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截止2022年12月20日，莆田学院毕业审核时间是7天。根据莆田学院官网显示，是对毕业生进行图像信息采集，通知毕业生进行网上核查成绩等前期的统计，因此，莆田学院毕业审核时间是7天。莆田学院是教育部卓越医生教育培养计划实施高校、硕士学位授予单位。
莆田学院需要修的总学分是60分，其中包含课程实习、毕业论文、平时成绩。重修课程的总学分超过30学分的不予毕业。
按照莆田学院学分规定，课程结束且补考后，仍不及格的学分累计达到15学分及以上至30学分以下的，给予学业预警，由学生所在学院书面通知学生本人及其家长。
莆田学院位于莆田市，是2002年3月经教育部批准成立的全日制普通本科大学，由福建省政府领导和管理，实行省市共建、以市为主的办学体制。
莆田学院有文化与传播学院、外国语学院、数学与金融学院、环境与生物工程学院、机电工程学院、信息工程学院、土木工程学院、工艺美术学院、音乐学院、体育学院、管理学院、商学院、护理学院、药学与医学技术学院、临床医学院、基础教育学院等16个二级学院，有52个本科专业。
60分。莆田学院，成立于2002年，根据该学校的官网可知，截止2022年10月21日，该学校的学生的学分包括课程实习、毕业论文和平时成绩，总分共计60分，所以修满需要60学分。
湄洲方言是莆田话不是闽南话从湄洲方言不是闽南话说起电视连续剧《戏说乾隆》的有关故事发生在福建莆田湄洲，可是在戏中却不时出现用闽南话的对白，使观众看了听了莫名其妙，同时也使不明真相的观众产生错觉，以为莆田湄洲也是讲闽南话。莆田湄洲位于福建中部，离台湾最近。湄洲是莆田的一部分，包括湄洲岛和湄洲湾。[湄洲祖庙在湄洲岛上，是世界妈祖信仰的信众的朝圣的圣地，湄洲因此名闻天下。]莆田的方言古称兴化话，现在叫莆仙话，[意即莆田和仙游的方言。]含有吴越语和日语的词汇。莆仙话既不是福州话，也不是闽南话，是独树一格的方言，使用人众包括海内外的莆仙老乡有三百万人，使用区域在莆田市全境，惠安县的南埔乡，福清县的江兜镇，以及周边邻近县的部分村落。莆仙话与闽南话[台湾大部分人说的方言就是闽南话]不能交流。可《戏说乾隆》却把闽南话配音到莆田湄洲来了，好像闽南话在莆田湄洲也可以通用，真有点不伦不类。我觉得现在有些人在影视里以艺术为幌子故弄玄虚，让人不懂或难懂，有些古代玄学的味道。这样的人的心里总是以别人不知所云来显示他的高深的。普通话是汉语[华语]的最高标准，任何地方的方言都有它的局限性。解放后，随着新中国教育事业的发展，越来越多的人以能讲一口标准的普通话为荣，常常以中央人民广播电台的播音员的语音为榜样来学习，而为自己带地方口音使人听不懂或个别听不懂感到苦恼。闽南话和客家话在港台地区可以行得通，他们在影视或歌曲里用方言是为了让在那里的最广大的民众听得明白，目的是深入观众或听众，达到社会效果和经济效果。并不是艺术需要方言，而是观众或听众需要方言。这就和大陆各地的戏曲都用各地的方言一样，语言相通才能产生艺术效果。不知从什么时候开始，影视创作中大量地使用方言，好像真的很时髦。可能创作先生们只考虑“艺术”，如何开创自己的“风格”，而最重要的观众们却没有去考虑，请问，有人讲话你听不懂，你会怎么样？这是一个直接关系收视率或票房收入的问题。普通话是任何方言都无法假冒的，就是北京话也不能冒充普通话。北京话就是北京话。在中央电视台和北京电视台，有个别节目主持人满口北京腔，使外地观众听得很累。其特点 是舌尖和牙齿离不开，使观众觉得他[她]把口水吐掉了再说有多好呀！现代技术的字幕显示，是一种辅助手段，也是无法替代普通话的。我们从影视中看到的那么多译制片，普通话配音多好啊！假如字幕显示就能达到效果，那译制片的配音演员就要改行，去学电脑字幕显示技术。观众能看懂听懂才是好。退回来说，《戏说乾隆》里的方言如果[在湄洲]使用莆仙话对白，还说得过去，反正七呀不笑八，大家都在用方言。可是，莆田湄洲人讲闽南话不讲莆仙话，牛头不对马嘴，弄得太玄了，以致莆田人都不知所云。我认为，产生这种情况的是创作人员闭门造车想当然，连外景地不在莆田拍摄。南少林的武功片都在莆田南山广化寺实地拍摄，可是发生在莆田的故事不在莆田拍外景。因为莆田的房屋结构和别的地方的房屋比起来都不同，它的屋顶结构很特别……谈到此，使我想起鲁迅先生不能用“广州的雪花大如席”来夸张的话，任何艺术都离不开产生它的土地。我们的影视艺术应面对世界五分之一的人们，用普通话配音。不然的话，我们国家教育事业从幼儿园开始，就教孩子学汉语拼音，将造成很大浪费，因为还要去学习东西南北中的各种方言，才能看懂听懂影视里的语言[对白]。【注：本文于1994年11月4日草成】
看法还行。。。比福建其他地方院校好。。。但真正去读的人少。。。一般人都喜欢去福州、泉州。。
可以参考： 李胜馨 （福建经济管理干部学院，福建 福州 350003） 作者简介：李胜馨（1978-），女，福建莆田人，大学本科，助教，主要研究方向：物流管理。 摘要：中小物流企业是我国物流产业的主体，其是否可以发展壮大，是我国物流企业快速成长的关键。抓住企业的竞争重点，找出其存在的问题，尽快培育、强化企业核心竞争力,才能使企业获得长久的竞争优势，也是中小物流企业当前最为关键的任务。 关键词：中小物流企业；竞争；问题；发展对策 物流业作为我国新兴的行业,在经济全球化特别是金融危机的爆发后,经营环境变得日趋复杂和不确定, 竞争变得日益的激烈。而中小物流企业面对国外物流企业和国内大型物流企业的竞争,企业的生存发展已经进入很大的困境，经过金融危机的洗礼和行业洗牌，中小物流企业应考虑企业变革增强竞争优势，重新取得市场竞争力。 1中小物流企业目前的发展机遇分析 随着我国改革开放的进行和深化以及经济的快速发展，对物流行业的需求特别是第三方物流也在不断的增长，据预测，中国第三方物流市场到2010年年增长率将达到20%以上，巨大的需求和持续高速的增长为物流企业提供了广阔的发展空间；同时近年来我国经济的外贸依存度稳步上升，2008年进出口总额达到两万多亿美元，连续几年保持着年平均增长20%以上的速度，这对在我国发展国际物流业和国内物流企业提供了新的发展空间；最后信息技术、信息网络的发展普及使物流管理和控制过程中的众多步骤和环节联系起来，缩短了流程时间，降低物流经营成本。