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千万别去澳门理工学院，我就是澳门理工毕业的。当初高考分下来后听了父母劝，父母说那个国际化教育，比国内大学好，当初18岁太小什么都不懂就去了。毕业后才明白，其实父母也什么都不懂，不了解那边的情况，但是碍于亲朋好友，觉得这个学校说出去好听有面子就硬让我去了。4年在那边上下来的结果就是人颓废了（因为澳门理工没有学习氛围），平日上网学习整个人缺少与人沟通能力。让我评价澳门理工，宿舍就是监狱，校园就是鸟不拉屎的地方，澳门这个地方除了黄就是赌，多少当初可以去985,211的同学都来这，结果回去发现连专科学生都不如，思维迟钝。并且澳门理工的生源真实层次不齐，艺术类招生不谈，甚至有本二本三的也招。而且我认识的同学里有女同学在澳门做鸡瞒着家里不敢说，也有男同学参与赌场放高利贷（我还是拿学校奖学金的，像我这种垃圾能拿奖学金，你就可想而知这学校多垃圾了）孩子，18岁还是出门闯荡的年纪，父母养了你18年，至少大学四年不能养你，你应该有勇气选择自己的人生道路，不要让自己的人生毁在澳门。
澳门理工学院（Instituto Politécnico de Macau，简称IPM）成立于1991年，位于澳门半岛的新口岸区。学院下设四个学院：商业及旅游学院、工程学院、人文及社会科学学院和健康科学学院，提供本科和研究生学位课程。学院的课程设置主要围绕旅游业、商业和工程领域，包括旅游管理、酒店管理、商务管理、会计学、电子工程、网络工程和建筑工程等。此外，在中葡葡中教育方面也有独特的优势，推出了中葡双语教育课程。学院致力于培养高层次、复合型的专业人才，为澳门和港澳地区经济社会的发展做出贡献。
1991年，澳门理工学院是一所公立、多学科、套用型的高等学府。澳门理工以"普专兼擅，中西融通"为校训，以"教学与科研并重"为方针，以"小而美、小而精、出精品"为方向，以"扎根澳门，背靠祖国，面向世界，争创一流"为理念，以"教学标准国际化、科研工作规范化、校园设施电子化、行政工作法治化"为治校标准。
2003年与英国伦敦大学Queen Mary 合办三项遥距硕士课程。
2006年，与伦敦大学玛丽皇后学院、北京体育大学、澳洲模纳士大学、香港理工大学及北京语言大学合办硕士课程。
2012年9月获得CPA Australia(Certified Practising Aountants)专业认证后,不到一个月又再度获得英国特许公认会计师公会 (ACCA)之专业认证，该课程之毕业生可选择成为该两公会之会员，参与为会员设定的教育、培训和专业支持，成为会计、财务和商务领域之国际专才。另外,该课程的毕业生，可获得特许公认会计师公会八科考试的豁免。
2014年2月13日澳门理工学院以“Confidence/充满信心”的评级通过Quality Assurance Agency for Higher Education英国高等教育质量保障局的院校评鉴。这是本澳首间高等学府通过国际认可的院校评鉴。作为高等教育机构，理工学院自特区 *** 成立以来，积极遵从"培养世纪人材，采取了一系列有效措施，改进学院的各项工作。
科研方面，理工学院分别就英语、博彩及资讯科技三大范畴，成立了统筹教学科研的院级委员会，定期组织国际学术研讨会、出版学术刊物、进行科学研究、全澳英语及资讯科技比赛等活动，以科研促进教学实践、解决社会热点问题、促进社会经济发展。学院已正式启动澳门地方志项目，将为澳门历史文化的传承作出重要贡献。学院所设的中心及研究所包括:英语教学与研究委员会、电脑教学与研究委员会、博彩教学与研究委员会、"一国两制"研究中心、社会经济与公共政策研究所、中西文化研究所、理工新豪博彩及娱乐资讯技术研发中心、理工学院-伦敦大学玛丽皇后学院资讯系统研究中心、理工 - BMM博彩技术检测中心。
图书馆
概况
澳门理工学院图书馆是为配合学院的宗旨而成立的相应资讯服务部门。其目的为:
一:提高个人的文化、技术及专业水平;
二:在教研及学习方面提供各种不同类型的资讯资料;
三:与其他图书馆进行学术及技术交流。
设施
多媒体区本馆的多媒体区设有个人电脑、扫瞄器、光碟烧录机、印表机等供读者查阅图书馆及网际网路的资源;所有电脑设施均以先到先得的原则让读者自由使用。
多媒体区同时备有电视、录影机、录音机供读者收听及阅读图书馆的资料。使用视听设备或查询有关资料，可与当值馆员联络。如使用非本馆之视听资料，则需先获图书馆馆长同意。
研习室图书馆设有三间研习室(二至十人)及十四间个人研习室，供本院师生利用本馆馆藏进行学术研究或课业讨论而设。1、2和3号个人研习室可自由使用，无需预约。每间研习室同时备有投影设备，全职教职员工及学生可申请借用手提电脑作演示之用。有关申请手续可到流通柜台查询。
澳门理工学院积极开展与其它高等院校或机构的交流活动与合作项目,使学生报读的专业课程设定走向国际化。学院还聘请了国内外著名学者对学院的专业设定及教学质量等进行评核,并获得认同。澳门理工学院是葡萄牙理工高等院校协调委员会的特邀成员、葡萄牙语大学协会和亚洲太平洋大学协会会员,由香港理工大学牵头的持续教育联盟成员;与英国伦敦大学玛丽皇后学院(Queen Mary, University of London)、英国国立中英格兰大学(University of Central England)、美国夏威夷太平洋大学(Hawaii Pacific University)、澳大利亚皇家墨尔本科技学院(Royal Melbourne Institute of Technology)分别签署学分互认协定,毕业生或在读生成绩和英语达到一定水平,可直接升读这些大学的工商管理硕士(MBA)或本科课程;此外,学院于2003年与英国伦敦大学Queen Mary 合办三项遥距硕士课程。
