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1、面对家长的不正当言论，请不要正面进攻，这样会越描越黑。2、大义凛然的抬出群规，一次警告，二次拉黑，以儆效尤。3、等过一阵子再解除拉黑，一张一弛这样才能管理好群。
一、家长在班级群里出现不当言论时，作为班主任首先要保持冷静，不可盲目发言、急于处理。
1、先弄清不当言论的针对对象是其他家长、班主任、学校，还是其它人或部门。
2、了解发表不当言论的原因、性质和影响程度。
3、如果做为班主任能够解决问题，要单独和家长沟通，不宜在群里探讨。
4、如果作为班主任的能力或职权范围不能解决，要先安抚家长情绪，避免事态恶化，然后通知相关领导或者部门解决。
5、视其情况严重程度可以禁止其发言、并采取截屏等措施，保留证据。
二、班主任作为班级群的组织者和管理者，应该充分发挥班级群学习和沟通的主要作用，平时要有积极的图文发布，有正能量的宣传，要实时更新群公告，引领家长，避免家长发布无关或者不健康的内容。做到勤沟通，保障家长心里的问题在很小的时候就得到解决。让班级群发挥正能量,建成家校沟通共育的桥梁。
我认为一定要出台一些相关的政策，严厉打击网络上面不好的言论，一定要抓典型，杀鸡儆猴，这样就可以整顿网络上面的反野了。
首先，各大平台应该加大对内容的审核，从而保护用户个人隐私和平台信息可靠性。其次，相关部门理应制定关于网络暴力的法律法规，虽然这并不是一个简单和短暂的过程，但却需要无数人为之而努力。最后，千万不要成为他人口中的键盘侠，也许你说出的每一句话都会给他人造成最直接的影响。
现如今，我国的多位居民都曾遇到过网络暴力。他们不是没有在第一时间解释整件事情的来龙去脉，而是部分人群的解释被当成了一场空话。随着我国出现众多网络暴力案例，我国决定制定救助和保护网络暴力重点群体。
并非所有人都可以仔细分辨出网络谣言和网络真实信息，由于各大平台注册用户数量节节高升，总会出现一些不太符合实际的信息。遏制网络暴力迫在眉睫，我们应该做到的是提高自我判别能力，千万不要人云亦云，树立自我观点，拥有着清醒的认知和判断，有效减少个人发布的信息，对他人造成的伤害。
为进一步规范居民的上网行为以及营造出良好的上网环境，多个平台提出了解决方案。除了加大平台保护力度和审核力度之外，部分平台已经逐步显示评论账号所在地以及号码归属地。此外，一旦出现严重的网络暴力行为，相关部门应该进行严肃处理，加大对重点用户的保护。
总的来说，网络并不是人们可以随意抒发个人情感的垃圾场，我们更不应该在不了解事情来龙去脉的情况下，就主动向他人发布私信。加大平台审核，严肃处理相关行为。
在网上发表评论的时候，一定要三思而后行，不要随意的去评论。而且在与人交流方面，一定要懂得什么该说什么不该说，要懂得观察别人的脸色。
我觉得首先就应该提高自身素质，要注意自己的言行举止，要对自己的言行举止负责；
其次，要懂得说话的艺术，说话的时候不要口无遮拦，什么该说什么不该说自己心里应该有数；
最后，作为大学生也要具备一定的法律知识，要知道你的言论对他人可能会造成伤害，这样的行为是需要承担法律责任的；
懂得这件事情的利弊之后你会有所约束，这样一来你就会对自己说的话会更加谨慎，而不是张口胡说八道。
大学生究竟该如何管住自己的嘴
第一、提升自己的个人素质
有些人不是因为不知道这其中的利害关系，也不是不知道这样做会带来怎样的后果；
只是因为他们的素质很低，所以每次说话的时候根本不会计较任何的后果；
这其实就是个人素质的体现，大学生究想要管住自己的嘴首先就应该提升自己的个人素质，提高个人修养。
第二、注意自己的言行举止
大学生虽然说还没有步入社会的，但是同样也要注意自己的言行举止；
要让大学生有这方面的意识，不管是在哪里都要注意自己的言行举止；
知道什么是祸从口出，这样才能约束他们的行为。
第三、注意说话的方式和艺术
