摘要：长春市朝阳区富锦小学位于天宝街405号，在红旗街天宝社区。与吉林省戏曲学校相邻，周边人文环境浓郁，教育资源深厚。为构建三位一体的社区教育网络，促进社区和谐发展，搭建了平台。
关键词：走出校园、把教育带进社区
长春市朝阳区富锦小学位于天宝街405号，在红旗街天宝社区。与吉林省戏曲学校相邻，周边人文环境浓郁，教育资源深厚。为构建三位一体的社区教育网络，促进社区和谐发展，搭建了平台。根据区教育局的文件精神，结合学校实际，积极探索社区教育。因此我们走出课堂，走出校园，把教育带进社区。
一、加强领导，健全社区教育组织。
为切实加强对社区教育工作的领导，保障社区教育工作顺利进行和活动的有效开展，学校成立了社区教育领导小组和工作委员会，具体负责社区教育的管理、组织和协调工作，建立社区教育网络和工作流程，并在人力、物力、财力等方面给予全方位支持。我校和天宝社区每年都要召开社区教育工作专题会议，共同研讨，科学筹划共建项目，追求最佳和谐的共建方式，并进一步明确分工和职责，共同制定学校和社区共建制度。
二、结合学校和社区教育实际，确定社区教育活动内容
社区教育开展什么样的活动？如何开展活动？如何有效利用社区教育有效资源开展活动？是摆在我们面前的重要课题。为此，学校领导与社区居委会负责人专门召开了专题会议，具体研究拟定了学校和社区活动计划、活动方案和落实措施，最终确定了社区教育主题：《小戏迷俱乐部》主题教育活动。
（一）是感受文化熏陶。
我校的很多家长及居民中有很多老戏曲艺术家。很多孩子在这样的环境中受到艺术熏陶。为了营造与学校相协调的未成年人思想道德建设的教育氛围，2004年我们学校在天宝社区成立了“小戏迷俱乐部”，开展了丰富多彩的活动。首先我们组织孩子们利用节假日绘制戏曲脸谱。通过孩子们在制作脸谱的过程中，潜移默化的对他们进行艺术的熏陶。使他们了解到了更多的知识。其次我们请来了社区的老艺术家闫宗义老师利用周三时间组成小戏迷社团，孩子们学唱京剧，并加以推广。小戏迷俱乐部活动带动了学校的各项活动。
（二）社区教育成为学校和家庭教育的纽带。
家庭对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的影响。家庭教育对于孩子的成长来说，有着其他教育形式无法替代的特殊地位和作用。学校教育效果的提高，在很大程度上有赖于家庭和学校的共同努力和对学生要求的一致，而社区教育是实现两者有机结合的桥梁和纽带。近几年来，我校依靠社区不断健全、完善与家长的联系，使广大家长成为学校改革的参与者、支持者。在我们开展小戏迷俱乐部活动的同时，邀请家长参与我们的活动，给我们提出合理化的建议和意见，并定期召开家长会，请来教育专家对家长进行培训。使他们以身作则，做合格的父母。学校通过家长学校给家长正确的教育子女的方法。搭起了学校与家庭、教师与家长之间沟通的桥梁，形成了强大的教育合力。
（三）社区教育成为学生健康成长的摇篮。
社区是青少年活动，娱乐，学习的重要阵地。同时也是学生进行人际交往的地方。良好的社区环境，浓郁的教育氛围，是学生健康成长的重要保证。我们在天宝社区成立了富锦小学社区教育基地。我们涉及的辅导项目主要是开展以儿童彩塑---戏曲脸谱为主要内容的京剧艺术教育。并组织学生在“小戏迷社区俱乐部”活动，“小戏迷”利用节假日和寒暑假，为社区的老年人演出十余次，给他们带来了精神上的温暖和物质上的帮助。同时，小戏迷志愿者也积极参加社区的各种文体活动，在2005年《社区欢歌献给党》文艺晚会上，小戏迷们演出的《沙家浜》选段，赢得观众热烈的掌声，同时在重阳节，社区家庭才艺展示上，都有他们精彩的表演，为社区的精神文明建设增添了独特的内涵。小戏迷俱乐部活动的开展，受到了良好的教育效果，得到了社会各界的赞誉。多家媒体对小戏迷俱乐部进行了报道。
三、加强社区志愿者队伍和社区服务小队建设
加强学校志愿者队伍的建设有利于培养学生的服务意识和协作意识，有利充实教师的学生精神生活，有利于“助人为乐”的传统美德与“自我实现”的时代风尚的有效融合。我校小戏迷俱乐部的志愿者队伍在原有的基础上，根据社区和教育活动的需要以及学生的意愿，把这一整体整合组建成个大组（小戏迷、环保、家教、宣传、护绿、雷锋、自主、文明、小交警、小记者等），在学校的统一组织下分门别类同时开展活动。近几年来，我校学生利用假期在社区开展了“护绿”、“保洁”、“助老”、“帮困”、“宣传”、“服务”、“文教娱乐”等多项活动，收到了良好的教育效果。
在学校与社区共建的几年里，我校教师志愿者和学生的足迹遍布社区的大街小巷、楼门居室。我们为社区带去了资源，为居民带去了服务，为老人带来了欢乐，为孩子们带去了知识，为共建单位带去了活力，为周边居民生活增添了色彩。下一步我校将在此基础上，继续深化各种活动，创造性的开展工作，强化社区教育活动的实效性，做到常抓不懈。使我校的社区教育工作再上一个新台阶。
