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首先介绍一下我自己，本人是21考研党，本科江西农业大学普通二本，考本校研究生，一战上岸，农业工程与信息技术专业，总分356.0，下面我从几个方面分享一下我的备考经历，希望我的经验可以让大家少走弯路，同时尽可能帮到大家！
我本人之所以选择考本校的研究生，是因为首先我本科是软件工程专业的，考本校研究生首先难度较低，其次农业工程与信息技术专业与我本科专业相差不大，都是在计算机领域研究，再就是选择更好的学校考试难度也会更大，综合考虑，为能够一次成功上岸，考取本校研究生是在自己的接受范围内。
一、专业课：
1、专业课书籍：
农业机械学的教材是本校编制的《农业机械学》，李宝筏主编，中国农业出版社，2003。
数据库技术需要购买《数据库系统概论》（第5版）王珊、萨师煊主编的。习题解析与实验就不必买了，只需要买教材就好。
C语言的教材可以用《C程序设计》（第五版）谭浩强的进行复习，很多学校应该用的也是这类教材。习题书也不需要买，网上有答案可以进行参考。
2、专业课复习规划时间：
因为我本科也是本学院的，在专业课学习方面花的时间稍微比较短一些。下面是我在专业课的规划，可以给同学们参考。
数据库部分主要以理论知识为主，以记重点为主要任务，不需要对SQL语句有太多的了解，只需要记得大概即可。考试的时候也只是考理论和简单的应用。
至于农业机械学，因为我报考的方向是农业大数据，对机械方面不做太多要求，所以只需要过一遍就行，知道是什么就好。当然，如果你是报考农业机械的，请把农业机械学认认真真看一遍，其他两门（数据库和C语言）做个大概了解即可。
在这段时间，我也在研习历年的真题。根据我的观察，341农业综合知识三的C语言部分以考察基础应用为主，也就是基本的数据类型、基本的程序结构、数组等等，在复习的时候可以多做一些简单的课后习题，并且去上机测试。数据库部分以理论简答为主，复习时把概念适当背一背记一记就好。对于农业机械学部分，如果你是和我一样报考大数据方向的，只需要对那些机械有一个大概的认识就行。数电真题也不是很难，我个人觉得只要把数字逻辑那本书的课后习题做好，多做几套真题就能够从容应对了。在这里，我想告诉各位准备考研的小伙伴们，专业课真题是非常重要的资源，虽说不一定会碰到原题，但是掌握专业课命题规律也是很必要的。所以，在复习的时候一定要多做几遍真题，找到规律，方能从容不迫。
二、英语：
1、 单词：单词方面每天多背背多记记就行，但是要注意熟词生义，这是考研英语经常考的。背的时候一定要做到广，什么是广呢，就是你不仅要了解单词的本意，还要了解它的引申义，要不然遇到具体语境下，你意思带错了，这句话就会显得狗屁不通。我在背单词的时候不仅会对着书对着app背，还会用笔用本子做好记录，尤其是那些我从来没见过的全新释义我会重点标红记录，在后面的背诵中会更加注重。除此之外，在做阅读和完形时，语篇里出现的生词我也会做好积累，也相当于是在间接地背单词了。总而言之，单词方面就是两个字——积累。
在单词书方面，我推荐新东方绿宝书考研英语词汇。词根+联想记忆法可以让你轻松应对熟词生义。
平时背单词的时候，还可以用百词斩APP进行背诵。这个我在初入大学的时候就开始用了，非常不错的一款背单词软件。
百词斩APP
2、阅读：阅读没有什么技巧，就是多做，多做，还是多做。多练习才能做到熟能生巧。我没有刻意去读什么报刊杂志新闻网站之类的，我就是不断坚持刷题，刷专项，刷真题，刷模拟。我从六月份开始我就做阅读专项了，每天两篇，到了九月份的时候就是在各式各样的套题中练习阅读了。
阅读专项参考书推荐：首先推荐星火英语考研英语（二）高分阅读，我当时刷四六级的时候用的就是这个牌子的书，非常不错的一部习题册，可以去买买看。
还有一本书可以向大家推荐，就是华研外语考研英语二阅读。我在暑期的时候就是用的这本书来进行每日的阅读练习，这本书的习题非常优质，可以去做一做。
3、作文：作文说白了也是练习，没有捷径，你不练的话，就没有感觉。英语二的作文难度相对比英语一小一些，在备考方面可以相对轻松，但也不能掉以轻心，一定要了解文章的意思，如果因为理解错意思离题了，那就得不偿失了。
写作专项：星火英语考研英语（二）高分写作。一个经典的英语辅导资料品牌，可以买来做一做试一试。至少需要每天写一篇作文。
4、完形 + 翻译 + 新题型：跟前面的经验一样，练习就是了，没有捷径。六月份的时候我保持着每日一篇完形填空的习惯，一直持续到九月份，接着就是在套题中练习那些题型了。
完形专项：华研外语完形填空100篇。依旧推荐华研的书，题目质量好，可以用作暑假刷题。
5、英语备考时间线规划：
7月-8月 专项练习。这段时间我不选择做真题，因为经历了四六级之后可能在做考研真题时会有降维打击的感觉。况且，考研的英语和四六级的难度大相径庭，所以我这段时间选择针对性的专项练习。每天两篇阅读理解，一篇完形，精读一篇写作。与此同时，不要忘记了背单词。
9月 做真题。在前段时间的专项训练的铺垫上，现在可以开始做真题了。一开始可能错误率比较高，不要在意，因为专项训练的难度跟真题没法比。这段时间做真题主要是熟悉真题结构，有一种感觉。真题最起码要做三遍以上，才能加深印象。
10月-11月 做模拟套题。熟悉了考研英语的题型和结构之后就可以刷模拟题了，模拟题的主要作用就是让你有置身考场的感觉。同样，三遍以上才算有效，而且要注意积累错题、总结经验。不要同时在一条沟里翻船。
12月 回归真题。为什么在考前最后一个月要回归真题呢？因为模拟题虽然好，但它的效果还是远不如真题。而且如果模拟题比较难，在最后一个月的时候心态可能会感觉不平，所以这段时间一定要和9月份一样刷真题，这次就不是熟悉结构了，就是一个心态锻炼。当你练习真题练习到心态足够平时，才能够从容不迫，迎刃而解。
三、政治：
1、备考资料：在政治上，选择肖秀荣是肯定的，备考资料当然是肖八肖四啦。我复习时候买的是肖秀荣的知识精讲、1000题、肖八和肖四，这些可以算是肖秀荣的全家桶了
2、网课渠道：考研政治徐涛的网课 + 自己学校出的政治网课资源。徐涛的网课十分经典了，每年考研学子必看的网课，跟着学就是了。上课的时候一定要认真听，别开小差，不然等于白上了。
3、政治备考时间线规划：
8月 看网课和肖秀荣知识精讲。这段时间的复习以打牢基础为主，刚好我们学校也开设了考研政治网课，刚好是徐涛老师主讲的，所以我借助了这一免费资源进行学习。在看网课学习的同时，我也在看肖秀荣的知识精讲，对知识点有一个大概的了解。
9月-10月 刷1000题。进入大四之后，这段时间的政治学习的任务就是刷题了。我买了一套肖秀荣1000题进行不间断练习，找到题感。同时我也会注重对错题的整理、反思、回顾，做到做一题得一法。
11月 继续做1000题+肖八。这段时间我还会把1000题做一遍，以加深印象进行巩固。同时，11月肖八也上市了，我在第一时间把肖八买回来进行练习。当然，只做一遍是没有什么效果的，我最起码我得刷三遍。而且每一次刷都要有进步，错题要更少，知道的要更多。