种种状况表明，目前我国物流市场的潜力巨大，势头良好，对中小物流企业有广阔的发展空间。 2中小物流企业目前的竞争环境分析 物流市场的持续扩大带来的是我国中小物流企业的成长和发展，其出现在经济的各个领域，包括一些传统国有仓储和运输企业、民营企业和几乎全部的改制企业，这些大量的中小型的物流企业面临的竞争对手和竞争环境异常复杂。 首先国外知名物流企业纷纷看好我国的物流市场需求和相对较小的物流供给能力，率先进入并抢占中国市场,造成我国物流市场的竞争激烈；其次国内大型物流企业蓬勃发展，原有的国有物流企业也开始并购重组,并逐渐向现代物流转型和发展，同时，一些机制灵活的大型民营企业在日趋激烈的市场竞争中，也找到了自身的“切入点”，开始抢占物流市场，形成了国内物流行业的现代生力军。同时随着金融危机的深入，全球经济环境的持续恶化，我国物流市场需求明显趋缓，物流市场价格下滑明显，物流业投资增速趋缓，中小物流企业正遭受着多年难遇的严冬，部分地区中小物流企业更是陷入困境，开始退出物流市场，市场面临重新“洗牌”。 3中小物流企业目前的竞争重点 企业战略的核心是取得竞争优势，中小物流企业在面对竞争激烈的物流市场，应该明确目前整个市场环境的发展状况,充分了解竞争的侧重点，找出目前企业的竞争重点。 明确业务模式 中小物流企业构建竞争重点的前提是要对市场业务范围进行准确的了解。一般情况下，物流企业业务范围往往由核心服务和增值服务组成。核心服务主要包括运输、仓储、库存管理等内容；增值服务主要有流通加工、包装等活动。中小物流企业由于自身在硬件和软件上相对比较落后的情况下，往往只能拥有其中的一到二项核心服务内容，如果再往其他核心服务领域延伸，不仅需要较大的投入，而且还要承担更多的风险。在这种情况下，企业经营者可以多从增值服务上动脑筋，比如中小物流公司可以考虑协助客户简化作业流程，提高服务质量、生产率与快速反应能力等等，这样，以较少的投入，较大地促进了客户实际价值的提升，最终也提升了物流企业的核心竞争能力。 培育六大核心能力 物流企业往往需要培养六大核心能力：①物流资源包括客户、信息、物流服务能力资源的整合能力；②从制定方案到作业运作每一个阶段，各功能业务相互配合，紧密衔接，高效运转的物流业务运作能力。③体制创新、组织创新、服务内容创新、管理方式的创新等物流服务的创新能力。④条码与自动识别技术等物流信息技术的应用能力与物流信息管理系统等方面的应用能力。⑤强化品牌意识，提升物流品牌的塑造能力。⑥树立先进的营销理念，知识营销理念制订合理的营销策略，提高物流市场的营销能力。 培养核心能力就是不以整个产业为范围来谋求全面竞争优势的。日前，我国的中小物流企业在六大核心能力上的欠缺严重，因此中小物流企业在苦练内功时，要针对自身的实际状况，集中力量去改进与提升某一或几方面的能力，因为面面俱到往往面面不到。企业要针对六个方面的核心能力开展自我分析，找到关键的能力释放点，进而与国际、国内大型物流企业共同分享市场，形成自身的企业特色。 发展虚拟物流 虚拟物流是以计算机网络技术进行物流运作与管理，实现企业间物流资源共享和优化配置的物流方式；各个中小物流企业能够通过贡献自己的核心能力，进而共同组成一价值链，以完成快速、精确、稳定的物资保证任务，满足物流市场多频度、小批量的物流需求。每个中小物流企业不可能拥有物流过程所需的全部软件和硬件设施以及所有的物流服务能力，于是很难完成相应的物流服务需求，联盟中的中小物流企业可以利用现代化的信息平台，形成战略联盟，将物流业务流程进行有效的衔接，这样能够把各个物流企业的优势发挥到极至，更好的完成物流服务要求，实现战略联盟企业与客户的双赢。另外，利用虚拟物流还可以降低物流服务过程的重复操作，降低成本。 专业化经营差别化物流服务 在物流行业，差异化客户的存在则是中小企业实施差异化战略的前提条件，也是中小物流企业提升竞争重点的地方。专业化经营差别化服务战略是中小物流企业通过自身的特色和专长，在深入了解行业所需要的物流服务特性的基础上、推出一些在全产业范围内都具有行业特色的服务，使用户对品牌产生偏好与忠诚。任何物流企业都不可能同时提供各种不同的服务,于是，中小物流企业应当在准确的物流业务范围的基础上，选择大中型物流企业经营的缝隙，实施差别化战略，将仓储、运输、包装、配送等物流环节进行整合，提供一套完整的物流增值服务，在物流核心业务基础上增加特别物流增值服务、体现自身的服务专业化和差异化。 4我国中小物流企业存在的问题分析 虽然物流行业伴随着经济的发展迅速兴起，但是中小物流企业在运作过程中仍存在一些问题,尤其是随着2008年金融危机的爆发，其对企业的发展制约更为严重。 融资困难 缺乏资金一直都是困扰中小物流企业发展的一个“瓶颈”，在银行信贷资金供应紧张的情况下，中小物流企业的银行贷款会因为自我积累与发展能力低、缺乏有效的担保形式、缺乏可靠的信誉等问题得不到及时的银行融资。另外政府对中小物流企业是有很大的政策歧视的，一直以来，政府都比较倾向于给予大型物流企业、国有物流企业更多的政策倾斜，无形中忽视了中小物流企业的发展，这更使得企业因资金缺乏而运转困难。据统计,近40%的中小物流企业没有稳定的融资渠道,从融资效果看一半以上的企业对现有融资效果不是非常满意，所以，资金成为了中小物流企业发展的一大困境。 人员流动大，专业化程度低 目前我国物流人才的教育体系还没有建立起来，大多数中小物流企业的管理人员学历较低，管理水平不高，再加上中小物流企业人员流动性很大，从而使得物流专业人员普遍缺乏，但又不敢也没有能力投入太多的成本来培养人才，这就造成长期工作在物流一线的工作人员对物流前沿理论、发展趋势、管理模式知之甚少，缺乏创新和开拓能力。同时，由于物流企业工作相对较为辛苦，职业生涯需要有一段比较长时间的基层锻炼时期，这对于80后的毕业生来说也是一个很大的挑战，造成相当一部分物流专业的毕业生不愿意从事本行业，这是造成物流人才匮乏的又一重要原因。 