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瑀字取名女孩有寓意属龙最搭的名字有哪些，可选用朵瑀、粱瑀、旖瑀、瑀怡、瑀霏等名字，具体名字解释如下。
旖瑀 五行：土 金，读yǐ yǔ 声调：仄仄旖字姓名学寓意为，瑀字姓名学寓意为，名字旖瑀寓指不屈不挠、秀外慧中、高风亮节之意。
馥瑀 五行：水 金，读fù yǔ 声调：仄仄馥字姓名学寓意为秀气伶俐，清雅荣贵，出国之字，官运旺盛，中年成功隆昌。，瑀字姓名学寓意为，名字馥瑀寓指名扬四海、貌美如花、超尘脱俗之意。
琬瑀 五行：土 金，读wǎn yǔ 声调：仄仄琬字姓名学寓意为一生多福，清雅荣贵，中年成功隆昌，出国之字，荣贵之字。，瑀字姓名学寓意为，名字琬瑀寓指不屈不挠、冰清玉洁、高风亮节之意。
瑀怡 五行：金 土，读yǔ yí 声调：仄平瑀字姓名学寓意为，怡字姓名学寓意为刑偶伤子，清雅秀气，温和贤淑，中年有灾，晚年吉祥。，名字瑀怡寓指喜上眉梢、高风亮节、不屈不挠之意。
粱瑀 五行：水 金，读liáng yǔ 声调：平仄粱字姓名学寓意为，瑀字姓名学寓意为，名字粱瑀寓指德才兼备、高风亮节、冰清玉洁之意。
瑀霏 五行：金 水，读yǔ fēi 声调：仄平瑀字姓名学寓意为，霏字姓名学寓意为清雅多才，福禄双收，中年吉祥，小心爱情厄，晚年隆昌。，名字瑀霏寓指冰清玉洁、不屈不挠、出尘脱俗之意。
朵瑀 五行：木 金，读duǒ yǔ 声调：仄仄朵字姓名学寓意为，瑀字姓名学寓意为，名字朵瑀寓指明艳动人、不屈不挠、冰清玉洁之意。
芷瑀 五行：木 金，读zhǐ yǔ 声调：仄仄芷字姓名学寓意为温和贤能，多才多能，中年成功隆昌，环境良好。，瑀字姓名学寓意为，名字芷瑀寓指冰清玉洁、高风亮节、淡雅清爽之意。
悠瑀 五行：土 金，读yōu yǔ 声调：平仄悠字姓名学寓意为清雅伶俐，多才巧智，中年劳，但吉祥，晚年隆昌，劳神之字。，瑀字姓名学寓意为，名字悠瑀寓指不屈不挠、神闲气定、金石之策之意。
瑀蝶 五行：金 火，读yǔ dié 声调：仄平瑀字姓名学寓意为，蝶字姓名学寓意为有爱情烦恼，刑偶伤子，秀气伶俐，中年吉祥，晚年劳神。，名字瑀蝶寓指美丽灵巧、冰清玉洁、不屈不挠之意。
更多瑀字取名女孩有寓意属龙最搭的名字有哪些好听的名字
瑀字取名女孩有寓意属龙最搭的名字有哪些常用方法：
1、做为女孩的名字，好听是最为重要的，可以彰显女孩的气质，给崔姓的女孩起名，可以结合音律的搭配来给女孩起名，音律搭配的好，可以给人一种非常享受的听觉，引起他人的注意，尽量选择相近的音律搭配，将两者相近的音律搭配在一起，听之婉转动人，念之朗朗上口，如：崔欣然、崔云茹、崔安然等。
2、既然是给女宝宝起名，可以根据生肖为兔性格特征以及喜用字来为孩子起名字，这样的起名方法可以对女宝宝未来有帮扶作用；比如：兔子的性格是温和，温顺的，与女宝宝的性格外表相符合，可达到融合作用，便可选字为：温、柔、美等字眼；比如：兔子的喜用字有艹、禾、衣、采等字根，便可使用这些字根来作为女宝宝的名字，可寓意女宝宝未来吃喝不愁，过的幸福快乐。
3、一个好的名字往往要考虑很多方面，包括女孩的生辰八字，生肖属性，出生地等，所以一定要慎重而为，一个好听有气质的名字往往需要结合许多方面进行取名，所以使用智能起名就显得十分方便快捷。智能起名是一个能够结合女孩的各项信息，通过ai大数据运算，经过科学的推理，为女孩推荐附带详细解析的高分好名。
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给孩子取一个好名字，对他们一生都有着积极的影响，孩子会在名字的潜移默化影响下，未来成为一个人如其名的人，而取名字最重要的是选字，挑选的字不仅要读音好听，字形简单，书写方便，还要寓意内涵美好，汉字“瑀”就是一个不错的字选，特别适合给女孩取名，未来方便家长们用瑀字给女孩取名，下文我为大家介绍了瑀字怎么读五行属什么取名寓意，以及整理了女孩带瑀字的名字大全，供参考借鉴。
