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摘 要：小说《宠儿》是非洲裔美国黑人作家托妮?莫里森的作品，前人就该小说的主题、人物身份和对话性特征展开了深入研究。本文试图从语音，语法和叙述结构三个层面来研究其文体特色。 关键词：《宠儿》；语音；语法；叙述结构；文体特色 小说《宠儿》是一部复杂残酷的奴隶史，重现了非洲社会奴隶制惨痛经历的集体记忆。作为莫里森的代表作，该小说语言的运用达到了很高的造诣，接下来本文从语音，语法和叙述结构三个方面来具体探讨作品的文体特点。 一、语音特点 莫里森在《宠儿》写作中，特别注重语音层面的写作技巧，这一技巧主要体现在重复，拟声和格律上。 （一）重复 “该小说运用了行内重复和行间重复。行内重复即头韵。头韵是两个以上的词的词首辅音相同。小说中如:Past；Present；baby blood；burned bottom of bread；sound sleep等等。尽管人物的思绪是一种精神活动，但头韵能够创造强烈的听觉与视觉形象，取得立体效果。如sing sweet给人以听觉效果，而baby blood又给人以强烈的视觉形象，很大的增强了艺术效果，增加了音韵美和节奏感。行间重复即对某个词语或句子成分或结构的重复。小说中主人公常处于孤独、紧张或痛苦中，机械地重复最富于感情色彩的词，以此来加强语气和渲染人物的感情。例如小说第三部分第一章作者重复使用了两句Beloved might leave，读者留下了深刻的印象的同时也充分理解了塞丝的心情。我们从中体会到了塞丝的爱女深情，以及欲爱不能，又怕宠儿离去的恐惧心理。如果把上面例子重复的词省掉，句子本身也就平淡无奇了。 （二）拟声 《宠儿》的另一种修辞形式是拟声。作家通过对外界真实、自然的声音的模拟，使语音的音韵与作品的意境有机地结合起来，以声觉形象来表现人物的思维表象。例如小说中：“You had that baby, did you? Never thought you’d make it..” He chuckled，Running off pregnant”..18年后成为自由人的塞丝和保罗?D再次见面，保罗?D能找到在124号中住的塞丝，使他感到由衷的高兴。塞丝一直是他暗恋的女人，也是他的好友，因此见面时的兴奋溢于言表，同时保罗?D也为塞丝怀着身孕成功出逃感到高兴。作者用了chuckle一词表现了保罗?D的喜悦与对生活的向往。可以说，莫里森以声觉形象来表现人物的心理，使读者如见其人，如闻其声。 小说中的拟声法反映了作家试图凭借语言内在的音乐性和特有的音韵美来表现人物精神世界。在由拟声手段塑造的声觉形象背后蕴藏着丰富的含义，具有极强的表意功能。 （三）格律 格律就是重音节与非重音节在诗歌中的组合形式。英诗中常见的格律有四种:由一个轻读音节(或短音节)与一个重读音节(或长音节)构成的抑扬格(Iamb)，U∕；此外还有扬抑格(Trochee)，∕U；抑抑扬格(Anapest)，UU/；扬抑抑格(Dactyl)，∕UU。 莫里森在小说叙述中也注重重音与格律的密切关系。她的小说具有与众不同的特点，通常是短小的诗化叙述。例如： U U / U U∕ She was was sad. 莫里森在这两句中运用的两个轻读音节与一个重读音节组成的抑抑扬格。 ∕U / ∕U / Little rice, little bean. 这里所运用的也是由一个轻读音与一个重读音节构成的抑扬格。 莫里森运用高雅文风，同时注重语音技巧，使读者不但感受到小说的形式之美，而且感受到它的节奏之美。 二、语法特点 《宠儿》的语言特色除了黑人的口语、俚语、方言之外，高雅文风的特点还体现在句法的运用上，例如圆周句、倒装句、长短句及非正常的语法结构的综合运用。 （一）圆周句 圆周句即一个包含着几个概念的句子，先介绍细节而将重点放在句尾。例如小说中: A. As if to punish her father for her terrible memory, sitting on the porch not forty feet away Paul?D, the last of the Sweet Home men. B. Will less than a blink, his face seemed to change—underneath it lay the activity. 上述的两个圆周句，句子意思与句子结构直到句末才完成，圆周才合拢。第一句作者先用了as if从句，接着告知地点，然后给出主人公的名字，最后我们才知道他是谁。第二句也是先描述了时间，又描述了脸部的变化，只有读完全句才知道变成了什么样。这两句话的主要意思都是由最后一个词或几个词表达出来的。圆周句是作者对句子结构的一种精心安排，以松散句描述一般，以圆周句强调重点，以此抓住读者的注意力，使小说的语言庄重文雅。 （二）倒装句 句子中正常词序的任何变化，都会同原句在意义上、程度上或语气上有一定的区别，因此倒装形式也是文体中取得某种效果的修辞手段。例如:“Not a house in country ain’t packed to its rafters with some dead negro’s grief.”这句话作者不但运用了倒装，也用了双重否定的形式，使这一句子得到强调，觉得鬼魂的悲伤充斥着每一间房子。 再如:“Not only did she have to live out her years in a house palsied by the baby’s fury at having its throat cut, but those ten minutes she spent pressed up against down—colored stone studded with star chips, her knees wide open as the grave, were longer than life, more alive, more pulsating than the baby blood that soaked her fingers like oil.” 此句中 not only置于句首，句子运用了倒装的形式，语意得以加强。这个长句中包含很多信息：塞丝被小鬼魂的愤怒所折磨;小鬼魂是因割断喉咙而死的; 塞丝出卖十分钟肉体给刻字工的羞辱从未忘记。该句准确地描述了主人公的心理，并使之得以强调。 （三）对语速的控制 莫里森常采用长句的形式，长句通过元音，尤其是长元音或双元音减慢叙述速度，增加抒情色彩，真实传递作者感受。例如:“Disremembered and unaccounted for, she can not be lost because no one is looking for her，and even if they were, how can they call her if they don’t know her name.”这个分词提前的长句，格调高雅清新，如同散文诗一般，给人带来美的享受，同时也能准确地传达了作者哀婉、悼念和惆怅的情绪。 同时莫里森也善用短促、铿锵有力的短句。例如：“how come she always knows exactly what to do and when? Giving advice; passing message; healing the sick, hiding fugitives, loving, cooking, cooking, loving, preaching, singing, dancing and loving everybody like it was her job and hers alone.”