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最好是能发表到期刊上。
毕业论文介绍：
1、毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。
2、毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会。
评上优秀论文的标准：
1.能正确地体现党和国家的有关方针政策，能很好地综合运用所学的理论与本专业的有关知识。
2.能密切联系本系统.本部门.本单位的工作实际。分析问题正确.全面，具有一定深度或有所创见，对实际工作有一定的指导意义。
3.中心突出，论据较充足，结构严谨，层次分明，表达能力较强。
4.材料丰富，数据可靠，能运用科学方法进行加工整理。
评上优秀论文的好处：
1、毕业论文是实践的一个环节，比如你读研究生复试的话这个在复试的时候会错位亮点；
2、如果你去一些技术比较好的公司，这些都会是你的加分项；
3、也是你大学生涯的一个总体体现。
4、对评奖学金也是一个加分项。
优秀毕业论文的奖励级别就是分为一等奖、二等奖、三等奖的优秀毕业论文的奖状或者证书之类的。我们学校每一年毕业的时候，也是会评选优秀毕业论文的，我们学校的评选优秀毕业论文奖是没有奖金的，只有一个荣誉证书。所以争取的学生也不是很多。通常来说是没有奖金。专科的优秀毕业论文只是一种荣誉，一种称号而已，通常来说是不会给学生发任何奖金的，因为对于专科生来说，优秀毕业论文其实是一种鼓励的性质，因为很少有专科生能够在科研方面出类拔萃的，毕竟专科生本身的含金量也不是很高。
我们毕业时，优秀毕业论文给资金3000，不过老师拿了2000，还有1000给了学生。
师资还好，生活条件还行，地理位置依山傍水，学习氛围学期末特别浓厚，平时的，一般啦~~个人认为还是不错的。有家的感觉~~~虽然我刚来的时候很郁闷~~~久而久之，觉得这个地方却是适合我。
梧州学院离市中心不近也不远，坐公车的话大概二十分钟就到了，有很多公车都到市中心的。学院有11个系，共24个本科专业（35个本科专业方向）17个高职高专专业。目前在校生15000多人，其中本专科近11500人，外国留学生近100人（主要是泰国、越南的），成人学员有3700多人。师资的话我不知道怎么说，宣传册都说怎么怎么好，但是我在这里读了两年，有遇到过好的，也有不好的，好的老师课讲得很好，对学生很负责，不好的就不说了。（其实每个学校都是这样，大学关键是自己去学，老师只是指导，如果老师讲的课好，学生不听课那也没用），至于生活条件。。。这里有十一栋宿舍楼，有几栋有点旧。（第十一栋是今年才建成的不过下个学期可以搬进去了），不过不知道新生来后住哪里，（原来还安排在图书馆、行政楼还有曾经的教室）住宿紧张啊！现在两个饭堂（有一个不错。下个学期新增一个饭堂和超市，现在有一个小型超市和一个小卖部。图书馆是不错的，看起来挺气派，里面的藏书就我看来也不错，如果能经常去泡在那里的话那肯定会收获不少的。学习氛围就我看来是外松内紧，有不少人忙于考证。每天晚上教室都有人自习，只是到了期末更是爆满（大学都这样）。学校有两个体育馆，其中一个的负一楼是大学生发展中心（那个不错哦，感兴趣可以百度关于大学生综合发展中心的视频）。。。。还有很多很多，现在学校比以前好很多了，刚来的时候很多学生都后悔来这里（包括我）（对了，这里山很多），不过后来大家都适应了，把重心放到了学习上，忽略了外在条件，只要想学，这些外部条件都不重要，毕竟我们可能只在学校学习几年，毕业了就会离开这里。现在想想，其实这里也挺好的。。（可能有感情了吧）这里也有缺陷，只是要说起来，就没完没了。如果你想了解更多的信息，你可以登录梧州学院网查看不过如果你分数购高的话，尽量选更好的学校，那样的话，前途会更好。毕竟普通本科和重点本科是有一定差距的！
了解更多内容可以去：去梧州学院校园服务网。整体来说，梧州学院比起以前已经不错了，尤其是体育馆和发展中心的建设，更是吸引了很多学生的观注和社会支持。其实大学是看个人的，学校是一部分，希望你来到学校一年后，能够无愧的说：今天我以学校为荣，明天学校以我为荣，梧州学院欢迎你。了解更多内容可以去梧州学院的主页网站，或者去梧州学院校园服务网，你百度搜：梧州学院校园服务网。就可以了，上面有很多社团/班级/系活动的简介，也可以了解各社团的详细情况，方便来到学校后选择中意的社团。只能说这么多了，祝你好运。
梧州学院最高国家奖学金是8000元/年，每学年评审一次，获奖学生比例为1%。
梧州学院国家奖学金的申请条件、名额和奖励标准如下：
申请条件：
名额和奖励标准：
在个人成长的多个环节中，大家都尝试过写论文吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。你知道论文怎样才能写的好吗？以下是我为大家整理的指导教师对学生硕士论文的评语，仅供参考，大家一起来看看吧。
1.答辩组认为,该同学在毕业论文写作过程中，态度端正，论证严谨，论文写作规范，论文写作水平较高，运用理论分析问题和解决问题的能力较强，答辩应对沉着，回答流利准确。故该同学的毕业论文达到了本专业培养目标要求，建议授予本科学士学位。
2.答辩小组意见该生能在规定时间内比较流利清晰地阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为“良好”。
3.答辩小组意见该生能在规定时间叙述论文的主要内容，对提出的问题一般能回答，无原则错误。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为中等。
4.答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文选题具有研究价值，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能较正确地回答问题。本文尚存在全篇结构不够合理介绍多与论述等缺陷。经答辩小组讨论，答辩成绩定为。
5.答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文立意较好，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能正确地回答答辩小组提出问题。本文尚存在个别语言表述欠妥观点不够条理清晰等缺点。经答辩小组讨论，答辩成绩定为。
6.答辩小组意见该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，但条理不够明确，对某些主要问题的回答不够恰当，但经提示后能作补充说明。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为及格。
7. 本文选题的角度较为新颖，文章脉络清晰，文笔流畅，基本观点明确。文章目前仍存在的主要问题：学生没有完全深入和消化所查找的资料，论据不够充分有力。
8. 此文首先值得肯定的是选题的立意较好。也是较有研究空间的论题。论文在有限的篇幅里，也基本能叙述清楚该专题属于业内研究程度及第一手资料文献都积累较多的领域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析研究。论述清楚，论点鲜明，论据充实，结构合理，文笔流畅。存在不足在于缺少自己的新的观点，多为总结今人研究之成果，但作为一名本科生也属可贵。
9.立意较好，也很有研究价值。但此题构架和内容都比较庞大，也需要较强较成熟的独立研究能力，因此，对于本科生来说，难度不小。如果作者能多吸取和借鉴前人的研究成果，并加强对文献的阅读和分析，则更能帮助其在论题的论证上，理顺逻辑，顺畅思辨。在论文陈述上，还需大胆自信，这样才能提高临场语言的提炼能力，对问题的应变能力。
10.作者积极听取指导老师意见，同时吸取同学们的建议，在此基础上制作出了该作品。作品构图结构合理，色彩搭配鲜明，中心主题突出。是一幅较好的创意作品。但是，广告语还不够精炼。