信息化程度低 当前我国物流IT 应用市场发展迅猛，企业的信息化建设正逐步展开，但我国中小物流企业的信息化建设却不尽如人意。据统计，我国目前现有的中小物流企业中，普遍没有配套的信息管理系统，实现信息化的比例不到10%。其主要功能范围只针对财务、人力资源、客户关系管理等方面，没有对整个企业的信息化做长远和全面的考虑，一般都只局限在建立一些内部网和企业网站上，很多物流业务信息化程度的影响而没办法开展。另外中小物流企业不愿意花成本在信息化人才的培养和引进方面，造成多数中小企业基本没有自己的信息平台，一些比较先进的物流技术很难引进使用，成为当前中小物流企业发展面临的又一大瓶颈。 经营成本高，信誉度缺乏，缺乏核心竞争力 是否合理调度运输车辆，规划运输路线，车辆的装载率如何等都可以作为衡量物流公司运营绩效的重要标志，其运作状况直接影响到企业的物流成本。我国中小物流企业普遍规模较小、技术和管理薄弱，在实际操作中经常会出现装载率低下甚至空载、司机随意安排自己行走路线等现象，造成现有的资源大量浪费、物流成本过高。再则，由于企业内部缺乏必要的管理规程和服务规范，在服务质量上比较欠缺，经常会出现一些事故，对顾客造成一些不必要的损失，无形中会丧失顾客的信赖感，也对企业的成本增加负担，这样在市场竞争中必然处于劣势，难以和其他物流企业抗衡。以上各种原因都会导致企业缺乏核心竞争力。 5提升我国中小物流企业竞争力的对策建议 针对当前中小企业存在的问题,应该采用不同的战略管理措施，不断地改进、完善、加强企业竞争力,提高企业物流的经济效益和生产效率。 政府扶持，提升融资能力 首先政府应改变陈旧观念，积极建立中小企业信用担保机构，为中小企业向金融机构贷款提供担保服务。应着重解决现行一些对中小物流企业融资不利的体制和相关制度问题并积极引进各类风险投资基金，为中小企业解决贷款问题。同时中小物流企业要加快现代企业制度的建设，可以通过资本市场形成多元化的产权主体，提高资本的使用效果和经济效率，以更好的融通资金 。另外，良好的信誉是企业长期发展的竞争力，是企业的无形资产。对中小物流企业融资而言，讲诚信即可在资本市场树立良好的形象，使投资人和债权人放心，引得资金不断涌来，又可使金融部门放心收回贷款，从而对物流行业放宽贷款政策，有利于其长期发展。 培养引进物流人才 随着中小物流行业的逐渐成长，需要大批各个层次的受过专业训练的物流从业人员，因此，企业需要大力聘用并培养具有专业素养的物流人才。近几年以来各大高校也陆续开展物流管理相关专业，所以首先可以从高等院校物流专业毕业生中，通过招聘方式引进物流人才。二要提高企业整体员工的物流服务。物流企业在重视对少数专业人才和管理人才培养的同时，还要重视对所有员工物流知识和业务培训，提高企业的整体素质。三是为自身企业员工提供成长的阶梯。毕竟内部人才对企业的发展更为了解，另外更关注企业的长期长远发展，所以重视从内部选拔人才，更有利于企业内部员工的职业发展，使优秀的人才更有信心去争取更大的发展空间。 提高信息化水平，重视供应链管理 如今，各行各业都已经认识到信息的重要性，对于物流企业而言，信息化建设更是发展现代物流的核心要素，但建立信息化是一项耗资耗时巨大的工程，中小物流企业应该根据自身情况以及企业的远景和目标来确定是否建立。 对于一些发展初期还没有能力或者不愿意在信息化建设上花高昂成本的中小物流企业来说，可以通过加盟加入公共信息平台，以较低成本开展网上业务，共享物流行业信息，拓展业务范围。对于已经有建立信息化的物流企业来说，首先应提高信息化建设的认识水平，应了解迫切需要利用信息化建设来解决自身发展瓶颈在哪里，其次企业应走向标准信息化之路，对信息化的成果和过程要有个合理的预期。同时，中小物流企业还能利用公共信息平台整合网络优势，为客户提供全方位的物流信息和个性化的物流服务。 最后企业应特别重视供应链信息化建设，当前企业的竞争就是供应链的竞争，高效的供应链管理水平不仅节约成本、优化资金链，为企业节约更多的流动资金，同时快速响应客户需求，更好地提高客户服务水平。企业可以考虑引进切合企业需求的物流供应链管理软件，借助管理软件信息技术的应用，实现企业供应链管理系统电子化，增强反应效率，减少库存积压，提高运输质量，降低成本。 创新求稳，有效控制总成本 中小物流企业能够在竞争中脱颖而出，这是与企业在各方面的创新是分不开的，创新的目的就是为了让企业确立与市场需求相适应的新的经营管理理念和管理模式，以求在同一阶层的对手中，在服务价格和内容相似的情况下，产生差异化，使客户在付出同样的资金能够获得更良好的服务水平。这样通过企业就可以保证在现有紧张的市场环境下企业能占有自己的一席之地。 另外物流成本是由支撑物流过程的活动引起的，主要包含运输费、仓储费、装卸费、加工增值费、保险费、税费等。中小企业应大力引进欧美日等物流发达国家在控制成本方面采取的成本法，其理念是降低物流活动的总成本，而不是单独地考虑各个活动。我国物流企业要从整体上控制成本，切记不能顾此失彼。中小物流企业要在实际的运作中可以根据经营范围以及边际成本适当增减业务量，提高企业资金利用率，减少资源闲置和浪费，以取得竞争优势。 6结语 总之，目前我国中小物流企业，无论是规模还是服务水平与国外物流企业和大型物流企业相比都有很大的差距，特别在目前经济不紧气的情况下，中小物流企业更应当抓住机遇扬长避短，通过实施以上应对策略，解决企业在运作过程存在的问题，力争在行业中树立声誉和扩大市场份额，使企业获得长久的竞争优势，顺利度过物流业的“寒冬”。 参考文献： [1]邓传红.我国中小物流企业竞争力分析.[J]物流技术.2008,(6). [2]李瑞彩,陆艳飞,郝国.我国中小物流企业发展存在的问题与对策[J].河北软件职业技术学院学报,2008,(12). [3]亨利�6�1明茨博格著,魏江译.战略历程[M].北京:机械工业出版社,2006. [4]杨之雷.利用虚拟物流网络提升中小物流企业竞争力[J].中国储运,2007,(5). [5]邹静.现代物流基础[M].北京:化学工业出版社,2007.