与美国北爱伊华大学(University of Northern Iowa),英国龙比亚大学(Napier University)、贝尔教育信托机构(Bell Educational Trust),澳大利亚维多利亚科技大学(Victoria University of Technology)、墨纳施大学(Monash University)、坎培拉大学(University of Camberra),葡萄牙里斯本大学(Universidade de Li *** oa)、阿维罗大学(Universidade de Aveiro)、贾梅士学会(Instituto de Camoes),我国北京大学、北京语言文化大学、北京外国语大学、北京体育大学、上海外国语大学、上海体育学院、西安体育学院、广州大学、广东外语外贸大学、广州体育学院、广州美术学院、香港大学、香港理工大学,以及其它国家的一些著名大学签订了数十项学术合作协定。学院还在葡萄牙波尔图理工学院设立中国语言文化中心,弘扬中华文化,加强中葡文化交流。
语言暨翻译高等学校
管理科学高等学校
公共行政高等学校
艺术高等学校
体育暨运动高等学校
高等卫生学校
长者书院
理工-贝尔英语中心(内设澳门唯一的雅思及博思英语测试中心)
澳门旅游博彩技术培训中心(与澳门旅游学院合办)
成人教育及特别计画中心
中西文化研究所
社会经济及公共政策研究所
理工学院-伦敦大学玛丽皇后学院资讯系统研究中心
理工-新濠博彩及娱乐资讯技术研发中心
澳门理工学院下属六所高等学校，开设了中葡翻译、中英翻译、电子商贸、会计暨金融、管理学、电脑学、社会工作学、公共行政学、综合设计、视觉艺术(教育专业) 、音乐(教育专业) 、体育及运动、护理、诊疗技术14个学士学位课程，并与世界一些优秀大学合办11个硕士学位课程。
合办硕士学位课程: 包括外国语言学及套用语言学专业、体育人文社会学专业、体育教育训练学专业、运动人体科学专业、 护理学、社会工作文学(家庭本位实务及家庭治疗)、 网际网路电脑科学、电子商贸工程科学、电讯科学。
作为高等教育机构，理工学院自特区 *** 成立以来，积极遵从"培养世纪人才，建设美好明天"的方针，采取了一系列有效措施，改进学院的各项工作。在特区 *** 的大力支持下，不断提高师资队伍的质素，聘请了一批具高级学位和丰富教学经验的教师任教，并对全院的课程进行了革新、完善和升级;创办、筹备了一批新的课程，建立了以本科教育为主的教学体制。
澳门理工学院拥有179间教室及3间演讲厅，分布于主校部及各分校。分布如下:
校园教室演讲厅
主校部67 3
高等卫生学校8
艺术高等学校(音乐课程及视觉艺术课程)10
成人教育及特别计画中心及理工 - 贝尔英语中心21
澳门旅游博彩技术培训中心的C1(金利达校区)
C2(上创福豪庭校区)
每间教室容纳6至173人。所有教室及演讲厅均配备现代化的设施，包括:电脑，液晶投影机及视听系统等。
国际认可
英国高等教育质量保障局
2014年2月13日，国际高等教育权威学术评鉴机构-英国高等教育质量保障局Quality Assurance Agency for Higher Education在网页上向全球公布:澳门理工学院以「Confidence/充满信心」的评级通过该局的院校评鉴。这是本澳首间高等学府通过国际认可的院校评鉴。根据资料显示，同样取得「Confidence/充满信心」评级的高等院校还有英国牛津大学、伦敦大学下属玛丽王后学院等。 英国高等教育质量保证局的院校评鉴采用国际标准，评估范围牵涉多个层面，从学院的办学宗旨、愿景、目标、特色与自我改善、课程设计与教师教学、学生学习生活与学生事务、研究与专业表现、毕业生表现及雇主满意度等作出评鉴及考核。该局对澳门理工学院的各项表现表示满意，最终给予该院与英国优秀学府相当的评价。
电脑学课程
澳门理工学院电脑学课程于二零一一年十二月六日至九日邀请英国工程技术学会(Institution of Engineering and Technology)的专家评审组来澳为课程进行为期四天的学术评审，并于二零一一年十二月十九日正式确认澳门理工学院的电脑学学士学位课程通过了英国工程技术学会(IET)的学术评审。
会计课程学士
会计课程学士于2012年9月获得CPA Australia(Certified Practising Aountants)专业认证后,不到一个月又再度获得英国特许公认会计师公会 (ACCA)之专业认证，该课程之毕业生可选择成为该两公会之会员，参与为会员设定的教育、培训和专业支持，成为会计、财务和商务领域之国际专才。另外,该课程的毕业生，可获得特许公认会计师公会八科考试的豁免。
电子商务课程
电子商务课程获得美国电子商务协会(Institute of Certified E-Commerce Consultants)
愿景
旨在建设不断追求卓越的一流高校，服务于澳门和周边地区。
使命
澳门理工学院奉行以人为本，将严谨的教学与积极的探索融为一体的教育理念，倡导学术自由，至真与创新，培育生机勃勃的多元研究文化，培养奉献精神，促进社会进步。
目标
