无形之手的影响，势必会造成一些心理素质较差的患者出现较为严重的心理障碍，在此我仅将乙肝患者中最常见的神经症症状之一“神经衰弱”的表现总结如下，以供读者参考。神经症又称神经官能症，或精神神经症，是一组较轻的大脑功能失调的疾病总称。神经症可分为神经衰弱、癔症、焦虑症、强迫症、恐怖症、神经症性抑郁和疑病症等类别，各自有其临床待点，但它们又有共同之点，表现在；起病常与精神有密切的关系；不健康的个性特征常成为发病的基础；症状多样，不论表现在精神、神经或躯体等方面，均不能查出相应的病理解剖改变；人格保持完整，接触现实良好，仍保持部分或全部社交，生活和工作的能力；对病有自知力，要求治疗。神经衰弱是以慢性疲劳，情绪不稳，植物神经功能紊乱，并突出于兴奋和易于疲劳或衰竭为特点，并伴有许多躯体性症状和睡眠障碍。研究资料说明；不良情绪，常是神经衰弱的致病原因。另一些常见的原因是；亲人死亡、家庭不和、事业失败、与领导和同事关系紧张，及生活中各种挫折等精神紧张刺激。这种种精神紧张刺激所引起的忧虑、愤怒、怨恨、委曲和悲哀等情绪体验，导致大脑皮层神经活动失调，而发生神经衰弱。于此同时，如患有感染、中毒、颅脑外伤、产妇大出血、长期失眠、或其他削弱机体功能的各种因素，均能助长神经衰弱的发生。神经衰弱病人大都具有体质和个性特点。有些学者注意到这类病人中大都属于身体瘦长和肌肉不结实的无力型。这类病人的性格较多的偏于心胸不开朗，敏感多疑，主观急躁和自制力差。但也有少数人例外。神经衰弱除少数由于过强的精神刺激所引起者外，通常不是单一因素造成的，而是不良情绪体验，不健康的性格特点和削弱机体功能条件的共同作用的结果。本病的发病机理主要在于，前述各种精神紧张刺激引起高级神经活动兴奋或抑制过程的过度紧张，或两者之间的冲突，导致内抑制过程弱化和兴奋过程相对地亢进。也由内抑制过程的弱化，又使神经细胞的恢复能力减低，从而出现容易衰竭。大脑皮层功能弱化，削弱对皮层下植物神经中枢的调节，而出现植物神经功能的紊乱。临床表现；绝大多数为缓慢起病，症状复杂多样，精神症状和躯体症状常同时出现，并且因各人的特点而症状不相一致。一、 容易兴奋和激惹；自我控制能力减弱，性情变得急躁和容易激动，情绪明显不稳。病人常因一些微不足道的事引起发怒或伤感、流泪、明知不对，但无法克制。又因兴奋性增高，病人终日惶惶不安，讲话和举动也过于急忙。注意力也难以集中。对外界嗓音、强光或难闻的气味特别敏感和反感。又因思想烦杂和情绪多变，故不易平静休息。睡前也常因兴奋烦躁，而不能入睡。即使入睡，睡眠浅，梦特别多，因而病人在早晨起床时仍感到疲劳，相反，到了晚上自觉症状减轻。2：二、 容易疲劳和衰竭；病人容易兴奋和激惹，但随之而来的是疲惫不堪。用脑思考问题稍长，就出现头昏、眼花、以至不能坚持。其他活动也出现类似的情况，但以精神活动为明显。主动注意能力削弱，时间愈长就愈差，因而影响近事记忆，对记数字和姓名较困难。当病情发展到严重时，病人会出现全身无力症状。乙肝患者最常见的临床表现为肢体无力，在此会更加明显。三、 躯体症状；由于神经系统的兴奋性增高，感受器官和内感受器的感受性也增强。病人常有头昏痛或头紧箍感。触觉、痛觉和温度觉也异常敏感，刺激稍强就忍受不了。因内感性增高，平时不易觉察到的内脏活动而感知到了，如感到心悸，心前区疼痛或胃肠道蠕动等。对于肝炎病人表现来说如肝区肿胀感、刺痛感、肝脏明显肿大等表现。植物神经功能紊乱，可出现心动过速，血压偏高或偏低，多汗，肢端发冷，腹泻，便秘，尿频，遗精，早泄，阳萎，或月经失调等。四、 病理心理反应；各人对症状的感受不同，因而作出的反应也不同。大多有疑病倾向，如因头痛、头昏和记忆减退，而怀疑脑子有器质性病变，或因心悸，而怀疑有心脏病，或因治疗一时不见效，而担心患了不治之症等。而对于乙肝患者来说，身体一些不适通通归并于乙肝病毒所致，而没有一个正确的认识。时刻当心疾病的进展或是否恶化。正由于对疾病的顾虑和担忧，引起焦虑不安和紧张恐惧，从而加重原来的病症。如此一再重复，形成恶性循环，以致使临床表现复杂化。这种病理心理反应常受病人的主观见解、性格特点和周围人的态度等的影响而有变动。
您好，乙肝病毒DNA ，在乙肝的病程中还是起到了一个主要的作用，没它也就没有乙肝了。目前医学界普遍认为抗病毒治疗是治疗乙肝的关键，所以说，检测乙肝病毒DNA对之后的抗病毒治疗以及判定预后效果都很关键。如果您需要了解更多的肝病信息可以登录中华爱肝网，也可以在线咨询，如果您是肝病患者可以参加爱肝一生公益资助计划,
写论文时最关键的一步就是选题，论文题目有了明确的选题后才能确定整个论文内容组成部分，而且医学类专业论文撰写的选题如果没有一定的新颖性，是很难投刊发表的。下面我给大家带来2021医学类论文的题目有哪些_医学专业论文题目150条，希望能帮助到大家!
