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毕业论文怎么查重方法如下：
毕业论文查重途径如下：
1、目前市面上出现了很多第三方查重机构，在选择的时候首先一定要注意他们的安全机制，即是否能够保障你的论文安全，不被泄露；其次就是看他们的查重算法是否科学合理，数据库是否涵盖广、是否及时更新，因为只有算法科学，数据库范围广且及时更新，它的查重结果才会更准确。
知网查重在这三个方面都很不错，查重结果和报告出来的速度很快，而且查重报告非常详细，知网还提供写作资料，会给你提供很多参考文献资料，对写作的帮助很大。
2、一般高校机构用的都是知网检测，考虑知网检测价格较高，可以先用其它系统做前期修改，比如：维普、万方检测系统，最后在用知网检测做最终定稿。
知网因为不对个人开放，学校又不提前给学生检测，为了查重安全，也为了平复自己内心，我自己是找的一个信誉高的店，和学校的结果倒是一样，也没有造成论文泄露。当然网上有很多种查重渠道可以帮助你修改有内容重复风险的文章。
3、多数本科毕业论文的重复率要求是30%以内，严谨一点的是20%以内，要求10%内的毕业论文比较少。一般优质毕业论文的重复率要求是15%内；研究生多在15%以下，严谨的要求在10%以下，博士多在5%以下。
至于期刊投稿普遍要求是低于30%，而核心期刊就需要控制在10%以内。所以，建议大家论文多原创用自己话写，少抄袭否则是比较难通过论文查重的。
本科毕业论文查重方法如下：
1、初稿自查，一般毕业论文初稿建议先用免费查重系统查重。虽然免费查重系统可能没有这么权威的测试结果，但可以作为参考对初稿进行初步修改。自查建议您使用paperfree论文检测系统。本系统进行查重后，系统会提供一份查重报告和修改意见，你可以根据修改意见对初稿进行修改，一定程度上可以降低论文的查重率。
2、定稿自查，初稿修改后，可以了解一下学校规定的查重系统是什么，然后选择同样的查重系统进行自查，这样交到学校后查重会更容易通过。推荐知网、万方、维普检测系统。
毕业论文
1、按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
2、从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生学习所达到的学业水平。
3、论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。
毕业论文重复率的高低直接影响到毕业论文通过情况，尽管每个学校毕业论文重复率的要求不同，但有一点是肯定的，论文重复率高。毕业论文的重复率也就是检测论文的相似度，如果论文内容和收录的文章相似度较高，就会有抄袭的嫌疑。近些年来，各学校对论文抄袭问题的重视程度越来越高，论文检测不通过就很可能拿不到毕业证，同学们也不敢怠慢，都会提前把论文做完，会自己先检测的。
下面小编给大家整理了一下如何进行毕业论文查重，希望能帮助大家。
1、选择论文检测系统
上网查找口碑好的、专业的论文检测系统，也可以咨询老师和师兄是使用的是哪个论文检测系统，按照他们的建议来进行判断，可以使用papertime论文查重系统哦。
2、注册账号
通过官网注册账号，登录账号进入论文检测中心，然后通过活动领取免费查重字数，字数不够就进行充值，千字元。
3、提交论文
登录账号之后，找到查重入口，然后提交论文进行查重。如果提示需要充值，充值后，需要再次重新提交的哦，需要用多少就充多少。
4、查看论文检测报告
检测时间一般是5-15分钟，在查重报告界面，大家可以找到自己已经检测完成的论文报告，点击访问，仔细查看检测报告，首先看检测相似度是否达到学校要求，如果高出学校要求，再看标红文字修改建议，根据修改建议将标红字体内容用关键词替换、改变句式等方法修改调整。
5、修改论文再次检测
当修改调整完论文后，重新提交论文，再次检测一遍，直到论文检测相似度达到学校要求。最终定稿查重再使用学校规定的检测系统。
毕业论文查重的方法：
选择查重网站，可以在学校或者网上购买或者下载论文查重系统，然后输入论文的题目或者文件名进行查重。不同的查重系统可能会有不同的价格和检测范围，需要根据自己的需要和实际情况选择合适的查重系统。例如，paperfree、papertime、paperday等