- 贯彻澳门特区 *** 的人才培养方针，促进建社会繁荣;
- 加强能力建设，拓展校际合作，建设一流高校;
- 创造开放和谐环境，促进学术自由，立足澳门，构建一流的学术科研交流平台;
- 鼓励学生自省，自强，乐于奉献;
- 适应社会需求，加强专业教育，促进社会可持续性发展。
澳门理工大学的硕士毕业率是一个非常重要的指标，它反映了学校的教学质量和学生的学习情况。根据最近的数据，澳门理工大学的硕士毕业率约为70%左右，这个数字与其他国际知名大学相比还有一定的提升空间。为了提高硕士毕业率，澳门理工大学可以采取以下措施：1.加强学生的学业辅导，提高学生的学习能力和成绩。2.加强教师的教学质量管理，确保教学质量。3.加强与企业、研究机构等单位的合作，提供更多的实践机会和就业机会。4.加强硕士研究生的管理和指导，鼓励学生积极参与科研项目和学术活动。总之，提高硕士毕业率需要学校和学生共同努力，澳门理工大学应该积极采取措施，优化教学和管理，提高硕士毕业率，为学生的未来发展创造更好的机会和条件。
。校方通常会根据学生的学习进度和成绩，进行毕业审核。如果研究生完成了所需的学分和论文，并通过了答辩，就可以获得硕士学位。因此，硕士毕业率的高低与学生的学习态度、研究能力和学校的教育质量有关。澳门理工大学注重培养学生的实践能力和创新精神，澳门理工大学的硕士毕业率是一个非常重要的指标，它能够反映出该校硕士研究生教育的质量和效果。澳门理工大学注重培养学生的创新能力和实践能力，为学生提供了丰富的教育资源和实践机会，这有助于提高毕业生的就业竞争力和职业发展。此外，澳门理工大学还积极推动国际化发展，引进海外优秀教师和学生，为学生提供了更加多元化和国际化的学习环境和机会。这些因素都有助于提高澳门理工大学的硕士毕业率，使其成为一个备受认可的高等教育机构。，因此该校硕士毕业率较高。此外，学生自身的努力和学习态度也是影响毕业率的重要因素。
A Thesis Submitted as a Partial Fulfillment of the Requirement for the Degree of B. A./B. S. in ***这是标准的学士学位毕业论文的说法，.代表文学学士，.代表理学学士，***处填上专业。
“毕业论文”用英文是dissertation dissertation[ˌdɪsəˈteɪʃn]n. 专题论文，学位论文；学术演讲 毕业论文； 博士论文； 论文； 学位论文 例句： was involved in writing his doctoral dissertation. 他在聚精会神地写他的博士论文.2. I have not yet footnoted my dissertation. 我还没有给我的论文加上脚注.3. I'm working my notes up into a dissertation. 我正在把我的笔记修改成论文.
澳门理工大学中葡翻译硕士毕业的学生，可以在澳门工作。但是，需要满足相关的就业条件和法律规定。根据澳门特别行政区的《外籍人士就业管理办法》和《澳门居民就业管理办法》，外籍人士（包括中国大陆居民）需要取得澳门特别行政区政府颁发的工作许可证，才能在澳门合法工作。而澳门居民则无需取得工作许可证就能在澳门自由就业。
澳理工大学商科硕士毕业难度较高，需要学生具备一定的知识储备以及学习能力。首先，课程设置较为丰富，涵盖了商业管理、会计、金融等课程，需要学生掌握较为深入的知识。其次，学习难度较大，需要学生具备较高的英语水平和学习能力，适应较为紧张的学业压力。此外，毕业要求学生完成一定的研究项目或论文，需要学生具备较强的研究能力和写作能力。总之，澳理工大学商科硕士毕业难度较高，需要学生付出较多的努力和时间来完成学业。
毕业设计不会做，抄也要讲究方法作为一个已经毕业了的大学生，在做毕业设计的过程中，无论是设计成果的研究还是毕业论文的撰写，不可回避的一个问题就是抄袭。作为一个过来人，我想说的是，做毕业设计难免会有抄袭的现象，但是一定要掌握方法，千万不要盲目的抄完了事，那样做是非常危险的。有的同学看都不看就抄到论文上去了，有的同学拿着别人做完的东西都不研究一下就参加答辩去了。我就听过一个活生生、血淋淋的例子——老师问：“你这段代码是什么意思？”答：“我不知道。”老师又问下一段代码，又不知道，老师问：“这是你做的吗？”答：“不是，老师给的。”其结果可想而知了。你们想想，那些东西都是往届毕业生做出来的，老师们能看不出来吗？掩耳盗铃，自欺欺人，大家都是成年人，我想不用多说了吧。大家在完成毕业设计的过程中肯定会遇到各种各样的现实性困难，成果做不出来了怎么办?论文写不出来了怎么办？外文文献不会翻译怎么办？其实这都好办，世界上再难的技术也是人做出来，没有成果就找个现成的东西；论文写不出来就多看几本书，多引用书里的内容；外文水平不高就用翻译软件。总之一句话，你有张良计，我有过墙梯，物竟天择，适者生存。文章转自 众赏文库 毕业设计论文,专业文档下载
最简单的事用金山词霸翻译