这些短句具有直接、清楚、有力的特点。12个词组并列使用，产生明显的节奏感，读起来一个词组一个停顿，砰然有声。这句因其急促性、连续性、紧凑性，能起到渲染气氛，加快速度的效果，因此也给读者留下深刻印象。 （四）非正常的语法结构 1. 缺少冠词 小说以《宠儿》(beloved)命名,有其特殊含义。在圣经中,上帝把那些受苦受难的人们称之为宠儿(beloved)。我们知道,在英语中“beloved”一词的原意为“心爱的”,是形容词。而莫里森在使用这一词语时,违背了英语语法规则,之前没有加定冠词就直接使形容词名词化,这种用法赋予书名极其深刻的内涵。这个特殊的名字告诉我们“宠儿”不只是书中描写的那个鬼魂,不只是一个人,“宠儿”代表的是几百年来在贩卖黑人活动中死去的数百万黑人同胞,代表的是非洲祖先。 2. 缺少be动词 在小说中，作者经常使用一些缺少be动词的句子。例如：“BELOVED, she my daughter. she mine.” 这两个短句作者没有用be动词，这一特殊用法说明赛丝知道是自己的女儿回来找她时，自己激动而又喜悦的心情。她对杀死女儿一直耿耿于怀，而现在女儿就在面前，她难以表达自己的感觉，激动的说话都不完整了，表现了一个母亲既喜又怕的心理。 三、叙述结构特点 《宠儿》这部小说采用了人称交替的方法，打乱了整个故事情节，以多种声音，多重画面的形式展现在读者面前。整个故事将历史与现实、过去与现在、回忆与忘却、掩埋与保留这些矛盾在记忆中进行重组。 这部小说的关键情节为塞丝亲手杀死自己的女儿，但作者借助了几种声音，几幅图画才完成了这一主要情节的描述，并且每一处都惜墨如金，有意轻描淡写。丹芙出生的故事，除了丹芙自己和母亲塞丝讲述外，其余部分都是由叙述的声音组成的。多重声音，多重层面，故事情节才拼凑为一体。这种拼凑结构留给作者广泛的想象及参与空间。在巨大的张力下，读者成了真正的拼图者，无意识地拼凑出一幅完整的图画。 《宠儿》还运用了人称交替使用的手法。作者在第一章里运用的是第三人称，叙事者在此处扮演了一个的导演的角色，但在第二章里，作者运用了第一人称以塞丝独白的形式叙述了她出狱后埋葬爱女的情景，然后又转入第三人称叙述了有关塞丝的家庭、身世及工作。之后，小说又改用了第一人称，以塞丝对宠儿讲故事的形式直接讲述了自己在奴隶主庄园的悲惨遭遇以及逃跑的过程。这种交替人称的方法将读者带回历史，拉回现实；同时也拉近了读者与小说中人物之间的距离。第三人称的叙述会觉得读者是故事的聆听者，第一人称的叙述会发现读者是倾诉者。小说在语言阻力中挣扎，在情节矛盾中推进。是需要回忆，还是必须忘却；需要压抑还是要努力发掘，需要掩埋还是需要再现。一切矛盾都搁置在一块撕裂的拼图上等待读者的重组。作者在整个故事重组过程中，以轻描淡写的手法为塞斯弑婴作好了一切铺垫，同时也为读者接受作了思想准备。多个声音，多重回忆，不同视觉，不同层面的重新组合展现出黑人奴隶复杂的心理，浓缩了整部黑人苦难的历史，展现了一个被压迫种族的记忆沉淀。 托妮?莫里森的《宠儿》运用多种写作手法编织出一幅绮丽的图画，拼凑出一幅绚烂的图版。在《宠儿》这部作品中，莫里森用拼凑、重组反常规的重现回忆模式探照了黑人的精神世界，表现出黑奴被践踏的人格和被戕害的心灵。 综上所述，作者在《宠儿》这部作品中充分体现了自己的写作技巧和风格，将奴隶制度下黑奴的悲惨经历和精神创伤展现的淋漓尽致。 参考文献: [1]Rushdy, Ashraf H. A. “daughters signifying History: The example of Toni Morrison’s Beloved[J]. American Literature, 1992, 64(3). [2]Morrison, Toni，Beloved. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000. [3]李忠霞，贾洪波. 《宠儿》中童谣在语音层面上的特点[J].东北农业大学学报（社会科学版），2004，3. [4]罗选民. 荒诞的理性和理性的荒诞——评托妮?莫里森《心爱的》小说的批判意识[J]. 外国文学评论，1993，1：60-65. [5]翁乐虹. 以人物作为叙述策略——评莫里森的《宠儿》[J].外国文学评论，1992，2：65-72. [6]王佐良，丁往道. 英语文体学引论[M]. 北京：外语教学与研究出版社，1987. 作者简介：刘志平（），女，汉族，，河北保定人，河北金融学院，助教职称，研究生学历，硕士学位，研究方向：外国语言学及应用语言学；李婧，女，汉族，北京人，北京培黎职业技术学院，助教职称，研究生学历，硕士学位，研究方向：英语语言文学。
非裔美国女作家托尼·莫里森的代表作《宠儿》是一部描写生活在美国10世纪70年代的"前黑奴"小说。真实地再现了黑奴们所遭受的种种非人的待遇,向读者展示了另一类的母爱,是一种既有无奈又有畸形的爱。《宠儿》是对美国奴隶制的控诉,也是对人间大爱的赞美和歌颂。《宠儿》讲述一个叫塞丝的黑奴为了获取自由，只身从“甜蜜之家”的肯塔基农庄逃亡到辛辛那提的农舍。一个月后，她被奴隶主追捕，为了让自己的孩子摆脱做奴隶的悲惨命运，她毅然将孩子的喉咙割断后下葬。这个惨死在亲生母亲手里的孩子，被取名为“宠儿”。她也因为亲手杀死了自己的孩子，在后来一直受到社区人们的仇视和排斥并忍受着良知的折磨和巨大的孤独。宠儿阴魂不散，于十八年后重返人间，她化作少女，搅得家里鸡犬不宁，不仅向母亲讨爱债，还不择手段地引诱和纠缠保罗，将母亲刚刚稳定和回暖的生活摧毁。本来，母爱和自由并不矛盾，然而在美国黑人历史中，二者之间却是那样对立甚至是水火不相容。一个母亲为了换回自己的自由，在被逼无奈下，只能剥夺孩子的生命。这部小说在情节安排上，自始至终都存在着紧张的悬念和苦涩的诗意。故事的主人公是一个纯正的黑人女孩。宠儿是因爱而被谋杀的孩子，她回到母亲身边，是寻找心灵的依靠。她因爱而死，又在爱与恨的交织中重新获得自由。
托妮·莫里森于1987年创作的《宠儿》是一部描写生活在美国19世纪70年代的“前黑奴”的小说。这部小说运用多重叙述声音和倒叙等手法，把过去与现在、梦幻与现实交织在一起，不仅真实地再现了黑奴们在奴隶制下所遭受的种种非人的待遇，而且深刻地揭露了这些黑奴们在精神上所遭受的摧残与伤害，这些伤害阻碍了他们寻求个人价值和个人身份确认。 《宠儿》中充满了主人公寻求黑人自我身份的声音，这些声音用不同的方式歌唱着重建曾被奴隶制剥夺的身份这一主题，形成同意或反对、肯定和补充、问和答的对话关系。因此，本论文选用俄国文艺理论家巴赫金的复调理论，分析美国黑人女作家托妮·莫里森的小说《宠儿》。 复调理论有助于读者关注《宠儿》中每个独立的、具有充分价值的声音，尤其是白人占统治地位的社会中弱势群体的声音，从而分析和揭示一直阻碍主人公塞丝以及那些和她有同样遭遇的黑人们寻求个人价值和个人身份确认的心理及文化上的原因。 复调理论为《宠儿》中主人公的身份确认提供了一条出路，那就是主人公之间、黑人内部之间、黑人与白人之间展开平等的对话。对话的过程是一个异中求同、同中求异的双向运动过程。 本文共分三部分。第一部分，作者梳理了巴赫金复调理论的内涵。指出巴赫金的复调理论(亦称对话理论)充满着人文精神。它关注每一个独立的、具有充分价值的声音。这些声音用不同的方式歌唱着同一主题，展现多声部性、人物性格和作品结构的开放性、未完成性等特点。对话在文本分析中具体分为微型对话和大型对话。第二部分，简要介绍了托妮·莫里森的生平及其作品，以及《宠儿》的主要人物和情节，并回顾了《宠儿》的国内外研究情况。第三部分，作者用巴赫金的复调理论对《宠儿》进行了具体分析。首先，托妮·莫里森将非洲的传统文化与主流文化相融合，创造了一种具有多重声音的文本结构。托妮·莫里森利用非洲文化和西方白人文化之间的对话性来寻求解决非洲黑人文化的认同与获取黑人身份的办法。其次，展现了小说主要人物寻求自我身份的声音。 《宠儿》体现了托妮·莫里森对保持其民族文化的主体性所做的尝试与努力，这对我们在全球化时代如何继承和发扬中华民族文化传统也是有启示意义的。