他们自己没有很好的去学习，而是去抱怨老师！！！！！ 每个学校的老师都差不多，特别是和莆田学院差不多水平的学校。没有很好的去努力就待着宿舍睡懒觉。这样的学生你给他名牌大学他也觉得不好，关键在于自己，而不是所学校环境，大学比实力 ，最根本的在于比 理工科、数学、医学类的能力。 什么旅游管理、 人力资源 管理 等管理类完全 是 很无聊 的专业 ，读出来 没能力。 推荐参考 互动百科 、百度知道、问问之类的！！！莆田学院(Putian University)是经教育部批准成立的具备高等学历教育资格的一所综合性公办本科层次全日制的普通高等院校。学校位于福建莆田，由兴化大学和福建医科大学(莆田分校)、在1897年开始创建的福建高级妇幼卫生学校、莆田地区教师进修学院、莆田华侨体育师范学校经国家教育部批准在2002年3月合并升格为莆田学院。学校实行省市共建、福建省教育厅主管的办学体制。莆田学院计算机很不错，早在2002年莆田学院升格当年就成立会计和计算机海外班，聘请外教老师上课！学风方面 ，莆田学院最不错，莆田学院升格13年来，不含保送的，考研通过人数500多人，全福建 的大学中最多！！！莆田学院医学院从最初到现在具有超百年的办学历史基础，孕育了雄厚的教育力量，积累了丰富的办学经验，培养的医学人才遍及省内外及东南亚，享有盛誉。现已拥有理、工、文、管、医、教等多学科。莆田学院历经上百年的发展，为国家和福建输送了上万名高级人才，2012年中国校友会网大学排名，与闽江学院并列福建高校第13名。官网介绍不全和片面，建议只参考官网.，多参考搜狗等百科！莆田学院医学院从最初到现在具有超百年的办学历史基础，孕育了雄厚的教育力量，积累了丰富的办学经验，培养的医学人才遍及省内外及东南亚，享有盛誉。现已拥有理、工、文、管、医、教等多学科。大学比实力 ，最根本的在于比 理工科、数学、医学类的能力。 什么旅游管理、 人力资源 管理 等管理类完全 是 很无聊 的专业 ，读出来 没能力。莆田学院校董事会永久名誉董事长、新加坡侨领莆田籍黄日昌先生希望家乡的大学越办越好，表示将继续支持学校的事业发展。黄日昌表示，将继续资助莆田学院每年选派管理干部、医学部护理系等教师赴新加坡南洋理工大学进修；资助附属医院心血管、麻醉科、助产科、护理科等科室的医生赴新加坡国立大学进修；资助我校行政管理干部赴新加坡南洋理工大学参加暑期培训班学习；还将资助莆田学院实施博士工程。校董事会名誉董事长、新加坡爱国爱乡华侨黄日昌先生一直关心支持教育事业的发展，培训班在新期间，黄日昌先生还特派其孙子黄文莆先生出席了开学和结业典礼，并送上寄语“希望诸位吸收教学精华，将本期所学之经验，用在莆田学院之各方发展，为本人最高的期待”，表达了他爱国爱乡的拳拳之心
不都一样吗？六十分不过挂科，一科不过没毕业证
汉语言文学系简介 汉语言文学系创办于1985年，设有汉语言文学、汉语言文学（秘书方向）、汉语言文学（对外汉语方向）、广告学、新闻学等本科专业。办学二十年来，汉语言文学系始终坚持正确的办学方向，不断提高教育教学质量和教师学术水平，已形成了良好的教学科研风气和浓厚的学术氛围，拥有一支年龄、学历、职称结构合理，有良好发展趋势的教师队伍。现有教师53人，其中教授6人，副教授17人；博士9人，硕士19人。共出版学术专著14部，参编教材、工具书60余部，发表论文600余篇，获20余项教学科研成果奖。创办至今已为社会输送合格人才2400多名。汉语言文学系培养的毕业生综合素质高、基础知识扎实、实际工作能力强，他们走上工作岗位后，积极工作，奋发向上，为当地的基础教育和社会发展做出了较大的贡献。 汉语言文学专业（师范本科） 本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，适宜在高、中等学校进行汉语言文学教学和研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。 学制：四年。主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、写作、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、比较文学、逻辑学、中国文学批评史、语文教学论、教育学、心理学等。 汉语言文学（秘书方向）专业（本科） 本专业培养德、智、体、美全面发展的，适应现代社会需求，具备良好的秘书职业道德，系统掌握秘书专业基本知识，具有较强的表达能力、写作能力、计算机操作能力、沟通能力、分析判断能力、信息处理能力和应变能力等综合能力，能有效协助领导、部门办文、办事、办会，为决策提供服务的复合型、应用型高级秘书人才。 毕业生适宜在党政机关、企事业单位、社会团体从事秘书、助理、文员工作，也可以承担行政管理、公关宣传、商务沟通、网站内容维护、人力资源管理等方面工作。 学制：四年。主要课程：秘书学概论、秘书实务、秘书写作、社交礼仪、资料与文书档案管理、公共关系学、秘书语言表达技巧、秘书技能综合训练、客户服务、摄影摄像技术、办公自动化、秘书英语、法规选讲、网页制作、管理学、心理学等。 汉语言文学（对外汉语方向）专业（本科） 本专业培养具备汉语言文学方面的专门知识和技能，熟悉对外汉语教学规律，具有较高英语应用水平，能从事对外汉语教学、对外文化交流以及新闻出版、企事业管理方面等汉英双语工作的专门人才。 学制：四年。主要课程：语言学类课程（现代汉语、古代汉语、语言学概论等）；文学类课程（文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、写作等）；文化类课程（中国文化通论、世界文化概论等）；教育类课程（教育心理学、对外汉语课堂教学法等）；英语类课程（英语听说、英语写作、英汉翻译等）。 广告学专业(本科) 本专业以新世纪广告传播行业的实际需求为导向，对学生进行策划、写作、创意、营销等方面的技能训练，使之了解掌握基本的平面设计原理、各类广告品制作等工艺，熟悉有关广告的法律法规。培养具有广告学、传播学基本理论、广告基础知识和基本技能，具有良好的人文素养以及丰富的传播知识、营销知识、公关知识，具有较强的写作能力、沟通能力及艺术鉴赏能力的实用型人才。 学制：四年。主干课程：广告学原理、传播学概论、广告策划、广告创意、广告文案、广告媒体、社会学、市场营销、市场调查、公共关系、广告制作、CIS企划与设计、视觉艺术原理、平面设计原理、统计学原理、中国文学史、现代汉语、文学概论等。 毕业生适宜在各类广告公司胜任策划、创意、文案、媒介规划及购买、市场调查、客户沟通等职位，或在各类企事业机构担任广告规划及监督职位以及在新闻媒介担任广告版面（或时段）的推广等工作。 新闻学专业（本科） 本专业培养学生掌握新闻传播的基本理论、广播电视和广告基础知识,注重学生的新闻采访、写作、我、摄影、摄像等技能的训练,让学生掌握良好的口头与文字表达能力以及各类媒体产品的策划与制作能力，培养具备系统的新闻传播知识和技能、宽广的文化知识和社会科学知识，熟悉我国新闻政策法规，能适应现代传媒机构、企业宣传、政府和其它社会信息处理工作的高级应用型传媒人才。 学制：四年。 主干课程：传播学概论、新闻学概论、中外新闻传播史、新闻采访与写作、新闻法规与新闻职业道德、广播电视概论、新闻评论、新闻我、新闻摄像、中外新闻作品分析、受众分析、电视采访与我、广告学、电视栏目策划、公共关系学、社会学等 毕业生适宜在报社、广播电台、电视台、网站、出版社以及各种广告公司、文化传播公司、传媒公司等部门从事我、记者、节目主持、媒介咨询与调查等工作，或从事企业文化宣传、策划工作，或在政府机关从事相关宣传工作。