谢俊霞谢俊霞，1956年9月生，博士，生理学教授、博士生导师，曾任青岛大学副校长。山东省生理学“十五”强化建设重点学科负责人，山东省神经科学研究中心主任，兼任“中国生理学会”及“中国神经科学学会”常务理事，山东省生理学会理事长，山东省医学会副会长，山东省六届科协委员，山东省七大、八大党代表，青岛市九届、十届政协委员。担任《生理学报》、《中国神经科学杂志》编委和《青岛大学医学院学报》主编。中文名：谢俊霞国籍：中国民族：汉职业：青岛大学主要成就：生理学报代表作品：中国神经科学杂志性别：女涉及领域研究课题方向主要从事中枢多巴胺能神经系统，与帕金森病（PD）发病相关因素，在PD发病机制中的作用，及防治对策研究，逐渐形成并奠定了本研究方向的特色，受到国内外同行专家的公认。1997年以来主持完成国家自然基金课题1项，山东省自然科学基金项目3项，卫生部课题1项和省教育厅重点项目1项。获奖成果其科研成果获厅局级以上奖励9项，其中分别获首届山东省和青岛市2002、2003年度科学技术奖（自然科学奖）二等奖各1项，获山东省科技进步奖3项，青岛市科技创新奖1项，山东省教育厅优秀科技成果奖3项。人物履历曾任青岛大学副校长。任免信息2016年12月，免去谢俊霞的青岛大学副校长职务。历年主要成果相关著作主持研究课题8项，其中国家自然科学基金课题2项，省科委课题1项，省教育厅重点项目1项，市科委课题2项，香港理工大学合作课题2项。在国际、国内专业学术期刊发表研究论文50余篇，其中SCI收录11篇，CA收录9篇。出席国际学术会议交流研究结果17次。1992－1996年间三次赴德国慕尼黑大学工作，进行合作研究。培养硕士毕业生11名，博士毕业生2名，在读博士生6名，硕博连读生2名，硕士生6名。指导的研究生2人获山东省优秀硕士论文奖；2人获中国生理学会张锡钧基金优秀论文奖。荣誉称号1999年被评为青岛市第二批工程技术、学术带头人；2000年被评为山东省优秀科技工作者并被授予青岛市“三八红旗手”；2002年被评为青岛市“巾帼科技创新英才”并被授予山东省和青岛市“三八红旗手”；2003年被授予青岛市专业技术拔尖人才。
湖南师范大学谢丽霞和杨腾戟都很好。杨滕戟专业知识扎实，是湖南师范大学英语语言文学专业博士在读，教学能力优秀，曾获湖南省普通高校教师课堂教学竞赛一等奖和校级教学优秀奖，谢丽霞专业知识非常扎实，教学能力优秀，是湖南师范大学外国语学院公共外语部教师，发表过4篇论文，出版过1篇译文和编写过8篇教材，所以湖南师范大学谢丽霞和杨腾戟都很好。湖南师范大学简称湖南师大，位于湖南省长沙市，入选首批国家211工程重点建设大学。
4． 赵俊霞，乔鲜花，张萍萍，陈建梅，高亚军。不同基因型小麦籽粒铁含量的差异及其与农艺性状的关系。干旱地区农业研究，2010,28（3）：114-118,128（通讯作者）5． Sheng-Xiu Li, Zhao-Hui Wang, S. S. Malhi, Shi-Qing Li,Ya-Jun Gao, and Xiao-Hong Tian. 2009. Nutrient and Water Management Effects on Crop Production, and Nutrient and Water Use Efficiencyin Dryland Areas of China. Advances in Agronomy, Volume 102, 223-265. DOI: (09) 01007-4（SCI收录，影响因子：）6． S. X. Li, Z. H. Wang, T. T. Hu, Y. J. Gao, and B. A. Stewart. 2009. Nitrogen in Dryland Soils of China and Its Management. Advances in Agronomy, Volume 101, 125-181. DOI: (08)00803-1（SCI收录，影响因子：）7． Yajun Gao, Yun Li, Jianchang Zhang, Wenguo Liu, Zhanping Dang, Weixian Cao, Qin Qiang. 