《汤姆叔叔的小屋》告诉我,爱是无上的,爱是没有区别的,爱是不分大小的。和《宠儿》的感觉完全不同。如同小说中汤姆是用感恩理解博爱来看世界一样,整部书读者更像温婉的诗诵。
【摘 要】丹芙是莫里森小说《宠儿》中的重要角色。她在故事中完成了成长的过程。从一个孤独自闭的孩子逐渐向坚强的独立女性发展。丹芙身上寄托了大量莫里森对于黑人女孩的思考。通过对丹芙这一形象的具体分析，我们能够窥见莫里森对黑人年轻女性未来的思考与探索。 【关键词】莫里森；丹芙；成长 美国黑人女作家托妮·莫里森塑造了众多的小说形象。在其最富盛名的小说《宠儿》（Beloved）中，除了以极端方式演绎母爱，爱得太过浓烈的塞丝；充满魔幻主义以及神秘主义色彩的“陌生女孩”宠儿；社区里形形色色的黑人群体之外，有一个特别的女孩值得我们关注。她就是塞丝的小女儿，差一点也死于那次杀戮的丹芙。 丹芙在文中具有最大的变化性，在她的身上能够窥见很多莫里森对未来的构想。对于整个故事而言，丹芙是不可或缺的讲述者，同时也是为数不多的亲历者，还是受益良多的成长者。她的这些诸多特性值得我们去逐层分析，逐个推敲。 一、一个孤独的自闭者 丹芙在整部小说中处于一种十分特别的地位。除了塞丝之外，她是唯一一个长期在蓝石路124号居住的人。年幼的丹芙曾走出过这所房子，她在琼斯女士那里得到关爱、知识和温暖。但是那个在她心中蛰伏已久的问题却彻底打破了她内心的平静。于是丹芙迅速龟缩回到了124号的房子，并且失去了与外界的联系，关上了那扇收听的窗。对于外界评论的恐惧，对于母亲行为的不理解以及缺乏亲人的关爱使得丹芙首先在生理上出现了缺失，她失聪了，而且是有选择的。随后她逐渐陷入一种孤独、自闭的状态中，每天与她相伴的除了那个在屋里无法无天的鬼魂之外，再没有其他人了。 由于人为（塞丝自身的骄傲与社区的隔阂）与非人为（124号所处的位置）的因素影响，丹芙的童年与少年是封闭的、隔绝于世的。这并不是说她缺乏相应的社会交际能力，而在于心理上的孤单，被成人和同龄人疏离的那种孤寂的感觉。 二、一个索爱的幻想者 丹芙是一个缺失父爱的孩子。在她的成长环境中，不仅父亲的角色是缺失的，就连男性也是缺失的。父亲的缺席以及母亲的忽视使得丹芙只能通过周围人的只言片语，为自己塑造一个理想的父亲形象。父亲这一角色的缺失在一定程度上是整个家庭悲剧的催化剂。试想，如果勤恳的黑尔按计划与塞丝、贝比团聚，便也不会有杀婴、出逃等等事件。成长环境中父亲的缺失，极易使得孩子缺乏可靠的支柱，没有安全感，使得儿童容易陷入恐慌、孤独和自闭的状态中去。 对于父爱、母爱、亲情的极度渴求使得丹芙自然而然地将目光投向了宠儿。她不断讲述那些有关于自己的故事，试图吸引宠儿的注意，在获得关注的同时也确定自己的价值和地位。与宠儿那种夸张的，近乎变态的对爱的所求不同，丹芙以一种安静的，甚至是卑微的方式在所求着塞丝给予的爱。塞丝枯竭的母爱让丹芙营养不良，让她变得虚弱、怯懦、胆小、孤独而自闭。在宠儿身上，丹芙寄托了姐妹之情，变相的母女之情，对自身价值的认定，对外界的向往，甚至是对“根”的寻找。 三、一个懦弱的保卫者 从丹芙记事开始，就一直有阴影在她内心徘徊。她总是会梦到塞丝在夜间上楼，将她点头割下。在宠儿出现在124号之时，丹芙确定自己第一眼就认出了她是谁。她给予了宠儿一种全然的爱，如同小女孩爱护自己心爱的洋娃娃一样，无微不至的照顾着这个来历不明的年轻女子。她希望用这种爱代替宠儿对塞丝的渴求，将宠儿从那个不知什么时候又会发作的理由中带离。这种呵护与丹芙对爱的依赖是紧密联系在一起的，因为需要所以珍视，因为珍视所以保护。 “她刚刚开始的，保护宠儿不受塞丝的危害的工作，变成了保护她妈妈不受宠儿的危害。现在，很显然，她妈妈这样下去是会死的，会离开她们两个的，到那时宠儿怎么办？”在塞丝为了照顾宠儿丢掉了工作，家中已经断粮之后，丹芙保卫的对象换成了自己的母亲。但从深层次来说，丹芙希望能拥有一个三个人的世界，她能够共享二者，并且承担起调和者的角色，求得自我价值的肯定。 丹芙与保罗·D那样的成年男性进行保护的姿态不同。保罗·D来到124号之后，使用最原始的、充满男性力量的暴力手段将盘踞在124号里的小鬼赶出屋子。而丹芙为了保护宠儿，却使用语言、故事、情感这样具有女性特点的柔软力量，而在挽救几乎要同归于尽的家时，使用的是社区的，群体性的力量。正是这种看似柔弱，怯懦、消极的力量，最终保住了塞丝的生命，赢取了丹芙自己的成长。 四、一个坚强的求生者 丹芙在发生转变之前，一直被视为一个懦弱孩子，但是她与生俱来带有一种魔力，一种求生的强烈愿望。当她尚在塞丝腹中之时，她便有一种潜在的求生意识。如果我们将丹芙视为新一代黑人的代表，这种强韧的生命力在一定程度上也代表了莫里森本人对于黑人种族及文化延续的强烈期盼和自信。 在124号归于由饥饿带来的安静之时，丹芙意识到“所以，全靠她了，她必须迈出世界的边缘**，否则大家都会同归于尽。”对外面的世界，丹芙是万分恐惧的，她曾经受到过伤害，而且没有一个明确的求助对象。对未知社区的探索，对已知死亡结局的对待，心智年幼的丹芙必须做出抉择。最后，已经逝去的贝比的遗言给了丹芙勇气，她迈出了最重要的那一步。这一步是对自我价值的重新认定，是对母女关系的重新评估，是对黑人社区的重新认识。在丹芙这一阶段的成长中，贝比以及秉持着贝比精神实质的黑人社区给予了女孩成长所需的养分。以琼斯女士为开端，社区里的人都以自己的方式在帮助着丹芙，进而开始关注房子里的状况，试图将塞丝从“恶”中解救出来。 当塞丝试图袭击来接丹芙的鲍德温先生时，是丹芙第一个冲上去将塞丝制服了。这与十八年前塞丝杀婴一幕形成了鲜明的对比。母亲与女儿的力量完全倒置，杀戮变成了救赎，新的融合性的力量取代了旧的反抗性的力量。 五、总结 丹芙是莫里森笔下典型的黑人孩子形象。她由怯懦、封闭、孤独向独立、开放、合群的成长反映了莫里森本人对于黑人群体的希冀。丹芙虽然没有直接被奴隶制所钳制，但是她的生活却是与黑人求解放、求人权、求独立的历程息息相关的。借由丹芙这个角色，莫里森试图探讨多方面的问题：后奴隶制背景下黑人孩子的成长，黑人家庭中的情感、伦理关系（尤其是单亲，多为母亲一方独自抚养孩子的家庭），黑人家庭与黑人社区的关系，黑人女孩所面临的更加复杂的社会压力等等。如果宠儿代表了被损害、被侮辱的一代黑人女性，那么丹芙便是在成长、在改变的新一代女人女性。在文章的末尾，有鲍德温小姐想送丹芙去奥柏林学院这一细节，这到底是白人文化对新一代黑人的漂白，还是黑人融入白人的契机是一个值得思考的问题。 【参考文献】 [1][美]托妮·莫里森.宠儿[M].北京：外语教学与研究出版社，2002. [2]王守仁 吴新云.性别·种族·文化——托妮·莫里森与美国二十世纪黑人文学[M].北京：北京大学出版社,1999. [3]田亚曼.托妮·莫里森小说——母爱与成长[M].北京：中国社会科学出版社，2009. [4]曾梅.托尼·莫里森作品的文化定位[M].济南：山东人民出版社，2010. [5]徐国伟.浅谈托尼·莫里森作品中的母女关系[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2010（1）：57-59. [6]叶珍.论莫里森作品中黑人小女孩的人格分裂——《最蓝的眼睛》中的佩科拉与《宠儿》中的丹芙的比较[J].语文学刊（高教·外文版），2006（12）：122-124.