英语翻译毕业论文可以写某个电影或者某本书的翻译，开始也不太会，也是莫文网的高手帮忙的，很靠谱的说应用英语翻译呼唤理论指导大学英语翻译教学:现状与对策商务英语翻译中存在的问题与对策新世纪十年来商务英语翻译研究:回顾与前瞻国内商务英语翻译研究综述顺应理论视角下科技英语翻译切雅实证分析经济一体化环境下的商务英语翻译教学大学英语翻译教学存在的问题与对策语用观视角下的中医英语翻译教学实证研究翻译——找到源语的所指——对规划教材《商务英语翻译》误译译例的批判研究从功能对等角度看商务英语翻译高校科技英语翻译课程设置探讨功能对等理论指导下的商务英语翻译科技英语汉译的英语翻译技巧研究——以船舶英语文本中的汉译为例功能对等视角下的科技英语翻译论商务英语翻译的4Es标准关联理论在科技英语翻译中的应用——以Climate Change and Peak Oil文本的翻译为例大学英语翻译教学:问题与对策英语翻译专业本科生的笔译能力调查分析——以某师范大学英语翻译专业为例中国职业篮球俱乐部体育英语翻译人员现状及发展对策研究从目的论的角度下看商务英语翻译试论旅游英语翻译中的创造性论高职商务英语翻译教学中学生跨文化交际意识的培养试论近代国人英语翻译基于功能翻译理论的商务英语翻译教学任务型教学法在《商务英语翻译》教学中的运用跨文化因素对商务英语翻译的影响及调整策略商务英语翻译教学存在的问题与改革商务英语翻译与文化信息等值研究大学英语翻译教学教材编写探讨东西方文化差异对商务英语翻译的影响顺序分析在科技英语翻译中的应用——以翻译项目《大气污染排放系数手册》为案例从关联理论分析法律英语翻译中的文化差异及其翻译补偿商务英语翻译原则探讨商务英语翻译中的文化与语用因素研究Advanced Systematic Golf高尔夫技术英语翻译项目的实践报告
澳门理工大学的硕士毕业率是一个非常重要的指标，它反映了学校的教学质量和学生的学习情况。根据最近的数据，澳门理工大学的硕士毕业率约为70%左右，这个数字与其他国际知名大学相比还有一定的提升空间。为了提高硕士毕业率，澳门理工大学可以采取以下措施：1.加强学生的学业辅导，提高学生的学习能力和成绩。2.加强教师的教学质量管理，确保教学质量。3.加强与企业、研究机构等单位的合作，提供更多的实践机会和就业机会。4.加强硕士研究生的管理和指导，鼓励学生积极参与科研项目和学术活动。总之，提高硕士毕业率需要学校和学生共同努力，澳门理工大学应该积极采取措施，优化教学和管理，提高硕士毕业率，为学生的未来发展创造更好的机会和条件。
澳门理工学院（Instituto Politécnico de Macau，简称IPM）成立于1991年，位于澳门半岛的新口岸区。学院下设四个学院：商业及旅游学院、工程学院、人文及社会科学学院和健康科学学院，提供本科和研究生学位课程。学院的课程设置主要围绕旅游业、商业和工程领域，包括旅游管理、酒店管理、商务管理、会计学、电子工程、网络工程和建筑工程等。此外，在中葡葡中教育方面也有独特的优势，推出了中葡双语教育课程。学院致力于培养高层次、复合型的专业人才，为澳门和港澳地区经济社会的发展做出贡献。
澳门理工学院，前身为澳门工业学校，成立于1991年，是澳门特别行政区政府直属学院，是澳门最大的高等教育机构之一。学院下设工程技术、商业及旅游、大学基础及社会科学、教育学四个学院，共有超过6000名学生，涵盖了本科、硕士及博士等教育层次。学院拥有现代化的教育设施和先进的科研平台，同时也与国内外多个高等教育机构及行业合作伙伴建立了广泛的学术交流合作关系。学院开设的专业包括：旅游管理、信息系统、电子商务、机械工程、汽车工程、建筑工程、教育学等，具有较强的应用性和实践性。澳门理工学院致力于为当地和国际社会培养优秀的专业人才，同时也在推动澳门特别行政区社会经济发展、推进科技创新等方面发挥着重要作用。
澳门理工学院成立于1991年，是澳门特别行政区政府设立的一所公立大学，也是澳门唯一一所以工程、商科、及旅游为优势的性高等教育机构，是中葡双语教学模式的代表。学校的前身为澳门工业学校，经过多年的发展，现已成为澳门本地及国际学生都非常欢迎的优秀高校。学校的校园分设在三个校区：澳门珠海校区、澳门水坑尾校区、澳门黑沙环校区。校园环境宜人，设施完备，师资力量雄厚，学生们可以在这里享有良好的教学和学习条件。学校目前开设有15个本科专业，包括电子工程、计算机科学、旅游管理、工商管理、英语及葡萄牙语等学科，同时也开设有多个硕士和博士研究生专业。学校的教学和科研水平一直处于国际领先水平，多项学科在全球排名中都有很好的成绩，除此之外，学校还积极与世界各国高校及研究机构开展合作与交流，是澳门以及中国高等教育领域的重要一员。总之，澳门理工学院以其卓越的教学、研究水平和国际化的办学理念，为学生提供了优秀的教育资源，并为地区和国家的经济、社会发展做出了重要贡献。
物流管理毕业论文范文
学习啦【其它论文范文】编辑：斯娃发布时间：2016-06-01
目前,我国的物流业已从起步期逐渐进入了全面、快速发展的新阶段,这也就意味着社会需要更多的物流专业人才,而高职作为为我国培养高素质物流专业人才的基地,其在人才培养模式方面必须要进一步创新和加强。下面是小编为大家推荐的物流管理毕业论文，供大家参考。
物流管理毕业论文范文一：高校物流管理类教材建设思考
1引言
“物流”一词从20世纪90年代末开始走热，现在在我国几乎无人不知。近年来，政府对物流发展和建设的关注和热情更是推动了这一热潮。为了培养相关的物流人才，从物流建设热潮中分一杯羹，全国的高校———从本科院校到专科院校，从硕士教育到博士教育，都全面开花，几乎是有条件的办物流专业，没有条件创造条件也要开办物流专业。在这种急功近利的追求下，物流人才的培养质量让人担忧。本文主要从物流管理类专业教材建设的方面进行几点思考。教材结构和内容的合理性不仅影响学生学习效果和学习兴趣，影响到学生对相关理论的掌握和解决问能力的培养，还影响到学生对国内外物流发展现状和实际情况的认知。
