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论文是对学生的知识相能力进行一次全面的考核。下面是我为大家精心推荐的论文目录页码设置方法，希望能够对您有所帮助。 论文目录页码设置 1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚2、 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字3、点击普通数字2选项后,出现如图效果4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.6、Word2007生成毕业论文页码: 最后在页脚就出现如图所示数字 关于生命的论文 用知识守护生命 摘要：现在的孩子娇生惯养，遇到困难不能勇敢面对，学习灾难防护知识，让他们知道在灾难面前，生命的脆弱，意识到人的生命仅有一次，应该倍加珍惜，学习灾难中的孩子坚强、勇敢地和灾难抗争的精神。不再衣来伸手饭来张口，学会自立、自强，平时多锻炼自己，遇事后才能临危不惧。用平时积累的知识经验，来保护自己的生命，让知识为生命保驾护航，当灾难发生时，才能将伤亡降到最低点。 关键词：防护提高挖掘意志潜能 现在的孩子娇生惯养，遇到困难不能勇敢面对，让学生学习灾难防护知识，让他们知道在灾难面前，生命是脆弱的，学习灾难中的孩子坚强、勇敢地和灾难抗争的精神。意识到生命的宝贵，应该倍加珍惜，不再衣来伸手饭来张口，要学会自立、自强，平时多锻炼自己，遇事后才能临危不惧，用平时积累的知识经验，来守护自己的生命，让知识为生命保驾护航，当灾难发生时，将伤亡降到最低点。 一、小故事大启发 案例：故事引入情境：爱的姿势——地震中的一位母亲。 在汶川地震的一片废墟中，救援人员发现一位遇难者，双腿跪地两臂向前，整个身子匍匐在地，遇难者的姿势让救援的人想起古人的顶礼膜拜，又似一只张开的弓，只是箭没有射出去……，在遇难者的身子下面发现了生命奇迹，一个三四个月大的幼小的孩子还活着。可是，母亲却已经走完了生命的全部过程，所有的人都哭了。医护人员在孩子的被褥里又发现了一部手机，上面有一条写好的短信是：亲爱的宝贝，如果你能出去一定要记住：我——爱——你! …… 听完故事后很多同学抹着眼泪，谈感想时学生这样说： 生1：我听了故事以后很受感动，让我明白母爱有多么的伟大。 生2：我们应该学会自己保护自己;只有保护好自己才能去保护别人。 生3：我们要珍惜我们的生命，学会自立自强，为父母分忧解难。 …… 学生随着感人的故事进入课题,让学生感知生命的可贵，生命的无价。 生命在灾难面前是脆弱的，自己的生命是有多少人的牺牲才换来的，让其明白应该想办法去保护自己，珍爱自己的生命. 二、小实验大道理 案例：逃生实验活动。 每组一个瓶子、几个用绳子吊着的小球，瓶口代表逃生的出口，小球代表逃生的人。听老师口令：地震来了，快逃啊!每个小球都会挤着、抢着出口。出现的结果是都挤在瓶口处，一个小球也出不来，几次测试都这样。让学生冷静思考为什么会这样?这样会出现什么后果?我们应该怎么做? 学生经过讨论后得出结论：每人都想逃出危险，而出口被严重堵塞，这样只会延迟逃离的时间，而且会出现挤压、踩踏事故，将一个也逃不出危险，而危险来临时必须争分夺秒，只有有秩序地一个一个往外逃，才能在短时间内逃离险境。 三、小知识大用处 案例：地震防护知识。 当你在逃生的过程中，危险是不等人的，它正在无情的蔓延，此时当你在逃离过程中不幸被困在某个地方或者你正处在有危险的地方，你将如何去做呢?小组展开讨论。 结论： 1.如果在教室可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不能乱跑或跳楼。 2.如果在街上行走,远离高层建筑物以及广告招牌等，迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。 3.设法脱离险境。如果找不到脱离险境的通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，这样会大量消耗精力和体力，尽可能控制自己的情绪或闭目休息， 等待救援人员到来。…… 师结：当危险降临时，人的第一反应是逃生，若见到逃离中有摔倒的同学一定要伸出援手拉他一把，我们都有需要另一双手来帮助的时候，救别人就是救自己，不然将会出现踩踏事故危险更大，当许多双手搭在一起时，我们便成了一个团体，团结就是力量。俗话说：“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团。”