11.该平面广告作品整体感觉统一协调。作品表现出一定的制作水准。色调搭配较一致。主题表现突出。能有效的融广告元素于作品中。板式设计较好。但是，在某些色彩搭配上还值得思考。
12.该平面广告作品体现作者的原创性。广告设计的原则之一就是独创性。这副作品正是体现此原则。作品能科学有机的表现主题。色调整体搭配和谐。但广告词仍然不够精辟，吸引力度不够。
13.该作品在选材和选用制作工具得当，能较好的表现和谐社会的主题。作者设计思路正确，色彩搭配得当。符合审美标准。具有一定的参考价值。但是，作品整体缺乏独创精神。
14.该生设计思路清晰，条理明确。在设计过程中认真听取意见和建议。作品主题突出，表意明确，色彩搭配合理，版面整体美观大方。但创新点还是不够，图形设计功底不足。
15.作品思路条理清晰，较好的体现当前的热点和难点问题，具有一定的前沿性。作品整体效果较好且正确运用各种形式的审美法则。但是广告标题和广告语与主题之间联系还不够紧密。
1.论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
2.论文结构完整，各部分基本符合论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
3.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
4.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
5.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
6.该生对待毕业论文写作态度较端正，写作过程比较努力愿意思考，能够积极主动地与指导教师沟通，认真听取指导教师的指导及修改意见，修改及完成毕业论文。
7.该生能够较熟练运用所学的专业知识解决本文提出的收入的虚增或虚减费用的虚增或虚减不等价资产置换创造利润虚列资产和负债和会计信息披露不充分等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的较好，分析问题和解决问题的能力较强。
8.该生能够运用所学的专业知识解决本文提出的现代企业制度下会计监督难度增加会计监督深度增加会计监督环境相对较差和会计人员监督责任加重等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的一般，分析问题和解决问题的能力一般。
9.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。优：
10.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考价值(较大的实践指导意义。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。
11.语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。
12.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考价值(实践指导意义。
13.该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。
14.牵挂，是一种萦绕心头的情丝，“剪不断，理还乱”;可是没有了牵挂，人还能称之为人吗?本文谈古论今，表达了对牵挂的深刻理解。作者对比古今人们表达牵挂之情的方式变化，表现了对质朴纯真感情的怀念之情。
15.这是一篇关于挫折的议论文，开门见山，以反问的形式提出中心论点。论证层次清晰，结构明朗，引起读者的思考，先后有序，层次分明，层层深入，结尾再次强调中心论点。
16. 本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制。
17.以为题进行研究。能为解决-的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
18.全文以为题。重点探讨出问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
19.的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
20.论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查-存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
1. 本文选题的角度较为新颖，文章脉络清晰，文笔流畅，基本观点明确。文章目前仍存在的主要问题：学生没有完全深入和消化所查找的资料，论据不够充分有力。
2. 本文立意新颖。全文以为线索，结合各地的准规较全面的分析了问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够
3. 本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国进一步发展。全文首先问题，然后分析原因。在此基础上又分析出相关的。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。
4. 本文以为题，重点探讨。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。
5.论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
6.论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查存在的`问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
7.该文运用文献资料等方法，首先分析了高校校园足球文化的功能，进而研究了足球运动对高校校园体育精神文化的影响以及足球文化与大学生体育目标，对大学生足球运动的开展提供了一定的理论依据。
8.该文运用文献资料调查访问和数理统计等方法，对德城区小学足球开展现状进行调查研究，并分析了影响其开展的因素，并提出合理化的结论与建议，这对德城区小学足球的开展和小学体育教学的促进具有一定的指导作用。
9.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
10.论文文字表达准确，内容阐述较为准确，格式较规范研究生。该生在论文的写作过程中，积极与指导教师联系，并认真调查研究，阅读了大量的文献资料，能够熟练掌握本专业的基础理论知识，具有一定的科研能力。但本文题目有些偏大，内容略显空洞。
11.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
12.该文运用文献资料数理统计和问卷调查等方法，对德城区小学足球开展现状进行调查研究，分析了影响开展的因素，提出合理化的建议，这对德城区小学足球运动的开展提供一定的理论依据。
13.该文运用文献资料调查问卷和数理统计等方法，对德州学院普通大学生参与足球运动的现状进行调查研究，分析成因，提出自己的结论与建议，这提高大学生足球运动参与的积极性和德州学院足球运动的开展具有一定的指导意义
14.某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!
15.该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