有些时候可能你不是这个意思，但是因为你表达失误导致引发大家的误解；
这个就和一个人的说话艺术有很大的关系，所以大学生也要多学习一些说话的艺术，提高自己的情商。
我觉得作为大学生来说更应该注意这方面的问题，这对你今后步入社会会有很大的帮助；
要知道很多时候会因为你说法不当而引起很多不必要的麻烦，说话的艺术是一门很学问，也是我们大家都需要学会的一项技能。
毕业答辩如果只是一辩，没过的话会被老师或者专业组组长安排进入二辩。
如果指的是二辩也没过的话，面临的是两条方面：
一、会被院长叫过去面谈。
二、再读一年。
毕业论文答辩的注意事项:
1、克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
2、注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
3、听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免出现答非所问的现象。
4、若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
5、答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
6、对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
7、不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
8、通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
9、答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。
大学生毕业论文答辩中的常见问题与对策建议
时间稍纵即逝，充满意义的大学生活即将结束，我们都知道毕业前要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有计划的、比较正规的检验大学学习成果的形式，我们该怎么去写毕业论文呢？以下是我整理的大学生毕业论文答辩中的常见问题与对策建议，希望对大家有所帮助。
一、论文讲述中的常见问题
1、仪表不够得体
上场答辩，要求答辩人仪表不仅要整洁，而且要得体。问题主要是个别女生不够得体，例如过度化妆，浓妆艳抹，不像是参加学术活动，倒像是参加舞会或相亲会。男生装束打扮也可能出差错，例如有男生戴项链出场答辩，显得怪异，不够庄重。
2、仪态不够从容
面对台下众人，尤其是面对众多教师，仪态不够从容，甚至神情慌乱，声音发抖，眼睛不知往何处看，低头不敢看台下，或看窗户外或天花板以躲避，手足无措，站立不正，或不自然扭动或走动。有的笑不像笑，硬挤出来的笑，很不自然，甚至比哭还难看。或者，死死盯住台下某人，令双方都很不自在。或者说话不流畅，犯语病。
3、声音语速问题
个人音质不由自己定，但声音高低由自己定。有的学生声音太高，如同吵架；有的学生声音太小，如同蚊子在叫，连坐在最前排的教师都听不见，遑论坐在后排的人；更有甚者，简直是用鼻子发音，像是在哼哼。语速，则语速偏快说不清楚的多，语速偏慢不连贯的少。
4、时间把握不准
讲述论文时间太短或偏长。短的，只有1分多钟。报过论文题目，然后说分为若干章，第一章是什么，第二章是什么，直到最后一章是什么，接下来便无话可说。长的，则超时，一般是念论文原文。念论文原文，七、八千字的论文，也得半个小时左右，一万五千字左右的论文，得一个小时左右。讲述论文限定时间十分钟之内，时间到了，才念了个开头，主持教师不得不叫停。
5、讲述不流畅
