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必须不能毕业。并且毕业设计没那么难。只要你用心，都是百分百过的，虽说毕业答辩只是一个形式，但是过程都是要走的，要给评定成绩的。
其实，都没必要，不只是高职高专，都是走的过场，走个形式
高项论文45分以上什么水平 通过。软考高项各个科目45分以上算过。取得高级资格可聘任高级工程师职务。依据《计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试暂行规定》第十条规定：通过考试并获得相应级别计算机专业技术资格（水平）证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据《工程技术人员职务试行条例》有关规定和工作需要，从获得计算机专业技术资格（水平）证书的人员中择优聘任相应专业技术职务。
中专毕业或者说职业高中毕业的话，是不需要写论文的，他是参加相应的结业考试，考试合格之后就颁发毕业证书，而高职高专类的学校，往往就是高职高专类，大专或者本科这一类，根据专业不同，毕业所涉及的内容也有所不同，例如，一些软件类，他是需要编程的，其他不涉及这方面的可能，需要写论文。
01 大专毕业论文的写作，首先得确认你要写的题目，先命名；然后，就要开始收集相关的一些题材，相关的数据在摘要中加以说明；其次，摘要写完后就要准备关健词了；然后，开始写大标题，也就是一级标题；再然后，写第二个一级标题；接着，写第三个一级标题；最后，就是参考文献。
撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。
大专毕业论文的进行步骤：
1、收集资料论文的写作需要收集大量的资料，资料的质量也在一定程度上决定了论文内容的质量。好的资料可以给论文的拔高论文的思想水平、提高论文的写作能力，也是论文的充分论据。
2、列出框架论文的框架就好比骨架，没有框架的支撑，文章就是一盘散沙，根据文章的章节列出文中各个部分需要解决的问题就是框架的组成。
3、填充内容骨架有了就可以开始着手填充血肉，而论文的内容是否饱满就要取决于填充的血肉是否能真正的说明问题，前期收集的资料都可以是文中的内容，使用得当能对文中的主题进行很好的支撑，但是要注意过度的引用可能会带来查重的抄袭问题。
大专毕业论文的写作步骤：
1、首先，你得确认你要写的题目，先命名。比如：浅析企业应收账款；也可以写银行存款；库存现金等等。
2、然后，就要开始收集相关的一些题材，相关的数据在摘要中加以说明。摘要的字数由你所在学校规定。比如：应收账款作为企业的一个常用科目，它在企业的运行过程中起到非常重要的作用，这个一科目的数据将直接影响企业的利润等。
3、其次，摘要写完后就要准备关健词了。关健词你可以把论文写完后再写。
4、然后，开始写大标题，也就是一级标题。第一个标题你应该写：它是什么？比如：应收账款的基本介绍。
5、再然后，写第二个一级标题。第二个标题你应该写：它有什么问题？比如：应收账款在企业的运行过程中存在的什么问题？
6、接着，写第三个一级标题。第三个标题你应该写：该如何解决它？比如：针对以上应收账款的问题，我认为该这样解决它。对你第二个标题内所提出它存在的问题一一解决，同时再加上你的看法等等。
7、最后，就是参考文献。参考文献的数量也是你所在学校所规定的数量，你可以在网上搜索论文期刊。期刊的网站有很多，一搜就能搜很多出来。然后再挑几个比较常见的又与应收账款相关的词写在关健词处。
高职财会专业论文：高职财会专业“后置订单”人才培养模式探索摘要：“订单式”培养是当前高职院校人才培养的良好模式，亦有一定局限性。基于此，对具有独特专业特性及人才需求特点的财会专业人才培养模式改革，提出了“后置订单式”人才培养模式，并进一步探讨该模式的运行机制、实践效果。关键词：财会专业；后置订单；人才培养模式财会专业是各高职院校普遍开设的财经类骨干专业。而对于会计人才的需求存在着单位分散、数量规模小等特点。供求结构性矛盾使得该专业不宜采取现行的“全程式订单”人才培养模式[1]。积极探索适应高职教育要求、财会专业特性及人才需要特点的会计专业人才培养模式，是促进专业建设、提高人才培养质量、履行高职教育服务区域经济社会发展宗旨的重要举措。一、财会专业实行“后置订单”培养的缘由（一）就业压力下的初步探索滨州职业学院经济管理系早期的“后置订单”培养始于2005年。为解决2006届毕业生就业难问题，2005年10月，经管系对学院所在滨州及周边地区进行人才需求调查，得到了许多企业的积极响应，并首先与龙大食品集团达成短期订单培养协议。根据龙大集团岗位需求及人才培养规格，利用近3个月时间（即第四学期下半学期），双方合作对订单班的学生进行集中培训（应聘不同岗位，具体技能培训重点及要求略有差异），培训结束后20名学生全部到单位顶岗实习。初次尝试成功揭开了我院财会专业后置订单培养的序幕。2006年6月至9月，针对2007届毕业生，经管系先后与山东绿润食品有限公司、济南山木培训学校等单位签订了共90人的订单。2007年5月至9月，针对2008届毕业生，保持原有部分订单的同时，又先后与上海平安保险公司后援中心、上海浦东发展银行、东营信誉楼百货有限公司等多家单位签订共260人的订单，占本届学生人数的50%。（二）初步探索后的理性思考在解决毕业生就业问题的同时，2006年以来，学院也对财会专业人才培养模式问题进行了深入思考。1.现行“订单”模式存在局限性当前，许多高职院校都在积极探索“全程式订单”模式，这是一种校企合作培养技术应用型人才的有效途径[2]，但该模式存在着一定的局限性。（1）对订单人才数量规模要求条件较高（一般要求30人以上，以便单独编班），因此，这一模式比较适合大中型企业或新成立的企业的人才需求，而对岗位需求分散且需要人数较少的小型企业难以适用[3]。（2）刚刚步入校门的学生对所学专业几乎一无所知，对自己的职业定向以及职业能力潜力亦是不甚了解，选择订单难免盲目。（3）订单履行时间较长，诸多可变因素造成订单难以完全落实（既可能是校方或学生责任，也可能是企业责任），这势必会给毕业生或订单企业造成一定的损失，并影响校企合作的持续性。（4）该模式对行业特性不明显、人才专用性差的对个别专业表现出不适用性，对订单企业而言，人才的高流动性使得订单培养这类人才投资成本通常大于收益，企业不愿费时费力地与学校合作实施订单培养。2.“后置订单”培养是校、企、生三方博弈的均衡策略“订单式”人才培养模式符合高职教育发展方向，因而具有强大的生命力。在此基础上构建“后置订单”模式，不是简单地将订单置后，盲目追求标新立异，而是充分考虑财会专业特性及人才供求特点、现行“订单式”培养模式的困境等诸多因素的基础上做出的革新举措。（1）“后置订单”模式符合现阶段我国高职教育的要求。“后置订单”模式将学生的整个学习过程分为订单前后两个阶段。订单前阶段，学校自主招生、自主实施专业理论与实践教学；订单后阶段，根据订单要求，学校与企业合作实施全真环境技能培训（即学生顶岗实习）。这种“订单”培养模式具有明显的特点和优点。