德州学院是一所综合性普通本科院校，建于1971年5月。学院座落在素有“神京门户”和“九达天衢”之称的德州市，东临京福高速公路和京沪高速铁路，西近京沪铁路干线和 104 国道，交通便捷，是青年学子读书求知的理想佳境。德州学院前身是德州师范专科学校。1997年，为适应当地经济和社会事业快速发展对高层次人才的需求，组建了德州高等专科学校。世纪之交的2000年，经国家教育部批准跨步迈入了全国综合性普通本科院校之林。2001年10月顺利通过了山东省普通高校办学条件与教学质量评估，成绩优秀。2002年7月顺利通过了山东省高校“双基”教学实验室评估，有3个实验室被评为省一级实验室，2个被评为省二级实验室，物理基础教学实验室被省教育厅批准作为基础教学示范中心项目进行立项建设。2002年德州学院被评为山东省花园式单位；2003年以优异成绩通过了省高校工委、省教育厅校园文明建设评估，跨入了山东省高校“文明校园”行列。2005年11月顺利通过了山东省德育评估，取得了优秀的成绩，12月被评为省级爱国卫生先进单位。2006年11月，在山东省同类院校中第一个顺利通过教育部普通高等学校本科教学工作水平评估。目前，学院占地面积 亩，总建筑面积 万平方米，教学设备总值 9800万元，馆藏图书 175万册；有各类实验室73个、语音室座位数1620余个，多媒体教室座位数13000余个，教学用计算机3200余台，能够满足教学、科研和管理的需要。学院现有全日制普通在校生18030人，成人教育学生6032人，招生范围扩大到全国20个省（市、自治区），并成功的进行了中外合作办学。现有教职工1386人，其中专任教师 997人，有教授61人，副教授350人，正在攻读和已取得博士、硕士学位的教师418人。初步形成了一支符合本科教育教学要求，具有较高思想业务素质的教师队伍，为学校的持续发展创造了良好的人才资源条件。学院设21个教学系， 2个教学部，1个成人教育学院，36个科研所（室），47个本科专业，专业设置涵盖了文学、理学、法学、经济学、教育学、历史学、工学、农学和管理学、医学等十大学科门类，初步形成了以文、理科为主、多学科相互渗透、相互支撑、协调发展的学科专业结构，形成了以本科教育为主兼办专科（高职）教育，普通教育与成人教育，师范教育与非师范教育等多种模式并举的多元化办学格局。近年来，德州学院认真实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，确立了“教学立校、科研强校、服务活校”的办学理念，正确处理改革、发展、稳定的关系，走外延发展与内涵建设并重之路，实现了质量、结构、规模、效益的协调发展，取得了令人瞩目的成绩。近几年，普通本科生大学英语四级累计通过率保持在90％以上，毕业生一次性就业率保持在80%以上，应届毕业生每年都有1/3左右考取硕士研究生，教学成绩突出。大学英语四、六级高通过率、高考研率、高就业率和为区域经济和社会发展服务已逐步成为德州学院的办学特色。学院教学科研成果丰硕。自2001年以来，学院共承担国家、省、市级科研项目292项；科研成果获得市级以上奖励466项；获得国家发明专利5项，国家实用新型专利24项；共出版专著、教材、译著等140部；在国内外学术期刊上发表论文近4504篇，其中被SCI、EI等收录100多篇。学院广泛开展国际间的学术交流与合作，先后与英国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、法国、德国等国的十几所大学建立了友好合作关系，并以多种形式向英国、俄罗斯、法国、德国等国派出留学生。德州市委、市政府十分重视学院的发展，提出了创建德州大学的要求。为此，学院围绕“争创国内同类院校一流水平”的奋斗目标，力争把学校建成拥有硕士学位授予权、部分学科在国内具有明显特色和一定优势、有较大影响的地方性综合大学。泰山学院(10453)是经国家教育部批准设立的综合性普通本科院校，高等教育办学历史已达51年。学校所在的泰安市是中外闻名的国家级优秀旅游城市，位于名扬海内外的山水圣人旅游区的中心，京福、京沪高速公路在此交汇，104国道纵贯南北，京沪铁路和正在建设的京沪高速铁路在此经过，区位与交通优势得天独厚。学校坐落在世界首家自然与文化双重遗产、世界地质公园、中华十大名山之首----泰山脚下，背依高耸峻秀的泰山顶子峰，南临碧波荡漾的省级旅游度假区天平湖，校园内花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，是读书治学的理想境地。学校占地1300多亩，建筑面积51万平方米，建有高标准的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、大学生活动中心以及田径场等。实验、教育技术、网络设施先进，教学科研仪器设备资产总值7000余万元，图书馆藏书125余万册，各类期刊2100余种，建有电子文献资源库，并实现了管理自动化。学校师资力量雄厚。现有教职工1170人，专任教师799人，其中具有教授、副教授职称的教师346人，具有博士、硕士学位的教师419人，有山东省教学名师、中青年学术骨干及各类专业技术拔尖人才15人。学校还从国内外重点大学和科研机构聘任近百名院士、全国教学名师、泰山学者、博士生导师为兼职教授。学校现有20个教学单位。本科专业47个，专科专业34个；成人教育本科专业27个，专科专业32个，涵盖文学、理学、工学、管理学、法学、历史学、教育学、经济学等8大学科门类，逐步形成了科学合理的学科专业结构和多专业优势互补、协调发展的学科专业布局。学校面向全国招生，现有全日制普通在校生万人。学校始终坚持以教学为中心。近年来，不断加大教学投入，积极改善办学条件，深化教育教学改革，严格规范教学管理，强化教学质量监控，创新人才培养模式，建立了完整的课堂教学、实验实训、社会实践和学术活动相结合的教学体系，教学质量和教学水平稳步提高。学校专业建设和课程建设成绩斐然，数学与应用数学、汉语言文学专业为省级本科特色专业；计算机应用技术学科为省级重点学科，化学实验教学示范中心为省级实验教学示范中心；高等代数、数据结构、光学、语文课程与教学论、中国地理、大学英语、速写、大学国文等8门课程被确定为省级精品课程。近年来，共完成90多项教学改革课题，有19项教学成果获省级以上优秀教学成果奖。学生在全国和全省大学生“挑战杯”、电子设计、数学建模、电子商务、艺术和体育技能等各类比赛中均取得优异成绩。近年考研上线率均在35%以上。学校高度重视科学研究工作。近五年来，先后承担各类科研项目175项，其中，国家自然科学基金项目8项，国家社会科学基金及教育科学规划项目3项，省部级项目108项；取得科研成果4900项，其中有278项分别获得省部级和地市级奖励，被SCI、EI、ISTP收录的学术论文有284篇，在核心期刊上发表论文901篇，出版学术著作215部。学校设有泰山研究院等研究机构12个。公开出版发行《泰山学院学报》(哲学社会科学版、自然科学版)等学术刊物。学校注重树立国际化办学理念。先后与美国、俄罗斯、澳大利亚、泰国、日本、韩国、台湾、香港等国家和地区的14所高校建立了交流与合作关系。自1982年开始常年聘任多名外籍教师来校任教；1995年开始招收外国留学生，每年都有多名教师被公派出国任教。学校设立国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、山东省政府奖学金、锦华之星奖学金等奖(助)学金十余项。设有勤工助学岗，并采取多种形式帮助家庭困难的学生完成学业。另外学校还设立新生奖学金。学校设有毕业生就业指导中心，负责搜集整理用人单位的信息，并及时向毕业生发布就业信息，学校每年举办大型毕业生就业招聘洽谈会，为毕业生提供良好的就业平台。
为维护学校和考生合法权益，保障我校招生工作的顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、山东省教育厅的有关规定，结合学校的实际情况，特制定本章程。
第一章 学校概要
第一条 学校全称：德州学院学校代码：10448
第二条 学校校址：山东省德州市大学西路566号
第三条 办学层次：本科，同时举办专科教育
第四条 办学类型：公办、普通高等学校
第五条 学校概况