瑀字怎么读
瑀字读音为“yǔ”，音调为第三声，读音温和好听，读来给人意犹未尽，娓娓道来的感受，是一个有层次感的字，该字部首为“王”，左右结构，笔画数为13，字形简单，线条流畅，用来给男孩取名，书写方便。
瑀字取名寓意
瑀字本义是指似玉的白石；次于玉的美石；古代“杂佩”类的佩件。用于人名，意指善良、美好、亮丽、纯洁、珍贵之义，寓意高贵优雅、坚毅果敢、端庄美丽、光彩照人，名字印象是信仰、欣赏力、感恩、乐观、宽容、忠诚、正直、领导力、爱、善良、诚实、洞察力。
瑀字五行属什么
瑀字五行属金，金－曰“从革”，金－曰“从革”。性情刚强，而具有自尊心。金性代表义，就是崇善弃恶，事事都顺理。金盛之人骨肉相称， 面方白净，眉高眼深， 体健神清。为人刚毅果断， 疏财仗义， 深知廉耻。
命理如果金旺，或者八字喜乐与金相克的话，用瑀字取名就有可能不太好，违背命理，无法使命理达到平衡，在五行学说里火克金、金克木，也就是说八字喜乐为火或者木的人，不建议用瑀字取名。命理如果缺金，那么用瑀字取名，能够弥补命理金弱，起到平衡命理的作用，当然具体要结合取名者的生肖、八字、姓氏以及搭配的字等综合考虑。
女孩带瑀字的名字大全精选
佳瑀
佳，五行属木，本义为人样子美好。后引申为赞赏、喜爱等义。用于人名，寓意相貌姣好、气质出众、品德高尚，与“瑀”字搭配作为女孩名字，象征着父母对孩子寄予了成材的期望，同时也表达了对孩子喜爱之情。
沁瑀
沁，五行属水，本义为沁水。另有渗入；浸润；头向下垂；纳入水中等义。用于人名，意指优美动人、清新、幸福、打动人心之义，与“瑀”字搭配作为女孩名字，名字印象是诚实、好奇心、善良、情商高、正直、领导力、谦虚、乐观、幽默、激情。
柯瑀
柯，五行属木，本义是服徭役的人砍伐树木使用的斧头的把，既斧柄；引申义有法则等。用于人名，寓意是品格高尚、遵循原则、正义正直、谨言慎行，与“瑀”字搭配作为女孩名字，是希望女孩未来成为一个自律性强、刚正不阿、浩然之气、光明磊落、大公无私的人。
瑀蕙
蕙，五行属木，本义指蕙兰，一种香草名。后也用蕙字来比喻女子的身心芳洁。用于人名，寓意是秀外惠中、举止文雅、心地善良。与“瑀”字搭配作为女孩名字，是希望女孩未来是一个心地纯洁，人品高尚，美丽而聪明的人。
瑀岚
岚，五行属土，本义是山林中的雾气。用于人名，寓意是聪明大气、智慧过人、高深莫测、勇敢有内涵、端庄美丽。与“瑀”字搭配作为女孩名字，是希望女孩温柔善良、温婉大方。
女孩带瑀字的名字大全
玲瑀、蕊瑀、佳瑀、曼瑀、靓瑀
灿瑀、欣瑀、佩瑀、晨瑀、菲瑀
莹瑀、宁瑀、卉瑀、蔚瑀、景瑀
沁瑀、柯瑀、诗瑀、芊瑀、敬瑀
馨瑀、馨瑀、思瑀、笑瑀、彗瑀
冰瑀、鑫瑀、希瑀、艾瑀、成瑀
秋瑀、瑀莎、瑀恬、净瑀、瑀甜
瑀苑、瑀艺、瑀芫、馥瑀、妙瑀
瑀芊、瑀潼、瑀若、瑀采、瑀菲
瑀嫣、瑀慕、瑀姝、瑀沂、筱瑀
瑀绮、瑀兰、瑀兮、瑀茜、瑀莹
瑀晴、瑀颍、瑀桐、瑀漫、瑀芷
瑀甯、瑀欣、瑀秀、敏瑀、瑀楚
瑀贞、瑀佩、瑀静、瑀乐、瑀然
瑀旋、瑀蓝、瑀可、瑀珊、瑀颖
瑀蕾、瑀蕙、瑀岚、瑀霞、瑀芳
瑀洁、瑀萱、瑀晨、瑀琳、瑀芬
瑀姞、瑀殷、瑀琴、瑀涵、瑀琼
瑀卓、瑀航、瑀怡、瑀婷、瑀阳
瑀瑶、瑀蓉、瑀颖、瑀欣、瑀帆
瑀蕙、瑀爽、瑀静、瑀思、瑀灿
瑀婕、瑀萱、瑀璇、瑀玮、瑀晗
注：以上所取名字仅供参考，是否适合自家宝宝，需结合宝宝的生辰八字、性别、姓氏以及个人喜好等方面综合考量，这样取出来的名字才适合宝宝。