12月 做肖四+了解形势。我把形势放到了最后一个月复习，因为形势占的比例并不高，只需要冲刺时候了解即可。我的形势学习以背诵为主，不需要练习。而且这个月肖四上市，我也把它买回来练习了。和肖八一样，做一遍是不行的，三遍以上才有效果。
学习路线图
1、关于心态。我在心态方面相对于跨考考生比较平和，因为毕竟这是我熟悉的地方，不需要过于紧张。而且专业课都是我曾经学到的知识，只需要把它重温一下即可。而且在复习的时候要记住一句话——将军赶路不打小鬼。任尔东西南北风，我自岿然不动。意思是无论外界用什么方式干扰你的心态，你一定要做到心如止水，这些不会成为你研路的绊脚石。
2、关于外界干扰。作为一名应届生，我考研的时候有许多的外界干扰因素，比如实训、毕业论文，再加上我是本班考研负责人，需要处理一些琐事，这些因素会干扰我的备考进程。我是如何解决的呢？对于实训的话，我只需要上课准点出席，把最终项目做好即可，不需要花太多心思，过了就行。毕业论文的话，还是需要认真一点，毕竟在选题开题方面可能会有些曲折，需要和老师进行沟通交流。琐事的话，我会让我的朋友帮助我共同解决，减轻我的负担。
3、 要给自己留退路么？最好不要，有些人觉得我的路子足够多，就说“考不上大不了我就考公、工作、二战”。这种想法很危险，这样容易让你分心，不能够专注备考，结果就是第二年你的大不了就成现实了。所以，为了你的研路顺利，别给自己留后路，这是你选择的，哭着都要把它走完。
4、在家复习还是在校复习？我个人建议在校复习好些，因为在学校有学习的氛围，大家都在复习，这会驱使你主动地拿出课本笔记本进行学习。如果无法在校复习，也建议你去图书馆或者自习室，更有氛围。在家环境虽然舒适，但是也可能会产生懈怠情绪或者被琐事所打扰，不太建议。
5、 备考时候的收获。在备考的那段时间，我能够逐渐沉下心来做好一件事情，以前的我对专业课只是点到为止，不够专注，在复习期间我把自己的专业课本重新捡了起来，对所学的专业知识有了更深的了解。其次，我也学会了如何安排自己的时间，分配自己的精力来做什么事，知道什么事情重要什么事情不重要，对一些事有的放矢。除了这些，我还学会了如何平衡自己的学习与日常生活，不会因为生活上的小事而打乱了自己的学习计划。
最后我想说，在备考阶段，坚持加努力是很重要的！只要你足够努力，能够沉下心来，能偶坚持，就一定能成功。既然你选择了考研，你就要为了它奋不顾身地往前冲。希望大家都能取得理想的成绩，一战成硕！！！
中国农业大学农业工程考研经验分享
一、考研前言
我是21届中国农业大学农村发展专业的考生，刚刚上岸。初试362，排名第四，复试排名第三，最终综合排名第二。其中初试专业课一门121，一门142。
其实对于这次考研，最初我是挺有把握的。一是因为我在考研机构工作过两年，自认为对考研的了解以及复试都是有优势的。二是我特别好的朋友A在华师读这个专业，资料齐全，同时可以给我进行很多重要的指导，节省时间提高效率。三是我自身虽然英语很差，但是文综能力很强，感觉专业课和政治应该问题不大。可是也正是这样，所以有点掉以轻心，差点没考上。
根据往年的情况，考试前我给自己定的目标是考320到330分，感觉这个分数就很稳妥了。但是没想到今年报考的人多，考的也普遍比较高，进复试的线划到了322。而且最后录取总成绩是初试占60%，复试占40%。如果按照我给自己定的目标分数，即使很幸运进入复试，压力也会特别大。而且一旦复试被刷，调剂这条路真心不好走。还好我朋友最开始就告诉我，得把目标再定高一点去努力。
二、考研复习规划
1、是一定要把时间空出来。我虽然是七月初才离职准备考研的，但是我没有课要上，没有毕业论文，六个月不到的时间，除了日常一些琐碎的事和偶尔的放松，真的全部用到了考研上。自己租的房子，怎么学习都可以。在校生或者还有别的事情要忙的考生，真的需要根据自己的情况，把复习时间提前，毕竟有那么多内容要学。
2、一定要有规划。这个规划包括总规划、月目标、周目标、日目标。总目标是：我的目标总分和目标单科分数是多少？从我开始学到我考试这段时间，各科考试科目看多少遍背多少遍刷多少题？。然后把这些任务拆分到每个月要完成多少，这是月目标。然后再把当月的任务细化到每周或者每五天，每十天都行，这是周目标。最后，每天开始学习的时候，再定好今天应该完成哪些东西。定目标的时候，注意两点：一是尽量贴合实际，不然每次都完成不了会很挫败，也不利于目标发挥它本身的鞭策和激励作用。二是要坦然接受计划是会随时被调整优化或打断的。
3、政治
政治是我比较头疼的一门，所以我当时报了考研政治的辅导班。大部分都是跟着考研辅导班来的，至于是什么辅导班我就不提了吧，最后搞得也挺不愉快的（得出了一个结论，政治完全没必要报辅导班，大部分都是自己看书悟出来的，建议看网课完全够了）。政治的复习不用太早，一来呢政治主要是背诵多一些，背的早了也没啥用；二来呢政治是跟国家的动态息息相关的，所以变动会很大。一般政治的考研大纲是在九月的中上旬出，这个时候开始着手准备是来得及的。考研大纲可以买，也可以不买，我当时没有买，因为政治辅导班的老师会发解读版讲义。
最开始我报了八月下旬的考研基础班，连着上了十天吧，上午下午都上，大体就是把政治的点给串了一遍，反正我是听的挺认真，听完啥也记不得了 。听完辅导班就快九月份了，利用两三天时间整理了一下当时辅导班上老师让整理的框架（政治框架的构建很重要）。等到进入九月份，我就开始翻出来暑假班上发的讲义，自己再从头开始看，配合着做肖秀荣老师出的1000题。
等到进入九月份，我就开始翻出来暑假班上发的讲义，自己再从头开始看，配合着做肖秀荣老师出的1000题（肖1000是人手一本的）。也就是肖1000做完的时候，就是我基础讲义看完的时候（应该是在十月中旬）。不过，在十月份初的时候我就开始背政治了，也没要求自己记得多熟练，就是每天过脑子的读一读记一记，培养一下自己的政治思维。 背诵工作是从十月初一直延续到临考前了，而且背诵的时间不断增长。十月中旬做完肖1000之后，我又做了第二遍，当然只做了错题，争取让错误率在10%以下。等到十一月份的时候，风中劲草 这本书就出来了，不得不夸一下它，真的是做选择题的神器，建议大家都买来记忆。
那时候我每天都会拿出一个小时的时候看风中劲草，感觉总结的太好了。另外就是会不定期的上政治辅导班，上完之后老师就会给我们圈出来一部分题让我们背下来，这时候我一般是先抄一遍，再在晨读时间背背背，背诵的内容当然是在你都能记住的前提下多多益善了。不要觉得多难多繁重，逼自己一把，真的可以背下很多东西。 从九月份真正备考政治一直到十一月即将结束的时候，肖1000的错误率已经达到了5%以下，考研政治基础班以及提高班里老师让我们背的东西，我也全部都背的差不多了（当然还是要不定期回顾背过的东西，不然时间长了会遗忘掉）。等到12月份的时候，肖8肖4以及各种预测卷都会陆续出版了，我当时买了好几种，但是真正用心做了的只有肖8肖4。肖秀荣老师一直是考研政治的权威，所以我建议大家重视肖8肖4，包括我们那一年他押中了很多题。
4、英语
（1）单词：