托妮·莫里森于1987年创作的《宠儿》是一部描写生活在美国19世纪70年代的“前黑奴”的小说。这部小说运用多重叙述声音和倒叙等手法，把过去与现在、梦幻与现实交织在一起，不仅真实地再现了黑奴们在奴隶制下所遭受的种种非人的待遇，而且深刻地揭露了这些黑奴们在精神上所遭受的摧残与伤害，这些伤害阻碍了他们寻求个人价值和个人身份确认。 《宠儿》中充满了主人公寻求黑人自我身份的声音，这些声音用不同的方式歌唱着重建曾被奴隶制剥夺的身份这一主题，形成同意或反对、肯定和补充、问和答的对话关系。因此，本论文选用俄国文艺理论家巴赫金的复调理论，分析美国黑人女作家托妮·莫里森的小说《宠儿》。 复调理论有助于读者关注《宠儿》中每个独立的、具有充分价值的声音，尤其是白人占统治地位的社会中弱势群体的声音，从而分析和揭示一直阻碍主人公塞丝以及那些和她有同样遭遇的黑人们寻求个人价值和个人身份确认的心理及文化上的原因。 复调理论为《宠儿》中主人公的身份确认提供了一条出路，那就是主人公之间、黑人内部之间、黑人与白人之间展开平等的对话。对话的过程是一个异中求同、同中求异的双向运动过程。 本文共分三部分。第一部分，作者梳理了巴赫金复调理论的内涵。指出巴赫金的复调理论(亦称对话理论)充满着人文精神。它关注每一个独立的、具有充分价值的声音。这些声音用不同的方式歌唱着同一主题，展现多声部性、人物性格和作品结构的开放性、未完成性等特点。对话在文本分析中具体分为微型对话和大型对话。第二部分，简要介绍了托妮·莫里森的生平及其作品，以及《宠儿》的主要人物和情节，并回顾了《宠儿》的国内外研究情况。第三部分，作者用巴赫金的复调理论对《宠儿》进行了具体分析。首先，托妮·莫里森将非洲的传统文化与主流文化相融合，创造了一种具有多重声音的文本结构。托妮·莫里森利用非洲文化和西方白人文化之间的对话性来寻求解决非洲黑人文化的认同与获取黑人身份的办法。其次，展现了小说主要人物寻求自我身份的声音。 《宠儿》体现了托妮·莫里森对保持其民族文化的主体性所做的尝试与努力，这对我们在全球化时代如何继承和发扬中华民族文化传统也是有启示意义的。
浅析《宠儿》中三位黑人女性的身份寻求之旅10 当代中美青年恭维言语行为对比研究 11 阿法——《多芬的海》中的加勒比人 12 商务英语翻译中的...
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《简·爱》宣扬的爱情观——世俗爱情的宗教化反叛与平衡——评《简·爱》和《呼啸山庄》中的女性呼声从“失乐园”到“复乐园”——《简爱》故事情节的“圣经”原型意象上帝的召唤——论简·爱宗教意识的形成历程《简·爱》女主人公的“三部人格”解析基督教《圣经》与《简·爱》《简·爱》:维多利亚时代女性文学的范本独立女性的情感世界——简·爱与莎菲比较论……等等。这些文章都是公开发表过的论文，需要的话给我发消息或留言，我发给你。
留邮箱，发给你
分类: 文化/艺术 >> 文学 问题描述: 我要写一篇《简爱》的毕业论文，叙述反判与平衡方面的，写过一篇不合格，哪位大虾知道请提供点资料，谢谢！ 解析: 本文结合叙述学、女性主义阐述英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，从作家身份，女主人公话语的角度切入，在文本细读的基础上试图证明这部作品的叙述既具有一定的叛逆性，又体现出对维多利亚时代的某些思想观念的认同，在叛逆中体现平衡，平衡中又透露出叛逆，即作品本身存在两面性。 本文从四个方面论述《简·爱》叙述的两面性。首先是作品采用第一人称叙述，这在历史语境中具有一定的叛逆性，而作者采用匿名的方式把自己隐藏在柯勒·贝尔这样的中性符号背后，避免直面读者的评判，而且“叙述自我”冷静客观的分析性的语言也有助于隐藏作者的女性身份。 其次,对书信体小说的反叛与回归。在当时的历史条件下，女性作家如果想获得作品公开发表的权力，不得不向社会权威和既定的传统妥协。当时女性写作的主导的书信体文本，用私下向一位受述者讲述个人故事的方式最大限度地减弱了“言论自由”动摇男权社会的能量，《简·爱》没有采用这种文体，但文本中“读者”这个称呼又与书信体小说中的称呼非常相似。勃朗特用这种方式实现了对既定的社会权威的妥协与平衡。第三,对家庭女教师类型的叙述的超越与平衡。勃朗特之前的家庭女教师故事的叙述者用回顾性的视角拉开了与小说中人物的距离，叙述者对主人公采用道德训诫的口吻；而《简·爱》的叙述者与主人公在道德观念上没有分歧。人物的言辞在某些场合下较为激进，但是从小说的整体来看，人物也有沉默和渐趋平静的叙述，这两点体现出对维多利亚时代的某些思想观念的认同。 最后，严肃小说与通俗小说之间获得平衡。作为一个入世不深但思想丰富的女性，勃朗特有个人需要表达的思考和本能的欲望；但时代的局限和个人在时代的影响下无法选择的思想状况和经济状况，都迫使她自觉或不自觉地体现出与一定历史环境的协调与平衡。 目 录 前言 ···········································1 第一章 第一人称叙述的反叛与平衡·······················3 第二章 对书信体小说的超越与回归·····················6 第三章 家庭女教师故事类型的超越与皈依·················11 一、“我必须说话”——对女家庭女教师角色的反叛··············13 二、“我兴致勃勃勃地听他谈”——沉默的简·爱体现家庭教师的本分····························································22 第四章 严肃小说与通俗小说的平衡······················27 前 言 从1847年出炉后,《简·爱》就不断地成为文学批评界的宠儿。一百五十多年来，读者也一直特别喜欢这部作品，高居畅销书排行榜的前列；1893年成立了勃朗特学会，每年都有新的研究成果问世；在勃朗特姐妹的家乡成立的纪念馆，每年参观的人络绎不绝。多年来的事实无疑证明《简·爱》是一部值得持续关注的作品。正如福兰克·科莫德（Frank Kermode）指出的，“事实上，仅存的珍贵得足以称得上是经典的作品，正如它们的幸存所表明的，是那些复杂、模糊得足以允许我们进行多种阐释的作品。” 多年来《简·爱》的研究史也从多层面多角度揭示了作品的“复杂与模糊。”