多数学生不能脱稿讲述，而是念稿子，有的念都念不利索。稍微好的，则是背稿子，不是讲论文，而是背课文。最不好的，是念论文。背论文的情况则显特殊。曾有一名学生把7000多字的论文背下来，背诵约26分钟，一字不差，一气呵成，反映该生记忆力奇好而且对论文极其熟悉，但严重超时，因为讲述应该在10分钟以内。
6、其它问题
例如支持手段不足，缺少挂图，甚至连个目录挂图都没有。还有吐字不清，普通话不标准等问题。综合问题，则是一个学生同时出现上述两方面甚至更多方面的问题。例如，一名男生，上台后从头到尾一直埋着头，恨不得钻到讲台之下，念稿子，声音很软很小，哼哼唧唧，好不容易才把论文“哼”了一遍，严重超时。
二、回答提问时的常见问题。
1、回答问题态度不积极
避重就轻，绕开主要的、复杂的问题，捡非主要的、容易的问题回答，或者，对需要重点详细回答的问题只作粗略回答，对只需要简略回答的非重点问题作冗长的回答。回避问题，对某些问题避而不答，不作任何交代，好像这些问题不曾提过一样。表情或语气显出不耐烦，等等。
2、老问题都回答不好
有时候，多个学生写相同或相近的论文题目，可能被问到相同或相近的问题。有的问题，前面学生答不好或答不上来，按理，后面的同学被问到同样问题，应该比前面的学生答得好，但实际情况有时是，前面同学回答过的问题，后面的人还答不好，令人失望。例如，“策略”的定义是什么，第一个学生回答不了，过一阵第二个学生还回答不了。
3、回答问题数量少
大学生毕业论文答辩，属于本科或专科层次，不同于硕士生或博士生等的毕业论文答辩，问题不会太多，一般每生被提问5个左右问题，回答至少3个问题即可。问题是有的学生只回答2个甚至1个问题，或者只能答好1个问题，数量太少，占问题总数比例太低。
4、答案有缺陷
答案不完整，例如某学生写关于中国—东盟自有贸易区的论文，回答“东盟包括哪些国家？”时，列举目前东盟国家名称与数量，与标准答案相差不多，但毕竟不完整。回答“中国与东盟哪些经济体经济往来最多？”时，缺陷更大。某国际商务专业毕业生撰写的论文题目是党政官员带病提拔问题，不仅文字内容没有向商务领域倾斜或靠拢，回答问题时也对商务领域党政官员带病提拔的问题浑然不知，对商务部高官被捕概不知晓。某学生撰写有关企业家能力的论文，但该生不仅没有在论文中对著名企业家进行列表分析对比，而且连国内最著名的企业家都数不上几个来，连大名鼎鼎的海信集团的负责人是谁都不知道，显然相关知识不足。
5、答案不正确或答不上来
某学生论文一再提到我国沿海发达地区，回答“沿海发达地区如何界定？”时，答案不正确，因为其答案是“沿海地区就是发达地区”。实际上，沿海也有不发达地区。
某学生写地理文化对FDI（外商直接投资）的影响，回答“外商直接投资与间接投资的区别有哪些？”时，无言以对。还有商科专业毕业生不知道WTO的全称是World Trade Organization，更有甚者，连三个单词中的一个都说不出来。
6、答案根本错误
例如写“孙子兵法在市场营销中的应用”，回答问题时答“孙子兵法第36计”云云，把孙子兵法与三十六计混为一谈，违反了起码的常识。论文写兵法，却连孙子兵法与三十六计都分不清，缺乏起码的常识，犯了原则性错误。
还有，写区域经济问题，论文中贯穿着“长江三角洲”的用词，讲述中也一再提到“长三角”、“珠三角”如何如何，但被要求回答“什么是长三角？”这样简单的问题时，却一再说长江流域如何如何，原来该生连长三角与长江流域都分不清，经教师现场提示，仍然不清醒。论文主题词都根本理解错误，而且大错特错。
400字左右的中文摘要，翻译成英语，篇幅会有所增加，但不会增加太多，作者应当十分熟悉。但实际上，有的作者不熟悉自己论文摘要的英语翻译。例如，中文摘要中出现“金融危机”，摘要英译中也有“financial crisis”，但被问及“金融危机”如何翻译成英语时，却答不上来，只回答说自己英语底子不好。类似还有“central government”、“local government”、“furious market competition”等等，都是出现在论文中，但作者答不上来。这种情况下，翻译工作往往不是作者自己完成的。