坚决不可以。论文是每个人自己写的，坚决不可以抄，因为会有论文查重的软件，这种软件会明显的查到你的抄袭率有多少，查重率一旦过了百分之二十，就需要打回，重新写，所以，论文是不能抄袭的。当然写论文之前是可以借鉴别人的论文的，因为人家对这鞋的研究也是有相应的帮助的，但是不能抄袭。
6000—8000
)论文——实验结果应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据、不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。 实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。
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没有。撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节，南开大学对于优秀毕业论文没有设立奖项，所以南开大学优秀毕业论文没有奖金。优秀毕业论文在升职和涨工资方面可以起到加分的作用，在制作简历时可以成为一个加分项，对于考上研究生的学生，本科优秀毕业论文学生可以通过论文找到心仪的导师。
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亲爱的李老师：您好！光阴似箭，弹指之间，六年已经过去，那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟，但却依旧历历在目。
它们就像风味不同的调味包一样，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一个个机灵的小音符，有的高，有的低，一个接着一个，一串又一串，组成了一支悦耳动听的交响乐，把咱们的生活装扮得有色有彩！音符A——甜对于我们来说，能为班级争光添彩，就是一件很高兴的事了。而那一次，我们做到了！那次，是六一儿童节的下午，我们学校要举行各年段拔河比赛，我们VS六年一班。
去年我们赢了他们，今年觉得有些压力，但我们仍相信我们一定能赢！在哨响后，“第一次世界”大战就开始啦！我们使劲地拉呀，拔呀，一点都不敢放松，只听风在耳边吹，还有那喊得快破嗓子的啦啦队的叫声。时间过得很快，““第二次世界”、“第三次世界”大战都相继打响。
最终，我们“三局两胜”赢得了胜利！大家高兴级了！音符B——酸音符——酸是我一辈子都忘不了的，因为——六年过去，小学就毕业了，就得与亲如母亲、兄弟姐妹的老师、同学分手了。有些同学希望这一天——闭校式快点来临，我却希望这天永远不要到来。
可往往“天不从人愿”，这天还是来了。天下着下雨，是天上的云在为我们将要分离而落泪？是天在为我们怜惜这“情”？我们都坐在教室里，您要我们说说这些年来的感受或对同学的寄语。
开始，同学们都默不作声，慢慢地，愈来愈多……听了，也说了，我只觉得眼泪在眼眶里只打转。怎么会这样呢？我为什么要哭呢？虽然我千方百计让眼泪不落下来，但还是无济于世，眼泪问世了。
我的手背打湿了，眼睛更红了，才发现周边的许多同学也哭了。这时，您走到我们身边，叫我们不要再哭了，您说，如果我们再哭，您也要哭了。
但我的泪水还是像断了线的珠子一般，源源不绝！闭校式开完了，我和几个死党走在回家的路上，尽管旁边有人，我们还“下着雨”，边走边倾诉着自己有多少个的“伤心”、“不舍得”……这件事，现在想起来，我的眼睛依旧是泪汪汪的！……老师，虽然毕业了，但我不会忘记您的，千言万语都表达不了我对您以及每个老师、同学的感激，我只能真心地对您说一声：老师，你辛苦了！”祝：工作顺利，身体健康！敬爱的吴老师：您好！不久，我已经踏上六年级的阶梯。吴老师，您为我们付出了许多汗水。
