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西安交通大学博士毕业还是很难的，具体要求如下：博士生在攻读博士学位期间，达到以下基本条件之一，方可提出博士学位论文答辩申请。（一）攻读博士学位期间发表过与博士论文相关的学术论文，并需达到以下要求：1．理、工、医（除临床医学专业学位外）学科的博士学位申请者，至少有1篇学术论文在国际知名学术刊物上发表并被SCI收录，或2篇被SCI/EI/IM收录（其中至少1篇在国际期刊或高水平国际会议上发表）；2．管理、经济、人文类学科的博士学位申请者，至少有1篇学术论文在国际知名学术刊物上发表并被SCI/SSCI/AHCI收录，或2篇被SCI/EI/IM收录（其中至少1篇为英文文章），或3篇发表在CSSCI 源期刊上；3．临床医学专业学位的博士学位申请者，至少有1篇学术论文在国际知名学术刊物上发表，或有2篇学术论文在全国核心期刊上发表和1篇英文期刊论文或高水平国际会议论文。（二）攻读博士学位期间在全英文期刊上发表过与博士论文相关的学术论文1篇，并取得下述重要科研成果之一：1．获得与博士论文密切相关的科研成果或发明专利，且符合以下要求：至少获省部级二等以上科研成果奖1项（国家级奖前5名、省部级奖前3名）或获得授权的发明专利2项（本人排名前2名）；2．在参与国家“973计划”项目、“863计划”重大（重点）项目、国家自然科学基金重大（重点）项目、国家社会科学基金重点项目等过程中取得重要科研成果，或独立完成具有创新性的重大工程实践、重大社会实践或发明设计等，主要研究成果已通过省部级正式鉴定或验收，并得到相应的应用，且学位论文的研究内容是该成果的重要组成部分。由博士生本人申请，经导师同意，所在学院组织专家审核，审核意见作为评价依据。（三）取得上述两项规定之外的其它形式的成果，由博士生本人申请，经导师同意，所在学院组织专家审核后，申请人除提交学位论文全文外，还须提交5000字以上的英文摘要。
西安交通大学网络教育学位证书需要写学位论文。根据查询相关公开信息显示，西安交通大学网络教育学习层次分为高起本、高升专、专升本，其中高起本和专升本是属于本科学习层次，是需要写学位论文，学位论文的成绩直接影响到学士学位证书的申请。
有。根据查询西安交通大学电气学院官网可知，该校硕士毕业生的论文是有要求的。西安交通大学电气学院是西安交通大学下设的二级学院，是教育部全国高校电气工程及其自动化专业教学指导分委员会副主任单位，电气工程领域工程硕士教育协作组的组长单位。
西安交通大学工科研究生申请提前一年毕业的条件如下：1、在校学习年限不少于2年。2、已按照培养方案的规定修满应修学分，完成必修环节，学业成绩优异，无不合格成绩，所有课程平均绩点达3.8及以上。3、通过学院组织的开题报告。4、已按要求完成毕业（学位）论文，论文字数不少于5万字。5、毕业（学位）论文预答辩合格（预答辩委员人数和形式参照正式答辩要求）。6、已缴清硕士生全程学费。
西安交通大学学报是（西安交通大学学报自然科学版）的简称由西安交通大学学报自然科学版、西安交通大学学报（医学版）、西安交通大学学报（社科版）组成。
第一：看您是需要发表什么样的论文？（国家级的，省级的）第二：看您是做什么用的？（晋职称，还是单位需要）第三：看您是发省内刊物还是省外刊物上？（省内就简单西安，咸阳，就这两个地方有医学院校）杂志社就集中在这两个地方。最后补充一点，你可以查一下那些杂志的邮箱进行电子投稿，这样比较快。陕西的有：西安交通大学学报医学版，第四军医大学学报，陕西医学，陕西中医，陕西中医学院学报，现代中医药，如需帮助请给我留言，我会进一步给你讲解。
1983年毕业于西安医科大学医学系，一直从事血液病临床诊断、治疗和相关基础研究。1992年获内科血液病硕士学位，同年晋升为主治医师，1997年晋升为副主任医师，1999年获博士学位，2002年晋升为主任医师、教授。现为西安交通大学医学院第一附属医院血液科主任，博士导师，中华医学会陕西省临床免疫学专业委员会主任委员，中华医学会陕西血液学专业委员会副主任委员、陕西省血液病诊疗质控中心主任、西安市血液学专业委员会副主任委员、九三学社西安交通大学基层委员会委员、九三学社西安交通大学第一附属医院支社主委，中国医师协会血液医师协会委员，《中国罕见病杂志》编委，第四军医大学学报特邀编委，西安交通大学学报（医学版）审稿人。国家自然科学基金一审专家，西安市医疗事故鉴定委员会委员。2001年入选陕西省卫生厅2·15人才库。作为美国血液学会会员，于2004年赴美国德克萨斯州大学 MD Anderson 癌症研究中心血液和骨髓移植科研修。
《西安交通大学学报（医学版）》 （原名《西安医科大学学报》）创刊于1937年，是由国家教育部主管、西安交通大学主办面向国内外公开发行的国家级综合性医学学术刊物。报道内容刊物以该校重点学科为依托，主要报道该校在医学科研、教学、医疗等方面的新成果、新技术和新经验，报道国内外医学新动态、新理论、新进展。内容涉及基础医学、临床医学、预防医学、口腔医学、法医学、药学、祖国医学、生物工程等学科。主要栏目设有专家论坛、研究论著、专题研究、研究快报、调查研究、技术方法、经验交流等栏目。收录情况西安交通大学学报（医学版）2001年入选“中国期刊方阵”；是国家科技部《中国科技期刊论文数据统计源》核心期刊；《中文核心期刊要目总览》综合性医药卫生类核心期刊，被国际权威性的检索机构美国《生物学文摘》、《化学文摘》、荷兰《医学文摘》和俄罗斯《文摘杂志》所收录；在国内被《中国生物学文摘》、《中国药学文摘》及《中国医学文摘》的内、外、儿、基础、老年学、卫生学、皮肤科学、中医学等19种系列期刊作为固定摘录刊源。 