千万别自私自利，若人人如此，将逃不出劫难，只要我们团结起来，那么我们就一定能合力战胜所有困难。 通过对地震发生时在不同场景应该如何自我保护的学习，使学生面对突如其来的灾害有一个正确的应变能力，学习了地震自救的知识，让学生在应用中得到提高，即使危险真的来临，也不会那么恐慌与惧怕，只要教给他们求生的本领，孩子们的潜能是无法估计的，奇迹会在他们身上发生的。“5·12”地震中的一些事例足以证实孩子们能创造奇迹。 教给孩子灾难防护知识，教给他们求生的本领，教会他们挖掘自己的潜能，提高自我保护的能力，让他们懂得坚持就是胜利，团结就是力量。用知识守护每一个孩子的生命，让每一个孩子用知识将自己的生命谱写的更加辉煌。 看了“论文目录页码怎么设置”的人还看： 1.论文怎么设置目录和页码 如何实现论文目录的页数对齐 3.怎么让word的目录自动生成对应的页码 怎么生成论文目录页码 如何生成论文目录页码
论文页码目录设置的方法如下： 1、首先打开需要编辑的论文，并点击“显示/隐藏编辑标记”。 2、为了显示页面下边的分页符标志，然后将摘要、前言、大标题设置成标题1，小标题依照次序设置成标题2、标题3以此类推。 3、接着在首页和摘要中间，目录和正文中间插入分页符。 4、其次双击摘要的底端，插入页码，设置格式，注意首页、摘要目录部分和正文部分分别单独设置页码(在设置时取消“链接到前一条页眉”）。 5、然后回到目录页，插入目录。 6、设置完成后，目录页码就设置好了。
用Word打开论文后，点击“布局”；在分隔符下拉选项中选择“连续”，点击“插入”后点击“页脚”，选择取消“链接到前一条页眉”。在页码下拉选项中选择“设置页码格式”，起始页码为“1”；更改数字格式后，点击“确定”，在页面底端插入页码即可。
问题一：论文写好。word文档怎么给标题添加目录，点击目录就会转到标题 1、CTRL+ALT+O（切换到大纲视图） 2、选中标题，在左上角的标题级别里选择标题级别数（大标题是一级标题，大标题下面的是小标题是二级标题，以次类推），并设置其格式。 3、CTRL+ALT+P（切换到页面视图） 4、执行添加目录的操作： a、10版本： 单击[引用]――目录――自动目录 即可。 憨 b、03版本： 单击[插入]――引用――索引和目录――目录选项卡――选择目录显示的标题级别数――[确定] 目录自动生成后，你可以在目录的那页页面上直接按下CTRL键并单击标题，即可进入到相应的部分，同时也可以在10版本的最左侧窗格中，直接单击标题名进入对应的部分。 希望能帮到你，祝你好运！ 问题二：论文目录生成后怎么在里面插入一个新的目录项 在文档中将包含目录的文字选中设置成标题样式（比如标题1）或者大纲级别，然后选择原目录单击右键选择“更新域”在出现的对话框中选择“更新整个目录”确定即可 问题三：我的毕业论文不知如何添加目录啊 你首先要把正文内容写好了，然后每个章节的大小标题（都是你想添加到目录里面的词条）都设置好对应的格式，比如：“第一章 绪论”就可设置为“ 标题一 宋体 加粗 小二 ”（具体格式根据论文要求） ，这种是一级标题，第一章下面的 “ XX的概述和意义”可以设置为“ 标题二 宋体 加粗 小三” ，这种就是二级标题，到时候生成目录词条的时候就会分别是目录1、目录2、目录3的格式（就是说目录3的内容 包含在目录2下面，目录2、目录3的内容包含在目录1下面），以此类推、、、三级标题，就对应的是目录3的格式。其他很多格式自己根据要求对应进行修改。 写好内容之后，就可以自动生成目录页了。点击工具栏里面的“插入”――“引用”――“索引和目录”就会自动生成目录了。如果还有什么问题可以继续询问。 问题四：写下论文后，怎么样自动生成目录？ 把光标放在文章开头处。 打开“插入”下拉菜单，选引用→索引和目录→目录，选择目录的级别，选择“显示页码”、“页码右对齐”等，然后点确定。 生成目录后你就可以按住“strl”键点目录链接了。 不过要进行上述操作，必须具备以下条件： 一、目录是使用了大纲级别或标题样式，打文章时应设置标题格式。 输入标题格式时的操作： 输入标题时，点格式工具栏的左侧样式窗口，或打开“格式”菜单下的“样式和格式”，出现右边的一条“样式和格式”栏，这里面主要就是用到标题1、标题2、标题3和正文。把标题1，标题2，标题3分别应用到文中各个章节的标题上。 当然标题1、标题2、标题3和正文的属性（如字体大小，居中，加粗，等等）可以自行修改的。修改方法：右键点击“标题1”选“修改”，会弹出“修改样式”菜单，您可以根据自己的要求自行修改。