德州学院是山东省综合性普通本科院校，学校座落在素有“神京门户”和“九达天衢”之称的德州市。德州是国家交通运输主枢纽城市，正在实施的南水北调工程将使古老运河重新发挥重要作用。京沪高铁等线路的开通，更是将德州全面融入首都一小时生活圈和省会半小时生活圈。德州历史源远流长，是龙山文化的发祥地之一，留有大禹治水、董子读书台、刘备署理平原县、明清运河故道、苏禄国王墓等历史文化古迹，涌现出董仲舒、东方朔、祢衡、窦建德、颜真卿、邢侗、任继愈等一大批历史文化名人。德州拥有“中国太阳城”、“中国功能糖城”、“中国中央空调城”、“中国粮油食品城”、“中国汽车零部件产业城”、“中国优秀旅游城市”、“国家卫生城市”等城市名片，被命名为“生物产业国家高技术产业基地”、“国家火炬计划新能源产业基地”和“国家可再生能源建筑应用示范城市”，丰厚的地域资源为高等教育的发展提供了广阔的空间。
学科专业
学校现有65个本科专业，专业设置涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学10大学科门类，形成了以文、理、工、管为主，多学科相互渗透、协调发展的专业结构和以本科教育为主兼办专科教育、部分重点专业积极发展研究生教育的办学格局。2009年被确定为山东省硕士研究生联合培养基地，与山东师范大学联合招收中国现当代文学、原子和分子物理、微生物学三个专业研究生。设有山东省省级重点实验室2个、省重点学科2个、省高校重点实验室2个、省人文社科研究基地1个、省文化艺术重点学科2个。现有全日制本专科在校生22757人，成人教育在校生13419人，与山东师范大学联合培养在校生研究生41人。
师资力量
现有教职工1721人，其中专任教师1234人，具有博士学位192人，硕士学位608人，教授117人，副教授453人，兼职硕士生导师42人。教师队伍的年龄结构、职称结构、学历结构合理，有较强的教学、科研能力和良好的学术风气。教师爱岗敬业，治学严谨，教学和科研工作取得了丰硕成果。有12人获得曾宪梓教育基金会优秀教师奖，拥有全国教学指导委员会委员1人、全国优秀科技工作者1人、全国优秀教师5人、首届中国职业院校教学1人，获批国务院政府特殊津贴1人，泰山学者海外特聘专家1人；拥有山东省突出贡献专家2人、山东省重点学科首席专家3人、山东省从事高等教育研究有重要贡献学者1人、山东省教学4人、山东省优秀教师14人、山东省理论人才“百人工程”2人、山东省高校思政课骨干教师1人，入选省委组织部“送教”师资库4人，山东省本科教育教学职代委员会2人；拥有德州市首席专家4人、德州市有突出贡献中青年专家15人，德州市优秀中青年专家11人。学校大力建设适应应用型人才培养的人才队伍，积极推进双师型队伍建设，近三年选派75位教师到企业做“访问工程师”，聘请相关企业和产业领域的130位高级技术人员作为我校的特聘教师。学校还聘有中国科学院、北京大学、清华大学等国内学术机构和高等院校兼职教授128人，其中院士5人。
办学条件
学校占地2021亩,建筑面积万万平方米，科研教学设备总值14549万元，馆藏图书万册，中外文印本期刊2196种，电子图书44万种，电子期刊19975种，中外文数据库共计26个。建有各类实验室138个、语音室14个、多媒体教室78个。注重信息化建设，网络信息点达到10998个，无线接入点30个，校园网出口总带宽增加到2100Mbps，数字精品课上网门数达480多门，电子邮件注册用户总数7700多人，数字资源 159563 GB，其中电子图书 8000GB。建有系统集成的学校数字化平台，实现了图书借阅、财务综合收费、手机教务、学生管理、用电管理、校园网收费等方面的“一卡通”管理。占地1200亩的校区东扩工程和老校区改造正在分期进行，截至目前，校区东扩已开工面积近28万平方米。一所布局科学、功能齐全、设施先进、环境优美的现代化大学校园与德州“三河六岸”连为一体，成为鲁西北大地的一道靓丽风景线，为学生提供充分展现才智、历练成才的良好平台。
科研成就
学校着力提高学科建设和科学研究水平，基础研究在许多方面取得重大突破，应用研究具有较强的综合研究开发能力，其中在中国现当代文学、地域文化研究、生物物理、有机化学、纺织服装、生物科学技术、可再生能源等领域有较大学术影响。2012、2013、2014年，学校承担和参与各级各类科研课题394项，其中19项，省部级72项，在核心期刊发表科研论文2286篇，其中SCI、EI、STP收录284篇，CSSCI核心库论文130篇，出版著作124部。获各级各类科研成果奖418项，其中省部级以上 12项，申请和授权中国发明和中国实用新型专利416项。
面向世界交流
学校十分重视国际交流与合作，面向世界，开放办学。已与美国、澳大利亚、俄罗斯、韩国、波兰、英国、加拿大、法国等国家及台湾地区40余所大学建立了友好校际关系，并开展了合作办学、互派教师与留学生、合作科研、艺术交流等实质性合作，学校可面向各国招收留学生到本校学习汉语和其它专业课程。每年有二十几位外籍教师和知名专家学者来我校任教和讲学，每年派出教师到澳大利亚、美国、加拿大进修、访问或合作研究。经教育部和省级主管部门批准，我校与俄罗斯符拉迪沃斯托克国立经济与服务大学开展艺术设计、国际经济与贸易两个专业的合作办学，与澳大利亚埃迪斯·科文大学开展计算机应用技术、护理两个专业的合作办学，在此基础上，学校进一步拓宽合作办学模式，面向在校生组建了经贸商科和纺织服装类两个专业的“波兰国际班”，现已培养了大批具有国际化视野的人才。中外合作在校生155人，选派近80名学生赴马来西亚、韩国、俄罗斯和台湾交换学习和攻读硕士学位。我校在国外留学归来的毕业生彰显了较强的就业和创业能力，充分体现了中外合作办学的优势。学校连续成功举办“教育部俄罗斯艺术大师班”、“国际文化节”、“中俄国际学术研讨会”、“波兰文化周”、“俄罗斯文化节”等活动，与德州市文广新局共同创建了“中外艺术交流研究中心”，进一步拓宽了学校对外交流的渠道和领域，为师生提供了广阔的国际化成长成才平台。
教育教学卓有成效
学校牢固树立教学中心地位，以培养“厚基础、强实践、求创新、高素养、重责任”的创新性应用型人才为中心任务，以“协同育人”的大教学理念为引领，积极推进人才培养模式系统化改革，教育教学质量和人才培养质量不断提高。现有国家专业综合改革试点专业1个，大学生校外实践教育基地1个，特色专业1个，获批为大学生创新创业训练计划项目实施高校。获批教育部校企合作专业综合改革项目3项。省级特色专业6个，省级教学4人，省级教学团队5个，省级精品课程37门，省级实验教学示范中心2个，省级卓越工程师教育培养计划项目3项，省级人才培养模式创新实验区2个，山东省成人教育特色课程5门。承担省部级教改立项11项，获得省级以上高等教育教学成果奖12项。注重提升学生的创新实践能力，在大学生科技创新文化竞赛中，我校学生近三年获得奖励1280余项，其中特等奖4项、一等奖51项，特别是：2011年，获第四届全国大学生节能减排竞赛特等奖第一名；2012年，在第七届“毕升RIGOL杯”全国电子创新设计竞赛中获得全国惟一的特等奖；获国际市场营销大赛本科组全国总决赛第一名；2013年，我校学生获美国大学生数学建模竞赛一等奖2项、全国大学生数学建模竞赛一等奖2项；获全国大学生电子设计竞赛一等奖3项；获中国大学生计算机设计大赛一等奖2项；2014年，获美国大学生数学建模竞赛一等奖2项，全国三维数字化创新设计大赛特等奖1项，“华文杯”全国师范院校师范生教学技能大赛特等奖2项，中国大学生计算机设计大赛一等奖3项，第九届全国信息技术应用水平大赛一等奖4项，等等。
第二章组织机构
第六条 学校成立招生工作领导小组，负责招生工作的领导、指导、协调等工作。
第七条 德州学院招生办公室是我校组织和实施招生工作的常设机构，在学校招生工作领导小组的领导下，贯彻执行国家和各省招生政策和规章，具体负责学校招生工作的组织实施等工作。
第八条 我校普通高考招生宣传、咨询、录取、信息公布等工作均由我校招生办公室负责，没有委托任何中介或个人进行。对以德州学院名义进行非法招生、宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。
第九条学校纪委对招生工作实施监督。
第三章招生计划及录取结果公布