Hello!关于莆田学院教学资源丰富吗的问题，相信宝子们想得到具体了解，今天学姐就给大家详细解读。一起来看看吧！
一、师资力量
截至2023年3月，学校有教职工1783人，其中专任教师1335人，副高以上职称教师631人、博士学位以上教师运搏365人、双师双能型教师772人。学校有享受国务院政府特殊津贴专家7人，福建省百千万人才工程人选7人，福建省级高层次B类人才2人、C类人才15人。
二、教学资源
截至2023年3月，学校拥有40个实验室，其中省级实验教学示范中心8个、省级基础课实验教学平台5个，省级虚拟仿真实验教学中心3个，校级实验教学示范中心11个，校级虚拟仿真实验教学中心20个；实习实训基地347个，其中包括省级校外实践教学基地5个。
三、教学成果
截至2023年3月，全校共承担校外科研项目2804项，其中国家级项目54项、省部级项目538项，发表高水平学术论文2100多篇，出版学术著作400多部，获省部级科研成果奖40项、授权专利1400多项。2021年全校科研经费总投入亿元，师均科研经费万元。
以上就是学姐给大家整理的关于莆田学院教学资源丰富吗的问题哦~主要罗列了以上几点，希望对大家有所帮助，当然关于该院校还有更多内容值得大家去了解哦~
莆田学院需要修的总学分是60分，其中包含课程实习、毕业论文、平时成绩。重修课程的总学分超过30学分的不予毕业。
按照莆田学院学分规定，课程结束且补考后，仍不及格的学分累计达到15学分及以上至30学分以下的，给予学业预警，由学生所在学院书面通知学生本人及其家长。
莆田学院位于莆田市，是2002年3月经教育部批准成立的全日制普通本科大学，由福建省政府领导和管理，实行省市共建、以市为主的办学体制。
莆田学院有文化与传播学院、外国语学院、数学与金融学院、环境与生物工程学院、机电工程学院、信息工程学院、土木工程学院、工艺美术学院、音乐学院、体育学院、管理学院、商学院、护理学院、药学与医学技术学院、临床医学院、基础教育学院等16个二级学院，有52个本科专业。
电子信息工程学系简介 电子信息工程学系成立于1993年，现有计算机科学与技术、电子信息工程、测控技术与仪器、通信工程、机电一体化技术、信息安全技术等本、专科专业。在校全日制学生2100余人。教职工94人，其中教授、副教授等高级职称27人,具有博士、硕士学位43人，外籍教师5人，师资力量较为雄厚。建有EDA、电子信息实验室、计算机技术实验室、电子实测场、电子技术实验室、数字电路、模拟电路等十几个实验室及一个机电技术研究所，教学仪器设备达1600多万元。设有软件工程、计算机基础、信息技术、网络技术、电工电子、电子信息、测控技术等7个教研室及一个实验中心。其中电子信息实验教学示范中心被评为福建省实验教学示范中心。在学科、专业建设方面，有省级精品课程建设2门，校级精品课程11门。教、科研项目2项，省级、市级、校级、横向等教科研项目47项，发表论文245篇。出版教材专著6部，实用新型专利4项。教师获得福建省“五一”劳动奖章，莆田市劳动模范等荣誉称号。 贯彻党的教育方针，毕业生综合素质较高，学生社会活动活跃，屡次获嘉奖。2003年，系被团省委授予“五四红旗团总支”称号，2004年获得“全国五四红旗团总支”称号。19个班级分别获省、市、校先进班集体、五四红旗团支部等荣誉称号。156人在全国大学生英语竞赛、CCTV杯福建赛区英语演讲中获得一、二、三等奖，获得全国大学生电子设计竞赛福建赛区一、二、三等奖。2006年参加全国大学生数学建模大赛，获得一等奖。在福建省大学生机构创新大赛中获得二、三等奖并获优秀组织奖，获得福建省大学生创新性实验计划项目8项。近三届有77人考上硕士研究生，录取人数占报考人数的50％以上，其中多人被美国丹佛大学、加拿大纽芬兰纪念大学、英国龙比亚大学、香港科技大学、香港大学研究生部录取。 计算机科学与技术专业（师范本科） 本专业培养具有良好科学素养，系统地掌握包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有一定创新能力，受到良好训练的专门人才。 学制：四年。主要课程：计算机导论、操作系统原理、编译原理、高级语言程序设计、汇编语言程序设计、模拟电路、数字电路、多媒体技术基础、计算机网络技术、计算机原理、数据结构、软件工程、微机控制、信号处理原理、通信原理、教育学、心理学等。 毕业生适宜在科研部门和高、中等学校从事科学研究和教学工作；适宜在厂矿企业、事业、技术和行政管理等部门从事计算机及其应用的科技开发和管理工作。 计算机科学与技术专业（本科） 本专业培养具有良好科学素养，系统地、较好地掌握包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，有一定创新能力，受到良好训练的专门人才。 学制：四年。主要课程：计算机导论、操作系统原理、编译原理、高级语言程序设计、汇编语言程序设计、模拟电路、数字电路、多媒体技术基础、计算机网络技术、计算机原理、数据结构、计算机系统结构、软件工程、微机控制、面向对象编程技术与语言、人工智能与机器人学、计算机安全、通信原理、信号与系统、多媒体技术、图象处理、大型综合课程设计等。 毕业生适宜在研究所、高等院校、企业和公司从事教学、科研、系统开发和系统管理等方面的工作。 电子信息工程专业（本科） 本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统研究、设计、制造、应用和开发的高级工程技术人才。 学制：四年。主要课程：高等数学、工程数学、物理学、电路基础、C语言程序设计、模拟电子线路、数字电子线路、信号与系统、微机原理与接口、电子技术基础实验、数据库技术、通信原理、微波通信、自动控制原理、有线通信终端设备、信息传输基础、图象处理与通信、数字信号处理、EDA技术与实验、移动通信、计算机网络与通信等。 毕业生适宜在研究所、大型通信企业从事无线通信、电视、智能仪器的应用及电子工程、通信工程研究、设计、技术引进和技术开发等工作。 测控技术与仪器专业（本科） 本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。 