历代批评家对《简·爱》的批评意味着不同的批评视野，采用不同的解读方式，如传记式，心理分析式，女性主义精神分析，社会学式，后殖民主义分析式以及神话原型批评式等。每一种批评方式都有其解读方式和解读空间，但同时也存在一定的局限。文学批评经历了语言学转向后，更注重从文本出发，挖掘作品的意义。本文试图从文本出发，结合女性主义、叙述学来重新透视作品的意义。 《简·爱》的发表在当时的英国文学界掀起波澜，许多夏洛蒂·勃朗特（Charlotte Bronte）同时代的人不欢迎《简·爱》，害怕其对固有的社会和文化体系有破坏作用。紧接着《简·爱》第一版的发行,《镜报》上出现一篇言辞颇为尖刻的文章,称《简·爱》“践踏了受到我们祖先尊奉并一直使国人引以为荣的传统习俗”。这篇文章得出结论说:“《简·爱》的思想很坏——观点很荒谬。信仰在黑暗之中被中伤——《简·爱》企图消灭我们的社会差异……”2紧跟着许多人站出来对《简·爱》严辞批判。在一篇言辞更为激进的文章里,玛格丽特·奥丽芬特把《简·爱》中的女主人公称作一个“新的罗马女战神”，她带来了“最令时代惊慌的革命”3。言下之意，作品颇具叛逆性。它的叛逆性多被女性主义研究者阐发出来：20世纪六七十年代的女性主义者们将《简·爱》读作女性反抗父权制压迫的胜利,颂扬简·爱的自觉的“反抗的女性主义”，桑德拉·吉而伯特及苏珊·古芭《阁楼上的疯女人》，认为疯女人伯莎就是女主人公简·爱心灵中的阴暗面,就是她一直想抑制的另一个凶悍的秘密的“自我”。不管对它是攻击还是肯定,《简·爱》的反传统性是人所共识的。在有关评论妇女写作的文章中,弗吉尼亚·伍尔夫认为夏洛蒂·勃朗特代表了典型的19世纪中期愤怒、“受挫”的早期女性主义。她本该平静地写却有太多的愤怒4。愤怒在中国看来只是一个人性格上的缺陷，似乎无可厚非。而且愤怒也要看原因，岳飞“怒发冲冠”闻一多“拍案而起”却是正义之怒，而且获得人们的赞赏和尊敬。然而基督教对这一点是很不宽容的，《圣经》里有专门的训诫“不可发怒”；但丁的《神曲》中，地狱的第五层关押的是“动辄发怒”的人；从基督教教徒的眼光来看，发怒是人的恶欲念的发作，应该节制。所以勃朗特的“愤怒”也是为基督教教义所不容，也被某些批评家“批评”。 然而，女性主义者们的研究在叙事学家们看来，过于追求意识形态和政治意义的理论范畴,忽略了文本的意义；而在女性主义者看来，形式研究多是就形式论形式，企图从形式中抽象出来某种文学语言的普遍规律，忽略了意识形态。然而，无论是叙事学还是女性主义，都并非某种本质的或孤立的属性，都只能揭示问题的某一方面，当今再没有哪一种文化思潮或文学批评方法可以长久地占据绝对的中心。“一元”解体，“多元”并存，只有多层面多角度才可能揭示问题的某一个侧面。而任何文化思潮和批评方法都由社会权力关系产生，并处于社会权力之中。本文试图将女性主义和叙述学结合起来，探索社会身份地位与文本形式之间的交叉作用，把叙事过程作为意识形态的表达来阅读。 本文认为，《简·爱》不仅仅如女性主义者们所阐述的那样，即作品的主题以及人物形象和主人公言词的具有叛逆性，也表现在叙述方式上超越传统。同时作家又受时代环境灌注于其中的思想观念的影响，表现出对其所处时代的某些思想观念的皈依。夏洛蒂·勃朗特的写作为其带来了莫大的声誉和良好的经济收益，而这些成就的获得不仅仅在于她或者作品的“叛逆性”，也在于她能够在超越时代局限的同时又能很好的与其所处的历史语境进行协调；她在树立自己在文学市场上的权威地位的同时也要向既定的社会权威妥协。 本文试从四个方面探询《简·爱》叙述的叛逆与平衡：第一人称叙述，书信体小说，家庭女教师故事以及严肃小说与通俗小说的平衡。 第一章 第一人称叙述的反叛与平衡 《简·爱》用第一人称叙述，从开篇，简·爱在一个寒冷的冬日午后看到的比维克的《英国禽鸟史》的迷人景象，到结尾处芬丁庄园的繁荣茂盛的景象，我们都是用简·爱的眼睛看，用简·爱的感觉去感受，追随她生活的世界。5这样读者可以及时准确地了解人物的行为、心理。例如在罗切斯特离开桑菲尔德后，简·爱怅然若失，当菲尔费克斯太太收到了一封“主人写来”的信时，“我继续喝着咖啡（我们是在吃早饭）；咖啡很烫，我把脸上突然升起的一阵火一般的发热归因于它的发烫。为什么我的手会发烫，为什么我不自觉的把半杯咖啡泼在我的盘子里，我都不想去考虑。6”可读者却比任何时候都知道她此时此刻的心境。 第一人称叙述在今天看来也许不足为奇，因为小说兴起之初很多小说都是第一人称叙述，如赛缪尔·理查生（Samuel Richardson）的《帕美拉》(Pamela)、《克拉丽莎》（Clarissa），卢梭的《新爱洛伊丝》(Julie ou La Nouvelle Heloise)等等。但这一点落在女性作家的女性叙述者身上，则是另外一回事。在接下来的论述中本文将试图证明这一点。 18世纪末19世纪初，公共图书馆、广告业、出版业兴起，作家的身份和名声随之突出，出版商也借作者的声誉获得丰厚利润。这些都可以使作家成为权威人物。作者名称会印在小说的封面上，随着小说的流传作家的名字也在读者中广为人知，这样原本深居闺阁的女性在社会上也变得有名有姓了。这样成名的作家因其在读者中的巨大影响力可以毫不费力地借作品的传播继续扩大其声誉，使其每部作品都能拥有众多读者。夏洛蒂的《教师》生前没有发表，死后在她丈夫的争取下发表了，但此时出版商完全可以凭借夏洛蒂·勃朗特的名声使本来“平淡无奇”的作品获得丰厚的利润。 在当时的社会条件下，第一人称叙事即使是虚构的，但因其在形式上与自传难以区分，当时的读者还有把小说当作叙事主人公“真实”生平故事的习惯，这都使得作家不大情愿看见自己的名字出现在小说的封面上。在18世纪到19世纪，女性小说家较少使用第一人称叙事。《简·爱》中女主人公正如弗雷德里克·哈里森写道的那样：“这个相貌平平、身体弱小的家庭女教师凌驾于全书之上，小说的每一页中都有她的身影。书中的每件事和每个人都并非我们在现实生活中所能看到和所能知道的，但他们却是这个几乎从未出过远门的乡村姑娘锐利眼光中的成像。”然而，哈里森也认为如果这部小说以“非个性的叙事形式写成，”“那就可能会失败。”而如果把作品看成是简·爱的自传，或者是夏洛蒂·勃朗特的自传，那它就是“完美的艺术。”7 另外，为数众多的女性作家在男性作家一统天下的局面下，女性叙述难免与男性叙述冲突，即使都是女性叙述者，也面临着男性作家的女性叙述者和女性作家的女性叙述者哪一个是合法的问题。“对于她们来说，讲故事还可以，但让叙述者通过叙事把自己作为权威站在前台则是另外一回事。长期以来，社会上已经习惯作者的声音由男性发出。”