第十条 我校招生专业和招生计划以省教育厅公布为准。招生计划及录取结果由各省招生主管部门通过官方网站等规定途径公布，同时我校将通过学校招生信息网公布，考生也可致电我校招生办公室咨询。各专业招生计划在实际录取时经主管部门批准将根据报考等情况进行调整。我校将按高考信息中的通信地址向录取新生寄发录取通知书。
第十一条（教育部通知未下，尚未做分省计划，情况未知）
第四章录取原则和办法
第十二条 报考条件：凡遵守中华人民共和国宪法和法律，思想政治品德考核合格；按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学［2003］3号）及有关补充规定，体检合格；符合国家教育主管部门规定条件的考生均可报考我校。
第十三条 录取原则：按照教育部及各招生省份有关文件规定，本着公平、公正、公开的原则，以高考成绩为主要依据，参考学生综合素质评价信息，德智体美全面衡量，择优录取。
第十四条 提档比例：依据各省（自治区、直辖市）教育厅或高招办有关规定比例提档。
第十五条 艺术类专业成绩认可办法：
对于音乐、美术、表演等艺术类专业的专业成绩，凡我校组织校考的专业以我校校考专业成绩为录取依据。凡我校未组织校考的专业，均使用考生所在省的统考成绩或联考成绩。
第十六条录取办法：
1.院校志愿：根据各省的志愿设置及投档录取原则进行录取。对实行平行志愿的省份，执行相关省份的投档规定，按“分数优先，遵循志愿”原则接受投档，第一次填报志愿的投档考生不足时，从高分到低分录取征集志愿考生。对未实行平行志愿的省份，按照“志愿优先，从高分到低分录取”的原则录取，先录取第一志愿报考本校的考生，第一志愿投档考生不足时，再录取第二志愿考生，以此类推。
2.专业志愿：以“专业清”为原则，在专业分配时按“专业志愿清”原则进行，根据考生专业志愿、文化总分并参考相关科目成绩、体检情况及考生综合素质评价安排专业。若无法满足某考生报考专业，服从专业调剂者，根据相近专业、文化总分并参考相关科目成绩、体检情况及考生综合素质评价择优安排调剂专业，不服从专业调剂者，作退档处理；对于同分考生，结合考生综合素质评价，优先录取综合素质评价高者。学校在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑高中学业水平考试外语听力成绩高的考生。
3.高水平运动员录取办法按上级有关政策和学校的有关规定执行。
第十七条 艺术、体育类专业录取办法：
1.山东省本科考生：我校面向山东省招生的美术类本科专业使用山东省美术类专业统考成绩，面向山东省招生的音乐类、表演类本科专业使用我校校考专业成绩。
（1）对进档考生，社会体育指导与管理本科专业按文化成绩从高到低录取（文化课成绩相同者，按专业成绩从高到低择优录取）。
（2）对进档考生，美术学、视觉传达设计、环境设计、环境设计（景观设计方向）、服装与服饰设计、音乐学、音乐学（幼儿教育方向）、音乐表演、服装与服饰设计（服装表演方向）、体育教育等专业按专业成绩从高分到低分择优录取（专业成绩相同者，按文化课成绩从高到低择优录取）。
2.外省本科考生：面向湖南、山西、江苏、河北等四省招生的艺术类本科专业使用我校组织的校考专业成绩。文化成绩达到本省艺术类招生文件规定的基础之上，对进档考生、按我校校考的专业成绩从高到低录取（专业成绩相同者，按文化课成绩从高到低择优录取）。
3.山东省专科：面向山东省招生的美术类专科专业使用山东省统考专业成绩，其他艺术类专科专业认定所有本科院校同类专业合格成绩（证）。美术教育、服装设计、艺术设计（中外合作办学）、体育教育等专科专业，对进档考生，按专业课成绩从高到低依次录取（专业课成绩相同者，按文化课成绩从高到低择优录取）；音乐教育等专科专业，对进档考生，我校按文化成绩由高到低录取（文化课成绩相同者，按专业成绩从高到低择优录取）。
第十八条 身体状况：按教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》及其补充规定执行，新生入校后将进行体检，入学体检不合格的新生给予取消入学资格处理；录取新生中有隐瞒既往病史或有其他舞弊行为者，一经查出将给予严肃处理，情节严重者将取消其入学资格或学籍，并按有关规定上报省教育厅从严惩处。
第十九条 外语语种：我校英语专业统考外语语种限为英语，外语口试成绩不限；其余专业统考外语语种不限，但入学后，公共外语课程限修英语或俄语。
第二十条加分、降分和优先录取办法根据考生所在省（市、自治区）规定执行。
第二十一条男女生比例：一般专业不限定男女生录取比例。
第二十二条对不符合国家有关录取规定和我校上述有关录取原则的考生予以退档处理。
第二十三条新生复查：新生入校后，我校采取考试、面试、核查电子档案、核对新生指纹、体检等措施对新生进行全面复查，如发现不符合录取条件者或违纪舞弊者将取消其入学资格，并按有关规定上报省教育厅从严惩处，新生所交学杂费概不退还。
第二十四条录取结果将通过各省（自治区、直辖市）招生办公室规定的渠道和德州学院校园网及时公布，请考生注意查询。
第五章收费标准和奖贷措施
第二十六条 收费标准：根据国家规定，学生入学需交纳学费、住宿费以及教材等费用。具体收费标准按山东省人民政府规定的标准执行。
第二十七条 根据不同的住宿条件，住宿费为每生每学年800—1200元。
第二十八条 退学学费：退费规定按照《山东省高等学校收费管理暂行办法》（鲁政办发【2008】65号）的有关规定执行。学生入学后，由于学生自身原因要求退学的，学校根据学生实际学习时间按月（学习时间不足一月的按一月计）计算剩余的学费和住宿费（学生学习时间按每年10个月计）。
第二十九条困难学生扶助措施：学校建立了“奖、贷、助、补”为一体的特困生扶助体系，多渠道、全方位扶助特困学生完成学业。为使家庭经济困难的学生得到有效资助，特制定了《德州学院学生奖学金评定条例》、《德州学院优秀大学生奖学金评选办法》、《德州学院国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金管理实施办法》、《德州学院家庭经济困难学生资格认定管理办法》、《德州学院国家助学金管理实施办法（试行）》、《德州学院勤工助学管理条例》等条例和办法，指导我校特困生资助工作。
第六章学历证书
第三十条 在规定的修业年限内，修完教学计划规定的全部课业，成绩合格，颁发德州学院普通高等教育本科或专科专业毕业证书；符合学位授予条件的本科毕业生，授予相应专业学士学位。
第七章其他
第三十一条 本章程适用于德州学院2014年普通本、专科招生工作。
第三十二条 本章程未尽事宜，由德州学院负责解释。
第三十三条 联系电话及学校网址：
1.联系咨询电话： 8987899
2.学校监督电话：
3.学校地址：山东省德州市大学西路566号
4.邮政编码：253023
5.联系单位：德州学院招生就业处招生办公室
6.咨询E--mail:
7.学校网址：
此招生章程已经山东省教育厅审核，并在教育部备案，详细内容可登录山东省教育厅网站或教育部“阳光高考”信息平台网站查询。
有。大学生省级优秀毕业生一般是学校里面比较优秀的人，然后学校会予以一定的奖金，同时在学期末也会有一定的现金奖金发放。
没有。五、奖处意见：被评选认定为安徽省普通高等学校优秀毕业生的，可享受以下奖励和荣誉：1.由省教育厅、省人力资源和社会保障厅、团省委联合颁发《安徽省普通高等学校优秀毕业生荣誉证书》，优秀毕业生登记表装入毕业生档案。2.优秀毕业生参加各类就业双向选择等活动，同等条件下，高校优先推荐。3.对省优秀毕业生评选工作结束后至毕业生离校前出现的不能按期毕业，或有违规违纪违法行为受到处理、处分的毕业生，学校按规定程序，报请并撤销其优秀毕业生称号。