学制：四年。主要课程：高等数学、工程数学、物理学、电路基础、C语言程序设计、模拟电子线路、数字电子线路、精密机械与仪器设计、精密机械制造工程、微型计算机原理与应用、控制工程基础、信号分析与处理、传感器原理、精密测控与系统、工程光学、自动控制原理、智能检测仪器、机器人技术及应用等。 毕业生适宜在高新技术产业、研究机构、外资企业从事电子技术、计算机软硬件、智能仪器、系统测试、自动控制系统、通信系统等方面的应用研究、设计开发以及管理等工作。 通信工程专业（本科） 本专业培养具有通信技术、通信系统和通信网络等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的德智体全面发展的高级通信工程技术应用人才。 学制：四年。主要课程：高等数学、物理学、电路基础、C语言程序设计、模拟电子线路、数字电子线路、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、通信原理、信息论与编码理论、光通信技术基础、现代交换原理、微波技术与天线、信号与系统实验、通信终端、图象技术实验等。 毕业生适宜在研究所、大型通信企业从事无线通信、电视、智能仪器的应用及在通信领域、通信工程研究、设计、技术引进和技术开发等工作。 机电一体化技术专业（专科） 本专业培养具有在生产第一线解决工艺技术问题所需的基本理论知识和实践能力及计算机应用能力，较系统掌握机电一体化技术工作的高级应用型人才。 学制：三年。主要课程：高等数学、物理学、现代工程图学、工程力学、机械制造基础、机械设计基础、液压技术、计算机应用基础、电工学、电子技术、微机原理与接口技术、传感器技术、可编程控制器、机电一体化概论等。 毕业生适宜从事各类工厂及企业的生产、维修及技术开发、生产经营管理等工作。 信息安全技术专业（专科） 本专业旨在培养具有能够从事计算机、通信、电子信息、电子商务技术、电子金融、公安系统、电子政务等领域的信息安全应用、开发、管理等方面的高级技术应用型人才。 学制：三年。主要课程：通信原理、计算机网络、数据结构、操作系统原理、数据库原理、网络程序设计、微机系统与接口技术、现代通信、信息安全数学基础、密码学、计算机病毒、信息隐藏技术、信息安全等。 毕业生适宜从事各类企、事业单位信息安全领域的应用、开发和管理等方面的工作。
楼主恐怕四年是白学了…现在在哪里倒马桶？
二者不宜比较。1、莆田学院软件工程专业是一门基于软件工程技术，研究用工程化方法构建和维护有效、实用及高质量软件的学科，它涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、软件标准及评估、软件设计模式、软件测试及维护等方面。2、闽江学院软件工程专业培养能快速地适应软件产业和信息化建设需要，基础扎实、特色明显、实践能力强的应用型高级软件工程人才。
不都一样吗？六十分不过挂科，一科不过没毕业证
各学校规定有所不同，说一下我校情况，供你参考：我校每人一个论文题目，由个人单独完成论文。论文题目一般有指导教师给出，也可以是你自己感兴趣的想法，但必须经过指导教师的审核才能通过。内容可以是实验或实际操作、实际调研，也可以是综述，或其他方面，但一定要与自己专业相关。论文的指导教师可以经过院系指定，也可以自己单独联系好教师，然后报到院系。答辩的时候，是每个人都必须参加答辩。不合格者需重新答辩。论文不合格者需修改论文或补充数据。不知道其他学校是不是向我们学校这么严格。但应该是差不多的。
(一)携带必要的资料和用品 首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述，有的高等学校规定：在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样，老师提出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。但在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。 (二)要有自信心，不要紧张 在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。 (三)听清问题后经过思考再作回答 主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。 (四)回答问题要简明扼要，层次分明 在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。 (五)对回答不出的问题，不可强辩 有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。 (六)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论 答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。 (七)要讲文明礼貌 论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。
关于专业实践合同5篇
诺成合同，其实即“一诺即成”的合同，那么你现在知道合同是怎么样子了吗？我在这里给大家分享一些关于专业实践合同，希望对大家能有所帮助。
甲方（实习单位）：
代表人：
地址：
联系电话：
乙方（实习生）：
身份证号码：
学校：
专业：
地址：
联系电话：
为推动学生实习（实践）活动的开展，明确各方的责任，保障各方的权益，现在平等自愿的基础上，各方就学生实习（实践）的有关事项达成以下协议：
一、实习期限及留任承诺
第一条、实习时间自_______年_____月_____日至_______年_____月_____日。实习结束，甲方优先录用乙方，经双方协商愿意达成正式劳动就业合同。
二、实习岗位
第二条、甲方根据乙方的申请，并结合乙方所学专业，对口安排乙方在本单位从事工作。甲方可依据乙方的专业、特长、工作能力和表现及甲方的生产经营服务需要，调整乙方工作岗位及实习生活补助。
三、实习管理
第三条、甲方提供实习场地，包括生产、研发或办公的场地及相关条件。
第四条、双方协商同意，实习期间甲方每月付给乙方_________元(人民币)实习生活补助；如果实习期内乙方不符合甲方的工作要求，可解除本协议。
四、实习期间乙方应遵守的规定
第五条、乙方自觉遵守国家的法律、法规、规章和社会公德、职业道德，维护甲方的声誉和利益。
第六条、乙方应严格遵守甲方依法制定的规章制度；遵守劳动安全、卫生、消防、生产工艺等方面的劳动纪律和工作规范；爱护甲方的财产；积极参加甲方组织的培训和企业活动，不断提高思想觉悟和职业技能。
第七条、乙方应保守甲方的商业秘密和知识产权。