点该对话框的左下角的“格式”会弹出一个下拉菜单，选择“段落”，可以设置段落格式，全部设置完后，点“确定”。 如果文章已经写完，可以补做上述操作。选定需要设置样式的标题或段落，选择对应的级别；下一个同样标题和段落，只要把光标置于需要设置样式的标题或段落中，选择对应的级别就行了。做上述操作后，标题左侧会有个黑色小方块标志。 提示：如果文章已经写完，先按Ctrl+A选定全部文档，点“正文”，然后再设置每个标题就比较省事了。 二、如果你还没有插入页码，还需要插入页码。 1.单击“插入”菜单中的“页码”命令。 2.在“位置”框中，指定是将页码打印于页面顶部的页眉中还是页面底部的页脚中。 3.在“对齐方式”框中指定页码相对页边距的左右，是左对齐、居中还是右对齐。 4.如果您不希望页码出现在首页，可清除“首页显示页码”对话框。 这些都完成后，就可以进行开头的操作了。 如果你重新修改了文章内容，就需要更新一下目录，方法是：在目录区域内，点右键，选“更新域”。 当选“更新域”后，选第二个“更新整个目录”点确定。就OK了。 不用着急，一步步慢慢做。希望对你有所帮助。 问题五：论文那个自动生成目录怎么弄的? 1、单击“格式”菜单选择“样式和格式”命令右边就会出现一个“样式和格式”窗格，在里面有“标题一”“标题二”“标题三”就是一级标题、二级标题、三级标题啦，你先选中要作为相应级别的文字，然后到右边空格点一下相应的级别，就设置为相应级别的标题了； （例如：只要选中所有你要设置为三级标题的文字，然后单击“标题三”就可以下一步了） 2、设置完成之后弗“插入”菜单，然后是“引用”，下一步是“索引和目录”就会跳出一个 “索引和目录”的对话框，选择“目录”选项卡基本不用设置，如果想要特殊效果就设置一下，要不然确定就行了； 3、最后如果内容有改动就到自动生成的目录上单击右键选择“更新域”，“更新整个目录”，然后，确定就OK啦！~~ 问题六：Word中如何添加三级目录 先在正文时设置好三级标题，然后再更新目录（目录区右击--更新域--全部）。如果这样还是没有，那么可能是在设置目录域的时候，使用的选项不对。 问题七：怎样才能使论文自动生成目录？ 第一步：前提是你必须在正文中设置了标题的格式，如： 第一节……大标题（一级） ……小标题（二级） ―……小标题下的小标题（三级） …… 第N节……大标题（一级） ……小标题（二级） ―……小标题下的小标题（三级） （这个在常用工具栏的样式那一栏中，你点一下右下角那个小三角符号，就会出来标题1标题2标题3。。。。。） 第二步是：插入页码： “插入/页码”命令，在“格式”中选择页码格式、选中“起始页码”为“0”，单击“确定。 至此完成正文的页码插入。 （因为目录那一页单独存在，不需要页码，所以起始为0） 第三步：自动生成文章目录的操作： “插入/引用/索引和目录”打开“索引的目录”对话框； 在对话框中单击“目录”选项卡，进行相关设置后，单击“确定”按钮，文章的目录自动生成完成。 需户注意的是：如果你修改了论文内容，致使目录的页码跟内容不答符，更新一下目录就行了，所以在你插入目录时勾选一下那个“显示目录工具栏”会很方便的更新的哦！ 呵呵~祝你早日完成论文！ 问题八：WORD中如何制作论文目录 使WORD里面的文章自动生成目录: 假如文章中标题格式为 第一节……大标题（一级） ……小标题（二级） ―……小标题下的小标题（三级） …… 第N节……大标题（一级） ……小标题（二级） ―……小标题下的小标题（三级） 自动生成文章目录的操作： 一、设置标题格式 1.选中文章中的所有一级标题； 2.在“格式”工具栏的左端，“样式”列表中单击“标题1”。 仿照步骤1、2设置二、三级标题格式为标题2、标题3。 二、自动生成目录 1.把光标定位到文章第1页的首行第1个字符左侧（目录应在文章的前面）； 2.执行菜单命令“插入/引用/索引和目录”打开“索引的目录”对话框； 3.在对话框中单击“目录”选项卡，进行相关设置后，单击“确定”按钮，文章的目录自动生成完成。 友情提示： 目录页码应该与正文页码编码不同。 把光标定位在目录页末，执行“插入/分隔符/下一页/确定”操作，在目录与正文之间插入分页符； 执行“视图/页眉和页脚”命令，把光标定位到正文首页的页脚处，单击“页眉和页脚”工具栏上的“链接到前一个”按钮正文页脚与目录页脚的链接； 执行“插入/页码”命令，在“格式”中选择页码格式、选中“起始页码”为“1”，单击“确定。 至此完成正文的页码插入。 目录如果是多页，插入页码时可以选择与正文页码不同的页码格式。当然，如果目录只有一页，没有必要插入页码。 问题九：如何自动生成论文目录 1、首先在你想设置为目录内容的章节标题设置成大纲样式（可以通过大纲视图设置或者使用样式中的标题1、标题2……） 2、将光标移动到你需要插入目录的地方，然后点引用――目录――插入目录（2007的操作风格，2003的你再找一找，也有相应的菜单操作）。 在你的论文内容发生变化后，在目录区域右键，更新域即可重新生成最新的目录。