中西医结合论文题目
1、 中西医结合治疗老年肿瘤化疗患者消化道毒副反应的疗效观察
2、 基于玄府理论的中西医结合诊疗思维模式的构建
3、 中西医结合防治干预对社区糖尿病患者中医体质的影响
4、 慢性非萎缩性胃炎中西医结合诊疗共识意见
5、 消化心身疾病中西医结合整体诊治专家指导意见
6、 功能性便秘中西医结合诊疗共识意见
7、 中西医结合新思维辨治脓毒症核心病机
8、 社区中西医结合康复治疗的卫生经济学评价
9、 中国脑梗死中西医结合诊治指南
10、 溃疡性结肠炎中西医结合诊疗共识意见
11、 消化性溃疡中西医结合诊疗共识意见
12、 慢性萎缩性胃炎中西医结合诊疗共识意见
13、 胆石症中西医结合诊疗共识意见
14、 癌症防控需“消灭+改造”的持久战——中西医结合值得期待
15、 中西医结合消化内镜学的过去、现在和未来
16、 中西医结合治疗中晚期非小细胞肺癌研究述评
17、 中西医结合治疗耐多药肺结核随机对照试验的Meta分析
18、 中西医结合治疗类风湿性关节炎的疗效
19、 早泄中西医结合诊疗指南(试行版)
20、 中西医结合改良肌内效贴对膝骨性关节炎影响的临床研究
21、 中西医结合疗法 对子 宫内膜异位症患者激素水平及炎性因子的影响
22、 中西医结合治疗功能性消化不良的研究进展
23、 中西医结合治疗特发性肺间质纤维化疗效Meta分析
24、 中西医结合早期治疗重症急性胰腺炎30例疗效观察
25、 胃食管反流病中西医结合诊疗共识意见
26、 肠易激综合征中西医结合诊疗共识意见
27、 放射性肺炎的发病机制及中西医结合治疗进展
28、 中西医结合治疗急性肺损伤临床随机对照试验的Meta分析
29、 中西医结合医院开展合理用药咨询门诊的实践与分析
30、 慢性前列腺炎的中西医结合治疗思路
31、 慢性荨麻疹中医及中西医结合治疗进展
32、 中西医结合治疗腺性膀胱炎研究进展
33、 中西医结合治疗急性呼吸窘迫综合征临床疗效的Meta分析
34、 痔疮中西医结合治疗进展
35、 慢性阻塞性肺疾病中西医结合治疗研究进展
36、 急性心肌梗死中西医结合诊疗指南
37、 短期规律中西医结合运动康复对冠心病病人心肺功能及运动能力的影响
38、 心血管疾病中西医结合临床研究的重点、策略及 方法
39、 中西医结合治疗HBV相关慢加急性肝衰竭合并肝性脑病的效果分析
40、 中西医结合治疗常见肝胆胰疾病的现状与展望
41、 中西医结合治疗胆石病的现状与展望
42、 原发性肝癌的中医及中西医结合临床治疗研究进展
43、 中西医结合是系统化管理和个性化治疗的统一——从中医院管理和突出中医特色看中西医结合
44、 膝关节骨性关节炎的中西医结合治疗进展
45、 恶性肿瘤中西医结合治疗临床研究现状与展望
46、 膝关节骨性关节炎中西医结合非手术疗法疗效评价
47、 《中西医结合老年衰弱评估量表》的构建研究
48、 中西医结合治疗围绝经期综合征的疗效
49、 中西医结合治疗对代谢综合征患者血脂及血糖水平的影响分析
50、 中西医结合治疗帕金森病睡眠障碍随机对照试验的Meta分析
护理专业 毕业 论文题目
1、人文护理模式应用于妊娠期合并糖尿病患者中的实施效果
2、家庭协同护理对维持性血液透析患者抑郁的影响
3、护理风险管理在心内科老年患者中的应用研究
4、探讨高职院校护理实验室管理中存在的问题与对策
5、OSCE考核方案在PBL护理实验教学模式中的应用及研究
6、案例讨论法在妇产科护理教学中的应用研究
7、高职高专护理"三校生"病理学 教学方法 改革实践性探讨
8、精细化护理模式对眼科手术患者康复及护理质量提升的作用
9、全面护理对产妇中转剖宫产发生率的改善作用
10、本科护理伦理学课程的教学研究分析
11、护理干预对新生儿足跟采血疼痛的影响
12、运动康复护理对老年冠心病合并糖尿病患者糖脂代谢的影响
13、团体延续性护理对糖尿病患者自我效能及血糖水平的影响
14、预见性护理干预对糖尿病足患者知识认知及足部护理行为的影响
15、循证支持下针对性护理开展于类风湿关节炎合并糖尿病患者的应用价值
16、行为转变理论的整体护理干预对妊娠期糖尿病患者血糖水平及不良妊娠结局的影响
17、糖尿病产妇生产引起新生儿皮肤损伤的护理
18、优质护理对老年糖尿病疾病护理管理中的临床效果研究
19、2型糖尿病伴肥胖症患者采取二甲双胍联合利拉鲁肽治疗的护理体会
20、手术室护理干预在结石性胆囊炎合并糖尿病患者中的应用效果
21、全过程针对性营养干预在妊娠期糖尿病患者中的护理效果观察
22、标准化护理干预对胃溃疡伴糖尿病患者心理状况及内镜检查依从性的影响
23、微信平台的健康 教育 对高龄产妇妊娠期糖尿病护理价值体会
24、小儿肺炎合并糖尿病的整体护理临床效果观察
25、患有糖尿病骨科病人的围手术期护理体会
26、营养护理干预对糖尿病肾病患者血糖控制及营养状况的影响
27、系统性护理干预对甲亢合并糖尿病患者血糖控制及并发症的影响
28、中医情志护理对老年2型糖尿病患者心理应激及血糖波动的影响
29、多样化护理干预对冠心病合并糖尿病患者血糖控制及遵医行为的影响
30、血糖信息化在提升血糖监测率PDCA循环护理模式中的作用
31、护理专业药理学教学模式的改革与探索
32、 儿童 抗癫痫药物超敏综合征临床特征及其护理干预策略分析
33、小儿推拿配合抚触护理新生儿病理性黄疸的临床观察
34、重力喂养配合体位舒适护理对极低出生体质量儿的影响
35、近二十年我国养老护理人员研究的现状与趋势
36、护理管理在骨科手术室护理中的应用效果
37、团队培训模式在护理安全管理中的应用观察
38、基于科学知识图谱的国内外呼吸内科护理风险研究比较分析
39、围术期全流程综合护理在 种植 牙手术中的应用研究
40、三年制护理专科生自主学习能力及影响因素研究
41、成人线粒体肌病护理1例
42、人体解剖学课程"运动系统"部分微课教学效果评价--以甘肃中医药大学2018级高职护理专业为例
43、趾骨骨折术后恢复期中医护理干预效果分析
44、集束化护理干预在静脉溶栓治疗中应用的效果观察
45、护理干预在降低手术室患者手术应激中的应用
46、预见性护理在急诊科脑卒中患者的应用观察
47、分级护理在急性酒精中毒患者临床救治中的护理效果
48、腹腔镜下卵巢囊肿剥除术的围手术期护理观察
49、严重创伤失血性休克患者78例的优质急诊护理体会
50、肾内科病房护理标识专科化管理的实施与效果分析
医学检验免疫毕业论文题目
1、基于纳米颗粒的分子展示应用于超灵敏检测
2、SLE患者中几种新型自身抗体的检测及其临床诊断价值的探讨
3、多肽酶检测和细胞表面荧光标记的新方法研究
4、区域检验服务协同平台的设计与实现
5、胶体金喷膜仪的设计与开发
6、重庆市乡镇卫生院医疗资源的调查研究
7、基于氧化石墨烯和硫化铅纳米颗粒的荧光生物传感器研究
8、产气荚膜梭菌α毒素快速诊断金标试纸条的研制及初步应用
9、纳米粒子免疫层析法在检测异位妊娠和膀胱癌中的应用
10、现代医院检验科模块化设计研究
11、酶免工作站监控系统的设计与实现
12、乙型肝炎表面抗原胶体金免疫层析法血清快速测定的性能评估
13、基于微型压电与光谱生化分析系统的POCT新技术研究
14、长江三角洲地区犬猫皮肤真菌病调查及体外药敏试验
15、我国医学检验本科专业人才培养的问题与对策研究
16、基于电化学分子信标基因传感技术的HIV-1核酸检测新方法研究
17、Free β-hCG和PAPPA光激化学发光免疫分析试剂的研制
18、乙肝快速分析仪的研究与开发
19、阿托伐他汀对动脉粥样硬化患者外周血中PPAR γ的作用研究及相关炎症因子与动脉粥样硬化关系的建模分析
20、综合性医院医学检验资源优化管理研究
21、全自动多功能免疫检验过程关键问题的优化研究
22、HMGB1通过NF-κB激活TGF-β1诱导特发性肺纤维化发病机制的研究
23、若干病毒感染模型的动力学分析
24、现代综合医院检验中心空间设计研究
25、大型公立医院创建医学独立实验室可行性研究
26、高血压病证型与血清褪黑色素水平的相关性研究
27、医用臭氧与α-干扰素对照治疗慢性乙型病毒性肝炎
28、网织血小板在系统性红斑狼疮患者的临床应用
29、G公司第三方独立医学实验室服务营销策略研究
30、临床毛细管电泳的研究
31、基于光电检测与信息处理技术的纳米金免疫层析试条定量测试的研究
32、贫铀长期作用后的吸收分布特点及其主要蓄积器官的损伤效应研究