2我国物流管理类专业教材建设现状及问题
据不完全统计，到目前为止，物流管理类的教材有400多种。由于物流管理类专业学生总数庞大，又是热门专业，加上教师个人利益驱动、相关院校的利益驱动、各大教材出版社的利益驱动，会有更多的物流管理类教材出现。但绝大部分教材的出版都是利益驱动。高校使用什么教材，由各院系专业选定，里面掺杂多种因素，所以好教材不一定好销售，这也就导致了好教材没有好的认可度的局面，某种程度上扼杀了优秀教材的出现和成长。在这个新生的物流管理类教材体系里，好的本土教材的出现需要时间或者大师级学者的出现。总的来说，我国现行的物流教材主要存在以下问题。
课程体系不明朗
首先体现在物流类专业对现代物流认识的不足，在课程开设方面存在较大的缺陷。主要体现在:一是课程条块分割严重，注重理论，但忽略了知识的应用性，违背了现在物流的整体系统性观点;二是课程体系没有及时更新，大多沿用计划经济时代的物资管理的课程，不利于学生了解掌握现代物流的发展动态;三是不同专业的课程重复性大，没有根据现代物流的发展特点延伸出新的分支。给人的感觉就是物流各专业没有自己特色，导致不同专业、不同层次的学生，学到的几乎是同样的知识。课程体系的不明朗直接导致了相关教材的低质量和新理论教材的缺乏。这样的教育结果就是:学生毕业后除了了解运输、仓储、配送、货代这些知识外，对物流发展前沿的特种物流、危险品物流、会展物流、冷链物流、第四方物流、特种物流装备、物流金融、物联网等发展动向一无所知。这将直接导致我国高素质物流人才教育形成瓶颈。
课程知识内容陈旧
部分教材知识陈旧，很多是沿用20世纪六七十年代的知识内容，物流设备图片也是老古董，教材的内容已经反映不了现代物流国内外的发展现状。这种教材的危害性极大，会误导部分学生对现在物流的认知和学习。
课程之间知识重复程度大
不同课程之间的知识内容重复程度大。物流专业教材与基础课程教材相同或者相近内容，如《物流统计学》与《统计学》，《物流市场营销》与《市场营销》;物流专业教材之间，如EOQ模型在《仓储管理》、《库存管理》、《采购管理》课程中都有详细讲解，这种重复性内容浪费了资源，没有必要。
缺乏本土案例素材
目前较好的物流教材要么是外文原著，要么是外文翻译过来的，里面大部分是国外物流企业的案例。中国本土教材要么是缺乏案例，要么就是从外文资料中摘选过来的外文案例，所以，教材中很缺乏物流管理相关的本土案例，这对学生了解我国物流发展的现状是一个很大的阻碍。政府、物流管理部门、物流企业协会、高校、相关学者等相关机构应该一起参与解决这个问题。
教材内容抄袭严重
教材内容雷同在我国教材出版界中比较多见。在物流管理类教材中也是比较普遍的。虽然政府和教育部都通过行政力量推出国家精品课程教材、教育部“十五”、“十一五”规划教材，但是教材质量还是不理想，很多内容是雷同的。其背后各个利益群体对利益的追求推动了这种现象的发生。应该严格要求教材的出版和发行，保护知识产权，吸引优秀的学者来编写教材。
缺乏经典教材
有没有那么几本物流教材，学生在毕业的时候把它们视为珍宝，带在身边，温故知新，在工作遇到难题的时候在上面寻找解决方法?到目前为止，国内鲜有这样的物流教材。大多教材内容缺乏深度，很难揭示深层次的本质，难以引导学生思考。
3几点建议
根据以上的问题分析，提出以下几点意见。
(1)加大物流专业的建设力度和创新力度，建设满足市场需求的相关物流专业，打造合理的课程体系，为课程开发和教材的开发提供保障平台。如我们可以开发特种物流专业、建筑行业物流、冷链物流、钢材物流等新的专业，在新的专业领域中，会有更多的有特色的物流教材出现。
(2)推行学校、企业、行业和政府的合作，建设国内物流案例资源库，并且定期更新。这样教材编者就可以根据教材内容的需要选择合适的物流案例，就可以弥补国内教材缺乏相关国内的物流案例的弊端，从而提升教材的质量。
(3)改革高校管理体制，鼓励教师到物流企业实践、兼职。推进高校管理体制的改进，鼓励教师参与物流企业科研和经营活动，鼓励教师到物流企业进行调研、兼职、项目合作等，为教师积累企业工作经验，在编写教材时，可提升教材的实用性和真实性。
(4)改革教材的出版和采购机制。应建立相关的审查制度，加强教材出版前的审查力度，对教材的原创性、实用性、时效性进行审查。杜绝非原创教材、质量差的教材的出版。同时要加大高校教材采购反腐败力度，打击腐败行为，打击出版社的行贿和高校采购部门的受贿，恢复教供求材市场的正常运作，通过市场运作提升教材的质量。
(5)系统规划教材内容，避免出现知识内容“撞车”现象。物流学术指导委员会应界定各科课程的知识内容，在知识内容安排上，要具有系统性、层次性。同时处理专科、本科、研究生等不同层次的知识衔接问题。
物流管理毕业论文范文二：民族高校物流管理本科人才培养思路
一、引言
民族高校是指设立在民族地区辖区内的高等学校和设在其他地区的民族院校，目前我国有200多所。[1]民族地区经济发展转型对物流管理专业人才在数量上、素质上有了新的要求，这需要民族高校的物流管理专业人才培养主动适应“一带一路”国家战略和“互联网+”新常态下的物流人才需求，并为民族地方经济和社会的发展服务。
二、传统物流管理本科教育存在的问题
《全国高校物流管理与工程类专业建设及学科战略发展》明确指出物流教育存在的问题：
(一)以往的同种课程知识结构过时
所安排的课程与本行业、地方经济发展水平不一致，实践内容有所不足(仅占调研高校的);所教授课程也无法反映行业的现状和发展趋势;课程并无明显特色、同质化现象很严重。