刊名：西安交通大学学报(医学版)Journal of Xi'an Jiaotong University(Medical Sciences)主办：西安交通大学周期：双月出版地：陕西省西安市语种：中文;开本：大16开ISSN：1671-8259CN：61-1399/R邮发代号：52-39历史沿革：现用刊名：西安交通大学学报(医学版)曾用刊名：西安医学院学报;西安医科大学学报(中文版);西安医科大学学报创刊时间：1937该刊被以下数据库收录：CA 化学文摘(美)(2009)中国科学引文数据库(CSCD—2008)核心期刊：中文核心期刊(2011) 中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)期刊荣誉：中科双效期刊Caj-cd规范获奖期刊 1 总则 1 性质 《西安交通大学学报(医学版)》是由国家教育部主管、西安交通大学主办的医药卫生类综合性医学学术刊物。被国家科技部及相关机构分别确认为中国科技论文统计源期刊、医药卫生类核心期刊,被国际权威检索系统美国《化学文摘》 (Chemical Abstracts, CA)、荷兰《医学文摘库/医学文摘》(EMBase/Excerpta Medica, EM)和俄罗斯《文摘杂志》(Abstract Journal, AJ)收录，还被国内许多重要数据库及20余种二次文献收录。 2 栏目 《西安交通大学学报(医学版)》设有专家述评、专题研究、论著、调查研究、研究简报、技术方法等栏目。专家述评一般不超过4 000字，研究原著5 000字以内，其他不超过3 000字。 2 撰稿要求 1 总体标准 文稿撰写应遵照国家标准GB7713科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式，GB6447文摘编写规则，GB/T 7714-2005文后参考文献著录规则，GB/T 3179科学技术期刊编排格式等国家标准和国际期刊编辑规范和要求。 2伦理学声明 研究若涉及动物实验，应获得动物实验管理委员会的批准，并符合有关动物实验管理条例或/和美国NIH发布的实验动物应用和保护指南；若涉及人体实验应说明其程序是否符合人体试验委员会（单位性的、地区性的或国家性的）制定的伦理学标准并得到该委员会的批准，是否取得受试对象的知情同意。 3 撰写格式 论著应包括文题、作者姓名(不超过8人)、作者单位、中、英文摘要(包括目的、方法、结果、结论)、中、英文关键词(5-8个)、中图分类号[按《中国图书馆分类法》(第4版)标注]、正文(序言、材料与方法、结果、讨论)、参考文献。 4 标题层次 层次应分明。文中节段层次序号分别用“1”、“1.1”、“1.1.1”，一般以三级为宜。文内并列条文序号用圆圈码，如①、②、③……表示。 5 图与表 图与表应少而精，避免与文字重复。表应有表序和表题(中英文)。表格采用三线表。表内每一栏均应有表头，表内非公知通用缩写应在表注说明。图应有图序和图题(中英文)、图注。线条图请用电脑制作；图片请用电子版，以半栏7.5 cm、通栏16.5 cm宽度为限进行图片组合编排。表注、图注应适当详细，具自明性。所有的图表应在正文中该出现的地方注出。表题、图题同时标出中英文。 6 计量单位 严格使用法定计量单位，不再使用N(当量浓度)、M(克分子浓度)、百分比浓度[%(V/V)、%(m/m)\]等已废除的非标准计量单位和符号。如表示溶液中某物质的含量，应采用物质的量浓度单位(mol/L…)或质量浓度单位(g/L…)。 7 参考文献 本刊采用“顺序编码制”的著录方式，以文中出现顺序用阿拉伯数字编号排序。参考文献主要以作者亲自阅读的近1～5年公开发表的重要论著为主。常用参考文献书写格式如下： 期刊：[序号]作者. 文题[J]. 刊名，年，卷(期)：起-止页码. [注：作者1-3位全列出，每位间加逗号，3位以上仅写前3位，后加“等”或“et al”；外文文献作者姓前(全大写)名后(缩写，不加缩写点)] .专著：[序号]著者.书名[M].出版地：出版者，年：起-止页. 或：作者. 文题[M]//著者.书名. 出版地：出版者，年：起-止页.电子期刊：[序号]作者. 题名[J/OL].刊名，年，卷(期)：起-止页[引用日期].获取和访问路径. 8 作者简介 在首页地脚标注第一作者简介，内容包括姓名(出生年-)，性别(民族)，职称，学位，研究方向. E-mail地址。研究生论文还请注明通讯作者姓名、职称、E-mail地址。 9 基金项目资助 置首页地脚。格式如:国家自然科学基金资助项目(No. 30200076),同时标注英文（如：Supported by .......）。 3 投稿要求3.1 投稿 向本刊投稿请按操作提示进行网上投稿. 2 声明 来稿文责自负，勿一稿多投。对一稿多投者将被列入黑名单,3年内不再刊登该作者文章。若稿件涉及经济利益或其他关系造成的利益冲突则应在投稿时说明； 3 审稿 来稿均需经本刊编辑部初审、2位同行专家评审(均为盲审)、编辑审阅加工等过程，作者可建议熟悉该专业的审稿人或因利益冲突而不适宜审阅该稿的审稿人姓名。 4 修稿 本刊对来稿有删改权，如不同意删改请事先声明；修改过程中，作者提交的最终修改稿的所有信息应准确无误，定稿后不应再改动，以确保网络预印版和纸质版的一致性。 5 版权 为保护作者及编辑部合法权益，在修稿期间双方签订版权合同。 6 付酬 来稿刊出后酌付稿酬，并赠送当期学报1本。本刊所付稿酬包含刊物内容网上传播使用费。凡是不同意将文章入编“万方数据-数字化期刊群”、“中国核心期刊(遴选)数据库”和《中国学术期刊(光盘版)》及其他网络数据库的作者，请在投稿时声明，以便另行处理。 7 投稿地址：西安市雁塔西路76号 《西安交通大学学报(医学版)》编辑部?邮政编码：710061]
书信是表达情感常用的一种文体。那么，致青年教师的一封信要怎么写呢?下面我整理了致青年教师的一封信范文，供您参考!