很多同学在问亳州学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而亳州学院是安徽省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，亳州学院是正规公办大学。亳州学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。亳州学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以亳州学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，亳州学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，亳州学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问亳州学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。亳州学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自亳州学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说亳州学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年亳州学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标亳州市，是多所学校助学合作办学点，关于亳州市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！亳州学院自考自考报名入口：
有。大学生省级优秀毕业生一般是学校里面比较优秀的人，然后学校会予以一定的奖金，同时在学期末也会有一定的现金奖金发放。
教学单位10个：教育系、中文与传媒系、美术系、外语系、音乐系、经济与管理系、电子与信息工程系、生物与化学工程系、体育系、思想政治理论课教研部。教学辅助单位1个，学校研究机构一个。学校有文化教育、财经、公共事业、生化与药品、电子信息、艺术设计传媒、旅游等八大类40个专业。学校积极开展教学改革，2010年，按照学校的办学定位和高等教育的发展要求，全面实施学校升格以来的人才培养方案和课程体系的改革工作，制定了《亳州师范高等专科学校专业人才培养方案》，启动了新一轮的教学改革。以课程建设为核心，切实改变人才培养模式，加大实践教学环节，培养技能性、应用型人才。 中文与传媒系(一)语文教育1.培养目标：培养小学语文教师、教育教学管理人员及中高级文字处理、文学创作与研究人员。2.主修课程：古代文学、中国现当代文学、现代汉语、儿童文学、基础写作、教师书写技能、普通话与教师语言、小学教育概论、小学儿童学习与发展、小学语文教育与活动指导、大学英语、计算机应用基础、微格教学训练、小学综合实践活动等。3.学制：三年(二)汉语1.培养目标：培养熟练掌握汉语言文学的基础知识、基本理论和基本技能，有较强语言文字应用能力。在汉语言文学知识学习的基础上，注重培养新闻采编、播音与主持、机关文秘和社区文化宣传等方面的技能，主要包括有声语言的应用（如播音与主持）和书面语言（如创意写作、新闻采编等）的应用等。能够在教育、文化管理、新闻出版、机关、社区等企事业单位从事语言文字应用等方面工作的复合型专门人才。2.主修课程：现代汉语、古代汉语、语言学理论、中国现当代文学、中国古代文学、基础写作、书法、应用写作、播音与主持、演讲与口才、公共关系学、管理学、新闻采编、文化产业概论、社交礼仪、大学英语、计算机应用基础等。3.学制：三年(三)广告制作与设计（招文理生）1.培养目标：培养掌握本专业必备的广告理论、广告设计与制作的技能，在新闻出版、影视媒体广告部门、广告公司、企事业单位从事广告设计、广告经营与管理、广告策划与创意等工作的专门人才。2.主修课程：美术基础、广告设计基础、Photoshop、广告策划与创意、广告美学、广告学概论、CI设计、广告心理学、广告摄影摄像、动漫设计、品牌学、中外广告史、三大构成、传播学概论、flash、网页设计与制作、Premiere 、corel DRAW、3Dmax、图形创意、pop海报设计、版面编排、广告营销、广告调查、标志与字体设计、大学英语、大学应用语文等。3.学制：三年外 语 系(一)英语教育1.培养目标：通过教师教育专业理论课程和实践教学环节的学习，培养具有扎实英语语言基础知识和技能，具有良好的教学组织能力、职业素养和敬业精神的中小学、幼儿园英语教师，以及适应社会其他行业需要的英语人才。2.主修课程：小学教育概论、小学儿童学习与发展、小学英语实践能力、现代教育技术、小学跨学科教育、英语教师职业技能、综合英语、英语听说、口语、语音、英语阅读、英美文化、英美文学、英语歌曲与表演，同时还开设了二外日语课程。3.学制：三年(二)商务英语1.培养目标：培养适应社会经济发展需要的、具有较强的英语语言交际能力和较扎实商务基础知识和商务实践技能的应用型人才。2.主修课程 ：综合英语、英语应用文写作、英语阅读、英语口语、国际贸易实务、国际商务函电、外贸单证、报关实务、西方文化、计算机应用基础等。3.学制：三年(三)旅游英语1.培养目标：面向旅游企事业单位、涉外酒店及相关服务行业的一线岗位，培养具有良好职业道德、敬业精神、扎实的英语语言基础知识和旅游专业知识，适应现代旅游服务与管理的应用型人才。2.主修课程：综合英语、英语口语、英语视听说、旅游英语、中国旅游文化、导游基础知识、导游实务、餐饮管理、旅行社服务与管理等。3.学制：三年(四)商务日语1.培养目标：培养具有日语听、说、读、写、译的基本技能，熟悉商务活动和相关知识，能够从事涉外企业商务活动的应用型人才。2.主修课程：基础日语、日语听力、商务日语、日语会话、日语阅读、商务日语翻译、日本文化、外贸函电、商务礼仪等。3.学制：三年理化系(一)数学教育1.培养目标：培养中小学数学教师及适应社会需要的教育教学管理、统计等方面的专业人才。2.主修课程：数学分析、高等代数、空间解析几何、概率与统计、普通物理、生命科学、小学教育概论、小学儿童学习与发展、数学教材教法、C语言、大学英语、计算机应用基础。3.学制：三年(二)计算机教育1.培养目标：培养掌握计算机科学与技术的基础理论、专业技能，具备计算机软件设计、开发、应用与管理能力；具有计算机网络信息系统应用及多媒体技术应用的能力；具备良好的教师职业素养，能胜任中小学校计算机课程教学和信息技术课程教学的教师以及具有较强计算机系统应用能力的复合型人才。2.主修课程：小学教育概论、小学儿童学习与发展、中小学信息技术教材教法、远程教育、跨学科教育、C语言、软件基础、数据库原理及应用、计算机维护与维修、可视化程序设计、多媒体应用技术、组网与建网、网站开发、大学英语等。3.学制：三年(三)现代教育技术1.培养目标：培养具有现代教育思想、知识和能力结构，有较强的创新精神和实践能力，德、智、体、美等方面全面发展的，具备现代化信息素养，面向中小学第一线的信息技术普及、培训、教学服务和管理的现代教育技术应用型人才。2.主修课程：小学教育概论、小学儿童学习与发展、小学信息技术教学法、普通物理、英语、高等数学、计算机基础、教育技术学导论、摄影技术、计算机程序设计、学与教的原理、电子线路及实验、多媒体制作技术、网络技术、教育电视系统、教学系统设计、教育传播学、电路分析、网页制作、教育电声系统等。3.学制：三年(四)会计电算化1.培养目标：培养具有扎实的会计基础理论，熟悉会计制度，具有较高的财务管理能力和经济业务核算能力，能够熟练地运用电子计算机处理会计业务工作的专门人才。2.主修课程：基础会计、管理会计、财务会计、excel在会计中的应用、会计电算化、财经法规与会计职业道德、审计学、统计学、经济数学、财务管理、成本会计、经济法等。3.学制：三年(五)生物技术与应用（古井班）1.培养目标：培养掌握生物技术及应用专业必需的基础理论知识和实践技能，了解生物技术的发展现状与趋势以及在生产上的应用，能在发酵工业、医药保健品、食品加工等企业从事生物技术有关的技术应用、产品开发、生产管理等工作的应用型专门技术人才。2.主修课程：应用微生物学、生物化学、生物制药技术、发酵技术、食品药品分析与检验、应用真菌栽培及加工技术、生物工程下游技术、白酒与酒精生产技术、细胞工程、生物工程设备、酶工程技术、基因工程技术等。3.学制：三年(六)精细化学品生产技术（古井班）1.