避坑：不要去背单词书，不要去背单词书，不要去背单词书！因为你会发现你根本没办法坐那安心背单词书，来来回回好几天还是前几页单词，但单词课特别有趣会让你有学习的动力，而且，你背过的单词真的认识了吗？放到文章中还是不会。你只知道article是文章，你知道它还有物品的意思吗？美国地铁中的带好随身贵重物品用的就是这个单词。背单词是要为阅读服务，近年来许多文章来自于外刊经济学人，不真正了解这些单词的地道用法如何拿下阅读高分？
推荐：强推有道曲根老师的单词课！很多人会觉得听单词课没用，但我想说听单词课比拿单词书背性价比要高得多！现在6月，6-7两个月每天听45分钟的单词课，利用零散时间复习当天单词，前期打好单词基础，会省去后期大量做阅读查单词的时间，也会非常鼓舞你的复习状态，会越学英语越有趣。根哥会教你词根词缀识记方法，比你自己找方法再记轻松的多，例如你认识了accurate是精确的正确的，你就会懂inaccurate是错误的，因为in是否定前缀；你还会懂accurately它是精确地是个副词，词性都知道这直接给你完型打基础了好嘛！我考研时听的根哥的万词班，考研真题里的陌生词根本就是万词班的原词，题都不用看直接选答案！
（2）长难句：
重要性：长难句有多重要呢，一篇文章五个题，八成以上四个题出在长难句，不要想绕开长难句，长难句必出题！
推荐：推荐新东方的田静老师，长难句中的细枝末节剖析的特别清楚，学了分析方法自己分析几篇阅读的长难句，很快就会理解老师讲的什么。重要的是学完分析方法一定要自己先去分析再听课程听老师分析，不要不想动脑子先听课，这就像先看答案再做题，效果完全不一样！
（3）阅读：
重要性：得阅读者得天下，英语拿不拿的了高分全在40分的阅读。
推荐：强推有道的唐迟老师的逻汉班，唐叔从新东方转了有道，唐叔独一无二的阅读逻辑课讲得特别深入浅出，让你做考研英语有种做小学数学题的感觉。但唐叔的书不建议买，书很厚会加重复习负担且自己研读非常枯燥，能坚持下来的都是神人吧。逻汉班课程还会补充书里最新没有录入的部分小知识点，吃透逻汉班会大大提高你的阅读正确率，让你不再会出现模棱两可选项二选一往往选错的情况。
做法：8月份再做阅读完全来得及，不要追求进度，找到最适合自己的节奏。做阅读时最初不要卡时间，一篇文章做到自己能理解的极限，划出陌生单词，记忆不清楚也算陌生单词，然后查有道词典并看英英释义，里面有免费的柯林斯词典的英英释义，会用最简单的单词帮你更地道的理解单词，你会发现经过两个月的基础一篇阅读不会超过20个生词，把这20个生词加入app免费的单词本里，利用排队时间多刷几遍很快就记住了。做好单词工作后，再听唐叔的真题精讲课，看看唐叔怎么分析，之后自己做题的思路要往唐叔上靠。后期要训练速度卡时间做，省下的阅读时间还可以提高写作翻译的分数，非常重要！
（4）完型：强推和唐叔搭档的宋轶轩老师，她是我考研后期接触的老师，特别喜欢，宋老师的 方法教你一分钟10分的翻译拿下3分，花两三分钟可以拿到4-5分，性价比极高！别人做二十分钟拿到8分，你三分钟拿5分，凭什么你不赢过你的竞争对手。现在学习完型还比较早，可以先放放。
（5）翻译写作：
推荐：强推有道的陈曲老师，上完奶哥的作文课，就算作文题非常偏，你也绝对有话说，而且需要背的东西相比与市面上的作文书真的很少很少，只需要背句子，不是背模板，绝不会雷同。奶哥是我最喜欢的老师，责任心超强，有自己管理的企鹅群分享独家押题资料，我四级六级的作文全是奶哥押中的，而且不是市面上给你一本书押题的，是只押两三类范围很小很小！
翻译听完奶哥的基础课，一定要自己着手翻译，可以速度慢一点但力求信达雅，翻译完对照答案打磨，几篇过后你就会找到感觉的，关键是一定要自己动脑子翻！
（6）新题型：
推荐：新题型跟稳唐叔，现在完全不用管！唐叔的21讲新题型的课程可能都到了10月份，只需要两节课，新题型的十分轻轻松松拿到，关键是掌握方法，方法懂了事半功倍，这十分性价比非常高，占用复习时间很少，一定要拿到！
5、着重讲一下专业课：
（1）专业课初试一共三本书，《现代农业经济学》第二版，王雅鹏主编、《农业概论》第二版，翟虎渠主编、《管理学》第二版，周三多主编。这三本书所占分值，大概是现代农经占180-200分，农业概论占80-100分，管理学占20分。其实出题也不会绝对到每本书刚好等于这个分数，但是现代农经一定是重头戏。然后这两年的论述题，大都是现代农经结合上时政。
（2）题型分布为：上午的342，一般是，名词解释题5个，每个8分。简答题4个，每个15分。论述题2个，每个50分。下午的810，简答题4个，每个15分。论述题3个，每个30分。
（3）专业课要考一个七八十分的过线分，稍微看看书背一下就能考出来。但是要考高分，甚至把它作为拉分项目来对待的话。那么基础知识一定要扎实，学习掌握到的面要广，以及在考试时，答题的技巧和答卷的板书技巧一定要用到。
（4）最开始肯定是复习现代农经和农业概论这两本书，我在开始正式复习专业课之前，是先把历年真题看了几遍，大概知道考试是什么情况，接着再把目录反复看了很多遍，知道两本书到底讲了些什么东西。然后才开始正式看书，第一遍是全部从头到尾当看小说一样的看了一遍。看第二遍的时候，着重看重点。因为我拿到的书，是上一届已经把重点画好的，所以很节省时间，也很清晰明了。
（5）看完之后，买了一个很大的笔记本作为摘抄本，把书本上的知识点，按照章节，一章一章的抄到本子上。名词解释，直接把最重要的段落句子抄上去。其他的全部以简答题大题的形式，分成1、2、3、4点抄上去。这样一是对整本书的问题有了一个加入自己思考的梳理，避免乏味看不进去。二是加强记忆。三是便于后面反复背诵。
（6）农业概论里，有很多与考试无关的章节，直接画×不去看它，省的耽误时间。有一些章节和现代农经里的章节重复，我就把他放在对应的现代农经摘抄本的章节背面。便于一起背诵。再有就是，里面涉及到的几个国家经典的农业区域概况（像日本农业、荷兰农业、以色列农业等）和咱们长江流域、黄河流域农业区域概况等，可以套用我做出的同一套答题模板，分为自然条件、社会条件、农业生产特征以及发展方向四个点去整理出来。方便记忆。而且无论到时候考的是哪一个地区，你熟悉或者不熟悉都可以用这个万能模板去答题。
（7）咱们这个专业，这两年初试和复试都和时政紧紧挂钩，大家除了关注乡村振兴战略和中央一号文件之外，相关的微信公众号平时也多看看，比如农业规划智库、中国农业经济网等。
（8）这两本书，我一共背了三遍，最起码要背三遍。很多人是背了四五六遍的。中间我有总结了很多答题的技巧，比如各种类型的所谓万能答法，或者优势关键词总结，劣势关键词总结等等。然后结合我反复看书背书打下的基础，以及看到的各种时政所指示的方向，在初试复试遇到各种没见过，不会的题目，也能回答出一些东西去踩分。考试的时候，很多题目咋一看都没法在书上找到原题和答案，所以光死记硬背是肯定不够的。