论文页码目录设置的方法如下： 1、首先打开需要编辑的论文，并点击“显示/隐藏编辑标记”。 2、为了显示页面下边的分页符标志，然后将摘要、前言、大标题设置成标题1，小标题依照次序设置成标题2、标题3以此类推。 3、接着在首页和摘要中间，目录和正文中间插入分页符。 4、其次双击摘要的底端，插入页码，设置格式，注意首页、摘要目录部分和正文部分分别单独设置页码(在设置时取消“链接到前一条页眉”）。 5、然后回到目录页，插入目录。 6、设置完成后，目录页码就设置好了。
论文加页码和目录的方法： 1、在目录页下方双击，打开页脚。 2、找到左上角“页码”，点击下方“设置页码格式”。 3、在“设置页码格式”中，选择要设置的“编号格式”，一般目录页码是罗马数字，正文页码是阿拉伯数字，选择好后，点击确定。 4、再次点击“页码”-“页面底端”，根据学校要求选择居左、居中或居右。选好后会发现，页码已经出现在页面底端。 5、但是往下看会发现，正文也是按照目录的页码排下来的，此时就需要用到“页面布局”下的“分隔符”了。 6、将光标移至正文第一行最前面，点击“分隔符”下的“下一页”。注意，不是“分页符”，只有“下一页”才是“开始新节”，即前面的几页无论怎么调格式都不会影响后边的内容。而且此时也可以看到，正文下方的页码开始从第一页开始排了。 7、双击正文第一页页码，重复第二步，在“页码”-“设置页码格式”-“编号格式”设置为阿拉伯数字。 8、设置好后，再点击“页码”-“页面底端”，选择好页码的位置，此时就会发现正文的页码开始从阿拉伯数字1往下排了。
写毕业论文的时候，我们把正文输入完毕，就该插入目录了，那么论文该怎么自动生成目录呢？让我来分享一下经验吧。
操作方法
01打开一篇文档用于演示。首先，我们需要设置各级标题，把标题选中之后，点击图中按钮设置一下，如图所示。
02各级标题设置以后，效果如下图所示。
03
此时，我们需要在文中插入页码。点击标题栏“插入”，在下方点击“页码”，“页面底端”，在扩展菜单选择一种页码格式就插入页码了，效果如图所示。
04此时，我们就可以设置自动生成目录了。光标移至最前面，点击标题栏“引用”标签，在其下点击“目录”，选择一种目录格式插入就可以了。
05此时，目录就生成了，效果如下所示。如果目录有变化，直接选中目录后，右键点击选择“更新域”就可以了，目录会自动变更适应文中变化。
论文加页码和目录的方法： 1、在目录页下方双击，打开页脚。 2、找到左上角“页码”，点击下方“设置页码格式”。 3、在“设置页码格式”中，选择要设置的“编号格式”，一般目录页码是罗马数字，正文页码是阿拉伯数字，选择好后，点击确定。 4、再次点击“页码”-“页面底端”，根据学校要求选择居左、居中或居右。选好后会发现，页码已经出现在页面底端。 5、但是往下看会发现，正文也是按照目录的页码排下来的，此时就需要用到“页面布局”下的“分隔符”了。 6、将光标移至正文第一行最前面，点击“分隔符”下的“下一页”。注意，不是“分页符”，只有“下一页”才是“开始新节”，即前面的几页无论怎么调格式都不会影响后边的内容。而且此时也可以看到，正文下方的页码开始从第一页开始排了。 7、双击正文第一页页码，重复第二步，在“页码”-“设置页码格式”-“编号格式”设置为阿拉伯数字。 8、设置好后，再点击“页码”-“页面底端”，选择好页码的位置，此时就会发现正文的页码开始从阿拉伯数字1往下排了。
将论文word文档中的封面、目录和正文之间插入分页符，然后对正文单独设置页码即可，操作步骤如下：
1、打开论文word文档，翻到目录的最后一页，将光标放置到最后一个字后面，见下图；
2、点击工具栏的“页面布局”，见下图；
3、点击“分隔符”，见下图；
4、点击“下一页”，见下图；
5、将论文word文档翻到正文第一页，将光标放置在任一位置，点击“插入”，见下图；
6、点击“页码”，见下图；
7、点击“设置页码格式”，见下图；
8、选中“起始页码”，输入数字“1”，然后点击“确定”，见下图；
9、点击“页码”，见下图；
10、点击“页面底端”，见下图；
11、点击“普通数字2”，完成设置，见下图。
毕业论文是指学生进行科学研究和表述科研成果而撰写的。我整理了毕业论文如何加页码的方法，欢迎阅读!