(二)传统的课程教学方法与手段较为单一
目前，高校普遍存在的问题就是师资紧张与教学实践经验缺乏，尤其是专业建设时间相对较短的院校，优秀师资缺乏的问题尤为凸显。同时教学偏重理论，手段停留在单一的课堂教学上，科研与产业结合度不高，教师往往缺乏从业经验或企业实践经历。
(三)传统课程资源不能共享
2013年全国本科院校开设物流管理与工程类专业总计为475个，其中开设物流管理专业的学校最多，由2000年的2个提高到2013年的393个。的学校没有建立实验室或实验实训室占地面积都在500平米以下。这些问题也普遍存在于我国民族高等教育中[2]。
(四)民族高校物流管理专业建设起步晚，人才培养仍处于探索阶段
据调查，截至2014年底全国普通高等学校2246所，其中专科以上民族类普通高校32所，本科院校24所，开设物流管理本科专业有4所。从2006年到2014年，广西民族大学、北方民族大学和西南民族大学相继设置了物流管理本科专业。形成了一定的学科建设特色。但是，民族高校学生普遍存在着工科基础薄弱、知识面狭窄、创造力不足等问题，分析问题能力和解决实际问题能力也有待提高[3]。
三、新形势下物流业发展趋势以及对人才能力需求分析
由“互联网+”推动各产业的互联网化，倒逼出对各行业背景下的物流管理专业人才需求细分。互联网时代的物流人才应该首先拥有这样的三大思维和十大物流技能类型(图1)：第一，需要有开放的思维，而且随时拥抱行业前沿信息，并结合企业内部管理、外部市场、行业趋势，敢于推动技术变革和管理创新;第二，需要有拥抱思维，能够随时抓住标杆企业的最新动态，结合企业自身现状，主动适应变化;第三，要有跨界的思维，将其他领域的商业模式，结合本行业的特性，具备较强探索精神。
四、物流人才培养模式改革———以北方民族大学为例
物流管理专业是在经济学与管理学的理论基础上、以定性和定量为研究分析方法，以系统工程为技术依托，以培养应用型、创新创业型、复合型人才为目标的新兴专业，是实践性很强的专业。民族高校是以少数民族为主要教育对象。不同的少数民族高校教育对象其民族，语言、心理、文化特征等方面都存在着一定的差异，所以不同的少数民族高校应根据自己学校内的少数民族情况设置适合的课程，制定相应的教学方法，不能完全照搬普通高校的课程设置与教学方法。对于民族高校及我国民族地区物流人才的培养路径与模式改革具有重要的示范作用。为了应对行业对人才需求的层次性和动态性变化，北方民族大学商学院物流管理本科专业从2011年招生以来，将物流管理专业人才培养分为三个层次，包括应用型物流人才、复合型物流人才和创新创业型物流人才。
(一)分层培养模式
第一，应用型物流人才。培养目标是具备第三方物流企业运营管理、物联网与智能物流、物流金融和采购管理等方面综合理论和应用能力的应用型物流管理人才。第二，复合型物流人才。培养目标是既具有物流管理专业知识与技能，也具有相关专业知识与技能的复合型物流管理人才。第三，创新型物流人才。培养目标是具有丰富学术课题和企业创新创业项目经验，同时具备追踪行业前沿趋势，能够解决企业问题能力的高级物流管理人才。
(二)基本思路与实施措施
1.及时修订并更新对学生的培养计划与方案，建立并完善物流管理专业的实践教学完整体系。在2014的培养方案修订过程中，科学合理地安排各类实践、实训和跨专业实践操作环节，确定合理的实验与实习内容、时间及学时数，保证与理论教学的衔接配合;同时充分考虑和利用第二课堂，设置几类与本专业直接相关的课外实践活动[4]。
2.设置人格养成通识教育平台。作为民族本科高校，要想吸引更好的生源，培养更具竞争优势的学生，只有走教育改革之路，夯实通识教育，在创新创业型人才的培养上走出一条富有民族院校特色的通识教育之路，才能赢得更大竞争力。
3.购置实践教学平台。2014年学院大力投入购置软硬件设备，建立了1200平米的现代物流中心，购买了各种物流仿真实验软硬件设施，增加物流软件的仿真实验课程，增强学生的综合运用能力和创新设计意识及能力。通过加强和物流企业的联系，在校外建设实习基地，给学生提供真实的演练场景与环境，极大地增强了学生物流规划、物流项目管理以及对企业物流供应链的解决方案能力。
4.开展课外科技创新创业实践和职业规划活动。实施“走出去，请进来”策略，积极开展“企业家进校园”和教师“双师型”培养活动，拓展创新创业实践和职业规划平台建设。充分利用并借鉴各种大学生活动，如课外竞赛、创新实验活动和创业大赛活动，积极筹备并组织开展院、校内的多种特色课外竞赛活动，从而挖掘学生创新、创业的潜能、增强学生素质及团队合作意识。
5.重点体现教师在指导学生方面的重要性。教师在众多教学环节中都扮演着执行者的角色、同时还是培养学生的主力军。只有不断增强教师的专业技能、提高企业实践能力与科研能力，同时倡导教师积极参与并指导学生的各项课外活动，使每一位学生都能加入到相关课外活动中，才能保证教师培养目标的成功实现[5]。
五、结语
“一带一路”战略背景和“互联网+”时代下，要求民族高校在人才培养过程中，应注重培养出理论基础扎实，具有应用性型、复合型和创新能力强的现代物流人才，能为“互联网+物流”企业提供专业的“智慧型”物流管理服务。