今天我在这里和您谈谈心里话。您是一位关心学生的好老师。
记得有一次，我班的一位同学由于身体不舒服，在课堂上有些头晕。当消息传到您的耳中时。
您就叫那位学生扒在桌面上好好休息，给他一杯热水，还向他问寒问暖。还有一次，，您给我们讲课时，一会打哈欠，一会揉揉鼻子，我们都知道，我们都明白，是你的感冒使得你如此。
我想：“吴老师，您怎么不在讲台上休息一会儿呢？”可是我知道，您是为了我们而在顽强地给我们讲课……在将近期末考试的时候，老师比我们更为紧张，所以常常放学后多上一节课，给我们补课。有些学生埋怨老师不应该放学留下。
但您不在乎听他们所讲的话。时时帮助不会的学生，教他们解决的方法，给他以容易的理解，让他能够明白。
我们遇到不会的问题便向您请教，您也耐心地给予我们讲解。吴老师，在这里，我要向您献上一首诗，表达我对园丁真诚的赞颂：假如我们是一只小船，您就是一对船桨。
有了船桨的划动，小船才能乘风破浪。假如我们是一根蜡烛，您就是一根火柴。
有了火柴的点燃，蜡烛才能大放光芒。假如我们是茂盛的树木，您就是辛勤的园丁。
有了园丁的培育，树木才能高大挺秀……吴老师啊，让我再向您说一声：“辛苦了！ ”祝您：身体健康，万事如意！学生：XXXX月X日。
《 曹文轩教你写作文》读后感
暑假我有幸拜读了北京大学中文系教授曹文轩的《 曹文轩教你写作文》。在这本书中曹教授以“我与故事一起出生、这个世界属于那些细心的人、作文时要学会无中生有、我因阅读而高贵”为提纲，教给我许多写作的本领。文中曹教授有这样四句话使我印象深刻：第一句话是：我与故事一起出生。说到这句话，曹教授在书中说，人一出生，就是这个故事的开头。你就是你的故事中的主角，里面记录的是你一生及身边所发生的事情。曹教授说，他所写书中的大部分故事都是他亲生经历的。比如《草房子》里的主人公桑桑，他所做的坏事都是曹文轩小时候自己干过的。写作文首先要有信心，世界上的任何事物都可以作为一个作文，写下来。第二句话是：这个世界只属于那些细心的人。如果，把这句话和上一句话联系起来，它们的意思就是：你的诞生，就是一个故事的开始。写作文要有信心，没有“没东西可写”，只有你是不是一个细心的人！曹先生以俄国著名作家契诃夫为例，说明只有细心的人才能捕捉到生活中的细节，写出来的文章也才能更加生动。曹先生还举了这样一个例子。前两年，他到温岭一所中学去演讲，那天是一位司机开车送他到学校的。轿车停到停车场，按理说他应该从后面自己下车，但他一时没找到开车门的法子，停车后还没打开车门司机就下去了。司机是个急性子，而且车也停了有一小会儿，所以他想当然以为曹老师已经下车，就随手用遥控钥匙锁上了车门，自己进了会场。曹文轩在车里面大声喊，司机也没听见，他在里面怎么也无法出去。大家就以为这位主讲人走丢了，于是到处去找。找来找去，等来等去就是不见曹文轩。上千个学生在会场里等着，曹文轩一个人在汽车里折腾着。最后司机才想起来：“难道曹教授还在车里不成？”于是大家才到停车场把他“救”出来。曹文轩告诉孩子们，这就是生活，这就是细节，这段小插曲完全可以被写成一篇好作文。第三句话是：无中生有。曹先生认为，一般人都把“无中生有”看为贬意词，但到了作文当中却是褒意词。这短短的四个字，能不能掌握它，意味着能否把想像作文和童话写好。从无到有，这需要丰富的想像力。它的意思是鼓励孩子们去充分发挥想像，用本不可能发生的事情去揭示深刻的道理，使文章既有意义又有意思。当谈到这句话时，曹文轩说自己将要出版的《大王书》，里面的故事多是想像、编织、虚构出来的。第四句话是：我因阅读而高贵。高尔基曾说：“读一本好书，就是与一个高尚的人对话。”曹文轩认为，读书能陶冶人的情操，改变人的性情。读书不仅能使人下笔有神，而且能使人心灵高贵。但读书一定要选择有文脉的好书。