1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚
2、毕业论文页码设置: 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字2
3、点击普通数字2选项
4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示
5、 在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.
6、最后在页脚就出现了
高中数学学习策略与学习研究
【摘 要】高中数学的学习与初中已有很大的差别，它不再是简单的老师讲课学生被动吸收的过程，它更加注重数学思想的培养，数学思维的训练。学习处智力因素以外，非智力因素学习策略不仅对于数学的学习成绩的提高有所帮助，还能锻炼思维能力，所以学习策略及其研究是十分重要的。
【关键词】高中数学学习策略;现状 学习研究;意见
一、高中数学学习策略的认知
许多人对数学并不理解，他们认为它就是一种算术运算，或认为它只是人们必须要学习接受的一门普通学科，这些理解都太过于片面，并没有真正的了解数学的内涵，那么对于什么是数学学习策略，学习研究就显得更加模糊了。下面就简单的介绍一下有关数学的知识，以便进行更深入的理解和研究。
1.高中数学学习策略的概念
数学是一种抽象的，逻辑思维极强的学科。通过抽象化和逻辑性的运用，能够表现人们思维的严密性和逻辑性。学习策略实际上就是关于学习的理论研究。它开始从学生对于学习的使用方法入手，发展为当代认知心理学的理论，它不是简单地让学生被动接受教育，吸收知识，它更加注重学生的主动性，把学习看做一种积极主动的认知的信息加工过程，注重学生的思维过程，结构体系和认知能力。认知知识的能力与加工相较于机械的学习具体内容显得更加的重要。当然还是要结合具体的学科特点，将学习策略与具体学科相互结合起来，才能更好的运用他的价值。数学作为一门严密性，逻辑思维很强的学科，它更加侧重的是方法和认知感悟能力，只有把这些具体有效可行的方法运用在学习过程中，数学的学习策略才能很好地构成。高中的数学更加的深入，它需要理解和感悟的东西也越来越多，所以高中数学学习策略就可以理解为构建一套学习系统，从而提升自己的认知能力和领悟力，从真正意义上提高自己的成绩和能力。
2.高中数学学习策略的构成和发展
在研究了有关教育心理学，学习论，分析高中数学教学大纲，高中数学学习内容的基础上，再结合数学能力的要求和数学学习内容的特点，提出了数学学习策略体系中的三个策略系列板块，它具体包括其一理解掌握学习策略系列，它具体指在学习过程中采用什么样的方式和方法去理解知识，其二解数学习题策略系列，它具体是指对待不同的题要有不同的方法去计算，根据题目的特点而采取相应的策略，其三阅读数学书籍策略，课外书在拓宽学生视野的同时，也能锻炼其思考能力，养成阅读习惯，培养自学能力。
任何一种体系和策略都不是一成不变的，对于高中数学学习的策略也一样，它需要随着新课标和时代对人才标准的提高做出不断地调整和完善，对于不同类型的学生，学习成绩和学习能力的不同，制定出适合其发展的策略，以学生为主体，运用可行的方案，不断取得进步。
二、高中数学学习的现状及相关研究
数学是一门理性的学科，高中的数学就更加的抽象和深奥。在学习它的过程中也出现了许多问题，下面就从学习成绩和它的发展性研究方面进行了解。
1.高中数学学习策略与学业成绩的关系
学习策略与学习成绩有着密切的关系，一般情况下，拥有一种有效可行的学习策略，就会取得较理想的成绩。当然这其中也有例外，智力因素有时也会占很大比例，但这是少数。如果某个学生没有一套学习方案或者他的学习理论体系很混乱，那么对于他来说，高中数学的学习就是一件枯燥无味的事情，不知道如何去学习，怎样有效的学习，那可想而知他最终的学业成绩也不会很优异，因此学生需要选择一定的方式或手段即学习策略来提高学习成绩。在我国，学习策略的提出和实施时间并不长，它的理论性很强，但更多的是通过实践来证明它的效果。非智力因素对学习的影响越来越时候人们所关注，家长和学生最关心的是它的结果，而教育者则更加注重对学习策略的研究。在我国，教育心理学，学习心理学，学习策略和学习归因已成为研究者目前主要研究的两个热点话题，并也取得了许多研究成果。许多同学会因为期望和感情方面的变化影响学习成绩，所以学习成绩的优异与否会有很多的要素，学习策略的制定只是一个为取得成绩有益的有效途径。