（9）管理学我看的很晚，一共也没花很多时间。我上一届就出了一个名词解释题，我这一届出了两个。因为当时已经十二月初了，我不想花太多时间去看去背，直接拿着我朋友以前做过笔记划过重点的书，反复把重点看了几遍，也没背，因为当时不太静得下心来，就看明白什么意思，理解了之后就没管了。考试的时候，用自己组织的语言结合卷面技巧去答题。如果精力有限，管理学把名词解释理解了其实也就够了，不需要背诵或者花很多时间，里面很多东西一看就不可能考。
三、复试
在确定自己进入面试环节后，可以在官网上看到专业课复试的书籍，专业课复试分为笔试和面试，对于笔试都是纯理论的一些知识。我每天花大概4小时的时间，认真复习牢记主干知识点，其他细节方面的知识点理解性记忆。一定要注意学习效率，因为时间很紧迫，需要记忆的内容很多。
英语面试：
英语复试都是以口试的形式，虽然本人通过了专业八级考试，但是毕业太久已经忘记了大半，我提前背熟了一篇英语自我介绍，在网上找的模版，结合所选学校稍微改动，因为英语口语已经生疏，就在网上下载了一个考研复试常用口语，多读多背，找回语感。
专业面试：
关于专业面试，我根据自己所报考的农业工程与信息技术这一专业，自己在网上搜索跟改专业有关的热门话题，比如农村电子商务，农技110等等，多看下这方面的论文和新闻，让自己到时候面试的时候有话说。本人一直从事教师这一职业，所以面试的时候不会怯场，只要保持有话说不跑题就行。
四、总结
年轻的考研人们，也许你们现在很累、很苦，时不时在背书时，在做题目做不出来时，会难过得流眼泪。你们想快一点走完这段日子，快一点从学得要死要活的日子里解脱出来。但也许你们很难相信，有些人在考研的最后几天，竟然会留恋起这段时光，想要日子再走慢一点，希望能一直待在教室里复习下去，希望考试的那一天永远不要到来；也有很多考研上岸的人，他们会想要回到那段时光里面，想要找回考研时，那个简单纯粹的自己，我就是其中之一。
我想对你们说，趁着你们还在考研路上，请你们一定要珍惜这段青春里最美好的时光，珍惜这段时光里，那个最好最努力的自己。加油！
农业推广硕士专业学位研究生学位论文基本要求 农业推广硕士专业学位研究生的培养更侧重于“应用型”人才的培养，主要为农业推广、农村发展、涉农企业和管理部门培养高级应用型、复合型人才。根据这一精神，提出农业推广硕士专业学位研究生学位论文的要求： 一、论文选题 农业推广硕士专业学位论文选题应结合农业推广和农村发展实际问题，直接来源于农业生产实际的技术难题，或者是有明确具体的生产背景和应用价值的研究题目。可以是技术攻关研究专题，可以是新工艺、新材料、新品种的研制与开发，也可以是农业推广、农村发展某一具体领域的理论研究与探讨，既可以是一个完整的技术项目，也可以是某一项目的子项目，或者是导师承担的应用型研究课题。 二、论文质量 学位论文应有一定的技术难度、先进性和工作量，能体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决农业推广、农村发展问题的能力。论文内容要有新见解，要具有应用价值，并能够创造经济效益、社会效益或具有创造这些效益的可能性。 三、论文形式 1．农业新技术项目设计与推广实施 2．社会调查研究论文 3．技术性研究论文 4．推广理论研究性论文 四、论文评审与答辩 攻读农业推广硕士专业学位研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，且成绩合格，方可申请学位论文的评审与答辩。学位论文应有两位专家“盲审”，若其中有一位专家认为论文不合格，则需要修改论文，半年后再申请评审。若两位专家均认为论文不合格，则修改论文至少一年，一年后再申请评审，评审通过后方可进行论文答辩。 农业推广硕士专业学位研究生学位论文格式 为进一步提高学位论文的质量，规范学位论文的撰写、打印，并便于储存、检索、利用及交流等，特制定如下要求： 1．目录：应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。 2．题目：应概括整个论文的中心内容，恰当、简明、引人注目、力求简短，严格控制在20字以内。 3．中文摘要及关键词：约200—500字，以简明的语言概括论文工作的研究目的、方法、结果及最终结论。要突出本论文的创造性成果或新的见解。另起一行注明本文的关键词3-5个。 4．引言或前言：阐述本课题的目的、意义，对本研究国内外研究现状有针对性地简要综合评述和本论文所要解决的问题等。 5．正文：是学位论文的核心。写作内容可因研究课题类型而不同。一般包括：（1）理论分析；（2）研究方法或设计方法；（3）研究结果及讨论或设计项目成果。 引言（前言）和正文凡是引用文献处，应在引用句后括号内标明该引文的作者及该文发表的年代，示例为：×××××（李四，1998）。 6．结论与建议：结论应该明确、精炼、完整、准确。是最终的、总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复。应认真阐述自己的创造性工作在本领域中的地位和作用，自己的新见解的意义，也可以在结论中提出建议、研究设想、技术方法改进意见、尚待解决的问题等。 7．参考文献：列出经阅读并直接引用的文献，中外文献分开。文献按论文中出现的先后顺序排列，列出作者、题目、期刊名称、年份、卷数、期数和页数，书籍还应注明出版单位和年份。外文文献应列出原名。 8．英文摘要：内容与中文同，不超过300个实词，应有英文题目，第二行写研究生姓名；第三行写导师姓名；最下方一行为关键词。 9．附录：包括未列入正文的必要表格及公式推导。 10．致谢：对导师及对论文有帮助的有关单位和个人都应表示谢意，字数不超过300字。 注：论文应在导师指导下，由研究生独立完成。论文工作时间不少于一年；论文字数不少于2万字，必须用中文书写，用计算机双面A4纸打印，字迹清楚，标点符号正确。论文的版心按“研究生论文排版要求”进行排版。 学位论文封面采用统一格式，由指定印刷厂统一印制。 分类号 单位代码 10113 学号 山西农业大学 硕士专业学位论文 题目 学科专业： 研究方向： 中国山西太谷 2006年 月
据学术堂的了解,农业论文包括种植业、林业、畜牧业、渔业、副业五种产业形式;狭义农业是指种植业.包括生产粮食作物、经济作物、饲料作物和绿肥等农作物的生产活动.农业分布范围十分辽阔.地球表面除两极和沙漠外,几乎都可用于农业生产.在近1.31亿平方公里的实际陆地面积中,约11%是可耕地和多年生作物地,24%是草原和牧场,31%是森林和林地.海洋和内陆水域则是水产业生产的场所.农业自然资源的分布很不平衡.可耕地主要集中在亚洲、欧洲和北美.北美、欧洲和大洋洲的经济发达国家为0.56公顷,而亚洲、非洲和拉丁美洲的发展中国家仅为0.22公顷,其中亚洲仅0.16公顷(1984年).森林以欧洲和拉丁美洲的分布面积较大;草原面积则非洲居首位,亚洲其次;其中不同国家、地区之间也有很大差异.当代世界农业发展的基本趋势和特征是高度的商业化、资本化、规模化、专业化、区域化、工厂化、知识化、社会化、国际化交织在一起,极大地提高了土地产出率、农业劳动生产率、农产品商品率和国际市场竞争力.