8、其它问题
例如，审题不清，答非所问。过度回答，画蛇添足。胡蒙乱撞，信口开河甚至狡辩、强词夺理等。
教师看到论文摘要英译篇幅明显短少，并发现有整句甚至整段没有翻译，属于偷工减料或粗心大意，于是提出疑问，有的学生回答是意译，不肯承认是自己工作不足。
三、对策建议
1、学生要正确认识论文答辩
学生务必要明白，毕业论文答辩是必不可少的教学环节之一，是管理方考察学生知识与能力以及论文真实性的重要方式之一，也是学生展示自己才学风度的难得机会。答辩，既是一项责任，也是一项权利。通过答辩，不仅可以锻炼提高自己，还可以培养同学之间的情谊等等。答辩中学生辛苦，教师也辛苦，大家为了共同的`事业而走到一起。
毕业论文答辩可能只是人生一系列答辩的开始，以后求职应聘或完成工作任务，都极可能遭遇答辩，继续深造攻读硕士或博士学位，则必然再答辩。因此，大学生毕业论文答辩是人生一系列答辩的基石。
2、熟悉论文，了如指掌
回答问题需要很多知识，需要熟悉论文，学生很难在短期内增加大量知识，但可以在短期内熟悉论文。其实，论文写作几个月，真要是自己写的东西，早该滚瓜烂熟了，哪一章是什么，哪一节是什么，哪一段是什么，早该了然在胸。抄袭拼凑则另当别论。就算是抄袭拼凑，抄几遍后也该相当熟悉了。
对论文的创新点、不足之处等要重点掌握，对扩展性问题、课题未来前景问题等也要有所准备。
3、写答辩稿
有没有答辩稿，对答辩效果影响很大，所以学生最好写答辩稿。
论文，要短，可以短到一句话，这句话就是论文标题，一般只有十几个甚至几个字，几秒钟就能说完；要长，可以长到上万字，最长就是全文，几十分钟才能念完。中间有许多状态，就是说论文可以缩写为各种篇幅，例如8000字、5000字、3000字、1000字、500字左右等等。按一般的语速，如果要求讲述5分钟左右，答辩稿应在1000字左右，如果要求讲述8分钟左右，则答辩稿应在1500字左右，余类推。当然，答辩稿与论文缩写稿之间，还是有区别的。论文缩写稿是论述性语言，是书面语；答辩稿则是讲课语言，介于书面语与口语之间。
4、模拟试讲
在正式答辩前搞模拟演习，可以由指导教师组织本组学生实施，也可以由学生自行组织，可以以本组为单位，也可以以宿舍或其它为单位。不论以何种形式组织，都可望取得明显效果。试讲与不试讲，有云泥之别。通过试讲，发现和纠正各种问题，可以大幅提高答辩质量。多次试讲，效果尤佳。百闻不如一见，百见不如一行，只有亲自讲一讲，才能体察个中滋味。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，也是这个意思，提倡模拟试讲。模拟试讲，好比军事演习，也好比节目排练，作用不容忽视。
5、为可能提到的问题预备答案
教师提问，问题可能是论文涉及的基本理论问题、基本概念、数据图表闭合或衔接问题、相关知识、英语（或其它外语语种）语法词汇等问题。例如，某论文写报关行业题目，同时提到报关员、报关从业人员、报关专业人才三个名词，那么，就要从名词解释的高度分清三个名词的关系，搞清各自的内涵和外延。再如，某论文写打造文化强市，那么，就需要搞清什么是文化、主要的文化产业有哪些、什么是文化强市等基本问题。还有，写现代企业的题目，需要搞清现代二字的含义；写中小企业的题目，需要搞清中小企业的划分标准；写中国汽车开拓国际市场，需要搞清怎样才算中国汽车、主要中国汽车品牌有哪些；写企业家能力，需要搞清什么是企业家、著名企业家有哪些等等。
当然，答辩人也不必过分紧张劳累。论文涉及的问题无边无际，不可能准备完全；教师提问的目的，是考察督促，不是为难什么人。
6、每生用时15分钟左右为佳