各位青年教师：
大家好!
前几天，我在编辑部年度工作考核时，听到一位年轻编辑说：在学校青年教师群中，前段时间集中议论起《西安交通大学学报》，大家的言论让她感到心里很难受。几年来，她一直以自己所在的团队和所办的期刊而自豪。后来，她鼓起勇气，参与了大家的讨论，并尽力解释大家的“误解”。但是，有一个问题她无法回答：“光EI收录没有用，不是SCI就没人看得上!”为此，我想谈谈我的认识和想法，以此与大家交流沟通。
(1)发表SCI论文可以理解。学校追求学术论文被SCI收录，作者追求发表SCI收录期刊论文，我十分理解!无论如何，目前SCI收录是扩大学校国际学术影响力的直接、高效的途径，更何况各种评价都将其作为指标之一?!我认为，SCI只是个符号，其含义是国际学术影响力!国际融合到今天，没有哪一个行业可以说“不与国际交流”而“独善其身”，更何况是学术交流(当然技术除外)!作为以国际高水平为目标的大学，自然应该将自己摆放到国际舞台上来展示和竞争。学校的学术影响力，自然是由每一位教师的学术影响力所组成，因而扩大学校国际影响力的任务就落到了每位教师的身上，其中一项“突出”的任务就是发表SCI期刊论文。
(2)SCI收录不是目的。正如我前面所述，学校的目标是提升国际学术影响力，SCI只是其中一条直接、高效的途径。如果我们追求简单的SCI收录，就可能走向歧途。就我所在的期刊出版界而言，大家纷纷出版英文期刊，甚至是不择手段地追求进入SCI刊源，就十分危险。我认为：扩大国际影响需要有国际平台，但只是为了SCI收录也就过于简单化了。从学术影响的角度来看，借助现已存在的国际同行认可的学术平台来展示学术影响，无疑是最为有效的途径，而不一定需要自己另外搭建平台。如果说在自己搭建的平台上“表演”更容易的话，那么这个平台也很难有国际影响力，即使是被SCI收录。出版国际期刊(英文)的目的，是为了争夺国际学术交流的话语权，是为了搭建一个能够被世界同行认可的，由我们来控制的舞台。搭建国际舞台与发表国际论文，这是两个相互关联而又有所区别的两个问题。
(3)多年来的SCI纠结。1997年学报从EI刊源中出来，全校上下一片哗然，因为那时EI的检索指标“很重要”。到1998年学报再一次进去以后，全国上下就已经开始“看上”了SCI。校领导多次要求我学报“应该以进入SCI刊源”为目标，可是没有人考虑：可能吗!如果可能，应该是以一种什么样的形式进入!?我的回答是：不可能，要进入SCI刊源就不能像现在这样办刊，就必须按照SCI的收录标准办刊。慢慢地也就没有人再直接要求《西安交通大学学报》以进入“SCI刊源”为目标了。2009年，校领导又明确要求：“要编制给编制，要钱给钱，目标就是创办一两种有国际影响力的学术期刊。”我不说“要什么给什么”的硬条件(当时出版的《西安交通大学学报英文版》以8万元经费、一个编辑在艰难地维持)，单纯说：一份高水平的学术期刊是如何运作和出版的?!从国际上看，不是以学术带头人的热心和积极投入——为人作嫁，就是出版商高投入的品牌运作，以一个学术局外人的身份能够出版一份高水平的学术期刊，不是没有可能但很难，至少我做不到(非正常手段除外)。看看，目前国内外学术期刊出版的历史就会相信：人们“只见成功人士在舞台上的荣光而看不到荣光背后的艰辛”!我们通常以“为他人作嫁妆”来比如编辑，我认为这并不准确。这里的编辑主要指的不是像我这样的专职编辑。所谓的专职，就是以此为职业的编辑。既然是自己的职业，又何来为人作嫁妆?什么职业的人不是在为他人服务，如果是“为人作嫁”也是专职的“绣娘”!“为人作嫁妆”的编辑应该是指那些学术界的学者，自己可以为自己作嫁装而不做，转而当编辑来为其他同行“作嫁妆”。国际上高水平的学术期刊背后，都有这样高水平的“为人作嫁”的学者编辑，这种编辑是可敬的!我的意思是说：高水平的学术期刊离不开主编的投入!
(4)关于交大学报的定位。《西安交通大学学报》的定位一直是坚持“借助国内外资源扩大学术影响力，以学报的影响力服务于教学科研”。教师是学校的主力军，我们就是学校的保障队。曾经有领导在考核述职会上，建议我争取学校出台个规定：“每个博导每年必须在学报发表一篇稿件。”这个建议被我当场断然谢绝!我的理由是：学校的优秀科研成果，应该鼓励和协助教师发表在“尽量高”的平台上，以此来为学校争取更大的学术影响力，而如果发表在自己的学报上，虽然扶持了学报但造成了学校学术影响力的损失。学报的影响力转化为学校影响力的过程必然是有衰减的。我认为此做法，无论是对学校还是对教师都是低效率的。大学学报就应该努力通过学报的舞台来训练我们的学生(作者)，包括我们的青年教师。当其具有了一定的实力以后，就应该到国际舞台上为学校争光!也许，你会感觉我这种定位有些“暮气”，而我认为能够自信并忠诚于自己的事业、追求自身的合理定位，才是实现自身价值的途径。也许，我们得不到鲜花和赞赏，这又能如何，正如同你作为教师兢兢业业地为本科生上课一样，我们都是肩负着育人的职责!这也是大学学报区别于专业期刊的特征之一。
(5)如何利用大学学报?尽管《西安交通大学学报》接收到的来稿并不少，但却一直很苦恼：退稿率维持在75%以上，而高影响力的稿件还比较少。这也是我哪位年轻编辑急于从你那征稿的动机。谁都希望得到优质的稿源，我的编辑也不例外，但是你不给我学报投稿，我也不鼓励本校教师降格在学报发表。为此，我的编辑也曾抱怨：这让我们如何办刊!我认为：只有在这种艰难的处境之中，才能体现出我们编辑人员的能动性，才能体现出我们的水平和和在大学里的价值。我们的口号是：以二流的稿源，创一流的影响!还好，《西安交通大学学报》：在C9高校主办的25种大学学报中排名(仅学术指标)在第3名左右;蝉联5届中国高校精品科技期刊称号，连年获得中国精品科技期刊称号;在全国科技期刊(包括两百多种英文期刊)国际影响力指标排名中位居前10%，在300名左右，连续3年被中国学术期刊评价中心授予“中国科技期刊国际学术影响力优秀期刊”称号。我们的做法是：1)无论校内外稿件，学术水平上一视同仁，对校内稿件不以表达问题作为退稿理由，努力通过我们的审稿组织将一般论文修改成优秀论文;2)研究网络传播规律和科研成果表达方式，通过论文的表达编修来提升成果的逻辑性、清晰性和理论性，特别是便于网络检索和浅阅读;3)鼓励创新，特别鼓励年轻人大胆地探索和创新，为在新领域探索的初步成果提供出版平台，营造一个创新的环境(投稿时注明，以便关注);4)严谨求实，以我们的学风来影响与我们打交道作者，我们最引以自豪的是审者、读者和作者评价我们“继承了交通大学严谨求实的学风”!