2.高中数学学习策略的发展性研究
随着新时代的发展，新课标的要求越来越严格，高中数学学习的目的不只是提高数学的学习成绩，更重要的是掌握一定的方法，提高学习能力和思维能力。这就需要从学生自主学习和教师授课两方面来研究。首先从学生的角度，他的学习过程大致可以分为几个阶段，一认知学习材料，在面对新的学习教材，新的知识概念时，要思考运用什么样的方法，注意哪些问题;二就是真正消化吸收，学习材料知识，怎样分析理解知识是学习中很重要的一部分，分析数学习题的意义，逐渐化为数学模型;三就是进一步体会和领悟，拓宽知识领域，把所学知识很好的结合联系起来，不只是片面的认知，而是掌握其原理，从根本上提升运用能力;四就是要不断地复习和完善，对学习策略方法做出总结和思考，为以后的学习奠定基础。其次就是从老师的教学方面来讲，不能只是“满堂灌”的教育课程，教师作为一种引导作用，指引学生入门，不断地提高学生的积极主动性，使其真正的参与到教学活动中去。总之学习策略和学习研究是在探讨如何学习，如何主动积极的去系统的理解知识，最终锻炼学生的学习能力和动手创造能力。
三、对于高中数学学习的相关建议
为了提高学生的学习成绩，学生的思考能力和认知能力，相关部门已经做出了一些调整。国家政府对于教育的重视程度逐渐提高，对于教育的投资也逐渐增多，学校的设备更加的先进;教育部门对学校的管理也更加的正规和严格，从教职工人员来看，他们的素质也正逐步提升，这些改善都是从客观方面为学生提供优异的环境，为学生取得理想的学业成绩创造有利条件，但最主要的是从学生自身的角度考虑以及教师授课的过程。就此可以从以下几个方面来做出相应的改善：首先就是要树立远大的目标，树立正确的价值观和人生观，拥有坚定地意志，在面对困难和数学难题时能够谨慎思考;其次就是要端正良好的学习态度，态度决定高度，态度决定一切，这些都可以说明态度的重要性，数学的学习不是一下子就能很好的完成和领会的，必须要经过不断地思考和学习才能从根本上理解他的原理和方法，所以在学习的过程中就必须要坚持，必须有一定的恒心，如果不能踏下心来学习数学，不可能取得任何成就;其中很重要的一点做习题，数学学习应用性很强，搞题海战术不对，但也必须要多做习题，从具体题目中不断地深化知识增强记忆力;最后就是教师要不断地完善自己的教学方案，提高学生的积极性和主动，充分调动学生的能动作用，培养对学习的兴趣，增强学生的信心，从不同角度来提高学生的能力。
总结：完善的学习策略在提高学生的学习成绩之外，还能提高学生的学习能力，分析问题的能力。在高中阶段掌握一整套有效可行的学习策略和方案，对于学生的学习和成长都是十分有益的，减轻了学生的压力，增强学生的信心，最终创造理想的成绩，同时也增强一定的能力，为以后适应未来社会终身学习的能力做准备。
参考文献：
[1]朱香膏.文化向度下的小学数学课例设计模式研究[D].宁波大学，2011
[2]张慧妮.高中生数学自主学习能力培养的研究与实践[D].陕西师范大学，2010
[3]孙萌萌.高中生数学观现状的调查研究[D].首都师范大学，2008
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论文是对科学研究过程及成果的描述和 总结 ,是对我们基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试，下面是我整理的word论文怎么快速加页码的 方法 ，希望你能从中得到感悟! word论文怎么快速加页码 1、打开需要编辑的论文，点击“显示/隐藏编辑标记”，为了显示下边的分页符标志。 2、将摘要、前言、大标题设置成标题1，小标题依照次序设置成标题2、标题3以此类推。 3、在首页和摘要中间，目录和正文中间插入分页符。 4、双击摘要的底端，插入页码，设置格式，注意首页、摘要目录部分和正文部分分别单独设置页码(在设置时取消“链接到前一条页眉”)。 5、回到目录页，插入目录。 6、设置完成后，目录页码就设置好了。看了“word论文怎么快速加页码”的人还看： 1. word怎么增加页码的两种方法 2. word中怎么样添加页码的两种方法 3. 如何自动设置word页码 4. word文档怎样插入页码的两种方法 5. word中怎么添加页码的两种方法
毕业论文是在校大学生最后一次知识的全面检验，我整理了毕业论文如何添加页码的方法，欢迎阅读!
