发布时间：
送你一篇相关资料参考吧，论文中的访谈法最少访谈几个人怎么给你呢？
不用。访谈主要的过程是请受访者回忆过去半年（或一年）他在工作上感到具有成就感（或挫折感）的关键事例；它主要以目标岗位的任职者为访谈对象，通过对访谈对象的深入访谈，收集访谈对象在任职期间所做的成功和不成功的事件描述，挖掘出影响目标岗位绩效的非常细节的行为。
毕业论文访谈法一般要访谈15至30人。
1、相关内容：毕业论文中的访谈法内容一般是通过对一些学生或者是老师的访谈对你此次教学的一个评价，通过和学生或者是说一些有经验的老师进行交谈，可以知道你的教学存在的一些问题是什么，或者说你需要改正的地方有哪些，争取下一次取得更好的进步。
2、访谈法的优缺点：优点是非常容易和方便可行，引导深入交谈可获得可靠有效的资料，团体访谈，不仅节省时间，而且与会者可放松心情，作较周密的思考后回答问题，相互启发影响，有利于促进问题的深入；缺点是样本小，需要较多的人力、物力和时间，应用上受到一定限制。
3、访谈步骤：设计访谈提纲；恰当进行提问；准确捕捉信息，及时收集有关资料；适当地作出回应；及时做好访谈记录，一般还要录音或录像。
4、访谈法收集资料的形式：在态度层面上，访谈者应该是“积极关注的听”，而不应该是“表面的或消极地听”；在情感层面上，访谈者要“有感情的听”和“共情的听”，避免“无感情的听”；在认知层面上，要随时将受访者所说的话或信息迅速纳入自己的认知结构中加以理解和同化，必要时还要与对方进行对话，与对方进行平等交流，共同建构新的认识和意义。
可以。给你一份完整的吧
第一，访谈对象的家庭背景应有区别。调查对象的出身不能全部是农民阶层，或者是其他同一阶层，之所以选取家庭出身于不同阶层的学生作为调查群体，是因为考虑到其经济、文化和社会资本对于高等教育过程公平的影响，比如农民阶层较之其他阶层的学生来说资源较为匾乏，在高等教育过程中处于的地位也是不同的。城乡也是我们考察的要素之一，因为城乡之间的各种资本也存在较大的差距，这些不同的资本在大学期间是否发挥重要作用，是否继续存在并不断扩大，对这些问题的考察和分析，与我们的研究目的是一致的。我们在选取调查对象的时候还考虑到了家庭经济收入的情况，家庭经济条件的差异对接受高等教育的过程有何影响也是我们研究的重点之一。第二，由于专业是影响高等教育过程公平的重要因素，不同专业的学生对高等教育过程公平的感受会不一样，因此我们在访谈中尽可能选取了不同专业的学生，其中包括文科6人、理科6人、工科4人，经济类5人、管理类6人，师范类5人，这种选择试图使研究结果更具有信度和效度。第三，考虑到性别也是影响高等教育过程公平的重要因素，我们选取了相应比例的男女生进行访谈，其中男生15人，女生17人。第四，考虑到不同层次的高校里的学生所享受的高等教育资源不一致的情况，我们在选取调查对象的时候，有意识地从一般本科院校和重点本科院校分别抽取访谈对象。
行为事件访谈法"（Behavioral Event Interview, 简称BEI），是一种开放式的行为回顾式探索技术，是揭示胜任特征的主要工具。这是一种结合John C. Flanagan的关键事例法（Critical Incident Technique，CIT）与主题统觉测验（Thematic Apperception Test，TAT）的访谈方式，主要的过程是请受访者回忆过去半年（或一年）他在工作上最感到具有成就感（或挫折感）的关键事例，其中包括：
（1）情境的描述；
（2）有哪些人参与；
（3）实际采取了哪些行为；
（4）个人有何感觉；
（5）结果如何，亦即受试者必须回忆并陈述一个完整的故事。
在具体访谈过程中，需要被访谈者列出他们在管理工作中遇到的关键情境，包括正面结果和负面结果各3项。访谈约需3个小时，需收集3至6个行为事件的完整、详细的信息。因此，访谈者必须经过严格的培训 ，一般不少于10个工作日。
这种方法是目前在构建素质模型过程中使用得最为普遍的一种。它主要以目标岗位的任职者为访谈对象，通过对访谈对象的深入访谈，收集访谈对象在任职期间所做的成功和不成功的事件描述，挖掘出影响目标岗位绩效的非常细节的行为。之后对收集到的具体事件和行为进行汇总、分析、编码，然后在不同的被访谈群体（绩效优秀群体和绩效普通群体）之间进行对比，就可以找出目标岗位的核心素质。
