通过分析目前管理会计课程实践教学过程中存在的主要问题，如实践教学意识淡薄、教学内容陈旧、教学方法单一、考核方式不科学、优秀师资匮乏和基地落后等，提出了管理会计实践教学改进的具体措施，即：强化实践教学意识、丰富实践教学内容、运用多样化的实践教学方法、建立多元的实践教学考核方式、加强实践教学师资队伍建设和实践基地建设。
管理会计人才在当代企业中显现出越来越重要的作用，然而我国的管理会计人才体系并不完善，人才缺口很大，且缺乏与之相应的人才能力框架、人才评价体系的一体呼应和理论与实践的良性互动。本文从管理会计人才对企业未来发展的重要性入手，重点分析当今管理会计人才体系的弊端，寻找完善其体系的系列办法，为各企业的辉煌未来打下坚实基础。
《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》强调了加强管理会计信息系统建设、防止出现“信息孤岛”的紧迫性。然而，管理会计信息化究竟与传统的管理会计有何区别？如何构建中国特色的管理会计信息化体系？未来的管理会计信息化会是何种发展趋势？只有对这些问题有清晰的认识和思考，才能够推动管理会计的高效应用，从而将《指导意见》在实践环节得以真正落实。
随着全球化竞争日趋激烈，知识经济的挑战，职能管理逐渐向战略管理转化，现代企业需要运用高瞻远瞩的战略思想来指引科学精细的日常管理，战略管理会计作为战略管理与管理会计
摘要: 近几年,高等职业院校的发展规模不断壮大,与之而来的是在日益繁杂管理工作中,由于成本管理的缺失已经严重制约了高职院校的办学资金使用效率。本文主要从管理会计入手,将企
谨慎性原则又称稳健性原则，是指企业在进行经济管理会计核算时，要遵循谨慎性原则，这样可防止抬高资产和受益，压低负债和费用，并起到预警风险和化解风险的作用。其具体做法
管理会计和财务管理是会计学专业两门并列的核心课程 ，二者有着很深的历史渊源，共同产生于20世纪20年代，在内容上难免有好多交叉重复，二者有其各自的角度和侧重点，并且有自
改革开放以来，特别是《中小企业促进法》和《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展若干意见》颁布以来，中小企业、非公有制经济迅速发展。最新统计资料表明，
一、管理会计中的研究方法 学术上，通常是将二战之后的管理会计作为当代管理会计。研究表明，管理会计的理论研究主要经历了规范研究、规范研究到实证研究的转变、实证研究的拓
【 摘 要 】学校会计的内容主要是各级各类学校预算资金的领拨、使用等,其结果在预算资金的活动上反映为资金来源、资金运用和资金结存三个过程。本文首先概述了学校会计的基本特
前言：管理会计经过几十年的发展，有些地方仍是难以实现在我国的应用和使用，我国在管理会计的理论研究虽说取得了很大的进步，但是某些地方仍是存在着不足，缺乏结合我国实际
一、引言 20世纪初，随着泰勒管理科学理论的发展管理会计作为一门新兴学科应运而生，并随着世界经济的发展在国外的企业中得到了广泛应用。而在我国，虽然越来越多的人开始重视
我 国会计界对财务会计，尤其是对财务准则体系的建立与完善以及与国际会计准则接轨进行了多方面的探讨与研究，但是却缺乏对于管理会计的重视。 一、管理会计在我国的应用现状