1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚
2、毕业论文页码设置: 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字2
3、点击普通数字2选项
4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示
5、 在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.
6、最后在页脚就出现了
大学生学习动机与学习适应
摘 要：在高等教育逐渐普及化的今天，学习的动机是值得我们深入研究的问题，追名逐利，混迹社会，还是源自最初的学习兴趣，只有理清这些思绪，才能更好地调整相应的教学行为，更好地促进大学生学业进步。本文主要分析了学习动机与学习适应之间的关系，在此基础上提出了优化大学生学习动机的策略，希望能够对大学生和大学教育有所启示。
关键词：大学生;学习动机;学习适应;关系;策略
一般我们会在被动的情况下谈及适应，学习适应是学生适应学习环境、课程安排、人际氛围等诸多方面的一种被动行为，之所以产生这种行为是因为大学生的身心发展还不是很成熟;而学习动机是学生之所以学习的动因主体构成，因为当前学习的动机或多或少都会受到应试教育、功利主义等的影响，但是也确有一些人爱好学习，以此为乐。故而，笔者结合自身的经验，分析了大学生学习动机和学习适应之间的关系，并提出了优化大学生学习动机的策略，使其适应大学生生活的策略。
一、大学生学习动机和学习适应关系
学习适应的重要的推动力就是学习动机，其承担着维系学习的内在驱动力，无论是大学生的主动求知，还是日常学习成绩的评价，离开了学生的学习动机，都会受到很大的影响，这样就会直接影响到大学生的学习适应问题。一般来说，我们可以将学习动机分为两个极端情况：一部分学生学习动机强烈，对子自身的理想与外在的评价十分看重，反过来影响了自己的学习进程和步调，这些人平常对自己的要求异常严格，对于失败十分恐惧，功课的学习是其最主要的事情，一旦遭遇打击很难自我恢复，这样就使其丧失了学习的乐趣。还有一部分学生严重缺乏学习动机，这些学生没有学习的动力和方向，对学生表现得十分厌恶，经常逃课、迟到，沉迷在网络游戏、聊天、恋爱中，理想和抱负很难从其身上看到。若是大学生的学习动机如以上两种极端状况的话，则其就很难适应大学学习的环境，既难以发现学习的兴趣，也难以取得学业的成就，荒废了大好青春。也正是因为如此，就需要找到优化大学生学习动机的策略，使其更好地适应大学生的生活。
二、优化大学生学习动机的策略
分析了大学生学习动机和学习适应之间的关系，我们对学习动机对学习适应的重要性有了更深入的理解，为此，就需要提出相应的优化大学生学习动机的策略，具体来说，可以从如下方面着手：
1.更新教育理念
当前的大学生中存在着一批学习适应不是很好的学生，要么是对自己的要求太严格，享受不到学习的乐趣，要么就是厌学、逃学，甚至难以完成相应的课程学习任务，难以毕业。造成这种状况的原因是多方面的，但是学习动机是其一个最为关键的方面，学习动机是学习适应的动力，只有不断优化学习的学习动机，增强学生学习的兴趣，才能使其学习状况得到改善。教师在教学的时候，不应墨守陈规，应该适应当前学生的具体需求，跟随时代的发展潮流来组织教学的内容，保障教学内容的新颖性，不断提升自身的素质，这样才能润物细无声，更好地对学生进行教育。大学生对事物存在一定的判断能力，若是教师照本宣科的话，学生自然会方案，为此，教师应该更新教育理念，在把握专业知识的基础上，旁征博引，增强学生的学习兴趣，利用先进的教学技术来进行教学，建立网络教学沟通平台，这样才能更好地优化学生学习的氛围。
2.巩固师生关系