深度融合是指将信息技术有机地融合在各学科教学过程中，使信息、技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体。以下是我为大家精心准备的信息技术与学科课堂教学深度融合的探讨论文，欢迎阅读!信息技术与学科课堂教学深度融合的探讨全文篇1 《浅谈信息技术与学科课堂教学深度融合》 摘 要：课堂教学是学校教学工作的主阵地，信息技术与学科课堂教学的深度融合，是信息技术与 教育 教学全面深度融合的核心和关键所在，对于推进教育信息化的进程，提高学校的教学质量具有十分重要的现实意义。从信息技术与学科课堂教学深度融合的现状、对策及融合案例三个方面进行探讨。 关键词：信息技术;学科;深度融合 教育信息化本质是用信息技术改变教学，课堂教学是学校教学工作的主阵地，信息技术与学科课堂教学的深度融合，是信息技术与教育教学全面深度融合的核心和关键所在，对于推进教育信息化的进程，提高学校的教育教学质量和育人水平具有十分重要的现实意义。 一、信息技术与学科课堂教学深度融合的现状 1.教师对信息技术与学科课堂教学深度融合内涵认识存在偏差 信息技术与学科课堂教学深度融合就是要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的融合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。有些教师认为在课堂上运用了多媒体课件教学就是融合了，在理解上有偏差，不全面。 2.教师对信息技术与学科课堂教学深度融合的开展存在懒惰、畏惧的心理 信息技术与学科课堂教学深度融合开展首先需要学科教师不断探索和研究如何进行有机融合。有些教师不想动，在思想上存在着懒惰的心理;其次在课堂教学实施过程中，需要现代化信息技术手段的支撑，教龄偏大的教师对新技术的使用缺乏信心，不愿使用。 3.教师对信息技术与学科课堂教学深度融合需掌握的技术操作有待提高 信息技术是进行融合的工具，技术不到位，融合就不能有效顺利地进行，对于非信息技术专业的教师而言，提高自身的信息素养也是面临的一个实际问题。 二、促进信息技术与学科课堂教学深度融合的对策 1.学校领导的重视和支持 学校的教育信息化是一把手工程，学校领导的重视与否直接决定学校教育信息化水平，决定信息技术与学科课堂教学深度融合程度。学校要根据应用的需要推动信息化设备的配备，这是进行信息技术与课堂教学深度融合重要支持性物理环境，其次要给予行政上的支持。对于在课堂上开展信息技术教学融合方面研究的教师和提供技术支持信息技术教师给予政策上的支持。 2.信息技术与教师专业化发展相结合 (1)更新教学理念 教师要从思想上更新教学理念，转变观念，通过理论学习讲座、亲身实践体验认识到信息技术与学科课堂教学深度融合改变了教师教的方式和学生学的方式，激发学生的兴趣，有利于学生对知识的掌握，从而增强教师运用信息技术开展与课堂教学融合的研究和实践的信心。 (2)加强对教师信息技术的培训 学校要定期组织教师进行信息技术培训。一是培训教师熟练掌握通用教学软件(如，PPT和Word等)的使用，在此基础上用好常用的学科软件;二是提高计算机的操作技能，把计算机作为备课、上课和组织学生的工具;三是对电教设备使用培训，让教师了解设备的性能、用途与使用 方法 ，以便在教学中更好地应用。 (3)鼓励教师钻研，促进信息技术与学科课堂教学融合的课题研究 课题研究对推进信息技术与学科教学融合工作有很大的促进作用，学校要鼓励教师在这些方面的专题研究，要着重探讨融合的方式、方法，探索出一条科学高效的途径。 三、信息技术与学科课堂教学融合案例 1.主题学习网站 主题学习网站是依据新课标的教学要求，结合学科教材内容建立主题网站，并通过该网站进行资源的上传和下载，实现教学资源的共享。主题学习网站为师生提供了一个学习的平台，通过这个平台，教师与学生实现教与学的有效互动，创新了课堂的 教学方法 ，激发了学生学习的兴趣，引导学生开展自主、合作、探究的学习活动。 2.班级网络学习空间 基于“中小学教育信息化的核心在课堂教学”和“班级授课制”长期存在的事实，建立班级网络学习空间，它依托于省的信息化公共服务平台，以班级为单位构建而成，教师可以在网络班级空间开展教学。 3.基于“云计算”环境的翻转课堂学习 基于“云计算”环境的翻转课堂构建了“学生白天在课堂完成知识吸收与掌握的知识内化过程，晚上回家学习新知识”的新型的课堂教学结构，它不仅创新了教学方式，而且翻转了传统教学结构、教学模式，建立起完全以“学生为中心”的教学方式，创设了学生自主学习的环境。 课堂教学是学校教学的主阵地，只有抓好学校教学工作，才能把握学校教学工作的重点。以课堂教学为突破口，深入探讨信息技术与学科课堂教学的深度融合，具有极其重要的现实意义。 信息技术与学科教学论文篇2 《信息技术与中学化学学科教学的整合》 【摘 要】 随着现代教育技术的发展、信息社会的到来，计算机应用与教育领域，给化学课堂教学注入了新的活力。信息技术改变了传统的教与学的方式，为学生的自主、合作、探究学习搭建了新的平台。在教学中人们通常用文字、声音和图形来表现教学内容，通过与学生的交互、使学生学到知识和技能，达到预期的教学目标，探索并逐步推广信息技术条件下的新的教学和学习模式。 【关键词】 多媒体课件辅助教学;化静态为动态;变抽象为直观;信息技术与化学学科教学进行整合 以综合处理文字、图形、图像、动画、声音以及视频等各种信息为一体的多媒体技术，以表达形式更为丰富，从不同的感观、不同的侧面加深加深了人们对事物的认识，以多媒体电脑和 网络技术 为依托的，呈现、传递、加工、处理信息的技术，使多媒体课件辅助教学成为一种现代化教学手段，它把信息技术教育融合在学科的教学和学习中，通过构建真实的的问题情境，利用多媒体环境培养学生的学习策略和探究能力以及优化教学效果。所以巧妙合理的使用现代信息技术，整合课件素材，是信息技术应用于化学学科教学发展的趋势。 完全按照常规单一的教学模式，对学生的来说缺乏吸引力，多媒体手段就弥补了传统教学中的不足，用生动、活泼、形象、直观、动态的方式多 渠道 、全方位、立体化的传递教育信息，刺激学生感官，传播教学信息。它可以充分吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，优化教学过程。能积极发挥学生在教学中的主体作用。以化学学科的教学来说，初中化学一些理论如质量守恒定律、氧化还原反应、分子结构等等是比较抽象的，有效利用多媒体手段可以变抽象为具体，变静态为动态，将微观过程进行宏观模拟，将瞬间变化定格分析，化枯燥为生动，比完全靠挂图、模型、教师的比划、学生的想象要有效的多，易于突破课堂教学的难点。所以如何有效地将信息技术与化学学科教学进行整合，有选择性地利用好我们现在所拥有的网络资源、光盘资源，使课堂教学效果达到最佳状态，成为化学教师所面临的一项重要任务，也是一项很值得研究的课题。现将本人在教学中的一些探究、摸索 总结 整理如下： 首先，需要说明的是使用化学多媒体课件在课堂上不是代替教师，而是辅助教师进行教学。化学课堂教学不是每堂课都适宜用多媒体手段，弥补传统课堂教学中的不足以及教学内容相对之后的缺陷，才是使用多媒体课件的根本目的。在化学教学中能使用多媒体课件的内容，个人觉得主要有以下几类： 一、微观粒子的运动 微观粒子的运动、变化对初中学生来说是比较难以理解的。比如分子、原子、离子、电子的运动变化是用肉眼甚至显微镜所看不到的，通常用挂图和模型，而微粒运动变化的过程却无法充分展示;我们在讲氧化还原反应时，把微粒得到(失去)电子，化合价降低(升高)，体现氧化性(还原性)，这些内容光靠教师讲解，学生很难理解，如果我们利用我们手边现有的教材配套的教学光盘中提供的多媒体影像素材或者通过互联网查找相关的多媒体素材，则很容易通过在电脑上的模拟演示，让学生就能很形象直观地看到这些内容的动感过程，其教学效果比老师的口头讲解显而易见要强的多。而教师也省去了口舌之苦。 二、微粒在化学变化中的行为 化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学，化学概念及原理大多较为抽象。物质的微观结构既看不见，又摸不着，且化学变化又是在原子的基础上重新组合的结果。因此单靠语言和文字的描述，学生较难理解。通过电脑软件或课件进行动画模拟，能形象生动地表现分子、原子等微观粒子的运动特征，变抽象为形象，让学生直观形象地认识微观世界，更容易了解化学变化的实质，理解化学原理。如在讲解质量守恒定律中解释化学反应时，用flash动画模拟白磷分子和氧气分子分别拆分为原子，然后再重新组合为五氧化二磷分子的过程。