2009. Effects of mulch, N fertilizer, and plant density on wheat yield, wheat nitrogen uptake, and residual soil nitrate in a dryland area of China. Nutrient Cycling in Agroecosystems. 2009,85（2）：109-121，DOI 9252-0（SCI收录，影响因子：）8． 张月霞，杨君林，刘炜，李龙，高亚军，肖玲玲，毛宁，田莲桂。2009. 秸秆覆盖条件下不同施氮水平冬小麦氮素吸收及土壤硝态氮残留。干旱地区农业研究，27（2）：189-193（通讯作者）9． 高亚军，郑险峰，李世清等。2008. 农田秸秆覆盖条件下冬小麦增产的水氮条件. 农业工程学报, 24（1）：55-59 （EI收录）10． 高亚军。2008. 旱地不同栽培制度下的氮素管理。见“中国旱地土壤植物氮素”，科学出版社，pp769-82111． 程杰，高亚军，强秦。渭北旱塬小麦不同栽培模式对土壤硝态氮残留的影响. 2008. 水土保持学报, 22（4）：104-110 （通讯作者）12． Yajun Gao, Shucai Wang, Tadao Asami, and Jin-Gui Chen. 2008. Loss-of-function Mutations in the Arabidopsis Heterotrimeric G-protein Subunit Enhance the Developmental Defects of Brassinosteroid Signaling and Biosynthesis Mutants. Plant and Cell Physiology, 49(7): 1013-1024.（SCI收录，影响因子：）13． Gao Y, Zeng Q, Guo J, Ellis BE, et al. 2007. Genetic characterization of GCR2 in abscisic acid inhibition of seed germination and early seedling development in Arabidopsis. The Plant Journal, 52（6）:1001-1013 （SCI收录，影响因子：）14． JohnstonCA, Taylor JP, Gao Y, et al. 2007. GTPase acceleration as the rate-limiting step in Arabidopsis G protein-coupled sugar signaling. PNAS, 104(44): 17317– 17322 （SCI收录，影响因子：）15． JohnstonCA, TempleBR, Chen JG, Gao Y, et al. 2007. Comments on ‘A G Protein-Coupled Receptor Is a Plasma Membrane Receptor for the Plant Hormone Abscisic Acid’. Science，318, 914c DOI: science. 1143230 （SCI收录，影响因子：）16． Chang Y, Guo J, Gao Y, Chen JG. 2007. Modulation of root cell division by the heterotrimeric G-proteins in Arabidopsis. Dynamic Cell Biology 1: ． Jin-Gui Chen, Yajun Gao, and Alan M. Jones. 2006. Differential Roles of Arabidopsis Heterotrimeric G-Protein Subunits in Modulating Cell Division in Roots. Plant Physiol. 141(3): 887-897 （SCI收录，影响因子：）18． 高亚军，杨君林，陈玲等。2007. 冬小麦不同栽培模式、施氮量和种植密度对旱地土壤水分利用的影响。干旱地区农业研究, 25(3): 45-5019． 刘炜，高亚军，杨君林等。2007. 旱地冬小麦返青以前秸秆覆盖的土壤温度效应。