其一，适应了我国当前职业教育学校本位传统办学模式改革的过渡性要求。其二，既保持了高职教育的规范性，又充分体现了其职业针对性特征，符合我国现阶段高职教育“学历教育”与“职业教育”相结合的基本特征。（2）财会专业特性要求人才培养订单后置。大部分专业的职业能力具有明显的行业特性，企业要想获得这类专业人才的特殊知识或技能必须付出额外成本，可通过“外购”，也可对企业员工实施培训。而财会专业的一个显著特点是无明显的行业特性，即该类专业对应的职业能力无明显的行业差异性，技能人才的专用性较差。作为理性经济人，用人单位不愿费时费力地全程参与人才培养，而周期短、上手快、费用低，因而风险也较小的“后置订单”模式较好地解决了上述问题。（3）财会专业人才市场需求要求人才培养订单后置。各企业财会人才需求量小，岗位分散，而财会专业开设的普遍性为用人单位提供了很大的选择空间，企业参与全程式订单的积极性不高。“后置订单”模式既减少了用人单位的人才培养费用，同时又能对订单学生的企业文化、职业精神、工作作风等进行培养与熏陶，企业一举两得。（4）该模式既满足了学生当前的就业要求，更关注学生的整个职业生涯，注重学生的终身发展。2年的校内基础知识与专业理论教育，使学生能对自己的职业生涯进行比较合理的规划，创造能力、创业能力得到了一定程度的发展，从而为个体发展奠定了良好的基础。而最后一年的订单培训以与顶岗实习，满足了学生当前的就业要求。二、“后置订单”模式的运行机制（一）以基本培养目标为导向，学校为主实施校内培养为了使人才培养更接近于企业需求，经管系对专业理论课程设置、教学方法、教学内容、学时安排、实训安排等环节，在维护严肃性与规范性的基础上，根据人才需求状况、岗位（群）能力要求等进行适度调整，突出了“理论够用，强化技能”、“基于岗位工作流程”、“专业技能与综合素质并重”等特点。基础知识、专业理论学习以及专业技能培养，使学生成为具有基本职业能力、创造能力以及非技能职业素养的“半成品”，为实施订单培训奠定良好基础。（二）签订订单，明确人才培养规格，满足企业岗位需求学院在充分考察、了解企业基本状况及人才需求的基础上，与其签订人才培养订单，明确用人单位岗位需求、人才数量、人才培养规格以及培养方案等，学校与用人单位共同培养符合订单要求的技能人才。例如，东营信誉楼百货公司在与经管系合作之初，就明确了人才培养规格，即定向培养楼层（柜台）主任、后勤管理主任及记账人员，要求熟练掌握管理学、营销学、会计学等专业知识，具有较强的沟通、协调能力，能够独立组织楼层商品经营活动。人才培养规格是订单培养实施的行动指南。在班级组建上，主要采取用人单位冠名下的集合与分散有机结合方式，即将用人单位岗位相近的订单集合组建班级，以便管理和培训，而对于关键性岗位技能则实行分别培训。（三）校企合作实施订单培养组建冠名班级后，双方要合作制定并实施人才培养方案。例如，在与东营信誉楼合作过程中，经双方协商确定主要开设《职业生涯设计》、《商业营销》、《连锁经营》、《商务礼仪》、《信誉楼人》等课程；培训时间1500学时，分两个阶段进行，第一个阶段是校内培训，为期3个月，由学校和单位共同选派人员根据双方确定的培训方案授课，共同考核；第二阶段是职场培训，为期4个月，学生进入河北青县商厦（信誉楼百货公司第一分店）参加职场培训，由公司业务骨干担任培养教师，单位组织考核。（四）企业为主安排顶岗实习在校企合作对订单学生进行约1个学期培养后，学生的专业技能得到了有针对性的强化，对企业的认知程度大大提高，具备了顶岗工作的基本条件，经用人单位和学校共同考核合格后，学生与企业签订用人意向书，开始到用人单位顶岗实习。顶岗实习期间，用人单位将学生视为企业“准员工”，并指定专人负责业务指导，同时，学校也安排专门教师负责实习指导。顶岗实习结束后，由双方指导教师共同给出顶岗实习鉴定，合格者与企业签订就业协议书。（五）校企合作指导学生毕业设计顶岗实习期间，学生要结合顶岗实习内容，在校企双方教师的共同指导下完成毕业设计。从2008届信誉楼顶岗实习学生的毕业设计看，大多数学生都结合本单位及其具体工作，对有关的问题进行认真细致的观察、分析与思考，毕业设计得到指导教师的一致好评。（六）毕业生情况回访与信息反馈学生走向工作岗位并不是订单工作的结束，学校还需要开展后续工作。经管系指定了专职人员了解毕业生工作情况，并向用人单位进行满意度、意见和建议调查，为校企进一步合作，指导其他订单工作提供重要参考。随着后置订单培养不断实践，学院组织制度日趋规范。学院、系部都成立了顶岗实习与就业指导机构，针对具体订单还成立由学校分管领导、订单企业领导及技术专家、订单专业负责人及骨干教师等组成的订单项目运作机构。三、“后置订单”模式绩效分析实践表明，财会专业“后置订单”人才培养打开了我院产学合作办学的新局面，真正实现了学校、企业和学生的三方共赢。（一）提高了毕业生就业率2005年我院财会专业毕业生就业率，随着“后置订单”培养的实施，就业率呈现逐年上升趋势，2006年、2007年、2008年分别达到86%、93%、98%。（二）促进了专业建设一方面，促进了课程改革与建设。课程建设突出了“理论够用，强化技能”的基本要求，实践了任务驱动、案例引导、情景模拟等教学方法，满足了高职教育目标的要求。另一方面，实训实验室配备不断完善。除在对现有的会计电算化、ERP沙盘等实验室设施更新改造，还新上电子商务实训室和现代物流实训室各1个。同时，还积极尝试与企业合作建立校外实习基地。再一方面，实行“双证”融通式教学。将会计从业资格证、统计从业资格证等证书学习内容与要求充分融入教学内容体系之中，成绩考核中逐步增加了资格证书项目。以会计与会计电算化专业为例，98%的学生毕业时获得会计资格证书。（三）“双师型”教师队伍素质得以加强一方面，教师积极参加各种资格考试，获得了注册会计师、审计师、人力资源管理师等多种资格证书；另一方面，部分专业教师还利用寒暑假时间，踊跃到企业生产一线参加实践锻炼。（四）学院社会声誉不断提高学院多次调查回访表明，用人单位满意度在90%以上。东营信誉楼百货公司、上海浦发银行等多家单位又先后多次与经管系签订订单，并表示继续加强合作；当地许多小企业也慕名而来，纷纷向我院“预订”所需人才。实践表明，“后置订单”模式适合当前我国财会专业高职人才培养。然而，这一模式在实践中也暴露了一些问题[4]。诸如，学生择业心理矛盾，企业合作积极性不高，校企合作稳定性差，信息交流尚缺乏有效平台，等等，都需要在实践中逐步探索完善。此外，如何改革校内教学以更好地适应“后置订单”模式的要求，不断完善政策法规保障[1][5]，都是需要不断探索的重大课题。参考文献：[1]朱怀忠.对高职教育建立“订单式”培养长效机制的思考[J].中国职业技术教育，2007（19）.[2]陈水生.“订单教育”中校企结合障碍分析[J].中国职业技术教育，2005（1）.[3]刘小芹.订单式培养高技能人才应具备的基本条件[J].中国高等教育，2004（17）.[4]徐盈群.实施“订单式”人才培养模式的深层次思考[J].职业教育研究，2006（10）.[5]张健.订单教育运作的内在机制与操作要领[J].职业技术教育，2004（25）.