学习在师生的交流中完成，师生之间的关系如何直接影响到学生的情绪，只有这样才能保障学习的效果，若是学生与教师相处融洽的话，则会主动地配合、跟随教师的指引完成课堂的互动内容，若是师生关系不佳的话，学生的学习热情将会受到很大的影响。为了巩固师生之间的关系，教师要不断提升自己的知识维度、规范自己的言行举止。只有这样，在进行教学的时候，才能鞭辟入里地向学生讲授相关的知识，从多个角度来探讨问题的求知过程，这样就能够让学生对学习产生兴趣。除此之外，教师的思维方式、行为举止、道德品行等方面的个人魅力对学生都有着重要的影响，正是因为如此，教师要注意严格自律，争取得到学生的尊重和信任，这样才能更好地巩固师生之间的关系。和谐的师生关系，能够调动学生的主体作用，激发起求知的欲望，使学生更加尊重、信任学生，相互之间的沟通、交流也更加及时，这样对于学生在生活、学习中遇到问题的解决也有很大的帮助，对于调整学生的学习动机，影响学生的学习行为，促进学生的学习适应有着基础性作用。
3.注重情感教育
知识教育纵然是教师对学生教育的重要方面，然而情感教育也是学生健全人格形成的组成部分，只有树立学生的价值观念，才能使其更好地认知、判断事物的好坏、美丑、善恶等，这样就能使其加强对学习、学业、人家关系等诸多学习相关方面的认识，进而逐渐优化学习的动机，更好地适应学校的学习，实现自身的思想提升和价值升华。
4.设置合适目标
学习兴趣的培养是学生学习动机产生的重要方面，而要激发和培养学生的兴趣，必须建立在学生学习情况的基础上。在对学生展开教学的时候，教师要深入了解学生的具体情况，鼓励学生自主解决问题，并从中得到积极的心理体验，只有使其在学习过程中享受到成功的喜悦，认识和肯定自身的价值，其学习动机和学习兴趣才能真正被激发出来。苏霍姆林斯基曾经这样说过“成功的乐趣是一种内在的情绪力量， 它可以促进时时学习的愿望。”教师在进行教育的时候，要注重从学生的内在提炼和优化学生的学习动机，学习动机需要被触发，而触发学生学习动机的除了理性，就是感性的愉悦体验，这种体验在成功后会产生，在被表扬、自我肯定等时候也会产生，教师要利用学生的心理优化学生的学习动机，这样才能从内部对学生的学习动机进行优化，从而为其学习适应提供足够的动力支撑。
三、总结
学习适应是学生适应学习环境、课程安排、人际氛围等诸多方面的一种被动行为，之所以产生这种行为是因为大学生的身心发展还不是很成熟;而学习动机是学生之所以学习的动因主体构成，因为当前学习的动机或多或少都会受到应试教育、功利主义等的影响，但是也确有一些人爱好学习，以此为乐。本文主要分析了学习动机与学习适应之间的关系，在此基础上提出了优化大学生学习动机的策略，希望能够对大学生和大学教育有所启示。
参考文献：
[1]盛瑶环，曾祥福，李启华.大学生学习动机的调查分析及培养[J]. 教育与职业， 2006(20)
[2]池丽萍，辛自强.大学生学习动机的测量及其与自我效能感的关系[J]. 心理发展与教育，2006(02)
[3]曾荣，王洁，朱晓峰.父母教养方式对大学生学习适应的影响[J]. 中国健康心理学杂志，2008(10)
作者简介：
丁阳，男，(～)汉，硕士研究生，思想政治教育专业
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1、打开写好的论文，论文主要分为摘要、目录、正文、参考文献等部分，一般是目录和正文需要添加页码。
2、先说一点，内容需要分页的话，不用连按回车键，插入一个分页符就搞定了，这里需要的是在目录和正文之间插入分节符。
3、设置目录的页码，在“插入”中找到“设置页码格式”，这个设置选项比较关键。
4、编号格式按需挑选，如果论文里在目录之前没有分节符，“页码编号”可以选“续前节”，也可以选“起始页码”，设置为1即可。
5、然后设置页码的位置，一般页码是在页面右下角。
6、页码的初始字号大小为小五，选中刚添加的页码，可以在开始选项中修改字体及字号。
7、切换到正文第一页的页脚，打开“设置页码格式”选项，这次“页码编号”要选“起始页码”并置为1，否则就会跟随目录页码排序下来。按照这个方式，论文页面就添加好了。