33、基于磁性微球的PMMA微流控免疫分析芯片系统的研究
34、hr HPV、L1壳蛋白、p16蛋白与宫颈病变的关系及诊断价值研究
35、76例急性白血病的MICM分型及预后
36、国产化学发光法诊断系统检测乙肝表面抗原的评价
37、蛋白A-藻蓝蛋白β亚基双功能蛋白的性质及其在免疫检测中的应用
38、上海市社区卫生服务中心检验开展现状及检验项目合理化设置研究
39、__医学检验集团发展战略研究
40、胃肠肿瘤标志物诊断大肠癌之检验医学实践
41、广州KM公司分析前流程优化方案制定
42、医学高职院校人文教育现状与对策研究
43、脑脊液中ADA、LA、CRP、LDH的检测在小儿颅内感染诊断中的价值
44、MiR210和Stat3全脑缺血大鼠脑组织的表达通过HIF-1α通路对神经元凋亡的影响
45、医学检验器材智能化物流系统的设计与运营
46、上海市嘉定区医疗机构临床实验室检验质量管理现状及对策研究
47、六西格玛管理在临床检验流程中的应用研究
48、基于纳米材料修饰的新型生物传感器检测D-二聚体
49、新城疫快速诊断金标试纸条的研制及初步应用
50、肾上腺脑白质营养不良蛋白的原核表达和肾上腺脑白质营养不良的分子诊断研究
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一般的是可以治好的。乙型肝炎的治疗：土茯苓30克，生地榆15克，老紫草15克，胡黄连10克，红山栀10克，丹参15克，郁金10克，草河车10克，熟大黄4克。水牛角粉10克冲服。 上药水煎服，每日一剂，连服3个月。 发热的，加金银花15克，生石膏30克；食欲不振的，加白蒄仁10克，炒莱菔10克；疲乏无力的，加太子参15克，生黄芪15克；腰背酸痛的，加女贞子10克，宣木瓜15克，五味子15克；肝区灼痛的，加龙胆草4克，川楝子15克；脘腹胀满的，加厚朴10克，积壳10克，大腹皮15克；黄疸不退的，加茵陈30克，金钱草15克 。
浅谈酶联免疫吸附试验实验教学思考的分析论文
【摘要】 酶联免疫吸附试验是广泛应用于临床检验诊断的免疫学检验技术，实验教学中采用该技术检测“乙肝两对半”。为适应中职生教育人才培养模式的教学改革，使学生符合具有“理论知识适度、技术应用能力强”的要求，我们对实验教学内容和方法进行改革，从适用性角度选题，通过实验操作考核，采取以考促学的手段，加强酶联免疫吸附试验的训练力度，提高学生实验操作能力，培养学生独立工作的能力。
【关键词】 酶联免疫吸附试验；免疫学检验；实验；考核
酶联免疫吸附试验(enzyme－linkedimmunosorbentassay，ELISA)是广泛应用于临床检验诊断的免疫学检验技术。该技术集基本理论、基本技能为一体，能使学生能对前期所学的理论知识及技能进一步加强和提高，是一个能为学生进人临床实习打好基础的系统实训。目前该技术的临床检测多采用商品化的ELISA试剂盒，实验步骤较少，操作简单。然而，参与反应的成分很多，如抗原抗体浓度、酶结合物浓度以及试剂的质量控制等等，影响因素众多。传统的实验教学中，实验材料的准备、仪器的准备及调试、标本及试剂的处理等工作基本上是由教师包办。实验的许多环节学生没有亲自做，因而在实验完成后，部分学生对实验还是一知半解，更谈不上能力的锻炼和培养［1］。为适应中职生教育人才培养模式的教学改革，使学生符合具有“理论知识适度、技术应用能力强”的要求，对免疫学检验实验教学内容和方法进行改革势在必行。为此我们通过实验技能操作考核，采取以考促学的手段，加强了酶联免疫吸附试验内容的训练力度，也收到了一定的效果，以下谈谈我们的做法及效果。
1精选考核内容，以适应临床实践的需要
考核内容的选择上以围绕临床实际进行选择，真正使学生做到学以致用。不但要让学生了解、掌握先进的免疫学检验技术和操作方法，还必须着重培养学生的创造性思维和综合分析问题的能力，从而全面提高学生素质［2］。ELISA由于操作简单、灵敏度高、可定性定量，在临床检验诊断中应用最为广泛。常用于如病毒性肝炎、艾滋病、疱疹等传染性疾病的检测诊断，还常用于补体、免疫球蛋白和肿瘤标志物的检测。要想在有限的课时里完成诸多的内容训练，显然是不现实的。因此我们仅选择了最具有代表性的“乙肝两对半”检测作为该技术的训练及考核内容。“乙肝两对半”共有五项检测项目，即HBsAg、HBsAb、HBeAg、HBeAb、HBcAb，实验中所需要的实验器材均能由检验实验室提供，易于准备，给学生提供了选择和发挥的空间。实验过程中所需要的待测血清标本为阳性或阴性标准物，不具传染性，保证了学生实验的安全性。学生只要掌握了“乙肝两对半”的检验程序和检验方法，其他在临床上需要用ELISA技术检测的常见项目则触类旁通，能起到事半功倍的效果，至于少见的、较为复杂的检测项目可以在日后的实习及工作中继续学习。
2调整考核内容，可行性及针对性强
酶联免疫吸附试验教学内容在学时安排上有6课时，理论与实验课课时之比为1．1。以往的教学形式为先理论授课，教师讲解实验的原理及检验程序，实验教学中教师讲解后进行示范教学，学生照葫芦画瓢的再做实验;实验操作考核只设HBsAg项目的考核，考核项目单一、形式单一。学生只需完成实验操作，报告结果即可。而现行的考核内容是“乙肝两对半”的共五项检测项目，各个项目的检验过程如标本的稀释、试剂选择、加样顺序有所不一。从限制考核时间的角度考虑，学生在考核时随机抽考其中的一个项目，由考生自主选择所需物品进行实验操作，这样增加了考试的随机性和灵活性。虽然抽考使得考核难度增加，但能强化学生对ELISA检测乙肝两对半操作步骤的理解。当学生抽到题目后，在熟悉操作步骤的基础上，只要懂得该项目检测时需注意的细节，如检测HBcAb需将血清稀释50倍，HBeAb的检测需加入中和试剂，学生在对离心机、水浴箱及微量移液器的使用相当熟悉的基础上，不难将标本中的结果如实地检测出来。
3考核的形式
学生重理论、轻实验的现象普遍存在，有的学生每操作一步就看一下笔记，或者是询问其他同学，有的学生甚至希望教师能一步步的教，因而学生对酶联免疫吸附试验缺乏系统的认知。我们将考核的形式设计有理论测试(占30分)和操作考核(占70分)。通过调整考核内容，将能力培养贯穿于整个训练过程，将单纯理论教学融合于实验教学中，能把理论知识激活，也强化了学生的实验操作能力及解决问题、分析问题能力。理论测试采用本教研室的计算机交互平台进行，根据教学内容特点，理论测试我们进行这样的设计，首先收集乙肝两对半检测相关试题，建立题库，内容涉及实验原理、操作、材料、结果观察及临床意义。如(1)乙肝两对半检测涉及ELISA的哪些原理?分别检测什么项目?(2)通过各反应孔显色，判断疫苗接种者、病毒携带者、“大三阳”、“小三阳”;(3)手工洗涤有何要求;(4)加终止液的目的是什么;(5)ELISA常用的酶是哪种?其底物是什么。共组10套试题，学生抽签后通过计算机交互平台指向性地发布试题、进行考试。考虑到学生对理论考试容易产生畏难情绪，在题型的设计上，设有填充题，标示题、连线题及填空题等，内容直观、清晰，学生“寓考于乐”，在轻松愉快的心理环境下地完成理论测试。
4考试评分严谨，设计合理
理论考核从试题集中抽取出6道题组卷，每题5分，共30分。操作考核的评分项目包括:专业素质(衣着仪表、考试态度、纪律)5分;实验准备(实验用品、试剂的预处理、标本处理、标记记录)5分;实验步骤(加样、微量移液器的使用、孵育、洗涤、显色)35分，结果观察10分;操作后清场(试剂、器材归位、实验台面清理)5分，综合评价(规定时间完成、实验后清场、消毒等)10分，共70分。评分标准于考试前告知学生，给学生能充分地复习和准备，注意操作细节，提高考试质量。考试时每个学生独立完成试验，教师全程监考，及时对出错环节扣分，评出总分。
5效果分析
在酶联免疫吸附试验的实验教学中，采用考核方式，取得了以下成效。
5．1利于调动学生的主观能动性，激发起学习的热情
实验操作考核综合反映出学生的实验预习、实验过程和实验态度等各方面的表现。考核成绩占期末总成绩的30%，将学生实验考核计入课程总成绩后，学生上实验课的目的性增强，课上都抢着做实验，从以往实验缺乏主动性，不预习，不复习，变为积极思考，认真准备。实验报告抄袭现象也明显减少，改变了重理论轻实践的现象［3］。从学生提出的'问题，如溶血标本可以检测“乙肝两对半”吗?如果用溶血标本检测，会有什么影响，会影响什么试剂?从这些问题的提出可以看出，学生懂得对实验进行思考，也懂得遇到问题主动和老师商量，学生不断发现问题、思考问题、解决问题的能力得到提高。