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大专生的 毕业 论文写作不仅是高校的一项重要的教学实践活动，而且还是教学管理工作的一个重要考核环节。下面是我为大家推荐的大专毕业论文，供大家参考。大专毕业论文参考 范文 篇一：《浅谈机电工程机械设备管理研究》 引言 近几十年来，中国机电工程类行业已经有了突飞猛进的发展，同时这也是中国一直比较重视的工程项目。而在这项工程实施过程中，相关机械设备的管理工作又是重中之重，如果不有效落实机械设备管理工作，整个工程的施工过程以及整体施工质量都会受到严重的影响。因此，分析研究机电工程机械设备管理工作当中存在的问题，采取有效 措施 解决这些问题，完善机电工程机械设备管理工作，才能够提升机电工程整体质量水平。 1机电工程机械设备管理存在的主要问题 未建立健全完善的管理制度 很多情况下，为了赶工期，在许多机电工程施工过程中，相关的管理工作并没有得到重视，特别是机械设备管理工作。通常情况下，众多施工单位机械设备相关管理人员都缺乏对本职工作的认识和管理意识，对工作抱以一种无所谓的态度。另外，很多管理人员没有较高的思想政治觉悟，想的都是贪图安逸，敷衍工作，造成管理工作总是不能得到落实。无论什么企业单位，想要做好管理工作，都需要构建一个较为完善合理的相关管理机制，特别对于机电工程机械设备管理工作而言更是如此。没有建立准确健全的相关管理 规章制度 ，不能明确每一个相关管理工作人员能够明确自身的工作内容以及职责，管理人员就没有肩负法律责任，这样管理工作人员就不会重视对管理工作就，导致机电工程机械设备管理工作质量水平无法得到提升。 对机械设备的新旧处理不到位 目前，科技技术不断发展，各种机械设备在快速更替，眼下许多机电工程施工单位的相关机械设备已经显得老旧不堪重负了。更有甚者，一些施工单位的机械设备过于老化破旧，严重落后于目前的工程需求，以至于这些单位无承担那些较先进大型的机电工程，在一定程度上影响了单位的发展，制约了单位经济的长远增长。针对这种情况，有些施工单位已经在购置替换相关工程机械设备，有的从国外引进了大量的先进机械设备，使自身具备一定的市场竞争力。可是，这些单位没有结合自身的实际发展需求，更没有制定好相关的机械设备改良替换计划，致使许多购置工作都是盲目实施，花大量资金买来的机械设备实际上不能起到作用。对于机械设备新旧处理不到位也是机械设备管理工作中十分严重的一个问题。 相关管理工作人员缺少专业能力及素质 很多的机电工程施工单位为了减少成本，在相关设备材料不能再削减的情况下，只有减少工作人员以最大化降低工程成本。这就使得很多施工单位在管理工作方面大量减少工作人员，其中就包括机械设备管理相关人员。这种情况致使施工过程中机械设备的管理人员严重缺失，实际工作没有得到有效开展。另一方面，很多施工单位在管理工作上实施随便安排工作人员，所以在机械设备管理工作中出现了大量没有相关工作 经验 和专业技术能力的人，这种情况已经屡见不鲜了，其最终必定造成机械设备管理工作不能落到实处。 2加强机电工程机械设备管理的策略 建立健全完善的管理制度 任何一个企业单位想要搞好管理工作，无论是哪方面的管理工作，都必须要先构建一个较为完善健全的管理机制体系，尤其在机电工程机械设备管理工作上更是如此。相关工程施工单位必须根据自身 企业 文化 以及施工相关实际需求，建设一个合理有效且具有针对性的管理机制，以约束工作人员，使相关管理人员能够认清自己的工作本质和肩负的责任。另一点，配合着管理制度，大力开展思想政治 教育 培训，强化管理人员的思想觉悟，提升管理工作人员自身的职业修养，从而诚心投入到管理工作当中。例如，施工单位根据自身企业的文化历史以及企业实际大小，建立一个符合自身实际需求的工程机械设备管理机制。这个机制必须有严格的管理条款和考核制度，以强化要求相关管理工作人员认真对待自己的工作。与此同时，单位还需要定期组织相关管理工作人员进行思想教育培训，以提高员工的工作热情。通常这种培训可以以半年为一个期限落实开展，并且可以根据实际需求在每次工程施工之前开展一次。 合理配置工程机械设备资源 在机电工程机械设备的相关资源配置工作上也要注意合理实施管理，这个方面关系着单位的实际利益和长期发展的需求。在相关配置管理工作中，需要清楚自身单位已有设备的实际情况，哪些设备需要更换，哪些只是需要维护 修理 。在之后购置新设备的过程中，根据整合已有工程机械设备相关信息进行针对性添置更替，严格把关购置过程，不仅要重视设备的质量是否合格，还要注意购置的设备是否都是真正需要的。在工程机械设备的购置工作上，必需先制定一个合理的购置计划，并按照计划落实执行，要最大化利用已有资源，然后补充必需资源，这样才能有效提升单位效益。例如，某机电工程施工单位，经过改革之后，在工程机械设备管理工作质量上有了明显提升。特别是在机械设备的配置工作上，深入了解分析了单位已有设备资源的情况，一改以往胡乱购置的现象，将购置管理工作严格把控起来，使得已有设备得到最大化利用的同时，购置的新设备也是当前最合适单位施工所需的。通过这样有计划性的管理，使该企业在购置工作中省下一大笔不需要的开支，进而使得单位的无意义消耗减少了，由于机械设备合理购置管理而增加的企业效益上升了，真正实现了利益最大化。 强化相关管理人员的专业技能水平 想要有好的管理效果，就必须选用合适的管理人才，故此，机电工程机械设备管理工作得以顺利开展的一大重要元素就是管理人才的正确使用。相关施工单位必须明白，如果不启用专业技术过硬以及有相关工作经验的素质人才，那么机械设备管理工作始终不可能真正得到完善。所以，施工单位必须挑选优质专业管理人才，加大力度引进真正具有管理能力和经验的管理人员，然后将其融入本单位，同时鼓励管理人才适时进行进修，完善自身的技术能力以及管理思维，从而使得工程机械管理工作可以由对的人落实执行。 树立安全意识 机电工程施工过程中，对于工程机械设备管理工作的提升必须建立在树立安全意识之上。