通过这本书的阅读，使我对作文的书写有了新的认识，相信在我以后的写作中一定会有所帮助，对我的写作能力也一定会有所提高。
I have a sister,she is a teaches English in a middle is such a young lady of medium always wears a pair of works hard .She is strict with her job and her loves her students,she often takes care of and singing are among her many also likes play year,she goes to be an English teacher in a middle school of Wenchuan as a is very kind-hearted and always ready to help great teacher both gives respect and earns sister is such a nice lady,I love my sister.。
从两个方面写：
第一个方面：写开学第一课与以往不同的感想，其中包括：
1，开学第一课寓意与往年不同点在哪？往年开学第一课一般情况下是讲怎样刻苦学习，而今年开学第一课讲的是知识与生命的联系.
2，作为学生，不仅要学习书本知识，更重要的是要增加自我保护意识，学会自救知识，只有学会这些知识，才能将青春年华延续.
第二大方面：写开学第一课与奥运金牌，四川地震灾害中的感想，其中包括：
1，在开学后的日子里，要向金牌运动员学习，发挥自身能量中最大的潜能，学习好文化知识.
2，要向地震灾害中经历了灾难的四川学生学习，学习他们自强不息的精神.
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写？读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：
一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”
的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心
这类故事的读后感
一般可以用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感
要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。
要符合情理、写出真情实感。注意不要写成流水账
在我的公众号“语文榕”关注人数突破60万的时候，裴主编发来了微信：“祝贺“语文榕”微信公众号关注人数突破60万!何捷，你是少有的通过努力，影响小学语文教学界的名师，你是众多青年教师从普通走向卓越的榜样。继续努力，任重而道远啊。”
裴主编的微信，特别让人激动，却无丝毫意外。和裴主编相识的这几年，每当我有些许进步时，他都会及时给予我鼓励。如今，我更习惯称呼裴主编为裴大哥。在我心里，来自裴大哥亲切的鼓励，几乎成了一份依赖，一种习惯性的期待。因为我知道，裴大哥是一直关注着我的成长。
鼓励与鞭策并重，成为青年教师成长的必经之路，而我正是行走在路上的幸运儿。