学生便很容易想象化学反应中分子和原子的行为，同时也加深了对“原子是化学变化中的最小微粒”和“在化学变化中分子可以再分而原子却不能再分”的理解，为学生在后续的章节中学习质量守恒定律奠定了基础。 三、难以实现的化学实验的模拟 农村学校由于化学实验室硬件条件的限制，并考虑到实验经费的不足和实验课程时间、安全等因素，很多实验难以作为演示实验或学生实验走进课堂，这时可采用多媒体课件模拟演示。 1、装置复杂、药品稀缺贵重的实验 实验室验证空气成分需用曲颈甑，绝大多数学校的实验室已不存在，这类实验可以用模拟实验来代替。 2、操作技术要求高的实验。比如温室效应实验、酸雨形成实验、饱和溶液配制实验等等。 3、错误实验操作后果的危害的实验 如吹灭酒精灯、排水法收集氧气先撤酒精灯再抽导气管、氢气还原氧化铜时先加热后通氧气、点燃可燃性气体前不检验气体纯度、稀释浓硫酸将水往装有浓硫酸的烧杯里倾倒等实验操作后果。由于有些实验老师只讲不应该这么做，而不敢让学生进行这类错误操作。但把这些危害后果通过多媒体动画课件展示给学生，学生将直观地得到感受，在以后的实验中避免错误操作。 4、反应速度过慢的实验。受到时间因素和课堂节奏的制约，一些反应速度过慢的实验，如电解水生成氢气和氧气的实验;铁的生锈实验等模拟实验可摆脱这种时间上的限制而进入课堂。 四、应用投影观察演示实验的现象，提高实验的可视性 众所周知化学演示实验是教师在课堂中的演示，投影也是在课堂教学中常用到的工具。在课堂上教师操作的演示实验除了前几排学生外，后面的学生较难看到变化的现象。投影机能把一些现象放大，帮助学生观察。如讲到氢气的制取原理和实验室制取二氧化碳时用玻璃器皿盛稀硫酸和锌或稀硫酸和大理石的反应，利用投影观察其反应放出气泡的过程，都给学生留下了深刻的印象，达到了预期的目的。 以电脑为载体的多媒体技术只是教学的辅助手段，不是主体，使用它只是为教学服务，这一工具运用得当与否，效果完全不一样。为了使这一工具更好地服务教学，真正有助于传授知识技能，有助于学生学习能力的培养，我们在教学实践中还要不断地对我们所采用的多媒体教学课件进行更深层次的探究，对运用过程中存在的问题做出认真分析，做到有的放矢地去解决教学中遇到的问题。 信息技术与学科教学论文篇3 《浅谈现代信息技术与数学学科教学整合》 摘 要：多媒体辅助教学作为一种新型的教学手段，能激发学生的学习兴趣，优化课堂结构，提高教学质量，它能使静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化，抽象的概念具体化，枯燥的数学知识趣味化，深奥的理论形象化，学习的过程生活化，有助于学生创造性思维的培养。随着多媒体科技应用日益普及，它也给数学教育带来了前所未有的冲击。多媒体科技给教学带来种种便利的同时，也会带来一些负面的影响，我们应该如何面对?本文对教学中使用多媒体存在的优点、问题及矫正 措施 进行了一些论述。 关键词：现代信息技术;多媒体;数学学科;辅助教学 在当今这个信息技术迅猛发展的时代，信息技术已经改变了人类学习与生存发展的环境，同时也改变了几个世纪数学教学、数学学习的方式。由于它对人类发展的重要性，迫使人们不断思索数学与现实的切合度;更是因为信息技术与数学技术的千丝万缕的联系，使人们认识到它在数学课程结构中的重要性。信息技术必将改变人们对数学的内容、形式、应用、人文价值以及评价的认识与看法，因此，信息技术发展与数学学科课程发展中的互动客观存在的。 所谓信息技术与数学学科教学的整合，就是通过将信息技术与数学课程的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，揭示数学思维的过程，更有效地帮助学生建立数学模型，学习研究事物的科学方法，使数学成为终身学习的奠基石。 一、通过信息技术与数学学科教学整合，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机 爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。学习兴趣与学习动机是学生学习的动力源泉，如果解决了动力不足或动力缺乏问题，那么学生的学习障碍就几乎解决了一半。信息技术与数学学科教学整合在解决这个难题上发挥了很大的优势。在数学教学中，不仅有数、式的变换，更重要的是一些“形”的变换。利用多媒体技术flash软件画出函数图像，展示几何模型，进行图像的平移、翻转、伸缩变换，把复杂的数学问题具体化、简单化，同时把数学中的对称美、和谐美和曲线美展示给学生，让学生领略到数学学习中的无限魅力，激发学生探究学习的情趣。 二、通过信息技术与数学学科教学整合，培养学生的思维能力 德国数学教育家栋科教授认为：“思维着的教学活动决定着学习的质量。”学习如果过分依赖学习者的 经验 或感性世界，即纯粹的经验堆积，而不是通过认识活动对经验进行加工，那么学习将会出现危机。因此必须重视人的思维教育。在教学过程中，解决这种直接经验与间接经验、实际与理论间的矛盾，利用信息技术是一种行之有效的手段。尤其是多媒体计算机，可以把文字、图形、声音、动画、视频图像等信息集于一体。教学中使用多媒体技术能使学生获得极为丰富的、生动形象的感性知识，引导学生在思考中善于发现问题、提出问题、解决问题，培养他们的创造精神。 三、通过信息技术与数学学科教学整合，培养学生的创新能力、可持续发展能力 创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。现代教学认为，创新培养的最好场合和手段应该而且可以是日常教学活动。信息技术课是一种最能体现信息潮流的课程，目前也十分贴近学生的生活，在学生基本掌握计算机的性能之后，便可适当布置一些创造性作业，让有条件的学生在自己的家用电脑上独立作业，会产生令人意想不到的效果。在 圣诞节 、 教师节 、 春节 等，学生通过家用电脑发送卡片，这些卡片中，有的可以充满着幽默风趣的话，有的还可以制造出简单的动画，这些知识，我们平时都没教，但学生通过自学或家长的指导都制造出来了。这样，学生的 爱好 、特长得到了充分发展，兴趣得到巩固。 四、通过信息技术与数学学科教学整合，培养学生的信息素养 信息素养，是素质教育的核心要素，其中，信息处理能力是重要的一种能力。基于网络的数学课程教学，所选择的学习素材附带一定的情境或背景，学生通过网络收集提取有关素材，对相关素材进行分析、研究和比对，通过实验、观察、类比、联想、交流和讨论，最后归纳、综合，实现意义建构。教师的角色和行为方式发生了重大变化，教师不再是主要的信息源，而是教学活动中的导航者，设计者和帮助者;学生成为教学活动的主体，是知识的探索者;自主学习成为学生学习的主要方法。学生在学习过程中学会学习、学会组织、学会协作、学会思考和交流。 五、通过信息技术与数学学科教学整合，培养学生个别化、协作学习的能力 合作学习是《数学课程标准》提倡的三大学习方式之一，作为教师在教学过程中要关注学生的自主探索、合作学习，努力引导学生自己发现解决问题的方法。学会合作与交流是知识经济时代社会发展的需要，人与人之间越来越需要沟通与互助，在课堂教学中培养学生学会合作与交流是实施素质教育的重要课题。因此，在教学中经常给学生提供合作与交流的机会。在学生“自主探索”的基础上，利用多媒体使资源共享，组织引导学生合作和讨论，让学生在共同探讨中学习别人的方法和想法，表达自己对问题的看法。在讨论中交流，在合作学习中完善、提炼和概括知识，使学生学会从不同角度认识数学，学会在合作学习与交流中取长补短，集思广益。 总之，多媒体教学手段的运用，极大地拓展了数学教学的空间，丰富了数学课堂的教学手段和教学资源，给教学带来了生动活泼的新局面。但是，无论计算机技术如何完善，它都不可能完全替代传统的数学教学方式。这就要求我们数学教师不仅要有扎实的数学知识和基本功，还必须熟悉和掌握多媒体教学，将多媒体技术和传统教学法有机地结合，在课堂上找准使用多媒体的最佳时机，把握好“度”和“量”，充分发挥多媒体的功能，从而进一步优化数学课堂教学，为全面推进数学素质教育发挥强有力的作用。 参考文献： 1.张奠宙.数学教育的全球化、开放化和信息化.数学教学，1998(5). 2.王其云.媒体与学习.中国电化教育，1999.11. 3.方钧鹤.对运用多媒体技术优化教学的几点看法.中国电化教育，1999.5. 4.李华.中小学教育媒体的选择与应用探讨.中国电化教育，2000.2. 5.刘云生.信息网络时代与教育最优化.2002. 猜你喜欢： 1. 浅谈信息技术教学论文 2. 信息技术与语文教学深度融合浅析论文 3. 浅谈信息技术与学科课程的整合论文 4. 信息技术与小学数学教学的有效整合探讨论文
信息技术与学科课程整合的问题与对策教育论文
1、要在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动。