5．2独立工作能力的培养
独立工作能力是一个医学检验工作者最基本素质，中职生毕业后就业单位多是基层医院，基层医院的检验科可能只有1至2名检验员，每天的检验工作任务都要独立完成。因而学生在就学期间即应注重独立工作能力培养。在实验考核过程中，实验物品的选择、摆放，实验结束后操作台的清理等，是学生自己准备和独立完成。学生在考核时需考虑到考核时间的限制，因此只有熟悉基本的理论知识、熟练基本操作，才能在规定时间内完成实验，得出正确的结果，考试前不做好准备实验将无法顺利完成。
5．3实验基本技能的训练
由于酶联免疫吸附试验涉及环节多，通过考试能综合考核学生的基本实验技术，如移液管的准确吸样，血清等倍稀释的方法;能考察学生对常用仪器设备如离心机、恒温孵育箱、酶标仪、洗板机的操作;在对血清标本进行检测时，使用过的物品如棉签、试管、注射器的正确处置，能增强学生的无菌操作技术和观念。
5．4学生的评价及反馈
此考核方案在两届学生进行了实施，通过操作考核，学生们得到较为系统的训练，对ELISA检测乙肝两对半的整个流程有了较为深刻的认识。有必要开展，通过考核能更好地将理论与实践相结合，学生能自如地、成功地检测出标准物血清标本的正确结果，同时也很有成就感，增强了对实习及将来的工作的信心。在对2013级的学生进行实习情况跟踪、访谈中得知，学生普遍认为，ELISA技术在临床免疫检验诊断中应用广泛，用此技术检测的项目多，工作量较大。由于在操作考核强化了技能，在实习老师的指导下，能很快地进入角色，增强了工作自信心。对学生进行实验考核的同时，也对教师提出了更高要求。教师准备的理论测试问题在内容上需与临床免疫检验接轨，使考核更科学合理化。规范实验教学，严谨、规范示作好示教。学生操作过程中，巡视督查，及时纠正学生的错误。以考促学法强化酶联免疫吸附试验的实验教学，补充和完善了免疫学检验实验教学的内容和方法，也希望能以此提高学生对其他课程学习的主动性及激发起学习的热情。
学术堂整理了部分关于传染病预防的论文题目供大家进行参考：1、关于传染病预防控制的方法及措施分析2、呼吸道传染病预防与控制分析3、关于天津市慢性非传染性疾病预防控制工作的调研报告4、社区卫生服务机构传染病预防控制有关问题研究5、关于安庆市传染病防治工作的若干思考6、就贯彻执行《传染病防治法》有关问题的讨论7、关于预防夏秋季节传染病工作指示8、农村居民传染病防治工作的管理与干预效果分析9、具有预防接种的乙肝传染病模型分析10、关于强化公共卫生和传染病防治监督执法活动的实践与思考
可去医院查下病人的病历。
OK ，帮你搞定 。
家人是一生中最关心你的那个人，他(她)们无微不至的关心着我们，能够有这样的家人，我们应该感到无比幸福。下面就是我给大家带来的我们是一家人 作文 ，希望能帮助到大家!
我们是一家人作文1
家是温暖的。家里充满幸福、包容、关爱……有家的人才会快乐。
在我家，有个顶天立地的“恐龙”——爸爸，“萌猫”——妈妈，还有调皮的弟弟。我呢，像个猴子。
“恐龙”爸爸，经常陪我和弟弟玩耍，是个好爸爸。但是，我们姐弟俩做错事，他就会暴露出恐龙的本性。用一个词形容，那就是“凶猛”，还是会“喷火”的恐龙。
“萌猫”妈妈，喜欢打扮、自拍。自拍完了还会给照片加工，变成很萌的“小猫”。当然，现实生活中，妈妈也会打扮得很“萌猫”!在我们姐弟做错事的时候，她会使用“萌萌”的 教育 方法 教育我们。话语亲切，态度温和，与“恐龙”爸爸全然不同。
有时候，我想：“恐龙”爸爸和“萌猫”妈妈怎么会走在一起呢?差别那么大!太奇怪了!
接着， 说说 我的调皮弟弟吧。他今年4岁多，正是调皮的时候。每天，他都调皮得不得了，弄得我的头都快爆炸了。你瞧，我刚收拾好的桌面，“呯”，被他一翻全乱了;我刚叠好的衣服，他一跳，跳到衣服上，没站稳，连同衣服摔在沙发上;他还喜欢告状。
有一次，同学送我一根棒棒糖，被他发现了。他就告诉爸爸，说我买零食，结果我挨了一顿骂。还有一次，他洗完手，把手上的水甩到我身上。我不服气，想讨回公道。他觉得我会揍他，马上跑到爸爸那里装可怜!真讨厌，他就是个烦人。后来，妈妈发现我跟弟弟的关系不好，于是找我谈话。我把事情的原委说了一遍，结果，弟弟也挨了一顿骂，好在妈妈还是“一碗水端平”。
家，是伤心日子里的一双手，让你的脸破涕而笑;家，是拂面的春风，在你懦弱时带来慰藉和希望;家，是湛蓝天宇下的阳光，在你渴望成长时陪伴你不断前行……
有爱有闹，有哭有笑，有理解，有包容，这就是我的幸福满满的家。
我们是一家人作文2
家，犹如一阵春风，吹绿了我们荒芜的心田：犹如冬日下的阳光，温暖了我们饱受寒苦的心灵。
记得那次突然来袭的生物测试，杀得我措手不及，直落了个手忙脚乱。而当测试成绩发出时，那刺眼的二十五分如同晴天霹雳一般击伤了我的心，不知所措的我甚至急得大哭了起来。而爸爸妈妈得知此事后并没有对我加以责备，爸爸走到了我的身后，用手抚摸着我的头，而妈妈则是抓着我的手温柔的对我说：“没事，一次测试的失败并不代表着什么，失败是成功之母，下回要努力!”这时我心头那无形的寒雪便被父母那温柔的春光融化了，并驱散了我那前路的黑暗，让我能够稳步前进。
家人，犹如水中的荷花与荷叶，相互依靠，相互支持。
一次，妈妈因为出去买生活用品，骑车时不小心摔伤。回到家时伤势很严重。于是爸爸便急忙将妈妈扶到床上，并且给妈妈吃药、上药。而妈妈见到我回来了，并没有在意自己的伤，而是对我说：“今天在学校怎么样啊?有没有认真听课呀?”说罢便用手强撑着起床，蹒跚的走向厨房，又忙着要为我准备晚饭，但被爸爸拦住。我又把妈妈扶回到沙发上，一边为她按摩一边与她谈论今天在学校里发生的有趣事情。
过了一会，爸爸做好了饭菜，榨好了葡萄汁，一家人坐在一起喝起葡萄汁，今天的葡萄汁并没有一丝酸味，反而十分的甜。我想这就像我的父母——将一切心酸推到自己身上，而把一切甜美留给了家人。我们一家人坐在餐桌前，又谈起了许多的话题：对未来的美好憧憬，对过去的怀念，对现在的期盼……其乐融融的家，好像是世界最为温暖的地方。
一家人，不正是如此吗?同甘共苦，风雨同度。有快乐时我们高声欢唱：有困难时我们一起面对。如同天边的彩虹一般，虽颜色不一、性格不同，但又密不可分。最终组成了一道美丽的风景。
我们是一家人作文3
烈日炎炎，大地像一个蒸笼蒸烤着人们，“妈，您别干了。”妈妈有些埋怨但有些心痛的话语响起，“都干一个中午了，快歇歇吧，让我来干。”奶奶望着妈妈那心疼的目光，笑盈盈地说，“没事儿，没事儿，岁数大了，多干点活好，舒筋活血。”
我站在一旁看着奶奶额头豆大的汗珠，心里有些不忍，便说道：“奶奶，您都这把年纪了，虽然干活是好，但要有个闪失，落下了病，那该咋整啊!”老爸也在一旁附和着：“是啊，您这是图个啥啊，天天为我们这般辛苦。”“呵呵……谁让我们是一家人呢!”奶奶简单的话语却如一缕阳光温暖我们的心灵。
我们每个人都在家庭的怀抱中生活成长。家人的关怀照顾，理解支持，都给我们无尽的勇气和力量。“我们是一家人”这简单的一句话，流露出无穷的家人之间的爱。家是避风的港湾，家是心灵得到安慰的地方，家是让自己的生命之花绽放的更加精彩的地方。一家人，需要相互关爱，相互理解。
“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人……”听着这首歌，我想起总在我耳畔回响的话……
又是一个阳光明媚的下午，我背着沉重的书包走在课后回家的路上，一张鲜红的八十分试卷藏在我的书包里，妈妈那熟悉的身影映入我的眼帘，“妈，你来干啥来了?”我不解地问着，今天妈妈不好所让我自己回家吗?怎么又来接我了?“哦，这几天看你学习用功，给你个惊喜!”“惊喜?”我去，者面前还是我妈吗?我觉得我妈不会给我任何惊喜，好像只有惊悲，不对，这里必定有诈!还没想完，妈妈又开口说了，：“走，吃汉堡去。”我将信将疑地跟着妈妈走了，直到上了饭，我的疑惑才被渐渐消除。
“妈，有个坏消息要告诉你。”我吃到半道，觉得不应该妈妈，便要告诉妈妈分数的事，“什么坏消息?”妈妈平静的脸上涌现出了然我疑惑的欣喜，听到坏消息，妈妈不应该生气吗?我没多想，继续说：“我数学才考了八十分，不应该吃……”我的话还没说完，妈妈打断了我，“儿子，其实我早就知道了，没关系，你没撒谎就是一个令我高兴的事。”妈妈慈祥的话传了出来，“虽然你才考了八十分，并不能代表什么，只要我们一起努力，勇往直前就能够登上胜利的顶峰!”“妈……”我哽咽着，“没事，谁让我们是一家人哪!”