干旱地区农业研究, 25(4): 197-201 （通讯作者）20． 程杰，高亚军。2007. 云雾山封育草地土壤养分变化特征。草地学报, 15(3): 273-27721． 高亚军,李生秀, 田霄鸿等。2006. 不同供肥条件下水分分配对旱地玉米产量的影响。作物学报，32(3):415-42222． 高亚军，李云，李生秀等。2005. 旱地小麦不同栽培条件对土壤硝态氮残留的影响。生态学报，25（11）：135-14423． 高亚军,李生秀。2005. 旱地秸杆覆盖条件下作物减产的原因及作用机制分析。农业工程学报， 21（7）：15-19（EI收录）24． 高亚军,李生秀,李世清等。2005. 农田秸秆覆盖对冬小麦水氮效应的影响。应用生态学报，16（8）：1450-145425． 高亚军,李生秀,李世清等。2005. 施肥与灌水对硝态氮在土壤中残留的影响。水土保持学报，19（6）：61-6426． 高亚军。2004. 旱地的水分资源，旱地的种植制度。见“中国旱地农业”，中国农业出版社，pp160-175，518-53927． 翟军海，凌莉，高亚军等。2004. 补充灌溉、氮素营养和秸秆覆盖对冬小麦生长的影响。中国生态农业学报，9（3）：67-6928． 高亚军，李生秀。2003. 黄土高原地区农田水氮效应。植物营养与肥料学报， 9（1）：14-1829． Roelcke, M., . Li, . Tian, . Gao and J. Richter. In situ comparisons of ammonia volatilization from N fertilizers in Chinese loess soils. Nutrient Cycling in Agroecosystems. 62 (1), 73 -8830． 高亚军，李生秀。2002. 北方旱区农田水肥效应分析。中国工程科学， 4（7）：22-2731． 翟军海，高亚军，周建斌。2002. 控释/缓释肥料研究概述。干旱地区农业研究， 20（1）：45-4832． Gao Yajun, Huang Dongmai, Zhu Peili et al. 2001. Long-Term Impact of Soil Management on Microbial Biomass C, N and P in Rice-Based Cropping System. Pedosphere, 11(4) : 349 – 357 （2003年起成为SCI源刊）33． 高亚军，黄东迈，朱培立等。2001. 水旱轮作地区土壤长期休闲与耕种的肥力效应．中国农业生态学报， 9（3）：67-6934． 郑险峰，高亚军，王林权等。2001. 不同施肥水平对木立芦荟生长的影响. 西北农林科技大学学报， 29（4）：47-5035． 高亚军，黄东迈，朱培立等。2001. 稻麦轮作条件下长期不同土壤管理对土壤性质的影响。青年学者论土壤与植物营养科学，中国农业科技出版社， 103-11036． 高亚军，黄东迈，朱培立等。2000. 稻麦轮作条件下长期不同土壤管理对供氮能力的影响。植物营养与肥料学报，6（3）：243-25037． 高亚军，黄东迈，朱培立等。2000. 稻麦轮作条件下长期不同土壤管理对氮素肥力的影响。土壤学报，37（4）：456-46338． 高亚军，黄东迈，朱培立等。2000. 稻麦轮作条件下长期不同土壤管理对磷、钾和pH的影响．土壤，32（5）：257-26139． 高亚军，黄东迈，朱培立等。2000. 水旱轮作地区免耕的肥力效应．耕作与栽培，（5）：2-3
这种论文的格式应该是先是内容摘要，然后关键词，然后正文，然后才是注释
毕业论文论文结构及具体要求
下面是我整理的毕业论文论文结构及具体要求，希望对大家有所帮助。
毕业论文的结构依次为：
(1)封面;(2)中英文摘要(含关键词);(3)目录;(4)正文;(5)注释;(6) 附录;(7);参考文献(8)后记;(9)封底。
(一)封面
封面颜色一般为白色，要按照学校统一规定的格式排版，论文题目是文章总体内容的体现，应简洁明确、有概括性，字数不宜超过20个字，可分为主辅两行题。
(二)中英文摘要(中文在前，英文在后)及关键词
摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果、结论及意义等。中文摘要一般为200—300字，英文摘要应与中文摘要内容相对应。关键词一般为3—5个。