只有相关单位把施工安全意识重视起来，才能够强化安全管理工作，而对机械设备的管理正是关系着安全的一大重要方面。树立良好的安全意识，正是有效提升机电工程机械设备管理工作质量水平的重要保障。 3结语 机电工程是中国社会发展所需的重要工程，其发展的好坏直接关系着国家建设的优劣，是工程行业当中不容忽视的一部分。而机电工程当中的工程机械设备管理工作是众多管理工作中比较关键的部分，有理由相信，加强工程机械设备管理工作，是完善机电工程事业的有力保证。 大专毕业论文参考范文篇二：《试谈高速公路机电工程的项目管理》 0引言 项目管理即为依靠相应的原理来对工程的项目施以合理并科学的计划和组织，使得能对其进行有效的控制。高速公路的机电工程是一项极其复杂的工程，且其中所蕴含的技术含量非常之高。而该工程涉及到了土建以及通信还有计算机等多个方面，并且这些被涉及的方面彼此之间的关联非常紧密;这就使得该工程在项目的管理上非常困难。而一条高速公路的项目管理主要包含了项目的工期以及造价还有质量等。在机电项目施工的同时，通常都会要求与土建的施工同时进行，并一起竣工，但由于机电工程的范围以及设计的专业过多，且被给予安装和调试的时间较短，因此，高速公路的机电工程在施工的时候，就需要合理且科学的管理。 1高速公路机电工程的定义 一条高速公路的机电工程，包含了三大类别的基本体系，也就是监控系统、收费系统和通信系统。这三大基本系统的组成，构成了一条高速公路完整的机电系统，从车辆的监控以及收取的费用还有相互之间的联络等等。监控系统通常都是由高速公路上的监控设备，以及计算机系统和相应的监控闭路电视等组成，而除却这些还有一个极为重要的设备，就是不间断的电源供应设备。通常监控系统都会采取内部局域网的结构来进行相关的信息以及数据的传播，其组成了一个自成一体的信息平台，对于扩展性方面具有非常好的优势。而当不间断电源系统设立后，相应的计算机系统就拥有了全时工作的能力，对公路中所发生的任何状况都可以掌控，并加以处理。收费系统也就是车辆通过高速公路时产生费用回收的系统。通常收费系统都会采用入车给卡，出车收卡并收费的政策，也就是收费车站到收费站，之后转到各大运营的公司其内部的收费系统，最后进行费用的结算。而无论是其中的哪一个环节，都离不开计算机设备，通常计算机会利用相关的以太网的交换，连接成一个网络，对过往的车辆收取相关的费用。通信系统是高速公路实行现代化管理的根本所在，其准确的将各个部门信息进行传递的机制，成为了该系统在这三大系统中最重要的一部分。通信系统可以将监控系统以及收费系统所产生的数据或者是话音的信息，在各系统中传输，第一时间了解高速公路上的任何信息，其更是交通信息中最为主要的传输载体。 2高速公路项目管理中存在的问题 管理部门工作内容模糊 由于高速公路管理设计的单位包含了很多方面，诸如土建、工期等等。所以在工程专业的方向上，土建以及机电工程之间会存在着很大的差异，而在总体上来看，对于工作的划分就非常的困难。所以机电工程的施工单位会对土建的施工单位提出诸多的要求，通常这些要求都是从机电工程自身来出发的，而土建工程却经常会因为提出要求的部门，并不是自身单位的上级，出现各种怠工的情况，甚至是将机电工程的要求置之不理。而由于机电工程单位的管理人员相互并没有有效的沟通，且对于管理的界面并不是十分的清楚，最终就会导致矛盾的增加。 成本没有有效的控制 成本在机电工程的管理中占据着非常重要的地位，可以说，对成本施以有效且科学的控制，就能使得相应的施工效益得到一定程度的提高，最终使得整体的经济效益提高。当然，在现场的施工过程当中，会存在着各种主观或者是客观原因，最终导致成本并没有能够得到有效的控制。 机电工程管理时间段掌控不足 一条高速公路的建设，通常都会分为三个阶段，如果严格的划分，机电工程隶属于第三个阶段的建设工程。但由于土建工程在施工的过程中，有很多细节方面都与机电工程息息相关，这就导致了机电工程在公路施工到第二个阶段的时候，就需要参与其中，这在对机电工程管理的时间上，严重的掌握不足。严格来说，与机电工程有所关联的工程，在施工的过程当中，都应该被机电工程的建设所左右。所以，在管理方面，机电工程要监控建设的全过程，但在实际的施工中，在机电工程的管理时间上还没有足够的把握。 3高速公路项目管理问题的解决措施 对各个项目的质量以及投资等加强控制 1)质量的控制。一条高速公路的建设，质量控制是所有工作的基本点，也是整个工程管理的根本所在，所以说质量的控制应该融于整个工程当中。从最初的招投标开始，到初步的设计，以及之后对招投标文件技术信息的审核，然后投入施工，施工材料以及设备等等都应该被质量控制所管理。所以说，质量控制的加强，就是整个高速公路建设质量的加强，也是高速公路机电工程质量的加强。 2)进度的控制。关于进度控制这一点，首先，在公路施工之前，就要进行合理的定制，确定其进度的计划，并保证在施工中可以落实。详细点讲，施工的单位想要在相关的部位安装相应的设备，想要使得其效率得到提高，应当为机电工程提供相应的安装部位，在房建单位施工的时候，就需要提前对该项目进行相应的装修等，除却这些，在外部的电力工程竣工之前，就应该做好如发电机的安装等。只有这样，才能保证施工的进度与设计的进度相符合，或者是误差最大程度的减少。 明确各个部门管理的内容 由于高速公路的施工，是一项非常复杂的项目，尤其是对于高速公路的机电工程来讲，上文提到过，该项目虽然隶属于第三阶段的工程，但应该融于整个项目的施工当中，任何与机电工程有关系的施工，都应该有着机电工程部门的存在，所以在部门的管理内容上就更应该被明确。对于越权等管理必须杜绝，例如在土建施工的过程中，相应的收费站的建设，在地点的选择上，早在设计书中就有过明示，但实际施工当中，若机电工程部门经研究后，认为设立的地点不合理，必然会提出异议，这时候，就需要将机电部门所提出的意见进行上报，万万不可直接进行修改，经研究分析后，选出合适的方案才可以继续施工。只有明确了各个部门之间的管理内容，才能从根本上解决机电部门与其他部门之间的矛盾。 