我们自豪，学校14名理工科“长江学者”中50%以上人的“处女作”曾发表在《西安交通大学学报》(2009年8月统计)，我们更希望能够为未来的“长江学者”发表更多的“处女作”，为西安交通大学的再度辉煌，奉献我们的力量。我们真心希望能够在你起飞之前的路上，留下我们与你同行的脚印。尽管我们的编辑都很努力，但也深知自己的水平和能力有限，我们愿意与广大青年作者一起成长!在此新年新春之际，祝大家合家欢乐，健康平安!
《西安交通大学学报》副主编 赵大良
2015年1月9日
读《致青年教师》后感：
一位六十岁的老人一只眼睛紧闭着，睁着一只眼睛流着泪坚持着为他的学生上完最后一节课，到医院后经检查他的一只眼睛失明了。这位老人不是别人，是一位深受学生喜爱的，也是我们非常非常敬重的吴非老师，他已经告别了心爱的讲台了。
《致青年教师》就是吴非老师的告别讲台之作，最近我有幸拜读了这本书。书中，吴老师把他30多年的教育经验倾囊相授，对我们青年教师在教育教学中所遇到的问题进行细致地解答，对大家在教学中可能忽视的一些细节进行叮嘱，最主要的是希望青年教师们无论什么情况下都不要放弃教育良知，做一些有益于这个民族，无愧于未来的事。
书中有这样一句话让我深有触动：“孩子们不仅仅是为了在高考中有一个完美的答卷，更重要的是，在现今这个有些浮夸的年代，当孩子们退去稚气，离开高中校园，会有面对困难不畏惧的勇气，会有看待事物乐观阳光的心态，会有处事积极正直的态度。”
教师不仅仅是传道授业解惑的人，更重要的是孩子心灵成长的引导者，是教会孩子如何做人的人。
首先，我要做一个有真情实感的教师。
刚踏上讲台的第一年，为了在孩子们面前树立威信，我从不轻易在孩子面前崭露笑容。记得曾有一个女孩子悄悄地问我：“郭老师，你怎么从来不笑的?我希望你能多笑笑!”的确，不笑的结果能让孩子对我有所敬畏，但是更多的是，孩子因此与我拉开了距离。
正如吴老师所言，真情实感的流露，是人性中最美好的情感。作为教师，就是教学生做一个有真情实感的人，而不是一个对任何人和任何事都漠不关心、无动于衷、冷眼处之的人。教育的最终目的是培养真正的人，所以，作为老师，作为他们的班主任，在他们价值观还未形成，思想独立却不成熟的年纪，我不仅是知识的传播者，更应该是引导孩子们关注人性中最美好的情感，发现真善美的引导者。
如今，走出困惑的我，能够大方地在孩子面前表露自己的喜怒哀乐。当他们快乐时，我也毫不吝啬地与他们一同笑;当孩子出现善意的举动时，哪怕是再小的事，我也会第一个说出我的感动与欣赏。我要用我的真情实感引导孩子成为善良宽容的人。
其次，我要做一个榜样示范的教师。
关注细节，“以身立教，为人师表”是教师行为永远的准则。我应该关注自己言行中的细节，表现出我的热情，因为热情不仅会被感染，而且是一位优秀教师必须具备的最基本的素质。展现一种好的态度，表现出自己的喜爱、关心和尊重，因为态度是会影响的。
平日里，我会着装整洁、得体，言谈、举止文明，因为孩子们是会观察和欣赏的。升国旗时我会肃立、行注目礼，因为孩子们也关注我的热爱和信仰。我常常随手捡起身边的纸屑垃圾，亲自擦黑板，离开教室主动关灯，因为孩子们会在潜移默化中跟着老师学。
我也注意遵守时间，遵守诺言。我总是早早地来到教室，也从不拖课占课。我遵守与孩子的约定，只要是说出的话，我一定实现。引导孩子们跟老师一样做个诚实守信的人。
这就是吴非老师所著《致青年教师》所带给我的几点未完待续的思考。太多的文章给了我太多的启示，我要做的还有很多很多……我愿在工作之余继续品味这本书，细细品味教师——这个将伴随我一生的职业。
读《致青年教师》有感：
《致青年教师》是一本影响了众多教师的教育短文集，书中汇编了吴非(王栋生)老师的85篇文章，涉及到学校管理、课堂教学、道德养成、课程建设、教育评价、学生心灵等诸多方面，文章短小精悍，文字隽永深邃，读来启发良多。书是写给青年教师的，但值得每一位教育工作者仔细品读。
一、要爱所教的学生
一名合格的教师，一定是充满爱心的。中国古代教师将学生称之为“弟子”，即教师把学生当作自己的弟弟或者儿子，会像爱自己的亲人一样对待这些弟子的。虽说社会发生了很大变化，学校以及课程也有了颠覆性的改变，但教师和学生之间的这种关系是不应该发生改变的。
在功利主义致上的社会，像爱自己的孩子、弟弟一样来爱学生，越来越变得困难了。前几天媒体上报道的西安市的两所幼儿园，连续六年让幼儿吃“病毒灵”处方药，以增加孩子的出勤率，保证幼儿园的收入。这样的教师简直丧尽天良，是对教师这一称号的亵渎。我不知道这些老师自己的孩子是否在这两所幼儿园里就读，是否也让孩子吃这种处方药。
一个将学生看作是自己的“弟子”的教师，至少会像尊重一个普通人那样来尊重自己的学生。他会在意学生的内心感受，不轻易对学生大声呵斥，也不会去侮辱孩子。在给学生的试卷评分时，他会想到这些分数会被课代表、会被周边的同学看到，如果某同学分数不理想，这样去分发试卷会让他感到窘迫和难堪;在找学生谈话时，会想到“到我办公室来一下”这句话背后的分量，会想到可能会让学生心中产生的忐忑不安，而换作“如果你有时间，愿意到我的办公室来玩吗?”，以免给学生带来不必要的紧张情绪;在下课铃声响起的时候，会想到课间将有很多学生来“争抢”厕所资源，如果自己拖了几分钟的堂，说不定会让孩子不能在课间放松自己，说不定还会让孩子养成上课迟到的不良习惯;在学生非常喜欢自己的时候，能够区分得出他们是喜欢我这个人，还是喜欢我所教的学科?一个学生在求学的过程中将会遇到许多教师，如果仅仅是喜欢我这个人，可能会导致学生换了教师之后在学生上的一蹶不振，要引导学生从喜欢教师个人转向喜欢学科;在学生早晨迟到、或者出现了什么异常行为的时候，要理解孩子学习和作业的辛苦，不要在他已经有负疚感的基础上再进行讽刺和挖苦甚至惩罚，以“杀鸡给猴看”的心态来让自己获得情绪上的“快感”……
