为了促使学生获得健康成长，也为了培养中职生的职业素养，更为了促使学生获得良好的发展，在教学时，教师要从多方面入手来提升学生的职业教育中的素养，进而在为学生健康成长作出相应贡献的同时，也为学生竞争实力的提升奠定良好的基础。
“必须高度重视加快发展职业教育”这是习近平总书记在全国职业教育工作会议中所提出来的。可见，职业教育越来越被各界所重视。
但是，在深化教学改革，加强教育教学的针对性的过程中，我们也开始认识到，职业教育的目的不是单一的让学生掌握基本的专业技能，或者是提高学生的考试能力，最重要的是要提高学生的社会竞争力，培养出真正有助于社会发展的人才。
那么，我们该如何提高学生的社会竞争力呢?在笔者看来，我们可以通过提升学生的职业素养来提高学生的道德水平，以逐步提高学生的竞争力，并促使学生获得良好的发展。因此，本文就从以下几个方面入手对如何提高学生的职业素养进行论述，以提高竞争力。
一、职业精神的培养
所谓的职业精神一般包括合作、奉献、创新等精神，是职业素养中的重要组成部分。所以，在中职教学时，我们要改变以往说教式的教学方式，要从思想上认识到职业精神的存在对学生社会竞争力，对提高学生的就业率带来的影响，这样才能促使学生自主选择多种有效的方法来培养学生的职业精神，才能为学生的发展做好保障工作。
以合作精神的培养为例，众所周知，随着独生子女的增多，家长过多的爱让大部分学生逐渐形成了以自我为中心的思想，缺少合作精神也就成了他们的标签，尤其是“80后”“90后”的孩子们，甚至有些学生根本听不进去他人的意见，这是不利于学生更好地适应现在的社会的。
所以，在教学时，我们可以向学生讲述一些有关“合作”的故事，让学生明白“一根筷子一折就断，十根筷子屡折不断”的道理，之后，还要在专业知识教学过程中加强生生之间的交流，组织学生以小组为单位学习，进而确保课程效率最大化的实现。综上可以看出，这种方法相较于说教式教学法来说效果要好得多，在提升学生的职业精神的同时，也有助于学生职业素养的大幅度提高。
二、职业道德的培养
所谓的职业道德一般包括：诚实、守信、尊重，不仅是职业素养中不可缺少的一部分，也是学生健康成长中的重要组成部分。但是，在竞争日益激烈的今天，很多行业、很多商人都将职业道德丢弃在了一旁，导致很多学生也开始将“赚钱”放在首位，显然这种想法是不正确的，也是不利于学生社会竞争力的提高，更是不利于学生长期发展的。
所以，在实际教学过程中，我们要从多角度入手来有意识地培养学生的职业道德，通过组织有效的活动来让学生认识到职业道德存在的必要性，进而为学生健全的发展做出相应的贡献，同时，也为学生健全的发展做好保障工作。
以“诚信”的培养为例，诚信这一话题是一个老生常谈的话题，但确实又是不得不谈的话题，因为它直接影响着学生的健康成长，也直接影响着社会综合素质水平的提高。那么，我们该如何培养学生的诚信意识呢?在笔者看来，我们可以从我们身边的故事入手来引导学生进行思考和探究，比如：以“网购”为例，随着网络社会的发展，很多人都将网购代替了逛商场，但是，在网上购物上当受骗的案例却不在少数，比如：今年的小品“网购奇遇”。
引导学生对这一小品进行思考，这样不仅能够与某些学生产生共鸣，而且对学生更好地理解诚信的含义，理解诚信的重要性都起着非常重要的作用。当然，这样的直观教学对学生综合素养的形成，对学生诚信意识的形成以及职业素养的提升都有着密切的联系，而且诚信也成了很多企业在招人中最看重的一点，所以，职业道德的培养对学生竞争力的提升起着不可替代的作用。
三、职业知识的培养
职业知识是作为职教生最应该具备的，职业知识的掌握情况不仅展示了学生对基本知识的掌握情况，而且也展示了学生对专业、对日后工作的态度。简单地说，如果一个学生不能很好地掌握基本的知识技能，这只能说明该生对自己的不负责任，也能说明他的不专一，这也会影响学生对日后工作的态度，这是不利于学生竞争力的提高的。
所以，在培养学生职业素养的过程中，我们首先要培养学生的知识技能，提高学生的专业技能和知识应用能力，进而为学生发展能力的提高做好保障工作。
因此，在教学时，我们可以借助多媒体向学生展示不同专业的应用范围，让学生在直观的视频中了解自己专业的就业空间，这样才能调动学生的学习热情，才能逐步提高学生的职业素养。
总之，在新课程改革下，教师要重视学生职业素养的培养，要认识到人才的考察不仅是知识的掌握、能力的形成，还要对学生素养的高低进行评价，所以，在新课程改革下，教师要组织多种活动来提高学生的职业素养，提高学生的社会竞争力，同时，也为学生综合能力水平的大幅度提高作出相应的贡献。
作者：杨阿班 来源：现代职业教育·中职中专 2016年3期