在施工阶段对项目的施工加强管理 在高速公路确定开始施工后，对于施工阶段的项目管理必须给予加强，无论是人物管理还是灵活的指挥，都需要有专业的管理人员进行，而在一些有着针对性技术的岗位上，专业性的技术人才必须严格的完成相关的工作。除却这些，工人的安全问题也必须放在首位，只有保证员工的安全，才能保证工程的顺利进行，保证企业可以持久良性的发展。而施工中相应的质量以及成本的控制，都应该得到加强，只有这样才可以使得机电工程施工中的一些弊端得到有效的改善。 4结语 高速公路的机电工程，在项目管理上涉及面非常的广，且其工作非常复杂。而在项目管理以及相关的工程中，由于管理界限无法有效的划清，使得各个部门的管理界面上会出现一定的模糊，对成本并没有一个有效的控制，而在管理的时间段上，并没有把握的严谨有度，所以管理人员务必对自己的相应专业技术提高，以期严格的控制施工的安全以及进度还有质量等。 大专毕业论文参考范文篇三：《试谈新时期高校 人力资源管理 的难点及对策》 在国内高校人力资源管理日趋发展形势下，某些难点和问题也随之而来，对此高校必须对人力资源管理的现状进行分析和 反思 ，以先进的管理理念指导人事管理工作的变革，以适应现代社会发展需要，最终提高高校人力资源利用率。 一、高校人力资源管理的特点 (一)高校人力资源管理多样化。高校人力资源的类型具有多样性，包括专任教师、科研人员、行政人员、教辅人员等，不同人员在学历层次、知识、能力等方面存在较大差异。因此，在高校人力资源管理过程中，必须强调多样化管理，针对不同人力资源采取不同管理方式，充分挖掘人力资源的潜力。 (二)高校人力资源管理是以教师为中心的能动性管理。在高等院校各种人力资源中，专任教师是主体，他们在教书育人和科研创新的过程中实现其自我价值和对事业的追求，从而获得社会的承认、事业上的发展和自我价值的实现。 (三)高校人力资源管理机制具有特殊性。通常情况下，高校从事教学科研工作的教师只要能保质保量完成教学科研任务，在工作时间上一般不宜采用固定工作时间制度。由此决定了在高校人力资源的管理机制上，绝大部分时间是以自我管理为主。 (四)在高校各项管理工作中居于核心地位。高校是培养人才的场所，在高校所有资源中，人力资源是最重要的资源，只有把人力资源的积极性、主动性调动起来，充分发挥人力资源的作用，才能办好一所高校。 二、目前高校人事管理中存在的问题 (一)人事管理理念落后。长期以来，人事管理部门被视为高校机要部门，人事管理人员被视为是“管人的人”。具体到人事管理的行为过程来说，就是管理过程重于强调事而忽视人，人事管理活动中对被管理者强调服从组织安排，忽略被管理者的个人需要和个性倾向。 (二)高校人力资源配置不合理。首先，表现在不同地区、不同高校之间人力资源的配置不平衡，优质的人力资源大多流向经济发达的地区，甚至出现过剩以至于浪费的现象。其次，在高校内部各专业之间的人力资源分布也极不平衡，一般性的专业教学科研人员和管理人员出现总量过剩、质量不足的现象，而学术带头人和具有现代管理思想的高层次管理人员较少 (三)高校人力资源的绩效考评体系不完善。高校在教师评价考核方面普遍缺乏科学性，不能有效调动教职工工作的积极性。考核的基础工作不到位，没有科学完整的高校 岗位职责 。相当多的高校缺乏客观的岗位工作分析和评价。由于没有较为科学合理的岗位 说明书 ，从而无法完成全面客观的考核。 (四)聘任制度不完善。在专业技术人员聘任时，设置的岗位与可供选择的人员素质不能相匹配，特别是高学历、高职称教师数量相对不足，与人力资源管理要求极不相适应。 (五)薪酬制度不合理，人才资源流失严重。由于高校普遍实行的是平均分配制度，教师的收入没有拉开差距，导致“干好干坏一个样，干多干少一个样”，严重挫伤了教师积极性与创造性。 三、加强高校人力资源管理的对策建议 (一)树立科学的人力资源管理理念。在人力资源管理中树立“以人为本”的管理观念，把尊重人、理解人、关心人、调动人的积极性，最大限度发挥人的自身价值，建立一种科学有效的管理机制，使每个人都能通过激励和培养充分发挥作用。 (二)深化高校用人制度改革，促进高校人力资源合理配置。为使人力资源发挥最佳效益、配置更加合理，首先要在思想观念上淡化身份管理，强化岗位管理;其次在严格定编、定岗、定职责的基础上强化岗位聘任和考核，引进市场机制，公开选拔、择优聘任;再次根据高校实际，大力引进紧缺专业人才，削减过剩专业的人才。最后，加大人力资源管理的改革力度，促进人力资源的合理配置，提高人力资源的使用效率。 (三)进一步完善高校人力资源的评价和绩效考核体系。可以引用目标管理来配合激励制度，通过目标管理下的激励制度，充分发挥教师自身的主观能动性。 (四)建立科学激励及机制，改革薪酬制度。为创建适应时代发展的教师队伍，高内高校日趋重视分配制度的制定与改革，尤其在校内教师收入方面，积极按照教师级别和贡献制定工资比例，让专业知识过硬和作出突出贡献的教师收入多一些，这充分调动了教师队伍工作的积极性。 猜你喜欢： 1. 专科生毕业论文范文 2. 大专生职业规划书范文3000字 3. 大专毕业论文范文 4. 大专毕业论文范文大全 5. 大专论文范文
滨州职业学院的邮编为256603，该校地址位于山东省滨州市黄河十二路919号，是经山东省人民政府批准的全日制普通高等学校，是山东省骨干示范性职业院校。
滨州职业学院是2001年7月经山东省人民政府批准，合并滨州农业学校、卫生学校、工业学校、经济学校和滨州市农业科学研究所组建的全日制普通高等学校，坐落于渤海之滨的黄河三角洲中心城市—滨州市，已有60多年的办学历史。
学院占地面积亩，建筑面积万平方米，总资产亿元，教学、仪器设备总值亿元，图书馆藏书184万册。在编在职教职工870人，专任教师668人，其中教授35人、副教授222人，博士11人、硕士271人、国家有突出贡献的中青年专家1人、省有突出贡献的中青年专家2人、国务院政府特殊津贴专家8人、山东省教学名师6人、滨州市有突出贡献的专业技术人员30余人。在校生2万余人。