2020年，《语文教学通讯》迎来了小学刊创刊20周年华诞。而我的教龄与刊物的成长，也有着20年的同步与并轨。在一同走过的20个春秋中，在《语文教学通讯》(小学刊)创刊之初到今天，裴大哥以及编辑部的各位朋友们，真真正正地伴随着，见证着我的变化与成长。20岁生日来临的时候，要我用简短的语言书写下内心的情感，是很为难的。没有精准的语言能符合内心涌起的温情，能将想要表达的思绪说清。只好拣几个和记忆切片中的熠熠闪念，一起温习故事中的人事与情怀。
裴主编是我生命中的贵人。我和裴主编之间的故事，珍藏心间，回味甜美。
记得当初，仅在杂志的网页上看到裴主编的照片，觉得帅气、沉稳。同时，心里想：也许，这辈子无缘得见。当时，我在一所学校教书，作为一线教师，要见到著名杂志的主编，只能是“想想而已”。可是没有想到，随后在我外出参加一次教研活动时，就意外遇到了裴主编。我一眼就认出了裴主编，和照片上一样帅气沉稳。
那一次，我上课，裴主编评课。裴主编高度赞赏我的那节课，听着裴主编的评课，我对“编辑”有了更丰富的认识——不但能行文，能审读，对教学还非常在行，会听课，能看出门道。这样的认识，在随后几次和裴主编的相遇中，不断得到证实。记忆特别深刻的是2018年，当时统编教科书刚刚在局部地区试用，裴主编应邀前往广东，指导国家级写作课题的中期汇报。大会的第二个议程就是他的专题报告，裴主编做了《坚持先进理念，推进课题研究》的讲座，其间例举了新版教科书中习作部分的整体编撰理念和大量教学细节，这让已经成为教研员的我和在场的许多同行赞叹不已。
裴主编是个谦逊且敦厚的学者。每次参加学术活动，他都会主动和与会老师主动交流。一次偶然的机会，裴主编发现我的母亲是太原人。而《语文教学通讯》编辑部所在地就在太原，有了“太原”这一块宝地牵连，裴主编和我之间的距离，一下子就拉近了。在我的心里，裴主编和编辑部的编辑们成了我的“老家人”。
裴主编的约稿，非常特别。他的约稿有“三定”特色：定时，在规定的时间内交稿;定量，版面、字数，都是策划统筹的，写作有更多的规范要求;定向，每次约稿写什么，方向不能偏，按照策划案走。作为杂志主编，他对整个杂志的定位和走向，是特别清晰的。要什么稿，什么时候刊发，心里亮堂堂的。《语文教学通讯》的编校质量在业内是首屈一指的，因为有足够的时间做策划，做预备，做审读;《语文教学通讯》的学术标杆在圈子里是公认的，因为有足够宽广的视野，有足够优秀的作者群，有足够领先的编辑思路。
裴主编的审读，非常严格。有一次，他退回了我的稿件，并给我打了电话，直言不讳地指出我的论文存在的问题。要知道，那时我的文章发表量已经超过了一千篇，怎么说都算是“老手”啦。刚听到这些话，得到“退稿”的消息时，心里总有几分不服气。但是按照裴主编的指导修改了，前后一对比，就发现大不一样。这件事留给我极深的印象。那篇文章刊发的时候，我没有太多的欢喜，只有暗自的惭愧。后来，退稿的事还时有发生。有一次我向《语文教学通讯》的暑假合刊投稿，先后退改三次才通过审核。裴老师告诉我：“在青年教师成长上，这些都是必要的经历。严格审稿才会编出佳作!”
我这才明白：严而有格，就是青年成长的导航仪。成长之路上，真心需要有智慧的人为我们把握方向。而我是非常幸运的，能和杂志一起成长。于是，一路走来，我见证着，信奉着，同时也被感动着。我坚信，和智慧相伴，在高品位的杂志中汲养，是当代青年教师成长的康庄大道。
《语文教学通讯》(小学刊)如同一杆旗帜，又像学界的风向标。每一期都值得细读，每一期都凝聚着编辑的智慧与心血。喜欢这本杂志，除了需要不断在获得最新的学术动向和研究成果之外，更无时不刻地感受着编辑对青年的关爱。2017年，我的两部小书——《作文笑传》《小莲藕学写话》都在“语文教学通讯小学刊”公众号上连续播出，在全国引起了很大的反响。对于我而言，真是莫大的鼓舞，也成为我进步之路上的永恒的记忆。
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