第八条、甲方有权对乙方执行制度的情况进行检查、监督、考核和奖惩；乙方违反劳动纪律和规章制度的，甲方有权按国家和本单位的规定对乙方给予纪律处分或经济处罚，直至解除本协议。
五、劳动保护
第九条、甲方需为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证其在人身安全不受危害的环境条件下工作。
第十条、甲方根据乙方实习岗位实际情况，按国家规定向其提供必需的劳动防护用品。
第十一条、甲方应按劳动法规定的作息时间安排乙方实习工作。
六、保密约定
第十二条、乙方应当保守甲方的商业秘密，商业秘密系指不为公众所知悉，能为甲方带来经济利益，具有实用性并经甲方采取保密措施的技术秘密和经营信息。包括但不限于下述内容：
1）技术信息。技术信息的范围一般包括技术方案、工程设计、电路设计、制造方法、配方、工艺流程、技术指标、计算机软件、数据库、试验结果、图纸、样品样机、模型模具、操作手册、技术文档、涉及商业秘密的业务函电等等。
2）经营信息。经营信息的范围一般包括客户名单、营销计划、采购资料、定价政策、不公开的财务资源、劳动报酬、进货渠道、产销政策、招投标中的标的及标书内容等。
3）公司依照法律规定和有关协议约定对外应承担保密义务的事项等。
七、知识产权
第十三条、学生在实习期间开发的项目成果所有权属于企业。
八、协议终止与解除
第十四条、协议期满自然终止；
第十五条、甲方破产、解散、被吊销营业执照、责令关闭或者被撤销的；
第十六条、双方共同协商可解除本协议。
九、本协议未尽事宜由甲乙双方协商解决。因本协议而引起的纠纷，经协商或调解不能解决的，甲乙任何一方均有权在甲方注册地提起仲裁或者诉讼。
十、本协议一式三份，经甲乙双方签字或盖章后生效。甲方、乙方和乙方所在学校各执一份。
甲方（盖章）：
代表人（签字）：
_______年_____月_____日
乙方（签字）：
乙方家长（签字）：
_______年_____月_____日
甲方：（用人单位名称）
住所：
邮编：
电话：
乙方：（实习人员姓名）
住址：
邮编：
身份证号码：
电话：
乙方为北京城市学院即将毕业的学生，自愿到甲方要求实习。经友好协商，双方达成如下协议：
一、乙方实习期自 年 月 日至20__年__月__日止。
二、甲方为乙方实习提供相应的场所、设备等条件，帮助乙方达到了解社会，运用所学知识于实习工作岗位之目的。
三、实习期间甲方为乙方提供午餐及生活补贴共计 元/月。
四、乙方愿以甲方员工的标准参加实习，遵守甲方各项规章制度、操作规程；完成甲方安排的实习任务等。
五、乙方在实习期间患病或发生意外伤害所发生的费用，由乙方自行承担（或改为：“由甲方报销50%”）。
六、甲方可对乙方实习期内的工作表现、工作能力、培训诚绩等进行综合考核或考评。考核或考评结果符合甲方要求的，经乙方同意，甲方可考虑正式予以录用；否则，双方均可即时解除本协议。
七、乙方愿意接受甲方的考试、考核或考评，以及对考核或考评结果的处理。
八、因履行本协议发生纠纷，甲、乙双方均可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
九、本协议一式两份，双方各持一份。
甲方（签字或盖章） 乙方（签字或盖章）
年 月 日 年 月 日
甲方：
地址：
电话：
法定代表：
乙方：________职业培训学校
地址：
电话：
学员代表：
身份证号：
乙方及乙方学员为提高社会实践能力,经与甲方充分协商,就乙方学员到甲方实习达成以下条款,以便共同遵守：
一、合同期限：自________年____月____日起至________年____月____日止，实习技工人数为_____人。
实习期为__月，从________年____月____日起至________年____月____日止。
二、生产(工作)任务：
1、乙方学员的实习地点为：
2、乙方学员实习期间,甲方根据生产需要安排乙方学员从事服装加工工作。
3、乙方学员实习期间必须按甲方要求完成生产任务并保证生产质量，数量标准为计件制。
4、甲方提供专业技术人员为乙方学员提供专业指导和生产技能。
三、工作时间、休息休假：
1、甲方严格按照国家规定的工作时间，合理安排乙方学员每天实习时间。
2、甲方根据公司规章及相关法律法规执行有关休息、休假政策。
四、劳动报酬：
1、乙方学员实习期间前二个月,甲方无需支付乙方学员任何费用,但需给付乙方培训补贴共计人民币1000元(大写：壹仟圆)
2、二个月后,甲方参照工资制度并与乙方学员约定发放乙方学员实习费用,且不得低于当地最低工资标准。
3、实习期结束后,根据甲方及乙方学员自愿,可转为甲方正式员工;乙方学员转为正式员工后在甲方连续工作满一年的，由甲方负责报销其来回车费，期间如离厂或被甲方解除劳动关系的按相应金额从工资中扣除。
4、甲方提供吃住，乙方学员享受甲方员工相应福利待遇。
五、劳动纪律：
1、甲方应根据有关规定，在不违反法律、行政法规的范围内制定各项制度。
2、乙方学员应遵守甲方的规章制度，服从甲方和乙方的联合管理。
六、安全与责任
1、乙方学员应服从甲方和乙方的联合管理，否则经双方管理会研究后有权对其进行处分。
2、乙方学员非因工作原因或在工作场所和工作时间以外的其它地方的人生安全由自己负责。
3、乙方学员进入甲方实行应服从甲方安排，乙方学员因过错造成甲方损失的。
甲方根据损失情况，可相应扣除乙方学员的实行费用。
七、合同的变更、解除和终止：
1、任何一方要求变更本协议的有关内容，都应以书面形式通知对方。
2、乙方学员具有下列情形之一的，甲方可以解除实行合同。
(1)严重违反甲方劳动纪律或规章制度;
(2)乙方通过二个月实习不能胜任工作，经过再实习仍不能胜任的;
(3)乙方学员有赌博﹑打架﹑偷盗等不良行为或其它不良嗜好﹐给甲方造成损失或造成不良影响的;
(4)有违反法律﹑法规行为的。
3、甲方具有下列情形之一的，乙方学员可以解除合同。
(1)甲方以暴力手段强迫劳动的。
(2)甲方未按约定及时足额支付实习费用的。
九、本协议一式三份，甲方、乙方、乙方学员代表各一份，三方共同签字后生效，未尽事宜，由三方共同友好协商解决。
甲方（盖章）：_________
负责人（签字）：_________
_________年____月____日
签订地点：_________
乙方（盖章）：_________
负责人（签字）：_________
_________年____月____日
签订地点：_________
乙方学员（签字）：_________
班级：_________
学号：_________
_________年____月____日
签订地点：_________
甲方：(企业名称)
乙方：(高校名称)
丙方：(学生签名)
为了给广大软件及计算机专业的大学生提供广泛实习机会，为积极探索校企联合培养创新型人才的模式，甲、乙、丙三方经友好协商，就合作共建西安软件人才培养基地，达成以下协议共同遵守。