一个将学生看作是自己的“弟子”的教师，会非常注重自己的言行举止，努力让自己成为一个文明人，以此来潜移默化地影响自己的学生。他在开门或者关门的时候，都会看一下是否前后有人，以免碰到了他人，关门的声音非常轻，不会发出“砰”的响声;他在学习场所里行走的时候，不会旁若无人，让自己的高跟鞋或者带钉的皮鞋发出刺耳的声音，干扰别人的思维;他不会在学生面前抽烟、吐痰，更不会乱丢各种杂物，他不会让自己的办公桌堆满各种物件而显得凌乱不堪;他不会再打扫班级卫生的时候，仅组织学生将自己的教室用水冲刷干净，任那些污浊的泥水在走廊或者楼道流淌而无动于衷;他不会在一次运动会的比赛项目上，因为自己的班级名次没有达到预期的目标而大动肝火，带着全班同学去找裁判伦理，导致全校哗然;他不会只要求学生认真读书，自己却几乎没有读过什么书籍，只要求学生认真做操，但自己却不会做这套广播操……
教育学生，其实并不难。成长是孩子自己的事情，我们要做的就是为他们的健康成长创设适宜的环境，一个充满关爱的氛围。
二、要爱从事的专业
一个合格的教师，对教师职业充满热爱，对所教的学科更是充满热爱。因为充满热爱，他就会全身心地投入其中。最近几次到中国来讲学的美国中学教师雷夫，就是其中的代表之一。热爱并珍惜自己专业的教师，会从自己的学科中获得教学的乐趣，也获得生活的乐趣。一个连自己的专业都不热爱的教师不可能成为优秀的教师。
热爱自己专业的教师，会经常审视自己的教育观念，是否遵循了学生身心发展的特征以及教育的规律，是否体现出教育改革的方向。改革开放三十多年来，我们在教育投入上的力度前所未有，学校的教学设施、办学条件等也有了天翻地覆的变化，但却少有教育家级别的教师涌现。问题或许就出现在教育观念上。教育是“慢”的事业，孩子的成长就像种树、种庄稼一样，不可能今天播种了明天就要有收获。但我们的教育往往等不及，我们的教师也等不及，希望孩子尽快在自己这里脱颖而出。
热爱自己专业的教师，通常都有自觉的进德修业的意识。师范院校的学习，只是给教师提供了从教的基础，许许多多的实践智慧和对孩子身心发展特征的了解，都是在教学工作岗位上获得的。教师职业是一门需要不断学习、终身学习的职业，只有坚持不懈地加强学习，不断提升自己的师德修养和学科素养，才能够胜任教师的工作。但今天，有不少教师参加工作之后基本上就放弃了学习，除了教辅书之外整年不读书，参加教师培训也常处于被逼无奈的状态，以应付支差的心态来应对。一些老师对经常变动的教材和课程标准非常反感，因为这些变动意味着自己还要重新备课，给自己带来了很多的麻烦。
热爱自己专业的教师，对学科发展的前沿非常关注。他不仅熟悉自己所从事学科的基本结构和内在体系，了解学科发展中的一些关键事件和代表人物，更明白今天的社会变化日新月异，时时都有新的知识出现，会将学科领域的新发现、新进展，以及学科发展中大家关注的热点和难点问题及时融入到自己的教学之中，让学生始终和社会的发展同呼吸。今天的学科教学，一个最大的弊端就是学科知识和生活实践相脱离，物理学教给学生的，是一百年之前的发现和知识，数学沉醉在数字和符号之中，孩子们不知道学习这些知识到底有什么用，自然激发不起他们学习的激情。
热爱自己专业的教师，通常都具有浓浓的人文情怀。他们的会将自己对学科的欢喜和激情传递给学生，让学生感受学科之美。他们特别关注学科之间的交叉和联系，让学生体会到整个世界是一个综合体，只是因为学习上的方便，才人为地划分了若干个学科。他们通常都有宽阔的视野，关注身边的各种现象和问题，能够在多方面和学生进行沟通和交流，让孩子们辨析真、善、美。一个教师，能够被学生记在心上的，往往不是他所上的某节课、所教的某一个知识点，通常都是教师对他的那份人文关怀。在苦闷时刻的一次聊天，在窘迫情境下的一个微笑，在课余的海阔天空，在生活上的以身示范……
吴非在书中说，一个合格的教师必须具备三个基本的素质：思想者，学习者，实践家。其中，一轮轮地重复自己的教学，不会让自己成为实践家。因为学生在变，课程标准的要求也在变，作为教师，要将每一节课都作为一次新开设的课，去认真研究学生，仔细钻研教材，合力设计教法和流程。于漪老师说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”这是一个教育实践家的名言，也是一位热爱教师职业的人所应具备的基本素质。
三、要爱自己的学校
教师的教育理想能够得以实现，一个非常重要的平台就是学校。学校里的一草一木，都是教育的因素，都在潜移默化地影响着学生的成长。一个合格的教师，一定是一位爱学校的教师，并带领学生一起热爱自己的学校。只有师生都喜欢学校生活，这所学校才是真正成功的学校。