(三)目录
目录一般按二级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。主要包括绪论(或前言)、正文主体、参考文献、后记等。
“目录”两字三号黑体、居中，“目录”两字与正文空一行。
(四)正文
论文正文部分包括：绪论、论文主体及结论。
毕业环节只写毕业论文的专业，毕业论文正文原则上要求10000字以上;毕业论文之外还进行毕业设计、创作、演出等毕业环节的专业，毕业论文正文原则上要求6000字以上。
正文的层次序号为：
第一级：一、二、三、……;
第二级：(一)(二)(三)……;
第三级：.……;
第四级：(1) (2) (3)……;
第五级：l) 2) 3)……。
字体的要求：第一级题序和标题用三号黑体字。第二级题序和标题用四号黑体字。第三级及以下各级题序和标题用小四号黑体字。文章正文内容用宋体小四号字。
论文主体是论文的主要组成部分。要求层次清楚，文字简练，通顺，重点突出。第一级题序和标题居中，其余各级题序和标题一律左对齐，与正文前空两格排。“结论”两字与上文空一行。
论文均加页眉“中国传媒大学南广学院本科毕业论文”，为仿宋体五号字。页码居中，以绪论为首页。
(五)注释
注释采取脚注形式。在论文写作过程中，需要交代相关内容弓l用的出处，或需要进一步说明和阐述，则在文中注释(以出现的先后次序编号，编号以方括号进行上标，如[1]，[3]。脚注紧跟在该页的'下面)。
注释常用格式如下：
1.专著、论文集、研究报告类
[序号]主要责任者(注：两个责任者之间用逗号隔开).文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码.
举例：
[1][3]刘小龙.电视艺术美学[M].北京：中国广播电视出版社，.
[3]吴海霞，沈剑平.电视论坛[C].北京：人民教育出版社，2003.(2).56.
[4]中国教育与人力资源问题报告课题组.从人口大国迈向人力资源强国[R].北京：高等教育出版社，2003.
2.学位论文类
[序号]主要责任者.文献题名[D].保管地：保管单位，完成年.起止页码.
举例：
[1]邓友.论电视艺术的美学性[D].北京：北京广播学院，.
3.析出文献类
[序号]析出文献主要责任者(注：两个责任者之间用逗号隔开).析出文献题名[A].原文献主要责任者.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码(如文内已列明，则省略).
举例：
[1][英]穆尔.电影理论的结构[A].瞿涛.电影学文集[C].北京：人民出版社，.
4.期刊文章类
[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，出版年，卷(期).
举例：
[9]李海.音乐传播的文化思考[J].当代传播，2004，(10)：26.
5.报纸文章类
[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次).
举例：
[1]周济.情系教育 办好教育[N].中国教育报，2004—1—29(1).
6.网络文献类
[序号]主要责任者.网络文献题名[文献类型标识].网络文献的出处或可获得地址.
举例：
[1]吴霓.教育科学大家谈[J/OL]..
[14]方锦柔.中国人民大学学报论文文摘(1983--1993).英文版(DB/CD).北京：中国百科全书出版社，1996.
7.外文期刊文献编排格式及示例
[10]Amit， rategic Assets and Organizational Rent[J].Strategic Management Journal，2000，(2)：16～18.
8.外文专著文献编排格式及示例
[3]Andrews， Concept of Corporate Strategy[M].IL：Irwin，.
9.各种未定类型文献
[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地：出版者，出版年.
举例：
[1]何东昌.中华人民共和国重要教育文献(1991-1997)[Z].海口：海南出版社，l998.