第一条 合作目的
1、密切校企合作，建立长期稳定的校外实习基地，扩大高校毕业生进入企业实习的机会。
2、探索校企联合培养创新型、实用型人才的新模式，构建适应企业发展需求的人才输送渠道。
3、实现资源共享，实现企业与大学在就业招聘、产品研发、成果转让、技术培训等方面更广泛的合作。
第二条 合作方式
1、甲方提供的实习种类为毕业实习，面向即将毕业的本科生、研究生，时间为3个月以上。
2、乙方从协议签订之日起，根据教学计划和培养方案，每年在相关年级和专业的本科或研究生里，选派一定数量品学兼优、成绩突出的学生到甲方基地进行实习，具体人数由甲乙双方具体协商决定。
3、实习期间，甲方与丙方不具有劳动合同关系，丙方在实习期间根据实习协议的要求服从甲方的各项规章制度，并且不违反乙方的管理规定。
4、因乙方或丙方特殊原因，需要提前终止实习的，由乙方书面通知甲方，甲方做好相应的安排和评估证明。
5、实习结束，甲方应配合乙方共同完成对丙方实习期间表现的综合评价和鉴定工作。
第三条 甲方的权利和义务
1、实习期间，积极指导丙方，并对品行优秀、表现突出的实用型人才创造优先就业机会。
2、可根据实际情况安排和调整丙方实习的具体项目和内容。
3、根据乙方推荐的实习生名单，及其相应原始资料，有权对乙方推荐人员作最终审核评定，并及时将审核结果书面通知乙方。
4、在实习过程中，有权对学生工作态度和表现作评估。如实习学生出现下述情形：
(1) 不能胜任工作或不服从甲方工作安排; (2) 违反甲方相关管理规章制度或国家法律; (3) 造成甲方人员损伤或财产损失的。
甲方应及时书面通报乙方，并视具体情况有权对丙方予以警告、照价赔偿、罚款、立即终止实习等不同程度处理。
5、有权要求乙方和丙方共同严格遵守保密协议，有权将丙方的违约违纪行为向乙方通报。
6、提供丙方完成实习项目所必需的工作环境、设备设施和教材资料，确保实习项目顺利进行。
7、负责对丙方进行日常考勤管理，并提供必需的技术指导和监督， 协助丙方完成实习项目。
第四条 乙方的权利和义务
1、乙方安排专门的联系人员对学生实习情况进行指导、监督和管理，发现问题及时与甲方沟通，共商解决办法。
2、根据甲方提供的实习鉴定表现，乙方自行决定是否给予丙方相应学分，以及安排其参加毕业论文答辩等其他相关事宜。
3、在学生中公布甲方实习基地的相关信息，根据甲方要求组织学生进行实习报名工作。
4、组织考题统一测试，考题由甲方提供，根据测试结果和学生历年学习情况，筛选出一定数量品学兼优、理论和实践知识扎实的大学生，并将该学生填写的考卷、历年成绩单等所有相关信息提供给甲方，确保信息真实准确。
5、协助甲方对丙方进行管理，加强实习生政治思想教育和安全教育，教育实习生遵守甲方保密制度和其他有关规章制度。
第五条 丙方的权利和义务
1、在甲方的指导安排下，丙方享有在甲方进行相关项目的研究工作和学习机会。
2、如遇到与甲方沟通困难的情况，丙方可透过乙方向甲方提出申请或要求。 3、若丙方对甲方的实习鉴定有疑问，书面向甲方反应，或书面向乙方提出申诉，由乙方向甲方调查情况。
4、实习前期，丙方应积极主动配合甲方、乙方完成实习报名、资料填写和准备、实习生甄选等相关工作。
5、丙方须保证正常的工作时间以及工作的连续性。
6、丙方应及时优质、按甲方要求完成工作任务，不明之处积极主动与甲方联系沟通。
7、丙方有责任保证不泄露、窃取甲方的技术、信息等相关材料，以及入驻甲方基地的企业所涉及的商业机密，并按要求签订《保密协议书》，遵守甲方基地的保密制度。
8、在实习结束时，丙方应及时将属于甲方的设备设施、工具、技术成果资料及其他介质一并归还给甲方，但经甲方同意、出具书面证明的论文撰写所需软件、数据等各种信息，丙方应按甲方要求进行存储和妥善保留。
9、丙方在甲方实习期间，必须严格遵守甲方各项规章制度。
第六条 组织机构
1、甲方指定专人分管此项工作，乙方由学院指定实习联系人员，与甲方共同合作实施本项目，在本协议有效期内负责具体联络工作。
2、甲、乙双方的项目联系人负责定期交换信息，沟通和协调双方关系。一方变更项目联系人时，应当及时以书面形式通知另一方。
第七条 保密协定
1、甲、乙、丙三方应对本项目涉及的技术和商业等机密进行保密，不得以任何方式泄露甲方的保密信息(包括图纸、参数、技术数据、各种形式软件以及其他的商业和技术信息等)，如果泄密，按《保密协议书》具体规定，追究当事人法律责任。
2、丙方只能将甲方书面同意的、属于知识产权的相关技术信息及资料(保密信息除外)用于毕业设计与论文方面，不能用于其他任何用途。
第八条 合作期限
协议有效期 年，自 年 月 日 起至 年 月 日止。
第九条 其他
1、协议经甲、乙、丙三方签字盖章即时生效。
2、本协议未尽事宜，可签署补充协议约定。
3、甲、乙、丙三方如发生争议，应友好协商解决，如经协商未达成一致的，任何一方均有权向西安市人民法院提出诉讼，诉讼费用由败诉方承担。
4、本协议一式五份，甲、乙双方各持两份，丙方保留一份，具有同等法律效力。
甲 方： 乙 方： 丙 方：
(盖章) (盖章)
代表人： 代表人： 联系电话：
(签名) (签名)
时 间： 时 间： 时间：
甲方：__学院
乙方：(单位名称)地址：
甲乙双方针对甲方在乙方建立长期、稳定的实习基地及安排甲方学生在乙方实
习事宜，本着互利合作的态度，经友好协商，达成如下协议：
一、甲方在乙方建立实习基地，并正式授牌为“莆田学院教学实习基地”。
二、乙方带给实习的专业、岗位、实习环境等条件给甲方实习生，每年最多可接
收实习生共人，其中：
_____专业学生(各)_____人;
_____专业学生(各)_____人;
_____专业学生(各)_____人;
_____专业学生(各)_____人;
_____专业学生(各)_____人。
三、实习期间，乙方应安排有经验的教师或技术人员对实习生进行实习管理及指
导，并对实习生的表现、业务潜力进行考核;甲方也应指派教师和乙方共同管理、指导实习工作。
四、甲方实习生在实习期间应理解乙方的工作安排，并遵守甲、乙双方的相关规章制度。
五、实习生如因违反规章制度或技能素质较差，经与甲方协商，乙方可将其退回给甲方。
六、实习生若在实习期间需提前退出实习单位，务必在经甲方同意、乙方批准后方可离去。若因实习生擅自离开实习基地而引起的后果，由实习生自行承担。
七、甲方可邀请或聘请乙方相关人员在甲方开展专题讲座及推介活动，乙方可邀请或聘请甲方师资为其开展员工培训、项目合作、科研等活动。
八、经甲、乙双方协商，还可进行其他共建活动。
九、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自签字之日起生效。
甲方(代表签名)：乙方(代表签名)：
(公章)______年______月______日(公章)______年______月______日