爱自己的学校，就会注意研究学校里的各种设施设备、花草树木，是否起到了育人的目的，就会想着自己能为这所学校更好的建设贡献点什么。每个人都是学校的建设者，这种全体师生员工参与学校管理的意识和行动，不仅会带来教育从管理向治理的转变，更会让校园里的一草一木更符合教育的目的，有效发挥育人的效能。吴非老师在书中说，他喜欢在放假的时候，坐在校园里欣赏那些茁壮成长的大树，思考是谁栽种了这些书，当时的意图是什么，并告诉学生他的思考，让大家一起来寻找其中的意义。有了这样的讨论和寻找之后，校园的树木在孩子们的眼中意义就不相同了。
爱自己的学校，就会注意学校的办学目标、校训、章程等关系学校办学方向的法规以及学校里此起彼伏的各种口号，看它们是否符合教育的规律，是否有利于学生的身心成长。我们的身边有很多名校，但谈起这些名校的时候，人们常常对这些学校的过去有很多的感怀，对其今天则鲜有话语。名校之所以成名，是因为在某一历史时期它体现了时代的精神，但这些名校走到今天之后，能够告诉他人的，往往只有高考的成绩。而为了鼓励学子考取好的学校所喊出的各种口号，如果仔细研究一下，也常常是违背教育常识的。
爱自己的学校，就会注意学校的课程设置，看是否能实现让学生全面发展的教育目标。比如说，学生的体质，是否因为学校认真落实“每天锻炼一小时”而得到了保障，孩子们不仅积极参与体育活动，也养成了坚持自己喜欢的体育项目锻炼的习惯;比如说，学生的审美能力，有没有整体培养的计划，并在各个年级中得到了有效的落实，学生的艺术素养的提升得到了有效的保障;比如说，学生热爱劳动的习惯，通过学校的课程设置得到了观察，有很多学校内部的事物都是学生通过自己的亲身劳动来完成的……在日本的小学里，从食堂做饭到餐厅的布置和整理，基本上都以孩子为主，但在我们今天的学校里，还有多少个班级有自己的卫生包干区，还能够坚持每周有一定的时间参加劳动课程?当学生每天热衷“模拟联合国”、热衷于辩论赛和演讲赛的同时，却连打扫自己教室、打扫自己校园的事情都做不了，你还能指望他们真的能在国际事务、社会事务上有所贡献吗?
爱自己的学校，不仅仅是一句口号，可以通过一件件具体的事情来落实。在这方面，我们做的如何呢?
教育科学出版社
2010.6
叶民刚 50多年血液病特色诊疗经验，血液界泰斗级专家。教授、主任医师、博士生导师、赴美访问学者享受国务院特殊津贴专家前西安交通大学第二附属医院血液科主任、骨髓移植配型中心主任。陕西省血液病防治研究所附属医院专家陕西省血液病防治研究所研究专家【专业擅长】擅长中西医结合治疗再生障碍性贫血、血小板减少症、低中高危MDS、白血病等疑难血液疾病，特别是针对白血病的化疗以及对放化疗患者应用中药支持扶正减轻毒副作用有颇深研究，中西医结合增效减毒、活血化瘀，以达到控制肿瘤及减少转移复发机会。对于中晚期白血病患者，应用中药缓解症状，维持和提高生活质量，延长寿命。【个人成就】1、主编《血液病手册》、《血液病鉴别诊断学》，其中《血液病手册》是我国第一本以手册形式血液病参考书。概述简明扼要，全面系统阐述了血液病的诊治，是血液病发展史上早起蓝本之一。《血液病手册》中关于“治疗各种自身免疫性疾病的中成药及其配制方法论”被全国各大医院广泛应用参考，是中医治疗血液病的理论基础。《血液病手册》、《血液病鉴别诊断学》两本医学术著被国内多家医院，多位知名教授反复应用，在血液病的治疗史上有巨大的贡献。2、任《国外医学血液分册》、《中国内科学杂志》、《中国血液学杂志》等编委。3、参与多种贫血课题研究、世界网络会诊医师；4、参与编写高等医药院校教材《内科学》第四版；5、参与世界血液科课题研究，在多家著名期刊发表学术报告百余篇1978年在《广东医学》发表：“脾切除治疗白血病_(附88例疗效分析）”学术报告1979年在《西安交通大学学报：医学版》发表：“慢性粒细胞白血病急性变得进展”的学术报1980年在《国际输血及血液杂学杂志》发表：儿童白血病停止治疗后状况再评价的学术报告1981年在《国外医学：输血及血液学分册》发表： “微量元素锌与血病”的学术报告1982年《血液病手册》由陕西科技学术出版社出版1983年在《陕西医学杂志》发表：“白血病患者血清乳酸脱氢酶及同功酶测定”的学术报告1985年《陕西医学杂志》 发表：“不同类型恶性肿瘤及白血病患者尿液N-乙酰—β氨基葡萄糖苷酶测定”的学术报告1986年在《内外医学：内科学分册》发表：“慢性肾功能不全血液学异常的现状”的学术报告1987年《血液病鉴别诊断学》出版。1988~1990年在美国堪萨斯大学医学中心研究贫血1989年在《中华内科杂志》发表了：“不同类型白血病患者几种血清酶检查意义”的学术报告1991年在《西安交通学学报：医学版》发表：“白血病患者红细胞免疫功能的研究”的学术报告1993年在《西安交通大学学报：医学版》发表：“HA方案治疗慢性粒细胞白血病23例疗效观察”的学术报告1994年发表“白血病患者血清性激素测定及意义探讨”的学术论文1996年《白血病》中收录“不同类型白血病患者红细胞自身抗体的研究”的学术论文1997年《实用肿瘤杂志》发表：“慢性粒细胞白血病红细胞膜骨架超微结构的研究”的学术报告2003年《西安晚报》发表题目“西安救命药空运东北”，讲述其救人事迹。2015年《血液病鉴别诊断学》再版全国发行，全书57万余字。
医学类学术期刊有：
一、中华医学杂志
《中华医学杂志》是1915年创办的双语学术期刊，周刊，中国科学技术协会主管，中华医学会主办。期刊主要反映中国医学最新的科研成果，积极推广医药卫生领域的新技术、新成果，及时交流防病治病的新经验。