每生讲述论文时间限定8分钟左右较好。时间太短，说不清楚，表现不出水平；时间太长，没有必要，容易浪费资源。用时恰好8分钟者为最佳，短者不低于7分钟或长者不超过9分钟者为次佳，6—7分钟或9—10分钟者再次，低于5分钟或超过10分钟者为劣。每次答辩的学生数量不同，时间紧张或充裕程度不同，每个学生享有的时间长短不同，但以不突破上述范围为佳。
每生回答问题的时间以7分钟左右为宜，灵活性稍大。
7、精心组织，虎头虎尾
班级等要提前布置答辩会场，保证有个良好开端，自始至终同学之间要互相关照，互相服务，特别注意为最后几名同学的答辩捧场。一般情况是，刚开始时，出于新奇感、观摩需要等因素，会场观众多，气氛热烈，接着，新奇感渐消，出现疲劳感，加之答辩过的人已经觉得万事大吉而逍遥去了，于是观众渐少，场面渐冷。特别是，到了最后，学生已极度疲劳，已经没有人需要观摩，容易冷场。精心组织，有意识地为后场捧场，有利于提升答辩人的信心，有利于加强班级的团结。
8、其它方面
保持嗓音清亮。声音甜美与否主要在于天赋，而声音响亮与否主要在于态度。学生不必为了答辩而专门练嗓子，但可以为了答辩吃润喉片，或者预防感冒等。
平常有意识训练。在一切可能的场合有意识训练自己的演讲、应变能力，与答辩相互促进。
有的学生善于答辩，讲述论文恰到好处，从容不迫但声情并茂，回答问题胸有成竹对答如流，应该成为其他同学学习的典范，善于答辩的学生也要积极帮助其他同学。
跨年级观摩。组织非毕业生观摩答辩，即组织大三、大二乃至大一学生观摩答辩，为未来的答辩打基础。
教师等组织管理方也要在每届答辩会之后进行总结，分析成败得失，总结经验教训，不断创新，不断改进，让后续答辩不断完善。
特别地，应该准备药物，制定应急计划，以防出现晕厥等突发事件。
网络言论不当会导致发言人遭受道德和法律两个层面的惩治。不当言论一般是指对国家或者是个人造成一定的威胁，公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的言论，以及具有故意编造，故意传播虚假信息等相关情节，会严重危害到社会秩序和国家利益的言论。我国公民是可以在网络上发表个人言论的，但发表个人言论要遵守法律的规定，不得造谣、不得侮辱诽谤他人，在网上发表不当的言论会不会被判刑，要依据情节而定，如果捏造、虚构事实侮辱、诽谤他人，情节严重的，会构成犯罪，可能被判刑的。在网上发表不当的言论要依据情节而定，较轻者处5日以下拘留或500元以下罚款，情节严重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。如果构成编造、故意传播虚假信息罪，处五年以下有期徒刑、拘役或管制;造成严重后果的，处五年以上有期徒刑。有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：1、写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的；2、公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；3、捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的我们应该如何规范自己的网络言论行为？1、避免情绪化，不盲从、独立思考；2、互联网发展到现在，已走过了蛮荒阶段，一个懂得情绪管理的优秀的人，明白网络同现实生活一样，是由一个个个体所组成，故而也必然遵循起码的社会交往规范，不会把网络当作自己的情绪垃圾站；3、不盲从、独立思考，林子大了、难免泥沙俱下，在网络中，不盲从错误的言论、保持独立思考的习惯，不被太过商业化的东东和别有用心者裹挟。 法律依据：《中华人民共和国刑法》第二百四十六条以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院告诉，但提供证据确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助。