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免费物流毕业论文物流是指计划、执行与控制原材料或最终产品从产地到使用地点的实际流程,物流服务具体包括定单管理、运输、仓储、装卸、送递、报关、退货处理、信息服务及增殖业务。显然,货物运输路径的选择,仓库地址的选择等,都涉及到如何处理大量的空间数据与属性数据而缩短物流时间,降低成本的问题,而地理信息系统(以下简称GIS)不仅具有对空间和属性数据采集、输入、编辑、存储、管理、空间分析、查询、输出和显示功能,而且可为系统用户进行预测、监测、规划管理和决策提供科学依据。可见,将其应用于物流配送系统中,可大大加强对物流过程的全面控制和管理,实现高效、高质的物流配送服务,本文分以下几部分对GIS在物流配送中的应用进行探讨。 2 现代物流与GIS融合 1)地理信息系统的发展 地理信息系统是集计算机科学、地理学、信息科学等学科为一体的新兴边缘科学,可作为应用于各领域的基础平台。这种集成是对信息的各种加工、处理过程的应用、融合和交叉渗透,并且实现各种信息的数字化的过程。 在GIS中,空间信息和属性信息是不可分割的整体,它们分别描述地理实体的两面,以地理实体为主线组织起来。空间信息还包括了空间要素之间的几何关系,使GIS能够支持一般管理信息系统所不能支持的空间查询和空间分析,以便于制定规划和决策。现在网络地理信息系统(WebGIS)的兴起更使其被越来越多的商业领域用来作为一种信息查询和信息分析工具[3],GIS技术本身也融入了这些商业领域的通用模型(如ARC/INFO的网络分析模块),因而GIS技术在各个商业领域的应用在深度上和广度上不断发展。事实上,凡是涉及到地理分布的领域都可以应用GIS技术。 2)物流的发展 随着经济全球化的发展,物流也向着现代化方向迅速发展。物流现代化不仅指物流手段 (物流设施、设备等 )和物流技术达到或接近世界先进水平,而且指物流管理 (包括物流组织、物流计划的编制、物流运输方案的选择、经济指标的确定,等等)的科学化[4]。 现代物流作为一种先进的组织方式和管理技术,已经被认为是企业在降低物资消耗、提高劳动生产率以外重要的"第三利润源"[5],它通过降低流通费用,缩短流通时间,可以整合企业价值链、延伸企业的控制能力,加快企业资金周转为企业创造新的利润。 尤其在电子商务环境下,供应商必须全面、准确、动态地掌握散布在全国各个中转仓库、经销商、零售商以及各种运输环节之中的产品流动状况,并以此制定生产和销售计划,及时调整市场策略。因此电子商务的发展更加推动了现代物流业迅速兴起。 那么,把GIS技术融入到物流配送的过程中,就能更容易地处理物流配送中货物的运输、仓储、装卸、送递等各个环节(如图1),并对其中涉及的问题如运输路线的选择、仓库位置的选择、仓库的容量设置、合理装卸策略、运输车辆的调度和投递路线的选择等进行有效的管理和决策分析,这样才符合现代物流的要求,才有助于物流配送企业有效地利用现有资源,降低消耗,提高效率。实际上,随着电子商务、物流和GIS本身的发展,GIS技术将成为全程物流管理中不可缺少的组成部分。 图1 物流配送过程 3 基于GIS的物流配送系统设计 需求分析 如以某一城市中的物流配送过程为例,那么基于GIS的物流配送系统的需求主要集中在以下几个方面:1)、通过客户提供的详细地址字符串,确定客户的地理位置和车辆路线;2)、通过基于GIS的查询、地图表现的辅助决策,实现对车辆路线的合理编辑(如创建、删除、修改)和客户配送排序;3)、用特定的地图符号在地图上表示客户的地理位置,不同类型的客户(如普通客户和会员客户,单位客户和个人客户等)采用不同的符号表示;4)、通过GIS的查询功能或在地图上点击地图客户符号,显示此客户符号的属性信息,并可以编辑属性;5)、在地图上查询客户的位置以及客户周围的环境以发现潜在客户;6)、通过业务系统调用GIS,以图形的方式显示业务系统的各种相关操作结果的数值信息;7)、基于综合评估模型和GIS的查询,实现对配送区域的拆分、合并; 系统总体结构 设计基于GIS的物流配送系统,采用面向对象的空间数据模型和基于关系数据库的空间数据库来实现数据的无缝集成,空间数据索引采用基于改进R-Tree的空间数据索引结构,属性数据索引采用B+树数据结构;网络数据传输采用三层结构模型,并采用Java Applet进行开发,这样与平台无关又具有较好的安全性,使海量空间数据的存储、分析和共享成为可能。系统网络结构图如下: 图2 系统网络结构图 系统模型设计 由上述分析,基于GIS的物流配送系统应集成以下主要模型:设施定位模型、车辆路线模块、配送区域划分模型、分配集合模型、客户配送排序模型。 1)设施定位模型。用于确定一个或多个设施的位置。在物流系统中,仓库和运输路线共同组成了物流网络,仓库处于网络的节点上,节点决定着线路,如何根据供求的实际需要并结合经济效益等原则,在既定区域内设立多少个仓库,每个仓库的位置,每个仓库的规模,以及仓库之间的物流关系等,运用此模型均能很容易地得到解决。 2)车辆路线模型。用于解决一个起始点、多个终点的货物运输中,如何降低物流作业费用,并保证服务质量的问题。 3)网络物流模型。用于解决寻求最有效的分配货物路径问题,也就是物流网点布局问题。如将货物从N个仓库运往到M个商店,每个商店都有固定的需求量,因此需要确定由哪个仓库提货送给那个商店,所耗的运输代价最小。还包括决定使用多少辆车,每辆车的路线等。 4) 配送区域划分模型。根据各个要素的相似点把同一层上的所有或部分要素分为几个组,用以解决确定服务范围和销售市场范围等问题。如某一公司要设立X个分销点,要求这些分销点要覆盖某一地区,而且要使每个分销点的顾客数目大致相等。 