论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献和附录和致谢。下面按论文的结构顺序依次叙述。命题方式简明扼要，提纲挈领。英文题名方法①英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。②一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况（评述性、综述性和驳斥性）下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。④国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格；有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考。⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。
寻找访谈对象，只有用户找的恰到好处，访谈的过程才会开心愉悦，获取想要的答案。如果你不幸遇到了一个不太“合格”的访谈对象，那么我相信告诉你，这一个小时的时间，你是挣扎痛苦的，而对于被访谈的人，不仅深深患上了尴尬癌，还会有很严重的挫败感。找到目标访谈用户，筛选环节格外重要。起初做筛选这件的事儿的时候，会想的很简单，觉得这不就是我研究汽车，就找司机那么简单么，有什么难的。 然而真正开始做这件事情的时候，才发现自己简直是菜鸟中的战斗机，一窍不通。1、界定和细化研究对象准确界定用户对象不仅可以明确招募类型，还有助于确定招募方法。这其实是个迭代的过程，随着前期课题的深入，研究对象会有所变化。一般在设计研究问题的时候，研究人员会思考哪些人能提供与问题相关的翔实信息，以及是否需要将这些人划分为不同的亚组，从而提供更多元化的观点。同时，研究人员还可以根据研究主题的相关研究文献来界定研究对象。基于研究的概念性框架，研究人员可以决定采用特殊的指标来区隔研究对象，通常会用人口统计学指标、地理指标或者经历相关指标等。举个例子，例如我们研究的是老年人，那么我们要进一步细化研究对象，是男性还是女性，是来自城市还是来自乡村，是60岁以上还是70岁以上，是有子女还是无子女，明确研究问题，这些指标就是很好的筛选条件。其实在这个过程中，是在已有的理论和论文基础上，通过演绎的方式来界定研究对象的。通过从问卷调研等定量的过程中发现新的线索，确定新的能提供丰富信息的参与者，也是很重要的补充和支持。2、确定招募人数招募人数一般是基于饱和度这一理论原则。所谓饱和度就是某个点，达到这个点后续获取的信息只是以往的重复。因为访谈的目的是为了追求参与者体验的多元性和北京，并非是寻找众多曾有某类体验的参与者。例如，在了解参观博物馆目的，已经有前六次明确了七个目的，而接下来听到的都是之前提到过的，鉴于访谈用户没有再提出新的目的，后续的就成为多余的。然而在实际中，需要在访谈前预先确定好访谈人数，因此，需要研究人员仔细估算，同时有一定灵活性，一般可以给出适宜的人数范围，以体验计划的灵活性。3、明确招募目标我要找哪类研究对象？给大家提供集中招募目标基于最大多样性的招募，访谈用户的观点、经历等应成多样性。基于同质性的招募，访谈对象应具有共性。招募典型案例，访谈对象属于某种背景下的典型。招募特殊案例，访谈对象具有某种特殊的经历。
毕业论文访谈法一般要访谈15至30人。
1、相关内容：毕业论文中的访谈法内容一般是通过对一些学生或者是老师的访谈对你此次教学的一个评价，通过和学生或者是说一些有经验的老师进行交谈，可以知道你的教学存在的一些问题是什么，或者说你需要改正的地方有哪些，争取下一次取得更好的进步。
2、访谈法的优缺点：优点是非常容易和方便可行，引导深入交谈可获得可靠有效的资料，团体访谈，不仅节省时间，而且与会者可放松心情，作较周密的思考后回答问题，相互启发影响，有利于促进问题的深入；缺点是样本小，需要较多的人力、物力和时间，应用上受到一定限制。
3、访谈步骤：设计访谈提纲；恰当进行提问；准确捕捉信息，及时收集有关资料；适当地作出回应；及时做好访谈记录，一般还要录音或录像。
4、访谈法收集资料的形式：在态度层面上，访谈者应该是“积极关注的听”，而不应该是“表面的或消极地听”；在情感层面上，访谈者要“有感情的听”和“共情的听”，避免“无感情的听”；在认知层面上，要随时将受访者所说的话或信息迅速纳入自己的认知结构中加以理解和同化，必要时还要与对方进行对话，与对方进行平等交流，共同建构新的认识和意义。
毕业论文一般而已都是不能出现具体的人物名称的，可以选择用代号，比如M先生，W女士。等等
写名字就行。采访对象就是写的真实姓名。如果是采访那种什么家庭纠纷或者什么对采访对象不好的，可以使用“化名”这个化名的意思就是采访对象真实的名字的谐音组成的“化名”。要看情况，如果你采访的是个知名机构的负责人，经过对方允许可以公开姓名。如果只是因为样本代表性选择了访谈对象，需要匿名化处理。