学院设有继续教育学院、生物工程学院、电气工程学院、机械工程学院、轻纺化工学院、护理学院、医疗学院、会计学院、工商管理学院、信息工程学院、建筑工程学院、海洋学院等12个二级学院以及基础课教学部、社会科学部2个教学部。41个招生专业，涵盖理工、农、医、财经、信息科学、建筑、艺术、航海等门类，涉及57个专业方向，形成了适应黄河三角洲地区经济社会发展的专业群。
2005年3月被省教育厅确定为山东省骨干示范性职业院校，2013年10月以优秀等级通过首批国家骨干高职院校建设验收，2017年9月以全省第四名的成绩进入第一批山东省优质高等职业院校建设工程立项学校行列。获全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、国家技能型人才培育突出贡献奖、富民兴鲁劳动奖状，被评为山东省职业教育先进集体、省级文明单位、全国绿化模范单位、全国高职院校魅力校园、山东省卫生先进单位、山东省依法治校示范校。建有首家山东省职业教育公共实训基地。
一、坚持内涵优先发展。建设3门国家精品课程、3门国家精品资源共享课、64门省级精品课程、12门省级精品资源共享课程，2个教育部、财政部支持高等职业学校建设的重点专业，7个教育部立项建设专业、1个全国职业院校示范专业点、2个国家级现代学徒制试点专业、5个省主体专业，8个省高校特色专业点、2个省级品牌专业群、3个省级现代学徒制试点专业、1个中央财政支持的职业教育实训基地、10个省级教学团队。获国家级教学成果奖二等奖3项，全国首届实践教学设计奖3项，省高校教学成果奖一等奖4项，二等奖9项，三等奖4项，省高校实验教学与实验技术成果奖3项。
二、实施开门开放办学。坚持“服务、融入、引领”的办学理念，融入区域经济社会发展。成立滨州职业学院理事会及各级校企合作组织，市长崔洪刚同志亲任学院理事会理事长，形成了“开门开放、多元多样”的办学格局。全面推进校企合作、校政合作、校军合作，与省海洋与渔业厅共建海洋学院，与省知识产权局、市科技局共建知识产权学院，与市委宣传部、市委党校共建马克思主义学院，与合作企业共建中德合心国际交流学院、万达学院、绿都生物工程学院、中兴创新创业教育学院；与北京蓝墨大数据技术研究院共建移动云教学大数据研究中心。开展联系服务县区工作，与阳信县人民政府签订了战略合作协议。成功获批全国定向培养士官试点院校，现有海军、空军两个招收军种，航海技术、轮机工程技术和石油化工技术等3个招生专业；与魏桥纺织、瑞鑫地毯等企业共建研究院所，设立9个技能大师工作室，与海尔集团、魏桥创业等300余家知名企业及澳大利亚联邦大学等36所国内外著名院校合作办学。被评为第二批山东省校企合作一体化办学示范院校。
三、服务区域经济社会发展。把社会服务作为开放办学的重要途径，先后实施服务“两区”、服务滨州“转调创”行动两个计划，并被市委、市政府以正式文件向全市转发；依托山东省企业专业技术人员继续教育基地、山东省省级现代农业技术培训基地等18个培训资质，积极开展企业员工技能提升，每年完成社会培训6万余人次、实现服务收入1200万元以上。坚持“从企业中来，到企业中去”的科技研发思路，成立滨州市应用科技研究院，积极为企业提供技术支持，与企业共同研发的技术获山东省技术发明奖励二等奖；山东省现代农业棉花综合试验站落户学院。先后获批省级以上科研课题10项，其中参研国家863项目1项，主持国家自然科学基金、省自然科学基金、省博士基金、省发改委蓝黄重大理论课题、省农转资金项目各1项。成功选育棉花新品种“滨职棉”1号，国审大豆“滨职豆”1号通过国家农作物新品种审定。获国家科技进步二等奖1项，省科技进步二等奖1项、三等奖2项，省技术发明奖二等奖1项，市科技进步奖128项；获得国家专利35项；发表学术论文1600余篇，中文核心期刊比例在30%以上，其中38篇论文被EI等国际四大检索收录。实施成果转化200余项，创经济社会效益近10亿元。2017年入选全国高职专科院校“服务贡献50强”。
四、突出文化育人特色。不断践行文化理念，逐步凝练形成了“责任”校训，连续11年保持山东省文明单位荣誉称号。聘请9名著名专家学者、先进模范人物担任思政课特聘教授。与市政协在校园内共建全国第一家地市级政协文史馆，与新华书店共建校园书店，建设了2个企业文化馆，筹建黄河三角洲区域文化研究中心，设立民俗艺术大师、非遗传承人工作室，创建校园文化标志符号，做到校园文化“看得见、摸得着、感受得到”，实现以文化人、文化育人常态化。积极打造校园一小时文化游览圈，形成“一轴二山三区四湖五园”的校园文化景观格局，获全国高校校园文化建设优秀成果二等奖；学院实训广场被确定为山东省及滨州市首家职业教育公共实训基地。校园文化建设获得全国校园文化优秀成果奖，被评为全国绿化模范单位、全国高职院校魅力校园。
五、坚持品牌建设战略。致力于打造技能大赛这张名片，自2012年，连续5年承办山东省职业院校中、高职学生组和教师组的护理赛项所有赛事工作，2016-2017连续两年承办全国护理大赛并获全国职业院校技能大赛突出贡献奖。学生获省级以上技能大赛奖项170余项。成立了现代职业教育工作室开展职业教育政策研究宣传工作，成为全国首家图解国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》的高校。受教育部委托，承担了全国职业教育活动周Logo和宣传海报设计并被永久采用，承担了全国人大职业教育法实施检查各省（市）省职业教育述评工作，为中国现代职业教育网策划了“大国名匠”系列宣传，主持或参与教育部、教育厅12个职教文件起草工作，在《中国教育报》开设“之言职语”专栏，成为全国第一家在《中国教育报》开设专栏的高职院校；连续三年承担了活动周网络宣传工作，结集出版的《精彩职教出彩教师——职教百事通》，引起了职教战线的广泛关注。作为山东省唯一一所高职院校入选全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会委员单位，被教育部确定为诊改试点院校，成功申报中央电教馆第二批数字校园实验校。现为全国高职专科校长联席会议主席团成员，当选中国职教学会职业院校培训工作委员会主任委员单位、中国护理教育联盟理事长单位，全国高校毕业生就业协会核心能力分会副会长单位，全国高校第三年龄大学联盟副理事长单位和职业院校工作委员会牵头单位。获批成立山东高校首批“孔子学堂”。与青岛科技大学开展“3+2”对口贯通分段培养。