“有福才能同享，有难才能同当”歌依然唱着，“我们是一家人”的这句话，也永远都会在我们的口中流出，在我们的生活中突出。
我们是一家人作文4
一家人在一起，永远是开开心心、快快乐乐、其乐融融的，那时刻是温馨的、温暖的。
今年过年，外面很热闹，大部分人都赶着回家，都赶着准备年货。我家也不例外，爸爸把爷爷、奶奶从浙江接来，一家人在一起快快乐乐地过新年。
我还记得，大年三十那晚，一家人在一起吃年夜饭，有说有笑。近一个小时过去，大家也吃得差不多了，我和妈妈收拾碗筷、餐盘，奶奶也赶过来帮忙。长条形圆桌两端坐着一对父子，正谈着事儿，满嘴的方言，我听也听不懂。我们收拾好碗筷，堆在水池里。哇，好多的盘子!我洗完手就站在一边，无所适从。
正当我站在那里，不知干什么的时候，妈妈疾步走到水池边准备洗碗，还未拧开水龙头。奶奶就急急忙忙跑过来，一把摁住水龙头，对妈妈说：“没事，今天我来洗!平时你也够累的，今天好好休息休息!”奶奶总是这么说。其实年前半个多月，爸爸就把他们接过来了。每次吃完饭，奶奶总是争着洗碗，说让妈妈上班或干其他事情。即便周末，妈妈要洗碗，奶奶也不同意，说她天天上班挺累的，多休息休息。妈妈听后，总是对奶奶说：“不用了，平时都您洗，今天也该轮到我洗了。”“哎呀，不用不用!我来我来!”“妈，真的不要您洗了，我来吧……!”我站在一旁，傻傻的，看着她们你谦我让。
突然我心头一震，从呆滞中缓过神来，走向她们，说：“奶奶、妈妈，今天要不……我来洗吧!”妈妈和奶奶不约而同地望着我。不久，奶奶笑了笑走过来，摸着我的小脑袋，怜爱地说：“你呀，洗这么多，很累的……”“没事，妈，就让她洗吧，正好也让她锻炼锻炼!”我的话还未说出口，就被妈妈提前抢去。我到水池边开始清洗，奶奶却对妈妈说：“我们帮帮她，我用布擦干碗盘，你把它们放到橱柜里。”妈妈点头答应。就这样，三个人齐心协力，我洗，奶奶擦，妈妈放，流水作业，像车间里一条生产线上的三名工人，按部就班，有条不紊，简单，便捷，和谐。不一会儿，就大功告成。
和谐的一家，总是散发着浓浓的爱。有时免不了一些小小的争执，但一家人终究是一家人，多一些理解，多一些体谅，矛盾、误会总能化解。一家人在一起，就应该开开心心、快快乐乐。原因很简单，因为我们是一家人!
我们是一家人作文5
家，是父母的怀抱;家，是亲情的港湾;家，是温暖的窠巢!我有一个温馨的大家庭，我们是相亲相爱的一家人。在日常生活中，有许许多多事情让我感受到了亲情的温暖，有一件事令我终身难忘，家人的爱让我成长了。
爷爷最近身体不好，妈妈听说喝乌鸡汤可以提高免疫力。那天，妈妈在市场上买回了一只乌鸡，想给爷爷煲汤喝。妈妈买回来后谁也没有告诉，独自一人在厨房做。
快到中午的'时候，我忽然闻见从厨房里散发出一股诱人的香味，心想：妈妈是不是又给我做好吃的了?不对啊，每次做好吃的，妈妈一定都会告诉我呀，为什么今天没说呢?我越想越觉得蹊跷，于是就站起了身，推开椅子，蹑手蹑脚地朝厨房走去，边走边四下张望，想偷偷去看个究竟。
一进厨房，哇!香味更浓了。我打开锅盖，看见一只乌鸡正静静地躺在中央，奶白色的汤翻滚着，咕嘟咕嘟地冒着气泡，更勾起了我的馋虫。我正打算偷吃一口时，妈妈突然进来了，看见鬼鬼祟祟的想偷吃，说这是给爷爷补身体的，让我不要嘴馋!
我灰溜溜地走了出去。不一会儿，妈妈便叫我们吃饭，看见了放在餐桌上的乌鸡，我垂涎三尺，快步走了上去。这时，爷爷和爸爸都过来了。我们一家子在坐在餐桌上开始吃饭了。妈妈一边把乌鸡盘子向爷爷那边推，一边说到：“爸，您多吃点，抵抗力就强了!”爷爷挡住了那盘乌鸡，推向了爸爸那边，说：“孩子爸，你最辛苦，你多吃点!”爸爸连忙摆摆手，又将盘子推向了爷爷那边。爷爷于是便向妈妈说：“你忙来忙去，最劳累，还是你多吃点吧!”妈妈一看着急了，提高了声音对爷爷说：“爸，你就吃吧，就是为了给你专门做的，别再推了!”妈妈在我极其不满的眼神中，又把盘子推了过去。
爷爷见爸爸妈妈都不吃，只好撕下一块，放在自己碗里。然后就把盘子推向了我，面带微笑地看着我。我看着散发着阵阵香味的鸡，很想夹起一块，看了看爷爷消瘦的脸，我最终没有夹。爷爷见我没动，不禁感叹道：“我的小孙孙真的长大了，懂事了。”
那顿饭虽然没有吃乌鸡肉，但我仍然吃得很香，因为从我家的餐桌上我感到我们是相亲相爱一家人!