8而《简·爱》是一部自传性色彩很强烈的小说，叙述者把女主人公推到前台，在女性几乎没有参与社会话语权力的维多利亚时代是需要一番勇气的；而且小说中人物的某些言辞在当时的历史语境下确实是颇为激进的。9 那么，在这种情况下，勃朗特是怎样与既存的社会权威之间妥协的呢？她用匿名发表小说，用柯勒·贝尔这个名字开始的写作生涯也是她通向专职作家的一个阶段，也是维多利亚文学市场上男性至上主义所需要的一个自我隐蔽的策略，勃朗特和她的女主角简·爱把“她们自己抽象为符号”（如首字母缩写“.”和匿名），把真实身份隐藏在符号的背后，避开把一个具体的名字与一个女性作家联系在一起，不必遭遇性别歧视。不仅仅如作者本人所强调的，怕读者尤其是批评家因为面对一本女人写的小说而给予不公正的评价，她用一个中性的名字遮蔽了自己，没有社会伦理道德评价的压力，这样也可以更真实地表达自己的本意。事实证明，她的担心不是没有理由没有必要，当众多读者和批评家认可作品后再看到作家本人，事情就不同了。 按照凯瑟淋·罗杰斯的说法：在文学市场中“与男性作家激烈较量的女作家”容易遭到攻击，“就好像她靠当 *** 来维持着自己的生活似的。”这样，女作家也就容易在她所激烈争夺的文学市场中失去自己的地位。10不仅与男性作家公开较量的女作家被认为是违背了正当的女性气质，即使那些被文学精英阶层认可的女作家也不敢公开承认自己在写作，夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》发表后，她的闺中密友曾问她是否是《简·爱》的作者，她断然否定了；《简·爱》在伦敦引起轰动，并获得肯定之后她才把作品放到她父亲的面前，承认她是本书的作者。从著名的湖畔派诗人罗伯特·骚塞给她的回信中可以看出当时对女性写作的态度：“如今每年都有许多卷诗集出版，却未能引起公众的注意；其中任何一卷如果出现在半个世纪以前，都会为它的作者赢得美名。因此，一个人若想在这方面扬名显迹，他就必须准备失望……我感到自己有责任告诫每一位向我寻求鼓励和忠告的年轻人，最好不要选择这样一条充满风险的道路。”11这封对妇女带有严重偏见的信当然严重地挫伤了她的写作热情，但她成名后对盖斯凯尔芙人追忆这段往事时坦言：“骚塞先生的信是和善的，可佩的；虽然有点儿苛刻，可于我有益。”12奥斯丁的写作也是在地下状态进行的，与她朝夕相处的侄子甚至不知道她在写作，认为那简直是不可能的，因为她没有合适的时间和地点，所以弗吉尼亚·伍尔夫认为女性应该有一间“自己的屋子”来从事写作。 “……在第一人称回顾性叙述中（无论‘我’是主人公还是旁观者），通常有两种眼光在交替作用：一为叙述者‘我’追忆往事的眼光，另一为被追忆的‘我’正在经历事件时的眼光。这两种眼光可体现出‘我’在不同时期对事件的不同看法或对事件的不同认识程度，它们之间的对比常常是成熟与幼稚、了解事情的真相与被蒙在鼓里之间的对比。”前者称为“叙述自我”，后者称为“经验自我。”13从《简·爱》中我们可以明显地看出这两种叙述声音。如简·爱在反抗里德蛮横无理的行为时，简·爱完全是八九岁小孩子的口吻，属“经验自我”；但她向劳埃德先生讲述自己被关进红屋子的经历时，也用了长大成人后的分析性的口吻：“我总是抱着娃娃上床，人总得爱样什么，既然没有更值得爱的东西，我只好设法疼爱一个小叫化子似的褪色木偶，从中获得一些乐趣。现在想来可想不明白，当初我是怀着多么可笑的真情来溺爱这个小玩意儿，甚至还有点儿相信它有生命、有知觉。（20）” 这里的叙述自我相当于“叙述者”，叙述者是由词语的节奏、措辞和语气创造的一个人。他(她)在时间和空间中无所不在，并且在那段包容一切的时间中他了解应该知道的每一件事情。叙述者是包罗万象的意识，它围绕着所有人物的心灵，从内心里了解他们，而且叙述者根据人物之间的相互关系和他们所体现的人类本性的广泛事实来看待他们。在这部小说中二者之间虽然开始的时候是分离的，但并非两条永不相交的平行线。我们看到，在小说的后半部分，两个“自我”合而为一，用叙述自我的眼光进行叙述。“简·爱这个人物的声音在小说的叙述中是逐步发展的，然而‘成人叙述’声音的简·爱——事实上是同一个声音，现在已经充分发展成熟——从开头到结尾是始终如一的。”14这里“成人叙述”相当于叙述自我，她的言语成熟老练，言辞平静却很有力度，更容易被读者接受。例如叙述者分析主人公在盖茨海德不受欢迎的原因时说：“而如今，隔了——我不愿说少年——我却看得明明白白了。我在盖茨海德，是个和大伙合不来的人；我根那儿的谁也不相象；我跟里德太太，或者根她的孩子们，或者根她宠爱的下人们，都没有一点一致的地方。……我是个异种人……我是个没用的人……。（16）”此类例子还有很多，不一一列举。吴尔夫认为，男性的话语是冷静，客观，独立的，15而这里的叙述自我的言辞就颇为符合这一点，不论作者是否有意这样做，但叙述自我冷静、客观、分析性的语言很容易隐藏作者的真实身份，在叙述风格上靠近男性语言的特点，她的叙述也就可以与当时的社会环境相调和。 不论是从女性主义的角度来看，还是从叙述方式来看，《简·爱》的某些带有叛逆性的叙述，都面临遭到抨击的危险，从而失去在文学领域中的地位。但无法否认这部作品即使在作品发表的历史时期，也获得了很大的成功，尽管有批评、否定的声音，但也有很多批评家赞赏她的作品，如乔·亨·刘易斯认为《简·爱》的作者“具备我们要求一个小说家具备的一切：对人物性格的洞察，以及刻画人物的才能；诗情画意； *** ；生活知识。故事不单有一种奇特的、自然展开的、始终不渝的趣味，”……“它具有一切伟大文体的首要特点：它是某个人的——某一个个人的成文的语言”，“我们对它无可指摘。”16那么，这部作品还有那些方面在反叛的同时又能用适当的方式赢得批评家们的赞同呢？
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