先后以优秀成绩通过省委高校工委、省教育厅、省人力资源和社会保障厅等部门开展的人才培养工作水平、校园文化建设、德育、固定资产管理、成人办学水平、普通话工作和测试机构、就业、思政课教育、餐厅管理等多项评估。《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、新华社、《大众日报》内参等多家媒体对学院的办学特色进行了报道。
这是滨州职业学院的网址 滨州职业学院是2001年7月经山东省人民政府批准，在合并具有50多年办学历史的国家级重点普通中专滨州农业学校和具有近50年办学历史的省部级重点普通中专滨州卫生学校、工业学校、经济学校以及滨州市农业科学研究所的基础上组建的全日制普通高职院校。 自建院以来，积极实施打基础、创特色、上水平发展战略，先后实现了由中等职业教育向高等职业教育、由分散办学向集中办学的转变和由规模扩张型发展向质量效益型发展、由外延式发展向内涵式发展的转变，赢得了省、市各级政府及社会各界的支持，取得了又好又快地发展。 一、办学条件及规模 现占地面积3832亩，建筑面积万平方米，图书馆藏书万册，教学仪器设备值7721万元，总资产亿元，全日制高职在校生13844人。 二、建设了高水平的“双师”结构和“双师”素质专业教学团队，师资力量雄厚 学院现有教职工951人，专任教师692人。专任教师中，享有国务院特殊津贴的专家7人，国家有突出贡献的中青年专家1人，正高级职称教师30人，副高级职称教师251人，博士、硕士131人（另有105人在读），双师型教师388人；建设了600个兼职教师公寓，建立了616人的生产一线兼职教师资源库，实际承担专业课教学任务的154人。 三、领导班子结构合理，办学理念先进，整体素质高 学院党委书记原任滨州市市长助理、秘书长，具有很强的决策能力、组织领导能力和综合协调能力；院长系毕业于哈尔滨工业大学的工学博士，并且有多年的高校教学与管理经验，教育理念先进，承担教育部和教育厅科研课题各一项，曾任沈阳博大亚奥科技有限公司执行董事，熟悉企业生产经营活动；班子成员群体结构合理，团结务实、开拓创新、廉政勤政，已成为学院事业发展的核心。 四、形成了“筑巢引凤”的办学特色并得到专家推介 学院创造对企事业单位有一定吸引力的条件，与企事业单位合作，共同建设集学生实践、生产经营、技术研究于一体的经济实体，吸引社会投资近2亿元建成了产学研紧密结合的7大系列14个院内实训基地（实习园），校企合作、院园一体，学生在实训基地半工半读、工学交替。这种实训基地建设模式不但为师生创造了真实的实践环境，还变消耗性实验实习为创造效益的生产经营活动，保证了仪器设备更新投入的资金来源。该经验在《中国教育报》头版报道并在“职业教育版”进行详细介绍，《大众日报》内参，谈松华、杨金土、刘占山、陈解放等专家实地考察后给予充分肯定，100多所兄弟院校来院考察交流。 学院总结出了高职学生“大雁型”素质结构，构建了以素质教育和职业能力培养为主线的课程体系。现已建成2个省级示范专业（点）、1个省级特色专业、2个省级主体专业，中央财政支持的职业教育实训基地建设项目1个，省级精品课程4门，省高校教学成果三等奖1项。在中文核心期刊发表教育研究类论文列全国高职院校第14位。 五、在科技研发和推广服务中发挥了示范作用 适应滨州市“十大产业链”建设需要，从美国硅谷引进高端人才开发芯片，2006年7月2日LVDSA2型低差压分信号接口芯片通过山东省信息产业厅组织的专家鉴定，认为“达到国内领先、填补国内空白”，成为我国第四个成功研发芯片的高校，现已研发出9块芯片，部分已被投放市场；再如通过国家农作物新品种鉴定的滨职豆一号已推广面积200余万亩，为社会增加经济效益上亿元。学院2005—2006年在中文核心期刊发表论文1000余篇，在四大检索发表论文10篇。雄厚的科研实力提高了对企业的吸引力，推动了与企业的深度合作。 学院承担了每年一次的中国（滨州）家纺文化节服装服饰展演、机器人大赛等社会活动。组织实施了“金钥匙”免费培训工程，开展社会培训年均超过30000人次；建立了“滨州市农民工素质提升培训基地”。 六、建设了具有高等职业教育特色的校园文化 坚持学校像工厂、工厂像学校，既是学校又是工厂的校园文化建设理念，实施校园文化建设七大工程，发挥校园文化的育人功能，初步形成了知行垂范的教风、博知敏行的学风、崇德尚能的校风，获得教育部高校校园文化建设优秀成果三等奖，是26个获奖院校中唯一的高职院校。 七、学生整体素质全面提高 近三年学生先后获得全国大学生英语大赛（B级）一等奖2项，山东省数控技能、计算机操作技能、数学建模、ERP电子沙盘模拟大赛一等奖（金奖）各1项，山东省电子设计大赛二等奖2项，半工半读学生提出的多项技改方案被企业采用，其中“一种商标熨烫新方法”提高工作效率6倍，降低成本100余万元，拟由企业申报国家专利。毕业生首次就业率，用人单位综合评价称职率为。 学院先后通过了高职高专人才培养工作水平评估等7项评估并均获优秀等级；先后获得全国师德建设先进集体等8项国家级荣誉称号，山东省职业教育先进集体、富民兴鲁劳动奖状、省级文明单位等23项省级荣誉称号，集体二等功等30余项市级荣誉称号。2005年已被确定为山东省骨干示范性职业学院，被评为最受企业欢迎的山东省职业院校。 这个学校设有计算机信息工程系,你可以去学的,但由于这所学校的实力及知名度不是很高,且当前我国整体的就业形势很严峻,所以这所学校的就业率也不会很高,你要做好思想准备.