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相信相爱的一家人生活是最为幸福的，有家人的陪伴天大的困难我们也能够战胜！下面是我整理收集的有关我们是一家人的作文范文，欢迎阅读！
如果说家是船的港湾，那么家人就是第一个迎接的码头。如果说家是一片草地，那么家人就是一阵温和的微风……
家人是生命中不可缺少的一块拼图，他们在困难时为我遮风挡雨，在挫折时为我加油，在开心时为我鼓掌，他们是我幸福的源泉，是我成功的动力。
在那之前，我对家人的概念不是很强，但从那次以后，我才真正地领悟了什么是家人。
记得那是一次期末考试后，我考得很差，肌肤快接近倒数，看着试卷上飞舞的红叉，我不知该如何面对考前对我殷殷期盼的家人。
回家后，我呆坐在窗前，脑中一片空白。吃晚饭时，我只呆在角落你吗，无精打采地夹着菜。妈妈发现了我的异常，赶紧询问我怎么了。奶奶听见了，也来询问原因。我小声地说出考砸了的事。妈妈一听，先是一愣，然后紧接着安慰我：“没关系，我们下学期再加油！”奶奶听我说出原因，呼出了一口气，说：“我还以为出什么事了呢，没事，没事，吃饭吧”看着他们并不生气，还一个劲的安慰我，我那颗悬着的心才放了下来。爸爸又给我讲起他小时候上学的趣事，逗得全桌人笑得合不拢嘴，餐桌上又恢复了往常的热闹，仿佛大家都已经忘却了刚才那件事，家庭还是那么的温馨、美好。
饭后，爷爷则是让我把试卷拿出来，他来给我一道道讲解错题、分析原因。面对家人，我心里充满了温暖与感激，我这次深刻地感受到家庭的温暖、亲情的可贵。
家人，对每个有家的人来说都是无比的重要，他们能原谅你、帮助你，更能改变你。这些动力的源泉，都给了我无尽的`勇气与力量。
早上，上班的上班去了，上学的上学去了，家里也就一个人也没有了。我放学回来，空荡荡的家。一天的大部分时间，家是由我独占的。妈妈在晚上会回来，爸爸一出差，十天半个月，家里都没有他。
但只要爸爸回来了，家里就热闹起来了。阳台上有一窝小鸟都飞来啄阳台上的花种子，阳光从四面的窗子里透进来了，爸爸在厨房烧我最爱吃的红烧排骨。妈妈一边和他拌嘴，手里却洗着爸爸的衣服。我在客厅写作业，数学可以问爸爸，英语向妈妈请教。
这时候的家，让人无比踏实。
小时候，总是一个人在家。一个午后，突然有陌生人敲门，叫了好几次，“有人在家吗？”我也慌了，不知道怎么办好，也不理那人，躲到离门最远的阳台上，哆哆嗦嗦地压着声音给妈妈打电话，妈妈说：“我马上回来！”我一直手足无措地在阳台上缩着，不敢走动，也不敢再出声。那敲门声每响一次，我的心也跳快一分。敲门声停了，妈妈也终于赶了回来，我的心里这才松了一口气。
爸爸出差回来，带我在小区走了一圈。他告诉我，小区有栏杆围着，大门口汽车也是刷卡进出的……他一一指给我，又拍了拍自己和妈妈，“我们是一家人，爸爸妈妈一定会保护你的。”
这一刻，我的心里是那么安全、放心！
夜里走山路，没有一丝灯光，只能打着手电筒，摸索着向山上的爷爷家走。一脚深一脚浅，一不小心就是一个踉跄，旁边就是几十米高的悬崖，我们心里都不免有些害怕起来。妈妈打开了手机里的音乐，我心里稍稍安心了些。爸爸走到我们身后：“我来保护你们的后面呀！”凉风不再从身后直逼而来了，我不由自主跟着旋律哼唱起来，接着妈妈也大声唱了出来，连最不善唱歌的爸爸也跟着我们小声哼着调子。
星光洒出一条银白的小道，我忽然觉得，这山路也不是那么漫长，可怕。
只要三个人在一起，无时无刻，都能感受到：我们是一家人！
这个世界看起来很大，殊不知它是由n个家庭组成，而在这成千上万家庭中，却没有两家是一模一样的。比如说我们家。
说来奇怪，自从老妈生下弟弟后，就在不经意间变成了两个组合。一个是安分派，成员只有我和爸爸，而另一个是好动派，妈妈和弟弟是其中的成员。我作为一位安分派成员，当然很文静，服装比较保守，下巴稍尖的脸上顶着一副眼镜，擅长于画画。而安分派另一位成员一头短发，大腹便便，喜欢喝酒吃瓜子，口头禅“嗯，知道了。”而好动派的弟弟属虎，因为头很大而被我以前的同学们戏称为“大头儿子”，就连我最要好的朋友也问我："你爸是不是`小头爸爸′？″眼睛水汪汪很有神，但专爱看美食。好动派2号成员爱逛，什么商场，什么公园，什么商店，什么饭店，几乎把整个兴化都给“巡视”过了。如果这个家是太阳系，那么平常的小吵就是星球小战，不信你接着往下看吧！
吃货界
“我最喜欢巧克力，就像老鼠爱大米……”弟弟边哼着改过的歌边吃着我的巧克力，还评价一句，"嗷！好好吃！"他光顾着咂嘴，却不知道我躲在门外偷看。"哼，胆子挺肥，竟然敢偷吃我零食！”我在心里冷笑，然后转身进入房间，将"魔爪"伸向某人的零食里。十分钟后，我满意地离开房间，弟弟也离开了我藏零食的地方。然后，我们都发现零食失踪，只好垂头丧气去乖乖写资料了。
"薯片！″我惊呼，接着我立刻以迅雷不及掩耳之示，去抢桌上的薯片。"哪里逃！”弟弟双手叉腰，狮吼道。然后战争开始。我出一记漂亮的左勾拳，让老弟站在原地吓傻一秒，接着我边跑边出招，老弟见招拆招，我见大事不妙！来了个高难度的"回旋脚"也不知昨滴，我这个体育菜鸟竟然成功了，我弟弟被这一脚直接吓萌。我得意地一手拿薯片，一手扮鬼脸，乐极生悲，"螳螂捕蝉，黄雀在后，″的老妈来了个"泰山压顶，"又来了"穿云吼″"多大了，还吃吃吃。"于是她夺过薯片就吃。我的心在滴血。
旅行界
"哇，好大的观世音！""嗯，你看，好漂亮的七子桥啊！″"我们先去影视城吧，听说电视剧《我的绝密生涯》就是在那儿拍的呢！″"不行不行，咱们先去吃一顿。""这个主意不错"……猜猜我写的是哪儿？盐城的大纵湖哦！国庆倒数第三天，我们一家游纵湖，吃螃蟹，射箭，坐水陆战车，浑水摸鱼，套鸭，喂小羊小猪，踏古时候的水车，拍留念照，照片里我们一家坐在大鱼状的船上，都温顺地笑着。还照了一张像，我们正在吃饭，调皮的弟弟"咔嚓"一声拍下的，回家后还在照片上写字一一我们是一家人。妈妈爸爸见了，笑了；我和弟弟见了，也笑了。
我们就是我们，独一无二的我们，我们是一家人！
家是什么？为什么要有家？家由什么组成？每个人都有家吗？家，简简单单的一个字，却包含着亲情，爱情，幸福，美好……
家是什么？家就是一个和和美美，充满幸福与欢快的地方。我认为，只要有家在的地方，必定充满幸福的。无论身处何方，你都有一个幸福美满的家。
家由什么组成？家是由祖祖辈辈的人构成的，家由许许多多的兄弟姐妹组成的，家由各种感情组成的……请记得，有家人的地方，永远都是家。
为什么要有家？家是你永远最温暖，最安全的避风港。当你遇到挫折与失败时，请不要气馁，因为你有家，所以不要放弃，也不能放弃，家，永远是你最安全的避风港。
爸爸妈妈既要赡养老一代，又要抚养我们，一个家庭是这样，一个民族也是如此。
没有你们的呵护，就没有我的成长，没有你们的关爱，就没有我的欢笑。没有你们的奉献，就没有我们的幸福，无论走多远，走多久，我都有一个家。
我不开心时，弟弟会一直哄我，唱歌，讲笑话，让我开心。我生病时，爸妈很担心，会一直守在我身边，一晚上不睡觉，他们独自默默的承受。
为什么他们要这么做？
因为我们是一家人。
家，不是人人都有的，就算有也要看是不是幸福美满。如果一个家，每天都是吵架，冷漠的话语，那这根本就不是一个家，家是一个充满着幸福的地方，是可靠的避风港，而不是一个每天发泄情绪的地方。
家是一个归宿，是心灵停泊的港湾，它可以给人温暖的感觉。
家，绝对不单单指一个能睡觉，能吃饭的处所，有爱的地方才有家。
一个家，不在多富有，而在平平安安，完完整整。一个家，不在有多大，而在恩恩爱爱，和和睦睦。一家人，在一起，心相连，手相牵。
A. 老鹰和小鸡的故事让我们懂得了什么
一只小鹰在鹰妈妈出外觅食时不慎掉了出来，刚巧被鸡妈妈看到，便捡回去和一群小鸡放在一起喂养。
随着时光流逝，小鹰一天天长大了，也习惯了鸡的生活，并且鸡们也都把它看成是自己的同类，它也像它人一样出外往后刨着寻食，从来没试过要飞向高空。
一天，在小鹰出外觅食时，忽然碰到鹰妈妈，鹰妈妈见到小鹰惊喜极了，对它说：“小鹰，你怎么在这里，随我一起去飞向高空吧！”
小鹰说：“我不是小鹰，我是小鸡呀，我可不会飞，天那么高，怎么飞得上去呀？”
鹰妈妈对小鹰有些生气，但她还是大声地鼓励它说：“小鹰。你不是小鸡，你是一只搏击蓝天的雄鹰呀！不信！咱们到悬崖边。我教你高飞。”
于是，小鹰将信将疑地随鹰妈妈来到悬崖边。紧张得浑身发抖。鹰妈妈耐心地说：“孩子，不要怕。你看我怎么飞，学我的样，用力，用力。”小鹰战战兢兢，在鹰妈妈的带动下终于起飞……
人人都是鹰，只不过按鸡的方式或在鸡的环境下生活的久了便不再相信自己的潜力。天上人间，区别不过是扇动一下翅膀而已。
B. 查一下关于鹰和鸡的寓言故事作文
实际上人和鹰一样,都有一种超越自我的潜能.鸡妈妈总是把小鸡放在自己的翅回膀下掩护着,鹰妈妈答总是把小鹰带到风口浪尖上去锻炼飞翔.人也要像鹰那样在大自然中经历风雨、开阔视野、敢于挑战,在险恶环境中不断地磨练自己,这样才能张开理想的翅膀飞向那美丽广阔的蓝天,去实现自己远大的人生目标.