在儿童食品的选择上，给人第一视觉效果的包装色彩更能打动消费者，然后才是图形和说明文字。所以在儿童食品的包装设计中，需要合理准确使用包装色彩。现代的儿童食品包装已经不是传统意义上的食品包装，面对市场的激烈竞争。包装色彩的应用和创新显得更为重要。下面通过对包装色彩的分析和研究，提出一些可行性的创新要求，应用于现代儿童食品的包装中。 l、当前儿童食品市场的开发现状分析 儿童食品无论是外包装或是食品本身、造型都呈现多元化发展，因为其可爱的样子，不但吸引了作为消费者的儿童，而且这些食品的购买者——成人也觉得有新意。这些美味的食品配上可爱、富有新意、功能多元化、绿色的包装，不再仅仅是让你运动嘴巴、填饱肚子的简单意义上的食品。儿童食品是所有食品中包装设计最绚丽、新颖、功能最多样化的，这是因为生产企业和包装设计者很好地抓住了儿童消费心理的结果。儿童食品运用无声的色彩语言、造型语言，在吸引儿童好奇眼光的同时，也说服家长为其掏钱购买。 例如：美国专门做调味蕃茄酱生产的亨氏公司，推出了专为儿童设计的调味蕃茄酱，其产品包装的颜色原来只有绿色和传统的红色两种，为了进一步开发其它的新产品，亨氏公司在全美国对1000多名儿童做了调查，设计出很多独特的新颜色，更好地吸引了广大儿童消费者。 美国包装设计专家根据儿童的特点和市场调查结果，总结了设计食品包装的成功经验可供参考，他们认为最基本的原则就是该包装是否使儿童们感兴趣。如何才能使儿童对食品产生兴趣，这可以通过对包装的色彩、造型、图案等方面创新，吸引其目光来解决。 2、儿童食品的包装色彩特点研究 通过具体的儿童食品包装案例的分析研究，发现其包装色彩规律可供以后的包装设计参考。 例如：德国Dr．Oetker的布丁包装，视觉效果很有震撼力，我们从包装颜色上就能感觉到其口味及品质。很明显，包装色彩能把食品的味觉感表现出来。现在市场上儿童食品包装从食品本身固有的颜色出发，对其色彩进行提炼与升华，看上去更加五彩缤纷、生动活泼，很能吸引儿童的视线。在色彩设计上。儿童食品就大多采用鲜红、嫩黄、金色、苹果绿、淡紫或玫瑰色等。因为三原色、对比色搭配比较适合儿童的视觉心理，也能影响到儿童的色彩记忆。每种色彩都会给人不同的味觉暗示，关于色彩的感觉，日本色彩学家内藤耕次郎通过实验得出甜是黄、白、桃红，酸是绿色，苦是茶、灰、黑，咸是白、蓝、茶、青色。色彩学家埃斯比尔克的实验结果为：甜是橙红，酸是绿色、蓝绿色，苦是黑色，咸是蓝色。哥林支的实验结果为：甜味是粉红，酸味是绿，苦味是蓝紫色，咸味是蓝色。包装色彩直接影响到儿童对食品口味的选择，因而要在理解色彩味觉特点的基础上进行色彩设计。 包装色彩的运用，是建立在对色彩规律特点的基础上，并不代表它是永恒的、一成不变的，我们应该在新的形势下有所创新和突破。传统观念认为应多用易于产生食欲的暖色调理行设计，但如：卡夫旗下的”OREO”饼干，大胆运用蓝色和紫色的搭配包装，给人一种独特的口感。因此，可以尝试一些新的色彩搭配，在原来的基础上进行突破创新。 3、新形势下对包装色彩的开发 新的生活方式与现代的消费观念，大大丰富了现代食品包装。儿童食品包装也不断地开发和创新，在其包装设计上，既要准确地传达信息，又要有超前的设计思想，引导消费观念。它应该融娱乐趣味性、文化性、功能性、健康性于一体，其包装色彩，既要从材料的开发和创新中合理地运用和把握，也要在新的形势下获得启示和运用新的思维形式。 在现代的儿童食品包装材料上，大多采用塑料和纸品包装，因为他们的色彩可塑性强。从环保的角度上看，更提倡运用纸制品以及天然材料包装。国外很多的纸制品包装，不是采用单一的白色，而是采用五颜六色的纸包装，不仅与他们的民旅习惯有关，也同时从科学角度反映了食品的纸品包装色彩化更加吸引消费者。另外，最早使用的食品包装多取材于大自然，如：芦苇叶、芭蕉叶、竹筒、藤条、麦秸、玉米皮等。可以运用这些材料，加以色彩效果表现，增加其趣味感，吸引儿童们的好奇心。还有一种受人瞩目的包装材料——纳米包装材料。在纳米材料中，通过调节锑搀杂量可以得到不同蓝色调的纳米ATO粉，从而获得不同色调的抗静电涂料，把它用于儿童包装中。不但可以防止静电，而且可以增加包装色彩的丰富化程度。 在信息时代的今天，互动性特点给包装设计带来了新的启示，动态包装在一些国外的儿童食品包装上已经出现。例如：有的动态包装本身设有温度上限，达到或超过这个上限温度时，包装就会变成冷色调；如果低于上限温度时，包装就会变成暖色调；有的甚至还可以根据周围的色彩感应而自行调节色彩。这样的包装在货柜上就能突显出来，改静为动，让儿童联想到可爱的变色龙，增添新奇感。 例如：在日本的百货商店或超市中可以看到，儿童食品的包装盒，外观设计不仅方便实用，而且图案和色彩搭配非常协调美观，印刷也很精致，这在无形中提高了商品的品位，也提高了该商品在人们心目中的价值。例如日本的某儿童食品包装，在造型上和色彩的搭配相统一，表面的色彩与食品本身的颜色也非常协调，同时在色彩上也有对比，使包装视觉效果强烈。采用透明包装，显现里面的食品，整体色调没有离开一般食品的基本色调，红色和黄色的搭配。卡通图案与色彩的结合，传统文字的运用等，共同烘托出了一种民族文化气氛。 再如雀巢加拿大公司全新推出三款”Smarties”节日糖果筒，此款新包装可以通过旋转筒身的3个分割部分，组成多样化的、不同的彩色商标图案，对儿童有很强的趣味性。而且其细长的形状容易手握，红、绿、蓝3种塑料封盖也是容易开启和重复封闭的。同时，糖果筒的纸质构成对儿童是安全的。其包装色彩从儿童心理出发，采用纯色对比效果强烈，配合卡通图案，吸引了广大的儿童消费者的眼球，促进了其销售力。 4、结语 通过对儿童食品的包装色彩的分析研究发现，现代的儿童食品包装已经不是传统意义上的了，它已经集娱乐趣味性、文化性、功能性、健康性于一体，它对包装色彩提出了新的要求和准则，即在以后不断的创作中要具有超前思想，多站在消费者的角度去考虑、设计，在色彩与造型的搭配上，采用新的搭配尝试，积极开发新的材料及与其的色彩搭配，学习外国的包装色彩经验，走特色的民族化道路。
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选题就是决定论文写什么和怎么写。选题是写好科技论文的关键，选好题目就等于写好论文的一半。 很多一线工作人员虽有丰富的实践经验，但写起论文来却往往不知从何下手。其实，这个问题并不难解决。选题时要注意以下几个问题。 一是选题方向与专业对口。怎样去发现问题，确定论题呢？以下几点可供参考：从主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的研究课题中，筛选出符合自己的工作实际和研究专长的典型问题作为论题，加以研究，撰写成文；实践中注意细心观察，勤于思考，就自己体验较深又感兴趣的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题；通过认真阅读书刊杂志，在综合、借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点和问题的启示，发现论题，总结经验、推陈出新，发表自己与众不同的见解。