大家好！在选择专业的时候，很多人都会困惑读什么专业有前途。其实，前途取决于自己的努力和选择。只要你选择一个有前途的专业，并且努力学习，相信你一定会有很好的发展。希望大家能够根据自己的情况选择一个有前途的专业，并且努力学习，让自己的未来更加美好。 滨州职业学院部分专业：序号专业名称所属类别1机械制造与自动化新闻传播2助产医药卫生3知识产权管理公共管理与服务4建筑室内设计土木建筑5航海技术交通运输6轮机工程技术交通运输7医学检验技术医药卫生8机电一体化技术装备制造9市场营销财经商贸10石油化工技术生物与化工11大数据与会计财经商贸12建筑工程技术土木建筑13健康管理医药卫生14医学影像技术医药卫生15智能控制技术装备制造16药学医药卫生17工程造价土木建筑18康复治疗技术医药卫生19口腔医学技术医药卫生20学前教育教育与体育滨州职业学院工业机器人技术介绍工业机器人技术专业 （1）专业特色 与长春核心机械制造有限公司合作成立滨州职业学院中德合心国际交流学院，联合进行人才培养，2019年被山东省教育厅确定为省高水平专业群建设专业，被教育部认定为国家骨干专业，并列入中国特色高水平高职专业建设计划。 （2）核心课程 机械制图与CAD,机械设计基础、液压与气动技术、电工电子技术、传感器与检测技术、可编程控制器、电机拖动与控制、三维CAD设计、工业机器人技术基础、工业机器人编程与操作、工业机器人电气控制与维修、工业机器人装配与调试、工业机器人自动化单元安装与调试。 （3）师资构成 现有专任教师12人，其中教授1人，副教授4人，省级教学名师1人，滨州市突出贡献专家1人，市级创新团队1个，企业工程师4人。 （4）实训条件 具备工业机器人现场编程、机器人自动线维护、工业机器人安装调试、智能生产线设备操作和维护等实训设备。现有校内实训基地2个，建有CAD/CAM仿真实训室、工业机器人实训室、工业机器人国赛实训室等。 （5）大赛获奖 近五年来，获得国家级教学成果奖二等奖1项，省级教学成果奖特等奖1项；现建有院级精品资源共享课程5门，省级精品资源共享课程2门；省级教科研项目多项；学生获得职业院校技能大赛国赛奖项3项，省赛奖项5项，市赛一等奖6项。 （6）就业前景 就业方向： 面向ABB、埃斯顿等国际国内知名机器人本体公司以及机器人产业联盟成员公司，从事工业机器人辅助操作、工业机器人编程、装调维修、机器人相关设备的调试与维修、技术咨询、技术服务与营销等工作岗位。 合作企业： 专业与知名企业深度合作，校企双方共同承担人才培养任务，整个培养过程分专业基础、现代学徒、素质提升三个阶段螺旋递进，学生在毕业前取得学历证书的同时，取得至少2-3个职业技能等级证书。 滨州职业学院汽车检测与维修技术介绍汽车检测与维修技术 （1）专业特色 主要面向汽车维修、销售、服务及相关行业企业，在汽车检测与维修行业生产、服务第一线能从事汽车维修、销售、保险与理赔、二手车评估与交易服务等工作的高素质技能型人才。 （2）核心课程 汽车概论、汽车机械基础、汽车驾驶理论、汽车电工电子技术汽车发动机构造与检修、汽车底盘构造与检修、汽车发动机电控技术、汽车电气与电子技术、汽车新能源技术、汽车维修与保养、汽车故障诊断技术、自动变速器构造与检修、液压与气动技术、汽车行业英语、汽车保险与理赔、汽车维修企业管理、汽车材料、汽车市场统计、汽车配件与管理、汽车营销、电工实训、钳工实训、车工实训、汽车修理工实训等。 （3）师资构成 现有专兼教师19人,87%拥有硕士学位,双师素质教师达100%。毕业生就业率100%。 （4）实训条件 建有电工电子、液压技术、传感器技术等公用实训室，以及发动机构造与维修、底盘构造与维修、发动机电控技术、汽车电气电器构造与维修、汽车故障诊断等5个专业教学实训室。 （5）大赛获奖 汽车检测与维修技术专业注重“以赛促教、以赛促学”，学生们积极参加各项实习实训和技能大赛，并取得优异成绩。 （6）就业前景 就业方向： 本专业学生专业知识面宽广、实践动手能力强、适应性强，在汽车检测与维修行业内有较好的声誉。毕业后，学生可从事汽车维修工、汽车售后服务顾问、销售顾问、装配工质检员等岗位。 合作企业： 汽车检测与维修技术专业跟省内外及滨州周边汽车相关企业紧密合作，主要合作企业有：京博集团、华滨集团、吉利汽车、海纳川（滨州）、渤海活塞、滨州戴卡轮毂等。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
毕业论文指导老师职称，写他的实际职称可以是：教授、副教授、高级工程师之类的本科毕业论文指导老师也可以是讲师、高级实验师！
这恐怕要去问你们老师啊，讲师、教授、副教授类似的
论文指导老师没有职称可写导师。根据查询公开信息显示，毕业论文指导老师职称，写实际职称可以是，教授、副教授、高级工程师之类的本科毕业论文指导老师也可以是讲师、高级实验师，导师等。
通过。软考高项各个科目45分以上算过。取得高级资格可聘任高级工程师职务。依据《计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试暂行规定》第十条规定：通过考试并获得相应级别计算机专业技术资格（水平）证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据《工程技术人员职务试行条例》有关规定和工作需要，从获得计算机专业技术资格（水平）证书的人员中择优聘任相应专业技术职务。
中专毕业或者说职业高中毕业的话，是不需要写论文的，他是参加相应的结业考试，考试合格之后就颁发毕业证书，而高职高专类的学校，往往就是高职高专类，大专或者本科这一类，根据专业不同，毕业所涉及的内容也有所不同，例如，一些软件类，他是需要编程的，其他不涉及这方面的可能，需要写论文。
是写毕业论文 1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
中职和大专都不用，本科以上要写毕业论文。