C. 鹰与鸡的对话作文
写作要点，要从鹰和鸡本身特点出发，引申到其他方面，最后再引到自己身上，具体例文如下。
一只鸡，想要飞上苍穹的蓝天，只是一个遥不可及的梦。鸡没有像鹰一般的先天资本，怎么会在努力飞向蓝天的过程中得到快乐。快乐，是从自己身边找的。对于一只拥有一双强硬的翅膀的鹰来说，飞翔就是它的快乐。而对于一只野鸡来说，乡村田园才是它最快乐的天堂。
(3)那鹰是鸡的故事作文扩展阅读：
作文主题：
不要以己之长比他人之短，鸡就是反面的鸡用他的长处（姑且算是长处）去和鹰的短处对比。（比鹰脚长）但是鹰的长处是飞的高鸡永远也赶不上鹰的长处。
大概阐述一下鹰和鸡的那段内容然后引申到尺有所短寸有所长上面之后就鸡的表现，批判一下那些拿自己长处去和别人短处比较的人或事然后在强调一下不要只看人的短处，每个人都有擅长的方面最后就是抒发一下个人目标。
D. 一材料作文，求范文大意就是一直老鹰，因为一开始就落在了鸡窝里，都以为它是只鸡。
在逆境中 如果听信旁人对你否定的评论 你就永远也不会战胜困难从逆境中走出来 所以不要过多的在乎别人说什么 要相信自己 才会有希望成功
E. 求一篇鹰与鸡的对话作文
题目：鹰与鸡正文：雄鹰飞翔在蓝天，母鸡下蛋在鸡窝......（中间略去486字）
F. 鹰与鸡的对话 作文主题是什么
不要以己之长比他人之短
G. 农夫把鹰当鸡的故事作文150字
小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。 栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄 树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。 父亲说：“许个愿吧!”就这样，我们父女俩把美好质朴的!心愿 寄托在了小小的葡萄树上——希望我能够尽快好起来。 父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要 浇刚从井皇打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松 土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树 前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个 孩子，说：“你瞧，发芽了!发芽了!”后来，父亲还很有信!心 地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……” 葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗 铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子，第二年。长长的藤蔓就爬满 了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生 机勃勃!然而，我，依然坐在轮椅上。 其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他 身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出 现奇迹…… 那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。 葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竞 是优质品种，不但个大味
H. 鹰和鸡的故事开场白
猎人无意中找到了一个鹰巢，其中有两枚鹰卵。猎人把鹰卵带回了家，他想训练出两只猎鹰，于是就把两枚卵放在家中母鸡所孵的鸡蛋中间。经过母鸡的孵化，小鹰和小鸡没过多久就都出世了。它们都受到母鸡的照料，谁也看不出小鹰与小鸡有什么不同。两只小鹰慢慢成长，体型和别的小鸡越来越不同，但生活方式却没有什么改变，只能用尖利的爪子和嘴啄食吃。有一天，一只老鹰从上空飞过，小鸡们都慌忙躲了起来，只有两只小鹰仍然站在原地昂着头赞叹道：“如果有一天我也能像老鹰一样飞翔，那该多好啊!”然而，它们的这番话却引来了一片嘲笑声。母鸡首先掉过头来责备道：“孩子，别痴心妄想了，你们不过是小鸡而已，还是老老实实地去多找点食物吧!别把心思花在没用的地方。”其他的小鸡也说道：“妈妈说得对极了，你们两个就不要胡思乱想了，今天的食物还没找到呢!”面对这些嘲弄和讥讽，其中一只小鹰放弃了，它默默地回到了鸡群中，跟着鸡群寻找食物去了。而另一只小鹰则对自己说：“我有老鹰一样健壮的翅膀，它能飞，为什么我不能?”于是，这只小鹰离开了鸡群，开始自己练习飞行。因为它年龄小，力气弱，又没有别人指导，刚开始时摔得全身疼痛。不过，飞翔的信念始终在它心中，正是这股信念支撑着它面对一次次失败却永不气馁，从哪里跌倒就从哪里爬起来，最终战胜困难。终于有一天，这只小鹰一飞冲天了，它不但摆脱了猎人的束缚，而且能够在天空自由翱翔。而另一只小鹰的结局却是悲惨的，因为它不敢违抗别的小鸡们的意志，不敢做出飞行的尝试，所以永远只能做一只小鸡，无法成为击节长空的雄鹰。最后，没有达到目的的猎人一气之下把它杀了，做成自己的下酒菜。 可见，信念在生活中的重要性有多大。没有了信念，连天空的主人——老鹰——都不能翱翔蓝天：反之，有了信念，你就算是只小鸡也能一飞冲天人类也是一样，没有了信念，即使是天才也只能成为 *** ，因为他不敢去尝试：相反，如果有信念， *** 也能成为天才。这种例子不胜枚举，例如爱迪生、爱因斯坦等伟大人物，他们当初都并不聪明，但正是因为他们有坚强的信念，爱迪生才能够在失败千百次之后仍然保持坚定的信心，爱因斯坦也才能突破原有理论的束缚，发现相对论。
I. 老鹰小鸡作文300字
“老鹰捉小鸡”的游戏真好玩！老师一说出游戏的名称，教室里沸腾起来，仿佛快要爆炸了。老师说：“谁想当老鹰？”同学们争先恐后地举着手，说：“我！我！我！”老师扫视了一下，指着我说：“就你吧。看看你捉小鸡的本领怎么样？”我胸有成竹地拍拍胸脯说：“没问题。”老师带着同学们来到操场上，老师当母鸡，后面的同学紧紧地拉着前面同学的衣角，远远望去，像一条长龙。我用手当老鹰锐利的爪子，我左一扑，右一闪，想用声东击西的方法让“老母鸡”陷入圈套。可谁知，聪明反被聪明误，自己却陷入了自己设的圈套，真是搬起石头砸自己的脚。可我并不甘心，又向“老母鸡”发起猛攻，“老母鸡”左躲右闪，差点摔倒，我想：机会终于来了，一定不要错过。我火速地跑到“小鸡”后面，突然我一不小心翻了个大跟头。这时，操场上传来了一阵欢笑声。 老鹰捉小鸡 “哈哈哈……”一阵阵欢快的笑声从楼下传来，原来是我们在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，快来看看吧！ 老师讲明了游戏规则，接着安排了角色，奕函当老鹰，我荣幸地当上母鸡，其余的同学当小鸡。 