总之，发现问题的关键在于"留心"。只要平时留心，注意积累，好的选题是时刻都可能出现在你的思维之中的。一旦有了想法，就要立刻记下来，为以后进行筛选或提炼论题做好准备。 二是选题要考虑主客观条件，应对自己有正确的客观估计。如自己掌握材料的深度和广度，驾驭材料的能力，对课题的理解程度等。根据自己的长处和兴趣爱好，扬长避短，充分发挥主观优势。同时还要充分了解学术界的研究现状，如本课题研究已有的成果，还存在哪些问题，尚待研究、解决的问题及迫切程度，社会需要和科学发展的趋势等等。只有把主客观两方面的条件结合起来，才能选出最适合自己的课题来。 三是选题时间适宜，选题要尽量早些，以便有充分的时间积累材料。但又不宜过早，过早选题，自己的专业知识还较单薄，如果在对本学科领域的学术研究状况知之甚少的情况下，贸然选题，难免失之偏颇。有了一定的专业基础，不至于茫然无从，又可以比较从容地准备，读书、积累材料，也有足够的时间和精力深入探讨。如果到评职称时才考虑选题，就会显得很仓促，无暇把问题考虑成熟，研究透彻，投稿成功的几率就很小。 四是课题难易、大小要适度。选择的课题难易要适度。难度大的课题当然更有科学价值，但对参加工作不久的人来说，往往力不胜任，难以完成。 在选题时，要根据本人的专业基础和时间及其它相关因素，如资料条件、经费等，综合考查以选择大小适当的课题。否则，课题过大，问题难以研究深入，可能导致虎头蛇尾，草草收摊；题目过小，不能充分挖掘自己的潜力，发挥自己的才能，论文达不到应有的水平和深度。 具体来说，选题可从如下几个方面入手。 问需求——罗列需求问题 针对你所从事的实际工作，细细地分析以下问题： 1） 年轻同志：目前工作还存在那些不足？那些地方还有进一步改善的余地？别的同志、别的单位在哪些方面做得更好？我还有那些东西该懂但还不懂？下面应该怎么办？ 2） 已工作多年的同志，除上述问题外，更应该考虑：曾经关注过那些问题？在哪些方面倾注了心血？哪些方面有与人不同的经验和体会？我自己的新想法和新做法可以在什么地方使用和推广？ 从上述问题中选定研究方向，学习有关知识，下功夫进行探讨和研究，选题问题一定会迎刃而解。 深——深入一步 选题前要弄清这样几个问题：关于本题目研究的历史和现状；前人的思想和重要的研究成果；已经解决的问题；存在争议的问题；争议的焦点和问题和症结；论争各方的代表性观点、人物及其著述；研究的薄弱环节及尚待开拓的领域；实践中出现的新情况、新问题……，总之要从大面上摸清本问题的基本情况，这样就会头脑清醒，方向明确，开拓新的研究领地。一句话，就是站在前人的肩上，而不是盯住前人的脚底。站在前人肩上，一方面是指在对前人知识与研究成果深刻了解与掌握的前提下，去选取那些“前沿性”课题；另一方面是指从前人思想或研究中获得启迪。有勇气去研究前人刚刚开始接近而没有解决与提出的问题，这是选题的一个主要思路。这样的选题，既意味着继承，又意味着发展。深入一步，往往就意味着创新和突破。 奇——从容易被忽略处选题 人类对自然的认识和改造并不是一次完结的，永远处在一个过程之中，需要不断深入与发展。在许多被人们认为是平淡无奇的现象中，往往存在可供研究的新的境界，而又最容易被人们忽略。勤学好问的人遇事总要问个为什么，被人们忽略的地方是大量存在的，有许多司空见惯的现象往往不会引起人们的注意，如果能认真与细心地观察各种事物，并提出为什么的问题，就很容易找到需要研究的课题。牛顿与苹果的故事即是如此。 新——从开拓创新中选题 鲁迅先生说过：“世界上本没有路，走的人多了也便成了路。”在科学研究中，要善于探索，敢于开拓新领域。选题本身就是一种创造。人们创造力的强弱，取决于知识贮存的多寡、应用知识的技巧与想象力是否丰富。如果有渊博的知识和丰富的想象力，就敢于从自己熟知的学科跨入到生疏的学科，就敢于冲击所谓不可逾越的禁区。这类课题的选择，除了选择者具有学识之外，还必须有胆略，没有对事业的高度责任感和严肃认真的精神是不行的。只有专心致志，勇于探索，不怕困难，才能开拓出科学技术的新领域。 巧——从意外获得中选题 科学研究在探索着一个又一个新课题，在这些研究的过程中，有时会出现意外的偶然的现象，当这种现象发生后，不要轻易纠正它、排斥它，而应该去深入研究它。即使是不属于自己研究课题范围的内容和所从事的专业问题，也应该去深入地探讨它。这种意外的发现会给我们以新的启迪，如果追踪下去，往往会产生新的有价值的课题。如X射线就是从一次意外中发现的。 实——从实际工作中选题 有人认为，科研和科技论文写作是专业科研工作人员的事，这是极其片面的。其实，除科研工作者外，各行各业的工程技术人员、业务人员、管理人员、教师、学生、工人、农民等，都可以结合自己的工作开展科学技术研究工作，撰写科学技术论文。结合实际工作的选题是十分广泛的，内容是非常丰富的。结合实际工作撰写的论文，题目可以不拘一格，多种多样。诸如理论性的推导和探索，实践经验的分析和总结，产品开发和生产管理中的问题研究，科技研究的阶段总结，新技术、新理论、新方法的推广、应用和深化，对产品、工艺、组织、管理的建议和设想，对理论和实践问题的研讨等等。非从事科研工作的人，应该破除对科研工作和科技论文写作的神秘感，勇于实践，敢于写作，从而推动科学技术的发展，使科学技术更加繁荣兴盛。 改——从改革进步中选题 我们有幸处于改革开放的年代，置身于世界经济一体化的洪流之中，每时每刻都会感受到改革进步的触动。政治体制的改革使国家更加民主开放，经济体制改革使人民实现小康，科技创新使我们迎头赶上。所有这些，都为我们选定论题提供了广阔天地。港口科技工作者在工艺改进、质量攻关、技术改进方面，在学习、消化推广和应用国内外先进技术方面，在防止和排除重大隐患方面，在大型和高精尖设备的安装、调试、操作、维修和保养方面有成绩显著、贡献突出、确有推广价值的技术成果，虽不是创造发明，但为企业及社会创造了直接或间接经济效益的项目都可以写。从中选择自己最擅长、最突出的某一方面作为自己命题的内容，然后再从中选择最具代表性的某一项进行整理、浓缩，作为自己命题内容的基础材料。 只要我们以强烈的责任心、上进心和创新意识审视一切事物，启迪智慧、激发灵感、捕捉信息，就一定遴选出合自己探索、研究的课题，为写好科技论文奠定坚实基础。 5555
李继宏：《简爱》为什么伟大
独立、坚强、自尊、自信
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