访谈者应该是访谈行为的发起方，一般来说就是记者、主持人；访谈对象则是采访、谈话的对象。下面有个实例，可侧面证明这一点：这篇所谓的访谈文章，无论从时间、地点以及沈从文与丁玲的关系看，都破绽百出，与史实不符。例如1982年中秋节，沈从文正在日本访问，并没有在湘西老家。又如沈从文湘西老家的地理环境，也与【访谈者】所叙不同。 ————作家文摘\1997\陈诏:从纪实文学到扯谎文学
行为事件访谈法"（Behavioral Event Interview, 简称BEI），是一种开放式的行为回顾式探索技术，是揭示胜任特征的主要工具。这是一种结合John C. Flanagan的关键事例法（Critical Incident Technique，CIT）与主题统觉测验（Thematic Apperception Test，TAT）的访谈方式，主要的过程是请受访者回忆过去半年（或一年）他在工作上最感到具有成就感（或挫折感）的关键事例，其中包括：
（1）情境的描述；
（2）有哪些人参与；
（3）实际采取了哪些行为；
（4）个人有何感觉；
（5）结果如何，亦即受试者必须回忆并陈述一个完整的故事。
在具体访谈过程中，需要被访谈者列出他们在管理工作中遇到的关键情境，包括正面结果和负面结果各3项。访谈约需3个小时，需收集3至6个行为事件的完整、详细的信息。因此，访谈者必须经过严格的培训 ，一般不少于10个工作日。
这种方法是目前在构建素质模型过程中使用得最为普遍的一种。它主要以目标岗位的任职者为访谈对象，通过对访谈对象的深入访谈，收集访谈对象在任职期间所做的成功和不成功的事件描述，挖掘出影响目标岗位绩效的非常细节的行为。之后对收集到的具体事件和行为进行汇总、分析、编码，然后在不同的被访谈群体（绩效优秀群体和绩效普通群体）之间进行对比，就可以找出目标岗位的核心素质。
送你一篇相关资料参考吧，论文中的访谈法最少访谈几个人怎么给你呢？
第一，访谈对象的家庭背景应有区别。调查对象的出身不能全部是农民阶层，或者是其他同一阶层，之所以选取家庭出身于不同阶层的学生作为调查群体，是因为考虑到其经济、文化和社会资本对于高等教育过程公平的影响，比如农民阶层较之其他阶层的学生来说资源较为匾乏，在高等教育过程中处于的地位也是不同的。城乡也是我们考察的要素之一，因为城乡之间的各种资本也存在较大的差距，这些不同的资本在大学期间是否发挥重要作用，是否继续存在并不断扩大，对这些问题的考察和分析，与我们的研究目的是一致的。我们在选取调查对象的时候还考虑到了家庭经济收入的情况，家庭经济条件的差异对接受高等教育的过程有何影响也是我们研究的重点之一。第二，由于专业是影响高等教育过程公平的重要因素，不同专业的学生对高等教育过程公平的感受会不一样，因此我们在访谈中尽可能选取了不同专业的学生，其中包括文科6人、理科6人、工科4人，经济类5人、管理类6人，师范类5人，这种选择试图使研究结果更具有信度和效度。第三，考虑到性别也是影响高等教育过程公平的重要因素，我们选取了相应比例的男女生进行访谈，其中男生15人，女生17人。第四，考虑到不同层次的高校里的学生所享受的高等教育资源不一致的情况，我们在选取调查对象的时候，有意识地从一般本科院校和重点本科院校分别抽取访谈对象。
你是否询问本科论文访谈法要访谈几个？根据知乎信息，该访谈法需要5个左右，具体数量需要考虑方面如下：1、研究目的和问题：访谈的数量应该与研究目的和问题的复杂程度相适应。如果研究目的和问题比较简单，访谈的数量可以适当减少；如果研究目的和问题比较复杂，访谈的数量可以适当增加。2、访谈对象的特点：访谈对象的数量应该考虑到其代表性和多样性。如果访谈对象代表性较高，访谈的数量可以适当减少；如果访谈对象的代表性较低或者需要考虑到多样性，访谈的数量可以适当增加。3、时间和预算：访谈的数量还应该考虑到时间和预算的限制。如果时间和预算有限，访谈的数量需要适当控制；如果时间和预算充足，访谈的数量可以适当增加。
论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献和附录和致谢。下面按论文的结构顺序依次叙述。命题方式简明扼要，提纲挈领。英文题名方法①英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。②一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况（评述性、综述性和驳斥性）下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。④国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格；有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考。⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。