游戏开始了，小鸡们一个个躲在我的后面，排成一条长龙。老鹰立刻瞪大眼镜，扇动有力的“翅膀”，大喊：“我来了！”小鸡们顿时紧张起来，死死地拉住前面同学的衣角，左躲右闪。面对老鹰的攻势，我横着跑，守着老鹰不放。几次进攻失败后，老鹰一只小鸡都没抓到，就蹲了下来，假装在系鞋带，眼睛却不时地看着我们。这是，老鹰对我们做了个鬼脸，引得小鸡们哈哈大笑，慢慢地放松了警惕。我心想：这可恶的老鹰在打什么鬼主意呢，我得小心点。突然，老鹰冲过来，把队伍后面小鸡抓住了，我要拦住已经太迟了。老鹰高兴地叫起来，我们却都垂头丧气了。 老鹰捉小鸡的游戏真有趣，你也快来参加吧！ “丁零零”，上课铃响了，大家带着欢乐的心情跑进教室。 老鹰捉小鸡 在许许多多的游戏中，我最喜欢玩的游戏是老鹰捉小鸡这个游戏，它带给我许多趣、欢笑。 一次，课余活动，曼舒组织我们玩老鹰捉小鸡这个游戏，我们都异口同 声地说：“好!”我们采取抓阄的方式进行判决。结果，我当上了“母鸡”，李楠同学当上了“老鹰”，余下的当“小鸡”。 游戏开始了，只见“老鹰”像一个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来，可我这只“母鸡”也不甘示弱，张开了“宽厚的翅膀”，护着四处逃窜的小鸡。“老鹰”见自己的计划已落空，又开始了第二次冲击，只见“老鹰”张开有力的双翅，气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来，“老鹰”左扑右闪，“小鸡”东躲西藏。说时迟，那时快。“老鹰”瞅准一个机会，猛地一扑，叼住了一只“小鸡”，“老鹰”带着自己的战利品“飞”走了。 “叮咛咛——”，上课 *** 响起了，这次游戏在我们的阵阵笑声中结束了。 今天下午，我叫上小伙伴们在院子里玩”老鹰捉小鸡”的游戏。 首先我自封为”老鹰”，李丹长得大一点，做了”鸡妈妈”，其他人嘛自然都是”小鸡”了。游戏开始了。我作为”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使我很难有下手的机会。我装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。”鸡妈妈”见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了我的去路，机警地保护着自己的”孩子们”。而小鸡们也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”我抓祝我几次从两旁攻击，都没有成功。面对这种情况，我只好改变了”策略”。这次，先假装从正面进攻，等到”鸡妈妈”又高高张开”双翅”竭尽全力企图拦住我的袭击时，我趁她不注意，”唰”地从她的两只”翅膀”下钻了过去。”小鸡”们一看鸡妈妈没有挡妆老鹰”，吓得四处奔逃。一只”小鸡”跑慢了一步，结果嘛，呵呵，自然成了老鹰我的爪下之物了! ”老鹰捉小鸡”的游戏真有趣，我和小朋友们玩得都很开心! 下课了，同学们在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。小红当老鹰，丁丁当母鸡，其他同学当小鸡。 游戏开始了。 老鹰听到叽叽声，马上飞到鸡窝旁，看见母鸡孵出了许多小鸡，伸伸舌头，馋得直流口水，便对母鸡说：“你有那么多小鸡，就送我几只当晚餐吧!” 老母鸡眨了眨眼睛说：“只要你在太阳下山前捉到的，就全归你。” “好，说话算数!”说着，老鹰就张开双爪，向老母鸡身后的小鸡扑去，但被母鸡那强劲的翅膀给挡住了。小鸡在后面秩序井然，毫不乱跑。老鹰不死心，弯下脖子冲，想从老母鸡翅膀下穿过去。只见老母鸡马上合拢翅膀，老鹰又束手无策了。母鸡刚想喘一口气，没想到老鹰直飞过来，左右猛攻。小鸡躲闪不及，被虏俘了一只。正在老鹰得意时，老母鸡一把抢过小鸡。这时太阳下山了，老鹰无奈，只好拍着翅膀飞走了。 游戏结束了，大家余兴未荆 以上回答你满意么？
J. 母鸡与老鹰的作文600字
放学了，我和几个小伙伴一起玩“老鹰捉小鸡”，游戏开始了，只见狡猾的“老鹰”左突右闪，怎样都抓不到“小鸡”。这时，“老鹰”灵机一动，先假装往右跑，突然又往左跑，“母鸡”倒聪明，来了一个三百六十度的大转弯，把“老鹰”拒之门外，可我们后面的“小鸡”却反应不过来了，乱成一团，“老鹰”轻而易举地抓走了在我后面的谢成龙，这时，我前面的一只“小鸡”跑太快了，把我甩在了后面，“扑通”一声，我重重地摔了一跤，我想：一定不能被“老鹰”抓住。这时我看见“老鹰"正在往我这“扑来",我飞快地向“母鸡”跑去，我暗自庆幸，躲过了这一劫。 这时，“老鹰”似乎要给自己助阵，大喊“亲爱的小鸡我来了！”母鸡想”“吃一堑，长一智，同样的错误不能再犯第二次。“这时，“老鹰 ”往右冲，“母鸡”认为“老鹰”不会再往左跑了，谁知，“老鹰”似乎有读心术，偏往左跑，这时候没等“母鸡”反映过来，后面的小鸡四处逃窜，不久，又有两位爱子被“老鹰”抓走了，“母鸡”痛哭流涕的。“老鹰”又发起了第三回合 的进攻，谁也没想到，由冠宇扮演的“母鸡”竟然把“老鹰”死死地抱住，让“老鹰”不能动弹，这使我明白了：伟大的母爱无处不在的道理。 你看，我们的课余生活多么丰富，多么精彩，多么让人难以忘怀！
我看过一部电视片，是关于埃及的金字塔。主持人对金字塔极尽赞美之后说：“世界上只有两种动物能到达金字塔顶。一种是老鹰，还有一种就是蜗牛。老鹰和蜗牛，以往我从来没有把它们联系在一起，它们是如此的不同：鹰矫健、敏捷、锐利；蜗牛弱小、迟钝、笨拙。鹰残忍、凶狠，杀害同类从不迟疑；蜗牛善良、厚道，从不伤害任何生命。鹰有一对飞翔的翅膀，蜗牛背着一个厚重的壳。这两种从出生就注定一个在空中、一个在地上，是完全不同的动物，它们唯一相同的是都能到达金字塔顶。鹰到达金字塔顶，我想主要是归功于它有一双飞翔的翅膀。也因为这双翅膀，鹰成为最凶猛、生命力最强的动物。它可以在最短的时间内迅速攻击和迅速逃离，成败都不使自己受伤害。所以可以说，鹰的残忍，不仅表现在对其他动物上，还表现在自己的同类上，包括对自己的幼崽。据说，鹰每次产卵同时产出两个，等它们孵化成效应后，就把它们放在一起，不给食，让它们争斗，让其中更强健的一个吃掉另一个。虽然很残忍，但鹰族也因此而进化。与鹰不同，蜗牛到达金字塔顶，主观上是靠它永不停息的执著精神，客观上则应归功于它厚厚的壳。蜗牛的壳，95%的成分是碳酸钙，非常坚硬，它是蜗牛的保护器官。活动时若遇敌侵，将头迅速缩入壳内安全避难。蜗牛晚上活动白天休息。休息时将身体全部缩入壳内，减少黏液散失，维持生命存活。据说，有一次，一个人看见蜗牛顶着厚重的壳艰难的爬行，就好心地替它把壳去掉，让它轻装上阵。结果，蜗牛很快就死了。正是这看上去又笨、有些负重的壳，让小小蜗牛得以万里长征，到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样作用。可惜，生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。