(六)附录
对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。例如样本、问卷、图表、范例，冗长的公式推导、编写的算法、语言程序以及解释、论证过程等。
(七)参考文献
参考文献目录按引用顺序排列，表示格式与正文注释基本相同，但省略页码。(八)后记
论文撰写的背景、目的、感谢和一些有必要交代的内容可在后记部分作以说明补充。
六、其它要求
在毕业论文中，不同专业还对文字、表格、图、公式、标点符号、数字用法、量和单位等有具体要求，由该专业教研室根据国家相关标准相应地提出。
论文格式模板学号本科学年小论文题目学 院 大连艺术学院音乐学院 专业名称 音乐表演(声乐) 年 级 2014级 学生姓名 王鸿 指导教师2014年7月3日如何掌握表演中的信念感(小3号黑体)摘 要( ;摘要”之间空两格，3号黑体，居中，不加页眉，单独页，单倍行距。) XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX ……(小四号宋体,倍行距，内容300-500字为宜。) (空一行打关键词)关键词： XXXX，XXXX，XXXX，XXXX(;关键词”且与内容为四号黑体，关键词一般为3-5个)目 录(三号黑体，行距为单倍)绪论 ………………………………………………………………………………… 1一、XXXXXXXXXXXXXX ……………………………………………………… **(一)XXXXXXXXXXXXX (小4号宋体)(二)XXXXXXXXX(三)XXXXXXX ……二、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX……………………………………………………**(一)XXXXXXXX 1、XXXXXX(小4号宋体) XX……………三、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX…………………………………………………**结论…………………………………………………………………………………**参考文献……………………………………………………………………………**致谢…………………………………………………………………………………**绪 论(三号黑体居中)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX……(宋体小四号，倍行距，不单独起一页)。一、XXXXXXXXXXXXXXXXX(正文一级标题三号黑体居中。标题与正文行距为2倍行距。如果有副标题，加破折号，小四号黑体居中。)(一)XXXXX (二级标题和题序用小4号黑体)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX[1],XXXXXXXXXX……(正文用宋体小四，行距为倍)……(二)XXXXX……结 论 (与正文空一行，三号黑体居中)XXXXXXXXXXXXXXX(小四宋体，与正文要求一致)注释：(小5号宋体)作者，《书名》，出版社，第X页[1]参考文献(3号黑体，居中，单起一页)[1] 刘小龙.电视艺术美学[M].北京：中国广播电视出版社，1999. [2] 吴海霞,沈剑平.电视论坛[C]. 北京：人民教育出版社，2003(2). (宋体5号，倍行距)致 谢 (单起一页，黑体三号居中，单倍行距)Xxxxxxxxxx (内容格式与正文要求一致
1. 自考问题 请问下计算机等级考试一级证书能免考计算机应用专业的计算机及应用课程实验(一)吗 是的。 理论和实验都可以免考 2. 计算机及应用课程实验（一）考的是什么内容 我是今年上半年考，但不知道具体的内容，查了一下017的构成，发现是这些课程的实验（电子技术基础（三）、计算机应用技术、高级语言程序设计（一）、微型计算机及接**术、数据库及其应用），难道是教材后面的那些附录的实验参考项目吗？我考过了书就卖掉了，现在又要重新买？ 3. 自考专科计算机及应用，这些科目是算一门还是算两门 你的问题很清楚，每一个课程代码的课程题目，就是一门课程。比如：模拟电路与数字电路实验，是同一个课程（课程代码:02315），只能算一门课程，一门考。没有什么两门考的。考试的时候，是灵活的，可以笔试考，也可以实验考，还可以笔试和实验综合考。看课程平时是怎么要求的，考试就按平时模拟考或作业练习的方式考，不会有什么创新的。 4. 计算机学习心得体会600字 计算机学习心得体会，具体如下： 随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益成为人们学习、工作、生活不可缺少的基本工具，再过不了几年，不会使用计算机，就会象不识字一样使人举步维艰，计算机学习心得体会。进入大学，计算机无时无刻在伴随着我们，给我们在学习的生活增添了乐趣。然而这个学期将是展现自我能力的一个好时机，在这个学期里我们要进行全国计算机应用技术的考试。这就要看你在平时上课有没有认真听讲，在上操作课的时候有没有认真的完成老师所布置的任务，还有平时自己积累的知识跟经验，这些都将成为面临考试的一项重要的准备工作。 