对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源。
利用信息加工工具让学生知识重构。
从上面的定义可以看出,信息技术与课程的整合将对课程的各个组成部分产生影响和作用,从而形成一种新型的教学方式。它主要是针对教育领域中信息技术与学科课程存在的割裂和对立问题,通过信息技术与课程的互动性双向整合,实现了信息技术环境下的教学结构和教学模式的改变,来促进师生民主合作的课程与教学组织方式的实现,及以人为本学习的新型课程与教学活动样式的发展。
2、清楚整合的目标
培养学生终身学习的态度和能力,能够独立自主地学习,自主地制定、执行学习计划,学会控制整个学习过程,并对学习进行自我评估。
培养学生具有良好的信息素养,如获取、分析、加工和利用信息的能力,对信息内容的选择和理解能力等。
培养学生掌握信息时代的学习方式,如利用网络资源进行学习,在数字化情境中进行自主发现的学习,学会利用网络通讯工具进行协商交流、合作讨论式的学习。
培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力。
总而言之,整合并不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教师教学的演示工具,而是要实现信息技术与学科教学的“融合”,它要求在教师的指导下突出学生“主体”的地位。
3、在整合的是实践中树立正确的指导思想
整合必须要有明确的指导思想,在此过程中是以建构主义理论作为指导的。之所以强调建构主义理论作为指导,是因为基础教育改革提出了明确的要求,即教育的根本任务是使学生学会如何学习、任何合作,也就是“以学生为中心”进行教育。而建构主义理论是当代一种较新的学习理论和教学理论,它强调“以学生为中心”,对我国教育界的现状特别有针对性,对于我国学校课堂的传统教学结构与教学模式是极大的挑战;它可以对信息技术与课程整合提供最强有力的支持。
4、整合应该是双向互动的整合
信息技术与课程的'整合,是指信息技术与学科课程双向的整合,并不是仅仅把信息技术应用到课堂教学中就可以,还要把信息技术的思想应用到教学中,学科本身也应该在某些方面来适应信息技术。例如,某些高中数学课程中出现了“算法”的学习,就是双向互动的好的尝试。
5、重视教师信息技术的培训
这里的培训内容不仅仅包括信息技术的知识、技能,还包括信息素养。教师和学生信息素养的提高有助于整合的顺利实施。
总之,在整合过程中存在很多的问题和误区,对这些问题和误区认识是否清晰、理解是否深刻将会影响到信息技术与课程整合的成败。因此,只有及时发现整合过程中的问题,仔细分析原因,总结经验,发现不足,并做进一步的实践,这样,整合才能慢慢前进。
结束语
信息技术与学科课程整合,是在信息技术环境下进行教育改革、促进教育发展的有效途径之一。在教学中引入信息技术,给教育带来了便利和好处,但是其中的问题和误区仍是大量存在的。我们应清楚地认识到这些不足,对整合做进一步的探究,争取达到正确有效的课程整合。正确有效的整合必然会给课堂教学带来教学结构和教学模式上的革命性的变化,为我国的教育发展做出贡献。
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女生电子信息工程毕业论文选题可以选电子信息工程中计算机网络技术分析和电子信息工程现代化技术中的弊端及改善。电子信息工程专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识和应用能力，能从事各类电子设备、信息系统、广播电视系统的研究、设计、开发、应用和管理的高级工程技术人才和管理人才。毕业生具备较坚实的现代电子信息技术，广播电视技术和信息系统的应用知识和技能。
我晕 5姐怎么还学习了？？ 家庭智能化系统, 报警主机使用说明 , 微机灯光控制系统, IC卡片介绍 ADSL 路由功能的配置
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你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。（一）选题毕业论文（设计）题目应符合本专业的培养目标和教学要求，具有综合性和创新性。本科生要根据自己的实际情况和专业特长，选择适当的论文题目，但所写论文要与本专业所学课程有关。（二）查阅资料、列出论文提纲题目选定后，要在指导教师指导下开展调研和进行实验，搜集、查阅有关资料，进行加工、提炼，然后列出详细的写作提纲。（三）完成初稿根据所列提纲，按指导教师的意见认真完成初稿。（四）定稿初稿须经指导教师审阅，并按其意见和要求进行修改，然后定稿。一般毕业论文题目的选择最好不要太泛，越具体越好，而且老师希望学生能结合自己学过的知识对问题进行分析和解决。不知道你是否确定了选题，确定选题了接下来你需要根据选题去查阅前辈们的相关论文，看看人家是怎么规划论文整体框架的；其次就是需要自己动手收集资料了，进而整理和分析资料得出自己的论文框架；最后就是按照框架去组织论文了。你如果需要什么参考资料和范文我可以提供给你。还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利毕业论文选题的方法:一、尽快确定毕业论文的选题方向 在毕业论文工作布置后,每个人都应遵循选题的基本原则,在较短的时间内把选题的方向确定下来。从毕业论文题目的性质来看,基本上可以分为两大类:一类是社会主义现代化建设实践中提出的理论和实际问题;另一类是专业学科本身发展中存在的基本范畴和基本理论问题。大学生应根据自己的志趣和爱好,尽快从上述两大类中确定一个方向。二、在初步调查研究的基础上选定毕业论文的具体题目在选题的方向确定以后,还要经过一定的调查和研究,来进一步确定选题的范围,以至最后选定具体题目。下面介绍两种常见的选题方法。 浏览捕捉法 :这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读,在比较中来确定论文题目地方法。浏览,一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行,这样便于对资料作集中的比较和鉴别。浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中,提出问题,寻找自己的研究课题。这就需要对收集到的材料作一全面的阅读研究,主要的、次要的、不同角度的、不同观点的都应了解,不能看了一些资料,有了一点看法,就到此为止,急于动笔。也不能“先入为主”,以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍。而应冷静地、客观地对所有资料作认真的分析思考。在浩如烟海,内容丰富的资料中吸取营养,反复思考琢磨许多时候之后,必然会有所发现,这是搞科学研究的人时常会碰到的情形。 浏览捕捉法一般可按以下步骤进行: 第一步,广泛地浏览资料。在浏览中要注意勤作笔录,随时记下资料的纲目,记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等,记下脑海中涌现的点滴体会。当然,手抄笔录并不等于有言必录,有文必录,而是要做细心的选择,有目的、有重点地摘录,当详则详,当略则略,一些相同的或类似的观点和材料则不必重复摘录,只需记下资料来源及页码就行,以避免浪费时间和精力。 第二步,是将阅读所得到的方方面面的内容,进行分类、排列、组合,从中寻找问题、发现问题,材料可按纲目分类,如分成: 系统介绍有关问题研究发展概况的资料; 对某一个问题研究情况的资料; 对同一问题几种不同观点的资料; 对某一问题研究最新的资料和成果等等。 第三步,将自己在研究中的体会与资料分别加以比较,找出哪些体会在资料中没有或部分没有;哪些体会虽然资料已有,但自己对此有不同看法;哪些体会和资料是基本一致的;哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等。经过几番深思熟虑的思考过程,就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住,再作进一步的思考,选题的目标也就会渐渐明确起来。
目前农业的期刊有的，你需要哪一类的期刊？农业期刊的，需要吗