期刊主要反映中国医学最新的科研成果，积极推广医药卫生领域的新技术、新成果，及时交流防病治病的新经验。期刊主要读者对象是广大医药卫生人员。
二、第四军医大学学报
《医学争鸣》刊载的内容主要是医学学术方面的各种看法和观点的交锋与辩论。英文刊名为《NEGATIVE》，以期经历“否定—否定之否定—肯定”的螺旋式上升，达到新的认识境界。
反映发明与创新、否定与假说、探索与发现等前沿医学思想，传播医学领域新观点、新方法和新成就，服务医学科学研究和我国卫生事业发展。。
三、第三军医大学学报
《第三军医大学学报》（Journal of Third Military Medical University）是由中国人民解放军陆军军医大学（第三军医大学）主管、主办中文版半月刊。
据2018年4月《第三军医大学学报》编辑部官网显示，《第三军医大学学报》第十届编辑委员会拥有常务委员49人，委员127人，特约编委5人，海外编委12人。 据2018年4月中国知网显示，《第三军医大学学报》共出版文献18690篇，总被下载1789818次、总被引87645次。
四、第二军医大学学报
《第二军医大学学报》是经中国人民解放军总政治部、国家新闻出版署批准，由第二军医大学主管、主办的综合性医药卫生类学术刊物。1980年6月创刊。
据2018年9月《第二军医大学学报》官网显示，《第二军医大学学报》编委会拥有委员67人，客座编委13人，2017年度共有368位审稿专家。
五、南方医科大学学报
《南方医科大学学报》(原第一军医大学学报)创刊于1981年，为国内外发行的高级综合性医药卫生期刊。是中国百种杰出学术期刊。
被美国Medline/PubMed、美国化学文摘(CA)、荷兰《医学文摘》（EMBASE）、中国科学引文数据库(CSCD)源期刊、中国科技论文统计源数据库、中文核心期刊要目总览(2011年版，北京大学图书馆)等国内外重要数据库收录。
70多年血液病特色诊疗经验，血液界泰斗级专家,享受国务院特殊津贴专家,前西安交通大学第二附属医院血液科主任、骨髓移植配型中心主任,陕西省血液病防治研究所附属医院专家,陕西省血液病研究所专家
The American Journal of Medicine《美国医学杂志》美国ISSN:0002-9343，1910年创刊，全年18期，Elsevier Science出版社，SCI收录期刊，SCI 2005年影响因子4.388。刊载临床研究原始论文和初见病例报告、评论。兼及临床病理学高级学术会议探讨医学、科学与社会问题的文章和编辑部短评。American Journal of Preventive Medicine《美国预防医学杂志》美国ISSN:0749-3797，1984年创刊，全年8期，Elsevier Science出版社，SCI收录期刊，SCI 2005年影响因子3.167。刊载预防医学基础和应用研究论文。涉及的学科包括流行病学、遗传学、营养学、毒理学和社会科学；应用的领域包括卫生管理、传染病防治、职业医学、环境卫生、航空航天医学、老年病、母婴保健、计划生育等。The American Journal of Surgery《美国外科学杂志》美国ISSN:0002-9610，1890年创刊，全年12期，Elsevier Science出版社，SCI收录期刊，SCI 2005年影响因子1.924。历史悠久的著名外科权威专业性学术期刊，由美国六家主要外科医学会合办，专载普通外科临床与实验研究论文，介绍手术技术、外科手术、步骤、设备和器械。主要栏目有论著、方法探讨、外科教育、简短报告、评论等Archives of Gerontology and Geriatrics《老年医学与老年病学集刊》爱尔兰ISSN:0167-4943，1982年创刊，全年6期，Elsevier Science出版社，SCI收录期刊，SCI 2005年影响因子0.760。刊载实验老年医学和临床老年病学以及老年社会研究等方面的论述。Archives of Medical Research《医学研究档案》墨西哥浙江工业大学图书馆信息咨询部编 Elsevier Science 出版社期刊投稿指南 14ISSN:0188-4409，1970年创刊，全年6期，Elsevier Science出版社，SCI收录期刊，SCI 2005年影响因子1.382。2004年起由Instituto Mexicano del Seguro Social, Oficina de Bibliotecas y Divulgacion,MEXICO 出版，发表生物医学研究方面的原始论文和报道。Biomedicine & Pharmacotherapy《生物医学与药物疗法》法国ISSN:0753-3322，1947年创刊，全年10期，Elsevier Science出版社，SCI收录期刊，SCI 2005浙江工业大学图书馆信息咨询部编 Elsevier Science 出版社期刊投稿指南 21年影响因子2.069。刊载生物医学和药物疗法，包括与之相关的生化、内科、药学、外科、生物物理、免疫、血液、神经与内分泌等方面的研究论文、评论和札记。Clinica Chimica Acta《临床化学学报》荷兰ISSN: 0009-8981, 1956年创刊，全年24期，Elsevier Science出版社，SCI收录期刊，SCI 2005年影响因子2.149。