5)空间查询模型。如可以查询以某一商业网点为圆心某半径内配送点的数目,以此判断哪一个配送中心距离最近,为安排配送做准备。 4 系统功能实现 那么,基于GIS的物流配送系统可实现如下主要功能: 1)车辆和货物跟踪:利用GPS和电子地图可以实时显示出车辆或货物的实际位置,并能查询出车辆和货物的状态,以便进行合理调度和管理。 2)提供运输路线规划和导航 规划出运输线路,使显示器能够在电子地图上显示设计线路,并同时显示汽车运行路径和运行方法。 3)信息查询 对配送范围内的主要建筑、运输车辆、客户等进行查询,查询资料可以文字、语言及图象的形式显示,并在电子地图上显示其位置。 4)模拟与决策 如可利用长期客户、车辆、订单和地理数据等建立模型来进行物流网络的布局模拟,并以此来建立决策支持系统,以提供更有效而直观的决策依据。 5结束语 当今,随着电子商务的再次兴起和经济全球化的发展,物流业愈来愈成为热点[6]。利用GIS能高效地处理空间和属性数据的优势来建立基于GIS的物流配送系统虽处于初始阶段,但无疑是有益的尝试,它必将是以后的发展趋势。 参 考 文 献 1、张铎 《我国物流企业如何迎接电子商务》中国流通经济 p12~13; 2、刘秉镰,姜国杰 我国现代物流发展中的若干问题》铁道物资科学管理 p2 3、屈春燕等 《网络地理信息系统(WebGIS)在地震研究中的应用》地震学报 4、叶杰刚《关于物流问题的理论探索》当代经济科学 p51~56; 5、陈罕琳 《信息技术让物流货畅路通》 计算机周刊 ; 6、兰洪杰,沈家洪 《电子商务下配送问题浅析》中国流通经济 p10~11
构建现代企业物流战略摘要：总结了美国企业物流管理50年发展中的规律，从中国企业物流管理现状出发，提出适合我国企业的、值得借鉴的几条规律；然后在此基础上提出笔者自己对现代企业物流管理战略的一些看法。关键词：企业物流 战略管理 物流营销 电子商务Abstract: Summarizes . enterprises’ law of logistics management on developing in fifty years, sets out from the logistics management’s current situation of the Chinese enterprises, and put forward several laws suitable to enterprises of our country. Then on the basis of this analyze, the author put forward some views on strategy of the modern enterprise : logistics of enterprises strategy management making of logistics E-business1. 美国企业物流五十年 美国作为较早进入工业化的国家，对于企业物流管理的研究从50年代就开始了。到今天，无论是理论还是方法，都已经形成了一整套完善的体系。我们研究美国企业物流50年的发展历史，从中寻找一些规律，总结一些经验，对于我们的企业提高物流管理水平不无裨益。美国企业物流的演化发展大致可分为分散管理、功能管理、内部一体化和外部一体化4个阶段。 分散管理阶段(60年代以前)在60年代以前，大多数的美国企业对于物流的管理很薄弱，甚至忽视这方面的管理。物流的各项职能被分散在企业的各个职能部门中，造成本来连续的物流过程被隔裂开来。而各部门有限的职责使得管理者往往只追求本部门效率的提高，不可能顾及整个组织范围内成本的降低。物流业务发生的成本归进了各个不同的成本中心，很难综合计算出物流成本的确实水平，企业成本居高不下。 历时20年的功能管理阶段(60年代到70年代)进入60年代后，很多企业为了进行有效的成本集中管理，将物流管理分为物资管理和配送管理两个功能部分。前者包括与生产有关的原材料、半成品、零配件及废旧物料的采购、加工、仓储、搬运、回收复用等活动的计划、组织和控制。尤其要指出的是他们将生产时间表的制定也纳入了物流职能部门，物流与生产充分地结合在一起；后者的重点在于产成品从生产线到用户的实物移动过程中发生的运输、仓储、流通、加工、包装、订单处理、需求预测和用户服务等活动。可以看到，营销及销售部门的有些业务被纳入到了物流职能中去。为了实现这一转变，企业在组织结 构上做了大量的调整，如扩展传统采购部门的职责，成立一体化的配送部门。物流管理者的职位也由此提升了，出现了“物流主管”的头衔，物流业务由副总裁级的领导来监督和控制。值得指出的是，功能阶段的形成除了成本压力外，更多的公司开始注意到用户服务也是物流管理的目标之一，如何实现在一定的用户服务水平下降低成本成为企业的重要课题。另外，计算机用于生产和数据处理，MRP软件的出现是必不可少的前提条件。 内部一体化时期(80年代)70年代末，美国对交通运输业实行了放松管制政策，这一改革促成了运输企业向全面物流服务提供商转变，尤其到了放松管制的后期，市场上存在的物流服务项目越来越多，第三方物流服务商以全方位物流服务提供者的面孔脱颖而出，社会物流力量基本形成，生产企业开始考虑与承运人建立一种长期的伙伴关系，以期降低物流成本，共同受益。同时，大量的公司开始使用电子数据交换技术、条码技术和个人电脑，企业间的交流和信息处理加速发展，JIT和DRP技术广泛运用到企业物流管理中去。