在《农业科技通讯》、《农业知识》、《山西果树》等报刊杂志发表论文90余篇。发表论文：1 美丽奇特的花果共赏桃品种——菊花桃 李德华 农业科技与信息 2004-08-102 两个大果型的淡季杏新品种——特早巨杏和晚香蜜杏 李德华 农业科技与信息 2004-09-103 极早熟甜油桃——极早518 李德华 农业科技与信息 2004-09-104 矮布林李大棚14个月每667m~2产1500kg栽培技术 李德华; 刘庆敏 烟台果树 2009-01-155 极晚熟桃品种—巨红冬桃 李德华 林业科技开发 2009-01-256 极晚熟桃——巨红冬桃 李德华 农家参谋 2009-01-057 矮布林李大棚早果丰产栽培技术 李德华; 刘庆敏 山西果树 2009-01-108 极晚熟桃品种——巨红冬桃 李德华 山西果树 2009-03-109 极晚熟桃品种—巨红冬桃 李德华 林业科技开发 2009-05-2510 桃极晚熟新品系巨红冬桃 李德华 中国果树 2009-03-0111 推介几个特色桃品种 李德华 农村百事通 2009-10-0112 三个特晚熟柿子优良品种 李德华 农家顾问 2006-01-0513 特晚熟柿子新品种 李德华 农村实用科技信息 2006-02-2814 甜油桃极早518在鲁南地区的引种表现 李德华 果农之友 2006-05-0115 全红硬肉大果形桃新品种——初夏红巨桃 李德华 农村实用技术与信息 2006-08-0116 盆景桃树速成栽培技术 李德华 山西果树 2006-09-1017 淡季成熟的特大油桃新品种——映秋红 李德华 农技服务 2006-08-0118 桃品种——红丽桃 李德华 农技服务 2006-08-0119 全红硬肉大果桃——初夏红巨 李德华 农技服务 2006-10-0120 518油桃快速丰产技术 李德华 林业实用技术 2006-12-1521 红五月油桃快速丰产技术 李德华 科学种养 2006-10-0122 红五月油桃快速丰产栽培 李德华 农家参谋 2007-01-0523 淡季成熟的特大油桃新品种——映秋红 李德华 山西果树 2007-01-1024 纯天然保健水果明星雪莲果 李德华 北京农业 2007-02-0525 纯天然保健水果明星——雪莲果 李德华 科学种养 2007-03-0126 淡季成熟的特大油桃新品种——映秋红 李德华 农村百事通 2007-04-0127 保健水果明星——特早熟无核樱桃 李德华 农村实用技术与信息 2007-05-0128 观赏鲜食保健水果——香蜜果 李德华 农村实用技术与信息 2007-05-0129 天然保健水果——雪莲果的栽培 李德华 农家科技 2007-01-0130 观赏鲜食保健水果——香蜜果 李德华 农村百事通 2007-06-1031 月牙脆枣 李德华 农家参谋 2007-07-0532 月牙脆枣及栽培要点 李德华 烟台果树 2007-07-1533 极早熟月牙脆枣 李德华 农家科技 2007-07-0134 极早熟桃新品种——超早红蜜桃 李德华 农村百事通 2007-08-1035 特早熟无核樱桃 李德华 农家参谋 2007-10-0536 极早熟浓红色甜桃新品种——超早红蜜桃 李德华 科学种养 2007-11-0137 极早熟酥脆枣——月牙脆枣 李德华 西北园艺（果树专刊） 2007-10-1038 野生果树杈杷果 李德华 中国果树 2007-07-1039 极早熟甜油桃——超早霸 李德华 科学种养 2008-12-0140 油桃高密度主干树形早果丰产技术 李德华; 刘庆敏 果农之友 2008-12-0141 极晚熟桃品种巨红冬桃 李德华 西北园艺（果树专刊） 2008-12-1042 油桃一边倒形快速丰产栽培技术 李德华; 禇福伟 河北果树 2008-11-1543 特大油桃——映秋红 李德华 农家参谋 2008-02-0544 保健水果明星——特早熟无核樱桃 李德华 科学种养 2008-03-0145 极早熟浓红色甜桃超早红蜜 李德华 西北园艺（果树专刊） 2008-02-1046 黑色高产马铃薯品种——黑美人 李德华 科学种养 2008-04-0147 黑色土豆新品种——黑美人 李德华 农村百事通 2008-04-1048 黑色高产马铃薯黑美人 李德华 西北园艺（蔬菜专刊） 2008-07-1049 极早熟特大甜油桃新品种——超早霸 李德华 农家科技 2008-09-0150 极早熟桃新品种早红仙 李德华 西北园艺（果树专刊） 2008-10-1051 油桃一边倒快速丰产栽培技术总结 李德华; 刘庆敏 现代园艺 2008-11-1052 罕见的极早熟甜油桃——“红五月” 李德华 农村百事通 2005-09-1553 高档红肉布郎——美国红血李 李德华 农家顾问 2005-09-0554 凯特杏改美国杏李恐龙蛋效益高 李德华 果农之友 2005-09-3055 罕见的极早熟甜油桃——“红五月 李德华 农民致富之友 2005-08-1556 罕见的极早熟甜油桃——“红五月” 李德华 农业科技与信息 2005-09-2157 极早熟甜油桃“红五月” 李德华 北京农业 2005-10-0558 凯特杏高接美国杏李恐龙蛋效益高 李德华 四川农业科技 2005-09-3059 凯特杏高接美国杏李恐龙蛋效益高 李德华 西北园艺（果树） 2005-10-3060 凯特杏改美国杏李恐龙蛋效益高 李德华 北京农业 2005-11-0561 果树新品种 李德华 中国农村科技 2005-11-0162 高档红肉布朗李——美国红血李 李德华 林业实用技术 2005-09-1563 凯特杏改接美国杏李效益高 李德华 烟台果树 2005-10-1564 特晚熟柿子新品种 李德华 农技服务 2005-12-1565 三种特晚熟柿子优良品种 李德华 农村实用技术与信息 2005-12-2566 推介二个杏李新品种 李德华 农村百事通 2003-08-1567 美国杏李珍品——恐龙蛋、风味皇后、味厚 李德华 西北园艺 2003-06-1568 美国杏李珍品——恐龙蛋、风味皇后和味厚 李德华 专业户 2003-09-1569 美国红肉杏李新品种 李德华 河北果树 2004-03-1570 极晚熟大果红色李子新品种——仲秋红李 李德华 农村百事通 2004-02-1571 极晚熟酥脆枣——冬脆蜜枣及栽培技术要点 李德华 山西果树 2004-03-1072 极晚熟大果红色李子新品种——仲秋红李 李德华 农业科技与信息 2004-03-2173 极晚熟酥脆枣——冬脆蜜枣 李德华 农业科技与信息 2004-03-2174 冬脆枣栽培技术 李德华 河北果树 2004-05-1575 极晚熟大果红色李子新品种——仲秋红李 李德华 山西果树 2004-05-1076 美丽奇特的花果共赏桃品种——菊花桃 李德华 农业科技与信息 2004-08-2177 花果共赏桃品种——菊花桃 李德华 农业科技通讯 2004-10-1778 美丽奇特的花果共赏桃品种——菊花桃 李德华 农村百事通 2004-09-1579 两个大果型淡季杏新品种 李德华 农家参谋 2004-10-0580 极早518甜油桃 李德华 农家参谋 2004-10-0581 大果型淡季杏品种——特早巨杏和晚香蜜杏 李德华 农家顾问 2004-10-0582 花果共赏桃品种——菊花桃 李德华 山西果树 2004-09-1083 美丽奇特的花果共赏桃品种——菊花桃 李德华 北京农业 2004-11-0584 花果共赏新品种——菊花桃 李德华 农村新技术 2004-11-0585 罕见的极早熟甜油桃——极早518 李德华 农民致富之友 2004-09-1086 美丽奇特的花果共赏桃品种——菊花桃 李德华 农民致富之友 2004-09-1087 两个大果型的淡季杏新品种——特早巨杏和晚香蜜杏 李德华 农业科技与信息 2004-09-2188 极早熟甜油桃——极早518 李德华 农业科技与信息 2004-09-2189 极早518甜油桃引种表现 李德华 山西果树 2004-11-1090 极早熟油桃当年栽树翌年丰产快速生产模式 李德华 农业科技通讯 2004-12-1791 两个特色桃品种 李德华 农家顾问 2004-11-0592 独家推出极晚熟酥脆枣极品——冬脆蜜枣 果肉酥脆多汁蜜 李德华 致富之友 2004-08-1593 极晚熟酥脆枣——冬脆蜜枣栽培技术 李德华 专业户 2004-05-1594 美丽奇特的花果共赏桃品种—菊花桃 李德华 专业户 2004-09-1595 美丽奇特的花果共赏桃品种——菊花桃 李德华 农业科技与信息 2005-01-2196 美丽奇特的花果共赏桃品种——菊花桃 李德华 农村实用技术与信息 2005-02-2597 菊花桃 李德华 农家参谋 2005-02-0598 美国杏李珍品——恐龙蛋、风味皇后、味厚 李德华 西北园艺（果树专刊） 2003-06-1099 极晚熟大果型红色李——仲秋红 李德华 西北园艺（果树专刊） 2004-06-10
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