计算机课是一门知识性和技能性相结合、理论性和操作性都很强的科目，既不同于人文课程又和计算机的专业课有所区别。我们应该坚持“边讲边练、精讲多练”的做法，因材施教，激励着我们的学习兴趣，积极拓展我们的学习目标，使我们为今后走向社会在具体工作岗位上的计算机应用打下良好的基矗对一些从小就没有养成良好学习习惯的同学，出现了一些在学习过程中不够自觉的现象。但是老师你总是很耐心的指导我们教育我们，使我们正确的认识计算机在我们学习生活中的重要作用。在刚开始的计算机教学中，老师你每节课安排相应的练习任务，抓住乐我们学习计算机的心理特点，完成的同学可以在课堂上作自己的事，比如玩下小游戏，聊下qq等加强了同学们的积极性。如在英打字练习时，每节课要是比上节课进步一分钟，或是在在汉字录入部分，每分钟比上节课进步5个字，就可以自由练习。上机课时你总是在同学间教育我们怎样做对的事，怎样使用正确的指法，怎样才能更快的打好更多的字。打字成绩好的同学在学习任务的驱动下，可以更好的掌握更多更全面的计算机知识。让后为了争取自由时间去游戏，会很好地完成学习任务。在计算机课中，并不会完全的在两节课时间里让大家完全的做练习，在完成教学任务的情况下，给予了我们一片自由的游线天地，满足了我们的好奇心，又达到了计算机学习的目的。使我们在课堂上更加积极的去完成作业，使自己可以得到更多的自由的时间，这样也要求我们更加熟练的掌握老师上课时所讲内容，以练为主，讲练结合。以练为主，讲练结合。许多知识是靠在操作实践中而获得的，所以我在操作实践中可以获得知识，动手实现最基本的操作，从中获得成就感，培养动手操作→观察现象→分析原因→概括总结这一获得知识的过程，如在文字处理软件教学中，老师你提出乐一些问题让学我们来思考，比如如何利用Shift键快速输入大小写字母?引导我们大胆探索，从操作中去找方法，这样在实践中使我们充分掌握了Shift键的作用，茅塞顿开，从中得到了乐趣，并体会了掌握计算机知识必须以练为主的真谛，培养了解决实际操作问题的能力。 初学者对计算机都是比较薄弱的，对一些 应用操作理解起来很困难 要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，我们平时不仅要多做练习，记笔记，还要实际应用。 要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要老师掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们。 不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会 ，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。 提高我们整体的知识，打好基础 最初,我了解了计算机的硬件与系统软件的安装,维护知识.在学习这一部分内容时授课老师深入浅出,让我们自己积极动手操作,结合实践来提高自己的操作能力,使每个学员得到了一次锻炼的机会. 其次,学习了常用的办公软件,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的几种软件的应用技巧,同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法,相信这次学习,会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手.为了提高大家的认识,老师不仅采用实物演示的办法,而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识,介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令,对我们今后维护自己的局域网络有很大的帮助. 同时在方远电脑学校的学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学员之间的交流.同学们坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固知识的机会,提高了学习的效率. 通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的专业技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识. 我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。 5. 急求 中大计算机及应用实践考试 计算机及应用课程实验(一) 历年实践考核试题及答案 这个貌似没有吧，实际上就是你上课学会的那几个程序，挑一个过来，改改数量，时间等等，把上机试验的那几个题弄明白 就成了。 6. 