法律分析：发表不当言论的后果为，根据不当言论对当事人或者社会造成的影响大小需要承担不同的责任。具体如下：如果散布的谣言侵犯了公民个人的名誉权或者侵犯了法人的商誉权，需承担停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉及赔偿损失的责任。如何构成犯罪的依法承担刑事责任。
法律依据：《中华人民共和国民法典》 第九百九十五条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。
2022年7月9日，泸州市公安局纳溪区分局接群众报警称：有人在微信朋友圈发表不当言论。
四川泸州警方通报，徐某某（女，58岁，系泸州市纳溪区人民医院退休返聘人员）在微信朋友圈发表不当言论，造成不良社会影响，徐某某的行为已构成寻衅滋事，被依法行政拘留五日。网络空间不是法外之地，每个人都要对自己所发表的内容负责，而面对徐某这种连基本的良知都没有的人，更应该严惩！
其言论引发了哪些争议？
宪法规定：一、公民有话语自由，包括在网络上发布言论的自由，但是在网上发布信息一定要严格遵守国家相关法律规定。徐某某作为中国人，却辱骂中国人，其行为已经严重超出了正常话语，伤害了国民的感情，涉嫌寻衅滋事。
二、培养一名合格的医生，需要国家投入多少人力、物力和财力、医院又需要投入多少就业成长的扶持力！而徐某某身处其位，拎不清作为一个中国人该有的朴素情怀，去咒骂、侮辱自己的同胞。作为一名医生，救死扶伤的职业，思想决定行动。
《治安管理处罚法》26条规定，寻衅滋事最常见的就是随意殴打他人、损毁财物等行为，也包括在网上发布不当言语。
徐某某作为公立医院医生，《职务处分法》第二十七条第一款规定，已经退休的公职人员退休前或者退休后有违法行为的，不再给予政务处分，但是可以对其立案调查;依法应当予以降级、撤职、开除的，应当按照规定相应调整其享受的待遇。
最后，该案再次警醒人们，网络也是公共场所，有很多人在关注，发言一定要谨慎，如果是在网上发布，点击率和传播率高的话，还有可能涉嫌寻衅滋事罪，要承担刑事责任。否则一旦触犯法律，就后悔莫及了。
我认为有点过分。因为不当言论也没有造成什么太大的影响，所以学校应该进行教育就可以了，完全没有必要开除。
四川省泸州市公安局接到群众报警称，有人在微信朋友圈发表不当言论，民警在核实之后，依法对当事人处以行政拘留五日的处罚，民警经过调查，当事人徐某某，58岁，是泸州市纳溪区人民医院退休返聘人员。
徐某某对安倍遭遇刺杀的事件发表了自己的看法，她在评论区中的三条留言，让所有人大跌眼镜，愤怒不已，她的言论让我们看到她完全否定，甚至是仇视自己的同胞，并且到了非常可怕的一种成都，而且网友发现，这也不是徐某第一次发表不当言论了。
在7月1日，她就发布了一条“英德是广东省清远市英德县，而非英国和德国，中国佬，一见别个欧美韩日遭灾就幸灾乐祸，最该被灭掉的是中国人，丑陋的中国人，劣等民族！”就是这样一条让人愤怒的朋友圈，激起了民愤。
有人看完后愤怒的表示，对这样的人才拘留五天都是轻的，应该给予更严重的惩罚！一个不知道自己是哪国人的人，简直是全体中国人的耻辱，这样的人竟然如此辱骂自己的同胞，没有一点点的良知。
这件事情，也给你众人一个警示，网络不是法外之地，在网上发布信息应该严格遵守国家相关法律规定，对于在网上捏造，散步虚假事实，发表不当言论，扰乱社会公共秩序的违法犯罪行为，公安机关会依法予以严厉的打击。
希望徐某某能够深刻的认识到自己的错误，58岁本应该是深知我们国家曾经的遭遇，如今却发表如此恶心的言论，实在是让人感到愤怒与失望，个人认为，拘留五日的处罚确实不算严重，也希望网友们在发布个人言论的时候，深思熟虑，不要向徐某某一样。
朋友圈不是法外之地，一个人说话还是需要谨言慎行，不能违反社会道德，破坏公共秩序，引起大众的恐慌，我们要传递正能量而不是歪理邪说。