培养目标：培养具有精细化学品生产技术专业必需的基础知识和基本技能，在精细化学品开发与应用技术领域从事生产、管理与营销工作的技术型人才。2.主修课程：基础化学及实验、化工原理及实验、化工制图与CAD、精细合成工艺学及实验、仪器分析及实验、化工单元操作实训、化工仪表及自动化、精细化学品生产技术、酒质分析、化工产品管理与营销等。3.学制：三年(七)电子信息工程技术1.培养目标：根据“加强基础，拓宽专业，提高素质，培养能力”的原则，培养具有电子信息产品的安装、调试、检测及维护能力，具备电子信息技术的制造、推广、应用能力的技术应用型专门人才。2.主修课程： 高等数学、电路分析、微机原理、工程制图与AutoCAD2004 、EDA技术、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、C语言程序设计、计算机网络技术基础、现代通信技术、电视机原理、电子测量仪器、传感器原理与应用、自动控制原理、单片机应用技术等 。3.学制：三年(八)应用化工技术1.培养目标：培养具有较高素质和化工生产职业能力，能在精细化工、医药生产、轻工、材料、环境保护、技术监督等部门工作的技能人才。2.主修课程：基础化学及实验、化工原理及实验、化工制图与CAD、无机化工工艺学及实验、有机化工工艺学及实验、仪器分析、化工单元合成反应及实训、化工仪表及自动化、化工产品管理与营销等。3.学制：三年(九)药物分析技术（华佗国药班）1.培养目标：培养掌握药品质量检测所必须的操作技能和相关理论知识，能够在药品生产、经营、管理等部门从事药品质量检测工作的高素质技能型专门人才。2.主修课程：仪器分析技术、药物分析与检测技术、中药制剂分析技术、生物药物分析与检验、食品分析与检验、药品生产与质量管理、药学综合技能实训等。3.学制：三年(十)计算机应用技术（软件开发）1.培养目标：培养掌握扎实的计算机应用技术专业的基础知识和基本技能，掌握先进的应用软件开发方法与技术，具有较强的人际沟通，团队协作能力，掌握标准的软件开发技术和软件外包管理流程，能够从事软件产品分析、设计、开发，测试及编制的技术应用型人才。2.主修课程：程序设计基础、软件基础、数据库原理及应用、计算机网络基础、图形图像处理、动画设计、SQL Server、Java语言程序设计、DOTNET程序设计、Web开发技术、UML与软件工程、软件测试等。3.学制：三年(十一)应用电子技术1.培养目标：培养对常用电子仪器仪表及设备、自动控制装置以及家用电器等具有安装、调试、运行与维护能力，具有分析、解决电子产品技术及产品装配工岗位操作能力，面向化工、医药、建材、装备制造业等产业，能胜任大型电子产品及设备的安装、调试、运行、维护以及管理工作的技能型人才。2.主修课程：电子工艺、电工技术基础、模拟电子技术、电子CAD/Protel99、数字电子技术、高频电子学、智能仪表、传感器原理与应用、自动控制原理、单片机应用、家用电器原理与维修、SMT技术基础与设备、彩电维修技术、电机与拖动、微机原理与接口技术、电子产品测试与维护等。3.学制：三年艺 术 系(一)音乐教育1.培养目标：培养学生掌握音乐基本理论、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力，能适应基础教育改革发展需要的中小学音乐教师或社会文艺工作者。2.主修课程：基本乐理、视唱练耳、基础和声、声乐、钢琴、舞蹈、即兴伴奏、电脑音乐制作、中外音乐史、合唱与指挥、音乐教学法、计算机应用基础、小学教育概论、小学儿童学习与发展等。3.学制：三年(二)美术教育1.培养目标：培养学生掌握美术基础知识、基本技能，具有一定的美术创作能力、教学实践能力及初步的教育教学研究能力，能适应基础教育改革发展需要的合格中小学美术教师或社会文艺工作者。2.主修课程：素描、色彩、国画、设计基础、手工、电脑美术、儿童美术创作与辅导、计算机应用基础、小学教育概论、小学儿童学习与发展等。3.学制：三年(三)环境艺术设计1.培养目标：培养具有一定艺术修养，掌握环境艺术设计所需要的基础知识和基本技能，能熟练地利用手工和计算机技术，从事室内装饰设计、办公环境装饰设计、商业环境设计、展示设计、景观设计的应用型人才。2.主修课程：室内设计、展示设计、景观设计、商业环境设计、餐饮空间设计、摄影、Photoshop、3DMax、CAD、计算机应用基础等。3.学制：三年(四)音乐表演1.培养目标：掌握必要的音乐理论和音乐表演技能，具有一定艺术修养的，能在专业文艺团体、群文部门、中小学从事表演、教学及研究工作的应用型人才。2.主修课程： 声乐、钢琴、基本乐理、视唱练耳、舞蹈、即兴伴奏、合唱与指挥、基础和声、艺术概论、歌曲作法、电脑音乐制作、舞台艺术等。3.学制：三年(五)多媒体设计与制作（招文理生）1.培养目标：培养具有一定艺术修养，掌握多媒体设计与制作方面的基础知识和基本技能，能熟练地利用计算机技术从事网页多媒体设计制作、影视多媒体设计制作、多媒体展示设计、广告设计的应用型人才。2.主修课程： Photoshop、Illustrator、设计思维与创意、音频处理、Flash、网页设计、摄影与摄像、Premiere、After Effects、创意短片等。3.学制：三年(六)旅游工艺品设计与制作（工艺美术）1.培养目标：培养具有一定文化艺术修养，掌握工艺品设计与制作的基本理论、基础知识和基本技能，能熟练进行造型设计创作，能运用计算机进行工艺品设计和手工制作的应用型人才。2.主修课程：中外工艺美术史、地方文化与民间美术、旅游纪念品设计、Photoshop、编织、剪纸、泥塑、卡通造型设计、装饰画、包装设计、饰品设计、等。3.学制：三年(七)艺术设计（动漫）1.培养目标：培养具有一定艺术修养，掌握动漫设计与制作的知识和技能，能够熟练运用计算机进行CG插画、动画脚本、动画角色、三维建模的设计制作的应用型人才。2.主修课程：Photoshop、CG插画设计、分镜头绘制、音频处理、Flash、摄影与摄像、粘土动画、MAYA、动漫角色设计、动画运动规律、After Effect等。3.学制：三年(八)艺术设计（装潢）1.培养目标：培养具有一定艺术修养，掌握一定的艺术设计知识，熟练使用计算机，能在企业事业单位、专业设计部门、学校、科研单位从事包装装潢设计、广告设计、书籍装帧设计、会展设计、装饰艺术设计等工作的应用型人才。2.主修课程：设计速写、Photoshop、Illustrator、标志设计、创意字体设计、平面广告设计、印刷品设计、Flash、包装设计、摄影与摄像、书籍装帧设计、Premiere、影视广告等。3.学制：三年基础教学部(一)初等教育1.培养目标：培养适应基础教育改革与发展的需要，具有扎实的专业基础知识和基本技能，较高的适应能力、实践能力和发展潜力，学有专长，胜任小学教育教学、研究及管理的新型教育工作者。2.主修课程：①初等教育 (文)：小学教育概论、小学儿童学习与发展、现代教育技术应用、写作、古代文学、中国现当代文学、外国文学、儿童文学、文艺概论、中外文明史、小学语文教学研究等。②初等教育 (理)：小学教育概论、小学儿童学习与发展、现代教育技术应用、数学分析、空间解析几何、高等代数、概率论与数理统计、初等数论、小学数学教学研究、小学科学教学与设计、生命科学、小学综合实践活动设计与指导等。3.学制：三年(二)学前教育1.培养目标：培养掌握学前教育的基本理论知识和基本技能，具有较强的学前教育实践能力，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。2.主修课程：学前语言教育、学前数学教育、学前音乐教育、学前体育教育、学前美术教育、学前科学教育、学前教育概论、幼儿发展与学习、幼儿园建设与管理、儿童文学、游戏理论与指导、现代教育技术应用、钢琴、舞蹈、手工等。3.学制：三年(三)社会体育1.培养目标：培养掌握社会体育方面的基础理论知识，具备进行大众体育活动的组织管理、科学健身的指导咨询、体育产业经营等方面能力，全面发展的技能型、实用型体育专门人才。2.