计算机论文范文3000字 学术堂整理了一篇3000字的计算机论文范文，供大家参考：范文题目：关于新工程教育计算机专业离散数学实验教学研究摘要: 立足新工科对计算机类专业应用实践能力培养的要求，分析了目前离散数学教学存在的关键问题，指明了开展离散数学实验教学的必要性。在此基础上，介绍了实验教学内容的设计思路和设计原则，给出了相应的实验项目，并阐述了实验教学的实施过程和教学效果。关键词:新工科教育;离散数学;计算机专业;实验教学引言新工科教育是以新理念、新模式培养具有可持续竞争力的创新型卓越工程科技人才，既重视前沿知识和交叉知识体系的构建，又强调实践创新创业能力的培养。计算机类是新工科体系中的一个庞大专业类，按照新工科教育的要求，计算机类专业的学生应该有很好的逻辑推理能力和实践创新能力，具有较好的数学基础和数学知识的应用能力。作为计算机类专业的核心基础课，离散数学的教学目标在于培养学生逻辑思维、计算思维能力以及分析问题和解决问题的能力。但长期以来“定义－定理－证明”这种纯数学的教学模式，导致学生意识不到该课程的重要性，从而缺乏学习兴趣，严重影响学生实践能力的培养。因此，打破原有的教学模式，结合计算机学科的应用背景，通过开展实验教学来加深学生对于离散数学知识的深度理解是实现离散数学教学目标的重要手段。1．实验项目设计围绕巩固课堂教学知识，培养学生实践创新能力两个目标，遵循实用性和可行性原则，设计了基础性、应用性、研究性和创新性四个层次的实验项目。(1) 基础性实验针对离散数学的一些基本问题，如基本的定义、性质、计算方法等设计了7个基础性实验项目，如表1所示。这类实验要求学生利用所学基础知识，完成算法设计并编写程序。通过实验将抽象的离散数学知识与编程结合起来，能激发学生学习离散数学的积极性，提高教学效率，进而培养学生的编程实践能力。 (5) 利用网络教学平台为了拓展学生学习的空间和时间，建立了离散数学学习网站，学习网站主要包括资源下载、在线视频、在线测试、知识拓展和站内论坛五个部分模块，其中知识拓展模块包含背景知识、应用案例和实验教学三部分内容。通过学习网站，学生不仅可以了解离散数学各知识点的典型应用，还可以根据自己的兴趣选择并完成一些实验项目。在教学实践中，规定学生至少完成1－2个应用性实验项目并纳入期中或平时考试成绩中，从而激发学生的学习兴趣。4．结束语针对新工科教育对计算机类专业实践创新能力的要求，在离散数学教学实践中进行了多方位、多层次的实验教学，使学生了解到离散数学的重要性，激发了学生的学习兴趣，提高了学生程序设计能力和创新能力，取得了较好的教学效果。教学团队将进一步挖掘离散数学的相关知识点在计算机学科领域的应用，完善离散数学实验教学体系，使学生实践能力和创新思维得以协同培养，适应未来工程需要。参考文献:［1］徐晓飞，丁效华．面向可持续竞争力的新工科人才培养模式改革探索［J］．中国大学教学，2017(6)．［2］钟登华．新工科建设的内涵与行动［J］．高等工程教育研究，2017(3)．［3］蒋宗礼．新工科建设背景下的计算机类专业改革养［J］．中国大学教学，2018( 11) ．［4］The Joint IEEE Computer Society/ACM Task Force onComputing Curricula Computing Curricula 2001 ComputerScience［DB / OL］． / / WWW． acm． / ecation /curric_vols / cc2001． pdf，2001．［5］ACM/IEEE － CS Joint Task Force on Computing Curricula．2013． Computer Science Curricula 2013［DB / OL］． ACMPress and IEEE Computer Society Press． DOI: / / dx．doi． /10． 1145 /2534860．［6］中国计算机科学与技术学科教程2002研究组．中国计算机科学与技术学科教程2002［M］．北京: 清华大学出版社，2002．［7］张剑妹，李艳玲，吴海霞．结合计算机应用的离散数学教学研究［J］．数学学习与研究，2014(1) ．［8］莫愿斌．凸显计算机专业特色的离散数学教学研究与实践［J］．计算机教育，2010(14) 7. 广东自考中大本科的计算机及应用 实践科目 计算机及应用课程实验(二)高级语言程序设计（一）要多少钱啊 你好 实践环节考核的内容一般有：实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）和其专他专门技能（如外语听说、属医学类临床技能、美术技能）等。主考学校在省考委的领导下，具体负责实践环节考核的实施工作。 自考实践课程由自考院校负责组织报名与考试，具体考试要求、考试教材以及培训都由主考院校通知，报考实践课程一般需要相应理论课程合格。 8. 中山大学 11325 计算机及应用课程实验（一）考些什么呀，难吗 中山大学 11325 计算机及应用课程实验（一）考试内容， 可上学校研究生院官网， 或所属专业之二级学院官网通知公告专栏查看。 也可询问学校研究生院。 祝你好运。 9. 计算机及应用课程实验(二)怎么考 认真学．