刊载临床化学和医学生物化学，包括化学、生物化学、免疫化学技术临床应用方面的研究论文、简报、技术札记，以及学术动态报道。European Journal of Radiology《欧洲放射学杂志》爱尔兰ISSN:0720-048X，1981年创刊，全年12期，Elsevier Science出版社，SCI、EI收录期刊，SCI 2005年影响因子1.888，2005年EI收录245篇。刊载研究放射及医学影像技术应用与实践方面的论文、评论、病例报告，涉及X射线、CT、磁共振、超声波及其它先进影像技术和设备。Integrative Medicine《综合医学》美国ISSN:1096-2190，1998年创刊，全年4期，Elsevier Science出版社。主要刊载营养补充剂、植物药、饮食、生活方式等方面的论文ITBM-RBM News《欧洲生物医学技术杂志-新闻》法国ISSN:1297-9570，全年6期，Elsevier Science出版社，2000年前刊名RBM-News，为刊载世界生物医学界学术活动及其新闻报道。综合性医药卫生类核心期刊1、中华医学杂志2、第四军医大学学报3、第三军医大学学报4、第二军医大学学报5、第一军医大学学报（改名为：南方医科大学学报）6、解放军医学杂志7、北京大学学报.医学版8、吉林大学学报.医学版9、四川大学学报.医学版10、中国医学科学院学报11、中国现代医学杂志12、复旦学报.医学版13、华中科技大学学报.医学版14、中山大学学报.医学科学版15、中南大学学报.医学版16、西安交通大学学报.医学版17、浙江大学学报.医学版18、南京医科大学学报.自然科学版19、广东医学20、军事医学科学院院刊21、上海第二医科大学学报（改名为：上海交通大学学报.医学版）22、上海医学23、郑州大学学报.医学版24、江苏医药25、山东大学学报.医学版26、中国医科大学学报27、实用医学杂志28、山东医药29、哈尔滨医科大学学报30、重庆医学31、重庆医科大学学报32、天津医药33、安徽医科大学学报34、苏州大学学报.医学版35、武汉大学学报.医学版36、首都医科大学学报37、医学与哲学.人文社会医学版预防医学、卫生学类核心期刊1、中国公共卫生2、中华医院感染学杂志3、中华流行病学杂志4、卫生研究5、营养学报6、中华预防医学杂志7、中华劳动卫生职业病杂志8、中华医院管理杂志9、环境与健康杂志10、工业卫生与职业病11、中国卫生统计12、中国工业医学杂志13、中国职业医学14、环境与职业医学15、国外医学卫生学分册16、中国卫生经济17、毒理学杂志18、中国计划生育学杂志19、中国食品卫生杂志20、现代预防医学21、中国慢性病预防与控制22、中国妇幼保健23、中国学校卫生24、中国血吸虫病防治杂志25、中国卫生事业管理26、生殖与避孕中国医学类核心期刊1、中草药2、中国中药杂志3、中国中西医结合杂志4、中国针灸5、中成药6、北京中医药大学学报7、中药材8、中国中医基础医学杂志9、中药药理与临床10、中华中医药杂志11、针刺研究12、中药新药与临床药理13、南京中医药大学学报14、中国实验方剂学杂志15、辽宁中医杂志16、时珍国医国药17、中医杂志18、新中医19、中国中西医结合急救杂志20、中国天然药物基础医学类核心期刊1、中国病理生理杂志2、中华微生物和免疫学杂志3、生物医学工程学杂志4、解剖学报5、中国免疫学杂志6、免疫学杂志7、细胞与分子免疫学杂志8、中国临床解剖学杂志9、生理学报10、解剖学杂志11、中国心理卫生杂志12、中国生物医学工程学报13、中国人兽共患病杂志（改名为：中国人兽共患病学报）14、生理科学进展15、中华病理学杂志16、神经解剖学杂志17、现代免疫学18、病毒学报19、中国寄生虫学与寄生虫病杂志20、中国应用生理学杂志21、国外医学.免疫学分册（改名为：国际免疫学杂志）22、中华医学遗传学杂志23、中华实验和临床病毒学杂志24、国外医学.生物医学工程分册（改名为：国际生物医学工程杂志）25、基础医学与临床临床医学类核心期刊1、中国危重病急救医学2、中国医学影像技术3、中国临床康复（改名为：中国组织工程研究与临床康复）4、中华检验医学杂志5、中国超声医学杂志6、中华超声影像学杂志7、中华物理医学与康复杂志8、中华护理杂志9、临床检验杂志10、临床与实验病理学杂志11、中国康复医学杂志12、中国急救医学13、检验医学14、中华急诊医学杂志15、中国全科医学16、中国实用护理杂志17、中国医学影像学杂志18、中国输血杂志19、中国实验诊断学20、中国临床医学影像杂志21、护士进修杂志内科学类核心期刊1、中华结核和呼吸杂志2、中华内科杂志3、中华心血管病杂志4、中华内分泌代谢杂志5、中华血液学杂志6、中华肝脏病杂志7、中华消化杂志8、中国地方病学杂志9、中华肾脏病杂志10、中华老年医学杂志11、中华糖尿病杂志（改名为：中国糖尿病杂志）12、世界华人消化杂志13、中华传染病杂志14、中华风湿病学杂志15、中国实用内科杂志16、中国动脉硬化杂志17、中国循环杂志18、高血压杂志（改名为：中华高血压杂志）19、中国老年病杂志20、临床心血管病杂志21、中国内镜杂志22、肠外与肠内营养23、中国心脏起搏与心电生理杂志24、中华消化内镜杂志