主修课程：人体解剖学、体育概论、运动生理学、体育心理学、体育保健学、体育社会学、运动竞赛学、体育健身原理与方法、全民健身概论、体育管理学、体操、武术、球类、健美操、田径等。3.学制：三年(四)体育保健1.培养目标：培养掌握体育保健的基本理论知识和基本技能，能独立在各种体育协会、运动队、体工队、训练基地、学校、社区、酒店、健身娱乐俱乐部、康乐中心、疗养院、社区康复治疗福利院、军队以及政府各事业单位保健部门从事推拿按摩治疗，对常见病、外科损伤能独立处理，能够指导体育训练、健身、健美、康复等工作的合格人才。2.主修课程：运动解剖学、体育概论、运动生理学、体育心理学、体育保健学、体育健身原理与方法、营养学、按摩学、中医养生康复学、健身体育项目、运动创伤与救护、健身体操等。3.学制：三年(五)旅游服务与管理1.培养目标: 培养掌握旅游学基本理论知识与技能、具有社会旅游工作者的良好道德品质和作风、具备从事旅游管理的组织管理、旅游管理的咨询指导、旅游管理的经营开发能力和导游工作或旅游翻译的能力、胜任旅行社基本工作，做好旅游管理、旅游翻译等方面的指导与咨询服务，能协调、组织好各领域的旅游管理等的旅游专门人才。2.主修课程:大学语文、大学英语、信息技术教育基础、旅游学概论、旅游心理学、旅游文化学、导游基础知识、导游业务、景区规划开发、旅游地理、酒店管理等。3.学制：三年(六)物流管理1.培养目标：培养适应在经济管理部门、内外贸公司、工商企业、港口码头、机场等物流企业从事物流管理和从事教学科研工作的，掌握物流管理和物流工程基本理论和业务技能，能适应企业物流和第三方物流管理需要，具备物流系统设计和物流经营、管理、决策的复合人才。2.主修课程：物流学概论、经济学原理、管理学原理、国际贸易实务、企业物流管理、市场营销学、储存与配送管理、供应链管理等。3.学制：三年思政教研部思想政治理论课教研部（简称思政教研部）是按照党和国家对思想政治理论课建设的要求，依据学校发展的总体布局，于2010年12月在原基础教学部思政教研室的基础上成立，直属于学校领导的教学科研二级机构，负责全校思想政治理论课教育教学与科学研究工作。思政教研部现有教师14名，博士（含在读）2人，具有硕士学位7人。教授1名，副教授5名。是一支职称、学历结构较为合理，政治立场坚定、乐于奉献、具有较高马克思主义理论素养的思想政治理论课教师队伍。多名教师获得学校“教学名师”、“优秀教师”等荣誉称号。思政教研部坚持科研促教学，组建科研团队，凝炼学术氛围。思想政治理论课教学团队为校级优秀教学团队。所开设两门课程：《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》均为校级精品课程；主持省级科研课题5项，市、校级科研课题多项，在省级以上学术期刊上发表教育教学科研论文30多篇。通过全体教师的努力，思政部建设取得了较大成绩，获得了省教育厅和学校的重视和肯定，思想政治理论课教学真正发挥了作为大学生思想政治教育主渠道的作用。实习基地学校积极开展与企业合作，开拓校企合作培养模式，在省内外企业中建立实习实训基地共44个。学校定期输送应届毕业班学生深入企业，学习专业实践技能。特别是亳州师专与国际知名企业古井集团启动战略合作，亳州师专在古井集团建立教育实习基地，开设“精细化学品生产技术古井班”与“生物技术与应用古井班”的订单式培养，为古井集团培养优秀毕业生。亳州师专将继续扩大走校企合作的道路。科研成果学校鼓励和资助教师开展教科研，加大质量工程建设力度。我校现有省级教学质量工程项目8项，其中特色专业2项，实验实训示范中心1个，教学研究项目2个，教学成果二等奖1项，教学名师、教坛新秀各1个。校级教学质量工程项目81项，其中特色专业7个、精品课程7个、重点专业6个、重点课程9个、优秀教学团队13个、人才培养模式创新改革实验区2个、示范实验实训中心2个、数字图书馆1个、教学改革与教学研究项目8个、教学名师9个、教坛新秀5个、专业带头人12个。学校现有在研课题101项。其中，共青团中央课题1项，安徽省哲学社会科学规划课题2项，横向课题1项，厅级课题27项，市级教育科研课题12项，校级课题58项。社会服务学校重视地方文化的研究，成立了“亳文化研究中心”。属设中华道学与养生文化研究所、曹氏家族文化研究所、亳州方言与民俗文化研究所、华佗与五禽戏研究所，深入研究和弘扬亳州历史文化。如今，亳文化研究中心已召开全国性学术会议一次，参加省内外学术会议数十次，结集出版论集一本，发表学术论文数十篇，并在我校学报上开辟亳文化专栏，进行专题研究推广。华佗与五禽戏研究所与市体育局合作，建立了全市唯一的五禽戏训练基地，并相继成立了“五禽戏表演队”、“五禽戏健身协会”，多次聘请有关专家学者对我校五禽戏的传播研究活动进行指导。学校还以“华佗与五禽戏研究所”为依托，积极申报各类科研课题，鼓励教师撰写“五禽戏”方向的科研论文，并取得了一定成果。学校重视实验室建设。实验实训中心是在原理、化、生实验室基础上建立起来的，并随着各个新专业的开设而不断扩大发展，现拥有基础物理、化学、生物实验室以及电子电工、化工原理、生物技术、通信技术、微机原理、会计电算化等实验室，基本满足各专业教学实验外和师生进行科学研究使用。对外合作学校与安徽师范大学、合肥学院签订了对口支援协议，两校就学科专业建设、师资队伍培养、科学研究合作、管理干部培训、产学研合作平台、国际合作交流等方面实现资源共享。学校与韩国济州汉拿大学签订了国际办学合作协议，双方就学生培养达成了一致意向。2013年3月28日亳州师专与淮北师范大学签订了《淮北师范大学对口支援亳州师范高等专科学校协议书》。根据协议，未来三年淮北师范大学将就专业建设、教学科研、师资队伍建设、对外合作与交流等方面对我校进行支援。 生源与就业亳州师专现有在校生7300人，生源广泛，来自于全国15个省，新生报到率迅速提高。毕业生致力于服务农村基础教育，服务于地方经济建设和社会发展。学校每年向亳州市及周边地区输送大量优秀毕业生，为亳州地方教育事业、经济社会发展作出有力的贡献。近几年，应届毕业生就业率都保持在95%以上。2006年以来，亳州市每年从亳州师专毕业生中择优选聘30%，充实到蒙城县、利辛县、涡阳县、谯城区农村中小学教师队伍中。学校承办高等教育自考专升本考试，开设汉语言文学教育、英语教育、数学教育、艺术设计、会计等5个本科专业，在读学生1600余人。考试科目由主考院校和我校教师辅导助学，考点设在我校。学校思想政治教育工作和校园文化建设硕果累累，学生多次参加省内各项比赛，并取得了优异成绩。主要有安徽省大学生主持人大赛铜奖，安徽省大学生街舞大赛金奖，第五届大学生职业生涯规划设计大赛金奖，“安徽省大学生明星社团”等。首次参加第十二届运动会高校部比赛，获得一金四银三铜的佳绩。办学目标学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要（2010－2020）》，遵循高等教育发展规律，坚持科学发展，坚持育人为本，德育为先，坚持扩大规模与提高质量并举，外延建设与内涵建设并重，争取在“十二五”期间实现升格为亳州学院的目标。
Hello!关于亳州学院科研成果有哪些的问题，相信宝子们想得到具体了解，今天学姐就给大家详细解读。一起来看看吧！
一、教学资源
截至2022年6月，学校有安徽省高校重点实验室1个，3个市级重点实验室，亳州市中药材储存工程技术研究中心1个，以及3个校级重点实验室。设立复旦大学新农村发展研究院亳州分院；成立亳文化研究中心，设立亳州市五禽戏研究基地、亳州二夹弦研究中心。
二、科研成果
2014年至2015年，学院教师共获得专利号62项。
截至2015年7月，亳文化研究中心成功申报省部级课题20项运搏，在三类以上学术期刊发表论文100余篇，出版学术专著10余部。
三、师资力量
截至2022年6月，现有教职工611人，专任教师513人，教授66人，副教授125人，博士85人。皖江学者1人、享受国务院津贴2人、享受安徽省政府津贴1人、省学术技术带头人1人、省级教学名师11人、省级教坛新秀12人。
以上就是学姐给大家整理的关于亳州学院科研成果有哪些的问题哦~主要罗列了以上几点，希望对大家有所帮助，当然关于该院校还有更多内容值得大家去了解哦~